第一篇：矛盾案例[本站推薦]

吳某與楊某是鄰居，兩家之間的院落由鐵柵欄相隔，由于雙方沒能處理好鄰里關系而產生矛盾。后因被告楊某在鐵柵欄靠近自家一側堆放物品等行為影響吳某一家出行和生活，使矛盾加深，雙方見面便吵架，都有過過激的言語和行為。在今年7月間的一次爭吵中，原告吳某及其親屬韓某、劉某、穆某、吳某等六人到被告家中質問并使矛盾擴大和激化，雙方均報警。為此，轄區民警、社區居委員會、人民調解及其他鄰居多次出面調解無果。

2014年9月，原告及其親屬韓某等六人以被告楊某謾罵、詆毀其名譽為由，分別將楊某訴至本院，要求被告楊某賠禮道歉，分別向每位原告賠償10000元精神損害賠償金。被告楊某也在本案中提出反訴請求，要求原告等人賠禮道歉和賠償精神損害。

案例一：連州市龍坪鎮綜治信訪維穩中心4天時間成功調處一起涉及35座祖墳的矛盾糾紛

2009年9月，連州市連州鎮個體老板張勝宙等人聯營承包了連州市國土局位于龍坪鎮麻步村委會馬屋村和鴉鵲塘2個村民小組的茨茹沖（又稱翅雞嶺）的山地開發工程。這一山地開發工程是省國土資源局保證我省人均耕地面積開發國土資源惠及當地農民的一項重大民心工程。22日，承包方聘請了化州市的鉤機老板，在張貼要求在土地開發區內各村民的祖墳做好標認和遷墳公告的第二天便進場用鉤機挖山開地，導致馬屋村茨菇沖馬氏家族馬益江等20戶的9座祖墳和鴉鵲塘村、茨茹沖鄧氏家族鄧新寧等1l戶的26座祖墳被誤挖。當地村民獲知祖墳被挖后，情緒相當激動，除個別村民向鎮政府報告外，大部分村民群起找老板，要打老板和鉤機司機，在外地務工的村民也趕回來，準備組織村民到龍坪鎮和連州市政府上訪，要扣押鉤機等，涉及兩村村民200多人，情形相當嚴峻。

案例二：連南縣香坪鎮綜治信訪維穩中心成功調處一起群體性突發事件

2009年10月6日早上，連南瑤族自治縣香坪鎮香坪村唐某攜其妻到廣西賀州看完病乘坐客運班車回來的途中，與一廣西箱青年李某因爭坐位發生口角，房某就此事耿耿于懷，然后在車上打電話給其連襟，說被人欺負了。當天下午約17時30分，當班車行駛到323國道連南縣香坪鎮上落站時，被唐某連襟糾合的幾個人攔停，唐某連襟手持啤酒瓶沖上車“抱打不平”時，反而被廣西箱青年李某用水果刀刺傷腹部。房某岳父隨即叫來30多名村民團團圍住客車，并把李某母親及其親戚和司乘員等5人困在客車內不準離開，向李某索要醫藥費。

案例三：連山縣吉田鎮綜治信訪維穩中心及時化解一起因林木權屬糾紛引發的群體性斗毆事件

連山壯族瑤族自治縣吉田鎮大旭山管委會新寨村鄧、李、房三姓（均為三代內血親）村民約20多人因為一幅價值約10多萬元的林木產生糾紛。該糾紛曾經縣鎮組織力量進行調查確認裁定。2009年8月3日，縣山林調處辦復議維持原裁決。李、房姓一方仍然不服，甚至揚言威脅辦案人員，糾紛不斷，也不愿通過法律途徑解決爭端。對此，鎮綜治信訪維穩中心專門派出力量跟蹤事態，進行善后工作。8月19日，李，房姓一方10多人到大旭管委會討說法，管委會干部要求他們通過法律途徑解決。他們見一時解決不了，又找到在三水橋頭玩耍的鄧四質問其及家人搶占集體林木田地，雙方惡語相向，并發生發生身體碰撞，后來鄧姓家屬10多人趕來發生爭吵斗致，致使鄧姓村民2人受傷（其中1人重傷），李、房姓村民各受傷2人。

案例4：英德市大站鎮綜治信訪維穩中心解開了村民李功村12年來的一個結

英德市大站鎮村民李功村在購買陳社端的房屋時，認為鄰居陸國志侵占了他43.2平方米的土地。從1997年至調處化解前的12個年頭里，李功村不斷上訪和起訴，成為一名上訪“專業戶”，但問題仍未得到有效解決。

案例五：連州市保安鎮綜治信訪維穩中心成功化解一起一觸即發的山林糾紛

自八十年代開始，連州市保安鎮卿罡村委會中桂村與新塘樹委會咎田村就對兩村交界、面積約945畝的山林存在糾紛。由于該山林資源豐富，兩村村民都申請砍伐，爭議糾紛不斷升級，雖經鎮有關部門多次調解、連州市政府作出裁定、清遠市政府復議等，糾紛仍未得到有效解決。2006年冬，中桂村群眾擅自砍伐該山場的林木，引起兩村群眾發生大規模械斗，造成一死多傷。近兩年來，圍繞權屬糾紛和林木砍伐問題，兩村群眾不斷組織到鎮政府和有有關部門上訪。2009年的11月初，中桂村雇請十多名湖南民工上山砍伐，谷田村出動近百人上山，將5名湖南民工綁架回村，一宗大規模的群體性糾紛事件一觸即發。

案例六：陽山縣黎埠鎮綜治信訪維穩中心及時化解一起因勞資糾紛而堵塞高速公路的群體性事件

2009年7月15日上午，清連高速公路A3標段約180名施工工人因清連高速公司拖欠工程款幾百萬元，在多次追討工資無果的情況下，聚集到清連高速公路黎埠收費站，人為地阻塞南北雙向的車輛通行，導致交通阻塞。

案例七：連山縣吉田鎮綜治信訪維穩中心有效化解一起因計生術后后遺癥引發的老上訪問題

尹少芳是連山壯族瑤族自治縣吉田鎮旺南村委會旺南村村民，于1993年4月在縣中醫院施行輸卵管結扎手術，術后出院后身體不適，曾多次到縣、市、省多間醫院治療，但療效不佳。1998年2月經縣計生醫學技術鑒定小組鑒定為：慢性盆腔炎粘連，屬于節育手術并發癥。此后，尹少芳多次向鎮政府申請，要求解決其醫療費和生活費，鎮政府在政策范圍內給予了補助。

案例八：英德市含光鎮綜治信訪維穩中心成功調解一起墳地糾紛

今年8月份，英德市含光鎮廣晟農場引進外資在農場土地開發過程中，無意損壞了三村村委廖姓祖墳三座，廖姓群眾得知祖墳損壞的消息后，立即組織上百名村民到廣晟農場討說法，并揚言每座墳墓要賠償10萬元，否則將采取過激行為。

案例九：英德市英城街道綜治信訪維穩中心及時化解一起部分越戰退伍軍人越級上訪苗頭

今年7月10目，英城街道綜治信訪維穩中心收到該街道部分越戰退伍軍人聚會，并有30人交了300元準備推舉人選上北京上訪的情報后，迅速報告街道黨工委和英德市委，并馬上召開會議，研究處理方案，將調處化解任務逐一分配給中心成員和各有關村（居）干部身上，由中心主任、專職副主任和兼職副主任帶隊，深入開展調處化解工作，對越戰退伍軍人提出的問題給予答復，同時利用“八一建軍節”前慰問退伍軍人的機會，召開街道、村（居）退伍軍人座談會，傾聽他們的生產生活難題，教育他們不論在什么情況下都必須聽黨的話，遵守國家法律法規，維護軍人的高大形象。通過反復做疏導教育和法制宣傳工作，他們主動退回了上交的300元，使這一部分越戰退伍軍人越級上訪苗頭得到了及時有效的化解。

案例十：清新縣太和鎮綜治信訪維穩中心成功調處一起涉及金額110多萬元的勞資糾紛

2009年6月至9月期間，清新縣太和鎮德泰綿紡廠欠下400多職工三個月的工資共l10多萬元，職工代表于9月16日到太和鎮中心反映情況，并稱如果廠方到中秋節還不發工資，他們就組織游行，討回公道。太和鎮綜治信訪維穩中心意識到此案處理不好，將會直接影響國慶期間的社會穩定

第二篇：學生矛盾處理案例

班內學生矛盾處理案例

王換玲

話說女生多的地方矛盾就多，剛開始帶班的時候對此話不是很認同，慢慢發現，事實就是如此，我所帶的班級是幼師專業的純女生班級，女生本來心眼小，大小矛盾經常出現，一點事情就能激化到大打出手，下邊是發生在我班的真實事件。

一、矛盾發生的經過：

這天劉某值日，下晚自習后劉某回到宿舍看到地上垃圾亂扔，其中付某的床邊就有小吃袋幾個，劉某開始破口大罵，并且指明垃圾就是付某所為（兩人以前有過小吵），付某二話不說就是出手，兩人就廝打起來，劉某的個子比付某高，用手把付某的脖子抱住，弄痛了付某。之后，兩人都特別生氣，付某覺得打不過劉某，就打電話找來了隔壁班的五個同學，這五個學生非但沒有調節二人的關系，反而火上澆油，劉某也就打電話約人幫忙。宿舍長反復給兩人開導，但事情沒有緩解。

第二天早上，班內同學幫助和解，事情有了轉機。中午學生放假，兩個學生算是表面上和解了。但是付某約的人反而不依不饒，要教訓一下劉某，說是劉某太狂了。最后，在幾個班干部的反應下我及時出面阻止了此事，事情就算沒有進一步惡化。

二、處理過程

對這件的處理過程有以下幾步：

第一步：調查了解。通過宿舍里宿舍長和其他同學，廣泛了解。

包括每一個參與學生，所說的每一句話和某一個細微的拉扯動作等。通過了解，事情的經過大致如上所述。

第二步：事件本人（事件本人停課反省一天）。

1.付某與劉某分別寫出事情的經過，并通過單獨詢問，證實事情的真實經過。

2.寫出對這件事的初步認識與反思。

3.寫出自己從入校到現在（中專二年級）這一段時間的思想變化經過以及自身的反省。

第三步：聯系家長。

1.給家長看孩子寫出的所有材料。

2.介紹孩子本件事情中的具體行為，同時說明在學校的整體表現，包括比較好的習慣和一些不良行為習慣。

3.向家長詢問孩子在家中的表現。

第四步：教育其他學生。

1.利用主題班會時間，向全班學生說明整件事情的經過。

2.每人寫出對這件事情的認識與反思。

第五步：強化教育事件本人

1.寫出自己在校期間的思想變化經過以及自身的反省。

2.在全班學生面前做出深刻檢查。

三、處理結果

1.學生本人有了深刻的認識，表現也比較好了。

2.學生家長對孩子有了更全面的認識，對以后家長、學校的進一

步配合鋪下了很好的基礎。

3.全班學生引以為戒，也受到了較好的教育。

四、事件思考

本件事情從發生到處理結束，整個過程令人深思。

1.寄宿制學生，宿舍關系影響著班級的健康發展。

我校學生有90%的住校，同住一個宿舍的學生抬頭不見低頭見，關系的和諧與否直接影響著學生日常生活、學習的成功與否。因此宿舍成員的關系處理是班主任工作非常重要的一個部分，這次事件為班級工作敲了個警鐘。

2.以點帶面的工作方式可以起到事半功倍的作用。

在這一次事情處理過程中，利用主題班會時間召開專題班會，同時讓每一個學生寫出對這件事的認識與反省，許多同學一致認為，求學是自己目前最重要的事情，同學們能坐在一個教室里，住在一個宿舍，是有緣分的，要在平時的交往中寬容對方，多想想自己的不足，別人的長處。

3.在學生的教育中，密切聯系家庭教育，復雜的問題往往會迎刃而解

在這次事件的處理過程中，我密切聯系家長，同時讓事件本人反思自己的行為，寫出檢查材料，結果發現事后他們的種種表現，也證明了他們從實際行動上開始改變自己：中午、晚上吃過飯后早早來到教室，作業也開始認真去做，課堂上不在打鬧或者睡覺了，學習成績有了起色。這些變化的根源，并不是給他們講大道理，而是讓他們想

一想自己的父母，因為再調皮的學生，對自己的父母還是心存感激的，只要抓住這一點，把工作做透做實，其他問題就可以迎刃而解了。總之，對于學生的矛盾沖突，不能大事化小，小事化無，要根據事情的情況采用不同的處理方式，使內心深處的徹底轉變，使得班級的心理環境得到更好的營造，從而創建和諧班級。

第三篇：排查化解學生矛盾糾紛案例

風雨過后現彩虹

─ 處理學生之間的糾紛案例

學生之間發生矛盾，往往是因為學習生活中雞毛蒜皮的一些小事，有時就是一句話、一個眼神、一個小磕碰、一次小接觸，或一個道聽途說，許多時候還是誤會造成的。同學之間交往時，難免會產生這樣或那樣的小磨擦，小碰撞，俗話說的好：時間長了，哪有勺子不碰鍋沿的。有時中學生之間的矛盾可以自生自滅，但有的不可以，需要老師去解決。那么，如何正確處理小學生們之間的矛盾呢？下面是我多年來的一些經驗：

一、先查清原因

了解是教育的鑰匙，是公正客觀解決問題的前提。更何況現在的中學生見多識廣，犯了錯誤，輕易不會認錯，除非你拿出強有力的證據。為此，老師只有深入實際了解情況，才能有分寸地對癥下藥，解決好矛盾。

二、端正自身態度

中學生之間發生矛盾之后，會出現告狀現象。老師此時應耐心聽完雙方的辯解，認真對待，會增加學生對老師的信賴。因為在成人看來是雞毛蒜皮的小事，但在學生的心目中卻是大事。學生往往把向老師告狀當做解決問題的方式。因此，學生傾吐時，老師如果認真聽了，學生對老師的信賴，矛盾也就解決了一半。

三、批評與自我批評相結合

學生發生矛盾，雙方都有責任。老師把對方找在一起，讓他們先說說自己做錯的地方，再說說對方錯在哪里。錯了向對方道歉。當對方做自我批評時，另一方的氣也就消個差不多了。借此機會，老師還可以進一步引導雙方明白搞好團結的重要性。另外，對個別學生批評教育、發揚相互謙讓也是處理小學生之間矛盾的好方法。下面是發生在我身邊的一件典型事件：

2014-2015學年下學期在我所教的七年級班內發生了這樣一件事，有一天的下午課前，我到教室里去，發現有兩名學生沒來：一個是因為隨便說話常讓人生氣但卻又熱心上進的小男生，一個是開朗活潑愛笑愛鬧的女生。沒放在心上，隨口問了句，得到的回答卻讓我吃驚“他們兩個打架了！”“他們兩個......”學生們七嘴八舌的跟我說。不行，這樣子我聽不明白，一位細心的女生看出了我的迷惑，舉手說：“老師，我知道！”于是，別的學生安靜下來，都聽她講。原來，數學老師讓那個女生抱著一撂作業本給同學們發，做為課代表的男生去搶來自己發，于是爭搶之下打了起來。然后就被送進了辦公室，等候我的處理。明白了事情的過程，我反而平靜下來。看著學生們還在討論這件事，我安排他們繼續寫單詞，并對他們說：“靜下心來做自己的事，這件事就交給我了！”學生們會心的笑笑，端正寫作業。

辦公室里，兩個孩子站的筆直，看來已被另外幾位老師詢問過了。女生還有些抽泣，我把男生拉過來：“你可是真是英雄，是吧？跟女孩子打架也不怕丟人！”然后，我讓女生先回去，問男生：“你們誰打過誰了？”男生低著頭不說話，最后終于憋出一句：“我打過她了！”我哈哈一笑：“你還好意思說，能打過女生很自豪是吧？”男生紅著臉急得要落淚的樣子：“我也不想跟她打架，真的，我不想打架。”我忍住笑，一本正經的跟他說：“你這是好心辦壞事。不過既然事情你已經做下了，男子漢大丈夫，一人做事一當，你給我想個辦法解決掉吧！”這下小男生傻眼了，臉上一片茫然。過了好久才又憋出一句話：“老師，你想怎樣處理就怎樣處理吧！”我說：“那不行，又不是我打架，我怎么給你處理呢？還是得你自己想辦法。”然后又借機開導：“身為男孩子就要多擔責任，有包容之心，不斤斤計較。出了事情自己不能躲，要多思考，吸取教訓！”眼看上課了，我讓他先回教室，下課之后跟那位女生一起來。

下課之后，我故意躲了躲，然后又去教室看看，呵呵，兩個孩子早就有說有笑了。我一臉嚴肅的走進教室，小男孩趕緊大聲叫女生的名字，跟著我到了辦公室。我跟女生說：“他打了你，你肯定很委屈。這樣吧，你出個主意，咱們整整他！”女生這個時候卻靦腆起來，半天才說：“不用了。”我說：“為什么呢？你可是受害者，我給你整他的權力，沒事，你盡管說。”女生笑笑說：“我不委屈了，也不生氣了。”聽到這句話，我趕緊再給男生做思想工作：“你看，人家小女孩都比你大度，都原諒你了！”男生連連點頭，很為自己做的事后悔。

一場小小的事故就這樣解決了。雖然已經是七年級的學生了，但孩子畢竟是孩子，打架過后很快就會過去。若是把打架當成大事來對待，反而會讓他們不知所措，甚至因此起了仇恨之心。就像幼兒園里的小朋友打架，當家長當成正事解決的時候，兩個孩子早就抱在一起玩了。

總之，學生之間的矛盾是在所難免的，如果我們的教育只注重把事態平息，不重視事前預防，不注意教給孩子避免、解決人際沖突的技巧和必要的心理調節，這對孩子的道德觀、世界觀和身心發展是極為不利的。隨著年齡的增長，叛逆思想的萌發，面對人際沖突，如不能理性解決，習慣使用暴力，久而久之不僅會扭曲孩子的心靈，將會危及社會的安定，更有甚者將會步入犯罪的深淵。但是，只要我們針對學生人際交往的心理和行為特點，運用有效的教學策略，引導學生正確地認識沖突，勇敢地面對沖突，巧妙地解決人際沖突，并持之以恒加以培養，學生一定會掌握現代社會生活所必備的解決人際沖突這一素質。

處理學生之間的糾紛案例

楊桂云

齊河四中

第四篇：某區矛盾糾紛調處典型案例

某區矛盾糾紛調處典型案例

聯合“消防滅火”記 隨著夏季的來臨，市、區兩級對消防工作抓得越來越緊。××區二臺子街6號住進了52名從山東沂蒙革命老區來的鄉親，鄉親們辦的一座廢品收購站，著實給街道和社區出了一道難題。

這道難題的內容是這樣的：這個廢品收購站經營小有規模，有各種機動車30余輛，院內紙垛高達10米，與4—2號樓僅一墻之隔，私接電線如蜘蛛結網，生煤爐取暖做飯，大量廢紙靠近火源，堵塞消防通道，存在嚴重消防隱患。每天早3點多鐘，30多臺機動車集體出發，發動機聲響成一片，噪音影響居民休息；車輛出入小區內外，將小區內下水井蓋壓壞多次，還壓死了小區內垂榆等綠化樹木。面對慘遭破壞的小區生態環境，紙垛未著火，居民們心中的火卻越燒越旺，雙方多次發生爭執，小區居民憤怒譴責小站違法經營，而鄉親們卻認為小區居民是欺負外地人，群體事件尤如箭在弦上，一觸即發。

轉眼，一年時間過去了，雖然街道辦事處和社區調委會為調解這一糾紛費盡了心血，但雙方的關系卻日趨緊張，不見根本好轉。不久，區司法局在全區范圍內開展了民間糾紛大排查活動，街道和社區調委會認為這一矛盾糾紛再也不能繼續下去了，若不徹底解決，不僅會嚴重破壞小區的人居環境，還隨時會激化矛盾，釀成群體事件，影響社會穩定。街道和社區調委會經過認真研究，決定多管齊下，動員和爭取各方面的力量，加大聯合調解的力度，以徹底解決這一矛盾糾紛。為此，他們一是積極向有關部門反映情況，通過社區聯系點的人大代表多次向區人大、區政府及有關部門反映情況，在參加區司法局召開的矛盾糾紛排查工作會議上，街道司法助理和社區王主任向區司法局領導提出了給予幫助和支持的請求。二是協調職能部門研究解決辦法。街道司法所協調街道城管科和執法中隊積極做工作，并向區執法局、環保局報告情況，取得他們的支持和幫助。三是召開協調會，召集社區主任、居民代表、外來人員代表和二臺子公安派出所領導共同研究解決方案，宣傳有關法律，教育各方當事人依法辦事，特別還詳細研究了保護小站合法權益的具體措施，經過耐心細致地工作，最終達成了一攬子協議，各方代表在協議上簽了字。五.一前夕，這個廢紙收購站終于被依法取締了，來自革命老區的鄉親理解了政府的這一舉措，社區的居民們也熱情贊揚政府為他們辦了一件好事和實事。

第五篇：經典矛盾糾紛化解案例——堅冰

喚回東風破堅冰

---開發區胡村鄉成功化解李平疑難信訪案件紀實

2012年7月26日，跨越兩個世紀、上訪告狀長達12年之久的胡村鄉孔村李平土地糾紛信訪案件終于案結事了、圓滿畫上了句號。在調查處理案件過程中，胡村鄉以全市開展信訪穩定百日攻堅行動為契機，以解決問題、化解矛盾為根本，強化調處、穩控、訓誡、救助四大舉措，深入分析案情，找準癥結所在，甄別、認定其訴求合理與不合理交織的情況，創新思路，因癥施治，依法處置，最終讓信訪人心服口服，息訴罷訪，終結了十數年“馬拉松”信訪之路。

古稀返鄉，老漢要地費周折

李平（又名李相書），原籍胡村鄉孔村，1945年參軍隨部隊到東北吉林，解放后與吉林省白城市農民穆桂榮結婚，并到女方落戶，婚后生育三男兩女。1990年，李平將其本人及妻子穆桂榮、孫女李青云3人戶口遷回胡村鄉孔村老家，并分得9.39畝承包地，但并未回鄉定居。直到1996年，71歲的李平只身一人回村居住，但因體弱多病，生活無法自理，于 1998年5月仍回吉林居住。臨行前將其宅院賣給本村村民，并自愿將其承包地交回生產隊。同年7月，該生產隊在進行土地調整時，將其承包土地發包給其他村民。2004年，李平反悔將土地交回生產隊，以要求返還承包地為由起訴至濮陽市華龍區人民法院。經審理，該院作出【（2004）華法民初字第1126號】判決，判決將承包地返還給李平。該村李新軍等村民不服，上訴至濮陽市中級人民法院。2005年，濮陽市中級人民法院做出【（2005）濮中法民一終字第0001號】判決，裁定撤銷華龍區人民法院的判決，遂李平要地未果。

赴京非訪，以身試法被訓誡

2009年11月，李平與其次子李占海（戶籍所在及常住地為吉林省白城市通榆縣新華鎮新林村）兩次赴國家信訪局反映問題。開發區成立工作組進行了調查處理，與2010年1月，出具了信訪事項處理意見書，李平及李占海不同意處理意見，但既未復議，也未與工作組溝通，就返回了東北，工作組與之失去聯系，此信訪件調查處理工作暫時擱淺。2012年5月10日，李平與其子李占海進京到中南海非訪，吉林省駐京工作組將其父子接回，北京市公安局府右街派出所出具了訓誡建議書。根據市、區群工部交辦意見，胡村鄉將其接回，立即成立了以政府鄉長為組長的工作組調查處理問題，穩定信訪人情緒，妥善安置其的食宿問題，解決其實際困難，并與孔村村委會一起協調解決其承包地問題。但在處理問題期間，李平父子于5月23再次赴京非訪，被依法訓誡。

精誠所至，多年積案終化解

為妥善處理李平非正常上訪事項，黨委書記李煒多次召開鄉、村干部和當事人參加協調會，研究解決信訪人反映的問題。

鄉長王德志兩次帶領工作人員到吉林省白城市通榆縣新華鎮新林村，與李平家屬及新華鎮工作人員、新林村“兩委”班子座談溝通，與他們一起共同做李平家屬工作，了解其生活狀況和真實意愿，宣傳黨委、政府解決問題的措施和決心。工作組還通過調閱卷宗、調查取證、聽取當事人意見、走訪老干部和知情群眾等辦法，準確搞清搞準案件的來龍去脈，尋求解決問題最佳途徑，確保問題及時有效解決。6月中旬，經過工作組與孔村兩委班子共同做工作，該村群眾同意從集體土地中拿出3畝土地由李平耕種。但李平父子強烈要求要回1998年交給集體的土地，因時間跨度大，村情復雜，難以答復其要求，工作組積極尋求其它解決途徑。工作組了解到，李平要地的主要原因是家庭困難，但年老體衰喪失了能力，即使有地也不能耕種，決定通過解決其最低生活保障和信訪救助途徑解決問題。7月26日，經報市、區群工部批準，救助李平信訪救助金6萬元，并解決其低保問題。李平父子非常滿意，在結案報告上簽署了同意意見。

胡村鄉在整個信訪案件工作中，認識到位，開闊思路，創新機制，強化措施，克難攻堅，加大工作力度，最終促使這起多年年的疑難案件得以圓滿結案，使全鄉的信訪秩序的明顯好轉，促進了胡村鄉社會大局穩定，為以后解決復雜疑難信訪案件提供了寶貴的經驗。