第一篇：陶灣中學初二三班基本情況

欒川縣初二三班班級管理細則 人數：35人男生:17人女生：18人

男生不住校人員：安俊濤 馮洋 薛鑫源 艾冰 楊佳琪 女生不住校人員：王玉歌

在伙人員分組：

1.王啟輝 王玉格 張浩鉅 付曉麗 崔雙麗 劉淑麗 張寅浩 張奧飛

2.黃家寶 李元杰 梁蓓怡 崔笑林 韓亞飛 王豐陽 杜宗召 郭力源

3.楊佳琪 郭智超 姚一山 錢永 石桂鮮 黃一晴 張夢嬌 牛萌萌

4.龐天韻 李嘉欣 吳珍 韓玉芝 付雪麗 賀愛怡 安 班委會成員：

班長：薛鑫源

學習委員：王啟輝

衛生委員：郭智超

體育委員：楊佳琪

生活委員：韓玉芝劉淑麗

男寢室長：杜宗召

女寢室長：韓亞飛

語文科代表：吳珍

數學科代表：張浩鉅

英語科代表：崔笑林

政治科代表：黃家寶

物理科代表：薛鑫源

歷史科代表：韓亞飛

地理科代表：王啟輝

生物科代表：崔雙麗

體育課代表：楊佳琪

音樂課代表：劉淑麗

美術課代表：龐天韻

衛生小組分工（第一人為組長）：

1.王啟輝付曉麗龐天韻付雪麗張寅浩

2.王豐陽石桂鮮黃怡晴王玉歌吳珍珍

3.杜宗召賀愛怡韓玉芝崔笑林梁蓓怡

4.張浩鉅韓亞飛崔雙麗張奧飛牛萌萌

5.馮洋艾冰黃家寶劉淑麗郭力源

6.安寧張夢嬌李源潔李嘉欣

7.楊佳琪安俊濤姚一山錢勇

領取營養餐分組：

1.張浩鉅張奧飛

2.安寧王啟輝

3.安俊濤王豐陽

4.黃家寶郭志超

5.艾冰馮洋

6.楊佳琪郭力源7.張寅浩杜宗召8.姚一山錢勇 寧

陶灣中學初二三班班級管理細則 班訓：進步大于成績成長源于鼓勵

班規：

①團結同學，熱愛學習，關心集體。

②勤儉節約，關心他人，健康成長。

③早睡早起，準時進班，學習勤奮。

④尊敬師長，孝敬父母，生活獨立。

⑤立鴻鵠志，百煉成鋼，做人上人。

⑥不穿奇裝異服，不戴首飾，夏季不穿拖鞋進教室。

⑦課堂上不交頭接耳，不起哄，接話茬，保持安靜的學習環境。

⑧不帶手機，MP3等電子產品，不抽煙，酗酒，保持陶灣中學學生良好形象。⑨不遲到，早退，曠課，保證充足的學習時間，能獨立完成各科作業。

⑩不搞封建迷信，也不參與傳銷等黑色產業鏈，一定要相信科學，相信黨，相信自己；因為勞動可以創造一切。

班主任寄語：走好腳下一小步快樂幸福一輩子

班委職責：

班長職責：班長是一個班級的領頭羊，是全班學生各個方面的總負責，小事情自己酌情處理，大事情上報班主任。

學習委員職責：端正一個班級的學習，形成人人向上，你追我趕的熱烈氣氛，特別提醒早讀或者自習課上，需要配合各科科代表安排具體的預習或復習的任務。

衛生班長職責：給廣大學生創造一個干凈舒適的學習環境是主要的任務；同時，也應該關注每個學生的健康狀況，如有異常，請在第一時間上報班主任。

體育委員職責：體育課上的集合和帶操以及大型集會是維持會場秩序，清點本班人數，如有異常，請在第一時間上報班主任。

生活委員職責：及時收繳本班學生的伙食費，注意不同學生的飲食習慣，清點每頓就餐學生人數，如有空缺，請在第一時間上報班主任。

寢室長職責：每晚及時清點就寢人數，如有空缺，請及時上報寢室管理員或者班主任。科代表職責：及時收發放作業試卷，并且在飯后及時組織學生投入學習。衛生小組長職責：搞好教室和清潔區的衛生，創設一個安靜的學習環境。

就餐小組長職責：監督本組成員吃好吃飽不浪費糧食，傳承中華民族勤儉節約之優良傳統。

欒川縣陶灣中學初二三班班委會制

2012年9月5日

第二篇：建設中學初二三班工作計劃

建設中學2011學年初二

（三）第二學期班級工作計劃

一、指導思想：

根據學校本學期規劃內容，結合初二

（三）班的具體情況，堅持以德育工作為首，把抓好學生的日常行為作為一項常抓工作，密切配合學校的教育指導，加強班務管理，培養學生遵紀守法，加強愛國主義教育、加強集體主義精神教育，培養學生熱愛校園，熱愛班集體的情操；增強學生的榮譽感、上進心。在本身努力向上的同時，集體所有制也不斷前進。

二、工作目標

1.向學生進行思想品德教育，端正學習態度，明確學習目的。提高學生學習興趣，使學生主動學習，提高學習成績。加強學風建設，培養學習興趣，明確學習重要性，注重學法指導，提高學習效率。

2.貫徹實行《中學生日常行為規范》，向學生進行行為習慣養成教育，使學生成為有禮貌、講文明、守紀律、講衛生的中學生，從而抓好班級的紀律。

3.積極參加學校各項活動，在活動中培養學生的能力。

4.注重學生的進步，做到“輔優補差”，面向全體學生，注重學生素質發展

5.信任班干部，培養學生的管理能力，并爭取讓全班的學生都有當班干部的經歷。

6.爭取在期末考試中取得好的成績。

三、本學期具體工作和措施：

1、加強思想教育工作，把德育、育人作為學校班級工作的第一位。著力解決班干部的責任感、學生的責任心、奉獻精神、集體榮譽感等，結合每一階段的班級情況和具體問題、或者結合相關傳統節日、紀念日等制定相應的教育主題，通過召開主題班會、電影展播等形式，有計劃的進行主題活動教育，一般每月1—2次。

2、抓紀律，嚴管理，樹班風。作為初二的學生更應該嚴格的要求自己，懂得尊師重道，同學們要樹立起刻苦、勤奮、團結、拼搏的高尚班風，這不但有利于我們的學習，更為今后走好人生的漫漫長路鋪下了基石。成立“班級紀律檢查小組”，由唐佳純、施靜、施佳晨同學組成，全面負責，檢查和反饋結果作為評優選先和綜合素質評價的重要依據。

教師、班干部和每一位同學要學會正確關愛，營造溫馨班級，推行人性化管理和創新管理，激發每一位同學的學習的欲望，力爭做到事事落實到個人。

3、大力加強班干部的管理和培訓。本學期的主要工作之一就是培養班干部的自主管理能力。作為班干部就更應該學會如何自主管理。現在的學生干部需要根據班級情況自主制定班級管理規劃，自己完成發現問題、解決問題的步驟，不能夠凡事都等待老師的處理。當然班干部更應做好老師與學生之間的橋梁工作，及時向老師反映同學們的建議和想法，是師生之間能夠得到及時的溝通，這有利于同學們的學習和發展。作為班級干部凡事要以身作責，時刻關心班級，使整個班級形成一種良好的自主管理模式，目標：自律、自主、自信、自強。

我們將進一步推進班級科學管理、民主管理，在本學期實行以下措施：

（1）成立一個具有很強戰斗力、向心力和凝聚力的班委會組織，實行班干部考核制，對那些表現突出的班干部予以獎勵，對那些不能盡責履職，不能適應班級發展形勢，不能領導同學進行學習和生活的班干部予以辭聘。

（2）定期召開班務會：由班主任牽頭，班干部自己組織召開，班主任與學生共同探討，從而加深對學生的思想政治教育、行為習慣的養成教育，加強對學習方法的引導和指導，督促同學們養成良好的學習習慣。并注意激發同學們的內心情感，增強同學們的集體意識和集體榮譽感，調動他們學習的積極性和主動性。（兩周一次）

班務會分為班級常務委員會和全體會議。班級常務委員會由班長、副班長、團支部書記、衛生委員、宣傳委員組成，班長為主持人和負責人，負責討論和決定班級日常事務。

全體會議由班委會全體成員組成，一月一次，討論班級重大問題和組織活動。

（3）進一步加強日常行為量化考評的杠桿作用。將班級量化考評結果、個人日常行為量化與學期評優、綜合素質評價掛鉤，對那些表現突出的同學，在精神上和物質上予以一定的獎勵，對表現較差的同學予以談心、學習班規、學習名人名篇等處分。本項由值日班長具體負責在班級日志上實時記錄與監督執行，每月在班務會全體會議上進行反饋。

4、繼續培養同學們養成良好的學習習慣，不斷學習和完善自己的學習方法，提高學習效率。主要措施：

（1）日常課堂筆記的整理落實與檢查；

（2）各項常規作業的檢查，重點突出語數外和物理。采取全體批改、全體檢查、隨機抽查、互相交換檢查等多種形式來落實作業質量的反饋；

（3）對數學和英語原則上采取天天清、周周清政策，數學作業分層布置與檢查落實，英語強化單詞識記和課文背誦，采取多種形式促進高效率的落實。

（4）不定期開展學科學習方法交流和專題介紹會，讓更多的同學知道、了解好的適合自己的學習方法和習慣。

（5）作業完成匯報公布制度。每天課代表在布置作業前公布當天作業上交或完成情況。

5、加強班級團支部建設，積極開展“我愛讀書”讀書月活動。加強對團員的考核，團支部定期召開會議加強同學們的思想建設和班級問題討論。召開主題班會和一系列活動，積極引導同學們廣泛閱讀，養成“好讀書，讀好書”的習慣，本項工作作為學期班級的一項重點工作，由團支部具體負責組織，做好前期策劃和準備。

6、積極響應學校組織的各種活動，開展豐富多彩的主題活動，同時認真做好期中、期末考試的總結、交流學習經驗。

8、不斷完善日常行為量化和綜合素質評價，提高值日班長工作能力，推行 “班級日志”管理制度。用好班級管理平臺以及綜合素質評價的細化和日常管理，為最后公正、透明的綜合素質評價做好最充分的準備和依據。

9、關愛每一個學生——師生心靈對話，多種方式的溝通和交流。（班委負責提供候選名單）

三、具體活動計劃安排

二月份：行為規范教育月

1、研究確定班級本學期工作總體思路。

2、召開班干會議，制定學期工作計劃

3、狠抓常規、環境衛生、學生文明禮貌，學習態度等方面的教育

4、開展文明禮儀教育活動

5、開展“行為規范在我心中”班會主題

6、出好慶元宵黑板報

7、做好溫馨教室布置

三月份：感恩月

1、結合學校進行“百人幫一人，幫困獻愛心”紅十字幫困助學助教捐款活動

2、出一期黑板報（學雷鋒）

3、“三八”婦女節感恩母親活動，4、3月12日植樹護綠活動。

5、“三民文化村”素質教育考察活動。

6、做好縣、市三好學生、優秀小隊、優秀中隊的評選工作。

7、參加縣青保中心的“一日訓”活動

四月份：傳統教育月，1、組織清明節系列活動，開展革命傳統教育

（主題班會、祭掃先烈、黑板報、校園廣播臺宣傳）

2、組織開展清明節主題班會活動。

3、“交通安全教育宣傳周”活動。

4、學生青春期心理教育。

5、開展“把我的幸福告訴你”感恩教育主題實踐活動； 五月份：志愿服務月，1、出一期黑板報及墻報（主題：5.8紅十字紀念日，五四青年節）

2、宣傳、踐行紅十字精神——志愿者服務活動

3、開展夏季防雷電、防暴風雨、防溺水、防食物中毒等安全教育

六月份：總結教育月

1、開展“慶六一”活動

2、法制、安全教育

3、利用“我們的節日——端午節”主題教育，進行傳承文明的傳統教育

4、寫好品德評語，做好品測工作，認真填寫學生手冊。

5、期末考動員。

6、布置學期結束工作及暑假工作。

第三篇：陶灣中學“減負萬里行”自檢自查報告

陶灣中學“減負萬里行”自檢自查報告

中小學生負擔過重已引起了國家及各級教育行政部門的高度重視，“減負”已成了教育界刻不容緩的頭等大事。我們全體教師學習了《關于進一步規范中小學辦學行為的通知》，要減輕學生的課業負擔，全面提高教育教學質量，關鍵是在轉變思想方面下功夫，變應試教育為素質教育，變面向少數尖子生為面向全體學生。為了積極營造有利于小學生身心健康、主動發展的良好教育環境，現就學校在“減負”方面所做的工作結合自身進行自檢自查：

1、嚴格按照要求執行好課程計劃，保證學生上好各類課程，沒有增減課時，無隨意增減科目現象；以新課程標準為指針，無隨意提高或降低教學難度情況，按教學計劃進行教學；正常開展活動課、注重寫字指導。

2、我校規定每天作業總量不超過1小時。教導處不定時抽查。我校教師精心設計作業，及時批改、反饋，對學困生不歧視、排斥。與家長及時溝通，保證學生休息時間9小時以上。

3、遵循教育規律，嚴格規定各學科的考查、考試次數，對學科單元性測驗學校教導處均有嚴格控制，不按學生的考試成績對學生進行排座和不公布學生的名次，也不在寒暑假、雙休日等學生休息時間組織集體補課。

4、嚴格控制在校時間。我校嚴格控制學生在校時間，每天在校時間上午8：00上課，11：50放學，下午3：00上課,6：30放學。每天確保學生每天至少一小時的體育活動時間。

5、不給學生訂購各種教輔材料，不體罰、變相體罰學生。要善待每一個學生，要讓學生感受到教師的溫情和一片苦心，使他們心悅誠服地接受老師的教育。

6、減負不減“量”

改革課堂教學結構，是減輕學生課業負擔的前提，是進行素質教育的必要手段。我們提出向40分鐘要質量，制定了上好每節課的原則和要求，提出教學中要做到“六為”。“六為”即教師為主導，以學生為主體，訓練為主線、思維為核心，方法為中介，能力為目標。

教師要提高課堂效率，必須認真抓實做好“堂堂清”工作要求。只有這樣，才能確實地減輕學生課業負擔，從而保證學生有足夠的休息時間。

2013.5.15

第四篇：北京市第十七中學陶家灣校區

北京市第十七中學陶家灣校區

北京市第十七中學是一所以人民教育家陶行知的教育思想而立校和辦學的完全中學。2005年12月被正式認定為市級高中示范校。學校位于朝陽區東四環，緊鄰CBD核心區。近年來學校先后獲得“北京市信息化工程先進學校”、“北京市中小學德育先進集體”、“朝陽區全面實施素質教育規范管理先進校”、“北京市校本培訓示范校”、“北京市綠色學校”、“全國百所德育科研名校”等重要獎項，連續兩次獲得“全國陶行知教育理論與實踐成果獎”，連續三次被評為“北京市教育科研先進學校”，近兩年連續被評為“首都精神文明先進單位”。

學校概況

十七中創辦于1946年。六十多年的校史積淀和濃郁的辦學特

校園風景

色讓整潔而又優美的校園突顯出厚重的文化色彩及人文精神。學校總共分為高碑店校區、陶家灣校區、賽洛城校區和百子灣校區。高碑店校區為十七中最早建設的校區，緊鄰朝陽區東部定福莊邊緣集團，是朝陽區快速城市化農村地帶。學校占地100畝，總建筑面積21540平方米，現有高中、初中班51個，學生2000余人，教職工近200位。十七中現有兩個校區，西校區占地60畝，2005年12月被正式認定為市級高中示范校。每年可招生10—12個班，滿足北京市、朝陽區發展優質高中的需要。

學校校訓是“求真、創造，愛滿天下”；辦學培養目標定位于“做長久的現代中國人”。

師資力量

十七中現有正式教職工200余人，其中任課教師105人，碩士5人，本科

北京市第十七中學大樓

75人，大專22人，其它7人；具有高級職稱的34人，中級職稱53人；區級骨干教師13位，區優秀青年教師12位，北京市骨干教師5位，北京市語文學科帶頭人1位，全國優秀教師1位，引進省級數學學科帶頭人1位、地理學科省級骨干教師1位、特級教師1位，進入朝陽區特級工作室、列入特級培養計劃的教師5位；已有19人完成研究生課程班的學習，有4位在讀碩士研究生。

學校校長

張順，52歲，北京市第十七中學校長。

現任校長張順同志

辦學理念：“教育必須尊重生命，教育必須崇尚科學，教育必須和諧育人，教育必須走向生活”。

朝陽區政協委員

朝陽教育分院青干班指導校長 高碑店地區辦事處人大代表 朝陽區優秀共產黨員” 文明朝陽人標兵 北京市綠色園丁 北京市杰出校長 全國百名優秀校長

“公安部個人三等功獎章” 兩次獲得者 2007年朝陽教育人物 朝陽教育勞動獎章獲得者[3]

校容校貌

近幾年來，在上級的正確領導、大力支持和全體教職員工的努力下，十七中又取得了長足的發展，在各方面都取得了驕人的成績。

德育方面，學校德育工作始終貫穿一條“愛滿天下”的紅線，不斷研究學生思想的變化，探索德育工作的新特點，科學確立各個年級的分層德育目標；采取各種有力措施，對學生進行針對性教育，引導學生樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀；學校鮮明

北京市第十七中學環境

地提出：教育要為學生的可持續發展服務，要讓學生在十七中受到的教育能為其一生的發展奠定良好的基礎，成為其生命鏈條中重要的一環；依據“愛滿天下”的校訓，學校緊緊抓住愛國主義、革命英雄主義教育，愛祖國愛人民，愛一切真善美事物的思想在學生中形成和發揚。九十年代以來，涌現出了金帆獎獲得者、革命烈士曾衛東，救火小英雄楊小松，奮勇救人的區優秀共青團員謝開等一批優秀的學生代表。學校積極開展“科研興校”工作，推進素質教育。

在教學和科研方面取得了豐碩的成果。JIP實驗在該校扎實進行，探索了豐富多樣的主體參與型“課堂教學模式”、“管理模式”、“課外活動模式”，該校的典型經驗在山西太原、河北唐山召開的全國JIP評估會上代表北京地區交流。“九五”期間，政治學科襲普良老師科研專著《教學再創造》獲2002年北京市第七屆哲學社會科學優秀成果獎二等獎。“十五”市級重點課題“政治學科能力培養研究”進展良好。該校的市級重點課題“信息技術與學科教學整合實驗”在北京市處于先進水平；該校于瑞利老師的信息技術與物理課程整合模式獲第四屆全國計算機與網絡物理教學成果大獎賽一等獎。《汽車維修與駕駛》、《計算機構造與原理》、《植物栽培》等已成為較有特色的學校課程。科研促進教學，教學也取得了優異成績，連續多年，獲區初中、高中教學優秀獎。十七中是朝陽區農村地區唯一優質教育資源。學校體育、美術、科技都有顯著成績。每年有200多人次在市、區組織的表演、繪畫、書法、車模、舞蹈、生物、計算機等競賽中獲獎。

體育方面，在保證全體學生體質提高的前提下，積極參加競技體育，連續七年獲區中小學生運動會農村組團體總分第一。連續五年獲區跳繩比賽總分第一名。為國家隊、北京市、廣州軍區等專業隊輸送射擊、射箭運動員。

十七中的辦學成績多年來得到人民群眾特別是朝陽區農村廣大群眾的肯定和贊譽。學校重視學陶、師陶活動，營造一個有利于實現培養目標的“陶味”濃郁的校園文化環境，為潛移默化地熏陶學生、教育學生，建造了“行知亭”、“陶行知塑像”、“行知樓”，開辦了“陶行知展室”，通過各種形式宣傳陶行知先生先進的教育思想。以陶行知教育思想為指導，開展了多方面的改革實驗，促進學校教育教學以及學校的發展。

學校優勢

光榮的歷史傳統

十七中始創于1946年，建校56年間，一代又一代的十七中人，艱苦創業，形成了不怕吃苦，肯于奉獻，勇攀高峰的優良傳統和鮮明的辦學特色。由于成績顯著，影響廣泛，1964年被朝陽區政府授予“紅旗學校”的光榮稱號。1978年，被北京市教育局批準為朝陽區重點中學。在歷史新時期，十七中發揚光榮傳統，創造新的成績，先后被評為“北京市教育系統先進集體”、“北京市電教優類校”、“朝陽區文明校園示范校”等。原中央政治局委員、中共北京市委書記李錫銘同志為該校題詞“團結、勤奮、文明、求實”，肯定學校的校風，鼓勵學校的師生。

較好的辦學條件

學校校園大，綠化面積達5000多平方米，環境優美，文化氣氛濃厚；現代化教學設備齊全，信息化程度高，設有計算機房三個，586以上計算機200多臺，專用多媒體教室二個、語言教室二個、勞技專用教室三個，配備有現代信息化設備的理、化、生實驗室九個，已建成千兆校園網，170多個節點；還有一支事業心強、肯鉆研、講奉獻、理論水平較高、信息技術掌握較好的教師隊伍；還有全區為數不多的400米標準運動場。

鮮明的陶行知研究特色

十七中有深厚的文化底蘊，她的前身是“高碑店工學團”，是為繼承和發揚偉大的人民教育家陶行知先生的教育思想而創辦的，1952年被市政府命名為“北京市第十七中學”。十七中人非常珍視這一寶貴的資源，在各個歷史時期，根據不同時期的要求，堅持社會主義辦學方向，貫徹黨和國家的教育方針，學陶、師陶，繼承和弘揚陶行知精神，創造性地實施素質教育，取得了豐碩成果，形成了自己的特色，1999年被評為全國“實踐行知思想，推進素質教育”先進集體。

地域優勢

十七中地處朝陽區城鄉結合部，一直有為當地百姓服務，為地區經濟

陶行知雕像

文化建設提供人才支持和智力貢獻的優良傳統。如朝陽區委、區政府、區人大、區政協及農村各鄉都有十七中的畢業生，他們分別擔當著重要的領導職務和專業技術人員。進入新世紀后，朝陽區農村快速城市化，十七中可以為提高農民的文化水平及整體素質，發揮教育中心、文化中心、體育中心的作用。如已為農村地區中小學教師和鄉村干部進行信息技術培訓等。

學校差距

對照示范校標準，該校還存在如下主要差距：

⒈學校領導的辦學思想和教育教學價值觀，以及領導作風，還有待進一步調整，以適應建設示范校更高定位、更快發展的要求。

⒉干部、教師的教育觀念還不能很好適應新世紀教育改革和發展的要求，對課程改革、新的課堂教學模式和學習方式理解和實踐還不夠到位，影響教育教學改革的深化。

3、干部、教師對以教育的信息化帶動教育的現代化的認識較高，但一部分教師掌握和運用現代化信息技術的能力和水平還有待進一步提高。骨干教師數量不足，缺少在市、區影響較大的市、區學科帶頭人。

4.校內的督導、評價、激勵機制還不夠健全。學校的規章制度比較齊全，但貫徹執行中缺少督導評估，因此學校管理在某些環節不到位。

5.在學生的培養模式上不適應新世紀對人才的需求，應為學生個性發展提供適當的時間和空間。以促進學生生動、活撥、主動的發展。

辦學理念 辦學基本理念：教育要尊重生命，教育要崇尚科學，教育要和諧育人，教育要走向生活

教育尊重生命，是指尊重生命的生存價值和發展價值。在實踐上它要求我們以“愛滿天下”的襟懷，去關愛每一個學生，關愛特別需要幫助的學生。簡而言之，就是以愛滿天下的精神去培育愛滿天下的人。

教育崇尚科學，是指必須遵循教育規律和學生身心發展規律去實施教育，它要求人才培養目標和培養過程要體現出科學性，要培養學生全面發展和健康發展，要把人才培養過程變成求真創造的過程，要在求真創造中塑造出求真創造的人。

教育和諧育人，是指追求教育科學性與人文性的有機結合，通過人格引領、智慧啟迪，以及各種科學培育手段，去實現人的全面發展、健康發展，形成為社會所需要的綜合素質，實現“做長久的現代中國人”這一人才發展目標。

教育走向生活，是實現教育科學性與人文性的根本實踐方式。實現和諧教育的一條重要綠色通道，就是引導學生走進真實的生活情境，培養他們學會在真實的情境中發現、分析和解決真實問題的能力，推動他們實現情感、態度、價值觀的良性轉化。

[4]學校精神

愛滿天下

愛是全部教育的核心，也是推動教育發展的精神動力。“愛滿天下”是十七中學的學校精神，它展示了以愛心育人的廣闊視野，體現了對人的生存價值和發展價值的關愛與尊重。十七中學實踐“愛滿天下”精神的根本途徑，就是以愛滿天下的精神培育愛滿天下的人。[5]

發展目標

辦學思想

遵循黨的教育方針，依法辦學，以德治校，以育人為本，著眼于學生的全面

高碑店主校區地理位置

發展、終身發展和個性發展，弘揚行知精神，創造性地實施素質教育。學校定位

十七中學要建成堅持社會主義方向，全面貫徹黨和國家教育方針的現代化、高質量的高中示范校，立足朝陽，面向全市，側重為農村現代化建設服務，建設成為全國“弘揚行知精神，推進素質教育”的基地。

培養目標

培養熱愛祖國，理想遠大，品德高尚，對社會、對人民、對一切真善美事物充滿愛心的具有較強創新精神，較強學習能力，較強實踐能力的面向高等院校和農村城市化、城市現代化建設的基礎性人才。

學校榮譽

1964年被朝陽區政府授予“紅旗學校”的光榮稱號。1978年，被北京市教育局批準為朝陽區重點中學。在歷史新時期，先后被評為“北京市教育系統先進集體” “北京市電教優類校”。“朝陽區文明校園示范校”。

2005年12月被正式認定為市級高中示范校。

學校教育教學成果評選順利進入終評，校園文化建設獲得區優秀獎 學校先后獲得 “北京市信息化工程先進學校” “北京市中小學德育先進集體”

“朝陽區全面實施素質教育規范管理先進校” “北京市校本培訓示范校” “北京市綠色學校” “全國百所德育科研名校”

連續兩次獲得“全國陶行知教育理論與實踐成果獎” 連續三次被評為“北京市教育科研先進學校”近兩年連續被評為“首都精神文明先進單位”。2008年該校在朝陽區教育科研成果評比中包攬了五項大獎，同時還有38篇論文獲得了不同程度的獎勵。

2009年該校高考本科率達到82%。

發展前景

十七中是一所以人民教育家陶行知的教育思想而立校和辦學的完全中學。六十多年的校史積淀和濃郁的辦學特色讓整潔而又優美的校園突顯出厚重的文化色彩及人文精神！

新的歷史時期，學校在張順校長、徐名松書記的帶領下繼續深入挖掘了行知思想的精髓，將全面實施素質教育的基本經驗提煉和概括為“教育必須尊重生命，教育必須和諧育人，教育必須崇尚科學，教育必須走向生活”的鮮活主題，進一步明確了新時期十七中學的辦學理念，引領著學校的進一步發展。

學校始終堅持民主治學、科學管理，通過打造合作的團隊和營造和諧的機制來為師生的成長、成才創造良好的氛圍和環境。為實現全面實施素質教育和弘揚行知思想的統一奠定了堅實的基礎。今天的十七中學正朝著努力爭創一所“教育有品位、有質量、有特色、有口碑、有影響”的首都名校邁進！

第五篇：初二三班先進事跡材料

初二（3）班團支部先進事跡材料

在2013—2014學年，初二（3）班團支部在學校團委和班主任的關心和指導下，認真學習黨的路線、方針和政策，大力倡導團隊精神，努力加強支部成員的自身素質建設，進一步提高團組織的吸引力、凝聚力和影響力，全面配合學校、團委、班主任和任課老師的工作，以促進學生的全面發展為目標，積極組織和開展了一系列活動，使同學們在這些活動中受益匪淺，大大增強了同學們的集體榮譽感，圓滿完成了團委布置的各項任務。

（一）崇尚學習，鼓勵同學們積極參加各項學習、競賽活動。有1名同學獲校朗讀比賽一等獎，有2名同學獲校征文比賽二等獎、2名同學獲三等獎；在第一學期期末考試中，有12名同學進入年級前100名，名列第一。獲得以上成績者均為團員，為班級和團支部爭得了榮譽。

（二）鼓勵先進，培養同學們的集體榮譽感。在學校秋季田徑運動會上，團支部積極發動本班學生參加，本著重在參與的原則，發揚奧林匹克精神，努力拼搏，奮勇爭先，取得了年級組第一、班級總分全校第一的驕人戰績。

（三）以人為本，促進同學們的全面發展。有1名同學獲校書法比賽一等獎、1名同學獲二等獎，有1名同學獲校美術作品大賽一等獎、1名同學獲三等獎，有1名同學獲校攝影作品大

賽三等獎，為班級和團支部增光添彩。

（四）弘揚正氣，做好同學們的思想德育工作。大力弘揚正風、正氣，形成了比、學、趕、幫、超的大好局面。同學們積極要求進步，努力向團組織靠攏，本班有17名同學光榮加入了共青團，充分發揮了模范帶頭作用。同時，團員們積極組織參加衛生掃除，為同學們提供了良好的學習環境。