第一篇：家長會發言稿李海玲

小學二年級一班家長會發言稿

各位家長，非常歡迎您來參加孩子們的第二次家長會。時光荏苒，轉眼間我和41個孩子已經相處快一年了。下面我把本學期孩子在校的表現情況向各位家長介紹一下：

一、班級總體情況介紹

班上現在有41個孩子，其中男孩 21名，女孩 20名。一個多學期的相處，我和孩子們的感情很深厚，我覺得，咱們班的孩子都很聰明，都有學習的天份，關鍵是在于努力了沒有。班上除了幾個學生特別以外，其他的孩子都很不錯，許多孩子的優點非常突出。因為每個孩子身上都蘊藏著無窮的潛力，都能達到最優秀。關鍵在于孩子自已有沒有認真對待，有沒有把學習當作一回事，希望今天的家長會后，在家長的配合下，全班孩子都能最優秀。

一、班主任工作方面 存在的問題：

1、學習態度不夠端正，紀律有些散慢，學習習慣差（上課做小動作、不聽講，不思考）

2、作業不認真，字跡潦草，有錯不改，有的甚至不做。3、同學之間的相處有待提高。

和家長探討幾個問題

1、如何解決孩子學習粗心的問題

孩子學習粗心是家長反映較多的問題，有些家長認為，自已孩子學習接受能力還是很強的，但學習成績不夠好，不是不會，而是孩子太粗心了。粗心的問題，實際上反映了孩子學習自理能力和學習習慣的問題。孩子粗心會影響到學習成績，對學習信心產生影響，家長要從孩子小時候就抓，因為孩子小時候糾正比較容易些。

為了從根本上解決孩子的粗心問題，我們應從提高孩子的學習能力和學習責任心上入手，在平時采取一定的措施：

（1）給孩子建立錯題本，讓孩子記住自已因粗心所犯的錯誤，大家要分清這點，是因粗心犯的錯誤，不是不會而做錯的題。隔一定時間，幫孩子總結一下，查查粗心的原因，看看有沒有進步。

（2）讓孩子知道“落筆即是練字時”，讓孩子落筆就要認真，不要依賴橡皮，要求作業本整潔，強調一次成功，提高作業的成功率。

（3）讓孩子自已發現錯誤，自已改正錯誤。家長一旦發現孩子作業有問題，不要直接給孩子指出錯誤，要讓孩子自已把錯誤找出來，這樣留下的記憶會更深刻。

必須自已認真檢查，這也會培養孩子考試時認真檢查試卷的習慣的。

2、要培養孩子堅強的意志

學習需要會出一定的努力，要努力培養孩子勇敢、不怕困難的精神，培養孩子堅強的意志。挫折是生命不可缺少的一部分，早失敗，早積累人生的財富，可以早升值，這是人生投資。相反，一帆風順的孩子，從心理學角度來說，是很危險的。班上有的孩子遇到問題就哭，就發脾氣，希望引起家長的重視。

3、態度、習慣

目前有一部分家長只關注分數。其實分數只是衡量學習情況的一個方面，我們要關注智力因素，也要關注非智力因素，要特別關注孩子的學習態度和學習習慣，這樣才能使孩子全面發展，為以后的學習提供不竭的動力。好習慣使人受益終生，為什么有的學生會學習困難，其根本原因是態度、習慣的問題。（1）、培養孩子主動積極、努力上進

讓孩子養成時間意識，做作業不拖拉，在規定的時間內完成，特別要注意不要讓孩子邊做作業，邊吃零食、看電視、玩玩具，這種習慣非常有害的。家長要經常關注孩子的學習和作業情況，同時培養孩子的責任心。要讓孩子懂得，學習是學生最重要的事情，完成作業是應盡的義務。（2）培養孩子專心聽講的習慣

小學的學習內容多，教授次數也比較有限，不會一遍遍地重復，因此需要孩子集中注意力，關注老師的要求。我們現在班上41個學生，老師在上課時精力有限，即使眼觀六路、耳聽八方，也會在某些時候有疏忽，因此孩子是否專心聽講、思想集中的程度尤其重要。這是造成學習困難的重要原因。（3）培養自主自立習慣

帶領孩子實地熟悉上學必走的路線，告訴他行走、過馬路、看紅綠燈等基本安全知識和一些突發事情的處理方法。逐漸讓孩子自已準備所有學習用品，并教會他整理書包，這樣，孩子就不會不停的丟鉛本，橡皮，甚至課本了。（4）要鼓勵孩子和同學交往，一起游戲，互相交流，取長補短。同時要注意教育孩子和同學和睦相處，不自私，不任性，更不能跟同學打架。

4、制造良好的學習環境

家庭是孩子成長的第一所學校，父母是孩子的第一任老師。家庭環境的好壞直接影響孩子是否健康成長。好并不是指富裕的家庭環境，而是指家風好。心理學家講：如果孩子生活在批評中，便學會譴責；如果孩子生活在敵視中，便學會好斗；如果孩子生活在鼓勵中，便學會自信；如果孩子生活在受歡迎的環境中，所以當孩子做作業時，不們不要在他身邊大聲講話爭論、看電視等。

二、語文教學方面

1、期末考試成績總結

本次期末考試，語文90分以上的有25人，80分以上的有13人。最高分101.5分。大部分孩子基礎知識分失比較少，看圖寫話普遍寫的不錯，試卷我都發下去了，家長可以評價一下孩子的程度。同時，我希望家長也不要以分數論英雄，分數只能作為評價孩子的一個參照，90分與100分的孩子的能力究竟相差多少，不是僅靠分數說明的。我們得具體分析，孩子是有失誤，是粗心，還是思考問題的方試不同，或者是心理素質太差，要教育孩子從失敗中汲取教訓，學會“吃一塹，長一智”。2語文教學工作

本學期的教學中，我追求的是讓孩子們快樂的上課。因為這一學期的教學內容以課文為主，我會經常采用形式多樣的教學方法，來激發學生的興趣，如開火車識字、男女生朗讀比賽等等。因為孩子們在游戲時是最忘我的，對知識的掌握也是最牢固的。我會盡量多表揚孩子，鼓勵他們積極發言，要注意坐姿。并從細微處入手，提高自身素質，如把課堂上“看誰沒認真聽講？”等語言轉化為“看誰最認真聽講？看誰是我的好孩子？看誰坐的最端正？” 3語文作業

目前書面作業有兩種：一是基礎訓練，這屬于鞏固性的作業，在課堂上基本都完成了。另一種是生字本，一般都是學了新的生字后，當天書寫再加上晚上練寫，以便及時鞏固。另外，每天我都會布置閱讀和朗讀的作業，請家長在課本上相應的某個位置上簽名。家長們要鼓勵孩子逐漸直接認讀生字來讀課文，朗讀的要求是：預習的內容至少讀兩遍，請家長要強調：讀出聲音，聲音響亮，并把每個的二類字加上拼音并在課文中圈出來，另外，該背的一定檢查背誦。

希望家長本著對孩子負責的態度去認真督促孩子家庭作業。我知道有些家長覺得：我們把孩子送來了，老師就應該負責給我們教好孩子，如果讓我們在家里陪孩子學，那要你老師干什么？我希望家長明白，孩子的學習不是一堂課，兩堂課就能夠一躍千里，或是一落萬丈的，而家庭作業是針對一天學習新知識的一個鞏固和復習，它的重要性可想而知，而如果家長在孩子剛入學就不在意家庭作業的檢查和輔導，放任孩子，會導致幾種情況出現：一，不完成作業，因為家長不過問，而使孩子養成為了玩或看電視，欺騙、隱瞞作業。

二、字跡潦草，為了玩而應付作業。會使孩子形成不僅對家庭作業，進而提升至對考試，對學習都不負責的態度。

我翻開本子就一眼看到，而上面還赫然簽著家長的姓名。我不知道家長對于要求家長對學生作業上簽名是怎么看待的？老師只是單純的為了看到你的名字么？當孩子把作業拿到您的面前讓您簽字時，您是不是一手拿著電視機的遙控器，一手接過本子，草書您的名字？孩子的心里會怎么想？

4、閱讀教學工作

語文是一門實踐性很強的學科，需要在反復的有滋有味的讀中積累語言。小學階段的學習絕非有的家長想的那樣簡單，僅是“靠天收”就能取得好成績的孩子實在是鳳毛麟角。在學習上得不到父母幫助的孩子其實是很可憐的，特別是那些平時不管不問，考差了訓斥責打，這也是家長不負責任的表現。語文課堂教學的作用在于教給方法，而發展能力，拓展知識，則需要大量的課外閱讀。濃厚的閱讀興趣和良好的閱讀習慣將對包括語文在內的一切功課的學習產生持久而強勁的促進作用。從這次期末測試題可以看出，在家認真閱讀的孩子，對考試試題清清楚楚，記憶猶新。對課外閱讀試題的掌握比較牢固。這就是他愛閱讀的好習慣。

如果，你的孩子不喜歡讀書，那么不要抱怨孩子，從今天晚上做起，你和孩子一起安安靜靜的看書，如果，你不能在書桌前坐半個鐘頭，又如何要求你的孩子從早到晚堅持五六個小時學習呢？如果家長自已是討厭讀書的，你一邊玩電腦，看電視，打毛衣，一邊看著孩子讀書，那我只能說你是一個監工，被監視的感覺是另人沮喪的。給孩子買一本書，也給自已買一本，然后好好讀。記著，看完一本再買一本，做事要有始有終，看書也一樣。

家長們，讓我們和孩子們一起閱讀吧。大人讀書，經典內化于心里，外化出來的就是風景 ：孩子讀書，會變得不在浮躁，更有靈性。

三、總結工作

需要說明的是，老師是人，而非神。老師每天面對的是41個孩子，在目前的教育體制下，也承受著相當大的壓力，尤其是我們蛇窩泊中心小學的教師，家長素質高、期望高，家長和學校領導對老師的要求也很高。但老師在工作中也難免會有些不足之處。作為家長，切忌在孩子面前議論老師的不是，讓孩子保持那種對老師的尊敬的心理。教育是一個永恒的話題，我們的目標是一致的，我們老師可能工作中還有很多不盡如意的地方，比如考慮問題不夠周到，比如有時候跟家長交流的時候態度過于急躁，但是這都出于我們共同目標，希望家長朋友們能夠理解，能夠諒解。

如果說孩子是一艘船，那老師和家長就是一對槳，雙槳一起用力，小船方可向前。迫切希望在今后的工作中能得到您的配合和支持，同時也向您許下

承諾，既然您把孩子交到我的手中，我一定會盡自已最大的努力教好您的孩子。最后我衷心祝福在座的朋友家庭幸福！事業成功！孩子健康快樂成長！

第二篇：李玲班主任經驗交流會發言稿

班主任經驗交流會發言稿

李玲

感謝學校領導給我這樣一個難得的機會與諸位前輩和同行交流、學習。今天我要講的談不上是經驗介紹，那實在有些班門弄斧，我想借此機會談一談我在教育教學工作中的點滴心得。

一、興趣是最好的老師。

在教學過程中，我們在設計每一節課的時候都要很注意培養學生的學習興趣，最好讓學生們在三年的初中生活中都不失去對這一學科的興趣。比如我在帶第一屆的時候，孩子們的整體素質較差，對學習不感興趣的比例在全班幾乎占據一半以上。于是我當時就想盡辦法培養他們的學習興趣，早上領他們去江邊早讀，平時安排很多小比賽，增強他們的自信，逐漸地全班的成績有了質的飛躍，英語更是躋身佼佼者的行列，甚至有很多學生在考中專、考大學時都報考了英語專業。其實“興趣是最好的老師“這句話不僅體現在學生身上，對老師依然如此。有時我也在想，我教的學生在跟我學習了三年以后，有一部分孩子確實成長得很優秀，究其原因，我想與我的興趣所在也不無關系。我對抓成績特別感興趣，當學生實現了超越，攀上了又一個高峰，我不禁為他們喝彩，然后我會為他們下一個目標提出要求，促使其不斷進步，不斷超越。

二、讓學生在老師的指導下可持續發展

初中生的可塑性非常強，而且變化也很大。一方面我愿意學習一些科學的教育方法來教育學生，同時對學生的評價也不是一成不變的，用發展的眼光來看學生，并且根據學生在不同階段的表現來給予相應的有效的指導?，F在看來，這一點是很有成效的。

三、經歷是一筆財富。

我始終覺得我個人求學的經歷對我的教育教學有很大的幫助。無論是成功的喜悅，還是失敗的教訓，都曾讓我銘記。在現實的教育教學中，我會用我的經歷去提醒自己進行反思，當發現學生有問題時，我往往會深入到他們的問題實質，幫助他們想對策，共進退。有時我把學生的內心剖析得讓他們驚訝，他們覺得我很了解他們，很理解他們，其實他們哪里知道，我不過是用自己的經歷去揣摩他們，只要是好學上進的學生，我們的想法就是相似、相通的。

“山不辭土，故能成其高；海不辭水，故能成其深”。在我所從事的教育教學工作中，我愿意不斷地學習探索，爭取更大的收獲。

第三篇：李悅家長會發言稿

各位叔叔阿姨，歡迎大家來到初一4班，我是初一14班的一名學生，我叫李悅，很榮幸能作為學生代表，對親愛的家長們說幾句話。

轉眼間，我們已經度過了近半年的初中生活。我們深深感受到了初中的生活的緊湊與充實，便捷與高效，疲憊與歡欣。

然而，我覺得，要想在繁忙的初中生活中取得好成績，就需要學會學習。

于是，首先在這里我想談談對學習的認識。我們要知道，學習，并不完全只追求結果，而在于平時點點滴滴的過程。所以說，不是在平時不努力，到考試之前搞突擊，就有可能獲得好成績，這完全是投機取巧的，而學習的過程，就應該把握45分鐘的課堂效率，我認為，課堂對于我們學生來說是最重要的。打個比方說，課堂好比是正餐，如果正餐吃的不好，再多的副食也于事無補。課堂上，因為是接觸新知識，只要我們融入課堂之后，對于知識的記憶就特別深刻，這一點我有著深切的體會，所以，老師講新課時，就成了我們能學習成績提高的突破口。

如何突破呢? 就需要我們上課積極思考，大膽發言，在課堂之中交流我們自己的看法，可以說，我們初一14班的老師教學水平都很高，只要跟著老師的思路走，就一定能在課堂之中迸發思維的火花，在這一舞臺上，彰顯自己的魅力。普遍的來說，課堂上思維活躍，積極舉手發言的同學，例如我們班的李政赫、謝成恩、張可盈、郭偉志、王博勛等同學，上課十分活躍，也就能在平時的作業和考試中取得好成績。

第二，認真整理錯題筆記。錯題筆記的作用很大，對它的整理決不僅限于應付檢查，這是自己在欺騙自己，錯題筆記本并不一定只記錄錯題，一些你認為題目新穎或解答巧妙的題目也完全整理到上面，整理的時候把自己的學習心得也寫在上面，平時多拿出來看看。重新做一下，回憶一下當時是怎么做的，現在做是否還有更簡單、更巧妙的方法，從中總結出做題的經驗，這才是錯題筆記本真正的功效。錯題筆記也就能成為我們的得力助手。所以，我認為，學習成績的提高，更需要我們學習效率的提高。

第三，我想說的是“學問是苦根上長出來的甜果”。我國唐代著名詩人、哲學家韓愈有一句治學名聯：“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟”。韓愈的這句話意在告訴人們，在讀書、學習的道路上，沒有捷徑可走，沒有順風船可駛，想要在廣博的書山、學海中汲取更多更廣的知識，“勤奮”是一個必不可少的，也是最佳的條件。

那么什么是勤奮?怎樣做到勤奮呢? 勤奮，也就是不懈地努力，努力學習。一分耕耘，才會有一分收獲，我們又是否能想象高考莘莘學子挑燈夜戰的刻苦場面，感受到他們早出晚歸的辛勞。所以，勤奮對與學習是至關重要的。其實，正如愛迪生所說“天才就是1%的靈感加上99%的血汗”我們只有用嚴謹的態度來對待學習，認真努力，才會有所收獲，才會到達最高的頂峰。

上初中后，我明顯感到課程多了、內容多了、難度大了、作業多了、要求高了……總之，一切都多了!這令我們一時很難適應，我們一度滿腹怨言、滿嘴牢騷，感覺上初中就一個字---累。每當回家我發牢騷的時候，爸爸總是一邊耐心的傾聽，一邊給我指點，告訴我應該怎樣去做，應該如何盡快的調整自己來適應新的環境，而不是發牢騷，光發牢騷是沒有用的。我覺得爸爸的話是有道理的，我就盡快的調整自己的學習習慣和生活習慣，到現在我已經基本上適應了在這里的學習。所以我希望在座的叔叔阿姨也能像我的爸爸一樣，真正關心我們，而不是溺愛我們。我們的要求并不高，只希望你們能有時間，能靜下心來和我們說說心里話，傾聽一下我們的感受，無論是上的困難還是生活中的困惑，都能給我們以指點，我們需要爸爸媽媽的關心，更需要爸爸媽媽幫助我們解決困難和困惑，使我們能夠盡快的成長，盡快的成熟，盡快的學會正確處理的各種問題。

爸爸、媽媽，我們從心里愛你們，我們也想成為父母的驕傲，原諒我的小叛逆，那是00后的個性追求，包容我的考試小失利，我需要你們的鼓勵和信任，相信您的孩子，有了您的理解、信任、鼓勵，我們一定會活出青春的光彩。

謝謝爸爸媽媽！謝謝叔叔阿姨！你們辛苦了！

家 長

會 發 言 稿

初一14班

李悅

第四篇：家長會發言稿李霞[推薦]

齊河四中

七年級九班第二學期家長會發言稿

李霞

2010-5-1

3家長會流程:

1班主任感言----有感于我的學生全體同學為家長演唱歌曲<感恩的心>

3..學生為家長朗誦詩歌,----<愛,讓我們快樂成長> <感恩的心>三名學生發言----說說我們的心里話班主任發言----孩子的成功,需要你我共同鍛造.家長代表發言

7心靈對話---

家長讀學生<寫給父母的話>,觀看學生的作業及期中試卷.家長為孩子寫下自己的話----用書信的形式與孩子做心靈的交流.請家長寫下對學校及老師的意見或建議.全體學生到教室與父母交流

最后,請家長接受每一個學生對父母真摯的感恩的敬禮.(學生向家長鞠躬)家長會結束.家長會開始:

一 班主任感言

各位學生家長：你們好！

首先，對各位家長能在百忙之中抽出時間來參加這次家長會表示深深的感謝！因為孩子們的緣分，我們走進了齊河四中，走進了七（9）班的教室.請環顧四周,看看我們教室的設計,這些都是孩子們的精心杰作.我很感激大家,是你們的精心培養,才有了我們這些懂事、可愛的學生.他們樂觀向上，乖巧聽話，他們互幫互助,自律自強,尤其是我們班的班干部,團干部,對班級工作的極為負責,對同學關心愛護，做到老師在與不在完全一樣.可以說是我們學校的楷模.當然,好的班級主要是靠我們全班的每一位同學,正是大家的齊心協力,才有了我們今天的進步.孩子們都很懂事,今年冬天,孩子們自發的為我買了幅手套,還集體給我寫了一封信,說:老師,看到您的手都凍了,還為我們細心的解題,我們都很心疼, 所以我們集體商量,每人拿出幾角錢為您買了手套,為您送去一份小小的溫暖,請您收下??

當時,我感動的哭了,我說:孩子們,你們我送的哪是小小的溫暖啊,你們送我的是無法測量無限多的溫暖啊!你們是老師永遠的驕傲!??

二 全體同學為家長演唱歌曲 <感恩的心>(加手語)

結束后喊出“爸爸媽媽我愛你們！”

三 學生為家長朗誦詩歌,----<愛,讓我們快樂成長> <感恩的心>(張希婭 田濤)

四 三名學生發言----說說我們的心里話(劉歡 劉洋 張繼玉)

劉歡:幾次想要輟學的學生,她父母也不太支持她多上學,認為家庭貧窮,女孩子上不上學問題不大.后來,經過老師的開導,終于想通了,決心要好好讀書.這學期以來,進步很快,從原來的19名,上升到全班第5名.劉洋:從前是一個對別人不知尊重的人,甚至有時對自己的父母也帶觜口.后來老師幾次教育,(講了幾個感動的為人父母的故事)劉洋變成了一個較為懂事的孩子.張繼玉:剛從表白寺來的時候,什么也不懂,全班同學互幫互助,使他很快適應了班集體的生活,運動會上為大家熱心的服務,得到了大家的一致好評.現在還是學校出色的乒乓球運動員!

五 班主任發言:

孩子的成功,需要你我共同鍛造

大家好！

轉眼間，孩子們升入中學已經快一年了。在各位家長的密切配合下，在各位任課教師的悉心教育下，孩子們各方面均取得了不同程度的進步，班級的工作走向正規,并向著越來越好的方向發展。

首先請允許我向家長朋友們介紹我校的辦學成果與辦學特色即素質教育的開展情況。我們學?，F在是一所縣直學校，我們的辦學理念就是辦家長滿意的學校，做學生滿意的老師。經過全校師生員工的共同努力，我們學校取得多項榮譽稱號，比如省教學示范校、德育示范校、省重點實驗基地等等，一塊塊獎牌都是我們學校所獲榮譽的見證。尤其是自改成縣直以來,我們學樣發生了很大的變化.空調太陽能的安裝,電腦多媒體的使用,教學條件教學設施的改善,教師素質的提高??都使得我們學樣的名氣越來越大.因此也請你們放心，我們一定會教育好我們的學生,你的孩子也一定能夠成材!

下面我說一下我的班級管理理念，在接手孩子們的第一天我就告訴他們，我們來這里目的很明確就是好好學習，但是我覺得還有一件事情比學習還重要，那就是做人，只有先學會做人才能全身心的投入到學習中去，將來才會成為一個有用的人。學做人首先要從感恩做起，我們身邊有很值得我們感恩的人，其實最值得感恩的就是我們的父母。父母給了我們生命，世界上還有比給與生命的人更重要的嗎？所以無論父母采取哪種方式教育我們，我們都應該接受，父母都是為了我們好。我還對孩子們說，是否感恩父母還可以作為交朋友的一個標準。一個連自己父母都不愛的人，怎會愛他的朋友呢？做人還要講誠信，所以我們首要的任務是學著感恩、講誠信。在這種理念的熏陶下，我們班形成了一個尊敬互助積極向上的班集體。在人生的競技場上，學生只能自己去努力，我們是無法替代的。但是，我們能給予他們一種力量，使他們能保持一種良好的競技狀態，這種力量就是“啦啦隊”的力量。我們為人父母,怎樣才能教育好孩子,怎樣才能為孩子鼓勁,怎樣才能讓自已的孩子立足于社會,成為社會的精英?我個人認為,好的教育與學校有關,但與家庭教育更是密不可分的.一,家庭教育與學校教育要緊密配合.作為家長,首先明白,孩子的智力基礎和品質基礎是在家庭中奠定的,人的智力和品質是在家庭的塑造下成型的,學校是接過這塊毛坯進行繼續加工的,從家庭,幼兒園,小學到初中,這已是第四棒,在學校塑造和加工的全部過程中,離不開正確家庭教育的配合,倘若沒有良好,正確合理的家庭教育配合,再好的師資和學校都不可能產生好的教育效果.二, 不以成績論英雄

您的子女學習成績落后,并不意味著思想差,能力低.現在的社會需要各種各樣的人才.只要有能力,任何一個學生都能在社會上立足,并且成就一番事業.三,抓好子女在家的行為習慣

如良好的休息,科學的安排學習,適量的家務勞動(勞動是教育人的較好方式,只有勞動,他才懂得來之不易,懂得珍惜)等.四, 教育學生遵守紀律.家有家法,校有校規,班級也有班級的紀律

這些規定和紀律,是同學們提高成績的保證,學生們只有好好的遵守這些紀

律,才能夠形成一個良好的班級,才能夠全面提高自己的水平.加強紀律觀念,做到文明守紀,就顯得格外必要.要教育學生明白,一個懂得規矩,并且自覺的遵守規矩的人,才能夠時刻按照規矩辦事,才能夠使自己進步.風箏要想飛得高,必須由底下的線牽引著,假如沒有了這根束縛它的線,風箏只能掉在地上.人也是這樣,假如哪個學生在遵守紀律方面做得不好,是對自己的一種傷害.八條建議：建議家長建立平等的和諧的民主家庭。多給孩子一些尊重.給你的孩子有發表意見和觀點的權利

2、經常給孩子制訂幾個容易達到的小目標，這樣可以使孩子感覺到能夠做到，樹立孩子自信心，從而有利于孩子發揮出潛能。、刺激孩子的學習欲望，要抓住生活中的各種機會讓孩子練習。特別是做人的道理。

4、幫助孩子樹立責任心，讓學生學會洗碗，洗自己的衣服，整理自己的床鋪，用具，盡到自己的那份責任。

5、學著感恩，感謝父母，感謝老師，感謝學校，感謝自己能健康的生活著。

6、孩子面前做表率。孩子學習，你也學習，孩子不學習，你要帶動孩子來學習。

7、訂下家庭學習規矩，并且自始至終執行，以形成良好的學習習慣，作息習慣。

8、養成說到做到的習慣，心里有數，每天上學去做什么，養成雷厲風行的習慣，做到責任在心中。

最后想說的是，一個人的成功有諸多因素,但我們為人父母應該盡可能的為孩子創造一些有利條件,好的教育是通向成功的基礎,我們的孩子需要家長的關心，更需要家長的鼓勵和表揚。我們會做最好的老師,那么也請你們努力做最好的父母,為了孩子更好的成長,為了孩子將來的成功，讓我們相互理解、相互配合，攜起手來，一起努力！

六 家長代表發言 七 心靈對話

八 家長的意見和建議

各位家長，盡管在教育孩子上我們付出了很多心血和汗水，盡了最大的努力，也取得了很多成績，但我們的工作，離家長對優質教育的要求還有距離，我們希望聽一聽各位家長對學校和班級管理等方面合理的意見和建議，希望大家暢所欲言，談出或寫出自己的真實想法，以便我們以后更好的教育學生。

九 全體學生到教室與父母交流

十個別家長談話

家長會結束

第五篇：心得體會(李玲)

聽名師名課心得體會

西關小學一（2）班李玲

2013年12月20日，我有幸參加了崇文街小學名師課堂教學。參加這次活動讓我如浴春風，如淋春雨，感受著名師名課的獨特魅力，欣賞著名師課堂教學的獨到設計，反思著自己日常教學的不足之處，真是受益匪淺。

在這次活動中，有幸聆聽了北京名師執教的《方程》和北京名師付強老師執教的《數字編碼》以及崇文街小學武玉鳳老師的《一天的時間》和田世強老師的《生活中的復數》等示范課，短短40分鐘的一節課，名師們精湛的教學藝術、深厚的教學功底、灑脫自如的教學風格不僅征服了學生，也感染、吸引著在場的每一位聽課老師。課后，還聽取了講座。在他們精彩的講座中運用大量的、鮮活生動的案例，深入淺出的為老師們分析了在教學過程中必須注意的許多問題，闡述了課堂中的有效教學策略。其幽默的話語，豐富的內容，精彩的分析，會場內不時傳來老師們的贊許和陣陣掌聲……

能夠有幸觀摩名師的教學風采，領略名師的教學藝術，聆聽名師的講座真是一種享受，讓我確實感到課堂教學是一門藝術。從各位大師的課上，我們可以強烈地感受到：教學與生活實際緊密聯系，既讓學生感受到了數學學習的價值，又激發了學生的數學探索興趣和求知欲望；我們還可以清楚地看到：教師是學習活動的組織者，是一個積極的鼓動者和參與者，是為學生營造一個寬松和諧、自由民主的新課堂的創造者；從名師的課上，我們更深刻地體會到：“探索是教學的生命線?！苯處煈⒁馀囵B學生的問題意識，讓學生在一個個問題意識、一個個問題的生成和解決過程中研究探索數學問題，體驗分享探索成果。這樣的教學，從學生的發展來說，是潛能的開發、個性和

主體性的彰顯；從師生共同生命歷程的角度來說，是經驗的共享、視界的融合。

在今后的教學中我會運用名師的教學方法，努力培養學生的探索能力。