第一篇：2017-2018學年度武漢市九年級元月調考語文試卷(word版含答案)

2017-2018學年度武漢市九年級元月調考

語 文 試 卷

親愛的同學，在你答題前，請認真閱讀下面的注意事項：

1.本試卷由第Ⅰ卷（選擇題）和第Ⅱ卷（非選擇題）兩部分組成，全卷共8面，七大題，滿分120分，考試用時150分鐘。

2.答題前，請將你的姓名，準考證號寫在“答題卡”相應位置，并在“答題卡”背面左上角填寫姓名和座位號。

3.答第Ⅰ卷（選擇題）時，選出每小題生案后，用2B鉛筆把“答題卡”上對應題目的

答案標號涂黑。如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案。不得答在“試卷”上。

4.答第Ⅱ卷（非選擇題）時，答案用0.5毫米黑色筆跡簽字筆書寫在“答題卡”上，答在“試卷”上無效。

5.認真閱讀答案卡上的注意事項。

預祝你取得優異成績！

第Ⅰ卷（選擇題 共30分）

一、（共12分，每小題3分）

1.下列各組詞語中加點字的書寫或注音有誤的一項是（）

A.嗔視

鷹隼（sǔn）

嫡傳（dí）

不可思議 B.顰蹙

麾下（huī）

膂力（lǚ）

如釋重負 C.褶皺

磕絆（pàn）

沮喪（jǔ）

荒謬絕綸 D.葳蕤

韃靼（dá）

襤褸（lǚ）

巡幽攬勝

2.依次填入下面橫線處的詞語，恰當的一組是（）

社會轉型，道德趨于多元化。一些人精神，價值觀扭曲。在扶起跌倒老人或許惹上官司、愛心捐贈恐被挪作他用的中，善行因利益的考量而

。一個經歷著深刻轉型的社會，有這樣的道德

可以理解，但應該主動正視、積極引導。

A.困惑

遲疑

迷茫

疑慮

B.迷茫

遲疑

迷茫

困惑

C.困惑

疑慮

遲疑

疑慮

D.迷茫

疑慮

遲疑

困惑

3.下列各句中有語病的一項是（）

A.如果個人信息保護進入民法典，就為個人信息的商業使用劃定了一個明確的法律邊界。

B.全國取消長途話費和漫游費，這一結果靠的是三大運行商的共同努力取得的。

C.人們生活水平能否穩步提升，關鍵在于我們各級政府改革的力度。

D.不可否認的是，這個時代已經從根本上顛覆了人們的生活方式。4.下列各句標點符號使用不規范的一項是（）

A.收藏家從來不是將藝術品作為商品來對待的人。對他們而言，收藏與其說是一種暫時性的投資，不如說是一種激情：藝術的激情，物質的激情，歷史的激情，占有的激情，正是這種激情重新改寫了藝術品的意義。

B.地溝油流回餐桌的現象，早些年發達國家也都存在，但現在早有了規范而完備的法規及有效的實施辦法。如：在日本，政府高價回收地溝油當燃料用；美國政府規定，餐桌亂用亂賣地溝油就要被查封?? C.貼標簽有諸多副作用，廣為人知；然而，大多數人卻忽略了，貼標簽有非常積極正面的含義：對事物形成初步、粗淺和表面的印象，可以大幅降低行為的成本。

D.登上觀光車，隨即收到導覽員遞上的嶄新的東湖綠道導覽手冊，游覽線路、美食攻略、如廁指南一目了然。

二、（共9分，每小題3分）閱讀下在的短文，完成5-7題。

公共場所是公德教育最好的學校

近日，中科院動物研究所高級工程師、動物博物館科普策劃人張勁碩發微博抱怨來博物館參觀的中小學生缺乏基本禮儀，點名批評北京一所小學，還放上當日該校學生離開博物館后垃圾遍地的照片為證。該條微博在網上引發很大反響，被點名的小學公開道歉，并對學生召開主題教育。

“子不教，父之過；教不嚴，師之惰。”孩子世界是成人世界的鏡像，他們的行為更多的是社會秩序的投射。比如近日有網友發微博稱，在飛機上有一個孩子尿急難忍，由于飛機臨近降落，廁所關閉，家長當眾脫下孩子的褲子讓其方便，招致網友一片指責。在這起事件中，該被指責的又是誰呢？

公德規范的問題不能置換為道德滑坡，梁啟超說：“吾中國道德之發達，不可謂不早。雖然，偏于私德，而公德殆闕如?！庇小八降隆倍鵁o“公德”，才是問題所在。孟子說：“蓋忍之心，人皆有之。”如何引導羞惡之心成為“公德”，或許是一個教育思路轉換的關鍵。

可能在多年以后，對于鬧出**的孩子們來說，早已不記得在博物館看到了什么，但這場公德教育課是不會忘記的。公德教育沒有比公共場所更好的學校了，公共場所是孩子們體會群己邊界最直觀的場合。試想我們置換場合，孩子們在自己的房間里亂丟垃圾，可能是一個“不講衛生”的私德評價；孩子隨地方便，如果事發突然恰又在荒郊野外，甚至不會有道德評價。可見，沒有一個規則明確的公共場所，公德規范和公德教育也就無從談起了。

筆者以為，當前的關鍵，是給公共場所賦權，讓公共場所具備更明確的規則，具有更多對公德行為進行裁量的空間。以博物館為例，除了微博聲討這種不道德行為，有沒有其他約束機制，比如對團體、個人采取黑名單制度，限制甚至禁止他們的來訪參觀。而在飛機上的那位孩子與家長，在其他乘客喊來空姐之后，空姐卻不置可否，其實是否可以適用旅客黑名單制度，也是可以討論的。如果規則與機制付之闕如，公德如何樹立得起來。

從某種程度上說，公德規范是社會治理的“奢侈品”，解決好法律、權利、公平等重大課題之后，公德的緊迫性才會凸顯出來。落實公德教育，法律法規要找到可操作的落腳點，個人的道德約束要找到可以契合的標準。觀察發達國家的公德規范，大多是標準更細致，執法更有力，公共場所更具權威性，而且更大地發揮了社會團體的作用，社會公德在道德和法律之間，成為更具有界定與實踐意義的行為標準。

隨著社會的發展，各類公德要求更嚴苛的場所會越來越多。以博物館為例，據統計，目前我國博物館有4510家左右，年約接待觀眾6億人次，近些年還在快速增長。這些公共場所既是文化載體，也是公德教育的學校。場所建立起來了，公德規范的形成還需要更多的討論，以及更多嚴肅的教育，而且受教育的不僅僅是孩子。5.下列對本文論題的表述，正確的一項（）

A.學校教育B.道德教育C.公德教育D.禮儀教育

6.下列有關文本對私德與公德的表述，不正確的一項是（）

A.中國人偏于修養私德，而忽略公德，公德失范不等于道德滑坡。B.引導羞辱之心成為“公德”，或許是道德教育的一個重要路徑。

C.同樣是亂丟垃圾，在自己的房間是私德問題，在博物館卻是公德問題。D.隨地方便的孩子，在機艙和在荒郊野外，也分別表現出公德和私德的問題。7.下列對“公共場所如何才能發揮公德教育作用”的表述，不符合作者觀點的一項是（）A.為公共場所制定明確的規則，使之對公眾行為有約束的標準 B.給公共場所賦權，使之對公德行為具有執法權 C.對在公共場所公德失范的人采用黑名單制度 D.發揮社會團體在公共場所的監督作用

三、（共9分，每小題3分）

閱讀下面的文言語段，完成8-10題。

耶律孟簡，字復易。孟簡性穎悟。六歲，父晨出獵，俾賦《曉天星月詩》，孟簡應聲而成，父大奇之。既長，善屬文。大康初，樞密使耶律乙辛以奸險竊柄，出為中京留守，孟簡與耶律庶箴表賀。未幾，乙辛復舊職，銜之，謫巡磁窯關。時雖以讒見逐，不形辭色。遇林泉勝地，終日忘歸。明年，流保州。及聞皇太子被害，不勝哀痛，以詩傷之，作《放懷詩》二十首。大康中，始得歸鄉里。詣闕上表曰：“本朝之興，幾二百年，宜有國史以垂后世?！?乃編耶律曷魯、屋質、休哥三人行事以進。上命置局編修。乾統中，遷六院部太保。處事不拘文法，時多笑其迂。孟簡聞之曰：“上古之時，無簿書法令而天下治。蓋簿書法令適足以滋奸幸，非圣人致治之本?！备母咧萦^察使，修學校，招生徒。遷昭德軍節度使。以中京饑詔與學士劉嗣昌減價糶粟事未畢卒。

8.下列對句中加點詞的理解，不正確的一項是（）A．孟簡性穎悟 穎悟：聰慧過人 B．既長，善屬文 屬文：撰寫文章 C．以奸險竊柄 竊柄：竊取權利 D．非圣人致治之本 致治：管理統治

9.文中畫波浪線的語句斷句，正確的一項是（）以中京饑詔與學士劉嗣昌減價糶粟事未畢卒。

A．以中京饑詔/與學士劉嗣昌減價糶粟事/未畢/卒。B．以中京饑/詔與學士劉嗣昌減價糶粟/事未畢/卒。C．以中京/饑詔與學士劉嗣昌/減價糶粟事/未畢卒。D．以中京饑詔與學士/劉嗣昌減價糶粟/事未畢卒。10.下列對文本的理解，不正確的一項是（）

A．孟簡因上表慶賀耶律乙辛出任中京留守遭忌恨而被貶。B．為了悼念皇太子，表達哀傷之情，孟簡作《放懷詩》。C．因孟簡上表，皇上命令設置相關部門來編修國史。D．孟簡處理政事依據薄書法令，時人多嘲笑他迂腐。

第Ⅱ卷（非選擇題 共90分）

四、（14分）

11.將第三大題文言文材料中畫線的句子翻譯成現代漢語。（4分）

時雖以饞見逐，不形辭色。

12填空。（10分，每空2分）

①所以動心任性。（《孟子》兩章）②安得廣廈千萬間，風雨不動安如山。（杜甫《茅屋為秋風所破歌》）

③念此私自愧。（白居易《觀刈麥》）

五、（18分）

閱讀下面的文章，完成13-16題。

夜晚 韓少功

① 月亮是別在鄉村的一枚徽章。

② 城里人能夠看到什么月亮？即使偶爾看到遠遠天空上一丸灰白，但暗淡于無數路燈之中，磨損于各種噪音之中，稍縱即逝在叢林般的水泥高樓之間，不過像死魚眼睛一只，丟棄在五光十色的垃圾里。

③ 由此可知，城里人不得不使用公歷，即記錄太陽之歷；鄉下人不得不使用陰歷，即記錄月亮之歷。哪怕是最新潮的農村青年，騎上了摩托用上了手機，脫口而出的還是正月初

一、臘月十五之類的記時之法，同他們抓泥捧土的父輩差不多，原因不在于別的什么——他們即使全部生活都現代化了，只要他們還身在鄉村，月光就還是他們生活的重要一部分。禾苗上飄搖的月光，溪流上跳動的月光，樹林剪影里隨著你前行而同步輕移的月光，還有月光牽動著的蟲鳴和蛙鳴，無時不在他們心頭烙下時間的感覺。

④ 相比之下，城里人是沒有月光的人，因此幾乎沒有真正的夜晚，已經把夜晚做成了黑暗的白天，只有無眠白天與有眠白天的交替，工作白天和睡覺白天的交替。我就是在三十多年的漫長白天之后來到了一個真正的夜晚，看月亮從樹陰里篩下滿地光斑，閃閃爍爍，飄忽不定；聽月光在樹林里叮叮當當地飄落，在草坡上和湖面上嘩嘩啦啦地擁擠。我熬過了漫長而嚴重的缺月癥，因此把家里的涼臺設計的特別大，像一只巨大的托盤，把一片片月光貪婪地收攬和積蓄，然后供我有一下沒一下地撲打著蒲扇，躺在竹床上隨光浪浮游。就像我有一本書里說過的，我伸出雙手，看見每一道靜脈里月光的流動。

⑤ 盛夏之夜，只要太陽一落山，山里的暑氣就消退，遼闊水面上和茂密山林里送來的一陣陣陰涼，有時能逼得人們添衣加襪，甚至要把毯子裹在身上取暖。童年里的北斗星就在這時候出現，媽媽或奶奶講述的牛郎星織女星也在這時候出現，銀河系星繁如云星密如霧，無限深廣的宇宙和無窮天體的奧秘嘩啦啦垮塌下來，把我黑咕隆咚地一口完全吞下，天幕上閃爍不定的遙遠彼岸在步步逼近。我是躺在一個涼臺上嗎？也許我是一個無依無靠的太空人在失重地翻騰和漂浮？也許我是一個無知無識的嬰兒在荒漠里孤單地迷路？也許我是站在永恒之界和絕對之境的入口，正在接受上帝的召見和盤問？......這是一個必須絕對誠實全盤招供的時刻。我突然明白了，所謂城市，無非是一個逃避上帝的地方，是沒有上帝召見和盤問的地方。

⑥ 山谷里有一聲長叫，大概是一只鳥被月光驚飛了。

13、第①段里，作者為什么說“月亮是別在鄉村的一枚徽章”？依據文章②③段的內容，簡要說明原因。（6分）

14、依據②③④段的內容，用精煉的語言簡要概括文中描寫的“城里月亮”和“鄉村月亮” 的特點。（6分）

15、第④段里，作者為什么說城市的夜晚是“黑暗的白天”？“我熬過了漫長而嚴重的缺月

癥”，從這句話中可以看出，作者對城里的生活抱有怎樣的態度？（4分）

16、在第⑤段里，作者在描寫對鄉下夜晚星空的感受時，也表達了對人與自然關系的思考，簡要說說，作者表達了怎樣的思考？（6分）

六、（8分）

根據要求完成17、18題。

食品安全一直是社會關注的熱點問題。學校決定以“我與食品安全”為題，開展語文綜合性學習活動。17.日常生活，你認為自己在食品安全方面可以做些什么？請使用動詞謂語句分條表述，不

少于4條。（4分）

注：動詞謂語句是由動詞或動詞性短語充當謂語的句子。如：（我們要）保持對新鮮事務的好奇心。

18.民以食為天，食以安為先。在撰寫有關食品安全的演講稿中，你需要用一段話來闡述關注食品安全的意義，請以100-200字的篇幅表達出來。注意語言的簡明、連貫、得體，注意符合演講稿的語言語言特點。（4分）

七、（50分）

19.閱讀下面的材料，按要求作文。（50分）

世界以痛吻我，要我報之以歌。

——泰戈爾

請你根據對上述文字的理解和思考，寫一篇文章。

要求：依據材料的整體語意，自擬標題，不少于600字。文中如果出現真實的姓名或校名，請以化名代替。

第二篇：2014年 武漢市調考語文試卷(含答案)

2009年 武漢市四月調考語文試卷

一、積累與運用（30分）

1．在答題卡上抄寫下面的句子，并根據拼音寫出相應的漢字。（2分）海上生明月，天yá共此時。

2．依次填入下面空格內最恰當的一組詞語是（3分）（只填序號）

作為肉身的人，并無高低貴賤之分。唯有作為靈魂的人，由于內心世界的巨大差異，人才分出了______________和_______，乃至________和____________。A．高尚卑鄙高貴平庸 B．高尚平唐高貴卑鄙 C．高貴平庸高尚卑鄙 D．高貴卑鄙高尚平庸 3．修改下面語段中劃線部分的語病。（3分）

在全國最大的論壇網站“天涯杜區”上，兩則探討武漢發展的熱帖《武漢定位》和《也談武漢定位》的總點擊率在短短幾天內突破20萬，有網友把此帖戲稱為“短跑冠軍”。人們認為這種現象體現的是人們對武漢的發展和武漢的重新崛起。

4．填人下面語段結尾處的一句話應該是（4分）

在19世紀和20世紀之交，科學上有兩個關鍵性的發現，他們看上去有些神秘，與我們的日常生活無關。一個是邁克耳孫和莫雷在1887年做的光速實驗，另一個是普朗克在1990年發現的黑體輻射公式。前者是愛因斯坦狹義相對對論的實驗依據，后者為量子力學奠定了基礎。正是有了相對論和量子力學，20世紀的科技發展，如核能、原子物理、分子束、激光、X射線技術、半導體、超導體、超級計算機等等，才得以存在。因此，______________________。A．科學技術的應用形式會不斷發生新的變化。

B．科學原理并不隨這些應用而改變，這就是科學的普遍性。C．科學原理應用越廣泛，在人們生活中的表現形式也越多樣化。D．科學家追求的普遍性，是人類對自然現象的抽象和總結。5．根據提示在橫線上填寫古詩文句子。（8分）

（1）峰巒如聚，____________________，山河表里潼關路。（張養潔《山坡羊·潼關懷古》）（2）欲為圣明除弊事，______________________________。（韓愈《左遷至藍關示侄孫湘》）

（3）古人常常喜歡借用長江東去來表達心中的感慨，如辛棄疾在《南鄉子·登京口北固亭有懷》申說道：“千古興亡多少事？悠悠。______________________________。”再如楊慎在《臨江仙》中吟誦：“______________________________，浪花淘盡英雄?！?6．根據要求完成下面題目。（10分）在全國網民熱捧“武漢定位”的大背景下，你們班舉行了一次綜合性學習，主題為“中學生所關注的武漢發展”，請你按要求完成下面任務。（l）請你設計兩個選題。（4分）

（2）下面幾則材料來自天涯社區論壇，是探討“武漢的發展”這一話題過程中網發的發言，請你通過分析這些材料，歸納出他們談論的是什么話題。（3分）

【傳說中的黃石公】武漢其實不需要高樓，但是一定要留下人才。希望湖北省、武漢市政府能招賢納仕，將在武漢讀書的大學生留住，好好建設這座城市。

【魯直】俗語言：“筑梧桐樹，引金鳳凰”，武漢有滿街的梧桐樹，卻引不來鳳凰——不僅引不來，生擁數量質量名列全國前茅的高校和每年數以萬計的畢業生，一句“惟楚有才”足以令燕趙悲歌之士都為之氣奪，卻重復著“楚雖有才，晉實用之”的尷尬。外地負笈來漢的學子也還罷了，如我等這般土生土長的楚人，卻也不得不背井離鄉。武漢真要大步向前發展，首要的應該是更新觀念，大力經營軟環境，切實落實“以人為本”，建立和完善人才的激勵機制。這樣，才是根本的留人之道，發展之道。

【懷念紫龍】武漢在外的學子已經百萬之眾，他們當中，不少人都已經很成功，可能有管理者，有高級工程師等等。這是武漢的一筆寶貴財富。我建議，省教育廳組織各大高校建立半官方性質的校友會，邀請有一定戍擾的校友，?；啬感！⑻镂錆h看秀，集中他們的力量，為武漢帶來一些實質性的投資。

【hiB101】我是武漢人，當初武漢沒有接納我，現在在深圳工作了一年多，深圳這邊高新技術行業里好多武漢人，我很自豪，同時也意識到武漢的人才外流現象真的好嚴重！在外面學好了本事，我一定要回武漢建設自己的家鄉！

他們談論的話題是：武漢的發展需要_____________________________________（3）中考臨近，同學們的學習越來越緊張，對于這樣的綜合性學習活動，有同學說：“這活動沒有意義。我的任務是考試，武漢的發展我能決定得了嗎？”老師特地為此組織了討論會，你認為下面的發言不得體的是哪一項。（3分）

A．怎么能這樣說呢？這個活動的意義在于讓我們樹立一種責任意識，一個人考試考得再好，不懂得用知識來為社會的發展服務，知識是沒有用的。

B．這種看法有失偏頗，讀書考試固然重要，但家鄉的發展也直接關系到我們的發展，如果我們的進言能促進教育改革，我們不都是受益者嗎？

C．怎么能這樣說呢？你只關心眼前的考試，不關心自己今后的發展空同，簡直是鼠目寸光。你不關心武漢的發展，簡直就不配做武漢市民。

D．現在學習壓力是很大，但是我們之所以壓力大，也是因為發展的空間太小，如果武漢的發展能為我們帶來升學就業的空間，我們讀書也會相對輕松一些呀！

二、閱讀（40分）

（一）閱讀下面文言文，完成第7－11小題。（15分）

唐子畏①長于文衡山②，自請北面③隅坐。其書云：“非面伏，乃心服也。項橐七歲為孔子師，子路長孔子十歲，詩與畫，寅得與征仲爭衡，至其學行，寅將北面而走矣。寅長于征仲十閱月，愿例孔子，以征仲為師，求一俯首，以消溶渣滓之心，非徼徼為異，亦使后生小子欽仰前輩之規矩豐度，征仲不可辭也。”袁中郎④嘆曰：“真心真話！誰謂子畏徒狂哉！”--【明】朱日椒《涌樁小品》卷三

【漣解】①唐子畏：即唐寅，字子畏，又字伯虎，明吳縣人，工詩文書面。②文衡山：即文征明，初名壁，字征明，后更字征仲，別號衡山，名書畫家。③北面：舊時拜人為師，弟子自稱北面。④袁中郎：即明文學家袁宏道。

7．解釋下列句中加點的詞。（6分）（1）子路長孔子十歲（2）愿例孔子（3）征仲不可辭也

8．用現代漢語翻譯下面的句子。（4分）非面伏，乃心服也。

9．唐寅向文征明求教的理由不包括下面哪一項？（2分）A．效法孔子和子路 B．提高詩畫技藝 C．消融渣滓之心 D．為后生小子做表率

10．從這個小故事中可以看出唐寅有哪些特點？（3分）

（二）閱讀下面文本，完成第11－13小題。（10分）神奇的中國木構架 阮儀三

中國的古代建筑，幾千年來形成了以木結構為主的建筑體系，用木柱、木梁、木屋架來搭建成遮雨避風防日曬的房屋。小到每家每戶的住房，大到皇帝的宮殿樓閣，甚至高塔，都完全用木頭建造。這是因為古代中國到處是茂密的森林，取材很容易。另一個重要原因，就是中國這塊地方是多地震地區，經常發生地震，地震一來，山崩地裂，人們無法抗拒，石頭、磚塊疊起的建筑，以前還沒有發明水泥能牢固的把這些散塊的材料凝結在一起，地震一震全都震垮了。中國古人經過長期的實踐，從血的經驗中，創造出這種木構體系的建筑。

木材是建筑材料中較為輕巧的，木材也富有彈性，又便于加工。用木材做成的柱、梁、屋架的構架結合，都是在木材本身上開挖槽孔，做出榫頭，用卯榫相互連接。古代許多木結構房屋是一根鐵釘也不用的。這種卯榫結構的樣式，早在六千年前的浙江寧波河姆渡就有了。用木材用卯榫搭建的房屋是一個整體，非常牢固，從結構體系上說卻是柔性的，而不是剛性的，因為所有的構件的節點都是絞結的，就像人的關節，可以允許小的活動。一些大型建筑，柱頂上支撐著一個大屋頂，而這些屋頂的支點都是落在一個個斗拱上，這些斗拱也是用一塊塊木頭做成特殊的構件，巧妙地搭接茬一起，托住了巨大厚重的屋頂。發生地震時，這些木構架的柱子和梁架，柱頭的斗拱就充分發揮出柔性的作用，可以減弱或抵抗地震的震波。古代傳下來的諺語說：“墻倒柱不倒，房塌梁不塌”，就科學地說明了這些道理。天津薊縣獨東寺觀音閣建于遼代統和二年（公元984年），距今已有千年歷史了，經歷了多次地震，特別是1976年唐山大地震，它巋然不動，只有墻體有些裂縫。山西應縣木塔也經歷了多次地震，依然完好的聳立著，木塔下面幾層的承重的木構件經多年的重壓都已經變了型，但整個構架還是保持著原本的姿態。1995年麗江申報世界遺產，當年11月報出，1996年3月4日，麗江發生7級大地震，聯合國教科文組織就打電話來詢問準備取消這個申請，因為里氏7級是嚴重破壞性地震，他們估計麗江可能震得一塌糊涂了。但是，麗江全是中國傳統木結構房屋，木柱梁、木屋架，房屋一排排相互連著，屋頂上都鋪的瓦片，地震一來瓦就會有響聲，人就得了警報就可以逃避。最重要的是木結構，能抗震，就沒有發生毀滅性的破壞。當天我打電話問麗江的同志，問他們房屋塌了沒有，他說塌了，我問什么房子塌了，他說“你們批關于的那幢難看的教師進修學院五層樓塌了，供銷社的四層樓也塌了”。我又問：“老百姓的老房子塌了沒有？”“沒塌，掉的滿街都是瓦片”。聯合國教科文組織派了專家去觀察，麗江依然保持了它昔日的風采，當年就與平遙、蘇州園林一起進入了世界遺產名錄。

中國古代傳下的木結構的精華庇護了我們中國人民幾千年，我們現在應該很好珍惜這份珍貴的遺產，雖然木材不像過去多了，但要研究，去繼承這種科學技術，不要讓它消失?！x自《建筑工人》（2007．5．）（有刪改）

11．中國的古代建筑之所以在幾千年來形成了“以木結構為主”的建筑體系是受到了哪些自然因素的影響？（4分）

12．下面這句話中加點的詞為什么不能刪去？（2分）最重要的是木結構，能抗震，就沒有發生毀滅性的破壞。

13．綜觀全文，作者認為天津觀音閣、山西木塔、麗江古城的木結構房屋等建筑能夠抗震的原理是什么？（4分）

（三）閱讀下面現代文，完成第14－17小題。（15分）棋殺 亦農

禹鎮不大，有一方姓人家。方家世代行醫，聞名方圓百里。當家主事方虛竹身有兩絕：一是他的中醫奇技，二是他的圍棋絕藝。方虛付十歲坐堂，望、聞、問、切，儼然大家氣度，“中醫神童”的美譽就此傳開。其父方行之，嗜棋。方虛竹自小耳濡目染，胸中漸有丘壑。十一歲那年，其父與一位棋界高手弈戰，陷入危境，才虛竹在旁按捺不住，抬手應招，黑白勢轉，剎那間勝負易主。棋界高手連連稱方虛竹為棋界奇才，將來必有大作為。方行之七十歲上無疾而終，死前交給方虛竹兩件東西，一本《中華藥典》，一本《圍棋廿四局譜）。自此，方虛竹常左手持藥典，右手持棋譜，浸淫閱讀，竟把藥理與棋道融會貫通，技藝不知不覺中更上一層樓。

公元一九三九年，日本人侵略至禹鎮。僅一日一夜，街上尸橫遍地，血流成河。鬼子隊長小林雄三粗通中日文化，尤其偏愛圍棋。聞知方虛竹大名，遂帶人闖入方家大院。面對日本人明晃晃的軍刀，方虛竹坦然迎之。他明白小林雄二來意后微微一笑說：“觀汝氣色，正患重疾，不治二日內將亡。” 小林雄二心中大驚，果如方虛付所言，于是眉眼一轉說：“那就詩神醫為我診治。” 方虛竹轉身在藥房拈拈點點，稍頃拿出一包中藥。

小林雄二斜眼方虛竹問：“我殺禹鎮百姓無數，你不會借機毒殺我吧？” 方虛竹凜然道：“在方某眼中，此刻你只是一位病人，豈有醫生害病人之理？”

小林雄二哈哈狂笑說：“果真不是凡人，念你為本隊長治病之功，《中華藥典》我不要了，但那本《圍棋廿四局譜》，你必須交出?！?/p>

方虛竹說：“《圍棋廿四局譜》乃家父臨終所賜，不敢輕易送人。我這里擺一簡單棋局，你若能破，明日則拱手相送?！?/p>

小林雄二對于圍棋自視甚高，就點頭應允。方虛竹遞擺一棋局，讓小林雄二回去思謀對局，約他第二天再見。小林雄二率人告退，方虛竹也不送，只望著他們的背影輕輕一笑。方夫人近前說：“如果那小林雄二破了你的棋局，當真要送他那本家傳棋書嗎？”

方虛竹正色道：“日寇殺我同胞，淫我姐妹，身為醫生吾不能用藥殺他，憑此棋局亦可報我國仇家恨?！?方夫人不解。方虛竹又道：“小林雄二之傷，乃猛力撞擊下陰、氣血淤集所致，服此藥后宜靜心固氣，二日可痊愈，但其服藥之后，將觀吾棋局，那局棋看似簡單，實則不易，吾看其本性，若苦思冥想不得破解之法，必暴怒，怒則傷神，神傷則氣散，氣散則必死?！?/p>

次日，小林雄二沒有如約重返方家。卻有一隊鬼子兵持槍來抓方虛竹，只見方家大門緊鎖，門上貼一條幅，字跡遒勁有力，上書：棋殺小林雄二。落款方虛竹。

——選自《小小說選刊》（2008．11．）14．方虛竹有能力“棋殺”小林雄二，這一點在小說的第一段做了哪些鋪墊？請簡要概括。（4分）15．仔細品味下面句子中加點的詞，說說方虛竹這“輕輕一笑”背后的深意。（3分）小林雄二率人告退，方虛竹也不送，只望著他們的背影輕輕一笑。

16．仔細品讀小說的結尾處的劃線部分，品一品字里行間流露出作者對方虛竹有一份怎 樣的情感。（4分）

17．方虛竹殺小林雄二，不用“藥殺”而用“棋殺”，你欣賞他的做法嗎？為什么？（4分）

三、寫作（50分）

18．閱讀下面材料，然后作文。

約翰·詹姆斯·奧德朋是世界著名的鳥類藝術家。他從小就熱愛大自然，尤其喜歡畫鳥。后來以經營干貨為生，生意很好，他的業余時間仍然用來從事鳥類的研究和繪畫。1819年，美國爆發了重大經濟危機，他一夜之間破產了，在看不到其他出路的境況下，他決定將自己的愛好變成全職工作。他帶著畫筆順著密西西比河漂流而下，決心將美國大陸上所有的鳥類都用畫筆記錄下來。1826年，奧德朋帶著他的作品《美國之鳥》——435張和實物大小相同的畫——來到了英國，受到了熱情追捧。多年后，成為著名禽鳥畫家的他回憶道：“在經濟危機那段黑暗的日子里，我得以發展我熱愛的天賦?！?/p>

危機中常常醞釀著轉機。請結合你對社會現實的看法和自身的生活體驗，自擬題目，自定文體（詩歌、戲劇除外），寫一篇不少于600字的文章，文本中不要出現自己真實的姓名、校名。

2009年武漢市四月調考語文試卷答案

l．涯（共2分。根據拼音寫漢字1分，抄寫1分，正確、整潔可得分，抄寫有錯不得分。）2．C（3分）

3．增加“的關注（盼望）”。（3分）4．C（4分）

5．（1）波濤如怒（2）肯將衰朽借殘年（3）不盡長江滾滾流/滾滾長江東逝水（共8分。每空2分。）6．（1）示例1：武漢的中學教育發展 示例2：武漢應如何樹立文明城市形象 示例3：武漢的城市環保意識的發展 示例4：武漢的交通通暢的發展

（共4分。每個2分。圍繞武漢的經濟文化發展，符合中學生的認識即可。）（2）武漢的發展與需要留住人才。（或：吸引人才）（或：人才）（3分）（3）C（3分）

7．（1）年紀大的，與“幼”相對（年長）（2）類似，像（以??為例）（效法）（3）推辭，不接受（共6分。每題2分。）

8．我并非表面上服氣，而是心悅誠服。（共4分?！胺恰?、“伏”、“乃”各1分。句子通順1分。）9．B（2分）

10．客觀面對自己，謙虛求教，真誠待人。（共3分。）

【參考譯文】唐寅比文征明年長，他寫信給文征明，請求居于學生之位。信中說：“我并非表面上服氣，而是心悅誠服。項橐年僅七歲，就當了孔子的老師；子路雖比孔子大十歲，但卻是孔子的學生。論詩和畫，我和您旗鼓相當，但是若論學識品行，那就比您差一大截了。我比您大十余月，愿意孔子為榜樣！拜您為師，請求您能同意，以消溶我心中的糟粕，這樣并非刻意求異，是為了我這個后生小子能欽仰孔子前輩的規矩風度。您可不要推辭呀！”袁宏道感嘆地說：“這是真心真話，誰說唐寅只是個狂生呢？”

11．（1）中國古代有茂密的森林，取材容易。（2分）（2）中國是多地震地區，木結構房屋能夠抗震。（2分）

12．【示例】因為“最”一詞強調了木構架的抗震作用之重要，前面的瓦片的“報警”只是使人及時逃生，只有木構架能保證不造成毀滅性的破壞。（2分）13．（l）木構架房屋是一個整體，很牢固。（2分）（2）木構架的結構體系是柔韌的，可以減弱或抵抗地震的震波。（2分）

14．【示例】（1）他身懷中醫奇技、圍棋絕藝。（2分）（2）他潛心鉆研，將藥理與棋道融會貫通，技藝更上層樓。（2分）

15．【示例】方虛竹所用之藥是可以救人的，但他所設棋局卻可以讓小林雄二在調養期間神傷氣散而死?！拜p輕一笑”說明一切將在方虛竹盤算之中，他已成竹在胸。（3分）

16．【示例】對方虛竹的贊美。字跡遒勁有力——贊美他的凜然正氣，棋殺小林雄二——贊美他的光明磊落，落款方虛竹——贊美他的敢作敢當。（共4分。態度1分。結合文字作分析3分。）

17．【示例1】我欣賞方虛竹的智慧超群，他能巧妙利用病情與棋局的相沖報國仇家恨。看似一介儒生，實為民族英雄。

【示例2】我欣賞方虛竹的氣節，他的這種做法既維護了醫家之尊嚴，又維護了民族之尊嚴?！臼纠?】我欣賞方虛竹技藝高超，能將藥理和棋局融會貫通，一雪民族仇恨。

【示例4】我欣賞方虛竹的光明磊落。作為醫生治病救人以此證明醫德高尚；作為棋手巧設棋局報仇雪恨，敢作敢當。

【示例5】我欣賞方虛竹藝高人膽大，他沒用“藥殺”，但他是借“棋”完成了“醫殺”。只有具備高超醫術的人才能做到這一點。

【示例6】我欣賞方虛竹能守住自己的“道”。醫有醫道，棋有棋道，人有人道。方虛竹游走于其間，能守住民族大義，又能守住醫德。（共4分。能表明正確態度1分。能以“藥殺”和“棋殺”為依據說清理由3分。）

【命題解說】

作文題的設計立足于考查學生運用母語與周圍人交流溝通的能力，考查學生對生活現象的思考能力。這道作文題的材料講述了一件事情：鳥類藝術家本不是藝術家，而是一個商人，是經濟危機促成了他的轉變。他的經歷說明了危機中醞釀著轉機，而是否能把握好轉機則操之在人。對送一道理的認識的不同層次決定于學生的思維能力的不同層次。能夠探究出各種原因的文本應該是一類文本。送些原因可以來自于材料，可以是人的思維才式決定了能發現轉機，可以是人勇于開辟新路帶未了轉機，可以是人的興趣愛好，點亮了靈感使人抓住轉機，可以是危機激發了人的創造力實現了轉機，可以是決心和毅力促成了人抓住了轉機，可以是選擇一種正確的生存方式對人的重要性??但是如果文章僅僅談興趣愛好帶來了轉機是不恰當的?？梢詫ふ业脑蚝芏?，可以采用多種行文方式，無論是議論還是記敘，能講清楚這個道理的就是好文章。

考生的作文可以是議論文，也可以是記敘文，還可以是散文。議論文要求觀點明確，探究原因、分析問翅條理清楚，芋例典型，說理透徹；記敘文要求主旨明確，敘芋清楚或人物特點明晰，懂得用恰當的議論和抒情點明主旨；散文要求感情充沛，結構清晰，主旨扣住文題要求。對好的記敘文應該及時加以肯定。評價過程中內容方面要注重從思維層面上區分不同能力的學生，表達方面要關注學生與人交流溝通的能力，注意肯定學生的優勢。將“運用母語和周圍人交流溝通無障礙”作為合格的基本原則，在此基礎上發現優點逐一加分直至滿分。

第三篇：武漢市2013九年級元月調考化學試卷

9年級化學元月調考試題說明

1.突出新教材和2011年版課程標準的新要求。2012年秋季，9年級化學開始實施《義務教育化學課程標準（2011年版）》，教材也由人教版實驗教科書《化學》轉為義務教育教科書《化學》。本次調研測試有意識地反映了相關的變化和要求，以引起教師和學生地關注。如第1小題中涉及到的煤氣，與學生日常生活很貼近。該內容為課程標準新增加的內容。關于二氧化碳的驗滿，學生容易忽視驗滿過程中導氣管的位置，2012年版教材增加了一個示意圖，第2小題將此內容作為選項要學生判斷。第4小題是教材《化學》上冊p58 上的原題，考查學生對原子結構的掌握情況。關于金屬活動性順序的驗證，教材有很大的變化。第6小題設計了四種驗證鋅、鐵、銅三種金屬活動性順序的方法，要學生判斷。

2.重視學生化學觀念和基本思想的形成和發展。義務教育階段的化學教育，不僅要引導學生更全面地認識物質世界的變化規律，而且要有助于學生更好地適應現代社會生活，提高學生的科學素養。根據課程標準的要求，在初中階段，要幫助學生建立微粒觀，能量觀，樹立在化學變化中元素不變的思想，質量守恒的思想，以及合理使用化學物質的思想。本套試卷中，第7題通過有關某物質R完全燃燒的判斷考查學生的微粒觀和元素守恒、質量守恒的思想；第8題，考查相關物質的聯系和變化；第29題以來自石灰巖環境的硬水為背景考查學生對相關化學用語的掌握情況；第32題將燃燒與空氣中氧氣的含量測定組合在一起，重點考查學生對化學反應中能量變化的判斷。

3.從不同角度考查學生探究能力及實驗技能。本試卷突出了對學生探究能力的考查，涉及的探究要素包括：方案設計、解釋與結論；考查的實驗技能包括：正確操作的判斷、根據要求選擇藥品、儀器，安全操作，物質檢驗等。

第四篇：2014年九年級元月調考語文試卷分析（最終版）

2014年九年級元月調考語文試卷分析

一、總體評估：語文試卷的結構基本保持一致，沒有太大的變化，考察的知識點也沒有過于偏、怪的地方；總體難度個人覺得比去年略低，尤其是現代文閱讀理解的難度下降了，作文也比去年元調好寫都多。

二、第一卷

1、幾道基本的選擇題，涉及到字詞辨認、詞語選擇、病句識別，都是簡單的選擇題，難度不大。

2、說明文閱讀基本上圍繞作者的觀點和看法，三個選擇題，認真閱讀該文后答案應該很好確定。

3、文言文考察是三個選擇題，一個是字的解釋，一個是字的用法，還有一個是內容的理解。可能在內容的理解上容易出現小的偏差。

三、第二卷

1、文言文

翻譯里面就重點注意“疾”，是迅速的意思，別的應該不難了。古詩詞默寫就不用說了吧。最后一道題，一個是解釋意思，一個是回答對作者心態的理解，這里需要同學下點功夫。

2、現代文閱讀理解選在龍應臺的一篇文章，看來最近龍姐姐很火啊。

（1）該文屬于記敘文的范疇，從文體的選擇上看由于沒有選擇散文，所以難度相對較小。

（2）該文其實就是一件事情，分成了兩個大的環節來寫的。第一個環節是媽媽擔心安安，奇怪安安為什么這么晚回家；第二個環節是媽媽暗中觀察安安在回家的路上到底干什么？

（3）這篇文章里，主要人物有兩個：安安和媽媽。所以后面的考察有三道題是圍繞著人物而展開的，對于作者的考察只涉及到寫法。相對于去年而言，這種考察基本還是延續著初二下應該掌握的記敘文的考察能力范圍，相信對于中考而言，參考價值不是很大。如果中考里出現這種文體的考察，那應該是大多數同學都很幸運的事情。不過從現實角度來看，本次閱讀理解的考察難度不高，保底得分應該在12分左右，低于10分屬于比較差了。

（4）13題有提示，一個動詞+名詞。前面四個答案原則上應該是按照這個標準組織語言。而且有明確的暗示，是安安在干什么，所以千萬不能偏題了。

（5）14題是賞析題，賞析點不用找了，因為已經做了提示和標記，圍繞著畫點的詞展開即可。第一個是寫眼睛的，體現的是安安對自然的好奇心；第二個是寫安安觀察動物時的安靜和專注，圍繞這兩點去分析。

（6）15題是作者的寫法分析，其實一看就明白，一個是模糊的時間，一個是精確清晰的時間，然后從表達效果上分析，其實分析的是媽媽在不同心態下對時間的感覺，一個是因為不了解而焦急，一個是了解了很輕松，心情就釋然了。

（7）16題雖然轉了彎，本質就是談感想，而這個感想是從媽媽的角度來分析的。在本文中，媽媽的環節有兩個，一個是不知道安安在干嗎而很焦急，說明了對孩子的愛，同時并沒有盲目的發脾氣而是要了解事情的原委，另一個是偷偷地跟隨安安放學，一路上觀察，尊重孩子的天性和好奇心。圍繞這兩個核心回答即可。

3、綜合應用

（1）第一題考的是調查問題，所以要用問句。題眼是“閱讀途徑”，所以圍繞閱讀的地點、方式等均可。

（2）圖表信息題：其實就是“找大小”了，尤其是第二章圖表的標題就是第一題的回答核心，所以你要找和閱讀名著的信息，結論是大家不大愿意讀名著；第二章接著解釋了不遠讀名著的原因，找最大的那個方面即可。第二條信息本質是反映不愿意讀名著的現實，只不過換了一種表達方式而已；第三條信息說的是不愿讀名著的原因，里面談到了兩個，也是難讀，二是功利的心態。這三個信息其實講的就是結果和原因。尤其注意第二條信息千萬不要成為原因，那就錯了。

（3）口語題，稱呼，來意，態度等標明即可。

4、作文

（1）和去年元調一樣是命題作文，但是題目比去年的簡單多了，范圍明確，也比較好找素材，和中學生的生活及學習緊密相關，個人覺得比去年的“溫度”好多了。

（2）兩個選擇，“我的閱讀故事”是讓我們寫關于閱讀的故事，很容易寫記敘文，“我所理解的閱讀”是讓我們談自己是如何看待閱讀的，范圍很廣，可以發揮的很多，比較適合寫議論文。應該說這兩個選擇對不同的同學還是很合適的。

（3）“閱讀”很容易想到書本，這個出發點是可以的，但也可以上升到另個更高的層次，比如看人、看物、看自然是更加廣義的閱讀。

（4）重點在于“閱讀”對我的意義和影響。所以無論是記敘文和議論文都應該把“閱讀改變精神、感悟、意義等“寫出來，而不是泛泛而談。

（5）“我的閱讀故事”應該是通過描寫閱讀的過程，體現閱讀的意義，或從閱讀中感悟到了什么價值等；“我所理解的閱讀”應該是通過對閱讀的深刻感悟，悟到了什么，看到了閱讀背后深刻的含義，談自己閱讀文章領悟到的意義也行，談閱讀本身的意義也行。

（5）總的來說，延續了去年“看見”的內涵，要突出表達的不是表面的內容，而是要通過“閱讀”體現深刻的內涵。

第五篇：武漢市2013年元月調考語文試題及答案

武漢市2013年元月調考語文試題及答案

第Ⅰ卷（30分）

一、（共12分，每小題3分）

1、下面各組詞語中加點字的注音或書寫有誤的一組是

A、焦灼秀頎（qí）馳騁大氣磅礴（bó）

B、匱乏濡染（rú）幽咽眼花繚亂（liáo）

C、浮燥翌年（lì）沉湎屏氣凝神（píng）

D、玄虛蹂躪（lìn）襤褸稍縱即逝（shì）

2、依次填入下面橫線處的詞語，恰當的一組是

（1）這娓娓動聽的音樂，不是映月的天下第二泉又是什么？泉水一______出深山罅隙，月光就撲了過來。

（2）那只病狼之所以要緊跟著他這個病人，是希望他先死。早上，他一睜眼睛就看見這個畜生正用如饑似渴的眼光_________著他。

（3）億萬棵粗細均勻的白樺。一團團、一片片從大興安嶺鋪天蓋地、排山倒海地_____下來，在坡上、草中、水旁、路邊找好自己的位置，風姿優雅、亭亭玉立，像玲瓏剔透的女兒國。

A、流看傾瀉B、沖瞪傾瀉

C、沖看排列D、流瞪排列

3、下面各項中，有語病的一項是

A、漢江關博物館建設的啟動意味著武漢的歷史文化風貌街區保護工作拉開了序幕。

B、中國的北斗系統已經完成建設，在中國和周邊地區已經可以獨立提供衛星導航定位授時服務，總體性能與美國GPS性能相當。

C、阿里集團將建立一個超大規模的現代化物流體系,力爭全國范圍內實現網絡下單24小時內到達的目標。

D、隨著幾場大面積的降雪，使北方多地進入一年中最寒冷的季節，出現天然氣供應緊張。

4、將“茶葉中的兒茶素具有抑制流感病毒活性的作用”這句話還原到下面語段中，最恰當的一處是

茶水漱口好處多。（A）茶水中含有茶多酚，有對抗煙堿毒素，中和酒精的作用，還能除臭去腥。（B）清晨用茶水漱口，或吃魚腥之后用茶水漱口，能有效地除掉口中的異味。茶葉中含有氟化物，能在一定程度上預防齲齒的發生。（C）經常用茶水漱口，能起到預防流感的作用。（D）兒茶素還可以殺滅口腔中的細菌，使牙齦炎癥狀減輕。牙周炎是由厭氧菌感染引起的，濃度適宜的茶水，可以抑制口腔中的厭氧菌，起到預防和治療牙周炎的作用。

二、（共9分，每小題3分）

閱讀下面的短文，完成5-7題。

堆石的布置

樓慶西

堆石，常見于園林和住宅的庭院里。在世界園林史中，中國園林最大的特點就是自然山水型的園林，無論是利用自然，還是完全由人工創作的園林，追求的都是一種具有自然山水、植物的環境，因此園林中形成了用土、石堆山，用片石造景的傳統。堆石要成為可供觀賞的景觀，如何布置很重要也很講究。

堆石所用的石料講究瘦，瘦石之立要劈立當空，孤峙無依，不論立在地面或座上，都要以小頭雀下，大頭在上?！秷@治》中講到“峰”和“巖”的堆砌方法時都強調了這一點，“峰石一塊者??理應上大下小，立之可觀，或峰石兩塊三塊拼掇，亦宜上大下小，似有飛舞勢”?！叭缋響規r，起腳宜小，漸理漸大??”人們觀察自然山勢，山腳在下，山巔在上，上小下大，所謂“穩如泰山”，這也是人們習慣了的穩重形狀。但久而久之，這種形象不能引起人們的興趣了。河

北承德市武烈河東岸的磐錘峰上有一高三十多米的天然巨石，形如洗衣服用的棒槌，因此俗稱為“棒槌峰”。奇特的是此石上大下小，如棒之倒立，這一不尋?，F象引起人們極大的注意，成了承德市著名的景點之一。這種出奇制勝現象在藝術欣賞中經常起著重要作用。意大利的比薩斜塔為何出名，就在于它不同尋常的斜。塔都應該是垂直于地面的，唯此塔獨斜，而且斜而不倒，反常規而行之，所以游人紛至沓來，欣賞這一奇觀，這就是堆石所以講究上大下小的美學原因。

有的堆石并非獨立的一塊孤石而是由數塊石頭或拼掇或排列而成景。這里列為建筑小品的堆石自然都不是崇山峻嶺，而是三兩塊石料組成的小景，但它們的拼掇排列亦頗有講究。從石料的選配來說，種類不可雜，湖石以玲瓏透漏為上品，黃石則紋理古拙，形態端莊，此二類石不可拼掇在一起。對同類石料的拼掇也要注意紋理之粗細橫直和疏密隱現，務求兩石紋理相通而不顯雜亂。對于數石之排列應有主有從，最忌“排如爐燭花瓶，列似刀山劍樹”，像供桌上的香爐、燭臺，戰場所用的刀、劍那樣整齊呆板地排成一排則是最大的失敗。堆石往往還和植物花卉相配成景。在傳統中國畫上常見挺立的古松、幾枝蘭草、一束花卉、數桿翠竹與片石組成的畫幅，它們的特點是構圖簡潔，寓意頗深。在這里石喻山，松木蒼勁而剛健，蘭草清幽宜人，竹直有節而心虛，它們所組成的畫面自然都表達了文人的志趣與人生追求，古代的山水詩畫與山水園林描繪的是自然山林之趣，都是借景抒情，借物喻志，因此它們的藝術構思與構景也是相通的，文人畫的這種場景自然也被運用到園林中來。

計成在《園治》中就對太湖石的運用總結道：“此石以高大為貴，惟宜植立軒堂前，或點喬松奇卉下，裝治假山，羅列園林廣榭中，頗多偉觀也。”我們常常在園林的庭前、廊里、墻角都看到此類小景，松柏樹下立孤石，堆石之旁栽翠竹，石跟上種蘭草，在這里，石與植物相得益彰，組成一處又一處既得形式之美，又蘊含人文意識的景觀。

堆石應該放在什么地方，也是頗有講究的。中國園林之景，講求可觀可游可居，方稱為上品。早期園林堆山，追求龐然大物，人可進山中游，可住山上山下的建筑之中。到后期造園，雖不能模仿昔日苑囿堆出高山峻嶺，但也講究筑出山之一角一隅，使觀賞者可近游近觀而得真山真水之趣。但是此類堆石小品卻不能游其中，更談不上居其間了，它們的作用是在園中造一處可觀賞的絕妙景點?！秷@治》掇山部分的“峭壁山”一節中講道：“峭壁山者，靠壁理也，藉以粉壁為紙，以石為繪也，理者相石皺紋，仿古人筆意，植黃山松柏、古梅、美竹，收之圓窗，宛然鏡游也?！边@是講墻前的堆石布置，好比是以白墻為紙，拿山石來作畫，根據石頭的皺紋，仿照古人的畫意，在墻前植幾株黃山松柏，種幾枝梅花翠竹，與堆石組織在一起，通過圓窗望去，宛然一幅絕妙圖畫。這種圖畫般的堆石小景無論是放在墻下或堂前或庭院中間，都要考慮到能充分發揮他們的觀賞價值，要在它們周圍設置出可以觀賞它們的地點。江蘇留園的冠云峰石是一塊堆置得很精致的山石，它立于留園主要廳堂“五峰仙館”的前院，四周都可以觀賞到屹立于庭院中的這座山石，構成仙館前的主要景觀。留園的東部有一“揖峰軒”，軒前庭中布置有幾處堆石。此庭設有圍廊，游人出入廊中可以從不同的角度觀賞這些石景。設計得好的園林，在游覽全園的過程中，會處處發現這類別致的堆石。它們的形象豐富多彩，有傲然孤立者，有紋理多皺、玲瓏剔透者，它們或在圓洞門前，或在曲廊轉折處，或在庭院墻底，成為古代園林中不可缺少的點景小品。

（選自《中國小品建筑十講》，有刪節）

5、文章圍繞“堆石的布置”講了三方面的內容，下面概括不正確的一項是

A、堆石所用的材料講究瘦。

B、堆石本身的擺設方法。

C、堆石與植物花卉的組合。

D、堆石擺放位置的講究。

6、下面表述不符合原文意思的一項是

A、堆石的擺放講究上大下小，錯落有致。

B、湖石與黃石搭配得好會紋理相通而不顯雜亂。

C、堆石與植物相得益彰是文人畫在園林中的運用。

D、堆石小品的作用是在園中造一處可觀賞的絕妙景點。

7、作者舉江蘇留園中的堆石的例子是為了說明什么道理，下面說法準確的一項是

A、中國園林之景，講求可觀可游可居，方稱為上品。

B、充分發揮堆石的觀賞價值，應在它們周圍設置出可以觀賞它們的地點。

C、設計得好的園林，在游覽全園的過程中，會處處發現這類別致的堆石。

D、堆石景觀是古代園林中不可缺少的小品。

三、（共9分，每小題3分）

閱讀下面的文言語段，完成8-10題。

先帝創業未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此誠危急存亡之秋也。然侍衛之

臣不懈于內，忠志之士忘身于外者，蓋追先帝之殊遇，欲報之于陛下也。誠宜開張圣聽，以光先帝遺德，恢弘志士之氣，不宜妄自菲薄，引喻失義，以塞忠諫之路也·

宮中府中，俱為一體，陟罰臧否，不宜異同。若有作奸犯科及為患善者，宜付有司論其刑賞，昭陛下平明之理，不宜偏私，使內外異法也。侍中侍郎郭攸之、費祎、董允等，此皆良實，志慮忠純，是以先帝簡拔以遺陛下。愚以為宮中之事，事無大小，悉以咨之，然后施行，必能裨補闕漏，有所廣益。

將軍向寵，性行淑均，曉暢軍事，試用于昔日，先帝稱之日能，是以眾議舉寵為督。愚以為營中之事，悉以咨之，必能使行陣和睦，優劣得所。

親賢臣，遠小人，此先漢所以興隆也；親小人，遠賢臣，此后漢所以傾頹也。先帝在時，每與臣論此事，未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也。侍中、尚書、長史、參軍，此悉貞良死節之臣，愿陛下親之信之，則漢室之隆，可計日而待也。

（節選自諸葛亮《出師表》）

8、對下面語句中加點詞語的解釋不正確的一項是

A、以光先帝遺德光：發揚光大

B、宜付有司論其刑賞宜：應當

C、是以先帝簡拔以遺陛下遺：遺留

D、悉以咨之咨：詢問

9、下面語句中加點的“之”與其他三句用法不同的一項是

A、此誠危急存亡之秋也·

B、以塞忠諫之路也·

C、此悉貞良死節之臣·

D、愿陛下親之信之·

10、選文中諸葛亮提出了三條建議，下面概括不正確的一項是

A、廣開言路

B、賞罰嚴

C、舉薦賢臣

D、親賢遠佞

第Ⅱ卷（90分）

四、（14分）

11、請把第三大題文言語段中畫線的語句翻譯成現代漢語。（4分）

先帝在時，每與臣論此事，未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也。

___________________________________________________________________________

12、根據提示填空。（10分，每空2分。）

（1）了 卻君王天下事，_________________________。（辛棄疾《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》）

（2）_________________，大庇天下寒士俱歡顏。（杜甫《茅屋為秋風所破歌》）

（3）先天下之憂而憂，___________________。（范仲淹《岳陽樓記》）

（4）杜甫的《蜀相》中“兩朝開濟”指的是________________________，“出師未捷身先死，長使英雄淚滿襟”表達了詩人__________________的心情。

五、（18分）

閱讀下面文章，完成13-16題。

想起了梁思成徐懷謙

1996年歲末，有關部門發出對位于北京站東街的一段破損的明清城墻進行修繕的決定。于是，上至八十多歲的老叟，下至六歲的孩童，捐磚的捐磚，提供線索的提供線索，一場轟轟烈烈的“愛北京城捐城墻磚”的活動構成了京城冬季最動人的文化景觀。

我想更多的老北京為之奔走相告，為之動情流淚的主要原因還是為了圓一個古老的夢--在他們心中沉淀已久、逝去已久的古都之夢。

每當此時，我們就不能不想起梁思成，正像我們因人口膨脹必須實行計劃生育的時候，不能不想起馬寅初一樣，一個讓我們保存古建筑，一個讓我們控制人口。我們開始都沒有聽從，最后都不得不聽從，然而卻已為此付出了相當驚人的代價。想起馬寅初的時候，我國人口基數已經龐大的令人頭疼；想起梁思成的時候，我們古老的北京的城墻已經消失殆盡。

四十多年前，總長四十六公里的明清城墻這是那么巍然地環抱著北京；到九十年代的今天，人們卻只能從僅剩的三樓兩段--正陽門城樓、德勝門前樓、東南角樓以及位于西便門和北京站東街的兩段城墻上來尋覓昔日的夢痕了。

當年，圍繞北京城墻的命運，梁思成與“毀城派”展開過一場激烈的辯論?！皻С桥伞钡挠^點是說城墻限制和妨礙城市發展、阻礙交通、甚至認為它是封建帝王的遺跡，理應拆除，拆墻可取得許多磚，可取得地皮，有利可圖等等?，F在看來，這類觀點顯然是愚不可及的。試看當年梁思成的回答：現代城市為防止過度密集和擁擠，采取大城市用園林地帶分隔小區域的辦法。城墻可負起新的任務，承當現代大都市的區間隔離物。環城沿護城河可做成綠帶公園；平均寬度約十米以上的城墻，可砌花池，栽種花木；城樓角樓可辟為陳列館、閱覽室、茶點鋪，而形成方便市民休息、娛樂、納涼游戲、登高遠眺、全世界獨一無二的“空中花園”--環城立體公園。當國防土需要時，城墻上還可成為良好的高射炮陣地，古老的防御工事在現代還能再盡歷史義務??

當如此詩意和苦口婆心的表白碰上現實冷冰冰的硬殼被反彈回來的時候，一顆崇高無私的心靈所體驗到的是怎樣的孤獨與悲涼啊！

梁思成說：“建筑師比一般人更幸福，因為他比別人更多地看到美的作品。建筑師又比一般人更苦惱，因為他比別人更多地看到丑的作品。”在那樣一個美丑顛倒的年代，梁思成的苦惱顯然是多于幸福的。試想，一個在二戰時期曾成功勸阻美軍轟炸奈良和京都而被日本譽為“古都恩人”的建筑師，卻親眼看到在自己的古都，在和平時期的古都，一座宏偉的明清城墻在三十年內被化整為零，相當一部分城磚被單位和個人用來修房子、鋪路、造防空洞、砌廁所??

今天的捐磚人中，可能有不少還記得那段歷史，然而并不知道歷史背后的梁思成。據悉，這段長達一百一十五米的城墻修繕工程指日可待，梁思成地下有知，或可稍感心安；然而、夢已碎，終難圓。尤其是當我們眼前的北京變得越來越像霧都倫敦的時候，當人們發現長安街

上的建筑越來越不倫不類的時候，當我們永遠無法領略那種叫做“整體美”而只能面對殘垣斷壁發思古之幽情的時候，當圍繞魯迅、錢鐘書等名人故居的拆留鬧得紛紛揚揚、絲毫不減當年的時候，我們都會想起梁思成，想起他的夢、他的困惑、他的悲涼。這時候，我們自己也會變得困惑、悲涼起來。

附：【梁思成】（1901年4月20日-1972年1月9日），建筑學家和建筑教育家。畢生從事中國古代建筑的研究和建筑教育事業。系統地調查、整理、研究了中國古代建筑的歷史和理論，是古代建筑學科的開拓者和奠基者。曾參加人民英雄紀念碑等設計，努力探索中國建筑的創作道路，還提出文物建筑保護的理論和方法，在建筑學方面貢獻突出。在清華大學創建建筑系，以嚴謹、勤奮的學風為中國培養了大批建筑人才。

13、從本文看，梁思成的“夢”是什么？請簡要概括。（4分）

14、下面語句表明作者對梁思成持怎樣的態度？你是如何體會出來的？（4分）

當如此詩意和苦口婆心的表白碰上現實冷冰冰的硬殼被反彈回來的時候，一顆崇高無私的心靈所體驗到的是怎樣的孤獨與悲涼?。?/p>

15、文章的結尾談到了“悲涼”，作者認為梁思成的“悲涼”源于什么？我們的“悲涼”源于什么？（4分）

16、結合全文內容，說說作者為什么要“想起梁思成”？（6分）

六、（8分）

根據要求完成17-19題。

武漢地鐵二號線的正式開通給老百姓帶來了欣喜，為了了解軌道交通對人們生活狀態的改變，學校特地組織同學們進行以“地鐵時代”為主題的綜合性學習活動。

17、某小組打算了解地鐵和公交、出租車等交通工具的優劣，于是確定了一個調查項目--“地鐵時代的公共交通”，請你也像這樣為本小組確定一個調查項目。（2分）

18、下面是某小組同學在地鐵運營首日搜集到的幾則新聞，請你歸納出地鐵運營方面存在的主要問題，并為解決此問題提出一條建議。（4分）

【材料1】循禮門站是地鐵2號線與輕軌的唯一交叉點，是目前軌道交通中最大的換乘站。上下班高峰時間，兩股人流在這里匯集。地鐵轉乘輕軌方向，很多人不清楚1號線就是輕軌，紛紛詢問。加上人流量過大，一部電梯出了故障，等待的隊伍幾分鐘之內就有數十米之長。輕軌轉乘地鐵方向，因為缺少指示牌，令不少乘客犯暈，地下一層匯集了很多找不到方向的乘客。

【材料2】許多市民對自動購票程序不熟悉，自動售票機前比較混亂。雖然有工作人員不停疏導：“有老年證的不用買票，有'武漢通'的直接刷卡進，那邊還有人工售票窗口??”但是工作人員明顯忙不過來，而且導乘服務明顯有欠缺，比如老年免費通道前沒有標示，許多人都搞不清楚。

【材料3】晚高峰時間，光谷地鐵站的檢票口，黑壓壓的人群分別排成近20米的長隊。不少市民因為不熟悉檢票臺的操作規則，導致一個檢票口10秒鐘才能通行一位市民。市民需要站在檢票口紅外線以外投入地鐵票，經過紅外掃描后才能視為有效操作，但由于人多，很多市民擁堵在紅外線以內投地鐵票導致閘門無法開啟，只能從退票口再次拿起地鐵票重新操作。

19、假如你是志愿者，在地鐵站做服務工作的時候，忽然看見一個中年男子端著一碗熱干面而匆匆忙忙的準備乘車，你知道地鐵2號線是全程禁食的，這也標志著維護地鐵環境的優美對市民素質要求更高了，于是你走上前很有禮貌地對他說：“____________________”說完，他不好意思地站到一邊吃面，準備乘坐下一趟車。（2分）

七、（50分）

21、請以“溫度”為題，自選文體（詩歌、戲劇除外），寫一篇不少于600字的文章。文中不要出現自己的姓名和校名。

參考答案

第一卷 選擇題

1、C2、B3、D4、C5、A6、B7、B8、C9、D10、C 第二卷非選擇題

11、先帝在世的時候，每逢跟我談論這些事情，沒有一次不對恒靈二帝的做法感到痛心遺憾的。

12、（1）贏得生前身后名（2）安得廣廈千萬間（3）后天下之樂而樂

（4）指諸葛亮輔助劉備開創帝業，后有輔佐劉禪支撐困難局面/對諸葛亮獻身精神的景仰和對他事業未竟的痛惜

13、圍繞以下要回答，言之成理即可

（1）保留北京的明清古城墻，留住古都的風貌。

（2）讓古城墻成為現代城市的有機的組成部分。

14、要點：同情、贊揚。選取句中任何一處作分析，言之成理即可。

實例：作者認為梁思成的表白是“詩意”和“苦口婆心”的，他的心靈是“崇高無私”的，作者借助這些褒義語意表達了對梁思成的贊美之情；而后一句以強烈的感嘆句表達了對梁思成的孤獨與悲涼心境的強烈認同。

15、圍繞以下要點回答，言之成理即可。

（1）梁思成：因保留古都融入現代城市發展的建議沒有被采納，眼睜睜看著古建筑被毀壞了而悲涼。

（2）我們：因這些具有遠見卓識的知識分子的建議沒有被采納而導致今天我們必須面對種種困惑而悲涼。

16、圍繞以下要點回答，言之成理即可。

（1）緬懷梁思成，因修復古城墻而想起梁思成曾為保護古建筑所作的努力。

（2）提醒我們，要認識古建筑的價值，應懂得保護祖先留下的文化遺產，不要留下遺憾。

17、此題圍繞“地鐵時代”軌道交通方式給人們的生活狀態帶來改變的各個方面均可。示例1問題：導乘工作考慮不細致，缺少導乘標志。建議：增加明確的導乘標識輔助市民出行。

示例2問題：對如何乘坐地鐵所做的宣傳工作不夠。建議：利用地鐵的大屏幕做好培訓輔導工作，方便市民出行。

示例3問題：導乘人員缺少。建議：在高峰時間，招募志愿者幫助做導乘工作。

19、此題圍繞“全程禁食”、“壞境優美”有禮貌地進行勸說，言之成理即可。

示例：叔叔，地鐵2號線全程禁食，大家都遵守規則地鐵環境才會更美呦！請吃完了再上車，好嗎？謝謝您配合！

20、略