第一篇：三位一體匯報材料 最新

“三位一體”模式：農業發展的必由之路

——泌陽縣農民專業合作社聯合社踐行“三位一體”模式紀實

整合資源，探索農業、商業、金融大聯合的模式，是促進農業增收、農村和諧、農民幸福的有效途徑。

泌陽縣農民專業合作社聯合社是根據《中華人民共和國農民專業合作社法》之規定，依據有關條例聯合30多家農民專業合作社于2013年6月注冊成立的，注冊資金1000萬元。現擁有員工近218名，其中高級技術職稱6人中級技術職稱35人，并組建了農業專家團和智囊團。開通了河南農民合作社信息網和泌陽縣農民專業合作社聯合社門戶網，是中國社科院“農禾之家”會員單位、人民大學鄉建中心協作單位。

改革發展形成的生產力和生產關系，凸顯出發展縣域經濟的保障在農業，制約經濟發展的癥結在農村。如何整合農業資源，達到資源互補，提升發展能力，構建新型農業經營體系，是聯合社成立以來一直探索的問題。在不斷探索和借鑒外地經驗的基礎上，逐步形成了“三位一體”的發展模式。所謂“三位一體”，是指農業、供銷、信用三者合作，相互融入互補互利，形成一個良性的農業發展機制，更快有效地推進農村經濟的進步。通過一年多的實踐，取得了很好的社會效益和經濟效益。

農業合作：是指農業經營主體的相互合作。包括種植業、養殖業、加工經營主體、及服務型合作社的合作。

首先以聯合社為平臺，鼓勵、引導有條件的合作社在適宜規模種植的區域做土地流轉，通過生產資料的團購團銷，降低生產成本，生

產技術由聯合社成立的科技110服務中心全程跟蹤服務。農產品銷售通過簽訂農業大單，保證合作社利益及社員收入，通過資源配置使生產型合作社更規模化，服務型合作社更專業化。

二是在不適宜大規模流轉土地的區域做特色種、養殖。根據泌陽縣地理氣候條件，聯合社制定了一鄉一社一品一特色的戰略布局，以訂單的形式，發展特色農業，引導各合作社因地制宜，重點發展，通過技術、資金支持，統一銷售平臺的模式，取得了很好的效果。

三是，通過聯合社的平臺，有條件的農產品進入深加工，提高附加值，實行聯合體內部流通，增加合作社及社員的收入。

總之農業合作中的種植養殖與加工服務是一個整體的兩個部分，二者相生、相長、相互促進。充分利用內部利益機制，把不同類型的專業合作社緊密的結合在一起、發揮各自的功能，達到資源合理配置，功能充分發揮，效益會明顯提高。

供銷合作是以農村新網工程和社區便民超市為載體，整合商業資源，做大商業團隊，減少社員投入，方便群眾生活。

聯合社已在鄉鎮開辦大型惠生活超市5家，村級便民超市33家。便民超市近距離服務社員的生產生活，各合作社所需要的大宗農業生產資料由國強農林公司營銷中心大批量的團購團銷。各分社社員生產的產品由營銷中心統一收購。集中團購減少了社員的生產性投入，統一收購又增加了生產效益。供銷合作以大求強，贏得了市場份額，為社員帶來了實實在在的好處。目前，聯合社因應農村老年留守社員的需要，正著手完善銷售形式，達到一村一網一店，農民需要什么，都

能及時送貨上門，最大限度的方便農民生產生活。

信用合作是農村經濟發展的保障，是促進新型農業經營主體發展的堅強后盾。

縣政府拿出2000萬作為擔保抵押金，由郵政銀行為各專業合作社提供貸款。縣金融擔保中心和聯合社共同風險擔保。由于聯合社對各專業合作社的生產、經營情況比較熟悉，這樣既使國家資金有安全保障，也讓急需資金扶持的合作社盡快得到貸款。聯合社作為專業合作社的監督協調服務部門，我們也大膽的嘗試了資金互助，即部分專業合作社的閑散資金，通過聯合社金融服務中心這個平臺扶持發展生產中有需要的各專業合作社，通過資金互助，各合作社的發展有了可靠資金保障。

“三位一體”是農村經濟發展的必由之路。它貫穿于農村經濟的在整個發展過程，三者聯系緊密，相輔相成，農業合作社是基礎，供銷合作是活力，信用合作是保障，聯合社踐行“三位一體”兩年來，工作開展順利，取得了可喜的成績：聯合社由開始的36家，發展到目前的109家，入社社員達6萬多人；土地規模經營達2.6萬畝。發展生態無公害雜糧1萬畝，水稻500畝，每年為社員提供化肥2.6噸，良種120噸，減少社員生產性投入250萬元，增加社員種植收入420萬元，為合作社提供生產性資金2000萬元，在以企促社、以社強企的發展中，2013年國強農林公司獲利62萬元。

在帶領專業合作社發展的同時，聯合社結合農村的特點，從社員渴望知識和留守婦女追求文化娛樂的愿望出發，利用村部和大型活動

場地，舉辦了不同形式的文化活動，如唱歌、跳舞、放錄像，開辦老年活動中心，周末為留守兒童輔導功課等。聯合社又與縣電視臺合作，開辦了“美麗鄉村行”欄目，用鏡頭記錄農村的發展變化，捕捉感動人心的好人好事，弘揚主旋律，輸送正能量。這些活動既宣傳了黨的政策，傳播科技知識，也活躍了農村文化生活，為留守兒童健康成長創造了條件，受到廣大農民的歡迎和支持。同時也得到各級領導的肯定，并受到中央電視臺、新華社、中青報及多家媒體的采訪和報道。

泌陽縣農民專業合作社聯合社在踐行“三位一體”服務農村經濟發展中取得了一些成績，但只是剛剛起步，需要得到上級有關部門的關懷和支持。聯合社要不斷的總結經驗，隨時修正錯誤，力爭為農村經濟的發展做出更大的貢獻！

第二篇：供銷社“三位一體”建設匯報材料

供銷社“三位一體”建設匯報材料

供銷社“三位一體”建設匯報材料 基層社“三位一體”建設匯報材料 為深入貫徹落實國務院40號文件及全國總社“五代會”精神，我社牢固樹立為農服務宗旨，堅持“開發辦社、聯合合作”原則，緊緊圍繞“大跨越、大發展”這根主線，以基層社“三位一體”建設為著力點，加快構建農村現代流通網絡，強力推進“項目強社、網絡立社、富民活社、人才興社、和諧辦社”五大戰略，努力將供銷社打造成為運轉高效、功能完備、城鄉并舉、工貿并重的新型合作經濟組織。主要做法：

一、基層社“三位一體”建設的重要意義 基層供銷合社“三位一體”建設是省總

社五屆四次理事會全體會議提出的重點工程，是今年全省供銷合作社工作的重中之重，是貫徹落實國發[]40號文件精神、加快供銷合作社改革發展的重要抓手；是供銷合作社迅速崛起、再創輝煌，實現跨越發展的爆發點之所在。確保基層社建成真正“三位一體”的基層社，即壯大實體、提升載體、發展聯合體。壯大實體主要指通過抓項目來創建、改建、擴建企業和領辦農民專業合作社或聯合社，實現基層社再生，創立基層社的新體制和新機制；社有資產得到有效開發利用，宜工則工、宜商則商、宜社則社、宜農則農，基層社參股或控股，基層社主任等業務骨干持股。實行開放辦社，吸納社會能人。

提升載體是指基層社創辦為農服務社，增加基層社在為農服務社中的經濟份額，提升供銷合作社對為農服務社的控制力。

發展聯合體是指以基層社為依托組建“農村合作經濟組織聯合會”，在民政部

門注冊登記；或以基層社為依托組建農民專業合作社聯合社，在工商部門注冊登記。聯合會或聯合社實行開放辦社、民主管理。

二、我社“三位一體”建設的主要做法 我社嚴格按照省社要求及市社下達的“示范基層社”、“示范為農服務社”、“示范專業合作社”建設任務、建社標準，迅速制訂了基層社“三位一體”建設實施方案，對建設任務進行分解。示范基層社建設。通過調研論證，明確了龍固、棲山、敬安三家基層供銷社為實施單位，并制定了實施方案。

1、改、擴建部分生產資料超市，3月底啟動，5月底竣工。

2、組建3個農民專業合作社聯合社，提檔升級3個省級“四有”專業合作社，5月底前注冊完成。

3、統一使用標識，3月底啟動，6月份完工，確保辦公場所和所有經營服務網點，經營規范使用中國供銷合作社標識。

4、辦公場所進行美化，店容店貌保持

整潔，商品陳列整潔。

5、資金籌措上，采取縣社獎勵一些、基層社拿一些，直接受益者自籌一些，確保所需資金足額到位。6、10月底前全面完成示范基層社建設任務，確保年底驗收合格。為農服務社示范社建設。

今年市社下達創建為農服務社17家，已分解到各基層社，確保10月底前全面完成為農服務社建設任務。

省級專業合作社示范聯合社建設。4月底注冊結束，9月底前全面完成省級專業合作社示范聯合社建設任務，確保年底驗收合格。具體做法：

1、立足沛縣當地資源優勢和特色產業，以德利客鴨業有限公司等為龍頭，以農產品生產經營企業和農業科研院校等單位為依托成立沛縣惠農農產品專業合作社聯合社，注冊資金500萬元以上，把系統內多家專業合作社整合起來，通過實現優勢互補、資源共享，推進農產品

標準化生產、品牌化經營，最大限度地降低合作社的交易成本，擴大合作社的業務范圍，形成規模經濟優勢，進一步提升市場競爭力，更好地促進農業發展、農民增收。

2、嚴格按照《農民專業合作社法》規范運行，有健全的內部管理機構、規范的管理制度和完善的工作機制，重大事項由成員大會民主決策。聯合社實行單獨建帳，執行合作社財務、會計制度，有完整的會計資料。

聯合社年終盈余主要按照成員與合作社的交易量比例返還，返還總額不得低于可分配盈余的60%。入社農民年純收入水平比當地非成員農民純收入水平高出20%以上。

聯合社實施“五統一”：統一品牌和產品銷售，統一制定和實施生產質量標準和操作規程，統一生產技術和培訓輔導，統一農業投入品的采購和供應，統一開展加工、運輸、儲藏等服務。聯合社成員單位利用群體優勢，群策群

力，并利用互聯網等先進的營銷方式，開拓市場，開辟合作社產品進超市、進社區、進批發市場的便捷通道。探索發展資金互助合作、信用合作、勞務合作。基層社“三位一體”實施的保障措施：

1、縣社班子成員建立聯系制度，每月到聯系點調研一次，及時掌握信息，幫助解決建設中的實際困難和問題。班子成員明確分工，責任到人。

2、項目建設所涉及到的縣社分管領導和部室各負其責、全力以赴，加強組織領導協調指導和服務。

3、積極協調好縣政府和相關職能部門，爭取給予支持。

4、采取多種方式籌措資金，保證所需資金及時足額到位。

建立基層社與為農服務社、專業合作社等農村經濟組織聯結的長效機制。用專業社帶動基層社的建設，按照合作經濟的形式改造重組基層社，按照現代企業制度和現代產權制度的要求管理基層社，在重組的基礎上，堅持分類指導，努力把基層社打造成融為農服務社、專業合作社、各種合作經濟聯合體“三位一體”的多功能、復合型服務平臺。目前，龍固、棲山、敬安三個基層社已初步形成了“三位一體”網絡。進一步完善服務功能，真正把基層供銷社辦成在當地具有一定的影響力和知名度的企業，起到良好的示范、引領作用，探索出一條基層社+專業合作社+農戶+市場的發展路子。年四月二十一日

第三篇：供銷社“三位一體”建設匯報材料

基層社“三位一體”建設匯報材料為深入貫徹落實國務院40號文件及全國總社“五代會”精神，我社牢固樹立為農服務宗旨，堅持“開發辦社、聯合合作”原則，緊緊圍繞“大跨越、大發展”這根主線，以基層社“三位一體”建設為著力點，加快構建農村現代流通網絡，強力推進“項目強社、網絡立社、富民活社、人才興社、和諧辦社”五大戰略，努力將供銷社打造成為運轉高效、功能完備、城鄉并舉、工貿并重的新型合作經濟組織。主要做法：

一、基層社“三位一體”建設的重要意義基層供銷合社“三位一體”建設是省總社五屆四次理事會全體（擴大）會議提出的重點工程，是今年全省供銷合作社工作的重中之重，是貫徹落實國發[]40號文件精神、加快供銷合作社改革發展的重要抓手；是供銷合作社迅速崛起、再創輝煌，實現跨越發展的爆發點之所在。確保基層社建成真正“三位一體”的基層社，即壯大實體、提升載體、發展聯合體。壯大實體主要指通過抓項目來創建、改建、擴建企業和領辦農民專業合作社或聯合社，實現基層社再生，創立基層社的新體制和新機制；社有資產得到有效開發利用，宜工則工、宜商則商、宜社則社、宜農則農，基層社參股或控股，基層社主任等業務骨干持股。實行開放辦社，吸納社會能人。提升載體是指基層社創辦為農服務社，增加基層社在為農服務社中的經濟份額，提升供銷合作社對為農服務社的控制力。發展聯合體是指以基層社為依托組建“農村合作經濟組織聯合會”，在民政部門注冊登記；或以基層社為依托組建農民專業合作社聯合社，在工商部門注冊登記。聯合會或聯合社實行開放辦社、民主管理。

二、我社“三位一體”建設的主要做法我社嚴格按照省社要求及市社下達的“示范基層社”、“示范為農服務社”、“示范專業合作社”建設任務、建社標準，迅速制訂了基層社“三位一體”建設實施方案，對建設任務進行分解。

（一）示范基層社建設。通過調研論證，明確了龍固、棲山、敬安三家基層供銷社為實施單位，并制定了實施方案。

1、改、擴建部分生產資料超市，3月底啟動，5月底竣工。

2、組建3個農民專業合作社聯合社，提檔升級3個省級“四有”專業合作社，5月底前注冊完成。

3、統一使用標識，3月底啟動，6月份完工，確保辦公場所和所有經營服務網點，經營規范使用中國供銷合作社標識。

4、辦公場所進行美化，店容店貌保持整潔，商品陳列整潔。

5、資金籌措上，采取縣社獎勵一些、基層社拿一些，直接受益者自籌一些，確保所需資金足額到位。

6、10月底前全面完成示范基層社建設任務，確保年底驗收合格。

（二）為農服務社示范社建設。今年市社下達創建為農服務社17家，已分解到各基層社，確保10月底前全面完成為農服務社建設任務。

（三）省級專業合作社示范聯合社建設。4月底注冊結束，9月底前全面完成省級專業合作社示范聯合社建設任務，確保年底驗收合格。具體做法：

1、立足沛縣當地資源優勢和特色產業（特菜、稻米、肉鴨），以德利客鴨業有限公司等為龍頭，以農產品生產經營企業和農業科研院校等單位為依托成立沛縣惠農農產品專業合作社聯合社，注冊資金500萬元以上，把系統內多家專業合作社整合起來，通過實現優勢互補、資源共享，推進農產品標準化生產、品牌化經營，最大限度地降低合作社的交易成本，擴大合作社的業務范圍，形成規模經濟優勢，進一步提升市場競爭力，更好地促進農業發展、農民增收。

2、嚴格按照《農民專業合作社法》規范運行，有健全的內部管理機構、規范的管理制度和完善的工作機制，重大事項由成員（成員代表）大會民主決策。聯合社實行單獨建帳，執行合作社財務、會計制度，有完整的會計資料。聯合社年終盈余主要按照成員與合作社的交易量（額）比例返還，返還總額不得低于可分配盈余的60%。入社農民年純收入水平比當地非成員農民純收入水平高出20%以上。聯合社實施“五統一”：統一品牌和產品銷售，統一制定和實施生產質量標準和操作規程，統一生產技術和培訓輔導，統一農業投入品的采購和供應，統一開展加工、運輸、儲藏等服務。聯合社成員單位利用群體優勢，群策群力，并利用互聯網等先進的營銷方式，開拓市場，開辟合作社產品進超市、進社區、進批發市場的便捷通道。探索發展資金互助合作、信用合作、勞務合作。基層社“三位一體”實施的保障措施：

1、縣社班子成員建立聯系制度，每月到聯系點調研一次，及時掌握信息，幫助解決建設中的實際困難和問題。班子成員明確分工，責任到人。

2、項目建設所涉及到的縣社分管領導和部室各負其責、全力以赴，加強組織領導協調指導和服務。

3、積極協調好縣政府和相關職能部門，爭取給予支持。

第四篇：三位一體實施方案范文

織金縣婦幼保健站

推進廉政風險預警、防范、監督 “三位一體”機制建設的實施方案

為認真貫徹落實縣委《關于推進權力運行廉政風險預警、防范、監督“三位一體”機制建設的實施意見》（畢地黨辦發?2011?3號）、地區紀委、地區監察局《關于印發推進權力運行廉政風險預警、防范、監督“三位一體”機制建設的實施方案的通知》（畢地紀[2011]28號及縣委辦、政府辦《關于推進權力運行廉政風險預警、防范、監督“三位一體”機制建設的實施意見》（織黨辦發[2011]2號文件精神，努力推進全縣廉政風險預警、防范、監督“三位一體”機制建設，不斷提高反腐倡廉建設科學化水平，結合實際，制定本方案。

一、基本原則

（一）圍繞中心、服務大局。緊緊圍繞科學發展這個主題和“加速發展、加快轉型、推動跨越”這條主基調，通過規范公共權力運行，提升工作效能，服務和促進經濟社會發展。

（二）科學評估、注重預防。堅持風險排查的準確性，力求查準、查全、查深，定級準確；堅持教育、制度、監督的同步性，制度完善，措施落實。

（三）積極探索、勇于創新。堅持與時俱進、注重特色，積極探索有利于降低廉政風險、加強從源頭預防腐敗的改革措施。

（四）分類指導、循序漸進。結合實際，區別不同崗位、不同人員的特點，堅持分類指導、分步實施，積極穩妥、有序推進。

二、主要任務

緊密結合各科室實際，全面排查崗位職責業務流程、制度機制和外部環境等方面可能引發廉政風險的問題，通過評估風險等級、梳理權力清單、規范權力運行、建立預警系統、完善相關制度等手段，建立以崗位為點、以程序為線、以制度為面得系統化、標準化、程序化的廉政風險防控體系。

(一)建立權力廉政風險預警機制

1．認真查找廉政風險點。以權力運行過程為主線，以人員崗位和制度機制為重點，圍繞人、財、物等重點環節對各科室干部職工的職責、法定權限和工作流程進行認真梳理，編制詳細、規范的權力運行流程圖，通過自己找、群眾點、領導評和集體議等方式，組織干部群眾找準找全每一項權力在運行過程中可能產生的決策風險、個人風險、用人風險、失職風險等。具體要圍繞以下四個方面進行查找：

（1）掌控權力，可能利用其為他人帶來直接或間接、近期或遠期的不當利益和好處，從中謀求私利的領導干部、股室及工作崗位；

（2）權力運行需要公開、需要民主決策；

（3）沒有直接擁有人、財、物的支配權，但可借助工作中的權力和機會謀取私利的工作崗位。

2．科學確定廉政風險等級。對查找出的各類廉政風險點，要依據廉政風險點的發生頻率、權力行使的重要性和危害程度進行廉政風險評估，按照風險大小，由高到低劃分為A、B、C三個等級。對潛在廉政風險大，發生問題危害重的，劃為A級風險點；對潛在廉政風險較大，發生問題危害較重的，劃為B級風險點；對潛在廉政風險較小，發生問題危害較輕的，劃為C級風險點。逐一登記，歸類匯總，形成《權力廉政風險等級目錄》，并根據形勢變化和權力項目的增減，對廉政風險進行動態管理，及時調整風險等級。

3．廉政風險管理

（1）等級公示。要將評定出的廉政風險等級進行公示，接受群眾監督。

（2）分級管理。實行廉政風險分級管理和負責制度，A級廉政風險，由單位主要領導負責；B級廉政風險由單位分管領導負責；C級廉政風險，由科室負責人直接管理和負責。同時建立廉政風險雙向承諾制度，即：科室向領導班子承諾做到每項權力規范運行，領導班子成員承諾按“一崗雙責”要求加強監督和管理。

4．廉政風險預警方式

（1）發出廉政風險預警提醒。根據廉政風險情況，采取不同形式，發出廉政風險預警提醒，對可能發生問題的傾向性行為進行警示和預防。預警級別分為綠色、黃色、紅色三個級別。尚未轉變為風險的，亮綠牌；出現風險苗頭的，亮黃牌；出現風險的，亮紅牌。（2）下發廉政風險預警通知書。針對廉政風險發生的問題，下發《廉政風險預警通知書》予以告知，要求當事人針對存在的問題，采取有力措施限期整改。

（二）建立權力廉政風險防范機制

各科室要針對權力運行各個環節存在的風險點，繪制風險防范流程圖，制作崗位風險警示牌，制定崗位風險防范措施，實現“風險定到崗、制度建到崗、責任落到人”。根據權力等級分別制定相應的預防措施，對低等級廉政風險，采取保廉承諾、警示教育、風險提示、廉政談話、函詢質詢等多種形式，提高單位和個人的自律和防范意識。對中、高等級廉政風險，除采取以上措施外，建立和實行重要股室、重點崗位干部選用交流、公開承諾、崗位責任、首問首辦負責、限時辦結、考核評議、廉政檔案等制度。落實防范措施，廉政風險點在決策環節的，著眼權力制衡，用健全的民主決策制度進行防范；在執行環節的，著眼權力公開、權力分解；屬于自由裁量權過大的，細化裁量標準，規范實施程序；屬于監督不力的，完善公開程序，適時動態公開；屬于制度缺失或不完善的，建立健全相關制度并抓好落實。

（三）建立權力廉政風險監督機制

1．加強決策監督

（1）科學、合理界定結合各自實際的事項范圍，健全完善議事規則，并建立落實“三重一大”事項決策機制。決策機制一般應包括決策醞釀、集體決策、執行決策等三個程序。決策醞釀時，應加強對事前的調查研究、專家論證、技術咨詢、決策評估、公示；集體決策時，領導班子成員要對議題明確表示態度，表決意見和理由等情況要形成會議記錄；執行決策程序，領導班子成員個人不得擅自改變集體決策。領導班子決策“三重一大”事項，要自覺、主動接受紀檢監察機關及局紀檢組的監督

（2）主要領導干部對落實“三重一大”事項制度負總責，領導班子成員要帶頭嚴格執行有關規定，對不按規定程序操作的，必須及時糾正。未經集體研究，個人擅自作主的，按照規定進行批評教育、行政問責；如果出現嚴重失誤或造成重大損失、惡劣影響、引發嚴重社會矛盾的，嚴肅追究黨政紀責任。做到有權必有責、用權受監督、侵權要賠償、違法要追究。

（3）將落實“三重一大”事項制度的情況，納入黨風廉政建設責任制考核的內容。

2．加強財務監督

（1）加強對“小金庫”的檢查和治理，杜絕私設“小金庫”行為發生。

（2）對反映財務管理中違規違紀問題的信訪舉報，要依照職能和職責分工及時認真進行核查。

3．加強基層民主監督

全面推行并深化黨務、政務公開，積極探索和創新公開方式，搭建公開平臺，找準公開載體。不斷加大民主監督力度和規范權力運行機制。

4．加強社會監督

充分發揮新聞媒體、網絡和社會各界的監督作用，形成對權力全方位多層次的監督格局。

四、組織實施

開展權力運行廉政風險預警、防范、監督“三位一體”機制建設工作，分四個階段進行：

（一）啟動階段（2011年4月）廣泛宣傳權力運行廉政風險預警、防范、監督“三位一體”機制建設工作的主要精神和基本內容，讓廣大黨員干部熟悉工作內容，明確工作要求，重點掌握查找風險點的原則和方法。制定開展權力運行廉政風險預警、防范、監督“三位一體”機制建設工作實施方案，召開宣傳動員大會，安排部署相關工作。

（二）執行階段（2011年5月至10月）

結合工作實際，突出領導崗位、中層崗位、重要崗位三個層次，逐一排查廉政風險點，采取自己找、群眾點、互相查、領導評和集體議等方法找出廉政風險點，利用舉報投訴、財務審計、執法檢查、行風評議、干部考察、問卷調查等專用監督渠道和手段搜集廉政風險點。將風險點登記匯總，并根據各風險點風險程度不同，從高到低劃分三個等級，區別對待，分級管理，經組織嚴格審核把關后，在一定范圍內公示。

（三）考核階段（2011年11月）

通過定期自查、階段性檢查抽查等方式進行考核。各科室每季度進行一次自查小結，每半年進行一次自查總結，并形成自查報告上報。在自查的基礎上，結合年底推進懲防體系建設和落實黨風廉政建設責任制檢查以及干部考核“雙考雙評雙掛鉤”考核等對廉政風險預警、防范、監督“三位一體”機制建設情況進行考評。考核等次分為優秀、良好、合格、不合格四個檔次。對考核等次優秀的單位和個人，予以通報表彰，對考核等次不合格的單位和個人，書面下達整改通知，督促健全制度機制，完善措施，抓好落實，并進行再次評估考核。對經再次評估考核仍不合格的，要對相關領導干部和有關人員進行責任追究。

（四）修正階段（2011年12月）

總結權力運行廉政風險預警、防范、監督“三位一體”機制建設工作經驗，修正完善廉政風險預警、防范、監督措施。建立權力運行廉政風險預警、防范、監督長效機制，基本形成內部管理有制度、崗位操作有標準、出現問題能修正、事后考核有依據的風險預警、防范、監督體系。

五、工作要求

（一）加強領導，明確責任。成立織金縣婦幼保健站廉政風險預警、防范、監督“三位一體”機制建設工作領導小組，建立健全主要領導負總責任，主管領導具體抓，紀檢監察相關協調推進，各科室共同參與，多方聯動、上下協調的領導體制和工作機制，周密部署安排，制度工作方案，認真組織實施，強化監督檢查。每位班子成員要按 “一崗雙責”，帶頭查找廉政風險點，帶頭制定和落實防控措施，嚴格按照分層監控負責制要求，切實抓好管轄范圍內的廉政風險預警、防范、監督工作。紀檢督察機關要發揮好組織協調和督促指導作用，及時上報信息。

（二）突出重點，統籌兼顧。要按照貫徹落實科學發展觀和以人為本、執政為民的要求，確定重點部門、重要領域和重要環節，著力解決本單位涉及民生和人民群眾切身利益的重點、難點、熱點等問題，把權力運行廉政風險預警、防范、監督“三位一體”機制建設融入到中心工作和業務工作的全過程。

（三）優化評估，及時查糾。要加強對廉政風險防控機制建設質量、效果的評估考核，把廉政風險預警、防范、監督機制建設納入領導班子和黨員干部考核、工作目標以及推進懲防體系建設和落實黨風廉政建設責任制檢查考核范疇，全面系統的檢查考核廉政風險防控各項措施的落實情況。同時，要加強調查研究，開展崗位廉政風險防控機制建設理論研討，定期分析預警、防范、監督機制運行過程中出現的新問題新情況，及時查查找和發現新的風險點，不斷優化防控措施，積極創新思路和方法，形成較為完備的廉政風險預警防范工作領導機制、運行機制、督查機制、考核機制，確保廉政風險預警、防范、監督“三位一體”機制穩步推進。

第五篇：三位一體計劃

大冀小學學校、家庭、社會三位一體教育計劃 為進一步加強和改進未成年人思想道德建設，積極營造有利于未成年人健康成長的良好氛圍和社會環境，我校針對當前未成年人思想道德建設中的需要，按照《末成年人思想道德建設測評體系》的要求，積極創新工作載體，努力構建學校、家庭、社會三者互動互促的思想道德教育工作網絡。

一、突出學校教育的主體作用，增強教育針對性和實效性

1、建立健全領導機構和工作機制。認真落實上級文件，增強學校德育工作的整體性。一是實施整體規劃，明確工作目標。為把工作落在實處，學校明確德育工作的總體要求，并對未成年人思想道德建設任務進行分解，層層抓好落實。二是建立領導機構，完善工作機制和考核辦法，引入激勵機制。成立了未成年人思想道德建設領導小組，實行責任分工，并加強與領導部門密切聯系、積極配合。三是規范德育行為，制定德育系列教育，開展豐富多彩的德育活動。

2、廣泛開展未成年人思想道德實踐活動。一是切實抓好學生行為習慣養成教育。學生入學時開展為期三天的入校教育，集中學習《小學生守則》和《中小學生日常行為規范》，開展法律法規教育，嚴格執行《中學一日常規要求》，使學生明確到校、升國旗、上課、課間操、課外活動、自習、離校等常規要求。學校堅持以規范班、先進班、文明班集體的建設、評選、表彰為平臺，加強學生的行為習慣養成教育。針對學生的年齡和學習特點，使學生盡快適應學校生活。

二、是發揮課堂學科教學的主陣地作用。學校要求授課教師將德育資源的挖掘和體現貫穿于課堂教學之中，按照新課程要求，把滲透德育教育（即情感態度價值觀）納入評價教師是否成功上好一堂學科課程的標準之一。積極開發校本課程，宣講革命歷程和改革開放成果，積極倡導社會主義核心價值觀。

三、是組織開展形式多樣的校園文化主題活動。學校開展了愛國主義、民族團結、社會主義榮辱觀、中華傳統文化、安全、感恩、誠信、環保等主題教育。學生在活動體驗中達到了“于教于樂”的育人目的。扎實開展“熱愛偉大祖國、建設美好家鄉”主題教育，組織學生赴教育基地參觀學習，認識、了解、體會社會風尚。開展愛國主義教育和革命歌曲大合唱，全體師生唱響紅歌，表達愛黨、愛國、愛社會主義的情感。開展中華傳統文化教育，組織“弘揚中華傳統文化——孝敬父母，感恩社會”、“學習雷鋒，爭做好事”的學習報告會，培養學生成為一名知孝敬、懂感恩的優秀青少年。開展理想教育，立志為中華民族偉大復興而學習。加強文明交通和安全教育，為了提高師生緊急避險能力、增強自救逃生能力，加強消防安全教育，學校以“11.9”消防安全日為契機，特邀市消防員協助學校組織學生進行疏散演習和消防演練活動，舉辦交通知識講座，自覺遵守交通規則。

四、是深入開展法制宣傳教育。學校把《憲法》、《刑法》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》等法律知識作為學校德育教育的重要內容，積極爭取有關部門的支持、配合，邀請他們到學校為學生法制宣傳報告，舉行青少年模擬法庭展示會，收到了較好效果。在市關工委、公安、司法、共青團等部門的支持與配合下，在學生中開展了“革命傳統”、“民族團結”“理想信念”、“拒絕毒品”等法律知識競賽、專題講座教育活動。為深入增強學生的法制安全意識，培養遵紀守法的愛國公民，學校組織學生觀看幾年來干部犯罪案例；通過視頻，同學們深刻認識到一定要做知法、懂法、守法、維護法律的尊嚴的合格公民。

五、關注學生身心，加強心理健康教育。制定下發了大力加強青少年學生心理健康教育的意見，學校設有專門負責學生心理健康的輔導員，建立了學校心理咨詢室。學校針對各個年級、不同學生群體，通過心理健康問卷調查、專題講座、發放材料等形式，開展心理健康教育知識普及宣傳教育和對學生心理輔導。上好心理健康教育課，建立學生心理檔案，進行個別學生心理指導，努力使廣大學生的身心得到健康發展。

二、發揮家庭基礎作用，提高家長素質，提高家庭教育水平。

1、加強對家庭教育指導教師及家長的培養。我校現有家庭教育指導教師5名（班主任）。結合學生實際和存在的問題，每學期學校都會為家長布置1—2次作業，指導家長運用所學的知識，完成家教作業。對家長作業學校采用“三步法”批改，首先讓學生完成對家長作業的批改，其次是班主任進行二次檢查和批注，最后匯總、存檔，對于完成作業好的家長，在學校組織的家長會上給予表揚。

2、成立家長委員會并及時召開家長會。學校家長委員會是自愿形成的家長組織，幾年來，家長委員會為學校發展獻計獻策，奔走聯系，調動各方面力量，細心組織，與學校聯手，與班級合作，關心、支持學校教育的發展。學校每學期召開家長委員會一次，介紹和宣傳學校教育教學情況、不斷征求家長對學校工作的意見和建議。同時，也不斷挖掘家長教育資源，做好學校德育校本課程的積累、開發和利用。開辦家長學校，每學期不定期召開家長會，邀請家長作大會發言，及時表彰先進，使家長與教師及時溝通，加深了解，解決在學生成長過程中出現的各類問題。教師和家長交流學生信息，探討教育方法，提高教育藝術，增強教育效果。

3、舉辦教學開放日。學校每年以各種活動為契機，舉辦學校教學開放日，讓家長走進學校、走進課堂、走進教師。通過聽、看、思去感悟學校教育，去觀察、體驗孩子的學習生活，了解學校、了解教育，了解孩子，進而做出評判，并向學校提出建設性意見。家長、學生和老師共同參與，交流達到了三方合一的效果，在理解交流中拉近了家長和學校之間的情感。學校開放日表現出了學校的自信以及對家長的信任，體現了教育的開放性、合作性，使學校教育開展得更有活力，更見成效。

4、舉辦家庭教育系列專題講座。學校根據家庭教育工作計劃，舉辦家庭教育講座。針對學生浮躁、心理壓力過大情況，及時為學生和家長進行了必要的疏導和指點。向家長們介紹了我校的基本概況，高中新課程的新理念、新標準、新結構、及新的評價方式等并明確了我校對學生的管理要求。主任做了題為《幫助孩子邁好初中第一步》的專題講座。使家長們了解了孩子心理特點，小學與初中教育教學的差異性，以及如何做好初高中銜接，如何成為學習型家長，幫助孩子邁好第一步的方法。

5、發揮家庭教育志愿者的育人功效。家長志愿者和教師共同開展 “成長手拉手”活動。通過游戲、練習和分享，為學生、老師和家長搭建了一個相互交流的平臺，采用多種手與手相連的游戲活動，通過志愿者們的引導，成長手拉手活動傳遞著人與人之間、心與心相連的珍貴情誼。為了進一步加強與家長們的聯系，組織家長參與月考監考工作，使家長了解學生考試狀態、參與到學校教學事務中。

三、強化社會育人功能，充分發揮社會的教育平臺作用。

1、抓好教育實踐基地建設。在各有關部門的密切配合下，充分利用各種教育資源，建立一批學生社會綜合實踐活動基地，包括革命傳統教育基地、農業實踐基地、生態實踐基地、愛心實踐基地、法制教育基地等。這些實踐基地的建成促進對我校未成年人思想道德教育工作將給予有效推進。

2、以社區為依托，積極開發各類教育資源。學校積極動用社區力量，請各類專家和先進人物到校對學生進行法制教育、安全教育和心理生理健康教育。如請老戰士、先進人物到校舉辦全校性大型報告會，對學生進行德育教育；請專家等到校對學生進行科學技術教育；請心理學專家給各個年級學生開心理講座，關注學生的青春期教育；請消防戰士、公安干警到校對學生進行安全知識教育和法制教育。這些資源的開發，有了專家的介入，理論更深刻，事例更生動，學生更喜歡，教育效果也更顯著。

3、組織社會各方參與建設，著力構建各類輔導員隊伍。根據學校、社區、家庭教育的實際，結合未成年人思想道德建設的需要，依托社會各方力量，建立了縱橫交錯、上下聯動的教育促進機制。以關心下一代工作委員會為基礎，利用“五老”（老干部、老黨員、老教師、老模范、老軍人）優勢，組建顧問團、講師團、科技輔導團，發揮老干部、老教師、老勞模等傳、幫、帶的作用，以“為國教子、以德育人”為主題，在學生中廣泛開展“做合格中學生”的教育宣傳活動。充分發揮共青團、志愿者、校外輔導員等管理、輔導、服務作用，加強未成年人的自我教育、自我管理。

四、在學校、家庭、社會三“位一體”教育工作困難和問題

1、對學校、家庭、社會“三位一體”教育的認識還不夠，大多數人認為學生教育是學校工作。“三位一體”教育格局還沒有完全形成，全員育人風氣還不夠濃厚。

2、教師對考試成績壓力大，注重對知識傳授，對學生教育時間有限，活動難以開展。

3、離異家庭增多，外來務工子女增多，家庭教育質量不高，易發突發事件。

4、社會、社區對學生開放場所有限，不能滿足學生參觀、綜合社會實踐需要。

五、學校、家庭、社會三“位一體”教育工作的建議

1、進一步加強學校、家庭、社會“三位一體”教育的宣傳，制定相關制度和規定，把“三位一體”教育納入精神文明建設，納入評選先進之中，作為考核單位和個人條件之一。

2、開放一些社區共公場所，新建一批適合青少年活動和實踐基地,滿足青少年課外和綜合實踐活動的需要。

學校、家庭、社會“三位一體”的教育是一項長期工作，加強未成年人思想道德建設刻不容緩。我們要進一步加強學生思想道德和行為習慣養成教育，充分發揮家庭教育指導師和學生家長的作用，培育教師的熱情、親情、激情和職業的光榮感、事業的成就感、生活的幸福感，不斷提高教師職業道德水平和學校德育工作實效。