第一篇：2018考研數(shù)學(xué)張宇數(shù)學(xué)集訓(xùn)計劃

Day1.極限（重點：數(shù)列極限）

Day2.一元函數(shù)微分學(xué)（重點：高階導(dǎo)數(shù)，導(dǎo)數(shù)的幾何應(yīng)用，物理應(yīng)用）

Day3.一元函數(shù)積分學(xué)（加強對基本積分法的訓(xùn)練，用一個下午的時間去做計算）Day4.多元函數(shù)積分學(xué)（高階偏導(dǎo)數(shù)，多元函數(shù)的極值最值，多元微分學(xué)的幾何應(yīng)用）Day5.多元函數(shù)積分學(xué)（三重積分，第二型曲線曲面積分）

Day6.無窮級數(shù)（級數(shù)斂散性，特別是抽象級數(shù)的判斂，級數(shù)求和）Day7.微分方程（加強物理應(yīng)用的復(fù)習(xí)）Day8.高數(shù)綜合訓(xùn)練

Day9.行列式與矩陣（加強對n階行列式的推導(dǎo)，數(shù)學(xué)歸納法，矩陣n次冪，矩陣方程求解的復(fù)習(xí)）

Day10.向量組與方程組（加強對向量組線性相關(guān)性，方程組求解的復(fù)習(xí)）Day11.特征值與二次型（加強對A的相似對角化，二次型化標(biāo)準(zhǔn)型的正交變換法，配方法，正定證明的復(fù)習(xí)）

Day12.線性代數(shù)綜合訓(xùn)練

Day13.事件與概率（古典，幾何，公式法求復(fù)雜事件的概率的復(fù)習(xí)）

Day14.隨機變量的幾何分布（加強對一元y=g(x)的分布函數(shù)，一元z=g(x,y)的分布函數(shù)的復(fù)習(xí)，X，Y獨立性的復(fù)習(xí)）

Day15.數(shù)字特征（加強對EX，DX，cov(x,y)，pxy的計算）

Day16.大數(shù)定律，中心極限定理，數(shù)理統(tǒng)計（加強對統(tǒng)計及其分布，矩估計，最大似然估計的復(fù)習(xí)）

Day17.概率統(tǒng)計的綜合訓(xùn)練 Day18.上午：2017真題自測

下午晚上：總結(jié)

Day19.上午：2016年真題自測

下午晚上：總結(jié)

Day20.上午：2015年真題自測

下午晚上：總結(jié)

第二篇：張宇老師主講2014考研數(shù)學(xué)備考

張宇老師主講2014考研數(shù)學(xué)備考——考經(jīng)管理工者，得數(shù)學(xué)則得天下！

1、全面解析13考研數(shù)學(xué)特點

數(shù)學(xué)試卷最重要看的是穩(wěn)定性和新意。

部分同學(xué)覺得13考研的數(shù)學(xué)卷子很難，但是老師認(rèn)為13考研的卷子還是很基礎(chǔ)的，縱觀23道題目，只有線性代數(shù)的第一道大題的描述上有些新意，其余22道題應(yīng)該是同學(xué)們在平時的練習(xí)中已經(jīng)掌握好的。因此，整張卷子還是很基礎(chǔ)的，體現(xiàn)了考研數(shù)學(xué)的科學(xué)性。13考研數(shù)學(xué)相比往年沒有大的變化，難度很平穩(wěn)，14考研預(yù)計也不會有大的變化。

在新意方面，考試分析中提到，加強數(shù)學(xué)知識應(yīng)用能力的考查，13考研數(shù)學(xué)的卷子體現(xiàn)出來了。如數(shù)一、二對物理的應(yīng)用，數(shù)三對經(jīng)濟的應(yīng)用。同時，對數(shù)學(xué)的計算能力有所加強。提醒14考研的學(xué)生一定要加強這方面的練習(xí)，不要眼高手低，一定要自己動手去練。

總的來說，13試卷保持穩(wěn)定，增加了計算量，并沒有增加應(yīng)用題的考查。建議14考研學(xué)生好好夯實基礎(chǔ)，基礎(chǔ)是關(guān)鍵。加強計算能力的訓(xùn)練。

2、考研更加激烈

從近幾年考研人數(shù)來看，考研人數(shù)是遞增的，要想在這么多人中脫穎而出，一定要好好復(fù)習(xí)。在此，老師建議同學(xué)們一定要把基礎(chǔ)夯實，如極限、積分知識的學(xué)習(xí)。不要只看不練，要多下功夫，動手去練。只有這樣，才能考研成功。

3、2014考研學(xué)生復(fù)習(xí)計劃指導(dǎo)

從寒假開始到5月，把課本過一遍，把上面的例題做一做。同時，找本輔導(dǎo)書輔助學(xué)習(xí)。6、7、8月份，考研學(xué)生的黃金期--強化階段，這個階段一定要把握好，筆記很重要，不要僅僅聽課學(xué)習(xí)，一定要做筆記。9月--11月，好好做真題。做套題練習(xí)。12月到考前，進行點睛，把全部知識進行梳理。

第三篇：數(shù)學(xué)考研

數(shù)學(xué)：---5月初 完成課本的學(xué)習(xí)，對照考綱將課本上的知識點梳理一遍，整理好筆記，這個很重要。筆記上可以記下所有相關(guān)知識點的定義 推理 證明 以及自己的理解 好的例題 不會做的習(xí)題。筆記整理好后 以后就可以不用看書了 為以后節(jié)約很多時間。

---8月底 完成復(fù)習(xí)全書（李永樂版），并整理好筆記。每做一章，先將書本筆記相應(yīng)章節(jié)知識點復(fù)習(xí)一遍，然后再看復(fù)習(xí)全書的這一章，例題要先做 再看答案 筆記上整理那些不會做的 會做但不是最后方法的題目 也可整理一些解題的小技巧 小公式 反正就是復(fù)習(xí)全書上你覺得有用的東西都可以整理下來。

---9月份 做400題（實際上就是10套模擬題）用草稿紙當(dāng)考試紙，當(dāng)做考試一樣做卷子。每一題都要將詳細(xì)解答過程寫下來 這個很重要 盡量控制在4小時內(nèi)完成一套卷子 注意整理筆記

---10月份 買一本好一點的題典（這個時候自己有鑒別能力了）強化訓(xùn)練一下 先做自己比較怕的那些章節(jié) 最后做自己掌握的比較好的章節(jié) 題目不用全部做 可選擇的做。

11月初--12月上旬 做真題 注意整理筆記

最后一個月 一定要保持做題的狀態(tài) 同時也要看以前的筆記 以做以前做錯的題為主 一看筆記為輔 沒有必要再做新的題目了。如果足夠自信 另說。

考研數(shù)學(xué)是關(guān)鍵 基本上可以決定是否考上 保證120+ 一定可以考上。

我在大三上學(xué)期放寒假就開始了 假期里主要看了數(shù)學(xué)書，英語單詞

這個時候還不算正式開始 只是學(xué)了一下

只把高數(shù)上冊看完了 做了一下看書筆記（對照考綱）

然后把所有不認(rèn)識的單詞抄下來

我搞數(shù)學(xué)喜歡做筆記

主要是按考綱把一些知識點從書上載錄下來，同時整理一下好的例題和習(xí)題，這一過程很重要，因為有些東西只有寫下來成為自己的才感到很安心

一直搞到5.1號 我把數(shù)學(xué)全部整理完 有了一個初步的認(rèn)識 以后我只看筆記 就不用看書了 節(jié)省不少時間

5.1-9.1 我把數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)全書搞完了 沒搞一章 先看以前做的書本筆記 搞清楚后開始做復(fù)習(xí)全書上的題（一定要獨立做，不看解答），做完后對答案 整理一些做錯的，不知道的知識點到筆記上

當(dāng)然要搞其他的 英語和數(shù)學(xué)同步走 專業(yè)課7月份開始 政治10月開始 這個總體分布比較好

你要考華科 數(shù)學(xué)很重要 一定要花大力氣 爭取拿120+

我覺得我最大的特點是 喜歡獨立的思考問題并且腦袋好像很好使 不管多難的東西 只要給我時間我就想的出來

我喜歡做筆記 推定理 呵呵

我覺得獨立思考很重要

怎么說呢 我覺得只要一個人能夠心靜，長期堅持 其實沒有什么學(xué)習(xí)方法可言

花時間是最好的學(xué)習(xí)方法

放松都是一種心理狀態(tài) 不想著放松 反而很輕松 天天想著放松 怎么玩，閑都不放松

現(xiàn)在可以做一些早期的準(zhǔn)備工作 不要開始 戰(zhàn)線太長 沒多少熱情的數(shù)學(xué)可以回顧一下 專業(yè)課也可再看一下 還是有很多事可以做的其實都沒那么夸張 只要初試的分高一點 編程不太差 其他都是浮云

主要考數(shù)組 鏈表 操作

第四篇：考研數(shù)學(xué)

碩士研究生入學(xué)全國統(tǒng)一數(shù)學(xué)考試,以考查基本概念、基本方法和基本原理為主,突出對考生數(shù)學(xué)能力的考查,有效地區(qū)分了考生水平的高低,實現(xiàn)了為國家選拔人才的功能。同時又引導(dǎo)高校教師、學(xué)生在教學(xué)和復(fù)習(xí)中切實加強基礎(chǔ)知識,把精力放在理解、思考、分析和解決問題上,對高等學(xué)校數(shù)學(xué)課程的教學(xué)發(fā)揮了良好的導(dǎo)向作用。

研數(shù)學(xué)是考研科目中的一個難關(guān),本文對考研數(shù)學(xué)的教學(xué)方法進行探討,提出三方面的建議,并對考研試題中有關(guān)中值的等式證明題給出一般性的解題方法。在高校大擴招背景之下,學(xué)生素質(zhì)的下降、師資力量的不足以及某些教育教學(xué)管理部門指導(dǎo)思想的偏差,導(dǎo)致了高等數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的滑坡.考研輔導(dǎo)應(yīng):根據(jù)校情合理定位;精心組建考研數(shù)學(xué)輔導(dǎo)教師隊伍;根據(jù)學(xué)生的個體情況合理分班;合理安排開課時間和教學(xué)內(nèi)容;科學(xué)規(guī)劃教學(xué)過程和教學(xué)方法.通過對新建本科院?？佳袛?shù)學(xué)的現(xiàn)狀及原因進行分析,提出了促進學(xué)生考研數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的工作策略,主要包括加強課程體系建設(shè),改革高等數(shù)學(xué)課程的教學(xué)方法,加強高等數(shù)學(xué)課程的師資隊伍建設(shè),狠抓學(xué)風(fēng)建設(shè)等,以促進新建本科院校教學(xué)質(zhì)量的提高.面對目前大學(xué)擴招后就業(yè)壓力,考研是相當(dāng)大的比例的應(yīng)屆生和往屆生的選擇。數(shù)學(xué)是考研科目中難度相對最大的科目。分析考研數(shù)學(xué)的難點、特點,并為各類考生制定了詳細(xì)的復(fù)習(xí)計劃和時間表,最后指出在備考中應(yīng)注意的問題。

第五篇：考研數(shù)學(xué)

考研數(shù)學(xué)：不能割裂做題和基礎(chǔ)在考研復(fù)習(xí)期間，每個人都會做大量的數(shù)學(xué)題，但題目的數(shù)量并不是決定勝負(fù)的關(guān)鍵，關(guān)鍵在于做題的質(zhì)量。所謂“質(zhì)量”，是指你從一道題中學(xué)到了多少知識和解題方法，發(fā)現(xiàn)了多少自身存在的問題，體會到了多少命題的思路和考點。海天考研輔導(dǎo)專家提醒考生，考研數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)必須做題，但是不能把做題和基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)對立起來。

好好利用輔導(dǎo)班

選擇一個好的輔導(dǎo)班對數(shù)學(xué)基礎(chǔ)不是很好的考生來說還是有必要的。一是可以憑借輔導(dǎo)機構(gòu)和輔導(dǎo)專家的專業(yè)優(yōu)勢以及豐富的輔導(dǎo)經(jīng)驗，幫助考生把握考點、重點、難點、各知識點的考查方式和題型；二是可以“逼迫”考生進行經(jīng)常性的復(fù)習(xí)，提高復(fù)習(xí)的效率；三是可以提供準(zhǔn)確的考驗信息和珍貴的內(nèi)部資料等等。海天考研輔導(dǎo)專家提醒考生，報輔導(dǎo)班最好選擇春季班或暑假班，這依個人的能力不同而取舍。如果個人的數(shù)學(xué)能力較強，則可以不報春季班而選擇暑假班或直接選擇沖刺班；如果基礎(chǔ)不好，能力較差則最好報一下春季班，因為春季班相對來說講得比較慢，比較詳細(xì)，主要是幫考生打基礎(chǔ)。這時候課下跟著看輔導(dǎo)書，效果會比較好，對于自學(xué)能力差一點的同學(xué)來說，可以提高復(fù)習(xí)的效率。

不能自認(rèn)“倒霉”

有人認(rèn)為數(shù)學(xué)基本題太簡單，不愿意做，都去做更多更難的題目。但是，如果對理論知識領(lǐng)會不深，基本概念都沒搞清楚，恐怕基本題也做不好，又怎么談得上做更多更難的題目呢？缺乏基本功，盲目追求題目的深度、難度和做題數(shù)量，結(jié)果只能是深的不會做，淺的也難免錯誤百出。其實解題的過程也是加深對數(shù)學(xué)定理、公式和基本概念的理解和認(rèn)識的過程。海天考研輔導(dǎo)專家提醒考生，如果在這個過程中出現(xiàn)很多錯誤或沒有解題思路，也就說明你對教材的理解和認(rèn)識上有很多欠缺、片面甚至錯誤的地方，或是在運用知識的能力方面還很不夠。這時就要抓住他，刨根問底，找出原因：是對定理理解錯了，還是沒有看清題意；是應(yīng)用公式的能力不強，還是自己粗枝大葉，沒有仔細(xì)分析等等。找到原因，有針對性地加以改正，就能吃一塹長一智，不必埋怨自己“倒霉”，只要有針對性地加以改正即可。

做題要精益求精

做題最重要的是講求質(zhì)量，所以我們一定要精選精解?？佳袛?shù)學(xué)復(fù)習(xí)必須注意考點和題型，二者相輔相成，互相促進提高。如果學(xué)生做了某道題目后，便能處理同類的題目，能夠舉一反三，則這道題目就代表了一種題型，其解題方法就有一定的代表性，應(yīng)該精練。當(dāng)然，能否舉一反三與學(xué)生的基礎(chǔ)有關(guān)，但學(xué)生做一道題后，能否得到很多收獲和提高，卻是題目的代表性和典型性問題。絕大部分的數(shù)學(xué)考研參考書一般以題型分類進行編寫，同學(xué)在復(fù)習(xí)時也可以自己進行題型的歸納總結(jié)，化繁為簡，提高做題的質(zhì)量和解題的能力。