第一篇：在開展“整作風、提效能、優環境”動員大會上的講話講話稿

在教育系統“整作風、提效能、優環境”活動動員大會上的講話

邱維高

（2012年3月1日）

同志們：

這次會議的主要任務是，貫徹落實市教育局和蘆溪縣“整作風、提效能、優環境”活動動員大會精神，安排部署教育系統“整作風、提效能、優環境”活動，動員和引導教育系統廣大干部職工，強化宗旨意識、責任意識、實干意識、廉政意識，以堅實過硬的作風，提升蘆溪教育形象，加快推進教育強縣建設進程。剛才，劉光明副局長宣讀了教育系統“整作風、提效能、優環境”活動實施方案，傳達了省教育廳治理教育亂收費的緊急通知，縣紀委常委、縣效能辦主任林清華對我縣教育系統“整作風、提效能、優環境”活動作了幾點強調。大家要緊密結合實際，認真抓好貫徹落實。下面，我講三點意見。

一、分析形勢，迎接挑戰，充分認識作風建設和效能建設的重要性

在縣委縣政府“整作風、提效能、優環境”活動動員大會上，歐陽書記站在戰略和全局的高度，深刻闡述了加強作風建設和效能建設深遠的歷史意義和重要的現實意義，大家一定要認真學習領會。同時也要認識到，當前全縣教育發展形勢正在發生新的深刻變化，廣大干部和教職工在價值觀念 1

取向上正在發生新的重大轉型，進一步強化作風和效能建設至關重要。

（一）加強作風和效能建設是推進教育發展的迫切需要。當前，我縣教育正處在蓄勢初發、奮力攀升的重要發展關頭，既面臨著前所未有的發展機遇，又面臨著前所未有的嚴峻挑戰。當前和今后一個時期，在構建和諧社會的歷史進程中，城鄉教育均衡發展的問題將更加突出；在外延擴張的有力推動下，內涵發展的問題將更加突出；隨著人民群眾教育需求的不斷增長，提升教育教學質量的問題將更加突出；隨著教育的長足發展，改善辦學條件的問題將更加突出；隨著課程改革的不斷深入，師資素質的問題將更加突出。去年在全縣教育工作會議上，縣委歐陽清新書記對我們的教育工作提出了新的更高要求。縣委縣政府主要領導對教育工作特別關注，今年又是教育發展年，加強作風建設和效能建設非常緊迫。我們一定要迅速把思想和行動統一到上級的決策部署上來，落實到具體實踐中，立足新起點、鎖定新目標、把握新要求，當好全縣教職員工的引路人，帶動全縣教育事業在新一輪激烈競爭中搶占先機、贏得主動、提升位次。

（二）加強作風和效能建設是提升隊伍素質的重大舉措。多年來，廣大教育工作者和教職員工辛勤耕耘、無私奉獻，為全縣教育事業發展付出了大量心血和汗水。尤其是近年來，大家齊心協力、負重拼搏，在基礎不牢、資金不足、師資不強、發展不均等實際情況下，求真務實、銳意進取、開拓創新，以飽滿的熱情、高昂的斗志、過硬的作風，滿懷

激情，奮起直追，開創了全縣教育事業蓬勃發展的良好局面。僅去年一年，我們就獲得省級以上獎勵19項，其中全省義務教育均衡發展示范縣獲得獎金二十萬元。這充分說明，我們的隊伍是一支素質過硬、作風優良的隊伍，是一支值得信賴、堪當重任的隊伍。但我們也應該清醒地看到，在個別干部和教師身上還存在著一些問題：

就局機關來說，雖然門難進、臉難看、事難辦的問題有所改變，但辦事不講究方法，沒有耐心和熱心以及上網聊天、炒股、玩游戲等問題還依然在個別股室和干部身上存在。

就學校來說，存在的突出問題有：一是發展定位不準。有的學校辦學目標不明、辦學思路不清，辦學理念陳舊，育人觀念落后，對于“辦什么樣的學校、怎樣辦好學校”和“培養什么人、怎樣培養人”的重大問題既缺乏長遠規劃，又沒有具體目標。二是辦學行為不規范。有的學校無視教育教學規律，不嚴格執行國家課程標準，節假日違規有償補課，學生作業過多，課業負擔過重。有的學校沒有嚴格按照省市的收費標準收費，沒有公布有關收費項目、收費標準以及教育行政部門和紀檢部門的投訴電話，沒有明確哪些是服務性收費，哪些是代收費，以各種名義仍然在向學生家長收取所謂的建校費、贊助費等。我們要堅決落實好省教育廳關于治理亂收費的相關文件精神。三是內部管理不嚴。有的學校班子凝聚力不強，管理水平不高，要么管理不實、嚴于表面，要么管理粗放、橫不到邊、縱不到底。有的對教師管理失之于 3

松、失之于軟，對有關師德的制度執行不力、查處不嚴，對有違師德的問題，大事化小，小事化了。

就教師來說，存在的主要問題有：一是拜金主義抬頭。有的教師上課留一手，課后搞有償家教，有的校外代課、私自辦班，有的擅自向學生推銷教輔用書，還有的誘導學生到指定書店購買教輔讀物，從中撈取好處費。二是享樂主義滋生。有的教師晉升中、高級職稱后，就想方設法脫離教學一線；有的教師備課不認真、上課不精細、課后不輔導，課下實施“題海戰術”，把自己的責任轉嫁到學生身上，造成學生課業負擔過重。三是從教行為失范。有的教師動不動就勸退學生，有的教師因學生違紀而停學生的課。有的教師譏諷挖苦、歧視侮辱學生，動輒體罰學生。四是公眾形象不佳。有的教師衣著不整，儀表不端、濃裝艷抹和著奇裝異服，有的言語粗俗、行為粗野、上課抽煙和接打手機，有的教師參與賭博，有的甚至涉足不健康娛樂場所，嚴重地損害了教師群體的形象。

這些問題，雖然僅在個別股室、個別學校和個別同志身上反映比較突出，但它影響了教育整體形象，危害的是群眾利益，其影響不可低估，危害不可小視。嚴重制約著教育發展環境的優化，阻礙著教育事業的健康發展，損害著教育事業的神圣形象。我們加強作風和效能建設，就是要切實解決這些突出問題和存在的不足，切實改進工作作風，提高工作效率，進一步形成心齊、氣順、風正、勁足的良好氛圍。

（三）加強作風和效能建設是促進教育惠民的必然要求。作風就是形象，作風就是效率，作風就是質量，作風就是保證。教育事業的興衰，成也作風，敗也作風；干部的形象，好也作風，壞也作風；人民群眾對干部的態度，敬佩的是作風，不滿的也是作風。教育作為最大的民生工程，就必須始終堅持辦人民滿意教育的宗旨，始終把群眾呼聲作為第一信號，把群眾需要作為第一選擇，把群眾利益放在第一位置，把群眾滿意作為第一標準。下大氣力解決好人民群眾最關心、最現實、最直接的利益問題，努力讓人民群眾得到實實在在的教育利益，共享教育改革發展的成果。近幾年，我們強力實施標準化學校建設和農村中小學布局調整，出臺了化解城鎮義務教育擇校問題的一系列措施，進一步推進了教育公平；大力實施投資近8000萬元的農村中小學危房改造、改建工程，基本消除了學校的危房安全隱患，做到了讓教師舒心、讓學生開心、讓家長放心；認真落實義務教育經費保障新機制，嚴格執行“兩免一補”政策，并依托愛心助學基金，盡最大努力實施貧困學生救助工程，兌現了確保每一個孩子都上得起學的鄭重承諾，贏得了全縣人民的贊許。但也要看到，人民群眾對我們的一些工作還不滿意，甚至對一些工作還有意見。我們只有切實轉變教育行風，下大力解決人民群眾關心的熱點、難點問題，才能爭取更多的支持，進一步形成尊師重教的濃厚氛圍。

二、強化措施，攻堅克難，開創作風和效能建設新局面

作風和效能建設是一項復雜的系統工程，必須突出重點、抓住關鍵，標本兼治、常抓不懈，工作力度要再加大，內容要再豐富，范圍要再拓展，措施要再創新，著力解決干部和教職工作風不實、效率不高和群眾反映強烈的突出問題，努力開創全縣教育事業健康、快速、和諧發展的新局面。在具體實踐中，要抓好“五個突出”和“五個突破”。

（一）突出解放思想、改革創新，在科學發展上有新突破 要將“整作風、提效能、優環境”活動作為學習實踐科學發展觀活動的延伸部分，進一步增強科學發展的意識和能力，尤其是學校科學發展的意識和水平。學校的發展不僅是辦學條件的改善，更是辦學理念的提升、辦學思路的明確、辦學行為的規范、辦學活力的增強、辦學特色的彰顯。用科學發展觀來審視我們的工作，就要把工作重心由外延擴張轉到內涵發展上來，主要舉措由做強優質學校轉向促進均衡發展上來，機關職能由強化行政管理轉向強化服務保障上來，學校管理由重約束轉向重激勵上來，教學方式由重知識灌輸轉向重能力培養上來等等。要堅決摒棄一切不符合教育發展規律的辦學和從教行為，全面打破一切不適應未來發展和實際需求的條條框框，以科學的理念編制發展規劃，以務實的態度制定制度措施，以“革命”的行動塑造學校發展、教師發展和學生發展模式，培育學校發展新的創新點、生長點，形成全縣教育事業的新動力、新優勢，為加快推進全縣教育科學發展奠定更加堅實的基礎。

（二）突出提質增效、強化服務，在履職盡責上有新突破

首先，要講責任。職務就是責任，在其位就要謀其政。大家一定要始終保持一門心思謀事業、聚精會神干事業、攻堅克難成事業的精神狀態，樹立明責履職盡責、謀事干事成事的良好形象。其次，要講服務。要牢固樹立“教育為社會服務、機關為基層服務、干部為員工服務、教師為學生服務”的思想觀念，認真兌現服務承諾，努力提高服務質量，辦人民滿意的教育，創基層贊許的機關，做群眾擁戴的干部，當學生喜歡的教師。第三，要講效率。要做到召之即來，來之能戰，戰之能勝，對預知的工作，要早作準備，對臨時交辦工作要快速反應，抓緊辦理，對有時限的任務，要千方百計按時完成。第四，要講標準。無論什么事，不干則已，干就高標準、嚴要求，要少留遺憾，經得起歷史檢驗。機關要樹立辦事就辦出經驗、辦文就辦成精品、辦會就辦成經典的意識，學校要樹立為每一名孩子的幸福人生奠基，對每一名教師的專業發展負責的理念，切實提升工作層次和工作水平。

（三）突出重心下移、深入一線，在狠抓落實上有新突破 根據工作實際，針對教育改革發展的重點、難點、熱點問題，深入開展調查研究。局班子成員和機關干部要盡可能多的帶著問題，深入實際開展調查研究，及時發現新理念推廣、特色學校創建、聯片教研活動、布局結構調整等工作中的新問題、新情況；各中小學校校領導班子成員，要堅持每周深入課堂聽課不少于2節，重點考察教師從教行為和授課效果，及時研究解決教育教學中存在的問題；廣大教師尤其是班主任老師，要主動拓寬與學生家長交流溝通的渠道，高

度重視家訪工作的積極意義和所產生的育人效果，每學期進行有計劃的家訪活動。特別要增加對學困生、貧困生、單親或離異家庭學生和留守兒童的家訪次數，了解學生在家庭的表現情況，確保不放棄每一個孩子、不讓一個孩子掉隊。希望同志們要大力弘揚求真務實的工作作風，深入基層、深入教學一線，形成干部在一線工作、決策在一線落實、問題在一線解決、創新在一線體現、成效在一線檢驗的良好局面，用實實在在的業績，一步一個腳印地把我們的事業推向前進。

（四）突出立足實際、攻堅克難，在推動工作上有新突破 作風就是力量，好的作風能夠產生無窮的創造力，形成巨大的凝聚力，造就堅強的戰斗力。在具體實踐中，我們要堅持把作風建設作為攻堅克難的有力武器，以作風效能建設煥發出的強大實踐動力推進教育事業的改革發展。今年我們要以“整作風、提效能、優環境”活動為契機，著力推進六項重點工作。一是著力做好教育園區的建設工作。重點規劃建設縣特殊學校、縣第二小學、縣教師進修學校、縣第二保育院、縣職教中心和蘆溪鎮中學擴建工程，要求在9月份交付使用的一定要交付使用。二是著力推進義務教育均衡發展。突破農村中小學標準化學校建設工作中的資金、土地等難題，突破城鎮學校發展滯后的難題，在統籌城鄉義務教育均衡發展上要破題，在化解擇校問題上要到位。三是著力加強特色學校建設。要有計劃地逐步形成鮮明的辦學理念，培育獨特的學校文化，彰顯獨特的辦學個性，促進全縣學校由

“經驗管理”向“科學管理”和“文化管理”的過渡，提升學校管理水平和辦學品位。四是著力加強聯片教研活動。要通過廣泛開展跨區域、大聯片的教學研究活動，扎實開展片區內公開課、教學比武課、課件制作比賽和教改教研成果展等活動，及時總結出一批好的經驗；要通過各校相互交流、推介，發現一批符合實際、操作性強的教科研方法，達到以研促教、以教促研的目的，使聯片教研活動真正成為提高教育質量的助推器。五是著力實施高中課程改革。今年，全省要實施高中課程改革，我們要克服等待觀望心理和畏難情緒，以積極的心態、審慎的行動穩妥做好高中課改準備工作。六是著力發展職業教育。加大職業教育宣傳力度，充分發揮職教集團的作用，加強學生就業能力和創業能力的培養，突出職業教育特色。與我縣經濟相關的電瓷、旅游專業要辦好，今年武功山職業中專申報國家級重點職業中專一定要成功。

（五）突出規范管理、關注民生，在優化環境上有新突破 教育工作牽涉千家萬戶，人民群眾高度關注。教育作風好不好，老百姓看得最清楚；作風抓得實不實，老百姓感受最直接；作風存在哪些問題，老百姓最有發言權。要始終貫徹重在整改、重在實效的原則，高標準找差距，高要求定目標，高質量抓整改。各學校要進一步規范辦學行為，大力實行“陽光招生”和“陽光收費”，切實減輕學生過重課業負擔，重點突出師德師風建設教育系統的全體干部要潔身自愛，當好表率，凡是要求下級做到的，自己首先做到；要求下級不做的，自己首先不做。機關同志和學校中層干部要嚴

于律己，防微杜漸，最大限度的減少迎來送往，堅決杜絕吃請請吃。局領導小組各位同志要強化對學校領導班子、領導干部，重點領域、重點環節的監督，拓寬監督渠道，改進監督手段，提高廉政監督的實效性。縣教育局和各學校都要開設“整作風、提效能、優環境”活動熱線電話，對群眾反映突出的問題要立即抓，對基層意見大的問題要立即改，對群眾要求強烈的事情要立即做，切實以實際行動取信于民，樹立教育良好形象。

三、加強領導，狠抓落實，確保作風效能建設見實效 加強作風效能建設既是一項長期而艱巨的任務，又是一項現實而緊迫的工作，標準高，要求嚴，任務重。要按照活動的總體部署，切實加強領導，精心組織，科學安排，強力推進，務求實效。

一要加強組織領導。為保障“整作風、提效能、優環境”活動的有效實施，縣教育局成立了領導小組，并設立了專門辦公室。各學校也要成立活動領導小組，切實落實主要領導在活動中的第一責任人的責任，精心組織實施，細化分解目標任務，真正形成整體聯動、穩步推進、高效運轉的工作機制。各學校要結合實際工作，堅持從領導干部抓起、從領導班子抓起，并對重點工作實施重點推進，強化力量，為活動的開展提供堅強的組織保證。

二要強化宣傳引導。局機關和各學校要利用蘆溪教育網、蘆溪教育簡訊和校園網、黑板報、活動專欄等多種渠道對“整作風、提效能、優環境”活動進行廣泛宣傳，積極營

造濃厚的輿論氛圍。活動辦公室要定期編印好活動簡報，在蘆溪教育網站上開辟專欄，就活動的目的、意義、實施步驟和要求以及先進典型的經驗、事跡、做法等進行廣泛宣傳報道，同時也要對活動中發現的問題不護短、不遮丑，及時進行反映，對反面典型也要公開曝光，通過強化輿論監督迫其整改到位。要進一步培育和樹立身邊的好典型，通過靈活多樣的方式推廣典型、弘揚先進，讓全系統的干部職工在比、學、趕、超中實現全面共同進步。

三要注重活動實效。這次活動的開展要立足實情，實事求是，不提不切實際的目標，不搞空泛的形式主義，切實增強活動的針對性和實效性。堅持時間、進度服從質量，每一階段、每個環節、每項工作，都要始終堅持高標準、嚴要求，以保證質量、取得實效為前提。要突出師德師風建設這個重點，廣大教職員工要以嚴肅認真的態度，對照《教師職業道德規范》，深刻剖析存在問題的根源，扎扎實實地搞好整改，切實在解決突出問題上見到成效。要把制度建設貫穿活動始終，邊建設、邊運行、邊完善，形成作風建設的長效機制。

四要加強督促檢查。活動期間，縣教育局活動領導小組將派出督查組，對活動進行全程督促檢查指導。督查組要切實增強責任意識，高標準、嚴要求，認真督促檢查，并適時通報檢查情況，確保教育系統“整作風、提效能、優環境”活動的各項工作按計劃推進，取得預期的成效。

同志們，教育系統的作風，是全體教育工作者工作態度、行為方式、精神風貌的集中體現，與每一個同志都關系密切。

希望大家以高度的宗旨意識、責任意識、實干意識、廉潔意識，以奮發有為、積極向上的精神狀態，以求真務實、嚴肅認真的工作態度迅速投入到活動中去，真正讓教育工作者隊伍成為全社會最優秀的群體，真正讓教育成為全社會最尊敬的事業，努力辦好讓人民滿意的教育，為推進“四化”建設，打造“三個”蘆溪作出教育系統應該做的貢獻，以優異的成績迎接黨的十八大勝利召開！

第二篇：上栗鎮“整作風、提效能、優環境”動員講話

在上栗鎮“整作風、提效能、優環境”主題

活動動員大會上的講話

同志們：

為深入貫徹中共上栗縣委、上栗縣人民政府關于在全縣開展 “整作風、提效能、優環境”主題活動的決定。根據會議安排，下面我就開展“整作風、提效能、優環境”主題活動，講六點意見：

一、提認識。當前鄉鎮處于爬坡過坎的時期，面對現狀，必須加強隊伍建設，要求機關干部常學習，強素質，提認識，整治工作作風上的“庸、懶、散”，教育干部大力弘揚與時俱進、奮發有為的作風，愛崗敬業，勤奮工作，紀律嚴明、令行禁止，樹立一流目標、爭創一流業績。整治領導作風上的“假、浮、蠻”，教育干部切實強化實事求是，真抓實干的作風，腳踏實地、求真務實、尊重群眾、親民愛民，樹立良好形象，促進社會和諧。整治學習風氣上的“惰、虛、淺”，教育干部勤奮學習、學以致用，理論聯系實際，創新思路，不斷提升工作能力和水平，更好服務發展、服務民生。整治為政不廉的“私、奢、貪”，教育干部保持艱苦奮斗的優良作風，事業至上、公平公正、勤儉節約，生活情趣健康，永葆清正廉潔。

二、做表率。要求班子成員及中層干部以身作則，作出表

率，管好自己的隊伍。

三、講奉獻。鄉鎮干部待遇少，工作壓力大，這就要求機

關干部要講奉獻，有擔當，全心全力完成制定的工作目標。

四、規行為。要求機關干部進一步規范好自己的行為，一

是規范好八小時之內的行為，上班時間嚴禁從事與工作無關的事情，發現一名處理一名，決不留情面。二是規范好八小時之外的行為，多參加有益身心健康的活動，如讀書、打羽毛球等文體活動。

五、強考核。要求各辦公室月初要有計劃，月中進行調度，月終做出總結，將工作落實到位。

六、增效率。要求將項目建設實行掛牌督辦，具體責任到

班子成員，到每個機關干部，重點工作實行周報制，要求所有機關干部齊心協力，工作不等、不拖，將上栗鎮事業推向一個新的高度。

第三篇：開展整作風、提效能、優環境活動實施方案

萍鄉中學開展“整作風、提效能、優環境”

主題活動實施方案

為進一步改善干部作風，優化辦學環境，根據省委、省政府《關于加強干部作風建設進一步優化發展環境若干問題的決定》（贛發[2011]17號，以下簡稱《決定》）和市教育局《關于印發<萍鄉市教育局開展“整作風、提效能、優環境”主題活動實施方案>的通知》（萍教辦字?2012?2號，以下簡稱《方案》）精神，結合學校工作實際，校黨總支決定在全校開展“整作風、提效能、優環境”主題活動，并制定本實施方案。

一、指導思想和工作目標

堅持以鄧小平理論、“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發展觀，按照的指導思想、工作目標、工作重點和工作要求，緊密結合學校實際，以開展集中整治影響發展環境的干部作風突出問題為重點，切實解決當前干部工作作風中的“庸、懶、散”，領導作風中的“假、浮、蠻”，為政不廉的“私、奢、貪”等突出問題，實現我校干部作風明顯改進，服務師生質量和水平明顯提升，行政工作效率明顯提高，以更加科學的管理，辦好人民滿意的萍鄉中學，打造全新教育品牌，為推進萍鄉城市轉型，實現萍鄉在江西率先崛起提供強有力的人才保障。

二、活動主體 學校各部門、年級組、教研組。

三、工作重點和責任部門

以開展干部作風“九治九促”主題活動為重點，切實解決影響發展環境的干部作風16種突出問題，全面落實省《決定》明確的各項任務、措施和要求。

（一）開展干部作風“九治九促”主題活動

在工作作風上“治庸促為、治懶促勤、治散促嚴”。學校干部大力弘揚與時俱進、奮發有為的作風，愛崗敬業，勤奮工作，淡泊名利，甘于奉獻，紀律嚴明、令行禁止，樹立一流目標、爭創一流業績。在領導作風上“治假促真、治浮促實、治蠻促和”。學校干部切實強化實事求是、真抓實干的作風，腳踏實地、求真務實、尊重教師、愛生如子，樹立良好形象，促進校園和諧。在生活作風上“治私促公、治奢促儉、治貪促廉”。學校干部務必保持艱苦奮斗的優良作風，事業至上、公平公正、勤儉節約、自省自勵，生活情趣健康，永葆清正廉潔。

活動中，要著力解決以下三個方面13種突出問題： 1.著力解決工作作風上的“庸、懶、散”問題（1）不思進取，碌碌無為。事業心、責任感不強，工作缺乏積極性、主動性。工作能力不強，教育教學業務不熟悉，對黨和國家教育政策執行不得力，工作落實不到位。工作標準不高，精神萎靡不振，得過且過，熬資歷、等提拔。工作推諉扯皮，牢騷滿腹、怨天尤人，見困難就退、見問題就推、見矛盾就回避。

（2）工作懶惰，效率低下。工作缺乏積極性、主動性，精神萎靡不振，精力分散，工作懶散，說得多，干得少。服務意識不強，服務態度差。該依法公開的信息不及時公開，接待師生、家長和其他行業人員辦事語氣生硬、漫不經心、態度傲慢，甚至百般刁難。

（3）紀律渙散，自由散漫。有令不行，有禁不止。紀律松弛、擅離職守，工作時間隨意脫崗、休閑娛樂，在工作場所上網聊天、購物、玩游戲、炒股票等。玩心太重，沉迷于打麻將、玩撲克甚至參與賭博和以錢作賭注的娛樂活動。

（該項工作牽頭部門：辦公室）

2.著力解決領導作風上的“假、浮、蠻”問題（1）欺上瞞下，弄虛作假，報喜不報憂，虛報、瞞報統計數據，在學校發展指標上搞假數字、出假政績。

（2）不從實際出發，不按規律辦事，急功近利，只顧眼前政績、不顧可持續發展，拍腦袋做決策，影響學校健康發展。

（3）工作檢查落實少，滿足于聽匯報、看材料，上情不吃透、下情不掌握，以會議傳達會議、以文件落實文件，調查研究走馬觀花，不解決實際問題。（4）違反民主集中制原則，在重大問題上個人說了算，家長作風嚴重，搞“一言堂”、個人獨斷專行。

（5）不把師生利益放在首位，不注意傾聽家長呼聲，對師生意見、家長反映不重視，對人大代表建議和政協委員提案不認真落實、答復。

（該項工作牽頭科室：工會）

3.著力解決為政不廉的“私、奢、貪”問題（1）公權私用，以權謀私。利用職權和職務便利，通過違反招生政策、向家長索取錢財、為親友承包工程等形式謀取非法利益。

（2）假公濟私，損公肥私。熱衷于謀求小團體利益，搞行政權力部門化、部門權力個人化。選擇性執行上級政令，對部門有利的就執行，不利的就不執行，甚至設法阻撓。私設小金庫、搞賬外賬，不專款專用。

（3）鋪張浪費，奢靡享樂。不比工作比享樂，講排場、比闊氣、比待遇，公務消費大手大腳、鋪張浪費，超標準接待，違反規定配備和使用公務用車，豪華裝修辦公場所，不按規定壓縮“三公”經費，公款出國境考察無實質內容。熱衷于迎來送往、沉迷于吃喝玩樂。

（4）違紀違規，貪財受賄。不按規定辦事，違規插手項目招投標、招生工作等領域，搞權力“尋租”、權錢交易。聯絡感情送紅包，利用職權收紅包，婚喪喜慶大操大辦，借機斂財。

（5）濫用職權，貪得無厭。辦事服務故意刁難，設臵障礙，不給好處不辦事，給了好處亂辦事，巧立名目吃、拿、卡、要。亂收費、濫慶典，增加師生、家長和企業負擔。

（該項工作牽頭科室：總務處）

四、時間安排和方法步驟

“整作風、提效能、優環境”主題活動分為學習動員、自查自糾、督查整改、總結提高四個階段進行，按照“堅持以提升教學質量為中心，堅持以服務師生、家長為宗旨，全面優化辦學環境”的原則組織實施，自2012年2月起開始，至12月底結束。

（一）學習動員階段2月24日—2月29日）1.動員部署。各部門、年級組、教研組要認真組織學習全省集中整治影響發展環境的干部作風突出問題活動、市教育局“整作風、提效能、優環境”主題活動動員大會精神，圍繞貫徹落實省委、省政府《決定》和《萍鄉市教育局開展“整作風、提效能、優環境”主題活動實施方案》有關精神，進行全面部署。2月24日制定我校的活動實施方案，成立領導和辦事機構，建立工作機制，2月25日，將實施方案報市教育局“整作風、提效能、優環境”主題活動領導小組辦公室，2月26日下午召開動員大會，深入動員。2.學習教育。運用多種形式，組織黨員、干部了解掌握省、市和市教育局開展集中整治活動的部署要求，統一思想認識；學習黨的十七大及十七屆四中、五中、六中全會和胡錦濤總書記“七一”重要講話關于加強黨性修養、樹立和弘揚優良作風、踐行社會主義核心價值體系等重要精神，增強黨性觀念和宗旨意識，牢固樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和權力觀、利益觀、政績觀；學習《廉政準則》、《公務員法》、《問責規定》及有關法律法規、規章制度、工作紀律等，增強廉潔從政、依法行政意識；學習《決定》、《關于創建最優發展環境的決定》等文件，運用學校正反兩方面典型進行針對性教育，增強服務發展、促進發展的政治意識、大局意識、責任意識。

（二）自查自糾階段（3月1日—5月31日）1.查擺問題。各部門、年級組和教研組負責人及工作人員都要自覺對照全省《決定》和本《方案》指出的干部作風突出問題，全面檢查近年來優化環境、服務發展的各項工作以及思想、作風等方面的實際情況，找準、認清各自存在的突出問題。學校將通過召開座談會、走訪家長、師生問卷調查、發放征求意見表等形式，廣泛征求和虛心聽取學生家長和廣大師生員工對各部門、年級組和教研組工作作風的意見和建議，還將通過召開專題民主生活會、黨員大會、剖析典型案例等形式，組織干部互相評議，開展批評與自我批評，深入查擺問題，努力把問題找準、議透。

2.自我整改。各部門、年級組和教研組要結合各自職能，針對自我查擺和師生評議中發現的問題，認真進行梳理，深刻剖析根源，研究制定整改方案，并就整改問題、優化服務作出明確承諾。要將整改措施、服務承諾及落實情況，通過校園網、宣傳欄等向全校公開，接受師生、家長和社會各界的監督。同時，要根據師生、家長反映、民主評議及干部的現實表現，對學校工作提出評議意見，明確改進要求。每個工作人員要就自身存在的問題提出整改措施，并通過適當方式向工作對象、服務對象作出公開承諾，接受監督。

（三）督查整改階段（6月1日—11月30日）1.全面檢查。在自查自糾基礎上，學校主題活動領導小組辦公室要對各部門、年級組、教研組的整改情況進行全面檢查，不能有一絲疏漏，發現有整改不到位的問題及時反饋，并向活動領導小組匯報。

2.開展暗訪。邀請家長和社會各界關注學校發展的人士，對各部門、年級組和教研組進行不打招呼、不定時間的明察暗訪，保證察訪的真實性、有效性。切實加大對各部門、年級組和教研組的工作檢查和效能監察力度，加大對各部門、年級組和教研組行政決議執行的督查督辦力度，及時了解各部門、年級組和教研組主題活動的開展動態和成效。3.接受投訴、舉報。積極拓寬和暢通廣大師生員工和學生家長的投訴、舉報渠道，鼓勵和吸引社會參與，加大外部監督力度。設臵舉報電話（0799-6832817），在萍鄉中學校園網設臵投訴、舉報專欄，安排專人受理師生、家長投訴。充分利用校長信箱和校長電子郵箱（jxpxms100@163.com）廣泛收集干部作風問題的線索和信息。

4.督促整改。對監督檢查中發現和查實的問題，進行談話告誡、公開通報，并責令限期整改到位。對有代表性的典型案例，在一定范圍內公開曝光，做到查處一案、教育一片、規范一方。

5.嚴格問責。對在自查中發現并自覺及時糾正到位的問題，對責任部門和責任人員可依法依規從輕從寬處理或免予處理。建立零投訴的責任追究制，不搞下不為例。對檢查中發現的問題，或群眾反映強烈、新聞媒體曝光的問題，以及省、市、市教育局主題活動領導小組辦公室和省委教育工委、省教育廳集中整治辦公室通報的等反應我校工作人員嚴重損害發展環境作風突出問題的投訴件，一經查實，根據問題嚴重程度將采取談話告誡、通報批評、取消考核評先資格、取消獎勵工資、調整崗位、降職使用、辭職辭退、黨紀政紀法律處理等形式，嚴肅追究責任。涉及部門的問題，追究主要領導和分管領導責任；涉及個人的問題，除追究本人責任外，對督促整改不力、導致整改不到位的分管領導一并追究責任。對在集中整治中縱容姑息、壓案不查、抗拒檢查、拒不糾正、弄虛作假、銷毀證據、打擊報復投訴舉報人的，或在集中整治期間仍頂風違紀的，按照有關規定從重處理。涉嫌違法犯罪的，移送司法機關處理。

（四）總結提高階段（12月1日—12月31日）1.全面總結。各部門、年級組和教研組要對“整作風、提效能、優環境”主題活動進行全面深入總結，從主要現象、表現形式、重點領域、主要環節上認真梳理影響發展環境的干部作風問題發生的特點和規律，從內外環境、干部思想觀念、體制機制上深入分析問題出現的深層次原因，從整治措施和實際成效上總結和把握加強干部作風建設、促進發展環境優化的內在規律和有效途徑。按時向市教育局“整作風、提效能、優環境”主題活動領導小組辦公室提交書面總結報告。各部門、年級組和教研組負責人的個人總結報告提交主題活動領導小組辦公室備查。

2.完善提高。干部作風建設要堅持治標與治本、立足當前與著眼長遠、集中整治與完善長效機制相結合，在集中整治突出問題的同時，更加注重抓源頭、打基礎、管長遠，著力深化改革，完善體制機制，努力形成有效防范和糾正干部作風問題的制度體系，從源頭上鏟除問題滋生蔓延的土壤。完善教育服務體系，提升服務質量；嚴格依法治校；加強風險崗位廉能管理，完善人、財、物等重點領域和關鍵環節的制約和監督機制，重點加以防范；完善預決算管理，規范“三公”經費支出；充分運用科技手段，加快建立網上家校互動平臺；健全督查問責機制，完善績效考評體系，等等。要注重將集中整治中的好做法、好經驗提煉、固化為制度，把集中整治的成果轉化為加強干部作風建設、促進發展環境持續優化的長效機制。

五、工作要求

（一）加強組織領導

學校成立“整作風、提效能、優環境”主題活動領導小組（名單附后），負責組織實施學校主題活動開展，研究制定整治措施，并協調、督促、指導各部門、年級組和教研組主題活動開展。主題活動領導小組由校長任組長，實行分級負責。各部門、年級組和教研組要把主題活動擺上重要日程，加強領導，落實責任，精心安排，周密部署。領導小組下設辦公室，負責日常工作，定期召開協調會。

（二）落實責任分工

各部門、年級組和教研組要根據全省《決定》和本《方案》的要求，制定相應落實措施，形成各負其責、齊抓共管的良好局面。校辦公室要做好“整作風、提效能、優環境”主題活動的組織協調，加強監督檢查，嚴肅查處違紀違規行為問題；工會要加強干部職工管理、教育、考核和監督；教務處要加強教學行為的規范管理，著力解決教學過程中的低效率問題；主題活動辦公室要加強輿論宣傳，強化輿論監督，要在校園網開辟活動專題專欄，通過網站、校報、宣傳欄等載體進行全方位立體式的宣傳，形成強大聲勢，營造濃厚氛圍。健全工作機制、嚴明工作紀律、把握工作進展。校長負總責、親自抓，分管領導具體抓，一級抓一級，層層抓落實，確保領導力量到位、落實措施到位、工作責任到位。

（三）抓整改求實效

“整作風、提效能、優環境”主題活動既要把握節奏，穩步推進，又要邊整邊改，講求實效。要本著有什么問題就解決什么問題、什么問題突出就著力整治什么問題的原則，突出工作重點，體現各自特點。堅持進度服從質量，特別是問題較多、情況復雜的部門，要深入自查自糾、強化督查整改，做到發現問題不整改不放過、問題整改不到位不放過、責任追究不到位不放過。要結合落實全省《決定》精神和市教育局“整作風、提效能、優環境”主題活動的要求，注重鞏固既有成果、查找薄弱環節、完善制度措施、確保集中整治活動取得實效。

二〇一二年二月二十四日

萍鄉中學“整作風、提效能、優環境”

主題活動領導小組人員名單

組 長：李奭萍

副組長：鐘武慷 宋福堅 袁劍臨

成 員：陳 鋒 劉 黽 李培桂 蔡常清 鄔建芳 許雪榮

劉增萍 陳上才 歐陽炳 李陸男 湯建偉

辦公室主任：鐘武慷

成員：陳鋒 黎海燕 張禮萍 湯家軍 楊 玉 下設執行工作組：

組 長：鐘武慷（全面負責）

協調工作組：陳 鋒（全面協助組長工作，協調各部門工作）師風管理組：劉 黽（負責師德師風檢查、校務公開督查、教師動員等）

意見收集組：鄔建芳（負責收集學生、家長意見，并組織測評）成 員：周輝祿 黃 森 黃 英 劉玉蘭

教學管理組：李培桂、蔡常清（負責教學活動檢查，組織教師測評）

成 員：劉一萍 黃海萍 唐波

財務檢查組：許雪榮（負責學校財務檢查、小金庫檢查）

高一年級組：毛樂平（全面負責高一年級活動工作）

成 員：黎小琴 宋會明 鐘 萍

高二年級組：陳上才（全面負責高二年級活動開展工作）成 員：胡朝霞 姚青云 吳朝暉

高三年級組：歐陽炳（全面負責高一年級活動開展工作）

成 員：彭和平喻建軍 吳志堅 各教研組長負責本教研組活動開展工作。

第四篇：開展整作風、提效能、優環境活動實施方案

東張小學開展“優作風、提效能”作風整頓活動

為了落實全面從嚴治黨，持續加強黨員隊伍建設，按照灃西新城教育衛體局的安排，6月13日，我校召開“優作風、提效能”為主題的作風整頓動員大會。

會議就《灃西新城教育衛體系統“優作風、提效能”專項行動實施方案》進行了學習，對近期學校工作中存在的問題進行了梳理分析。要求每位黨員及教師，要認真吸取和借鑒各地方、各部門的工作經驗和教訓，轉變紀律作風和工作作風，切實提高工作效率和工作能力，切實提高黨性意識和創新意識，為灃西新城出力獻策。

黨支部書記李小劍指出，各位黨員教師要廉潔自律、努力工作，特別是領導干部和黨員同志要發揮好帶頭示范作用，做勤奮好學、求真務實、開拓創新的典范。要嚴格執行各項規章制度，增強責任感、緊迫感和使命感，優化服務意識。

通過本次活動的開展，使全體黨員教師工作作風明顯轉變，工作效能明顯提高，服務意識明顯增強，“精氣神”明顯提升。

第五篇：在“整作風、提效能、優環境”主題活動動員會上的講話

在全區教育系統“整作風、提效能、優環境”主題活動動員會上的講話

根據區黨委、管委會和市教育局的統一部屬，根據萍鄉經濟技術開發區和市教育局《開展“整作風、提效能、優環境”主題活動實施方案》要求，決定在全區教育系統開展“整作風、提效能、優環境”主題活動。我們制定了《萍鄉經濟技術開發區教育系統開展“整作風、提效能、優環境”主題活動實施方案》，請大家認真貫徹落實。下面，我就主題活動的深入開展講幾點意見。

一、開展主題活動，要突出態度先導。態度是行動的先導。有什么樣的態度，就有什么樣的行動。態度決定方向，態度決定一切。做到了政治堅定、思想解放、實事求是，就等于端正了態度，抓住了先導。要堅持正確的政治方向和政治觀點，增強個人的政治鑒別力和政治敏銳性，善于從政治的角度觀察形勢、思考問題、解決矛盾。要在工作中既要自己放開手腳去探索和實踐，也要允許和支持別人放開手腳去探索和實踐，要敢于打破舊的條條框框，用新的視角、新的思路、新的措施、新的作風推進工作。要善于調查研究，不能局限于聽匯報、看材料，要走出機關、邁開雙腳，到基層去，到問題多的地方去，全面掌握實際情況，進而揚長避短、趨利避害。

二、開展主題活動，要增強學習意識。學習是提高自身素質的前提，是做好工作的基礎。作為新時期機關工作人員

和校級領導干部，應該強化對學習重要性的認識，把學習作為精神需求和政治任務。要端正學習態度，樹立終身學習的觀念，正確處理工學矛盾，深入學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想，進一步堅定理想信念，增強運用理論指導實踐的能力；注重學習萍開整提優辦字【2012】1號文件所規定的有關內容；注重學習經濟、歷史、科技、法律等知識，不斷拓寬知識面，全方位充實自己。要始終保持高昂的學習熱情，通過理論聯系實踐學、帶著問題學、深入持久學，達到學以立德、學以增智、學以致用的目的。

三、開展主題活動，要提高工作效能。

深入開展“陽光行政”活動，大力推行無償代辦制、首問負責制、服務承諾制、限時辦結制、超時默認制、缺席默認制等服務措施，著力解決行政服務不到位、行政審批低效率等問題，使效能提升的過程成為轉變作風的過程，成為落實工作的過程，成為降低行政成本的過程，切實提高工作效能。一要盡職盡責。在其位，就要謀其政。全體機關工作人員和校級領導干部要珍惜自己的崗位，強化干事創業意識，找準自己的位子，明確自身所肩負的責任。二要躬身實干。要真抓實干，不能弄虛作假、擺花架子、做表面文章；要以實實在在的工作、實實在在的教育質量贏得組織的信任和群眾的擁護。三要狠抓落實。今年，全區教育系統開展提升質量年活動，狠抓管理提升質量的各項措施均已出臺，現在關

鍵是抓落實。在落實工作中，無論任務多重、難度多大，我們都要矢志不渝地抓、鍥而不舍地抓，咬定青山不放松，不達目的不罷休。

四、開展主題活動，要優化教育發展環境

要通過主題活動，進一步強化機關工作人員的效能意識，促進機關轉變作風，堅決杜絕“門難進、臉難看、話難聽、事難辦”的現象，增強服務功能，提高工作效率，健全監督制約機制，強化內部管理，從源頭上預防和治理腐敗，建立一個辦事高效、運轉協調、行為規范的機關管理體系。著力解決當前干部工作作風中的“庸、懶、散”，領導作風中的“假、浮、蠻”，為政不廉的“私、奢、貪”等突出問題，優化教育發展環境，實現全區教育系統干部作風明顯改進，服務教育質量和水平明顯提升，行政審批效率明顯提高，以更加優質高效的政務和服務環境，努力實現“五率”階段性工作目標和“五抓”（抓學習引領發展，抓投入保障發展，抓改革促進發展，抓項目帶動發展，抓管理服務發展，抓隊伍支撐發展）戰略性目標，辦好人民滿意教育。