第一篇：科技月各項活動具體要求

鏡湖小學2011——2012學年度第一學期科技月各項活動具體要求：

（一）科幻畫評比：

1、活動目的：發揮學生的想象力，激發學生的創作欲望；

2、活動主題：“未來生活”為主題的科學幻想畫；

3、參加年級：1—3年級全體學生；

4、參評作品應充分體現科學幻想的主題。主題明確、突出，構思新穎，要充分發揮想象力；畫面要整潔、干凈；

4、可使用電腦繪畫或自繪油畫、圖畫、水彩畫、水粉畫、鋼筆畫、蠟筆畫、版畫、粘貼畫等技巧、風格來表現主題，也可使用不同材料表現主題，但不包括非畫類的其他美術作品與工藝品；

5、電腦繪畫的規格為A3紙；其他繪畫的規格為400mm×600mm紙或其他材料（油畫作品自備畫框），橫豎繪制均可；

6、上交時間：11月11日前交給美術老師。

（二）三小作品（小發明、小制作、小論文）評比：

1、活動目的：訓練學生的動手能力，讓每個學生在活動中得到鍛煉，在活動中得到發展；

2、主題：“我身邊的科學”；

3、論文要求字數要求300字以上，A4紙打印，要有標題、作者姓名和班級。參與對象為1--3年級全體學生。上交時間為11月11日前交到班主任處，并統一交廣播室賈逸塵老師處。

4、小制作、小發明參加年級為1—3年級全體學生，要求從身邊做起、低成本，材料不限，內容不限，要求從周圍環境和生活實際出發，去發現和探索，解決學習、生活和生產、勞動中的實際問題。參賽作品要有新穎性，有創意；參賽作品不能是別人已經發明、創造過的，但是可以在別人發明、創造的基礎上加以改進。上交時間為11月11日之前交到班主任老師處，并統一交廣播室賈逸塵老師處。（作品上要有班級和姓名）

（三）演講比賽——主題“科技在我身邊”：

1、活動目的：通過活動，培養學生從小學科學、愛科學、用科學的精神；

2、要求參與年級為三年級，主題為“科技在我身邊”，演講時間為四分鐘；

3、比賽時間為11月中旬，地點為階梯教室；具體時間見素質教育開放周安排；

4、三年級每班兩人參賽，要求每人上交五份演講稿，演講稿與11月11日前交教導處喬惠主任處。

（四）“科技與生活攝影比賽”：

1、活動目的： 探究與感受身邊的科學；

2、主題：科技與生活；

3、參與對象：1—3年級全體學生；

4、要求：尺寸不限，色彩不限，所使用相機不限，單幅、組照不限（組照最多不超過3張）；

5、要求在照片背面寫上：拍攝主題、班級、姓名；

6、上交時間：11月11日前交到班主任處，并統一交廣播室賈逸塵老師處。

第二篇：科技月主題活動方案

科技月主題活動方案

（2012—2013學年第一學期）

一、總體目標

通過科技月主題實踐活動，密切學生與科技的聯系，幫助學生獲得親身參與科技實踐活動的積極體驗和豐富的實踐經驗，培養學生對自然、科技的認識能力，科技創新能力和科學想象能力，樹立學生正確的社會意識，增強學生科學認識事物的能力，關注科學，關注生活，積極參與科技月主題實踐活動；培養學生關心生活，觀察生活，發現問題，提出問題，并積極地想方設法地設計方案，提出建議去爭取解決實際問題的能力，培養學生的科學思維能力，逐步提高學生的科學素養。

二、活動的具體目標

1．培養學生主動參與實踐、積極關注科技，學會觀察生活，養成獨立思考的能力，激發學生參與觀察，積極思考的欲望，樹立勇于質疑，樂于建議，善于設計方案，敢于想象，樂于創新的意識。

2．學會做一些簡單的科學實驗，逐步掌握基本的解決問題的設計方法，提高解決生活問題的能力，會圍繞主題展開具體的研究活動，提出自己的解決問題的方案，逐步提高學生的綜合素養。

3．激發學生的好奇心和求知欲，初步養成從事科學探究活動的正確態度，發展探究科學問題的初步能力。

4．引導學生親近科學，親近科學家，親近科學發明，初步掌握一些簡單易行的科學發明思維方法，并能將這些發明方法運用于生活實際。

三、活動的具體措施

1．以科技月主題實踐活動為載體，各年級根據學校提供的活動內容自主開展活動，制定活動計劃，認真設計活動方案，組織好本班的科技活動。

2．以縣及以上的科技競賽為導向，認真組織并引導學生主動參與科學探究活動，注意發揮學生的自主性。

3.加大科技教育校本課程建設的力度，將科技校本課程與校科技活動緊密結合，有系統地開展好科技月主題活動。

4．注重加強學校與社會的聯系，家庭與班級的合作，學生與家長合作的優勢，發揮合作中的探索、分享效應，提升與擴展活動的內涵。爭取多方面的支持，建立有利于科技綜合實踐活動模式實施的支持網絡，打破學校界限，爭取家庭與社會的支持，更加充分地利用社會與家庭資源。積極邀請社會上專家、學者，或有一技之長的家長參與活動。

5.以學校為主體，以年級為主干，以班級為單位，建立一個完善的科技競賽活動網絡。

6．制定班級科技活動考核方案，每月對各班的科技活動情況進行考核，并將考核結果上報學校政教處，納入班級考核。

三、活動的主要內容（僅供參考）

月份

活動主題

活動安排

責任人

備注

九月份

參加省“金鑰匙”科技知識競賽

2012.9.10-12各班進行預賽，選拔2-3名學生上報

各班主任

9.13-9.15對參賽選手進行培訓并上報決賽名單。

徐正文周陽

9.16-9.22參加省“金鑰匙”競賽。

徐正文周陽

十月份

科技制作與發明競賽

10.1-10.12宣傳發動，組織培訓。

徐正文

10.13-10.20班級組織競賽，選拔優秀作品和學生上報學校。

各班主任

10.21-10.31學校組織人員對作品進行評選，選拔優秀作品和學生參加縣市級以上競賽活動，并對班級進行考核，展示活動成果。

徐正文周陽

美術教師

十一月份

無線電遙控電動房車競速賽

11.1-11.10宣傳發動，組織培訓。（具體時間根據市競賽時間調整）

徐正文

11.11-11.17班級組織競賽，選拔優秀選手上報學校。

各班主任

11.18-11.24學校組織競賽，選拔優秀學生參加市競賽活動。

徐正文周陽

十二月份

組建“無線電測向社團”并開展正常訓練

12.1-12.8宣傳發動，班級根據選拔測向選手要求推薦選手名單上報學校，校組織培訓。李艷坤、周陽、各班主任

12.9-12.15學校組建“無線電測向活動社團”，開始正常訓練。

潘程、宋永勝、王慶峰、周陽徐正文

12.16-12.23

1.無線電測向活動社團正常開展活動，技能訓練

2.日常體能訓練

宋永勝、潘程、王慶峰、徐正文周陽

李艷坤

元月份

“無線電測向”競賽

元月1日—15日測向競賽

元月16-31日期末總評

體育組全體教師

徐正文

五、活動評比：

1、能按要求提供活動案例、學生作品、活動資料，并能積極組織學生參加綜合實踐活動。（20分）。

2、每次競賽活動取年級班數的一半設團體獎，取學生人數的一半設個人獎。獲得團體一二三等獎的按10、8、5加分；獲得個人1、2、3等獎的按校級：3、2、1，縣級：5、3、2，市級：8、6、5，省級：12、10、8加分，并納入班級考評。

3、對不積極參加活動的班級限期整改，不納入優秀班級、優秀班主任、先進個人的評比。

2013年日照市實驗小學“科技大賽、科技周”活動方案

為了全面貫徹落實《全民科學素質行動計劃綱要》和《山東省科協、山東省教育廳關于進一步加強青少年科普工作的意見》，積極推進素質教育，倡導科學思想和科學精神，培養學生創新精神和動手動腦能力，活躍校園學生科技文化生活，在校園形成學科學、愛科學、用科學的良好氛圍，為學生提供展示個性的平臺，培養學生自主探究科學的興趣和能力，讓學生體驗科學的魅力，全面提高學生的科學素養。

同時，積極配合第28屆日照市“小哥白尼”杯青少年科技創新大賽，學校將開學第三周（3月18日——3月22日）定為“市實驗小學科技教育活動周”。由于時間緊張且科技創新大賽臨近，望各班主任務必提前于寒假放假（12月19日）前做好青少年科技創新大賽的宣傳及安排。現將“科技教育活動周”具體事宜安排如下：

一、活動主題

體驗創新成長

二、指導思想

以科學發展觀為指導，大力弘揚科學精神、普及科學知識、倡導科學方法、傳播科學思想，提高師生的科學素養，圍繞“體驗創新 成長”這一主題，倡導綠色生活理念，增強科學意識，注重青少年科學探究和創新實踐基本能力的培養。

三、活動時間

3月18日——3月22日

活動過程安排

1、競賽活動：圍繞“ 體驗、創新、成長” 為主題，組織開展校園科普展評競賽，組織學生開展“七個一”科技活動。

2、參賽對象：全校學生，全校教師。

3、參賽項目、具體對象及作品要求：

（一）“省市科技創新大賽”學生參賽項目：

1、做一件“科技發明、創意作品”或一篇“科技小論文”：

①1、2年級參加“科技小制作”。強調學生動手操作的能力。

②3—6年級參加“科技發明、創意作品”。根據生活實際中觀察，倡導青少年主動進行研究性學習，主動探究身邊的科學問題。通過觀察、考察、構思、實驗等研究手段去發掘青少年中質樸的原始創新意識，要求學生制作出模型或以文字形式寫出自己的創意。

③3—6年級參加“科技小論文”（用A4紙，交電子稿）。倡導青少年主動通過觀察、考察、思考、實驗等研究手段去發現研究的問題，主動探究身邊的科學問題。

以上各項每班限報8篇或件，堅持“三自”（自己選題、自己設計研究、自己制作撰寫）和“三性”（科學性、創新性、實用性）的原則。（假期學生準備的作品交由班主任教師組織篩選、準備，作品須標明學校班級、作者、輔導教師。）

2、畫一幅“科幻畫”：

科學幻想繪畫是指少年兒童通過對未來科學發展的暢想和展望，利用繪畫形式表現出未來的人類生產、生活的情景。

科幻畫不單設主題，1—6年級均可參加。要求圍繞第28屆創新大賽的“ 體驗、創新、成長”主題進行創作。參賽作品的藝術形式包括：油畫、國畫、水彩畫、水粉畫、鋼筆畫、鉛筆畫、蠟筆畫、版畫、粘貼畫、電腦繪畫等。繪畫風格及使用材料不限。

參賽作品一律在規格為4開的紙質或是其它材料上繪制。作品要求干凈、整潔，突出主題。（假期學生準備的“科幻畫”作品交由美術教師組織篩選、準備，每位美術教師限報送15副畫，作品須在背面標明學校班級、作者、輔導教師及作品簡介。）

3、青少年優秀科技實踐活動評選。

青少年科技實踐活動是指青少年圍繞某一主題在課外活動、研究性學習或社會實踐活動中開展的具有一定教育目的和科普意義的綜合性、群體性科技實踐活動。

要求3—6年級參加，堅持“五要素”標準，即：①明確的選題目的。②完整的實施過程。活動在實施時，有系統完整的活動計劃、進度安排、組織方法、實施步驟和總結評價。③完整的活動內容。包括活動計劃、活動記錄（時間、地點、內容、參加人、參加人數）、活動照片、新聞報道等。④確切的實施結果。由活動負責人（或主要參與者）以文字的形式，將活動結果敘述清楚。文字應簡練，可根據實際情況輔以必要的圖片加以說明。⑤實際收獲和體會。⑥優秀科技實踐活動需制作一塊展板，展板尺寸為：寬95cm，高150cm。（假期學生準備的作品交由班主任教師組織篩選、準備，作品須注明指導教師，每班上報件數不受限制。）

（二）“省市科技創新大賽”教師參賽項目：

1、科技輔導員創新成果評選。要求堅持“三自”（自己選題、自己設計研究、自己制作撰寫）和“三性”（科學性、創新性、實用性）的原則。件數不受限制。

2、科技輔導員論文評選。

①論文題目由作者自己擬定，論文采用的資料與數據詳實可靠，原理與概念要清晰準確，論證要充分嚴謹，文字簡明、通俗易懂。

②論文字數一般在3000字以上，不超過5000字。論文應包括論文題目、論文摘要（字數限定在500字以內）、正文、參考文獻、作者簡介等。件數不受限制。

以上參賽作品，假期中學生、教師已充分準備，學校要求2月28日（周四：開學第一天）將作品報送敬修樓實驗室，3月1日（周五）由教務處組織完成評選。根據作品的創作水平，按適當的比例評出一、二、三等獎，學校頒發獲獎證書和獎品。并在此基礎上推薦部分優秀獲獎作品于3月5日（周二）前報送日照市科協參加“日照市及山東省第28屆青少年科技創新大賽”。

(三)、“學校科技周”組織的科技綜合實踐活動。

①組織一至二年級學生參觀學校星河科技館，觀后要求學生用A4紙畫一幅科幻畫。參觀時間由教務處統一調度。

②讀一本“科普書”：組織三至六年級學生開展科普讀書實踐活動。科普周內，圍繞“ 體驗、創新、成長”主題，3～6年級學生在班主任老師組織下通過實際參觀，查閱書報雜志，上網瀏覽等方式，了解科學知識、增長見識。組織過程中有班主任具體具體負責，注重引導學生去觀察、去發現。

③制作一張“科普手抄報”：三至六年級學生進行制作科普手抄報評選。用A4紙，各班由班主任評選8張優秀的科普手抄報于3月20日（周三）報送敬修樓實驗室，由教務處評出每年級一等獎5名，二等獎10名，三等獎20名。由學校頒發獲獎證書和獎品。

④觀看一部“科普電影”：3月19日（周二）下午第二節課后活動時間，3—6年級由各班主任老師組織通過網絡，用班級大屏幕觀看少兒科普電影。

⑤寫一篇“讀后感”或“觀后感”：讀一本“科普書”和觀看一部“科普電影”后，要求學生要寫出讀后感或觀后感，每班由班主任評選5件優秀作品于3月21日（周四）早報送敬修樓實驗室。

六、總結階段：

1、各班上交活動總結。

2、領導小組對各班的活動情況進行評比反饋。

3、學校對優秀班級及在科技活動周中獲獎的同學進行表彰。

4、學校對本次活動周的材料進行組織總結及整理歸檔。

第三篇：活動策劃具體要求

活動策劃具體要求

1、活動策劃書必須要有封面。詳細格式請參照共享中的活動策劃書范例。

2、活動策劃書必須附有該活動申請表(申請表格式詳見共享中活動申請表)。該活動申請表定在活動策劃書后面。

3、請格式不正確的社團活動負責人于20日上午10:00在二舍門口處領取策劃，并進行修改。具體請聯系社聯辦公室秘書科

4、請各位活動負責人將修改后的活動策劃書于21日下午14:00到二舍門口交給社聯辦公室秘書

謝謝合作。

第四篇：社會實踐活動具體要求

廣東環境保護工程職業學院思想政治理論課

社會實踐方案（2011）

思想政治理論課的實踐教學是大學生思想政治教育的重要組成部分，與理論教學共同構成了教學活動的整體，為全校各專業學生的公共必修課。《中共廣東省委、廣東省人民政府關于進一步加強和改進大學生思想政治教育的實施意見》（粵發[2005]12號）文件要求：“大學生的社會實踐活動經考核合格，原則上普通本科高等學校計為 2個必修課學分，高職高專院校計為 1個必修課學分。”專科生在第二學期進行社會實踐，它的目的和任務是通過實踐教學環節，培養大學生理論聯系實際的學風，提高大學生運用科學的世界觀、人生觀和價值觀分析和解決實際問題的能力。

為了深入做好我校2011年大學生“思政”課社會實踐教學活動，引導廣大學生學習和實踐科學發展觀, 多視角關注社會熱點、焦點問題并積極投身和諧社會建設的各個領域，進一步加強和改進大學生社會實踐工作，培養大學生的社會責任感和使命感，經過思政部集體討論，確定我校今年大學生思政課實踐教學活動圍繞“唱響青春之歌”的主題，開展調查和研究，并擬定了若干選題方向供同學們調研時參考。思政部組織學生利用暑期，積極投身于社會實踐，開展一項社會調查，并寫成調查報告。具體方案如下：

一、活動主題

“唱響青春之歌”

二、活動內容

1、高校大學生考試作弊現狀及其成因調查

目前，大學生的考試作弊現象是比較普遍的。象牙塔里的大學生為什么不好好參加考試，反而要作弊呢？從客觀上講，周圍屢屢作弊成功的范例，誘發越來越多的學生逢考必弊。主觀上大學生過分注重分數、獎學金，部分學生學習不努力又難以向家長交代。除此以外，還有沒有別的原因？作為當代大學生的我們，應該如何對待此種現象呢？

2、網絡交往對大學生現實交往的影響調查

在互聯網的世界里，可以滿足人們以虛擬和真實兩種身份交往交流的愿望。這種互動手段也深刻影響著當代大學生的人際交往。你以及你身邊的同學是如何看待網絡交往與現實文化的？在網絡交往的沖擊下，對現實交往的影響有多大呢？這一系列的問題都值得我們去深入調研和探討！

3、當代大學生誠信意識及行為研究

大學生是即將走入社會的公民中一個特殊群體，其誠信程度對整個社會產生重要影響。社會各界在強烈呼喚著誠信，純凈的大學校園更發出了對誠信的期盼，但現狀卻是考試作弊現象屢禁不止，學術抄襲剽竊，借款不還等。除了這些以外，你知道的誠信缺失情況還有哪些？導致大學生誠信缺失的原因有哪些呢？如果我們能找出其中原因的話，就能營造出良好的誠信育人環境，以提升大學生的誠信道德素質。讓我們在暑假調研中一起去探討吧！

三、活動對象、要求及形式

2010級全體大專生均須任選其中一項課題作為調查研究，無故不參加該活動的同學將取消各項評優資格。各位同學在自家附近自行安排實踐調查內容，可獨立進行，也可以小組的形式合作完成（每組不超過5人）。

四、參考選題

1、高校大學生考試作弊現狀及其成因調查

2、網絡交往對大學生現實交往的影響調查

3、當代大學生契約與誠信意識及行為研究

五、活動安排

指導老師分別為思政部曾富生老師和蔡暢老師，負責各自任課班級。每位同學在暑期必須參與10天以上的社會實踐活動，并完成一篇不少于1500字的社會實踐報告（包括紙質材料和電子版），9月份

開學后一周內將《社會實踐調查報告》與《學生參加社會實踐調查活動登記表》一并提交給指導老師，由指導老師統一評定后交至思政部存檔。

六、寫作格式

1、標題：可以有兩種寫法。一種是規范化的標題格式，如《關于×××的調查報告》、《關于×××的思考》、《×××的情況調查》，另一種是自由式標題，如《×××的情況調查》，提問式如《為什么×××》。

2、前言：寫出社會實踐的參加者、實踐的主題、時間、地點。然后用“現將此次實踐活動的有關情況報告如下”，過渡到正文。

3、正文：實踐者根據學校要求和自己所要報告的內容，例如：活動內容，調查資料，調查結果，經驗體會，理性思考，問題和建議。

4、結尾：可以提出解決問題的方法、對策或下一步改進工作的建議；或總結全文的主要觀點，進一步深化主題；或提出問題，引發人們進一步思考；或展望前景，發出鼓舞和號召。

5、版式要求：①調查報告一律以A4紙打印裝訂，封面內容包括實踐報告標題、學院、班級、姓名及學號；②字號裝幀要求：主標題3號字黑體，居中；副標題小4號黑體，居中；論文內各標題4號黑體；正文宋體小4號字；參考文獻宋體小4號字。

七、活動時間1、7月3日前由指導老師通知各班信息員統一領取《學生參加社會實踐調查活動登記表》

2、7月15日-8月30日，開展社會實踐活動。

3、9月9日前，各班信息員向指導老師提交2010級大專生《社會實踐調查報告》與《學生參加社會實踐調查活動登記表》。

4、9月10日-25日進行社會實踐成果評選。

5、9月下旬進行“優秀社會實踐調查報告”表彰，并向全院師生展示優秀的調研報告，供同學們參考和學習。

附：

1、學生參加社會實踐調查活動登記表

思想政治理論課教學部

二〇一一年六月二十日

學生參加社會實踐調查活動登記表

第五篇：科技月策劃書

2009 年11月青海建筑學院11月科技活動策劃書

活動主題：弘揚科學文化，展現學子風采

策劃方案：

一、活動主題：

科技（TECHNOLOGY）人文（HUMANISM）創新（INNOVATION）

二、活動宗旨：

塑造先進的建院校園文化，培養新世紀的高素質人才

三、活動時間：

2009年11月－12月

四、活動簡介：

校園科技文化藝術節的舉辦是為了進一步深化校園文化建設，推進大學生素質教育工程向縱深方向發展，營造活躍、濃郁的科學和人文精神氛圍，提高在校學生的學以致用和創新能力，為青年學生的成長成才服務。我校校園科技文化藝術節已經連續成功舉辦過多屆，活動的開展對提高廣大同學的綜合素質和創新、創業、實踐能力產生了廣泛而積極的影響。本次青海建筑學院第N屆校園科技文化藝術節將進一步凸顯組織工作的凝聚性，活動內容的高雅性，活動范圍的普及性，以更為先進、入時、新穎的面貌展現在全校師生面前。

五、主辦單位：

校黨團委、青海建筑職業學校學生會

六、活動策劃方案

一“科技知識答辯方案”

A課外學術競賽。以科普知識作為傳播的途徑開展科普知識答辯（可參考2套小丫主持的節目）小組組隊以答辯的方案進行，加入適當的娛樂方式。與觀眾互動等。活動青春向上，幽默風趣。B辯論

如何論證大當代大學生學習科技知識比人文更重要? C“創業計劃競賽”

目的：它可以幫助創業者記錄許多創業的內容、創業的構想，能幫創業者規劃成功的藍圖，而整個營運計劃如果詳實清楚，對創業者或參與創業的伙伴而言，也許能更達成共識、集中力量，這無異是幫助了創業者向成功邁進。

內容： 針對建筑行業的行情，專業創新進行創業計劃賽事。以團隊或個人的方案展開活動。要求內容向上新穎創新。

創業計劃除了能讓創業者清楚明白自己的創業內容，堅定創業的目標外，還可以兼具說服他人的功用，例如，創業者可以藉著創業計劃書去 說服他人合資、入股，甚至可以募得一筆創業基金。

具有實踐性 可以與觀眾當場互動，進行自我擬定方案的效應

二“義務維修”

愛心志愿者活動。與在校愛心志愿者機構聯辦活動。

A義務維修，11月作為科技維護。在校志愿者可以小組或團隊進行，對校內電子產品方面等同學信息電子產品方面維護指點及探討。

探討電子產品交換活動思想，在維護的同時對電子產品加深了認識，以及起到團隊合作的精神和助人為樂的樂趣。

三“環保節能 創意金點子”

我們所關注的環境問題：科技環保，白色污染存在危害:視覺污染和潛在危害.保護環境人人有責環境是我們人類及自然界所有生物賴以生存的基礎。愛護地球、維護生態、保護環境是每一個公民義不容辭的責任。然而，環境保護是一項系統工程，需要大家的參與和配合，需要你我他的共同努力。

活動倡議：

一、大力宣傳普及環境保護知識，提高廣大公眾的環保意識，結合與環境有關的紀念日，在社區及公共場所宣傳環保，參與社區的環保實踐和監督。

二、從我做起，從現在做起，從身邊小事做起，提倡綠色生活，節約資源，減少污染，回收資源，綠色消費，支持環保。

三、積極、認真搞好居住社區、公共場所的綠化、美化、凈化，清除或有效控制日常生活中產生的污染，對環境少一份破壞，多一份關愛，共建綠色家園。

四、全面提高環境與發展意識，樹立正確的環境價值觀和環境道德風尚。負起環保責任，促進社會、經濟和環境的可持續發展。

五、認真貫徹國家方針政策，法律法規，為改善人類居住環境做出實質性的貢獻；積極從事和廣泛參與改善人類居住環境工作

1以論文或演講的方式傳播。

2科技環保創意 科技環保產品發明 科技小制作比賽

3編環保科技小報。通過學習與調查了解環保知識與環保現狀，知道環保的意義，明白不注意節能與環保所帶來的嚴重后果，培養他們的能源、環境危機意識，科技環保 4環保創意大賽

四“展板活動 科技在身邊”

負責：XX部、各班班主任

班級主頁展示活動。以宣傳或廣播的方案，同時進行學校網站等形式陸續展示部分班級的精彩主頁，推動班級主頁建設。

電子作品制作大賽讓大家展示自己發明創造的作品，或者組織一些動畫設計的比賽。

A電子競技大賽，比如打電子游戲，搞電子作品（MTV，DV作品比賽用DV 記錄，flash動畫，ps優秀作品等)提高同學們的興趣

B電腦作品征集。電腦作品分三類：電腦動畫、電腦小報、電腦繪畫，電腦科技展板設計

C網絡知識大賽、網頁設計大賽 網絡技能大賽

主題圍繞科技整個活動在舉行的同時起到了宣傳的作用。

五“主題班會活動”

起到全面傳播與深入作用

負責人：各班班主任

各班舉行主題為“我與科學”、“科學與生活”、“科學在身邊”的班隊活動，向學生宣傳科技節活動方案，鼓勵學生踴躍參加活動。方案針對班級情況自擬。

2009年11月青海建筑學院11月科技活動策劃書

活動主題：弘揚科學文化，展現學子風采

策劃方案：

一、活動主題：

科技（TECHNOLOGY）人文（HUMANISM）創新（INNOVATION）

二、活動宗旨：

塑造先進的建院校園文化，培養新世紀的高素質人才

三、活動時間：

2009年11月－12月

四、活動簡介：

校園科技文化藝術節的舉辦是為了進一步深化校園文化建設，推進大學生素質教育工程向縱深方向發展，營造活躍、濃郁的科學和人文精神氛圍，提高在校學生的學以致用和創新能力，為青年學生的成長成才服務。我校校園科技文化藝術節已經連續成功舉辦過多屆，活動的開展對提高廣大同學的綜合素質和創新、創業、實踐能力產生了廣泛而積極的影響。本次青海建筑學院第N屆校園科技文化藝術節將進一步凸顯組織工作的凝聚性，活動內容的高雅性，活動范圍的普及性，以更為先進、入時、新穎的面貌展現在全校師生面前。

五、主辦單位：

校黨團委、青海建筑職業學校學生會

六、活動策劃方案

一“科技知識答辯方案” A課外學術競賽。以科普知識作為傳播的途徑開展科普知識答辯（可參考2套小丫主持的節目）小組組隊以答辯的方案進行，加入適當的娛樂方式。與觀眾互動等。活動青春向上，幽默風趣。

B辯論

如何論證大當代大學生學習科技知識比人文更重要? C“創業計劃競賽”

目的：它可以幫助創業者記錄許多創業的內容、創業的構想，能幫創業者規劃成功的藍圖，而整個營運計劃如果詳實清楚，對創業者或參與創業的伙伴而言，也許能更達成共識、集中力量，這無異是幫助了創業者向成功邁進。

內容： 針對建筑行業的行情，專業創新進行創業計劃賽事。以團隊或個人的方案展開活動。要求內容向上新穎創新。

創業計劃除了能讓創業者清楚明白自己的創業內容，堅定創業的目標外，還可以兼具說服他人的功用，例如，創業者可以藉著創業計劃書去 說服他人合資、入股，甚至可以募得一筆創業基金。

具有實踐性 可以與觀眾當場互動，進行自我擬定方案的效應

二“義務維修”

愛心志愿者活動。與在校愛心志愿者機構聯辦活動。

A義務維修，11月作為科技維護。在校志愿者可以小組或團隊進行，對校內電子產品方面等同學信息電子產品方面維護指點及探討。

探討電子產品交換活動思想，在維護的同時對電子產品加深了認識，以及起到團隊合作的精神和助人為樂的樂趣。

三“環保節能 創意金點子”

我們所關注的環境問題：科技環保，白色污染存在危害:視覺污染和潛在危害.保護環境人人有責環境是我們人類及自然界所有生物賴以生存的基礎。愛護地球、維護生態、保護環境是每一個公民義不容辭的責任。然而，環境保護是一項系統工程，需要大家的參與和配合，需要你我他的共同努力。

活動倡議：

一、大力宣傳普及環境保護知識，提高廣大公眾的環保意識，結合與環境有關的紀念日，在社區及公共場所宣傳環保，參與社區的環保實踐和監督。

二、從我做起，從現在做起，從身邊小事做起，提倡綠色生活，節約資源，減少污染，回收資源，綠色消費，支持環保。

三、積極、認真搞好居住社區、公共場所的綠化、美化、凈化，清除或有效控制日常生活中產生的污染，對環境少一份破壞，多一份關愛，共建綠色家園。

四、全面提高環境與發展意識，樹立正確的環境價值觀和環境道德風尚。負起環保責任，促進社會、經濟和環境的可持續發展。

五、認真貫徹國家方針政策，法律法規，為改善人類居住環境做出實質性的貢獻；積極從事和廣泛參與改善人類居住環境工作

A以論文或演講的方式傳播。

B科技環保創意 科技環保產品發明 科技小制作比賽

C編環保科技小報。通過學習與調查了解環保知識與環保現狀，知道環保的意義，明白不注意節能與環保所帶來的嚴重后果，培養他們的能源、環境危機意識，科技環保 D環保創意大賽

四“展板活動 科技在身邊”

負責：XX部、各班班主任

班級主頁展示活動。以宣傳或廣播的方案，同時進行學校網站等形式陸續展示部分班級的精彩主頁，推動班級主頁建設。

電子作品制作大賽讓大家展示自己發明創造的作品，或者組織一些動畫設計的比賽。

A電子競技大賽，比如打電子游戲，搞電子作品（MTV，DV作品比賽用DV 記錄，flash動畫，ps優秀作品等)提高同學們的興趣

B電腦作品征集。電腦作品分三類：電腦動畫、電腦小報、電腦繪畫，電腦科技展板設計

C網絡知識大賽、網頁設計大賽 網絡技能大賽

主題圍繞科技整個活動在舉行的同時起到了宣傳的作用。

五“主題班會活動”

起到全面傳播與深入作用

負責人：各班班主任，班委

各班舉行主題為“我與科學”、“科學與生活”、“科學在身邊”的班隊活動，向學生宣傳科技節活動方案，鼓勵學生踴躍參加活動。

方案針對班級情況自擬。

現提供策劃書如上（僅供參考，具體內容沒有針對性詳解個人力量有限，更需合作探討）

提供人: 琳

2009年10月26日