第一篇：重慶醫(yī)科大學

重慶醫(yī)科大學

學校簡介

歷史沿革

重慶醫(yī)科大學原名重慶醫(yī)學院,根據(jù)中央部署1956年由上海第一醫(yī)學院（現(xiàn)復旦大學醫(yī)學院）分遷來渝組建而成,1985年經(jīng)教育部批準更為現(xiàn)名，曾先后隸屬于衛(wèi)生部、四川省人民政府、重慶市人民政府。歷經(jīng)近五十年的建設和發(fā)展，重慶醫(yī)科大學已成為一所具有“學士—碩士—博士—博士后”完整人才培養(yǎng)體系的以醫(yī)科為主的多科性市屬重點大學。

基本概況

學校占地面積57萬平方米，建筑面積62萬平方米，學校已在重慶市大學城征地153.4萬平方米，擬于2005年投入使用。教學、科研、醫(yī)療設備總值41061萬元，藏書57萬冊。學校設有基礎醫(yī)學院、臨床學院、第二臨床學院、兒科學院、中醫(yī)藥學院、應用技術學院和人文社會學院等7個學院和14個系（部）。設置本科專業(yè)15個：臨床醫(yī)學、臨床醫(yī)學（兒科醫(yī)學方向）、臨床醫(yī)學（生殖醫(yī)學方向）、醫(yī)學檢驗學、預防醫(yī)學、藥學、口腔醫(yī)學、醫(yī)學影像學、麻醉學、生物醫(yī)學工程、英語（醫(yī)學英語方向）、信息管理與信息系統(tǒng)（醫(yī)學衛(wèi)生方向）、中醫(yī)學(中西醫(yī)結合方向)、護理學和公共衛(wèi)生事業(yè)管理（衛(wèi)生事業(yè)管理方向）。1997年經(jīng)教育部批準招收臨床醫(yī)學七年制學生（本-碩連讀），迄今已七屆。

學校有附屬醫(yī)院4所（附屬第一醫(yī)院、附屬第二醫(yī)院、附屬兒童醫(yī)院、附屬口腔醫(yī)院），病床近2600張（年門診量220萬余人次，年收治住院病人7萬余人次）；有非直管附屬醫(yī)院4所，教學及實習醫(yī)院11所，形成比較完善的臨床教學實踐基地網(wǎng)絡。

學校辦學近五十年，先后為國家培養(yǎng)了25000多名合格的醫(yī)療衛(wèi)生人才。目前，學校面向19個省、市（自治區(qū)）招生，生源豐富，臨床醫(yī)學、兒科醫(yī)學、醫(yī)學檢驗、藥學、口腔醫(yī)學納入重點批次錄取。在校學生7493人（不含校外辦學點學生數(shù)），其中博士生255人，碩士生1013人，普通本科生4653人；普通專科生140人；應用技術學生912人；成教學生911人；留學生59人。學校現(xiàn)有在職職工4317人，其中教授、主任醫(yī)師等正高級專業(yè)技術人員222人；副教授、副主任醫(yī)師等副高級專業(yè)技術人員628人；講師、主治醫(yī)師等中級專業(yè)技術人員1339人。有100余名專家教授分別擔任多種統(tǒng)編教材的主編、編委以及國家、省、市各級學術團體負責人；有103名專家、教授享受政府特殊津貼；入選國家“百千萬人才工程”第一、二層次人選3人，教育部“跨世紀優(yōu)秀人才”2人，教育部“高等學校骨干教師資助計劃”教師9人，教育部“優(yōu)秀青年教師資助計劃”7人，獲霍英東教育基金青年教師基金、青年教師獎基金資助4人，國家級有突出貢獻的中青年專家2人；省級有突出貢獻的中青年專家7人，重慶市首批學術技術帶頭人37人，重慶市首批學術技術帶頭人后備人選46人，首批“重慶市高等學校優(yōu)秀中青年骨干教師資助計劃”教師37人；重慶醫(yī)科大學“跨世紀優(yōu)秀中青年骨干教師”51人。

1981年經(jīng)國務院學位委員會批準，學校在全國首批獲得博士、碩士授予權。1995年經(jīng)全國博士后管委會批準，我校建成臨床醫(yī)學博士后流動站，同年，國務院學位委員會授權我校自行審批博士研究生導師。目前，學校有碩士學位授權點47個，博士學位授權點22個，博士后流動站3個（其中2個為企業(yè)博士后工作站），博士生導師111名。學校有國家級重點學科3個，省市級重點學科22個，省部共建國家重點實驗室1個，省級重點實驗室5個；有市級、校級研究所10個，研究室（中心）20個；重慶市醫(yī)學重點學科7個，重慶市醫(yī)學重點實驗室6個；現(xiàn)有重慶市重點建設課程14門；重慶市臨床研究中心（所）48個；我校基礎課實驗室（15個）全部通過重慶市按國家教育部標準評估的重慶市普通高等學校基礎課教學合格實驗室驗收。

2000年以來，獲國家教學成果二等獎一項，重慶市教學成果獎八項（每四年評選一次），同年我校教務處被評為“全國100個優(yōu)秀教務處”之一。我校連續(xù)四年被中宣部、教育部、團中央和全國學聯(lián)評為全國大中專學生青年志愿者暑假“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動先進單位。

學校先后承擔了國家“六五”至“十五”科技攻關項目及國家自然科學基金重點和面上項目、863計劃項目、國家杰出青年基金項目、國家新藥基金項目、教育部跨世紀人才基金項目等高層次科技項目，同時還承擔有國際合作項目的研究。2000年以來，執(zhí)行各級科研項目1228項，在國內(nèi)外學術刊物上公開發(fā)表論文3734篇。據(jù)中國科技信息研究所、信息分析中心關于2001年論文檢索結果的分析報告，學校在國內(nèi)重要期刊發(fā)表論文排序居全國各類高校第44位。自1978年以來，獲國家科技進步獎、技術發(fā)明獎及部、委、省等各級科技成果獎465項。獲國家發(fā)明專利等各類專利23項。2001年我校科研處榮獲教育部頒發(fā)的“全國100所普通高等學校科研管理先進集體”獎。

學校出版的《重慶醫(yī)科大學學報》、《中華肝臟病雜志》、《臨床超聲醫(yī)學雜志》、《兒科藥學雜志》和《醫(yī)學教育探索》等刊物，面向國內(nèi)外公開發(fā)行。

我校研制的聚焦超聲腫瘤治療系統(tǒng)（超聲聚焦刀）屬世界首創(chuàng)，是我國第一臺具有完全自主知識產(chǎn)權的大型醫(yī)療儀器，2000年獲國家科技發(fā)明二等獎，現(xiàn)已實現(xiàn)產(chǎn)業(yè)化，該設備已出口亞洲、歐洲，在國內(nèi)外引起很大反響。改革開放以來，學校共選派1000余人次赴美、英、加、日、俄、法、德、澳、荷蘭、瑞士等國家及香港地區(qū)進修、學習、參加學術交流；邀請了272批800余人次的外國專家教授來校講學訪問；聘請了53位來自美、英、法、日、加、澳等國及香港地區(qū)的醫(yī)學專家為我校客座教授。先后有65名來自美、加、澳、日等國的語言專家為我校外語教師。

學校秉承上海第一醫(yī)學院優(yōu)良的辦學傳統(tǒng)和嚴謹治學的學風，以“嚴謹、求實、勤奮、進取”為校訓，在規(guī)模適度發(fā)展的基礎上，堅持以學科建設為龍頭，以提高教學質(zhì)量為核心，走內(nèi)涵發(fā)展的道路，集中力量加快隊伍建設，進一步調(diào)整結構，深化改革，改善辦學條件，全面提高教育教學質(zhì)量、科研水平和辦學效益。堅持以“三個代表”重要思想為指導，團結一致，與時俱進，開拓創(chuàng)新，艱苦奮斗，為把我校建設成國內(nèi)一流的醫(yī)科大學而努力奮斗。

院系設置

基礎醫(yī)學院、管理學院、公共衛(wèi)生學院、醫(yī)學檢驗系、藥學系、外語系、生物醫(yī)學工程系、護理系、麻醉學系、醫(yī)學影像系、體育工作部、應用技術學院、中醫(yī)藥學院、臨床醫(yī)學等

專業(yè)設置

臨床醫(yī)學（七年制）、中醫(yī)學專業(yè)（中西醫(yī)結合方向）、臨床醫(yī)學、中醫(yī)學（康復治療方向）、臨床醫(yī)學（兒科醫(yī)學方向）、針灸推拿學、臨床醫(yī)學（救援醫(yī)學方向）、中藥學、臨床醫(yī)學（生殖醫(yī)學方向）、中藥學（中藥制藥方向）、臨床醫(yī)學（老年醫(yī)學方向）、生物醫(yī)學工程（醫(yī)療器械方向）、臨床醫(yī)學（心理衛(wèi)生方向）、信息管理與信息系統(tǒng)（醫(yī)藥衛(wèi)生方向）、口腔醫(yī)學、公共事業(yè)管理（衛(wèi)生事業(yè)管理方向）、醫(yī)學檢驗、公共事業(yè)管理（醫(yī)事法律方向）、藥學、護理學、藥學（臨床藥學方向）、英語（醫(yī)學英語方向）、預防醫(yī)學、醫(yī)學檢驗（生物醫(yī)學技術方向）、預防醫(yī)學（衛(wèi)生檢驗方向）、臨床醫(yī)學（全科醫(yī)學方向）、預防醫(yī)學（營養(yǎng)與食品衛(wèi)生方向）、護理學（護理應用技術方向）、麻醉學、護理學（涉外護理方向)、醫(yī)學影像學、中藥學(中藥制劑方向)等

排

名

學校類型：醫(yī)藥

參考類型：醫(yī)學類、研教型 本科學科范圍：醫(yī)學、工學、文學、管理學。

2006年，重慶醫(yī)科大學以8.90分在全國605所本科大學中位居第132名；其中人才培養(yǎng)總分第196名；科學研究總分第99名。

重慶醫(yī)科大學自然科學總分列全國高校第84名。在自然科學的4個學科門中，醫(yī)學第21名；重慶醫(yī)科大學沒有理學、農(nóng)學本科專業(yè)。

重慶醫(yī)科大學社會科學的7個學科門中，沒有哲學、經(jīng)濟學、法學、教育學、歷史學本科專業(yè)。

國家重點學科

內(nèi)科學(傳染病)、兒科學、臨床檢驗診斷學

一級學科博士點

生物醫(yī)學工程、臨床醫(yī)學

博士點

病原生物學、藥理學

一級學科碩士點

生物醫(yī)學工程、基礎醫(yī)學、臨床醫(yī)學、口腔醫(yī)學、中西醫(yī)結合、藥學

碩士點

思想政治教育、動物學、生理學、遺傳學、細胞生物學、生物化學與分子生物學、流行病與衛(wèi)生統(tǒng)計學、勞動衛(wèi)生與環(huán)境衛(wèi)生學、營養(yǎng)與食品衛(wèi)生學、中醫(yī)臨床基礎、針灸推拿學、社會醫(yī)學與衛(wèi)生事業(yè)管理

專業(yè)學位點

口腔醫(yī)學碩士、臨床醫(yī)學博士

重點實驗室

感染性疾病分子生物實驗室、兒科醫(yī)學實驗室、臨床檢驗診斷學實驗室、生物醫(yī)學工程實驗室、生物化學和分子藥理學實驗室

招生章程

根據(jù)《中華人民共和國高等教育法》和教育部的有關規(guī)定，為更好的貫徹實施陽光工程，實現(xiàn)依法治招，保證我校招生工作順利進行，特制定本章程。

第一條 學校基本情況：

學校全稱：重慶醫(yī)科大學（ChongqingUniversityofMedicalSciences）主管部門：重慶市教育委員會 辦學性質(zhì)：公辦

學校代碼：10631（國際碼）

學校地址：重慶市渝中區(qū)醫(yī)學院路1號

郵政編碼：400016學校網(wǎng)址：www.tmdps.cn 招辦電話(傳真)：023-68485358 第二條 錄取原則

1、學校按“公平競爭、公正選拔、公開程序，德智體全面考核，綜合評價，擇優(yōu)錄取”的原則錄取考生。

2、按志愿優(yōu)先的原則，從高分到低分錄取第一志愿的上線考生；若第一志愿生源不足，將錄取非第一志愿上線考生，直至計劃完成。

3、嚴格執(zhí)行各省（市、自治區(qū)）招辦制定的招生政策，在確定錄取時，承認各省（市、區(qū)）招辦的加分、降分。考生的錄取專業(yè)以分數(shù)優(yōu)先的原則按專業(yè)志愿從高分到低分進行，并結合德智體綜合情況錄取；本科考生單科成績原則上應達到及格水平。對加、降分考生進行專業(yè)安排時以原始成績計。若專業(yè)計劃已滿，考生又不愿服從專業(yè)調(diào)配則退檔。

4、投向各省的七年制本碩連讀招生計劃為意向性計劃，學校將根據(jù)生源實際情況進行部分調(diào)整。

5、我校英語專業(yè)只招收英語語種考生，其它專業(yè)不限外語應試語種，但新生入學后，外語教學為英語；我校所有專業(yè)男女生比例不限。

6、我校不招收色盲、色弱考生；口腔專業(yè)不招“左利手”（俗稱“左撇子”）；護理學考生身高不低于155厘米。其它體檢項目參照《普通高等學校招生體檢工作指導意見》執(zhí)行。

第三條 生源范圍：

經(jīng)教育部、重慶市教委批準，今年我校面向重慶、四川、云南、貴州、廣東、廣西、福建、湖南、湖北、江西、江蘇、浙江、山東、吉林、河南、河北、新疆、安徽、山西、陜西、寧夏、海南、遼寧、甘肅等24省（市、自治區(qū)）招生。

第四條 收費標準：

1、學費：5000－8000元/年，按不同專業(yè)和層次收費，七年制學生第一學年收費分別按聯(lián)合辦學大學收費標準執(zhí)行。

2、住宿費：按不同的住宿規(guī)格收取，其標準在500元/年/人－1200元/年/人之間。

3、以上收費標準若有變動，以當年重慶市公布的收費標準為準。第五條 錄取結果公布渠道：網(wǎng)上查詢網(wǎng)址www.tmdps.cn。

考生問答 問：你校對體檢標準有何特殊要求? 答：我校不招收色盲、色弱考生。學校將對錄取后的新生進行入學體檢，凡不合格者和弄虛作假者均取消入學資格。

問：何為臨床醫(yī)學七年制本科？與五年制有何區(qū)別？如何填報志愿？ 答：我校招收的七年制本科生是按照“七年一貫、本碩融通”模式，培養(yǎng)達到碩士水平的高級臨床醫(yī)師和高級醫(yī)學科技人才，由我校與四川大學、華中科技大學等綜合性大學聯(lián)合培養(yǎng)。在綜合性大學學習自然、人文、社會科學公共基礎課程，在重醫(yī)大學習醫(yī)學基礎和專業(yè)理論及實踐技能，畢業(yè)時頒發(fā)兩個畢業(yè)證（本科、研究生）和兩個學位證（學士、碩士）。填報志愿時，七年制與五年制作為不同專業(yè)志愿同時填報在學校志愿欄，按分數(shù)優(yōu)先的原則，先錄七年制，后錄五年制，若七年制作為第一專業(yè)志愿未被錄取，不影響五年制錄取。

問：什么是應用技術本科? 答：應用技術本科是以培養(yǎng)高素質(zhì)技術應用性本科人才的一種本科教育模式。應用技術本科學生修完相應專業(yè)教學計劃規(guī)定的各門課程且成績合格者，學校發(fā)給普通本科畢業(yè)證書，畢業(yè)生滿足學位基本要求者，由學校授予相應的學位證書。

問：你校研究生招生情況如何？

答：我校現(xiàn)有一級學科博士點2個，二級學科博士點24個,一級學科碩士點6個，二級學科碩士點51個，覆蓋多數(shù)本科專業(yè)。設有博士后流動站3個。學校對本科畢業(yè)生中，德、智、體全面發(fā)展，成績優(yōu)異者，可推薦免試攻讀碩士研究生。

問：你校畢業(yè)生就業(yè)前景如何？

答：目前，畢業(yè)生就業(yè)實行的是“國家宏觀調(diào)控、各級政府和學校推薦、學生和用人單位雙向選擇”的就業(yè)模式。我校歷來重視學生的招生、培養(yǎng)、就業(yè)工作，各專業(yè)課程設置合理，畢業(yè)生的綜合素質(zhì)高，適應社會能力強，深受用人單位青睞。現(xiàn)在，以學校為主體的就業(yè)市場已初步形成，每年都有來自全國各地的用人單位到校招聘人才，許多專業(yè)出現(xiàn)了供不應求的狀況。

問：今年你校那些專業(yè)招收文科考生？

答：今年我校的本科專業(yè)中護理學、公共事業(yè)管理（衛(wèi)生事業(yè)管理方向）、公共事業(yè)管理(醫(yī)事法律方向)、英語(醫(yī)學英語方向)專業(yè)實行文理兼收；專科專業(yè)中護理學實行文理兼收。詳見各省招生計劃。

問：設置的獎貸學金

答：(1)優(yōu)秀學生獎學金；(2)國學助學金；個人或集團公司在學校設立的助學金；(3)國家助學貸款；(4)開通了“綠色通道”，保證家庭經(jīng)濟確有困難的學生不因生活貧困而輟學。

聯(lián)系方式

地

址：重慶市渝中區(qū)醫(yī)學院路1號 郵

編：400016 電

話：023－68485358 網(wǎng)

址：www.tmdps.cn

第二篇：重慶醫(yī)科大學2002-2003學

重慶醫(yī)科大學2002-2003學

“爭先創(chuàng)優(yōu)活動”

光榮榜

為激勵和引導學生堅定信念，立志成才，勤奮學習，全面發(fā)展，樹立典型，表彰先進，根據(jù)《重慶醫(yī)科大學德智體綜合測評細則》和《重慶醫(yī)科大學并軌招生學生獎貸學金試行條例》的精神，經(jīng)各學辦初評，各院（系）部審核，學校審定，2002—2003學共評選出陳曉芬等校三好學生187名，張猛等校優(yōu)秀學生干部124名，先進班集體33個，社會實踐先進個人130 名，社會實踐優(yōu)秀論文獲得者72名，文明寢室27個，CET-

4、6級優(yōu)秀學生40名，特此表彰！

一、校三好學生（187名）

研究生： 孟純陽

劉永剛

陳地龍

李龍江

劉勝春

牟君

袁僑英

藍鍇

黃錦江

李小紅

陳茶

陳曜

李備 曾金

張凌

七年制：陳小芬

宋云

俞慧宏

陶陳娟 甘曉玲

張麗旦

99級兒科系： 廖孟

王琪 99級臨床醫(yī)學一系：劉勝中

黃金 99級麻醉： 黎平

99級臨床醫(yī)學二系：唐瑤

崔陶

呂琳

黃楠 99級影像： 伍星

鄒姍

2000級：黃錦 吳曉娟

譚曉姝

劉妍汐

胡利

張禎楨

沈燕

廖沁

高蓉梅

徐珍娥

唐瓊

吳艷

陳思宇

蔣琳

唐婉蓉

馮燕

張小飛

熊海波

2001級： 鄭曉娟

陳泓穎

劉平

徐璐璐

陳艷

胡定容 沈暘

林飛寧

喻曉琴

盧前微

謝榮敏

唐麗

楊揚

方之家

2002級： 陽明明

楊麗娟

馮露

仲偉營

肖倩

劉軍蘭

醫(yī)學檢驗系：曹炬

黃世峰

薛峰

李月

趙清

熊元

黃連芬

程佳

牛司強

吳麗美

方歡英

瞿俊

陸小琴

江君玲

預防醫(yī)學系：漆莉

王紅林

周丹

廖薇薇

李春霞

曾緩

叢建妮

宋林玲 藥學系： 林鳳云

喻婭婷

楊佳丹

陳琳

賈敏

歐陽凈

何亮

謝奔

李欣宇

崔海磊

趙錦

生殖醫(yī)學系：徐冬梅

金婧

鄔賢鳳 程浩 陳瑩瑩

李志明

陳晶晶 劉潔

石章惠

公共事業(yè)管理系： 周建人

梁小華 張莉麗

李海鷗 甘媛媛

魏祎 臨床醫(yī)學專科：欒小梅

趙明杰 醫(yī)學實驗技術： 屈宗銀

高職學院： 胡運

許琴

陳麗

任興春

祝書梅

劉愛輝

雷雨 周燕

王燕 應東婭

蔣朝輝

董洪飛

穆光赟

張穎

劉俊 袁藝

彭爽

陳仁柳

左國剛

魏輝

西昌班：葛茂芳

黃莉

劉艷

應用技術學院成人：吳有宏

陳鳳

龐蘭

王蓮

陳玉霞

鄧霞

鄭愛華

管紅梅

黃富玲

尹忠渝

羅昭紅

劉艷

熊華

劉紅

王佳

王天雄

陳聯(lián)族

陳文強

曾蓉

陳蘭

王貴芳

羅娟

谷福容

楊治蘭

吳春梅

謝珊莉

羅莉

姚利娟 葉紅

張丹

幸奠霞

王量

萬彬昆

程紅

古金碧

譚麗

陳姝瑾 王梅利

溫敏

向媛媛

王智

鄒華

肖體碧

李華群

李小琴

李榮外

向海燕 應用技術學院高職：王矩福

二、校優(yōu)秀學生干部（124名）研究生：張猛

肖智博

冉金偉

郭藝 七年制：堯瑤

萬文娟

朱軼 99級兒科系： 王璽

張萱

99級臨床醫(yī)學一系：肖飛

羅祎

范京川 99級麻醉： 吳雨佳

99級臨床醫(yī)學二系：歐陽凌云 李凡

羅莉莎

張瀟瀟

張景 2000級：李彥

李建

李炳坤

鄭江

張勇

常穎

任軻

2001級：張玉

朱麗

鄭麗娜

王玉霞

李雨芹

李穎

應林燕

林雅茵

李思秀

杜梅

周小林

2002級：張玉鳳

康婭

鄧仁

喻姍姍

李金政

林雪波

胥方

孫玉菡

曾秋明

盤毓

劉黎禮

陳瑞瑞

劉媛媛

張弘

何東偉

王勤莉 醫(yī)學檢驗系：柏艷

藥學系：劉公安

羅緒

楊姣姣

趙泉

蘇強

生殖醫(yī)學系： 蘭易

彭洪英

唐艷

吳興繪 公共事業(yè)管理系：李小成張巧丹

龐婷 醫(yī)學實驗技術：周永虹

高職學院：漆婷婷

何麗

周瓊

邱厚兵

楊清云

駱穎

吳汶靜

喻小瓊

張麗

王文智

石懷英

彭麗

張梅

鐘雙

胡天波

應用技術學院成人：陳浪

官秋玥

呂文賓

譚興琴

向聰

戴雪蓮

譚江云

秦斌

王大洪

唐忠榮 楊月

陳茂勝

彭章敬 代妮婭

蘇曉娟

王娟

肖偉

王麗華

李飛

彭靜

易坪

曾里 代敏

鄭道英

羅高華

胡雪萍

鄒振兵

杜曉琴

李旭飛

張鳳霞

程雨 應用技術學院高職：程曦

三、先進班集體（33個）: 研究生: 2002級博士班

2002級碩士大甲班 七年制: 2000級

2001級2班 兒科系： 99級兒科一班 99級一系：臨床醫(yī)學一系一班 99級二系: 臨床醫(yī)學二系一班

2000級： 臨床醫(yī)學二系一班 臨床醫(yī)學一系二班

兒科一班 2001級: 臨床醫(yī)學二系一班（紅巖班）

臨床醫(yī)學二系二班

2001級口腔醫(yī)學班

2002級：臨床醫(yī)學二系一班

臨床醫(yī)學一系二班

中西醫(yī)結合 醫(yī)學檢驗系: 2000級本科班

2001級本科班

預防醫(yī)學系：99級本科班

2001級本科班 藥學系： 2000級統(tǒng)招本科班

2002級統(tǒng)招本科班 生殖醫(yī)學系: 2000級統(tǒng)招本科班

2001級統(tǒng)招本科班 公共事業(yè)管理系：2000級本科班

醫(yī)學實驗技術: 2001級醫(yī)學實驗技術班

高職學院: 2001級護理專業(yè)1班

2001級社區(qū)醫(yī)療班

2002級藥物制劑班 應用技術學院： 2000級臨床醫(yī)學成人本科三班

2001級臨床醫(yī)學成人本科三班 2002級社區(qū)醫(yī)療二班

2002級成人口腔班

四、社會實踐先進個人（130人）: 教師（14人）:

鄭行雁

龍倩

蘇通波

潘亞俐

羅綱

陳陽

魏鏡儷

黃凌

趙海均金琦

朱勛春

李曦

隆莉

邵潔

學生（116人）: 七年制: 徐江龍

朱愨

王莉

于圣杰

劉效輝

薛林云

賴曉霏

韓昕晶

泮雙軍

劉桂勇

周倩云

周成會

劉曉峰

2000級兒科系: 吳盛德 徐珍娥 鄒洪波 秦宗磊

2000級：馬曉娟 周密 陸佑妮 陳仁智 況小紅 蒲曉峰 李炳坤 李雪峰 周科

葉琳 宋姝丹 王熙 方艷 周利剛 羅穎 王念 劉峰 萬林靈

2001級: 陳越 徐璐璐 孫璞 吳江 盧禮 謝雯 林力 劉平2002級： 張霖 楊威 張瑩 繆宜君 王敏

醫(yī)學檢驗系: 易四維

潘娟

楊術生

張怡

楊自立

賂建君

譚暢

劉暢

周濤

李坤

靳文莉

龐莉

預防醫(yī)學系： 魏小平

代茂利

劉洋

李治軍

蔡鵬

張旭東

胡澤鑫

張專

肖家慧

羅鑫

鮮思偉

成平

藥學系：王馨

郭文獻

王渝

鄧婕

黃小林

李錚

汪建

譚超 劉啟坪

賴潔娟

唐曦婷

曾繁卓

生殖醫(yī)學系: 高茹菲 陳瑩瑩 楊武 劉 征 胡琴琴 徐婷 易艷霞 朱熙

公共事業(yè)管理系： 劉利 王培源 李小成 張莉麗 任杰 謝赟謙 王越 袁泉

彭楊莉 黃晨 張學穎 邱實 王夢筆 陳林 巴鍇 仲樹棟 龍建波 醫(yī)學實驗技術: 梁平

熊興強

屈宗銀

劉志 應用技術學院: 陳德惠

何霞

蒲石

五、社會實踐優(yōu)秀論文獲得者（77名）: 七年制: 楊柳

梁睿

范原銘

梁妤婷

萬文娟

劉穎

2000級兒科系:

張明榮

胡湛棋

文旖旎

沈潔

謝琴芳

鄧昱

2000級: 馬曉娟

周密

陸佑妮

陳仁智

況小紅

蒲曉峰 李炳坤

李雪峰 周科

葉琳

宋姝丹

王熙

方艷 周利剛

羅穎

王念

劉峰

萬林靈

2001級：常叢旺 王麗萍 朱紅梅 劉懋霞

郭蓉 羅善明 胡剛

何懷奇

揚揚

方之家 醫(yī)學檢驗系: 黃連芬

陳爽

熊元

預防醫(yī)學系： 龍風

張晗

張?zhí)靹?/p>

喬小東

蔡明春

鮮思偉

胡澤鑫

莊挺挺

李珊珊

李少芳

王俊

孟璐

魏小平

于嘉男

藥學系： 陳思靜

劉公安

馬俐麗

張忠松

李衛(wèi)平

陳鈺琳

生殖醫(yī)學系: 高茹菲 陳元瀾 胡琴琴 汪揚 朱熙 楊 武

劉泠 趙彧瑋

陳瑩瑩 劉彧 王丹 彭榆翀 醫(yī)學實驗技術: 吳時軍

曹甲民

六、文明寢室（27個）：

七年制: 衛(wèi)生科樓402室 B2-711室 兒科系: 504室 604室

2000級: B1—604室 1—501室、B1—506室 2001級: C1-403室 一舍413室 2002級： F-515室 F-708室 醫(yī)學檢驗系: 三舍206室 三舍205室

藥學系：F-307室 F-309室 F-310室 F-311室F-312室 F-315室 F-621室F-209室 D-621室

公共事業(yè)管理系： A1-413 C1-818 B2-306 F-325室 醫(yī)學實驗技術:

4舍412室

七、CET-

4、6級考試優(yōu)秀學生（40人）： 四級優(yōu)秀學生： 七年制：

甘曉玲（94分）

劉曉華（85分）

曾韞璟（86分）

陳弟莉（87分）

陳鴻健（87.5分）

熊

昕（87分）

何文一（89分）

顧 俊（91.5分）

劉曉峰（93分）

王 玲（88分）

陳 黎（93分）2001級: 楊淑敏(93.5分)王玉霞(93分)

李琦(91.5分)

黃光銀(90分)

祁冬梅(90分)

周霞(89.5分)

余紅梅(88.5分)

李源(88分)

陳泓穎(88分)

秦艷(88分)

薛英(87.5分)

方之家(87.5分)

唐麗(86分)

范靜園(85.5分)劉平(85.5分)

王艷麗(85分)醫(yī)學檢驗系: 葛群芳(89.5分)

吳麗美(86.5分)

預防醫(yī)學系:

曾緩(87分)生殖醫(yī)學系: 陳道鋒(86.5分)

李永強(85分)陳琦(94分)

程相俊(85分)

代鳳琴(85分)陳瑩瑩(87.5分)駱玲(89分)藥學系：李欣宇（93.5）六級優(yōu)秀學生：

七年制：鄒欣（89分）

醫(yī)學檢驗系: 黃連芬(83分)

劉善鳳(81分)

重慶醫(yī)科大學

2003年11月5日

第三篇：重慶醫(yī)科大學清明節(jié)

重慶醫(yī)科大學清明節(jié)“緬懷捐獻者，彰顯醫(yī)學魂”主題活動

策

劃

書

目錄

活動背景...........................3 活動目的...........................4 活動主題...........................4 活動地點...........................4 活動時間...........................4 活動主辦方.........................5 活動承辦方.........................5 活動內(nèi)容...........................5（1）準備活動流程...............................6（2）啟動儀式流程...............................6（3）宣傳展板...................................7 活動預算...........................8

一、背景: 徹落實重慶市市委三屆三次、四次、三屆五次全委會精神，促進“五個重慶”建設。重慶市委教育工委、市教委決定在全市大中小學建設“人文校園”。根據(jù)《重慶醫(yī)科大學2010年—2015年人文校園建設規(guī)劃》指導思想。“堅持以人為本、科學發(fā)展、和諧發(fā)展的理念，以培育師生人文精神，提升人文素養(yǎng)，建設體現(xiàn)時代特征、把握醫(yī)學特點、富于重醫(yī)特色的高格調(diào)、高水平、高質(zhì)量校園文化為目標，積極創(chuàng)建教師樂教、學生樂學，特色化、和諧化、多樣化的精神家園、學習樂園和生活公園，培養(yǎng)全面發(fā)展的醫(yī)藥衛(wèi)生事業(yè)建設者和接班人。”

遺體捐獻者，這是一個不易被人理解的群體，為了實現(xiàn)人生最后的奉獻，他們站在新風和舊俗沖突的風口浪尖，生命與死亡的話題在他們口中似乎很淡、很輕。其實，他們對生活充滿熱愛，但是可貴的是他們卻更愿意把這種愛帶給有需要的人。因為他們知道：“大舍才能大得，愛心與天地共存”。

科學在發(fā)展，醫(yī)學技術在進步，越來越多的疾病被克服，越來越多的人受益于日新月異的治療方法。也許你要說這些都要歸功于社會，歸功于研究人員，歸功于醫(yī)學的工作者，但是請不要忘了，是那些用于學習與研究的遺體，成就了這些在醫(yī)學這一行業(yè)有所作為的學者。若沒有那些解剖臺上的遺體，就沒有醫(yī)學生們對人體細微結構形

象地認識，就沒有精微的手術技巧；若沒有那些讓人崇敬的遺體捐獻者，就不能將研究的新興醫(yī)療技術推向社會人群，或許社會就會失 千上萬條生命。正是那些深深懂得這一道理的遺體捐獻者的成全，才有我們現(xiàn)在社會的醫(yī)學成就。就像我在簽名本中的留言一樣：生命都是無價的，而為了更多的生命而付出的遺體則更加可敬。遺體捐獻者們，你們是真正的“生的偉大，死的光榮！”

二、活動目的：

為了貫徹落實學校創(chuàng)建“人文校園”的理念和緬懷為醫(yī)療事業(yè)捐獻遺體的烈士，正值2012年清明節(jié)來臨之際，我學辦特組織“尊重生命，緬懷捐獻者”一系列活動。引導全校同學繼承和發(fā)揚中國傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)醫(yī)學生的感恩情懷，促進全校的精神文明建設，加強學生的思想道德教育。緬懷為醫(yī)療事業(yè)捐獻遺體的烈士，通過學習他們無私奉獻的偉大思想，進一步弘揚“人道，博愛，奉獻，感恩”的醫(yī)學精神。

三、活動主題: 緬懷捐獻者，彰顯醫(yī)學魂

四、活動地點：厚德廣場、龍臺山公墓

五、活動時間: 2012年3月30日-3月31日

具體活動流程：

⑴由志愿者通過擴音器進行講解 ⑵由志愿者在厚德廣場分發(fā)倡議書 ⑶由志愿者邀請同學在倡議書橫幅上簽字

啟動儀式活動流程：

于2012年3月30幾點幾分在厚德廣場舉行清明節(jié)啟動儀式，邀請學校的領導、全下校學生參與，邀請學校領導在啟動儀式上發(fā)言，選取學生代表發(fā)言，進行對捐獻者的默哀儀式（全體學生在廣場上進行默哀1分鐘），再由全學辦的全體師生對尸體捐獻者進行獻花儀式以表對捐獻者的緬懷。在廣場中展出兩條承諾書橫幅在啟動儀式即將結束的時候請同學們面向遺體捐獻者名單展示牌鞠躬并在承諾書上橫幅留下自己的姓名。（下附具體流程說明）

流程說明：

⑴同學入場、現(xiàn)場工作人員就位（時間：12:40）⑵學校領導、遺體捐獻者家屬入座（時間:12:50）⑶主持人介紹來賓（時間：13點）⑷領導講話并宣布儀式開始 ⑸家屬代表講話

⑹學生代表發(fā)言向家屬致謝 并帶領全體同學宣讀醫(yī)學生誓言 ⑺學生向遺體捐獻者獻花（由基礎醫(yī)學學院老師代表和學生代表配詩朗誦）

⑻默哀1分鐘

第四篇：重慶醫(yī)科大學2004-2005學（定稿）

重慶醫(yī)科大學2004-2005學

“爭先創(chuàng)優(yōu)活動”

光榮榜

為激勵和引導學生堅定信念，勤奮學習，全面發(fā)展，樹立典型，表彰先進，根據(jù)《重慶醫(yī)科大學學生獎勵及助學條例》精神，經(jīng)各學生工作辦公室初評，各院（系）部審核，學校審定，2004—2005學共評選出校、院（系）三好學生等各類別先進學生2701名，先進班集體18個，文明寢室47個，特此表彰！一、三好學生

研究生學院： 余華榮 付玉蓉 牟君 羅潔 劉勝中 羅煒 鐘焱 陳大鵬

羅莉莎 韓令力 漆莉 程琳 賈敏 黎平基礎醫(yī)學院（七年制）：俞慧宏 甘曉玲 張力旦 王建輝 宋聞 余莉

劉建麗 楊雙雙 李俊 欒文慧 彭艷 王曉燕 安靜 鄭月釵 李蕊 唐憬群

兒科學院：陳香元 曾平謝燕丕 陶陳娟 趙琴 陳麗竹 楊林 徐艷珍

臨床學院：劉睿倩 楊淑敏 林玉霞 周慶蓉 陳麗萍 劉曉燕 劉素玲

王邦瓊 王維發(fā) 張翠華 周志紅 王中權 陳玉蓮 梅燕芳 張冰 楊胤 李湘華 辛玲 吳淑芬 任林飛 張紅梅 宋元彬 陳佳佳 冉麗 王熠 段雅倩 周倩蘭 張瑤 吳先培 蘇安平吳有鳳 第二臨床學院： 范玉亭 韓志芬 胡定容 馬麗 潘麗梅 祁冬梅 王敏

鄭曉娟 喻閃閃 雷蕊霞 付吉群 羅娜 曾令紅 李金政 盤毓 胡艷平張冬梅 李強 陳曉華 許曉梅 雷文靜 錢克莉 余穎 黃琴 張臣莉 劉繼紅 趙姣 王乾成 姚開情 曾敏霞

公共衛(wèi)生學院： 謝翠 李志明 程相俊 陳平吳麗 李彥奇 從建妮

張麗 馮小平陳瑩瑩 彭洪英 萬穎 鐘渝 魏東紅 朱蓓莉 葉永利 曾緩 王富媛 何艷輝 朱琳 成婭 金蕾 姚寧 華靜 胡建剛 李思杰 周平張秀琴

藥學院： 劉沙 徐衛(wèi) 龍揚 柳珊 王偉英 呂自蘭 張賀 周穎

郝紅娟 趙艷艷 孫麗華 王金南 王麗娟 趙錦 馬俐麗 唐薇 崔海磊 陳萬一 鄭小紅 趙泉 管理學院：黃姝穎

口腔醫(yī)學系：劉益兵 高翔 羅真蘭 鄒林敏 李鳳 陳嬌 夏娜

檢驗系：田文君 彭瑩瑩 李春莉 徐繡宇 呂陽花 蔣顯勇 盧春敏

崔謹 何佳慧 徐旭仁 成鳳 朱興華

英語系： 劉軍蘭 陳夷春 張盛 呂玉所 湛諧婉 牛騰飛 劉輝輝

賀春香

生物醫(yī)學工程系：應孟杰 杜燕 張小梅 燕翠菊

應用技術學院： 廖燕 石紅梅 劉賽輝 張莉 陳紅燕 黃麗云 李秋琪

王明翠 余雷君 羅志芳 梁微微 劉波 彭燕 何婷 李偉 王媛媛 熊蓮華 王紅 廖雪梅 秦琴 李仕娟 龐潔 龔長鈺 秦源 嚴霜 王敏 肖書鍇 曾念瓊 徐正 葛紅飛 蔡英麗 冉雪梅 祝春雷 席晶晶 藍燕 趙春燕 張銳

中醫(yī)藥學院： 張玉 欒增強 楊彥 李潔 王瑛 解興歷 周徐赟 劉小華

謝昌柳 喻朝平李洪梅 劉倩 廖興琴 楊雪琴 米衛(wèi)平何靜 王麗 唐正陽 茍建華 全永鑫 王麗娜 李云龍 何應 滕興莉 周婷 代婕 趙春艷 管玲雪 廖祥麗 陳健英 李土明 呂曉華 周艷娜 楊玲 蔣余洪 代華強 李靜 林瑤 李俊平張全軍 衛(wèi)生學校： 石世娟 古紅香 樊潤蘭 江伶 唐祖艷 冉小婭 楊小會

馬伶 吳沈 匡成名 張正英 唐力 杜成燕 涼山衛(wèi)生學校：柏云美 李成鳳 李曉西 岳慧敏

二、優(yōu)秀學生干部

研究生學院： 田代印 將明東 萬東 楊姝 陳曉 肖飛 何小靜 楊澤松

趙濤 李倩 沈洪彥 劉慶軍 邵智 歐陽凌云 蔡莉 胥雪蓮 周成林 徐希彥 彭瑞強 基礎醫(yī)學院（七年制）：朱軼 萬文娟 邱春蘭 王菁 湯磊 封盼攀

程真莉 秦啟忠（醫(yī)學實驗技術）

臨床學院： 伍霞 沈瑒 陳泓穎 劉永峰 王君君 李燕雛 嚴婭

趙仲柏 石小莉 梅暢 劉衛(wèi)娟 熊楚瑜 第二臨床學院：張玉 徐璐璐 陳艷 兒科學院： 張曉晴 蔣春夏 李祝 公共衛(wèi)生學院： 吳倩 2000級麻醉系： 馮燕 藥學院： 羅緒 胡月 管理學院： 任靈娟 檢驗系： 李維

口腔醫(yī)學系：王容潔 生物醫(yī)學工程系：陳俊

應用技術學院：韓翠萍 蔣忱垠 張金平向穎 唐玲

中醫(yī)藥學院：于海峰 石娟 向琳 李文君 王延建 衛(wèi)生學校：楊路麗 任雪琴 田莎莎 李楊燕 成玲 張玉南 涼山衛(wèi)生學校：唐小麗 李雪 胡艷 張銀

三．學習單項獎

基礎醫(yī)學院（七年制）：李想 呂娟 岳俊伊 陳磊 李岱 曾麗 陳虹

秦小玄 李生兵 梁紓婷 黎莉 施可慶 雷巧玲 張瑞珍 許婉華 陶娟 胡娟 李毅 楊洪梅 黃妙興 劉振球 朱洪山 劉嘵峰 楊伊萍 杜敏 劉玲 林麗卿 王偲 陶春瀟 宋美君 劉毅 王于丹（醫(yī)學實驗技術）

臨床學院：王亮 周宇 王平朱紅梅 龔宇 鄭麗娜 周勤 張濤

鄧琴 王虹 林斌 黃露迷 鄭濤 何瑤 趙倩 文婷婷 楊麗娟 朱瑩 徐圓娟 李焰 劉媛媛 王麗 王瑾 劉磊 黃瑜 劉夢遙 何岢 付敏 陳榮富 雷娜 張瑩 陳雪梅 石庭偉 李遠瓊 第二臨床學院：王佳梅 林春陽 羅善明 李馨 池余剛 閔競 陳茗

陳永權 向睿 吳新杰 鄧薇 唐前容 陳文娟 傅然 方敏 李明星 黃敏 鄧宗勇 姚蘭 葛麗芳 張奕 胡思軍 鄧迪 康厚藝 何躍 陳茂金 陳昱楊 溫超文 唐進 葉婷 田翀

戴卓婭 陳紫君 王紅紅 徐少峰 余太慧 羅利紅

兒科學院：黃國玲 向上 佘薇薇 龔敏 羅沖 彭婭婷 華曄敏 張小寧 張雷 管理學院：黃壤 何僖 萬利 陳慧娟 王麗君

公共衛(wèi)生學院：羅一 郭斌 楊淑敏 魏淑娟 鄧宇 王小利 馬周俊

徐霞 杜維納 王丹 李巧轉(zhuǎn) 林藝蘭 何文林 劉曉雪 李培珍 楊霞 李永強 檢驗系：孫昌君 張麗君 陳淑丹 高云 衛(wèi)葉林 金英 曾一梅 魏成麗

王文靜 廖雯 王瀟 張小嬌 何凌志 費靜嫻 袁紅霞 關潔萍 王建敏 趙川嵐 袁龍 雒維

口腔醫(yī)學系：杜梅 謝榮敏 周潔 張曉琴 孫青 張彩霞 生物醫(yī)學工程：安蓮效 溫蕾

英語系：張順莉 王勤莉 寧琳 祝臨和 黃睿睿 侯小芳 鄒瑩 中醫(yī)藥學院： 蔡小虎 劉月蛾 梁曉芳 張至博 賈火生 安宇 涂朝麗

羅兆華 朱飛燕 李莉麗 蘇潔 韋小菊 李靜 黃利瓊 羅小慶 陳勤勤 黃菊 張桂芳 王益 戴芳 何浩宏 薛冬勤 夏雪 蔡小敏 陳春燕 夏雪令 劉淑坪 陶釗龍 廖彩娟 李潔萍 甘紅梅 聶華燕 夏贏 汪利 鄭穎 楊云峰 陳曉梅 李敏 付亞林 白晶 唐強 黎秀娟 燕雁 陳小兵 田銳 譚紅金 王銀銀 馮敏 陳小艷 陳小英 雷方芳 張國君 高麗 張秀霞 姚黎 彭瑤 石楊 張洪 廖文菲 吳春梅 黃小燦 黃賢智 黃偉 周楊 邵章敏 翟佳羽 鄭先群 皮水晶 譚小莉 周奇銀 應用技術學院：譚杰予 楊琳 周旭 殷琴 蔣政 龔賢梅 周鳳 楊月梅

陳虹玲 汪秀峰 李淑蘭 黃夢婷 張立 聶榮嫕 姜力力 廖雪 楊鏡 曾光蘭 錢小鋒 李莉 劉莉 鄭呂家 熊薇 向淑 金義軍 童明松 張修沖 劉永森 丁文珍 徐琴 徐康 萬曉鳳 杜永光 黃霞 劉萍 王鳳英 張銀華 沈葉 林媛?lián)?趙曉華 王茜 胡云鑫 黃成果 袁巧云 賴慶馀 李磊 羅玉梅 李林珂 任曉梅 白潔 葉飛霞 琚麗麗 崔菡婷 李果 吳鵬 牟丹 李曉燕 劉雪萌 李小靜 曾鳳丹 張艷青 張立 黃淑明 萬華麟 邱亞軍 袁雨揚 沈楊 袁媛 蒲麗梅 楊永明 杜紅霞 石小輔 張宇雨 黃婕 王勇剛 沈文婷 蘇萍 趙興福 張南南 楊楠樵 張堯 李亞妹 曾凌青 劉文君 馮春燕 廖琨 嚴東洋 蔣靜靜 王將來 尹艷丹 余玲

衛(wèi)生學校：趙中月 陳麗 嚴婧怡 包梅 何鳳霞 郭芳 胡璇 王晚瑩

何信婷 姜壯國

四、精神文明建設先進個人

研究生學院：李倩、蔡莉、彭瑞強 基礎醫(yī)學院（七年制）：宋穎 杜穎 羅浩軍 鄧婷 李宛衛(wèi) 王欣寧 金炯娜 田由 于增鵬 賈功偉 李弈 郭睿 劉祺 楊超 茍揚 夏永杰 王于丹（醫(yī)學實驗技術）

臨床學院：劉效輝 成少平高艷 楊小龍 吳杰明 張惠玲 米慶 常叢旺 文晏

楊軍 楊洋 岳月月 薛媛 周學斌 胡文鋒 呂菁菁 何海東 張明敏 張曉蘊 唐希 李梅香 劉憲麗 葉茂 徐正梅 安詳 舒錦 劉佳 鄭頡 孫芳 張正保劉宇臨 陳瑞瑞 樊保林 朱小亞 劉喜燕 楊杰 熊秋菊 黃瑩 王艷 周靜 王艷紅 曹媛媛 董銳敏 李冬艷 劉暢 周傅慧 莫小慶 張雪梅 李森 董玲黃浩然 何昱霖 趙伯英 何怡 李穎 楊婷 鄢韻升 鄢宗仁 張舫 謝瑩 安偉 方袁 徐棵 萬天霞 李莉莉 楊虎 周瑩 張湛美 魏麗平肖梅玲 葉娟 廖安燕 邱漫

第二臨床學院：羅婧 何凌 張玉琳 劉曦 曾松 林力 陳龍 汪洋 吳渝 白潔

曾令海 康婭 馮倩 宋侗林 廖汪洋 孫玉菡 張霖 何明亮 劉可 楊超 鄺勇華 邱炳其 曾羿 姜瑩 江黎珠 趙紅云 高紅麗 曾春 盛波 胡麗容 兒科學院：應建義 張巧巧 林慧 孫璞 劉黎禮 陳蕾 戴春才 楊曦 崔坤 晏青

倪文思 王琳軼 劉洋 楊倩倩 趙建萍

藥學院：萬杰 李崢 耿全勝 唐曦婷 陳久如 武焱 楊鈺琳 饒帆 蔣中才 謝聰

郭奧林 劉晶 唐特先 丁東 馬敬濤 胡幸 譚欣瑋 何驍鍇 趙譚靜 張磊 袁媛 肖闖 張軍濤 代瑤霞 林琳 王婭 游嵐 赫慶華 吳剛平陳倩 吳茜 趙善偉 李王月 彭敏婕 陳麗娟 方志娥 楊瀅 周璽 馮艷麗 孔令飛 胡曉璐 譚瑞 陳添 劉曉慶 李依倫 單雪峰 鄭若憬 張梨 陳福 林聲在 柳珊 胡霓霓 譚曉剛 王澤 周光燦 陶嫦娟 曹青 楊玉培 尹軍 梁星梅 蒲紅弟 譚平劉硯 鄧微 陳洪梅 鄧利 張海光 陳瓊 龔偉 管理學院：許梅 李冰 王賢偉 斯春麗 鄭苗圃 羅金蓮 冉燃

公共衛(wèi)生學院：謝宜羚 李俊莉 張菊 李沁 耿立敏 譚婧 郭綺棱 魏旭生 張瑜

汪揚 吳興繪 胡琴琴 鐘其梅 徐茂 南園 余建紅 張海燕 陳麗 魏燕 曾姝 劉娟 陳濤 白宇 向往 肖智華 付佳 蔡娟 劉焱 王艷霞 曾俊杰 蔡亮 范科 李明川

檢驗系：韓雨芹 涂朝林 康娜 向玉 李科 劉穎 封偉 謝艷 李廷廷 劉文果

文星力 萬志佳 何秀麗 何煉 胡靜 黎穎 瞿渝佳 文學 郭海波 孫筱筱 董玉紅 鷗麗榮 郭衛(wèi)華 何國倩 陳嵌 毛旖 嚴海忠 肖凱

口腔醫(yī)學系：劉橋 羅善峰 薛英 吳曉綿 白艷杰 吳恙 顧磊 劉孫國 袁藝 張琳

郭曉偉 馮琳靜 王啟明

生物醫(yī)學工程系：朱棟梁 鐘燕 王雁 梁志剛 楊澤萱 郭寧 陳藝珠 薛明 何敏

劉新星

英語系：劉群 陳瀟玲 吳濤 文媛媛 李闖 李小麗

中醫(yī)藥學院：宋娟 肖琦 王開振 譚樹林 路靜 趙魯沂 彭仕波 葉園珍 劉焱

薛莉 張倩 黃倩 李枝玲 高興丹 李吳軻 蔣萬民 龍小平任丹

胡麒元 龐娟

應用技術學院：姜媛媛 何浪 龍娟 向虎 牟博媛 胡敏 葉菲菲 陶雁 楊嬋 吳嬌

崔文娟 丁金華 申偉丹 胡華宇 鐘雙 鄭慶里 袁小雪 冉涓又 姜紅振 寧俊杰 賈云歡 劉高星 畢娟娟 陳義林 張立羽 肖婷婷 羅雪丹 胡元進 桑玉紅 侯小春 王松 周宗良 文琴 鐘聲 匡奇銳 王祥 韓歡 韓玉春 彭揚 羅菊 鄭茗月 魏承偉 張莉娜 朱莎 田余紅

衛(wèi)生學校： 謝自然 王善輝 胡瀟 童琴 余頌科 楊焱杰 劉靜 王鴻 雄玄 范潔

羅澄 溫春燕 歐陽春 卿桂芬 王紅梅 蒲發(fā)英 江嵐 楊希 畢燦 徐旭 錢耀梅 秦佳 黃璐璐 石蓉 隆陽 李海蓉 徐琳娜 趙天玉 程杰 譚露 張小鈺 鄭國彬 游歡

五、科技創(chuàng)新先進個人

基礎醫(yī)學院：賴曉霏 黃正林 耿剛 肖一平陳捷 楊璐 第二臨床學院：楊健 曾妍

藥學院：萬杰 陳萬一 趙錦 謝聰 公共衛(wèi)生學院：陳超

生物醫(yī)學工程系：金龍騰 范杰 沈艾 鄭云云 胡曉 李強 陳敬余 英語系：彭楊

六、文體活動先進個人

臨床學院：冉希 李瀟 肖霞 楊飛 童玉梅 張俊玲 楊媛 李鑫 黃少蘭 第二臨床學院：吳佳俐 李國璋 兒科學院：文雯 劉翔騰 張楨

公共衛(wèi)生學院：方麗 湯娟 王必佳 彭琦 管理學院：邱實 艾建華 謝謝 錢婧 口腔醫(yī)學系：程揚

中醫(yī)藥學院：蘇醒 劉天一 劉露 肖彩芝 張京德 衛(wèi)生學校：宋秋月

七、自立自強先進個人

基礎醫(yī)學院：馮棟赫 李夢雅 竇建國 劉興 黃國強 候斌 柴偉娜 劉強飛（醫(yī)學實驗技術）

臨床學院：周梅芳 李香 余華東 余雪梅 堯瑤 歐陽建軍 劉利敏 仉淑貞

謝桂英 李強 李慧繁 魏貝 羅婷 夏晶晶 蔣夢筆 周安能 郭松領 林芝 鄭全 陳黎奇 王春文 張嬌 劉燕兵 蔣華龍 尚國麗 劉鑫 蘇顏顏 張曉紅 第二臨床學院：肖丹 余飛 趙連儒 飛國慶 文燕 何艷 何子純 楊星婭 賓莉

李曉軍 胡麗蓉

兒科學院：安云飛 季鮮麗

藥學院：林田泉 鐘曉東 張培培 高冬梅 陳敏 肖瀟 汪鏡洪 龍葵英

公共衛(wèi)生學院：涂成龍 張先德 陶友飛 尚邵興 童云乾 張國成 冉從偉 羅婭

郝帆帆 胡嶺 劉安全 王志勝 吳瓊 楊敏 張培珍 黃君慧 況紅英 李云武 劉華 陶冶 張明洪 洪希成 王亮 陳華梅 劉丹 李小龍 王發(fā)明 李蜀囡 劉永芬

管理學院：裴裴 張盛文 蘇利偉 馬衛(wèi)濱 胡冬梅 檢驗系：茍?zhí)鹛?宦宣容 張曉麗習德娥 口腔醫(yī)學系：魏灼麗

生物醫(yī)學工程系：繆仙花 陳小虎 羅坤 英語系：彭秋實 傅強

中醫(yī)藥學院：程曦 梁文 顧雪霜 尹小平李亞菊 謝藝 鄧加華 崔建生 陳小均

張洪源

應用技術學院：羅青歡 謝飛燕 謝菲 曾秀蓉 金洪波 楊顯剛 翁琴 楊敏 劉紅

舒華平李琳 姚丹丹 楊立瓊 梁燕 彭小琴

八、先進班集體

研究生學院：2004級博士班、2004級碩士行政四班

基礎醫(yī)學院：02級4班 03級5班 2003級醫(yī)學實驗技術班 第二臨床學院：02級二系3班

兒科學院：2002級兒科班 2003級兒科1班 公共衛(wèi)生學院：2002級預防醫(yī)學本科 口腔醫(yī)學系：2003級口腔

檢驗系：2001級本科 2004級本科 英語系：2003級1班 2003級2班 應用技術學院：（高職）2004級婦幼班（普專）2004級護理1班 中醫(yī)藥學院：03級普通專科中醫(yī) 04級普通專科中藥

九、文明寢室

基礎醫(yī)學院：B2-204 衛(wèi)生科425 兒科學院：C1-503 C2-530 B1-101 檢驗系：3-204 6-508 7-205 2003級護理：2-116 2004級護理：2-403 2-506 2-514 2-515 口腔醫(yī)學系：6-414 1-105 臨床學院：1-203 F-507 6-207 C1-808 C1-209 C2-728 3-402 公共衛(wèi)生事業(yè)管理系：4-205 F-103 3-109 7-307 第二臨床學院：1-209 公共衛(wèi)生學院：C1-810 4-410 4-213 7-304 C1-509 C2-429 F-348 F-104 生物醫(yī)學工程系：1-305 1-104 6-505 英語系：1-307 應用技術學院：女4-5-4 男4-6-7 中醫(yī)藥學院：中醫(yī)藥學院女生主樓101室 中醫(yī)藥學院男生主樓505室 衛(wèi)生學校：2-514 2-116 2-506 2-403

十、青年志愿者先進個人

基礎醫(yī)學院：張建軍 黃懿潔 余昕烊 武銀剛 姜帆 劉立飛

臨床學院：張亞梅 王成 謝雨逸孜 王璐 劉茜 羅葉昕 王麗亞 劉娟 張薇薇

袁惠 廖陽 肖偉 陳倩竹 位娟

第二臨床學院：任磊 陳磊 張玙 吳志勤 余鋒 汪洋 杜航航 范晉奇 彭長鳳

王峻清 高武歡 廖明靜 王軍大 李劍秋

兒科學院：楊雪 王燕娟 潘異 陳銳杰 何波 曾毅文 李思敏

管理學院：王瓊 陳曉莉 程明亮 魏南田 李珍 鄧冰玉 陳洪巧 張艷 文霞

漆偉

公共衛(wèi)生學院：李紅霞 高華 李婧 闕興木 黃一 向穎 陳磊 樂凱 王晗

李棹圻 孫彬 陳志剛 肖瀟 左雙燕 劉利 劉倩 高茹菲 劉彥君 廖國宇 張雍 王均生

藥學院：郭奧林 謝聰 張磊 赫慶華 單雪峰 生物醫(yī)學工程系：丁曉燕 張皓

英語系：高琦 張忠君 朱琳鈺 王茜 黃雪蕾 王成燕 何鵬 陳娟 陳慧凱 檢驗系：張薇 劉永潔 姜麗 李曼 陳園園 羅佳 譚紅 王慧敏 馬誓 口腔醫(yī)學系：倪靈 何科 唐媛

應用技術學院：杜偉 王娟 姜樂意 李舒娜 胡素琴 李潔 唐三梅 吳張君

張蒞瓊 熊啟江 萬一 楊燦 周海燕 黃玲 余娜 周巧鳳 尤學 陳渝

戴嬌 潘慧萍

中醫(yī)藥學院：古巧玲 曾芳 胡楊 張曉霞 王超 漆鐘驍 張超蔣嬌 吳丹 楊霞

李素強 程軸 周成儒 馬東梅 陳曉姝 冷潔 鄧佳 鄧春燕 楊兵亮 王靜雅 中共重慶醫(yī)科大學委員會 2006年1月12日

第五篇：重慶醫(yī)科大學【循證醫(yī)學】

名解

過程，包括提出研究問題、制定納入和排除標準、檢索相關研究、匯總基本信息、綜合分析并報告結果等。目的在于增大樣本含量，減少隨機誤差所指的差異，增大檢驗效能。X系統(tǒng)評價：是一種全新的文獻綜合方法，指針對某一具體臨床問題（如疾病的病因、診斷、治療、預后），系統(tǒng)、全面地收集全世界所有已發(fā)表或未發(fā)表的臨床研究，采用臨床流行病學的原則和方法嚴格評價文獻，篩選出符合質(zhì)量標準的文獻，進行定性或定量合成（meta-analysis，薈萃分析或匯總分析），得出綜合可靠的結論。系統(tǒng)評價可以是定性的（定性系統(tǒng)評價），也可以是定量的（定量系統(tǒng)評價），即包含Meta-分析過程，系統(tǒng)評價的整個過程非常明確，使其具有獨特的優(yōu)點：良好的重復性。

X循證醫(yī)學（EBM）：即遵循證據(jù)的醫(yī)學，指的是臨床醫(yī)生在獲得了患者準確的臨床依據(jù)的前提下，根據(jù)自己純熟的臨床經(jīng)驗和知識技能，分析并抓住患者的主要臨床問題（診斷、治療、預后、康復??）應用最佳的和最新的科學證據(jù)，作出科學的診治決策，聯(lián)系具體的醫(yī)療環(huán)境，并取得患者的合作和接受，以實踐這種診治決策的具體醫(yī)療過程。因此，這種決策是建立在科學證據(jù)的基礎之上的，同時在患者的合作下接受和執(zhí)行這種診治決策，從而盡可能地取得最好的臨床效果。這種臨床的醫(yī)療實踐，就稱為循證醫(yī)學。

填空

標志由協(xié)作網(wǎng)統(tǒng)一制作，授予協(xié)作網(wǎng)12個Cochrane中心。各成員國可對圖中菱形作適當變化，以體現(xiàn)國別和象征意義。

圖中最外層的兩個粗體同心半環(huán)圖是Cochrane Collaboration 兩個單詞首字母C的變形，形成一個開放式圓形，寓意Cochrane協(xié)作網(wǎng)是一個開放性的全球性國際學術組織。

圖中內(nèi)圓包繞的是一個系統(tǒng)評價的Meta-分析圖。圖中豎線表示比值比為1。每一橫線代表一個實驗結果的可信區(qū)間（Cochrane系統(tǒng)評價中使用的可心區(qū)間是95%或99%），橫線越短說明結果越精細。最下方的菱形戴表所納入的全部試驗的綜合結果。橫線/菱形與豎線接觸或相交表示試驗組與對照組的療效比較無統(tǒng)計學差異。

對不利結局（如病死率等），橫線/菱形落在豎線左邊，表示試驗組療效明顯優(yōu)于對照組；橫線/菱形落在豎線右邊，表示試驗組與對照組相比，弊大于利。對有利結局（如癥狀改善等）則相反。

L臨床治療效果的指標

EER：試驗組事件發(fā)生率

CER：對照組事件發(fā)生率

評價差異度，用ARR(絕對危險降低率)和RRR（相對危險降低率）和NNT（防治一例不良時間需治療的病例數(shù)）

ARR=CER-EER

RRR=(CER-EER)/CER

NNT=1/ARR

可將RRR改成RBI(相對效益增高率)及ARR改成ABI（絕對效益增高率）

治療某一疾病具有二種或多種措施或藥物可供臨床選擇的話，在證據(jù)真是的情況下應首先RRR選擇與ARR值高和NNT絕對值小的措施或藥物。

RRI(相對藥物事件危險增高率)=（EER-CER）/CER

P在什么臨床或預防需要解決的問題。

I：為intervention（干預措施）的縮寫，表示根據(jù)病人存在的臨床問題，我們擬探求使用的干預措施是什么？

C：為comparison（比較）的縮寫，表示擬探求使用的干預措施的對照比較措施是什么？如隨機、雙盲、安慰劑或其他傳統(tǒng)有效藥物的對照比較等。

O生率、相對/絕對危險降低率、挽救每一個病例需治的病例數(shù)（NNT）等。

T提高診斷性試驗敏感度用平行試驗（并聯(lián)）

平行試驗：為提高診斷的敏感性，同時對受檢者作幾項目的相同的診斷性試驗，只要有一項試驗陽性，即可判斷為患病者。意義在于凡是診斷試驗陽性的，均可診斷目標疾病，因為提高了敏感度，減少漏診病例；假陽性的病例有所提高，此時應注意做好鑒別診斷。但凡診斷試驗陰性者，則可排除目標疾病。提高診斷性試驗特異度用序列試驗（串聯(lián)）

序列試驗：采用序貫方法進行兩項或兩項以上的診斷性試驗，并且均取得陽性結果后，才做出疾病診斷的多項試驗方法。提高特異度的目的在于確診病例，使誤診率降到最低水平，從而有利于對患者及時地予以正確的診斷和治療。

1.初篩2.閱讀全文3.與作者聯(lián)系。

W文獻的評價包括三方面內(nèi)容：1.內(nèi)在真實性：指單個研究結果接近真值的程度，即受各種偏倚因素如選擇偏倚、實施偏倚、失訪偏倚和測量偏倚的影響情況；2.外在真實性：指研究結果是否可以應用于研究對象以外的其他人群，即結果的實用價值與推廣應用的條件，主要與研究對象的特征，研究措施的實施方法和結果的選擇標準密切相關；3.影響結果解釋的因素：如治療性試驗中藥物的劑量、劑型、用藥途徑和療程以及依從性等因素。

X系統(tǒng)評價在確立題目是，應圍繞研究問題明確四個要素：1.研究對象的類型：所患疾病類型及其診斷標準、研究人群的特征和場所2.研究的干預措施和進行比較的措施3.主要研究結果的類型包括所有重要結果及嚴重的不良反應4.研究的設計方案

1.帶著解決患者的特定臨床問題而檢索文獻

2.文獻的整理與評價

3.系統(tǒng)評價法

在隨機對照研究和隊列研究中，表示因果相關性的指標是相對危險度RR。

病例對照研究結果因果關系強度指標應采用OR。

RR或OR愈高，則因果聯(lián)系強度愈強。

1.敏感度 SEN=a/a+c

2.特異度 SPE=d/b+d

3.患病率 PREV=a+c/a+b+c+d

4.陽性預測值 +PV=a/a+b

5.陽性似然比 +LR=SEN/1-SPE

簡答

“背景”問題(對一種疾病的一般知識提出問題)

包括兩個基本成分

1、一個問題詞根（誰、什么、何處、何時、怎樣為何）加上一個動詞

2、一種疾病或疾病的一個方面

“前景”問題(對處理病人的特殊知識提出問題)

具有4（或3）種基本成分:

1、病人和/或問題

2、干預措施

3、對比措施（必要時）

4、臨床結局

Meta-變量資料，可采用的效應量有相對危險度、比值比、絕對危險度或率差等；而觀察指標為數(shù)值變量資料時，效應量采用加權均數(shù)差值、標準化差值等。在嚴格評價原始研究的基礎上，逐一描述每個原始研究的效應量及其95%可信區(qū)間；同時也可通過森林圖集中展示與描述納入研究的基本結果。

異質(zhì)性檢驗方法是Q統(tǒng)計計量檢驗法。

擇。

目的：1.用于正常值臨界點的選擇2.用于優(yōu)選性質(zhì)類似的診斷性試驗

意義：在曲線上的各點中，距Y軸頂點直線距離最近的一點，即為正常值的最佳臨界值。其敏感度及特異度都比較高，而誤診及漏診例數(shù)之和最小。

想找到正確的臨界點，制圖要求最少有五組連續(xù)分組的數(shù)據(jù)。

有兩種或兩種以上的診斷性試驗的診斷中進行優(yōu)選，凡曲線頂點與縱坐標頂點最接近者，就是二者之間最好的診斷性試驗。也可以比較兩條曲線下面的面積，其面積大者為佳。

S似然比的臨床應用

驗前比數(shù)=驗前概率/1-驗前概率

驗后比數(shù)=驗前比數(shù)*似然比驗后比數(shù)=驗前比數(shù)*（+LR1）*(+LR2)

驗后概率=驗后比數(shù)/(1+驗后比數(shù))

特征敘述性文獻綜述系統(tǒng)評價

研究的問題涉及的范圍常較廣泛常集中于某一臨床問題

原始文獻來源常未說明，不全面明確，常為多渠道

檢索方法常未說明有明確的檢索策略

原始文獻的選擇常未說明，有潛在偏倚有明確的選擇標準

原是文獻的評價評價方法不統(tǒng)一或未評價有嚴格的評價方法

結果的綜合多采用定性方法多采用定量方法

結論的推斷有時遵循研究依據(jù)，較主觀多遵循研究依據(jù)，較客觀

結果的更新未定期更新定期根據(jù)新試驗進行更新找準患者存在的且應解決的臨床問題，是實踐循證醫(yī)學的首要關鍵環(huán)節(jié)，臨床醫(yī)生必須準確的采集病史，查體及收集有關實驗結果，包括診斷問題，病因問題，預后、治療及預防等等問題

2根據(jù)第一步提出的臨床問題，確定有關“關鍵詞”，應用電子檢索系統(tǒng)和期刊檢索系統(tǒng)，檢索相關文獻，從這些文獻中找出與擬弄情臨床問題關系密切的資料，作為分析評價之用。

3從證據(jù)的真實性、重要性、實用性三方面做出具體的評價。評價結果：a質(zhì)量不高的文獻，棄之不用；b研究的證據(jù)尚難定論，僅作參考或待進一步研究和探討；c屬最佳證據(jù)，則可用以指導臨床決策。用最佳證據(jù)指導臨床決策需要整合臨床醫(yī)生的實踐經(jīng)驗和技能以及病人的具體情況和期望。

5臨床醫(yī)生應認真評價和分析，達到提高認識、促進學術水平，是自身進行繼續(xù)教育和提高自我臨床水平的過程

分析

一．系統(tǒng)評價的結果是否真實：

1.是否根據(jù)隨機對照試驗進行的系統(tǒng)評價：作為評價干預措施療效“標準設計方案”的隨機對照試驗，如能很好地控制各種偏倚因素的影響，由此產(chǎn)生同質(zhì)性好的系統(tǒng)評價被認為是論證強度最高的證據(jù)。

2.在系統(tǒng)評價的“方法學”部分，是否描述了檢索和評價臨床研究質(zhì)量的方法：收集的文獻越系統(tǒng)、全面，則結論受發(fā)表偏倚的影響就越小，可信度就越大。由于系統(tǒng)評價多為對原始文獻資料的再分析和總結，因此，除了進行系統(tǒng)評價的方法要嚴格外，原是文獻的質(zhì)量非常重要。

3.不同研究的結果是否一致：如果納入系統(tǒng)評價的每個臨床研究，其治療效果相似或至少療效的方向一致，則由此合成的結果的可信度較高。因此，作者應對各個研究結果之間的相似性，即同質(zhì)性進行檢驗。如果同質(zhì)性檢驗有統(tǒng)計學顯著性差異，則應解釋差異的原因并考慮將結果進行合成是否恰當。

二．系統(tǒng)評價的結果是否重要

取決于：系統(tǒng)評價療效的大小，療效的精神性

根據(jù)研究的質(zhì)量和樣本含量的大小對不同研究給于不同的權重值，并采用恰當?shù)闹笜巳绫戎当取⑾鄬ξｋU度、均數(shù)的差值、防止一例事件發(fā)生需要治療同類患者的例數(shù)和統(tǒng)計方法如隨機效應模型和固定效應模型等合成結果，同時計算相應的可信區(qū)間如95%可信區(qū)間。

三．系統(tǒng)評價的結果是否能應用于我的病人

1.我的病人是否與系統(tǒng)評價中的研究對象差異較大而不適宜應用該證據(jù)

2.系統(tǒng)評價中的干預措施在我的醫(yī)院是否可行

3.自己的病人從治療中獲得的利弊如何

4.對于擬采用的干預措施和可能由此導致的不良反應，病人的價值觀和選擇如何

P評價病因和危險因素研究證據(jù)的真實性

1病因和危險因素研究是否采用了論證強度高的研究設計方法？（論證強度：隨機對照試驗>隊列研究>病例-對照研究>橫斷面調(diào)查>描述性研究）

2試驗組和對照組的暴露因素、結局的測量方法是否一致？是否采用了盲法？（偏倚控制；采用盲法）

3觀察期是否夠長？結果是否包括了全部的納入病例？

（觀察期過短造成假陰性結果；中途病例丟失不超過10%）

4病因和危險因素研究因果效應的先后順序是否合理？

（主要是前瞻性研究：因-果）

5危險因素與疾病之間有否劑量效應關系？（有真實性高）

6病因和危險因素研究的結果是否符合流行病學的研究規(guī)律？

（病因分布與疾病分布具有一致性；流行病學發(fā)現(xiàn)對疾病的致病因素或病因采取措施后，能使被研究疾病的流行得到控制）

7病因治病的因果關系是否在不同的研究中反映出一致性？（可重復性）

8病因致病效應的生物學依據(jù)是否充分？(生物學可解釋)

Z診斷性實驗評價標準

真實性

1.是否用盲法將診斷性實驗與參考標準（金標準）做過獨立的對比研究（盲法避免人為偏倚更具科學性，真實性）

2.該診斷實驗是否包括了適當?shù)牟∽V（輕、重、治療、未治療以及個別容易混淆的病例）

3.診斷實驗的檢測結果，是否會影響到參考標準的實施（一方面要考慮金標準的選擇是否恰當，一方面考慮新的診斷實驗是否真有新的發(fā)現(xiàn)）

4.如將該實驗應用于另一病例，是否也具有同樣的真實性（疾病相同，則實驗結果都應一致）重要性

1.是否通過該項診斷性實驗，能正確診斷和鑒別該患者有無特定的目標疾病

2.是否做了分層似然比的計算

實用性

1.該實驗是否能在本單位開展并能進行正確的檢測

2.我們在臨床上是否能夠合理估算病人的驗前概率

3.檢測后得到的驗后概率是否有助于我們對病人的處理