第一篇：經(jīng)驗(yàn)分享考研數(shù)學(xué)

經(jīng)驗(yàn)分享2013考研數(shù)學(xué)三145分的經(jīng)驗(yàn)分享（讓14的童鞋少走彎路）

近期有不少童鞋都在向我詢問考研的事情，由于政治、日語和專業(yè)課沒什么必要說，數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)是最講效率和技巧的。尤其在考研這種大型考試中，數(shù)學(xué)更是拉分的關(guān)鍵，總分高不高，關(guān)鍵就是看數(shù)學(xué)。數(shù)學(xué)只要有效率的復(fù)習(xí)，理工科一般能到110+，而經(jīng)管數(shù)學(xué)能到130+。本人考的是數(shù)學(xué)三，看到網(wǎng)上的統(tǒng)計(jì)結(jié)果，2013年數(shù)學(xué)三相對前幾年難度略上升，數(shù)學(xué)一、二計(jì)算量有明顯上升。

2013考研初試成績出來，雖然與自己預(yù)期的滿分相差5分，但至少是個令人能接受的結(jié)果。

先說一下考研數(shù)學(xué)的難度。考研數(shù)學(xué)自從2008年數(shù)學(xué)三、四合并后分為數(shù)

一、數(shù)

二、數(shù)三，分別是工科、理科或工學(xué)專碩、經(jīng)管類。數(shù)學(xué)一、二側(cè)重計(jì)算能力，數(shù)學(xué)三側(cè)重概念的理解，所以一般是數(shù)一、二的選擇填空的難度小，大題計(jì)算量大，相對困難；而數(shù)學(xué)三的選擇填空相對難，而大題一般較為簡單。每年的成績都是呈正態(tài)分布規(guī)律。

考研數(shù)學(xué)的考察內(nèi)容概括為三句話：基礎(chǔ)基礎(chǔ)再基礎(chǔ)、計(jì)算能力是關(guān)鍵、技巧只是做陪襯。縱觀2003年考研數(shù)學(xué)改革以來的11年真題，以本次13年數(shù)學(xué)三為例，考察的都是一些最基本的知識，比如無窮小的比較、級數(shù)的判斂、矩陣或向量秩的性質(zhì)、統(tǒng)計(jì)量的性質(zhì)等等。沒有任何超綱或者非常規(guī)的出題模式。同時計(jì)算也是關(guān)鍵，因?yàn)槲覜]有對過答案，如果要扣分就可能是二重積分算錯了。近年來，數(shù)學(xué)三的計(jì)算難度逐漸加大，一、二的計(jì)算量更是不能忽略。考研數(shù)學(xué)同時不是不注重技巧，技巧肯定是要的，尤其是數(shù)學(xué)三，有技巧之后解題非常快，這次考研，我數(shù)學(xué)的時間做了一個半小時，剩下一個小時又把整張?jiān)嚲碜隽艘槐椋崆傲税胄r交卷，相信其他考北京、上海的孩紙們基本也是這樣。但是技巧這東西不能一味的花時間在這個上，否則忽略了基礎(chǔ)就一定拿不到90+。

關(guān)于考研數(shù)學(xué)怎么復(fù)習(xí)是關(guān)鍵。

首先是教材的選擇：出題的教材是：《高等數(shù)學(xué)》（同濟(jì)6版）《線性代數(shù)》（同濟(jì)5版）《概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)》（浙大四版）。其中高數(shù)部分在教材上好幾年出現(xiàn)過原題：10年關(guān)于拉格朗日中值定理的證明、11年關(guān)于擴(kuò)展的積分中值定理的證明等等均來自于課后習(xí)題或者教材例題。

復(fù)習(xí)資料：考研數(shù)學(xué)資料不在多，在于精。在看完教材后按順序使用：《高等數(shù)學(xué)18講》（張宇）、《李永樂復(fù)習(xí)全書》、《李永樂660題》（今年直接命中數(shù)三選擇填空）、《10年真題試卷》（試卷集，套題訓(xùn)練的）、《李永樂模擬400題》（上下兩冊，每冊5套試卷）。這些輔導(dǎo)書足夠讓你上130+。

復(fù)習(xí)的進(jìn)度安排：

4月份之前看教材，選擇性的做課后習(xí)題。高數(shù)的上冊必須重視！因?yàn)槊磕甑碾y點(diǎn)不會是計(jì)算，而是概念的理解。高數(shù)上冊涵蓋了微積分基本原理，尤其是1、2、3、4、5章，之后都是微積分的應(yīng)用。例如2013年數(shù)學(xué)三考察了無窮區(qū)間中的羅爾定理，必須要把無窮大極限轉(zhuǎn)化成一個確定的數(shù)值，就用到了極限描述語言（第一章），否則一個大題幾乎是沒分的，而高數(shù)第一章很多人以為就是算極限，那就錯了。高數(shù)第一章是高數(shù)部分最難的，也是整一個考研數(shù)學(xué)最難的地方，需要掌握極限描述語言、極限的基本性質(zhì)、無窮大小的定義、極限的基本運(yùn)算（次之）、極限基本定理（介值和零點(diǎn)定理）、閉區(qū)間連續(xù)函數(shù)有界定理等等。每一個都可能是選擇題和大題里的關(guān)鍵步驟。高數(shù)第一章的所有定理證明必須一一過關(guān)，對照教材答案反復(fù)操練，直到弄清原理，找到數(shù)學(xué)的感覺。得第一章者得考研數(shù)學(xué)。

三本教材看完后，《高數(shù)18講》和線性代數(shù)、概率論的視頻，三者同時進(jìn)行。《高等數(shù)學(xué)18講》被譽(yù)為是海天里考研數(shù)學(xué)的圣經(jīng)，我在參加考研時，幾乎90%以上的高數(shù)題在18講中均有題型，尤其是泰勒公式的運(yùn)用，今年張宇老師命中了原題，中值定理證明中開閉有別的證明法則的論述尤為精辟，每一個例題都要做下去，不會做就抄著做，弄懂，回頭不會的題做第二遍，那本書挺薄的，做做挺快。線性代數(shù)和概率論我用的是海天的視頻，跟著老師做筆記，很快就能拿下。

差不多5月開始就要進(jìn)入復(fù)習(xí)全書的狀態(tài)了，復(fù)習(xí)全書我只做了一遍，但是要精做，每一道題會做的直接過，不會做的，找原因，找考點(diǎn)，做批注，學(xué)會總結(jié)解題思路。我記得復(fù)習(xí)全是我一共做了4個月，而有些人1個月就能做完，所以復(fù)習(xí)效果可想而知。在做復(fù)習(xí)全書的同時配合做李永樂的660，660都是選擇和填空，難度較大，很適合數(shù)三的童鞋，也一樣要精做，弄懂每一個選項(xiàng)的出題思路。

9月份起開始練真題（當(dāng)然也要配合復(fù)習(xí)全書看一看、知識點(diǎn)過一過，不過此時的重點(diǎn)已經(jīng)不是復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)了），我記得一開始做真題時因?yàn)檎骖}相對比較簡單，但成績并不好，我大概每一個星期做1套左右，給自己限時3個小時，除了11年的141分，其他都在130左右徘徊。有些同學(xué)會問已經(jīng)能考這么高了么？實(shí)際情況是只要你按照前面步驟踏踏實(shí)實(shí)，肯定可以。原因其實(shí)是在于計(jì)算能力不過關(guān)，因?yàn)榭佳袛?shù)學(xué)評分標(biāo)準(zhǔn)里大題的一個小題一般是5分，而

答案的正確與否占到2-3分，在北京這種批卷相當(dāng)嚴(yán)的考區(qū)中，答案錯就全錯。大概到10月底左右，數(shù)學(xué)的測試結(jié)果基本在135左右。

11月開始真題停，開始做李永樂400題（上），這套題難度相當(dāng)大，當(dāng)時我被打擊的體無完膚，不僅對概念的理解需要相當(dāng)深入，計(jì)算量非常大，同時一個題融進(jìn)了3-4個考點(diǎn)，當(dāng)然不是3個小時做的，而是每天做半套試卷左右。差不多上冊練完的時候，再把錯題做一遍，計(jì)算量大的做一遍。之后再做真題，有了質(zhì)的提升，除了06年140-之外，其余都是140+，高的有147,150都出現(xiàn)過。

12月真題一般停了，然后開始做李永樂的400題（下），難度和上冊差不多，也是一樣的方法。差不多一個星期就做完了。然后回過去再過真題，這次做真題是要做有疑惑、做錯的、思路和答案不相符合的。因?yàn)檎骖}的出題思路每年都差不多，今年考完后很多同學(xué)在說13年的完全不按常規(guī)，實(shí)際上是基礎(chǔ)不扎實(shí)，沒有踏實(shí)的復(fù)習(xí)所有的知識點(diǎn)，形成不了知識體系而已。真題是個很好的工具，在自己不會的題上寫思路、做批注。有些經(jīng)典的題反復(fù)做。

接著就上考場了，其實(shí)考研數(shù)學(xué)三的正常完成時間是在2個小時-2個半小時，所以速度一定要放慢，肯定來得及，我有點(diǎn)心急，每次都做的太快，其實(shí)這是不可取的。數(shù)學(xué)一、二要滿打滿算的來做，今年一個數(shù)一的136分（對數(shù)一來說很高）的考生就是滿打滿算做了3個小時。考試的時候輕松點(diǎn)就好，就是在杭州考天氣不太好，太冷了，考前稍微運(yùn)動一下，熱身也很關(guān)鍵，否則進(jìn)去人會跟冰塊一樣。

下面是給2014同學(xué)的幾個關(guān)于考研數(shù)學(xué)的疑惑和誤區(qū)：

1、要不要報班？

關(guān)于考研數(shù)學(xué)我認(rèn)為沒有必要報面授班，買視頻就可以，提高效率。

2、報班后考研機(jī)構(gòu)發(fā)的資料要不要看？

大致過一下就行，沒必要多看，浪費(fèi)時間，李永樂的復(fù)習(xí)全書和張宇老師的18講上全都有，就算題目變，題型也是一樣的，老師有明確說重點(diǎn)的再做一做就行。

3、復(fù)習(xí)全書是否要做2遍以上？

沒必要，按上面精做就行，一遍通關(guān)。否則浪費(fèi)時間。

4、教材不重要？

高數(shù)第一章、第二章、第三章、第五章非常重要，其它順利過下來就行，我當(dāng)初是線性代數(shù)和概率論隨便過了一下。高數(shù)下冊直接沒看書，因?yàn)槎际怯?jì)算的，但是級數(shù)那邊還是要做做題，建議級數(shù)把判斂和冪級數(shù)求和精做。一定要控制時間。

5、求極限用羅比達(dá)法則？

一般考研數(shù)學(xué)命題組出的試卷，求極限用羅比達(dá)都是錯的，或者是求不出的，參照《高數(shù)18講》第一講，泰勒公式的求極限，可以讓你口算大題極限。今年有原題命中，說明該書的確是圣經(jīng)。

6、應(yīng)用數(shù)學(xué)可以忽略？

絕對不可以，數(shù)學(xué)一、二側(cè)重物理應(yīng)用（這個不太懂）、數(shù)學(xué)三側(cè)重經(jīng)濟(jì)應(yīng)用，一般數(shù)學(xué)三的經(jīng)濟(jì)應(yīng)用參照高鴻業(yè)的《微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)》第五章成本論的課后習(xí)題就行，需要知道價格需求彈性、收入需求彈性、固定成本、可變成本、平均成本、邊際成本、總成本、總收益、平均收益、邊際收益、邊際利潤、平均利潤、總利潤、經(jīng)濟(jì)利潤、會計(jì)利潤、正常利潤之間的相互關(guān)系。一般這種題目都是用拉格朗日數(shù)乘法做的，一般不需要提前判斷函數(shù)的擬凹性，相對比較簡單，是送分題，但是基本概念不知道就會亂來。填空題考察彈性較多，求解彈性的題要熟悉全微分的知識。偏一點(diǎn)的話會涉及差分方程，不過只要知道基本計(jì)算就可以。

7、數(shù)學(xué)不用背？

當(dāng)然，靠理解為主，需要背的我說一下：求導(dǎo)公式、積分公式、微分方程的求解、差分方程的求解、基本函數(shù)的泰勒展開式、統(tǒng)計(jì)量及其性質(zhì)，能背下來的就不要去推導(dǎo)，否則浪費(fèi)時間。

8、重視高數(shù)，輕視線代和概率？

線代和概率重在計(jì)算，但是線性代數(shù)前后銜接慎密，秩這個概念可以聯(lián)系正本書的知識點(diǎn)，所以線代中對秩的理解尤為重要，并且學(xué)線代的時候要會舉一反三，一般性質(zhì)都有很多條，一個定理的背后可能涉及行列式、向量組的秩、特征值、二次型等性質(zhì)都是有可能的。概率重在計(jì)算，一般大題會出二維離散、二維連續(xù)、參數(shù)估計(jì)三種題型，每年基本不會變，但是計(jì)算量卻年年增加。

9、考研數(shù)學(xué)哪些技巧？

求極限的泰勒公式運(yùn)用、（不）定積分的計(jì)算方法（不過這個是靠練出來的，自然會有感覺，有奇偶變換、全局替換、三角換元、分部一類換元等等）。好像沒了，我記得自己考試的時候只有泰勒公式這個勉強(qiáng)算作技巧吧，其它都是再基礎(chǔ)不過的概念和計(jì)算了。

10、考研數(shù)學(xué)的時間是不是要花很多？

前期即6月份前，大量投入！6月后逐漸減少，9月后一般在上午，做真題的話就三個小時，不做的話1-2個小時就可以了。

考研復(fù)習(xí)講求的是效率，沒時間給你去做無用功，什么看幾遍，做好幾遍全都是沒用的，一遍過關(guān)就行，古人有云：一鼓作氣、再而衰、三而竭，可想而知多做幾遍會犧牲其它科目的時間！最后祝2014年的童鞋們?nèi)〉煤贸煽児瑥?fù)習(xí)好好加油！

第二篇：考研數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)

得數(shù)學(xué)者得考研，得高數(shù)者得數(shù)學(xué)。

在考研數(shù)學(xué)三門學(xué)科中，高等數(shù)學(xué)所占分值比例最大（在數(shù)學(xué)

一、數(shù)學(xué)三中各占56%，在數(shù)學(xué)二中比例高達(dá)78%），需要復(fù)習(xí)的內(nèi)容也最多。現(xiàn)在距離考試還有不到三個月的時間，搜狐考研頻道提醒廣大考生，高等數(shù)學(xué)的復(fù)習(xí)務(wù)必著重注意以下三個問題：

一、考綱為本，抓好基礎(chǔ)

考試大綱是最權(quán)威的復(fù)習(xí)依據(jù)，在接下來的時間里，無論是看書還是做題，都要嚴(yán)格依據(jù)考綱當(dāng)中的范圍和要求，杜絕在超綱內(nèi)容及題目上浪費(fèi)時間。

高等數(shù)學(xué)的題目雖外在形式千變?nèi)f化，但畢竟都是由最基本的概念、定理、性質(zhì)演繹而來，因此，透徹地掌握基本知識要點(diǎn)，牢牢記住基本定理和公式并加以靈活運(yùn)用，就能找到解題的突破口和切入點(diǎn)。從近幾年閱卷的情況來看，考生失分的一個重要原因就是對基本概念、定理理解不準(zhǔn)確，對最基本的方法掌握不牢固，這樣的丟分將多少學(xué)子拒于理想院校門外，甚為可惜。特別是以基本知識點(diǎn)為主要考查內(nèi)容的客觀題部分，可配合相應(yīng)的習(xí)題集《考研數(shù)學(xué)必做客觀題1500題精析》進(jìn)行加強(qiáng)鞏固，爭取將客觀題的56分至少拿到50分。因此，正確理解和掌握好數(shù)學(xué)概念、定理和方法是取得好成績的基礎(chǔ)和前提。

二、強(qiáng)化綜合解題能力訓(xùn)練

綜合題是許多同學(xué)獲得高分的“攔路虎”，許多考生甚至在卷面上只字未寫，采取完全放棄的態(tài)度。事實(shí)上這種題目得分并沒有大家想象的那么困難。近幾年試卷中常見的綜合題有：級數(shù)與積分的綜合題；微積分與微分方程的綜合題；求極限的綜合題；空間解析幾何與多元函數(shù)微分的綜合題；線性代數(shù)與空間解析幾何的綜合題；以及微積分與微分方程在幾何上、物理上、經(jīng)濟(jì)上的應(yīng)用題等等。

在解綜合題時，最關(guān)鍵的一步是找到解題的切入點(diǎn)。為此需要熟悉解題思路，考生應(yīng)能夠看出題目與復(fù)習(xí)過的知識點(diǎn)、題型之間存在的聯(lián)系。在這一方面，相信通過《考研數(shù)學(xué)必做主觀題500題精析》的計(jì)算題、證明題、應(yīng)用題的專項(xiàng)練習(xí)，一定能夠獲得很大提高。在復(fù)習(xí)備考時要對所學(xué)知識進(jìn)行重組，理清知識脈絡(luò)，應(yīng)用起來更加得心應(yīng)手。解應(yīng)用題的一般步驟都是認(rèn)真理解題意，建立相關(guān)的數(shù)學(xué)模型，將其化為某數(shù)學(xué)問題求解。建立數(shù)學(xué)模型時，一般要用到幾何知識、物理力學(xué)知識和經(jīng)濟(jì)學(xué)術(shù)語等。

三、重視真題，認(rèn)真練習(xí)模擬題

統(tǒng)計(jì)表明，每年的研究生入學(xué)考試高等數(shù)學(xué)內(nèi)容較之前幾年的試題都有較大的重復(fù)率，這些考題或者改變某一數(shù)字，或改變一種說法，但解題的思路和所用到的知識點(diǎn)幾乎一樣，由此可見真題在復(fù)習(xí)中發(fā)揮的重要作用。認(rèn)真做《考研數(shù)學(xué)歷年真題精析》中近年的真題，結(jié)合解析中對考點(diǎn)、詳解、解題關(guān)鍵及易錯點(diǎn)等的到位分析，定能更加深刻地領(lǐng)悟到命題人的思路與命題規(guī)律，做到知己知彼百戰(zhàn)不殆。但僅僅做真題還是不夠的，一方面其中的許多題目已經(jīng)在之前做題時見過，檢測的結(jié)果并不完全真實(shí)，另一方面，通過《考研數(shù)學(xué)全真模擬試卷及精析》中的十套精編模擬試題的訓(xùn)練，一定能在對整張?jiān)嚲淼淖鞔鸶杏X上更上一層樓，到了真正步入考場的時候早已胸有成竹，成功也就盡在掌握了。

第三篇：數(shù)學(xué)考研滿分經(jīng)驗(yàn)

考研 戰(zhàn)場的硝煙已經(jīng)漸漸散去，那時的緊張心情亦早已平復(fù)。然而回想起每天上午與數(shù)學(xué) 安安靜靜相伴三個半小時的日子，多多少少還有些懷念。其實(shí)，數(shù)學(xué)只要復(fù)習(xí)得充分，考高分并不難。那么，數(shù)學(xué)如何才能復(fù)習(xí)得充分呢，這正

是我想借文登學(xué)校給與的這次機(jī)會與廣大考研戰(zhàn)友分享與交流的問題。如今，職場競爭越來越激烈，考研已經(jīng)成為廣大本科生的選擇。我考研是想學(xué)到更多的東西，感覺本科學(xué)到的東西太膚淺了，當(dāng)然也是為了將來有一份更好的。對于經(jīng)濟(jì)類的考生來說，考研數(shù)學(xué)是攔路虎，一方面是由于一些考生底氣不足，還沒有開始復(fù)習(xí)就主觀臆斷數(shù)學(xué)很難；另一方面是因?yàn)椴簧俳?jīng)濟(jì)類考生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)的確不是很扎實(shí)。因此，“得數(shù)學(xué)者得天下”這句話對于經(jīng)濟(jì)類考生來說還是很有道理的。所以，以下我就要說說作為經(jīng)濟(jì)類考生，我復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)的方法和心路

歷程。

（一）復(fù)習(xí)方法

（1）通讀教材

我是跨校跨專業(yè)考研的，因此復(fù)習(xí)得比較早，但考研這一路下來，我覺得數(shù)學(xué)提早復(fù)習(xí)是明智的，也是十分必要的。三月份到五月中旬是我選擇的通讀教材的。很多人推薦的教材是同濟(jì)大學(xué)的《高等數(shù)學(xué)》、浙江大學(xué)的《概率論和數(shù)理統(tǒng)計(jì)》和清華大學(xué)的《線性代數(shù)》或者同濟(jì)大學(xué)的《線性代數(shù)》。其實(shí)我覺得并不一定要使用推薦的教材，尤其對于數(shù)學(xué)基礎(chǔ)不太好的學(xué)生來說。因?yàn)樽x一本新書需要建立新的邏輯思維，換句話說就是需要時間來熟悉作者的邏輯和內(nèi)容架構(gòu)，有些時候這是很浪費(fèi)時間和耗費(fèi)精力的。所以我建議對于那些數(shù)學(xué)基礎(chǔ)不是很好的學(xué)生來說，通讀自己大學(xué)學(xué)的教材就可以了，其上的標(biāo)記和筆記可以使自己較快進(jìn)入狀態(tài)，也比較容易建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。當(dāng)然對于那些基礎(chǔ)好的同學(xué)，我還是建議讀讀推薦教材，同濟(jì)大學(xué)的《高等數(shù)學(xué)》還是很縝密、很經(jīng)典的。看教材要做到細(xì)致，要對基本概念基本定理有充分的理解，最好還要弄懂每個定理的證明，我認(rèn)為這些定理的證明過程對培養(yǎng)縝密的思維邏輯和良好的思維非常有幫助，最重要的是要做課后的練習(xí)，課后練習(xí)題是對基本概念基本定理最基礎(chǔ)的拓展和應(yīng)用。當(dāng)然，說到這兒，一本全面細(xì)致的教材課后習(xí)題答案就成為必備了。這里想插一個小例子，我的一位室友是十月份才開始考研的，那時時間已經(jīng)很緊了，她也沒買什么復(fù)習(xí)資料，只是把她學(xué)的教材仔仔細(xì)細(xì)看了五遍，又看了一遍復(fù)習(xí)指南就上考場了，結(jié)果也考了150，這讓我十分佩服，當(dāng)然她的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)很

好，而且這種方法是很難效仿的，但起碼說明了精讀教材真的很重要。

（2）選好基礎(chǔ)習(xí)題集

經(jīng)過兩個月至三個月的精讀教材，相信不少同學(xué)對數(shù)學(xué)已經(jīng)頗具感覺，這時候需要用做題來鞏固這種感覺才能加深對概念定理的理解，使數(shù)學(xué)解題能力再上一層。在這個階段，我認(rèn)為練習(xí)題不能過難，否則會極大打擊前一個階段建立的信心，但過于簡單又無法領(lǐng)悟研究生入學(xué)考試 數(shù)學(xué)科目的難度。在這個階段我選擇的習(xí)題是《復(fù)習(xí)指南》，也有一些人推薦李永樂老師的《復(fù)習(xí)大全》，但由于我沒有讀過所以不敢妄加評論，只說一下對《復(fù)習(xí)指南》的看法。有些人說《復(fù)習(xí)指南》的解題方法太注重技巧，我沒有此種感覺，反倒覺得書中的一些思維定式或者說固定的思維方向?qū)τ趹?yīng)試數(shù)學(xué)非常有用，一直覺得應(yīng)試數(shù)學(xué)相對其他科目比較機(jī)械，沒有什么可以主觀發(fā)揮的東西，因此只要學(xué)會了那種固定的思維方法，應(yīng)試數(shù)學(xué)就很容易了。當(dāng)然，書中的某些題還是挺難的，有些方法如分部積分法的推廣公式對于經(jīng)濟(jì)類的考生也不需要掌握，因此對于太難啃的題目可以放過，考研題目不會那么難的。但是，總體來說我覺得這本書還是很好的。

我看第一遍《復(fù)習(xí)指南》的時間在五月中旬至七月上旬，其實(shí)看第一遍還是很費(fèi)勁和痛苦的，速度很慢，有些題目也想不清楚，現(xiàn)在想想如果當(dāng)時找個學(xué)伴，兩個人互相督促和交流，效果可能更好些。看第一遍《復(fù)習(xí)指南》應(yīng)該注意兩點(diǎn)：一是切忌光看不練，書中例題多，習(xí)題少，而且習(xí)題的答案也不詳細(xì)，因此最重要的是例題，最好每道例題都動手做一做，對于鞏固所有知識點(diǎn)、提高解題能力是大有裨益的；二是要對不同程度的例題作出標(biāo)記——有一些很快就能做出來，有些想很久才能做出來，也有些看了答案才恍然大悟，對不同的題要做不同的處理和注釋，這樣再看第二遍的時候才不至于簡單的重復(fù)，才能做到有的放矢。

（3）鞏固基礎(chǔ)、熟悉真題

8月份至考研前這段時間，我基本上都是處在不斷地通過做題來加強(qiáng)數(shù)學(xué)解題能力的復(fù)習(xí)狀態(tài)中，熟悉真題和大量做模擬題自然必不可少。這里，我想重點(diǎn)說點(diǎn)三個問題：第一，參加考研班的問題。我參加的是文登學(xué)校的暑期班，在之前，我已經(jīng)看完了教材和復(fù)習(xí)指南的大部分，因此在時感覺頗為輕松。在此期間，也有些考研的朋友向我訴苦說天氣太熱，上課發(fā)困等等，但我卻沒有相似的感覺，反而越聽課越精神，越有成就感，我想這得益于我看過復(fù)習(xí)指南的緣故吧。因此我建議朋友們在上課之前至少看完一遍復(fù)習(xí)指南，它會使聽課的效果事半功倍。我參加的那個班級的授課老師是黃先開老師、陳文登老師和曹顯兵老師，其中黃先開老師講授了大部分的高數(shù)和全部的線性代數(shù)，陳文登老師講授了一部分高數(shù)，概率主要是由曹顯兵老師講的。近來也有些師弟師妹問我哪些老師講得好，其實(shí)我覺得這些老師講得都非常好，只是哪些老師的授課風(fēng)格更適合自己而已。我很喜歡我選擇的這個組合，因?yàn)榉浅＿m合我，黃老師的授課風(fēng)格非常嚴(yán)謹(jǐn)，邏輯性也很強(qiáng)，而且講課中沒有一句與數(shù)學(xué)無關(guān)的話，效率很高，也使我受益匪淺。考研班結(jié)束后，我的數(shù)學(xué)筆記記了滿滿一厚本，在后來的復(fù)習(xí)中，數(shù)學(xué)筆記也是給了我很大的幫助，但讓我收獲最大的是考研班的氣氛給了我很大的壓力和動力，讓我在那個炎熱的夏天振作起來以更飽滿的精神投入考研復(fù)習(xí)中。所以我建議那些覺得自己在考研中途感到疲憊而產(chǎn)生放棄念頭的同學(xué)報一個考研班，收獲的不只是解題技巧，更重要的是動力。第二，模擬題的選擇問題。現(xiàn)在大家比較推崇的模擬題主要是四百題和陳老師的模擬題，我只做過前者。憑心而論，四百題真的很難（我最后的成績也只是在120分左右），以至于我在拿到考研試卷的時候都覺得考研題太簡單而不敢相信。這也是我的失誤——不該拿四百題做后期模擬題，而應(yīng)擇其為前期模擬題。在復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)的最后階段，應(yīng)該選擇與真題難度相近的模擬題。而且要保證天天都做題，這樣才會在考試時更快的進(jìn)入狀態(tài)。第三，總結(jié)自己的錯題集十分必要。這一點(diǎn)是我和很多考研戰(zhàn)友交流之后得出的結(jié)論。在復(fù)習(xí)后期，將數(shù)學(xué)筆記和錯題集常常拿出來溫習(xí)成為我周圍很多人的習(xí)慣。事實(shí)證明他們在考研中也取得了很不錯的成績。因此我覺得這種方法也比較

值得借鑒。

（二）心路歷程

考研，首先要做的一件事就是堅(jiān)定信念。其實(shí)，在考研過程中，我們會失去一些東西，比如大三暑期一般要去實(shí)習(xí)的，但如果選擇了考研，就有可能不得不放棄實(shí)習(xí)機(jī)會以及錯過很多知名企業(yè)的宣講會。但是，我們也會得到許多東西，得到了家人和朋友的鼓勵與支持，得到了寶貴的磨練意志的機(jī)會，更重要的，得到了未來的發(fā)展機(jī)會和前途。因此，在權(quán)衡是否考研的利弊得失之后，如果你做

出了和我一樣的，那么就勇往直前吧，不回頭也不后悔！

曾經(jīng)一位師姐對我說她考研的時候，有一天突發(fā)奇想，“地球是如何自轉(zhuǎn)起

來的呢”，牛頓說過“是上帝踢了地球一腳”，于是她就想“要是上帝踢我一腳該多好啊”。那時她對我說起上面這段話時，我十分不理解她的意思。后來自己成為考研大軍中的一員時，才體會了她的心境——無助，還是無助。其實(shí)，在考研中，有時候心情是很不平靜的，甚至是波濤洶涌的，會因做不出題而沮喪，會因做錯題而苦惱，會因效率低而郁悶，會因很多小事甚至是道聽途說的傳言而彷徨無助。我想對大家說的是，每個人都會面對這樣的問題，而非某一個人心理素質(zhì)不好或是其他。無論怎樣的荊棘道路，我們都一起走過；無論怎樣的郁悶心情，我們都一起經(jīng)歷；只是我們不曾相識。因此，朋友，不要理會那些不平靜的心情，矢志

不渝地走下去，成功屬于每個為之不懈努力追求的人！

希望以上冗雜的文字能給那些正在斟酌是否要考研的朋友們一點(diǎn)啟示，更希望能給已經(jīng)準(zhǔn)備考研的朋友些許幫助。登山則情滿于山，觀海則意溢于海，相信

只要全力付出，每個人都可以實(shí)現(xiàn)自己的夢想！

第四篇：2012：考研數(shù)學(xué)滿分經(jīng)典經(jīng)驗(yàn)!

走在校園里，看到學(xué)弟學(xué)妹們正為2012年考研忙碌的身影，回想過去一年的時間，真是感慨良多，彷徨，掙扎，懈怠，堅(jiān)持。

我的本科專業(yè)是核工程與核技術(shù)，像我們這種專業(yè)，雖說工作好找，待遇也還不錯，但是我總覺得那樣的生活，缺少了些什么，好像違背了當(dāng)年自己學(xué)習(xí)這個專業(yè)的初衷，所以我決定考研，選擇更高層次的學(xué)習(xí)，加深自己對核類知識的了解，奠定自己向更深，更專領(lǐng)域奮斗的基礎(chǔ)。

考研是一場持久戰(zhàn)，這對于習(xí)慣了考前突擊的大學(xué)生來說是一個挑戰(zhàn)，要考研，首先要考慮清楚，自己能不能耐住寂寞，忍受痛苦，我當(dāng)時承受了比較大的壓力，因?yàn)槲覀兡軋罂嫉膶W(xué)校非常的少，選擇也很少，真的是孤注一擲了，我毅然選擇了報考上海交通大學(xué)。

2011年的研究生考試我總分考了391分，數(shù)學(xué)一考了滿分150分，雖然說跟自己的基礎(chǔ)和努力有關(guān)系，但是我覺得海天給予我的方法和信心使我堅(jiān)持了下來，并取得了較好的成績。

本科時我的英語成績并不理想，雖說四級過了，但是分?jǐn)?shù)并不高，所以老擔(dān)心自己的英語不過線，在培訓(xùn)班初期，上了吳紅云老師的英語寫作班，讓我對考研英語的寫作，有了初步的了解，知道怎么用一些簡單詞寫出精彩的句子，讓我有了一些信心，暑假在學(xué)校我堅(jiān)持聽完了宮東風(fēng)老師的英語提高班，提高班主要是講解歷年真題的命題規(guī)律和解題方法，宮東風(fēng)老師十分強(qiáng)調(diào)真題的重要性，讓我對考研英語的復(fù)習(xí)有了方向，通過聽取宮老師對真題陷阱，答案要點(diǎn)的詳細(xì)講解，我感覺我有信心英語過線，甚至拿高分，終于功夫不負(fù)有心人，今年英語我考了59分，超過了上海交大的復(fù)試線，我很欣慰，也很感謝宮東風(fēng)老師。

數(shù)學(xué)是一門決定考研分?jǐn)?shù)高低的科目，大學(xué)期間我數(shù)學(xué)成績一般，對于得140分以上還是沒有信心的，更別說滿分。剛開始復(fù)習(xí)時，我總是有很多概念分不清楚，例如，一元數(shù)學(xué)的極值，二元函數(shù)的極值，多元函數(shù)偏導(dǎo)、可微、連續(xù)，第一類積分和第二類積分的聯(lián)系。在平常的復(fù)習(xí)中也常常忽視他們的重要性，所以做題總是遇到瓶頸，找不到突破口，數(shù)學(xué)提高班上，武忠祥老師首先跟我們把概念理了一遍，強(qiáng)調(diào)了每個定理、規(guī)律的適用條件，以及可以解決的問題，武老師善于舉例，一些經(jīng)典反例，打消了我心里關(guān)于某些定理，某些概念的理解上的偏差，武老師思維敏捷，方法獨(dú)到，常常能把一系列的關(guān)系，定理，聯(lián)系起來，讓我們對數(shù)學(xué)的知識結(jié)構(gòu)有一個系統(tǒng)的把握，做題時游刃有余。張卓奎老師的概率講得很細(xì)，每個知識，每個定理都會做詳細(xì)的說明和證明，通過一輪復(fù)習(xí)，基本知識結(jié)構(gòu)掌握的差不多了，所以我的概率花的時間不多，但收到了很好的效果，也為更好的掌握高數(shù)提供了較多的時間。

輔導(dǎo)班，使我省時高效有序地開展政治復(fù)習(xí)，用比別人少的時間取得更好的成績。政治的復(fù)習(xí)，我主要是根據(jù)《序列1234》，認(rèn)真聽取任汝芬老師，阮曄老師的講解，課后花了很少的時間回顧，值得說的是《任汝芬老師的最后四套題》在好多題目都在今年的真題中出現(xiàn)了，最后二十幾天才出的《28題》也讓我受益匪淺，在考場我能從容應(yīng)對那些大題，也多虧了它。

我覺得考研是一個系統(tǒng)的工程，不能顧此失彼，必須每門都達(dá)到要求，并且有所突破。下面是我總結(jié)的一些心得體會：

1，用心準(zhǔn)備

準(zhǔn)備不在于早，而在于是否真正用心準(zhǔn)備，是否真正全身心地投入。千萬記住：一旦開始動手準(zhǔn)備，就要全身心的投入，至少要保證每天有8~10小時的復(fù)習(xí)時間。

2，合理的計(jì)劃

良好的學(xué)習(xí)計(jì)劃將使你很好地利用時間，針對各階段的特點(diǎn)有所側(cè)重地安排任務(wù)，根據(jù)整體復(fù)習(xí)與階段復(fù)習(xí)、單科復(fù)習(xí)相配套的原則，結(jié)合自己的實(shí)際情況，制定出全面兼顧，有的放矢的計(jì)劃。

3，不要過分依賴別人的考研經(jīng)驗(yàn)

別人的經(jīng)驗(yàn)只可以用來借鑒而不可以生搬硬套。每個人的情況都是不一樣的，我們應(yīng)該實(shí)事求是，找出適合自己的學(xué)習(xí)方法來。復(fù)習(xí)最主要的還是要靠自己靜下心來慢慢地理解。不要太迷信前人，很重要的一點(diǎn)是問問自己究竟是屬于哪一種學(xué)習(xí)類型的人。

4，適當(dāng)?shù)姆椒?/p>

復(fù)習(xí)時就要抓住考試這個根本，從分析考試大綱和真題入手，確定復(fù)習(xí)重點(diǎn)，將重要的知識點(diǎn)和題型搞透，還要注意把握記憶規(guī)律，平時不會做或做錯的題要特別注意，最好隔段時間就要重做一遍。方法技巧是很重要的，但要重在理解；不提倡題海戰(zhàn)術(shù)，但做題要有一定的量，學(xué)會歸納總結(jié)，適當(dāng)記憶；還有要重基礎(chǔ)，明主次，還有就是要做到持之以恒，堅(jiān)持到考試結(jié)束。

5，合理利用網(wǎng)絡(luò)

考研期間要多和考研的研友交流，特別是那些上輔導(dǎo)班的，這樣可以獲得一些大家都心知肚明的信息；通過多種途徑與考過該專業(yè)的學(xué)長請教一下考研經(jīng)驗(yàn)，吸取一些教訓(xùn)，問問注意事項(xiàng)；再還有就是利用網(wǎng)絡(luò)，象中國考研網(wǎng)、考研加油站等網(wǎng)站都可以提供一些相當(dāng)適用的信息。

6，有堅(jiān)定的信心

不是因?yàn)樽霾坏蕉鴽]有信心，而是因?yàn)闆]有信心所以才做不到。其實(shí)考研并不難，難的是如何相信自己有成功的絕對實(shí)力。

7，專心

考研成功的理由有成百上千個，但考研失敗的原因卻只有一個，那就是考研最大之忌：三心二意。在考與不考之間徘徊，把考研當(dāng)成一個平衡的手段，老覺得考不上還可以工作，實(shí)際上這種心理對考研的影響是很大的。

考研需要耐力，信心，忍受寂寞，學(xué)會放松。既然選擇了考研就要專心考，不要朝三暮四，花其它的心思，我知道做到這一點(diǎn)，非常困難，卻很重要。考研就是兩個字“堅(jiān)持”。數(shù)學(xué)思維的特點(diǎn)之一是“發(fā)散性”。一個數(shù)學(xué)表達(dá)式可能有幾個轉(zhuǎn)換方式，也許從其中一個方式會得到一個新的解釋，這個解釋將導(dǎo)引我們邁出下一步。

車到山前自有路，你得把車先推到山前啊。望山跑死馬。思考一步寫一步，觀測分析邁下步。路只能一步步走。陳景潤那篇名揚(yáng)世界的“1+2”論文中有28個“引理”，那就是他艱難地走向輝煌的28步。

對于很多考生來說，不熟悉基本計(jì)算是他們思考問題的又一大障礙。

《高等數(shù)學(xué)》感覺不好的考生，第一原因多半是不會或不熟悉求導(dǎo)運(yùn)算。求導(dǎo)運(yùn)算差，討論函數(shù)的圖形特征，積分，解微分方程等，反應(yīng)必然都慢。

《線性代數(shù)》中矩陣的乘法與矩陣乘積的多種分塊表達(dá)形式，那是學(xué)好線性代數(shù)的訣竅。好些看似很難的問題，選擇一個分塊變形就明白了。

《概率統(tǒng)計(jì)》中，要熟練地運(yùn)用二重積分來計(jì)算二維連續(xù)型隨機(jī)變量的各類問題。對于考數(shù)學(xué)三的同學(xué)來說，二重積分又是《高等數(shù)學(xué)》部分年年必考的內(nèi)容。掌握了二重積分，就能在兩類大題上得分。

要考研嗎，要去聽指導(dǎo)課嗎，一定要自己先動筆，盡可能地把基本計(jì)算練一練。

我一直向考生建議，臨近考試的一段時間里，不仿多自我模擬考試。在限定的考試時間內(nèi)作某年研考的全巻。中途不翻書，不查閱，憑已有能力做到底。看看成績多少。不要以為你已經(jīng)看過這些試卷了。就算你知道題該怎么做，你一寫出來也可能會面目全非。

多動筆啊，“寫”“思”同步步履輕，筆下生花花自紅。

考研數(shù)學(xué)講座（3）極限概念要體驗(yàn)

極限概念是微積分的起點(diǎn)。說起極限概念的歷史，學(xué)數(shù)學(xué)的都多少頗為傷感。

很久很久以前，西出陽關(guān)無蹤影的老子就體驗(yàn)到，“一尺之竿，日取其半，萬世不竭。”

近兩千年前，祖氏父子分別用園的內(nèi)接 正6n邊形周長 替帶園周長以計(jì)算園周率；用分割曲邊梯形為 n 個窄曲邊梯形，進(jìn)而把窄曲邊梯形看成矩形來計(jì)算其面積。他們都體驗(yàn)到，“割而又割，即將 n 取得越來越大，就能得到越來越精確的園周率值或面積。”

國人樸實(shí)的體驗(yàn)延續(xù)了一千多年，最終沒有思維升華得到極限概念。而牛頓就在這一點(diǎn)上率先突破。

極限概念起自于對“過程”的觀察。極限概念顯示著過程中兩個變量發(fā)展趨勢的關(guān)聯(lián)。

自變量的變化趨勢分為兩類，一類是 x →x0 ；一類是 x →∞，“當(dāng)自變量有一個特定的發(fā)展趨勢時，相應(yīng)的函數(shù)值是否無限接近于一個確定的數(shù)a ？”

如果是，則稱數(shù)a為函數(shù)的極限。

“無限接近”還不是嚴(yán)密的數(shù)學(xué)語言。但這是理解極限定義的第一步，最直觀的一步。

學(xué)習(xí)極限概念，首先要學(xué)會觀察，了解過程中的變量有無一定的發(fā)展趨勢。學(xué)習(xí)體驗(yàn)相應(yīng)的發(fā)展趨勢。其次才是計(jì)算或討論極限值。

自然數(shù)列有無限增大的變化趨勢。按照游戲規(guī)則，我們還是說自然數(shù)列沒有極限。

自然數(shù) n 趨于無窮時，數(shù)列 1/n 的極限是0 ；x 趨于無窮時，函數(shù) 1/x 的極限是 0 ；

回顧我們最熟悉的基本初等函數(shù)，最直觀的體驗(yàn)判斷是，x 趨于正無窮時，正指數(shù)的冪函數(shù)都與自然數(shù)列一樣，無限增大，沒有極限。

x 趨于正無窮時，底數(shù)大于1的指數(shù)函數(shù)都無限增大，沒有極限。

x →0+ 時，對數(shù)函數(shù) lnx 趨于-∞ ；x 趨于正無窮時，lnx 無限增大，沒有極限。

x →∞ 時，正弦sinx 與 余弦conx 都周而復(fù)始，沒有極限。在物理學(xué)中，正弦 y = sinx 的圖形是典型的波動。

我國《高等數(shù)學(xué)》教科書上普遍都選用了“震蕩因子”sin（1/x）。當(dāng) x 趨于0 時它沒有極限的原因是震蕩。具體想來，當(dāng) x 由0.01變?yōu)?.001時，只向中心點(diǎn) x = 0 靠近了一點(diǎn)點(diǎn)，而 正弦sinu 卻完成了140多個周期。函數(shù)的圖形在 +1與-1之間上下波動140多次。在 x = 0 的鄰近，函數(shù)各周期的圖形緊緊地“擠”在一起，就好象是 “電子云”。

當(dāng)年我研究美國各大學(xué)的《高等數(shù)學(xué)》教材時，曾看到有的教材竟然把函數(shù) y = sin（1/x）的值整整印了一大頁，他們就是要讓學(xué)生更具體地體驗(yàn)它的數(shù)值變化。

x 趨于0 時（1/x）sin（1/x）不是無窮大，直觀地說就是函數(shù)值震蕩而沒有確定的發(fā)展趨勢。1/x 為虎作倀，讓震蕩要多瘋狂有多瘋狂。

更深入一步，你就得體驗(yàn)，在同一個過程中，如果有多個變量趨于0，（或無限增大。）就可能有的函數(shù)趨于0 時（或無限增大時）“跑得更快”。這就是高階，低階概念。

考研數(shù)學(xué)還要要求學(xué)生對極限有更深刻的體驗(yàn)。

多少代人的千錘百煉，給微積分鑄就了自己的倚天劍。這就是一套精密的極限語言，（即ε–δ語言）。沒有這套語言，我們沒有辦法給出極限定義，也無法嚴(yán)密證明任何一個極限問題。但是，這套語言是高等微積分的內(nèi)容，非數(shù)學(xué)專業(yè)的本科學(xué)生很難搞懂。數(shù)十年來，考研試卷上都沒有出現(xiàn)過要運(yùn)用 ε–δ 語言 的題目。研究生入學(xué)考題中，考試中心往往用更深刻的體驗(yàn)來考查極限概念。這就是

“若 x 趨于 ∞ 時，相應(yīng)函數(shù)值 f（x）有正的極限，則當(dāng)∣x∣充分大時，（你不仿設(shè)定一點(diǎn)x0，當(dāng)∣x∣>x0時，）總有 f（x）>0 ”

*“若 x 趨于 x0 時，相應(yīng)函數(shù)值 f（x）有正的極限，則在 x0 的一個適當(dāng)小的去心鄰域內(nèi)，f（x）恒正”

這是已知函數(shù)的極限而回頭觀察。逆向思維總是更加困難。不過，這不正和“近朱者赤，近墨者黑”一個道理嗎。

除了上述苻號體驗(yàn)外，能掌握下邊簡單的數(shù)值體驗(yàn)則更好。

若 x 趨于無窮時，函數(shù)的極限為 0，則 x 的絕對值充分大時，（你不仿設(shè)定一點(diǎn) x0，當(dāng)∣x∣>x0 時，）函數(shù)的絕對值恒小于1

若 x 趨于無窮時，函數(shù)為無窮大，則 x 的絕對值充分大時，（你不仿設(shè)定一點(diǎn) x0，當(dāng)∣x∣>x0時，）函數(shù)的絕對值全大于1

*若 x 趨于 0 時，函數(shù)的極限為 0，則在 0 點(diǎn) 的某個適當(dāng)小的去心鄰域內(nèi)，或 x 的絕對值充分小時，函數(shù)的絕對值全小于1

（你不仿設(shè)定有充分小的數(shù) δ>0，當(dāng) 00，并利用它們。

考研數(shù)學(xué)講座（37）欲說《線代》先方程

大自然中最簡單的圖形是直線。社會生活中最簡單的關(guān)系是“成比例”。

修學(xué)不以誠，則學(xué)雜，為事不以誠，則事敗。”

——考研(論壇)最大的問題不是時間問題，任何人都有足夠的時間備考，而是誠心的問題。

誠心比之于耐心，毅力更為重要。一起備戰(zhàn)的兩個人花費(fèi)了相同的時間、耐心，卻有著不同的結(jié)果。這種情況是很常見的。那是因?yàn)檫@些人缺少學(xué)習(xí)的誠心，一種一定要把事情

做好的決心。很多人考研是為了前程，更為具體的講是為了減輕自己找工作的難度。所以在復(fù)習(xí)時只想到了應(yīng)付考試，卻沒有意識到考研的過程在本質(zhì)上是一種求知的過程。

以我為例，2009年是我的第二次考研備戰(zhàn)，一開始我就清楚的認(rèn)識到自己數(shù)學(xué)方面的不足。這種不足在于對高數(shù)缺少更為深刻的理解，于是我選擇了報個輔導(dǎo)班來提升自己的數(shù)學(xué)水平。當(dāng)時正值盛夏，而上課的地方離我的學(xué)校有著相當(dāng)遠(yuǎn)的距離。我每天早上六點(diǎn)起床，坐一個小時的車到去上課。中午沒有休息的地方，就隨便找個陰涼地兒坐一會兒等待下午課程的到來，傍晚回到學(xué)校往往已經(jīng)是7點(diǎn)多了。吃完飯后繼續(xù)自習(xí)，一般要十一點(diǎn)多才睡。這種滋味只有真正經(jīng)歷過考研的人才能體會。在這些天里我學(xué)到了很多東西。對以前比較模糊的內(nèi)容有了更為清楚的認(rèn)識，特別是一些常識的錯誤。令人欣慰的是通過這段時間學(xué)習(xí)，我對高數(shù)有了更深層次的理解，也給了我前所未有的自信。

回顧那段經(jīng)歷是想告訴各位考生，不要因考研而考研，只有抱著對知識的熱忱與追求才能樂在苦中。任何成就都離不開自己的努力。“功名本無限，書從勤中來”。望君細(xì)細(xì)體會。

現(xiàn)在來說說我個人復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)的一些方略。

第一階段細(xì)讀教材。細(xì)讀教材很重要。教材應(yīng)采用你最為熟悉的版本。因?yàn)橹R的結(jié)構(gòu)在不同版本的書籍中不盡相同，一旦使用陌生版本會容易遺漏一些要點(diǎn)。細(xì)讀教材是將以前所學(xué)盡可能鞏固。加深對細(xì)節(jié)的理解。數(shù)學(xué)是非常注重細(xì)節(jié)的學(xué)科。不同定理所需要的條件可能只有一字之差。唯有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)才能立于不敗之地。有時間的話最好把課后的習(xí)題做做。這個階段所花費(fèi)的時間因人而異。如果基礎(chǔ)不好的同學(xué)用上3周的時間不為過，基礎(chǔ)好的同學(xué)兩周即可。

第二階段即強(qiáng)化基礎(chǔ)。要想在數(shù)學(xué)上拿高分其實(shí)并不難，關(guān)健在于基本功是否扎實(shí)，許多考生浸淫于解題之道，忽視基礎(chǔ)，這是不可取的。數(shù)學(xué)只是一種強(qiáng)有力的工具，只有理解了這種工具的原理，深刻體會到了它的本質(zhì)，才能更好地運(yùn)用它。考試雖說要求考生解題，目的卻是考核廣大考生對數(shù)學(xué)的領(lǐng)悟能力，即理解能力，運(yùn)用能力反倒是其次。無論是細(xì)讀教材的第一階段，還是這一階段都要以基礎(chǔ)為核心。建議大家買一本嚴(yán)格根據(jù)數(shù)學(xué)各科內(nèi)容編寫的復(fù)習(xí)書。將其中的所有題型弄清楚，堅(jiān)特做完每一道題。這一階段大概需要花費(fèi)一個月的時間，這個階段的復(fù)習(xí)相當(dāng)重要。通過這次復(fù)習(xí)要掌握重點(diǎn)、難點(diǎn)、并對基礎(chǔ)知識中的一些常用方法，典型題著重掌握。只有深刻理解才能運(yùn)用，只有運(yùn)用了才能進(jìn)一步理解。理解和運(yùn)用都是對知識的一種感悟。兩者密不可分。數(shù)學(xué)能不能得高分，就看這一階段的復(fù)習(xí)了。

第三階段是強(qiáng)化訓(xùn)練。在這一過程中主要培養(yǎng)自己的解題能力，注意自己的解題速度。即要快，又要精確。會做的題要快速正確解答出來。如果遇到不會的題就看看自己有什么知識盲點(diǎn)。若只是某種技巧不會，不必?fù)?dān)心，將它理解記憶即可。這一階段決定了你能否發(fā)揮你自己應(yīng)有的水平。

第四階段是模擬訓(xùn)練。準(zhǔn)備一本真題和一些模擬題。真題是值得一做的。做每一套真題都應(yīng)把它當(dāng)成一次真正的考試。嚴(yán)格控制好時間。其次是做模擬題，由于市場上模擬題的質(zhì)量實(shí)在不盡人意。建議有條件的同學(xué)報個班。輔導(dǎo)班的沖刺講義和模擬題出的很有水平，值得去做做。通過一階段的復(fù)習(xí)，相信同學(xué)們便有足夠的信心進(jìn)考場了。

第五篇：考研數(shù)學(xué)的復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn)

考研數(shù)學(xué)的復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，考研復(fù)習(xí)已經(jīng)進(jìn)入到強(qiáng)化復(fù)習(xí)階段，相信各2015考研生的考研數(shù)學(xué)成績已經(jīng)有所提升。考研數(shù)學(xué)提高成績兩點(diǎn)必須把握好：一是對基礎(chǔ)概念、基本公式透徹理解;二是研究歷年真題，總結(jié)答題技巧。為了給各考研生更多細(xì)節(jié)復(fù)習(xí)上的建議，太奇教育考研組老師跟大家分享一下過來人考研數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。

多做多練多問多總結(jié)

1.把握課堂，巧用老師。大學(xué)的數(shù)學(xué)課堂很容易被忽視，尤其是文科生。很多同學(xué)認(rèn)為老師講的東西很基礎(chǔ)、很淺顯，高中時就已經(jīng)懂了，因此也就懶得聽;或者認(rèn)為數(shù)學(xué)很無聊，上課時要么睡覺，要么看別的書，或者干脆玩手機(jī)。我就很注意和老師溝通，除了上課認(rèn)真聽以外，遇到有疑問的知識點(diǎn)，我還會在課后和老師探討，如果當(dāng)下沒有弄明白，我一定會發(fā)郵件向老師求教，直到弄明白為止。

2.絕對不能拘泥于這些，適當(dāng)拓展是非常有必要的。都要熟記于心。

把握三項(xiàng)基本原則

1.接下來要弄懂這個概念的定義式，2.現(xiàn)。所謂“讀書百遍，其義自現(xiàn)”，還是有其道理的。看教材要細(xì)致，要對基本概念、基本定理有充分地理解，最好還要弄懂每個定理的證明過程，我認(rèn)為這些定理的證明過程對培養(yǎng)縝密的思維邏輯和良好的思維習(xí)慣非常有幫助。此外，課后的練習(xí)十分重要，課后練習(xí)題是對基本概念、基本定理最基礎(chǔ)的拓展和應(yīng)用。

3.熟悉了教材之后，需要做題來鞏固知識，以加深對概念和定理的理解，使數(shù)學(xué)解題能力更上一層樓。這個時候，我們選擇的練習(xí)題不能難度過大，否則會極大地打擊前一個階段建立起來的信心，但如果題型過于簡單又讓我們無法領(lǐng)悟數(shù)學(xué)的難度。

考研數(shù)學(xué)的復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，考研數(shù)學(xué)是比較難的一項(xiàng)學(xué)科，但各位考研生一定不要因此而“談數(shù)色變”，因?yàn)榭佳写蟛糠衷囶}還是對基礎(chǔ)知識的考查，太奇教育考研組老師希望各考研生制定復(fù)習(xí)計(jì)劃將考研數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識復(fù)習(xí)到位，加上總結(jié)的答題技巧，相信所有考研生都能取得不錯的成績。