第一篇：三位一體工作總結(jié)專題

學(xué)校家庭社會(huì)三位一體教育工作總結(jié)

未成年人思想道德建設(shè)工作必須從小抓起，從基礎(chǔ)教育抓起。未成年人思想道德素質(zhì)的培養(yǎng)，需要學(xué)校教育和家庭教育、社會(huì)教育密切合作，形成合力，把“學(xué)校、家庭、社會(huì)三結(jié)合教育”作為一個(gè)系統(tǒng)工程來(lái)抓。我校組織教師和家長(zhǎng)學(xué)習(xí)《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)若干意見(jiàn)》，讓大家充分認(rèn)識(shí)到辦好家長(zhǎng)學(xué)校是構(gòu)建家庭、學(xué)校、社會(huì)教育一體化的需要，是學(xué)校整體改革的需要，是提高市民文明素質(zhì)和社會(huì)文明程度的需要，努力構(gòu)建“同心、同步、同向、全員、全程、全方位的學(xué)校、家庭、社會(huì)三位一體的大德育模式”。中央大力提倡“以德治國(guó)”，學(xué)校工作也把德育放在首要的位置，廣大的教育工作者也為培養(yǎng)青少年傾注了大量心血，我校在“學(xué)校、家庭、社會(huì)三位一體”德育活動(dòng)中取得了一些成效并加以總結(jié)。

一、學(xué)校方面采取多種形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育。學(xué)校確定德育工作貫穿全年工作的始終。利用每周一的升旗儀式時(shí)間,對(duì)全校學(xué)生進(jìn)行法制宣傳,因?yàn)橹v的都是發(fā)生在學(xué)校的真實(shí)事件,貼近學(xué)生生活,所以學(xué)生樂(lè)于接受。學(xué)校還專門開(kāi)設(shè)了法制教育班,成員都是各班品質(zhì)較差,不愛(ài)學(xué)習(xí),不遵守紀(jì)律的學(xué)生。法制教育班每周集中上一次課。

除了學(xué)校采取的措施外,還經(jīng)常利用班會(huì)、隊(duì)會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育。我們還為每一個(gè)學(xué)生制作了成長(zhǎng)記錄袋,把平時(shí)學(xué)生在學(xué)習(xí)、紀(jì)律、勞動(dòng)、好人好事等各方面取得的成績(jī)記錄下來(lái)。這一做法促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展,增強(qiáng)了學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),在全班形成了一股積極向上的力量。基本方式：

1．家教課。每學(xué)期請(qǐng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、派出所、關(guān)工委領(lǐng)導(dǎo)到校做向家長(zhǎng)傳達(dá)國(guó)家的教育方針、政策和法令，普及家庭教育知識(shí)的講座或報(bào)告；組織家長(zhǎng)學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué)、衛(wèi)生學(xué)等方面的基礎(chǔ)知識(shí)；聘請(qǐng)老干部和優(yōu)秀家長(zhǎng)介紹教育子女的成功經(jīng)驗(yàn)，幫助孩子的父母學(xué)會(huì)做家長(zhǎng)等。

2．家長(zhǎng)會(huì)。家長(zhǎng)會(huì)是學(xué)校聯(lián)系家長(zhǎng)最普遍的一種形式。家長(zhǎng)會(huì)有全校性的、年級(jí)性的二種。家長(zhǎng)會(huì)的主要內(nèi)容有，向家長(zhǎng)匯報(bào)學(xué)校或班級(jí)教育教學(xué)工作情況，向家長(zhǎng)提出配合教育的要求，聽(tīng)取家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校班級(jí)工作的意見(jiàn)和建議。向家長(zhǎng)講解“小學(xué)生良好品德形成的過(guò)程”、“家庭教育與小學(xué)生良好品德形成的關(guān)系”、“怎樣為孩子創(chuàng)造良好的家庭教育環(huán)境”等指導(dǎo)他們樹(shù)立正確的教育思想，認(rèn)識(shí)家庭教育在培養(yǎng)學(xué)生良好品德形成過(guò)程中的重要作用，使學(xué)校同家長(zhǎng)經(jīng)常聯(lián)系，為家長(zhǎng)提供良好的教育方法，為學(xué)校提供好的育人經(jīng)驗(yàn)。

3．德育小報(bào)。根據(jù)需要，每學(xué)期向家長(zhǎng)印發(fā)《德育小報(bào)》，和辦板報(bào)等多種形式刊載國(guó)家教育方針政策、介紹優(yōu)秀家長(zhǎng)教子經(jīng)驗(yàn)案例、傳遞基礎(chǔ)教育課程改革信息、溝通學(xué)校與家長(zhǎng)的聯(lián)系，內(nèi)容豐富，受到廣大家長(zhǎng)的歡迎。

4．家校聯(lián)系卡。在家長(zhǎng)問(wèn)卷調(diào)查中，家長(zhǎng)們反映最多、建議最多的是教育孩子困惑多，孩子在校表現(xiàn)了解少。學(xué)生家庭狀況各不相同。除了正常的外，還有單親的、留守的等等，給家庭和學(xué)校的教育帶來(lái)不利因素。為了切實(shí)做好家校聯(lián)系工作，讓家校雙方及時(shí)了解學(xué)生的在校、在家的情況，學(xué)校啟動(dòng)家校聯(lián)系制度。學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，完成作業(yè)的質(zhì)量，課間活動(dòng)的守紀(jì)，班隊(duì)活動(dòng)的參與情況等，值得表?yè)P(yáng)、肯定或需配合、改進(jìn)的，都及時(shí)寫(xiě)在家校聯(lián)系卡，讓學(xué)生帶去帶回，便捷又實(shí)用。家校聯(lián)系卡中，有教師的姓名、電話號(hào)碼、“老師的話”，和家長(zhǎng)的姓名、電話號(hào)碼、“家長(zhǎng)的話”。老師把學(xué)生在校的表現(xiàn)或老師的要求寫(xiě)在“老師的話”中，家長(zhǎng)閱讀后把自己的想法或建議寫(xiě)在“家長(zhǎng)的話”中。為家長(zhǎng)和教師搭建了一個(gè)互相交流的平臺(tái)，為雙方及時(shí)了解孩子在家、在校的表現(xiàn)提供了便利，有效提高了未成年人思想道德建設(shè)工作的針對(duì)性和實(shí)效性。

二、家校合作，形成德育教育合力。

對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育,單純依靠學(xué)校的力量是不夠的。學(xué)校在辛辛苦苦地進(jìn)行思想品德教育,而社會(huì)卻是紛繁復(fù)雜的,再加上家庭教育不合理,甚至詆毀學(xué)校教育,這些都起著負(fù)面作用,出現(xiàn)了5+2=0的現(xiàn)象。因此,要加強(qiáng)學(xué)生的德育教育,必須做到學(xué)校、家庭、社會(huì)聯(lián)手共同進(jìn)行。為了避免5+2=0的現(xiàn)象出現(xiàn),為每個(gè)學(xué)生設(shè)立了家校聯(lián)系冊(cè)。平時(shí)利用家校聯(lián)系冊(cè)和家長(zhǎng)取得聯(lián)系,把孩子在校的表現(xiàn)寫(xiě)在上面,由學(xué)生帶回家,再由家長(zhǎng)把孩子在家的情況寫(xiě)上,交給我。根據(jù)家長(zhǎng)反映的情況,對(duì)學(xué)生進(jìn)行有針對(duì)性的教育。這樣做,得到了多數(shù)家長(zhǎng)的認(rèn)可,而且效果也不錯(cuò)。

此外,我們還用電話,家訪等形式與家長(zhǎng)取得聯(lián)系,使學(xué)校的德育要求讓家長(zhǎng)了解,取得家長(zhǎng)的支持與配合。基本方式：

1．校園網(wǎng)站和教師電子信箱。隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的迅速發(fā)展，電腦和互聯(lián)網(wǎng)已走進(jìn)了千家萬(wàn)戶。我們?cè)诮逃值闹笇?dǎo)和支持下，轉(zhuǎn)變教育觀念，改變家校聯(lián)系方式，構(gòu)建家校網(wǎng)絡(luò)對(duì)話交流平臺(tái)，以更便捷及時(shí)的交流方式服務(wù)與于家長(zhǎng)和我們的孩子。我們把學(xué)校的網(wǎng)址和教師的電子信箱告訴家長(zhǎng)，把學(xué)校的課程改革趨勢(shì)、動(dòng)態(tài)、通知，孩子在校各種學(xué)習(xí)情況、思想品德、行為規(guī)范，教師的教育教學(xué)情況、要求、對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)等，可以在互動(dòng)平臺(tái)中和家長(zhǎng)及時(shí)交流。孩子在家的表現(xiàn)、家長(zhǎng)的困惑、建議等也可及時(shí)與學(xué)校、教師取得聯(lián)系。雙方互相交流，及時(shí)改進(jìn)、調(diào)整教育行為和調(diào)整教學(xué)方法。使學(xué)校管理和教師的教育教學(xué)更加人性化、科學(xué)化、效益化。2．校長(zhǎng)熱線電話、校長(zhǎng)信箱和校務(wù)公開(kāi)欄。我校為能及時(shí)聽(tīng)到家長(zhǎng)及社會(huì)對(duì)學(xué)校的呼聲，開(kāi)通熱線電話，校長(zhǎng)電話并設(shè)立校長(zhǎng)信箱，悄悄話信箱，征求獲取家長(zhǎng)、社會(huì)對(duì)學(xué)校教育教學(xué)工作的意見(jiàn)和建議，促學(xué)校各項(xiàng)工作更加完善。3．家長(zhǎng)開(kāi)放周。學(xué)校每學(xué)年舉辦一次“家長(zhǎng)開(kāi)放周”教學(xué)活動(dòng)。讓家長(zhǎng)走進(jìn)課堂，讓家長(zhǎng)走進(jìn)新課程，讓家長(zhǎng)了解基礎(chǔ)教育改革的新理念，了解孩子在課堂上的學(xué)習(xí)表現(xiàn)，學(xué)習(xí)在家輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的科學(xué)方法，并對(duì)老師的教學(xué)提出寶貴的意見(jiàn)和建議。一位家長(zhǎng)在反饋單上如是說(shuō)：“開(kāi)放周讓家長(zhǎng)走進(jìn)孩子的課堂，共同關(guān)心孩子的成長(zhǎng)，同時(shí)促進(jìn)了老師的教學(xué)，也讓我們也學(xué)到了許多東西。老師們的課堂活潑、生動(dòng)、有趣、有愛(ài)心，老師和學(xué)生間的關(guān)系非常融洽，孩子們學(xué)的輕松、愉快，連我們聽(tīng)課的家長(zhǎng)都覺(jué)得是一種享受。我甚至羨慕我的孩子，感謝學(xué)校、感謝老師，我們的孩子是幸運(yùn)的，趕上了新課改，非常棒！”

4．問(wèn)卷調(diào)查和調(diào)研。每學(xué)年向廣大家長(zhǎng)進(jìn)行“行風(fēng)建設(shè)、師德師風(fēng)、家校聯(lián)系、課程改革、教育教學(xué)”等內(nèi)容的調(diào)查問(wèn)卷，并進(jìn)行認(rèn)真的分析。

三、加強(qiáng)與校外的聯(lián)系,爭(zhēng)取社會(huì)力量監(jiān)督。

有一些學(xué)生,在學(xué)校由于有校規(guī)校紀(jì)的約束,還能做到安分守己,而到了雙休日,好像在校外就沒(méi)人管了,家長(zhǎng)工作忙,不在家,自己瘋跑,結(jié)伙破壞村里公共設(shè)施,踐踏樓區(qū)的花草樹(shù)木,做些破壞村民利益的事。為此,由學(xué)校的法制校長(zhǎng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行法制宣傳教育,并請(qǐng)了一些熱心的村民做監(jiān)督員,時(shí)刻監(jiān)督他們的行為。這樣,學(xué)生們無(wú)論在校內(nèi)還是校外，都有了一定的紀(jì)律約束,對(duì)他們良好品德的形成起到了重要作用。

我想,有了學(xué)校,家庭,社會(huì)這三位一體的教育監(jiān)督體系,把小學(xué)生培養(yǎng)成有良好道德品質(zhì)的社會(huì)主義接班人是不成問(wèn)題的。希望全體教師、全體家長(zhǎng)、全社會(huì)都行動(dòng)起來(lái),為培養(yǎng)社會(huì)主義接班人共同努力吧!

第二篇：三位一體工作總結(jié)

“三位一體”工作總結(jié)

（2008—2009學(xué)第二學(xué)期）

為全面提高素質(zhì)教育質(zhì)量，充分發(fā)揮社會(huì)、學(xué)校、家庭一體化教育中的重要作用，充分發(fā)揮家長(zhǎng)在新世紀(jì)提高人口素質(zhì)中的積極作用，為學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)、教育和生活環(huán)境，我校多年來(lái)高度重視家長(zhǎng)學(xué)校工作，針對(duì)新世紀(jì)少年兒童的特點(diǎn)，努力構(gòu)建家長(zhǎng)學(xué)校的新模式，健全家長(zhǎng)學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，提高了教育的實(shí)效性，取得了顯著的效果。

一、組織機(jī)構(gòu)健全

我校有固定的組織機(jī)構(gòu)及人員名單，如“家長(zhǎng)委員會(huì)組織名單”、“家長(zhǎng)學(xué)校組織名單”等，由校長(zhǎng)、教務(wù)人員、教師代表、家長(zhǎng)代表、社區(qū)或村委代表等構(gòu)建成家庭教育的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)。由每班選出一個(gè)家長(zhǎng)代表組建了家長(zhǎng)委員會(huì)。每學(xué)期都舉行“家長(zhǎng)會(huì)”，商量、討論學(xué)校有關(guān)事宜，由專人負(fù)責(zé)記錄。家長(zhǎng)學(xué)校由校長(zhǎng)主持日常工作，教務(wù)處負(fù)責(zé)教學(xué)業(yè)務(wù)，負(fù)責(zé)建檔、歸檔工作。學(xué)校積極構(gòu)建“三結(jié)合”教育網(wǎng)絡(luò)，形成教育合力。（1）定期進(jìn)行“家長(zhǎng)學(xué)校”授課。在開(kāi)學(xué)的工作計(jì)劃中定好講授內(nèi)容，授課人及時(shí)間，家長(zhǎng)學(xué)校不斷改變形式，開(kāi)展各類活動(dòng)，形成三位一體的教育網(wǎng)絡(luò)。（2）學(xué)校通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)和家訪的形式，共同承擔(dān)起教育孩子的任務(wù)，把家長(zhǎng)會(huì)和家訪作為班主任的一項(xiàng)重要工作來(lái)抓，有記錄、有檢查，并要求家訪率每學(xué)期達(dá)到80%。（3）請(qǐng)大瑤鎮(zhèn)司法所鄒長(zhǎng)庚所長(zhǎng)擔(dān)任法制副校長(zhǎng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行法律講座，加強(qiáng)學(xué)生法制觀念，認(rèn)真組織開(kāi)展預(yù)防未成年人犯罪的法制教育活動(dòng)。

二、各項(xiàng)制度扎實(shí)

在家長(zhǎng)委員會(huì)的領(lǐng)導(dǎo)下，任課教師授課做到“五認(rèn)真”，認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課、認(rèn)真聽(tīng)取意見(jiàn)、認(rèn)真考核、年終認(rèn)真評(píng)選好“優(yōu)秀家長(zhǎng)”并收集優(yōu)秀的家教經(jīng)驗(yàn)論文。學(xué)校能注意資料積累。“學(xué)期工作總結(jié)”、“家長(zhǎng)會(huì)簽到名單”、“家長(zhǎng)會(huì)活動(dòng)記錄”等資料齊全。積極向家長(zhǎng)宣傳鄧小平理論、江總書(shū)記“三個(gè)代表”重要思想，以及“家長(zhǎng)教育行為規(guī)范”、“比爾.蓋茨與父母”、“愛(ài)的表達(dá)”、“美國(guó)人的家教觀 ”、“教教孩子花錢五法”“成功教育點(diǎn)滴”等中外先進(jìn)的科學(xué)育兒經(jīng)驗(yàn)論文。

三、教學(xué)活動(dòng)正常

家長(zhǎng)學(xué)校有大型的全校性的活動(dòng)，有小型的座談，有班級(jí)授課活動(dòng)。每學(xué)期活動(dòng)不少于3次，出席對(duì)象穩(wěn)定，出勤率達(dá)90%以上，受到家長(zhǎng)的普遍重視。家長(zhǎng)學(xué)校教學(xué)活動(dòng)靈活多樣，受到一致好評(píng)：

1、舉辦家庭教育講座，通過(guò)講座幫助家長(zhǎng)確立新的理念，確立新的質(zhì)量觀，全面發(fā)展的高素質(zhì)的人才觀。

2、根據(jù)不同情況召開(kāi)小型座談會(huì)，召開(kāi)部分學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)，指出培養(yǎng)學(xué)生高尚的情操、堅(jiān)強(qiáng)的意志、良好的習(xí)慣、健康的心理、健全的人格等綜合素質(zhì)，具有不可估量的作用。

3、平時(shí)及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系：一方面鼓勵(lì)家長(zhǎng)校訪，一方面將學(xué)生在校情況通過(guò)書(shū)面聯(lián)系、電話聯(lián)系及時(shí)與家長(zhǎng)取得溝通，取得家長(zhǎng)的支持與配合。

4、邀請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)校參加活動(dòng)。如“元旦節(jié)”等，讓家長(zhǎng)來(lái)校和孩子們一起同慶同樂(lè)。家長(zhǎng)通過(guò)參加學(xué)校豐富多彩的少先隊(duì)活動(dòng)，看到了自己的孩子的特長(zhǎng)，又欣賞到別的孩子的擅長(zhǎng)，倍受鼓舞，調(diào)動(dòng)了其教育子女的積極性，同時(shí)提供了自身文化素養(yǎng)。

5、學(xué)校設(shè)立心理咨詢機(jī)構(gòu)，有心理咨詢室、心理咨詢輔導(dǎo)

員，針對(duì)獨(dú)生子女中出現(xiàn)的心理障礙，及時(shí)進(jìn)行疏導(dǎo)，使其健康、快樂(lè)、活潑地成長(zhǎng)，并且做好家長(zhǎng)育兒咨詢。

6、學(xué)校在校園網(wǎng)特設(shè)“家長(zhǎng)學(xué)校”欄目，把學(xué)校教育、家庭教育、社區(qū)教育結(jié)合起來(lái)，與綜合治理工作結(jié)合起來(lái)，使家長(zhǎng)學(xué)校的工作有聲有色，受到良好的效果。

第三篇：三位一體工作總結(jié)

XX小學(xué)

開(kāi)展學(xué)校、家庭、社區(qū)三結(jié)合教育工作總結(jié)

學(xué)校秉承“XX”的校訓(xùn)，堅(jiān)持培養(yǎng)“XXXX”陽(yáng)光兒童的辦學(xué)理念，積極構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會(huì)相結(jié)合的教育網(wǎng)絡(luò)，從本校實(shí)際出發(fā)，對(duì)學(xué)校、家庭、社會(huì)的教育影響及其相互關(guān)系進(jìn)行了一系列的研究，以學(xué)校教育為主體，家庭教育為基礎(chǔ)，社會(huì)教育為依托，積極探索教育新領(lǐng)域，構(gòu)建為學(xué)校、家庭、社會(huì)三結(jié)合的教育網(wǎng)絡(luò)大平臺(tái)。具體做法總結(jié)如下：

一、統(tǒng)一思想，轉(zhuǎn)變觀念，構(gòu)建“三位一體”教育機(jī)制。1.轉(zhuǎn)變觀念，抓學(xué)習(xí)。未成年人思想道德建設(shè)工作必須從小抓起，從基礎(chǔ)教育抓起。未成年人思想道德素質(zhì)的培養(yǎng)，需要學(xué)校教育和家庭教育、社會(huì)教育密切合作，形成合力，把“學(xué)校、家庭、社會(huì)三結(jié)合教育”作為一個(gè)系統(tǒng)工程來(lái)抓。認(rèn)真組織教師和家長(zhǎng)學(xué)習(xí)《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)若干意見(jiàn)》，讓大家充分認(rèn)識(shí)到辦好家長(zhǎng)學(xué)校是構(gòu)建家庭、學(xué)校、社會(huì)教育一體化的需要，是學(xué)校整體改革的需要，是提高市民文明素質(zhì)和社會(huì)文明程度的需要，努力構(gòu)建“同心、同步、同向、全員、全程、全方位的學(xué)校、家庭、社會(huì)三位一體的大德育模式”。

2.建章立制，抓管理。成立家長(zhǎng)學(xué)校委員會(huì)，以校長(zhǎng)XXX同志為主任、副校長(zhǎng)XXX和退休老領(lǐng)導(dǎo)XXX為副主任，班子成員及各年級(jí)組長(zhǎng)、關(guān)工委老同志、優(yōu)秀家長(zhǎng)以及共建單位領(lǐng)導(dǎo)為委員，班主任、輔導(dǎo)員任家長(zhǎng)學(xué)校成員，開(kāi)展活動(dòng)。做到十有：有計(jì)劃、總結(jié)、教材、教師、主題、課時(shí)、教案、點(diǎn)名冊(cè)、校牌、機(jī)構(gòu)，把家長(zhǎng)工作納入學(xué)校整體工作之中。

二、開(kāi)發(fā)資源，豐富內(nèi)容，共建“三位一體”活動(dòng)平臺(tái)。隨著現(xiàn)代化社會(huì)向信息化社會(huì)發(fā)展，現(xiàn)代教育的構(gòu)成愈來(lái)愈趨向?qū)W校、家庭、社會(huì)的共同協(xié)作。《中共中央關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校德育工作的若干意見(jiàn)》也明確指出：加強(qiáng)德育工作是學(xué)校教育、社會(huì)教育和家庭教育相互作用、相互影響和相互制約的一項(xiàng)全民性、社會(huì)性的系統(tǒng)工程。經(jīng)過(guò)一系列的研究和實(shí)踐的檢驗(yàn)，我們初步總結(jié)出了“一個(gè)中心，兩個(gè)結(jié)合點(diǎn)，十種基本形式”實(shí)施學(xué)校、家庭、社區(qū)三結(jié)合互動(dòng)育人的基本方法。

一個(gè)中心：以學(xué)校為中心。在實(shí)施三結(jié)合育人工作中，學(xué)校必須發(fā)揮主導(dǎo)作用。這是因?yàn)閷W(xué)校是專門的教育機(jī)構(gòu)。學(xué)校德育有目的，有計(jì)劃，有系統(tǒng)，而社區(qū)德育和家庭德育卻具有隨意性和零散性。因此，三結(jié)合對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育的計(jì)劃是由學(xué)校提出，包括分年段的德育目標(biāo)、德育內(nèi)容、活動(dòng)安排、需要的條件等。通過(guò)由學(xué)校組織，社區(qū)領(lǐng)導(dǎo)和家長(zhǎng)代表統(tǒng)一研究，分頭實(shí)施。我校三結(jié)合德育領(lǐng)導(dǎo)小組以學(xué)校育人目標(biāo)為中心，統(tǒng)籌學(xué)校、家庭、社區(qū)三方面的活動(dòng)。通過(guò)討論學(xué)校德育工作計(jì)劃和總結(jié)，研究德育活動(dòng)（包括社區(qū)教育活動(dòng)和家庭教育活動(dòng)）的開(kāi)展，對(duì)優(yōu)秀班主任和優(yōu)秀家長(zhǎng)的評(píng)選等，一方面及時(shí)反饋了各方面對(duì)學(xué)校德育工作的意見(jiàn)，另一方面把學(xué)校的要求傳達(dá)到社區(qū)和家長(zhǎng)，使學(xué)校的計(jì)劃安排得以落實(shí)。兩個(gè)連結(jié)點(diǎn)：

一是家長(zhǎng)委員會(huì)。這是學(xué)校聯(lián)系、溝通家長(zhǎng)的橋梁，他們對(duì)學(xué)校的教育教學(xué)起到了參政、議政、民主管理和監(jiān)督的作用。同時(shí)通過(guò)家長(zhǎng)委員會(huì)又把廣大家長(zhǎng)的意見(jiàn)迅速反饋給學(xué)校，使大家取得共識(shí)，形成合力。特別值得一提的是，在我校校本課程的開(kāi)發(fā)中，家長(zhǎng)委員會(huì)成員站在孩子的角度積極獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，對(duì)校本課程開(kāi)發(fā)的科目，指導(dǎo)用書(shū)的編寫(xiě)和課時(shí)安排進(jìn)行了充分的討論，提出了許多寶貴的意見(jiàn)，學(xué)校校本課程開(kāi)發(fā)小組虛心聽(tīng)取意見(jiàn)，經(jīng)過(guò)多年的實(shí)踐，我們編寫(xiě)了三套校本教材，有效的推動(dòng)了我校的德育工作與特色工作的走向深入。

二是縣關(guān)工委。這是學(xué)校與社會(huì)及各單位聯(lián)系、溝通的橋梁，由關(guān)工委領(lǐng)導(dǎo)和熱心教育的一批離退休老干部組成。他們把學(xué)校的德育活動(dòng)納入社區(qū)精神文化建設(shè)內(nèi)容，發(fā)動(dòng)各單位、派出所、交通警察、文體局和居民骨干凈化學(xué)校周邊環(huán)境，支持學(xué)校開(kāi)展德育工作；有計(jì)劃地組織一些社區(qū)教育活動(dòng)，使學(xué)生能接觸社會(huì)，增長(zhǎng)社會(huì)知識(shí)，提高學(xué)生的社會(huì)鑒別能力。同時(shí)，又及時(shí)地把社區(qū)各方面的意見(jiàn)反饋給學(xué)校，幫助學(xué)校加強(qiáng)和改進(jìn)德育工作。

基本方式：

1.家教課。每學(xué)期請(qǐng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、派出所、關(guān)工委領(lǐng)導(dǎo)到校做向家長(zhǎng)傳達(dá)國(guó)家的教育方針、政策和法令，普及家庭教育知識(shí)的講座或報(bào)告；組織家長(zhǎng)省編教材《家長(zhǎng)必讀》；聘請(qǐng)老干部和優(yōu)秀家長(zhǎng)介紹教育子女的成功經(jīng)驗(yàn)，幫助孩子的父母學(xué)會(huì)做家長(zhǎng)。2.家長(zhǎng)會(huì)。家長(zhǎng)會(huì)是學(xué)校聯(lián)系家長(zhǎng)最普遍的一種形式。家長(zhǎng)會(huì)的主要內(nèi)容有，向家長(zhǎng)匯報(bào)學(xué)校或班級(jí)教育教學(xué)工作情況，向家長(zhǎng)提出配合教育的要求，聽(tīng)取家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校班級(jí)工作的意見(jiàn)和建議。向家長(zhǎng)講解“小學(xué)生良好品德形成的過(guò)程”、“家庭教育與小學(xué)生良好品德形成的關(guān)系”、“怎樣為孩子創(chuàng)造良好的家庭教育環(huán)境”等指導(dǎo)他們樹(shù)立正確的教育思想，認(rèn)識(shí)家庭教育在培養(yǎng)學(xué)生良好品德形成過(guò)程中的重要作用，使學(xué)校同家長(zhǎng)經(jīng)常聯(lián)系，為家長(zhǎng)提供良好的教育方法，為學(xué)校提供好的育人經(jīng)驗(yàn)。

3.網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)。隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的迅速發(fā)展，電腦和互聯(lián)網(wǎng)已走進(jìn)了千家萬(wàn)戶。我們?cè)诮逃值闹笇?dǎo)和支持下，轉(zhuǎn)變教育觀念，改變家校聯(lián)系方式，構(gòu)建家校網(wǎng)絡(luò)對(duì)話交流平臺(tái)，以更便捷及時(shí)的交流方式服務(wù)與于家長(zhǎng)和我們的孩子。我們把學(xué)校的網(wǎng)址和教師的電子信箱告訴家長(zhǎng)，還利用微信等現(xiàn)代交流手段，把學(xué)校的課程改革趨勢(shì)、動(dòng)態(tài)、通知，孩子在校各種學(xué)習(xí)情況、思想品德、行為規(guī)范，教師的教育教學(xué)情況、要求、對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)等，可以在互動(dòng)平臺(tái)中和家長(zhǎng)及時(shí)交流。孩子在家的表現(xiàn)、家長(zhǎng)的困惑、建議等也可及時(shí)與學(xué)校、教師取得聯(lián)系。雙方互相交流，及時(shí)改進(jìn)、調(diào)整教育行為和調(diào)整教學(xué)方法。使學(xué)校管理和教師的教育教學(xué)更加人性化、科學(xué)化、效益化。

4.家長(zhǎng)接待日，校長(zhǎng)熱線電話、校長(zhǎng)信箱和校務(wù)公開(kāi)欄。我校為能及時(shí)聽(tīng)到家長(zhǎng)及社會(huì)對(duì)學(xué)校的呼聲，每周三定為家長(zhǎng)接待日，同時(shí)開(kāi)通熱線電話，校長(zhǎng)室：XXXXXXXXX，設(shè)立校長(zhǎng)信箱，悄悄話信箱，征求獲取家長(zhǎng)、社會(huì)對(duì)學(xué)校教育教學(xué)工作的意見(jiàn)和建議，促學(xué)校各項(xiàng)工作更加完善。

5.家長(zhǎng)開(kāi)放周。學(xué)校每學(xué)年舉辦一次“家長(zhǎng)開(kāi)放周”教學(xué)活動(dòng)。讓家長(zhǎng)走進(jìn)課堂，讓家長(zhǎng)走進(jìn)新課程，讓家長(zhǎng)了解基礎(chǔ)教育改革的新理念，了解孩子在課堂上的學(xué)習(xí)表現(xiàn)，學(xué)習(xí)在家輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的科學(xué)方法，并對(duì)老師的教學(xué)提出寶貴的意見(jiàn)和建議。一位家長(zhǎng)在反饋單上如是說(shuō)：“開(kāi)放周讓家長(zhǎng)走進(jìn)孩子的課堂，共同關(guān)心孩子的成長(zhǎng)，同時(shí)促進(jìn)了老師的教學(xué)，也讓我們也學(xué)到了許多東西。老師們的課堂活潑、生動(dòng)、有趣、有愛(ài)心，老師和學(xué)生間的關(guān)系非常融洽，孩子們學(xué)的輕松、愉快，連我們聽(tīng)課的家長(zhǎng)都覺(jué)得是一種享受。我甚至羨慕我的孩子，感謝學(xué)校、感謝老師，我們的孩子是幸運(yùn)的，趕上了新課改，非常棒！”

6.問(wèn)卷調(diào)查和調(diào)研。每學(xué)年向廣大家長(zhǎng)進(jìn)行“行風(fēng)建設(shè)、師德師風(fēng)、家校聯(lián)系、課程改革、教育教學(xué)”等內(nèi)容的調(diào)查問(wèn)卷，并進(jìn)行認(rèn)真的分析和反饋。及時(shí)進(jìn)行整改。上學(xué)期開(kāi)展了“學(xué)校、家庭、社會(huì)相結(jié)合教育的調(diào)查問(wèn)卷”，召開(kāi)了一場(chǎng)的“三結(jié)合”教育座談會(huì)，經(jīng)過(guò)認(rèn)真的統(tǒng)計(jì)分析，發(fā)現(xiàn)了不少問(wèn)題，如：學(xué)生上學(xué)放學(xué)路上的不安全隱患，校園周邊的不利環(huán)境，家庭教育的不當(dāng)方法，學(xué)生家庭結(jié)構(gòu)的不和諧因素等，引起了我校和縣關(guān)工委、縣人大、縣政協(xié)的重視，及時(shí)排除了一些安全隱患。

三、堅(jiān)持不懈，協(xié)同互動(dòng)，凸顯“三位一體”活動(dòng)成效。在“三結(jié)合”教育工作中，我校堅(jiān)持“一個(gè)中心，兩個(gè)結(jié)合點(diǎn)，六種基本形式”，協(xié)同互動(dòng)、講求實(shí)效，取得了一些可喜的成績(jī)。學(xué)校先后被評(píng)為“市優(yōu)秀家長(zhǎng)學(xué)校”、“市關(guān)心下一代先進(jìn)集體”、“先關(guān)工委常態(tài)化先進(jìn)校”等榮譽(yù)稱號(hào)。學(xué)校每月開(kāi)展“XXXX”評(píng)比活動(dòng)，共有XXX余名同學(xué)被評(píng)為校園和年級(jí)XX之星，有多人被評(píng)為省、市縣優(yōu)秀少年。

第四篇：三位一體”工作總結(jié)

富強(qiáng)社區(qū)“三位一體”工作總結(jié)

創(chuàng)新管理制度，推出“兩調(diào)整，兩規(guī)范”制度。今年我們社區(qū)將“規(guī)范化管理”納入到社區(qū)管理工作中來(lái)，以一定的制度作為工作、管理的標(biāo)準(zhǔn)，促進(jìn)社區(qū)建設(shè)的長(zhǎng)足發(fā)展。推出了“兩調(diào)整，兩規(guī)范”的管理制度，一是調(diào)整例會(huì)形式，突出例會(huì)主體，強(qiáng)化例會(huì)的實(shí)效性。例會(huì)采取社區(qū)干部齊發(fā)言的形式，從而培養(yǎng)社區(qū)干部表達(dá)水平，檢驗(yàn)社區(qū)干部對(duì)工作的掌握了解程度；標(biāo)新例會(huì)主題，以“街道辦事處會(huì)議精神、工作指示，國(guó)家當(dāng)前形勢(shì)，社區(qū)工作人員現(xiàn)階段問(wèn)題，轄區(qū)居民的矛盾處理、業(yè)務(wù)知識(shí)方面存在的問(wèn)題”等為例會(huì)中心，按時(shí)召開(kāi)社區(qū)例會(huì)分析研究。二是調(diào)整社區(qū)干部工作，建立分工合作的工作理念，即在急活、重活、累活上，大家團(tuán)結(jié)一心共同戰(zhàn)勝困難，從而理順了工作重點(diǎn)，提高了工作效率，有的放矢的開(kāi)展社區(qū)工作。還建立了“兩規(guī)范”制度，一是規(guī)范社區(qū)工作人員工作制度，營(yíng)造了一種團(tuán)結(jié)、積極、向上的工作氣氛。做到用制度制約人，用制度管理人。二是規(guī)范培訓(xùn)制度，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。利用每次的例會(huì)時(shí)間對(duì)社區(qū)干部進(jìn)行業(yè)務(wù)知識(shí)培訓(xùn)，從而提高社區(qū)干部業(yè)務(wù)水平和個(gè)人素質(zhì)。使全體社區(qū)干部以嶄新的面貌面對(duì)居民，以全新的形象面對(duì)工作，在社區(qū)居民心中樹(shù)立了社區(qū)的整體形象。

創(chuàng)新社區(qū)干部隊(duì)伍建設(shè)，今年我們社區(qū)新一屆班子成員，按照“內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)，外樹(shù)形象”的要求，利用每周的例會(huì)學(xué)習(xí)等載體為干部充電，并把他們分別按照：文化指導(dǎo)員、創(chuàng)建宣傳員、治安巡邏員、民事調(diào)解員、科普指導(dǎo)員、健康指導(dǎo)員、社區(qū)輔導(dǎo)員、法律服務(wù)員、衛(wèi)生監(jiān)督員、計(jì)生服務(wù)員的十大類別進(jìn)行分類，構(gòu)筑了全方位、多層面的社區(qū)創(chuàng)建組織。針對(duì)不同的人群開(kāi)展了豐富多彩的活動(dòng)，達(dá)到自我服務(wù)、自我教育、自我管理的目的。

社區(qū)綜合服務(wù)中心，是社區(qū)各項(xiàng)工作完善、擴(kuò)展容量、提升質(zhì)量、不斷發(fā)展的具體體現(xiàn)，“三位一體”的服務(wù)方式不僅有利于增強(qiáng)黨組織的領(lǐng)導(dǎo)服務(wù)地位，而且較好地提升了辦事清晰度和效率，能夠真正的做到“民有所需、我有所助、民有所呼、我有所應(yīng)”。體現(xiàn)了社區(qū)基層組織全心全意為老百姓服務(wù)的宗旨。解決了社區(qū)辦公、服務(wù)問(wèn)題，為社區(qū)居民搭建了一個(gè)綜合服務(wù)平臺(tái)，滿足了居民群眾室內(nèi)健身娛樂(lè)的需求。通過(guò)形式多樣的文明創(chuàng)建工程來(lái)推動(dòng)轄區(qū)的穩(wěn)定和社區(qū)各項(xiàng)建設(shè)工作的發(fā)展。結(jié)合社區(qū)實(shí)際，建立社區(qū)勞動(dòng)就業(yè)、社區(qū)民政救助、社區(qū)老年人、殘疾人幫扶、社區(qū)醫(yī)療衛(wèi)生等服務(wù)平臺(tái)，為居民提供全方位、多層次、寬領(lǐng)域、廣覆蓋的服務(wù)。廣泛開(kāi)展扶貧幫困、扶殘助殘活動(dòng)，滿腔熱情地為弱勢(shì)群眾解決各種生活困難。為切實(shí)做好醫(yī)療救助工作，社區(qū)與保健服務(wù)站聯(lián)手不定期地開(kāi)展共建活動(dòng)，組織醫(yī)護(hù)人員定期深入社區(qū)居民家中進(jìn)行義診，為社區(qū)建設(shè)獻(xiàn)出自己的一份力量。

第五篇：三位一體工作總結(jié)

XXX公司三位一體工作總結(jié)

2014年XXX公司啟動(dòng)“三位一體”貫標(biāo)工作，我公司做了一系列的基礎(chǔ)工作，2015年是XX公司全面完成“三位一體”貫標(biāo)工作年，結(jié)合我公司實(shí)際情況，現(xiàn)已開(kāi)展如下工作：

一、組織動(dòng)員、學(xué)習(xí)宣傳

公司按照XXX公司工作布署，在調(diào)度會(huì)上組織了所有管理人員對(duì)“三位一體”貫標(biāo)的基本要求和實(shí)施方法進(jìn)行了學(xué)習(xí)，并要求各部室組織全體員工進(jìn)行發(fā)動(dòng)和宣傳，做到人人知體系，個(gè)個(gè)懂標(biāo)準(zhǔn)。

二、成立專門機(jī)構(gòu)，編制工作計(jì)劃

公司成立了以總經(jīng)理為組長(zhǎng)，黨總支書(shū)記、副總經(jīng)理、為副組長(zhǎng)，總經(jīng)理助理、各部室部長(zhǎng)為成員的貫標(biāo)領(lǐng)導(dǎo)小組，辦公室設(shè)綜合部。編制了貫標(biāo)工作計(jì)劃，明確職責(zé)、落實(shí)責(zé)任，制訂了獎(jiǎng)罰制度，根據(jù)節(jié)結(jié)對(duì)各部室貫標(biāo)工作進(jìn)行檢查。并已正式文件形式（白沙房產(chǎn)綜[2015]13號(hào)）上報(bào)實(shí)業(yè)公司和下發(fā)到各部室。

三、聘請(qǐng)外援、組織實(shí)施

公司從XXXX公司聘請(qǐng)專業(yè)“三位一體”老師到現(xiàn)場(chǎng)，針對(duì)XXX行業(yè)和公司的實(shí)際情況，進(jìn)行輔導(dǎo)，編制管理體系等相關(guān)文件。

四、管理體系文件編寫(xiě) 各部室對(duì)公司所有下達(dá)的文件進(jìn)行清理，按照質(zhì)量體系要求，進(jìn)行歸類，不能執(zhí)行的進(jìn)行廢除，不能滿足要求進(jìn)行修訂。4月20日完成管理手冊(cè)的編制（初稿），再進(jìn)行修正。

XXXXX公司 2015年X月X日