第一篇：三位一體醫(yī)科大學(xué)申請書[大全]

申請書

xx醫(yī)科大學(xué)招生辦的老師，您好。

我是一名來自xx中學(xué)的高三學(xué)生，首先非常感謝您能在百忙之中抽空來看我的申請書。

成為一個醫(yī)生是我自上學(xué)以來便有的夢想。小時候“醫(yī)生”這兩個字總給我一個莊重神圣的感覺，后來我逐漸明白，“醫(yī)生”這簡單的兩個字除了掌握醫(yī)藥知識以及從事疾病預(yù)防和治療之外，還帶著責(zé)任，有著不一般的重量與深度。愛默生曾經(jīng)說過：“只要生命還可珍貴，醫(yī)生這個職業(yè)就永遠(yuǎn)備受崇拜。”我想，醫(yī)生這個職業(yè)是在從前，也在現(xiàn)在，同時必將于將來都令人尊敬的。肩負(fù)起責(zé)任的醫(yī)生，是我們這個文明時代的精華。

隨著年齡的增大，我對貴校的了解也是逐漸加深。貴校校園環(huán)境優(yōu)雅，每時每刻都給人以寧靜嚴(yán)謹(jǐn)?shù)母杏X。悠久的教育歷史，深厚的文化底蘊(yùn)，雄厚的師資力量以及良好的學(xué)術(shù)氛圍都令我仰慕已久。貴校始終秉承“奮發(fā)求實(shí)”的校訓(xùn)，堅持“仁肅勤樸，求是奮發(fā)”的學(xué)校精神，不斷弘揚(yáng)德才并舉，群英薈萃的治校理念，取得了許許多多令人驚嘆的成績。我相信，這種寧靜安然的學(xué)校環(huán)境絕對是莘莘學(xué)子讀書治學(xué)的圣地。

當(dāng)然，我如此向往著去貴校念書的原因不止是因?yàn)橘F校無可比擬的優(yōu)越性，還有便是我自身的性格特征。我是一個偏文靜又開朗樂觀的女生，對很多事情充滿了好奇，對于不懂的事物也總是會想要努力搞清楚。因此，貴校優(yōu)雅的學(xué)習(xí)環(huán)境與積極向上的學(xué)習(xí)氛圍便是讓我的求知之翅展翅翱翔的理想圣地。

從嚴(yán)格意義上而言，我并不是什么學(xué)霸。高一時剛?cè)雽W(xué)的成績不如人意，連續(xù)幾次的考試失利讓我在沉悶的低氣壓中反思自我，我明白了“山外有山，人外有人”，我也逐漸懂得了苦難便是化了裝的幸福。于是，我堅定信心，努力進(jìn)取，現(xiàn)在我也能夠在xx中學(xué)這個人才濟(jì)濟(jì)的學(xué)校中躋身前列。回首過往，我十分感謝那些人生路上的坎坷挫折，正如愛因斯坦所說：“在人生的道路上，誰都會碰到困難和挫折，就看你能不能戰(zhàn)勝它。戰(zhàn)勝了，你就是英雄，就是生活的強(qiáng)者。走過的彎路，犯過的錯誤，并不是壞事，更不是什么恥辱，要在實(shí)踐中勇于承認(rèn)和改正錯誤。”正是那些人生道路上的磨難，讓我更加勇敢地面對現(xiàn)實(shí)，讓我變得更加堅強(qiáng)樂觀；正是那些患難苦困，讓我在失敗中學(xué)會堅忍，讓我從失敗中吸取教訓(xùn)，從而到達(dá)更高的境地。我相信，經(jīng)歷了如許多挫折之后，我也更能夠理解“奮發(fā)求實(shí)”這其中的含義。

當(dāng)然，我對于自己的能力是充滿信心的。我曾獲得過中小學(xué)創(chuàng)新作文大賽三等獎，也因英語的學(xué)科優(yōu)勢在學(xué)校獲得了英語單科優(yōu)秀獎，同時，我也是2014年度校優(yōu)秀團(tuán)員。我踏踏實(shí)實(shí)地一點(diǎn)一點(diǎn)提升自己的能力。

如果想要成為xx醫(yī)大的學(xué)生，我相信品德方面一定也是十分重要的。我在學(xué)習(xí)過程中會盡自己所能幫助同學(xué)，在集體中認(rèn)真做好自己的本職工作。在家時，我也會幫媽媽做一些力所能及的家務(wù)事，幫媽媽分擔(dān)一些壓力。在假期，我還曾參加了校青藤愛心社組織的xx醫(yī)院義工服務(wù)活動，盡力幫助社會上需要幫助的人。

因此，我真摯地希望您能夠通過我的申請，讓我有機(jī)會在xx醫(yī)大求學(xué)；我熱切地盼望著有一天我可以捧著書本在xx醫(yī)大的校園里漫步，驕傲地告訴別人：“我是xx醫(yī)大的！”

最后再次感謝您的寶貴時間。

此致 敬禮！

申請人：xx

2016年2月28日

第二篇：三位一體實(shí)施方案范文

織金縣婦幼保健站

推進(jìn)廉政風(fēng)險預(yù)警、防范、監(jiān)督 “三位一體”機(jī)制建設(shè)的實(shí)施方案

為認(rèn)真貫徹落實(shí)縣委《關(guān)于推進(jìn)權(quán)力運(yùn)行廉政風(fēng)險預(yù)警、防范、監(jiān)督“三位一體”機(jī)制建設(shè)的實(shí)施意見》（畢地黨辦發(fā)?2011?3號）、地區(qū)紀(jì)委、地區(qū)監(jiān)察局《關(guān)于印發(fā)推進(jìn)權(quán)力運(yùn)行廉政風(fēng)險預(yù)警、防范、監(jiān)督“三位一體”機(jī)制建設(shè)的實(shí)施方案的通知》（畢地紀(jì)[2011]28號及縣委辦、政府辦《關(guān)于推進(jìn)權(quán)力運(yùn)行廉政風(fēng)險預(yù)警、防范、監(jiān)督“三位一體”機(jī)制建設(shè)的實(shí)施意見》（織黨辦發(fā)[2011]2號文件精神，努力推進(jìn)全縣廉政風(fēng)險預(yù)警、防范、監(jiān)督“三位一體”機(jī)制建設(shè)，不斷提高反腐倡廉建設(shè)科學(xué)化水平，結(jié)合實(shí)際，制定本方案。

一、基本原則

（一）圍繞中心、服務(wù)大局。緊緊圍繞科學(xué)發(fā)展這個主題和“加速發(fā)展、加快轉(zhuǎn)型、推動跨越”這條主基調(diào)，通過規(guī)范公共權(quán)力運(yùn)行，提升工作效能，服務(wù)和促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展。

（二）科學(xué)評估、注重預(yù)防。堅持風(fēng)險排查的準(zhǔn)確性，力求查準(zhǔn)、查全、查深，定級準(zhǔn)確；堅持教育、制度、監(jiān)督的同步性，制度完善，措施落實(shí)。

（三）積極探索、勇于創(chuàng)新。堅持與時俱進(jìn)、注重特色，積極探索有利于降低廉政風(fēng)險、加強(qiáng)從源頭預(yù)防腐敗的改革措施。

（四）分類指導(dǎo)、循序漸進(jìn)。結(jié)合實(shí)際，區(qū)別不同崗位、不同人員的特點(diǎn)，堅持分類指導(dǎo)、分步實(shí)施，積極穩(wěn)妥、有序推進(jìn)。

二、主要任務(wù)

緊密結(jié)合各科室實(shí)際，全面排查崗位職責(zé)業(yè)務(wù)流程、制度機(jī)制和外部環(huán)境等方面可能引發(fā)廉政風(fēng)險的問題，通過評估風(fēng)險等級、梳理權(quán)力清單、規(guī)范權(quán)力運(yùn)行、建立預(yù)警系統(tǒng)、完善相關(guān)制度等手段，建立以崗位為點(diǎn)、以程序?yàn)榫€、以制度為面得系統(tǒng)化、標(biāo)準(zhǔn)化、程序化的廉政風(fēng)險防控體系。

(一)建立權(quán)力廉政風(fēng)險預(yù)警機(jī)制

1．認(rèn)真查找廉政風(fēng)險點(diǎn)。以權(quán)力運(yùn)行過程為主線，以人員崗位和制度機(jī)制為重點(diǎn)，圍繞人、財、物等重點(diǎn)環(huán)節(jié)對各科室干部職工的職責(zé)、法定權(quán)限和工作流程進(jìn)行認(rèn)真梳理，編制詳細(xì)、規(guī)范的權(quán)力運(yùn)行流程圖，通過自己找、群眾點(diǎn)、領(lǐng)導(dǎo)評和集體議等方式，組織干部群眾找準(zhǔn)找全每一項(xiàng)權(quán)力在運(yùn)行過程中可能產(chǎn)生的決策風(fēng)險、個人風(fēng)險、用人風(fēng)險、失職風(fēng)險等。具體要圍繞以下四個方面進(jìn)行查找：

（1）掌控權(quán)力，可能利用其為他人帶來直接或間接、近期或遠(yuǎn)期的不當(dāng)利益和好處，從中謀求私利的領(lǐng)導(dǎo)干部、股室及工作崗位；

（2）權(quán)力運(yùn)行需要公開、需要民主決策；

（3）沒有直接擁有人、財、物的支配權(quán)，但可借助工作中的權(quán)力和機(jī)會謀取私利的工作崗位。

2．科學(xué)確定廉政風(fēng)險等級。對查找出的各類廉政風(fēng)險點(diǎn)，要依據(jù)廉政風(fēng)險點(diǎn)的發(fā)生頻率、權(quán)力行使的重要性和危害程度進(jìn)行廉政風(fēng)險評估，按照風(fēng)險大小，由高到低劃分為A、B、C三個等級。對潛在廉政風(fēng)險大，發(fā)生問題危害重的，劃為A級風(fēng)險點(diǎn)；對潛在廉政風(fēng)險較大，發(fā)生問題危害較重的，劃為B級風(fēng)險點(diǎn)；對潛在廉政風(fēng)險較小，發(fā)生問題危害較輕的，劃為C級風(fēng)險點(diǎn)。逐一登記，歸類匯總，形成《權(quán)力廉政風(fēng)險等級目錄》，并根據(jù)形勢變化和權(quán)力項(xiàng)目的增減，對廉政風(fēng)險進(jìn)行動態(tài)管理，及時調(diào)整風(fēng)險等級。

3．廉政風(fēng)險管理

（1）等級公示。要將評定出的廉政風(fēng)險等級進(jìn)行公示，接受群眾監(jiān)督。

（2）分級管理。實(shí)行廉政風(fēng)險分級管理和負(fù)責(zé)制度，A級廉政風(fēng)險，由單位主要領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)；B級廉政風(fēng)險由單位分管領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)；C級廉政風(fēng)險，由科室負(fù)責(zé)人直接管理和負(fù)責(zé)。同時建立廉政風(fēng)險雙向承諾制度，即：科室向領(lǐng)導(dǎo)班子承諾做到每項(xiàng)權(quán)力規(guī)范運(yùn)行，領(lǐng)導(dǎo)班子成員承諾按“一崗雙責(zé)”要求加強(qiáng)監(jiān)督和管理。

4．廉政風(fēng)險預(yù)警方式

（1）發(fā)出廉政風(fēng)險預(yù)警提醒。根據(jù)廉政風(fēng)險情況，采取不同形式，發(fā)出廉政風(fēng)險預(yù)警提醒，對可能發(fā)生問題的傾向性行為進(jìn)行警示和預(yù)防。預(yù)警級別分為綠色、黃色、紅色三個級別。尚未轉(zhuǎn)變?yōu)轱L(fēng)險的，亮綠牌；出現(xiàn)風(fēng)險苗頭的，亮黃牌；出現(xiàn)風(fēng)險的，亮紅牌。（2）下發(fā)廉政風(fēng)險預(yù)警通知書。針對廉政風(fēng)險發(fā)生的問題，下發(fā)《廉政風(fēng)險預(yù)警通知書》予以告知，要求當(dāng)事人針對存在的問題，采取有力措施限期整改。

（二）建立權(quán)力廉政風(fēng)險防范機(jī)制

各科室要針對權(quán)力運(yùn)行各個環(huán)節(jié)存在的風(fēng)險點(diǎn)，繪制風(fēng)險防范流程圖，制作崗位風(fēng)險警示牌，制定崗位風(fēng)險防范措施，實(shí)現(xiàn)“風(fēng)險定到崗、制度建到崗、責(zé)任落到人”。根據(jù)權(quán)力等級分別制定相應(yīng)的預(yù)防措施，對低等級廉政風(fēng)險，采取保廉承諾、警示教育、風(fēng)險提示、廉政談話、函詢質(zhì)詢等多種形式，提高單位和個人的自律和防范意識。對中、高等級廉政風(fēng)險，除采取以上措施外，建立和實(shí)行重要股室、重點(diǎn)崗位干部選用交流、公開承諾、崗位責(zé)任、首問首辦負(fù)責(zé)、限時辦結(jié)、考核評議、廉政檔案等制度。落實(shí)防范措施，廉政風(fēng)險點(diǎn)在決策環(huán)節(jié)的，著眼權(quán)力制衡，用健全的民主決策制度進(jìn)行防范；在執(zhí)行環(huán)節(jié)的，著眼權(quán)力公開、權(quán)力分解；屬于自由裁量權(quán)過大的，細(xì)化裁量標(biāo)準(zhǔn)，規(guī)范實(shí)施程序；屬于監(jiān)督不力的，完善公開程序，適時動態(tài)公開；屬于制度缺失或不完善的，建立健全相關(guān)制度并抓好落實(shí)。

（三）建立權(quán)力廉政風(fēng)險監(jiān)督機(jī)制

1．加強(qiáng)決策監(jiān)督

（1）科學(xué)、合理界定結(jié)合各自實(shí)際的事項(xiàng)范圍，健全完善議事規(guī)則，并建立落實(shí)“三重一大”事項(xiàng)決策機(jī)制。決策機(jī)制一般應(yīng)包括決策醞釀、集體決策、執(zhí)行決策等三個程序。決策醞釀時，應(yīng)加強(qiáng)對事前的調(diào)查研究、專家論證、技術(shù)咨詢、決策評估、公示；集體決策時，領(lǐng)導(dǎo)班子成員要對議題明確表示態(tài)度，表決意見和理由等情況要形成會議記錄；執(zhí)行決策程序，領(lǐng)導(dǎo)班子成員個人不得擅自改變集體決策。領(lǐng)導(dǎo)班子決策“三重一大”事項(xiàng)，要自覺、主動接受紀(jì)檢監(jiān)察機(jī)關(guān)及局紀(jì)檢組的監(jiān)督

（2）主要領(lǐng)導(dǎo)干部對落實(shí)“三重一大”事項(xiàng)制度負(fù)總責(zé)，領(lǐng)導(dǎo)班子成員要帶頭嚴(yán)格執(zhí)行有關(guān)規(guī)定，對不按規(guī)定程序操作的，必須及時糾正。未經(jīng)集體研究，個人擅自作主的，按照規(guī)定進(jìn)行批評教育、行政問責(zé)；如果出現(xiàn)嚴(yán)重失誤或造成重大損失、惡劣影響、引發(fā)嚴(yán)重社會矛盾的，嚴(yán)肅追究黨政紀(jì)責(zé)任。做到有權(quán)必有責(zé)、用權(quán)受監(jiān)督、侵權(quán)要賠償、違法要追究。

（3）將落實(shí)“三重一大”事項(xiàng)制度的情況，納入黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制考核的內(nèi)容。

2．加強(qiáng)財務(wù)監(jiān)督

（1）加強(qiáng)對“小金庫”的檢查和治理，杜絕私設(shè)“小金庫”行為發(fā)生。

（2）對反映財務(wù)管理中違規(guī)違紀(jì)問題的信訪舉報，要依照職能和職責(zé)分工及時認(rèn)真進(jìn)行核查。

3．加強(qiáng)基層民主監(jiān)督

全面推行并深化黨務(wù)、政務(wù)公開，積極探索和創(chuàng)新公開方式，搭建公開平臺，找準(zhǔn)公開載體。不斷加大民主監(jiān)督力度和規(guī)范權(quán)力運(yùn)行機(jī)制。

4．加強(qiáng)社會監(jiān)督

充分發(fā)揮新聞媒體、網(wǎng)絡(luò)和社會各界的監(jiān)督作用，形成對權(quán)力全方位多層次的監(jiān)督格局。

四、組織實(shí)施

開展權(quán)力運(yùn)行廉政風(fēng)險預(yù)警、防范、監(jiān)督“三位一體”機(jī)制建設(shè)工作，分四個階段進(jìn)行：

（一）啟動階段（2011年4月）廣泛宣傳權(quán)力運(yùn)行廉政風(fēng)險預(yù)警、防范、監(jiān)督“三位一體”機(jī)制建設(shè)工作的主要精神和基本內(nèi)容，讓廣大黨員干部熟悉工作內(nèi)容，明確工作要求，重點(diǎn)掌握查找風(fēng)險點(diǎn)的原則和方法。制定開展權(quán)力運(yùn)行廉政風(fēng)險預(yù)警、防范、監(jiān)督“三位一體”機(jī)制建設(shè)工作實(shí)施方案，召開宣傳動員大會，安排部署相關(guān)工作。

（二）執(zhí)行階段（2011年5月至10月）

結(jié)合工作實(shí)際，突出領(lǐng)導(dǎo)崗位、中層崗位、重要崗位三個層次，逐一排查廉政風(fēng)險點(diǎn)，采取自己找、群眾點(diǎn)、互相查、領(lǐng)導(dǎo)評和集體議等方法找出廉政風(fēng)險點(diǎn)，利用舉報投訴、財務(wù)審計、執(zhí)法檢查、行風(fēng)評議、干部考察、問卷調(diào)查等專用監(jiān)督渠道和手段搜集廉政風(fēng)險點(diǎn)。將風(fēng)險點(diǎn)登記匯總，并根據(jù)各風(fēng)險點(diǎn)風(fēng)險程度不同，從高到低劃分三個等級，區(qū)別對待，分級管理，經(jīng)組織嚴(yán)格審核把關(guān)后，在一定范圍內(nèi)公示。

（三）考核階段（2011年11月）

通過定期自查、階段性檢查抽查等方式進(jìn)行考核。各科室每季度進(jìn)行一次自查小結(jié)，每半年進(jìn)行一次自查總結(jié)，并形成自查報告上報。在自查的基礎(chǔ)上，結(jié)合年底推進(jìn)懲防體系建設(shè)和落實(shí)黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制檢查以及干部考核“雙考雙評雙掛鉤”考核等對廉政風(fēng)險預(yù)警、防范、監(jiān)督“三位一體”機(jī)制建設(shè)情況進(jìn)行考評。考核等次分為優(yōu)秀、良好、合格、不合格四個檔次。對考核等次優(yōu)秀的單位和個人，予以通報表彰，對考核等次不合格的單位和個人，書面下達(dá)整改通知，督促健全制度機(jī)制，完善措施，抓好落實(shí)，并進(jìn)行再次評估考核。對經(jīng)再次評估考核仍不合格的，要對相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)干部和有關(guān)人員進(jìn)行責(zé)任追究。

（四）修正階段（2011年12月）

總結(jié)權(quán)力運(yùn)行廉政風(fēng)險預(yù)警、防范、監(jiān)督“三位一體”機(jī)制建設(shè)工作經(jīng)驗(yàn)，修正完善廉政風(fēng)險預(yù)警、防范、監(jiān)督措施。建立權(quán)力運(yùn)行廉政風(fēng)險預(yù)警、防范、監(jiān)督長效機(jī)制，基本形成內(nèi)部管理有制度、崗位操作有標(biāo)準(zhǔn)、出現(xiàn)問題能修正、事后考核有依據(jù)的風(fēng)險預(yù)警、防范、監(jiān)督體系。

五、工作要求

（一）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，明確責(zé)任。成立織金縣婦幼保健站廉政風(fēng)險預(yù)警、防范、監(jiān)督“三位一體”機(jī)制建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，建立健全主要領(lǐng)導(dǎo)負(fù)總責(zé)任，主管領(lǐng)導(dǎo)具體抓，紀(jì)檢監(jiān)察相關(guān)協(xié)調(diào)推進(jìn)，各科室共同參與，多方聯(lián)動、上下協(xié)調(diào)的領(lǐng)導(dǎo)體制和工作機(jī)制，周密部署安排，制度工作方案，認(rèn)真組織實(shí)施，強(qiáng)化監(jiān)督檢查。每位班子成員要按 “一崗雙責(zé)”，帶頭查找廉政風(fēng)險點(diǎn)，帶頭制定和落實(shí)防控措施，嚴(yán)格按照分層監(jiān)控負(fù)責(zé)制要求，切實(shí)抓好管轄范圍內(nèi)的廉政風(fēng)險預(yù)警、防范、監(jiān)督工作。紀(jì)檢督察機(jī)關(guān)要發(fā)揮好組織協(xié)調(diào)和督促指導(dǎo)作用，及時上報信息。

（二）突出重點(diǎn)，統(tǒng)籌兼顧。要按照貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀和以人為本、執(zhí)政為民的要求，確定重點(diǎn)部門、重要領(lǐng)域和重要環(huán)節(jié)，著力解決本單位涉及民生和人民群眾切身利益的重點(diǎn)、難點(diǎn)、熱點(diǎn)等問題，把權(quán)力運(yùn)行廉政風(fēng)險預(yù)警、防范、監(jiān)督“三位一體”機(jī)制建設(shè)融入到中心工作和業(yè)務(wù)工作的全過程。

（三）優(yōu)化評估，及時查糾。要加強(qiáng)對廉政風(fēng)險防控機(jī)制建設(shè)質(zhì)量、效果的評估考核，把廉政風(fēng)險預(yù)警、防范、監(jiān)督機(jī)制建設(shè)納入領(lǐng)導(dǎo)班子和黨員干部考核、工作目標(biāo)以及推進(jìn)懲防體系建設(shè)和落實(shí)黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制檢查考核范疇，全面系統(tǒng)的檢查考核廉政風(fēng)險防控各項(xiàng)措施的落實(shí)情況。同時，要加強(qiáng)調(diào)查研究，開展崗位廉政風(fēng)險防控機(jī)制建設(shè)理論研討，定期分析預(yù)警、防范、監(jiān)督機(jī)制運(yùn)行過程中出現(xiàn)的新問題新情況，及時查查找和發(fā)現(xiàn)新的風(fēng)險點(diǎn)，不斷優(yōu)化防控措施，積極創(chuàng)新思路和方法，形成較為完備的廉政風(fēng)險預(yù)警防范工作領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制、運(yùn)行機(jī)制、督查機(jī)制、考核機(jī)制，確保廉政風(fēng)險預(yù)警、防范、監(jiān)督“三位一體”機(jī)制穩(wěn)步推進(jìn)。

第三篇：三位一體計劃

大冀小學(xué)學(xué)校、家庭、社會三位一體教育計劃 為進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)，積極營造有利于未成年人健康成長的良好氛圍和社會環(huán)境，我校針對當(dāng)前未成年人思想道德建設(shè)中的需要，按照《末成年人思想道德建設(shè)測評體系》的要求，積極創(chuàng)新工作載體，努力構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會三者互動互促的思想道德教育工作網(wǎng)絡(luò)。

一、突出學(xué)校教育的主體作用，增強(qiáng)教育針對性和實(shí)效性

1、建立健全領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)和工作機(jī)制。認(rèn)真落實(shí)上級文件，增強(qiáng)學(xué)校德育工作的整體性。一是實(shí)施整體規(guī)劃，明確工作目標(biāo)。為把工作落在實(shí)處，學(xué)校明確德育工作的總體要求，并對未成年人思想道德建設(shè)任務(wù)進(jìn)行分解，層層抓好落實(shí)。二是建立領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，完善工作機(jī)制和考核辦法，引入激勵機(jī)制。成立了未成年人思想道德建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，實(shí)行責(zé)任分工，并加強(qiáng)與領(lǐng)導(dǎo)部門密切聯(lián)系、積極配合。三是規(guī)范德育行為，制定德育系列教育，開展豐富多彩的德育活動。

2、廣泛開展未成年人思想道德實(shí)踐活動。一是切實(shí)抓好學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育。學(xué)生入學(xué)時開展為期三天的入校教育，集中學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》和《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》，開展法律法規(guī)教育，嚴(yán)格執(zhí)行《中學(xué)一日常規(guī)要求》，使學(xué)生明確到校、升國旗、上課、課間操、課外活動、自習(xí)、離校等常規(guī)要求。學(xué)校堅持以規(guī)范班、先進(jìn)班、文明班集體的建設(shè)、評選、表彰為平臺，加強(qiáng)學(xué)生的行為習(xí)慣養(yǎng)成教育。針對學(xué)生的年齡和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，使學(xué)生盡快適應(yīng)學(xué)校生活。

二、是發(fā)揮課堂學(xué)科教學(xué)的主陣地作用。學(xué)校要求授課教師將德育資源的挖掘和體現(xiàn)貫穿于課堂教學(xué)之中，按照新課程要求，把滲透德育教育（即情感態(tài)度價值觀）納入評價教師是否成功上好一堂學(xué)科課程的標(biāo)準(zhǔn)之一。積極開發(fā)校本課程，宣講革命歷程和改革開放成果，積極倡導(dǎo)社會主義核心價值觀。

三、是組織開展形式多樣的校園文化主題活動。學(xué)校開展了愛國主義、民族團(tuán)結(jié)、社會主義榮辱觀、中華傳統(tǒng)文化、安全、感恩、誠信、環(huán)保等主題教育。學(xué)生在活動體驗(yàn)中達(dá)到了“于教于樂”的育人目的。扎實(shí)開展“熱愛偉大祖國、建設(shè)美好家鄉(xiāng)”主題教育，組織學(xué)生赴教育基地參觀學(xué)習(xí)，認(rèn)識、了解、體會社會風(fēng)尚。開展愛國主義教育和革命歌曲大合唱，全體師生唱響紅歌，表達(dá)愛黨、愛國、愛社會主義的情感。開展中華傳統(tǒng)文化教育，組織“弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化——孝敬父母，感恩社會”、“學(xué)習(xí)雷鋒，爭做好事”的學(xué)習(xí)報告會，培養(yǎng)學(xué)生成為一名知孝敬、懂感恩的優(yōu)秀青少年。開展理想教育，立志為中華民族偉大復(fù)興而學(xué)習(xí)。加強(qiáng)文明交通和安全教育，為了提高師生緊急避險能力、增強(qiáng)自救逃生能力，加強(qiáng)消防安全教育，學(xué)校以“11.9”消防安全日為契機(jī)，特邀市消防員協(xié)助學(xué)校組織學(xué)生進(jìn)行疏散演習(xí)和消防演練活動，舉辦交通知識講座，自覺遵守交通規(guī)則。

四、是深入開展法制宣傳教育。學(xué)校把《憲法》、《刑法》、《未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》等法律知識作為學(xué)校德育教育的重要內(nèi)容，積極爭取有關(guān)部門的支持、配合，邀請他們到學(xué)校為學(xué)生法制宣傳報告，舉行青少年模擬法庭展示會，收到了較好效果。在市關(guān)工委、公安、司法、共青團(tuán)等部門的支持與配合下，在學(xué)生中開展了“革命傳統(tǒng)”、“民族團(tuán)結(jié)”“理想信念”、“拒絕毒品”等法律知識競賽、專題講座教育活動。為深入增強(qiáng)學(xué)生的法制安全意識，培養(yǎng)遵紀(jì)守法的愛國公民，學(xué)校組織學(xué)生觀看幾年來干部犯罪案例；通過視頻，同學(xué)們深刻認(rèn)識到一定要做知法、懂法、守法、維護(hù)法律的尊嚴(yán)的合格公民。

五、關(guān)注學(xué)生身心，加強(qiáng)心理健康教育。制定下發(fā)了大力加強(qiáng)青少年學(xué)生心理健康教育的意見，學(xué)校設(shè)有專門負(fù)責(zé)學(xué)生心理健康的輔導(dǎo)員，建立了學(xué)校心理咨詢室。學(xué)校針對各個年級、不同學(xué)生群體，通過心理健康問卷調(diào)查、專題講座、發(fā)放材料等形式，開展心理健康教育知識普及宣傳教育和對學(xué)生心理輔導(dǎo)。上好心理健康教育課，建立學(xué)生心理檔案，進(jìn)行個別學(xué)生心理指導(dǎo)，努力使廣大學(xué)生的身心得到健康發(fā)展。

二、發(fā)揮家庭基礎(chǔ)作用，提高家長素質(zhì)，提高家庭教育水平。

1、加強(qiáng)對家庭教育指導(dǎo)教師及家長的培養(yǎng)。我校現(xiàn)有家庭教育指導(dǎo)教師5名（班主任）。結(jié)合學(xué)生實(shí)際和存在的問題，每學(xué)期學(xué)校都會為家長布置1—2次作業(yè)，指導(dǎo)家長運(yùn)用所學(xué)的知識，完成家教作業(yè)。對家長作業(yè)學(xué)校采用“三步法”批改，首先讓學(xué)生完成對家長作業(yè)的批改，其次是班主任進(jìn)行二次檢查和批注，最后匯總、存檔，對于完成作業(yè)好的家長，在學(xué)校組織的家長會上給予表揚(yáng)。

2、成立家長委員會并及時召開家長會。學(xué)校家長委員會是自愿形成的家長組織，幾年來，家長委員會為學(xué)校發(fā)展獻(xiàn)計獻(xiàn)策，奔走聯(lián)系，調(diào)動各方面力量，細(xì)心組織，與學(xué)校聯(lián)手，與班級合作，關(guān)心、支持學(xué)校教育的發(fā)展。學(xué)校每學(xué)期召開家長委員會一次，介紹和宣傳學(xué)校教育教學(xué)情況、不斷征求家長對學(xué)校工作的意見和建議。同時，也不斷挖掘家長教育資源，做好學(xué)校德育校本課程的積累、開發(fā)和利用。開辦家長學(xué)校，每學(xué)期不定期召開家長會，邀請家長作大會發(fā)言，及時表彰先進(jìn)，使家長與教師及時溝通，加深了解，解決在學(xué)生成長過程中出現(xiàn)的各類問題。教師和家長交流學(xué)生信息，探討教育方法，提高教育藝術(shù)，增強(qiáng)教育效果。

3、舉辦教學(xué)開放日。學(xué)校每年以各種活動為契機(jī)，舉辦學(xué)校教學(xué)開放日，讓家長走進(jìn)學(xué)校、走進(jìn)課堂、走進(jìn)教師。通過聽、看、思去感悟?qū)W校教育，去觀察、體驗(yàn)孩子的學(xué)習(xí)生活，了解學(xué)校、了解教育，了解孩子，進(jìn)而做出評判，并向?qū)W校提出建設(shè)性意見。家長、學(xué)生和老師共同參與，交流達(dá)到了三方合一的效果，在理解交流中拉近了家長和學(xué)校之間的情感。學(xué)校開放日表現(xiàn)出了學(xué)校的自信以及對家長的信任，體現(xiàn)了教育的開放性、合作性，使學(xué)校教育開展得更有活力，更見成效。

4、舉辦家庭教育系列專題講座。學(xué)校根據(jù)家庭教育工作計劃，舉辦家庭教育講座。針對學(xué)生浮躁、心理壓力過大情況，及時為學(xué)生和家長進(jìn)行了必要的疏導(dǎo)和指點(diǎn)。向家長們介紹了我校的基本概況，高中新課程的新理念、新標(biāo)準(zhǔn)、新結(jié)構(gòu)、及新的評價方式等并明確了我校對學(xué)生的管理要求。主任做了題為《幫助孩子邁好初中第一步》的專題講座。使家長們了解了孩子心理特點(diǎn)，小學(xué)與初中教育教學(xué)的差異性，以及如何做好初高中銜接，如何成為學(xué)習(xí)型家長，幫助孩子邁好第一步的方法。

5、發(fā)揮家庭教育志愿者的育人功效。家長志愿者和教師共同開展 “成長手拉手”活動。通過游戲、練習(xí)和分享，為學(xué)生、老師和家長搭建了一個相互交流的平臺，采用多種手與手相連的游戲活動，通過志愿者們的引導(dǎo)，成長手拉手活動傳遞著人與人之間、心與心相連的珍貴情誼。為了進(jìn)一步加強(qiáng)與家長們的聯(lián)系，組織家長參與月考監(jiān)考工作，使家長了解學(xué)生考試狀態(tài)、參與到學(xué)校教學(xué)事務(wù)中。

三、強(qiáng)化社會育人功能，充分發(fā)揮社會的教育平臺作用。

1、抓好教育實(shí)踐基地建設(shè)。在各有關(guān)部門的密切配合下，充分利用各種教育資源，建立一批學(xué)生社會綜合實(shí)踐活動基地，包括革命傳統(tǒng)教育基地、農(nóng)業(yè)實(shí)踐基地、生態(tài)實(shí)踐基地、愛心實(shí)踐基地、法制教育基地等。這些實(shí)踐基地的建成促進(jìn)對我校未成年人思想道德教育工作將給予有效推進(jìn)。

2、以社區(qū)為依托，積極開發(fā)各類教育資源。學(xué)校積極動用社區(qū)力量，請各類專家和先進(jìn)人物到校對學(xué)生進(jìn)行法制教育、安全教育和心理生理健康教育。如請老戰(zhàn)士、先進(jìn)人物到校舉辦全校性大型報告會，對學(xué)生進(jìn)行德育教育；請專家等到校對學(xué)生進(jìn)行科學(xué)技術(shù)教育；請心理學(xué)專家給各個年級學(xué)生開心理講座，關(guān)注學(xué)生的青春期教育；請消防戰(zhàn)士、公安干警到校對學(xué)生進(jìn)行安全知識教育和法制教育。這些資源的開發(fā)，有了專家的介入，理論更深刻，事例更生動，學(xué)生更喜歡，教育效果也更顯著。

3、組織社會各方參與建設(shè)，著力構(gòu)建各類輔導(dǎo)員隊伍。根據(jù)學(xué)校、社區(qū)、家庭教育的實(shí)際，結(jié)合未成年人思想道德建設(shè)的需要，依托社會各方力量，建立了縱橫交錯、上下聯(lián)動的教育促進(jìn)機(jī)制。以關(guān)心下一代工作委員會為基礎(chǔ)，利用“五老”（老干部、老黨員、老教師、老模范、老軍人）優(yōu)勢，組建顧問團(tuán)、講師團(tuán)、科技輔導(dǎo)團(tuán)，發(fā)揮老干部、老教師、老勞模等傳、幫、帶的作用，以“為國教子、以德育人”為主題，在學(xué)生中廣泛開展“做合格中學(xué)生”的教育宣傳活動。充分發(fā)揮共青團(tuán)、志愿者、校外輔導(dǎo)員等管理、輔導(dǎo)、服務(wù)作用，加強(qiáng)未成年人的自我教育、自我管理。

四、在學(xué)校、家庭、社會三“位一體”教育工作困難和問題

1、對學(xué)校、家庭、社會“三位一體”教育的認(rèn)識還不夠，大多數(shù)人認(rèn)為學(xué)生教育是學(xué)校工作。“三位一體”教育格局還沒有完全形成，全員育人風(fēng)氣還不夠濃厚。

2、教師對考試成績壓力大，注重對知識傳授，對學(xué)生教育時間有限，活動難以開展。

3、離異家庭增多，外來務(wù)工子女增多，家庭教育質(zhì)量不高，易發(fā)突發(fā)事件。

4、社會、社區(qū)對學(xué)生開放場所有限，不能滿足學(xué)生參觀、綜合社會實(shí)踐需要。

五、學(xué)校、家庭、社會三“位一體”教育工作的建議

1、進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校、家庭、社會“三位一體”教育的宣傳，制定相關(guān)制度和規(guī)定，把“三位一體”教育納入精神文明建設(shè)，納入評選先進(jìn)之中，作為考核單位和個人條件之一。

2、開放一些社區(qū)共公場所，新建一批適合青少年活動和實(shí)踐基地,滿足青少年課外和綜合實(shí)踐活動的需要。

學(xué)校、家庭、社會“三位一體”的教育是一項(xiàng)長期工作，加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)刻不容緩。我們要進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生思想道德和行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，充分發(fā)揮家庭教育指導(dǎo)師和學(xué)生家長的作用，培育教師的熱情、親情、激情和職業(yè)的光榮感、事業(yè)的成就感、生活的幸福感，不斷提高教師職業(yè)道德水平和學(xué)校德育工作實(shí)效。

第四篇：三位一體自薦信范本

自薦信

尊敬的浙江財經(jīng)大學(xué)老師: 您好！

我是來自浙江省xx市的xx。十分感謝您在百忙之中閱讀我的自薦信。受溫州人吃苦耐勞、敢于拼搏的商人精神影響，我從小就對金融、時政產(chǎn)生濃厚的興趣。正如貴校校訓(xùn)“進(jìn)德修業(yè)，與時偕行”，經(jīng)濟(jì)是時代永恒的話題，財經(jīng)也是一塊與時俱進(jìn)的領(lǐng)域。若能前往貴校進(jìn)修，對我來說將是一個非常寶貴的機(jī)會。

高中階段，我一直保持著優(yōu)異的成績，培養(yǎng)了良好的邏輯、運(yùn)算、探究的理科能力和分類、歸納、整理的文科能力，并在浙江省學(xué)業(yè)考試中取得了10個A。在此次高考選考中，我的地理成績?yōu)?7分。另外，數(shù)學(xué)和語文也一直是我的強(qiáng)項(xiàng)科目，我熱衷于尋找、分析數(shù)字間的規(guī)律，曾斬獲市直數(shù)學(xué)競賽一等獎；較強(qiáng)的分析和閱讀能力也使我的語文成績名列前茅。

在忙碌的高中學(xué)習(xí)生涯中，我還積極參與學(xué)生工作和社會實(shí)踐，被學(xué)校評為“十佳具有領(lǐng)導(dǎo)能力的學(xué)生干部”。在學(xué)生工作方面，我擔(dān)任校社團(tuán)聯(lián)合會組織部部長一職，參與組織策劃了“社團(tuán)文化日”“揚(yáng)藝盛典”等大型活動，并創(chuàng)立了“社團(tuán)主題活動”。該活動目前已成為學(xué)校常規(guī)活動之一。在社會實(shí)踐方面，我曾組織全班開展“紅日亭獻(xiàn)愛心”活動，所在的暑期社會實(shí)踐隊更是獲得了溫州市“優(yōu)秀團(tuán)隊”稱號。此外，我還是校辯論隊的一員，代表學(xué)校多次參與并舉辦辯論活動。

嚴(yán)謹(jǐn)創(chuàng)新的工作組織能力、與人溝通的交往社交能力、理性客觀的表達(dá)思辨能力，這些都為我更好地學(xué)習(xí)會計學(xué)這一項(xiàng)綜合性較強(qiáng)的專業(yè)打下基礎(chǔ)。

此外，家庭的會計學(xué)從業(yè)背景使得我較早地接觸相關(guān)專業(yè)知識。（這里可加一些內(nèi)容）。成為一名優(yōu)秀的會計師是我的職業(yè)理想，并為了理想進(jìn)行勤勉而具體的實(shí)踐。我希望浙江財經(jīng)大學(xué)能夠給我一個進(jìn)入貴校求學(xué)的機(jī)會，獲得在道路上砥礪前行的蓬勃力量。謝謝！

年 月 日

第五篇：三位一體工作總結(jié)

“三位一體”工作總結(jié)

（2008—2009學(xué)第二學(xué)期）

為全面提高素質(zhì)教育質(zhì)量，充分發(fā)揮社會、學(xué)校、家庭一體化教育中的重要作用，充分發(fā)揮家長在新世紀(jì)提高人口素質(zhì)中的積極作用，為學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)、教育和生活環(huán)境，我校多年來高度重視家長學(xué)校工作，針對新世紀(jì)少年兒童的特點(diǎn)，努力構(gòu)建家長學(xué)校的新模式，健全家長學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，提高了教育的實(shí)效性，取得了顯著的效果。

一、組織機(jī)構(gòu)健全

我校有固定的組織機(jī)構(gòu)及人員名單，如“家長委員會組織名單”、“家長學(xué)校組織名單”等，由校長、教務(wù)人員、教師代表、家長代表、社區(qū)或村委代表等構(gòu)建成家庭教育的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)。由每班選出一個家長代表組建了家長委員會。每學(xué)期都舉行“家長會”，商量、討論學(xué)校有關(guān)事宜，由專人負(fù)責(zé)記錄。家長學(xué)校由校長主持日常工作，教務(wù)處負(fù)責(zé)教學(xué)業(yè)務(wù)，負(fù)責(zé)建檔、歸檔工作。學(xué)校積極構(gòu)建“三結(jié)合”教育網(wǎng)絡(luò)，形成教育合力。（1）定期進(jìn)行“家長學(xué)校”授課。在開學(xué)的工作計劃中定好講授內(nèi)容，授課人及時間，家長學(xué)校不斷改變形式，開展各類活動，形成三位一體的教育網(wǎng)絡(luò)。（2）學(xué)校通過家長會和家訪的形式，共同承擔(dān)起教育孩子的任務(wù)，把家長會和家訪作為班主任的一項(xiàng)重要工作來抓，有記錄、有檢查，并要求家訪率每學(xué)期達(dá)到80%。（3）請大瑤鎮(zhèn)司法所鄒長庚所長擔(dān)任法制副校長，對學(xué)生進(jìn)行法律講座，加強(qiáng)學(xué)生法制觀念，認(rèn)真組織開展預(yù)防未成年人犯罪的法制教育活動。

二、各項(xiàng)制度扎實(shí)

在家長委員會的領(lǐng)導(dǎo)下，任課教師授課做到“五認(rèn)真”，認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課、認(rèn)真聽取意見、認(rèn)真考核、年終認(rèn)真評選好“優(yōu)秀家長”并收集優(yōu)秀的家教經(jīng)驗(yàn)論文。學(xué)校能注意資料積累。“學(xué)期工作總結(jié)”、“家長會簽到名單”、“家長會活動記錄”等資料齊全。積極向家長宣傳鄧小平理論、江總書記“三個代表”重要思想，以及“家長教育行為規(guī)范”、“比爾.蓋茨與父母”、“愛的表達(dá)”、“美國人的家教觀 ”、“教教孩子花錢五法”“成功教育點(diǎn)滴”等中外先進(jìn)的科學(xué)育兒經(jīng)驗(yàn)論文。

三、教學(xué)活動正常

家長學(xué)校有大型的全校性的活動，有小型的座談，有班級授課活動。每學(xué)期活動不少于3次，出席對象穩(wěn)定，出勤率達(dá)90%以上，受到家長的普遍重視。家長學(xué)校教學(xué)活動靈活多樣，受到一致好評：

1、舉辦家庭教育講座，通過講座幫助家長確立新的理念，確立新的質(zhì)量觀，全面發(fā)展的高素質(zhì)的人才觀。

2、根據(jù)不同情況召開小型座談會，召開部分學(xué)生家長會，指出培養(yǎng)學(xué)生高尚的情操、堅強(qiáng)的意志、良好的習(xí)慣、健康的心理、健全的人格等綜合素質(zhì)，具有不可估量的作用。

3、平時及時與家長聯(lián)系：一方面鼓勵家長校訪，一方面將學(xué)生在校情況通過書面聯(lián)系、電話聯(lián)系及時與家長取得溝通，取得家長的支持與配合。

4、邀請家長來校參加活動。如“元旦節(jié)”等，讓家長來校和孩子們一起同慶同樂。家長通過參加學(xué)校豐富多彩的少先隊活動，看到了自己的孩子的特長，又欣賞到別的孩子的擅長，倍受鼓舞，調(diào)動了其教育子女的積極性，同時提供了自身文化素養(yǎng)。

5、學(xué)校設(shè)立心理咨詢機(jī)構(gòu)，有心理咨詢室、心理咨詢輔導(dǎo)

員，針對獨(dú)生子女中出現(xiàn)的心理障礙，及時進(jìn)行疏導(dǎo)，使其健康、快樂、活潑地成長，并且做好家長育兒咨詢。

6、學(xué)校在校園網(wǎng)特設(shè)“家長學(xué)校”欄目，把學(xué)校教育、家庭教育、社區(qū)教育結(jié)合起來，與綜合治理工作結(jié)合起來，使家長學(xué)校的工作有聲有色，受到良好的效果。