第一篇：心理部感受（模版）

學生會心理部的感受

時間過得真快，不知不覺大一就快過去了，回想起來感慨頗多，現在就把我在心理部的真實感受談一下。記得剛進心理部時，那時就是覺得好奇，覺得學生會是個神秘的地方，曾只聽過老師說起過，想到我剛進校時，熱情的學姐、學長熱情地接待，那么熱的天，胸前掛著一個牌子，后來才知道這些為我們跑前跑后忙的不行的是我們可愛的學長、學姐。因為是人生的第一次面試吧，自己的普通話不標準再加上很是緊張，努力的說著每句話。就這樣，幸運之神垂青我吧，面試成功了。剛進來當然很是積極的做事，但是漸漸的覺得并不那么順利，有過糾結，有過放棄的念頭，我是一個不善于輕易吐露心聲的人，覺得快樂就該分享，痛苦不要急著跟別人說，應靜下心來自己慢慢“獨享”。想起自己面試時說過的話，不管發生什么，都要堅持。我現在可以給自己一個明確的答案，那就是堅持下去，以后認真的履行一名干事應盡的職責，該做啥時做啥，做啥時做好啥。經過半年多的心理部生活，我覺得干事應當先服務學生后提高自己，不能本末倒置，背離做干事的初衷。最重要的一點就是，我們是一個團隊，八個人得彼此信賴，團結合作。如果組織允許我做下去，我想一直踏實認真的做到大學畢業，讓她成為我大學生活很有意義的一部分。如果我被辭退，雖有遺憾吧，但我不會后悔，我會在下學期創業，跟朋友一起賣電腦耗材、代理日常生活用品等。我知道創業的成功幾率很小，但我已經做好了準備，不撞南墻絕不回頭。我雖然是學經濟類的專業，但我不喜歡跟錢打交道，我只想快樂充實的過完大學生活，過程做好了，結果就不那么重要了。規劃了這么多，當然在大學完成學業是最基本的，保證不掛科。我已近開始了早上7點去吃飯，7點半去早讀，頭腦清醒的去上課、作業。晚上在圖書館，9點半回寢室。周一至周五盡量不聊Q、不看影視、不打游戲。到周末就洗洗衣服、打籃球羽毛球乒乓球、打游戲看影視等娛樂活動。不想每天游戲人生，那樣遲早會被人生游戲。至于提一些部長的缺點，我覺得是人都有缺點，都有自己的價值觀和自己的習慣，只要彼此多些包容就可以了。

第二篇：心理部

（七）文化學院第一屆研究生會心理咨詢部工作計劃

文化學院第一屆研究生會心理咨詢部工作計劃

（2011—2012第一學年）

心理咨詢部的職責是為大家做好心理服務，讓大家在一個輕松的環境下好好學習，深入研究，學有所獲。使大家能夠積極地，正確的認識自己，關心他人，提高研究生整體的心理健康指標。更為了使浙江農林大學的莘莘學子們在校園里健康快樂的生活，提高他們生活的幸福指數。這些工作，對于新成立的心理部，我們任重而道遠。具體計劃：

1.基層建設

心理咨詢部剛剛成立，在開展工作的時候沒有經驗，同時，工作對象又是研究生這一群體，邀請專業的心理咨詢老師幫助部門成員學習心理專業知識，提高心理工作的業務能力，使得部門成員在工作的同時把自身綜合素質得到提高。

2.建立心理檔案

我們的一項重要工作就是利用課余時間深入到同學們中去，使用評價很高且用途廣泛的SCL-90癥狀自評量表，進行一次心理健康普查，并整理出第一手的原始資料，遵循保密原則，在心理專業人員的指導下，制作出我們的心理健康檔案，做到每人一份。及時制定心理輔導方案。

3.開展主題活動

研究生的心理問題是覆蓋各個方面的，但有些是特別突出的，如戀愛問題、就業問題、人際交往問題等等，部門可以定時的舉行一些主題活動以party等形式開展交流會，讓大家可以在一起敞開心扉的聊天，這樣，不僅加深了同學們之間的友誼，促進交流，還可以使有這些方面壓力的同學在一個放松的環境下，心理得到減壓，使同學之間得到更多了解。

4.心理咨詢室的建立

開展心理咨詢服務，需要一個安靜，溫馨的環境，我們將建立一個固定的心理咨詢室，并將其布置的溫馨，并且有值班人員在咨詢室等候大家的來訪，為大家提供一個舒適的環境進行心理輔導，收到很好的效果。

5、聘請專家進行講座

整理專職咨詢師、兼職咨詢師資料。整理師資隊伍管理資料，開展專家督導，建立完善的評估制度和獎懲制度。聘請專家學者進行專業講座。

此外，心理咨詢部還要做好與其他部門的一切活動積極配合，及時完成領導交辦的各項工作任務，把每個任務做真，做實，做好，積極為大家服務。

文化學院研究生會心理咨詢部

二○一二年三月

第三篇：有關心理感受英語單詞范文

Happy高興

Unhappy不高興（不開心）Bad壞的 well好的 angry生氣 sad傷心

surprized驚喜 excited興奮 fear害怕 hopeful希望 hopeless無望 afraid害怕 wonderful極好

skinny極瘦的； thin瘦的； slim苗條的；

medium-built中等身材的； plump豐滿的； chubby胖嘟嘟的； corpulent肥胖的； well-built健壯的； heavily-built矮胖的； stout結實的，矮胖的；

第四篇：《心理影片推薦及感受》

經濟經融學院金融學1602 楊雯迪

心理影片《心靈捕手》推薦及感受

推薦:很多人認為影片《心靈捕手》是關于勵志的一部好電影，當然并沒有錯，可是在我看來，它讓我更加了解了心理學，這部影片是每個人內心的一面鏡子，既有普遍性，又意蘊著深層次的內心世界。盡管我們沒有威爾身上的數學天賦，然而在他身上發生的大多是人們日常生活中所見過的，不起眼的事，但類似的事可能發生在你我他的身上，這引起了我的思考，讓我著眼于生活的細節。

大概劇情是，曾獲得相當與“數學界中的諾貝爾獎”的菲爾茨獎的藍勃先生是麻省理工學院教授，面對越來越難解的數學難題，他一直渴望出現像保羅·埃爾德什、歐拉這樣的數學天才，與他共同改變這個世界，為此，他不時的在MIT頂尖大學走廊的黑板上留下難題，期待有人破解。令人難以想像的是解出難題的并非本校的高才生，而是本校的一名清潔工威爾。威爾可是個叛逆不羈的小子，除了打零工，就是打架、斗毆、偷盜等等。對于藍勃的賞識，他一點也沒感到榮幸，而是不屑，甚至逃避。為了能夠將威爾難得的才華派上用場，藍勃把他從監獄里保釋出來，為他尋找心理醫生肖恩，終于使威爾消除了心理陰影，尋找到自我。影片亮點并不是威爾的才華和愛情，而是心理醫生肖恩與天才少年威爾從敵對到朋友的過程，也是治療威爾的過程。

感受： 1.家庭教育

每個人的心上都住著兩個“我”，一個“小我”，一個“大我”。無論哪一種“我”，很大程度取決于成長環境和身邊。威爾的家庭令常人無法想象，長時間處于這種環境下，對他的人格及性格造成了很大的影響。他有暴力傾向，在看到兒時的一個玩伴，就對自己的好友說這個人小時候把他欺負的很慘，后來他們就發生了斗毆，而且從威爾的面部表情看出他在這場斗毆中顯得很滿足。他沒有絲毫的收手的考慮，知道警察的到來，他還是不想離去，甚至還毆打警察；還有一次在哈佛旁邊的酒吧，他的朋友去搭訕史凱蘭兩人，不料一個哈佛的學生卻大談特談，弄得威爾的朋友很沒有面子，這時候威爾出面和哈佛的學生說了很多學術上的內容，一方面為朋友找回面子，另一方面錯殺了哈佛學生的銳氣。還因此結識了史凱蘭。在最后他還拿一種挑釁的態度對著哈佛的學生說他拿到了史凱蘭的號碼，這種種的態度都表明他有嚴重的暴力傾向，有著人格障礙。

家庭環境對孩子的成長非常重要，在性格的形成過程中有著至關重要的作用。父母是直接與孩子接觸的，是孩子最好的老師，父母的言行舉止都會影響到孩子。就像上課時老師講的孩子和父母的關系非常重要。

2.社會環境

人的本質其實是一切社會關系的總和的體現，所以人的存在是離不開社會。但威爾，幾乎與社會隔離，得不到社會的認同，人際交往非常差，所以會難免出現人格障礙。

威爾生生活極其簡單，要不在學校打掃衛生，要不和朋友在酒吧，或是在工地，剩下的就是在自己的房間里看書了。他的生活圈永遠是那么的小，這無疑也會造成內心的孤單，其實他是刻意的去排擠社會，因為他有多任繼父，所以他害怕被拋棄。在他心里有種想法：在他人拋棄自己之前，先拋棄別人。他已經不相信這個社會了，社會帶給他的傷害太大了。

3.自己的心理防線

威爾的心理防線非常的牢固，在藍勃教授找到尚恩之前已經有四個心理醫生給威爾做心理輔導，但都是以失敗而告終。威爾自我保護太強，之前的沒有一個心理醫生能夠走進他的心靈。一方面威爾在醫生出招之前出招，導致醫生無從下手或者無以面對。另一方面，那些心理醫生根本沒有向威爾真正展現自己，他們對威爾的挑釁無法忍受就離開。尚恩不一樣，在第一次威爾評論了尚恩的畫后，雖然他很生氣，但是他沒有放棄。隨后他便一步步向威爾說明自己的情況，首先讓威爾知道自己是沒有惡意的，這樣才能拉近與威爾的距離。顯然這是成功的，在知道尚恩的情況后，威爾的表現也有所改變。

4.平等與交流

面對這樣聰明的威爾，肖恩不一樣，第一次與肖恩見面時，威爾通過一副畫對肖恩已故的妻子進行肆意攻擊，肖恩并沒有像其他心理醫師拂袖而去，而是沖上前去，緊緊掐住威爾的脖子，大聲怒吼，警告他不準侮辱他的妻子。此時，他一點沒有當自己是醫生，只是一個憤怒的人。

這無疑將自己與威爾放在平等的位置上。看上去第一次見面很不成功，其實不然，這卻才是彼此坦誠的開始。

那天，他們坐在公園湖邊長椅上，綠樹成蔭，靜謐的環境里，一切顯得安然平和，肖恩用一種低緩而平靜的語氣對威爾說：“你只是個孩子，根本不曉得你在說什么。”他放下了威爾對他攻擊后的敵意，就像與朋友談心，與他聊對妻子的愛，對家庭的依戀，并通過妻子愛放屁的糗事告訴他，人無完人，沒有人是完美的，也不要試圖讓自己在對方眼里完美??肖恩不知不覺抹去威爾內心諸多的迷茫和疑惑，從來沒有一個人像肖恩這樣與他傾聽交流，像父親，像兄弟，更像一位知己，從他那兒，威爾找到自己一直想知道的答案，更重要的是威爾開始對自己反省。

肖恩說：“她不是完美的。你也不是。人們常以為不完美是壞的。實際上不完美是好東西，它能讓你決定誰進入你的世界。而兩個不完美的組合是完美的。”表面上看，威爾還沒有解開心靈的枷鎖，實際上，他已經敞開心扉。

5．正確的人生觀、價值觀

尚恩在對威爾治療的時候不忘教育威爾正確的看待人生，找到自己的位置。正確的人生觀、價值觀對我們每一個人都是那么的重要，它會驅使我們去做一切我們認為值得做的事，讓我們覺得有意義。這也會給我們強大的動力讓我們發展的更好。

《心靈捕手》這部影片，讓我更加了解了社會、家庭對一個人的影響有多大，良好心理交流可以讓一個人煥然一新，在現實世界中也有很多不良少年，這樣的結果不單只是社會的責任，家庭中的成員特別是父母更是有著不可開脫的責任。這些青少年需要關愛，需要被救贖，他們需要被教育、需要一次重新開始的機會。

第五篇：心理部工作總結

工作總結

這一個學期里，加入心理部，讓我更加的了解傳說中的心理部。

原以為，心理部是個專門講有關心理問題的部門。我也正是因為這個原因才參加心理部的。不過當成功的進入心理部時，我才知道我想象中的心理部跟現實中的心理部完全不一樣。當時感覺有小小的失望，甚至還想過退部門。

不過因為我們班有2個同學都在心理部，而且又有德育分加所以就留下來了。慢慢的參加心理部的大小小的會議和活動。當時都是抱著要加分的心態去參加的。。剛開始我們就不管是活動還是聚會都在玩互記部門人的名字，蠻好玩的，通過這個游戲我還真記了不少人的名字。讓我學到了以后可以用游戲來認識更多的人。

后來，我們演出了一個小品，從這個小品才讓我對這個心理部的看法有了慢慢的改變。我開始覺得我們的學長學姐很可愛，很親切，很自然。。在排練這個小品的過程中我也慢慢的了解我們部門的干事們的性格和個性。每個人都很有特色，雖然中間有些小隔閡但是都過去了，我們仍然是一起的干事，朋友。當小品真正要演出的時候，我們都很緊張，都很在意演出能不能成功。在意我們會不會丟臉，會不會丟這個部門的臉。在我們上臺之前我們大家都一起加油。演出的過程中我全然忘卻在場的觀眾，我們演出結束后，得到大家熱烈的掌聲。我們很激動，也很開心演出成功。。從那時候起我更加喜歡心理部了。

是心理部讓我這個不太會在很多人面前表現自己的人，站上了舞臺，而且不當當只是站上去，還表演了一個小品。我真的很開心，讓我知道我是勇敢的，我也是有自信的。我不害怕，不膽怯。之后，我們還有好幾次的演出，我幾乎都沒有了緊張的感覺，好像習慣了。

我們辦了這么多活動，終于我們部門有了一次有關心理的講座，通過這次講座，我更加的想了解 “心理”的這個東西。通過這次講座我知道了我心理最想感謝的人。很開心這次講座沒讓我失望。我希望以后有更多這樣的講座。

最后，在下個學期，我應該不會只為了加分而留在部門，更多的是為友情，為鍛煉，為開心的“玩”。而留在部門，做好部門所交代的事。