第一篇：思想道德修養課對我們廉潔修身的影響

思想道德修養課對我們廉潔修身的影響

我模模糊糊的記得第一節思想道德修養課，其實上了之后，我不知道老師給我們講了什么，大概是珍惜大學生活，開拓新的世界。后來看書，我才知道這就是上課的內容。我還以為是老師針對我們大一的新生開始的教育課，原來這就是我們上課的內容。告別了高中，而我一個來自北方女生，來到這個陌生的城市，廣州。所有的一切都和我想的不一樣，我面對了從未想過的問題。當我寫這篇論文的時候，是因為之前的論文不合格，老師罰的重寫，我一點都不冤枉，因為時間匆忙，所以之前的作業的確都是摘自網絡，畢竟百度強大，輕松的就找到答案。所以，當我寫出這些字的時候，是用我心里的感覺去寫，不單純的應付作業，也許不是論文，只是像寫日記一樣。

第一節的課題是，適應人生新階段，這個標題讓我想起了剛開始的日子。我一個人從黑龍江來到廣州，同學們說我是從最北面來到最南面。爸爸媽媽要送我來，說太遠了不放心，可是我想自己試一試覺得沒什么大不了，所以在我的堅持下，我一個人來到了廣州。下了飛機，來到學校的時候，給我的感覺一直和我腦海中的大學生活不一樣。在來之前，我查了很多關于廣州的資料，研究好了廣州的地圖，制定好了下了飛機之后的路線，哪里可以逛街，哪里可以玩，哪里有好吃的，我都做了了解。可是，萬萬沒想到的是原來廣州還有廣東話，這個問題是我來了兩個多月還要面臨的問題。四個人的寢室里，除了我都是廣東人，所以她們習慣性的說廣東話，而廣東話對于我這個東北人來說，簡直是天方夜譚，我找到了黑龍江的師兄師姐們，和她們說我的難處，一個人在國外的感覺，因為完全聽不懂，她們告訴我要習慣，時間長了就習慣了。這樣的道理我當然懂，可是習慣是需要時間的，這段時間我過的非常痛苦。一個愛玩愛幽默的人，在這里完全被排擠了，我的小心臟就受不了了。幾乎每天都在自己哭，哭的稀里嘩啦的。因為要強，因為不想本來就很擔心我自己一個人在外的媽媽擔心，所以我覺得把這一切都咽在肚子里，我沒有提過一個字，每次媽媽打電話，我都匆匆的掛了電話，因為聽熟悉的聲音越長，就把我的思念拉得越長，眼淚掉下來的時候，會像雨水一樣穿成線。在哈爾濱的朋友們知道我難過要給我打電話的時候，我都會告訴她們不要給我打，我會忍不住哭，丟人。所以，大家心照不宣，可是我知道都在擔心我。這樣的日子持續了沒多久，大概一個星期吧，我發現我越來越可以把自己放在一個正確的位置上。我不記得老師具體的說了什么，我能概括出來幾個詞，適應，諒解，理解，互助，這大概是現在以及今后的日子里我要學會的。“因為生活習慣的差異，主動锝加強溝通和交流，互相理解關心成為了一種需要。”書上寫的這句話，我有認真的在想，也許在短時間的日子里我還學不會廣東話，現在漸漸的，我和寢室的同學可以開玩笑了，我用她們可以聽得懂的方式說話，和她們開玩笑，我們可以一起分享好吃的東西，她們也越來越多的說廣東版的普通話，還說要和我學普通話，所以我覺得我的天空在一點點的亮起來，撥開烏云開日出，我的太陽在漸漸的升起，這個部分讓我還挺開心的。心里壓力沒有那么大，也輕松了很多。

還有一個標題是提高獨立生活能力，我覺得我一直都很獨立，所以在生活上沒什么問題。進入大學就意味著獨立的走向世界，走向生活。我們來到了一個新的起點，而我們要做的，就是要擺脫依賴，等待和猶豫，然后變得自信，自律，自立，自強的精神，勇于面對社會生活。書里是這么寫的，如果我沒記錯，好像從小學開始的思想品德，到初中的思想政治，和高中的思想政治，一直都灌輸給我們這樣簡單的思想。其實道理是淺顯的，要我們每一個人說也都說的出來，可是，老話總說“說著容易做著難。”就是這個道理。老師教給我們道理，給我們講了事例，我們也得到了啟示，接著的就是要我們每一個人一點一點的做，在生活中鍛煉自己，面對新環境，學著解決事情，學著去做事情，我覺得只要思想是進步的，要進步就不難了。每一件事情都有一個過程，從會到不會的過程，只要我們持之以恒勇敢的面對，就沒有達不到的高峰，功夫不負有心人。書中引用的說“生活是最好的老師”也是這個道理，只有在生活實踐中不斷磨練自己，才能逐漸提高獨立生活的勇氣和能力。

還有一個標題是，樹立新的學習觀念。前幾天和朋友在女生宿舍的樓頂，把自己放空，躺在按個臺子上，看到了平時我們在忙碌的教學樓宿舍食堂三點一線的路程中很難看到的天空。躺在那，看天空，心里頓時很開闊，然后和她聊了很多。我們的共同點就是，覺得來到大學沒有了方向，我們都是普通人，也許從幼兒園開始，身邊所有的人都在灌輸給我們一個思想，就是考上大學，這才是人生的第一步。然后，在潛意識里，上大學就是我的人生目標似得，可是來到大學，覺得時間過的很快，過了兩個月，我學到了什么。大學的確和高中不一樣，高中有班主任管教，而大學只有自己。昨天在校內網上看到一篇文章寫了“你要想好你上大學究竟是為了什么”，朋友也告訴我“想想你要的是什么”。然后呢，我想了。我不要再過剛來的時候每周只上一節課的日子，也不想連計算機課上的內容是什么我都不知道，還不想不知道上了半個學期的課在哪上課。所以，我決定，盡量不要再逃課，最近一周一節課都沒有落下，我覺得現在明白這個道理還不晚。我有機會墮落，可是我不要這樣的機會，所以，少一點迷惘與墮落，多一些踏實與奮斗。

也許這不緊緊是廉潔修身所帶給我的，其實還有很多話要說，但是懶惰在作祟，字數夠了，我的作業完成了，我也說了很多我想說的，我也在思考著規劃著我的大學，我的人生。這樣就足夠了。

第二篇：論大學生思想道德修養與廉潔修身的關系

論大學生思想道德修養與廉潔修身的關系

這是個值得我們以及整個社會深思的問題。在討論大學生思想道德修養與廉潔修身的關系之前，首先讓我們探討一下，大學生是個什么樣的概念呢，為什么能夠引起這么高的關注，甚至被看作是國家未來的發展。那大學生到底應該是個什么樣的群體呢？

大學生是社會的一個特殊群體，是指接受過大學教育的人，作為社會新技術、新思想的前沿群體、國家培養的高級專門人才。這是字典里的解釋，僅僅對我們在知識方面的一個概述，除了這個方面，更重要的是國家對我們在專業知識的培養，這樣就注定大學生是國家未來各個行業，各個領域的主力軍，因此，我們被稱做一個特殊的群體。

了解了這樣以后，那大學生思想道德修養與廉潔修身之間有什么關系呢？我們知道，大學時期是我們即將走進社會的一個重要的過度階段，我們的很多性格塑造，品質養成，人生觀，價值觀大多數都是在這個時期逐漸形成，現在社會上一些貪污腐敗的現象已經屢見不鮮了，隨著文強，黃光裕這些人的陋行不斷地被揭發，社會上急需需要一股清新之風來吹散籠罩在我們精神領域上空的烏云。要求大學生努力提高自己的思想道德修養，從而做到廉潔，正直，無私，這不僅僅是社會的要求，還是中華民族賦予當代大學生的崇高使命。

我們知道，道德修養是廉潔修身的前提和基礎，人們正是通過對道德的把握，來感受社會關系的脈動，識別社會的發展方向，確定自身生存發展與社會和自然的關系，并逐漸形成自己個人關于廉潔修身的見解以及付諸實踐。由于我們自己的道德修養決定這我們的社會價值觀。所以良好的道德修養才能讓我們形成一個正確的人生觀，才能做到廉潔修身，自覺地揚善抑惡，明辨榮辱擇高尚，棄絕卑下，保持社會以及個人的發展。

而反觀現代社會，腐敗和道德敗壞日益猖狂。人們總是在權利與良心之間迷失了自我。富士康轟轟烈烈的跳樓事件，各地高官的落馬，山西煤礦的倒塌。。，無一不在述說著思想道德修養已經被人們遠遠地拋在了腦后，現在崇拜的是金錢主義，開放帶來的經濟利益的同時也把資本主義的一些陋習也涌入了我們的生活，我們的經濟上去了，但國民的道德修養卻下來了，所謂的沒有錢就萬萬不行等觀念早已隨著我們的改革開放深入人心，想要出污泥而不染談何容易啊。因此，在我們大學生中開展廉潔修身這門課在現在這種時勢就顯得尤為重要了，通過道德修養產生的巨大精神力來改變我們的觀念，提高我們的精神境界，促進全面發展，來確保我們日后能夠做到廉潔修身奠定了一個堅實的基礎。

所謂的修身，是指自身道德而言。廉潔修身只是思想道德修養一部分，要做到廉潔修身就要從道德修養做起，我們中國一直都是個注重內在文明修養的大國，我們的祖先很早就告誡我們“權利導致腐敗”，但是，人的利欲、道德缺欠之風無處不在，無孔不入。因此廉潔修身絕非一朝一夕，可謂是任重而道遠俗話說：人之初，性本善。每個人內心最深處都有著人道最純樸的一面，相信背離廉潔道德的絕非是最初的意愿。可見，廉潔修身的必要性和重要性。做為大學生，我們固然不能像范仲淹“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的境界，但我們至少在道德素養有一定的內涵，靜心修身，做文明的大學生。

因此，我們要把廉潔修身付與實際的步履。多一份氣量心胸的坦蕩，少一份無謂的爭吵；多一份真誠的微笑，少一份待人的無禮；多一份辛勤的付出，少一份情緒化，多一份理智……這樣，我們方可將廉潔修身拉入正軌，把道德上的缺陷處，一點一滴去彌補。當今社會正在努力創建和諧的社會，而這些又是廉潔修身的目標追求。做為新世紀事業的接班人和建設者的我們，要有“一屋不掃，何以掃天下”的覺悟。這樣就要求我們大學生努力做好道德品質的修養，才能還社會一個廉潔，美好的風氣。

，那些貪污腐敗，總是會在人追逐金錢，名利時被遺忘，被人的利欲和個人利益拋之于腦后。腐敗和道德敗壞日益猖狂。因此，反腐敗，廉潔修身是勢在必行。但人的利欲、道德缺欠之風無處不在，無孔不入。因此，廉潔修身絕非一朝一夕，可謂是任重而道遠。俗話說：人之初，性本善。每個人內心最深處都有著人道最純樸的一面，相信背離廉潔道德的絕非是最初的意愿。可見，廉潔修身的必要性和重要性。做為大學生，我們固然不能像范仲淹“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的境界，但我們至少在道德素養有一定的內涵，靜心修身，做文明的大學生。

所謂的修身，是指自身道德而言。經由五千多年的文化的浸禮，中國一直都是以禮節之邦，道德之國聳立于世界之林。不過在歷史的長卷中，總有股股貪婪之污流讓我們心驚膽寒！如巧奪豪取攫取財富如山的和珅；玩弄權術，無比貪婪的嚴嵩；貪污巨額金錢的胡長清等，他們終究被歷史所擯棄和留下無可毀滅的臭名，終為歷史的洪流所沉沒。而大江東去，浪淘盡，千古風騷人物。總有陣陣廉潔之風，浩然之氣讓我們刻骨銘心。古有仁人孔孟、上下求索的屈原，今有為人民服務的牛玉儒、任長霞等。他們的身上總能披發陣陣的芬芳。

道德修養是廉潔修身的前提和基礎，我們自己的道德修養決定這我們的社會價值觀。所以良好的道德修養才能讓我們形成一個正確的人生觀，才能做到廉潔修身，不貪污，不行賄受賄，不奢侈浪費，不利用權利為親友謀取私利，不做其他損公肥私的事情因此，因此，我們要把廉潔修身付與實際的步履。多一份氣量心胸的坦蕩，少一份無謂的爭吵；多一份真誠的微笑，少一份待人的無禮；多一份辛勤的付出，少一份考試的作弊，多一份理智，少一份情緒化……這樣，我們方可將廉潔修身拉入正軌，把道德上的缺陷處，一點一滴去彌補。當今社會正在努力創建和諧的社會，而這些又是廉潔修身的目標追求。做為新世紀豐唇術事業的接班人和建設者的我們，要有?一屋不掃，何以掃天下?的覺悟，

第三篇：關于網絡對大學生的影響與思想道德修養課的應對

網絡在大學生成長過程中起到的積極作用是顯而易見的,但是其消極作用同樣不容忽視。高校思想政治工作者應當充分利用思想道德修養課這一高校思政工作的重要陣地,適時地對學生進行正確的引導,趨利避害,以推進高校思想政治工作上新的臺階。

網絡作為科學技術高速發展的產物是一把雙刃劍,它對當代大學生的影響既有積極的一面也有消極的一面。積極的影響主要有:

有利于大學生個性的形成。個性是個體的性格、氣質、興趣、情感、意志、理想、信念和能力的綜合體現[2]。學生可以根據興趣愛好和特長從網絡上找到適合自己個性才能發展的領域,可以在寬松、平等的社交環境中淋漓盡致地展現自我、發揮個性,讓自己的思想和情感真正突破時空的限制。.有利于大學生綜合素質的提高。由于上網帶有休閑娛樂的性質,不象課堂教學那樣緊張、嚴肅,大多數學生愿意上網,同時網絡具有高速、及時、大容量的特點。因此,大多數學生可以通過網絡及時了解到世界各國政治、科技、文化、藝術等方方面面的信息和成果,及時了解社會發展的最新動態,充分認識自己所處的社會環境和時代背景,開拓視野,拓寬知識面,這些對于大學生的成長是非常有幫助的。

影響大學生專業知識的學習。這是一個首當其沖的問題,凡事都必須把握一個度,否則就會過猶不及。由于網絡的種種魅力,很多大學生將大量的課余時間花在網上,往往一次上網就連續作戰幾小時至十幾小時,有的甚至通宵達旦、廢寢忘食,連吃住等最起碼的生活問題都在網吧里解決。眾所周知,大學是人生的最佳學習階段,也是一個人成長的關鍵時期,長時間的上網會影響學生的課余休息,甚至還占用大量的正常上課時間,荒廢了學業,嚴重影響大學生的成長。對學生思想道德素質的提高形成了一定的沖擊。大學生正處在從青少年向成年人過渡的階段,思想上和心理上還沒有完全成熟,對待身邊的事物缺乏客觀全面的分析和理性的認識。因此網絡上各種各樣不健康的言論、現象等很容易對大學生的思想產生不利的影響,進而對學生的思想道德素質、心理素質等形成沖擊,甚至步入歧途,不利于他們樹立正確的世界觀和人生觀。

網絡對大學生產生的各種影響無疑給新時期的高校思想政治工作提出了新的要求。江澤民同志在中央思想政治工作會議上指出:“要重視和運用信息網絡技術,使思想政治工作提高實效性、擴大覆蓋面、增強影響力。”因此如何充分利用網絡的特點有效地引導學生正確地認識網絡,發揮積極影響,減少消極的負面的影響,趨利避害,促進自身的成長,已成為高校思想政治工作的一項新內容。但作為高校思政工作重要陣地和有效途徑的思想道德修養課,在對于網絡對大學生的影響這一問題上明顯地缺少必要的應對,主要表現在:

一些從事思想道德修養課教學的教師網絡業務水平不夠高。網絡知識欠缺,對網絡的認識和了解不多,使得他們無法及時準確地把握不同時期、不同階段網絡對大學生的影響,面對出現的問題無法對癥下藥。另外思想認識上不夠重視,受傳統觀念的影響,有的教師對信息網絡技術的發展趨勢和積極作用的認識有偏頗,加上網絡的積極作用較之消極作用更不易顯現,以及學生中不斷出現的網絡問題使他們一提到網絡問題就想當然地只想到它的壞處和負面影響。因此他們無法就網絡問題給學生以全面客觀、令人信服的解釋,顯然無法達到思想政治工作的目的。思想道德修養課當中缺少有關網絡教育的內容。目前思想道德修養課的教材以及教師根據教材制定的授課內容主要是輔導大學生如何更好地度過大學生活,樹立正確的世界觀和人生觀,但絕少涉及到有關網絡的問題,即使偶爾提到也只是蜻蜓點水,沒有做進一步系統的論述。這就失去了利用思想道德修養課這一重要陣地針對網絡給學生帶來的影響及時進行引導的機會。

第四篇：關于網絡對大學生的影響與思想道德修養課的應對

[論文關鍵詞]網絡 大學生 思想道德修養課 應對

[論文摘要]網絡在大學生成長過程中起到的積極作用是顯而易見的,但是其消極作用同樣不容忽視。高校思想政治工作者應當充分利用思想道德修養課這一高校思政工作的重要陣地,適時地對學生進行正確的引導,趨利避害,以推進高校思想政治工作上新的臺階。

當前社會,互聯網正以空前的廣度和深度滲透到人們生活中并深刻地影響著人們的學習、生活、工作和思維方式。截止2002年底據互聯網中心統計[1],我國的上網用戶已近5 000萬。高等院校是中國社會網絡化發展的前沿,隨著網絡信息教育的普及和發展,上網的大學生將不斷增加。2002年11月,在對鷺江職業大學1 200名在校生的一次問卷調查當中,有74.3 %的學生經常上網。網絡給人們帶來文明進步的同時也有相當的負面效應,它已直接影響著大學生的認知、情感和心理,影響著大學生的行為模式、價值取向、政治態度、道德觀念等。如何針對網絡時代的特點加強大學生的思想政治教育就成為一個無法回避且急待解決的重大課題。而思想道德修養課作為高校思想政治工作的重要陣地理應承當起這一重任。

一

網絡作為科學技術高速發展的產物是一把雙刃劍,它對當代大學生的影響既有積極的一面也有消極的一面。積極的影響主要有: 1.有利于大學生個性的形成。個性是個體的性格、氣質、興趣、情感、意志、理想、信念和能力的綜合體現[2]。學生可以根據興趣愛好和特長從網絡上找到適合自己個性才能發展的領域,可以在寬松、平等的社交環境中淋漓盡致地展現自我、發揮個性,讓自己的思想和情感真正突破時空的限制。

2.有利于大學生綜合素質的提高。由于上網帶有休閑娛樂的性質,不象課堂教學那樣緊張、嚴肅,大多數學生愿意上網,同時網絡具有高速、及時、大容量的特點。因此,大多數學生可以通過網絡及時了解到世界各國政治、科技、文化、藝術等方方面面的信息和成果,及時了解社會發展的最新動態,充分認識自己所處的社會環境和時代背景,開拓視野,拓寬知識面,這些對于大學生的成長是非常有幫助的。

3.可以豐富大學生的課余文化生活。有了互聯網之后大學生可以在網上做很多事情:查資料、看電影、聽音樂、玩游戲、聊天、收發郵件等等。網上世界的魅力將大學生的興趣和注意力都吸引過來,他們更愿意接受這種既能達到休閑娛樂目的又略帶有科技文化氣息符合大學生身份的方式來度過自己的課余時光,而不再象以前那樣沉迷于“三室一廳”。

這些積極的因素固然為我們更好的利用思想道德修養課開展思想政治工作創造了有利的條件,但是網絡對大學生影響的消極方面則應引起人們充分注意。

1.影響大學生專業知識的學習。這是一個首當其沖的問題,凡事都必須把握一個度,否則就會過猶不及。由于網絡的種種魅力,很多大學生將大量的課余時間花在網上,往往一次上網就連續作戰幾小時至十幾小時,有的甚至通宵達旦、廢寢忘食,連吃住等最起碼的生活問題都在網吧里解決。眾所周知,大學是人生的最佳學習階段,也是一個人成長的關鍵時期,長時間的上網會影響學生的課余休息,甚至還占用大量的正常上課時間,荒廢了學業,嚴重影響大學生的成長。[!--empirenews.page--] 2.對學生思想道德素質的提高形成了一定的沖擊。大學生正處在從青少年向成年人過渡的階段,思想上和心理上還沒有完全成熟,對待身邊的事物缺乏客觀全面的分析和理性的認識。因此網絡上各種各樣不健康的言論、現象等很容易對大學生的思想產生不利的影響,進而對學生的思想道德素質、心理素質等形成沖擊,甚至步入歧途,不利于他們樹立正確的世界觀和人生觀。

3.嚴重破壞了德育環境。由于網絡具有開放性特點,它幾乎囊括了所有媒介的功能。越來越多的文化垃圾傾巢而入,各種傳聞、反動言論和不健康的東西隨處可見。這些很容易使人生觀、價值觀尚未形成的大學生的思想受到沖擊,以至高校原有的德育環境受到破壞,思想政治工作的難度加大。

二

網絡對大學生產生的各種影響無疑給新時期的高校思想政治工作提出了新的要求。江澤民同志在中央思想政治工作會議上指出:“要重視和運用信息網絡技術,使思想政治工作提高實效性、擴大覆蓋面、增強影響力。”因此如何充分利用網絡的特點有效地引導學生正確地認識網絡,發揮積極影響,減少消極的負面的影響,趨利避害,促進自身的成長,已成為高校思想政治工作的一項新內容。但作為高校思政工作重要陣地和有效途徑的思想道德修養課,在對于網絡對大學生的影響這一問題上明顯地缺少必要的應對,主要表現在: 1.一些從事思想道德修養課教學的教師網絡業務水平不夠高。網絡知識欠缺,對網絡的認識和了解不多,使得他們無法及時準確地把握不同時期、不同階段網絡對大學生的影響,面對出現的問題無法對癥下藥。另外思想認識上不夠重視,受傳統觀念的影響,有的教師對信息網絡技術的發展趨勢和積極作用的認識有偏頗,加上網絡的積極作用較之消極作用更不易顯現,以及學生中不斷出現的網絡問題使他們一提到網絡問題就想當然地只想到它的壞處和負面影響。因此他們無法[1][2]下一頁 就網絡問題給學生以全面客觀、令人信服的解釋,顯然無法達到思想政治工作的目的。

2.思想道德修養課當中缺少有關網絡教育的內容。目前思想道德修養課的教材以及教師根據教材制定的授課內容主要是輔導大學生如何更好地度過大學生活,樹立正確的世界觀和人生觀,但絕少涉及到有關網絡的問題,即使偶爾提到也只是蜻蜓點水,沒有做進一步系統的論述。這就失去了利用思想道德修養課這一重要陣地針對網絡給學生帶來的影響及時進行引導的機會。

3.思想道德修養課的授課過程沒有運用網絡技術。目前高校思想道德修養課的授課主要采用課堂教學、分組討論、觀看錄像以及少量的戶外活動等形式,卻忽視了運用網絡這一先進技術,使得思想道德修養課落后于先進的教學改革潮流。

三

網絡技術的發展是異常迅猛的,網絡對社會各領域的影響是日益深遠的,網絡給大學生的成長帶來的影響越來越引起高校思想政治工作者的重視。2002年4月,教育部召開高等學校思想政治教育進網絡工作研討會,探討在新形勢下如何充分運用網絡技術,使思想政治工作的時效性提高、覆蓋面擴大、影響力增強,進一步推進思想政治教育進入網絡。那么,作為高校思想政治工作主要陣地的思想道德修養課如何針對當前形勢做出應對呢?筆者認為應從以下幾個方面著眼:[!--empirenews.page--] 1.加強思想道德修養課教師隊伍建設,不斷提高教師的網絡運用水平。這既是科技進步對教師素質要求提高的需要,也是適應新形勢提高思想道德修養課的針對性和實效性的需要。首先要破除教師思想中的舊觀念,改變教師對網絡的片面認識,提高他們對網絡問題的重視。其次要加強對教師計算機基礎知識和網絡知識的培訓,使他們了解網絡的特征,提高運用電腦及多媒體技術的能力,充分了解網絡環境,及時地從網絡上獲取思想政治信息,了解學生思想動態,為有效開展思想政治工作打下堅實的基礎。第三,不斷完善教師的知識結構,擴大知識面,以避免因網絡的巨大信息量給學生帶來空前的知識增長而使自己原有的相對于學生的知識結構的優勢喪失殆盡。第四,培養教師的快速反應能力,使其能及時發現并抓住網絡上的問題并作出正確的分析和預測。總之要努力建設一支既具有較高政治理論水平又能有效利用網絡開展有針對性教學的思想道德修養課的教師隊伍。

2.加入有關網絡教育的內容,不斷健全和完善思想道德修養課程的知識結構體系。這是利用思想道德修養課對大學生進行網絡教育的關鍵。由于缺少相應的有針對性內容,使得思想道德修養課的課堂教學無法被充分利用,無法對大學生中的網絡問題開展有針對性的教學。因此思想道德修養課的教學內容中應加入:①網絡道德教育。要把《公民道德建設實施綱要》提出的公民道德基本規范和要求融入其中,增強學生上網的政治意識、法制意識、責任意識和自律意識,培養學生的道德判斷能力,教育學生使用網絡要適度合理。②網絡安全教育。引導學生抓住當前的主流思想正確認識網絡上的各種非主流言論,自覺抵制網上敵對勢力傳播的不良信息。③培養學生的自我修養能力。網絡信息的開放、快捷、隱秘、廣泛和虛擬等特征使網絡信息的污染成為不可避免的問題,任何人都可能受到不同程度的危害。只有自身建立起一座“防火墻”,培養辨別是非、善惡、好壞的能力,加強人格的自我修養,提高自身的免疫力,才能自覺抵制這些不良信息的影響,免受其害而從中收益。

3.大膽創新,勇于實踐,充分利用網絡技術開展思想道德修養課教學活動。由于網絡的普及和在學生當中的深入影響,如能在課堂上運用網絡技術作為教學的輔助手段比起單純的課堂講解收獲會更大,教學效果會更好。例如:將部分教學內容通過電子郵件發給同學,或在班級主頁的公告欄上發布,讓他們通過上網查詢,了解近期的教學內容,既鍛煉了同學們的動手能力,又增強了教學的趣味性和吸引力。還可以設置網上聊天室與同學交流思想,傾聽他們的心聲。通過這種方式可以準確把握同學們的思想狀況,及時了解學生當中存在的問題并加以解決,有針對性地開展思想教育。

總之,思想道德修養課只有充分重視并利用網絡的特點,從教育者、教學內容和教學方式上進行必要的改進,才能在即將到來的網絡時代中更有效地發揮它思想政治工作陣地的作用,不斷提高教學的針對性和實效性,繼續為高校思想政治工作的深入開展貢獻力量。

第五篇：《廉潔修身》課學習指南

《廉潔修身》課學習指南

高校是培養人才、傳承文明、建設先進文化的重要基地，肩負著培養社會主義事業合格建設者和可靠接班人的重任。在高校開展廉潔教育和校園廉政文化建設是大學生健康成長的必然要求。為了進一步推進青少年廉潔教育和校園廉政文化建設的深入開展，引導大學生樹立報效祖國、服務人民的信念，逐漸形成廉潔自律、愛崗敬業的職業觀念，奠定終身廉潔做人的良好品德基礎，廣東省教育廳從2007年秋季起，在全省普通高校開設《廉潔修身》專題教育課程，切實推進廉潔教育進課堂、進學生頭腦。

為減輕學生及家長的經濟負擔，培養學生誠信、環保、節約和責任意識，《廉潔修身》教材實行循環使用管理，免費提供給大學生循環使用。因學院圖書館所存教材有限，請同學們按照規定的時間，以班級為單位到圖書館集體借閱，并在限期內集體歸還。同學們在學習教材期間，請愛護教材，保證書面的干凈、整潔，不得損壞、遺失。如本書遭到不正常的損壞、涂污或丟失，使用人需按照書本定價賠償，用作補充新教材的經費。

各位同學根據《廉潔修身》教材和本網頁上提供的學習資料以及自己收集到的其他資料，結合個人的體會，本學期完成一篇2500字左右的課程論文，于第15周上交給自己的論文指導老師。論文指導老師根據論文完成情況給出相應的成績。該課程為1個學分。

論文參考題目（同學們可以選下列題目，也可以自選題目）：

1.論大學生思想道德修養與廉潔修身的關系

2.論腐敗對國家政權建設的影響及應對措施

3.從傳統文化的視角談大學生的廉潔修身教育

4.反腐防敗離不開中國傳統文化

5.當前我國社會腐敗現象的特點與反腐對策思考

6.開展大學生廉潔修身教育的意義及途徑

7.廉潔文化進校園的思考與實踐

8.對我國反腐倡廉問題的法律思考

9.國外反腐制度設計對中國反腐倡廉工作的啟示

10.校園腐敗亞文化背景下的廉潔文化建設

11.新時期加強反腐倡廉工作的思考

12.廉潔修身教育與和諧校園建設的關系