第一篇：小學(xué)生作文自信伴我成長

小學(xué)生作文自信伴我成長

從幼稚到成熟，從無知道懂事，我從小苗長成小樹這一期間，經(jīng)歷了無數(shù)坎坷，無數(shù)挫折，是自信帶我走過了無數(shù)坎坷與挫折，伴我經(jīng)歷了六年風(fēng)風(fēng)雨雨。

“咿咿呀呀……”聽，是嬰兒在學(xué)走路，從膽怯到自信，只需要父母一個(gè)眼神，一個(gè)動(dòng)作，嬰兒便會(huì)充滿信心，一直走下去；在課堂上沒有膽量舉手，只需要老師一個(gè)肯定的目光，學(xué)生便會(huì)充滿信心，舉起手來……有太多太多的事，都是從膽怯到自信，最終變得勇敢，堅(jiān)定……

記得上三年級(jí)時(shí)，我剛轉(zhuǎn)入五三小學(xué)時(shí)，有一堂口語交際課，是介紹一樣物品。我們小組的同學(xué)選我當(dāng)代表，我既緊張又興奮，心里好像有一頭小鹿在亂跳。我認(rèn)真在臺(tái)下做著準(zhǔn)備，小聲給自己演講著……不一會(huì)兒，該我了，我緊張極了，手抓著褲邊上了臺(tái)。到了臺(tái)上，我先向大家鞠了一躬，然后拿著我要介紹的物品？？筆袋對(duì)大家說：“同學(xué)們，看，這，這是一款粉色的筆袋……”我的額頭上流下了豆大的汗珠，更緊張了。那充滿稚氣的聲音在教師回蕩著，時(shí)不時(shí)結(jié)巴一下，站在最后的老師好像看出了什么，對(duì)我笑了一下，眼神中散發(fā)出鼓勵(lì)，好像在說：“不要怕，大膽介紹吧！”頓時(shí)，我感到一股自信如泉水般一涌而上，我開始不再結(jié)巴，大聲介紹起來，最后介紹完，全班掌聲如雷，老師的目光，使我克服了困難，使我充滿了自信……

在以后的日子里，我不但充滿了自信，而且還變得開朗了許多，我心底一直有一個(gè)鼓勵(lì)的聲音：“加油吧！讓自信伴我成長！”

[小學(xué)生作文自信伴我成長]

第二篇：自信伴我成長作文

自信伴我成長作文

自信伴我行

大同中學(xué) 初一9班 蔡默晗

“二十八、二十九、三十，滿分！”聽到這句話，我放下手中的排球，長出了一口氣。

前幾節(jié)體育課，老師開始教我們?nèi)绾蝹髋徘颍谶@之前，我早已以一百四十三下的高分取得了墊球考試的“優(yōu)秀”，所以，我對(duì)這個(gè)新項(xiàng)目充滿信心。

可是>第一次練習(xí)，我卻是垂頭喪氣，這排球像個(gè)調(diào)皮的孩子，總不聽我使喚，一會(huì)兒砸到我的頭，一會(huì)兒又使個(gè)障眼法，把我弄得頭暈眼花。我剛想休息一會(huì)兒，老師又宣布：再過幾節(jié)課就考試，滿分三十下。唉！沒辦法，為了考試，我只好繼續(xù)練。

接下來的幾節(jié)課，我雖然有長進(jìn)，卻依然無法達(dá)到三十下。時(shí)光飛逝，傳球考試說到就到了。我趕快利用考前一點(diǎn)時(shí)間，不停地練習(xí)，但是手中的排球又不聽使喚了。我心里本來就緊張，被這排球一攪和，更是心亂如麻。這時(shí)，另一個(gè)班的同學(xué)已經(jīng)開始了考試，他們似乎只是在進(jìn)行一次練習(xí)，手中的排球有規(guī)律地傳著，一下又一下，她們面帶笑容，三十下似乎在一瞬間就完成了。

我看著她們，心漸漸靜下來，緊張化成了自信。這時(shí)，老師點(diǎn)了我的名字，我大踏步走上前，心里想：這不過是一次練習(xí)，我一定能練好。我輕輕將球拋向空中，排球就像我的心一樣，隨著我的手，有規(guī)律地一上一下。而我，似乎把它當(dāng)成一種享受，這個(gè)世界，好像只剩下我和那個(gè)排球。直到老師喊了聲：“停！”我才如夢方醒。

我做到了，做得比過去還好。這一切都是自信賜予我的。沒有自信，就沒有這次成功，沒有自信，就沒有這次超預(yù)期的發(fā)揮。

自信伴隨我，度過了這次考試，但考試的成績對(duì)我來說不算什么，重要的是我能在考試面前靜下心來，帶著自信這盞燈，一步步向成功走去！《自信伴我成長作文》

第三篇：自信伴我成長

“自信伴我成長”心理健康教育主題班會(huì) 活動(dòng)目的：

1、了解自信對(duì)我們成長的重要作用。使學(xué)生懂得要自信、自強(qiáng)，熱愛生活。

2、認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)點(diǎn)和長處，為建立自信尋找支點(diǎn)；通過他人的積極評(píng)價(jià)，體會(huì)自信的感覺。

3、通過活動(dòng)，學(xué)會(huì)掌握自信的方法。活動(dòng)過程：

一、激趣導(dǎo)入

師：各位同學(xué)，大家好！今天我們大家召開一次心理健康主題班會(huì)，這節(jié)班會(huì)課的題目是――自信伴我成長！首先，讓我們欣賞一段視頻。

1、看錄像畫面，講故事《丑小鴨》。

2、討論觀后感?！尽白孕虐槲页砷L”心理健康教育主題班會(huì)】“自信伴我成長”心理健康教育主題班會(huì)。

二、測試引入主題

師：現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們做個(gè)心理小測試，看看同學(xué)們是否都有“我自信，我能行！”的潛力喲！

師：前幾天，一位同學(xué)的媽媽打電話給我，說她的孩子面對(duì)事情膽子特小，不敢主動(dòng)和別人交談，她感到十分苦惱，不知如何是好。以前也有一些家長跟我訴說著同樣的苦惱。林老師也很煩惱，想知道同學(xué)們?yōu)槭裁从鍪履敲茨懶?，下面我們先來個(gè)心理小測試，看看能否找到點(diǎn)原因：集會(huì)的時(shí)候，假如讓你自由選擇座位，你是喜歡坐在前面呢？還是喜歡坐在后面？（學(xué)生舉起手中愛心卡，分別用紅心表示選擇坐前排，綠心表示選擇坐后排）

師：不同的選擇代表不同的心態(tài)。一般來說，喜歡坐前面的人比較自信，因?yàn)榍芭泡^顯眼、醒目，只有自信的人，才不怕別人的注視；喜歡坐后面的人，則自信心不夠強(qiáng)，因?yàn)樗卤蝗俗⒁?。這次班會(huì)的主題是《自信伴我成長》。

三、從故事中找到自信

師：我發(fā)現(xiàn)好多自信的同學(xué)，選的就是坐在前排。于浩敏，你的選擇呢？咱班好多同學(xué)都選了坐后面呢？那怎么辦呢？ 師：別急，聽聽下面的故事，看看對(duì)大家有些什么幫助。講故事：《珍妮的蝴蝶結(jié)》

師：讀完這個(gè)故事，你知道了什么？（生自由發(fā)言。）

師總結(jié)：珍妮認(rèn)為她戴了蝴蝶結(jié)，別人才稱她美麗，可她根本頭上就沒有蝴蝶結(jié)啊！從總愛低著頭的小姑娘到全美國最成功、最著名的女人，她的轉(zhuǎn)變真大。咦，這是為什么呀？哪位聰明的同學(xué)能告訴我們？現(xiàn)在給大家一點(diǎn)時(shí)間，我們一起討論討論。

（通過班主任的引導(dǎo)、大家的討論和反饋，讓學(xué)生意識(shí)到自信對(duì)人的重要作用：自信的人才是最美的人，自信—是成功的秘訣。

四、在快樂游戲中樹立自信

師：接下來的“閃光點(diǎn)大曝光”活動(dòng)。同學(xué)們給自己找優(yōu)點(diǎn)，打打氣！看誰表現(xiàn)得更自信！首先聲明活動(dòng)要求：哪一組同學(xué)說得最響亮、最流暢，這“閃光點(diǎn)爆炸星”才會(huì)屬于你們。

（學(xué)生對(duì)自己進(jìn)行積極評(píng)價(jià)，尋找自信支點(diǎn)。）

師：我想看看同學(xué)們現(xiàn)在自信增強(qiáng)了沒有，如果沒有，我們都來幫他們！給他們加加油、鼓鼓氣！現(xiàn)在同學(xué)們從那些缺乏自信的人身上發(fā)現(xiàn)閃光點(diǎn)，來欣賞他們，優(yōu)點(diǎn)大家說，給他來個(gè)“閃光點(diǎn)爆炸”如何？（邊說邊做出爆炸的動(dòng)作）

（同學(xué)們自由說。）

五、擁抱自信

師：我自信！所以??（學(xué)生自由說）師：現(xiàn)在我們進(jìn)行“擁抱自信”的活動(dòng)。

師：自信是一種美麗、一種動(dòng)力、一種希望，更是一個(gè)人的脊梁，人只要有了自信，就能站得直、挺起胸、昂起頭。人只要有了自信，就會(huì)找到自身的價(jià)值。人只要有了自信，就是成功的開始。讓這自信的感受伴隨我們快樂的童年，讓我們每一個(gè)人都有著這樣的渴望吧！

（播放音樂，感受輕松氣氛，擁抱自信。）

第四篇：自信伴我成長

2010--2011年下學(xué)期五年級(jí)《自信伴我成長》主題班會(huì)活動(dòng)方案

班主任：薛麗云

一、活動(dòng)背景

經(jīng)過對(duì)我班學(xué)生的了解、觀察，我發(fā)現(xiàn)最近我班的學(xué)生越來越大膽小怕事，缺乏自信心，上課不敢主動(dòng)回答問題，總怕出丑，總認(rèn)為自己的能力不夠。

二、活動(dòng)目的1、通過活動(dòng)，使學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)自我，接納自我，建立自信心，以健康心態(tài)面對(duì)人生，迎接挑戰(zhàn)。

2、通過同學(xué)相互間的贊美，感受被他人認(rèn)可的快樂，同時(shí)學(xué)會(huì)欣賞他人，接納他人。

3、通過心理健康教育，幫助學(xué)生形成向上、樂觀、充滿自信等健康心理，以良好健康的最佳心理狀態(tài)去學(xué)習(xí)和生活。

4、使學(xué)生掌握樹立自信心的方法，不斷調(diào)整自己，樹立自信。

5、培養(yǎng)學(xué)生在公開場合自信地講話的能力，讓學(xué)生自覺地培養(yǎng)自信。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、搜集有關(guān)自信的故事。、讓四同學(xué)準(zhǔn)備表演：“誰是自信者”.3、讓每位同學(xué)寫一篇文章“談自信”從中了解班上哪些同學(xué)缺乏自信及其表現(xiàn)，以及他們對(duì)自信的認(rèn)識(shí)，讓學(xué)生注意觀察班上每個(gè)同學(xué)有些什么優(yōu)點(diǎn)。

4、準(zhǔn)備好小卡片，用于激勵(lì)小語贈(zèng)同學(xué)這個(gè)環(huán)節(jié)。

三、活動(dòng)過程：

（一）、主持人：

甲：雄鷹在藍(lán)天上振翅翱翔支撐它們的是堅(jiān)定的信念。

乙：國歌在奧運(yùn)場上久久回蕩，讓選手成功的是自信的力量。

甲：企業(yè)家成功是因?yàn)樗嘈抛约旱漠a(chǎn)品是最好的。

乙：歌唱家成功是他知道自己的歌聲是最棒的。

甲：農(nóng)民自信，守望著滿園的碩果。

乙：科學(xué)家自信，讓一顆顆衛(wèi)星環(huán)繞地球。

甲：攀登者自信，讓紅旗在珠穆朗瑪上高高飄揚(yáng)。

乙：自信是走向成功的第一步，自信心是事業(yè)成功，人生快樂的基礎(chǔ)?！蹲孕虐槲页砷L》主題班會(huì)現(xiàn)在開始！希望同學(xué)們?cè)谶@節(jié)課上能有所收獲，真正地感受自信的魅力。

一、甲：那么，什么樣才算是自信呢？大家先看一個(gè)小小的表演，看看有什么啟

發(fā)。

表演：“誰是自信者?”

(內(nèi)容)班上舉行文藝晚會(huì)，他們是我們班上最能歌善舞的同學(xué)，我作為文娛委員當(dāng)然要請(qǐng)他們?cè)谕頃?huì)上表演一兩個(gè)節(jié)目啦。

文：小琴，你這么能歌善舞，能在晚會(huì)上為我們表演一個(gè)節(jié)目嗎?

小琴：(自卑地)哎喲，我這歌喉和舞姿哪能見人呢，不要叫我出丑啦。文：班上的同學(xué)都很喜歡你的歌舞呢。

小琴：這是他們抬舉我罷了，我哪有那么好的才能，而且我也沒有這個(gè)膽量，你還是放過我吧。

文：那我也不勉強(qiáng)了。小蘭，你的歌舞也很出眾，你愿意為我們作表演嗎?小蘭：哎，謝謝你的稱贊。有機(jī)會(huì)讓我在班上表演我當(dāng)然樂意啦，而且這也是作為班集體的一分子的責(zé)任。我會(huì)盡力而為的!

文：謝謝你的支持。小美，你愿意參加表演嗎?

小美：表演是我的強(qiáng)項(xiàng)，班上我認(rèn)第二還有人敢認(rèn)第一嗎?表演當(dāng)然是非我莫屬啦!(指著小蘭)不過他和我同臺(tái)表演似乎不太相配吧。

問：“你覺得這三位同學(xué)中誰才是真正的自信的表現(xiàn)?其他兩位為什么不是呢？”

小琴：自卑--就是過低地評(píng)價(jià)自己，看不到自己的優(yōu)點(diǎn)。

小美：自大--就是過高地評(píng)價(jià)自己，看不到自己的不足。小蘭：自信--就是正確地評(píng)價(jià)自己，既看到自己的優(yōu)點(diǎn)，也看到自己的缺點(diǎn)。主持人乙：自信是一個(gè)人對(duì)自己的積極態(tài)度，是對(duì)自己能力的充分估計(jì)和肯定，它的表現(xiàn)是活潑、坦誠、虛心、大度、勇敢。

同學(xué)們，通過剛才表演，我們看到自卑與自大是你成功的絆腳石，只有正確地認(rèn)識(shí)自己的人，才有可能達(dá)到光輝的頂點(diǎn)。

二、甲：自信是比金錢、努力、家庭、親友更有效的條件，它是人生可靠的資本，能使人努力克服困難、排除障礙，去爭取勝利，對(duì)于事業(yè)的成功，它比什么都更有效。

乙：那么，怎樣才能培養(yǎng)自己的自信呢?讓我們一起來看——

投影出示建立自信的方法：A、善于發(fā)現(xiàn)自己的長處。

B、給自己一個(gè)微笑。

C、自我激勵(lì)，學(xué)會(huì)積極的自我暗示。

D、感受別人的欣賞。

E、發(fā)揮自己的特長，或逐步提高目標(biāo)，體驗(yàn)成功。

F、充實(shí)自我，提高自身素質(zhì)。

乙：請(qǐng)同學(xué)們自己讀一讀。

甲：請(qǐng)同學(xué)們談對(duì)這幾個(gè)提升自己的信心的方法的理解。

三、甲：自信很重要，讓我們從自我做起，給自己信心?！疤焐也疟赜杏谩?每個(gè)人都會(huì)有他特有的優(yōu)點(diǎn)、特長，關(guān)鍵是自已能否認(rèn)識(shí)到和把他們發(fā)揮出來。乙：同學(xué)們，你知道自己身上有哪些優(yōu)點(diǎn)嗎？（同學(xué)們自己思考一會(huì)兒后）請(qǐng)參考“優(yōu)點(diǎn)清單”發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)。

“列優(yōu)點(diǎn)清單”(板書)

類別自我評(píng)價(jià)他人評(píng)價(jià)

學(xué)習(xí)能力

優(yōu)秀品質(zhì)

交際能力

文娛才能

體育強(qiáng)項(xiàng)

性格方面

動(dòng)手能力

其 它 乙：大家要學(xué)會(huì)從多方位評(píng)價(jià)自己，發(fā)現(xiàn)自己各方面的優(yōu)點(diǎn)，增強(qiáng)自己的信心。掌握一技之長，就增添一份自信。發(fā)現(xiàn)自己有過人之處就應(yīng)制定計(jì)劃發(fā)展這一特長，把自己的優(yōu)點(diǎn)充分發(fā)揮出來。

四、感受別人的欣賞(板書)

甲：給自己信心很重要，別人對(duì)我們的贊賞更能增強(qiáng)我們的信心，讓我們給自己信心的同時(shí)，也給別人信心，真誠的贊美他人吧。

乙：接下來我們來玩?zhèn)€小小游戲——“優(yōu)點(diǎn)轟炸”

要求： 1.組成4人小組

2.先找一個(gè)同學(xué)作被轟炸者，其它三個(gè)同學(xué)輪流說出他的優(yōu)點(diǎn)、能力和特長，直到四個(gè)均被“轟炸”過為止。

3.態(tài)度要認(rèn)真、真誠

堂上示范：找出一個(gè)較為自卑的同學(xué)作為“被轟炸者”站在同學(xué)們中間，先由同組成員輪流說出其優(yōu)點(diǎn)和長處，再請(qǐng)班上其它同學(xué)也補(bǔ)充說出他(她)的優(yōu)點(diǎn)。

問該同學(xué)：“剛才他們指出你的優(yōu)點(diǎn)和長處有哪些是你原來不知道的?”“通過這活動(dòng)你認(rèn)為別人的贊賞對(duì)你的信心有何影響?”

答：“別人對(duì)我的贊賞能增強(qiáng)我的信心，并使我更進(jìn)一步認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)點(diǎn)和能力?！?/p>

所以建立自信的第二個(gè)方法是欣然接受別人的贊賞，并進(jìn)一步認(rèn)識(shí)自己的能力。從這活動(dòng)可總結(jié)出一個(gè)結(jié)論：

別人肯定性的評(píng)價(jià)能增強(qiáng)自信(板書)

別人否定性的評(píng)價(jià)會(huì)削弱自信(板書)

問：“根據(jù)這個(gè)結(jié)論我們要幫助朋友建立自信，應(yīng)注意什么”

答：“盡量幫助朋友找出他身上存在的優(yōu)點(diǎn)和長處，并真誠、大方地給予贊揚(yáng)。但千萬不要隨便地批評(píng)、責(zé)罵和嘲諷別人”

五、甲：自信很重要，面對(duì)紛繁復(fù)雜的人生世界，只要擁有自信，就一定能展現(xiàn)人生風(fēng)采！接下來，我們一起來聽朗誦《我是一道亮麗的風(fēng)景》當(dāng)我挺著堅(jiān)定的信念，一步步登上夢想階梯時(shí)，我是一道亮麗的風(fēng)景線；當(dāng)我汗流滿頰，為小朋友抬不起水而去幫助時(shí)，我是一道亮麗的風(fēng)景線；當(dāng)我在公共場合，在眾目睽睽之下偷偷拾起一團(tuán)廢紙扔進(jìn)垃圾桶時(shí)，我知道，我是一道亮

麗的風(fēng)景線。

我是一道亮麗的風(fēng)景線，因?yàn)槲矣行拍?。在成長的歷程中，我不斷的吸取著知識(shí)，不斷地為我的夢想做鋪墊。但在逐漸的登上那夢想之梯時(shí)，上天似乎給我出了很多難題，不過我仍然一步、兩步……的往上攀登。在這途中，我遇到了志同道合的人，我們一同攀登著夢想之梯，偶爾，你扶扶我，我拉拉你。這也是一道別致的風(fēng)景線。

我是一道亮麗的風(fēng)景線，因?yàn)槲矣袗坌摹Ｒ粋€(gè)人，什么都可以沒有，但是卻不能沒有愛心。因?yàn)槲矣袗坌模也艜?huì)為小朋友抬不起水而去幫助；因?yàn)槲矣袗坌?，我才?huì)將自己所有的積蓄捐助于“汶川大地震”中；因?yàn)槲矣袗坌?，我才?huì)在公交車中為殘疾人士、老人和小孩讓座位；因?yàn)槲矣袗坌?，我才?huì)每天都將微笑掛在嘴邊，去迎接美好的明天。正因?yàn)檫@世界有許許多多有愛心的人，這個(gè)世界才會(huì)更加美好燦爛，繁花似錦。

我是一道亮麗的風(fēng)景線，因?yàn)槲矣胸?zé)任。正因?yàn)檫@神圣的責(zé)任，在公共場所，在眾目睽睽下，我從容的撿起紙屑。我知道，這雖然是微不足道的，但我相信，這就像螞蟻搬食物一樣，自己雖搬不動(dòng)整塊大食物，但可以號(hào)召更多的螞蟻來幫忙。所以我堅(jiān)信，只要我一直堅(jiān)持下去，也會(huì)號(hào)召更多人來做這“微不足道”的事情。所以我相信我是一道亮麗的風(fēng)景線，我不怕流言蜚語，我不怕冷嘲熱諷，我只求自己按照自己的行為準(zhǔn)則做事。

春風(fēng)吹起柳枝也是風(fēng)景，海鷗翱翔大海也是風(fēng)景。雖然我只是一名普通的小學(xué)生，但是我有信念，我有愛心，我有責(zé)任，所以我堅(jiān)信：我是一道亮麗的風(fēng)景線！

六、主持人：

拂去心中的陰影，讓自己多一份自信吧，把自信的風(fēng)帆高高揚(yáng)起，向浩瀚的人生海洋直線沖擊。同學(xué)們請(qǐng)大家相信自己。全體起立（和主持人一起讀）——請(qǐng)聽自信的心聲：

自信，是人們成就偉業(yè)的先導(dǎo)。

自信，是對(duì)自我實(shí)力的高度認(rèn)可。

自信，是對(duì)自己能力的充分估量。

自信，是一種來自心底的無形力量。

有了自信，我們就沒有跨不過的難關(guān)。

有了自信，我們就沒有越不過的溝梁。

甲：哪怕是最果斷的人，只要他失去自信，也會(huì)變成懦夫。只有相信自己，才能激起進(jìn)取的勇氣，才能感受生活的快樂，才能最大限度地挖掘自身的潛力。

七.現(xiàn)在讓我們?nèi)嗤瑢W(xué)相互激勵(lì)，根據(jù)卡片上的名字的同學(xué)的情況，在發(fā)到的卡片上當(dāng)場寫一句以“我欣賞你，因?yàn)槟??”為開頭的贊美詞。并親手送到該同學(xué)的手中。

現(xiàn)在讓我們互贈(zèng)“我欣賞你”的卡片，增進(jìn)同學(xué)間的友好關(guān)系。

六、老師發(fā)言結(jié)束語：同學(xué)們，你們的主題班隊(duì)會(huì)開得非常成功，使我也充滿了自信。每個(gè)人身上總會(huì)存在優(yōu)點(diǎn)，存在某些過人之處，如果你懂得保持自信，訂立適當(dāng)?shù)哪繕?biāo)，付出真正的努力，滿懷信心地向目標(biāo)一步步行進(jìn)，成功將會(huì)是屬于你的。請(qǐng)大家記住自信是成功的第一秘訣,只要你們揚(yáng)起自信的風(fēng)帆，就一定會(huì)有非凡的成就，希望每個(gè)同學(xué)都有美好的未來！

七、作業(yè) ：寫一份挑戰(zhàn)書

向自己或者班上的某位同學(xué)發(fā)起挑戰(zhàn)；

挑戰(zhàn)的內(nèi)容可以是成績、能力、品質(zhì)、技巧等自己希望提升的方面；有明確的挑戰(zhàn)實(shí)施計(jì)劃，并承諾付諸行動(dòng)；

一段時(shí)間后．在課堂上展示自己的挑戰(zhàn)成果。

第五篇：自信伴我成長

自信伴我成長

自信是成功的第一秘訣。

——題記

從天真無知到逐漸懂事，從單純幼稚到逐漸成熟，在人生道路上，自信伴隨著我成長，是自信帶我走過了無數(shù)坎坷與挫折，伴我經(jīng)歷了十年的風(fēng)風(fēng)雨雨，讓我從幼苗長成挺拔小樹。

“咿咿呀呀〃〃〃〃〃〃”當(dāng)我呀呀學(xué)語時(shí)，是潛在的自信心鼓勵(lì)著我喊了第一聲“媽媽” ；當(dāng)我學(xué)走路時(shí)，是自信鼓勵(lì)著我邁開了人生的第一步，從膽怯到自信只需要爸媽一個(gè)鼓勵(lì)的眼神，一個(gè)動(dòng)作，我便會(huì)充滿信心，一直走下去；當(dāng)我跨進(jìn)幼兒園時(shí)，是自信鼓勵(lì)著我與小朋友交流、游戲。；在學(xué)校課堂上，只需要老師一個(gè)肯定的目光，我便會(huì)充滿信心，舉起手來。生活中有太多太多的事，都是從膽怯到自信，最終變得勇敢,堅(jiān)定起來。自信是我們挑戰(zhàn)自我的支撐柱，帶領(lǐng)我們超越自我，發(fā)揮潛質(zhì)，從而走向成功。

記得上三年級(jí)的時(shí)候，我仍是一名不善與人交流的小學(xué)生。有一天下午上了一堂口語交際課，是介紹一樣物品為主題的，我被我們小組成員選為代表發(fā)言，我既緊張又興奮，心里仿佛有一頭小鹿在活蹦亂跳。我認(rèn)真的在座位上排練著，小聲地給自己試講，不一會(huì)兒，輪到我們這一小組了，我格外緊張，手抓著褲邊上了臺(tái)。到了臺(tái)上，我先向大家鞠

了一躬，然后拿著我要介紹的物品——卷筆刀，就開始發(fā)表我的演講了。我先指著卷筆刀對(duì)大家說道：“同學(xué)們看，這是一個(gè)蔚藍(lán)色的卷筆刀〃〃〃〃〃〃”我更加緊張，連氣也喘不過來。頓時(shí)，額頭上流下了一顆顆豆大的汗珠。那充滿稚氣的聲音在教室里回蕩，時(shí)不時(shí)結(jié)巴一下，此時(shí)，我已被汗水浸濕了衣裳。坐在最后一排觀看的老師好像看出了什么，對(duì)我露出微笑，眼神中流露著鼓勵(lì)，似乎在說：“ 要相信自己能做到，不要怕講錯(cuò)，只要你有勇氣站起來回答問題，你就已經(jīng)很棒了。不要怕，大膽介紹吧!”剎那間，我感到一股自信如泉水般一涌而上，我開始不再結(jié)巴，一鼓作氣。最后介紹完，臺(tái)下立刻傳來一陣熱烈的掌聲。那陣掌聲在教室里徘徊，久久沒有消逝。是老師的目光，使我克服了困難，讓我擁有自信。

在后來的日子里，直到如今，我不但充滿了自信，而且還變得開朗了許多。自信是一只小鳥，它飛到人的心里，人會(huì)變得勇敢；自信是一股清泉，它流進(jìn)人的心里，人會(huì)變得快樂；它開在人們的心里，人就會(huì)走向成功……自信已成為我的導(dǎo)師，引領(lǐng)著我踏下一個(gè)個(gè)成長足跡，向新的終點(diǎn)前進(jìn)。我心底也一直有一個(gè)鼓勵(lì)的聲音：“加油吧！讓自信伴我成長！”。

郭佳楠