第一篇：親子溝通

親子溝通 一． 親子溝通的概念。

親子溝通是指發生在父母與子女間知覺到的所有溝通行為，而經由這些溝通行為交互傳遞了父母與子女間的認知、態度、情感與行為等層面的所有訊息，并將親子之間予以連結在一起，所以親子溝通是發展、維系親子和諧及成長的重要因素。二． 親子溝通的重要性

溝通教育對于孩子未來人生道路上所起的作用有：（1）比較早的懂得人與人之間關系的重要性

早期的溝通教育，溝通有效性的實踐使孩子比較早的認識到人際關系的重要性，孩子通過交往享受到人與人之間最美好的東西，享受和滿足家庭成員、同學、師生之間等情感需要，理解愛的真正意義。（2）懂事早了

通過溝通教育，使孩子明白和諧的意義，說話做事懂得替別人著想，從小懂得如何戰勝自己的人性弱點，慢慢地能夠控制自己的情緒，筆者在溝通教育過程中，春節回去孩子變化很大，家長反饋回來的消息說，“孩子一下就懂事了，這是什么課程呀，這么神奇？”（3）成為人們喜歡的孩子

因為良好溝通的過程就是樹立自我形象的過程，懂得做事、做人的道理，懂得了溝通的理念和技巧，說話做事懂得尊重他人，替他人著想，還能站在大人的角度想問題等等，為此，就深受家長、老師和同學的喜愛。

（4）比較早的樹立正確的人生目標

溝通教育實質上也是人生教育，孩子從小就接觸人生目標和人生規劃，能比較早地確立自己的人生目標。研究證明，人生目標明確，年齡結構越小，成功幾率就越大。因此及早在溝通教育中進行人生目標的學習對于未來的成長有著重要的意義。

重要性的總結：溝通人生教育，對于孩子的健康成長有著重要的意義，在孩子溝通教育的同時，對家長進行溝通方面的教育和培訓，這樣，家庭教育、學校教育、社會教育攜手并進，就能夠事半功倍，為國家培養出更多的優秀人才。三． 溝通方法

1.關心的眼神：在和孩子說話時，父母一定要用關心的眼神注視著孩子，隨時注意孩子的表情、行為，以適時給予輔導與協助，這也能讓孩子有更多被重視的感覺。

2.多使用短句：和孩子說話時，如果要充分吸引孩子的注意力，就一定要讓孩子能聽明白。因此，使用的句子最好短一些，并且要重復自己所說的話，直到孩子了解為止。

3.語調有變化：在不影響別人的情況下，說話的語調可以高一些，或者有一些高低起伏、抑揚頓挫的變化，這樣更能吸引孩子來注意傾聽。

4.內容要具體：說話的內容要具體，而且是說現在的事，否則孩子提不起足夠的興趣來交流。

5.語氣要溫柔：不要老是用責備的語氣，多使用溫柔、建議的語氣，例如“不然，你說說看??”“媽媽很想聽聽你的想法”，這樣一來溝通的氣氛才會好，孩子也更愿意說出自己的心事。

6.要面帶微笑：當孩子愿意說出自己的心事時，請您面帶微笑注意傾聽，這樣孩子才覺得父母對自己很關心、很重視。千萬不要邊做其他事邊聽孩子說話，那樣孩子今后可能就不愿意和父母進行交流了。7.能發現優點：父母應該主動發現孩子的優點，及時給予鼓勵。要知道，獎勵往往比懲罰更有效，而且親子關系也不至于太緊張。

8.會換位思考：要將心比心，父母應該多站在孩子的立場去考慮事情，這有助于進入孩子的內心世界，讓彼此之間更貼近。

第二篇：親子溝通

親子溝通技巧

一、溝通的重要性：

社會就是一個由人和人與人之間的關系組成的共同體，溝通對一個人的生命來說無論怎樣形容它的重要性都不為過！先有關系后的教育，關系的好壞取決于是否能夠有很好的溝通，家長與孩子的矛盾往往是在溝通過程中被制造出來。

二、溝通現狀： 調查：

點評：如今社會競爭加上知識爆炸，父母與孩子的溝通越來越困難，主要來自于，父母工作和事業的壓力，來自己孩子與父母共同語言越來越少，甚至是沒有共同語言，人們都很浮躁，每個人都帶著情緒帶著壓力根本就無法達到一致性的溝通。

三、溝通好壞的標準：有沒有效果

在溝通中要看是否能給雙方帶來良好的感覺，有效的溝通傳遞的是愛，對方收到的是被關懷，被接納，被尊重，自由，（舉例：學員上課前后的不同方式）一個無效的溝通傳遞的是控制，對方收到的是：被強迫，不被尊重，不被接納，沒有自由；矛盾誤會往往就是在無效溝通的過程中制造出來的，溝通的有無效的原因：是否開清了溝通的結構 有效溝通傳遞的是愛，無效溝通傳遞的是“礙”

四、有效溝通需要了解溝通的內在系統結構，掌握溝通的技巧。溝通的管道：腦

心

腦的溝通是制造沖突根源，我們做生意，在外打拼需要用我們的頭腦，而我們教育孩子過程中與孩子溝通如果停留在大腦的層面就會出問題，腦與腦的溝通傳遞的是對錯，是道理。很少有人是聽了父母的道理而成功和成才，成就一番事業的，??

心的溝通：心中有的是感受，心與心的溝通傳遞的是平靜與愛，士為知已者死，所謂知已就是了解他人喜怒哀懼的人，懂得他人內心世界的人，孩子與父母的溝通用心多一些，而父母用腦溝通多一些，雙方是錯位的，所以往往孩子說父母不理解他，怎么能夠理解，從來那個都沒有一道溝來通向雙方的內心，因為我們大多父母的心已變得非常的堅硬，我們心中感受被我們越來越多的壓抑了起來，我們變得越來越封閉，因為我們要在外打拼，因為我們要所謂的成功，這些曾一度讓我們有了自己的成就，可在孩子教育方面需要我們軟化我們的心，開放我們的心，??

靈魂的溝通：我是一個無神論者，此處的靈魂指的是那個能夠在別人不作任何暗示都能夠心領神會的東西，或許有一天我們感覺那朵花很美，美的我們用語言已不能完全表達，那個能感受到美的就是你的靈，靈性，當然如果我們能與孩子有這樣的溝通品質，我想孩子教育就會變得輕松容易

溝通的層次：檢視我們與孩子的溝品質，第一種：行同陌路不溝通，冷漠。第二種：溝通觀點，對錯，道理一般同事，朋友。這也是中國大多數家庭采用的方式，可孩子不是我們的一般同事，不是我們的下屬，不是我們的一般朋友，孩子需要父母源源不斷的愛來滋養他的心靈，??舉例

第三種：溝通感受，可以換來知心的感覺，人是感情動物，我們要深知這一點，我們會關注到孩子的感受，知已會被創造出來，士為知已者死，??第四種：溝通我是

三大原理：尊重而不放縱，關懷而不干涉，分享而不教導。每一位父母，包括專家在聽到這三大原理都覺得很好，這是我們的創始人大楊老師用十年的時間，總結出來的，可是如何做到？是每一個人的疑問 溝通的前提：在一個平靜接納的狀態，同在，開放。

重要提示：核對、通情達理。需要我們用心能感受到那個生命，當然第一步就是打開我們的心，睜開我們的眼睛。九：八大技巧：

1、選定適當的環境

2、尋找合適的時間

3、傳遞關注的眼神

4、付出專注的聆聽

5、接納孩子的情緒

6、表達自己的感受

7、給予適合的回應

8、肯定本次溝通

世界不會因為我們的存在而改變，只會因我們的調整而改變！愛是一切的答案！和孩子一同成長，讓愛滋養孩子的心靈

關良老師

? 國家注冊心理咨詢師 ? 企業員工EAP教練 ? 親子關系指導師 ? 婚姻家庭指導師

? 美國PET(父母效能訓練)資深訓練專家

從事多年的教育工作，長期至力于親子關系、親密關系、自我關系領域的學習與研究。演講特點通俗淺易而又蘊含哲理；輕松幽默又發人深思，若和風細雨，像行云流水；滋潤人的心田，激發情感，增長智慧。讓我們對教育和人生有更深的體察和感悟。近年來，在杭州、昆明、北京、廣州、深圳、上海、武漢、桂林、福建、重慶等地舉行大型演講及小型訓練坊近百場，讓上千個家庭受益匪淺。

關良老師的精品課程: 演講類：

《做父母的智慧24堂必修課》 《職場減壓—啟動心的力量》 《成功從優秀員工做起》 《和諧家庭 快樂人生》 《催眠式銷售》

《高效能人士的七個習慣》 體驗式工作坊: 《青少年未來領袖潛能訓練營》 《智慧父母訓練工作坊》上、下篇《卓越員工素質提升訓練工作坊》《親密關系體驗式工作坊 》 《婚姻親子溝通工作坊》 《團隊高效溝通技巧》

（三天或五天）（3+4天）（三天）三天)二天)

（一天）((

第三篇：親子溝通 讀后感

觀《親子溝通的策略》后有感

孩子的教育一直是我們家長“頭疼”的大事。現在，孩子越來越大，不敢打，不敢罵，她又不聽話，真的不知道該怎樣做才好。通過觀看電視講座，專家給我們指明了方向。我深深的感受到：溝通是很重要的。下面就結合專家的講座，給大家分享一下我的個人觀點：

一、親子溝通的方式不當

首先，說教多，傾聽少。子女的成長需要溝通，可是許多家長不在乎不關系子女的這種需求。父母由于受傳統教育觀念的影響，一大半家長和子女交談時都以家長自居，只顧自己暢所欲言，忽視了子女的感受。其次是批評多表揚少。現在的孩子都很聰明，和大人們一樣喜歡聽好話。所以，要多表揚，但是也不能過于表揚，要找到時機，把握好那個度。如果過了，他就會做什么事都沾沾自喜，聽不得一點壞話，甚至還會性格小氣等。

二、親子溝通，是孩子成長的心靈雞湯

古人云，“心有靈犀一點通”所以培養孩子貴在心靈的溝通。良好的親子溝通，可以使孩子擺脫各種心理問題，形成健全的人格，從而樂觀向上。還要抓住孩子的個性和喜好。當他不愛聽的時候千萬別教育，給他看會兒電視或者做做游戲，五分鐘后再教育再溝通，這樣的效果會好一點。當然，平時的習慣也很重要，從小事做起，注意細節。特別是給他說話時，千萬不能站在給他說，可以蹲下來，抱著他，再給他講道理說事實。我認為溝通的最佳時間是早上起床后和晚上入睡之前。因為這兩個時間是他腦子最清醒和最不清醒的時候，清醒的時候他可以記住，不清醒的時候，他如果想聽，就會不停的反問。如果不想聽，就當是催眠曲，讓他快點入睡。

三、環境也很重要。

作為父母必須給孩子樹立好的形象。說到做到。七歲前的孩子特別喜歡模仿，有時候大人的一句臟話，他會記憶很久，雖然當時不說出來，過后，他會無意中說出來。我記得有一次，他說了臟話，我給他說這是不對的。他說以后不說了。可是有一次。我們大人無意中說出了口，他馬上看著我們，笑嘻嘻的把那句臟話重復了一遍。從他的眼神中可以看出，有些事情，有些話他是會改掉的。只要父母做到。可見影子多重要。多多傾聽孩子內心的聲音。每個孩子都有自己的心聲，只要用心去聽，就可以聽到。作為父母，應該走進孩子的心靈，聆聽孩子內心的聲音，從而及時發現并解決孩子成長中出現的問題。

四、掌握和孩子溝通的語言藝術

心與心之間的距離可以說是這個世界上最遠的距離，但只要用心溝通，它也可能是最近的距離。語言是心靈溝通的最佳工具，只要合理運用，影響心弦，就可以奏出心靈協奏曲。所以在這方面，我認為可以注意一下幾點： 1.注意和孩子說話的語氣 2.善于提問，引發孩子的思考 3.不要用命令的口氣跟孩子講話 4.不要板著面孔和孩子說話 5.千萬不要嚴厲地責備孩子 6.不要粗暴專制地對孩子說話 7.巧用留言條使母女關系更融洽

總之，觀看親子溝通這個講座，我受益匪淺，以上就是我的一些小小感受，希望可以和大家一起分享，讓我們一起更好的與孩子溝通！

第四篇：親子溝通心得體會

親子溝通心得體會1

在最近的假期中，老師給我們布置了一份特別的作業，“親子閱讀”！面對這個作業，我一開始是退縮的，畢竟自從上學以來，爸爸媽媽也越來越忙碌，在生活的不知不覺間，我們已經疏遠了。現在的情況下，在讓我去找媽媽一起讀書，對我來說，實在是一件難以辦到的事情。

但是，為了保證每個人都能做好作業，我們還要寫親子閱讀的心得體會！這實在是讓我避無可避，硬著頭皮去完成了這次的作業。但是讓我驚訝的是，這次的作業并不如我想的那般尷尬，甚至在久違的和媽媽一起閱讀后，我也感到了一陣幸福和安心。也許作為孩子，我們根本從來都沒有跟父母疏遠過。那么，以下是我對這次親子閱讀的心得體會：

一、完成作業前的感受

在“硬著頭皮”去完成這份作業的時候，我一直都在自己的房間門口徘徊，一直在想著怎么去和媽媽或爸爸說這個作業的事情。過去的時候我也并不是沒有和爸爸媽媽一起看書或是玩樂過，但我越是長大，這樣的活動就越是少。現在已經XX歲的我，實在不知道怎么去和他們提起這樣的事情。

但是，意外總是突然的，在我還在徘徊的時候，媽媽卻意外的打開了房門，并發現了我的疑慮。但和我之前想象的不同，媽媽非常干脆的就答應了我的`請求，并開始了這次的閱讀之旅。

二、閱讀的感受

在準備開始后，我們一起在爸爸的書房中找適合的書籍，看著書柜上琳瑯滿目的書籍，我實在是難以下手，更別說很多我都沒法看懂。最后，媽媽選擇了一本《XX》，然后，在溫暖的陽光下，我們一起翻開了這本書。

這次的閱讀中，我和媽媽一起感受到了一個起奇妙的世界，書中描繪著一個美麗又感人的故事，跌宕起伏的劇情讓我為故事的主人公擔心了很久。并且，在媽媽講解這個故事的時候，我也提出了許多自己的想法，還被媽媽夸贊了一番。

最終，這本故事翻到了頁尾，抬頭看看時鐘，不知不覺竟然已經過去了一個多小時！而且我們也已經坐的非常累了。但是對我來說，這一個多小時確是近期以來最為快樂的時光。不僅僅是因為這個故事，和媽媽在一起閱讀的時光，讓我非常的享受，我希望及時在作業結束之后，也能常常有這樣的活動。

以上便是我的心得感受，我知道爸爸媽媽的工作非常忙碌，但我們也不能為此疏遠了感情，在今后，我會跟多的和他們交流，我們一定會一直幸福。

親子溝通心得體會2

第一計：放低姿態，站在孩子的立場上思考問題

當我們高高在上時，自然會與孩子拉開一定的距離，溝通便無從談起。其實，孩子有他們眼中的世界，只有放低做父母的姿態，蹲下來和孩子站在同一個高度對話，我們才會找到許多曾經不解的答案。

筆者曾經聽一位媽媽聊起他淘氣的兒子，這個4歲的男孩似乎有著天生用不完的精力，連刷牙時也總是不停扭動身體，對著鏡子扮各種鬼臉。媽媽一再提醒他要好好刷牙但收效甚微，直到有一天，媽媽自己在刷牙的時候，突發奇想地蹲到了兒子的高度，來嘗試一下令兒子百玩不厭的動作，終于發現了其中的奧秘，原來，在兒子的高度看過去，鏡子略有凹凸不平，成像便有哈哈鏡的效果，這個發現讓媽媽都覺得很有趣，更別說對一切充滿好奇的兒子了。

由此可見，溝通的前提是父母要能夠從孩子角度來想、來觀察、思考孩子這么做是為什么。當我們能夠更加理解孩子的時候，就不會再覺得他的舉動是無意義的，就能與他很好地溝通了。

第二計：建立與孩子之間的信任感

唯有信任，才可能讓孩子愿意把自己的心交給你。其實寶寶年齡越小，親子之間的信任度越高，小寶寶看到爸爸媽媽總會伸出手讓爸爸媽媽抱，這便是對于信任最好的詮釋。然而，隨著寶寶日益長大，親子之間的信任度卻可能呈下降趨勢。改變這一現狀的最好方法便是讓孩子感受到家長的尊重與關懷。父母要擴大與孩子的溝通范圍，除了學業，更要關心孩子的快樂與煩惱。

在這里，推薦使用“跨級培育法”，即用超過其年齡段的一些內容，如用教育6歲孩子的態度去教育3歲的孩子，這樣不僅可以培養孩子的獨立能力，在孩子創造力和模仿力非常活躍的時候，培養出良好的`習慣，還可以讓孩子感到你對他是有信心的，從而可以提升親子之間的信任感。比如，可以帶著孩子走進廚房，做一些親子料理，讓他品嘗家務勞動的喜悅，或者有意識地給孩子布置一個小任務，讓他去完成，考察他獨立能力的同時也可以很好地提升解決問題能力。在這樣的日積月累中，親子信任度也會得到提升。

第三計：尊重孩子，多給孩子選擇權

通常3歲的孩子已經開始擁有簡單的決定能力了。這時，爸爸媽媽要有責任有意識地進行“基礎教育”，讓孩子開始學習為自己的行為負責。舉例來說，可以讓孩子自己決定穿什么衣服上幼兒園，先告訴他一些簡單的穿衣規則，什么場合穿什么樣的衣衫，然后再讓他自己決定。如果孩子仍然穿選錯的衣服去幼兒園，爸爸媽媽可以先不要指出，等孩子意識到周圍人的眼光，得到“教訓”后，再教導孩子“應該為自己的行為做決定”，這樣體驗式的學習能夠讓孩子成長得很快。

同時，當孩子遇到問題時，他也會知道，爸爸媽媽會像指路明燈似地幫助他，站在他身旁。一方面有來自父母的尊重和理解，另一方面，當自己犯錯誤時又能夠得到父母的指導和幫助，這種狀態對于孩子而言是很棒的，而當孩子有了積極的成長心態，親子溝通當然也會變得更為順暢。所以，不妨讓孩子做一些小的選擇，練習思考能力，學習對自己的決定負責，在生活中學習思考。比如吃飯、上幼兒園、過馬路，爸爸媽媽都可以和孩子討論對話，并讓其學會思考，千萬不要事事包辦。

親子溝通心得體會3

有人說“家庭教育是人生整個教育的基礎和起點”，我們也覺得很有道理，確實家庭教育是對人的一生影響最深的一種教育，它直接或者間接地影響著一個人的發展。所以說家庭教育是很必要也很重要的，可我們家長自己教育知識有限，教育實踐機會也少，只能粗淺談談我們自己的教育理念和一些教育孩子的切身體驗和感受吧。

首先，我們覺得家庭教育最重要的是給予孩子多多的愛和寬容，特別是父愛和母愛。當然現在的孩子都是各個家庭的寶貝，但我們說的愛可不是對孩子的溺愛，要怎樣就怎樣，隨心所欲。我們覺得應給孩子更多的愛是多關心孩子的生活、學習和思想，多多地同孩子面對面交流。我們孩子是這樣的，每天放學一回家，她先會把一天來在學校里發生的`各種事情滔滔不絕的講一遍，不管是開心或者不開心的、是關于自己或者其他人的，我們總是非常耐心地聽她敘述，有時會給她些鼓勵、有時給些寬慰，有時會順便跟他說說做人的道理和時時提醒他要跟同學們友好相處。總之，我和老公盡量抽時間多陪孩子，多和她交流，一起看書、一起旅行，一起做女兒喜歡的事。

其次，在學習方面，我們是盡量給她一個好的學習環境，培養她好的學習習慣。上小學一二年級時，我們是陪著女兒一起做作業的，幫他檢查作業，雖然這種方法有些家長覺得不妥，但我覺得對我們女兒還是蠻管用的，因為他看到有爸爸或者媽媽陪著，她心里很踏實，也能靜得下心來，專心自己的學習，不會去想爸爸媽媽在忙什么呢？偶爾有時客廳電視機聲音過響，她也不關書房門，說不影響做作業和學習，這點我都很佩服他能那么集中注意力呢。現在上初中了，所有作業她全部自己搞定，但我們平時也盡量不外出，留在家，女兒臨時有什么疑問就可以隨時幫她解決。

還有，我們覺得學習上要取得好成績，一方面是要依靠勤奮努力，但同時還是有一定學習方法和竅門的。所以我們還是比較有側重的培養孩子一些好習慣。如閱讀習慣，對于孩子成長、開闊眼界，增長課外知識和提高寫作水平，都是很有用和必要的，所以從小開始，我們就比較重視女兒的課外閱讀學習。孩子小的時候，我們經常給她講故事，等她自己認字能看課外書了，就帶她去書店，她喜歡什么書我們就幫他買，從小學四五年級到現在基本上每天都有半小時的課外閱讀時間，這對她寫作能力提升還是蠻有幫助，現在要讓他寫個班級活動策劃、主持稿什么的，都不在話下。還有我們原本希望孩子能背誦一些經典作品，在我們女兒一二年級的時候，教她讀背《老子》等，可她覺得枯燥，不能堅持，我們家長也沒有好的教育方法，最后只堅持一小段時間就放棄了，現在想想很可惜，科學家研究認為人在12—14歲前是記憶力的黃金期，所以我們只好把這個家庭教育中不能完成的目標轉給老師了，希望老師能適當挑選布置些好的經典讀物，包括中文和英語的給孩子們，讓他們能抓住這最后的黃金期。在這方面我覺得語文尹老師和英語沈老師做的挺好，就應該鼓勵孩子盡量多背些經典的文章和英語課文、短文，這對孩子們增加知識積累、學好語言有極大幫助。還有我們希望孩子能有一定的音樂、繪畫等藝術欣賞能力，提升孩子的生活情趣和自信心。我們在小學時學過鋼琴，但孩子并不喜歡，最終也是半途而廢，但雖如此，音樂基本知識還是了解了。她喜歡畫畫，也比較擅長，在小學時一直是學校繪畫興趣班成員，是他們美術老師的得力助手（這個興趣班是由美術老師挑選、全部免費），在老師的精心指導幫助下，投過很多稿，也得過不少獎。現在初中學校沒有這樣的興趣班，我們只好出錢在校外每周末上一次繪畫課，希望孩子以后有自己興趣愛好吧。

總之我們的家庭教育體會是，孩子目前的學習成績只是一種表象，一種參考，并不能代表孩子真正的學習能力和發展潛力，所以我們的家庭教育要放眼長遠，努力給孩子一個健康的身體和心靈，盡量幫助他們養成良好的社會教養和學習習慣，讓他們自信自立自愛！

親子溝通心得體會4

蹲下來是了解孩子的一個途徑，因為只有蹲下來，我才能更清楚得聽到他說的每一句話，才能更好地看到他的表情、做出準確的回應。而在和孩子平視的狀態下，我覺得更能夠了解他的內心感受，同時他也能感覺到我們之間是平等的。當我們和一個成年人對話的時候，看著對方的眼睛很重要，因為能從眼睛中讀到許多言語之外的東西。對孩子也是這個道理，了解是溝通的前提，蹲下來是了解孩子、進行良性親子溝通的第一步。

拓展閱讀：親子溝通技巧

孩子眼中的好父母有一個共同特點：能夠用孩子的視角理解孩子、走進孩子的情感世界，這份理解源于尊重孩子的天性與人格。

當父母學會尊重孩子其實就悄悄開啟了親子溝通之門，那么，該如何做到讓孩子感到被愛和被尊重？

第一、擁抱孩子的壞情緒

尊重孩子，一定要讓孩子感覺到自己的想法、感受、情緒都被看到和理解了，這非常關鍵。

尤其是當孩子有情緒的時候，如果他做了些事，他還有很大的情緒，我們很焦急地被他的情緒帶動了，有的時候指責他、教育他，給他建議，有的時候縱容他、討好他，希望他快點開心起來，這些態度都不是尊重。

我選擇的方式，是先同理孩子的內在情緒，再倒入規則討論，讓孩子學會負責任。

真正的尊重指的是我們能夠同理孩子的情緒，并且相信他能處理好自己的問題。

如果孩子的行為影響到身為父母的你，讓你覺得不舒服不平靜了，你也要忠誠的表達出來，忠誠于自己內心的.真正感受，而不壓抑自己，跟孩子表達出你的想法和期待。

第二、讓孩子接收到支持信息

在家庭教育的過程中，我很少講求策略，也避免任何暗示。

對我而言，暗示如同曖昧溝通。只有誠懇直接的溝通，才能表達我的信息。因為我一直認為，父母與孩子的誠懇直接溝通本身就是策略的一部分，言行一致的展現，便是最好的教育策略。

當孩子出現問題時，父母與孩子最好的溝通方式就是不要講道理，發脾氣，只要誠懇直接的關心與詢問，讓孩子接收到父母是從內心愛他、陪伴他，孩子自然就開始為自己的行為負責了。

有一段時間，我親自帶著孩子去朋友開辦的學堂讀書，我的目標從來都不是眼前的孩子成績如何，學會了什么新知識。

我僅僅是想讓孩子能夠接觸到自我的價值，體驗到愛人與被愛，認識到自己是自由的個體，認為生命是有意義的，愿意為自己負責，又何須擔心孩子的功課呢？

第三、避免以愛的名義等價交換

很多在傳統家庭教育環境下長大的父母，總是打著愛的名義，把他們的期望寄托在孩子身上，把自己的意志強加給孩子身上。

從小到大，父母對孩子最核心的要求就是“聽話”。在學校不能和學習差的同學一起玩，不能學隔壁的孩子調皮搗蛋，不能隨便聽信別人的話，高考填志愿要聽父母的意見，找工作要穩定……諸如此類，

如果不聽就是不孝，就是辜負了他們的好。成績好、考到名牌大學、找到穩定工作會成為父母炫耀的談資。

只是，為人父母卻從未問過孩子，孩子真正想要的是什么。父母用自己的意志塑造、綁架著孩子的人生。

如果孩子不聽話，沒有照著父母希望的模樣發展，便是大逆不道，如此造成親子關系緊張；

孩子從小得不到父母的肯定，或者性格叛逆，脾氣暴躁，人際關系糟糕，影響其職場、家庭、親子關系；或者性格懦弱，不善交流，長期處于自我認同度低的狀態。

愛是無價的，也是無法衡量的，是一種天生的本性與需求，因此大人千萬不要用“愛”綁架、恐嚇或者傷害孩子，那會適得其，因為每個人都渴望被愛。

父母必須承認孩子具有獨立人格，尊重孩子的人格，并發育孩子獨立、自尊、自強的性格。

親子溝通心得體會5

教育孩子，是整個家庭的重任，教育孩子真的需要父母從“修身”走向“齊家”，才可能向著教育的目標邁進。我今年為此專門購置了MP3和一套音響功放，把網上的經典講解和誦讀下載到MP3中，然后通過功放播放，讓家中每一個人都接觸到這些信息，同步學習。同時對家庭成員的生活行為進行一定的約束和規范，孩子教育需要家庭每一位成員的成長。同時，借助MP3隨身聽的功能，也會加速我對古文的學習進程。我發現網絡上有很多傳統文化的優秀資源，時間一長，我和孩子的文學水平都有了很大的提高。

學習過程中也曾遇到這樣那樣的困難，有時候苦口婆心卻適得其反的.現象并不少見，也曾為此苦惱過，過后細細思索：做父母的不應該只怪孩子，也應該反思反思，看看問題出在哪里，能不能換種方式使孩子能夠更容易接受一些。其實，只要有心、有創意，家庭教育同樣也可以富有情趣。

孩子有了一些閱讀能力之后，我便開始嘗試著給孩子寫一些不同內容的小紙條，哪怕只是三言兩語。我把這些小紙條有時放在孩子的鉛筆盒里，有時又悄悄放在孩子的玩具箱里，甚至冰箱門上、鏡子上、枕頭上，只要是孩子能看到、能找到的地方都曾經是他的目標。當孩子意外地發現這些小紙條的時候帶給他的是一份驚喜，同時也讓他能夠真實地觸摸到父母對他的關注和愛心。

文字和語言有著不同的特點，語言稍縱即逝，有時候說好幾遍也不一定留下多少印象，容易這個耳朵進，那個耳朵出。而文字則克服了這個弱點，只要不把它毀掉，那么無論什么時候都可以拿出來看看，而且每看一次，感覺都在重溫一遍，印象自然比較深刻。這與暴風驟雨式的訓罵與呵斥相比，不僅考慮到了孩子的自尊心，也更容易被孩子所接受。

它不僅可以讓孩子對父母有更多的了解與尊重，堅持下去說不定可以逼著你同孩子一起進步。因為隨著孩子年齡的增長，紙條的內容將不再是單一的表揚啊、批評之類，逐漸會擴展到推薦一本書啊，介紹一篇好文章啊，留下一個需要動動腦筋才能回答的小問題啊，甚至包括對某個觀點的探討等等，內容開始五花八門，這對于他的思維能力和寫作能力的訓練也是一種幫助。如此來來往往，家庭教育同樣可以增添不少樂趣。

在孩子的教育中怎么做才是對的，怎么做才是最好的，我也說不好，但對孩子的教育有的方面是共性的，有的東西又要應孩子的個性、特點而不同，在教育中既要順其自然，又要循循善誘，在管與不管中尋找平衡點。

“加油”！“別灰心，再試一次”“你做的這件事真棒！我為你感到高興！”……我們經常會給孩子這樣的鼓勵，孩子將會在我們的鼓勵聲中快步前進。孩子需要鼓勵，我們經常鼓勵孩子參加學校集體活動，回來后聽他講一講參加活動時發生的事情，還進一步問他一些問題：今天搞的什么活動？跟誰在一起？有沒有興趣繼續參加這樣的活動？參加這項活動有什么收獲和體會？為什么？以引起孩子的興趣，發現問題并及時排除解決。所以說我們的每一次鼓勵都是他進步的催化劑。在學習和生活的很多方面，我們都給了孩子很多的鼓勵和贊賞，所以，孩子是自信的，讓他有這樣的積極的思想我認為是很可貴的。

親子溝通心得體會6

疫情宅家的這幾個月，我也快被家里的兩個“小神獸”折磨瘋了，快招架不住了。昨天聽了一個親子溝通的講座，心想：是不是可以借此機會，好好改善下親子關系。其實，從孩子出生起，親子溝通就已經開始了。可是我們每個人都是第一次為人父母，沒有經驗。所以說怎么做才是好的，怎么做才是對的，我也說不準。昨晚，我一夜輾轉反側，對自己平時在親自溝通中存在的問題好好進行了反思，覺得自己應該朝著這幾個方面去努力。

第一、我們做家長的一定要學會正確地表達愛、傳遞愛。一顆小樹苗只要有陽光、雨露、土壤，它就會不斷地自我生長。孩子就好比是一棵小樹苗，我們做家長的應該激發他內在的動力，讓他汲取力量，不斷地自我成長。而父母對孩子的愛和鼓勵就是孩子生命成長的源動力。有了這種內在的動力，孩子就會不斷地學習、自我成長，而不是父母的逼迫。我們每一個家長都非常地愛我們的孩子，這點我絲毫不懷疑，但是我們的孩子感受到了嗎？我們口口聲聲在喊著我們愛孩子，但孩子考不好了，我們就批評他，打罵他。你能說這個時候你依然愛孩子嗎？也許你會說肯定愛呀。但孩子感受到的是：你愛分數，不愛他。在這場親子關系中，孩子是使用方，你愛不愛孩子，孩子最有權利說。所以我們要告訴孩子，要讓孩子感受到：無論發生了什么事情，我們都永遠愛你！

第二、幫孩子樹立夢想，并和孩子一起為了夢想而努力。在這個階段每個孩子應該都有自己夢想，不管孩子的夢想是什么，我們不要去嘲笑孩子的夢想，不要去打壓它，而要鼓勵孩子，和孩子一起為了夢想不斷地去努力。可能孩子的夢想還會不斷地變化，今天服裝設計師，明天科學家，不要怕，這是孩子的天性，不管夢想如何變化，只要有夢想，就會有希望，就會有力量。為了幫助孩子實現夢想，可以試著和孩子一起制定一個計劃，當孩子在學習過程中遇到困難，不能執行計劃的時候，我們要協助孩子堅定地執行這個計劃。當孩子做得比較好時，我們要獎勵孩子，但應避免物質獎勵，應該獎勵孩子一種愉悅的體驗，讓孩子把學習和愉悅的體驗聯系起來。比如，你做得好的話，爸爸媽媽就陪你玩彩虹滑梯。

第三、幫助孩子樹立正確的學習觀。告訴孩子學習是自然而然的事情，人生的每個階段都有自己的學習任務，剛生下來的時候學習吃奶，再大一點學習走路學習說話。爸爸媽媽即使參加工作了，每天也在不斷地學習。人生的路很長，要做很多很多的'題，要經歷很多大大小的考試，所以再次強調，孩子的成績不重要，重要的是讓孩子永遠保有對學習的興趣。

最后，做家長的功利心不能太重，要把孩子學習中存在的問題當成生命里的可愛，就像他小時候學走路摔了一跤一樣，給孩子以鼓勵、嘉許，讓孩子感受到愛，向著美好生長。有時我也免不了看到別人家的孩子作業又整齊又全對，自己的孩子做得不太好，我就會覺得發到群里會給我丟臉，然后就會批評孩子，對孩子大吼大叫。其實我們做家長的要改變這種心態，孩子的學習不是我們用來掙面子的手段，讓你的批評、焦慮沒有任何效果，反而會適得其反，會破壞孩子對學習的熱愛。我們應該善于應該發現孩子在學習過程中的內在品質，比如他很努力，她能獨立地成作業，他很有自律意識。在以后的生活中，這種內在的品質對孩子的影響會更大。

只有合格的父母才能教育出優秀的孩子。孩子在不斷地成長，做父母的我們也要不斷學習，只有這樣才能跟上孩子成長的步伐，才能為孩子的成長插上騰飛的翅膀，讓他們在蔚藍的天空飛得更高更遠！

親子溝通心得體會7

在教育教學過程中，學校教育與家庭教育在教育目標、內容和方法上表現是否一致，直接影響教育質量和效率的提高，關系到學生的健康成長，共同的愿望和一致的社會責任，要求教師與學生家長之間必須合作和交流，建立一種和諧的友情關系，從而多角度、多層次地發揮教育的功能，以促進學生全面發展。教師與家長怎樣才能達到有效的溝通呢？我覺得應注意以下幾點：

一、真誠交往，密切聯系

教師要想與家長取得聯系，主動熱情地與家長相交，在心理雙方架起彼此信任的橋梁，以爭取家長的有效合作，例如：我通過家園雙方互相訪問，電話聯系；召開家長會；家長開放日；親子運動會等，通過這些活動拉近家長與老師的距離，密切孩子與父母的關系。還可定期開展家長個別咨詢活動，幫助家長解決實際問題。比如說：班上的嘉睿、戎騰、樂添、鄭佳等小朋友的生活獨立性較薄弱。那如何培養幼兒良好的獨立性呢？是這些家長們所關注的。因此在于家長的溝通中，我建議家長平時多給孩子一些處理事情的機會：如洗自己的手絹、襪子，自己洗漱，自己收拾玩具、作業本、小畫書等。隨著孩子常時間的`鍛練和培養，相信孩子們會逐漸增強獨立生活、獨立思考、獨立做事的能力。以上這些都是教師可以利用的與家長溝通的途徑。

二、尊重家長，增進理解

在教育實踐中，教師和家長存在許多不合作現象，很大程度上是由于教師對家長尊重不夠或雙方不理解而造成的，因此，在教師與家長的交往中，一是要尊重家長，尊重他們的感情，尊重他們的意見，尊重他們的人格。教師不可擺出一付教育權威的架子，或明或暗地對家長進行旁敲側擊，使家長不愿接近。二是要理解家長，并讓家長也理解教師，作為家長，一般都期盼孩子成才，對孩子的成長十分關心，孩子在學校表現不好，就會覺得臉上無光，教師在與家長接觸，不宜總是向家長指出孩子的缺點、短處，向家長“告狀”，不要用刻薄的語言指責，挖苦學生，應從有利于學生發展的角度客觀地交換意見，研究互相配合教育，培養孩子的對策與辦法。

三、激勵幫助，搞好配合

為了使家長與教師更好地配合，教師應激勵家長樹立教育信心，幫助家長提高教育素養，教師應多方面了解學生家長，根據學生家長的不同情況采取不同的措施。對于后進學生家長來說，應幫助家長指定教育計劃，明確教育方向。例如：我班的宇烽、云逸、兆豐等常有發現在與小朋友交往中存在侵犯性行為。事后會推卸責任或接受批評表示以后不敢了，但大都不久就又犯了。針對這種情況，我與家長進行反饋和溝通，希望家園共同為幼兒提供一個健康向上的生活空間，不要在孩子面前講有攻擊色彩的話語。并建議家長采用“轉移注意”法，給幼兒予較多的關注，比方說：消耗能量，在孩子情緒緊張或怒氣沖沖時，可以帶他去跑步打球或進行棋類活動；引導幼兒經常從事這類活動有助于恢復他們的心理平衡，逐漸轉移侵犯性行為。

四、以誠相待，摒棄功利

教師與家長之間的交往，是教育學生，培養學生成長的需要，不是處于功利目的，例如：有的家長把孩子送進幼兒園就是希望獲得老師對孩子多一些照顧和偏愛。因此，百般討好老師，尋找哪一位是班里的“主管”，哪一位比較好說話，就想辦法或利用節日給老師：“意思意思”。倘若事后沒有對他的孩子照顧好或存在誤解，家長便開始論頭品足，與其他家長結起伴來，言談中表示出不滿足或是做“最后發難”，使家長和老師不和諧的影子在童心中罩上陰影，本來很快樂的學習生活，隨著成人的議論紛紛而留下傷痕。對于這種情況，我們應堅決反對和杜絕利和交往直接或變相收學生家長的好處的行為，以維護人民教師的形象。

親子溝通心得體會8

XX月XX日晚，在我們XX學校舉行了一場關于《親子有效溝通策略》的講座，主講人XXXX老師用豐富的案例，自己的親身經歷，深入淺出，為我們講述了如何能夠與孩子進行有效的溝通，讓我收獲頗多，獲益匪淺。

雖然我還不是個母親，但是作為一名老師，和孩子的溝通同樣重要，聽著XX老師的講座，我不禁反思自己平日里溝通的方式和方法，我做到和他們有效的溝通了嗎？我們的溝通有效嗎？XX老師講到幫助孩子面對感受的三個技巧：

1、克制自己的怒火，全神貫注地傾聽。很多時候，我們不是不知道該怎么做，只是面對孩子的很多問題的時候，滿身的怒火讓自己控制不了，面對孩子不好的行為，氣不打一處來，往往在行動上或者語言上采取暴力的方式來解決問題。而我們忘了最基本，也是最根本的一步，那就是傾聽，我們都沒有聽，孩子也沒有為自己的行為有辯解的權利，我們就這么主觀臆斷，把他們的行為扼殺在我們的怒火中。

2、用簡單的詞語回應他們的感受，用哦，恩，啊！……很多時候，孩子在講的時候，家長根本沒有認真在聽，很敷衍了事，孩子覺得家長根本是在應付他們，久而久之，孩子將不愿意和家長分享他們的'事，那么孩子和家長間將達不到有效的溝通，試問，沒有了溝通，人和人將如何交往呢？

3、說出他們的感受。讓他們能夠表達出自己對于事情的感受，知道他們對于事情是怎么想的。

在和孩子的溝通和培養中，賞識占有很重要的地位。俗話說，賞識不是萬能的，但是孩子的成長教育中沒有賞識是萬萬不能的。孩子在做事情的時候，他們希望，渴望得到大人們的肯定，他們希望自己的努力有人能夠看到，大家能夠表揚他。不管大人還是小孩，都是喜歡聽好話的。有研究表明，在孩子的成長中，家長對孩子說不的時候要遠遠大于說好的時候，而家長對于孩子的賞識能讓孩子感受信心，感受肯定，收獲成功。

XX老師還指出，贊賞孩子的辦法有很多種，不只是一味的說你真棒，你真好。比如孩子主動打掃房間，我們可以說出我們所看到的，房間真干凈，床鋪的很整齊，書都整齊的擺好了。孩子聽到后，知道這是他的勞動成果，可以換種方式來表揚他。同時也可以描述我們的感受，如看著干凈的房間，讓人感覺真舒服。對于孩子的評價，不一定只是家長或者直接感受者，可以對他們的行為進行宣傳，讓孩子聽聽其他人對他是怎么評價的，聽到他人對他的肯定，他的心里會更加開心。

在講座的最后，XX老師以一個《媽媽的禮物》故事結尾，故事講述了從幼兒園到大學，媽媽一直用善意的謊言欺騙著兒子，目的是為了兒子能夠不傷心，能夠更好的前進。其實，孩子也知道媽媽在欺騙他，但是，媽媽一次又一次的禮物讓孩子灰暗的心重燃了希望，讓他暗淡的人生有了光彩。記得一個公益廣告是這么播的，一個患有先天性失聰的兒童，爸爸在不厭其煩的教他說話，通過打擊地板，觸摸聲帶的震動，各種方式，而孩子哦，哦，啊，啊說話。只到有一天，孩子發出了從他出生以來最動聽的聲音“爸爸乖”每當看到這里的時候，我的內心都是一陣激動。上帝為他按下了靜音鍵，但卻給他打開了另一扇窗戶。世上沒有誰生來就是傻子，只要你肯用心教，用心去溝通，那么你一定能夠進入孩子的世界，和他們有效的溝通。

第五篇：親子溝通體會

孩子，你有一顆玻璃心——與諸位家長分享親子溝通體會

現實生活中，許多家長為難以和孩子溝通而煩惱，到底是什么原因阻礙家長與孩子溝通？一般來講，問題多出在家長身上，因為他們容易陷入以下幾種誤區，諸如：要么多說少聽，在有些家長看來，所謂溝通，只是自己“暢所欲言”，喋喋不休。要么習慣使用“你要……”“你應該……”“你必須……”“你不能……”等強硬措辭。要么漠視孩子自尊和正當要求，重養輕教，在料理生活方面可謂無微不至，而對于學業上的需求，統統看作孩子自己的事，不予支持、合作，令孩子失望，由此對家長不滿。當你看過下面的故事，你會發現每個孩子都有一顆純凈透明的玻璃心，他們渴望父母理解，愿意與其 作文網 home.sanwen8.cn 交流。以下5個小故事摘自天津科普雜志社副主編、副編審、應用心理學研究員伯鏞老師主編、中國水利水電出版社出版青春期－健康教育讀物——少男少女長大了系列叢書之三《親情港灣》中的五篇文章。作者均為在讀中學生。蒲扇中的愛 許成磊

小時候，每到夏天，天氣總是酷熱難耐。晚上睡覺時，沒有空調，也沒有電扇。周圍籠罩著一片熱氣，好像在蒸籠里一樣。不過，我不怕，因為有那把大蒲扇，媽媽手里的大蒲扇。作文

每當晚上睡覺，媽媽都會拿著那把大蒲扇，坐在我床邊。一下，兩下，三下……不停的揮著,扇子“吱呦，吱呦”趕走了熱氣，帶來了涼風，直到我甜甜地睡去，媽媽才離去。每晚都是這樣。有時，我也想為媽媽扇扇，而媽媽總是微笑著推開我的手，讓我睡去，從那把大蒲扇中，我感覺到了愛。

后來，家里買了一臺電風扇，兩個屋子，只有一臺，怎么辦？那時，我已經長大了些，懂得孝敬父母，于是我提議讓爸媽用，媽媽說：“算了，你每天要上學，很是辛苦，學習就要有好的環境，太熱怎么能行？還是你用吧，聽話。”我拗不過她，只得拿走。但是我的心里卻有一種莫名的激動，不知怎么，我的兩眼有點濕，在我背過身去拿電扇的時候，我偷偷地抹掉了眼淚。作文

再后來，家里買了空調，在買來之前，我就要求裝在爸媽的屋里，然而，在空調買來的那天，放學回家，一臺小巧、漂亮的空調還是掛在了我的房間里。它正在工作著，屋里涼快極了。

“媽，怎么……”

媽媽笑著走過來，頭上似乎還有些塵土。“唉，這空調你用吧，我們倆有那臺電扇就行了。”

我沒再多說，心里卻特別不是滋味。不想沒幾天，家里突然停電了，晚上寫作業，媽媽又拿著那把蒲扇走了過來，“吱呦，吱呦”，周圍立刻變得涼快起來，我十分感動。

到了晚上，我第一個搶到了蒲扇，媽媽剛要說話，我卻把她扶到床邊，一下，下地扇了起來。媽媽先是一愣，然后慢慢地笑了：“好孩子，我的兒子長大了……” 房間里只有這扇子聲，我的愛和媽媽的愛從這聲音里出發，傳達給對方，之后，又回到了這“吱呦，吱呦”的聲音中來，又從這聲音中，我感受到了愛。郭寧點評：

母慈子孝寸草報暉

在燦若星辰的詩海里，讓我最感動的，不是王昌齡吟唱的“但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山”的剛健豪邁；不是岑參描繪的“瀚海闌干百丈冰，愁云慘淡萬里凝”的沉郁蒼涼；而是孟郊那首膾炙人口的《游子吟》—— 慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報得三春暉。每當我讀到這清新雅致，噴口而出的詩句時，眼前就會浮現出一幅無比感人的母慈子孝圖，深摯的母愛，如同春日陽光沐浴著她的兒女們。對于這春天陽光般厚博的母愛，區區小草般的兒女，又怎能報答于萬一呢？ 詩人用親切、真淳的語言吟誦出一種普通而偉大的人性之美——母愛！因此，從它問世那天起，便引起無數讀者、無數兒女的共鳴，千百年間，人們口耳相傳，吟詠不衰。由此可見，熱愛父母，感激父母，報答父母，始終是我們中華民族傳統美德中最重要的內容，而且每個時代的兒女，都用各自方式表達自己對父母的珍愛與崇敬。在《蒲扇中的愛》這個看似簡單平實的 故事中，卻能讓人感受到親情力量的震撼。小作者通過母親搖蒲扇、買電扇、裝空調以及由于一次偶然的斷電事故致使空調無法轉動，母親不得不重新拿起蒲扇，直至長大的兒子為躺在床上的母親搖蒲扇等細節的描述，為讀者描繪出一幅溫馨從容的母慈子孝圖。親情無價 封曄

親情是一種人類最普遍的情感，人間處處有親情。我們的生活中更是少不了親情，有了親情才有我們溫馨的家庭，惟有親情能讓我們更加幸福地生活。

“父母”是我們每個人都熟悉的詞，但是又有幾個人認真地理解這個詞？“父母”象征著什么？我認為父母象征著愛，象征著一種無私的愛，這種愛時時刻刻縈繞在我們的身邊，一分一秒都沒有間斷過，它無聲無息地伴隨著我們成長，伴隨著我們度過每一天。

那是很久以前的事情了，一天早晨我起得很早，媽媽為了給我做早點，和我起得一樣早。我對媽媽說：“我不餓，今天不吃早點。” 可是，媽媽卻堅持要給我做早點，并且給我講了一大堆道理：“早上不吃早點不好，會缺少很多身體所需要的營養，對身體不好，而且上午上課的時候會很餓的。”

我聽得有些煩了，不但沒有聽媽媽的勸說，而且比剛才更加堅定地對媽媽說：“我真的不餓，不吃了，別做了，做好了我也不吃！” 媽媽什么話也沒有說，還在一直忙著給我做早點。過了一會兒，媽媽把熱好的牛奶和面包放在了桌子上，對我說： “吃一點兒吧！”

“不吃，我走了。”我連看都沒看一眼，背起了書包，走出了家門。在學校上了兩節課后，我感覺肚子有點餓了，忽然想起了早晨媽媽給我做的早點。早知道聽媽媽的吃一點兒，現在就不會這么餓了，我有點后悔了。我只想到了自己，卻從來沒有想過媽媽的感受。媽媽為了我起得這么早，為我做好了早點，我卻一口也沒吃就走了。她會怎么想，媽媽一定會很生氣，很難過。

晚上放學后，我回到家，媽媽問我：“早上沒吃早點餓不餓？”

“不餓。”我回答說。媽媽還在為我著想，她不但沒有生氣，而且還在關心我。她好不容易才做好的早點，我一口都沒吃，她卻一點都不計較，只關心我餓不餓。她從來都沒有想過自己，一直都在想著我。這種親情是任何一種愛都無法替代的。

還有一次，快期末考試了，我每天晚上都會在家里認真地復習功課到很晚。爸爸媽媽怕打擾我復習功課，每天晚上都不在家，都會到外面去，直到很晚才回來，他們回來的時候，我也快復習完了。我對他們說：“爸，媽，其實你們每天晚上不用出去，你們在家不會打擾到我學習的。”

“我們還是出去吧，我們兩個人在家里就算再小心也會發出聲音的，一定會打擾到你學習的。”

“沒關系，我把我房間的門關上就行了，你們不會打擾到我的。”我不想爸爸媽媽為了我每天晚上不在家，每天晚上都要到外面去。所以，在我的再三要求下，爸爸媽媽終于答應我，以后晚上不出去了。可是，不出去是不出去了，他們每天在家都會小心翼翼的，盡量不發出一點聲音。他們什么也不干，不開電腦，也不看電視。只要是我在學習的時候，家里就格外的安靜。為了給我營造一個好的學習環境，父母想盡了一切辦法，盡了他們最大的努力。這些年來父母一直在關心、照顧著我，處處為我著想，他們為我做的每一件事都是不求回報的。他們做的每一件事我都看在眼里，記在心里，我永遠都不會忘記，他們做的這些事讓我感動，讓我體會到了什么是真正的無私，讓我明白了什么是無私的父愛與母愛。郭寧點評：

母親的關愛在升騰的熱氣中凝固 我有早起的習慣，早早出來走到一處里較家遠的街心公園散步，在通往公園的街道上，不斷張望道路兩旁樓房窗子里射出來的燈光，心想亮燈的窗子一定是廚房，一定是比孩子起的更早的母親為孩子做早點。這是我們這座城市乃至全國的第一道光景。母親的殷切希望在升騰的熱氣中凝固,這便是本文小作者給本文的啟示。親情——無需解釋 章熠凡

人的一生會被很多種感情包圍，而親情算是其中不平凡的一個。每個人對親情的理解都不一樣，有人說它是溫馨的，有人說它是令人震撼的，也有人說它是一種束縛，對于我，親情則是一種血濃于水的感動。

寒假期間，老師布置了這樣一項作業：采訪身邊的黨員，并寫一篇記錄。按照我的習慣，這類作業往往要拖到最后一天寫，這次也不例外。我的采訪對象是爸爸，但他對此毫不理會，讓我自己編。開學的前一天，我就坐在電腦前苦思冥想，可想了半天也只有兩三句。于是，我就想請媽媽來幫忙（媽媽也是黨員）。第一次，喊了很多遍，她才不耐煩地走了過來，簡單地敷衍了幾句。當我再次請求幫助時，連媽媽都不再理會我了。那一刻，我有了一種不被重視，不被尊重的感覺，也有點討厭媽媽。

求助媽媽不行，我又給爸爸打電話，聽到的無非是一些“忙著呢，回來再說之類”打發的話，鼻子一酸，沒說再見，就把電話重重的掛了。從放電話的地方回到電腦前，距離很近，但步子很重，眼睛模糊。

客廳里的電視聲在那一個下午變得很聒噪，正如我的心情。本想忍住心中的不滿，但還是發泄了出來。大步走到臥室門前，手握住門框，將所有的怨氣、傷心集中在手上，“咣”的一聲關上了門。

接下來的時間過得快，也過得慢。媽媽走過來，那腳步聲中明顯帶有不滿，生氣地對我說：“干嗎這么使勁關門？” “我煩。” “煩什么?”

“煩電視的聲音。”這不是我心里的真實想法，媽媽也知道。

媽媽出了門，理所當然沒有叫上我，也沒有跟我說去哪里。我獨自一人呆在屋里，這間住了六年的房子，第一次顯得這么空曠，也顯得有些陌生。

5點鐘左右，我給媽媽打了個電話，電話中無休止的“嘟……嘟……”聲令我失望，但也有一點高興。因為就算接了電話，我也不知道該說些什么。那一刻，感到一些后悔了，是為當時的沖動，也是覺得自己的嘴太笨了。事后回想起來，如果那通電話通了，也許是充滿濃濃的火藥味，或者是我在哭著向媽媽道歉。

6點多鐘，媽媽回來了，沒有按門鈴，拿鑰匙開的門。那頓晚飯仍是媽媽做的，但吃起來卻沒有了往日的香甜，甚至有一點難以下咽。晚飯后，照樣坐在沙發上看電視，但是，我們之間卻沒有一句話，直到睡覺。

轉天就開學了，每天早晨媽媽都要騎車送我到車站，那天也同樣如此。不同的是，在車子顛簸的時候，我沒有像以往那樣摟住媽媽。在開學后的兩三天里，我開始問媽媽一些諸如“明天吃什么早點”、“明天溫度多少”之類的問題，很明顯，這是我向媽媽求和的表現。第四天。我和媽媽之間的話就漸多了。慢慢的，我們心中的那片陰云不知不覺地散去了。

直到現在，對于這件事，我也沒向媽媽解釋什么，也沒有道歉。但是，媽媽早就寬容地原諒了我。這就是親情。人的一生在自己的哭聲中開始，在別人的淚水中結束。在這期間，親情一直伴隨著我們。而當親情出現問題時，不需要過多的解釋，體內流動的血就會無形地溶到一起，幻化成美麗的彩虹…… 郭寧點評：諒解無需贅言 小作者的經驗幼稚得令人可笑，真實得令人信服。她的故事反映出處于青春期階段的孩子所特有的心理矛盾特征，即心理斷乳與希望從精神上學習上得到父母支持與保護的矛盾。要求獨立自主與依賴之間的矛盾。小作者為了完成作業，想得到父母幫助，當父母不能按照她的意愿提供幫助時，她便大發雷霆，摔門而去。可貴的是，小作者的母親很冷靜，既不遷就也不對峙，而像往常一樣，有條不紊地安排家務，燒制晚餐，給孩子留有沉淀反思的空間，讓她自然感悟，慢慢想通。并由此一步一個腳印走向成熟。山水家情 在人們漫長的情感生活中，有些愛，寧可稀少，不可缺少，因為那是我們情感的源頭。

然而，在我們的身邊，雖沒有像這故事一樣令人感動的事發生。但在你身邊，你可否感受到過同樣的溫暖？仔細體會，你會發現溫暖其實就在你身邊。

小時候，每當我走出校門，總能見到父親推著那輛熟悉的單車，靜靜地等候著我。坐上父親的單車，我總是興高采烈地敘說著學校一天里發生的事。偶爾累了，便依靠在父親的后背上，父親的背，高大、溫暖，就像那大山一樣。自己的感覺，只是親切。父親也偶爾會問問我的學習狀況，但總是一筆帶過——父親就是這樣，不善言語，卻外冷內熱。

父愛如山，父愛更是在我們不經意間流露出點點滴滴：在我進入考場時，父親總是給我投去信任的目光；在我考試失意時，父親總會輕輕地拍拍我的肩膀表示安慰；在我遇到生活困難的時候，父親總是在一旁默默地支持我……父愛是一門深奧的學問，看著父親那深邃的目光，我便鼓起了前進的勇氣，給予了我信心；有時，父親那嚴厲的目光使我懾服；有時，父親也瞇著眼睛望著我，幽深的目光中流露出了期待的神情。同時，父親更支撐著我們的家，支撐著這一個溫磬的小世界。父親，是那高聳入云、又十分親近的山。

如果說父親是山，那母親呢？自然，母愛如水。

在我生病發燒時，即使在那寒風刺骨的冬天，在那夜晚極黑的時候，母親也會抱著我，匆忙地趕赴醫院。那時，雪下得正緊，北風像刀一樣割向母親的臉頰。凍僵的手指抹過的不知道是雪水還是淚水。而我卻被母親用衣服緊緊地包裹在里面。手中還有著溫暖的水瓶。母親的關懷無微不至，如水一般細致入微，懷中幼年的我，能聽見母親勞累的喘息聲與外面的北風交雜在一起。在這樣的天氣下，母親卻毫無怨言，正如同這樣一段話：

“母親生兒疼兒恩情最大，有時怒斥孩兒亦是出于好意。……

若孩兒孝敬，愿講善法，為母親的豈有不歡喜之理？ 孩兒擁有的?智慧?財富，為母親的能否分得少許？”

母親的愛像水一樣細膩，又像日光一樣溫暖。母愛是無私的，在旁邊默默無聞、不圖回報地奉獻著。母親的關心，也在于點滴之間，在于那些不被發現的小事上：在你上學即將出門時，母親經常會幫你做好早點；在有難題困擾我時，母親總會送上一杯熱茶讓我提神；在出外游玩時，母親總不會忘記叮囑你一句“諸事小心”……嗚呼！誰言寸草心，報得三春暉！父母總把孩子看作是自己生命的延續，當父母每天面對孩子，孩子每天面對父母時，總有著一種溫磬的感覺。梁實秋先生說過：維護人類生命之最大的、最原始的、最美妙的和最神秘的力量莫過于父母的愛！的確，父母的愛是世間最偉大的愛，是不可替代的。讓我們記住身邊的每一件充滿著親情的大事小事，感受父母的愛！郭寧點評：風中剪影 凡是讀過《背影》的人，都會被朱自清所描繪的父子深情所感動。人們說，那是離亂社會父輩與子輩為了生計與求學不得不天各一方的惜別之情。其實，不只在離亂年代，即使在和平的今天，我們仍然能夠感受到，無處不在的父子深情。試想，哪位父母沒有在校門佇立、仰頭張望、期盼孩子擁出校門？撲將而來的經歷，哪個孩子沒有被父母熱切期盼的幸福？感謝小作者將這一幅尋常小景凝聚筆端，呈現在我們面前。讓那些仍在校門等待孩子的父母和被父母等待的孩子感悟幸福。讓那些不再于校門等待孩子的父母和已經長大早已離開小學、中學的孩子回味幸福。