第一篇：堅(jiān)守職業(yè)道德 提升服務(wù)能力

堅(jiān)守職業(yè)道德 提升服務(wù)能力

恩格斯指出，每一個(gè)階級(jí)，甚至每一個(gè)行業(yè)，都各有各的道德。我們堅(jiān)守職業(yè)道德，就是要把社會(huì)主義道德規(guī)范滲透和落實(shí)到工作和各式各樣的職業(yè)活動(dòng)中去。因此，堅(jiān)守職業(yè)道德是每個(gè)行業(yè)的生命線，是我們賴(lài)以生存的底線，也是我們工作生活的精神支柱。

堅(jiān)守職業(yè)道德就是要立足本職崗位，不斷提高思想認(rèn)識(shí)水平，改善工作作風(fēng)。我國(guó)《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》指出，職業(yè)道德的主要內(nèi)容為“愛(ài)崗敬業(yè)、誠(chéng)實(shí)守信、辦事公道、服務(wù)群眾、奉獻(xiàn)社會(huì)”，其首要表現(xiàn)是要有高度的工作責(zé)任心。要對(duì)自己的工作負(fù)責(zé)，對(duì)自己的職業(yè)生涯負(fù)責(zé)，就必要要加強(qiáng)職業(yè)道德教育，提高思想認(rèn)識(shí)，緊繃安全底線，全身心投入到工作中去。作為醫(yī)療行業(yè)的一員，我們始終肩負(fù)著保衛(wèi)本地區(qū)人民群眾生命健康的重任，在現(xiàn)行醫(yī)患關(guān)系條件下，我們必須時(shí)刻保持高度負(fù)責(zé)的責(zé)任心，認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，誠(chéng)實(shí)守信、服務(wù)群眾，改善醫(yī)患關(guān)系，才能更好的完成工作目標(biāo)。

堅(jiān)守職業(yè)道德就是要立足服務(wù)大眾，不斷提高工作能力，改善服務(wù)水平。理論知識(shí)和具體實(shí)踐水平，是我們開(kāi)展本職工作的基礎(chǔ)。而堅(jiān)守職業(yè)道德水平是我們不斷提升服務(wù)能力的前提，提高工作業(yè)務(wù)能力是我們實(shí)現(xiàn)工作目標(biāo)的基礎(chǔ)。只有在具體實(shí)踐中不斷提高工作能力，才能符合組織需要，為組織又好又快發(fā)展做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)，這也是職業(yè)道德教育的最終目標(biāo)。二者共同促進(jìn)我們不斷向前進(jìn)步，從思想上道德上提升服務(wù)理念，在具體實(shí)踐中提升服務(wù)水平。

堅(jiān)守職業(yè)道德就是要立足長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，不斷提高綜合實(shí)力，實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。作為醫(yī)療行業(yè)的一份子，我們的使命是平凡而光榮的。救死扶傷是我們的天職，這是我們平凡的歷史使命，但是當(dāng)我們用雙手和汗水，拯救被病痛折磨的人們，我們卻又是光榮的。我們的每一項(xiàng)工作都是為了提高人們的生活質(zhì)量，提高整個(gè)社會(huì)的幸福指數(shù)，所以我們要立足長(zhǎng)遠(yuǎn)，站在更高的角度俯視我們的工作。于是我們就會(huì)有面對(duì)困難的平淡，面對(duì)挫折的淡然，面對(duì)指責(zé)的從容，才能愛(ài)崗敬業(yè)，才能辦事公道，才能不斷奉獻(xiàn)社會(huì)。在各種經(jīng)歷中不斷磨礪自己的品行，提高思想認(rèn)識(shí)水平，改進(jìn)工作作風(fēng)，提升服務(wù)能力，為自己的職業(yè)生涯留下濃墨重彩的一筆，才能實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。

盡管時(shí)下有的地方社會(huì)道德失范，老而不尊，幼而不孝，官而不為，商而不蠱，但是這些都是我們經(jīng)濟(jì)社會(huì)高速發(fā)展中遺留下來(lái)的短期的不良現(xiàn)象，越是在這種情況下，作為光榮的醫(yī)療行業(yè)的一員，我們要正視不足，立足長(zhǎng)遠(yuǎn)，更是要堅(jiān)守職業(yè)道德，堅(jiān)守信念，不能在物欲橫流的社會(huì)中迷失自我，要在廣袤的人海中，找到屬于自己的導(dǎo)航塔，按照既定航線，不偏不倚，不驕不躁，勵(lì)志篤行，努力拼搏實(shí)現(xiàn)自己的人生夢(mèng)，為了美好的中國(guó)夢(mèng)，做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

邳州市人民醫(yī)院

李琨

第二篇：堅(jiān)守職業(yè)道德

堅(jiān)守職業(yè)道德

蜜蜂早出晚歸，勤勞工作，為自己的家族謀得食物；螞蟻，腳踏實(shí)地，兢兢業(yè)業(yè)，為自己的集體謀得發(fā)展??蟲(chóng)兒如此，人亦如此。我們都應(yīng)在自己的工作崗位上堅(jiān)守職業(yè)道德，敬業(yè)奉獻(xiàn)，堅(jiān)守職業(yè)道德，便如一劑良藥，讓社會(huì)更加和諧和健康的發(fā)展。

堅(jiān)守職業(yè)道德，它的價(jià)值在于為百姓的生活謀利。雷鋒，這個(gè)耳熟能詳?shù)拿植唤‖F(xiàn)在眼前。他一個(gè)普通的戰(zhàn)士，兢兢業(yè)業(yè)毫不馬虎地完成上級(jí)任務(wù)，不僅如此，還主動(dòng)為民服務(wù)，幫助他人。張思德，又一個(gè)平凡但卻讓人難忘的戰(zhàn)士，同樣認(rèn)真負(fù)責(zé)的對(duì)待每一個(gè)任務(wù)，把為人民服務(wù)放在首要。最終他們都犧牲在工作崗位上。他們平凡的背影后面折射出了職業(yè)道德的光輝，他們雖然不是因?yàn)閼?zhàn)爭(zhēng)而亡，卻同樣是英雄，因?yàn)樗麄兺瑯芋w現(xiàn)了自己為人民服務(wù)的崇高價(jià)值，雖死猶榮。

堅(jiān)守職業(yè)道德，它的價(jià)值在于為社會(huì)的進(jìn)步出力。巾幗不讓須眉，任長(zhǎng)霞同樣用她的行動(dòng)向我們?cè)忈屩@一價(jià)值。剛上任的她便走訪了當(dāng)?shù)氐娜鄠€(gè)派出所，為他們作報(bào)告，任何案件的蛛絲馬跡她都不放過(guò)，堅(jiān)決嚴(yán)懲犯罪分子。一次為了在案在村里村里的小破屋住了一個(gè)月直到解決。難道她就是比別人倔？難道她就是不想休息？并不是。是她對(duì)職業(yè)道德的那份堅(jiān)守讓她如此，她用行動(dòng)去詮釋價(jià)值，為社會(huì)的治安出一份力，為社會(huì)而奉獻(xiàn)。

堅(jiān)守職業(yè)道德，它的價(jià)值在于為國(guó)家的發(fā)展奉獻(xiàn)。三國(guó)鼎立之時(shí)，本布衣，躬耕于南陽(yáng)的諸葛亮為報(bào)先帝三顧茅廬之恩，在自己軍師兼丞相之職上，鞠躬盡瘁，死而后已，為劉備父子的江山盡自己最大的努力，使國(guó)家強(qiáng)盛。我國(guó)的總理周恩來(lái)，亦如此，為國(guó)家的發(fā)展奔走效勞，不辭勞苦，一生簡(jiǎn)樸，只為國(guó)家昌盛，為國(guó)家的外交事業(yè)奠定良好的基礎(chǔ)。他們都在自己的位置上為國(guó)定的發(fā)展而奉獻(xiàn)，充分實(shí)現(xiàn)了職業(yè)道德的價(jià)值。還有鐵人王進(jìn)喜、錢(qián)學(xué)森、鄧稼先??他們都在自己的崗位上堅(jiān)守職業(yè)道德，為國(guó)家、社會(huì)、人民作出貢獻(xiàn)，實(shí)現(xiàn)價(jià)值。

生命本沒(méi)有意義，但是你要賦予它一個(gè)意義。而這個(gè)生命的意義，便是我們堅(jiān)守職業(yè)道德所體現(xiàn)的價(jià)值。我們無(wú)法改變生命的長(zhǎng)度，但是為何不去想想改變它的寬度呢？我們都應(yīng)在自己的位置上，用自己對(duì)職業(yè)道德的堅(jiān)守去為百姓謀利，為社會(huì)出力，為國(guó)家奉獻(xiàn)，去拓展生命的寬度，實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值吧！敬業(yè)與合作

敬業(yè)是社會(huì)主義核心價(jià)值觀對(duì)個(gè)人層面的要求，古人說(shuō)的“人心齊，泰山移”告訴了我們合作的重要。然而，當(dāng)下社會(huì)，風(fēng)氣浮躁，人心不穩(wěn)，難以做到對(duì)職業(yè)忠誠(chéng)，在工作中也是挑三揀

四、拈輕怕重，無(wú)法與他人很好的合作。這種風(fēng)氣，小則影響個(gè)人發(fā)展，大則阻礙企業(yè)發(fā)展社會(huì)進(jìn)步。因此，在日常工作中，我們要踐行核心價(jià)值觀，做到愛(ài)崗敬業(yè)，同時(shí)，與他人做好合作，共同推動(dòng)事業(yè)的成功。

福建醫(yī)科大學(xué)附屬醫(yī)院的三名外科醫(yī)生用32個(gè)小時(shí)完成了一個(gè)艱難的手術(shù)。手術(shù)過(guò)程中，他們需要保持一種姿勢(shì)，而且只輪休了兩次，每次一小時(shí)。術(shù)后，他們累趴在地上，用完美的職業(yè)素養(yǎng)和合作精神譜寫(xiě)了一曲生命贊歌。一次足球賽，由于兩名隊(duì)員上場(chǎng)前在更衣室發(fā)生言語(yǔ)沖突，導(dǎo)致上場(chǎng)后，兩人互不配合，甚至互相牽制。這種行為，最終導(dǎo)致球隊(duì)?wèi)K敗。正反兩方面告訴我們，只有有充分的敬業(yè)精神并且精誠(chéng)合作，才能走向成功；如果沒(méi)有敬業(yè)精神，在工作合作中互相掣肘，會(huì)導(dǎo)致慘敗。

2014年國(guó)家最高科技獎(jiǎng)授予了“兩彈”元?jiǎng)子诿粼菏俊Ｓ诿綦[姓埋名三十年，社會(huì)大眾到今天才能夠一睹他的風(fēng)采。在幾十年的“兩彈一星”研究生涯中，于敏遠(yuǎn)離妻兒，帶著對(duì)崗位職責(zé)的無(wú)限忠誠(chéng)和對(duì)國(guó)家的無(wú)限熱愛(ài)，與同事一起，扎根大西北，為我國(guó)的“兩彈”事業(yè)奉獻(xiàn)出了青春，正是因?yàn)檫@種敬業(yè)精神，他才能忍受艱苦寂寞的環(huán)境；正是因?yàn)榕c錢(qián)學(xué)森、鄧稼先等同事的親密合作，他才能在“兩彈”研制中取得巨大成功。敬業(yè)與合作，是于敏院士能推動(dòng)我國(guó)兩彈事業(yè)發(fā)展的前提，也是今天他能獲得國(guó)家認(rèn)可，得到國(guó)家最高科技獎(jiǎng)的基礎(chǔ)。因此，不管身處什么崗位，做柜臺(tái)也好，做信貸也好，在農(nóng)信社這個(gè)平臺(tái)上，我們要做到敬業(yè)以及與同事精誠(chéng)合作，才能讓農(nóng)信社業(yè)務(wù)發(fā)展壯大。

無(wú)論是柜臺(tái)工作還是信貸工作，沒(méi)有自身的敬業(yè)精神以及同事的支持合作，都是不可能完美完成的。不管是從踐行核心價(jià)值觀的角度出發(fā)，還是為了自身在農(nóng)信社這個(gè)平臺(tái)上的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，我們都要做到愛(ài)崗敬業(yè)以及與同事親密合作。成由勤儉敗由奢

“天下之事，常成于勤儉而敗于奢靡。”這是大詩(shī)人陸游的金玉良言。所謂“靜以修身，儉以養(yǎng)德”，勤儉更是一切美德之源。清末中興之臣曾國(guó)藩曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“勤儉自持，可以處樂(lè)，可以?xún)€約”，“無(wú)論是大家還是小家，士農(nóng)工商，勤儉節(jié)約，未有不興，驕奢倦怠未有不敗”。翻開(kāi)厚重的華夏歷史，由勤儉而成的事例可謂不勝枚舉，文王成了圣人還親自上朝，日影偏西還顧不上吃飯。周公仰而思之，夜以繼日，幸而得之，常坐以待旦。仲山甫晝夜從不懈怠，事無(wú)巨細(xì)，勤到這種程度。陶侃綜理密微，就是竹頭木屑都儲(chǔ)于有用之物。范仲淹劃粥為食發(fā)奮攻讀，粗茶淡飯礪大志，始有“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”的千古絕唱。由儉入奢易，由奢入儉難。窮奢極欲導(dǎo)致身死國(guó)滅的教訓(xùn)亦是數(shù)見(jiàn)不鮮。夏桀、商紂亡于奢靡無(wú)度，荒淫暴虐；秦始皇興建阿房宮豪華蓋世，終為楚人一炬；隋煬帝沉迷于燈紅酒綠，不理朝政，落的個(gè)身首異地；唐明皇沉醉于享受美色，而至安史之亂，是盛唐趨衰。前世不忘后世之師。當(dāng)今我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)取得了巨大成就，人民的生活水平不斷提高，許多人就逐漸拋棄了勤儉的秉性。由節(jié)儉到揮金如土，從粗茶淡飯到山珍海味，有的人甚至為了顯示自己的氣派，在菜肴里點(diǎn)綴金箔，以增加其含金量，另人咋舌。更有甚者，他們拿俸祿、吃皇糧，卻不為人們辦事。

今天，我們站在鮮艷的五星紅旗下，仰望五星紅旗冉冉升起，不知道大家是否由衷的感到過(guò)自豪，因?yàn)槲覀儑?guó)家日漸強(qiáng)大，我們處在這樣一個(gè)和平安定的環(huán)境下學(xué)習(xí)成長(zhǎng)。可是，我們又曾思考過(guò)，這相對(duì)優(yōu)越性的生活由何而來(lái)。舊中國(guó)水深火熱，人民民不聊生，在那樣動(dòng)蕩不堪的年代，是無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家領(lǐng)導(dǎo)一批又一批仁人志士拋頭顱、灑熱血，秉承艱苦奮斗的精神，用智慧和血肉才換來(lái)我們今天的這一片欣欣向榮，革命先烈的豐功偉績(jī)我們?cè)趺锤彝洠锩攘移D苦奮斗的精神我們又豈能拋棄？

可是，舉手投足之間，浪費(fèi)卻又是我們的慣常之舉，面對(duì)食堂里面我們一碗又一碗倒去的白米飯，我們可曾有過(guò)一絲的憐惜，面對(duì)寢室里流過(guò)的自來(lái)水，我們可曾有過(guò)一絲自責(zé)。我們沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)戰(zhàn)火紛飛的歲月，沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)饑寒交迫的苦楚，因而不知道珍惜和節(jié)約的可貴，隨即把浪費(fèi)當(dāng)作無(wú)所謂。可是在世界的其他地方，卻還有許多人正在飽受饑餓的煎熬、在死亡線上掙扎啊。

我們學(xué)習(xí)勤儉節(jié)約，是在學(xué)習(xí)一種道德品質(zhì)，學(xué)習(xí)一種人格力量，也是為失敗做保險(xiǎn)，因?yàn)槿魏我粋€(gè)人，一旦奢侈浪費(fèi)，必然敗家或自取滅亡。作為當(dāng)代中學(xué)生，我們應(yīng)該學(xué)習(xí)儉樸，用冷靜的眼光，著眼于我們的一生。深刻明白這樣一個(gè)道理：“儉，德之共也；侈，惡之大也。”

平凡但不平庸

人可以平凡,但不可平庸.平凡與平庸,是生活的兩種態(tài)度和狀態(tài).一個(gè)人一天到晚無(wú)理想、無(wú)目標(biāo),渾渾噩噩的混日子我不贊成:很多人對(duì)平凡不屑一顧,天天就想著成功,仿佛人生只有成功才有意義,那是不理智的,功利主義思想太重,將會(huì)扭曲人性.在世界上,成功的人永遠(yuǎn)是少數(shù),大多數(shù)人的一生都是在平凡中度.只有多數(shù)人的平凡,才有少數(shù)人的成功.所以,我歌頌成功,更贊美平凡.草是平凡的,很少有人愿意做草,但去看春天的原野時(shí),人們總愛(ài)說(shuō)那是草在綠:星是平凡的,很少有人喜歡做星,但常常在有月的夜晚,人們也愛(ài)說(shuō)那是滿天星斗:花的事業(yè)是甜蜜的,但有人愿做一片平凡的綠葉,因?yàn)榫G葉是鮮花的依托,雖平凡但無(wú)悔,雖平凡但無(wú)私.生命的本質(zhì),就在于不斷地追求和伸展,生命的意義,就在于感受平凡生活中的快樂(lè)和奉獻(xiàn).如農(nóng)民、企業(yè)一線工人,他們都是普通勞動(dòng)者,都是平凡的人,他們?cè)谄椒驳膷徫簧想m做不出驚天動(dòng)地的偉業(yè),但可以做出不平凡的業(yè)績(jī),為偉業(yè)增磚添瓦,為偉業(yè)增光添彩.人生仿佛長(zhǎng)長(zhǎng)的起跑線,在這浩渺的蒼穹下,要永遠(yuǎn)不停息地進(jìn)行生命的追尋,以成熟驍勇的風(fēng)姿展示生命的輝煌,品味歲月的滄桑.我們不期望擁有令人艷羨的榮耀,只期望能在平凡中找到自我,在平凡中追求卓越.腳踏實(shí)地在這片沃土上耕耘希望,收獲陽(yáng)光,去實(shí)現(xiàn)理想、幸福的一生.生活不是童話,它由一個(gè)個(gè)平淡的生活細(xì)節(jié)組成,只要在每個(gè)細(xì)節(jié)里注入關(guān)愛(ài)的心意,平凡也美麗!有些東西也許我們無(wú)法改變,比如低微的門(mén)第、丑陋的相貌、痛苦的遭遇??這些都是我們生命中的“繭”.但我們?cè)谄椒仓羞x擇自尊、自信、毅力、勇氣??它們是幫助我們穿破命運(yùn)之繭、由蛹化蝶的生命之箭,是幫助我們成就一切事業(yè),實(shí)現(xiàn)更加燦爛的今天和明天的法寶.讓愛(ài)驅(qū)走冷漠

愛(ài)是冬日里的一縷陽(yáng)光,使饑寒交迫的人感到格外的溫暖；愛(ài)是沙漠里的一口清泉,使口干舌燥的人重新燃起了希望之火；愛(ài)更是久旱大地上的一場(chǎng)傾盆大雨,是孤苦無(wú)依的人得到溫暖的慰籍.愛(ài)無(wú)處不在,愛(ài)不但能溫暖別人,還能溫暖自己.“送人玫瑰,手留余香”說(shuō)的不正是這個(gè)道理嗎? 人人需要愛(ài),世界更需要愛(ài).讓世界充滿愛(ài),是我們每一個(gè)人應(yīng)盡的責(zé)任.因?yàn)橹挥形覀兩钤谝粋€(gè)充滿愛(ài)的世界里,我們的心里才會(huì)有愛(ài).你們還記得2008年5月12日的那次汶川大地震嗎?你們又曾聆聽(tīng)過(guò)那一聲聲撕聲裂肺的呼救聲嗎?你們還曾望見(jiàn)過(guò)那一具具血淋淋的尸首嗎?你們又曾嗅過(guò)那一滴滴血?的淚珠嗎?那是失去親人的淚珠啊!那滴淚表達(dá)了對(duì)親人的所有情感,更是對(duì)失去親人的一種和情感的流露,那又是誰(shuí)逼他們留下的淚呢?是蒼天嗎?是養(yǎng)育他們的地球嗎?不,都不是.是那無(wú)情的災(zāi)難,無(wú)情的地震.然而地震無(wú)情,人卻有情啊!是的,在那一堆堆廢墟里,我們看到了那一位位熟悉的面孔.啊!是救援人民,武警官兵??他們來(lái)了,他們來(lái)了,希望來(lái)了,我們又救了,那是廢墟下一個(gè)個(gè)脆弱的生命不停的呼喊聲.緊接著,救援隊(duì)伍分頭在廢墟里賣(mài)力地找尋那一個(gè)個(gè)生命的奇跡.此時(shí)汗水從他們的臉頰上滴下來(lái)了,可他們不屑一顧,繼續(xù)履行他們的職責(zé).他們的信念：只要有一絲的希望,他們就會(huì)付出千倍甚至萬(wàn)倍的努力,即使付出生命的代價(jià),也在所不惜.當(dāng)一個(gè)又一個(gè)幸存者被救出來(lái)時(shí),他們即便全身傷痛,也不曾忘記說(shuō)出最簡(jiǎn)單、最質(zhì)樸的兩個(gè)字： 這就是中華民族優(yōu)良的品格啊!余震仍在繼續(xù),而他們——救命的天使也早已將生死置之度外了.這是多么偉大而無(wú)私的奉獻(xiàn)精神啊!正是這些偉大無(wú)私的人,他們用自己那一顆心愛(ài)過(guò)太多的人,那些被愛(ài)過(guò)的人才能將愛(ài)延續(xù)下去.即使我們做不了星星,那就先做一只螢火蟲(chóng),雖微小,但也能照亮世界某一個(gè)角落；即使我們做不了鮮花,那就先做一株小草,即便脆弱,但也能有一身新綠；即使我們做不了英雄,那就先做一個(gè)有愛(ài)的人,雖身份卑微,但也能使受難者得到一點(diǎn)溫暖。改變生存狀態(tài)，勇敢承擔(dān)使命 “50后”說(shuō)：“80后”是“垮掉的一代”，不要把希望寄托在這一代人身上?? “60后”說(shuō)：“80后”還比較飄，是父母的“掌中寶”，沒(méi)有經(jīng)過(guò)社會(huì)的磨煉?? 連“90后”都說(shuō)：“80后”除少數(shù)人有好的發(fā)展外，大部分仍在“啃老”??“蟻?zhàn)濉⑽伨印⑷y立、啃老族、垮掉的一代??”住房、婚戀、競(jìng)爭(zhēng)壓力、父母贍養(yǎng)等，構(gòu)成了“80后”普遍面臨的現(xiàn)實(shí)枷鎖。理想與現(xiàn)實(shí)之間的落差讓我們感到迷茫與焦慮。但我們同樣相信，“風(fēng)雨之后總會(huì)有彩虹”，我們要改變生存狀態(tài)，更要勇敢承擔(dān)使命。

他曾被英媒體稱(chēng)做“東方之星”的丁俊暉，15歲時(shí)為中國(guó)奪取首個(gè)亞洲錦標(biāo)賽冠軍，并成為最年輕的亞洲冠軍。此后，作為非典型性成功案例的他也成了眾多80后心中的向往。奮斗改變命運(yùn)，勤奮造就未來(lái)。這句話用在丁俊暉身上是最為恰當(dāng)?shù)模梢?jiàn)付出終有回報(bào)。韓寒被視為中國(guó)“80后”的代表人物，他曾說(shuō)那些理想，包括年少時(shí)候的夢(mèng)想，都已經(jīng)被拋得很遠(yuǎn)了，我希望可以重拾這些東西。于是乎他成為美國(guó)《時(shí)代周刊》眼中最具影響力的中國(guó)青年，他對(duì)社會(huì)問(wèn)題的意見(jiàn)和批評(píng)使他成長(zhǎng)為中國(guó)最有號(hào)召力的公共知識(shí)分子。網(wǎng)民稱(chēng)其為“一個(gè)中國(guó)文人的杰出代表，一個(gè)時(shí)代的象征”。韓寒正是在這個(gè)獨(dú)特時(shí)代中發(fā)出自己聲音的表率，他在自我獲得巨大成功的同時(shí)，更為我們“80后”搖旗吶喊。與其我們?cè)谶@里感慨生不逢時(shí)、怨天尤人時(shí)，我們不如積極改變自身，在實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的同時(shí)，實(shí)現(xiàn)社會(huì)價(jià)值。

汶川這個(gè)名字，反復(fù)被人們提起、不斷銘記在心。在舉國(guó)同心，抗震救災(zāi)的日子里，全國(guó)各界表現(xiàn)出的團(tuán)結(jié)和友愛(ài)同樣在這場(chǎng)特殊的戰(zhàn)爭(zhēng)中被人們銘記。而新一代的80后，更是在國(guó)難面前表現(xiàn)出無(wú)所畏懼的精神面貌，他們勇敢，他們善良，他們崛起。在這場(chǎng)災(zāi)難面前，越來(lái)越多的80后走進(jìn)抗震救災(zāi)隊(duì)伍，捐款、義賣(mài)、甚至深入最前線。源源不斷救災(zāi)物資、善款匯聚成巨大的數(shù)字，這其中也凝聚著80后對(duì)災(zāi)區(qū)同胞的愛(ài)與祈禱。民族的成長(zhǎng)需要經(jīng)歷陣痛，少年的成長(zhǎng)需要時(shí)間的考驗(yàn)。80后在始料未及的國(guó)難中用無(wú)私的奉獻(xiàn)和犧牲精神，扛起了時(shí)代的使命。頭上頂著“垮掉的一代”、“叛逆”、“自私”、“脆弱”等負(fù)面評(píng)價(jià)，還伴生著“富二代”、“房奴”、“卡奴”、“蟻?zhàn)濉薄ⅰ罢小钡壬鐣?huì)現(xiàn)象。在變革的社會(huì)中成長(zhǎng)起來(lái)的80后承擔(dān)著更多來(lái)自現(xiàn)實(shí)和心理上的雙重壓力。總之，曾經(jīng)被貼上“輕狂，張揚(yáng)，離經(jīng)叛道”等標(biāo)簽，“寧愿坐在寶馬里哭，也不愿坐在單車(chē)上笑”，這種雷人雷語(yǔ)也一度甚囂塵上。但畢竟他們是極少數(shù)的，大多數(shù)“80后”青年，還是積極向上，有責(zé)任心，有進(jìn)取心，有愛(ài)心的，是強(qiáng)大的，更是勇往直前積極改變自身現(xiàn)狀，承擔(dān)社會(huì)責(zé)任的棟梁之才。

第三篇：堅(jiān)守職業(yè)道德演講稿

堅(jiān)守職業(yè)道德演講稿大全1

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：

大家下午好！

大家早上好，我叫xxx，是六年級(jí)三班的語(yǔ)文老師。我演講的題目是——我們的目標(biāo)。今天，能站在這個(gè)講臺(tái)上，以演講的方式和大家一起來(lái)學(xué)習(xí)和交流關(guān)于“教師職業(yè)道德”的相關(guān)問(wèn)題，我感到非常的激動(dòng)和榮幸。

人們常說(shuō)教師是“太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)”，這是對(duì)教師的美譽(yù)。之所以如此，是因?yàn)閺墓胖两瘢處煻汲袚?dān)著“ 傳道、授業(yè)、解惑”的重任，在傳授知識(shí)的同時(shí)也在傳授著正確的人生觀和價(jià)值觀。學(xué)生從老師身上不僅學(xué)到了知識(shí)，而且還將老師作為一種榜樣去模仿。所謂 “學(xué)高為師、德高為范”，因此要想成為學(xué)生的好老師、好典范，我們不但要具備較高的理論知識(shí)，還應(yīng)具有較高的職業(yè)道德。

教師職業(yè)道德是指教師在其職業(yè)生活中，調(diào)節(jié)和處理與他人、與社會(huì)、與集體、與職業(yè)工作關(guān)系所應(yīng)遵守的基本行為規(guī)范或行為準(zhǔn)則，以及在這基礎(chǔ)上所表現(xiàn)出來(lái)的觀念意識(shí)和行為品質(zhì)。它包括“愛(ài)國(guó)守法” “愛(ài)崗敬業(yè)” “為人師表”“關(guān)愛(ài)學(xué)生” “教書(shū)育人” “終身學(xué)習(xí)”六個(gè)核心內(nèi)容。其中，“愛(ài)國(guó)守法”是教師職業(yè)的基本要求;“愛(ài)崗敬業(yè)”是教師職業(yè)的本質(zhì)要求;“為人師表”是教師職業(yè)的內(nèi)在要求;“關(guān)愛(ài)學(xué)生”是師德的靈魂;“教書(shū)育人”是教師的.天職; “終身學(xué)習(xí)”是教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展不竭的動(dòng)力。

今天，我想要談的是教師職業(yè)道德六個(gè)核心內(nèi)容中的“為人師表”“關(guān)愛(ài)學(xué)生”和“終身學(xué)習(xí)”。

為使我們的學(xué)生能更好地發(fā)揮出他們的作用，為社會(huì)做出貢獻(xiàn)，體現(xiàn)他們的人生價(jià)值，作為教師的我們應(yīng)該充分發(fā)揮我們榜樣的作用，身體力行，以自己的人格魅力和學(xué)識(shí)魅力教育影響學(xué)生。這才發(fā)揮了我們教師的作用，這才體現(xiàn)了我們教師的價(jià)值，這才是真正意義上的“為人師表”。

我對(duì)“關(guān)愛(ài)學(xué)生”的理解：親其師，信其道。沒(méi)有愛(ài)，就沒(méi)有教育。教師必須關(guān)心愛(ài)護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正對(duì)待學(xué)生。對(duì)學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì)，做學(xué)生良師益友。保護(hù)學(xué)生安全，關(guān)心學(xué)生健康，維護(hù)學(xué)生權(quán)益。

“終身學(xué)習(xí)”是時(shí)代發(fā)展的要求，也是教師職業(yè)特點(diǎn)所決定的。教師必須樹(shù)立終身學(xué)習(xí)理念，拓寬知識(shí)視野，更新知識(shí)結(jié)構(gòu)。潛心鉆研業(yè)務(wù)，勇于探索創(chuàng)新，不斷提高專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平。

我們教師只有通過(guò)“終身學(xué)習(xí)”的方式，而后做好“為人師表”“關(guān)愛(ài)學(xué)生”等五個(gè)其它方面的核心內(nèi)容，方可達(dá)到“甘為人師，生命無(wú)悔”——方可達(dá)到我們的目標(biāo)。

我的演講完了，謝謝大家!

堅(jiān)守職業(yè)道德演講稿大全2

各位領(lǐng)導(dǎo)各位老師：

大家好！

有人說(shuō)：“我們教師的事業(yè)是太陽(yáng)底下最光輝、最神圣、最值得驕傲的事業(yè)。”是的，我們是孩子們理想風(fēng)帆的導(dǎo)航者，是美好心靈的，是智慧和技能的傳播者。今天，我要用凝重的情感唱出我心中最美的頌歌——我愛(ài)我的教師職業(yè)，我衷情黨的教育事業(yè)。

三尺講臺(tái)上學(xué)識(shí)淵博的老師是我學(xué)生時(shí)代七彩夢(mèng)中最靚麗的風(fēng)景，我曾用浪漫的情懷去設(shè)計(jì)美好的未來(lái)，用火一樣的熱情去描繪絢麗的事業(yè)，可當(dāng)我真正走上工作崗位以后，我切實(shí)體會(huì)到了教師平凡而瑣屑的生活，體會(huì)到了工作的艱辛和巨大的壓力。我苦惱、迷茫、動(dòng)搖，但領(lǐng)導(dǎo)的諄諄教誨激勵(lì)著我，周?chē)聜兊墓ぷ骶窀谢摇⒄鸷持遥麄兿翊盒Q，象蠟燭，無(wú)怨無(wú)悔地用自己的青春和生命來(lái)捍衛(wèi)這個(gè)職業(yè)的神圣。

而今，我諦聽(tīng)著自己踩踏的足音，搖搖晃晃地在從教這條路上已走了五年，我被自己周?chē)娜烁袆?dòng)著：我喜歡走在路上，聽(tīng)學(xué)生們遠(yuǎn)遠(yuǎn)地面帶微笑叫我“老師”；我喜歡登上講臺(tái)，看臺(tái)下幾十雙期待和信任的目光；我喜歡拿起粉筆，為年輕的學(xué)子導(dǎo)航，為他們開(kāi)啟智慧之門(mén)，幫他們點(diǎn)燃理想之燈。而他們也在影響著我，他們豐富著我的生活，他們美麗著我的人生，他們讓我更深的感受到教師這個(gè)職業(yè)的幸福。

幾年來(lái)，風(fēng)風(fēng)雨雨，酸甜苦辣，為人師者的種種滋味嘗遍過(guò)后，我愈來(lái)愈感覺(jué)到，自己離不開(kāi)這個(gè)職業(yè)。作為一名教師，我愛(ài)我的學(xué)生，愛(ài)學(xué)生，是教師的天職。哪位學(xué)生病了，我就給他關(guān)懷和安慰；哪位學(xué)生生活有困難，我都想方設(shè)法解決；無(wú)論誰(shuí)思想上有疙瘩，我都愿意幫助解開(kāi)；無(wú)論誰(shuí)有了點(diǎn)滴的進(jìn)步，我都要送去一聲鼓勵(lì)，送去一片摯愛(ài)。

我本是一個(gè)極平常的人，因?yàn)樽隽艘幻處煟业娜松庞辛瞬黄匠５囊饬x。看看我們的身邊，青年教師們把青春年華扎根于三尺講臺(tái)而無(wú)怨無(wú)悔；中年教師們將家庭擱置一旁而全身心地?fù)湓诮虒W(xué)工作上；老教師如一頭黃牛埋頭苦干而不知疲倦。許許多多動(dòng)人的.事跡在激勵(lì)和鞭策著我！他們就這樣默默地、毫無(wú)怨言地辛勤耕耘著“半畝方塘”，堅(jiān)守在三尺講臺(tái)。

我愛(ài)我的事業(yè)。古人云：“一年之計(jì)，莫如樹(shù)谷；十年之計(jì)，莫如樹(shù)木；終身之計(jì)，莫如樹(shù)人”，我慶幸命運(yùn)賜給了我這個(gè)職業(yè)。無(wú)論是這個(gè)職業(yè)選擇了我，還是我選擇了這個(gè)職業(yè)，都應(yīng)該無(wú)愧于“教師”這個(gè)稱(chēng)號(hào)，都應(yīng)該讓它成為太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)。

我愛(ài)我的事業(yè)，就要愛(ài)校如家，關(guān)心學(xué)校的發(fā)展，是學(xué)校培養(yǎng)了我，也發(fā)展了我，聽(tīng)從學(xué)校安排，盡心盡力地完成學(xué)校交給的各項(xiàng)任務(wù)是我義不容辭的責(zé)任，所以不管什么時(shí)候我都堅(jiān)持“學(xué)校的事再小也是大事”這一原則，為學(xué)校發(fā)展建言獻(xiàn)策，發(fā)揮主人翁作用。

我愛(ài)我的事業(yè)，就要力爭(zhēng)做一個(gè)開(kāi)拓進(jìn)取，不斷完善的教師。工作中，我不斷探索新的教學(xué)方法，研究教學(xué)中的問(wèn)題；工作之余，我去學(xué)習(xí)各種先進(jìn)的教育理論，不斷更新自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)；為適應(yīng)新形勢(shì)打下良好的基礎(chǔ)！

冰心說(shuō)過(guò)：“情在左，愛(ài)在右，走在生命的兩旁，隨時(shí)播種，隨時(shí)開(kāi)花。’作為一位人民教師，耿耿園丁意，拳拳育人心；身于幽谷處，孕育蘭花香。讓我們發(fā)起青春的誓言：任憑歲月更迭世事滄桑，任憑青春流逝，憔悴紅顏，我會(huì)永愛(ài)我的事業(yè)，永愛(ài)我的學(xué)生，我將在自己平凡的崗位上兢兢業(yè)業(yè)，盡心盡責(zé)，以心換心，以愛(ài)博愛(ài)，傾我所有，去換取明天的桃李芬芳。

謝謝大家！

堅(jiān)守職業(yè)道德演講稿大全3

各位領(lǐng)導(dǎo)：

大家好！

有人說(shuō):平凡中孕藏著偉大，瑣碎中孕育著崇高。回顧自己數(shù)年來(lái)在護(hù)理工作崗位上的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，情不自禁地捫心自問(wèn):我是否稱(chēng)職?我感到欣慰,在院長(zhǎng)、護(hù)理部、護(hù)士長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下，我在職業(yè)道德、服務(wù)態(tài)度、敬業(yè)精神等方面一直受到領(lǐng)導(dǎo)、患者、同事等們的好評(píng)。同時(shí)也獲得了不少的榮譽(yù)，但我想：金獎(jiǎng)、銀獎(jiǎng)不如患者的夸獎(jiǎng)，金杯、銀杯不如人們的口碑。

護(hù)理工作看似簡(jiǎn)單，卻很繁瑣。不僅要為病人打針、發(fā)藥，正確執(zhí)行醫(yī)囑，還包括了許多生活護(hù)理、心理護(hù)理的內(nèi)容。我是從生活護(hù)士做起的。不記得多少次，病人的嘔吐物濺在我臉上，大小便弄在我身上；也不記得多少次，脾氣暴躁的病人沖我大罵，百般刁難。但我始終牢記，我是一名護(hù)士，人們心中的'“白衣天使”，他們是病人，站在患者的立場(chǎng)上想，我也就心平氣和了，一如既往、一絲不茍的為其服務(wù)。用真誠(chéng)的微笑、溫柔的話語(yǔ)來(lái)安慰他們，使他們樹(shù)立戰(zhàn)勝疾病的信心。在我盡心盡力為患者做好生活護(hù)理的過(guò)程中，也拉近了我與患者的距離，為我對(duì)患者施行心理護(hù)理打下了良好的基礎(chǔ)。

如果這次成為了患者心中“最喜愛(ài)的健康衛(wèi)士”、我會(huì)努力注重自身知識(shí)的更新，不斷提高自身能力，加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)理論與技術(shù)的學(xué)習(xí)與更新，積極學(xué)習(xí)與開(kāi)展各種新技術(shù)與新業(yè)務(wù)，加強(qiáng)護(hù)患溝通，經(jīng)常下病房與家屬溝通，對(duì)其進(jìn)行健康指導(dǎo)，對(duì)不同年齡的患兒分別進(jìn)行心理輔導(dǎo)，減少患兒對(duì)醫(yī)護(hù)人員的恐懼感。不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高自身的理論知識(shí)與技術(shù)。要讓患者滿意，逐步探索工作中量化考核標(biāo)準(zhǔn)，為病人提供最佳服務(wù)。在日常工作中要熱情、誠(chéng)懇、寬容，不管在什么條件下都要有一個(gè)清醒的頭腦、平衡的心態(tài)，井然有序地安排好人力物力，保證科室護(hù)理工作的正常運(yùn)轉(zhuǎn)，與科室醫(yī)護(hù)人員之間要建立起相互信任、激勵(lì)、鼓舞和支持的人際關(guān)系，以便在護(hù)理管理工作中獲得最佳心理效益。

參加工作以來(lái)，從一點(diǎn)一滴做起，從小事做起。對(duì)待工作一絲不茍，認(rèn)真勤奮，承擔(dān)工作任務(wù)從不計(jì)較個(gè)人得失，重視領(lǐng)導(dǎo)和同志之間的溝通與配合，積極提出工作建議，很好的發(fā)揮了領(lǐng)導(dǎo)作用。能夠堅(jiān)持原則，顧全大局，作風(fēng)踏實(shí)，清正廉潔，在護(hù)理工作平凡的崗位上作出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

在今后的職業(yè)生涯中我會(huì)繼續(xù)對(duì)病人多一點(diǎn)尊重，多一點(diǎn)理解，多一點(diǎn)解釋?zhuān)嘁稽c(diǎn)幫助，學(xué)會(huì)換位思考，學(xué)會(huì)“用病人的眼光去看問(wèn)題，用病人的心感受問(wèn)題。

“愛(ài)在左，同情在右，走在生命的兩旁，隨時(shí)撒種，隨時(shí)開(kāi)花，”這是冰心老人對(duì)醫(yī)務(wù)工作者最詩(shī)意的贊美。生活，工作，不會(huì)永遠(yuǎn)都是那么順利的，在磕磕絆絆中才會(huì)讓我們更堅(jiān)實(shí)的成長(zhǎng)；我愛(ài)我的職業(yè)，因?yàn)樗c人類(lèi)最寶貴的生命相連，平凡孕育偉大，崇高源于細(xì)小。

堅(jiān)守職業(yè)道德演講稿大全4

各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：

大家好！

我是xx的吉祥使者。今天，我很榮幸有機(jī)會(huì)和大家談?wù)勎业墓ぷ鞲惺芎透惺堋Ｎ已葜v的題目是《我驕傲我是一名幼兒教師》。

十八年前，懷著創(chuàng)造激情生活的夢(mèng)想和成為理想幼師的驕傲，我義無(wú)反顧地加入了紅色幼教軍。在孩子中，輕松、奔放、和諧的氛圍一直吸引著我，選擇學(xué)前教育是我一生無(wú)悔的選擇。

幼師在專(zhuān)業(yè)上極其普通，但我想說(shuō)，世界上沒(méi)有什么比當(dāng)幼師更快樂(lè)，更有意義的了。因?yàn)槲覀冏龅氖翘?yáng)底下最美的生意，我們是愛(ài)的有錢(qián)人；我們是幸福的使者；我們是人們心目中美麗、溫柔、善良、優(yōu)雅、善良的天使。我們把愛(ài)植入孩子的手勢(shì)、孩子的微笑和孩子幼小的心靈。

孩子進(jìn)步了，老師體會(huì)到一種成就感，這種成就感是其他任何工作都比不上的。那些有趣的游戲，時(shí)而幼稚，時(shí)而深沉的對(duì)話，常常讓我回味無(wú)窮。當(dāng)我的汗水澆在孩子身上；當(dāng)我出汗，口干舌燥的時(shí)候；發(fā)現(xiàn)孩子突然長(zhǎng)大了，懂事了，變聰明了。一瞬間，我找到了自己的價(jià)值。幼兒教師的工作是塑造人，這是神圣而偉大的。很多家長(zhǎng)，看了我們的作品，都抑制不住自己的感激之情。他們拉著我們的手說(shuō)：我們走近你，才知道幼師有多辛苦；看了你教的孩子，我能更明白什么是細(xì)致，如何耐心。

走在童真的世界里，我感到驕傲和自豪。當(dāng)我選擇學(xué)前教育的時(shí)候，我選擇微笑，選擇開(kāi)心。記得第一次站在孩子中間，那么大一個(gè)人有點(diǎn)不知所措。當(dāng)孩子們用清澈透明的`眼睛看著我時(shí)，他們拉著我的手，孩子氣地問(wèn)：“老師，你的手為什么這么冷？”牽著我們的手溫暖你，這樣就不會(huì)冷了！“孩子的話就像一股暖流，一下子淹沒(méi)了我的全身。感覺(jué)好溫暖好溫暖。漸漸地，我和孩子成了最好的朋友。我們一起學(xué)習(xí)，一起玩耍，分享成功的快樂(lè)。我們有一種特別的默契，就連孩子的父母也常說(shuō)：“還是老師，什么都聽(tīng)，一切以老師的話為先。“那一刻，我很驕傲。我為自己是一名幼師而自豪。

溫暖的春天，大地萌發(fā)綠色的新觀念；在清新的早晨，太陽(yáng)每天從東方升起。臨近春天，冰雪會(huì)融化；貼近音樂(lè)，生活才會(huì)舞蹈；接近童心，靈魂不會(huì)被時(shí)間腐蝕。每一個(gè)孩子都是春天含苞待放的花朵，每一朵花都閃爍著一種清澈的童心。童心之光，給了我們教師生命的鮮艷色彩和希望。

幼兒教育是一片難得的凈土，歡樂(lè)彌漫在每一張笑臉上；在這里，善良充滿每一顆心。這片凈土，讓我們長(zhǎng)久的年輕、寬廣、青春、朝氣。它也讓我們表現(xiàn)出極大的關(guān)愛(ài)，美麗的心和開(kāi)放的心態(tài)。

學(xué)前教育是一首平凡、真實(shí)、激情的詩(shī)，每一位幼師都是詩(shī)中幸福的象征！我們有把石頭變成金子的愛(ài)，我們是愛(ài)的使者和天使的化身。我為自己是一名幼師而自豪。

堅(jiān)守職業(yè)道德演講稿大全5

各位領(lǐng)導(dǎo)各位老師：

大家下午好！很高興能有這樣一個(gè)機(jī)會(huì)跟大家一起學(xué)習(xí)和交流高等學(xué)校教師職業(yè)道德規(guī)范。

人常說(shuō)教師是“太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)”，這是對(duì)教師的美譽(yù)。之所以如此，是因?yàn)閺墓胖两瘢處煻汲袚?dān)著“傳道、授業(yè)、解惑”的重任，在傳授知識(shí)的同時(shí)也在傳授著正確的人生觀和價(jià)值觀。學(xué)生從老師身上不但學(xué)到了知識(shí)，也將老師作為一種榜樣去模仿。所謂“學(xué)高為師、德高為范”，因此要想成為學(xué)生好的老師、好的典范，我們不但要具備較高的理論知識(shí)，還應(yīng)具有較高的職業(yè)道德。

當(dāng)我們踏上講臺(tái)，成為一名教師的時(shí)候，就應(yīng)該知道作為一名教師我們所應(yīng)具備的基本素質(zhì)和基本要求，并時(shí)刻提醒注意自己的一言一行，嚴(yán)格要求自己，成為學(xué)生優(yōu)良的典范。

首先，我們應(yīng)該成為一名優(yōu)秀的授業(yè)著。這是教師最基本的職能和要求。一方面，我們要認(rèn)真做好課前的準(zhǔn)備工作，認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真上課，認(rèn)真批改作業(yè)，并從中發(fā)現(xiàn)學(xué)生的一些問(wèn)題，及時(shí)指正，規(guī)勸，使之能夠努力達(dá)到所學(xué)內(nèi)容的要求；另一方面，我們要不斷的學(xué)習(xí)，不斷的充實(shí)自己，來(lái)提高自己的教學(xué)水平，向?qū)W生傳授更多更有用的知識(shí)。

其次，我們要成為一名合格的傳道者。在教學(xué)過(guò)程中既要對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求，又要給與一定的寬容與理解。用自己的'實(shí)際行動(dòng)讓學(xué)生知道對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度要認(rèn)真，對(duì)待制度要嚴(yán)格遵守。當(dāng)他們犯一些錯(cuò)誤時(shí)，應(yīng)深入了解，給與一定的寬容與理解，并給與讓他改正錯(cuò)誤的機(jī)會(huì)。讓他們懂得一些做人與做事的道理。

最后，我們要成為一名稱(chēng)職的解惑者。教師除了指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，還應(yīng)該幫助他們解決一些生活中的一些困惑。無(wú)論他們?cè)谇楦猩稀W(xué)習(xí)上，還是未來(lái)的就業(yè)和發(fā)展方向上遇到問(wèn)題時(shí)，我們應(yīng)該擔(dān)當(dāng)他們很好的解惑者。通過(guò)自己的人生經(jīng)驗(yàn)，來(lái)幫助他們分析利弊，幫助他們做出正確判斷和決定。

受過(guò)高等教育的大學(xué)生是國(guó)家的棟梁，是推動(dòng)社會(huì)發(fā)展的主力軍，而我們這些高校的教師是向國(guó)家輸送人才的橋梁。為使我們的學(xué)生能更好地發(fā)揮出他們的作用，為社會(huì)做出貢獻(xiàn)，體現(xiàn)他們的人生價(jià)值，作為橋梁的我們應(yīng)該充分發(fā)揮我們榜樣的作用，身體力行，用我們的知識(shí)武裝他們，用我們的言行影響他們。這才發(fā)揮了我們教師的作用，這也才體現(xiàn)了我們教師的價(jià)值。

謝謝大家！

第四篇：提升社會(huì)服務(wù)能力

教育部《關(guān)于加強(qiáng)高職高專(zhuān)教育人才培養(yǎng)工作的意見(jiàn)》（教高〔2000〕2號(hào)）中明確要求：“高職院校要積極開(kāi)展科技工作，以科技成果推廣、生產(chǎn)技術(shù)服務(wù)、科技咨詢(xún)和科研開(kāi)發(fā)為主要內(nèi)容，積極參與社會(huì)服務(wù)活動(dòng)。要注意用科技工作的成 果豐富或更新教學(xué)內(nèi)容，在科技工作實(shí)踐中不斷提高教師的學(xué)術(shù)水平和專(zhuān)業(yè)實(shí)踐能力。”溫家寶總理指出，大力發(fā)展職業(yè)教育，要 注意把職業(yè)教育、職業(yè)培訓(xùn)與就業(yè)準(zhǔn)入以及解決就業(yè)問(wèn)題結(jié)合起來(lái)，把職業(yè)資格認(rèn)定、職業(yè)等級(jí)評(píng)定和技能型人才的選拔結(jié)合起來(lái)。教育部周濟(jì)部長(zhǎng)也指出，要加快 發(fā)展城鄉(xiāng)職業(yè)教育和培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)，努力使勞動(dòng)者人人有知識(shí)、個(gè)個(gè)有技能。堅(jiān)持以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向，轉(zhuǎn)變辦學(xué)思想，深化教學(xué)改革，增強(qiáng)主動(dòng)為經(jīng)濟(jì)社會(huì)服 務(wù)的意識(shí)和能力。社會(huì)服務(wù)能力建設(shè)是高等職業(yè)教育發(fā)展的重要方面，它既是高職教育服務(wù)于經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的責(zé)任，也是高職院校自身發(fā)展的迫切需要。

近年來(lái)，我院著力開(kāi)展社會(huì)服務(wù)能力建設(shè)，將社會(huì)服務(wù)能力建設(shè)項(xiàng)目列入國(guó)家示范性高職院校建設(shè)項(xiàng)目，根據(jù)社會(huì)、企業(yè)、農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移的需要，積極開(kāi)展各級(jí)各類(lèi) 技能培訓(xùn)，開(kāi)展多層次、多形式、多對(duì)象的專(zhuān)業(yè)崗位培訓(xùn)、職工技能培訓(xùn)、農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)和進(jìn)城務(wù)工勞動(dòng)力培訓(xùn)，開(kāi)展面向社會(huì)的職業(yè)資格培訓(xùn)、認(rèn)定和考證 工作，開(kāi)展應(yīng)用技術(shù)研究和新產(chǎn)品、新工藝研發(fā)。在為行業(yè)、企業(yè)和社會(huì)做好服務(wù)的同時(shí)，為兄弟院校培養(yǎng)“雙師素質(zhì)”教師和教學(xué)行政管理干部，指導(dǎo)和幫助兄弟 院校開(kāi)展專(zhuān)業(yè)改革、課程建設(shè)，社會(huì)服務(wù)取得里一定成效，能力得以提升。實(shí)踐中，我們注意處理好以下幾個(gè)關(guān)系：

一、需要和可能的關(guān)系

社 會(huì)對(duì)技術(shù)研發(fā)、培訓(xùn)等服務(wù)的需求具有多樣性和時(shí)效性特點(diǎn)，其多樣性受制于社會(huì)經(jīng)濟(jì)生活的復(fù)雜性，時(shí)效性與經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展階段、國(guó)家宏觀經(jīng)濟(jì)政策等因素具有較 大關(guān)聯(lián)。目前，絕大多數(shù)高職院校具有明顯的產(chǎn)業(yè)、行業(yè)或區(qū)域特點(diǎn)，進(jìn)行社會(huì)服務(wù)能力建設(shè)需要根據(jù)院校自身特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)，選擇性地滿足社會(huì)需求，充分考慮自身 的專(zhuān)業(yè)、師資、設(shè)施設(shè)備等方面的優(yōu)勢(shì)，將社會(huì)對(duì)服務(wù)的需求與自身所能提供服務(wù)的可能有機(jī)結(jié)合起來(lái)。

我 院根據(jù)水利院校的行業(yè)特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)，結(jié)合安徽農(nóng)業(yè)大省的現(xiàn)實(shí)和加快工業(yè)化進(jìn)程的發(fā)展趨勢(shì)確定社會(huì)服務(wù)的重點(diǎn)。一是圍繞農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)、農(nóng)村實(shí)用人才培 訓(xùn)、以提高職業(yè)技能為重點(diǎn)的成人繼續(xù)教育和城鎮(zhèn)下崗失業(yè)人員再就業(yè)培開(kāi)展社會(huì)服務(wù)建設(shè)。二是發(fā)揮我院水利、土木、機(jī)電、機(jī)械類(lèi)的專(zhuān)業(yè)優(yōu)勢(shì)，與行業(yè)、企業(yè)在 優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、互惠互利的基礎(chǔ)上，合作組織科研技術(shù)攻關(guān)和技術(shù)開(kāi)發(fā)，取得了一批技術(shù)成果，其中兩項(xiàng)成果分別獲得省科技進(jìn)步獎(jiǎng)和省水利科技進(jìn)步獎(jiǎng)。三是采取多種 形式與企業(yè)共同創(chuàng)辦企業(yè)或者服務(wù)機(jī)構(gòu)，提供社會(huì)服務(wù)，實(shí)現(xiàn)共同發(fā)展。目前正在實(shí)施的典型項(xiàng)目包括：與安徽環(huán)球工程咨詢(xún)有限公司合作成立“安徽江淮工程咨詢(xún) 服務(wù)公司”，與安徽省水利工程質(zhì)量監(jiān)督中心站合作共建“水利工程質(zhì)量檢測(cè)實(shí)驗(yàn)室”；與合肥金德電力設(shè)備公司共建機(jī)電一體化技術(shù)專(zhuān)業(yè)維修電工實(shí)訓(xùn)室和數(shù)控加 工車(chē)間實(shí)訓(xùn)基地；與安徽省駟馬山引江工程管理處、省水利基建局等單位合作成立工程監(jiān)理機(jī)構(gòu)。這些項(xiàng)目的實(shí)施均借助了我院的行業(yè)特點(diǎn)和專(zhuān)業(yè)優(yōu)勢(shì)，投入少，見(jiàn) 效快，社會(huì)服務(wù)效益明顯。

二、專(zhuān)業(yè)建設(shè)和社會(huì)服務(wù)能力建設(shè)的關(guān)系

毋 庸置疑，由于我國(guó)高等教育正處于大眾化快速發(fā)展時(shí)期，也由于高職教育在高等教育大眾化階段所扮演的主力軍角色，這一階段性特點(diǎn)決定了普通學(xué)歷教育在相當(dāng)長(zhǎng) 的時(shí)期內(nèi)仍將是高職院校的“主業(yè)”。因此，提高高職專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)水平是學(xué)校的中心工作，這一要求決定了加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)建設(shè)是高職院校人才培養(yǎng)工作的重中之重，需 要將專(zhuān)業(yè)建設(shè)與社會(huì)服務(wù)能力建設(shè)有機(jī)統(tǒng)合，以專(zhuān)業(yè)建設(shè)水平的提高帶動(dòng)社會(huì)服務(wù)能力的提升，注意處理好專(zhuān)業(yè)建設(shè)和社會(huì)服務(wù)能力建設(shè)的主輔關(guān)系。

（一）以課程建設(shè)促進(jìn)社會(huì)服務(wù)能力提高

課 程是專(zhuān)業(yè)的支點(diǎn)，課程建設(shè)是專(zhuān)業(yè)建設(shè)的主要方面。我院積極探索和創(chuàng)新課程建設(shè)模式，構(gòu)建工作任務(wù)和工作過(guò)程導(dǎo)向的課程體系，以建設(shè)專(zhuān)業(yè)優(yōu)質(zhì)核心課程、精品 課程為重點(diǎn)，以改革課程內(nèi)容和教學(xué)方法為基礎(chǔ)，以構(gòu)建課程標(biāo)準(zhǔn)和考評(píng)體系為保障，融“教、學(xué)、做”為一體，全面提高專(zhuān)業(yè)課程教學(xué)質(zhì)量。我們大幅度修改各專(zhuān) 業(yè)主要課程的教學(xué)大綱，組織教師和企業(yè)工程技術(shù)人員共同編寫(xiě)教材，建立相應(yīng)的試題庫(kù)，將職業(yè)資格認(rèn)證、工種技能鑒定等內(nèi)容納入教學(xué)，在高職畢業(yè)生中推行 “雙證書(shū)”或“多證書(shū)”，在滿足在學(xué)生考證、就業(yè)需要的同時(shí)也相應(yīng)提升了社會(huì)服務(wù)能力。

（二）以師資建設(shè)提升社會(huì)服務(wù)能力

師 資建設(shè)是專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)工作的根本保證。我們按照“培養(yǎng)與培訓(xùn)結(jié)合，引人與引技結(jié)合”的原則，開(kāi)展多種形式的專(zhuān)業(yè)教師技能培訓(xùn)和生產(chǎn)實(shí)踐鍛煉，依托行業(yè)企 業(yè)，采取“聯(lián)合招聘”、“共建人才庫(kù)”、“掛職交流”、“互派工作”、“共建考核機(jī)制”等方式開(kāi)展師資建設(shè)。“宏觀上”構(gòu)建“雙師素質(zhì)”和“雙師結(jié)構(gòu)”專(zhuān) 業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)；“微觀上”提升每一位專(zhuān)業(yè)教師的專(zhuān)業(yè)實(shí)踐能力，包括工程設(shè)計(jì)、施工、組織管理、項(xiàng)目開(kāi)發(fā)和研究等方面的能力。教師實(shí)踐能力的提高使他們更好地 勝任社會(huì)服務(wù)工作，也拓展了社會(huì)服務(wù)的領(lǐng)域，有效地促進(jìn)了學(xué)校社會(huì)服務(wù)能力的提升，做到了師資建設(shè)與社會(huì)服務(wù)能力的相輔相成、有機(jī)結(jié)合。

（三）實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)條件建設(shè)與社會(huì)服務(wù)能力建設(shè)的有機(jī)統(tǒng)一

實(shí) 驗(yàn)實(shí)訓(xùn)的設(shè)施、設(shè)備等條件是高職專(zhuān)業(yè)教育的基本硬件支撐，也是學(xué)校開(kāi)展社會(huì)服務(wù)的基本硬件保障。我院將面向?qū)W生的專(zhuān)業(yè)教學(xué)硬件建設(shè)與面向社會(huì)的技術(shù)服務(wù)硬 件建設(shè)統(tǒng)籌安排，有機(jī)結(jié)合。實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)條件建設(shè)堅(jiān)持按照“五位一體”（以教學(xué)為主，兼顧生產(chǎn)、科研、培訓(xùn)、鑒定）的要求，建立“生產(chǎn)型”、“產(chǎn)學(xué)結(jié)合型”、“虛擬型”三類(lèi)校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地；按照“共建、共享、互惠、互利”的原則，與企業(yè)建立“共享型”校外實(shí)習(xí)基地，在充分保障學(xué)生職業(yè)技能訓(xùn)練的同時(shí)，也為開(kāi)展社 會(huì)培訓(xùn)、考證、鑒定、技術(shù)咨詢(xún)和參與企業(yè)技術(shù)研發(fā)提供了較好平臺(tái)。

三、社會(huì)服務(wù)能力建設(shè)與示范作用發(fā)揮的關(guān)系

我 院是全國(guó)百所高職示范建設(shè)院校之一，隨著示范院校建設(shè)的深入，我們對(duì)于示范作用的發(fā)揮和社會(huì)服務(wù)能力建設(shè)關(guān)系的認(rèn)識(shí)也逐步深化：發(fā)揮輻射、影響、幫助、帶 動(dòng)作用是國(guó)家示范建設(shè)院校應(yīng)盡的社會(huì)義務(wù)，同時(shí)也是高職院校社會(huì)服務(wù)工作的重要方面。示范作用，包括引領(lǐng)、帶動(dòng)、輻射、幫助等方面的作用，廣義上理解，屬 于社會(huì)服務(wù)；帶動(dòng)一般院校共同做好社會(huì)服務(wù)工作，必將從整體上提升高職教育的整體社會(huì)服務(wù)能力，從這個(gè)意義上理解，這是更大效益的社會(huì)服務(wù)。

基 于上述認(rèn)識(shí)，我院十分重視發(fā)揮示范帶頭作用，在幫助兄弟院校提高辦學(xué)水平的同時(shí)提高它們的社會(huì)服務(wù)能力。一是發(fā)揮優(yōu)勢(shì)開(kāi)展師資培訓(xùn)，提高教師的社會(huì)服務(wù)能 力。發(fā)揮我院水利類(lèi)、土建類(lèi)專(zhuān)業(yè)的優(yōu)勢(shì)，以水利水電建筑工程、農(nóng)業(yè)水利工程、建筑工程技術(shù)、建筑安裝工程、建筑裝飾技術(shù)等專(zhuān)業(yè)為主，利用暑假面向省內(nèi)院校 和全國(guó)水利院校開(kāi)展“雙師素質(zhì)”教師培訓(xùn)和新教師崗前培訓(xùn)，培訓(xùn)重點(diǎn)是教師的專(zhuān)業(yè)技能和職業(yè)能力，使他們?cè)诋a(chǎn)品設(shè)計(jì)、技術(shù)研發(fā)、咨詢(xún)、實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)、鑒定 等社會(huì)服務(wù)的能力得到較大提高，同時(shí)開(kāi)展高等職業(yè)教育理論、先進(jìn)的職業(yè)教育方法和應(yīng)用現(xiàn)代化教育技術(shù)能力的培訓(xùn)，使受訓(xùn)教師在提高動(dòng)手能力的同時(shí)教育理念 有所更新，教學(xué)水平有所提高，成為各自院校教學(xué)和社會(huì)服務(wù)的骨干力量。二是構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)，更好地發(fā)揮帶動(dòng)作用。根據(jù)地緣和業(yè)緣關(guān)系，我院與15所 省內(nèi)專(zhuān)業(yè)結(jié)構(gòu)相似的院校和省外水利類(lèi)院校簽訂了對(duì)口支援、對(duì)口交流協(xié)議，承擔(dān)對(duì)本地區(qū)和水利行業(yè)高職院校的帶動(dòng)責(zé)任。主要通過(guò)對(duì)其教師和干部培訓(xùn)、互派干 部掛職學(xué)習(xí)或指導(dǎo)、互派教師訪問(wèn)交流，共同研究制定專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)方案、共同開(kāi)發(fā)課程和實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目、共同開(kāi)發(fā)社會(huì)服務(wù)項(xiàng)目等形式，讓更多的院校分享建設(shè)成果，在共同提高專(zhuān)業(yè)教學(xué)水平的同時(shí)，帶動(dòng)一批院校提高社會(huì)服務(wù)能力。三是加強(qiáng)與企業(yè)的聯(lián)系，為社會(huì)服務(wù)搭建廣闊舞臺(tái)。我院利用多年來(lái)與企業(yè)建立的良好合作關(guān)系 和在高職院校中的影響力，牽頭成立了我省高職教育的第一家職教集團(tuán)——江淮（工程）職業(yè)教育集團(tuán)。目前50余家省內(nèi)外高職、中職院校、企業(yè)、社會(huì)中介機(jī)構(gòu)加盟集團(tuán)，為校企合作技術(shù)服務(wù)搭建了舞臺(tái)。通過(guò)集團(tuán)內(nèi)院校與企業(yè)的合作，企業(yè)獲得院校的技術(shù)支持和幫助，院校教師獲得實(shí)際工作鍛煉的機(jī)會(huì)，提高了社會(huì)服務(wù)的能力。

總 之，學(xué)校的社會(huì)服務(wù)能力建設(shè)是一項(xiàng)長(zhǎng)期的重要任務(wù)，也是高職院校的重要社會(huì)責(zé)任。在學(xué)校的社會(huì)服務(wù)能力建設(shè)中，要根據(jù)各自學(xué)校的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)，把握重點(diǎn)，分 清主次，處理好社會(huì)服務(wù)能力建設(shè)和專(zhuān)業(yè)建設(shè)、發(fā)揮示范作用的關(guān)系，將專(zhuān)業(yè)建設(shè)和服務(wù)能力建設(shè)有機(jī)統(tǒng)合，在提高專(zhuān)業(yè)教學(xué)水平的同時(shí)提高服務(wù)能力。

第五篇：服務(wù)能力提升從我做起

服務(wù)從心開(kāi)始 為民從我做起

建設(shè)民生幸福工程是黨和政府為民辦實(shí)事的重要工作，我---作為一名城鄉(xiāng)居保人員，站在為民服務(wù)的前沿，就是要真心誠(chéng)意為民著想，耐心細(xì)致為民辦事，在政策允許的范圍內(nèi)最大限度地為服務(wù)對(duì)象謀取利益，為組織分憂，為百姓解難。服務(wù)從心開(kāi)始，為民從我做起，創(chuàng)建“高效服務(wù)型人社”。

一、要提升自身能力，不能眼高手低

做大事能體現(xiàn)自身價(jià)值，做難事能體現(xiàn)自身辦法，做急事能體現(xiàn)自身智慧，做好事能樹(shù)立自身威信。沒(méi)有自身能力的支撐，一切將只是一紙空文，因此我們要不斷提升自身能力。

一要提升創(chuàng)新能力。在這瞬息萬(wàn)變的社會(huì)中只有堅(jiān)持創(chuàng)新才能使我們立于不敗之地，只有創(chuàng)新才能贏得主動(dòng)，也只有創(chuàng)新工作才能更好地服務(wù)經(jīng)濟(jì)發(fā)展。為此，我們認(rèn)真貫徹落實(shí)上級(jí)人社部門(mén)精神，立足實(shí)際，為群眾營(yíng)造寬松的政策環(huán)境。

二要提升應(yīng)變能力。城鄉(xiāng)居保工作服務(wù)的面十分廣泛，從自然人的生老病死，參保繳費(fèi)到待遇發(fā)放，涉及人員多，人員結(jié)構(gòu)錯(cuò)綜復(fù)雜。這些紛繁復(fù)雜的工作考驗(yàn)著我們對(duì)法律政策的掌握能力，更考驗(yàn)著我們對(duì)復(fù)雜事物的應(yīng)對(duì)能力。當(dāng)前的經(jīng)濟(jì)形勢(shì)，要求我們要不斷提升靈活運(yùn)用政策的能力，為此，我們要進(jìn)一步提升應(yīng)變能力，在維護(hù)全縣和諧關(guān)系的基礎(chǔ)上，大力服務(wù)全體城鄉(xiāng)居民，保持社會(huì)穩(wěn)定。

三要提升服務(wù)能力。結(jié)合人社部門(mén)的特點(diǎn)我們非常注重服務(wù)，寓服務(wù)于執(zhí)法，寓服務(wù)于工作。服務(wù)能力的提升關(guān)鍵還是我們自身素質(zhì)的提升，在日常的管理中我們要注重抓好隊(duì)伍建設(shè)，努力提高全體工作人員的整體素質(zhì)，塑造一支服務(wù)意識(shí)強(qiáng)、奉獻(xiàn)精神好、業(yè)務(wù)水平精、辦事效率高的城

鄉(xiāng)居保隊(duì)伍。注重規(guī)范服務(wù)，改進(jìn)服務(wù)態(tài)度，簡(jiǎn)化辦事程序，提高服務(wù)質(zhì)量。注重引導(dǎo)和鼓勵(lì)城鄉(xiāng)居民積極參保。

二、要解放自身思想，不能丟失靈魂

思想決定思路，思路決定出路，思想是活力之源，我們要有自己的主見(jiàn)，要不斷解放自己的思想。

首先，需在思想上提高認(rèn)識(shí),發(fā)揮意識(shí)的能動(dòng)作用。服務(wù)意識(shí)有強(qiáng)烈與淡漠之分,有主動(dòng)與被動(dòng)之分。認(rèn)識(shí)程度不同影響著服務(wù)水平的發(fā)揮。良好的服務(wù)意識(shí)必須存在于我們每個(gè)員工的思想中,貫穿于工作中。只有提高了認(rèn)識(shí),從思想上解放自己,才可能有更好的作為。“勿以惡小而為之,勿以善小而不為。”服務(wù),看起來(lái)是小作為,但是時(shí)常會(huì)影響大局面。激發(fā)服務(wù)過(guò)程中的主觀能動(dòng)性,才能做好服務(wù)工作。

其次，需發(fā)自?xún)?nèi)心地為群眾服務(wù)。真正的服務(wù)意識(shí)應(yīng)該是在排除了遵守規(guī)章制度、滿足領(lǐng)導(dǎo)考核標(biāo)準(zhǔn)和提高薪水三個(gè)目的之后，完全發(fā)自?xún)?nèi)心地為群眾自覺(jué)服務(wù)的心理取向。由這種意識(shí)支配的服務(wù)，才是真正的服務(wù)。雖然每個(gè)人都有不順心的時(shí)候，但不能把煩惱帶到工作中，要知道：微笑是工作的一部分，微笑是你的責(zé)任。有人說(shuō)一個(gè)員工就是一個(gè)窗口，這話很有見(jiàn)地。員工的一言一行不只代表他自己，還代表一個(gè)單位的文明程度和服務(wù)水平。優(yōu)質(zhì)服務(wù)，必須從個(gè)人抓起，要把文明意識(shí)、服務(wù)意識(shí)“吃”進(jìn)肚子里，融化到血液中，并自覺(jué)地表現(xiàn)在一言一行上。

第三、需擺脫本位桎梏,站在更高的角度看問(wèn)題,有大局意識(shí)。服務(wù)不是一線和業(yè)務(wù)部門(mén)或某一個(gè)人的事，而是關(guān)系到全體人員，必須從我做起，要從思想上改變“職能部門(mén)是二線，要求可以低一點(diǎn)”，以及“職能部門(mén)面對(duì)的不是客人”等錯(cuò)誤觀念，服務(wù)不僅僅是對(duì)客戶的服務(wù)，還包括局內(nèi)部對(duì)同事對(duì)他人的服務(wù)。只有人人提高了服務(wù)意識(shí)和服務(wù)理念，整個(gè)人社的服務(wù)意識(shí)和服務(wù)水平才能上臺(tái)階。

三、要體現(xiàn)自身追求，不能無(wú)所事事

人身的價(jià)值體現(xiàn)在無(wú)私的奉獻(xiàn)，體現(xiàn)在不斷追求完美，不愛(ài)崗就下崗，不敬業(yè)就失業(yè)，是對(duì)它的很好的詮釋。因此我們要有追求，不能無(wú)所事事。

一要善于學(xué)習(xí)。要不斷提高服務(wù)水平,不能固步自封,原地踏步。同其他所有行業(yè)一樣,服務(wù)意識(shí)、服務(wù)水平的提高需要學(xué)習(xí)和探索。只有服務(wù)意識(shí)到位，才能有超前意識(shí)。

二要注重培養(yǎng)。我們每個(gè)人的服務(wù)意識(shí)是要逐步培養(yǎng)的，而恰恰是一句“您好”，一句“再見(jiàn)”，甚至于每一個(gè)小的細(xì)節(jié)，無(wú)不體現(xiàn)著我們的服務(wù)水平。我們要做到面對(duì)他人的微笑將不再是“職業(yè)性”的，而是發(fā)自?xún)?nèi)心的，是與人為善，為他人服務(wù)的真情流露。只有提高了我們的服務(wù)意識(shí)，服務(wù)水平才能真正得到提高，才能更好地服務(wù)于群眾。我們的事業(yè)也才能在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中取得優(yōu)勢(shì)。

四、要提自身高品德，不能玩物喪德

真心誠(chéng)意為民著想，就是不談條件，不講回報(bào)，始終堅(jiān)持想居民所想，急居民所急。黨和政府把我們安排在為民服務(wù)的第一線，不就是要為困難群眾解決問(wèn)題的嗎？我們就是要用對(duì)居民的深切愛(ài)心點(diǎn)燃起他們生活的希望之光，用對(duì)事業(yè)的滿腔熱情為困難群眾撐起一片別樣的天空。

耐心細(xì)致為民辦事，就是以人為本，回應(yīng)需求，對(duì)前來(lái)辦事的居民做到熱情周到，耐心解答各種問(wèn)題，熱心提供各種幫助，也許只是一個(gè)淡淡的微笑、一句簡(jiǎn)單的問(wèn)候、一句關(guān)心的話語(yǔ)、一次微小的幫助，就能使我們的服務(wù)對(duì)象感受到一種不一樣的溫暖。我們城鄉(xiāng)居保人員就是這樣，在這平凡的崗位上，從這一件件平凡的小事做起，這一件件平凡的小事，就是一串串美麗的音符，這一串串美麗的音符，就是全縣居民幸福的微笑。

羅曼?羅蘭曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，“要散布陽(yáng)光到別人的心中，先得自己心中有陽(yáng)光”。我們的服務(wù)就是冬日的陽(yáng)光，使獨(dú)居的老人感到人間的溫暖；我們的服務(wù)就是沙漠里的泉水，使失業(yè)的人員重新看到生活的希望，我們的服務(wù)就是在你困難時(shí)拉住你的那一雙手，使不幸的居民獲得心靈的慰藉。我們城鄉(xiāng)居保人員就是要用心為居民服務(wù)，用奮發(fā)向上、甘于奉獻(xiàn)的精神，為我們的居民帶來(lái)一片燦爛的天空！

民保局：徐歆