第一篇：潮青創業創新宣傳片旁白

潮青創業創新宣傳片旁白

一：

解說：當穿越歷史的煙云，我們傾聽遠去的潮聲，一條乘風破浪的紅頭船，砥礪出潮人開拓拼搏，勇于冒險的精神，成為潮人自強不息的永恒鐵證。一聲聲潮州大鑼鼓，承載著潮人獨立進取的靈魂之歌。一杯功夫茶，帶出的則是斬不斷的潮汕情結，評品一體的茶道形式，體現的是潮人“精、潔、和、愛、思”的文化內涵。潮

潮脈傳承，英才輩出

二： 青 青春勃發，自強不息

解說：青年代表著社會的未來和希望，深圳潮青會正是由活躍在深圳各界的潮籍青年精英組成的社會團體，以凝聚潮人精神，引領時代潮流。

解說：今天深圳的潮籍青年，光彩迸發，正以敢闖敢為的創新精神活躍于深圳的各行各業，揮寫自己精彩的人生。

三：匯 匯聚活力，共謀發展

解說：匯聚活力，共謀發展，2009年第五屆深圳潮人海外經濟促進會青年委員會以此作為新一屆的發展主題，匯聚潮青的知識、成就和影響，構筑具有社會影響力的合作交流平臺，通過“走出去”和“請進來”相結合的方式，不斷將深圳潮青推向世界，先后應邀組團赴香港、法國巴黎、加拿大蒙特利爾、泰國曼谷、廣東汕頭，澳門參加了六屆國際潮青聯誼年會，與海內外五十多個國家和地區的潮青組織開展交流聯誼，并于2006年在深圳成功主辦“第四屆國際潮青聯誼年會”，是中國大陸首家主辦國際潮青聯誼年會的潮青組織，為深圳潮青事業的發展和國際潮青的交流合作做出了應有的貢獻，為全球潮青贏得了榮譽。

2012年5月25日，經深圳市民政部門批準，深圳潮青會成為深圳首家由旅深潮籍中青年代表組成的具有獨立法人資格的社團組織。

深圳潮青會成員在事業獲得成功的同時，繼承潮人先輩“樂善好施，熱心公益”的優良傳統和美德，踐行社會責任，熱心公益慈善，成立至今已累計向社會公益慈善捐款達一億多元人民幣，并創立了“潮青愛心光明行”和“深圳潮青心蓮心”兩大慈善品牌。

四：主席團采訪片段

五：創

創新未來，基業長青

解說：胸懷大局，創業促進就業，創新驅動發展。在深圳潮青會主席團的大力倡導支持下，經常務理事會討論決定成立下屬分支機構——“深圳市潮青聯誼會創業創新委員會”。

經過緊密的籌備，“深圳潮青創業創新委員會”已形成完善的內部人員架構，發展方向明確的全新團隊。成員遍布金融貿易、文化通信、機關事業、地產商業等社會各個領域。2014年1月5日，“深圳市潮青聯誼會創業創新委員會”經深圳市民政部門批準成立。

“深圳潮青創業創新委員會”成立后，將在深圳潮青會的領導下，秉承深圳潮青會“匯聚活力，共謀發展”的宗旨，依靠深圳潮青會在各職業界別的力量，整合創業創新資源，匯聚青年精英活力，探索“社會支持創業”機制，創新社團發展管理模式，搭建一個促進、扶持、激勵深圳潮籍青年就業、創業、創新的新平臺，引導更廣泛的社會資源支持創業創新，促進深圳科技型中小企業創新發展。

第二篇：學校宣傳片文字旁白

2013年績效評估短片文本稿

【片頭引言】

教育是一首詩，詩的名字叫熱愛，在童稚的心田里播種希望！教育是一首詩，詩的名字叫創造，在求知的叢林里披荊斬棘！教育是一首詩，詩的名字叫智慧，在求索的道路上放飛夢想！教育是一首詩，詩的名字叫未來，在文明的長河里乘風破浪！

歡迎您來到這里，“俞塘彎彎匯東流，書聲朗朗傳四方”，這里就是播種希望、放飛夢想的地方——上海閔行區民辦塘灣小學！【閔行、黃浦江、紫竹等場景】

【視頻呈現（背景音樂）：熱愛生活的圖片——暢想未來的圖片——民辦塘灣小學外景圖片等呈現片頭詩切入主題】

【呈現主題】《讓愛心和責任奏響和諧的樂章》 【淡入淡出】吳申耀主席題詞 【學校概況】

民辦塘灣小學有教職員工78人，學生1668人，共有30個教學班級。學校教學環境幽雅，教學設施完備，校園e網、遠程錄播教室、綜合實驗室、圖書室、微機室、音樂室、美術室、舞蹈房等應有盡有，普通教室全部實現多媒體化。學校以“與名人為友、與好書相伴”為校訓，以“讓書籍美化孩子的心靈、用知識改變學生的未來”為辦學宗旨，推崇并遵循“呵護童心、啟迪智慧，發現和賞識每一位學生的點滴進步”的辦學理念，并以此推動孩子們“胸懷理想、讀書養性、自主樂學、習有所長”，推動教師修身立德、啟智求真、嚴謹治學、善施教化”，推動家長朋友們“家校攜手、共擔責任、教化同步、共育學子”。在“立德樹人、智惠童年、追逐美麗塘小夢”的新的征程中，確立以“牢固鑄就安全防線，圍繞一個中心，貫通兩條路徑，撐起三個支點，健全四大體系”為總體工作思路，以“創建新優質學校，彰顯校園文化、提升教育質量、教師專業發展、學生幸福成長、家長社會滿意”為發展目標，努力實踐“與名人相伴，理想遠大；與好書相伴，勤學上進；與文明相伴，品行優良；與健康相伴，體魄強健”的培養目標。辦學近9年來，被授予“全國基層示范家長學校、上海市優良學校、閔行區文明

單位、閔行區教育系統先進基層黨組織、閔行區先進教工之家、閔行區教育系統優秀團支部等榮譽稱號，各級各類比賽碩果累累。

【視頻呈現：學校各地各室場景——淡入相應字幕——學校榮譽等場景】 【校長同期聲：學校積極為廣大師生營造文明活潑、奮進求實的校園風氣，倡導教師在教育教學中做到疏導啟發、平易坦誠，鼓勵學生做到勤學善問、博覽多思，從而實現師生共同發展。】 【領導班子】

學校領導班子始終秉承“校是師之家，生是校之本”的人性化管理理念。工作中領導率先垂范，躬身踐行；教師以身作則，率先垂范學生文明健美，自信勤勉，學校氣氛和諧、融洽。塘小全體師生正為實現“塘小夢”而不懈努力。

【領導班子會議場景——淡入字幕“校是師之家，生是校之本”——字幕呈現“和諧教育”】 【教師隊伍】

塘小最驕傲的莫過于有一支充滿活力、樂于奉獻的教師隊伍，他們永遠牢記，自己的一言一行都在給學生做著榜樣。在各種教育教學活動中，他們既做活動的組織者，也做活動的參與者，既是道德思想的宣傳者，又是道德思想的實踐者。【視頻呈現：各學科教學場景——與學生交談、教師輔導學生等場景。】

這是一群對事業執著追求的人，他們不陶醉于那已獲得的一個個榮譽稱號，而癡心于在平凡工作中品嘗成功的快樂。“精誠團結、愛崗敬業、嚴謹創新，樂于奉獻”，他們以“真情實感、真心實意、真才實學、真知灼見”贏得了學生和家長的尊重，用愛心和智慧架起一座座通向學生心靈的橋梁。【羅列教師榮譽】

【視頻呈現：計算機室、教師多媒體課件操作場景、教師批改作業和學生談心的場景——學生上課讀書的情景】

【教師同期聲：我作為塘小學一名年輕的教師，我一定會立足于自身的專業素養的發展，立足于校園文化的發展，用自己的愛心和才學為學生的明天蓄力引航】 【教學工作】

教學工作是學校的中心，質量是教學的生命。學校注重各年級各班教師合理配備，實行宏觀調控。學生在和諧、愉悅的課堂中啟迪智慧、呵護童心、獲取知 2

識、錘煉能力，為學生的全面、和諧發展打下堅實的基礎。

【老師課堂教學場景——老師課堂教學場景——老師課堂教學場景——老師課堂教學場景——各拓展課教學場景】

【校長同期聲：教學工作是學校的中心工作，我們本著“培桃育李、豐富課程、改進教學、生本課堂”的理念組織教學工作，在這里教師博學多才、勇于創新；學生們樂學、勤學、善學、篤學，這里成為孩子們學習和成長的樂園】 【校本教研】

學校通過開展“兩與學堂”，開展書香伴我行活動，實施榜樣帶動，推廣智慧傳遞，推進教育科研等方式，全面打響了教師校本教研的攻堅戰。青年教師是學校的希望。學校為他們搭建展示自己才能的平臺。如今，青年教師秉承“塘小”精神，實現了自我的超越。

【青年教師同期聲：作為剛剛參加教育工作的年輕教師，通過教研活動的開展和交流，我從中學到了許多富有實效的教育教學方法，使我受益匪淺】

學校科研部積極組織教師參加各類課題研究，通過課題的引領和輻射來帶動學校教育教學，促進教師專業的發展和科研能力的提升。其中課題《民辦隨遷子女小學小公民法制教育的實踐研究》已通過審批為市級課題，教育信息化走在全市同類學校前列，校園節日文化體系逐步形成，園中葵課程穩步推進，成為我校辦學的新亮點。

【教師學習交流時的情景——課題開題會場景——活動場景——科研榮譽】 【教研組備課場景】

我校教研組、備課組活動是校本教研的重要載體，是提高教師素養的重要途徑。各教研組、備課組在進行研討時嚴格遵循“四課統一”的要求，堅持“集中討論——資源共享——個人微調”的原則，做到了既充分發揮教師的合作精神又尊重了教師個性特點。

【視頻呈現：專家指導場景——教研組備課場景——開展教研活動場景——指導年輕教師場景】 【德育和少先隊】

學校始終堅持以德育工作為首的工作思路，不斷探索和完善德育工作新途徑，形成頗具特色的德育工作新模式。

多年來，學校一直堅持以“每一個都成長、每一天都進步”為育人目標。讓學生以“在家里做一個好兒女，在學校做一個好學生，在社會做一個好公民”為理念，努力做到“求精、求實、求真、求新”的特色，學校的主題活動始終堅持“實、小、新”的原則，旨在讓活動融進老師與孩子的情感世界，促進學生各方面教育的同步發展。“四與四好”實踐活動的開展，不僅豐富了校園文化生活，而且促進了學生優良品德的形成。【視頻呈現：各類教育活動】

【大隊輔導員同期聲：我校少先隊將繼續開展有利于學生身心健康的各項活動，以提高學生綜合素質，塑造學生良好的道德品質為宗旨，我相信我們會把學校的少先隊工作做得更好！因為我堅信“信念成就未來”】

【學生同期聲：我覺得學校的活動特別豐富，在活動中我們不僅愉悅了身心，陶冶了情操，而且豐富了我們的校園生活，我們覺得生活和學習十分舒心、愜意！】 【辦學特色】

我校立足打造自己的辦學特色，學校依托“自身發展優勢，確立了讀書文化、創意布藝畫、建筑模型、智能機器人、健美操、童聲合唱等為特色項目，交相輝映、熠熠生輝。“特色發展育心志，群星璀璨俱歡顏”

【視頻呈現：各場景——學生各種成績場景——淡入字幕：“特色發展育心志，群星璀璨俱歡顏”】

【學生同期聲：看！我的讀書筆記做得越來越好，還在閱讀大賽得獎呢，這是學校的讀書特色活動成就了我的夢想】

【學生同期聲：沒想到我的小別墅多逼真，多虧了王老師對我們的細心指導】 【健美操隊同期聲：我愛健美操，健健美美我心飛揚！（注意學生共同話說表情和動作自然】

拓展課堂的有效開展，滿足了學生個性發展的需要，他們在自己所喜愛的課堂上張揚著自己的個性，展示著自己豐富多彩的生活，學生實現了全面、和諧、健康的發展，學生在各級各類比賽中喜報頻傳。正是“小荷才露尖尖角，待有芬芳醉心然”

【寫字課堂場景——舞蹈課堂場景——器樂課堂場景等——文藝匯演場景——羅列學生榮譽——淡入字幕：“小荷才露尖尖角，待有芬芳醉心然”】

【學生同期聲：平時在社團活動中老師帶領我們精心排練節目，所以我們才能在舞臺上展現自我，贏得陣陣喝彩！我真是太高興了】 【校園文化】

走進民辦塘灣小學，一股濃郁的文化氣息撲面而來，讓人如沐春風，名人傳記傳承文明，中外文化博大精深，令人駐足觀賞，流連品味，如甘霖沁透心沛，似雨露潤澤群芳。這就是“慎獨、傳承、博愛、超越”的塘小文化內涵，正是這厚重濃郁的校園文化浸潤著學生的童年，陶冶著學生的情操，成就了塘小學子殷殷希望。

【視頻呈現（背景音樂）：走廊師生作品（創作布藝畫、兒童畫、剪紙等等）——淡入字幕“慎獨、傳承、博愛、超越”】

清雅的環境，雄厚的師資，完備的條件，超前的意識，這一切都彰顯著塘小無窮的潛力和美好的明天，團結求實，開拓創新的領導班子正在學校“科學管理上臺階、著眼內涵求品質”理念下不尚奢華，但求科學，不務繁瑣，但求精細，不拘俱全，但求童趣，不可不嚴，但求身心，不斷奮斗，共同譜寫塘小和諧的樂章！

【（配背景音樂）校園環境場景——教師授課、輔導學生、與學生交流場景集錦——各室場景集錦——淡入字幕“科學管理上臺階、著眼內涵求品質，不尚奢華，但求科學，不務繁瑣，但求精細，不拘俱全，但求童趣，不可不嚴，但求身心”。】 【淡入字幕】

道路，是探索者的道路，腳印，是開拓者的腳印，探索者的前面或許會有坎坷，開拓者的身后總是鮮花爭艷。

雖然我們也收獲了沉甸甸的榮譽，雖然我們也寫下了光燦燦的詩篇，但我們知道——

未來的日子我們任重道遠！歷史會載入我們！

【淡入字幕（設計場景、背景音樂）：路在何方

路在腳下??】

第三篇：創新項目旁白定稿

匯智匯力共創和諧

創建和諧社區推動會

文字材料之六

項目啟動視頻旁白

實現社會和諧，創建美好生活是人類共同的社會理想和不懈追求。社區是城市構成與管理的基本單位，是構建和諧社會的基礎平臺。

堅持更高標準，追求更高水平，以服務群眾為宗旨、以促進和諧為目標，以建設文明、整潔、和諧社區為重點，強化服務、凝聚人心、優化管理、維護穩定，是中央和市委對社區建設的總體要求。

我們嘗試由項目實施運作，優化組合、動態管理，注重有計劃地推進和諧社區建設。重點是在開發項目、提升品質、整合資源、服務群眾上下功夫。第一階段的目標是打造社工培訓、計生服務、市民教育和雙擁共建等項目品牌。項目確定及考核評估堅持以群眾需求為第一信號、解決群眾困難為第一要務、讓群眾滿意為第一標準。

各單位和部門都全程參與每個項目的調研,立項,實施,驗收，具體制定活動主題，活動排序，進度安排及時間控制等項工作，共同研究人力、場地、設備等投入,并協調處理需要跨領域解決的復雜問題，推行服務認證制度,有效控制和保證工作質量，確保項目實現預期各項計劃任務。

匯智匯力，共創和諧。我們將以創建和諧示范社區為目標，堅持以人為本，服務為先，積極探索和創新工作理念和方法，更好匯集各方的智慧和力量，更大激發社會活力，更有力地推動馬場地區經濟社會又好又快發展。

第四篇：返鄉創業潮范文

百年來第六波返鄉創業潮

整整一個多世紀，中國知識分子、中國青年可以說是“前仆后繼”走向民間奔赴農村。而如今的知識青年返鄉創業，則是伴隨我國城鎮化歷史進程出現的，由城而鄉，城鄉一體，統籌發展、協調發展、共同發展，是一種歷史趨勢

文｜《小康》記者 羅嶼

從2012年開始，做了十多年農村工作的中國社會科學院社會政策研究中心副主任、研究員楊團明顯感受到，一些早已跳出“農門”的知識青年以及在城市謀生多年的農民工，他們或緣于難以割舍的鄉土情結，或倦怠于城市的喧嘩浮躁，或找尋新的事業起點，正帶著新的見識、資金和夢想踏上返鄉路，成為中國的“新農人”。

而提到知識分子返鄉，很多人首先想到民國時期的鄉村建設。

百年來五波“到農村去”的浪潮

1927年7月，平民教育家及鄉村建設家晏陽初，開始了他著名的“定縣鄉村試驗”。

他和李景漢、陳志潛、瞿世英等當時在各個學科有名望的知識分子，對定縣進行各個層面的社會調查，并制定了一系列方案，以“除文盲，做新民”為宗旨，以“民為邦本，本固邦寧”為核心，以“文藝教育救愚、生計教育救窮、衛生教育救弱、公民教育救私”為手段，家庭、社會和學校三位一體來重新建造鄉村。定縣試驗十年，前前后后有幾百位留學生、大學生、教授、學者參與進來。在“定縣實驗”最鼎盛的時候，定縣聚集了近500位知識分子，其中有60余位是學有專長的歸國博士、大學教授、校長等各個學科的知識分子。

和晏陽初幾乎同時在做鄉村實驗的知識分子還有梁漱溟、陶行知等人，他們都身體力行，“走出象牙塔，跨進泥巴墻”，奔走在中國的鄉村大地上，把思想改革變為實踐的操作，尋找中國鄉村發展的途徑。

這是《中國在梁莊》作者、作家梁鴻關于上世紀二三十年代知識分子參與鄉村建設的一段記述。

而按照學者錢理群的歸納，除了民國鄉村建設的那段歷史，事實上，在整整一個世紀，中國知識分子、中國青年可以說是“前仆后繼”地奔赴農村，走向民間。

錢理群在一次為“西部陽光行動”青年志愿者進行的講座中提到中國知識分子的五次“到農村去”。在他看來，“五四”的先驅者是第一代；三十年代的共產黨人和鄉村建設派是第二代；延安的青年知識分子是第三代；建國后五六十年代的知識分子是第四代；“文革”中的知識青年則是第五代。

在錢理群看來，這五次“到農村去”，知識分子更多是為了尋找自己的生命之根。但錢理群也提出，不能忽略的事實是，為什么知識分子代代下鄉，農村落后與貧窮的狀況卻沒有發生根本性的改變？

而如今眾多知識青年返鄉、反哺鄉村，顯然又與前輩們面臨的境況不同。

第六波返鄉創業潮？！

3月26日，海南，博鰲。

當來自各個國家的首腦、世界500強企業的CEO、國際頂級智庫的專家們在討論世界經濟進程,亞洲發展前景時，一場名為“返鄉故事會”的草根論壇也在距主會場不遠的地方舉行，前媒體人陳統奎就是其中一員，他也是海南返鄉大學生論壇的發起者之一，從2012年開始，論壇已成功舉辦了三屆，每年都吸引數百名有志返鄉的大學生參與。陳統奎發現，海南之外，在福建、江西、四川、云南、上海、北京、河北、河南、浙江等省市，“返鄉創業”漸成浪潮。

4月份，有眾多媒體也關注到了這一現象，《盲人海歸碩士的返鄉創業路》（中國青年報4月17日）、《全國大學生村官創業聯盟相聚北京話創業》（農民日報4月17日）、《90后大學生組團返鄉創業》（羊城晚報4月13日）等等，都在報道著不同地方年輕人創業的故事。

《小康》記者深入調研發現這一撥“知識青年”返鄉創業，恰恰有著與前輩們更為不同的理念，他們和這個時代的發展緊密相聯。

比如，他們都善于利用網絡。本屆政府提出“互聯網+”概念，而他們已經發現互聯網+農業是一個正待開掘的金礦。

比如，他們融入鄉村的過程，并不僅僅是為了啟蒙，也不僅僅是為了致富。他們更愿意把先進的生活方式傳遞到鄉村。食品安全的高危，讓返鄉者們進行農業生產或者農產品(000061,股吧)加工的方式產生了巨大的變革。

比如，他們更注重品牌的樹立，無論是“國宴空心菜”、“丘處雞”，還是“河順”有機大米，他們明白一個品牌所產生的影響力。

完成這一轉身的過程并不容易。在大城市生活久了，來到鄉村，也許會發現有很多平時認為很容易、理所當然的事情，在鄉村卻是行不通的；也許你想象中的親手摘下勞動果實后品嘗到的收獲的喜悅，其實包裹著難以下咽的委屈；也許你費盡心力為身邊村民們所做的一切，都得不到他們的理解、信任與支持??

正因為在鄉村里，還有那么多需要解決的難題與挑戰，才需要更多的人帶著知識、帶著平臺、帶著資源，去做這件“留住鄉愁，再造魅力新故鄉”的事情。當頗有新聞理想的陳統奎猶豫著要不要返鄉創業的時候，點燈文化協會（臺灣紀錄片工作者組織）理事長張光斗這樣鼓勵他：“做一件對的事情，只要你自己愿意站起來，憑自己的腳往前走，一定會感動別人，一定有人支持你把這件事做成。”

為了分析解讀返鄉青年的心路歷程和返鄉創業模式，2013年11月楊團所在的中國社科院社會政策研究中心、北京農禾之家咨詢服務中心，曾聯合中國人民大學鄉建中心等機構專門主辦了一次“返鄉青年匯北京站活動”。

在活動中，楊團表示，如今這個以知識青年和農民工為主的群體引領的返鄉潮，是一場新的社會運動和創新過程。而這一返鄉潮將在今后5至10年達到新高潮。

如今，談及一年強于一年的返鄉潮，楊團表示，年輕人返鄉創業，在目前社會環境下，是需要做足功課的——考慮創業的條件、創業的目標，而她認為，這些都是需要培訓的。“返鄉創業如今看來，可有不同路徑，有個人創業，有群組創業，還有加入一個組織。如果青年人返鄉時，先加入一些農業公司，在那里，可以熟悉農村，熟悉如何供銷，熟悉如何和農民打交道，有了這些經驗，再自己出來做，就會好得多。”楊團覺得，對家鄉早已生疏的青年人返鄉創業時，如果本就對農業一竅不通，又缺乏社會經驗，僅憑一時沖動，最容易出問題。

談及這種潮流，中國農業大學人文與發展學院副教授何慧麗則表示，青年返鄉，好比烏鴉反哺，羊羔跪乳，是符合大道的事情，是順流、主流的某個階段的現象，因為不這樣就不能可持續生存。“如同樹葉、樹枝感恩于樹干，樹干再感恩樹根，樹根再感恩周圍的土壤、水和生長環境，通過種種感恩形式的表達，方能形成一個生生不息的、多樣性共存的整體性關系。”

何慧麗本人，也是返鄉路上的踐行者。叫賣“生態米”，銷售“快樂豬”，從2003年掛職蘭考副縣長起，她鼓勵農民組合作社，聯系媒體、找公益機構給農產品找銷路，如今蘭考農合社已遍地開花，卸職的她又回到家鄉靈寶羅家村，建了個弘農書院。“鄉愁是種病，得治。”何慧麗說。

中央黨校文史部副教授劉忱，在談及如今的知識青年返鄉時則表示，這是伴隨著我國城鎮化歷史進程出現的，由城而鄉，城鄉一體，統籌發展、協調發展、共同發展，是一種歷史趨勢。依她個人判斷，未來10年左右時間，將有越來越多知識青年走進鄉村。其中，肯定有大批大學生、城市青年和在城市接受了高等教育的農村青年返回農村。他們將成為新農村建設的主力軍。

在全面建成小康社會的道路上，需要越來越多這樣的年輕人，回到故鄉再出發，和農民，和當地政府一起再造鄉村社會，復興鄉村文化，保護鄉村環境，發展鄉村經濟。

（《小康》記者鄂璠對此文亦有貢獻）

（鏈接）

1000萬人

2014年全國網絡創業與就業總體規模接近1000萬人。在上海，每100位青年人中有12個人正在創業；2013年，成功創業的近11000人中，四成是青年大學生。一年內，15家中國企業登陸納斯達克和紐約證券交易所，10家都是互聯網公司

第五篇：海花島宣傳片旁白

海花島宣傳片旁白

傳承時代使命，重構世界旅游版圖，總投資1600億，600位世界大師恢弘巨作。

全球超大國際會議城，十二朵牡丹盛放。6000人國際大會堂，8000人國際宴會廳，匯集108座會議廳，氣勢恢宏。58座現代地標酒店，空前手筆。七星半島酒店，21座私屬半島，可同時接待21國賓客，王室禮遇。

全球原創世界童話樂園，五大主題精彩紛呈，中國神話，哪吒鬧海多維過山車，大鬧天宮星際漫游，童話夢境火車，穿越經典。古希臘神話，特洛伊機械木馬，斯巴達戰船，再現史詩。西歐童話，綠野仙蹤飛行歷險。南美部落，亞馬遜叢林漂流。古阿拉伯神話，辛巴達激流勇進，阿拉丁5D劇場神奇探險。

奇妙海洋世界，涵蓋深海水族。極地物種，熱帶雨林三大生態圈，33座珍稀生物館。帝企鵝、北極熊、大白鯨、鯨鯊等上萬生物，生命奇跡，嘆為觀止。濱海水上樂園，熱帶雪山超長索道實景體驗，漂流河穿越海底世界，妙趣橫生。水上過山車，滑板沖浪，高速滑梯，自由落體。大蟒蛇滑道極限挑戰。

超大購物中心，全球300家高端購物品牌，購物天堂，6大風情商業街，中國徽市，新奧爾良，托斯卡納，德國格林等風格建筑。8大風情美食街，中華名菜，日本料理，法式佳肴，東南亞美食等百余家風味。中國茗茶文化街，10大濱海茶樓，靜心品幽。繽紛主題海景酒吧街，融化歡樂。

博物館集群，世界之最，海洋資源，亞太民俗，地球探秘等28個特色博物館完美結合。

日式溫泉，土耳其鹽浴，芬蘭極地溫泉，泰式SPA等五國風情溫泉城，130項純正體驗。

華夏超大影視基地，電影藝術中心，經典歌劇院，現代音樂廳，七大民俗表演，震撼海上演繹，領航世界文化風潮。

珍稀特色植物園，奇珍異果，嘆為觀止，國香牡丹，浪漫櫻花，百畝花海，爭相斗艷。

歐式婚禮莊園，見證海島永恒。

40公里黃金海岸，天然島嶼大鏟礁，漫步白沙灘，靜聽海鳥鳴，潛海觀珊瑚，心系熱帶魚。國家綠色生態典范，鑄就新未來。海花島毗鄰三大國際機場，西環高鐵，西線高速全面貫穿。緊鄰國際海港碼頭，坐擁世界級海陸空便利交通，中心島世界級配套，開創全球人向往的濱海度假新時代。天邊沙灘，悅享海景風光，私家游艇碼頭，增添島居生活魅力。閑庭信步，健康騎行，世界級皇家園林，盡顯島居生態。超高綠化率，打造至美園林。

低密度情景洋房，英倫情調再現田園之樂。致賞聯排別墅，奢享前庭后院雙入庫。豪華雙拼別墅，寬敞戶型彰顯大家風范。碧波環繞，風情無限，通透視野，尊貴禮遇。入住宜居高層，私享極致視野，感受寫意人生。滿屋名牌9A精裝，高品質典范，270°全景飄窗，盡覽一線海景，社區休閑一應俱全，生態家居一步到位，國際雙語幼兒園，領航國際化教育，多功能皇家會所，打造頂級養生社交圈，濱海休閑，超級享受，一站式商業配套，暢享都市生活圈，打造健康島居生活新典范，全球人向往的文化旅游勝地。

中國海南海花島，恒大集團。