第一篇：2008年鄭陸鎮小學暑假集訓計劃

2008年鄭陸鎮小學暑假集訓計劃

指導思想：

學校體育工作是全面貫徹黨的教育方針的一個重要方面，也是社會主義精神文明的重要內容。參加各部門組織的體育比賽是學校體育工作的一個組成部分。為豐富校園文化生活，以“樹立‘健康第一’的指導思想”為精神，提高學生體育運動水平，提高我校體育競賽水平，迎接各個級別的競賽活動，特制定本計劃。

一、工作目標

1、繼續抓好校運動隊的普及工作。

2、抓好訓練梯隊的建設，加大力量做好賽前訓練工作。

3、田徑隊注重賽前訓練工作，力爭在比賽中取得好成績。

二、組織分工

１、建立體育業余訓練領導小組，由張惠芬、周剛、黃麗英組成。定期研究、討論、檢查暑假集訓情況，保證暑假訓練順利進行。２、運動隊帶隊分工：

田徑隊： 陳才娣、何華秀

三、具體工作

1、集訓時間：8月1日～8月30日 6：00～9：00

2、集訓經費：學生每天3元

40人×3元×30天=3600元。教練員加班費每天30元 2人×30元×30天=1800元

四、集訓人員名單： 二年級：

男子 女子

二（2）沈焱鋒 二（2）孔夢青

顏炳航 李欣燁 二（4）陳 洋 二（4）沈明鈺 二（1）黃 輝 三年級

男子 南三（2）王京城三（1）王 鑫三（2）羌均鈺三（3）承佳豪三（4）沈嘉倫四年級 男子 四（1）蔣沈益潘蘇銅

四（2）狄加成 潘 昊 方鑫波 費柯陽 女子 三（1）陸鳴霞三（2）陸涵玉三（2）韓 恬三（3）羌 麗三（4）羌 鋰女子 四（2）顧 雪四（3）秦 銘狄雅祺四（4）吳 琳 高 潔 陳俊杰

四（4）徐晨陽

南四（1）王龍軍 五年級 男子 女子

五（2）沈涵韜 五（1）程 淼

五（3）顧云舟 五（3）談俊寧 五（4）羌銚佳 南五（1）龔長宇

五（3）五（4）五（4）宋 穎 牟佳麗 顧秋蘭

第二篇：2014年暑假集訓計劃

XX年暑假集訓計劃

集訓就是集中時間，集中人員，在短時間內進行強化訓練，讓大家在短時間內功夫有個很大的飛躍。事實證明這是個行之有效的方法。因此每逢節假日，我們就利用一切可以利用的時間為大家進行集訓。

青島今年的暑假集訓定于開學前的十天（8月20日至8月30日）。已有近60名同學報名參加集訓，我們要為遠來的同學解決住宿問題，天氣炎熱，也要注意避免中暑。大概的集訓計劃如下，到時可根據實際情況隨時進行必要的調整。先寫下來供大家參考參考。

集訓要本著提高訓練質量，加強訓練強度這兩方面的原則進行。

每天上午8點到11點，下午3點到6點，訓練內容如下：

一，架子（無字真經）：

1。先拿出一定時間捏架子：從樁步五勢，樁步變化，到上角，行步等。（全部捏一遍，不能有任何的遺漏！）

2．按捏架子的要求上午下午各拉一整趟架子（高質量嚴要求。）

3．多學一些樁步五勢的變化。

4．與架子有關的所有拳論要求背誦并理解。如聚氣論，五勢變化歌訣，五勢之變化本陰陽之理，太極之功。。，圣人之心，如明鏡止水。。等等。

5．懂的架子在梅拳訓練中的地位和作用。

二，成拳訓練（無字兵書）

1。由基本7手開始。

2．轉入打成拳變化

3．懂的打成拳變化的原則與方法。

4．通過成拳練習，懂得并掌握梅拳的戰略戰術，并學習孫子兵法。

5．成拳在梅拳訓練中的地位與作用。

三，各種器械的練法：1。單刀，單劍，棍，槍等。

2．春秋大刀，日月環，雙匕首，雙鑰，雙斧，雙鉤等。

3．器械對練神，練身法，步伐的要求和作用。

4．梅花雙節棍的練法。

5．獨門兵器，太平小推車的各種器械的練法與用法。

四，各種輔助練法（要求及作用）：

1． 兩擺，靠身肘，雙撲掌，聚氣沖拳，轉圈撒放，蜻蜓點水載錘

2． 左右迎風掌/雙劈拳/反臂錘/踏腳搶背，旋風腿/

3．上下錘/十字錘/連續搶背/左右穿掌/迷魂巴掌/

4．各種掌法，拳法，腿法的練法。

五，如何才能做到抓，拿，摔，打混合運用？抓，拿，摔，打分別練習。

六，特別練習擒拿，反擒拿。如何 以打，摔，擒拿化解擒拿。。

七，進行拳理，文理講座。解決大家練拳過程中的疑惑。如何納新，如何帶新，如何去發揚梅花拳。等等。

第三篇：西郊小學暑假集訓方案

環城西郊小學2013年暑期集訓方案

為做好我校暑期集訓工作，規范辦學行為，提高教師教學水平，根據教育局2013年暑假放假通知精神及中心學校工作安排，現就我校暑假集訓工作安排如下。

一、政治集訓內容及要求。

1、開展師德學習活動。組織教職工認真學習《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》和《教師法》《未成年人保護法》《義務教育法》《中小學教師職業道德規范》等法律法規；觀看我市師德演講比賽光盤；學習襄陽市委、市政府評選表彰的首批“襄陽百杰·師德楷模”先進事跡；學習武漢市第一聾啞學校舞蹈教師楊小玲扎根特教事業，淡泊名利、無私奉獻精神；召開專題討論會，弘揚正氣，查找差距，提高育人水平。

2、認真學習有關教職工隊伍管理規定。各學校要把棗教發〔2004〕38號、棗教文〔2005〕37號和棗教組發〔2007〕18號、棗教文〔2013〕71號等文件作為教師培訓學習的重要內容。

3、深入開展“教師訪萬家”活動。組織廣大教師利用假期時間按照市教育局“五必訪”（學困生、貧困生、輟學生、心理異常學生、生病學生）的要求，加強教師與家長的聯系，有針對性地對學生進行家訪。班主任要對每一名學生進行家訪，科任教師要家訪20名以上的學生，并認真填寫“教師家訪聯系卡”，杜絕學生流失。

4、簽訂師德責任書。要嚴格按照《關于在全市中小學實行教師師德責任書的通知》（襄教〔2002〕27號）要求，簽訂新學年師德責任書，并做好教師師德檔案建設。

二、業務集訓內容及要求。

根據工作實際和需要，開展有針對性的校本培訓。要加強領導，統籌規劃，培訓內容主要是新課標的理論學習與研討、高效課堂導學案的使用等。培訓要注重實效，不得流于形式。

三、暑期集訓安排表

四、時期集訓要求

時期集訓時間要求：上午8：30－10：30，下午寫心得體會。教師到崗情況每天上報中心學校。到崗及學習情況納入績效工資考核。

棗陽市環城西郊小學

2013年8月15日

第四篇：暑假集訓學習心得

暑假集訓學習心得

白蓮鎮中心小學陳微芬

通過暑假集中學習《中華人民共和國教育法》和《中華人民共和國教師法》等相關教育法律法規后，自我感覺法律意識有所提升，依法執教意識有所加強，反思平時工作，感覺仍有很多有待努力的地方。

一、對學生教育的內容不夠全面

《中華人民共和國教師法》第八條明確提出教師有義務“對學生進行憲法所確定的基本原則的教育和愛國主義、民族團結的教育、法制教育以及思想品德、文化、科學技術教育，組織、帶領學生開展有益的社會活動。”我們平時的教育內容，顯然沒有這么寬泛，而是人為化地變得很單薄。這既與“考什么教什么”的大氣候有關，也與個人對教師職業的認知程度有關，同時也反映了學校對教師整體素質的要求有待進一步提高。

當國家把素質教育提高到法律層面上的時候，我們一線的教師反而感到真正實施素質教育的人正在減少，真正重視素質教育的領導正在消失。什么原因導致這一現象呢？歸根到底，教育的功利主義是罪魁禍首。只有讓一線的小學教師輕松地從事教書育人的工作，不再有類似的“合格率、優秀率、平均分、教師間的排名、末尾淘汰”等等枷鎖時，素質教育有可能才會真正得以實施。

作為教師，我們常會這樣捫心自問——你這樣對待學生，如果你的孩子正在受到這樣的老師的對待，你愿意嗎？回答是否定的，并且會十分憤怒！為什么會有這么多教師長年累月地做讓自己憤怒的事呢？這真是個值得深思的、且必須予以解決的問題！縱觀現在的學校還有幾個教師敢或愿意帶領學生參加社會實踐活動？我們正在做著一件重復、低效的事情。都說“學校是學生學習的樂園”，如果問孩子“你在學校學習生活感到快樂嗎？”曾經做過的調查會讓我們教師臉紅。為什么會這樣？我們到底應該怎么做？

教育內容的單薄、無趣味，教育教學方式的陳舊等，正讓我們的孩子一天天地遠離了本應熱愛的學校。

二、對學生權益的保護不夠到位

“關心、愛護全體學生，尊重學生人格，促進學生在品德、智力、體質等方面全面發展。制止有害于學生的行為或者其他侵犯學生合法權益的行為，批評和抵制有害于學生健康成長的現象。”這是教師的義務，可真正做到這些的，有幾位？

很多時候，我們把自己看得很高，把學生看得很低。“尊重學生人格”平等地對待學生，可能要有很長一段路要走。

體罰、變相體罰在校園里還是相當有市場。究其原因，一是教師的個人修養欠缺；二是教師處理問題的方法粗暴；三是教師工作缺乏必要的家長的配合；四是缺少必要的監管。

教師作為一個特殊的群體，因其工作對象的特殊性，決定了教師在很多時候都要盡力克制自己，把自己打扮成一位圣人模樣。但大多數教師始終只是一個普通人，是有喜怒哀樂表現的凡人。當教師一方面要承受著巨大的精神壓力努力來教書育人，另一方面還要平心靜氣地對學生進行諄諄善誘，如果遇到“恨鐵不成鋼”者，其怒火可能就會燃燒起來，結果體罰和變相體罰也就應運而生了。如果學校領導對這些事再睜一只眼閉一只眼，那體罰、變相體罰的現象就會在校園愈演愈烈，達到“野火燒不盡，春風吹又生”效果。要想杜絕此類現象的發生，我覺得根本出路還是要給教師松綁，要給教師減負，要給教師提供及時的、適量的心理援助。與此同時，相關部門要加大對“體罰、變相體罰”現象的打擊力度，真正做到發現一起、查處一起、教育一批！

2008年8月31日

第五篇：暑假集訓有感

暑假集訓有感

2017年8月24日起連續3天，我們參加了教師培訓，培訓的內容很豐富，最主要的是教師師德師風的學習。通過這三天的學習，我覺得獲益匪淺，讓我又有了激情和自信重回到工作中去。

8月24日，全羅田縣的青年教師在人民會場參加集訓，有1000多人，全都是年輕的面孔。天氣很炎熱，但我發現教師們都是興高采烈的，顯然對培訓的內容都充滿了期待。而教育局也沒有讓我們失望，培訓的內容很接地氣，很實在。為青年教師頒獎，鼓勵我們努力工作，讓我們相信“一份耕耘，一份收獲”；雖然教師應該默默無聞的奉獻，但頒獎的活動讓我們更有前進的動力，畢竟每一個努力的人都希望得到肯定。教育局請來了湖北大學的教授徐學俊老師為我們作專題講座；重心為我們詮釋教師職業道德規范，要求教師愛國守法、愛崗敬業、關愛學生、教書育人、為人師表、終身學習；也告訴我們怎樣維護學生的心理健康。

在24號下午，我們聆聽了中老年教師師德事跡，他們是我們學習的榜樣。有工作認真負責的胡金星老師，有關愛學生、兢兢業業的周和國老師，有細心、熱情、和藹可親的賀俊麗老師。這些老師十年如一日的默默無聞的工作在自已的崗位上，不求回報，但求無悔。他們這種精神值得每一個青年教師學習。

杏林子先生說：“雖然肉體的生命短暫，生老病死也往往令人無法捉摸，但是，讓有限的生命發揮出無限的價值”。而這些中老年教師就做到了“讓有限的生命發揮出無限的價值”，所以他們是偉大的。在這次培訓中，我們也認識了一些有為的青年教師。白蓮河鄉的郭小靖老師以獨特的方式展現了自已的從教經歷，一張張圖片記載了這些工作的點點滴滴。讓我們看到了這位老師對學生的關愛，對工作的認真與執著，更是把奉獻教育事業當作他人生的追求。接下來的瞿志威老師、王盛老師、晏晶老師，他們的共同點就是真誠相待學生，熱情鼓勵學生，耐心幫助學生。這樣的老師怎么不叫人敬佩呢？ 所以我們有青年教師代表進行表態發言，要做好自已的本質工作，做黨和人民滿意的好老師。這也是習總書記對我們教師的要求和期待。在25號和26號兩天，我們在白蓮鄉中心校的帶領下繼續進行師德師風學習。而這兩天的學習是把前一天學習的內容具體化，讓我們的工作目標更明確。每一次的學習機會都十分難得，而每一次都有不一樣的收獲。但最重要的是你要把你學到的知識應用到工作中去，不能流于表面，要落到實處。所以作為一名青年教師，我深深的感到任重道遠，要像屈原那樣告訴自已“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”。