第一篇：貴陽市女子職業學校新增客戶服務專業的申請報告

貴陽市女子職業學校新增客戶服務專業的申請報告

一、新增客戶服務專業的必要性

當下正值我國經濟轉型的關鍵時期，正在進行的產業結構調整加快了第三產業的發展，隨著中國第三產業的快速增長和企業競爭的不斷加劇，客戶服務產業的市場規模也在不斷壯大，近年來保持著持續良好的發展勢頭，我國客戶服務的產業鏈已經日趨成熟。目前，我國已經成為亞太地區乃至全球客戶服務產業市場需求最大、發展最快的國家。

客戶服務產業作為我國產業結構調整過程中的新興產業，受到了中央到地方各級政府的高度重視。近年來各級政府不斷出臺政策支持客戶服務產業的發展，以拉動就業和促進經濟增長和加快經濟轉型。在政府的大力支持下，中國的客戶服務產業取得了越來越多的實質性突破。為市場不斷提供就業崗位，有力拉動了我國第三產業的發展。

貴州正處于承接東部省份產業轉移的過程中，根據自身實際情況，在努力實現工業化、城鎮化過程中，將加快第三產業發展也作為了貴州經濟發展的重要支撐；貴陽市作為貴州省產業布局的核心，第三產業發展條件具有先天優勢，根據國發〔2012〕2號文件關于促進貴州經濟又好又快發展的精神，貴陽將作為西南地區重要的交通樞紐和物流中心，客戶服務產業市場需求旺盛，隨著大數據處理中心和呼叫中心落戶貴陽，市委市政府提出“緊抓呼叫中心與數據中心產業，促進大數據產業發展”的核心理念，憑借區位、能力、政策、產業和平臺等各個方面的優勢也正在積極推動貴陽市客戶服務產業發展。

為配合貴陽市客戶服務產業發展，解決目前客戶服務行業中對于從業人員需求量日益增長，且急需穩定性高、專業性強、具備嫻熟的崗位技能的專業人才。為了滿足市場的人才需求、提高客戶服務人才培養質量并且能夠在短時間輸出符合企業用人要求的專業人才，我校開辦客戶服務專業是十分必要的。

二、新增客戶服務專業的可行性

我校教學管理擁有全新的觀念，搭建了學校、教務處、專業組、三級管理平臺，形成并完善的教學管理運行機制，從教學計劃、教學運行、教學質量、教學研究、教學裝備、教務行政等諸方面開展了卓有成效、規范靈活的工作，形成了切實可行的系列管理制度，實施教學前、教學中、教學后的閉環管理；探索并完善工學結合人才培養模式，形成了基于工作過程為導向的專業教學實施方案和體現動態優化的教學機制；重視專業建設與課程建設，優化教學要素，合理調配教師、校內外實訓室和實訓基地等教學資源，為課程的實施創造條件；完善了教學質量監控體系，創新專業教學質量評價方式和學生學業評價模式，促進教師教學能力的提升，保證教學質量；要建設優質核心課程，構建專業教學資源庫，促進學校的專業建設和內涵發展。

我校財經商貿類專業根據專業規模和未來專業發展趨勢，培養和組建了一支由專業帶頭人領銜、課程負責人支撐、青年骨干教師積極參與的結構合理、數量充足、理念先進、勇于創新的專兼結合的“雙師型”教學團隊。專任教師均具有中等職業學校教師資格證書、專業資格證書及中級以上專業技術職稱所要求的業務能力，熟悉行業企業生產、經營和技術現狀，能積極開展專業課程教學改革實踐，具備良好的師德和終身學習的能力。

綜上所述，我校開辦客戶服務專業不僅是必要的，也是可行的。

貴陽市女子職業學校

2014年12月1日

第二篇：貴陽市女子職業學校2010年一二、九合唱方案

貴陽市女子職業

旅游學校

“紅歌耀我心唱響中華情”

紀念“一二、九”運動75周年合唱比賽方案

一、紀念“一二、九”運動75周年合唱比賽領導小組： 組長：嚴青

副組長：田芳何毅力

組員：張雯芹張吉云趙璇蘇帆陳海濤陳燮鄧軍琳敖玉明孫蕾楊捷劉凱王政敏

二、比賽地點：三橋下五里校區學校禮堂

三、比賽時間安排：

學生比賽：

（一）、2009級（14個班）：2010年12月8日下午2：00 1、2009級學生比賽，2010級照常上課。

2、2009級班主任下午有課的到教務處調課。

（二）2010級（22個班）：2010年12月9日下午2：00 1、2010級學生比賽，2009級照常上課。

2、羅漢營2010級、高職備考班級、張雪英09酒店到下午里參加比賽。

3、2010級班主任下午有課的到教務處調課。

教師比賽、學生表演、新團員宣誓、頒獎：

2010年12月10日上午9：00

（一）、參加對象

1、全校教職工

2、參加表演的10個班級（2010級5個、2009級5個）

3、2010級全體學生參加活動，2009級每班派10名學生代表參加

（二）、活動程序

1、新團員宣誓

2、學生表演

3、教師比賽

4、頒獎

四、獎項設置

比賽按09級、2010級分年級進行評比。

分別設一等獎兩名，二等獎三名，三等獎四名，其余為優秀獎。獎金；一等獎100、二等獎80、三等獎50、優秀獎30，36個班共計1780元

五、比賽評委：

學生比賽評委：

張吉云趙璇蘇帆鄧軍琳孫蕾陳海濤敖玉明陳燮王政敏

李慶陳紅梅楊萍

教師比賽評委：袁昌琴、蔡勤美、齊薇、方玲

六、比賽鋼琴伴奏：王帥楊文玲

七、座位安排、會場秩序：張吉云

八、安全保衛、緊急情況安全預案：楊捷

九、教師合唱曲目順序抽簽、邀請教師比賽評委：趙璇

十一、12月10上午教師考勤，參會通知：張雯芹

十二、學生比賽評委召集人：李昕江

十三、比賽場地衛生：劉凱

十四、攝影、攝像、燈光音響：楊捷

十五、舞臺布置：馮進

十六、比賽具體事宜：羅利媛

十七、入團宣誓：羅利媛

十八、資料收集，宣傳報道：羅利媛

貴陽市旅游學校

2010年12月3日

女子職業

第三篇：新增涉農專業申請報告

河南省三門峽中等專業學校

關于開設現代農業技術等三個涉農類專業的申請

一、市場調查報告

“三農”問題是關系國計民生的根本問題，黨中央、國務院歷來非常重視“三農”問題，始終把解決“三農”問題放在國家和社會發展壯大的戰略優先地位。2012年中央一號文件《關於加快推進農業科技創新持續增強,農產品供給保障能力的若干意見》中提出把農業科技擺上更加突出的位置，持續加大財政用於“三農”的支出、以及國家固定資產投資對農業農村的投入，持續加大農業科技投入。

中國是一個農業大國，農村人口占全國人口總數的70%（近9億），要保證全國近14億人口的吃飯問題并且保持可持續的科學發展，離不開農業、農村和農民的科學發展和巨大貢獻。改革開放以來，國家對“三農”的投入不斷加大，尤其是近幾年來國家在“三農”上的投入更是達到了空前的力度，各項惠民政策密集出臺，農業機械化水平和產業化水平不斷提高，這就對農村勞動力的專業技術水平提出了更高的要求，然而，現實情況卻不能令人樂觀：在全國4.97億農村勞動力中，小學及以下文化程度的占40%，高中以上的只占12%，同時，僅有5%的農民接受過農業職業技術教育。從事農業生產的農民科技文化素質較低，嚴重制約了農業產業化水平的提高。這些因素制約著正在如火如荼進行著的新農村建設，使國家的惠農政策的效果大打折扣。

根據國家政策和“三農”發展的現狀，中等職業教育在國家解決“三農”問題的大戰略中占據著十分重要的位置，起著十分重要的作用，肩負著歷史的使命。利用職業學校自身的師資力量和現有的教學設備，開設面向農業、農村和農民的涉農類專業，提高農民素質、幫助其掌握現代農業生產技術，既是職業學校響應國家號召的政治責任，又是職業學校義不容辭的歷史使命。

目前，最根本、最迫切的是將更多的農民培育成為“有文化、懂技術、會經營”的新型農民。但是，由于受傳統觀念的束縛和當今時代城市化進程的影響，即使是農村出來的學生也不愿報考涉農類專業。正因為如此，國家才于2009年出臺了涉農類專業免學費的政策，用政策的導向來解決農業和農村中勞動力素質偏低的現實。

三門峽中專經過周密調查和科學論證，依據學校已開設多年的汽車運用與維修專業、金融業會計專業和美術設計專業的雄厚師資力量和健全的實習實驗設備，于2010年開設了農村經濟管理、農業機械化和園林三個涉農專業，當年招生近百人，2011年招生達到695人，各項教學工作進展順利，學生表現平穩。但這三個專業已不能滿足農村學員的需求，現申請開設現代農藝技術（010200）、畜牧獸醫（012000）和農產品保鮮與加工（012500）三個專業。

2012年2月14日

第四篇：新增專業申請報告2009

關于申請2009年新增專業的報告

河南省教育廳：

根據教育部《關于印發普通中等職業學校教育指導性專業目錄（試行）的通知》和《河南省普通中等職業學校專業設置指南》，結合河南省中等職業教育專業建設會議精神及我校實際，經研究，現申報2009年新增5個專業：音樂、種植與農副產品加工、旅游與酒店管理、服裝制作與營銷和汽車應用與維修。根據鄭州市經濟發展的實際，我們認真地進行了市場調查、分析和預測，認為上述五個專業人才緊缺，就業形勢較好，特別提出增設專業的申請，懇請領導、專家審核，予以批準。

特此申請

鄭州電子信息中等專業學校

2009-04-16

第五篇：2011年新增專業申請報告

廣西學校

2011年新增設專業的申請報告

市教育局：

我校是廣西學校，自80年恢復辦學后歷經30年歷史，現已發展為在校生達一千多人的中等職業學校。辦學三十年來，不斷完善教學設備設施，吸納優秀教師，現已建成師資力量雄厚，教學設備先進的學校。隨著現代林業的發展，特別是為了適應林產一體化的人才需要，學校計劃在2010年新增開木材加工專業，該專業開設理由如下：

一、是廣西林業產業發展需要和支持 市木材加工園區建設的需要 廣西為實現跨越式林業發展，區黨委和政府決定走林產一體化道路，在這重要舉措下，廣西近十年的林產工業飛速發展，國外、區外的林產集團紛紛落戶廣西。全區有各種林產企業1.3萬多家，形成了以竹木加工、林產化工、木漿造紙、林副產品加工為主體的林產工業框架體系。特別是人造板生產，“十五”期間每年以20％～30％的速度增長，人造板生產能力達450萬立方米，形成以南寧為中心的木材、林產品加工產業群；以柳州為中心的細木工板、家具制造業集群；以貴港市為中心的旋切單板、桉木膠合板加工產業集群；以容縣為中心的成型膠合板產業集群，其中纖維板生產能力達到260萬立方米，力居全國第三。據估算，廣西人造板及其他木材加工從業人員在6萬人以上，每年按5%的人才出入流動，每年就需要招聘3000的新員工。

近十年來，許多企業引進了國外較先進的生產線，而駕馭這些先進設備 1的人員素質卻與之不相適應，多數企業的操作人員沒有經過嚴格正規的職業教育.廣西人造板及其他木材加工從業非專業人員多,專業學校畢業的占少數，參加過專業技術培訓的也較少。許多企業的管理和操作人員只是在上崗前經過了短期培訓，因此，一線生產和技術人員素質普遍較低，使現代化生產線達不到現代化生產水平。林板企業急需工程技術和管理人員及具有一定文化素質和職業能力的高素質勞動者充實生產一線。生產一線的操作人員技術培養工作，已經作為提高木材加工業產品質量，提高效益的重要途徑。

市是廣西重點的林業市，為了加快林業產業的發展，市決定重點建設好2個市級木材加工園區和4個縣（區）級木材加工園區，特別是2008年啟動的八桂木材加工集散中心建設項目，這是廣西壯族自治區新開辟的木材加工工業園區，該項目總投資達9.8億元人民幣，建設總面積近3000畝，第一期開發建設年產50萬立方米人造板項目包括年產10萬立方米膠合板生產線兩條，年產15萬立方米中（高）密度纖維板、年產10萬立方米刨花板、年產5萬立方米細木工板生產線各一條，項目于2009年12月建成。各投資企業于2009年也紛紛進場，園區建成后每年可創稅收近1億元，可直接為地方提供5000個勞動就業機會。學校隸屬于市，為了體現服務本區域，建設好地方特色專業，開設木材加工專業是支持賀州市木材加工園區建設的需要。

二、木材加工專業是較易培養創業型人才的專業

木材加工業是遍及城鄉的林產品加工業，規模有大有小，經營可粗加工也可以精細制造，投資成本有大有小，最小的投資幾萬元即可創業，所以該專業是很適合培養林農子弟創業的好項目，是解決三農問題和增加農民收入較好的一項技術項目。該專業的增設，一方面可滿足本區域人才的需要，另一方面可培養創業人才，增強地方農民創業能力。

三、學校有滿足專業要求的師資、設施和實訓場地

學校足夠的有教學大樓、學生宿舍樓、辦公樓、實驗樓、圖書館、學生飯堂、籃球場、足球場、田徑運動場等設施。按教育部的指導性教學方案，制定了本校的實施性教學方案，完成了大部分教材的選訂工作，學校圖書館有大量專業或相關專業的圖書資料。

本專業是學校林業和林化兩老專業的延伸，許多師資和設備可利用原有資源。針對該專業學校已具有機械類、計算機類、木材加工類的專業教師，還有一批功底扎實的文化課教師（詳細情況見各專業師資情況表）。學校有專業需要的六個專業實驗室，有聯合辦學的賀州市東輝木業公司、廣夏木業、茂林木業、大桂山富華木材加工廠、大桂山林明木材加工廠、梧州三威木材公司作為實習和就業基地，全區各林業局、林場都是行業友好單位，在實習和就業方面具有相當大的優勢。

總之，開辦木材加工專業的基本條件具備，為了開拓我校辦學道路，適應社會需要，辦出學校的特色，學校很適宜開辦木材加工專業。

鑒于以上理由和學校足夠的辦學條件，學校決定于2011年開設木材加工專業，現特向上級管理部門申請，敬請審批。

此致！

廣西學校

二〇一一年一月十二日 附件：

1、廣西中等職業學校新增設專業申請表

2、廣西學校木材加工專業教學指導方案