第一篇：晉江陶英中學(xué)

晉江陶英中學(xué)

申報(bào)泉州市心理健康教育實(shí)驗(yàn)學(xué)校的報(bào)告

晉江市教育局：

為了進(jìn)一步推動(dòng)我校心理健康教育活動(dòng)的深入開(kāi)展，加強(qiáng)我校心理健康教育工作的規(guī)范化建設(shè)和管理，充分發(fā)揮心理健康教育在新時(shí)期學(xué)校德育中的作用，根據(jù)晉教德（2005）號(hào)文和泉教德（2004）4號(hào)文精神，經(jīng)研究決定申報(bào)泉州市心理健康教育實(shí)驗(yàn)學(xué)校。

我校自2004年9月開(kāi)始，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)利用QQ聊天室進(jìn)行師生交流、利用“心靈驛站”投稿箱學(xué)生投稿老師回復(fù)進(jìn)行師生書(shū)信交流等途徑實(shí)施學(xué)生心理健康教育。實(shí)施一年來(lái)，心理教育師資隊(duì)伍基本穩(wěn)定，工作和管理機(jī)制逐步成型，師生心理溝通的渠道更加拓寬，學(xué)校心理健康教育工作穩(wěn)步前進(jìn)。經(jīng)查對(duì)，我校已基本符合泉州市心理健康教育實(shí)驗(yàn)學(xué)校的入選條件。

1、學(xué)校有完善的心理健康教育領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)和心理健康教育師資隊(duì)伍。目前，我校有3人經(jīng)過(guò)心理教育專業(yè)培訓(xùn)合格的兼職教師。均能積極參加心理健康教育培訓(xùn)。

2、建立并逐步健全學(xué)校心理健康教育的工作和管理機(jī)制。學(xué)校全體教師共同參與，學(xué)校的QQ、信箱贏得學(xué)生的信任，學(xué)生參與的熱情較高。

3、學(xué)校能經(jīng)常利用班會(huì)、板報(bào)、宣傳欄、講座、學(xué)生會(huì)等形式大力宣傳心理健康教育知識(shí)。特別在青春期生理衛(wèi)生知識(shí)、什么是健康的心理、合適的心理調(diào)適等常規(guī)講座開(kāi)展得較好，受到學(xué)生的普遍歡迎。

4、學(xué)校能充分利用家長(zhǎng)會(huì)、家校聯(lián)系卡等指導(dǎo)家長(zhǎng)掌握有針對(duì)性的、符合學(xué)生年齡特征的心理健康教育的常識(shí)和方法。班主任能經(jīng)常的與家長(zhǎng)保持聯(lián)系，努力建構(gòu)家校協(xié)作的心理健康教育模式。

5、學(xué)校能有計(jì)劃、分階段開(kāi)展學(xué)生心理健康教育主題活動(dòng)，能主動(dòng)與課改片區(qū)的協(xié)作校共同交流。較好地培訓(xùn)了教師，活躍了心理健康教育工作的氛圍，推動(dòng)了工作的深入開(kāi)展。

6、學(xué)校逐步建立細(xì)致的學(xué)生心理健康教育檔案，心理教育工作各組能主動(dòng)充分的運(yùn)用檔案與班主任、年段進(jìn)行雙向交流，有針對(duì)性的實(shí)施學(xué)生思想品德教育工作。

7、學(xué)校設(shè)有專門(mén)的心理健康教育專欄，征訂專門(mén)的報(bào)刊，設(shè)有專門(mén)的心理咨詢室。

我們深知，心理健康教育是學(xué)校教育中的一項(xiàng)新領(lǐng)域。我們做的還只是一點(diǎn)探索，要使這一項(xiàng)工作更好的為學(xué)生政治思想品德教育服務(wù)，我們還有很長(zhǎng)的路要走。因此，為了拓寬我們的視野，更好的培訓(xùn)我們的老師，起到交流、提高的目的，我們決定申請(qǐng)加入泉州市心理健康教育實(shí)驗(yàn)學(xué)校。請(qǐng)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)審查、支持

晉江陶英中學(xué) 2005．10．19

第二篇：陶水英 2011221108110072 地理科學(xué)

鄱陽(yáng)湖生態(tài)保護(hù)及利用

資源環(huán)境學(xué)院

11級(jí)地理科學(xué)

***2

陶水英

摘要: 鄱陽(yáng)湖是中國(guó)最大的淡水湖泊，也是目前長(zhǎng)江中下游僅存的兩個(gè)大型通江湖泊之一，是長(zhǎng)江干流重要的調(diào)蓄性湖泊，對(duì)于維系長(zhǎng)江水量平衡和水域生態(tài)平衡、維護(hù)區(qū)域和國(guó)家生態(tài)安全方面，發(fā)揮著十分重要的作用和功能。

雖然目前生態(tài)環(huán)境各項(xiàng)指標(biāo)尚好，但在氣候變化與人類活動(dòng)作用下，鄱陽(yáng)湖湖泊和濕地生態(tài)系統(tǒng)逐漸發(fā)生變化，存在植被退化、水土流失、土地沙化、水體污染等問(wèn)題。在資源利用中，過(guò)渡捕撈、濫捕亂獵、土地利用擴(kuò)張等掠奪式經(jīng)營(yíng)，導(dǎo)致漁業(yè)資源退化、生物棲息地破碎化、生物多樣性急劇減少，湖泊生態(tài)環(huán)境受到威脅，公共衛(wèi)生健康和生態(tài)安全不容忽視。必須堅(jiān)持“生態(tài)優(yōu)先，綠色發(fā)展”的原則，把生態(tài)建設(shè)和環(huán)境保護(hù)放在首位，促進(jìn)生態(tài)、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)協(xié)調(diào)和可持續(xù)發(fā)展。

關(guān)鍵詞：鄱陽(yáng)湖的生態(tài)問(wèn)題保護(hù)措施開(kāi)發(fā)利用

近年來(lái)鄱陽(yáng)湖面臨的生態(tài)問(wèn)題

1、水文情勢(shì)變化明顯，水質(zhì)呈顯著下降趨勢(shì)

（1）枯水情勢(shì)嚴(yán)峻。2003年以來(lái)，鄱陽(yáng)湖連續(xù)出現(xiàn)歷史罕見(jiàn)低水位，且水位持續(xù)下降，枯水期不斷延長(zhǎng)，比正常年份提前約40天，水資源管理面臨挑戰(zhàn)。2011年3月鄱陽(yáng)湖星子站水位8.65米，突破2008年的同期最低水位。水位明顯偏低的狀況在短期內(nèi)難以緩解。

（2）水質(zhì)總體呈下降趨勢(shì)。據(jù)《1999-2009年江西省環(huán)境狀況公報(bào)》等資料，鄱陽(yáng)湖水系水質(zhì)總體呈下降趨勢(shì)。上世紀(jì)80年代以I、Ⅱ類為主，平均占85％，90年代占70％，2003年以后只占50％。目前水體平均程度屬于中度富營(yíng)養(yǎng)化狀態(tài)，且枯水期比豐水期更為嚴(yán)重。

（3）氣候變化帶來(lái)洪澇災(zāi)害頻繁。據(jù)1950-2010年資料統(tǒng)計(jì)，鄱陽(yáng)湖年最高水位超過(guò)20m的共有18年，其中1990年以后就有9年。在全球變化大背景下，特大洪水出現(xiàn)頻率顯著加大，且小水量出現(xiàn)頻繁高水位，造成生態(tài)服務(wù)功能重大損失。

2、不合理的土地利用方式，導(dǎo)致鄱陽(yáng)湖生態(tài)環(huán)境退化

（4）無(wú)序采砂作業(yè)給水生態(tài)安全帶來(lái)嚴(yán)重威脅。1998年以后，鄱陽(yáng)湖區(qū)與河道采砂活動(dòng)超范圍超量超深開(kāi)采、違規(guī)棄料、采后不修復(fù)等現(xiàn)象加劇，對(duì)河道行洪、通航和沿岸涉水工程安全造成威脅，對(duì)水生生物資源、漁業(yè)資源和水域生態(tài)安全造成嚴(yán)重威脅。

（5）公共洲灘盲目種植楊樹(shù)造成“綠色荒漠”。2000年以來(lái)，鄱陽(yáng)湖周邊11個(gè)縣市區(qū)在濕地洲灘大規(guī)模種植楊樹(shù)，不僅影響行洪，而且導(dǎo)致濕地洲灘旱化，造成生物多樣性喪失。2007年雖開(kāi)展了整治行動(dòng)，但遇到多方阻力，收效不大。

（6）圍堰造湖導(dǎo)致濕地生境破碎化和島嶼化。非法圍堰非但屢禁不止，且呈蔓延之勢(shì)。這種圈占洲灘地從事水產(chǎn)養(yǎng)殖或“塹秋湖”的“竭澤而漁”行為，不僅導(dǎo)致生態(tài)和漁業(yè)生產(chǎn)秩序遭到破環(huán)，也常引發(fā)圍湖區(qū)權(quán)屬矛盾糾紛。

3、生物多樣性喪失，生態(tài)服務(wù)功能銳減

（7）湖灘草洲植被發(fā)生重大演變。由于水情變化、盲目圍墾和放牧、公司化割草等利

用方式，湖灘草洲植被結(jié)構(gòu)發(fā)生變化、面積逐年縮小，外圍濕生植物向沙生植物演替，濕生、挺水植物向湖心取代浮葉、沉水植物。植株矮化，生物量下降，原盛產(chǎn)的紅、白花子蓮等已基本絕滅，湖中現(xiàn)存的野生菱角也很少見(jiàn)。

（8）底棲動(dòng)物螺蚌產(chǎn)量、種類減少。螺、蚌是鄱陽(yáng)湖生物鏈中的重要關(guān)鍵類群，既是魚(yú)類、水鳥(niǎo)的食料，又是降解水質(zhì)污染的功臣。近年來(lái)受利益驅(qū)動(dòng)出現(xiàn)掠奪性捕撈螺蚌行為，導(dǎo)致資源衰竭，刻裂麗蚌、中國(guó)尖嵴蚌等已甚為稀少。

（9）漁業(yè)資源持續(xù)衰減。突出表現(xiàn)在漁獲物中經(jīng)濟(jì)魚(yú)類產(chǎn)量逐年下降、種類明顯減少，漁獲物呈低齡化、低質(zhì)化和個(gè)體小型化趨勢(shì)明顯，一些重要的洄游性魚(yú)類如鳳尾魚(yú)（長(zhǎng)頜鱭）、鰣魚(yú)，已屬罕見(jiàn)甚至瀕臨滅絕，特產(chǎn)銀魚(yú)逐年減產(chǎn)。受保護(hù)的鯉、鯽魚(yú)產(chǎn)卵場(chǎng)所和面積日趨縮減。

（10）珍稀候鳥(niǎo)越冬棲息地不斷受到威脅。據(jù)2007年調(diào)查資料，此前6年26種雁鴨類年均維持在20.70萬(wàn)只左右，后3年遷入年均達(dá)35.70萬(wàn)只；棲息地破壞直接影響白鶴等珍稀水鳥(niǎo)在湖區(qū)越冬棲息，加大了禽流感發(fā)生風(fēng)險(xiǎn)。2010年冬季鄱陽(yáng)湖亂捕濫獵的“天網(wǎng)事件”震撼國(guó)內(nèi)外。

（11）外來(lái)物種危害威脅持續(xù)加劇。據(jù)2009年調(diào)查，鄱陽(yáng)湖已發(fā)現(xiàn)有外來(lái)入侵植物12科16屬19種，危害較嚴(yán)重的有裸柱菊、野胡蘿卜、空心蓮子草等6種。另外，外來(lái)種小龍蝦（克氏螯蝦）產(chǎn)量增加且養(yǎng)殖發(fā)展勢(shì)頭迅猛，潛在的危害隱患不容忽視。

保護(hù)措施：

（1）建立鄱陽(yáng)湖水資源、水環(huán)境和水生態(tài)安全保障體系。在實(shí)施“五河一湖”及源頭生態(tài)環(huán)境綜合治理工程、縣市區(qū)城鎮(zhèn)污水和農(nóng)村垃圾處理工程的基礎(chǔ)上，實(shí)施農(nóng)業(yè)面源污染控制工程和鄉(xiāng)村清潔工程，保護(hù)農(nóng)業(yè)生物多樣性。建立鄱陽(yáng)湖水資源、水環(huán)境、水生態(tài)、濕地和流域生態(tài)安全監(jiān)測(cè)與預(yù)警系統(tǒng)。建議擴(kuò)充和增設(shè)綜合生態(tài)監(jiān)測(cè)站（點(diǎn)），構(gòu)建鄱陽(yáng)湖水生態(tài)安全監(jiān)測(cè)數(shù)據(jù)共享平臺(tái)。

（2）加強(qiáng)生物多樣性保護(hù)綜合管理，提高行政管理效能。在現(xiàn)有漁政管理和野生動(dòng)植物保護(hù)管理機(jī)構(gòu)的基礎(chǔ)上，建議聯(lián)合環(huán)保部門(mén)建立湖區(qū)生態(tài)資源綜合管理機(jī)構(gòu)，加強(qiáng)生物多樣性保護(hù)和生態(tài)系統(tǒng)監(jiān)測(cè)。建立政府生態(tài)保護(hù)資金投入為主，各市縣區(qū)及鄉(xiāng)鎮(zhèn)分級(jí)負(fù)責(zé)的分級(jí)管理長(zhǎng)效機(jī)制。

（3）加強(qiáng)對(duì)湖泊和湖灘草洲等重要生境的保護(hù)管理。加強(qiáng)對(duì)工程建設(shè)項(xiàng)目的環(huán)境監(jiān)管，嚴(yán)格執(zhí)行環(huán)境影響評(píng)價(jià)制度?？茖W(xué)規(guī)劃采砂區(qū)域，嚴(yán)格審批程序，加強(qiáng)對(duì)無(wú)序的亂采、偷采的執(zhí)法管理。進(jìn)一步推進(jìn)濕地生態(tài)修復(fù)與重建工程。建立社區(qū)共管機(jī)制，設(shè)立湖泊和濕地生態(tài)保護(hù)專項(xiàng)資金。積極試點(diǎn)生態(tài)補(bǔ)償制度。

（4）加強(qiáng)對(duì)漁業(yè)資源及江豚等水生生物資源的保護(hù)。改變傳統(tǒng)的“塹秋湖”漁業(yè)生產(chǎn)方式，由“全塹”過(guò)渡到“輪塹”，最后達(dá)到“禁塹”。發(fā)展濱區(qū)水產(chǎn)規(guī)?；鷳B(tài)養(yǎng)殖和加工產(chǎn)業(yè)，推廣進(jìn)賢縣鱔魚(yú)產(chǎn)業(yè)化模式，發(fā)展現(xiàn)代漁業(yè)技術(shù)。建議全湖禁漁期調(diào)整為每年的3月1日至6月30日，禁港期調(diào)整為10月1日到3月1日。重點(diǎn)建設(shè)并整合江豚省級(jí)自然保護(hù)區(qū)、翹嘴紅鲌和鱖魚(yú)國(guó)家級(jí)水產(chǎn)種質(zhì)資源保護(hù)區(qū)、銀魚(yú)、鯉鯽魚(yú)產(chǎn)卵場(chǎng)和河蚌保護(hù)區(qū)，加強(qiáng)水生生物資源監(jiān)測(cè)工作，建設(shè)增殖放流基地，已有的銀魚(yú)、鯉鯽魚(yú)產(chǎn)卵場(chǎng)和河蚌保護(hù)區(qū)，還需要完善報(bào)請(qǐng)省政府審批。實(shí)施漁業(yè)資源保護(hù)與利用示范工程，保護(hù)土著魚(yú)類資源，重視兇猛性魚(yú)類資源的保護(hù)與增殖，加大人工放流增殖四大家魚(yú)，禁止酷漁濫捕和洲灘圍堰造湖等不合理的漁業(yè)方式。

（5）科學(xué)保護(hù)濕地依賴性水鳥(niǎo)及棲息地。實(shí)施湖區(qū)濕地依賴性水鳥(niǎo)保護(hù)工程，重點(diǎn)建設(shè)珍稀水鳥(niǎo)監(jiān)測(cè)和保護(hù)體系。繼續(xù)加強(qiáng)兩個(gè)國(guó)家級(jí)自然保護(hù)區(qū)的建設(shè)，優(yōu)化湖區(qū)都昌候鳥(niǎo)和青嵐湖省級(jí)及康山湖群、白沙洲、南湖等9個(gè)縣級(jí)自然保護(hù)區(qū)建設(shè)布局?？h級(jí)保護(hù)區(qū)可逐步

轉(zhuǎn)型為濕地公園，兼顧科學(xué)利用和生態(tài)保護(hù)。開(kāi)展社區(qū)參與共管示范建設(shè)。

（6）建立湖泊、濕地及流域綜合管理體系。管理范圍由湖區(qū)擴(kuò)展到“五河”水系及其流域。建議由省發(fā)改委和鄱陽(yáng)湖生態(tài)經(jīng)濟(jì)區(qū)建設(shè)辦公室等牽頭，組建鄱陽(yáng)湖湖泊、濕地及流域綜合管理體系，實(shí)行流域與區(qū)域管理相結(jié)合、各部門(mén)相互協(xié)調(diào)配合、利害相關(guān)方和公眾參與的流域綜合管理機(jī)制。由各級(jí)政府領(lǐng)導(dǎo)牽頭，成立多級(jí)領(lǐng)導(dǎo)組織，集責(zé)任、措施和投入“三到位”。

開(kāi)發(fā)利用：發(fā)展綠色，低碳和生態(tài)經(jīng)濟(jì)，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變觀念，強(qiáng)化流域綜合管理功能，由重治理轉(zhuǎn)向重預(yù)防，強(qiáng)化非工程措施的應(yīng)用。大力發(fā)展低碳技術(shù)和循環(huán)經(jīng)濟(jì)，實(shí)現(xiàn)從“招商引資”向“招商選資”轉(zhuǎn)變；大力發(fā)展高值特色種植業(yè)、養(yǎng)殖業(yè)和生態(tài)旅游業(yè)，不斷擴(kuò)大綠色、無(wú)公害和有機(jī)農(nóng)產(chǎn)品的比例；推廣鄱陽(yáng)縣鄱陽(yáng)湖國(guó)家級(jí)濕地公園的合理開(kāi)發(fā)利用模式。積極穩(wěn)妥推進(jìn)退田還湖、生態(tài)移民、漁民上岸轉(zhuǎn)產(chǎn)轉(zhuǎn)業(yè)工作，制定相應(yīng)配套政策。

參考文獻(xiàn)：《湖南鄉(xiāng)土地理》作者楊載田

《區(qū)域開(kāi)發(fā)理論與研究方法》作者 徐建華

《鄱陽(yáng)湖濕地生態(tài)系統(tǒng)研究》作者 王曉紅 樊哲文 崔麗娟

《鄱陽(yáng)湖觀鳥(niǎo)生態(tài)旅游開(kāi)發(fā)與對(duì)策研究》 作者尤 鑫，戴年華

第三篇：讀《心靈寫(xiě)詩(shī)》后感 陶英

讀《心靈寫(xiě)詩(shī)》后感

淮口五小陶英 教育是愛(ài)的共鳴，是心靈的藝術(shù)，是心和心的呼應(yīng)。這是我初讀李鎮(zhèn)西《心靈寫(xiě)詩(shī)》后的第一感受。我們的教育對(duì)象是活生生的人,教育的過(guò)程是充滿人情味的心靈交融。教師要處處以情感人,拉近師生間的距離,創(chuàng)建融洽、愉悅的氛圍，使自己的教育似大雪無(wú)痕一樣,自然地讓學(xué)生心靈受到震撼。而教師只有熱愛(ài)學(xué)生，才能教育好學(xué)生。因?yàn)閻?ài)就像一劑良藥,可以撫平學(xué)生心靈的瘡疤;一縷陽(yáng)光,可以照亮學(xué)生幼小無(wú)知的心田;愛(ài),更像一盞航標(biāo)燈,當(dāng)學(xué)生迷惘困惑的時(shí)候,可以及時(shí)給他們正確的指引。用愛(ài)教育學(xué)生,讓教育走進(jìn)學(xué)生的心靈。李老師教育的成功就源于對(duì)學(xué)生無(wú)私的愛(ài)。

愛(ài)學(xué)生，首先必須尊重信任學(xué)生。在諸多愛(ài)聲的美德中，尊重是愛(ài)之核心。班主任尊重學(xué)生，就是要尊重學(xué)生的主體地位，發(fā)揮學(xué)生的主體作用。教書(shū)也好，育人也罷，都是師與生的雙邊活動(dòng)，這是一個(gè)雙向交流的復(fù)雜程序，絕不是一個(gè)簡(jiǎn)單的一方能動(dòng)，另一方被動(dòng)的生產(chǎn)模式。這就要求教師摒棄師道尊嚴(yán)，大力倡導(dǎo)師愛(ài)，和每一位學(xué)生交知心朋友，傾聽(tīng)他們的心聲，創(chuàng)設(shè)富于情感的教育環(huán)境。在這種環(huán)境中，教師熟悉學(xué)生的方方面面，掌握了教育主動(dòng)權(quán)，利于教書(shū)育人；學(xué)生則親其師，信其道，由喜愛(ài)某教師到愛(ài)上該教師的課，求知愿望增強(qiáng)了，產(chǎn)生了學(xué)習(xí)的動(dòng)力，從而提高了學(xué)習(xí)效果。因?yàn)閻?ài)的力量是巨大的，愛(ài)能使頹廢的人振奮，他是慈愛(ài)的母親，喚浪子回頭，它既是一種獲得，又是一種犧牲。但，一份耕耘一份收獲，命運(yùn)

不會(huì)讓你白白付出，它會(huì)用人間最珍貴的愛(ài)來(lái)回報(bào)你。

愛(ài)學(xué)生就是胸中裝著學(xué)生，心中想著學(xué)生，服務(wù)于學(xué)生。關(guān)心學(xué)生體現(xiàn)在許多方面：當(dāng)學(xué)生在心理上產(chǎn)生苦惱時(shí)，教師及時(shí)幫助解開(kāi)疙瘩；當(dāng)學(xué)生在身體上出現(xiàn)不適時(shí)，教師及時(shí)幫助尋醫(yī)問(wèn)藥；當(dāng)學(xué)生在學(xué)習(xí)上遇到困難時(shí)，教師及時(shí)幫助“清理路障”；當(dāng)學(xué)生在生活上遇到不便時(shí)，教師及時(shí)幫助排憂解難。關(guān)心不僅意味著奉獻(xiàn)與努力，還是一種責(zé)任與義務(wù)。唯有關(guān)心學(xué)生，才能取信于學(xué)生。人們常說(shuō)“關(guān)心如日”。關(guān)心的確像太陽(yáng)，它能給人光明，給人溫暖，給人指點(diǎn)，給人疼愛(ài)和保護(hù)。教師做的一切都深深地留在學(xué)生的記憶里，進(jìn)而成為一股強(qiáng)大的動(dòng)力，推動(dòng)學(xué)生成長(zhǎng)、進(jìn)步。愛(ài)學(xué)生，還要平等對(duì)待每個(gè)學(xué)生。教師對(duì)學(xué)生偏愛(ài)或偏見(jiàn)，于學(xué)生健康成長(zhǎng)無(wú)益處。愛(ài)學(xué)生，更要做到嚴(yán)慈相濟(jì)。愛(ài)學(xué)生不是放縱和慫恿，更不是袒護(hù)和溺愛(ài)，教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)應(yīng)該是嚴(yán)肅的愛(ài)，是建立在嚴(yán)格要求基礎(chǔ)上的愛(ài)，嚴(yán)格要求和愛(ài)學(xué)生應(yīng)是有機(jī)的統(tǒng)一，只有嚴(yán)格要求真正的愛(ài)學(xué)生，才能教出好學(xué)生。對(duì)成績(jī)較差的或比較內(nèi)向的學(xué)生，作為教師應(yīng)多表?yè)P(yáng)，以增強(qiáng)克服困難戰(zhàn)勝自我的勇氣。對(duì)那些成績(jī)較優(yōu)秀的學(xué)生更不能偏袒和私愛(ài)。往往聰明機(jī)靈、成績(jī)優(yōu)異的學(xué)生，教師對(duì)其存在的缺點(diǎn)視而不見(jiàn)或是過(guò)于遷就； 而所謂不可救藥的后進(jìn)生則常遭冷嘲熱諷，使他們心靈留下長(zhǎng)久的痛苦。這種有害的情感現(xiàn)象，與教師的職業(yè)道德相違背，與素質(zhì)教育格格不入。蘇霍姆林斯基認(rèn)為;教育最寶貴的品質(zhì)之一，就是對(duì)學(xué)生深沉的愛(ài)?？梢?jiàn)，公平無(wú)私、民主平等地?zé)釔?ài)全體學(xué)生是多么重要。學(xué)生的眼睛是

一面面清晰的鏡子，教師的言行舉止必須讓每位學(xué)生感到溫暖，感到自己是教育活動(dòng)的主人，讓他們朝教師所期待的方向發(fā)展。該嚴(yán)就嚴(yán)，該愛(ài)就愛(ài)，只有嚴(yán)和慈相濟(jì)才能保證教育的成功。如果愛(ài)與嚴(yán)的分寸把握不好，勢(shì)必會(huì)出現(xiàn)不公平的現(xiàn)象，導(dǎo)致一些學(xué)生產(chǎn)生不公平的心理，這樣你無(wú)論進(jìn)行什么樣的教育都將會(huì)失敗。

總之，教師的愛(ài)是照亮學(xué)生心靈窗戶的燭光，學(xué)生美好人生的開(kāi)端掌握在教師手中，教師只有用自己的愛(ài)，才能與學(xué)生產(chǎn)生心靈的碰撞，才能超越人的自然屬性而達(dá)到完美的境界。只有以愛(ài)心才能教會(huì)學(xué)生去愛(ài)身邊的每個(gè)人，愛(ài)身邊的一草一木。做一名合格教師，要先播下花的種子，再澆水鋤草，特別要將那些長(zhǎng)歪的小苗一棵棵扶正，那么，在不久的將來(lái)，我們必將迎來(lái)一個(gè)姹紫嫣紅的美麗春天！

第四篇：張?zhí)罩袑W(xué)工作匯報(bào)

張?zhí)罩袑W(xué)工作匯報(bào)

一、學(xué)?；厩闆r

我?，F(xiàn)有教職工63人，12個(gè)教學(xué)班（其中七、八、九年級(jí)各四個(gè)平行班），學(xué)生827人。我校由于近3年來(lái)中青年教師考入羊山中學(xué)5人，城區(qū)學(xué)校7人，今年假期考入息都學(xué)校、英才學(xué)校各1人，調(diào)出2人，加之歷史遺留問(wèn)題（部分教師因重病不能上崗，到崗的年紀(jì)偏大教師不能完成正常教學(xué)任務(wù)），今期又無(wú)一人調(diào)入，到明年4月份、10月份將各有一名教師退休。種種原因造成我校骨干教師、專業(yè)教師流失嚴(yán)重，紀(jì)律渙散，教師隊(duì)伍整體年齡偏大，知識(shí)結(jié)構(gòu)陳舊，素質(zhì)偏低，缺乏進(jìn)取精神。當(dāng)前，我校急缺主課教師，語(yǔ)、數(shù)、外尤為突出，教師隊(duì)伍急需一批青年教師注入新鮮活力。

二、今期工作思路

在縣教體局及黨委政府的正確領(lǐng)導(dǎo)和支持下，以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以梯次目標(biāo)管理為杠桿，堅(jiān)持以教學(xué)質(zhì)量為中心，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校及教師隊(duì)伍管理，優(yōu)化教育環(huán)境，提高管理服務(wù)水平，努力扭轉(zhuǎn)我校二類學(xué)校質(zhì)量墊底的局面，力爭(zhēng)在一年內(nèi)內(nèi)練管理、外塑形象，在二到三年內(nèi)提升辦學(xué)品位，凸顯辦學(xué)特色，豐富辦學(xué)內(nèi)涵，促進(jìn)我校教育健康平穩(wěn)發(fā)展，努力實(shí)現(xiàn)“做家鄉(xiāng)人民滿意教師，辦家鄉(xiāng)人民滿意學(xué)校”的工作目標(biāo)，能留得住優(yōu)秀教師，能招得到家鄉(xiāng)學(xué)生。

三、工作目標(biāo)

1、堅(jiān)持一個(gè)“以教學(xué)為中心不動(dòng)搖”的核心思想，辦一所家長(zhǎng)和社會(huì)滿意的學(xué)校。

2、樹(shù)立兩個(gè)理念，⑴以人為本，全面和諧，團(tuán)結(jié)、創(chuàng)新、務(wù)實(shí)的管理理念；⑵以課程改革、教育科研為出發(fā)點(diǎn)，以校本教研為依托，以課堂教學(xué)改革為突破口，以實(shí)施有效教學(xué)為主要內(nèi)容。

3、建好三個(gè)平臺(tái)，①創(chuàng)建教師專業(yè)成長(zhǎng)平臺(tái)；②創(chuàng)建平安校園活動(dòng)平臺(tái)；③創(chuàng)建家?；?dòng)平臺(tái)。

4、狠抓四項(xiàng)落實(shí)，⑴加強(qiáng)德育工作的力度，認(rèn)真落實(shí)學(xué)生的養(yǎng)成教育與教師職業(yè)道德；⑵進(jìn)一步加大落實(shí)教學(xué)常規(guī)管理，規(guī)范約束教師的教學(xué)行為；⑶認(rèn)真落實(shí)三支隊(duì)伍建設(shè)（領(lǐng)導(dǎo)班子隊(duì)伍建設(shè)，班主任隊(duì)伍建設(shè)，教師師資隊(duì)伍建設(shè)。⑷狠抓校本研訓(xùn)工作的落實(shí)，加強(qiáng)科研力度，深化課堂教學(xué)改革，提高課堂教學(xué)科技含量，提高課堂效率。

四、工作措施

1、狠抓師生思想道德建設(shè)，提高師生整體水平

A、今期加強(qiáng)學(xué)校思想道德建設(shè)從抓教師的師德建設(shè)入手。教師是學(xué)校思想道德建設(shè)的具體組織者和實(shí)施者。為做好學(xué)校思想道德建設(shè)工作，學(xué)校從以下幾方面狠抓了教師師德建設(shè)，一是結(jié)合傳統(tǒng)文化學(xué)習(xí)，加強(qiáng)集中學(xué)習(xí)和分散自學(xué)，讓老師學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》、《教師職業(yè)道德規(guī)范》等有關(guān)教育法律法規(guī)，要求教師寫(xiě)出學(xué)習(xí)筆記及體會(huì)；二是堅(jiān)持周一夜晚全體教師會(huì)，由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況對(duì)老師進(jìn)行思想教育，提出具體要求。三是學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化，熏陶感染全體教師思想道德水平。杜絕教師體罰學(xué)生、補(bǔ)課、推銷資料等違規(guī)違紀(jì)行為，樹(shù)立張?zhí)粘踔薪處熈己玫纳鐣?huì)形象，結(jié)合美麗教師評(píng)選對(duì)教師進(jìn)行師德考核。

B、多措并舉，積極對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想道德教育。一是強(qiáng)化學(xué)生養(yǎng)成教育，培養(yǎng)具有良好習(xí)慣的學(xué)生。學(xué)校開(kāi)展學(xué)生一日常規(guī)的教育與落實(shí)。結(jié)合開(kāi)展傳統(tǒng)文化教育，團(tuán)委經(jīng)常組織大型教育活動(dòng)和主題隊(duì)會(huì)，利用班會(huì)、思想品德課、國(guó)旗下講話對(duì)學(xué)生進(jìn)行品德熏陶。為了保證養(yǎng)成教育經(jīng)常化，并將養(yǎng)成教育落到實(shí)處，學(xué)校制定了“行為規(guī)范示范班級(jí)評(píng)選制度”，并要求班子值周，班主任值日，對(duì)學(xué)生的行為習(xí)慣進(jìn)行記錄和糾正，從而使學(xué)生的行為規(guī)范時(shí)時(shí)有人抓，處處有人管。二是開(kāi)展系列德育活動(dòng)。抓好學(xué)生法制教育工作，使學(xué)生知法守法，學(xué)校聘請(qǐng)了派出所、檢察院有關(guān)人員定期到學(xué)校對(duì)學(xué)生進(jìn)行法制教育宣傳；開(kāi)展新團(tuán)員入團(tuán)宣誓，樹(shù)立楷模；精心組織開(kāi)展“讀經(jīng)典、開(kāi)智慧、圣賢教育伴我行”活動(dòng)”，通過(guò)這些活動(dòng)，讓學(xué)生獲得德育教育與熏陶。

2、認(rèn)真落實(shí)教學(xué)管理，提升教育教學(xué)質(zhì)量

我校今期起，將大力深化教學(xué)管理研究。質(zhì)量是學(xué)校的生命，全體教師要牢固樹(shù)立全面的質(zhì)量觀，要善于抓住質(zhì)量發(fā)展中的主要矛盾，促進(jìn)學(xué)生的和諧發(fā)展。

A、新一屆領(lǐng)導(dǎo)班子組建后，我們首先強(qiáng)調(diào)的是考勤管理。班子成員輪流值日，每節(jié)課都要巡視，發(fā)現(xiàn)早退、遲到、曠課等違紀(jì)行為的，認(rèn)真記錄，并張榜公布，按照學(xué)校制定的制度獎(jiǎng)懲，確保每位教師能夠靜下心來(lái)投入教學(xué)。

B、按照“務(wù)實(shí)，有效”的教學(xué)工作要求，以“構(gòu)建有效教學(xué)”為核心，以提升教師學(xué)科素養(yǎng)為基礎(chǔ)，加大課堂教學(xué)改革力度，要以質(zhì)量為核心，要從深化課堂教學(xué)改革、提高課堂教學(xué)效率入手，實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育與應(yīng)試能力訓(xùn)練并舉，建立有效調(diào)控學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的評(píng)價(jià)體系。在學(xué)校教研活動(dòng)中，將著重圍繞有效課堂、有效教學(xué)這方面內(nèi)容開(kāi)展活動(dòng)，促使教師努力向40分鐘要效益、要質(zhì)量。

C、加強(qiáng)學(xué)期教學(xué)流程的精細(xì)化管理，規(guī)范教師教學(xué)行為，促其養(yǎng)成良好的教學(xué)習(xí)慣，注重課堂教學(xué)指導(dǎo)和教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)，進(jìn)一步改革作業(yè)布置與評(píng)價(jià)的方式方法。抓好日常教學(xué)管理，開(kāi)展好教學(xué)計(jì)劃中安排的學(xué)科活動(dòng)，落實(shí)各項(xiàng)檢查，并做到有檢查，有記錄，有總結(jié)。我校為使教學(xué)常規(guī)管理更加制度化、規(guī)范化和科學(xué)化，制定了張?zhí)罩袑W(xué)教學(xué)常規(guī)實(shí)施細(xì)則，以及張?zhí)粘踔懈鲗W(xué)科教學(xué)基本規(guī)范，規(guī)范教師教育教學(xué)行為。開(kāi)展各樣形式多彩的活動(dòng)，在活動(dòng)中鍛煉，在活動(dòng)中成長(zhǎng)。本期，我校圍繞課堂教學(xué)實(shí)時(shí)組織一次家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)，組織一次中青年教師課堂教學(xué)大比武活動(dòng)。D、強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)跟蹤聽(tīng)課制度。我校領(lǐng)導(dǎo)班子成員進(jìn)課堂，隨堂聽(tīng)課，及時(shí)反饋聽(tīng)課內(nèi)容，發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的問(wèn)題并與相關(guān)教學(xué)人員共同解決。業(yè)務(wù)副校長(zhǎng)，每天聽(tīng)課2節(jié)。

E、加強(qiáng)骨干教師、名師的培養(yǎng)使用。通過(guò)骨干教師交流活動(dòng)為教師搭建成長(zhǎng)的平臺(tái)。骨干教師、學(xué)科帶頭人要主動(dòng)承擔(dān)教育教學(xué)科研課題，撰寫(xiě)論文、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)或科研報(bào)告；積極承擔(dān)培養(yǎng)青年教師的任務(wù)；每學(xué)期上好一次不同范圍的研究課；每人成功組織一次講座活動(dòng)（包括班級(jí)管理、備課、講課、學(xué)生作業(yè)質(zhì)量、學(xué)生習(xí)慣培養(yǎng)、學(xué)生考核成績(jī)等）。此外我校按照上級(jí)教研任務(wù)，制定名師工作組活動(dòng)方案，擬成立名師工作組，以發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)、示范作用。

F、加強(qiáng)校本業(yè)務(wù)培訓(xùn)和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)與交流，抓好教研組建設(shè)，充分發(fā)揮其在教學(xué)研究、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)以及科研工作的開(kāi)展等方面的職能和作用。本期將在校本教研的基礎(chǔ)上，與周邊先進(jìn)兄弟單位學(xué)校結(jié)對(duì)子，開(kāi)展好校際一加一活動(dòng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)兄弟學(xué)校管理理念，引進(jìn)有效措施。

G、抓好各項(xiàng)常規(guī)工作。結(jié)合張?zhí)罩袑W(xué)教學(xué)常規(guī)實(shí)施細(xì)則，以及張?zhí)粘踔懈鲗W(xué)科教學(xué)基本規(guī)范對(duì)照檢查，及時(shí)反饋。結(jié)合張?zhí)罩袑W(xué)教學(xué)常規(guī)實(shí)施細(xì)則，對(duì)每一位教師量化。

H、采用有力措施，提高體育藝術(shù)思品科學(xué)等課堂教學(xué)質(zhì)量。音樂(lè)、體育、美術(shù)是學(xué)校素質(zhì)教育的重要組成部分，要以新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，認(rèn)真抓好課堂教學(xué)的研究，同時(shí)要切實(shí)重視繪畫(huà)、舞蹈、運(yùn)動(dòng)隊(duì)的訓(xùn)練，爭(zhēng)取在縣區(qū)各類比賽中獲得好成績(jī)。I、加強(qiáng)圖書(shū)室、實(shí)驗(yàn)室、電子備課室、多媒體教室、專用教室的管理，相關(guān)人員要嚴(yán)格要求自己，堅(jiān)守崗位，確立為教學(xué)一線教師服務(wù)的思想，保證一線教學(xué)的需要。文印室要嚴(yán)格執(zhí)行文印制度，保質(zhì)保量，任課教師的練習(xí)題，測(cè)試卷必須全年級(jí)統(tǒng)一印制。

J、加強(qiáng)考試管理。我校今期開(kāi)始，在教務(wù)處的組織下，認(rèn)真開(kāi)展各年級(jí)月考、期中、期末考試，加強(qiáng)考試期間的班級(jí)管理，做好考試前的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作，如編排布置考場(chǎng)，編印監(jiān)考表，做到每場(chǎng)考試都有專人負(fù)責(zé)，檢查學(xué)校廣播系統(tǒng)，確保英語(yǔ)聽(tīng)力考試順利進(jìn)行，對(duì)學(xué)生進(jìn)行考風(fēng)考紀(jì)教育，杜絕考試作弊行為。做好各年級(jí)段的質(zhì)量分析工作，認(rèn)真研究分析教與學(xué)情況，做出正確的客觀評(píng)價(jià)，召開(kāi)師生座談會(huì)，開(kāi)展學(xué)生問(wèn)卷調(diào)查，分析教學(xué)情況，提出針對(duì)性的改進(jìn)措施，將質(zhì)量分析落到實(shí)處。為此，我們制定了張?zhí)罩袑W(xué)考試制度，明確了教師學(xué)生的責(zé)任，并有獎(jiǎng)懲措施，每次月考，我們將由各班班主任以校信通等形式告知家長(zhǎng)學(xué)生考試成績(jī)，每次試卷將由學(xué)生帶回家請(qǐng)家長(zhǎng)簽字，再由學(xué)校檢查簽字情況。這樣，做到家校聯(lián)系，力爭(zhēng)取得家長(zhǎng)的配合，共同教育學(xué)生，在社會(huì)上樹(shù)立張?zhí)罩袑W(xué)重視教學(xué)質(zhì)量的新形象。

2、認(rèn)真開(kāi)展“讀經(jīng)典、開(kāi)智慧、圣賢教育伴我行”活動(dòng)

A、我校學(xué)期初就制定了張?zhí)粘跫?jí)中學(xué)“讀經(jīng)典開(kāi)智慧圣賢教育伴我行”活動(dòng)方案，并由肖琳老師專門(mén)負(fù)責(zé)此項(xiàng)工作的落實(shí)。我校在傳統(tǒng)文化活動(dòng)，每月一個(gè)大主題，圍繞這個(gè)大主題每周一個(gè)小主題，周周有活動(dòng)，次次有評(píng)比，每月有表彰。

B、認(rèn)真落實(shí)縣有關(guān)文件精神，開(kāi)展早誦讀日力行晚反思活動(dòng)，利用課前十分鐘，組織誦讀經(jīng)典。并開(kāi)設(shè)傳統(tǒng)文化課，有專職教師負(fù)責(zé)教學(xué)對(duì)應(yīng)教材。組織開(kāi)展好大課間活動(dòng)。以感恩手語(yǔ)舞為主，培養(yǎng)學(xué)生感恩的心。在課外班主任或家長(zhǎng)負(fù)責(zé)，開(kāi)展豐富活動(dòng)，體驗(yàn)誦讀樂(lè)趣，開(kāi)展誦讀比賽、詩(shī)文、書(shū)畫(huà)比賽、古詩(shī)文誦讀先進(jìn)班評(píng)比等活動(dòng)。

C、教師堅(jiān)持每周經(jīng)典學(xué)習(xí)制度，組織全體教師在周一夜晚例會(huì)后、周五下午放學(xué)后一小時(shí)觀看經(jīng)典講座、錄像，或者組織教師讀書(shū)及其他有關(guān)八德教育的學(xué)習(xí)內(nèi)容。要求學(xué)習(xí)教師認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記，并認(rèn)真書(shū)寫(xiě)讀書(shū)心得、學(xué)習(xí)感悟等，考勤及讀書(shū)筆記、心得體會(huì)納入教師量化。

D、學(xué)校大力開(kāi)展校園文化建設(shè)活動(dòng)，營(yíng)造良好的學(xué)經(jīng)典、做經(jīng)典的濃厚氛圍，認(rèn)真布置相應(yīng)版塊內(nèi)容，及時(shí)更新，班級(jí)內(nèi)設(shè)立“國(guó)學(xué)經(jīng)典”班級(jí)文化黑板報(bào)專欄，鼓勵(lì)各班室內(nèi)布置創(chuàng)新，做到有特色，體現(xiàn)濃厚的傳統(tǒng)文化，要求每月更新一次，及時(shí)檢查，檢查結(jié)果納入班級(jí)量化。

3、狠抓安全工作，打造平安校園。安全工作是學(xué)校工作的重中之重，為確保師生生命安全及學(xué)校財(cái)產(chǎn)安全，成立了由校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，分管副校長(zhǎng)任副組長(zhǎng)各功能室負(fù)責(zé)人參加的安全工作小組，堅(jiān)持不懈地常抓、狠抓安全工作。

A、狠抓學(xué)生安全教育。學(xué)校充分利用升旗、主題班隊(duì)會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育。開(kāi)展安全知識(shí)講座，使學(xué)生增強(qiáng)了安全意識(shí)，掌握了自我保護(hù)的本領(lǐng)。

B、堅(jiān)持門(mén)衛(wèi)制度、值班制度。學(xué)校有專職的保安，每天負(fù)責(zé)校園巡查、門(mén)崗值班等，值班領(lǐng)導(dǎo)和教師則配合負(fù)責(zé)包括上放學(xué)校門(mén)前值班、樓梯口、節(jié)假日值班等，保證了師生生命安全及學(xué)校財(cái)產(chǎn)不受損失。建立安全隱患的檢查和排查的機(jī)制，做到每周一巡視，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題。學(xué)校制定請(qǐng)銷假制度，為走讀生辦理校牌，嚴(yán)格控制學(xué)生外出現(xiàn)象，學(xué)校積極創(chuàng)建平安校園，保護(hù)學(xué)校師生人身和財(cái)產(chǎn)安全。

C、學(xué)校今期與教師、與學(xué)生層層簽定安全目標(biāo)責(zé)任書(shū)。學(xué)期初，學(xué)校及時(shí)同各功能室負(fù)責(zé)人、教師、學(xué)生等簽定了安全目標(biāo)責(zé)任書(shū)，使他們?cè)鰪?qiáng)了安全意識(shí)，確保了學(xué)校安全。

D、各班也充分利用班會(huì)及其它業(yè)余時(shí)間確定安全主題，組織形式多樣的安全教育活動(dòng)，使全校師生人人懂安全、人人講安全。學(xué)校還不定期舉辦一些安全教育活動(dòng)，像疏散演練、火災(zāi)逃生自救、安全知識(shí)競(jìng)賽等。確保不會(huì)出現(xiàn)安全責(zé)任事故，力爭(zhēng)我校安全工作做到了萬(wàn)無(wú)一失。

四、規(guī)范學(xué)校后勤管理，提高校園管理水平。

1、牢固樹(shù)立為教育教學(xué)服務(wù)，全心全意為教職工服務(wù)的思想，全力做好本職工作，做好大型活動(dòng)的后勤保障工作。

2、規(guī)范校園小賣部經(jīng)營(yíng)，與之簽訂協(xié)議，杜絕有質(zhì)量問(wèn)題的商品進(jìn)入校園，尤其是食品，杜絕賣給學(xué)生煙酒等物品。

3、成立學(xué)校膳食委員會(huì)，與食堂簽訂協(xié)議，規(guī)范食堂經(jīng)營(yíng)，提高衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)，提高管理水平和服務(wù)質(zhì)量，改善師生伙食，為師生提供優(yōu)質(zhì)、健康、衛(wèi)生的食物。此外，學(xué)校杜絕校內(nèi)教師私設(shè)小食堂，杜絕非走讀生到校外教師開(kāi)始小食堂就餐。

4、勤儉辦學(xué)，提高經(jīng)濟(jì)效益，努力做到少花錢多辦事，辦好事。本著負(fù)責(zé)的態(tài)度，搞好購(gòu)物管理工作。重點(diǎn)抓好節(jié)水節(jié)電工作。強(qiáng)化文印管理工作，降低一切耗材。

5、嚴(yán)格財(cái)務(wù)制度，搞好財(cái)務(wù)管理，要盡一切可能提高資金使用的效率。為教職工辦實(shí)事，辦好事，充分利用好財(cái)物為教育教學(xué)服務(wù)，提高教師工作積極性。

6、切實(shí)抓好環(huán)境衛(wèi)生工作。大力開(kāi)展美化校園、亮麗校園的活動(dòng)，結(jié)合美麗校園建設(shè)活動(dòng)，提升學(xué)校外在形象。

五、存在問(wèn)題

1、學(xué)校急缺主課教師，教師年齡整體偏大，希望教體局領(lǐng)導(dǎo)能考慮我校實(shí)際教學(xué)工作需要，給我校解決此問(wèn)題，或者在分配新教師時(shí)，給我校予以照顧。

2、男生宿舍由于質(zhì)量問(wèn)題，三樓雖然經(jīng)過(guò)多次修繕，防水效果依然不夠理想，每逢陰雨天，室內(nèi)滲水，男生宿舍三樓墻壁由于滲水導(dǎo)致大面積霉變導(dǎo)致無(wú)法使用，加之學(xué)校今期比上學(xué)年學(xué)生增加120余名，教職工沒(méi)有周轉(zhuǎn)房暫住在寢室等原因，導(dǎo)致男生床鋪緊張，以至于多數(shù)學(xué)生擠在一起休息，這樣容易導(dǎo)致安全事故發(fā)生，也不利于學(xué)生生活。希望教體局有關(guān)部門(mén)及領(lǐng)導(dǎo)予以考慮解決。

3、我校建校時(shí)間偏早，現(xiàn)在教學(xué)樓整體陳舊，門(mén)窗破損嚴(yán)重，墻壁需要粉刷，教學(xué)樓前場(chǎng)地（辦公樓前及廁所前），由于校園下水管道年久失修、花圃阻隔、校園周邊建設(shè)等原因，造成雨天大面積積水，嚴(yán)重影響師生活動(dòng)。希望教體局相關(guān)股室及領(lǐng)導(dǎo)予以考慮解決。

附：張?zhí)罩袑W(xué)校舍改建申請(qǐng)

第五篇：南安市英都中學(xué)

南安市英都中學(xué)

廉政風(fēng)險(xiǎn)防控工作實(shí)施方案

根據(jù)南委教〔2013〕42號(hào)文件《中共南安市委教育工委南安市教育局關(guān)于印發(fā)<南安市教育系統(tǒng)廉政風(fēng)險(xiǎn)防控工作實(shí)施方案>的通知》的要求，為進(jìn)一步推進(jìn)我校廉政風(fēng)險(xiǎn)防控工作的開(kāi)展，狠抓工作落實(shí)，結(jié)合我校工作實(shí)際，特制定本實(shí)施方案。

一、指導(dǎo)思想和目標(biāo)要求

1、指導(dǎo)思想：以黨的十七大、十八大精神為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，按照“全面清權(quán)查險(xiǎn)、全程跟蹤監(jiān)督、全力化解風(fēng)險(xiǎn)、重點(diǎn)選題防控”的“三全一重”工作模式，抓住重要領(lǐng)域、重點(diǎn)崗位和權(quán)力運(yùn)行的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，緊扣制約和監(jiān)督權(quán)力運(yùn)行這一核心，突出崗位風(fēng)險(xiǎn)防控，以廉政教育為基礎(chǔ)，以辦事公開(kāi)為先導(dǎo)，以制度建設(shè)為根本，構(gòu)建權(quán)責(zé)清晰、流程規(guī)范、風(fēng)險(xiǎn)明確、措施有力、制度管用、預(yù)警及時(shí)的廉政風(fēng)險(xiǎn)防控機(jī)制。

2、目標(biāo)要求：在全校范圍內(nèi)，從單位、處室、崗位三個(gè)層次，全面排查并切實(shí)找準(zhǔn)找全廉政“風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn)”，認(rèn)真查找崗位職責(zé)、業(yè)務(wù)流程、制度機(jī)制和外部環(huán)境等方面可能發(fā)生腐敗行為的風(fēng)險(xiǎn)。采取前期預(yù)防、中期監(jiān)控、后期處置等防控措施，著力形成以崗位為點(diǎn)、程序?yàn)榫€、制度為面的覆蓋所有崗位的廉政風(fēng)險(xiǎn)防范機(jī)制，提高預(yù)防腐敗工作的科學(xué)化、系統(tǒng)化水平。

二、實(shí)施范圍

廉政風(fēng)險(xiǎn)防控工作范圍是全校所有工作崗位；防控的重點(diǎn)是在人事任免、招生錄取、教師招聘、基建項(xiàng)目、物資采購(gòu)、財(cái)務(wù)管理、職稱評(píng)聘、評(píng)先評(píng)優(yōu)等項(xiàng)工作中負(fù)有職責(zé)的領(lǐng)導(dǎo)班子成員和工作人員。

三、主要任務(wù)

按照“三重一大”模式要求，主要開(kāi)展以下工作：

（一）全面清權(quán)查險(xiǎn)。

1、規(guī)范職權(quán)。按照權(quán)責(zé)一致的要求，在以往工作的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步清理對(duì)管理和服務(wù)對(duì)象行使的各類職權(quán)，全面摸清職權(quán)底數(shù)，編制、完善“職權(quán)目錄”，明確職權(quán)名稱、內(nèi)容、行使主體和法律依據(jù)。尤其要清理權(quán)力的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，掌握權(quán)力節(jié)點(diǎn)，為查找風(fēng)險(xiǎn)奠定基礎(chǔ)。針對(duì)每一項(xiàng)職權(quán)優(yōu)化運(yùn)行流程，修訂、繪制并向社會(huì)公布“權(quán)力運(yùn)行流程圖”，明確辦理主體、條件、程序和監(jiān)督方式等。同時(shí)，對(duì)學(xué)校內(nèi)部的人、財(cái)、物管理等職權(quán)進(jìn)行清理、規(guī)范。

2、排查風(fēng)險(xiǎn)。通過(guò)自己查找、群眾評(píng)議和組織審定等方式，重點(diǎn)查找權(quán)力行使、制度機(jī)制和思想道德等方面存在的廉政風(fēng)險(xiǎn)。權(quán)力行使方面，重點(diǎn)查找權(quán)力過(guò)于集中、運(yùn)行程序不規(guī)范和自由裁量幅度過(guò)大，可能造成權(quán)力濫用的風(fēng)險(xiǎn)；制度機(jī)制方面，重點(diǎn)查找由于規(guī)章制度不健全、制度制約機(jī)制不完善，可能導(dǎo)致權(quán)力失控的風(fēng)險(xiǎn)；思想道德 1 方面，重點(diǎn)查找由于思想信念不堅(jiān)定、工作作風(fēng)不扎實(shí)和職業(yè)道德不牢固，以及外部環(huán)境對(duì)正確行使權(quán)力的影響，可能誘發(fā)行為失范的風(fēng)險(xiǎn)。

3、分類定級(jí)。對(duì)排查出的風(fēng)險(xiǎn)，要根據(jù)權(quán)力的重要程度，自由裁量權(quán)的大小、腐敗現(xiàn)象發(fā)生的概率和危害程度的高低，分成三個(gè)等級(jí)進(jìn)行風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估，確定風(fēng)險(xiǎn)等級(jí)。凡涉及重大事項(xiàng)決策、重要人事任免、重大項(xiàng)目安排和大額度資金使用等“三重一大”的事項(xiàng)，以及其他涉及對(duì)人財(cái)物直接管理和支配的工作崗位，定為一級(jí)風(fēng)險(xiǎn)。不直接涉及人財(cái)物的管理與支配，但可借助工作中參與審批、審核環(huán)節(jié)的職權(quán)謀取私利的潛在廉政風(fēng)險(xiǎn)崗位，定為二級(jí)風(fēng)險(xiǎn)。不存在自由裁量權(quán)，但可能利用工作職務(wù)之便吃拿卡要、刁難行政服務(wù)對(duì)象謀取不正當(dāng)利益的潛在廉政風(fēng)險(xiǎn)崗位，定為三級(jí)風(fēng)險(xiǎn)。對(duì)不同等級(jí)的廉政風(fēng)險(xiǎn)實(shí)行分級(jí)管理、分級(jí)負(fù)責(zé)、責(zé)任到人。一級(jí)風(fēng)險(xiǎn)，由市委教育工委和市教育局黨支部重點(diǎn)監(jiān)控；二級(jí)風(fēng)險(xiǎn)，由局分管領(lǐng)導(dǎo)為主，紀(jì)工委協(xié)助監(jiān)控；三級(jí)風(fēng)險(xiǎn)，由學(xué)校和各處室主要負(fù)責(zé)人監(jiān)控。風(fēng)險(xiǎn)排查后，學(xué)校要建立職權(quán)目錄庫(kù)和廉政風(fēng)險(xiǎn)檔案庫(kù)，統(tǒng)一分類，歸檔管理。

（二）全力跟蹤監(jiān)督

1、制度約束。把建立健全制度貫穿于廉政風(fēng)險(xiǎn)防控機(jī)制建設(shè)全過(guò)程。屬于制度缺失引起的廉政風(fēng)險(xiǎn)，要著力建章立制，堵塞漏洞；屬于制度不落實(shí)引起的廉政風(fēng)險(xiǎn)，要進(jìn)行權(quán)力運(yùn)行流程倒查，明確責(zé)任，督促落實(shí)。要把進(jìn)一步規(guī)范行政自由裁量權(quán)作為制度建設(shè)的重要內(nèi)容加以推進(jìn)，對(duì)此項(xiàng)工作進(jìn)行“回頭看”，對(duì)尚未裁量等次的要及時(shí)劃分、科學(xué)定檔，進(jìn)一步建立健全行政處罰、行政許可、非行政許可審批、行政強(qiáng)制的裁量權(quán)基準(zhǔn)制度，避免執(zhí)法的隨意性，2、科技防控。要把現(xiàn)代科技手段有效運(yùn)用到防范廉政風(fēng)險(xiǎn)之中。要充分挖掘、利用學(xué)校網(wǎng)站等網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，結(jié)合本校工作特點(diǎn)，圍繞公共資源配置、專項(xiàng)資金管理使用等建立或完善權(quán)力網(wǎng)上公開(kāi)運(yùn)行和在線電子監(jiān)察系統(tǒng)，依據(jù)“權(quán)力運(yùn)行流程圖”，將業(yè)務(wù)流程程序化、標(biāo)準(zhǔn)化和規(guī)范化，逐步將廉政風(fēng)險(xiǎn)納入電子監(jiān)察系統(tǒng)監(jiān)控范圍，實(shí)現(xiàn)網(wǎng)上實(shí)時(shí)動(dòng)態(tài)監(jiān)督。探索運(yùn)用信息化手段，加強(qiáng)學(xué)校內(nèi)部人、財(cái)、物管理等方面的廉政風(fēng)險(xiǎn)防控。積極探索通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行公開(kāi)和服務(wù)的有效途徑，把風(fēng)險(xiǎn)防控寓于公開(kāi)和服務(wù)之中，進(jìn)一步加強(qiáng)社會(huì)監(jiān)督，提升服務(wù)水平。

3、公開(kāi)亮權(quán)。把辦事公開(kāi)貫穿廉政風(fēng)險(xiǎn)防控工作的始終，深入推進(jìn)黨務(wù)公開(kāi)、政務(wù)公開(kāi)和校務(wù)公開(kāi)，加強(qiáng)事前、事中、事后全過(guò)程監(jiān)督。對(duì)外通過(guò)網(wǎng)站、公開(kāi)欄、辦事指南和新聞媒體等途徑，依法向社會(huì)公開(kāi)“職權(quán)目錄”、“權(quán)力運(yùn)行流程圖”和裁量標(biāo)準(zhǔn)，接受社會(huì)監(jiān)督；對(duì)內(nèi)通過(guò)單位內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)、內(nèi)部公開(kāi)欄等途徑，公開(kāi)內(nèi)部職權(quán)行使情況、廉政風(fēng)險(xiǎn)及防控措施，特別要公開(kāi)干部使用、行政支出預(yù)決算、財(cái)務(wù)報(bào)銷、政府采購(gòu)、工程建設(shè)、資產(chǎn)管理等情況。

（三）全力化解風(fēng)險(xiǎn)

1、教育引導(dǎo)。要開(kāi)展以廉政風(fēng)險(xiǎn)防控為主題的教育活動(dòng)，通過(guò)專題黨課、示范教育、警示教育等，引導(dǎo)廣大黨員干部樹(shù)立“風(fēng)險(xiǎn)無(wú)處不在，風(fēng)險(xiǎn)防范人人有責(zé)”的廉政 風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)。開(kāi)展各具特色的崗位廉政教育，針對(duì)不同崗位的廉政風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn)，采取分類施教、因時(shí)因事施教等辦法，提高重要崗位黨員干部對(duì)廉政風(fēng)險(xiǎn)的警惕性。加強(qiáng)廉政文化建設(shè)，創(chuàng)新載體和方法，擴(kuò)大廉政文化的覆蓋面、影響力和滲透力，構(gòu)筑防控廉政風(fēng)險(xiǎn)的基礎(chǔ)防線。

2、及時(shí)預(yù)警。進(jìn)一步建立健全廉政風(fēng)險(xiǎn)的預(yù)警處置機(jī)制，把風(fēng)險(xiǎn)化解在萌芽狀態(tài)。學(xué)校建立廉政風(fēng)險(xiǎn)疏導(dǎo)機(jī)制，對(duì)群眾反復(fù)反映的問(wèn)題、各類檢查中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，及時(shí)疏導(dǎo)處理。要完善廉政風(fēng)險(xiǎn)信息的分析研判和共享機(jī)制，綜合運(yùn)用審計(jì)、干部考察、述職述廉、輿論監(jiān)督、網(wǎng)絡(luò)輿情、廉政評(píng)估、電子監(jiān)察、效能監(jiān)察、執(zhí)法監(jiān)察、糾風(fēng)治理、信訪舉報(bào)和案件分析等，全面收集廉政風(fēng)險(xiǎn)信息，定期進(jìn)行分析、研判和評(píng)估，對(duì)可能引發(fā)腐敗的苗頭性、傾向性問(wèn)題進(jìn)行風(fēng)險(xiǎn)預(yù)警，實(shí)行風(fēng)險(xiǎn)提示、誡勉談話、責(zé)令糾錯(cuò)等處置措施，及時(shí)化解廉政風(fēng)險(xiǎn)。

3、動(dòng)態(tài)管理。以為周期或依托項(xiàng)目管理，結(jié)合業(yè)務(wù)工作實(shí)際和預(yù)防腐敗新要求，及時(shí)調(diào)整、完善廉政風(fēng)險(xiǎn)內(nèi)容、等級(jí)和防控措施，加強(qiáng)對(duì)廉政風(fēng)險(xiǎn)的動(dòng)態(tài)監(jiān)控，探索廉政風(fēng)險(xiǎn)防控的長(zhǎng)效管理機(jī)制。

（四）重點(diǎn)選題防控

要在全面防控的同時(shí)，注重“重點(diǎn)防控”，制定有針對(duì)性、可操作性、具體管用和切實(shí)可行的防控措施，務(wù)求取得實(shí)效。圍繞三個(gè)重點(diǎn)開(kāi)展：一是重點(diǎn)領(lǐng)域。針對(duì)廉政風(fēng)險(xiǎn)比較集中、利益沖突易發(fā)多發(fā)的涉及項(xiàng)目建設(shè)、資源交易、資金流轉(zhuǎn)等領(lǐng)域進(jìn)一步健全權(quán)力規(guī)范運(yùn)行機(jī)制。二是重點(diǎn)崗位。對(duì)領(lǐng)導(dǎo)崗位尤其是“一把手”的權(quán)力運(yùn)行進(jìn)行重點(diǎn)防范。三是重點(diǎn)環(huán)節(jié)。緊緊抓住決策、執(zhí)行、監(jiān)督等重點(diǎn)環(huán)節(jié)，建立健全決策權(quán)、執(zhí)行權(quán)、監(jiān)督權(quán)既相互制約又相互協(xié)調(diào)的權(quán)力結(jié)構(gòu)和運(yùn)行機(jī)制。著重圍繞重大決策、重要干部任免、重大項(xiàng)目安排和大額資金使用“三重一大”決策事項(xiàng)有針對(duì)性地制定風(fēng)險(xiǎn)防范措施。

四、方法步驟和主要工作安排

（一）動(dòng)員部署階段（2013年1月-2月）

1、學(xué)校成立廉政風(fēng)險(xiǎn)防控工作領(lǐng)導(dǎo)小組及其辦公室（簡(jiǎn)稱防控辦），制定實(shí)施方案，召開(kāi)動(dòng)員部署會(huì)議。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組及其辦公室名單、分管領(lǐng)導(dǎo)、責(zé)任股室負(fù)責(zé)人和聯(lián)絡(luò)員名單、實(shí)施方案于4月底前報(bào)局防控辦備案。

（二）查找風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn)，制定防控措施階段（2013年3月-6月）

1、學(xué)校編制、完善“職權(quán)目錄”和“權(quán)力運(yùn)行流程圖”，通過(guò)對(duì)崗位、部門(mén)職責(zé)權(quán)限的認(rèn)真梳理、科學(xué)界定，明確職權(quán)范圍和權(quán)力邊際。

2、學(xué)校要全面排查廉政風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn)，提出防控工作措施。查找環(huán)境、體制、權(quán)力、管理、人員素質(zhì)、政策六大領(lǐng)域風(fēng)險(xiǎn)。單位及部門(mén)的排查，要重點(diǎn)查找在人財(cái)物管理、行政許可和審批、行政事業(yè)性收費(fèi)、執(zhí)紀(jì)執(zhí)法等工作中的廉政風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn)；領(lǐng)導(dǎo)班子的排查，要重點(diǎn)查找領(lǐng)導(dǎo)班子在“三重一大”等方面的廉政風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn)；公職人員的排查，要重點(diǎn)查找職業(yè)道德、履行職責(zé)、開(kāi)展業(yè)務(wù)、社會(huì)交往、處理個(gè)人重要事項(xiàng)等方面的廉政風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn)。要對(duì)一些重大事件和案件，外單位同行業(yè)發(fā)生的重大事件和典型案件，進(jìn)行深入剖析，從中汲取教訓(xùn)，找出本系統(tǒng)、本單位存在的廉政風(fēng)險(xiǎn)。

3、審核定級(jí)。根據(jù)風(fēng)險(xiǎn)排查的結(jié)果，將風(fēng)險(xiǎn)劃分為“高”、“中”、“低”三個(gè)等級(jí)，搞好風(fēng)險(xiǎn)等級(jí)的評(píng)定和劃分，將排查到的風(fēng)險(xiǎn)分門(mén)別類，匯總造冊(cè)，并填寫(xiě)單位、內(nèi)設(shè)科室和個(gè)人崗位風(fēng)險(xiǎn)識(shí)別防控表，以及重點(diǎn)領(lǐng)域風(fēng)險(xiǎn)項(xiàng)目登記表，按單位、內(nèi)設(shè)科室和個(gè)人崗位建立廉政風(fēng)險(xiǎn)防控臺(tái)賬，形成我校廉政風(fēng)險(xiǎn)信息檔案庫(kù)。

4、公開(kāi)亮權(quán)。針對(duì)排查出來(lái)的因公開(kāi)不夠、權(quán)力運(yùn)行透明度不高等方面存在的廉政風(fēng)險(xiǎn)，堅(jiān)持把有效的內(nèi)部監(jiān)督與暢通的外部監(jiān)督相結(jié)合，進(jìn)一步拓展信息公開(kāi)的范圍，延伸信息公開(kāi)的領(lǐng)域。充分利用“中國(guó)·南安”電子政務(wù)平臺(tái)、校園網(wǎng)站、公開(kāi)欄、電子顯示屏等陣地，公開(kāi)職權(quán)目錄、運(yùn)行過(guò)程、運(yùn)行結(jié)果等履職情況，重點(diǎn)公開(kāi)“三重一大”、民生保障等熱點(diǎn)問(wèn)題，做到及時(shí)公開(kāi)、主動(dòng)公開(kāi)、真正公開(kāi)和全程公開(kāi)，接受社會(huì)監(jiān)督。

5、制度控權(quán)。針對(duì)排查出來(lái)的因制度不健全或制度有“漏洞”而產(chǎn)生的風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn)，一方面，要做好當(dāng)前各項(xiàng)廉政制度的評(píng)估，查找制度當(dāng)中有無(wú)廉政漏洞。另一方面，結(jié)合職權(quán)梳理和風(fēng)險(xiǎn)排查，建立健全相應(yīng)的防控制度，對(duì)重要部門(mén)負(fù)責(zé)人、重點(diǎn)崗位人員按規(guī)定實(shí)行定期輪崗交流。把查找出來(lái)的廉政風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn)，主動(dòng)納入“中國(guó)·南安”電子綜合監(jiān)察平臺(tái)，接受監(jiān)督檢查。

6、簡(jiǎn)政放權(quán)。針對(duì)排查出來(lái)的因市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)不夠充分、行政管制過(guò)度而存在的廉政風(fēng)險(xiǎn)，進(jìn)一步深化體制機(jī)制改革和制度創(chuàng)新，將能夠通過(guò)市場(chǎng)機(jī)制調(diào)節(jié)的職能交給市場(chǎng)，可以由社會(huì)中介組織解決的事情交給社會(huì)中介組織，群眾自治范圍內(nèi)的事情交給群眾自己辦理。

（三）自查與分析評(píng)估（2013年7月—9月）

在查找風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn)和制定防控措施的基礎(chǔ)上，開(kāi)展全方位的自我檢查，邀請(qǐng)黨風(fēng)廉政監(jiān)督員、行評(píng)代表、服務(wù)對(duì)象等對(duì)開(kāi)展廉政風(fēng)險(xiǎn)的各個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行評(píng)估論證，對(duì)存在的問(wèn)題進(jìn)行整改，按《實(shí)施意見(jiàn)》要求逐級(jí)審核把關(guān)后，結(jié)合開(kāi)展工作的實(shí)際情況，形成《單位廉政風(fēng)險(xiǎn)防控報(bào)告》，于8月20日前送市教育系統(tǒng)“廉防辦”。

（四）、建立長(zhǎng)效機(jī)制階段（2013年10月以后）

1、檢查考核機(jī)制。建立和完善廉政風(fēng)險(xiǎn)防控工作檢查考核制度，通過(guò)信息監(jiān)測(cè)、定期自查、上級(jí)檢查、社會(huì)評(píng)議等方式，對(duì)廉政風(fēng)險(xiǎn)防范承諾、防控措施落實(shí)情況進(jìn)行監(jiān)督檢查，對(duì)廉政風(fēng)險(xiǎn)防范機(jī)制建設(shè)及運(yùn)行質(zhì)量、效果進(jìn)行評(píng)估。

2、預(yù)警處置機(jī)制。建立廉政風(fēng)險(xiǎn)信息收集、分析、通報(bào)和預(yù)警制度，指定專門(mén)工作人員負(fù)責(zé)廉政風(fēng)險(xiǎn)信息收集，對(duì)收集的預(yù)警信息進(jìn)行分析，有針對(duì)性地進(jìn)行預(yù)警處置，對(duì)防控措施的落實(shí)情況及時(shí)督導(dǎo)，在一定范圍內(nèi)通報(bào)預(yù)警處置情況，努力做到“沒(méi)有問(wèn)題早防范，有了問(wèn)題早發(fā)現(xiàn)，一般問(wèn)題早糾正，嚴(yán)重問(wèn)題早查處”，防患于未然。

3、風(fēng)險(xiǎn)評(píng)審機(jī)制。對(duì)重點(diǎn)部門(mén)、重點(diǎn)崗位等存在的廉政風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn)以及風(fēng)險(xiǎn)等級(jí)，組織進(jìn)行評(píng)審。組織對(duì)各科室的防控制度進(jìn)行審核評(píng)估，重點(diǎn)圍繞制度的廉潔性、合法性、合理性、科學(xué)性以及是否存在利益沖突等問(wèn)題，從制度設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)開(kāi)始，查找制度在內(nèi)容、程序、配套等方面存在的不足。在重點(diǎn)部門(mén)、重點(diǎn)領(lǐng)域?qū)嵤┝L(fēng)險(xiǎn)防控的基礎(chǔ)上，出臺(tái)相應(yīng)的規(guī)范性制度。

4、責(zé)任追究機(jī)制。對(duì)制度不落實(shí)、防范措施不到位的處室或個(gè)人，要及時(shí)指出，責(zé)令整改，保證廉政風(fēng)險(xiǎn)防控機(jī)制的有效運(yùn)行；對(duì)不認(rèn)真開(kāi)展工作，不積極防控廉政風(fēng)險(xiǎn)，導(dǎo)致處室和崗位人員發(fā)生違紀(jì)違法案件的，按照黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制有關(guān)規(guī)定追究相關(guān)責(zé)任人的責(zé)任。

5、動(dòng)態(tài)管理機(jī)制。在廉政風(fēng)險(xiǎn)防控實(shí)踐過(guò)程中，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，推進(jìn)防控機(jī)制的科學(xué)化和規(guī)范化。結(jié)合經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展、行政職能轉(zhuǎn)變和預(yù)防腐敗工作的新要求，對(duì)新出現(xiàn)的廉政風(fēng)險(xiǎn)要及時(shí)制定和優(yōu)化防控措施，形成廉政風(fēng)險(xiǎn)防控動(dòng)態(tài)修正優(yōu)化機(jī)制，推進(jìn)源頭治腐工作向縱深發(fā)展。

五、工作要求

（一）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，落實(shí)責(zé)任。成立我校廉政風(fēng)險(xiǎn)防控工作領(lǐng)導(dǎo)小組，巫振順副書(shū)記任組長(zhǎng)，副校長(zhǎng)洪金聰、洪文尖任副組長(zhǎng)，學(xué)校各處室負(fù)責(zé)人為成員，領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室（簡(jiǎn)稱防控辦），辦公室掛靠在學(xué)校辦公室，辦公室主任由林龍鋒同志兼任，負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)廉政風(fēng)險(xiǎn)防控工作的日常事務(wù)工作。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員要按照黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制的要求，切實(shí)履行“一崗雙責(zé)”帶頭查找廉政風(fēng)險(xiǎn)，主動(dòng)抓好自身和分管范圍的崗位廉政風(fēng)險(xiǎn)防范機(jī)制建設(shè)，確保廉政風(fēng)險(xiǎn)防控工作落到實(shí)處，要以身作則，切實(shí)履行“一崗雙責(zé)”，帶頭查找風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn)，帶頭制定和落實(shí)防范措施，帶頭抓好自身和分管處室的廉政風(fēng)險(xiǎn)防范管理。學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)是開(kāi)展廉政風(fēng)險(xiǎn)防控工作的第一責(zé)任人，要把推行廉政風(fēng)險(xiǎn)防控工作作為落實(shí)黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制、加強(qiáng)懲治和預(yù)防腐敗體系建設(shè)的一項(xiàng)重要任務(wù)，列入領(lǐng)導(dǎo)班子重要議事日程，科學(xué)制定方案，認(rèn)真組織落實(shí)。

（二）點(diǎn)面結(jié)合，系統(tǒng)推進(jìn)。開(kāi)展廉政風(fēng)險(xiǎn)防控工作要突出抓好領(lǐng)導(dǎo)班子和中層干部、關(guān)鍵崗位和重點(diǎn)人員，同時(shí)要抓好延伸，做到不漏崗、不缺項(xiàng)，使排查防控工作做到多層次、全方位。同時(shí)，要把廉政風(fēng)險(xiǎn)防控工作與推進(jìn)懲治和預(yù)防腐敗體系建設(shè)相結(jié)合，與落實(shí)黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制相結(jié)合，與教育教學(xué)業(yè)務(wù)工作相結(jié)合，確保工作取得實(shí)效。

（三）檢查督導(dǎo)，務(wù)求實(shí)效。要結(jié)合實(shí)際，以督導(dǎo)推進(jìn)工作，以檢查落實(shí)責(zé)任，在規(guī)范權(quán)力運(yùn)行、健全廉政風(fēng)險(xiǎn)防控機(jī)制上務(wù)求實(shí)效，通過(guò)廉政風(fēng)險(xiǎn)防控努力實(shí)現(xiàn)“四個(gè)提升”，即“黨員干部防范廉政風(fēng)險(xiǎn)的意識(shí)明顯提升、預(yù)防腐敗的實(shí)效明顯提升、業(yè)務(wù)工作和服務(wù)水平明顯提升、單位的社會(huì)形象明顯提升”。要把推進(jìn)廉政風(fēng)險(xiǎn)防控作為有效履職的重要抓手，嚴(yán)格任務(wù)分工、層層明確責(zé)任，創(chuàng)新工作載體、打造特色亮點(diǎn)，加強(qiáng)督促檢查、注重總結(jié)提升，推動(dòng)工作深入開(kāi)展。

中共南安市英都中學(xué)黨支部

2013年4月15日

南安市英都中學(xué)廉政風(fēng)險(xiǎn)防控

管理工作領(lǐng)導(dǎo)小組

組 長(zhǎng)：巫振順 校黨支部副書(shū)記、校長(zhǎng) 副組長(zhǎng)：洪金聰 副校長(zhǎng) 洪文尖 副校長(zhǎng)

成 員：尤俊紅 校助理督導(dǎo)員

林龍鋒 校黨支部組委、辦公室主任

吳水庫(kù) 校黨支部宣委、工會(huì)副主席

陳春騰 ?？倓?wù)主任

洪劍鋒 校教務(wù)主任

吳志強(qiáng) 校政教主任

陳明德 校教務(wù)副主任

洪志陽(yáng) 校政教副主任

吳飛忠 校政教副主任

蔡烏翻 校團(tuán)總支書(shū)記

領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，林龍鋒同志兼任辦公室主任，風(fēng)險(xiǎn)防控管理日常工作。

負(fù)責(zé)廉政

南安市英都中學(xué) 廉政風(fēng)險(xiǎn)防控工作

實(shí) 施 方 案

2013年4月15日