第一篇：中公教育名師訪談：考前一周備考須做三套題

給人改變未來(lái)的力量

中公教育名師訪談：考前一周備考須做三套題

主持人：各位網(wǎng)友大家好，這里是由中國(guó)教育在線舉辦的訪談活動(dòng)。今天我們非常榮幸邀請(qǐng)到了中公教育的兩位老師，分別是馬文青、王利平老師。我們今天請(qǐng)你們來(lái)的主要目的是為了針對(duì)要參加4月13日公務(wù)員考試的同學(xué)們，讓兩位老師為他們提供一些報(bào)考和備考上的指導(dǎo)。首先請(qǐng)王老師為我們簡(jiǎn)單地分析一下各省市報(bào)考的情況是怎么樣的。

王利平：今年413公務(wù)員考試，總體報(bào)考情況有三個(gè)特點(diǎn)，第一個(gè)方面，招考人數(shù)方面有一定的變化，有的省份今年的招考人數(shù)相較于往年而言，人數(shù)是增加了，個(gè)別省份增加到一千人左右，比如內(nèi)蒙、安徽、湖南，這些省份它的招考人數(shù)跟往年相比，都有一定的增加。但是比如說(shuō)廣西這樣的一些省份，招考人數(shù)有相應(yīng)的減少，廣西的招考人數(shù)減少了近千人左右。第二個(gè)方面，在職位方面，有一些冷熱的職位也凸顯出來(lái)，最熱的職位延續(xù)了大概是千里挑一的特點(diǎn)，而這樣的一些職位集中在一些省會(huì)城市，比如安徽，它的最熱的職位集中在合肥，比如福建，廈門(mén)市的這樣社會(huì)服務(wù)保障中心，招聘的科員職位只招1人，但是報(bào)考的有一千多人。包括湖南也是，湖南今年總體報(bào)考人數(shù)15萬(wàn)人，最熱職位也有一千多比一。這是熱門(mén)的方面。在冷的方面，今年同樣也有一些職位沒(méi)有達(dá)到報(bào)考的比例，有很多檔位報(bào)名結(jié)束以后仍然沒(méi)有人報(bào)，比如安徽有200多個(gè)職位未繳費(fèi)，370多個(gè)職位沒(méi)有達(dá)到開(kāi)考比例。第三個(gè)特點(diǎn)，本科生仍然為招錄主體，在招考的學(xué)歷要求方面，對(duì)本科生的傾向比較多，比如湖北省今年招錄計(jì)劃有4480個(gè)，而本科及以上的職位就有2597個(gè)，由此可見(jiàn)，本科生仍然是招考的主體。

主持人：好的，感謝王老師。想問(wèn)一下馬老師，據(jù)我們所知，有部分省市的考試政策有變化，您能不能解讀一下。

馬文青：這里面19個(gè)省，基本上和往年政策沒(méi)有說(shuō)太多的區(qū)別。但是在19個(gè)省里面，大概有5個(gè)省可能和往年有一些區(qū)別，在安徽和河北這兩個(gè)省，以往來(lái)說(shuō)都不是在4月份集中考試的時(shí)候去考的，在今年的時(shí)候他也是隨大溜，在4月13號(hào)舉行考試。還有這里面有一些省份，有時(shí)候是在4月份集中考試，有時(shí)候不是，比如說(shuō)山東省的考試以及江西，還有貴州，都是在去年的時(shí)候，2012年的時(shí)候沒(méi)有參加4月份統(tǒng)一的考試，2011年的時(shí)候統(tǒng)一地參加了4月份的考試，就預(yù)示著說(shuō)2013年4月13號(hào)這一次考試，山東、江西、貴州，也在4月13號(hào)考試了，就意味著考生在復(fù)習(xí)的時(shí)候，要兼顧著4月份考試的特點(diǎn)，還要兼顧著山東、江西以及貴州本省考試的趨勢(shì)進(jìn)行復(fù)習(xí)，除了這5個(gè)省

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之外，還有這14個(gè)省，一直都是參加4月份統(tǒng)一考試的。建議考生在復(fù)習(xí)的時(shí)候，就按照4月份統(tǒng)一考試的情況去進(jìn)行復(fù)習(xí)就可以了，這是第一個(gè)。

還有一個(gè)，通過(guò)19個(gè)省出的公告以及大綱，我們可以看出來(lái)，有兩個(gè)省，省情不一樣，比如說(shuō)寧夏，它的公告里面明確說(shuō)了，今年考試是一次考試兩次調(diào)劑，就意味著這個(gè)考試由往年的一年考兩次變成了一年考一次了，考試的壓力也就大了，壓力大了，意味著機(jī)會(huì)也多了。還有福建省考試，它也是，沒(méi)有明確地說(shuō)一次考試兩次調(diào)劑，但是就這個(gè)公告字眼，我們可以推出來(lái)，也是這樣的一個(gè)考試情況。

最后一個(gè)，在19個(gè)省里面，還有一個(gè)比較特殊的，山東省，山東省往年的時(shí)候考試，都是考試的試題情況和其他的省份都差不多，今年它發(fā)生了一些變化，當(dāng)然在這個(gè)方面，行測(cè)沒(méi)有什么大的變化，主要是申論發(fā)生了變化。

主持人：我們請(qǐng)王老師說(shuō)一下申論政策的變化。

王利平：好，山東省今年考試，跟以前比起來(lái)，劃分ABC三類(lèi)，以前分省直和鄉(xiāng)鎮(zhèn)，主題選擇不一樣，省直申論會(huì)選取當(dāng)前的社會(huì)熱點(diǎn)，而鄉(xiāng)鎮(zhèn)這一模塊，此前的命題主要是圍繞著中央一號(hào)文件，關(guān)于農(nóng)村三農(nóng)方面的一些熱點(diǎn)來(lái)命題，以往分省直和鄉(xiāng)鎮(zhèn)的情況。今年首次分ABC，申論ABC和以往有很大的區(qū)別，A類(lèi)針對(duì)的是報(bào)考法律類(lèi)的考生，A類(lèi)法律類(lèi)的申論問(wèn)題，它可能會(huì)從法律這樣一方面的角度切入，有可能是主題選擇方面，或者是在做答的時(shí)候會(huì)注重報(bào)考法律類(lèi)這些崗位的要求。B類(lèi)考的是經(jīng)濟(jì)類(lèi)，和經(jīng)濟(jì)也有關(guān)系，而C類(lèi)是包含了以往的鄉(xiāng)鎮(zhèn)，被稱(chēng)為是綜合類(lèi)，這是主要的三個(gè)方面的特點(diǎn)。

主持人：好的，兩位老師，我們也知道4月13號(hào)進(jìn)行筆試了，雖然說(shuō)臨時(shí)抱佛腳的機(jī)會(huì)，增加分?jǐn)?shù)的機(jī)會(huì)可能性也不太大，但是依然有一些筆試的注意事項(xiàng)是需要我們注意到的，請(qǐng)兩位給我們考生簡(jiǎn)單介紹一下。

馬文青：如果說(shuō)在考前，可能大部分同學(xué)都有一些問(wèn)題，有一些問(wèn)題是共性的，有一些問(wèn)題是個(gè)性的，在復(fù)習(xí)的這個(gè)方面，一會(huì)兒我們?cè)僦v，還有一些問(wèn)題就是大家在考前經(jīng)常會(huì)問(wèn)到的，也是決定我們考試能不能成功的一個(gè)關(guān)鍵，大概就是有很多人問(wèn)到的有幾個(gè)很重要的問(wèn)題，比如第一個(gè)，就會(huì)出現(xiàn)打印準(zhǔn)考證，打印準(zhǔn)考證的時(shí)候，在公告里面有的省份明確說(shuō)了，打印準(zhǔn)考證截止時(shí)間是多少，給人改變未來(lái)的力量

比如山東，山東4月13號(hào)考試，打印準(zhǔn)考證的具體截止時(shí)間是4月12號(hào)下午4點(diǎn)。還有一些省份可能更早一些，比如河北，還有這里面的安徽，它的打印準(zhǔn)考證的時(shí)間就截止在4月11號(hào)的下午5點(diǎn)，是不一樣的。所以大家在打印準(zhǔn)考證的時(shí)候一定要去看一下公告，有沒(méi)有截止時(shí)間。曾經(jīng)在前年的時(shí)候，2011年的時(shí)候，有些省份的學(xué)生就把準(zhǔn)考證打印的時(shí)間給錯(cuò)過(guò)了，結(jié)果就沒(méi)有打印好準(zhǔn)考證，所以這個(gè)很遺憾的。

第二個(gè)，很多同學(xué)就會(huì)遇到說(shuō)，到時(shí)候身份證丟了，身份證丟了，進(jìn)考場(chǎng)的機(jī)會(huì)就小了，這個(gè)時(shí)候有很多人就問(wèn)，說(shuō)老師，我們能不能拿護(hù)照去，能不能拿別的東西去，但是很遺憾，公務(wù)員考試是有明確規(guī)定的，如果說(shuō)這個(gè)身份證丟失了或者說(shuō)你處于補(bǔ)辦的狀態(tài)的話，我們只能拿臨時(shí)身份證才能去參加考試。

主持人：但是臨時(shí)身份證也需要一段時(shí)間。

馬文青：對(duì)，那就需要提前了，所以接下來(lái)考試的階段，一定要把身份證保護(hù)好，不能丟了。第三個(gè)就是很多同學(xué)都問(wèn)，說(shuō)你看考試，尤其是行測(cè)，行測(cè)考試的題量很大，時(shí)間很少，這個(gè)時(shí)候我們往往在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)答不完題，這個(gè)時(shí)候交的時(shí)候，不能說(shuō)空白地交，這個(gè)時(shí)候我就想涂一些東西在里面，這個(gè)時(shí)候有同學(xué)就問(wèn)了，我能不能說(shuō)剩下這五道題沒(méi)有做，我把五道題全部涂成一樣的，我們明確告訴大家是可以的，不存在說(shuō)連著涂一些選項(xiàng)的話屬于違規(guī)，不違規(guī)，因?yàn)槭菣C(jī)器讀題，所以這一點(diǎn)大家放心。

主持人：雖然看起來(lái)都是一些很細(xì)小的部分，但是往往細(xì)節(jié)決定成敗。

王利平：提醒廣大考生，在參加考試之前，一定要準(zhǔn)備好相關(guān)的證件，包括我們考試需要帶的工具，手表什么的，這樣才可以防止在考場(chǎng)上臨時(shí)找不到東西，錯(cuò)失考試的機(jī)會(huì)。

主持人：也會(huì)影響考生的心態(tài)。

王利平：對(duì)。

主持人：接下來(lái)考生比較關(guān)心的問(wèn)題，如何更好地做好備考的工作。

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馬文青：我先簡(jiǎn)單說(shuō)一下行測(cè)，在最后一周的時(shí)候，大家是如何備考的，能夠在這一周的時(shí)候能提高多少分就提高多少分。是這樣的，我們不管在什么樣的階段去復(fù)習(xí)，真題肯定是重要的，我們一定要吃透真題，所以說(shuō)在最后這一周里面，我建議大家做幾套真題，大概做5套題目就夠了，也不用說(shuō)所有的題目都做真題，利用說(shuō)大概前一周的時(shí)間，做3套真題，我想大家很多的同學(xué)在前期復(fù)習(xí)的時(shí)候，都已經(jīng)把該做的真題都做完了，所以這個(gè)時(shí)候很多人都說(shuō)，我要做題的時(shí)候，很多時(shí)候不能反映出我真實(shí)的水平，因?yàn)橛行╊}目我知道答案是什么了。這個(gè)時(shí)候建議大家做一些剛剛考過(guò)的，比如說(shuō)北京在3月2號(hào)，浙江3月12號(hào)，天津3月17號(hào)考過(guò)的。

主持人：是不是有一些共通性？

馬文青：對(duì)，剛才我說(shuō)的三套，和4月份的考試題型這些還是非常相似的，還有一些不相似的，剛剛考過(guò)的江蘇，江蘇的題型、特點(diǎn)都會(huì)很明顯，所以這個(gè)時(shí)候就不建議大家去做江蘇的。當(dāng)然你可以作為熱身也行，剛才我說(shuō)的北京的、浙江的、天津的，可能是和4月份考試有一點(diǎn)不一樣，但是大部分還是一樣的。所以我建議大家抽空把這個(gè)題做一下，以這三套為基本的訓(xùn)練的模式去訓(xùn)練一下。最后還有5天的時(shí)間，抽2天再做兩套全真模擬題，這個(gè)里面就不涉及到預(yù)測(cè)題了，預(yù)測(cè)題基本上和我們所做的真題不太一致，這個(gè)時(shí)候可以把我們的水平真實(shí)體現(xiàn)出來(lái)。我想在做這個(gè)真題的過(guò)程當(dāng)中，他不僅僅是要做，更好地能夠總結(jié)我們不會(huì)的那個(gè)地方，查漏補(bǔ)缺，還能夠在做真題的過(guò)程當(dāng)中，能夠把我們的考場(chǎng)的生物鐘或者考場(chǎng)的氛圍給訓(xùn)練出來(lái)，訓(xùn)練出來(lái)之后，我們就知道了，到時(shí)候真正考試的時(shí)候，哪些部分我們是比較強(qiáng)的那一項(xiàng)，我們放在開(kāi)頭去做，我們哪一項(xiàng)比較弱，每次做的時(shí)候都是失分的，這個(gè)時(shí)候我們也是在平時(shí)訓(xùn)練的時(shí)候就知道了。另外大家也很關(guān)注答題順序，這個(gè)也不是說(shuō)做一次試卷就能知道的，這也是需要幾次考試，幾次全真模擬才能夠把那個(gè)具體的答題順序確定。

主持人：是不是也建議考生在做模擬題的時(shí)候，盡量計(jì)算一下時(shí)間。

馬文青：對(duì)，嚴(yán)格按照時(shí)間，全真模擬的時(shí)間，比如說(shuō)行測(cè)9點(diǎn)開(kāi)始考的話，我們9點(diǎn)坐到這兒就開(kāi)始備考。

王利平：申論是2點(diǎn)開(kāi)始到4點(diǎn)半，也建議考生強(qiáng)化練習(xí)。關(guān)于申論這一方面，剛才馬老師介紹了很多行測(cè)的，申論這方面也是，在一周的復(fù)習(xí)備考時(shí)間之內(nèi)，時(shí)間很緊張，建議廣大考生，首先第

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一個(gè)，要強(qiáng)化歷年的真題，對(duì)真題有熟悉度，真題熟悉了，才能真正把握今年考試的命題趨勢(shì)。同樣，申論這方面也是如此，歷年的真題很多考生都已經(jīng)做得非常熟悉了，怎么辦？申論和行測(cè)不一致，剛才說(shuō)到的江蘇不具有代表性，但是在申論這個(gè)方面，考生們可以做的其他地方的真題，江蘇的、天津的、北京的這些都可以做，可能和行測(cè)不太一樣，浙江的倒不太建議做，因?yàn)樗哂械胤叫?。所以說(shuō)申論這個(gè)方面，包括2012年12月份剛剛考完的上海的真題都可以做，申論和行測(cè)不太一樣，因?yàn)樯暾搰@的是社會(huì)熱點(diǎn)，考生就會(huì)發(fā)現(xiàn)，一個(gè)熱點(diǎn)可能具有很長(zhǎng)一段時(shí)間的持續(xù)性，在一段時(shí)間內(nèi)都會(huì)成為關(guān)注的 一個(gè)熱門(mén)話題，比如說(shuō)霧霾，比如當(dāng)前的社會(huì)誠(chéng)信，比如12年上海市剛剛考完，考到黃金周高速公路免費(fèi)通行這個(gè)政策帶來(lái)了擁擠，考到科學(xué)管理公共政策決策的科學(xué)性，而今年北京市考試同樣也考到政府的科學(xué)管理與文明出行，熱點(diǎn)的選擇具有很強(qiáng)的一致性。再比如說(shuō)上上周剛剛結(jié)束的浙江和天津，一個(gè)是周六考，一個(gè)是周日考，而他們不約而同的都選擇了社會(huì)誠(chéng)信這個(gè)熱點(diǎn)為切入點(diǎn)。所以廣大考生如果關(guān)注最近剛剛考完的這樣一些申論的考試，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，有一些熱門(mén)的話題雖然考過(guò)，但是也可能同樣還會(huì)考，只不過(guò)切入的角度，命題方式不一樣而已。建議廣大考生，首先第一點(diǎn)，還是要強(qiáng)化歷年真題的演練。第二點(diǎn)，也要充分利用這一段時(shí)間進(jìn)行一個(gè)全真的模擬，剛才已經(jīng)說(shuō)過(guò)了，行測(cè)大家可能跟你的考試時(shí)間而決定來(lái)練習(xí)，申論是下午2點(diǎn)到4點(diǎn)半，同時(shí)千萬(wàn)不要給自己找偷懶的理由。第三個(gè)方面也是，不管是做真題還是做模擬題，都要一邊做題一邊總結(jié)，不斷地總結(jié)，不斷地思考，為什么會(huì)出現(xiàn)這個(gè)錯(cuò)誤，下一次才能取得進(jìn)步。第四個(gè)方面，申論，雖然年年考試，但是我建議廣大考生還是要關(guān)注一下大政方針，當(dāng)前領(lǐng)導(dǎo)人的一些講話，一些活動(dòng)，為什么這樣說(shuō)呢？從歷年考題包括咱們這次413公務(wù)員考試這些省市，都有這樣一個(gè)鮮明的特點(diǎn)，它的材料的熱點(diǎn)選擇的時(shí)效性是非常強(qiáng)的，雖然是4月13號(hào)考試，有可能剛剛發(fā)生的熱點(diǎn)，包括上個(gè)月，3月份的熱點(diǎn)都有可能放到申論考試材料當(dāng)中去。包括現(xiàn)在大家都知道習(xí)近平，第一夫人出訪，勤儉節(jié)約風(fēng)，民族品牌都要關(guān)注，因?yàn)樗加锌赡艹霈F(xiàn)在題目當(dāng)中。

主持人：要想取得高分，除了要做好備考工作以外，調(diào)節(jié)心態(tài)也是不可避免的一個(gè)環(huán)節(jié)，兩位老師在這方面能不能給考生一些建議。

馬文青：其實(shí)不管做什么事情，尤其是考試，成功與否取決于實(shí)力加心態(tài)，如果說(shuō)我們?cè)谌?zhǔn)備公務(wù)員考試的時(shí)候，就應(yīng)該對(duì)公務(wù)員考試的試題進(jìn)行了解，也要對(duì)參加公務(wù)員的考生進(jìn)行了解，其實(shí)參加公務(wù)員考生這些考生并不是所有的人都好好地去進(jìn)行了準(zhǔn)備的，有很多的同學(xué)都是臨考試了，看著別人要參加公務(wù)員考試，自己心頭一熱也去參加了公務(wù)員考試，說(shuō)白了，可能根本沒(méi)有進(jìn)行過(guò)系統(tǒng)

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地復(fù)習(xí).還有一些可能就會(huì)出現(xiàn)的是，今天復(fù)習(xí)了，明天就沒(méi)有復(fù)習(xí)，如果大家要是好好準(zhǔn)備了這個(gè)考試，該復(fù)習(xí)的都復(fù)習(xí)了，這個(gè)時(shí)候你就是實(shí)力最強(qiáng)的。還有一個(gè)，心態(tài)，其實(shí)不管是大考小考，不管是小學(xué)、初中、高中，只要但凡是考試都緊張，不緊張就不對(duì)了，緊張還有這里面焦慮，甚至失眠，這都非常非常正常。

主持人：適當(dāng)?shù)木o張對(duì)考試也還有幫助。

馬文青：緊張了，有的時(shí)候思想比較集中。但是什么事都不能太過(guò)了，有一個(gè)度，緩解緊張也是必須的，因?yàn)檫@個(gè)時(shí)候大家就想，什么時(shí)候能緩解緊張？當(dāng)然來(lái)自于自己心里面有底氣，所以這個(gè)時(shí)候大家要給自己一個(gè)積極的心理暗示，你說(shuō)自己行就行，不行也行。當(dāng)然了，如果說(shuō)大家還緊張，那也沒(méi)有辦法了，勞逸結(jié)合，做做題，去外面放松放松，到最后沖刺的階段并不是惡補(bǔ)的時(shí)候，如果最后還是緊張，熱水泡泡腳，喝喝牛奶等等。

王利平：其實(shí)還是剛才大家所說(shuō)的，適度的緊張反而能刺激我們發(fā)揮出更好的成績(jī)，也不建議過(guò)分緊張，因?yàn)樵谖覀兏鷮W(xué)員交流的過(guò)程當(dāng)中，有很多人已經(jīng)考了好多年的公務(wù)員了，不緊張是不可能的，但是其實(shí)這個(gè)時(shí)候你可以說(shuō)，像剛才馬老師說(shuō)的，我們可以選擇很多種，適合你自己的放松方式，你可以放松一下，聽(tīng)聽(tīng)歌，散散步，運(yùn)動(dòng)一下，與家人相處，或者和別人互相交流交流，選擇適合自己的方式傾訴一下。畢竟公務(wù)員考試還不像高考那樣的考試壓力那么大，一考定終身。所以大家報(bào)考的時(shí)候要抱著一個(gè)平常的心態(tài)。

主持人：最后也請(qǐng)兩位老師給要即將參加考試的一些考生一些建議。

馬文青：最后希望咱們大家能夠在最后的沖刺階段能夠穩(wěn)中求勝，因?yàn)樵绞堑娇荚嚨臅r(shí)候，大家就越慌，很多考生都是這樣的，不知道怎么辦了，這個(gè)時(shí)候我還是建議大家能好好地做好最后的沖刺的備考計(jì)劃，按部就班地一步一個(gè)腳印進(jìn)行復(fù)習(xí)。最后的時(shí)候還可以把自己，去熟悉，臨近考場(chǎng)的前一天，還可以去熟悉熟悉考場(chǎng)，熟悉熟悉周邊的環(huán)境，在考試前一天的晚上，我們準(zhǔn)備好第二天考試要帶的東西，準(zhǔn)備好，準(zhǔn)備全，這個(gè)時(shí)候讓我們自己放心，到第二天的時(shí)候能夠輕裝上陣，能夠讓自己“趕赴戰(zhàn)場(chǎng)”，放輕松一些。

王利平：除了踩點(diǎn)，準(zhǔn)備好準(zhǔn)考證以外。另外我們中公教育還為大家準(zhǔn)備了白皮書(shū)，我們白皮書(shū)里面，比如申論方面，行測(cè)我不太了解，行測(cè)也有一些冊(cè)子。申論我們預(yù)測(cè)有很多最新的社會(huì)熱點(diǎn)，給人改變未來(lái)的力量

包括作文開(kāi)頭的寫(xiě)法，標(biāo)題的寫(xiě)法，結(jié)尾的寫(xiě)法等等，包括剛才咱們說(shuō)的很多考生都是已經(jīng)準(zhǔn)備了很長(zhǎng)時(shí)間，那對(duì)于有一些人可能抱著試試看的態(tài)度或者是模考的，對(duì)于這一部分考生或者說(shuō)對(duì)于準(zhǔn)備了很長(zhǎng)時(shí)間，但是準(zhǔn)備得仍然不充分的，對(duì)于這些考生而言，我們白皮書(shū)上面有很多立刻能用得上的方法，比如那些標(biāo)題，所以建議廣大考生，因?yàn)槲覀兊目紙?chǎng)里面都會(huì)分發(fā)的，大家都留意一下。

主持人：我們也在這里希望我們的考生以一種平常的心態(tài)考出好成績(jī)，也非常感謝王老師、馬老師做客我們的聊天室，也感謝各位網(wǎng)友的關(guān)注，再見(jiàn)。

第二篇：德州中公教育——2013年國(guó)家公務(wù)員考試備考之一天一小步5

一、今日行測(cè)小技巧：

判斷推理

3、選言命題及其推理規(guī)則

在政法干警考試行測(cè)科目中選言命題通常給考生霧水襲來(lái)之感，在此，中公教育專(zhuān)家在多年深入研究基礎(chǔ)上對(duì)選言命題的真假關(guān)系、命題規(guī)律、推理規(guī)律等幾個(gè)方面進(jìn)行全面詳盡的闡釋。

一、選言命題及其真假關(guān)系

選言命題是由表示選擇關(guān)系的聯(lián)結(jié)詞聯(lián)結(jié)而成的，表示事物若干情況的存在情況。選言命題又可以分為兩類(lèi)，相容選言命題和不相容選言命題。

(一)相容選言命題

表示至少可選一種，還可以同時(shí)選擇兩種、三種??全部。常見(jiàn)的聯(lián)結(jié)詞有“??或者??、??或??、可能??也可能??、也許??也許??”。

【中公示例】 現(xiàn)在有幾種水果，葡萄、香蕉和橘子，問(wèn)你想吃什么?你說(shuō)“我吃葡萄或者香蕉或者橘子”。這個(gè)時(shí)候你可能并不只是想三選一，而是想至少吃這三種之中的一種，甚至三種全部都想吃。

也就是說(shuō)相容選言命題陳述的情況至少有一種是存在的，并且其他各種組合都有可能。一個(gè)相容選言命題要為真，則至少有一個(gè)肢命題為真即可，只有在所有的肢命題都為假時(shí)才為假，即“一真即真，全假才假?！?/p>

(二)不相容選言命題

表示只能選擇一種情況，也就是說(shuō)只要A成立，那么B、C、D、E??等其他選擇都不可能成立了。常見(jiàn)的聯(lián)結(jié)詞有“或??或??，二者不可兼得”、“要么??要么??”等等。

【中公示例】 下次有人問(wèn)你想吃什么，你說(shuō)成“要么吃葡萄、要么吃香蕉、要么吃橘子”的話，那么僅僅幾個(gè)字之差，可就從三個(gè)都能吃變成只能吃一種了。

一個(gè)不相容選言命題為真，則只能有一個(gè)肢命題為真，有幾個(gè)為真或者全真、全假的情況下都是假的，即“有且只有一真才為真”。

二、選言命題推理規(guī)則(一)相容選言命題推理

中公教育專(zhuān)家以“小明吃葡萄或者香蕉或者橘子”這個(gè)相容選言命題為例。如果說(shuō)小明吃了葡萄，能夠推出小明一定沒(méi)吃香蕉么?不能，因?yàn)橄嗳莸倪x言命題是至少有一個(gè)為真，還可以?xún)蓚€(gè)為真或者三個(gè)都為真，因此肯定一部分選言肢，是不能否定或者肯定其他選言肢的。

但是如果已知小明沒(méi)吃葡萄也沒(méi)吃香蕉，能不能推出小明一定吃了橘子呢?這個(gè)是肯定的，因?yàn)樾∶鞯囊馑际且辽俪砸环N，另外兩種都沒(méi)吃，肯定就吃最后一種了。也就是說(shuō)否定一個(gè)選言肢以外的，可以肯定這一個(gè)選言肢。

所以相容選言命題的推理規(guī)則為：

①肯定一部分選言肢，不能否定或者肯定其他選言肢;②否定一個(gè)選言肢以外的其他選言肢，可以肯定未被否定的那個(gè)選言肢。

例題1： 今年中國(guó)南方地區(qū)出現(xiàn)“民工荒”，究其原因，或者是由于民工在家鄉(xiāng)已找到工作;或者是由于南方地區(qū)民工工資太低，不再具有吸引力;或者是由于新農(nóng)村建設(shè)進(jìn)展加快，農(nóng)民在農(nóng)村既能增收，又能過(guò)上穩(wěn)定的家庭生活。今年中國(guó)新農(nóng)村建設(shè)確實(shí)進(jìn)展加快，農(nóng)民在農(nóng)村既能增收又能過(guò)上穩(wěn)定的家庭生活。

據(jù)此，可以推出今年南方地區(qū)出現(xiàn)“民工荒”的原因()。A.是由于民工在家鄉(xiāng)已找到工作 B.可能是由于民工在家鄉(xiāng)已找到工作 C.不是由于民工在家鄉(xiāng)已找到工作

D.是由于南方地區(qū)民工工資太低，不再具有吸引力

中公解析：題干第一句是一個(gè)相容選言命題，第二句肯定了最后一個(gè)選言肢。根據(jù)其推理規(guī)則，肯定相容選言命題的一個(gè)選言肢，無(wú)法確定其余選言肢的真假情況，只有B項(xiàng)的表述是可能性的，故答案選B。

例題2： 小丁把2005年統(tǒng)計(jì)報(bào)告交給樊局長(zhǎng)過(guò)目，樊局長(zhǎng)一眼就看出其中一個(gè)統(tǒng)計(jì)數(shù)字有問(wèn)題，他對(duì)小丁說(shuō)：“這個(gè)統(tǒng)計(jì)數(shù)字有誤，請(qǐng)查查是原始數(shù)據(jù)有誤，還是計(jì)算有誤?”小丁又仔細(xì)地計(jì)算了一遍，結(jié)果表明計(jì)算錯(cuò)了。

據(jù)此，我們可以認(rèn)為()。

A.原始數(shù)據(jù)有問(wèn)題 B.原始數(shù)據(jù)沒(méi)有錯(cuò)

C.不能肯定原始數(shù)據(jù)是否錯(cuò)了 D.能夠肯定原始數(shù)據(jù)是否錯(cuò)了

中公解析：題干中樊局長(zhǎng)的話是一個(gè)相容選言命題，小丁的結(jié)果肯定了其中的一個(gè)選言肢，根據(jù)其推理規(guī)則“肯定其中一個(gè)選言肢不能肯定其他選言肢”，所以，原始數(shù)據(jù)是否有誤不能肯定，故答案選C。

(二)不相容選言命題推理

以“小明要么吃葡萄，要么吃香蕉，要么吃橘子”為例。小明如果選擇吃葡萄，那就意味著不能吃另外兩種了，也就是肯定一個(gè)，就能否定其他。

如果小明說(shuō)他不吃葡萄也不吃香蕉，那一定是想吃橘子。也就是說(shuō)如果否定了一個(gè)之外的所有，就等于肯定了這一個(gè)。

因此不相容選言命題推理規(guī)則為： ①肯定一個(gè)選言肢，可以否定其他選言肢;②否定一個(gè)選言肢之外的選言肢，可以肯定未被否定的這個(gè)選言肢。

例題3： 一樁投毒謀殺案，作案者要么是甲，要么是乙，二者必有其一;所用毒藥或者是毒鼠強(qiáng)，或者是樂(lè)果，二者至少其一。

如果上述斷定為真，則以下哪項(xiàng)推斷一定成立? Ⅰ.該投毒案不是甲投毒鼠強(qiáng)所為。因此，一定是乙投樂(lè)果所為 Ⅱ.在該案?jìng)善浦?，發(fā)現(xiàn)甲投了毒鼠強(qiáng)。因此，案中的毒藥不可能是樂(lè)果

Ⅲ.該投毒案的作者不是甲，并且所投的毒藥不是毒鼠強(qiáng)。因此，一定是乙投樂(lè)果所為 A.只有Ⅰ B.只有Ⅱ C.只有Ⅲ D.只有Ⅰ和Ⅲ

中公解析：題干中“作案者要么是甲，要么是乙，二者必有其一”是不相容選言命題，其兩個(gè)肢命題分別為“作案者是甲”和“作案者是乙”;“所用毒藥或者是毒鼠強(qiáng)，或者是樂(lè)果，二者至少其一”是相容選言命題，兩個(gè)肢命題分別為“所用毒藥是毒鼠強(qiáng)”和“所用毒藥是樂(lè)果”。

Ⅰ不一定成立，因?yàn)樵撏抖景覆皇羌淄抖臼髲?qiáng)所為，則可能是甲投樂(lè)果、甲投毒鼠強(qiáng)和樂(lè)果所為，還可能是乙投毒鼠強(qiáng)、乙投毒鼠強(qiáng)和樂(lè)果所為，不一定就是乙投樂(lè)果所為。Ⅱ不一定成立，因?yàn)轭}干中的后一個(gè)命題是相容的，即所投的毒藥可能既有毒鼠強(qiáng)又有樂(lè)果。Ⅲ一定真，因?yàn)樽靼刚卟皇羌妆闶且遥兜亩静皇嵌臼髲?qiáng)，則一定是樂(lè)果。所以，一定是乙投了樂(lè)果。故答案選C。

二、申論小熱點(diǎn)：

公益性文化事業(yè)發(fā)展

【背景鏈接】

我國(guó)的公共文化服務(wù)體系是以保障人民群眾基本文化權(quán)益、滿足人民群眾基本文化需求為目的，以**為主導(dǎo)，以公共財(cái)政為支撐，以公益性文化單位為骨干，向全社會(huì)提供公共文化設(shè)施、產(chǎn)品、服務(wù)的一整套富有中國(guó)特色的體制、系統(tǒng)、政策和制度。黨的十七屆六中全會(huì)把文化工作提升到了一個(gè)前所未有的高度，明確提出到2020年“努力建設(shè)社會(huì)主義文化強(qiáng)國(guó)”的奮斗目標(biāo)，其中，公共文化服務(wù)體系建設(shè)的目標(biāo)是“文化事業(yè)全面繁榮，覆蓋全社會(huì)的公共文化服務(wù)體系基本建立，努力實(shí)現(xiàn)基本公共文化服務(wù)均等化”。

2012年北京市**工作報(bào)告，指出辦好全國(guó)少數(shù)民族文藝匯演等品牌文化活動(dòng)。加強(qiáng)文化設(shè)施規(guī)劃，抓好首都核心演藝區(qū)建設(shè)，實(shí)施10項(xiàng)文化惠民工程，進(jìn)一步完善公共文化服務(wù)體系。北京作為中國(guó)的首善之區(qū)，公共文化服務(wù)建設(shè)肯定是走在全國(guó)前列，同時(shí)在全國(guó)也產(chǎn)生了一定示范作用。公共文化建設(shè)是以**為主導(dǎo)，公共財(cái)政為支撐，為所有納稅人服務(wù)，同時(shí)也接受納稅人的監(jiān)督。

2012年年底之前，北京市各級(jí)美術(shù)館將全部向公眾免費(fèi)開(kāi)放;全國(guó)所有公共圖書(shū)館、文化館的一級(jí)館、省級(jí)館、省會(huì)城市館、東部地區(qū)館(站)免費(fèi)提供的基本公共文化服務(wù)質(zhì)量和水平不斷提升，其他圖書(shū)館、文化館(站)實(shí)現(xiàn)基本公共文化服務(wù)項(xiàng)目健全，并免費(fèi)提供。為保證免費(fèi)開(kāi)放工作的順利實(shí)施，各級(jí)財(cái)政部門(mén)將建立免費(fèi)開(kāi)放經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制，保證文化場(chǎng)館免費(fèi)開(kāi)放后正常運(yùn)轉(zhuǎn)并提供基本服務(wù)。

【標(biāo)準(zhǔn)表述】 [意義]

一是加強(qiáng)公共文化服務(wù)體系建設(shè)，是中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)總體布局的重要內(nèi)容，是實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)、政治、文化、社會(huì)協(xié)調(diào)發(fā)展戰(zhàn)略布局的重大安排。

二是加強(qiáng)公共文化服務(wù)體系建設(shè)，是中國(guó)特色社會(huì)主義文化建設(shè)“雙輪驅(qū)動(dòng)”的“雙輪”之一。在中國(guó)特色社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制環(huán)境中，一手抓公益性文化事業(yè)，一手抓經(jīng)營(yíng)性文化產(chǎn)業(yè)，實(shí)現(xiàn)“雙輪驅(qū)動(dòng)”、協(xié)調(diào)發(fā)展，體現(xiàn)了對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義文化建設(shè)正確道路的深刻認(rèn)識(shí)和自覺(jué)把握。

三是加強(qiáng)公共文化服務(wù)體系建設(shè)，是保障人民群眾基本文化權(quán)益、滿足人民群眾基本文化需求的主要途徑，是促進(jìn)社會(huì)和諧穩(wěn)定、建構(gòu)中華民族共有精神家園的重要保障，也是履行**職能、建設(shè)服務(wù)型**、改善和發(fā)展文化民生的內(nèi)在要求。

四是加強(qiáng)公共文化服務(wù)體系建設(shè)是當(dāng)前我國(guó)文化建設(shè)的一項(xiàng)戰(zhàn)略性工作，是各級(jí)黨委、**肩負(fù)的重要職責(zé)，也是各級(jí)文化行政部門(mén)第一位的工作。

[措施]

第一，要進(jìn)一步提高認(rèn)識(shí)，充分認(rèn)識(shí)公共文化服務(wù)體系建設(shè)始終以人民為中心，注重發(fā)揮人民在公共文化服務(wù)體系建設(shè)中的主體作用。

第二，要堅(jiān)持**主導(dǎo)，加大投入，落實(shí)對(duì)“基本文化服務(wù)”的財(cái)力保障，把主要公共文化產(chǎn)品和服務(wù)項(xiàng)目、公益性文化活動(dòng)納入公共財(cái)政經(jīng)常性支出預(yù)算;要提升公共文化服務(wù)質(zhì)量和水平。

第三，要加強(qiáng)制度設(shè)計(jì)研究，穩(wěn)步推進(jìn)公共文化服務(wù)體系建設(shè)的科學(xué)化、制度化、規(guī)范化。

第四，要大力推進(jìn)公共文化服務(wù)體制改革和機(jī)制創(chuàng)新，加強(qiáng)公共文化產(chǎn)品生產(chǎn)供給，積極促進(jìn)公共文化資源整合、共建共享，引導(dǎo)和鼓勵(lì)社會(huì)力量參與公共文化服務(wù)，加快發(fā)展文化志愿者事業(yè)，及時(shí)將為農(nóng)民工提供文化服務(wù)納入城市公共文化服務(wù)體系，想方設(shè)法改善社區(qū)和農(nóng)村基層文化服務(wù)，著力提高全國(guó)公共文化服務(wù)均等化水平。

三、時(shí)事熱評(píng)：

“環(huán)境敏感期”的新考題

當(dāng)**成為負(fù)責(zé)任的透明**，當(dāng)公民學(xué)會(huì)了理性表達(dá)訴求，公民與**間才可能建立起良性互動(dòng)機(jī)制。

7月28日，江蘇南通市**發(fā)布消息稱(chēng)，永久取消有關(guān)王子制紙排海工程項(xiàng)目。一場(chǎng)因環(huán)境問(wèn)題引發(fā)的**，因?yàn)楫?dāng)?shù)?*的積極回應(yīng)而漸漸平息。

在環(huán)境問(wèn)題日益突出、公民維權(quán)意識(shí)日益增強(qiáng)的社會(huì)環(huán)境敏感期，怎樣才能避免民眾非理性情緒之下的極端行為?**與民眾如何理性互動(dòng)，求得解決社會(huì)矛盾的最佳途徑?

近年來(lái)，全國(guó)范圍內(nèi)由環(huán)保引發(fā)的群體沖突時(shí)有發(fā)生。值得注意的是，不少項(xiàng)目通過(guò)了環(huán)評(píng)，甚至是國(guó)家或省里確定的重點(diǎn)產(chǎn)業(yè)項(xiàng)目。這表明，中國(guó)社會(huì)發(fā)展正進(jìn)入一個(gè)特殊的環(huán)保敏感期，一方面，“發(fā)展中”這一現(xiàn)實(shí)國(guó)情還繞不開(kāi)產(chǎn)業(yè)的梯度轉(zhuǎn)移，一些工業(yè)項(xiàng)目也不可能做到“零污染”;另一方面，民眾的環(huán)境意識(shí)與權(quán)利意識(shí)在迅速提升。環(huán)境利益沖突既是社會(huì)進(jìn)步的體現(xiàn)，也成為發(fā)展轉(zhuǎn)型的一種折射。

就目前幾起**的處理方式看，有的是宣布停建，如什邡投資超過(guò)百億的鉬銅項(xiàng)目，以及啟東的排海工程;有的是重新選址，如PX項(xiàng)目在廈門(mén)遭到市民反對(duì)后另選廠址。這反映了**順應(yīng)民意的可貴姿態(tài)，但有的問(wèn)題并未結(jié)束，比如大型項(xiàng)目停建后如何保護(hù)投資者的合法權(quán)益?重新選址后會(huì)不會(huì)引發(fā)新矛盾?

有必要從這些新矛盾新問(wèn)題中吸取教訓(xùn)，進(jìn)而審視自己：面對(duì)發(fā)展階段的“環(huán)境敏感期”，地方在確實(shí)需要引入一些產(chǎn)業(yè)和項(xiàng)目時(shí)，是否盡了最大努力把環(huán)境風(fēng)險(xiǎn)降到最低?是否開(kāi)展環(huán)境評(píng)估時(shí)也充分考慮了“社會(huì)風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估”?選址、興建與運(yùn)營(yíng)各環(huán)節(jié)是否做到了科學(xué)論證、公開(kāi)透明、充分溝通，進(jìn)而得到了大部分群眾的支持?從這個(gè)意義上說(shuō)，促進(jìn)公民與**的良性互動(dòng)，固然需要公民理性表達(dá)訴求，更需要**成為負(fù)責(zé)任的透明**。

做責(zé)任**，就是要將自己從具體的經(jīng)濟(jì)利益糾葛中獨(dú)立出來(lái)，成為公共利益的執(zhí)行者、經(jīng)濟(jì)利益的平衡者。同時(shí)，給予群眾權(quán)利訴求的正常通路，確立公開(kāi)透明的決策機(jī)制、營(yíng)造包容性輿論環(huán)境，維護(hù)包括行政訴訟在內(nèi)的司法公正，推進(jìn)執(zhí)政方式的現(xiàn)代化。

值得一提的是，我們看到，公眾理性維權(quán)的意識(shí)漸強(qiáng)。這表明，在今天中國(guó)，大多數(shù)人仍然希望國(guó)家在穩(wěn)定的軌道上實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的轉(zhuǎn)型，這是我們理性解決社會(huì)問(wèn)題的基礎(chǔ)。珍惜這個(gè)基礎(chǔ)，建立良性互動(dòng)機(jī)制，相信我們能夠應(yīng)對(duì)社會(huì)發(fā)展轉(zhuǎn)型的一切挑戰(zhàn)。

第三篇：事業(yè)單位面試備考：坦然面對(duì)考官追問(wèn)_甘肅中公教育

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面試是事業(yè)單位考試中重要的一環(huán)。在考場(chǎng)上，面對(duì)考官的連連追問(wèn)，大多數(shù)考生對(duì)此可謂殫精竭慮。中公教育針對(duì)這種情況，總結(jié)歸納出考生在考場(chǎng)上面對(duì)考官追問(wèn)的幾種情況，希望對(duì)廣大考生有所幫助!第一種情況是，有些追問(wèn)的題目是已經(jīng)確定了的。題干中先拋出一個(gè)問(wèn)題，待考生作答完畢后，再追問(wèn)一至兩個(gè)問(wèn)題來(lái)考查考生對(duì)細(xì)節(jié)的處理。比如外交部的題目“駐外使館為學(xué)習(xí)貫徹十八大精神，組織青年外交官進(jìn)行一場(chǎng)演講比賽，領(lǐng)導(dǎo)安排你負(fù)責(zé)這項(xiàng)工作，請(qǐng)問(wèn)你怎么組織?追問(wèn)一：演講比賽開(kāi)始以后，有一名種子選手因?yàn)楣ぷ餍枰x開(kāi)，請(qǐng)問(wèn)你怎么辦?追問(wèn)二：演講比賽過(guò)后，領(lǐng)導(dǎo)要求你用選手的演講稿制作一個(gè)內(nèi)部學(xué)習(xí)資料，請(qǐng)問(wèn)你如何開(kāi)展這項(xiàng)工作?”這道題目先給出一個(gè)組織管理題，要求考生組織一個(gè)演講比賽，而后面兩個(gè)追問(wèn)，追問(wèn)一是一道情境應(yīng)變題，考查考生面對(duì)突發(fā)情況的應(yīng)急應(yīng)變能力，追問(wèn)二依然是組織管理題，開(kāi)展一項(xiàng)制作內(nèi)部學(xué)習(xí)資料的工作，從而多角度地考查了考生的組織協(xié)調(diào)能力。我們發(fā)現(xiàn)，一個(gè)問(wèn)題兩個(gè)追問(wèn)的出題模式可以囊括更多的測(cè)評(píng)要素，也能夠更透徹地考查出考生的各項(xiàng)能力，便于全面考查一個(gè)考生。

第二種情況是，考官根據(jù)考生的作答隨機(jī)的追問(wèn)。一般來(lái)講，出現(xiàn)這種情況是由于考生回答過(guò)于簡(jiǎn)單，只說(shuō)了不到一分鐘就回答完畢，而有很多時(shí)間空余。考官就會(huì)對(duì)考生進(jìn)行追問(wèn)“還有沒(méi)有需要補(bǔ)充的?”，以此來(lái)提示考生再作出必要的補(bǔ)充回答。此時(shí)考官對(duì)考生進(jìn)行追問(wèn)，應(yīng)當(dāng)說(shuō)是對(duì)考生的關(guān)心，是善意的提醒，并不是故意刁難，給考生壓力，因此，考生應(yīng)迅速領(lǐng)會(huì)考官的意思，給予必要的補(bǔ)充，讓自己的回答更充分。

第三種情況是考生對(duì)問(wèn)題的作答獨(dú)樹(shù)一幟，很新穎，這無(wú)意間吸引了考官的注意，勾起了考官想進(jìn)一步了解的興趣，所以通過(guò)追問(wèn)希望考生闡述得更加完整。對(duì)于這樣的追問(wèn)，考生不要驕傲自滿，避免因得意忘形而口若懸河，切記言多必失。

總結(jié)了上述三種常見(jiàn)的追問(wèn)情況，考生又該如何應(yīng)對(duì)考官的追問(wèn)呢? 建議考生采取如下三種策略：

第一，放松自己的心態(tài)。作為一名應(yīng)試者，在面對(duì)考官的“追問(wèn)”時(shí)，不要緊張，更不要害怕，要努力讓自己冷靜從容。因?yàn)橛袝r(shí)候考官的追問(wèn)無(wú)形中是在考查考生的心理素質(zhì)，這也是影響考生面試成績(jī)的關(guān)鍵內(nèi)容。通常情況下，人們總是先從壞的方面去想，一旦被考官追問(wèn)，心情就突然緊張起來(lái)，甚至忘掉了自己之前的思路，頭腦一片空白，不知所措。但實(shí)際上，考官的追問(wèn)是希望盡可能地選拔出全面發(fā)展的優(yōu)秀人才，從某種角度來(lái)講，是考官對(duì)考生的關(guān)心和愛(ài)護(hù)，只要考生認(rèn)真思考，從容應(yīng)答，不僅不會(huì)扣分，還有機(jī)會(huì)增加分?jǐn)?shù)。

第二，要以謙遜的態(tài)度配合考官的追問(wèn)，這樣做能夠避免不必要的失分。我們發(fā)現(xiàn)，在考官追問(wèn)時(shí)，一些考生會(huì)出現(xiàn)一臉茫然，甚至不假思索就直接回答“我沒(méi)有什么要補(bǔ)充的”;一些考生心不在焉，回國(guó)家公務(wù)員群10250107 | 政法干警群82235558 | 銀行考試群31492720 | 事業(yè)單位群123780564 | 農(nóng)信社群161955071

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答追問(wèn)時(shí)會(huì)出現(xiàn)答非所問(wèn)、偏題的現(xiàn)象;還有一種考生跟前兩者不同，他們想借機(jī)表現(xiàn)自己，在追問(wèn)中夸夸其談，以為能夠得到考官的認(rèn)可，沒(méi)想到反而引起了考官的反感。以上三種考生的應(yīng)對(duì)方式都是不合理的。正確的處理方式應(yīng)該是，態(tài)度上配合考官，順著考官追問(wèn)的要求繼續(xù)回答，但答題時(shí)不要輕易改變自己的作答思路，認(rèn)真思考再慎重作答。

第三，考生除了平時(shí)要多鍛煉在公眾場(chǎng)合講話，還要注意在答題前學(xué)會(huì)先思考二十秒，迅速在紙上列出答題提綱，這樣一來(lái)，無(wú)論考官如何追問(wèn)，都能夠依據(jù)提綱上的主要觀點(diǎn)來(lái)從容應(yīng)對(duì)。

總之，考生在面試時(shí)，應(yīng)該以一種平和的態(tài)度去對(duì)待。面對(duì)考官的種種追問(wèn)，也應(yīng)該以自信沉著的狀態(tài)去迎接挑戰(zhàn)。

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第四篇：教師招聘?jìng)淇济^(qū)解讀——黨的路線方針政策理論知識(shí)_甘肅中公教育

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眾所周知，教師招聘面試考試主要是考查教師基本素養(yǎng)和教學(xué)基本技能兩大部分。事實(shí)上，在教師招聘面試環(huán)節(jié)還會(huì)考到一部分內(nèi)容，即教師對(duì)于黨和政府的路線方針政策理論知識(shí)的理解和認(rèn)知。之所以經(jīng)常被考生忽略，主要是對(duì)于這部分能力的考查方式多樣，靈活，不容易把握。下面中公講師周艷來(lái)詳細(xì)給考生們介紹一下，這部分內(nèi)容的考查形式和備考策略。

教師招聘面試考查教師對(duì)于黨和政府的路線方針政策的理解和掌握程度，主要采用直接考查和間接考查兩種形式。

所謂直接考查，主要是指考官在命題時(shí)會(huì)直接選取一些黨和政府的路線方針政策的內(nèi)容來(lái)考察，或者是目前政府的主要工作方向，或者是教育領(lǐng)域的方針政策。

真題一：請(qǐng)你談?wù)剬?duì)“既要發(fā)展經(jīng)濟(jì)，又要碧水藍(lán)天”的看法？【廣西賀州市教師面試真題】 真題二：《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》的工作方針是：“育人為本”、“促進(jìn)公平”。你如何理解這兩句話？【濟(jì)南市直教師面試真題】

真題一主要是考查考生對(duì)于經(jīng)濟(jì)發(fā)展與環(huán)境保護(hù)并重的發(fā)展理念的理解，而這一理念與十八大報(bào)告中“把生態(tài)文明建設(shè)放在突出地位，融入經(jīng)濟(jì)建設(shè)、政治建設(shè)、文化建設(shè)、社會(huì)建設(shè)各方面和全過(guò)程，努力建設(shè)美麗中國(guó)，實(shí)現(xiàn)中華民族永續(xù)發(fā)展”的發(fā)展思路是一致的。試想，如果考生了解十八大報(bào)告中有關(guān)生態(tài)文明的內(nèi)容，再去作答這道題目就很輕松了。

真題二直接考查考生對(duì)于《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》提出的工作方針的理解。稍微了解教育工作的人就知道，《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》的出臺(tái)主要目的是從宏觀角度為未來(lái)教育提供發(fā)展方向和發(fā)展思路。如果考生在考試之前了解這個(gè)綱要，那考生就不再會(huì)認(rèn)為這種題艱澀宏觀不好駕馭了。

第二種考查方式為間接考查。所謂間接考查，主要是通過(guò)結(jié)構(gòu)化題目或答辯方式來(lái)考查。具體來(lái)說(shuō)考官可通過(guò)熱點(diǎn)類(lèi)綜合分析題、組織管理題等題型來(lái)考查。

真題三：你如何看待范跑跑事件和最美女教師張麗莉事件？【濟(jì)南市教師類(lèi)面試真題】 真題四：假如你是一名班主任，請(qǐng)以“學(xué)雷鋒”為主題開(kāi)一次班會(huì)，請(qǐng)問(wèn)你如何組織？【安徽省教師類(lèi)面試真題】

真題三主要是通過(guò)教育界兩位教師一正一反的事跡，來(lái)考查考生對(duì)于教師職業(yè)道德的認(rèn)識(shí)。而之所以會(huì)考察教師職業(yè)道德這個(gè)點(diǎn)，一方面是因?yàn)楫?dāng)前教師職業(yè)道德出現(xiàn)一些問(wèn)題，另一方面，現(xiàn)在教育系統(tǒng)正在深入開(kāi)展學(xué)習(xí)宣傳全國(guó)道德模范活動(dòng)。此活動(dòng)明確提出要學(xué)習(xí)道德模范先進(jìn)事跡，張麗莉是要學(xué)習(xí)的道德模范之一。真題四是讓考生組織一次關(guān)于“雷鋒精神”的主題班會(huì)，學(xué)校組織主題班會(huì)就是對(duì)政府提倡弘揚(yáng)“雷鋒精神”的貫徹落實(shí)。

通過(guò)以上真題的分析，我們考生就可以明白，教師招聘考試在命題時(shí)也會(huì)緊跟政府工作和教育工作的發(fā)展方向，緊緊圍繞當(dāng)前社會(huì)面臨的難題，尤其是教育領(lǐng)域的難題。

因此，中公講師周艷建議考生在備考時(shí)，除了要提升自己的教師基本素質(zhì)和教學(xué)基本技能之外，也不要忘記關(guān)注黨一系列路線方針政策，為自己順利通過(guò)考試增加籌碼。如十八大報(bào)告中關(guān)于生態(tài)文明、作風(fēng)建設(shè)、教育等方面的內(nèi)容，《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》、《教育部2013年工作要點(diǎn)》、《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》，以及幼兒園、小學(xué)、中學(xué)日常工作規(guī)程等文件。另外，對(duì)于教育熱點(diǎn)中教育公平、小學(xué)生減負(fù)、異地高考、擇校、職業(yè)道德等主題也要密切關(guān)注。中公講師周艷深信，考生在具備了一定的政治理論素養(yǎng)的基礎(chǔ)上去面試，也會(huì)達(dá)到事半功倍的效果。

國(guó)家公務(wù)員群10250107 | 政法干警群82235558 | 銀行考試群31492720 | 事業(yè)單位群123780564 | 農(nóng)信社群161955071

第五篇：中公教育專(zhuān)家指導(dǎo)：最有效的申論備考方式

給人改變未來(lái)的力量

中公教育專(zhuān)家指導(dǎo)：最有效的申論備考方式

人們常說(shuō)：不為失敗找理由，要為成功找方法。任何事情都有它一定的方法和途徑，只要掌握了一定的技巧，什么問(wèn)題都是能夠解決的，申論備考也一樣。中公教育專(zhuān)家為正在處于備考迷途的考生提供一些指南：

一、備考內(nèi)容的系統(tǒng)性

申論學(xué)習(xí)是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，需要提升的是綜合能力。很多考生十分重視解題技巧這方面，備考才剛剛啟動(dòng)，便迫切希望掌握快速解題的方法。正所謂“心急吃不了熱豆腐”，在接觸答題技巧之前，做一些基礎(chǔ)性工作是必要的，比如參看考綱、歷年真題等，對(duì)本次考試的整體概括乃至申論本身的要求等有所認(rèn)知。此外，關(guān)注時(shí)政理論，加強(qiáng)語(yǔ)言表達(dá)能力等，也是需要進(jìn)行的工作。

二、備考方式的綜合性

申論備考最常見(jiàn)的方式是看相關(guān)輔導(dǎo)書(shū)或者練習(xí)真題、模擬題，也有一部分考生會(huì)在網(wǎng)上看看在線課程，還有一部分考生則參加了各類(lèi)培訓(xùn)班。沒(méi)錯(cuò)，這些都是被大家廣泛認(rèn)可的學(xué)習(xí)方式。要提出的是，“看”與“練”必須結(jié)合起來(lái)。看輔導(dǎo)書(shū)、看在線課程、看其他時(shí)政資料等，都只是在充實(shí)你的理論積累，“光看不練是假把式”，必要的訓(xùn)練不可少。但同時(shí)，題海戰(zhàn)術(shù)也不值得提倡，盲目的做題只會(huì)更加迷茫，因此也需要利用起其他資源來(lái)吸收養(yǎng)分。

三、善總結(jié)、重思考、勤發(fā)問(wèn)

不管學(xué)習(xí)何種學(xué)科，都應(yīng)當(dāng)善總結(jié)、重思考、勤發(fā)問(wèn)，如此才能真正轉(zhuǎn)化為自身所學(xué)，并真正地靈活運(yùn)用起來(lái)。在每一次參看相關(guān)閱讀資料、聽(tīng)取相關(guān)視頻課程之時(shí)，中公教育專(zhuān)家建議做好相應(yīng)筆記，以便往后能夠隨時(shí)復(fù)習(xí)。在完成每一次的訓(xùn)練之后，更是要做好總結(jié)工作，查漏補(bǔ)缺，爭(zhēng)取能夠把同類(lèi)型試題融會(huì)貫通，把存在的不足及時(shí)改進(jìn)。

申論備考，你是否投入了大量的時(shí)間、精力或金錢(qián)，都不是關(guān)鍵，重要的是你的復(fù)習(xí)是否達(dá)到了效果。如果你的付出并沒(méi)有使你得到提升，不妨多做嘗試，找到適合自己的、高效的、科學(xué)的備考方式。