第一篇：卡馬喬遞交國足長期集訓計劃

2011年接手中國男足后，卡馬喬一直堅持短期集訓比賽體系，在“環球旅行”熱身賽上一球不進凈吞九蛋后，卡馬喬打算放棄這種體系。明年2月初，中國男足就將參加亞洲杯預選賽，在未來一年的備戰計劃中，卡馬喬主動提出明年出戰亞洲杯賽前搞一次長期集訓?？R喬表示：“很多問題靠俱樂部沒辦法解決，國家隊只能按國際比賽的要求來準備，而這需要時間。只有進行較長時間的集訓，才能徹底解決這些問題?！眹忝髂昴瓿跫枙r，正趕上各俱樂部新賽季之前的準備期，各俱樂部隊屆時也要進行體能儲備，卡馬喬希望利用這一機會讓國腳們在體能方面打下一個更好的底子，為明年國家隊的賽事做好充分準備。據悉，鑒于目前國內的場地情況不太理想，卡馬喬希望把國足拉到海外進行集訓。

除了明年賽季初長期集訓外，在卡馬喬提交的2013年備戰計劃中，國家隊除了5場亞洲杯預選賽之外，卡馬喬最看重的是明年7月20日至28日在韓國進行的第五屆東亞錦標賽。除了中日韓三隊外，澳大利亞隊也將應邀參加，他們今年12月將參加預選賽，以澳大利亞隊的實力，戰勝朝鮮隊和中國香港隊獲得決賽資格的希望很大。

北京時間9月11日,中國男足在巴西城市累西腓與巴西男足進行了一場友誼賽,最終國足0:8慘敗對手。賽后,眾多媒體對本場比賽的意義提出了質疑。而據悉,負責聯系本場比賽的,是前中國足協主席南勇的朋友白川。

南勇密友白川一手操辦了中巴戰

此前,有媒體報道稱,在得知中國與瑞典和巴西的遠征熱身計劃后,卡馬喬表示強烈反對,卡馬喬曾經試圖說服中國足協改變計劃,但卡馬喬的意見并未被采納。

在此前,卡馬喬曾經知曉中國隊有可能熱身巴西,但沒有料到足協會選在這個時間讓國家隊去踢與巴西的熱身賽。而這樣的安排最終也導致了多名恒大國腳因傷病或備戰亞冠不能出賽,國足陣容嚴重不整。

作為阿里漢擔任國足主帥期間的經紀人,南勇的朋友,白川也是中國足球界頗有知名度的人物。他不但將阿里漢帶到了中國,而且還是讓中國足協損失慘重的“愛?？怂埂卑傅闹苯颖桓?。

2006年年初,也就是中超無冠名權“裸奔”后,南勇飛赴歐洲與白川商談中超聯賽的冠名贊助。此后在白川的介紹下,南勇和愛?？怂辜鞍状ê炗喠巳絽f議,白川作為代理人收取了高額的代理費。巴西世界杯|www.tmdps.cn

此后,愛?？怂顾鶓Ц兜?千萬冠名款沒有匯入中超公司,兩年中除了白川的代理費外,中超公司只收到了600萬元的冠名費。2008年,中超公司將愛?？怂购桶状ǜ嫔狭朔ㄍ?。最終中超公司勝訴,但因愛?？怂沟拇砉続CE和白川的BCD公司已經宣布破產,剩余的欠款已無法追回。反賭風暴期間,白川曾作為重要證人被警方傳喚,而他作為行賄者也舉證了南勇涉嫌受賄的事實。

而在此后,有媒體爆出白川插手沈北足球隊外援引進,最終導致沈北引援水平差,球隊在投入6000萬元后只能淪落到中甲保級的尷尬境地。

第二篇：卡馬喬向國足動刀!生死戰大換血 克隆里皮3后衛（范文模版）

記者趙震長沙報道 如果伊拉克隊只依照中國隊首場與沙特隊的比賽錄像準備，他們將會在3月22日的比賽里大吃一驚。雖然只有5天的準備時間，卡馬喬卻準備在與伊拉克的這場比賽里上演乾坤大挪移，不僅首發陣容當中要做出大幅更改。甚至卡馬喬準備在比賽當中向里皮學習，改打三后衛。

主力陣容動大手術

在不久前足協給卡馬喬進行的元老總結會上，大家提出的一個問題就是卡馬喬在過去的一年里，主力陣容幾乎很少主動輪換，這讓國家隊內的競爭力下降。當時卡馬喬也表示，因為面臨亞洲杯預選賽這樣的大比賽，所以一直在磨合主力陣容，沒敢招入過多的新人，自己會在今年有所改進。

因為傷病，更因為與伊拉克比賽的重要性，卡馬喬在這場比賽里主動求變。他不僅召進了孫可[微博]、周云[微博]、陳志釗[微博]三名新人，還召回了已經離開國家隊一年多的榮昊[微博]、李學鵬。而對于之前他幾乎不變的主力陣容，卡馬喬更是進行了大幅的改動。首先被動刀的是后衛線，最主要是中后衛的組合。李學鵬在第一天訓練開始就被安排在了主力一邊，一開始大家都認為這只是馮瀟霆[微博]有病情況下的權宜之計，但昨天在小馮恢復訓練之后，與他在主力一邊搭檔的仍然是李學鵬，趙鵬[微博]則到了替補一邊。讓卡馬喬做出這樣變更的最主要原因是，新賽季轉會恒大的趙鵬在新賽季開始之后還沒有打過一場正式比賽，而李學鵬則在阿爾濱打滿了兩場聯賽。一向主張球員必須在俱樂部打上主力才能在國家隊上場的卡馬喬，選擇李學鵬其實并不意外。

另一個重大變化出現在中場。因為秦升[微博]的受傷，讓后腰的位置出現了真空。卡馬喬沒有選擇讓劉健頂替上來，而是讓鄭智后撤到后腰的位置上。這幾天的訓練里，卡馬喬一直在堅持鄭智與趙旭日[微博]的組合。卡馬喬的這樣安排主要還是考慮到主場打伊拉克，進攻是主旋律，讓鄭智打后腰，可以增強中場的攻擊性。而在前腰的位置上，卡馬喬試用了于海，但是效果并不理想，陳濤[微博]作為鄭智的替補，可以頂上鄭智留下的前腰空缺。真正卡馬喬動了大手術的是兩個邊前衛，之前的主力邊前衛于漢超[微博]與于海都將會在這場比賽里失去首發的位置。頂替于海出任右前衛的是首次進入國家隊的孫可，這幾天的訓練里，孫可先后被卡馬喬安排在左前衛、右前衛兩個位置，最終被固定在他更習慣的右 本文轉載于 武漢展柜 http://前衛。而左前衛之前的主力于漢超因為在聯

賽當中狀態欠佳，有可能被卡馬喬棄用，頂替他的人選出乎所有人的意料，是之前的正選中鋒郜林[微博]，雖然在俱樂部里一般都出任左前衛，但在國家隊里，郜林還真的很少出任左前衛。而他留下的中鋒位置，則要楊旭[微博]頂上。

之所以在中場要進行如此之大的人員變換，卡馬喬埋著更大的后招，他想要在比賽里變陣“三后衛”。

克隆里皮“三后衛”

如果中國隊在與伊拉克隊比賽的上半時無法取得領先甚至是落后的話，在看臺上觀戰的廣州恒大[微博]隊主教練里皮將看到穿越的一幕，國家隊將會效仿廣州恒大的戰法，在場上將451的陣型變成更富攻擊力的352陣型，這也是卡馬喬之所以對首發陣容特別是中場進行這樣的調整的主要原因。按照現在的首發陣容，由451變陣352幾乎不用換人，最多只需要更換一名球員。

昨天訓練的下半場，卡馬喬第一次為國家隊排出了352的陣型。后防線上張琳芃[微博]在右，李學鵬在左，馮瀟霆居中。中場只是用榮昊替下了孫祥[微博]，孫可仍然出任右邊前衛。于大寶[微博]則在前面和楊旭出任雙前鋒。

真的到了與伊拉克的實戰當中，如果需要變陣，卡馬喬只需要讓孫祥頂到左邊前衛位置上，郜林隨之頂到前鋒線上，與楊旭出任雙前鋒。這也是他讓郜林出任首發左前衛的最大好處，可以在不用占用換人名額的情況下，更改陣型。如果希望加強左路的進攻能力，最多只需要用榮昊替下孫祥。而孫可因為擁有出色的往返奔跑能力，完全可以適應352的邊前衛位置要求。

對于改打三后衛很多國腳都感到意外，一名國腳說：“真沒想到，這是卡馬喬第一次帶我們練習三后衛的打法，大家也是第一次合練。這是在為打伊拉克做最壞的打算吧，如果真的打不開局面，老卡肯定就拼了?！?/p>

在聯賽里，里皮帶領恒大多次的四后衛改打三后衛都收到了奇效，以恒大球員為主的國家隊對于這種陣型上的變換絕對不會陌生。不知道三后衛的恒大效應是否會在國家隊當中奏效？

第三篇：幼兒園長期計劃

隨著社會的不斷發展和進步，對幼教事業提出了更高的要求：我園是一所民辦的幼兒園，根據本地實際情況，以社會需求為導向，考慮我園的實際情況，以優質的保教水平和關懷備至的服務質量贏得良好的社會效益、良好的群眾口碑、良好的辦園信譽，積極提高辦園檔次，增強參與公平競爭的能力。

一、指導思想

以鄧小平關于教育必須“面向現代化，面向世界，面向未來”的指示，和胡總書記在十七大報告中提出的“重視學前教育”的重要精神為指針。端正辦園指導思想，堅持以理論研究、實踐探索為辦園思路，探索、適合我園發展的辦園體制，確立“本土化”教育的辦學思想，推進學前素質教育。

二、具體規劃：

Ａ、硬件建設目標：

1、添置大型玩具兩架，更換幼兒園桌子和椅子。鋪設活動室軟地。

2、外墻維修，室內改建。

3、常年添置小型玩具，讓各班小型玩具保證在十件以上，并保證班班有風琴，天天有歌聲。

4、常年添置幼兒圖書和必須的藥品，保持一人一盅一巾。添置必須的音像器材。

5、規范各室的自然角。

Ｂ、管理目標：

1、堅持正確的辦園方向，全面貫徹教育方針。

2、嚴格執行市教委頒發的《幼兒園、學前班一日活動保教工作規范》和《一日生活作息時間表》。

3、幼兒園配副園長一人（園長由中心校校級分管領導兼），各類機構人員崗位職責明確，充分發揚民主；不斷提高辦園效益。

4、樹立幼兒園的三個形象：教師自律的守法形象、教師良好的職業形象、教師誠信的公眾形象。

6、堅持保教結合，面向全體幼兒，培養幼兒體、智、德、美全面發展的素質教育，保證幼兒身心和諧發展。

7、做好幼兒園安全、衛生、保健等工作，辦出幼兒園特色，讓家長放心，社會滿意；社會聲譽好。

Ｃ、師資配備目標：

我園將逐步培養一支優良的教師隊伍。塑造教師為人師表的形象，敬業愛崗，熱愛關心孩子和同事。處處做新教師的表率，有敬業精神和師德風范。能熟練掌握一日常規，并形成自己較為獨特的班級管理經驗，幼兒活動自主有序?；顒釉O計與組織：能獨立設計主題活動方案，重點、難點突出，適合本班幼兒，有自己的風格和特色。組織活動過程中有有效的回應技巧，組織反思調整能力。環境創設：整潔有序，材料豐富，有選擇，聯系主題，并能根據幼兒情況及時有效的調整活動材料和內容。

作為素質教育，幼兒園教育具有其不可替代的重要地位。我園為更好地落實《平頂山市幼兒園辦園水平評價》的要求，認真貫徹國家教委幼兒園管理《規程》，辦出幼兒教育特色。對今后的辦園方向與教育目標作出指引和確認，以適應二十一世紀現代幼兒教育的要求，為幼兒創設適應未來成長的良好環境，使我園具有良好的社會發展勢頭，推進我園幼兒教育的跨越式發展。在上級有關部門的大力支持、鼎力相助下，小靈童幼兒園將開拓進取、與時俱進，把它創辦成平頂山教育中私利示范幼兒園！

第四篇：長期計劃

牛街完小文明單位創建工作長期計劃

一、指導思想

以“三個代表”、“科學發展觀”重要思想為指導，以創建國內一流、國際知名和名校為目標，以思想道德建設為核心，以主題教育和群體創建活動為載體，進一步提升學校精神文明建設層次。弘揚崇尚科學、積極向上的生活方式，敢為人先、開拓創新的進取精神，顧全大局、精誠團結的協作精神。倡導社會主義、共產主義的思想道德，牢固樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，為實現我市的“兩個率先”和一中的率先發展，提供強大的精神動力。

二、主要工作

（一）高要求學習理論，增強創建意識。

堅持用馬列主義、“三個代表”重要思想武裝干部和全體師生，不斷增強廣大黨員干部和師生的學習意識。教育、引導廣大黨員、干部、教職工正確認識社會發展的規律，堅定建設中國特色社會主義信念。進一步增強教育工作者的責任感、使命感，增強貫徹教育方針、政策的自覺性。認真學習現代教育理論，學習教育的法律、法規。把理論學習與研究學校重大問題、解決實際問題結合起來，深入分析教育發展走勢和學?，F狀，進一步培育廣大干部、黨員、教職工以學生發展為本的教育理論，以先進的理念、忘我的境界、扎實的工作、一流的水準，精心打造學習品牌。

加強學生的政治理論和思想道德教育。在思想教育與理論學習方面，進一步擴大學生的參加率和覆蓋面。開展“學理論、學黨章”活動，幫助青少年樹立共產主義遠大理想和正確的人生觀、世界觀和價值觀。努力掌握和運用馬列主義的文化建設理論、教育理論來指導學校的精神文明建設，指導教育教學工作實踐，推動我校精神文明建設再上新臺階。

（二）高起點定位目標，豐富創建內容

進一步鞏固學校精神文明建設成果，把精神文明建設工作貫穿落實到學校各項工作之中。

1、明確創建思路和目標。堅持以“黨風”建設為龍頭，以“作風”建設為抓手，以“校風”建設為落腳點的創建工作思路，把“三風”分解到學校工作的各個環節。以學校精神文明創建要先于社會、標準要高于社會、效果要優于社會

為目標，努力使我校成為精神文明建設的示范區。

2、探索科學的創建機制。建立健全創建工作領導小組，校長擔任組長，教務主任為副組長、總務、少先隊輔導員、各教研組主要負責人為成員，分工負責，責任到人，把創建工作列入學校黨政工作的議事日程，專題研究、制定計劃、定期分析、統一部署，作為部門、組室、班級建設實績考核的重要內容，進一步健全黨、政、工、齊抓共管的精神文明創建工作的保證、激勵機制。

3、創新工作載體，在形式上體現群眾性，在內容上具有認同性，把精神文明創建活動不斷地引向深入。

（1）加大法制宣傳教育的力度，加強以《憲法》為核心的“四五”普法宣傳，提高廣大教職工的法制意識和道德素質，堅持依法治校，促進學校的穩定發展。

（2）注重創建的廣度和深度。堅持多層面、全方位、長期性地開展爭創文明市民、爭創文明組室（個人）活動，促進精神文明創建活動的制度化、規范化。

（3）以主題教育為抓手，推進創建工作深入開展。通過爭做“文明小學生”、“三有、三比”活動，交通文明崗、“希望工程”捐助等活動。培養及提高學生的精神文明素質。

（4）注重輿論導向作用，發揮學校精神文明示范輻射作用。充分利用黑板報、櫥窗、廣播站對校園先進事跡及時宣傳、報道。通過社會實踐和社會公益活動，大力宣傳精神文明的思想道德，倡導積極向上、健康文明的行為。

（三）高標準建設隊伍，提供創建保證

1、抓好班子建設，發揮整體功能

（1）加強思想作風建設。抓好馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”和“科學發展觀”重要思想的學習，堅持學以致用。努力提高領導班子的思想政治素質、理論決策水平。加強黨員先進性教育，以主題教育為抓手，切實增強黨員的先進意識、模范意識，充分發揮黨支部的戰斗堡壘作用和廣大黨員的先鋒模范作用。

（2）加強黨風廉政建設。建立健全黨黨風廉政建設工作責任制，建立健全民主決策機制。充分發揮黨委在學校的重大決策事項上的政治參與和民主監督作用。堅持民主生活會制度，定期交換思想，開展批評與自我批評，增強領導班子的團結和和拒腐防腐的能力。

2、建好教師隊伍，打造一流名師。

（1）政治上關心鼓勵教師進步。以主題教育為載體，加強師德教育。積極倡導的“務實、創新”的優良教風。要求教師站在教育改革、發展的前沿，刻苦學習，勤奮工作，開拓創新，多作貢獻。

（2）積極啟動名師工程。堅持業務培訓，在學術建樹、教學成就、社會聲望等方面為造就骨干、名師創造有利條件。從學校事業發展和教育教學需要出發，采用多種辦法，有組織有計劃地安排教師進修深造，增強自身的造血功能。

定期舉行“示范課”、“評優課”、“論文賽”、“教學基本功競賽”等活動，促進青年教師盡快成長。

（四）高品位建設校園，優化育人環境

1、加大內部管理體制改革的力度，建立工作規范。進一步修訂各部門工作職責、崗位職責和管理制度，建立科學高效的管理機制。堅持校務公開和教代會制度，完善民主管理的各項規章制度。增強教職工和主人翁意識，堅持學校重大決策事項由教代會討論通過。依靠工會深入做好教職工的思想政治工作，努力創設進取、民主、和詣、愉悅的工作環境。

2、充分挖掘教育資源的優勢，通過創設歷史古跡、班級布置、植物特色、中外友誼、名人名言、校史陳列等，濃郁校內人文氛圍。

3、抓緊校內、基建和綠化工程建設并以超常的思維，站在宏觀的、世界的、未來的高度建設新校區，科學制定校園發展規劃，加快建設步伐，提高校園綠化檔次和品位，真正做到四季有花、四季飄香，建設園林化校園。

4、加強綜合治理和安全衛生工作。簽訂安全目標責任狀，健全學校治安管理、健康衛生等工作網絡。加強對師生員工進行安全、文明、衛生等教育。堅持做好除“四害”工作，建立健全“四防”制度（防火、防電、防盜、防毒），安全、衛生包干值日制度。

5、加強后勤管理，健全保障機制。進一步增強后勤人員為教育教學服務、為師生生活服務的意識。明確崗位職責，加強崗位制度建設和考核，充分調動后勤人員工作積極性。嚴格校產和財務管理，遵守財經紀律和財務制度，規范收費行為，加強民主理財。嚴格對校舍、教學設備器材、圖書資料和學校其它物資的管理。認真執行校產管理責任制和公物損失賠償制度。

（五）高效率落實措施，提升創建水平

隨著改革的不斷深入，教育發展步伐的不斷加快，精神文明建設的要求也將不斷提高。為此，我們將采取更加切實有效的措施，加強學校的文明創建工作，真正把我校建成精神文明建設的示范區。

1、堅持德育首位，不斷提升德育層次。

堅持“以人為本，打實基礎，著眼發展”的德育工作思路，以愛國主義教育為主線，進一步鮮明我?！爸鼗A、重實踐、重發展”的德育工作特色。抓實基礎性教育，強化日常行為養成教育，開展“爭創文明班級、爭做優秀青少年”系列教育活動，加強法制教育和科普宣傳，大力弘揚時代精神，營造文明向上的育人環境，推進心理教育，促進學生自我發展和健康發展，提高學生的綜合素質。加強黨的知識教育，幫助學生堅定社會主義、共產主義的理想和信念，為培養堅定的共產主義者打好基礎。加強隊伍建設，優化班主任管理機制，努力構建以學校為主導，家庭、社會為依托的校內外、家內外、網內外的立體化，開放型的德育網絡。積極開展德育科研，不斷提升德育層次。

2、深化教學改革，全面提高教學質量。

教育教學質量將始終是學校工作的生命線。也是學校文明水平的根本體現。我們要牢牢抓住“新課改、新課程”這一學校發展的新契機，以課堂教學素質化為突破口，鞏固教育教學改革成果，更加鮮明“輕負擔，高質量；重基礎，揚個性”的教學特色，用率先發展的目標對教育教學質量進行高點定位，用不斷上揚的教育教學質量提升學校的辦學檔次。

（1）積極推進課程改革。強化綜合實踐活動課程（研究性學習），為學生營造探求知識、大膽質疑、努力創新的自由空間；開設“綜合實驗課”，積極探索“綜合實驗課”的教學思路，為培養學生的創新精神和實踐能力提供新的途徑，努力將“綜合實驗課”建成我校的精品課程。

（2）積極推進課堂教學改革。加強教學管理，以提高教學質量為目標，以提高教學效益為中心，努力使教師從知識本位向以人為本轉變，在課程功能、結構、內容、實施、評價和管理等方面全面把握課程改革的精神實質，積極引導教師開展教學研究，研究新課程，研究教材，研究學生，研究教法，研究學法，倡

導自主型、開放型、探索型的學習方式，倡導民主平等的新型課堂教學模式，形成尊重客觀、理性質疑、平等探討的新型教學風尚，探索有特色、個性化教學，強化學生的主體意識，培養學生良好的學習態度、學習方法、學習習慣，促進學生生動活潑地發展。

（3）積極推進信息技術在教學中的應用。要進一步加強現代教育技術培訓，充分利用互聯網，探索多種多樣的新型教學模式；為學生提供豐富的學習資源和廣闊的學習時空。努力促進信息技術與學科教學的整合，逐步實現教學內容呈現方式、學生學習方式和師生互動方式的變革，構建新型的教學模式，使素質教育真正落實到現代化、網絡化教學之中。

（4）倡導個性發展，培養特長學生。認真總結、研究、探索經驗教改新路。充分利用優質資源，為學生個性發展創設良好的外部環境。開放微機室、實驗室、圖書館等，張揚學生個性，培養終身學習能力。開展豐富多彩的興趣小組活動，加強學科競賽輔導的研究，完善主教練負責制，力求學科競賽多出成績，出好成績。

3、鼓勵科研創新，大力推進科研興校

教育科研工作是學校率先發展先導，沒有教科研的率先，就沒有教學理念、水平、質量的率先。要形成科研育師、科研促教、科研助學，科研興校的工作機制，揚創新個性，倡科研風尚，努力使科研工作成為學校不斷發展的增長點。對優秀課題組及教科研之星以及在課題研究中有突出成績的教師予以獎勵，使教科研工作成為教師的自覺行為。積極組織參加市級精神文明建設和教育教學科研論文評選，編輯出版校級精神文明建設和教育教學論文集。

第五篇：法國：赴法申請長期簽證應遞交的材料

赴法申請長期簽證應遞交的材料

提前2個月遞交

注意：須提交所有材料的原件，所有材料應譯成法文或英文(公證書)，原件將退回給申請者，簽證申請材料包括：除原件外，要有兩套完全相同的材料，每套中要包括一份表格和證明材料的復印件。

一、一般性文件

1、普通護照復印件；

2、黃色的簽證申請表并貼好或裝訂好照片（不要忘記在表上簽名和寫填表日期）；

3、財源證明

在中國的財源證明：銀行存款證明，注明相當于至少40000法國法郎的數額凍結至申請人到達法國，并能夠轉移到法國已支付當年學費的證明；如果財源是由在法國的人員擔保：由擔保人簽字的承擔費用的保證，及其身份證件的復印件(身份證或護照或居留證)； 證明在法國的地址(電費或電話費收據)；

4、居住證明—住房提供者簽字的證明和他的身份證件復印件(身份證或護照)和在法國的地址證明(如電費或電話費的收據)。如果學生年齡不滿18歲，要出示家長同意的公證書(詳情向簽證處詢問

5、出生證明書。

二、和學習有關的材料

如用法文教學

法語水平證明(至少500小時的法語培訓)。這一水平將由法國使館文化處或文化處認可的其他機構進行確認。(交兩份復印件，原件將退還)

根據所選擇的專業對法語水平的要求不同，也可能要求出示法國語言培訓學校的錄取通知書。

如用英文教學

英語水平證明(錄取學校要求的證明的復印件或TOEFL 500分)； 留學簽證資格評估表下栽資料；

中國大學的錄取證明并附全國統一高考成績單(交兩份復印件，原件將退還)； 最高學歷證書(交兩份復印件，原件將退還)；

最后的一個學生證(交兩份復印件，原件將退還)；

法國大學的注冊證明或有條件的預注冊證明，要注明學習的性質和學制時間及欲攻讀的學位(交兩份復印件，原件將退還)(例如：預注冊經濟學專業，將攻讀學士學位)；

學習計劃闡述：申請人應在一封經本人簽字的“求學信”中用法文或英文闡述赴法留學的原因，已受教育與在法專業學習之間、以及將來回到中國后的就業計劃之間的聯系。隨信需附法文或英文的簡歷。

簽證處有權要求申請人提供其他補充材料。全部材料備齊遞交后同樣有被拒簽的可能