第一篇：演講稿--用母親般的心愛學生

尊敬的各位領導老師：

大家下午好！今天我演講的題目是《像愛自己的孩子一樣愛我的學生》

2011年，我成了一位母親，我的孩子來到了這個世界，正如天下所有的母親一樣，當我的手里捧著這個只知道吃，只知道尿，只知道疼才哇哇大哭的小家伙時，一種幸福感無言以表。她給我太多驚喜的瞬間：2個月會咯咯咯爽朗的笑了，4個月會大口大口吃飯了，8個月會滾動著圓乎乎的身體往前爬了，10個月會開口叫媽媽了，1歲會開始自學吃飯了，2歲爬山知道對姐姐說：“姐姐，堅持哦！”3歲學會和大小朋友一起滑旱冰了，4歲開始上幼兒園了。。。她還在成長，還會繼續成長，直到變成我的學生那么大。。。這時候我就在想，如果她長大了，我希望她的老師會是什么樣兒的呢？如果我變成她的老師了，我會怎么做呢？如果她長大了，她會又會喜歡什么樣的老師呢？有一次英語課上，我就問孩子們：“同學們，你們長大想當老師嗎？”“不想！”“為什么呢？”“當老師要改太多太多的作業，容易得頸椎病”“因為當老師沒錢”“當老師容易生氣，學生不聽話，自己氣個半死”“粉筆灰太重，傷肺傷心還毀容”。。甚至有個學生說：“當老師沒有女人味兒，老師你看，你就霸氣側漏，兇起來的時候就是是個女漢子！”好吧，那難道沒有一個人想當老師嗎？有個小女孩緩慢地舉起她的右手，我高興極了，好奇地問“你為什么想當老師呢？”“因為我不想像我小學的數學老師一樣對我的學生！”她哭了，全班鴉雀無聲，她抹一抹她的眼淚說：“小學四年級的時候我的數學成績很差，有一次，媽媽被老師叫到學校，老師當著我媽媽的面說，就考幾分，就是豬都比你聰明！你連豬都不如！，以后出去要飯吧！”從那以后，我數學成績一直沒有上來過，一直不好。一上數學課我就緊張，一緊張就犯錯，只要老師讓我安安分分的坐在那里，不要點我回答任何問題就是對我最大的恩賜，老師還沒上課我就盼著下課。。。她聽話的背后不是代表她沒有聲音，原來老師的一句話會讓她這么相信，相信就是比豬笨，相信自己就是不行，甚至相信自己就是沒有未來，聽著聽著我哭了。。。那時我就想，如果我是這個孩子的母親，我的心該有多痛，痛不是因為老師說她比豬笨，而是因為老師提早否定了她的未來！“可是你現在很優秀啊！”“因為我開心，我在178班。而這就是鄒元峰老師曾教過的班級”。那節課之后，我默默下定決心，一定要對每個孩子好，因為，我也有孩子，因為，我也希望將來我的孩子能有個對她用心認真滋養她內心的老師！曾經讀到過一段話，拿來和大家分享：考100分的學生你要對他好，以后他會成為科學家，考80分的學生你要對他好，以后他可能和你做同事；考50分的同學你要對他好，以后他會捐錢給學校；考試作弊的學生你要對她好，他將來會做官，愛打架的同學你要對她好，將來他會成為警察；中途退學的學生你要對她好，他會成為比爾蓋茨或喬布斯，早戀的同學你要對她好，將來他會成為文學家；愛撒謊的同學你要對她好，將來他會成為記者；胡攪蠻纏的同學你要對她好，將來他會成為優秀城管；考試弄虛作假的同學你要對她好，將來他要進統計局。如果，不想在某個時候，某個地點，很不好意思的見到那個曾經被自己否定的體無完膚的孩子，那么，請愛他們吧！我在成章工作已經有7年的時間了，6年中途接班，遇到“學困班”，我也抱怨過，就如同面對自己的孩子無理取鬧時一樣，但面對學生，面對孩子，我必須要教會他們認可自己，改變現狀！新接班的第一堂課我都會說這樣的話：“聽說你們很出名，但是無論是什么名聲，從現在起，我都要和你們在一起，一個充滿希望的班級在一起；無論別人怎么看你，你都要自己看得起自己；你們不笨，你們不傻，只是你們還沒有開竅，相信我吧！我們一起努力，期待大家的進步。我叫薛佳，一個和你們有緣的老師！”看到孩子們無知而顯得世故，幼稚而顯得空虛時，我想，如果這個孩子我能教好該有多好；聽到孩子被自己的父母不顧尊嚴的拳打腳踢的消息時，如果這個孩子換個家庭環境該有多好，我可以多給他自信和溫暖該有多好；改變不了他的成績我可以改變少許不良的習慣該有多好；看到連班上最差的學生也坐的筆直開始聽課時，我想我能讓他這種狀態堅持下來該有多好；孩子們問我問題答不出來時，我想如果能再學識淵博點該有多好；一張張祝福的卡片和感冒藥擺在我辦公桌上的時候，我想一直這么幸福該有多好；學生遠遠地揮著雙手熱情地喊著“薛老師薛老師”的時候，內心的感覺多么滿足。我不是蠟燭，不是春蠶，不是園丁，我只是一個想用母親般的心去待學生的教書人，給我自己一份充實，給我孩子一個榜樣，給學生一種力量，待我老了，待我倦了，我依然可以在人群中昂首闊步，抬頭挺胸，踏踏實實，問心無愧，閉上眼睛獨享我那用心經營的生活。有個學生說，她想當老師，想成為我這樣的老師，我很滿足，在此獻歌一曲，長大后我就成了你。。。希望老師們少發脾氣，保持微笑，定期體檢，身體健康，做個快樂的教書人。

第二篇：用心愛學生

用心愛學生，用愛鑄師魂

——師德師風演講稿趙雙燕 尊敬的各位領導、老師們：

大家好！我今天演講的題目是“用心愛學生，用愛鑄師魂”。

教育是愛的事業，這種愛是教育的橋梁，是教育的推動力，是后進生轉變的催化劑；這種愛是“一切為了學生，為了一切的學生，為了學生的一切”的博大無私的愛，它包含了崇高的使命感和責任感。常聽人說,人的一生中能遇到一位好老師是莫大的幸福。我很幸福,因為在我的學生時代就遇到了許多好老師。正是老師的愛和關心讓我立志也要做一名人民教師—用心去愛每一位學生，用愛去鑄造高尚的師德師魂。如今，在農村這片教育天地我已經辛勤耕耘了近二十年，我深深地知道，我所選擇的——不僅僅是一個職業，更是一項神圣而偉大的教育事業。

在近二十年的教育工作中，我時刻努力以一個教師的真誠的愛去理解、寬容、尊重、和關心每一名學生，用愛鑄就高尚的師德師魂。在我所任教的班級中，有的學生是品學兼優，對于他們我一樣是高期待、嚴要求；有的學生成績一般、并不優秀，但是他們品行良好。只是不那么引起老師的關注，為此，在教學中要多給予他們更多地關心、愛護；也有少數學生是成績差、品行差、對老師苦口婆心地教育完全

不當回兒事。這就是所謂的“問題學生”了，對他們進行教育需要足夠的耐心和愛心。記得，八年級有一名同學王某，在班級學習很差，與同學相處關系也不融洽。大家有意在孤立他。有一次午自習他因為值日的事情，和同桌霍某某發生了爭執。很明顯霍某某在欺負他，而且一副得理不饒人態度。于是，我及時進行了制止，又利用課余時間分別找他們談話，給他們講道理。讓他們認清自己的錯誤，懂得了同學之間要相互寬容、相互理解。同時在課堂教學中，以這件事情為契機，對全班學生進行了深刻的思想教育——同學間要團結友愛、融洽相處，不能以大欺小、以強凌弱。自此以后，王某變化很大，能和同學和睦相處了，學習態度也有了很大的轉變。由次可見，做好后進生的工作，是我們教師首先應該解決的問題。但是在實際工作中，做好這項工作真是難上加難啊！但是，再難我們也要去做，而且要努力做好。因為，我知道教師的職責是教書育人，而教育正是充滿了愛心與責任的事業。

同時在課堂教學工作中，我不斷地學習新課程理念，研究新課程標準，力求改革教學方式、方法，讓學生樂于上思想品德課。例如：在講授思想品德基礎知識的時候，我通常采用啟發、聯想的方法，引發學生積極思考，發揮學生的主觀能動性，以達到溫故而知新的目的；在講授比較抽象的理論或觀點的時候，我力求用學生喜聞樂見的方式——漫畫賞析、時政新聞分析、小品表演、故事欣賞、事例分析等靈活多樣的方法進行深入淺出地講解，幫助學生增強對觀點的認識和理解；在教學設計上注重激趣導入、有效提問和引導學生積極討論，使

學生始終保持著旺盛的求知欲，變單調、乏味的課堂為充滿生機活力的課堂。同時，我非常重視提高學生課堂學習效率。注重面向全體學生，因材施教，尤其關注到少數學困生，對他們給予了更多的關心、愛護。力求讓每個學生真正在學習過程中學有所獲、學有所得。因為自己的嚴謹治學、對學生的嚴慈相濟的教育，多年來所教思想品德學科在中考以及縣級期末抽測考試中取得了好成績。如，2003年、2009年中考取得第一名；2008年取得期末抽測考試第一名；2012年取得期末抽測考試第三名??同時，于2003年12月評為政治學科帶頭人；2006年評為白山市政治教學能手；2008年11月執教的《學會拒絕不良誘惑》被評為縣級優質課一等獎；2011年被認定為縣級骨干教師??這些成績的取得代表著以往工作的認可、肯定，未來的教育工作任重而道遠啊！在教育的這片原野上，是愛點燃了前行的燈盞，是愛照亮了學生的心靈，是愛延續了中華民族幾千年師德師魂的崇高與偉大。作為一名思想品德教師，我時刻銘記著：愛心，是教育成功與否的關鍵，愛心是新時期師德師魂的一個重要標志。我們要愛一切學生，愛學生的一切。我知道我的愛是微弱的，也是平凡的，我只是在平凡的崗位上用愛與責任做了一些非常平凡的事情。但是我相信：有愛就有溫暖，有溫暖就有信心，有信心就會成功，只要我們心中充滿愛，我們一定會取得教育的成功，一定會幫助學生實現他們心中的理想。

當然，我們也更應該向那些在最危難時期，在學生最需要的時候挺身而出，甚至用生命詮釋了教師的愛與責任的人學習，因為她們才

是新時代最偉大最崇高的師德師魂。還記得嗎？2008年5月12日中午14時28分，汶川發生震撼全球的大地震。有這樣一位老師，用自己的生命挽救了學生的生命，他就是譚千秋老師。當地震發生時，他弓著身子，張開雙臂趴在課桌上，冰雹般的磚瓦，水泥板墜落在他的身上，熱血奔涌而出，他咬著牙，拼命地撐住課桌，他的身下蜷伏著四個幸存的學生。而他那張開的雙臂成為了永恒。譚千秋老師，以他的大愛鑄就了高尚的師德師魂！還有，我們的最美女教師張莉莉的感人事跡——她不顧生命安危，挺身而出，為搶救兩名學生而被卷入車下遭到碾壓，以至雙腿高位截肢。這位年僅29歲的最美女教師的先進事跡牽動了我們全體教師的心。張莉莉老師以她的實際行動鑄就了新時期人民教師的高尚師德師魂！無論是譚千秋老師，還是張莉莉老師等許許多多教育模范的感人事跡時時激勵著我們，讓我們以極大的熱情投入到緊張的教育教學工作中去。我們要以他們為自己的學習榜樣，在平凡的工作中做出不平凡的業績！

現在，回顧近二十年的教育工作我想說：我的選擇是光榮的，更是無怨無悔的。是啊！既然選擇了遠方，就不顧風雨兼程。既然選擇了教師這個職業就要用愛心與責任去關心每個學生，鑄就崇高的師德師魂，用我們的愛在教育的原野上塑造一座永遠不倒的豐碑！謝謝大家！

第三篇：用心愛學生演講稿

用心愛學生，用愛鑄師魂

青龍小學鐘紅麗

尊敬的各位領導、老師們、同學們：

大家下午好!

我常聽人說,人的一生中能遇到一位好老師是莫大的幸福。我很幸福,因為在我的學生時代就遇到了許多好老師。老師對我的愛和關心使我萌發了一個強烈的愿望，那就是：我也要做的一名人民教師，用心去愛每一位學生。

是啊，當我滿懷喜悅與激動第一次踏上講臺時，我就知道，我選擇的不僅僅是一個職業，更是我魂牽夢縈的事業——神圣而偉大的教育事業。

每當我看到孩子們求知若渴的雙眼時，每當我看到學生們在深夜的燈光下勤奮學習時，每當我看到學生的短信：“老師，您辛苦了”、“老師注意安全”時，在我內心深處總有一種無窮動力在推動著我，讓我在教育這片原野上不斷往前走，我知道，那就是作為一名人民教師的愛和責任。

作為一名老師來說，我時刻努力以一個教師的真誠的愛去理解、寬容、尊重和關心每一個學生，用愛鑄師魂。

愛，是一個永恒的話題。沒愛的生活是空虛的，沒愛的人生是虛無的，沒愛的靈魂是飄渺的。

記得在我所教的班級中，曾遇到這樣一位學生。父母離異，他受到了嚴重的精神創傷，從此一蹶不振，上課經常開小差，甚至打瞌睡，更令人痛心的是迷戀上了虛幻的網絡游戲。面對這樣的一個學生，我沒有大聲呵斥，而是細心地為其開導，多次做他的思想工作。用我微弱的愛，喚醒了他那顆因為缺乏父母的愛而干涸的心靈。現在，他的成績穩步上升。看到學生們取得的優異成績，我感到非常欣慰。

是啊，在教師這片原野上，是愛點燃了前行的燈盞，是愛照亮了學生的心靈，是愛延續了中華民族幾千年師德師魂的崇高與偉大。

作為一名人民教師，我時刻銘記著：愛心，是教育成功與否的關鍵，是新時 1

期師德師魂師表的一個重要標志。我們要愛一切學生，愛學生的一切。

當然，作為一名平平常常的人民教師，我的愛是微弱的，是平凡的，我只是在平凡的崗位上用愛與責任做一些非常平凡的事情。只有那些在最危難時期，在學生最需要的時候挺身而出，甚至用生命詮釋了教師的愛與責任的人，才是新時代最偉大、最崇高的師德師魂。

2008年5月12日中午14時28分，汶川發生震撼全球的大地震。有這樣一位老師，用自己的生命挽救了學生的生命，他就是譚千秋老師。

當地震發生時，他弓著身子，張開雙臂趴在課桌上，冰雹般的磚瓦，水泥板墜落在他的身上，熱血奔涌而出，他咬著牙，拼命地撐住課桌，他的身下蜷伏著四個幸存的學生。而他那張開的雙臂成為了永恒。

是啊，大愛無聲鑄師魂。說實話，我無法給愛和責任一個確切的解釋。但我覺得愛與責任是一體的。世上沒有無愛的責任，也沒有無責任的愛。

責任，一個沉重的話題。沒有責任的生活是茫然的，沒有責任的人生是頹廢的，沒有責任的靈魂是空洞的。

譚千秋老師為了學生犧牲了自己寶貴的生命，用愛與責任挽救了四個家庭的幸福，他誓死保護學生的形象，是我們一生也忘不掉的。

我們雖然離汶川較遠，但是，當余震一次次襲來時，為了學生安全，我們演練學生從宿舍、教師撤離出來操場上，讓他們體驗生活，明白當地震來臨時將如何自救。作為班主任，我一直堅持著給學生講解安全知識，自救常識，再累再苦我也要陪著學生，是譚千秋老師的形象在激勵著我不斷前行。

都說80后是沒有責任的一代，都說80后是沒有愛心的一代，都說80后是沒心沒肺的一代，都說80年后是沒有希望的一代，都說80后是敗國敗家的一代。作為80后的一員我感到非常的憤怒。是，80后是懶散，80后是松懈，但80后決不是沒有責任與愛心的一代，也不是沒有希望的一代，更不是敗國敗家的一代。

尊敬的各位領導、老師：還記得災難威脅著我們的生命時，災難使我們失去家園時，那排成長城一樣的獻血隊伍嗎?還記那排隊等待支援災區的長龍嗎?還記得那捐款箱前一張張焦慮的面孔嗎?仔細想想，你就會發現：主力軍是80 后。

如果說80后是沒愛的一代，那么獻血、捐款算不算有愛心?如果說80后是

沒有責任的一代，那么在國家和人民需要的時候挺身而出，及時挑起大梁算不算有責任?如果說80后是沒心沒肺的一代，那么在看到災難里的人民，失聲痛哭又算什么?如果說80后是沒希望的一代，那么給予失去親人的人們希望的又是誰?如果說80后是敗國敗家的一代，那么那些為國家做出貢獻的80后算什么，那些默默付出的人又算什么?

如果沒有愛，如果沒有責任，那么我無法想象遭受地震災害的人民會怎樣，我不敢想象現在的災區會是什么樣子，我更不敢預測未來的中國會是什么樣子。是你的話，你敢想嗎?如果只有愛，沒有責任，我想他們不會去支援災區，因為他們只會同情;如果只有責任，沒有愛，我想他們不會排隊獻血、捐錢，因為那不是他們的責任。你說呢?

作為一名老師，我更能感到愛與責任的重要。師愛是一種純潔的愛，是一種不只講付出不圖回報的愛。師愛的最高境界不是母愛，也不是父愛，而是朋友之愛，愛的基礎則是平等，以感情贏得感情，以心靈去感受學生的心靈。所以我在想一個老師要沒了愛與責任將是多么可怕的事啊!崇高的師德更包含著責任。做為一個老師，就要用自己的光照亮別人，就要用自己的火燃燒別人。所以，良好的責任感是必須的。不相信嗎? 作為一名新時代的人民教師，我想說：我的選擇是光榮的，是無怨無悔的。

是啊！既然選擇了遠方，就不顧風雨兼程。既然選擇了教師這個職業就要用愛心與責任去關心每個學生，鑄就崇高的師德師魂，用我們的愛在教育的原野上塑造一座永遠不倒的豐碑！

“愛與責任——師德之魂”。讓我們“心藏關愛，肩挑重任”走在教育的陽光大道上，真正為學生服務，做學生滿意的老師，讓愛與責任同行。

謝謝！

2010年9月19日

第四篇：我的《用心愛學生》演講稿

用心愛學生，用愛鑄師魂

——師德師風演講稿

尊敬的各位領導、老師們：

大家好！我今天演講的題目是“用心愛學生，用愛鑄師魂”。常聽人說,人的一生中能遇到一位好老師是莫大的幸福。我很幸福,因為在我的學生時代就遇到了許多好老師。正是老師的愛和關心讓我立志也要做一名人民教師—用心去愛每一位學生，用愛去鑄造高尚的師德師魂。如今，在農村這片教育天地我已經辛勤耕耘了近二十年，我深深地知道，我所選擇的——不僅僅是一個職業，更是一項神圣而偉大的教育事業。

在近二十年的教育工作中，我時刻努力以一個教師的真誠的愛去理解、寬容、尊重、和關心每一名學生，用愛鑄就高尚的師德師魂。在我所任教的班級中，有的學生是品學兼優，對于他們我一樣是高期待、嚴要求；有的學生成績一般、并不優秀，但是他們品行良好。只是不那么引起老師的關注，為此，在教學中要多給予他們更多地關心、愛護；也有少數學生是成績差、品行差、對老師苦口婆心地教育完全不當回兒事。這就是所謂的“問題學生”了，對他們進行教育需要足夠的耐心和愛心。記得，八年級有一名同學王某，在班級學習很差，與同學相處關系也不融洽。大家有意在孤立他。有一次午自習他因為

值日的事情，和同桌霍某某發生了爭執。很明顯霍某某在欺負他，而且一副得理不饒人態度。于是，我及時進行了制止，又利用課余時間分別找他們談話，給他們講道理。讓他們認清自己的錯誤，懂得了同學之間要相互寬容、相互理解。同時在課堂教學中，以這件事情為契機，對全班學生進行了深刻的思想教育——同學間要團結友愛、融洽相處，不能以大欺小、以強凌弱。自此以后，王某變化很大，能和同學和睦相處了，學習態度也有了很大的轉變。由次可見，做好后進生的工作，是我們教師首先應該解決的問題。但是在實際工作中，做好這項工作真是難上加難啊！但是，再難我們也要去做，而且要努力做好。因為，我知道教師的職責是教書育人，而教育正是充滿了愛心與責任的事業。

同時在課堂教學工作中，我不斷地學習新課程理念，研究新課程標準，力求改革教學方式、方法，讓學生樂于上思想品德課。例如：在講授思想品德基礎知識的時候，我通常采用啟發、聯想的方法，引發學生積極思考，發揮學生的主觀能動性，以達到溫故而知新的目的；在講授比較抽象的理論或觀點的時候，我力求用學生喜聞樂見的方式——漫畫賞析、時政新聞分析、小品表演、故事欣賞、事例分析等靈活多樣的方法進行深入淺出地講解，幫助學生增強對觀點的認識和理解；在教學設計上注重激趣導入、有效提問和引導學生積極討論，使學生始終保持著旺盛的求知欲，變單調、乏味的課堂為充滿生機活力的課堂。同時，我非常重視提高學生課堂學習效率。注重面向全體學生，因材施教，尤其關注到少數學困生，對他們給予了更多的關心、愛護。力求讓每個學生真正在學習過程中學有所獲、學有所得。因為自己的嚴謹治學、對學生的嚴慈相濟的教育，多年來所教思想品德學科在中考以及縣級期末抽測考試中取得了好成績。如，2003年、2009年中考取得第一名；2008年取得期末抽測考試第一名；2012年取得期末抽測考試第三名??同時，于2003年12月評為政治學科帶頭人；2006年評為白山市政治教學能手；2008年11月執教的《學會拒絕不良誘惑》被評為縣級優質課一等獎；2011年被認定為縣級骨干教師??這些成績的取得代表著以往工作的認可、肯定，未來的教育工作任重而道遠啊！在教育的這片原野上，是愛點燃了前行的燈盞，是愛照亮了學生的心靈，是愛延續了中華民族幾千年師德師魂的崇高與偉大。作為一名思想品德教師，我時刻銘記著：愛心，是教育成功與否的關鍵，愛心是新時期師德師魂的一個重要標志。我們要愛一切學生，愛學生的一切。我知道我的愛是微弱的，也是平凡的，我只是在平凡的崗位上用愛與責任做了一些非常平凡的事情。但是我相信：有愛就有溫暖，有溫暖就有信心，有信心就會成功，只要我們心中充滿愛，我們一定會取得教育的成功，一定會幫助學生實現他們心中的理想。

當然，我們也更應該向那些在最危難時期，在學生最需要的時候挺身而出，甚至用生命詮釋了教師的愛與責任的人學習，因為她們才是新時代最偉大最崇高的師德師魂。還記得嗎？我們的最美女教師張莉莉的感人事跡——她不顧生命安危，挺身而出，為搶救兩名學生而被卷入車下遭到碾壓，以至雙腿高位截肢。這位年僅29歲的最美女

教師的先進事跡牽動了我們全體教師的心。張莉莉老師以她的實際行動鑄就了新時期人民教師的高尚師德師魂！是啊！生活中人像張莉莉老師一樣的許許多多教育模范的感人事跡時時激勵著我們，讓我們以極大的熱情投入到緊張的教育教學工作中去。我們要以他們為自己的學習榜樣，在平凡的工作中做出不平凡的業績！

現在，回顧近二十年的教育工作我想說：我的選擇是光榮的，更是無怨無悔的。

謝謝大家！

第五篇：用心愛媽媽(演講稿)

用心愛媽媽(演講稿)2011-06-16 10：

54各位領導、朋友們：

大家好！很榮幸能參加婦聯舉辦的這次演講活動，并有機會和在座的各位進行交流，用心愛媽媽(演講稿)。我叫王×，來自×鎮×村，我演講的題目是《用心愛媽媽》。

在座的想必有人聽說過，×村有位百歲壽星陳大娘。這位陳大娘不是別人，正是我的婆婆。雖然是婆婆，但是，習慣上我一直叫她是--媽媽。

請允許我在接下來的演講中用“媽媽”來稱呼“婆婆”。

為什么要用“媽媽”來稱呼“婆婆”呢?因為我把婆婆當成了自己的媽媽。我覺得，只有把“婆婆”看作是自己的“媽媽”，才能從心理上拉近、進而消除和“婆婆”之間的距離，才能在照顧老人、孝敬老人、處理家庭關系上扮演好自己的角色，盡到自己的責任。

我是一九×年嫁到陳家的。我嫁過來的時候，陳媽媽已經七十多歲了，花白的頭發，腿腳雖有點不太利索，但是精神卻很好，頭腦清楚，耳聰目明，說話利索。雖然已經到了需要人照顧的年紀，但是陳媽媽還在時刻想著照顧別人。看她看護晚輩時的慈祥與和藹，看她安靜安詳的表情和樂呵呵的笑，我的心也被感染著。看得出，這是一個心態很平和、很容易相處的婆婆。

當陳媽媽像看自己的孩子一樣看著我，很溫和地鼓勵我在這個家里扎根安居時，作為新過門的媳婦，我亂糟糟的心突然安定了下來。我是個從小失去母親的人，那一刻，我的心被溫暖著。我在心里默默說，婆婆，從現在起，您就是我的媽媽了！

陳家是個大家族，丈夫上面有一個哥哥、三個姐姐，下面還有一個妹妹。在我走進陳家之前，陳媽媽一直就住在丈夫家里。丈夫是個極重孝道的人，他怕我忽略了這個“孝”字，就特別囑咐我說：“咱媽一直在咱們家住著，你要多花點心思照顧好咱媽，不要把她當作是外人，不要讓她覺得失落、不開心。你不要怕付出，一份耕耘，一份收獲，付出得多了，總會有回報的。”我說：“你就放一百二十個心吧，我一定幫你照顧好她。你的媽媽就是我的媽媽。”

丈夫當時似乎不太相信我能做好這件事。他哪里知道，在我的心里，我已經把他的媽媽當成了自己的媽媽。

大家不要單純地以為我是因為自己沒有媽媽，才把婆婆當媽媽看待的。盡管也有這方面的因素，但不全是這樣。在理智上，我也把婆婆當作媽媽。我一直認為，如果真的愛自己丈夫的話，那么也應該愛丈夫的媽媽；如果不能很好地愛丈夫的媽媽，那么你就不夠愛自己的丈夫。

那時候，陳媽媽還能做些家務，她又是個閑不住的人，為了怕她磕著碰著累著，也為了讓她不要因為家里多了我一個媳婦就覺得有什么不同，我總是趕在她前頭，把所有的活都做完。陳媽媽無事可做了，就說：“×，歇歇吧”、“×，別累著了”、“這孩子，就知道干活”。我知道，媽媽雖然這樣說，但心里是很高興的。每當這個時候，我總是說：“媽，我不累，我能行。”

漸漸地，我發現，老人在家里過于清閑、過于無所事事了，也不太好，似乎有些失落感，好像覺得自己沒用了，再也找不到自己的位置。為了讓媽媽找回自己的位置，繼續發揮余熱，我把一天中的臟活、重活、累活全部攬下來，故意留一些簡單的、老人力所能及的事，讓媽媽去做。媽媽有事情可做，很開心，臉上的笑容又多了起來。看見媽媽高興，我也覺得很滿足。

孝敬老人，很多時候并不是要對老人有多好，而是妥善處理家庭關系，讓老人感受到家庭的和諧，享受兒孫承歡膝下的天倫之樂。在處理妯娌、姑嫂等家庭關系上，我堅持做到克制自己，與人為善，縱使偶有不快，也總是忍忍讓讓，從不斤斤計較，尖酸刻薄。家里兄弟姊妹很多，第三代的侄兒、侄女、外甥、外甥女更多，孩子們來看奶奶、外婆是常情，也是常事。每當這個時候，我總是無私地招待他們，有好吃的就拿出來讓他們吃，有好玩的就讓他們玩，有時候還和他們一起說笑玩樂，就像一家子一樣實在。媽媽常常倚在門口，或是坐在椅子上，津津有味地看我和孩子們玩樂，時常樂得大笑。我看得出媽媽真得很高興，很開心。

隨著年齡的增長，媽媽的身體越來越弱了，不再能干活了，有點兒自己顧不住自己了，真正需要人照顧了。我責無旁貸，也無怨無悔地擔負起了照顧媽媽的責任。從穿衣、洗臉、鋪床、疊被，到做飯、洗衣、洗澡、剪腳趾甲，我都是親力親為，從不假手他人。有時候我也覺得心力交瘁，但再苦再累我也不讓媽媽受一點委屈。

媽媽年紀大了，沒有牙，胃口也不大好，我就以稀食、軟食為主，換著花樣給媽媽做喜歡吃的飯菜。媽媽這個年紀，飲食上要注意營養搭配，我就學了一些營養方面的知識，根據醫生的囑咐合理調配飲食，演講稿《用心愛媽媽(演講稿)》。媽媽有便秘的毛病，需要按時吃藥，否則就會犯病，我就全部擔起老人吃藥的責任，按時給媽媽喂藥。早一粒馬來酸曲美布汀片，中一粒液體鈣軟膠囊，從不間斷。家里搬了新居，開關裝得不合適，媽媽睡覺開燈關燈不方便，我就時不時起來，看看媽媽，幫她開燈關燈。

由于家里有老人，要適應老人的飲食習慣，孩子們抱怨說飯菜吃不慣，我就對孩子們說，“家中有奶奶呢，你們要學會包容、退讓，多體諒體諒奶奶，多為奶奶著想。”孩子們雖不完全情愿，但還算懂事，就忍讓過了。百歲的老人，身邊離不開人，我整天繞著媽媽轉，自難免對孩子們疏于照顧。孩子們明白孝順老人要比照顧他們重要得多，也體諒我的難處，自己學著自立自強。

街坊鄰居看到我忙里忙外的，不容易，就說：“以你家的經濟條件，完全可以雇一個保姆來伺候老人，你又何必這樣辛苦。”我也曾想過讓丈夫雇個保姆，但是一想到別人未必會像我一樣盡心，也就打消了這個念頭了。我覺得自己受點累不算什么，關鍵是要使媽媽體會到晚年的親情關愛，避免不該受的委屈。

在農村，家中老人由兄弟姐妹輪流伺候是常規。媽媽一直在我們家里住著，哥哥、姐姐覺得不好意思，想接媽媽到自己家里住。媽媽總是說：“在哪里住都一樣，我不想瞎折騰，在你弟弟這里住著就蠻好，你們有這份心就行了。”聽了媽媽的話，我心里非常高興，我知道媽媽已經習慣了在我們家里住，已經習慣了我的照顧。媽媽對我這個兒媳，應該還算滿意。

媽媽其實也不是完全讓人省心的。有人形容年齡大的老人叫“老小孩”，意思是，老人年紀越大，越像個小孩子，任性、不耐煩、時不時發個脾氣。媽媽也不例外。

媽媽有個毛病，怕打針輸液，病的時候，不想吃東西，不拿筷子。每次打針輸液，媽媽脾氣總是不太好的，像個小孩子一樣使性子、不配合醫生治療。這個時候，我只好耐著性子安慰、勸說，并且緊緊握住媽媽的手，從感情上和媽媽結成一體，共同面對打針輸液。老人不覺得是獨自面對打針輸液，也就放下恐懼心理。媽媽不拿筷子，不吃東西，我就一邊揀些新鮮事和她聊天，一邊一口一口地喂她，借以轉移她的厭食情緒。

日子一天一天地過去了。漸漸地，媽媽的飲食起居，在我這里形成了習慣，變成了規律。媽媽愛吃什么，不愛吃什么，應該吃什么，不應該吃什么，什么時候吃飯，什么時候吃藥，我都了如指掌。雖然我一天到晚忙忙碌碌，甚至有時候還非常累，非常辛苦，但是看著老人一年又一年始終平平安安的，我也從中獲得了極大的愉悅和滿足。

“天有不測風云，人有旦夕禍福。”2007年的秋天，媽媽因感冒體弱，在院子里走動時，不小心摔了一跤，不幸把骨頭跌折了，躺在床上起不來。媽媽嘆息著說：“我算不行了，閻王爺要請我走了。”其實，老人活到了媽媽這個年齡，對生死早就看得開了。看得出，摔斷腿后媽媽有那么一點厭生情緒。我心里不禁暗自著急，老人摔傷跌傷并不可怕，可怕的是老人不愿求生，放棄治療。我流著淚對媽媽說：“媽媽，您是公認的老壽星，您還有很多年要活呢。孩子們都舍不得您，咱別老想著死，好嗎?”為了鼓勵媽媽，一大家子人一齊上陣，幫忙勸說。在大家的共同努力下，媽媽慢慢找回了求生的信心。

這時候的媽媽，生活不能自理，特別需要人照顧。為了照顧好媽媽，我日夜陪侍在媽媽床邊，形影不離，堅持每天給媽媽按摩，喂藥喂飯，端屎端尿，不到萬不得已，決不找人替班。媽媽摸著我的頭，說：“孩子，真是難為你了。”我說：“媽，您不要這么說，這都是我們做晚輩的應該做的。”

老年的人骨折恢復期是漫長的。媽媽骨折動不了，只好天天悶在家里。我想，天天悶在家里，沒病也要憋出病來。為了幫媽媽解悶，我盡量不出門，閑暇無事，就和媽媽坐在一起聊天拉家常，說說×景區發生的新鮮事呀，說說新農村發生的大變化呀等等；晚上和媽媽一起看電視，看看新聞，看看老年人養生，直到媽媽困了睡下。

經過三個多月的精心呵護和治療，媽媽的腿漸漸好起來。我扶著媽媽一次一次地慢慢走動、鍛煉，到院子里曬太陽。慢慢地，媽媽能自己起來了，能拄著手杖自己慢慢走動，能自己去解大小手了。來看望她的老年朋友都說她福大命大，要活一百歲，陳大娘滿懷深情地說：“不是我福大命大，應該是×把我從閻王殿上又拉回來了。”我覺得，這是媽媽頒發給我的最高榮譽勛章。

如今，媽媽真的活到一百歲了，真的成了名副其實的老壽星。我無限欣慰，無限感慨。一晃二十多年過去了，我雖然付出了很多，但得到的更多，最大的收獲就是看著媽媽平平安安、健健康康地過完一年又一年。

老人們的晚年能始終健健康康、平平安安的，不正是子女們最大的心愿嗎?

衷心希望每一位做子女的，能夠用心地去愛自己家中的老人，用“孝順”點燃老人心中那盞暗夜的燈，照亮老人殘年的路途。

謝謝大家！

二○一○年?xml：namespace prefix=st1/九月二十日