第一篇：田海玲 親子活動教案

大五班親子活動教案；美麗的菊花

設計意圖：

《幼兒園指導綱要》明確指出：“幼兒與成人之間的共同生活、交往、探索、學習，是其學習的重要途徑之一。”本次活動我們鼓勵幼兒與家長一起利用生活中的常用材料進行創造，制作出各種新穎、美觀的親子手工作品，發揮家長的主動性、參與性，增加家長和孩子之間的濃濃親情，增進教師、家長和孩子之間的交流，促進家園互動，共同合作。作為四君子之一的菊花，傲霜獨立，清幽淡雅，深得孩子們的喜愛。小朋友們在認識了菊花的美麗之后，有的說：“菊花顏色好漂亮噢！”有的說：“菊花像小小的向日葵……看著孩子們興致盎然的樣子，我們決定開展一次創意菊花的親子手工活動，活動中，家長帶領孩子通過實物欣賞和圖片了解、認識菊花，然后一起調顏色畫菊花；用毛線粘貼菊花；用紙杯做菊花；用橘子皮做菊花，各種和樣的菊花“爭奇斗艷”，活色生香，讓幼兒通過動手制作再次感受菊花的美。

活動目標：

1．知道菊花在秋天開放，感受菊花的美與香。

2．培養幼兒的動手操作能力，學習正確使用各種工具和材料進行美術表現活動。

3．用自己喜歡的方式表現菊花的美，激發幼兒的審美情感。4．增加家長和幼兒之間的濃濃親情，增進家長和幼兒之間的情感交流，促進家園互動，共同合作。

活動重點：能用不同的工具和材料制作創意菊花。活動難點：根據材料特點，創意制作，突出菊花特點。活動準備：

實踐經驗準備：家長利用休息時間帶孩子到公園或花園欣賞、觀察、了解、認識菊花。，材料準備：

1.顏料紅、黃、藍等，棉簽若干，顏料碟若干，襯衣盒子。

2.紙杯若干，剪刀若干，棒棒膠，油畫棒。

3.橘子皮、油畫棒，棒棒膠，卡紙。4.各色毛線若干，棒棒膠，白色卡紙。5.各色菊花和菊花圖片，菊花茶。活動過程：

一、開始部分

提供菊花茶，讓幼兒通過聞一聞、嘗一嘗，感受菊花的香味，引入菊花的課題。

(今天，小朋友們的爸爸媽媽來到幼兒園做客。老師給客人們準備了茶，小朋友們看看這是什么茶？老師請小朋友聞一聞，聞到什么味道？再請小朋友嘗一嘗，嘗出什么味道？

二、基本部分

(一)幼兒通過觀察比較，感受菊花的美與香。

1.提供實物—菊花，讓幼兒感受菊花的美。

2.提問：你在哪里都見到過菊花？教師簡單介紹菊花的功效及作用。

3.提供各種華的圖片，讓幼兒找一找菊花在哪里？

4.集體欣賞菊花圖片，讓幼兒比較菊花的顏色、花瓣形狀等外形特征。(除了我們現在看到的這些菊花，還有許多各種各樣的菊花。)(二)提供各種材料，讓幼兒制作菊花：菊花很美，它可以把我們的環境裝扮的更加漂亮。小朋友和爸爸媽媽一起動手做菊花來裝扮我們的環境好嗎？

1.棉簽蘸顏料在盒子上畫菊花，注意不弄臟衣物。

2.用毛線粘貼菊花，注意正確使用剪刀和棒棒膠。

3.用紙杯做菊花，注意正確使用剪刀和棒棒膠。4.用橘子皮做菊花，注意撕的時候別把花瓣撕的太大。5.小朋友和家長商量選擇自己喜歡的方式來表現菊花。

三、結束部分

作品欣賞把幼兒和家長制作的作品一一展示作品，供大家欣賞。

(今天小朋友和爸爸媽媽一起動手制作了菊花，我們拿起自己手里的作)品和爸爸媽媽一起拍張照片，把美好的瞬間留下來。

第二篇：田春玲思品教案

種莊五年級品德教案

《同時炎黃子孫》

第一課時

一、創設情境，導入新課 播放歌曲《我的中國心》欣賞

讓大家說說自己的感受。

投影河南炎帝黃帝雕刻。3月29日拍攝的尚在施工的炎黃二帝巨型塑像。目前，高達106米的炎黃二帝（左為炎帝，右為黃帝）巨型塑像一期工程基本完工，即將與游人見面。據介紹，這組塑像坐落在鄭州市黃河風景區內，以山體為二帝之身，向上塑成頭像，俯瞰黃河

http://news.sina.com.cn/z/huangdiling/ 河南新鄭舉行黃帝故里拜祖大典許多海外僑胞也來參加大典 學生談談自己的感想，拜祖大典儀式06年3月31日上午9：50開始，寓意黃帝“九五之尊”，整個大典儀式用時40分鐘。

一學生分組交流研究。

黃帝是中華民族的人文初祖，因有赫赫功德于世，后人祭之，綿沿不斷。介紹 ：1 黃帝時代的發明創造：造船發明制陶帽子和鞋創造算盤指南車 2黃帝時代戰爭：黃帝戰蚩尤的故事遠古時代的這場戰爭，結束了部落時代的歷史，各部落的人都愿歸順軒轅，一致擁戴他為盟主。從這時起，世界上第一個中央有共主的國家建立起來了。中華民族開始形成了，從此以后，人們都尊稱軒轅黃帝為中華民族的始祖。

中國遠古史上，有以炎帝和黃帝為代表的一個時代，一般簡稱它為炎黃時代。炎帝、黃帝當是人名。也有可能炎帝和黃帝在各自的氏族中居有領導者的地位，氏族就以他們的名來命名。

二學生搜集愛國華僑的感人事跡，也可以搜集現代回國人員的貢獻

海外華人雖然身居海外卻依然保持著中華民族的傳統習俗。過年 穿衣服，教育子女學習漢語等 電腦顯示：海外華人做出的貢獻。陳嘉庚

丁肇中的故事。他們為祖國做出了哪些貢獻？查一查 同學們之間交流并談感受

學生以現實生活中的小事為例，談談自己如何去書法自己的愛國情結。

三 課后探究：黃帝和炎帝的故事 海外歸來學者的創業故事 板書設計：黃帝炎帝

海外僑胞情系祖國

教后反思：將學生的各種技能充分調動，運用于學習之中，品德與社會不僅僅是學習知識，更應該是孩子們自己探索的一個過程。教學中將知識的挖掘放手于孩子們，讓他們自己去探尋所需要的知識，更是孩子們自主學習能力的提高途徑。

第二課時

齊背行政區域歌

重點學習一國兩制港澳臺----------二個特別行政區+一個臺灣省 提問香港 澳門的回歸時間

播放香港澳門回歸的錄象，重溫那激動的時刻。學生談談自己的感受 自己搜集的香港澳門的資料進行匯報整理

如圖片，歌曲等，播放七子之歌《七子之歌--澳門》 有精力的學生搜集那六子的詩，了解那段屈辱歷史。香港臺灣威海衛廣州灣九龍旅順，大連 澳門

你可知“媽港”不是我的真名姓？ 我離開你的襁褓太久了，母親！但是他們擄去的是我的肉體，你依然保管著我內心的靈魂。三百年來夢寐不忘的生母啊！

母親！我要回來，母親！

香港

我好比鳳閣階前守夜的黃豹，母親呀，我身分雖微，地位險要。如今獰惡的海獅撲在我身上，啖著我的骨肉，咽著我的脂膏； 母親呀，我哭泣號啕，呼你不應。母親呀，快讓我躲入你的懷抱！母親！我要回來，母親！

臺灣

我們是東海捧出的珍珠一串，琉球是我的群弟我就是臺灣。我胸中還氳氤著鄭氏的英魂，精忠的赤血點染了我的家傳。母親，酷炎的夏日要曬死我了； 賜我個號令，我還能背城一戰。母親！我要回來，母親！

學習了解臺灣的地理歷史與現狀。

播放歌曲《阿里山的姑娘》，畫面配以臺灣的一些著名景觀 投影 日月潭 阿里山森林游樂區 臺北--孔廟 彰化鄭成功廟 認識臺灣的主要風景，以后去臺灣旅游 學生根據自己的了解匯報交流臺灣的內容

與祖國大陸的歷史關系。首先，從地緣關系上，臺灣原本就是祖國大陸的一部分。其次，從血緣關系上看，臺灣省的居民中，漢族約占97％，主要來自祖國大陸的廣東、福建。即使是臺灣的“土著”居民高山族人，他們的根也在大陸最后，最后從行政區劃、文化淵源上來看，臺灣自古以來就是歷朝歷代的“王土”。

學習民族英雄鄭成功的故事

1624年，荷蘭殖民者侵入臺灣，后來逐漸占領了整個臺灣島。1661年，鄭成功率艦隊抵臺，在當地人民支持下，打敗了荷蘭殖民者。第二年初，荷蘭殖民者簽字投降，臺灣重新回到了祖國的懷抱。

故事會：搜集有關鄭成功收復臺灣的故事，在班級小組里交流

說說今天的臺灣

布置學生觀看CCTV 4電視海峽倆岸的內容，下節課做簡單匯報。了解今天臺灣和大陸的關系

了解反國家分裂法的內容了解陳水扁的臺獨本質 板書設計：香港 澳門 臺灣 祖國統一

海峽倆岸

教后反思：將學生的各種技能充分調動，運用于學習之中，品德與社會不僅僅是學習知識，更應該是孩子們自己探索的一個過程。教學中將知識的挖掘放手于孩子們，讓他們自己去探尋所需要的知識，更是孩子們自主學習能力的提高途徑。

第三篇：民政局田玲演講稿

創民政佳績、慶祖國華誕

尊敬的各位領導、同志們：

大家好，我叫田玲。今天，我演講的題目是《創民政佳績、慶祖國華誕》。

祖國！一個偉大而親切的詞匯，對于我們中國人來說，曾幾何時，無數革命先烈用他們的血肉之軀，把這個苦難的民族托起，又有多少仁人志士，前仆后繼、嘔心瀝血為了祖國的強大與富強奉獻了自己的青春甚至生命，是他們用拳拳赤子之心抹去了祖**親那凄苦的眼淚，換來了她幸福的微笑。回首今日，六十五年來的拼搏使中華民族站起來了！

雖然我只是一名普通的職工，既沒有革命先烈那拋頭顱灑熱血的勇氣，也沒有仁人志士的廣闊胸襟，只是每天按時上班，到點下班，至于國家富強，看似與我關系不大。但有句歌詞唱得好：“我和我的祖國一刻也不能分割”。祖國的命運就是每一個中國人的命運，祖國的發展與富強要靠我們每一個中華兒女的貢獻與奮斗。

作為一名民政行業的普通職工，愛崗敬業，真誠奉獻，為民政行業發展添磚加瓦，在“為人民服務”上盡心盡力地工作，這就是愛國的具體表現。

以身作則，堅持一種精神，保持一份狀態 作為一名民政基層干部，腳踏實地、勤奮務實就是我踐行民政工作的核心所在。工作中我負責著全局人員的考勤工作，制定出了詳細的考勤表格，對每一天的考勤情況都做出了詳細的說明，并認真做好了每月、每季度的人員考勤匯總。我每天第一個來到辦公室，十分細心地觀察每一位同事的到勤情況，掌握每位同事的工作狀態。為我們更好的開展各項工作做出了自己應盡的微薄之力。

愛崗敬業，堅持一種貫徹，保持一份始終

作為一名民政基層干部，愛崗敬業是我在本職崗位上的根本和基礎，更是我一直以來的追求和目標。在自身工作崗位上，我努力提高自身業務水平，自覺學習相關業務知識，在每次的學習過程中，我都認真做好筆記，直到自己弄清楚，搞明白為止。自我崗位是展示自我價值的舞臺，是人生拼搏的支點。只有愛崗敬業，才能以主人翁的姿態，盡職盡責，出色完成所承擔的工作。

真誠服務，堅持一種態度，保持一份微笑。

作為一名民政基層干部，民政服務就是我實現追求目標的平臺。人民群眾是我們的“衣食父母”，所以，我倍加珍惜和他們的每一次交流。在立足為他們排憂解難工作上，始終堅持著一種“為人民服務”的態度，始終保持著一份值得信賴的笑容。記得2013年寒冬的一天上午，看著凍的發抖的一對夫婦走進辦公室時，我了解到：他們是邱集鄉村民陳光啟和妻子，需我們為之解決生活困難的問題。看著他們的情緒十分的低落，我主動和他們坐在一起，主動為他們協調當地民政所辦理相關手續，為他們購買了食物，就這樣一直忙到下午，可一想到他們的處境，自己又拿出錢來為他們支付了回家的費用。

勤儉節約，堅持一種美德，保持一份奉公

作為一名民政基層干部，在日常的學習和工作中，我始終堅守“勤儉節約”這一中華民族傳統美德。我堅信只有傳承著中華民族這一傳統美德，對待工作和生活上的每件事，才能每次都把工作做到最好。對于辦公室的每一份用紙，我都會及時地細心整理歸類，對于用過紙張會進行反面打印或能裝訂成冊，做到了二次使用或廢棄再利用。這些事情看似微不足道，但我感覺勤儉節約就是要從點滴做起，從小事做起，只有自己在日常中養成了這點滴的節儉，就會在以后的工作中樹牢勤儉節約的習慣。

如果覺得這些過于空洞，過于虛無飄渺，那么請同志們觀察一下自己身邊的人們，就是你們這一群人，沒有華麗的外表，沒有慷慨激昂的言論，卻以最樸實的自我在本職崗位上默默無聞，克己奉公，認真細致，任勞任怨，為我們的國家貢獻著自己的一絲光，一點熱。我因我是這普通人中的一份子感到驕傲，自豪。

做好工作就是通向高山之巔的階石，缺少了這樣的階石，就會走彎路、摔跟斗，甚至半途而廢，所以只有甘于并善于一步一個腳印地做好工作，讓我們攜起手來，團結協作、真抓實干，在各自的崗位上創出一片業績，為民生改善做出我們每個人的貢獻，為我們富強民主的祖**親65周年華誕獻禮。

我的演講完畢，謝謝大家！

第四篇：海田小學匯報材料

哲覺鎮海田小學

迎接省義務教育均衡發展督導評估匯報材料

一、學校基本情況: 我校成立1953年，迄今已有59年的歷史。地處云貴兩省的交界處，距威寧縣城122公里，距哲覺政府25公里，是一所村級完小。

我校現有主要硬件設施；占地面積9066平方米。其中綠化面積約1067平方米，硬化面積約3417平方米。校舍建筑 面積2644平方米，教學輔助用房 1093平方米，擁有圖書9066冊，計算機33臺，其中用于教學的29臺，教學儀器價值達37.16萬元，其中實驗儀器23.35萬元，專任教師23人，其中專科以上學歷15人，高級教師4人，多媒體教室6個，教學樓兩棟，教師宿舍，學生宿舍，食堂，廁所各一棟，還有教職工食堂一套。內設8個教學班，兩個學前班，標準學生實驗室兩個，儀器室、圖書室、警務室、保管室、學生食堂、教職工食堂、衛生間、會議室、各科室辦公室各一套。基本滿足在校學生的課堂教學需要。

學校服務半徑為海田、馬桑林、新營、小河、營坪等5個村，服務人口6000余人，要建設一所具有特色的學校，惠及兩省三縣的村級示范小學是我校歷屆領導的工作方向。

我校認真貫徹執行有關教育的法律、法規、方針、政策，積極履行普及九年義務教育職責，努力規范辦學行為，遵循教育規律，優化管理，深化改革，實施素質教育，面向全體學生，全

面提高教育質量，不斷更新教育觀念，加強領導，增加投入，創設條件，樹立社會、家庭和學校相結合的大教育觀念，義務教育水平不斷提高。

二、義務教育均衡發展達標情況：

（一）普及程度：

1、本學年年初在校學生數453人，其中一年級57人，入學率達100%。

2、上學年在校人數為491人，本學期轉入33人，轉出11人，輟學3人。

2、上學年畢業班人數114人，升入初中113人升學率為99.1%。

（二）師資水平：

（1）學校設有校長1人，副校長1人，教務主任1人均取得了崗位培訓合格證書，合格率為100%。

（3）學校設有黨支部、教務處、總務處、少先大隊部、工會等組織機構，下設有教務、安全、衛生、后勤等專項管理機構，層層落實管理責任，學校領導班子團結向上，開拓創新。

（三）辦學條件：

（1）學校占地面積9066平方米，生均20.01平方米，建筑面積2644余平方米，生均5.84平方米。

（2）學校有儀器室、科學實驗室、圖書室，音樂室。（3）學校有辦公用電腦4臺，三、本期開展工作：

（一）積極穩妥地推進依法治教工作：

1、貫徹落實《義務教育法》，保障適齡兒童少年接受九年義務教育，是各級政府的神圣職責，更是學校責無旁貸的義務，我校把依法辦學、科學管理同推進素質教育緊密結合起來，全面貫徹黨的教育方針，全面提高教育質量，為培養哲覺鎮經濟發展的后備人才打下了堅實的基礎。

2、在工作中，我校嚴格按照《義務教育法》的要求，依法保障適齡兒童按時接受義務教育，我校在教育局和鎮政府的領導下，全面落實義務教育“一免一補”政策，會同鄉村組干部千方百計幫助貧困生家庭克服困難，讓學校服務范圍內的適齡兒童、少年都能按時入學，無學生輟學。保證小學生入學率、鞏固率達到100%，輟學率為0。

（二）把安全穩定當做第一要務，辦讓家長放心的教育。

1、加強組織領導，健全安全管理組織機構。成立了學校安全工作領導小組，確定卯忠芬副校長為安全工作分管領導，形成了安全工作校長親自抓部署，分管領導具體抓落實的良好局面。

2、層層落實簽訂安全責任書。每學年都要修訂完善《學校突發安全事故應急處理預案》，進一步明確安全工作的責任和工作的具體要求。學校堅持安全工作責任到人，按照“誰主管，誰負責”的原則，學校把教師績效工資同安全工作進行了有機結合。學校同班主任簽訂了《安全管理責任書》，給學生下發了《學生

安全須知》。學校安全工作真正做到了學校、班級、學生、家長職責明確，齊抓共管。

3、強化安全教育。我校始終把安全工作放在學校工作的首位，安全教育做到了時時講，天天講，常抓不懈。利用教師例會、升國旗等時間及時將安全工作會議精神、安全工作文件精神傳達到全體師生心中，學校按規定開設了健康安全教育課。充分利用專題講座、校園廣播、黑板報、宣傳專欄、圖片等媒體資源，給師生重溫了防地震、防火、防汛、防雷擊、防觸電、防傳染性疾病、防食物中毒、防交通事故等安全常識和逃生技能。

4、重視安全防范，把安全隱患消除在萌芽狀態。是每月對學校的圍墻、校舍、電路、教職工宿舍等部位進行一次拉網式安全排查，及時整改安全隱患。二是及時消除學生中的安全隱患，及時收繳學生玩具手槍等危險玩具，四是多次組織了地震逃生演練、防止樓梯間踩踏事故演練和消防演練活動。

5、堅持家長聯系制度，向家長宣傳安全工作的重要性，取得家長的支持和配合。每年組織全校性家長會兩次，每學期放假前，向全體家長印發了《致家長的一封信》，確保學生度過安全、有意義的假期。

（三）加強教育教學管理，積極推動新課改，努力提高教育教學質量。

一直以來，我校堅持以育人根本、教學為中心、質量為生命，以常規管理為突破口，以素質教育為著眼點，強化管理、優化管

理，使學校管理制度化、規范化、科學化。

1、抓德育管理，做好管理育人

我們根據《小學德育綱要》的要求，始終把德育工作擺放在首位，成立以校長為首的德育工作領導小組，各部門、各班級、各學科各展其長、各負其責、相互配合、相互促進，制定計劃、落實措施，齊抓共管，做到管理育人、教書育人、環境育人、服務育人。

一是創建文明單位活動常抓不懈。學校充分發揮黨團組織、少先大隊的作用，組織全校師生有計劃、有步驟地開展爭當文明學生、爭當文明教師、創建文明班級、創建文明學校活動，師生在活動中接受教育，陶冶情操，學校的精神面貌發生了喜人的變化。

二是嚴格執行升國旗制度，堅持利用每周一次的國旗下講話以及課間操時間的五心教育使學生受到愛國主義的教育和熏陶。發動全校師生失去雙親的魏蝶、魏諧同學捐款，獻上一份愛心，增強學生團結協作和樂于助人的精神。

三是加強學生《行為規范》、《小學生守則》、《八榮八恥》的教育、訓練和學習，把德育工作具體落實到思品課、班隊活動，滲透到各科教學、各種課外活動，堅持從嚴、從細、從實、經常抓，使學生形成良好的行為習慣。

2、加強校園文化建設，做到環境育人。

一是立足長遠，認真做好學校建設的整體規劃，大力整治校

園環境。

二是綠化、美化環境，狠抓衛生工作的落實，責任到班，責任到人，保持窗明幾凈，花草鮮艷。

三是加強校園文化建設，強化“三風”建設，定期布置櫥窗、板報，定時、不定時檢查、評比，獎優促劣。

四是加強廣播室建設，保持課余時間有音樂，營造良好的育人環境，充分發揮其育人功能。

3、強化教學常規管理，做到教書育人。

一是嚴格執行教育行政部門的有關規定，教育教學秩序井然，嚴格執行國家和省頒行的課程計劃、教學大綱，開足開齊課程，重視語文、數學，突出學生個性特長，活動類課程按規定開設，有計劃、有安排、有落實、有效果，提高學生素質，促進全面發展。

二是加強教研活動，積級推動新課改教案，組織教師學習新理念和新做法。要求教師做到“六個一”，即上好一節示范課、評好一節公開課、講好一節觀摩課、寫好一課好教案、學好一本理論書、做好一篇好論文。嚴抓平時，細抓定時，提高教師的自身素質和業務水平。

三是面向全體學生、面向學生的每一個方面，重視后進生的轉化工作，制定切實可行的后進生管理制度，努力做到熱心、細心、耐心，思想上不歧視、感情上不厭惡、態度上不粗暴，動之以情，曉之以理，導之以行，讓所有的學生都抬起頭來走路，真

正使全體學生都能得到全面發展。

四是完善考評制度，全面、科學、客觀、真實地考評師生的成績，充分調動師生的積極性，促進教學質量的提高。

四、存在問題

由于我校教職工在各方面的能力有限，各個方面都存在 一些問題。

五、今后努力方向

1、學校要堅持推進素質教育和新課程改革不動搖，狠抓教學常規管理，充分調動教師工作的的積極性、主動性，建成一支熱愛集體、安貧樂教、甘于奉獻、對學生負責的教師隊伍，做到教風嚴、學風濃、校風正。

2、不斷增設現代化的教學設備，進一步改善辦學條件。

3、進一步規范和加強后勤保障工作，把學校真正辦成孩子求知的樂園、幸福的家園。讓全體學生能安心生活，專心學習；能讓領導滿意、家長放心。

總之、在以后的工作中，我們會投入更加飽滿的熱情，開拓創新、奮發進取，力爭把我校辦成讓上級滿意、家長滿意、人民滿意的文明學校。

海田小學

2012年11月28日

第五篇：田海明事跡材料

東王明德小學

田海明陳倉區“青年楷模”事跡材料

田海明同志事跡材料

田海明，男，生于1978年2月，是周原鎮東王小學一

名優秀的青年教師，青年黨員，東王小學副校長。他于1997年畢業于鳳翔師范，一直致力于鄉村的教育事業。現大學英語本科，一級教師，學校骨干教師，課改新秀。

應該說他是一名實干型的教師，一名研究型的教師，也是一名創新型的領導，更是一名優秀的共產黨員，在黨員隊伍中起到了很好的帶頭作用，他用真誠的愛心，科學的管理，創新的思路，走在了教育事業的前列，為其他黨員樹立了榜樣。

一、教書有路心為徑

教學是一門藝術，需要用心揣摩，田海明老師始終堅信這一點。她認為講臺就是舞臺，站在講臺上的他總是充滿激情，他注重學生個性發展，他的課堂總是充滿生機與活力。同時，田海明老師始終關注弱勢群體，對于學習較差的學生，他從不放棄——課堂上他注意將簡單的問題拋給差一點的學生，培養他們的自信心；他經常在課下對這些學生進行義務輔導；同時，他注意挖掘這些學生身上其他方面的才華，讓他們意識到自身的價值，給他們提供展示自己的舞臺。讓農村的孩子也能體會到不同于城市孩子別樣的教育魅力。

作為副校長，田海明老師認為，學校的管理需要講究科學性，真正優秀的管理者是要把自己從繁雜的日常工作中解

脫出來。于是，他在學校管理中提出注重制度化、精細化管理，注重過程管理，更增強了學校管理的實效性。在平時的教師生活中實行人性化管理，讓老師真正感覺到教書就是生活，讓大家樂在其中，讓老師們享受到教書帶給生活的樂趣。他很好的做到了校長的左膀右臂，教師們的知己好友，幫助學校營造一種和諧的學校氛圍。

二、育人無涯愛作舟

有一篇文章將教師分為三個等級，三等教師讓學生怕，二等教師讓學生敬，一等教師讓學生愛。而愛是相互的，要想得到學生的愛，必須先去愛學生。田海明老師總是向優秀的黨員學習，用他高尚的師德，純潔的愛心，去關心愛護每一個學生，同時也贏得了學生真誠的愛戴。

他的所帶的四年級，只有8名學生，每個學生都很特殊，有的是單親，有的父母出門打工，常年不回來。因此孩子們缺乏生活上的照顧，同時身上也積攢了很多小毛病。田海明老師了解到這一情況后，深入了解孩子的處境，探討孩子的教育問題。麻倩父母常年不在家，學習自覺性差，缺乏自信。田老師在學校的學習和生活中給予麻倩更多的關注和照顧，給他提供一切機會，有進步就表揚，讓他重獲自信。董嬌膽小基礎差，家庭情況特殊，田老師用父親的慈愛、大哥哥的親切，讓她不畏懼學習，不害怕老師，獨立自信……在他的幫助下，曾經不求上進的王叮當、王耀杰、王璐，都在學習

中有害怕學到想要學，害怕露面到上課積極發言，真真成為8個學生的好朋友。“江河有岸，師愛無疆”。這，也許是對田海明老師對學生的愛心的最好的概括吧。

三、一己苦樂從不訴

每個人都有自己的喜怒哀樂，但是，田海明老師從不把自己的苦惱帶到工作中去，而且他從不因為自己的事情而輕易耽誤工作。田海明老師一直在周原二中教書，由于小學教師力量薄弱，響應教育組的號召，自愿來到東王小學。工作量由原來的一周8節課變成現在的19節課，就這樣他及時轉換身份，積極課改，研究教材，教研學情，兢兢業業，教學工作過的有聲有色，從沒聽到過他的一聲怨言。

作為管理者，立足本職給學校出謀劃策，身先士卒，不就輕避重，經常沖在第一線，起到帶頭模范作用。百善孝為先，來自農村的他是家里的長子，多年來，他一直盡善盡孝。2014年2月，其岳父患腦溢血在三陸醫院重癥監護室長達一月多，作為家中的唯一女婿他責無旁貸挑起了全部的重任，他充當了一名兒子的角色。白天上班，晚上在醫院照顧岳父。后來轉到陳倉區中醫醫院，他一如既往，下班后第一件事就是到醫院幫岳父康復，攙扶、帶其上廁所、按摩、盡孝，不是兒勝似兒。但是，他沒有把這種焦慮帶到工作中，更沒有因此而耽誤一節課。也沒有讓自己的情緒上的一點點變化而影響到學生。

在學生眼中，田海明老師是開朗的，樂觀的，幽默的，他的課總是那樣精彩；他對學生永遠是那樣關愛；他們很少能在老師眼中看到憂愁和焦慮，他們也因此更加熱愛生活，熱愛學習。用他自己的話說，教育工作應該是最純凈的工作，教師絕不應該把自己的喜怒哀樂帶到工作中去，因為孩子的世界應該是純凈的，孩子學習的環境應該是快樂的，孩子的快樂就是教師最大的幸福！

在同事眼中，田海明同志是一個簡單陽光，樂善好施，不輸風趣的人。在生活中，他體貼他人，急人所急。有同志請病假了，他肯定要打電話關心詢問病情。如果哪位老師家里有事，他肯定會主動提出幫助。平時同志們也愿意和他交心，談天說地，他也樂在其中。由于離家遠，他買了一輛代步車。學校老師一部分家和他一樣都在虢鎮，上下班坐班車很不方便，他上下班怕老師們不好意思搭乘他的車，每天主動邀請老師，天天如此。用他自己的話講就是方便別人就是方便自己。

四、收得桃李滿園春

田海明老師這樣說：“對于老師而言，我們要做孩子們眼里那道最美的風景，也要做孩子們學生時期的貴人。一個學生只是你的幾十分之一，而對于每個家庭他就是全部的希望。每每想到此，我都覺得肩上責任重大，所以，我從不放棄對任何一個學生的教育。”

十幾年來，田海明老師的學生也已桃李滿園。學生們還時常來看望這位大哥哥，看望他們的良師兼益友。其中老板、高管、遍布各行各業。同時，他也不忘自己的發展，榮譽證書拿出來都是一摞一摞的。每年都有教學論文獲獎，連年獲得教學質量先進個人、優秀教師。一路走來，他一直在收獲著桃李的芬芳，收獲著作為教師的自豪和快樂，也體驗著作為黨員的無私和幸福！

雨果曾說過：“花的事業是尊貴的，果實的事業是甜美的，讓我們做葉的事業吧，因為葉的事業是平凡而謙遜的。”教師就像那默默奉獻的綠葉，時時刻刻襯托著鮮花的嬌艷。田海明老師正是用全部的智慧和愛心詮釋著作為一名黨員的深刻含義，她甘心做一片綠葉，在每一朵盛開的鮮花背后，他欣慰地微笑，微笑著品嘗幸福！