第一篇：自信伴我成長主持稿

《自信伴我成長》主持稿 一．引言

潘:班會之前，我們先來聽一則關于大象的成長小故事：一頭大象從小被一根細細的鏈子鎖住，它當時很想掙斷鏈子跑出去，可是由于力氣小，每次都失敗了，于是它失去了信心。大象一天天長大，但是它不再去努力。因為它不知道自己已經擁有很強大的力量，只要它用力掙一下鏈子就會斷，就能逃出去。就這樣，這頭大象永遠被鎖在了這里。

張：故事里的大象真令人感到遺憾，就因為過去的一次次失敗告訴它不行，它就對自己失去了信心，認為自己永遠也不行了。其實它現在行不行呢？它肯定行。合:今天我們主題班會的主題就是《自信伴我成長》。希望同學們在這次班會上能有所收獲，真正地感受到自信的魅力。二．自信榜樣篇

潘：自信如筆，書寫著我們成功的篇章。自信如光，指引著我們前進的方向。張：自信如犁，開墾出我們美麗的田園，自信如火，燃起我們心中的希望之光。潘：提到自信，我們并不陌生，那究竟自信是什么呢？它能帶給人什么樣的影響呢？下面就讓我們來聽聽《尼克松敗于自信》的小故事。有請***同學。潘：想不到僅僅因為缺乏自信，尼克松總統就犯下大錯遺憾終生。

張：我們小朋友的自尊心特別強，而且心里承受能力低。當我們感覺有些事情傷了面子時，就會產生煩躁、沮喪和恐懼。比如我們很多同學十分渴望在考試、各種比賽中得獎，但又對自己的能力缺乏自信心，因而認為自己不可能獲勝。因此，他們都是盡量不參加任何比賽，錯過了表現自己的機會。

潘：聽過了缺乏自信的遺憾，再讓我們來聽聽有信心又能帶來什么樣的正能量呢？下面為大家帶來困境中充滿自信的系列小故事，我們注意從故事的主人公身上去尋找答案。首先，請***同學講述《從口吃到演說家》的小故事。張：大家掌聲感謝***同學的精彩講述，下面請***同學帶來《海倫·凱勒》的小故事。

潘：謝謝***同學帶來的自信小故事，下面有請***同學們給大家講講有關天文學家開普勒的人生經歷。張：謝謝**同學的精彩講述。屈原被流放寫成《離騷》，孫子受臏刑后著《孫臏兵法》，司馬遷遭宮刑寫《史記》，貝多芬耳聾后譜出《英雄交響樂》，這些困難中困難中充滿自信的人值得我們尊敬，更值得我們學習。下面請同學們討論第一個問題：主人公取得成功的原因是什么？（同學自由發言）

張：同學們都分析得很認真，從不同方面表達了不用的觀點，認識都很正確，從中我們不難發現這些偉大人物成功的基礎是他們具有堅定的自信心。

潘：自信又叫自信心，是相信自己有能力實現自己愿望的心理，是對自己力量的充分肯定。

張：自信就是要相信自己，遇到困難不輕易退縮。相信自己一定行，但也不能遇到什么事都顯得很自信，那就變成自大了。自信，不是喊喊口號就能有的，還要靠平時一點一滴的積累。

潘：入學典禮剛剛結束，我們班同學沒有辜負老師和父母的期望，在上學期涌現了一批優秀的學生，有人獲獎，有人黯然神傷，有人覺得，獎項永遠是屬于那幾個聰明同學，只要自己不當倒數就行了，也有人連續幾次考試成績都不理想，就認為自己真的學不好，所以停止了努力。

張：曾聽有的同學說，不是我沒有自信，沒有努力，而是因為我天生頭腦比別人笨。真的是這樣的嗎？答案肯定不是。坐在這里的每一位同學都擁有天才的頭腦，關鍵看你有沒有勇氣面對你心中的巨人。

潘：一份耕耘，一份收獲，我們的智商相差無幾，只要通過不懈的努力，都能做得好。據統計：正常人只運用了自身潛力的2%到5%，也就是說，最成功的人只運用了自身潛力的5%，前蘇聯學者做了一個形象的比喻，一個正常人如果發揮了自身潛力的一半，那么他可以將疊起來幾人厚的百科全書背得滾瓜爛熟。因此，只要把我們的潛能發揮出來，別人能做到的事，我們自己也一定能做到。張：有這么一句格言：不是因為有些事情難以做到，我們才失去自信；而是因為我們失去了自信，有些事情才顯得難以做到。希望這句話能成為在座每位同學的前進動力。三．怎樣樹立自信

潘：那么現在我們很自然的會想到一個問題，既然自信心如此重要，我們該如何培養自信心呢？

張：其實，樹立自信并不是一件難事。例如“給自己一個微笑”，這誰都可以辦到。經常暗示自己“我能行”，我們就會逐漸變得有能力；如果總是告訴自己“我不行”，就會變得越來越無能。增強自信的辦法之一就是采用積極暗示的方法，在心里反復告訴自己“我能行”，“我能成功”。自己要認同自己，相信自己。認同自己可以讓別人贊同自己的能力，相信自己有能力去做好這件事，這樣自信就會隨之產生，并不斷增強。

潘：樹立自信的外部形象。首先，保持整潔、得體的儀表，有利于增強一個人的自信；其次，舉止自信，如行路目視前方等，昂首挺胸。剛開始大家可能不習慣，但過一段時間后就會有發自內心的自信。

張：多和老師同學溝通，不懂的問題養成詢問的習慣，拓展自己的交際能力，自信心就會增強。

潘：學會獨立思考，獨立處理自己的事情。自信不是盲目自信，還要學會分析判斷；盡量依靠自己，有事盡量依靠自己解決，能不斷激發自身的潛力，并且通過一次次的進步，不斷提升自信水平。

張：坦然面對失誤，敢于承認自己的缺點，敢于用行動改正自己的缺點。有句古話說得好，孰能無過！失誤總是難免的，面對失誤千萬不要長時間的自責難過，更不要丟棄自信，應該要勇于面對，找出失誤的原因，用自己的實際行動去告訴別人：我的失誤，我可以彌補，而且以后可以做的更好！

潘：面對失誤時，笑對一切批評。自卑是自信最大的敵人，而自卑大部分是因為外界的指責和批評所導致的。所以我們要笑對一切批評，對的虛心接受，錯的或者惡意的拋在腦后，這樣自卑就不會老光顧我們了，自信就會有增無減。張：還有一個方法，那就是變快樂為一種習慣，快樂的時候，大家通常會對未來抱以美好的憧憬和期待，并且把過去不快樂的事拋在腦后，努力做好每一件事，所以快點變快樂為一種習慣吧，讓自己每天都積極的面對學習生活，那么自信心當然也越來越強大，你們說對不對呢？ 四．優點大轟炸

潘：高爾基曾說，只有滿懷自信的人，才能在任何地方都懷有自信沉浸在生活中，并實現自己的愿望。張：樹立自信，發現自己的與眾不同，肯定自己的優點。每個人身上都有不同的優點，下面請每個同學寫下贊美自己的話不少于5句。如：沉著冷靜、求知欲強、遵守紀律、善于思考、細心、大度、想象力豐富、獨立、隨機應變、誠實、關心體貼父母、喜歡音樂美術等。（卡片寫自己的優點）

張：謝謝大家的參與，肯定自己的優點，能幫助自己樹立自信，能幫自己找到自尊自信的支點，更好的發揮潛力。

潘：樹立自信不僅僅是個人的事情，例如“感受別人的欣賞”，我們既要懂得感受他人對自己的欣賞，同時還要懂得去欣賞他人、贊美他人。

張：我們幫助朋友建立自信時，盡量找出他身上存在的優點和長處，并真誠、大方地給予贊揚，千萬不要隨便批評、責罵和嘲諷別人。

潘：下面讓我們全班同學互動起來，來玩一個“優點大轟炸”的游戲，讓我們每個人都來學著贊美別人，感受別人的贊美。贊美別人的方法很簡單，即填充句子“________，你是一個___________的同學！”請大家在卡片上寫下你對班上某個同學的贊美，你的一句贊美，將帶給同學莫大的鼓舞。（卡片寫同學的優點）張：我先來讀一讀我寫的卡片吧。（讀自己寫的卡片）。

潘：我也來讀一讀我寫的卡片。（讀自己寫的卡片）。現在我們來隨機抽取其中一些卡片，請抽中的同學來讀一讀好朋友送給他的話。（抽取卡片，被抽中的同學讀）

張：通過剛才的活動，每個同學都有那么多不同的優點，而且被大家認可，我為你們而驕傲。五． 自信心在行動

潘：在我們的成長路上，難免遇上會遇上一些不順的事情，生活中會遇到挫折，學習中遇到不會做的難題，偶爾一次考試失敗，這些困境或許會讓我們感到無奈、無助，甚至想到放棄??。那么，我們為什么不可以以勇敢者的氣魄，堅定而自信地對自己說一聲“再試一次！”再試一次，你就有可能到達成功的彼岸！張：如果我們不小心將自信遺忘了怎么辦？那么請大家用座右銘來提醒自己。請大家跟我一起大聲朗讀。

沒有天生的信心，只有不斷培養的信心 勇敢的人說我行，懦弱的人說我不行 自信不會平白無故的附在一個人的身上，首先要有真才實學

任何人都應該有自尊心、自信心、獨立性，不然就是奴才。但自尊不是輕人，自信不是自滿，獨立不是孤立。天生我材必有用。

先相信自己，然后別人才會相信你。自信是英雄的本質。

自信與驕傲有異；自信者常沉著，而驕傲者常浮揚。

許多人一事無成,就是因為他們低估了自己的能力,妄自菲薄,以至于縮小了自己的成就。

人在困難時刻應該多思，多思了就會有辦法。

潘：那么，從現在開始馬上行動起來，建立學習的信心：從提高自己擅長的或較容易提高的科目入手，以自己為起點，制定切合自己實際情況的學習目標，將學習目標分成若干階段，變成一個個小目標來完成。

張：付出真正的努力，以勤補拙，打好扎實的學習基礎。相信經過大家的不斷努力，一定會實現自己的目標。

潘：恩，是的，我相信經過這次班會大家也有所啟發。祝大家成為一個有自信 張：能獨立 潘：很快樂 合：的少年。

合：今天的班會到此結束，謝謝大家的支持！最后，請梁老師做總結發言。

第二篇：自信伴我成長

“自信伴我成長”心理健康教育主題班會 活動目的：

1、了解自信對我們成長的重要作用。使學生懂得要自信、自強，熱愛生活。

2、認識自己的優點和長處，為建立自信尋找支點；通過他人的積極評價，體會自信的感覺。

3、通過活動，學會掌握自信的方法。活動過程：

一、激趣導入

師：各位同學，大家好！今天我們大家召開一次心理健康主題班會，這節班會課的題目是――自信伴我成長！首先，讓我們欣賞一段視頻。

1、看錄像畫面，講故事《丑小鴨》。

2、討論觀后感。【“自信伴我成長”心理健康教育主題班會】“自信伴我成長”心理健康教育主題班會。

二、測試引入主題

師：現在請同學們做個心理小測試，看看同學們是否都有“我自信，我能行！”的潛力喲！

師：前幾天，一位同學的媽媽打電話給我，說她的孩子面對事情膽子特小，不敢主動和別人交談，她感到十分苦惱，不知如何是好。以前也有一些家長跟我訴說著同樣的苦惱。林老師也很煩惱，想知道同學們為什么遇事那么膽小，下面我們先來個心理小測試，看看能否找到點原因：集會的時候，假如讓你自由選擇座位，你是喜歡坐在前面呢？還是喜歡坐在后面？（學生舉起手中愛心卡，分別用紅心表示選擇坐前排，綠心表示選擇坐后排）

師：不同的選擇代表不同的心態。一般來說，喜歡坐前面的人比較自信，因為前排較顯眼、醒目，只有自信的人，才不怕別人的注視；喜歡坐后面的人，則自信心不夠強，因為他怕被人注意。這次班會的主題是《自信伴我成長》。

三、從故事中找到自信

師：我發現好多自信的同學，選的就是坐在前排。于浩敏，你的選擇呢？咱班好多同學都選了坐后面呢？那怎么辦呢？ 師：別急，聽聽下面的故事，看看對大家有些什么幫助。講故事：《珍妮的蝴蝶結》

師：讀完這個故事，你知道了什么？（生自由發言。）

師總結：珍妮認為她戴了蝴蝶結，別人才稱她美麗，可她根本頭上就沒有蝴蝶結啊！從總愛低著頭的小姑娘到全美國最成功、最著名的女人，她的轉變真大。咦，這是為什么呀？哪位聰明的同學能告訴我們？現在給大家一點時間，我們一起討論討論。

（通過班主任的引導、大家的討論和反饋，讓學生意識到自信對人的重要作用：自信的人才是最美的人，自信—是成功的秘訣。

四、在快樂游戲中樹立自信

師：接下來的“閃光點大曝光”活動。同學們給自己找優點，打打氣！看誰表現得更自信！首先聲明活動要求：哪一組同學說得最響亮、最流暢，這“閃光點爆炸星”才會屬于你們。

（學生對自己進行積極評價，尋找自信支點。）

師：我想看看同學們現在自信增強了沒有，如果沒有，我們都來幫他們！給他們加加油、鼓鼓氣！現在同學們從那些缺乏自信的人身上發現閃光點，來欣賞他們，優點大家說，給他來個“閃光點爆炸”如何？（邊說邊做出爆炸的動作）

（同學們自由說。）

五、擁抱自信

師：我自信！所以??（學生自由說）師：現在我們進行“擁抱自信”的活動。

師：自信是一種美麗、一種動力、一種希望，更是一個人的脊梁，人只要有了自信，就能站得直、挺起胸、昂起頭。人只要有了自信，就會找到自身的價值。人只要有了自信，就是成功的開始。讓這自信的感受伴隨我們快樂的童年，讓我們每一個人都有著這樣的渴望吧！

（播放音樂，感受輕松氣氛，擁抱自信。）

第三篇：自信伴我成長

2010--2011年下學期五年級《自信伴我成長》主題班會活動方案

班主任：薛麗云

一、活動背景

經過對我班學生的了解、觀察，我發現最近我班的學生越來越大膽小怕事，缺乏自信心，上課不敢主動回答問題，總怕出丑，總認為自己的能力不夠。

二、活動目的1、通過活動，使學生能夠認識自我，接納自我，建立自信心，以健康心態面對人生，迎接挑戰。

2、通過同學相互間的贊美，感受被他人認可的快樂，同時學會欣賞他人，接納他人。

3、通過心理健康教育，幫助學生形成向上、樂觀、充滿自信等健康心理，以良好健康的最佳心理狀態去學習和生活。

4、使學生掌握樹立自信心的方法，不斷調整自己，樹立自信。

5、培養學生在公開場合自信地講話的能力，讓學生自覺地培養自信。

二、活動準備：

1、搜集有關自信的故事。、讓四同學準備表演：“誰是自信者”.3、讓每位同學寫一篇文章“談自信”從中了解班上哪些同學缺乏自信及其表現，以及他們對自信的認識，讓學生注意觀察班上每個同學有些什么優點。

4、準備好小卡片，用于激勵小語贈同學這個環節。

三、活動過程：

（一）、主持人：

甲：雄鷹在藍天上振翅翱翔支撐它們的是堅定的信念。

乙：國歌在奧運場上久久回蕩，讓選手成功的是自信的力量。

甲：企業家成功是因為它相信自己的產品是最好的。

乙：歌唱家成功是他知道自己的歌聲是最棒的。

甲：農民自信，守望著滿園的碩果。

乙：科學家自信，讓一顆顆衛星環繞地球。

甲：攀登者自信，讓紅旗在珠穆朗瑪上高高飄揚。

乙：自信是走向成功的第一步，自信心是事業成功，人生快樂的基礎。《自信伴我成長》主題班會現在開始！希望同學們在這節課上能有所收獲，真正地感受自信的魅力。

一、甲：那么，什么樣才算是自信呢？大家先看一個小小的表演，看看有什么啟

發。

表演：“誰是自信者?”

(內容)班上舉行文藝晚會，他們是我們班上最能歌善舞的同學，我作為文娛委員當然要請他們在晚會上表演一兩個節目啦。

文：小琴，你這么能歌善舞，能在晚會上為我們表演一個節目嗎?

小琴：(自卑地)哎喲，我這歌喉和舞姿哪能見人呢，不要叫我出丑啦。文：班上的同學都很喜歡你的歌舞呢。

小琴：這是他們抬舉我罷了，我哪有那么好的才能，而且我也沒有這個膽量，你還是放過我吧。

文：那我也不勉強了。小蘭，你的歌舞也很出眾，你愿意為我們作表演嗎?小蘭：哎，謝謝你的稱贊。有機會讓我在班上表演我當然樂意啦，而且這也是作為班集體的一分子的責任。我會盡力而為的!

文：謝謝你的支持。小美，你愿意參加表演嗎?

小美：表演是我的強項，班上我認第二還有人敢認第一嗎?表演當然是非我莫屬啦!(指著小蘭)不過他和我同臺表演似乎不太相配吧。

問：“你覺得這三位同學中誰才是真正的自信的表現?其他兩位為什么不是呢？”

小琴：自卑--就是過低地評價自己，看不到自己的優點。

小美：自大--就是過高地評價自己，看不到自己的不足。小蘭：自信--就是正確地評價自己，既看到自己的優點，也看到自己的缺點。主持人乙：自信是一個人對自己的積極態度，是對自己能力的充分估計和肯定，它的表現是活潑、坦誠、虛心、大度、勇敢。

同學們，通過剛才表演，我們看到自卑與自大是你成功的絆腳石，只有正確地認識自己的人，才有可能達到光輝的頂點。

二、甲：自信是比金錢、努力、家庭、親友更有效的條件，它是人生可靠的資本，能使人努力克服困難、排除障礙，去爭取勝利，對于事業的成功，它比什么都更有效。

乙：那么，怎樣才能培養自己的自信呢?讓我們一起來看——

投影出示建立自信的方法：A、善于發現自己的長處。

B、給自己一個微笑。

C、自我激勵，學會積極的自我暗示。

D、感受別人的欣賞。

E、發揮自己的特長，或逐步提高目標，體驗成功。

F、充實自我，提高自身素質。

乙：請同學們自己讀一讀。

甲：請同學們談對這幾個提升自己的信心的方法的理解。

三、甲：自信很重要，讓我們從自我做起，給自己信心。“天生我才必有用”.每個人都會有他特有的優點、特長，關鍵是自已能否認識到和把他們發揮出來。乙：同學們，你知道自己身上有哪些優點嗎？（同學們自己思考一會兒后）請參考“優點清單”發現自己的優點。

“列優點清單”(板書)

類別自我評價他人評價

學習能力

優秀品質

交際能力

文娛才能

體育強項

性格方面

動手能力

其 它 乙：大家要學會從多方位評價自己，發現自己各方面的優點，增強自己的信心。掌握一技之長，就增添一份自信。發現自己有過人之處就應制定計劃發展這一特長，把自己的優點充分發揮出來。

四、感受別人的欣賞(板書)

甲：給自己信心很重要，別人對我們的贊賞更能增強我們的信心，讓我們給自己信心的同時，也給別人信心，真誠的贊美他人吧。

乙：接下來我們來玩個小小游戲——“優點轟炸”

要求： 1.組成4人小組

2.先找一個同學作被轟炸者，其它三個同學輪流說出他的優點、能力和特長，直到四個均被“轟炸”過為止。

3.態度要認真、真誠

堂上示范：找出一個較為自卑的同學作為“被轟炸者”站在同學們中間，先由同組成員輪流說出其優點和長處，再請班上其它同學也補充說出他(她)的優點。

問該同學：“剛才他們指出你的優點和長處有哪些是你原來不知道的?”“通過這活動你認為別人的贊賞對你的信心有何影響?”

答：“別人對我的贊賞能增強我的信心，并使我更進一步認識自己的優點和能力。”

所以建立自信的第二個方法是欣然接受別人的贊賞，并進一步認識自己的能力。從這活動可總結出一個結論：

別人肯定性的評價能增強自信(板書)

別人否定性的評價會削弱自信(板書)

問：“根據這個結論我們要幫助朋友建立自信，應注意什么”

答：“盡量幫助朋友找出他身上存在的優點和長處，并真誠、大方地給予贊揚。但千萬不要隨便地批評、責罵和嘲諷別人”

五、甲：自信很重要，面對紛繁復雜的人生世界，只要擁有自信，就一定能展現人生風采！接下來，我們一起來聽朗誦《我是一道亮麗的風景》當我挺著堅定的信念，一步步登上夢想階梯時，我是一道亮麗的風景線；當我汗流滿頰，為小朋友抬不起水而去幫助時，我是一道亮麗的風景線；當我在公共場合，在眾目睽睽之下偷偷拾起一團廢紙扔進垃圾桶時，我知道，我是一道亮

麗的風景線。

我是一道亮麗的風景線，因為我有信念。在成長的歷程中，我不斷的吸取著知識，不斷地為我的夢想做鋪墊。但在逐漸的登上那夢想之梯時，上天似乎給我出了很多難題，不過我仍然一步、兩步……的往上攀登。在這途中，我遇到了志同道合的人，我們一同攀登著夢想之梯，偶爾，你扶扶我，我拉拉你。這也是一道別致的風景線。

我是一道亮麗的風景線，因為我有愛心。一個人，什么都可以沒有，但是卻不能沒有愛心。因為我有愛心，我才會為小朋友抬不起水而去幫助；因為我有愛心，我才會將自己所有的積蓄捐助于“汶川大地震”中；因為我有愛心，我才會在公交車中為殘疾人士、老人和小孩讓座位；因為我有愛心，我才會每天都將微笑掛在嘴邊，去迎接美好的明天。正因為這世界有許許多多有愛心的人，這個世界才會更加美好燦爛，繁花似錦。

我是一道亮麗的風景線，因為我有責任。正因為這神圣的責任，在公共場所，在眾目睽睽下，我從容的撿起紙屑。我知道，這雖然是微不足道的，但我相信，這就像螞蟻搬食物一樣，自己雖搬不動整塊大食物，但可以號召更多的螞蟻來幫忙。所以我堅信，只要我一直堅持下去，也會號召更多人來做這“微不足道”的事情。所以我相信我是一道亮麗的風景線，我不怕流言蜚語，我不怕冷嘲熱諷，我只求自己按照自己的行為準則做事。

春風吹起柳枝也是風景，海鷗翱翔大海也是風景。雖然我只是一名普通的小學生，但是我有信念，我有愛心，我有責任，所以我堅信：我是一道亮麗的風景線！

六、主持人：

拂去心中的陰影，讓自己多一份自信吧，把自信的風帆高高揚起，向浩瀚的人生海洋直線沖擊。同學們請大家相信自己。全體起立（和主持人一起讀）——請聽自信的心聲：

自信，是人們成就偉業的先導。

自信，是對自我實力的高度認可。

自信，是對自己能力的充分估量。

自信，是一種來自心底的無形力量。

有了自信，我們就沒有跨不過的難關。

有了自信，我們就沒有越不過的溝梁。

甲：哪怕是最果斷的人，只要他失去自信，也會變成懦夫。只有相信自己，才能激起進取的勇氣，才能感受生活的快樂，才能最大限度地挖掘自身的潛力。

七.現在讓我們全班同學相互激勵，根據卡片上的名字的同學的情況，在發到的卡片上當場寫一句以“我欣賞你，因為你??”為開頭的贊美詞。并親手送到該同學的手中。

現在讓我們互贈“我欣賞你”的卡片，增進同學間的友好關系。

六、老師發言結束語：同學們，你們的主題班隊會開得非常成功，使我也充滿了自信。每個人身上總會存在優點，存在某些過人之處，如果你懂得保持自信，訂立適當的目標，付出真正的努力，滿懷信心地向目標一步步行進，成功將會是屬于你的。請大家記住自信是成功的第一秘訣,只要你們揚起自信的風帆，就一定會有非凡的成就，希望每個同學都有美好的未來！

七、作業 ：寫一份挑戰書

向自己或者班上的某位同學發起挑戰；

挑戰的內容可以是成績、能力、品質、技巧等自己希望提升的方面；有明確的挑戰實施計劃，并承諾付諸行動；

一段時間后．在課堂上展示自己的挑戰成果。

第四篇：自信伴我成長

自信伴我成長

自信是成功的第一秘訣。

——題記

從天真無知到逐漸懂事，從單純幼稚到逐漸成熟，在人生道路上，自信伴隨著我成長，是自信帶我走過了無數坎坷與挫折，伴我經歷了十年的風風雨雨，讓我從幼苗長成挺拔小樹。

“咿咿呀呀〃〃〃〃〃〃”當我呀呀學語時，是潛在的自信心鼓勵著我喊了第一聲“媽媽” ；當我學走路時，是自信鼓勵著我邁開了人生的第一步，從膽怯到自信只需要爸媽一個鼓勵的眼神，一個動作，我便會充滿信心，一直走下去；當我跨進幼兒園時，是自信鼓勵著我與小朋友交流、游戲。；在學校課堂上，只需要老師一個肯定的目光，我便會充滿信心，舉起手來。生活中有太多太多的事，都是從膽怯到自信，最終變得勇敢,堅定起來。自信是我們挑戰自我的支撐柱，帶領我們超越自我，發揮潛質，從而走向成功。

記得上三年級的時候，我仍是一名不善與人交流的小學生。有一天下午上了一堂口語交際課，是介紹一樣物品為主題的，我被我們小組成員選為代表發言，我既緊張又興奮，心里仿佛有一頭小鹿在活蹦亂跳。我認真的在座位上排練著，小聲地給自己試講，不一會兒，輪到我們這一小組了，我格外緊張，手抓著褲邊上了臺。到了臺上，我先向大家鞠

了一躬，然后拿著我要介紹的物品——卷筆刀，就開始發表我的演講了。我先指著卷筆刀對大家說道：“同學們看，這是一個蔚藍色的卷筆刀〃〃〃〃〃〃”我更加緊張，連氣也喘不過來。頓時，額頭上流下了一顆顆豆大的汗珠。那充滿稚氣的聲音在教室里回蕩，時不時結巴一下，此時，我已被汗水浸濕了衣裳。坐在最后一排觀看的老師好像看出了什么，對我露出微笑，眼神中流露著鼓勵，似乎在說：“ 要相信自己能做到，不要怕講錯，只要你有勇氣站起來回答問題，你就已經很棒了。不要怕，大膽介紹吧!”剎那間，我感到一股自信如泉水般一涌而上，我開始不再結巴，一鼓作氣。最后介紹完，臺下立刻傳來一陣熱烈的掌聲。那陣掌聲在教室里徘徊，久久沒有消逝。是老師的目光，使我克服了困難，讓我擁有自信。

在后來的日子里，直到如今，我不但充滿了自信，而且還變得開朗了許多。自信是一只小鳥，它飛到人的心里，人會變得勇敢；自信是一股清泉，它流進人的心里，人會變得快樂；它開在人們的心里，人就會走向成功……自信已成為我的導師，引領著我踏下一個個成長足跡，向新的終點前進。我心底也一直有一個鼓勵的聲音：“加油吧！讓自信伴我成長！”。

郭佳楠

第五篇：自信伴我成長

自信伴我成長

從幼稚到成熟，從無知道懂事，我從小苗長成小樹這一期間，經歷了無數坎坷，無數挫折，是自信帶我走過了無數坎坷與挫折，伴我經歷了六年風風雨雨。

“咿咿呀呀??”聽，是嬰兒在學走路，從膽怯到自信，只需要父母一個眼神，一個動作，嬰兒便會充滿信心，一直走下去；在課堂上沒有膽量舉手，只需要老師一個肯定的目光，學生便會充滿信心，舉起手來??有太多太多的事，都是從膽怯到自信，最終變得勇敢，堅定??

記得上三年級時，我剛轉入五三小學時，有一堂口語交際課，是介紹一樣物品。我們小組的同學選我當代表，我既緊張又興奮，心里好像有一頭小鹿在亂跳。我認真在臺下做著準備，小聲給自己演講著??不一會兒，該我了，我緊張極了，手抓著褲邊上了臺。到了臺上，我先向大家鞠了一躬，然后拿著我要介紹的物品——筆袋對大家說：“同學們，看，這，這是一款粉色的筆袋??”我的額頭上流下了豆大的汗珠，更緊張了。那充滿稚氣的聲音在教師回蕩著，時不時結巴一下，站在最后的老師好像看出了什么，對我笑了一下，眼神中散發出鼓勵，好像在說：“不要怕，大膽介紹吧！”頓時，我感到一股自信如泉水般一涌而上，我開始不再結巴，大聲介紹起來，最后介紹完，全班掌聲如雷，老師的目光，使我克服了困難，使我充滿了自信??

在以后的日子里，我不但充滿了自信，而且還變得開朗了許多，我心底一直有一個鼓勵的聲音：“加油吧！讓自信伴我成長！”

母愛伴我成長

“世上只有媽媽好，有媽的孩子像個寶??”這首《世上只有媽媽好》是我們很小時就已經耳熟能詳的了。母親無私地為我們奉獻，卻不要回報，這是多么得偉大啊！母愛伴我成長！母親給予我們生命。母親忍受十月懷胎之苦，就是為了聽到那一聲的哭泣聲。無論之前遭受了多大的痛苦，但是只要等孩子出生之后，所有的痛苦就當變成快樂。母親真是偉大！母親在我們人生的道路上扮演著十分重要的角色。小時候，她會在你走路跌跤的時候鼓勵你一句，讓你有信心靠自己重新爬起來；上小學，她會在你遇到困難的題目的時候幫助你一下，讓你的所有問題迎刃而解；到中學，她會在你心情低落的時候安慰你一句，讓你臉上重新出現燦爛的笑容。母愛伴我成長！其實母愛是無處不在的，只要你去用心去觀察生活中的每一件小事。母愛其實不是要做出一件十分偉大的舉動，生活中的許多小事都能夠散發出母親對我們濃濃的愛意。童年時代，母親每個夜晚都起來為我蓋被子，我曾經無數次看到過她因為沒睡好而出現黑眼圈，每次看到，我心里都會震動一次，每次我勸她不要再起來為我蓋被子了，但她總是說沒關系的，她并不累，其實她經常會因為太累而忘了工作被領導責怪。現在，我已經長大了，媽媽也不用夜里每天起來為我蓋被子了，但是她對我的關心還是像以前一樣的：天冷時她會督促我多穿一點衣服、每天回家進門就能聞到飯菜的香味、下雨天無論我是否帶雨傘都來校門口來接我。母愛伴我成長！我們常常會認為母親為我們所做的一切都是理所應當的，這個想法是錯誤的。這一切都是源自于母愛，正是母親對我們無私的愛，才使我們生活在一個輕松愉快的環境之中。盡管如此，還是有許多人不理解，一點也不享受并珍惜母愛。難道說任何事物只有等到失去后才后悔莫及嗎？ 才會懂得去珍惜嗎？當然不是，我們應該珍惜母愛，不要等到失去后才懂得珍惜。、母愛如同冬日里的棉衣，驅趕你心中的寒冷；母愛如同黑暗中的光明，照亮你陰沉的心靈；母愛如同海洋中的輪船，在你度過危險的難關。我們正在無私的母愛的呵護下如小嫩苗一樣茁壯成長。我們在享受母愛的同時，千萬不要忘了回報我們的母親。母愛伴我成長！

何達叔叔 伴我成長

如果他是太陽，我就是一棵葵花，享受著他那溫和的日光；如果他是彎月，我就是一顆星星，傾聽著他那美好的心聲；如果他是紅花，我就是一棵小草，欣賞著他那迷人的色彩。有些人崇拜誨人不倦的教師，有些人崇拜光芒顯耀的明星，也有些人崇拜生已育已的父母??而我則是崇拜對我影響最大的一個人：《我是特種兵》中森林狼耿繼輝的扮演者何達叔叔。

在小學的時候，我總是問自己：“我的理想是什么？”爸爸媽媽也問我同樣的問題。直到我上五年級的時候，我才為自己的理想找了個“家”——傳媒。你們一定問我這是為什么，那好，我告訴你們，正是何達叔叔影響了我：

在一個星期天，我不耐煩的摁著遙控器：“什么破電視，也沒有好看的節目！”我抱怨道。正在這時，我看到了一個軍人的身影。他那一身正氣吸引了我，那義正詞嚴的臺詞吸引了我，那軍人的氣概吸引了我??叔叔好似吸鐵石一般，把我深深的吸引了。從那以后，我開始關注他。《我是特種兵》25集，集集不放手，看了一遍又一遍。媽媽看見了，就對我說：“你這樣不厭其煩的看有什么用？還不快去寫學習！如果考上傳媒，不是想什么時候看就什么時候看，說不定還能見到你的何達叔叔呢！”我仔細一想，好像是這個道理，于是，我就關上了電腦，回屋學習去了。就這樣，我一直在關注著何達叔叔。直到上初中。現在，我已經是個初中生了，人們都說：人，一但上了初中，就是一個小大人了，之前喜歡的東西已不再喜歡。可我不這么覺得，因為何達叔叔在我心中的地位永遠不會改變！我一直像個小孩子一樣，一直在了解著何達叔叔，何達叔叔對我的影響是巨大的！

何達叔叔在演《我是特種兵》時，年僅20多歲。要知道，一個20多歲的演員，為了拍一部最好的電視劇獻給祖國和人民，而到真正的特種部隊去訓練，去體驗真正的特種兵生活，那該有多么堅強的的毅力啊！受傷就更不用說的了，因為那對何達叔叔來說，更是家常便飯了。因此，我非常敬佩何達叔叔，佩服他那堅韌不拔的精神！這也正是影響我的原因，也改變了我的許多缺點。

從小，我就非常膽小，不敢一個人走夜路，不敢摁打火機，甚至連一只大螞蟻都不敢碰。因此，我的妹妹就叫我“膽小姐姐”；以前，我有些粗心，在寫作業時，心里明明想的是一，可寫出來的卻是二。因此，我的媽媽就叫我“粗心大王”；以前，我一點疼痛都不能忍受，打針，輸液，我總是沒勇氣去面對。因此，奶奶就叫我“怕疼公主”；以前??自從關注了何達叔叔，我總是拿何達叔叔作比較：每次我走夜路時，心想：為什么何達叔叔能做到，而我就做不到呢？每次摁打火機時，心想：連一個小小的打火機都不敢摁，還說學何達叔叔勇于挑戰自我的精神，別白日做夢了！每次做題粗心時，心想：就你這水平，還想考傳媒，別癡心妄想了！每一次生病打針時，心想：這點疼痛都忍受不了，還要向何達叔叔學習，別異想天開了！每每想到這，我都會努力的去做好，日久天長，就形 成了好習慣。現在的我，做事細心，勇于去挑戰自我，和小時的我截然不同，這都是源于何達叔叔對我的影響，如果沒有何達叔叔，我真的不知道我的壞習慣還要持續多久。在此真誠的向何達叔叔說一聲：“謝謝您，敬愛的何達叔叔！”

如果他是太陽，我就是一棵葵花，享受著他那溫和的日光；如果他是彎月，我就是一顆星星，傾聽著他那美好的心聲；如果他是紅花，我就是一棵小草，欣賞著他那迷人的色彩。啊！敬愛的何達叔叔，我會永遠支持您！叔叔加油！

幸福伴我成長

從小到大，幸福就在我身邊，它如爐火般溫暖著我，如魚水滋養著我，伴我成長。

在我六七歲時，我就愛上了花草草，像梨花、牽牛花、菊花、桃花、含羞草??這些花草，給我留下了美好的印象，我愛上了種花種草。

春天來了，我把我收藏好的牽牛花籽兒，一顆黑色的種子種在了我家后院里。

一場春雨過后，竹筍破土而出，牽牛花籽兒也破土而出了，慢慢那的長出了兩片綠綠的葉子，像一個剛剛墜地的小娃娃，經不起一絲的傷害。我給她取名為“艷艷”。不久，艷艷結出了一個小小的花骨朵兒。我開心極了！這一開心，讓我忘記了早上為她澆水了。

正午，太陽火辣辣的，我家的自來水也熱起來了。上午沒澆水的牽牛花，現在變成了一個多病的老人，已經奄奄一息了。我急急忙忙捧著水，澆在她身上那。

下午我再來看時，花骨朵兒已經掉在地上了。我大聲哭了起來。哭聲引來了父母。問我：“寶貝，你哭什么呀？”我邊哭邊說，用手指著已經枯萎的牽牛花：“她落了??她落了??”母親說：“寶貝，別哭，她睡了，她睡覺覺了。”“真的？”我開心地問道。父母點了點頭。

第二天一早，父母就悄悄地上了山，為我找牽牛花。在坎坷的山路上行走，不時被茅草割出血，不時被石頭絆倒。看到有類似牽牛花的就趕快跑過去看看。終于找到了一株未開的牽牛花。這些都是我后來才知道的。

我開心極了，把她栽在后院里。

在我的精心呵護下，不久，牽牛花開了，開出了一朵美麗的天藍色的花。我知道，這里面包含著父母的良苦用心和我辛勤的汗水。

那時，我感到有一種奇妙的感覺在心頭涌動。父母的愛讓我感到無比的幸福。

幸福真奇妙，幸福真美麗。幸福伴你我成長。

好書伴我成長

古人云：“書中自有千種粟，書中自有顏如玉，書中自有黃金屋。”是的，我在讀書的過程中受益匪淺，大長見識。我在書中知道了許許多多世界著名的人物，了解了世界各國的風土人情，讀書更陶冶了我的情操??

（點評：開頭用古人說的一句傳世名言作引子，自然地引出“讀書讓我受益匪淺”，并用排比句式寫出了好書給我的益處：知道了世界著名的人物、了解了世界各國的風土人情、陶冶了我的情操。）

很小的時候，因為我還不識字，所以媽媽就經常給我講故事。媽媽給我講了《大灰狼》的故事，使我知道了大灰狼的兇狠、小白兔的善良和可愛；媽媽給我講了《白雪公主》故事，使我知道了白雪公主的美麗溫柔；我還從媽媽的口中得知了小狐貍的狡猾、后媽的惡毒和皇帝的愚昧無知??

7歲的時候，我認識了一些簡單的漢字，學會了漢語拼音，媽媽就讓我獨立閱讀。我讀一年級時，讀的第一本課外書是拼音讀本《一千零一夜》，里面《烏木馬》的故事給我留下了深刻的印象。故事講的是波斯國王子騎上會飛的烏木馬后，就到了一個陌生的王國。正巧，這個國度的公主來了，公主與王子情投意合，可是國王不同意，還讓人驅逐王子。王子帶著公主騎上烏木馬，趁機逃跑了，回到了波斯國，過上了幸福的生活。在這本書中，我第一次感受到了讀書的快樂，于是，我便和書交上了朋友。

漸漸的，我長大了，讀書要求提高了，閱讀面越來越廣了。我與許多世界名著成了好朋友。

《西游記》里，孫悟空全力保護唐僧上西天取經，一路斬妖除魔，他那一個筋斗云就有十萬八千里，他那七十二番變化，讓我羨慕得不得了。特別是孫悟空三打白骨精的故事，唐僧因毫無法力，好壞不分，竟是非不分責怪孫悟空，甚至趕走了孫悟空。那時的我，胸中真的有一股無名之火，氣憤極了！

《三國演義》里，劉、關、張桃園三結義使我感動。什么三顧茅廬啊，草船借箭啊，赤壁之戰啊，都深深地刻在了我的腦子里。

《魯濱遜漂流記》里，魯濱遜不怕一切困難，在荒島上頑強地生活下來，他用自己的一雙手創造出他的生活和未來，真了不起啊！

（點評：以上是本文的重點，也就是主要內容。作者描述了自己成長過程中與書成為朋友的歷程，先是聽媽媽講故事，然后是自己看拼音讀物，再是看世界名著。從作者的描述中，我們可以感受到作者看了大量的好書，真的是“好書伴我成長”啊！）