第一篇：保持認真、務實、創新的工作態度就會擁有一份快樂的工作

保持認真、務實、創新的工作態度

就會擁有一份快樂的工作

大家好：

我是來自xxx，今天我演講的題目是：保持認真、務實、創新的工作態度，就會擁有一份快樂的工作。

以前工作對我而言就是一種謀生的手段，為了得到薪水而去工作。通過在工作中周圍與同事的交流和點點滴滴的事，讓我體會和明白了一個道理，那就是，為自己而工作也是一件幸福的事。

比爾.蓋茨曾經說過：“無論在什么地方工作，員工與員工之間在競爭智慧和能力的同時，也在競爭態度。一個人的態度越認真，決心就越大，對工作投入的心血也越多，從工作中所獲得的回報也就相應的越多。”“態度決定一切”！是啊！擁有一個良好的心態，擁有一個美好的心情，這樣工作起來不僅能給你帶來快樂，也會給你一種成就感。工作中，只要每個人把握好自己的位置，擁有一個良好的心態是很重要的。如果你不愿意自己的生活慘淡清苦，那就從改變你工作的態度開始吧。

工作態度作為工作的內在心理動力，影響對工作的知覺與判斷、促進學習、提高工作的忍耐力等。這些功能，直接關系到工作績效的大小。積極的工作態度對工作的知覺、判斷、學習、工作的忍耐力等都能發揮積極的影響，因而能提高工作效率，取得良好的工作績效。但是，消極的工作態度卻適得其反，甚至事倍功半。

工作中對工作態度的表現不外乎就是“認真、務實、求新”這三點，他很能說明問題的關鍵。

首先是“認真”，他是一種責任的態度，一種對自己的單位負責，對自己以及自己工作崗位負責的心態。認真就是不放松對自己的要求。就是嚴格按規則辦事做人，就是在別人茍且隨便時自己仍然堅持操守，就是高度的責任感和敬業精神，就是一絲不茍的做人做事的態度。只有認真的態度，才有卓越的成就，只要認真，做任何工作都會被尊重，熱愛工作的最好方式就是認真對待每一刻。凡事認真，領導放心就是這個道理。

其次是“務實”，作風嚴謹。毛澤東同志曾經說過“沒有實踐就沒有發言權”就重點強調了求真務實的重要性。無論你是要做什么事情，都要本著求真、腳踏實地的原則，從點點滴滴做起。前進的目標是一步一步走出來的，務實的人流汗比說話多，目標清楚，計劃你的工作，落實你的計劃。“差不多”往往就是差多了！一絲不茍才能萬無一失。基層工作人員就要堅持求真務實的態度，堅持嚴肅的執行力，本著強烈的事業心和工作責任感投入到實際工作中去，摸實情、講實話、辦實事，求實效，不搞形式主義，確保每項工作都取得實實在在的效果。俗話說“心急吃不了熱豆腐”，我們的工作，我們的人生要經得起時間的磨練和歲月的洗禮的。只要我們努力，功到自然成。

最后是“求新”，工作要認真，但不要“一根筋”，苛刻求全不是認真，死搬“教條”害死人。即使認真，也要懂得創新。在工作中從完善到創新，是證明自己的價值，是自己進步的過程，是說明自己有信心，有能力迎接挑戰的勇氣。

人生處處是考場，人生處處是考題！人的一生就像是在一所大學，只有你不斷的學習，才會進步，才可以掌握自己的前途和人生。其實，我們都應該重新審視一下自己對工作的態度，明白其中的內涵，你就會發現，工作中你會等到你意想不到的快樂。

那么現在還等什么，就讓我們像擁有一個快樂的人生那樣去擁有一份快樂的工作吧。

我的演講完了，謝謝大家。

第二篇：因為擁有健康,所以快樂工作

因為擁有健康，所以快樂工作

【編者按】

本書節選自陳曉明和王燕玲等編著的《教師健康與快樂工作》一書。健康是人生所有一切的根基，也是教師教書育人、快樂工作的前提，所以，每一位教師都需要呵護自己的健康，愛護我們的身體，有了健康，我們才能全身心投入到工作中去，享受教書育人的樂趣，體味春風化雨的幸福，織就生命的精彩，收獲人生的成功。

因為擁有健康，所以快樂工作

身體健康，有健康的生活方式和習慣，就能擁有健康的生活，也就能保證快樂工作了。

幸福生活快樂工作是每個人的向往和追求。教書育人是老師的工作，能不能快樂工作不僅關系到你的人生是不是快樂，更關系到每一個孩子的未來，更是涉及祖國未來的大事。所以，快樂工作，對于教師而言，更加意義重大。

那么怎樣才能快樂工作呢？前提當然是擁有健康。人感到快樂，是一種意識、意念的體驗。“念由心生”所以“只要心是快樂的，您就會快樂！工作也是快樂的！”

心如何才能快樂？首先要沒什么需要你記掛、憂愁、煩惱的事情。其次是需要你的身體強健，無病無痛——要知道，任何病痛都會影響我們的心境，都會讓我們不快樂。第三，要正確看待工作，把工作當成人生的意義而不是負擔，要學會找到工作中的樂趣，發現工作的意義，學會享受工作而不是受累于工作。

健康是上天賜予我們的最寶貴的財富，快樂工作的最大前提是健康，只有擁有健康，身體強壯，才能無所顧忌地投入工作中去，也才能真正發現工作中的樂趣，享受工作。有

考第一……我們的快樂來自于我們的健康，沒有健康，這些都只能是我們的想象。

也許失去了健康，我們依然還有快樂，但沒有人會懷疑，失去健康后的快樂會打折扣，這不關心態、不關意志、更不關性格和學識，這種折扣只是因為不健康給我們的身體和心靈帶來的影響——比如疼痛、煩惱、心有余而力不足。

健康是快樂的源頭，是快樂工作的前提。所以我們要時時保持健康，要有恰當的飲食、合理的起居、勞逸結合、預防疾病、保健養生，要制定科學的計劃，要有持之以恒的行動，要明白健康大門的鑰匙永遠掌握在自己的手中。

因為健康，所以快樂，因為快樂，可以讓自己更健康，因為傳播快樂，還會讓你的同事、你的學生也和你一樣健康、快樂，這就是作為一個教師最大的快樂！

第三篇：快樂工作,認真生活

快樂工作，認真生活

“快樂工作，認真生活”初次聽來盡覺得是否形容有錯位，是否應該是“認真工作，快樂生活”，細細品味卻能發現盡然是一種態度和狀態的升華。

認真工作，快樂生活，不過是一種最基本的工作生活形態；而快樂工作，認真生活卻是升華到另一種更高的境界。

在中國衣谷，我們工作的目的不僅僅是生存，而是得到成就感。為此公司不僅只是為大家提供一份令人滿意的薪水，還在為大家創造快樂工作的環境。

公司利用各種機會讓員工快樂。例如，圣誕節，公司為全體員工送上圣誕節禮物和祝福，并組織舉辦圣誕節patty。員工家屬開放日，公司邀請全體員工家屬來公司參觀并組織了快樂的家庭游戲等活動，還為大家準備了豐厚的活動獎品。還有為每一位員工準備的生日驚喜。這些都是為了讓大家都能做一個每天“能把工作后的笑臉”帶回家，第二天“能把生活的快樂和智慧”帶回工作的人。

在公司每周六的晨會上，經常可以看到火爆的破冰活動和激情的游戲，甚至還有時尚的“鋼管舞”、“肚皮舞”、火辣的“性感舞蹈”。年輕人的激情與工作中的壓力，就在這些活動中得到充分釋放。

快樂工作，需要有持續的動力。員工自主組織的各種培訓，每個部門每周準備兩個相關崗位知識的培訓PPT，比如，每天的組織的公司企業文化、內部流程等培訓課程，以及電商專業知識的培訓課程，溝通技巧培訓等待。

在中國衣谷不管是管理還是技術崗位，都有自己的職級晉升通道，也可根據員工個人的發展和公司的需要進行互相轉化。

在衣谷工作的人，大部分的時間都是花在工作上，如果不能快樂的工作，那何談快樂的生活。

快樂工作，認真生活。將工作的壓力轉化為生活的動力，工作不僅僅只是為了生存，而是為了更好的生活。

第四篇：認真生活,快樂工作。

認真生活，快樂工作。

常聽人說要認真工作，快樂生活，我為什么反過來講要認真生活快樂工作呢？因為你不對生活認真，生活就不會對你認真，你抽煙，你酗酒，你夜不歸宿，男人在外面泡妞，女人整天麻將不歸，該睡覺你不睡覺，該起床你不又賴床，你這是認真生活嗎？你不認真生活看看生活會怎么對待你吧：生病，衰老，家庭不和，子女不孝等等，這些都是不認真生活感召而來的。認真生活不是要我們把精力都放在吃喝玩樂旅游社交上，而是要講生活規律，飲食起居要健康，家庭生活符合倫理，社交要講禮義誠信。認真生活，身心健康，工作才會快樂，才會起勁。工作時你不快樂首先影響你對工作的熱愛，工作起來隨隨便便，應付式地對待工作，這跟兩人談戀愛是一個道理，如果男女雙方談不來，沒有快樂，誰還會想著她（他）呢。其次工作不快樂會大大損耗你工作的動力，沒有快樂的事誰愿意鼓足干勁去做呀，沒有了干勁哪里還談得上認真呢。再就是工作如果沒有快樂，工作起來就不會有創新，工作快樂了，你才會想方設法把工作做得更好，這跟小孩子玩游戲是一個道理，玩得快樂，他就會不斷變換法子玩下去，玩的花樣越多，樣式越新穎，玩得就越起勁，反之，肯定是一哄而散，各自回家，玩不下去了。如果你工作起來如同玩游戲一樣地快樂，還怕工作不起勁，還怕工作沒熱情，還怕工作沒創新嗎？

上面講的是生活開心會把快樂帶到工作中來，同樣，你工作開心了，飯都吃得香，覺也睡得甜，都想著怎么把活干得更好。好多所謂“心靈雞湯”的書告訴你要認真工作、快樂生活，那是胡扯，今天我們的生活毛病都是這些心靈雞湯慣出來的，生活中一味尋找刺激，一味地追求快感，怎么有快感怎么來，吸毒、嫖娼、賭博、酗酒，哪一樣不是因為享樂，最終讓人圖一時的快感而遺恨終生的呢？所以，我要告訴大家，一定要認真生活，然后快樂地工作。

另外，我想跟大家說，不要把工作與生活截然分開來，努力做到生活工作化，工作生活化。怎么說呢？生活工作化就是把日常生活當成工作的一部分，做生活的有心人。比如說，看電視是生活吧，電視節目中有很多有益于工作的東西，你把它記下來，備作工作的素材，哪怕聽到一句生動有趣的臺詞，都一定要立馬記下來。再比如說旅游，記下外面的人、事、風土人情，在風景優美的地方玩自拍，你都是在工作。我有個課件用到風景圖片，我把自己旅游時的照片拿來用，這比從網絡上收集來圖片要有說服力，對學生也更有親和力，學生聽起課來更有興趣。我到一處，特別是名勝古跡，那里有很多名對聯，看到好的我都要記下來，看到墻上的有趣的廣告我也記下來，有兩次身上沒帶紙，我硬是撕了電線桿子上的小廣告來用。甚至我把跟老農聊天都當成工作，農民身上有很多特質，與他們聊天你可以了解很多在學校了解不到的情況，他們不但生活經驗豐富，有時從他們嘴里說出的話，比書本上的還生動，還富有哲理，那真可謂妙手偶得。生活工作化了，你可以從生活中嘗到很多工作的甜頭。工作生活化，就是把工作當成自己生活的一部分，這樣，你才能樂于工作，才能熱心工作，才能從工作中感受到人生的快樂，你的生活才會充實而有意義。我把跟學生打交道看成跟自己孩子打交道，把孩子家長當成自己的親人，多為學生和家長著想這句話才會有真情實感，才會落到實處，把班級當成自己的家庭，管理班級就是經營家庭，使得班級和諧，“家人”幸福，教師快樂施教，學生快樂學習，同時，培養學生學習生活化，生活學習化的意識。

工作生活是人生過程的兩面，它們不是對立的，而是統一的，工作中有生活，生活在有工作，這是符合易理的，這也叫陰中有陽，陽中有陰。有人說工作生活不能兼顧，為了工作放棄了家人和快樂的生活，為了生活又耽誤了工作，這都是生活沒有藝術，工作沒有技術的人說的話，他們把生活工作分得太清，所以常常感覺顧此失彼。

第五篇：論文：淺談班主任工作應該務實創新

淺談班主任工作的務實與創新

班主任是學校中全面負責一個班學生的思想、學習、健康和生活等工作的教師；是一個班的組織者、領導者和教育者，也是一個班中全體任課教師教學、教育工作的協調者。一個經驗豐富的班主任一定會把班工作處理得井然有序，教室里看不到忙亂，學生就緒快，很快步入正軌，班上的問題消滅在萌芽之中，班風學風濃郁，學生在一個良好的班級環境中學習，學生全面發展，學習成績不斷上升。要達到這一效果，班主任必須務實管理，把工作做得精細，必須不斷創新工作思路，改變工作方法，才能結出累累碩果，創造教育奇跡。

一、提高自身的綜合素養、做好學生的心理咨詢師

班主任是全班的榜樣，因此無論在學識方面還是道德修養上，都應該做好班級的排頭兵。如果班主任對學生有要求，則自己必須要作好。例如我要求學生上學期間不要遲到，則自己平時在上班、上課時間也遵守學校的上下班紀律從不遲到。這樣的行為教育往往比口頭教育有用得多，學生會樂意去模仿。

同學們在學習及成長的過程中總會遇到各種各樣的煩惱，有時候是學習的煩惱，有時候是同學間相處的煩惱、有時候是家庭生活中的其他煩惱。這時班主任必須做一個心思細膩的心理老師，善于傾聽同學們的煩惱，并通過查明根源、尋找適當的排解方式消除同學們的困惑。例如，我教的班級有一個學生母親因出病去世，后來父親另娶。他和爺爺在一起生活，開學第一次家長會，我就發現來的家長不是父母，而是一個老人，家長會后，我就找這個孩子了解家庭情況，開始他比較抵觸，經過幾次細致、深入的交談，他現在基本上能夠理解父親再婚的行為，并且心理問題解決后學習成績也明顯上升。如今學生學習競爭大，同學們總會因為學習的壓力產生各種煩惱，如果得不到排解，則可能做出傷害自己或他人的行為，這時班主任也要善于根據他們的心理掃除他們的心理問題，幫助其樹立正確的人生觀和價值觀。

二、選好班干部、培養班干部

首先，要樹立學生主人翁的精神。要建設一支得力的班干部隊伍是不容易的一件事，如果方法不對頭，有管理能力、有責任心、有工作熱情的學生是很難被選拔出來的。

其次，民主選舉班干部。只有民主選舉，才能讓那些有能力、表現好出類拔萃的學生讓學生選拔出來，組成一支強有力的班干部隊伍；只有民主選舉出來的班干部才能讓學生心服口服，才能起到“火車頭”的作用，帶好一個班級。第三，選好了班干部，并不是一勞永逸的事，還必須精心培養，細心呵護，讓他們不斷成長。班干部首先要率先垂范，要嚴于律已，做班級紀律、學習、生活上的帶頭人。要制定切實可行的工作計劃，確定工作目標。要分工合作，有強烈的團隊精神。在不違背校紀班規的基礎上放開手腳，大膽工作，充分發揮自己的聰明才智，積極開展各項有益活動，讓自己在工作中不斷得以鍛煉和提升。再是要做到班工作與自己的學習兩不誤，而且還要互為促進。

最后，制定班規并嚴格遵守。由班主任及學生一起制定公平、全面、可執行的班規。班規既要限制端正學生的行為，也要限制老師的一些不符合民意的行為，例如在教室抽煙、下課拖堂等。既要考慮到學生在這個班集體中的義務，也要保護同學們的權利，比如課間休息時間及體育活動時間不受侵犯，擁有平等的機會參加班級事務及各項活動等。同時，要制定班訓、班歌、班徽。樂觀、陽光、自信的班訓及班歌可以向外展示班集體的精神面貌、價值觀和班級文化，還可以增

加同學們的凝聚力和向心力。

班規一經確定，每個學生必須遵守，班干部必須嚴格執行班規，每個學生也以班規來監督班干部，班主任是公正的裁決者，也是班規的堅守者。

三、學生是學習的主體

1、認識學習的重要性

著名作家王蒙對學習有過精妙獨到的論述，他說：一個人的實力絕大部分來自學習。本領需要學習，機智與靈活反應也需要學習。面對高中學生，要反復強調學習的重要性，讓他們認識到高中三年的學習不但為以后進入社會打下豐富的基礎知識，而且，在升入大學后自己的人生會打開另一個新的篇章。就我現在所教的班級的學生大多數都能認識到學習的重要性，尤其是家庭困難的孩子更知道學習是改變自己命運的唯一機會。

2、知道感恩才會上進

通過感恩主題班會、感恩主題板報等方式，使學生認識到自己的成長凝聚了很多人尤其是父母等的無私付出和努力。應該感謝自己的父母，是他們養育了自己；應該感謝老師，是他們教給自己知識和做人的道理；應該感謝朋友，是他們在困難之時給予鼓勵和與勇氣，只有知道感恩，對學習有個正確的態度、才能認真學習。

3、多鼓勵與欣賞學生

沒有自信的學生是沒有陽光的，老師的一言一行甚至一個眼神，對學生的心靈都有可能產生影響，平等對待每一個學生，用愛心呵護每一個學生。

4、把課堂真正還給學生，讓學生成為學習的主人

我校課堂模式是真正的、最大限度的把課堂還給學生，以學生的學代替教師的講，以學生的學評價教師的教；是課堂教學方式的根本性轉變，解決了學生在校學習的根本問題；讓學生在主動與快樂中發展。學生在具備基本自學能力的條件下，以學生的“自學”和學習成果的“展示”取代了教師的“一言堂”，以學生的自主、互動學習改變了課堂的死板面孔，使課堂真正成為學生的學習時空和交流平臺，實現了學生學習態度和學習方式的根本轉變，極大地提高了學生的學習效率，并有效地促進了學生的個性發展和全面發展。

四、分層次進行培優扶差，形成良性競爭的學風

班主任對學生情況完全掌握之后，可將學生分成三個層次：優秀生、偏科生、后進生等，然后因材施教，同一層次的學生進行競爭，不同層次要互幫互助。每個學生都一步一個腳印向前進，整個班的實力才會漸漸提高。

優秀生要更上一層樓，不能有“小富即安”的自我滿足感，要進一步夯實基礎，精益求精，目標要一次比一次更高，向學習至高點進發。

偏科生要明白偏科的后果與危害，要幫助他們尋找原因，要配合各科任老師點對點地進行幫扶。有的學生認識不足，要給點壓力，確定進步目標，激勵他們全力以赴，班主任要細致觀察，深入學生，如果一旦出現可喜變化，就應大加鼓舞，并以榜樣教育來激勵其他偏科生。

后進生的轉化是一個難點，先必須以情動人，叩開他們的心扉，以愛心換取學生的真情；再是幫助他們樹立學習的信心，立足低要求，引導他們培養興趣，激發他們學習的決心，養成良好的學習習慣，并與各科教師一道跟蹤輔導，培養他們經受挫折的耐心；然后是要與家庭教育結合，先對家長進行溝通，進行教育，讓他們配合教師的工作，形成合力。后進生與后進生要有競爭，要有榜樣和典型，要激勵他們共同進步。

總之，班主任工作方法很多，一個個落到實處，把工作做細，不斷創新思變，是我對班主任工作的深刻體會，也是促進我不斷進取的動力。