第一篇：內二科一線優秀人員李海玲先進事跡（定稿）

“河南最美護士”李海玲先進事跡材料

“護理工作是平凡的工作，然而，護理人員卻用真誠的愛去撫平病人心靈的創傷，用火一樣的熱情去點燃患者戰勝疾病的勇氣。”南丁格爾這樣說。人生旅途中難免會遭遇到病魔的侵擾，面對這些不幸者，我作為縣人民醫院內二科護士長總會勇敢的站出來用無盡的愛心呵護他們，為他們營造一個個愛的港灣;同時也為“護士”這平凡而崇高的職業默默地奉獻著自己的智慧和青春。

八八年衛校畢業的我，一直從事內科護理工作，始終保持著良好的心理素質和愛崗敬業、任勞任怨的專業精神,從不計較個人得失,常常超時工作,具有較強的團隊協助精神,主動配合科主任搞好科室管理工作,積極參與開展各種新護理技術項目,與同事們一起克服工作中遇到的各種困難，并將自己多年積累的臨床經驗傳授給年輕護士，使科內形成了互幫互學,共同提高的學習風氣。不斷學習，更新知識，鉆研新的護理技術，并有效地利用到臨床護理工作中，從而取得良好的護理效果。

一、注重細節、做好每件事。內二科是醫院重點內科病房，擔負著急危重癥病人的救治和護理任務，科內集中了現代化的監護與急救設備，也集中了內科的危重病人。護士既是先進儀器的使用者，又處于搶救病人的第一線，作為護士長，我深深懂得，服務質量和業務水平直接影響著醫院的形象和醫療護理水平，因此在工作中，總是勤勤懇懇，恪盡職守，以身作則，關心病員疾苦，率先垂范。從掃地、鋪床、搬桌椅到伏案制定規章制度，崗前教育、集中動員、統一工作思想等等,每一項工作、每一個工作環節，我都一絲不茍地完成，每天第一個到工作崗位，最后一個離開科室，從沒有一句怨言。在業務上帶領科內各位護士刻苦鉆研，虛心學習，不斷總結臨床經驗，提高專業技術水平。在日常工作中我經常要求科內護士：我們的工作是對人的工作，每一個個體的人對于一個家庭來說都很重要，要真正站在病人的角度去做一切事情，一點點疏忽可能給病人帶來失去生命的代價，所以護理人員的責任心及護理質量的優劣是我科救治工作成敗的關鍵。

二、規范制度、著力加強服務。在日常的護理工作中，我把工作重點從事后把關轉移到事先控制上，從病人入院、與病人的交流規范、各項治療護理、搶救病人流程等全部護理環節，通過質量控制環節，實現了護理質量管理持續改進，護理差錯不斷降低，贏得了病人及家屬的信任，為醫院帶來了良好的經濟效益和社會效益。在醫患矛盾日益嚴重的今天，我深深認識到，護理工作不應只是一味的抱怨社會的不理解、家屬的不理解，而是應該主動做好我們的工作，而我自己也是身體力行，在內二病房見慣了生生死死，每當聽到病人家屬肝腸寸斷的哭聲，總能提醒我要時刻有一顆“醫者父母心”的仁愛之心。

三、刻苦鉆研、努力創新業務。逆水行舟，不進則退，在醫療技術發展日新月異的時代里，合格的護士僅僅只有專科護理知識是遠遠不夠的，要針對病人生理、心理進行全方位的護理。“內科病房的環境及硬件也許不是全院最好的，我們的護理質量必須是最好的。”這是我常常與年輕護士們討論的話題。我始終把努力提高護理質量和專科技能視作為一種挑戰。內二科收治的病人病情復雜，疑難、危重病人病情千變萬化，如不及時把握搶救時機，就會喪失寶貴生命。搶救工作中及時準確地建立靜脈通道尤為重要。經過培訓，多年來，內一科的靜脈留置針的穿刺技術準確率達100%...四、成績和榮譽：在科里，只要護士家中有急事請假，我都會自己主動頂班。對工作的熱愛、對科內人員的關心，把科室醫務人員凝聚在一起，發揮了整體力量，連續多年，科室被評為醫院的先進科室。一個科室即是一個團隊，護士長是這個團隊中重要的成員，在各級領導和同事的親切關懷和大力支持下，我帶領全科護理人員立足崗位，努力工作，開拓進取，每次都高標準、創造性的出色完成各項醫護任務，受到了領導和患者的高度贊揚，我個人也榮獲了很多榮譽：20年來連年獲得“優秀護士”及“醫院先進工作者和優秀護理管理者”的榮譽，我獲得的最高榮譽稱號是2014年度“第二屆封丘縣十大孝星”之一。

因為工作可能經常不能顧及家人、孩子，為工作失去了很多活著的快樂，甚至要承受謾罵和不理解，但是她不后悔選擇這份職業，因為我“痛并快樂著”…

李海玲

封丘縣人民醫院 內二科 2016年3月16日

第二篇：家長會發言稿李海玲

小學二年級一班家長會發言稿

各位家長，非常歡迎您來參加孩子們的第二次家長會。時光荏苒，轉眼間我和41個孩子已經相處快一年了。下面我把本學期孩子在校的表現情況向各位家長介紹一下：

一、班級總體情況介紹

班上現在有41個孩子，其中男孩 21名，女孩 20名。一個多學期的相處，我和孩子們的感情很深厚，我覺得，咱們班的孩子都很聰明，都有學習的天份，關鍵是在于努力了沒有。班上除了幾個學生特別以外，其他的孩子都很不錯，許多孩子的優點非常突出。因為每個孩子身上都蘊藏著無窮的潛力，都能達到最優秀。關鍵在于孩子自已有沒有認真對待，有沒有把學習當作一回事，希望今天的家長會后，在家長的配合下，全班孩子都能最優秀。

一、班主任工作方面 存在的問題：

1、學習態度不夠端正，紀律有些散慢，學習習慣差（上課做小動作、不聽講，不思考）

2、作業不認真，字跡潦草，有錯不改，有的甚至不做。3、同學之間的相處有待提高。

和家長探討幾個問題

1、如何解決孩子學習粗心的問題

孩子學習粗心是家長反映較多的問題，有些家長認為，自已孩子學習接受能力還是很強的，但學習成績不夠好，不是不會，而是孩子太粗心了。粗心的問題，實際上反映了孩子學習自理能力和學習習慣的問題。孩子粗心會影響到學習成績，對學習信心產生影響，家長要從孩子小時候就抓，因為孩子小時候糾正比較容易些。

為了從根本上解決孩子的粗心問題，我們應從提高孩子的學習能力和學習責任心上入手，在平時采取一定的措施：

（1）給孩子建立錯題本，讓孩子記住自已因粗心所犯的錯誤，大家要分清這點，是因粗心犯的錯誤，不是不會而做錯的題。隔一定時間，幫孩子總結一下，查查粗心的原因，看看有沒有進步。

（2）讓孩子知道“落筆即是練字時”，讓孩子落筆就要認真，不要依賴橡皮，要求作業本整潔，強調一次成功，提高作業的成功率。

（3）讓孩子自已發現錯誤，自已改正錯誤。家長一旦發現孩子作業有問題，不要直接給孩子指出錯誤，要讓孩子自已把錯誤找出來，這樣留下的記憶會更深刻。

必須自已認真檢查，這也會培養孩子考試時認真檢查試卷的習慣的。

2、要培養孩子堅強的意志

學習需要會出一定的努力，要努力培養孩子勇敢、不怕困難的精神，培養孩子堅強的意志。挫折是生命不可缺少的一部分，早失敗，早積累人生的財富，可以早升值，這是人生投資。相反，一帆風順的孩子，從心理學角度來說，是很危險的。班上有的孩子遇到問題就哭，就發脾氣，希望引起家長的重視。

3、態度、習慣

目前有一部分家長只關注分數。其實分數只是衡量學習情況的一個方面，我們要關注智力因素，也要關注非智力因素，要特別關注孩子的學習態度和學習習慣，這樣才能使孩子全面發展，為以后的學習提供不竭的動力。好習慣使人受益終生，為什么有的學生會學習困難，其根本原因是態度、習慣的問題。（1）、培養孩子主動積極、努力上進

讓孩子養成時間意識，做作業不拖拉，在規定的時間內完成，特別要注意不要讓孩子邊做作業，邊吃零食、看電視、玩玩具，這種習慣非常有害的。家長要經常關注孩子的學習和作業情況，同時培養孩子的責任心。要讓孩子懂得，學習是學生最重要的事情，完成作業是應盡的義務。（2）培養孩子專心聽講的習慣

小學的學習內容多，教授次數也比較有限，不會一遍遍地重復，因此需要孩子集中注意力，關注老師的要求。我們現在班上41個學生，老師在上課時精力有限，即使眼觀六路、耳聽八方，也會在某些時候有疏忽，因此孩子是否專心聽講、思想集中的程度尤其重要。這是造成學習困難的重要原因。（3）培養自主自立習慣

帶領孩子實地熟悉上學必走的路線，告訴他行走、過馬路、看紅綠燈等基本安全知識和一些突發事情的處理方法。逐漸讓孩子自已準備所有學習用品，并教會他整理書包，這樣，孩子就不會不停的丟鉛本，橡皮，甚至課本了。（4）要鼓勵孩子和同學交往，一起游戲，互相交流，取長補短。同時要注意教育孩子和同學和睦相處，不自私，不任性，更不能跟同學打架。

4、制造良好的學習環境

家庭是孩子成長的第一所學校，父母是孩子的第一任老師。家庭環境的好壞直接影響孩子是否健康成長。好并不是指富裕的家庭環境，而是指家風好。心理學家講：如果孩子生活在批評中，便學會譴責；如果孩子生活在敵視中，便學會好斗；如果孩子生活在鼓勵中，便學會自信；如果孩子生活在受歡迎的環境中，所以當孩子做作業時，不們不要在他身邊大聲講話爭論、看電視等。

二、語文教學方面

1、期末考試成績總結

本次期末考試，語文90分以上的有25人，80分以上的有13人。最高分101.5分。大部分孩子基礎知識分失比較少，看圖寫話普遍寫的不錯，試卷我都發下去了，家長可以評價一下孩子的程度。同時，我希望家長也不要以分數論英雄，分數只能作為評價孩子的一個參照，90分與100分的孩子的能力究竟相差多少，不是僅靠分數說明的。我們得具體分析，孩子是有失誤，是粗心，還是思考問題的方試不同，或者是心理素質太差，要教育孩子從失敗中汲取教訓，學會“吃一塹，長一智”。2語文教學工作

本學期的教學中，我追求的是讓孩子們快樂的上課。因為這一學期的教學內容以課文為主，我會經常采用形式多樣的教學方法，來激發學生的興趣，如開火車識字、男女生朗讀比賽等等。因為孩子們在游戲時是最忘我的，對知識的掌握也是最牢固的。我會盡量多表揚孩子，鼓勵他們積極發言，要注意坐姿。并從細微處入手，提高自身素質，如把課堂上“看誰沒認真聽講？”等語言轉化為“看誰最認真聽講？看誰是我的好孩子？看誰坐的最端正？” 3語文作業

目前書面作業有兩種：一是基礎訓練，這屬于鞏固性的作業，在課堂上基本都完成了。另一種是生字本，一般都是學了新的生字后，當天書寫再加上晚上練寫，以便及時鞏固。另外，每天我都會布置閱讀和朗讀的作業，請家長在課本上相應的某個位置上簽名。家長們要鼓勵孩子逐漸直接認讀生字來讀課文，朗讀的要求是：預習的內容至少讀兩遍，請家長要強調：讀出聲音，聲音響亮，并把每個的二類字加上拼音并在課文中圈出來，另外，該背的一定檢查背誦。

希望家長本著對孩子負責的態度去認真督促孩子家庭作業。我知道有些家長覺得：我們把孩子送來了，老師就應該負責給我們教好孩子，如果讓我們在家里陪孩子學，那要你老師干什么？我希望家長明白，孩子的學習不是一堂課，兩堂課就能夠一躍千里，或是一落萬丈的，而家庭作業是針對一天學習新知識的一個鞏固和復習，它的重要性可想而知，而如果家長在孩子剛入學就不在意家庭作業的檢查和輔導，放任孩子，會導致幾種情況出現：一，不完成作業，因為家長不過問，而使孩子養成為了玩或看電視，欺騙、隱瞞作業。

二、字跡潦草，為了玩而應付作業。會使孩子形成不僅對家庭作業，進而提升至對考試，對學習都不負責的態度。

我翻開本子就一眼看到，而上面還赫然簽著家長的姓名。我不知道家長對于要求家長對學生作業上簽名是怎么看待的？老師只是單純的為了看到你的名字么？當孩子把作業拿到您的面前讓您簽字時，您是不是一手拿著電視機的遙控器，一手接過本子，草書您的名字？孩子的心里會怎么想？

4、閱讀教學工作

語文是一門實踐性很強的學科，需要在反復的有滋有味的讀中積累語言。小學階段的學習絕非有的家長想的那樣簡單，僅是“靠天收”就能取得好成績的孩子實在是鳳毛麟角。在學習上得不到父母幫助的孩子其實是很可憐的，特別是那些平時不管不問，考差了訓斥責打，這也是家長不負責任的表現。語文課堂教學的作用在于教給方法，而發展能力，拓展知識，則需要大量的課外閱讀。濃厚的閱讀興趣和良好的閱讀習慣將對包括語文在內的一切功課的學習產生持久而強勁的促進作用。從這次期末測試題可以看出，在家認真閱讀的孩子，對考試試題清清楚楚，記憶猶新。對課外閱讀試題的掌握比較牢固。這就是他愛閱讀的好習慣。

如果，你的孩子不喜歡讀書，那么不要抱怨孩子，從今天晚上做起，你和孩子一起安安靜靜的看書，如果，你不能在書桌前坐半個鐘頭，又如何要求你的孩子從早到晚堅持五六個小時學習呢？如果家長自已是討厭讀書的，你一邊玩電腦，看電視，打毛衣，一邊看著孩子讀書，那我只能說你是一個監工，被監視的感覺是另人沮喪的。給孩子買一本書，也給自已買一本，然后好好讀。記著，看完一本再買一本，做事要有始有終，看書也一樣。

家長們，讓我們和孩子們一起閱讀吧。大人讀書，經典內化于心里，外化出來的就是風景 ：孩子讀書，會變得不在浮躁，更有靈性。

三、總結工作

需要說明的是，老師是人，而非神。老師每天面對的是41個孩子，在目前的教育體制下，也承受著相當大的壓力，尤其是我們蛇窩泊中心小學的教師，家長素質高、期望高，家長和學校領導對老師的要求也很高。但老師在工作中也難免會有些不足之處。作為家長，切忌在孩子面前議論老師的不是，讓孩子保持那種對老師的尊敬的心理。教育是一個永恒的話題，我們的目標是一致的，我們老師可能工作中還有很多不盡如意的地方，比如考慮問題不夠周到，比如有時候跟家長交流的時候態度過于急躁，但是這都出于我們共同目標，希望家長朋友們能夠理解，能夠諒解。

如果說孩子是一艘船，那老師和家長就是一對槳，雙槳一起用力，小船方可向前。迫切希望在今后的工作中能得到您的配合和支持，同時也向您許下

承諾，既然您把孩子交到我的手中，我一定會盡自已最大的努力教好您的孩子。最后我衷心祝福在座的朋友家庭幸福！事業成功！孩子健康快樂成長！

第三篇：李海先進事跡12-3

李海同志先進事跡材料

李海，男，漢族，現年34歲，現任金川煤礦機運區副區長。他總是以高昂的工作熱情和積極認真的工作態度全身心的投入到熱愛的電工事業中，由于工作出色，短短三年時間就從普通的工人提升為技術員，又從技術員提升為區隊副區長，2009年參加農二師技能比武電工組層獲得第三名，同年還被公司評為“先進生產者”，2010年被農二師評為“金牌工人”、“安全生產積極分子”，2011年評為“工會積極分子”、“金牌工人”。沒有過高的學歷，也沒有出去學習鍍金，但是在煤礦機電領域李海同志出于對工作的熱愛和對專業技術的苛求進步始終不斷學習不斷進步。

天輪旋轉，礦車往來，近兩年由于生產需要，金川煤礦井下增加為三個掘進工作面，井下出渣以及向下運輸的掘進材料都由副井提升絞車完成，絞車使用量明顯比以前增加，平均每天上下運輸20多，雖然已經升為副區長的但是每次絞車出現故障他總能夠第一個出現在現場并快速解決問題，不斷實現了全年所轄設備影響時間為零的好成績，平時李海有點靦腆，但是礦上的機電設備一旦出現了故障就常常能夠看到他的身影，這個時候他不再靦腆不再沉默，觀察故障現場、了解使用情況、在工作當中李海總能找到自己的樂趣。

自己一個人進步一個人學習這都不算學習不算進步，為了帶出自己的一只具有高水平的電工隊伍李海同志在這方面也下了一番苦心，在工作當中一有機會就去和工人一起工作干活，和工人談心發現他們的強項與弱點，在工作中不斷的交流，發現有操作不當的地方及時進行糾正，并不斷的為工人講解電工基礎知識，提高基本技能。在短時間為煤礦培養新的技術專業人才。

金川煤礦主運皮帶由于使用期限較長，皮帶中間局部出現斷絲，受損嚴重，直接影響著原煤生產和存在安全隱患，主運皮帶就是煤礦出煤的咽喉，李海幾乎過兩、三天就和硫化工一起檢查硫化器、溫度探頭、以及夾板的使用情況發現問題就及時進行了處理，從沒有因為電氣原因而影響皮帶硫化。2010年3月份機運區隊計劃對主運皮帶進行全面更換，地面上要做11個接頭，更換1750米帶面這是一項大工程，李海早早就把自己的想法說出來與領導、同事之間溝通，并在電氣方面做好了充分的準備，工作還沒有開始李海就已經和電工班同事把需要用到的電纜、開關、信號電鈴準備好，擺出架勢，到了中午大家都去吃飯李海已經開始接線試絞車、試電鈴了，為了不耽誤皮帶硫化，李海處處把工作做在前面，做皮帶接頭工序多，前期要搭架子、拆機尾搭平臺，李海總是親自去現場看看電氣上有沒有什么問題，一旦有需要電工配合的總是義不容辭的投入進去。雖然皮帶硫化做接頭不是李海負責的工作，但他也總能夠全身心的投入進去，做接頭首先要割皮帶這不但是一項很繁重的體力活同樣也是個技術活，并且一不小心鋒利的美工刀片就割到手上，其他的工友一會就堅持不住了，李海同志卻一直堅守著自己的位置，從第一根鋼絲繩割到最后一根鋼絲繩。割完鋼絲繩接下來的工作就是打磨、刷膠、上夾板。中間每一個環節都可以看到李海的身影，這時候的李海既是電工同樣也是硫化工。就這樣經常連續十多個小時的的奮戰，白班的同事下班了，中班的接班，中班的下了班夜班的接班，為了保證接頭

硫化質量，最后的硫化階段對加熱板溫度要求很高，電氣上不能出現任何問題，李海總是能夠親力親為，在硫化現場操作設備，解決隨時可能出現的電氣問題。

作為一名企業員工，李海同志雖然沒有像高層管理者那樣直接為企業創造效益節約成本但卻為公司起著保駕護航必不可少的作用，就如同一顆螺絲釘雖然很普通卻發揮著應有的作用，他雖然做著自己平凡的工作但是影響的卻是一批人，雖然李海同志目前已經是技術員了，在日常工作當中依然時常見到他忙碌的身影，只是旁邊又多了幾個人，李海同志干一行愛一行，立足本職，以身作則，他所管理的電工班組是一個年齡偏小，專業知識還不夠豐富的隊伍，可是煤礦生產對各個崗位要求都比較高，技術不過硬檢修的設備就要出問題影響生產為公司造成損失，李海平時就特別注重班組成員的實操能力，不斷給新人積累經驗設備故障查找原因的機會，但是為了不影響生產他又常常手把手的教會新人，不論什么時候在什么地方，李海總是和班組成員一起解決問題，一遍又一遍的為大家講解設備檢修思路，工作原理，使大家在實踐中提高，在理論上不斷加深記憶，同時李海還常常利用下班時間召集班組成員以及區隊電工愛好者一起學習電工知識，為大家講解電工的基本常識以及自己總結經驗讓大家工作中少走彎路，提高工作效率。區隊年輕人多，面對任性貪玩的脾氣李海能夠充分的理解和寬容，可以做到耐心細致。

在班組管理的過程中，同樣也是不斷學習的過程，“白國周班組管理”就是他班組管理的老師，他管理的電工班不但抓好了勞動紀律同時也做好了安全生產，他深知，安全是天字號工程，安全是職工的最大福

利。因此工作中，他時刻要求和帶領職工嚴格按章作業，并處處率先垂范，從沒有出現一次電機損傷或燒損安全事故，由于他對設備閉環連鎖的管理下，巡檢—檢修—保養—巡檢，他帶領的班組多次受到領導的好評，他管轄的工作范圍一致保持了“精品工程”。

“求真務實，做一個銳意進取的實干家”，他常用這句話勉勵自己。工作中思維活躍，愛好廣泛，接受新事物快，工作熱情高。同時，他謙虛好學、為人隨和、善于思考、處事穩重，形成了自己獨特的人格魅力，平時團結同志、尊重領導，在同事當中樹立了一定威信，相信他將在以后的工作當中表現會更出色。

金川礦業公司工會

2012年5月12日

第四篇：李海艷同志先進事跡

李海艷同志先進事跡

李海艷同志是唐山分行綜合業務部一名員工，現任統計員和內勤工作，自分行開業以來，在行領導及各位同事的支持與幫助下，通過自己的不斷學習和刻苦努力，掌握了貨幣信貸與統計工作的基本技能，較好地完成了自己的本職工作。她思想進步、熱愛本職、團結同事、積極鉆研，得到了領導和同事們的首肯。

一、扎實學習，學以致用，知識水平不斷提升

一年來，她能夠堅持不懈地學習《統計法》、《銀行業監管統計管理暫行辦法》、《擔保法》、《物權法》以及我行各項統計、信貸規章制度等法律法規，始終堅持以學習促工作，以工作帶學習，充分調動自身的工作積極性，做到崗位落實，責任到已，全面提高了自身的整體素質，確保了貨幣信貸與統計工作的準確性和時效性。

二、愛崗盡責，踏實工作，業務能力穩步提升

統計是一項細致的工作，需要嚴謹的工作態度和大量的工作量。自擔任我行統計員以來，多少個休息日，節假日期間，她每月的第一天一定會出現在行里，進行各項數據的統計工作，一年來，本著“強化管理、狠抓質量”的工作思路，確保了我行統計報表的準確性和統計分析的時效性。為提高統計工作及統計分析質量，特別是配合人民銀行、銀監會做好“監管統計數據質量年”活動的開展，她在不斷加強自身學習和提高自身素質的同時，經常與各企業聯系、及時了解資金運行情況及企業生產經營情況，隨時掌握我行授信企業的經營變化。在統計分析工作中，力求做到全面與重點相結合，在全面分析的基礎上，對突出的重點問題認真做好分析，尤其對各授信企業財務指標的變化，及時向上級行反饋，注重分析的廣度和深度，做到了少羅列數字，多反映情況，切實把分析質量提高到了一個新的水平。

三、努力進取，勤于奮進，工作技能全面發展

在擔任我行日常統計工作的同時，她不斷提升自己的工作能力，開闊視野，提高自身素質。以金融法規、各項制度、經營理念和信貸業務規范化操作程序及要求等內容為重點進行學習，開拓了工作思路，改進和完善了工作方式方法，并且擔負起了綜合業務部的檔案整理歸檔工作，經過了幾天的加班加點，實現了我行信貸檔案管理工作的模式化、規范化、標準化，實行專人歸檔、專人保管，做到了檔案保存的安全性、完整性、合規性。同時，作為放款審核員，堅持做到了防范貸款風險在先，發放貸款在后，每筆貸款都堅持按規審查，并登記造冊，嚴格執行制度規定，確保了我行貸款發放的合規性，安全性。

總之，在一年的工作生活中，李海艷同志在平凡的統計崗位工作上默默耕耘著，在平凡的生活中奉獻著，沒有轟轟烈烈的壯舉，沒有任何的豪言壯語，卻用一份份數不清的報表詮釋了她平凡工作的不平凡，為唐山分行，為承德銀行的做大做強貢獻力量。

綜合業務部

二〇一一年十二月二十三

第五篇：“美德少年”李海云(先進事跡)

“美德少年”李海云

——塔底完小“美德少年”先進事跡

李海云，男，13歲，塔底完小學六年級。曾擔任過班長、學習委員等職務。小小年紀，就以良好的思想品質，優異的學習成績，全面發展的綜合素質，連續兩年被評為校三好學生，他是同學中的名人，他是校園里的一道亮麗的風景線。

李海云是一個熱愛集體、關心他人、品質優秀的好學生。自入學以來，他先后擔任衛生委員、學習委員等工作。

他總是班集體的榮譽看得高于一切,日常生活中，為學校為班級服務仿佛使命般印在了他心中。從我做起，是他的格言，嚴格要求自己，起表率作用，全心全意為同學是他的信念，他經常為班上做些力所能及的事情，把自己融入了學校，融入了班級。他樂于助人，經常主動幫助學習上有困難的同學，不惜犧牲自己的休息時間，一遍一遍耐心地給他們講解題目的思路，直到他們聽懂為止。

在老師的指導幫助下，他認真負責，凡是學校、老師交給的任務，他總是一絲不茍地完成。作為班干部，嚴格要求自己，各方面起帶頭作用，協助老師認真做好班級管理工作。他在班里成立了“幫輔結對”，成績優秀的學生與學習困難同學建立“一幫一”對子，大家都以他為學習榜樣，你追我趕，班級學習成績提高很快。

學校勞動，他總是搶著干最臟最重的活兒，從不偷懶，也不會拿出班委的架子只指揮別人干；從不亂扔垃圾，因為他知道勞動的辛苦，如果有同學不守紀律，他會及時給同學們指出來，幫助他們改正錯誤。李海云愛學習，勤思考、愛鉆研、求知欲強烈，各門功課都努力學好，課前，他能認真做好各門功課的預習，課堂上認認真真地聽講，積極思考和回答老師提出的問題，遵守課堂紀律，踴躍發言。課后，能按時保質保量完成老師布置的各科作業。認真學好課本知識的同時，還閱讀了大量課外讀物，如名人故事、歷史故事、童話故事、唐詩宋詞等等。正是由于養成了良好的看書習慣，促進了寫作水平的提高，他的作文多次作為范文在班級交流，多次參加學校作文大賽并獲一等獎。

李海云不但在學習上取得了不少成績，而且愛好廣泛，全面發展。幾年來在各科老師的精心培養下，積極參與了班級及學校的各種活動，既提高了能力，又豐富了自己多彩的生活。在美術方面的素養也很高，是班級手抄報的主創人員，文字、繪畫、布局，把手抄報辦成了班內的一個亮點，多次獲得校一等獎，令其他班級羨慕不已。設計布置櫥窗、板報也是他的強項之一，學校每學期都定期更換櫥窗、板報，里面少不了他的參與，布置的板報，版面獨特，有創意，內容新穎，博得全校師生的好評。

李海云還是一個非常節儉和充滿愛心的少年。在日常生活中他是一個懂事的孩子，在家里，關心長輩，經常幫助爸爸媽媽做一些力所能及的家務活；對待鄰里，他文明禮貌、與人為善，深得鄰里喜愛。他生活儉樸，平日父母給的零用錢除買一些必備的文具，其余的都積攢起來，在爸爸媽媽過生日時為他們買生日禮物。

他有較強的活動能力和組織能力，還有良好的心理素質，心胸開闊，樂觀豁達，具有一定的人際交往能力，勇敢堅強，在困難面前從不低頭，有著積極向上的生活態度和強烈的進取精神。由于他綜合素質全面，組織能力和自立能力較強，老師和同學們都感到讓他做事十分放心。

一路走來，李海云同學不斷充實自己，邁上一個又一個新臺階。他是素質教育春風吹拂下茁壯成長的小苗，他那善良真誠的心靈、他那助人為樂的精神、他那勤儉好學的品質將會影響著更多的少年健康成長。