第一篇：教師的科研實踐 方法試卷題目匯總

一、填空題

1、教育科研的分類：基礎研究、文獻研究＿、探索性研究、定量研究。

2、“教師即研究者”的起點——反思。

3、教育科研的特點：規范性、科學性、效度和信度。

4、選題原則：價值性、科學性、創新性、可行性。

5、題目設計的要求：準確、規范、簡潔、醒目。

6、常用的研究方法有：實驗法、觀察法、調查法等。

7、教師應該根據自己研究的需要和客觀條件，有目的、有計劃地進行文獻檢索。

8、文獻檢索通常有手工檢索和計算機檢索兩種途徑。

9、查閱文獻體現了教育科研的繼承性特征。

10、“書目”屬于文獻等級中的二次文獻。

11、教育觀察可以發現問題，是___課題選擇的重要來源。

12、直接觀察法是指借助自己的感官直接感知觀察對象，從而獲得第一手事實資料的一種研究方法。

13、問卷調查法的優點是高效、匿名、客觀。

14、問卷調查法是教育科研中最常用的資料收集方法。

15、問卷設計質量的直接關系到調查過程與調查的結果。

16、訪談調查法的優點有靈活、真實、深入。

17、提問、傾聽、回應被認為是訪談中的三項主要工作。

18、提問質量 的優劣是訪談能否順利進行的關鍵。

19、教育實驗的三種基本形式：單組實驗、等組實驗和循環組實驗 20、教育實驗的類型有探索性實驗和驗證性實驗。

21、定量資料審核表現在完整性、統一性和合格性。

22、定量統計分析包括描述統計和___推斷統計__兩種類型。

23、科學歸納法主要分為：契合法、差異法、契合差異法、共變法 和剩余法。

24、根據原始資料的表現形式，可以把它分為定量資料和定性資料。

25、科研成果的類型:以事實為主的科研類型，以理論為主的科研類型，綜合性科研類型

26、教育調查報告的特點:針對性、指導性、調查性、材料性、科學性。

27、調查報告的結構:標題、引言、正文、結語、參考資料。

28、教育行動研究的實施模式:勒溫模式、埃巴特的教育行動模式、循環模式。

29、教育行動研究的基本步驟:計劃、行動、考察、反思。

30、行動研究的優點:教學課例撰寫一般包括教學課程實錄和 總評 兩部分

二、判斷題 1、20世紀六十年代，英國課程專家威爾斯曼最早提出了“教師即研究者”。×（斯騰豪斯，不是威爾斯曼）

2、規范性是教育科研的基本特點之一，主要表現為研究過程、研究方法及研究成果的規范性。√

3、課題指南是在廣泛調研和征集意見的基礎上形成的研究課題。√

4、研究題目的設計要符合準確、規范和簡潔三個要求。×（符合準確、規范、簡潔、醒目的要求）

5、問卷調查法的方法最初是由美國高爾頓提出的。×（英國的高爾頓）

6、問卷的主體通常由個人基本資料、行為問題、態度問題組成。√

7、訪談調查法是通過與萬惡研究對象交談收集所需材料的調查方法，又稱訪談法、談話法或訪問法。√

8、訪談調查法根據訪談員對訪談的控制程度，訪談可以分為結構性訪談、非結構性訪談和半開放性訪談。√

9、根據加工程度不同，文獻可分為三個等級，其中三次文獻包括題錄、書目、索引、提要和文摘等。×（二次文獻不是三次文獻）

10、批判性閱讀不僅需要讀者的智慧，還應具備研究方法的知識并熟悉學科研究領域。√

11、根據有無人為干預和控制，觀察法可分為控制觀察法和非控制觀察法。

×（分為自然觀察法和控制觀察法）

12、行為檢核法是觀察記錄方法之一。√

13、教育實驗是一種在教育實踐中進行的“假設—求證”活動。√

14、實驗研究的基本原則主要有科學性、主觀性和道德性原則。

×（實驗研究的基本原則只要是科學性、客觀性和道德性。）

15定性資料是以文字、圖形、錄音、錄像等非數字形式表現出來的研究資料√

16、集中量數是用一個特殊水平代表值來描述數據分析分布集中趨勢的統計量。×（”特殊“改為”一般“）

17、Mills提出科研成果寫作的四個理由，分別為：澄清、賦予、達成、成就。×（四個理由：澄清、賦權、生成、成就。）

18、演繹法是從個別性結論推導出普遍性結論或一般性事理的論證方法。（從普遍性結論或一般性事理推導出個別性結論）

19、行動研究通過“計劃→行動（執行計劃）→觀察（系統全面的）→反思→重新計劃→進一步執行計劃→觀察→×反思”這一順序方式來逐步展開。×（這一螺旋式循環的方式來逐步展開）

20教學案例由于有事先的設計與一定的條件控制，因而更有典型性和代表性√

21、順查法是按由遠及近，由舊到新的順序查找。√

22、學生的學習興趣與教師的教學態度的關系調查屬于相關調查。√

23、研究了科學認識的“歸納–演繹”程序及其遵循的方法，在形式邏輯上建立了科學方法論的偉大思想家哲學家是蘇格拉底。×解析:是亞里士多德

24、“比奈–西蒙智力測驗量表”發表于1890年。×解析:1905年

三、名詞解釋題

1、教育科研的定義

答：教育科研是指教育研究者借助教育理論，以教育教學現象或問題為研究對象，運用先進的、科學的教育思想和方法，有意識、有目的、有計劃地探索教育教學的本質和客觀規律，并解決教育教學中現實問題的一種認識活動和實踐活動。

2、文獻的含義

文獻是指有參考價值的圖書、報刊、手稿、錄音、錄像、照片、網頁等資料。

3、觀察法的含義

答：觀察法是指研究者按照一定的目的和計劃，在自然條件下，對研究對象進行系統的、連續的觀察，并作出準確、具體和詳盡的記錄，以便全面而正確地掌握所要掌握的情況。

4、問卷調查法的含義

答：問卷調查法是指研究者通過事先嚴格設計的統一的問題來獲取有關信息和資料的一種方法。

5、訪談調查法的含義

訪談調查法是指通過與研究對象交談收集所需資料的調查方法。

6、教育實驗法的含義

教育實驗法是指研究者根據研究目的和計劃，在控制條件下，對教育對象施加可操縱的教育影響，然后觀測教育對象的變化及教育結果，以此推斷所加教育影響同教育效果之間是否存在因果關系的研究方法。

7、定性分析的含義

定性分析是分析研究資料是否具有某種性質或某種現象變化的過程與原因的一種方法。

8、定量分析的含義

定量分析是指對教育調查搜集來的數據資料進行計算、統計檢驗、分析解釋，并以此為依據，作出科學推斷，揭示教育現象中所蘊含的規律的一種方法。

9、科研成果的含義

科研成果是指研究者以教育科學研究活動為基礎，結合已有的知識、經驗，經過文字加工和理論分析產生出來的具有一定學術價值、社會價值的增值知識。

10、行動研究的含義

指出于社會環境中的人為了提高生產力、行動的合理性、自身社會實踐或教育實踐的公平性，以及提高他們對這些實踐和實踐環境的了解而進行的一種自我反思與質詢。

11、訪談調查法的涵義是什么？

答：是指通過與研究對象交談收集所需資料的調查方法，又稱訪談法，談話法或訪問法。

12、什么是科研成果？

答：是研究者以教育科學研究活動為基礎結合已有的知識和經驗，經過文字加工和理論分析產生的具有一定學術j價值、社會價值的增值知識。

四、簡答題

1、簡述科研方法的重要性？

答案：（1）教育科研的規范性；（2）教育科研的科學性；（3）教育科研的效度和信度具有可靠性；（4）教育科研具有科學的態度和方法。

2、課題論證主要圍繞的問題有哪些？ 答案：(1）這是一個什么樣的課題；(2）為什么要研究這個課題；(3)怎么開展這個課題的研究；(4)要取得什么樣的研究成果。

3、簡述文獻收集應注意的幾個原則？

答案：（1）計劃性；（2）針對性；（3）系統性；（4）策略性；（5）預見性；（6）持久性。

4、實施觀察法的步驟有哪些？

答案：（1）制定觀察計劃，明確觀察目的和內容，確定觀察方式、觀察設備和手段；（2）根據觀察目的和人力、經費確定觀察對象，包括范圍和數量；（3）對觀察人員進行培訓；（4）進入觀察環境；（5）觀察和記錄；（6）觀察記錄的整理。

5、問卷調查過程？

答案：（1）確定問卷調查的目的與對象；（2）編制問卷；（3）問卷的試用與修改；（4）問卷的發放與回收。

6、訪談調查中回應應注意的問題？

答案：（1）要堅持非指導性的態度；（2）避免論說型和評價型的回應；（3）追問要適時適度；（4）用被訪者的言語和概念追問。

7、教育實驗的步驟有哪些？

答案：(1)選定實驗課題；(2)建立實驗假設；(3)進行實驗設計；(4)實施實驗操作；(5)總結評價教育實驗。

8、定量資料整理的基本環節是什么？

答案：(1)定量資料審核；(2)定量資料編碼；(3)定量資料匯總和初步分析。

9、簡答撰寫教育調查報告的程序？

答案：(1)明確調查目的，編制調查計劃；(2)搜集資料，初步分析；(3)做好準備，實地調查；(4)資料匯總，分析研究；(5)撰寫調查報告。

10、行動研究的優點和局限有哪些？

答案：優點:(1)適應性和靈活性；(2)評價的持續性和反饋的及時性；(3)較強的實踐性和參與性；(4)多種研究方法的綜合使用。局限:(1)教師是否有心想做；(2)教師能否同時兼顧教學與研究；(3)行動研究結果的信度、效度是否可靠；(4)如何協調專家與教師的觀點與行動。

11、簡述調查問卷編制的過程？

答案：（1）初步擬定問卷的題目（2）問卷題目數量的控制（3）回答問卷時間的控制

12、簡述觀察的記錄方法？

答案：（1）描述記錄法（日記描述法、軼事記錄法、連續記錄法）（2）取樣記錄法（3）行為檢核法（4）頻率記數法

第二篇：科學素養與科研方法_考試試卷

科學素養和科研方法考試試卷

姓名：

單位：

總分：

一、單項選擇題（本大題共15小題，每小題2分，共30分）1.（）是人類所擁有的一種智能，是一種高級的形象思維活動。A判斷思維

B推理思維

C想象思維

D直覺思維 2.（）是研究者在科研工作中必不可少的參考文獻，也是追蹤國內外科研前言最直接的科研信息來源。

A綜述性文章

B專欄性文章

C報道性文章

D專題性文章 3.（）是對科學問題的提煉、分解及解決的過程。

A課題規劃

B課題申報

C課題立項

D科研過程 4.下列學術報告中，（）是指被學術會議接收并安排再制定地點進行口頭演講的內容。

A特邀報告

B口頭報告

C張貼報告

D視頻報告

5.論文發表中，（）對提高原稿的質量能起到很大的作用，是保證刊物質量的一項重要工序。

A編輯初審

B專家評審

C修改加工

D付印出版 6.知識產權的（）特點是科學技術將成為生產力的第一要素，創新是知識經濟的靈魂，經濟發展主要取決于之力資源的占有和配置。

A勞力經濟階段

B資源經濟階段

C智能經濟階段

D知識經濟階段 7.（）是追求事物的原本，以探索事物的本質為目的，以發現事物的內在的、特定的規律為目標。

A常規認識

B基礎認識

C科學認識

D哲理認識 8.下列不屬于知識產權的是（）A名稱權

B著作權

C發明權

D發現權 9.下列不屬于科研論文主要特點的是（）A創新性

B學術性

C可讀性

D科學性

10.()屬于彈性思維范疇，通過由此及彼的思維過程，開拓研究者的思路。A推理思維

B聯想思維

C直覺思維

D發散思維

11.論文編輯加工設計的范圍較廣，其中（）一般不動原稿內容，主要包括確定版式、批注加工和圖標加工。

A文摘加工

B內容加工

C文字加工

D技術加工 12.下列關于文獻檢索中，（）具有便于繼承和借鑒前人的成果，避免重復研究或走彎路的功能。

A資源開發

B協助性決策

C繼承和借鑒

D便捷及高效 13.下列選項中，不屬于特種文獻的有（）A科技報告

B學位論文

C專利文獻

D專著 14.下列不屬于統計方法特點的是（）A數量型

B技術性

C模糊性

D條件性

15.（）屬于科學認識的“硬件”，即在科學認識活動中進行觀察、測量、計算、存儲信息的各種物質手段。

A科學方法

B科學器材

C科學探索

D科學計量

二、多項選擇題（本大題共20小題，每小題3.5分，共70分）

16.有關論文投稿準備應注意的事項有（）A題目有創意

B主題要鮮明

C論據應核實

D論文須定位 17.下列屬于商標專有權的有（）A科學作品

B外觀設計

C廣播節目

D藝術作品 18.下列屬于科研課題的特殊類型的有()A專項課題

B委托課題

C自選課題

D指令課題

19.抄襲剽竊是一種極為常見的學術腐敗現象，是對科研規范破壞力極大的一種學術腐敗現象，其具體表現形式有（）A奪取式

B拿來式

C拼湊式

D搶占式 20.組建科研團隊，需要考慮的因素有（）A跨域組建

B結構優化

C融洽氣憤

D團隊領袖 21.知識產權的特點有（）A專有性

B時間性

C特殊性

D地域性 22.學術報告包括（）A特邀報告

B口頭報告

C張貼報告

D視頻報告 23.代表性的彈性思維有（）A發散思維

B收斂思維

C跳躍思維

D縱向思維 24.論文投稿不成功的原因有（）A專業論文為重點

B期刊選擇要適合C權威期刊敢投稿

D學術爭論須有據 25.期刊論文是發表在國內外正式出版的學術期刊上的科研論文，它的基本形式包括（）A綜述性文章

B專欄性文章

C報道性文章

D專題性文章 26.學術會議報告的提綱形式包括（）A文摘式

B條列式

C圖標式

D復合式 27.科研論文的學術性主要表現在（）A研究的科學性

B內容的專業性

C讀者的專業性

D研究的準確性 28.有效性是科學測量的基本要求，其中包括（）A準確性

B完整性

C互斥性

D控制性 29.創新思維的特征有（）A突發性

B創新性

C批判性

D靈活性 30.科研論文的學術性主要表現在（）研究的開創性

A研究的科學性

B內容的專業性

C讀者的專業性 31.知識資產是由（）組成。

A專利

B商標

C版權

D商業秘密 32.社會調查的一般程序可以劃分（）四個階段

A調查準備階段

B調查實施階段

C分析研究階段

D總結應用 33.獲取原始信息（文獻），主要有哪些方式（）A書目文獻數據庫

B電子期刊

C計算機全文數據庫

D網絡資源 34.知識產權的特點有（）A專有性

B時間性

C特殊性

D地域性 35.組建一支優秀的科研團隊需滿足哪些條件（）A良好的基礎

B穩定的方向

C突出的成果

D合理的階梯

單選

1-15

CCDBC DCADB DCBCB

多選

16-25

ABCD ABD ABC BCD ABCD ABD ABC AB ABCD ABC 26-35

ABCD ABC ABC BCD ABCD ABCD ABCD ACD ABD ABCD 單選

1-15

CCDBC DCADB DCBCB

多選

16-25

ABCD ABD ABC BCD ABCD 26-35

ABCD ABC ABC BCD ABCD 單選

1-15

CCDBC DCADB DCBCB

多選

16-25

ABCD ABD ABC BCD ABCD 26-35

ABCD ABC ABC BCD ABCD 單選

1-15

CCDBC DCADB DCBCB

多選

16-25

ABCD ABD ABC BCD ABCD 26-35

ABCD ABC ABC BCD ABCD 單選

1-15

CCDBC DCADB DCBCB

多選

16-25

ABCD ABD ABC BCD ABCD 26-35

ABCD ABC ABC BCD ABCD 單選

1-15

CCDBC DCADB DCBCB

多選

16-25

ABCD ABD ABC BCD ABCD 26-35

ABCD ABC ABC BCD ABCD 單選

1-15

CCDBC DCADB DCBCB

多選

16-25

ABCD ABD ABC BCD ABCD 26-35

ABCD ABC ABC BCD ABCD

ABD ABC AB ABCD ABC

ABCD ABCD ACD ABD ABCD ABD ABC AB ABCD ABC

ABCD ABCD ACD ABD ABCD ABD ABC AB ABCD ABC

ABCD ABCD ACD ABD ABCD ABD ABC AB ABCD ABC

ABCD ABCD ACD ABD ABCD ABD ABC AB ABCD ABC

ABCD ABCD ACD ABD ABCD ABD ABC AB ABCD ABC

ABCD ABCD ACD ABD ABCD

第三篇：科研方法

論文方向：網球運動在高校的發展情況、制約因素、未來的整體規劃等等

文獻出處：

1、《我國高校網球運動發展的奧運效應研究》

出自《北京體育大學校報》，第33卷 第6期（2010年6月）

主要內容：根據我國高校網球運動開展現狀的調查與分析, 歸納了制約高校網球運動發展的主要因素, 同時論述了高校開展網球運動的積極意義。在此基礎上, 從網球運動課程建設、網球文化兩個方面探討了奧運會對中國高校網球運動發展所帶來的效應。最后, 從網球教師隊伍、網球運動基礎設施、網球競賽等四個方面詳細論證了北京奧運會對我國高校網球運動發展的促進作用。

2、《普通高校公共體育網球理論課實施網絡教學的實驗研究》

出自《北京體育大學校報》，第31卷 第1期（2008 年1 月）

主要內容：將網絡教學的理論和方法應用于普通高校公共體育網球理論課教學的實踐中, 從而改進傳統的課堂教學的一些不足, 提高教學效果, 并逐步形成適合普通高校公共體育網球理論課網絡教學的實踐基礎, 為我國普通高校公共體育網球理論課教學的改革提供的理論依據。

3、《高校網球選修課中不同類型教師教學效果的對比研究》

出自《北京體育大學校報》，第30卷 第9期（2007年9月）

主要內容：從體育教學的角度, 對高校網球選修課中不同類型教師的教學效果進行分析, 并提出解

決問題的對策。

4、《普通高校網球課程的構建與實踐》

出自《北京體育大學校報》，第30卷 第12期（2007年12月）

主要內容：提出了高校網球課程應建立多樣化系列課程體系,實現網球課分級教學、分級評價、分

級確定學分、網球文化課程學習、網上學習、課內外一體化等網球課程改革方案及實施辦法。經過實踐表明，新的課程設置及教學形式對提高教學質量，建立學習信心和學習興趣,養成鍛煉習慣效果明顯。

5、《淺談網球運動的體能訓練》

出自《北京體育大學校報》，第30卷（2007年11月）

主要內容：網球項目的運動特點，網球運動力量訓練、速度訓練、柔韌訓練的方法。

6、《非體育專業高校提高網球教學質量的思考》

出自《北京體育大學校報》，第28卷 第9期（2005年9月）

主要內容：對非體育專業高校現行網球教學中的場地、師資力量、教材及開課狀況等方面存在的問題進行了分析,提出應采取擴大網球場地數量、強化現有教師能力、研制適合高校的網球教材、積極開展課余網球活動、加強網球教學科研等措施,以期為提高高校網球教學質量提供參考。

7、《網球初學者熟悉球性的練習方法》

出自《上海體育大學校報》，第23卷 第1期（1999年2月）

主要內容：由于受條件的局限性，在高校網球課教學遠不及三大球籃、排、足那么普及，學生們

對網球技能及其知識了解甚少。對于初學者來說，熟悉球性也就成了教學中必不可缺少的重要一環。

作者總結的幾種熟悉球性的練習方法有：原地練習法、移動練習法、空中對擊練習法、比賽練習法、換方向練習法。

8、《我國普通高校網球運動開展現狀及對策分析》

出自《沈陽育學院校報》，第24卷 第1期（2005年2月）

主要內容：采用問卷調查法、專家訪談法和文獻法，從網球教學、課外活動、高水平運動隊建設等方面，分析我國普通高校網球運動開展現狀，并提出應當從組織管理部門入手，加強對高校網球運動的重視、投入和調動，加強各高校間網球運動的交流，不斷提高和加強網球教師業務能力，積極探索出一套符合高校特點的培養網球運動員的思路和方法，推動我國高校網球運動快速發展。

9、《構建多樣化內容體系的研究與實踐—深圳大學網球教學俱樂部教學內容》

出自《體育與科學》，第22卷 第1期（2001年1月）

主要內容：本文結合教學實踐和相關理論依據，在網球教學俱樂部教學里融入了多媒體、排球、羽毛和健身等技術和知識進行網球教學。實踐證明，教學效果顯著。學生在本專項學習里不僅較快地掌握了本專項的體育知識。與此相關的項目的知識都能在短期內接觸或掌握得到。此種教學方法既提高學生學習的積極性，同時，又加快了學生掌握各門體育知識的進度，對學生今后從事終身體育活動有極大的幫助。

10、《試論高校網球教學與訓練中運動損傷的預防》

出自《讀與寫（教育教學刊）》，第4卷 第12期（2007年12月）

主要內容：網球運動是一項深受高校學生喜愛的運動，但參與者如不注蕁運動損傷的預防和技術

動作的規范性，常會發生各種運動損傷。因此，加強運動損傷的預防，使大學生們掌握自我保護和預防方法，很有必要。

11、《試論我國高校網球運動開展現狀分析》

出自《網絡財富·理論探討》，（2010年5月）

主要內容：運用問卷調查、數理統計等方法對我國高校網球運動開展現狀進行了分析與研究，結

果表明：當前我國普通高校大學生網球運動在保障條件、課內外開展、競賽現狀等方面存在著諸多問題。針對這些問題提出了一些合理的建議，對推動網球運動在高校持續、健康、有序地發展具有一定的現實意義。

12、《我國高校網球高水平運動隊的發展現狀與對策》

出自《中國體育教練員》，第23卷 第2期（2007年）

主要內容：分析我國高校網球高水平運動對的建設情況，針對處在的問題提出：從組織管理部門

入手，加強對高校網球運動的重視、投入和調動；加強各高校間網球運動的交流，不斷加強網球教練員的業務能力；積極探索出一套符合高校特點的培養網球高水平運動員的思路和方法，推動我國高校網球運動快速發展。

13、《大學生網球運動損傷的調查研究》

出自《武漢體育學院學報》，第39卷 第6期（2005年6月）

主要內容：對從事網球運動的學生運動損傷的特征、部位、種類，以及損傷原因進行了調查。結

果發現，大學生網球運動損傷多以關節扭傷為主，集中在人體的腕、肘、肩及踝關節。損傷的主要原因是技術動作錯誤和局部負擔過重，同時提出了預防網球運動損傷的措施和建議。

14、《將快樂網球引入高校網球課堂》

出自《科技信息》，第21期（2009年）

主要內容：由于高校網球教學中存在著一些實際困難，現有的教學方法不利于高校網球教學目的的實現，引入快了網球的理念，教學中引入快樂網球包括開設經典網球賽事欣賞課、以短式網球為入門教學、采用多種練習方式、指導紐組織教學比賽、改變考核標準等手段。

15、《高校課內外一體化網球俱樂部課程模式探索——大學體育網球選項課的研究與實踐》出自《吉林體育學院學報》，第25卷 第6期（2009年）

在調查分析大學體育網球選項課教學現狀的基礎上，借鑒其它項目俱樂部的經驗，結合網球運動的特點，構建課內外一體化網球俱樂部課程模式。對課內外一體化網球俱樂部課程模式的組織框架、目標體系、教學范疇、管理模式和評價體系等方面進行了梳理。通過實踐探索，證明它符合當前大學體育教學改革的方向，能滿足學生的需求，是較為理想的課程管理模式。

16、《網球教學方法論》

出自《南京體育學院學報》，第18卷 第6期（2004年12月）

主要內容：方法論是一門幫助教師更好地達到為某一節課所預定的教學目的的科學。網球教學方法

論是一門為學員達到預定的學習目的而必須遵循的行為準則。就網球教學中的教學類型, 凡是方法等作了詳細論述, 并提出個人網球教學的認識與觀點。

第四篇：科研立項題目

音樂學院2012年本科生科研立項

選題指南

一、聲樂、鋼琴、器樂、舞蹈專業研究

1、對聲樂或鋼琴或器樂或舞蹈某一作品的分析研究

2、對聲樂或鋼琴或器樂或舞蹈某一作品的古今、中外等比較研究

3、對聲樂或鋼琴或器樂或舞蹈等不同時代、不同代表作品的對比研究

4、對聲樂或鋼琴或器樂或舞蹈學習技巧、學習方法等方面的研究

二、音樂理論研究

1、對中、西方某一個方面音樂理論發展軌跡研究

2、對中、西方某一個方面的音樂現象的歷史或現實的研究

3、對中、西方某一種樂器制作和演奏原理的研究

三、綜合性研究

1、音樂藝術現象研究

2、高等師范院校大學生音樂素質現狀研究 3、100首愛國歌曲研究

4、近一個世紀以來不同時代流行音樂作品研究

5、群眾喜聞樂唱合唱曲目研究

參考目錄

一、綜合類研究（強力推薦各專業學生進行此類研究工作）1、100首愛國歌曲研究

2、近一個世紀以來不同時代流行音樂作品研究

3、群眾喜聞樂唱合唱曲目研究

4、高等師范院校大學生音樂素質現狀研究

5、高等師范院校進行師范生音樂素質普及其意義和路徑

6、師范大學免費師范生音樂素質教育拓展研究、7、音樂專業學習能力與學生綜合素質相關性研究

二、音樂學、音樂表演專業學可選題 1.中華民族唱法對美聲唱法的借鑒與異同

2.淺談高師聲樂專業學生即興伴奏能力的培養

3.談鋼琴教學中對“放松”的把握

4.怎樣培養兒童學習鋼琴的興趣

5.社會音樂考級中的“利”與“弊”

6.淺析腦、眼、手、耳在練琴中的運用及重要性

7.以素質教育為導向深化音樂教育改革

8.淺析新課標理念指導下音樂課堂中的幾個轉變

9.淺談童聲合唱的訓練與演出

10.對幼兒學習音樂的幾點思考

11.鋼琴教育與兒童非智力因素的培養

12.淺議合唱的音色融合性訓練

13.淺析高師音樂專業畢業生應具備的基本能力與素質

14.高師音樂教育中的“一專多能”

15.試論電視連續劇《紅樓夢》主題歌的藝術特色——以《枉凝眉》為例 16.如何讓學生快速進入歌唱狀態

17.淺談在歌唱與發聲訓練中對學生的心理意識培養

18.浪漫主義早期藝術歌曲的風格及特征

19.淺談柴可夫斯基的鋼琴小品集《四季》

20.試論陜北民歌的藝術特色

21.論劉天華對民族音樂的貢獻

22.探討在聲樂教學中綜合素質培養的重要性

23.淺談黃自的藝術歌曲

24.肖邦鋼琴音樂之我見

25.淺談當前高師音樂教育如何與中小學新課標要求相結合26.對當今中小學音樂教學模式的探究與思考

27.論肖邦作品中的民族性

28.如何彈奏具有中華民族風格的鋼琴作品 29.論歌唱換音產生的原因和解決方法

30.柏遼茲與標題音樂

31.試論陜西寶雞陳倉區的“西山酒歌”與“姜馬察回音樂”

32.黎錦暉之音樂創作研究

33.一個用音樂播撒愛的使者——探究莫扎特的書信

34.聶耳音樂創作的藝術特色

35.試論浪漫主義鋼琴音樂

36.淺談兒童鋼琴教學中的幾個重要環節

37.淺談如何通過音樂教育實現對兒童素質教育的目的

38.談賀綠汀音樂創作的藝術特色——兼析鋼琴曲《牧童短笛》

39.淺議心理活動對歌唱的影響

40.如何用美聲唱法演唱好中國作品

41.淺析聲樂演唱的要素

42.論歌唱中放松喉頭的重要性

43.配彈鋼琴伴奏要注意的幾個問題

44.論施光南的聲樂藝術創作

45.淺談民族聲樂表演中的二度創作

46.從歌劇《蝴蝶夫人》解讀普契尼的的風格特點

47.如何在音樂教學中培養學生的創作思維

48.談趙元任的音樂創作研究

49.試論中學生音樂學習興趣的培養

50.多媒體技術在專業音樂教學中的應用

51.淺論如何在音樂教育中對兒童進行實踐與創新能力的培養

52.論阿炳的《二泉映月》及藝術成就

53.彭麗媛與宋祖英聲樂藝術的比較

54.學堂樂歌對中國近代音樂生活的影響

55.淺談聲樂作品分析與藝術處理

56.比較美聲唱法與民族唱法

57.從音樂劇看傳統與現代的融合58.論中國八十年代后通俗歌曲的發展

59.論歌唱的基本技能

60.冼星海音樂創作的藝術特色

61.淺析我國民族歌劇的發展歷程

62.小提琴演奏中華民族音樂的幾點探索 63.小提琴演奏發音問題探討

64.論二胡演奏的內心感覺與藝術修養的提高 65.論古箏演奏中音色控制的技巧

66.淺談想像力與心理調控力在小提琴演奏中的作用 67.長笛演奏的基本技巧分析與實踐 68.談視唱練耳在樂器演奏中的重要性 69.談兒童學習樂器演奏的意義 70.如何組織開展中小學小樂隊的活動 71.（某器樂）演奏中的準確讀譜與正確理解 72.論（某器樂）作品的音樂風格與演奏 73.（某器樂）演奏右手技術問題之我見

74.如何處理好（某器樂）教學中音樂表現與彈奏技術的關系 75.《二泉映月》的創作分析與演奏實踐

76.如何演奏好《莫扎特C大調長笛與豎琴協奏曲》K299 77.小提琴的左手技巧 78.簡述薩克斯的氣息 79.淺談琵琶演奏與教學心得 80.少年兒童古箏考級教學淺談 81.長笛演奏中的呼吸氣息運用 82.淺析二胡曲《洪湖人民的心愿》 83.女子十二樂坊現象分析 84.怎樣提高鋼琴伴奏的演奏水平85.論鋼琴演奏情和理的統一 86.臨場演奏中的心理因素

87.淺談鋼琴教學中如何培養學生的演奏能力 88.淺談鋼琴演奏的基本技巧 89.淺談中國風格鋼琴作品的演奏

90.論鋼琴演奏中音樂表現與彈奏技術的關系 91.論鋼琴踏板的重要性及運用

92.試論兒童鋼琴教學的特殊性 93.論鋼琴教學中弱指的訓練 94.論鋼琴演奏中的放松問題 95.論巴赫鋼琴作品的演奏風格 96.論鋼琴的指法藝術

97.對鋼琴演奏心理問題的研究 98.民族聲樂演唱中字正腔圓探究 99.舒伯特藝術歌曲的演唱風格

100.透過聲樂套曲《冬之旅》淺談舒伯特藝術歌曲的演唱 101.演唱中國作品的發聲與吐字 102.歌唱心理素質在演唱中的影響

103.花腔技巧在古典歌劇演唱中的運用與表現 104.論趙元任聲樂作品的民族性與演唱表達 105.淺析黃自藝術歌曲的音樂特征與演唱表達 106.試論多媒體在聲樂教學中的運用 107.歌唱藝術中的情感體驗與表現

108.論學校聲樂人才培養方案如何適應社會要求 109.童聲訓練的原則與方法

110.高師音樂專業聲樂課改革之我見 111.歌唱心理調控在人聲訓練中的作用 112.民族聲樂歌唱方法探析 113.通俗演唱方法探析

114.從普通高校學生音樂素質教育現狀所引發的思考 115.音樂素質的培養對幼兒身心發展的作用 116.合唱在中小學素質教育中的作用 117.論音樂教師鋼琴即興伴奏能力的培養 118.美育與音樂教育

119.高師音樂教育專業如何體現師范性的要求 120.淺析莫扎特鋼琴作品的和聲曲式結構特征 121.現代音樂作品中的情感因素

122.論肖邦夜曲

123.肖邦第一敘事曲解析

124.淺論音樂音調與基本情緒運動狀態的關系

125.膠片上流淌著的音樂篇章——有關電影音樂的綜述 126.試論前古典時期的情感風格對古典主義音樂的影響 127.音樂制作技術在中小學音樂教育中的輔助作用 128.指法在鋼琴演奏中的重要性 129.內心聽覺在樂器演奏中的重要性 130.論鋼琴教學中的雙語教學 131.作品分析在鋼琴演奏中的運用 132.淺談數碼鋼琴集體課的利弊 133.鋼琴學習中的幾個關鍵問題

134.談鋼琴學習中的自我“望、聞、問、切”意識 135.如何消降演奏中的心理障礙 136.音樂作品演奏的初級階段 137.淺析一部中國作品的音樂風格 138.淺析莫扎特奏鳴曲的風格特點 139.高師聲樂教學中的情感投入 140.談聲樂教學中的語言性 141.高師音樂教育應弘揚民族精神 142.談音樂藝術教育的現狀與發展 143.加快高師聲樂教法之我見

144.關于音樂教育促進兒童發展的幾點思考 145.原生態唱法特殊的藝術美 146.談中國民歌的發展及藝術特征 147.論歌曲的表現

148.淺談音樂教育與審美素質的培養 149.淺談對藝術歌曲的認識 150.談練聲與歌曲的“對接”

151.美聲唱法與民族唱法之異同及其他

152.怎樣編排中小學文藝節目 153.怎樣科學地練琴之我見

154.素質教育在中學音樂教育的地位 155.聲樂演唱中的聲樂與氣息的辯證關系 156.論歌唱語言與歌唱發聲狀態的關系

157.淺析歌唱形象思維

158.聲樂教學中的教學創新與師生互動

159.從中學生心理談中學歌唱教學

160.淺談情緒在歌唱中的作用

161.歌唱藝術表現探析

162.如何發展學生的器樂學習能力

163.淺談器樂學習“內心聽覺”的培養

164.淺談“女子十二樂坊”表演天賦對器樂教學的影響

165.如何提高少兒學習器樂的興趣

166.淺談新課程標準下的音樂教師應具備的專業素質

167.陜西省中小學音樂教師基本素養之分析（或調查報告）

168.中小學音樂教師應如何提高鋼琴伴奏能力

169.成人鋼琴學習之我見

170.談素質教育在鋼琴教學中的滲透

171.青少年鋼琴學習的基本特點與訓練

172.兒童歌曲伴奏藝術特點初探 173.怎樣提高鋼琴伴奏的演奏水平

174.論鋼琴演奏情和理的統一

175.論鋼琴教育的教學原則與方法 176.即興伴奏與音樂表現

177.論鋼琴演奏中音樂表現與彈奏技術的關系

178.對鋼琴演奏心理問題的研究

179.試論鋼琴奏鳴曲的發展

180.關于鋼琴演奏的心理訓練問題

181.鋼琴教學中發揮主體性的研究

182.簡述肖邦的創作手法

183.右踏板在鋼琴中的運用

184.舒曼的鋼琴創作

185.論爵士樂的風格演變

186.兒童鋼琴啟蒙教學與輔導

187.論鋼琴學習中復調的訓練

188.論鋼琴演奏技術與訓練

189.論鋼琴曲《繡金匾》創作與演奏

190.論鋼琴曲《陜西民歌主題變奏曲》的創作與演奏

191.論鋼琴曲《蘭花花》的創作與演奏

192.論鋼琴曲《翻身的日子》的創作與演奏

193.論鋼琴曲《解放區的天》的創作與演奏

194.淺談鋼琴曲《變奏曲》創作與演奏

195.淺談鋼琴曲《二泉映月》的創作與演奏

196.淺談鋼琴曲《巴蜀之畫》的創作與演奏

197.淺談鋼琴曲《北風吹》的創作與演奏

198.如何提高學生的練琴效率

199.鋼琴初級教學如何選擇使用的教材

200.淺談貝多芬奏鳴曲《熱情》

二、舞蹈專業學生可選題.淺談舞蹈教學中表演意識的培養和訓練 2.論舞蹈的教育功能 3.淺談音樂與舞蹈的關系

4．談舞蹈理論對舞蹈實踐的指導作用 5.兒童舞蹈教學中的寓教于樂原則 6.舞蹈對幼兒成長的作用 7.論舞蹈教育與素質教育

8.中小學音樂舞蹈教育的現狀及創新發展探討 9.論普及性舞蹈教育在中小學教育中的重要性 10.論節奏在民間舞課堂教學中的重要性

11.加強民間舞教學中“民俗”的滲透 12.論中小學舞蹈教育 13.淺談中小學舞蹈課程設置 14.淺談幼兒師范學校的舞蹈教學 15.談兒童舞蹈教學的創作 16.淺談中國民間舞的表演

17.“鼓”在民間舞中的運用和發展

18.“道具”在中國民間舞教學與創作中的運用和發展 19.論舞蹈作品與社會生活 20.淺談舞蹈表演形式的創新 21.淺析現代舞動作的發展

22.淺談中國古典舞對戲曲舞蹈的借鑒

23.新時期普通院校大學生校園舞蹈教育的思考 24.淺談中等師范學校的民間舞教學

25.淺談地域文化對中國民間舞蹈文化的影響 26.試論蒙古族盅碗舞舞蹈的形式美 27.試論維吾爾族舞蹈的形式美

28.試論藏族弦子舞蹈的形式美 29.試論傣族孔雀舞舞蹈的形式美

30.試論國標舞在中國的發展 31.試論少兒舞蹈的創作與教學 32.談舞蹈在中小學音樂教育中的運用

33.淺議中學生校園文化藝術節舞蹈活動的策劃 34.高師舞蹈教學應注重學生的社會實踐 35.對開展校園集體舞的思考 36.淺談幼兒舞蹈啟蒙教育

37.談創作舞蹈時如何能“境由情生，隨心而舞”

38.談“歌伴舞”中舞蹈動作的設計與表現

第五篇：科研訓練題目2011

科研訓練

Academic Research Training

一、目的提供給學生參與科學研究和技術開發的機會，使得學生得到科研工作的基本訓練。促進教學與科研相結合，培養學生的科研意識，團隊精神和協作能力。通過科研訓練使學生逐步形成嚴謹的科學研究作風和學術道德品質，鍛煉和提高實踐能力。

二、方法

指導教師下達訓練題目并分配任務，由學生組成研究小組（2-3人），在下面的30個題目中自由選題，獨立或合作完成訓練題目，每組學生要進行調查研究、文獻查閱、方案設計、實驗分析、撰寫總結等過程。

三、成績評定

選擇題目后，每組學生給出開題報告（課題研究的意義，課題的發展趨勢，研究方案，關鍵技術，預期達到的目的，研究計劃進度，參考文獻。字數不少于2000字，參考文獻不少于5篇。開題報告將在開課以后第4次課收取）。項目完成以后需要撰寫實習總結報告（如項目研究成果，是否達到預期目標，結合完成的論文和總結設計圖紙、模型、軟件），項目組負責任還需匯報本組項目完成情況。教師根據這兩項報告以及平時出勤給出優、良、中、及和不及的成績。參加校外實習不能參與科研訓練的同學（需交正規的實習證明），必須按時交實習總結，內容可以是校外的題目，也可以是校內的題目。若無其他內容，校外實習的訓練的同學的成績完全由報告的決定。

四、題目簡介

1.基于Web的科研項目文獻資料管理系統的設計與開發

科研人員在對一個課題進行研究之前，往往都會從互聯網上收集大量的相關資料，對其進行仔細閱讀，從中了解所研究內容的國內外發展情況。隨著科研人員的研究工作的開展，他們的計算機里所存儲的文獻資料也越來越多。為了更有效地利用這些文獻資料，對其進行有效的管理是十分必要的。現要設計一個科研文獻管理系統，用來對科研人員計算機中的科技論文資料進行統一管理，以使他們能根據研究主題快速地找到所需的論文資料。要求：使用用例建模需求，用活動圖、狀態圖、時序圖、協作圖建模軟件的動態行為，軟件建模與設計文檔齊全，代碼設計規范，可擴展性好。

2.基于Web的虛擬課程輔導系統的設計與開發

某學院要開發一個網上課程輔導與資源共享系統。教師可使用該系統發布課外習題及答案、電子課件和各種電子參考資料，回答學生的提問并參與討論。學生可下載教師發布的各種電子資料，解答教師發布的題目并在線提交答案或者參與討論，也可提出新問題供教師和其他同學討論。此外，系統要對用戶進行身份驗證：只有本學院的教師和學生可使用該系統，只有授課教師有權創建一門課程，只有選修本門課程的學生才能參與各種討論以及下載課程資源，只有教師可撤銷某個學生參與其所授課程網上討論及資源下載的權限，只有系統管理員可從系統中刪除某門課程。系統提供短消息功能，不同用戶可使用短消息進行私下交流。另外，系統應該提供完善的查詢功能。通過本題目的訓練，使學生深刻理解基本的信息系統設計思想，培養從事信息系統開發的技巧和能力。具體要求及指標：1）界面友好、操方便；2）軟件開發文檔齊全、重要算法描述清楚；3）軟件能實現網上課程輔導與資源共享。

3.實驗數據管理與分析系統的設計與開發

在科研項目中，往往需要做大量的實驗測試，可能產生海量的測試數據。如果以獨立文件的形式將這些測試數據直接存放在計算機磁盤上，隨著數據量的增加，對測試數據進行綜合分析的難度會越來越大。為了對科學實驗測試數據進行有效的管理，本題目要求設計一個科學實驗測試數據庫管理系統，分門別類地對各種測試數據進行存儲，并且自動記錄各種數據之間的關系。另外，編寫界面友好的查詢、分析軟件，方便用戶使用科學實驗測試數據庫管理系統檢索所需的測試數據，并進行各種分析。具體要求及指標：1）界面友好、操方便；2）軟件開發文檔齊全、重要算法描述清楚；3）軟件能很好地管理科學實驗測試數據。

4、基于網絡的會議論文管理系統

會議論文管理系統的目標是建立一個基于web的應用系統，系統采用B/S模式，系統用戶分為游客、注冊用戶和系統管理員。游客可以瀏覽網站中的信息，游客通過注冊成為注冊用戶，注冊用戶登錄到系統能夠通過網絡提交論文、下載論文、查詢論文狀態等。管理員登錄到系統后，管理用戶信息，管理論文信息，發布會議通知等。

5、博客管理系統

用戶包括普通游客、博客用戶和系統管理員。可以實現用戶發表文章，發表評論，發表留言，上傳照片，修改個人信息等功能。系統應分為四大模塊：數據庫管理模塊、前臺顯示模塊、后臺系統管理模塊和后臺博客管理模塊。

6、基于網絡的簡歷定制系統

開發一個是適用于高校畢業生的簡歷定制系統，系統提供簡歷模板，注冊用戶能夠瀏覽、查詢或選擇不同風格的簡歷模板定制自己的簡歷，保存、修改刪除或打印模板。系統還發布企業招聘信息供用戶查詢、瀏覽。

通用短信群發系統

7、通用短信群發系統

本短信群發系統是針對于企、事業單位、團體開發的一套短信收發系統。系統基于工業GSM發射器，收發手機短信無需上互聯網。直接用GSM發射器和移動（或聯通）公司提供的手機卡短信服務功能來收、發企業相關信息。可完成短信息群組發送、分組發送、短信廣告以、接收工作情況匯報短信、人員管理等功能。要求：

1.熟悉.net平臺

2.SQL Server語言

8、長春理工大學招生錄取與新生報到管理系統

長春理工大學網上錄取報到管理平臺由三大模塊組成，包括系統管理、業務管理、統計管理。系統管理主要實現對系統的配置及維護。業務管理主要包括錄取信息網上發布、通知書以及郵寄便簽的打印、新生的班級、學號以及寢室的分配、新生報到管理、新生繳費信息管理等。

1.熟悉.net平臺

2.一門數據庫語言

9、研究生教育管理信息系統－排課管理子系統

研究生教育信息管理系統（ES）是一個大型復雜的計算機網絡信息系統，排課管理是管理員在每學期開學前，根據課程、教室、教師等限制條件，排出每學期的課程表的過程。要求完成課表的制定、調整和以多種查看方式查看課表的功能，開發工具后臺數據庫主要使用SQL Server2000，前臺開發工具選擇.NET 2005。

10、研究生教育管理信息系統－個人培養計劃管理子系統

研究生教育信息管理系統（ES）是一個大型復雜的計算機網絡信息系統，個人培養計劃管理是根據新生入學前制定的各專業的專業培養方案，由學生根據限制條件，選擇自己所修課程的管理。要求完成學生個人培養計劃制定的全過程，包括學生網上制定培養計劃、導師審核培養計劃、限制條件的設定等主要功能。開發工具后臺數據庫主要使用SQL Server2000，前臺開發工具選擇.NET 2005。

11、基于三層架構的實驗室管理信息系統

實驗室管理信息系統運用先進的管理信息系統及軟件開發平臺，對高校實驗室進行科學化管理，實現高校實驗室的網絡化管理。本系統使用三層架構的設計思想，可以在研發階段很快的提高開發效率。開發工具后臺數據庫主要使用SQL Server2000，前臺開發工具選擇.NET 2005。

12、基于ajax技術的火車售票系統

火車售票系統包括售票、查詢、調度、系統維護等功能，本系統主要采用b/s模式，利用Ajax技術實現系統異步傳輸的技術特點。

開發工具后臺數據庫主要使用SQL Server2000，前臺開發工具選擇.NET 2005。

13、智能優化算法原理及其應用的研究

要求在研究算法原理和應用的基礎上，結合實際設計一個算法的使用案例，如：用該算法解決函數優化、簡單的車輛路徑問題、或將算法應用于簡單的生產調度等。

14、智能優化算法對TSP問題的求解研究

通過閱讀書籍以及科技文獻，研究遺傳算法或 禁忌搜索算法的基本原理，研究TSP問題的提出和常見解決方案。

要求在此基礎上，編程實現以智能優化算法來解決TSP問題，并給出相應實驗結果和算法分析。

15、基于自主性學習的網上教學系統的研究與設計

本設計方案基于Internet與校園網絡環境,建立統一的網上教學、網上學習和網上教學管理的自主性教學系統。學生能通過該系統自主地進行課程的個性化學習、協作學習和探究學習,并能獲得豐富的網上教學資源,與教師進行廣泛的交流。教師則可利用該系統中提供的網絡環境、工具、資源及其服務,開展網上教學指導、網上教學內容的組織和課程資源開發。學校教務管理部門可以通過該系統組織與實施每學期網上選課、教學計劃安排、多校區同步教學、網絡遠程教學、教學評估,以及建立統一的課程資源庫、教學數據庫、教師數據庫、學生數據庫和其他相關的資源庫等工作。

16、中小學生家——校聯系系統

目的：本系統用于家長了解學生在學校的學習情況，到校和放學的時間，學校要求家長配合的有關事項；同時學校也可以用本系統了解學生在課的活動和表現，以及家長對學校工作的意見、建議。

內容：

1、建立學生和家長的檔案；

2、系統網頁：主頁、登錄管理（用戶管理）、家長訪問的頁面、系統管理的頁面、班主任工作頁面；

3、數據庫訪問的的接口。

17、兒童保健系統

功能： 1.兒童檔案管理：可按出生日期、建檔日期、姓名、編號等條件對檔案進行組合查詢。可新增、編輯、刪除檔案。檔案中可插入照片。根據歷次體檢信息查看并打印生長發育圖。

2.體格檢查：可按檢查日期、兒童編號、體檢編號等條件對體格檢查信息進行組合查詢。可新增、編輯、刪除和打印體格檢查信息。

3.查詢統計：按時間段統計體檢基本情況。按時間段統計體檢結果。按時間段統計營養狀況。按時間段統計工作報表

4.基礎設置：社區、醫務人員信息。各種參照表：檢查結果、疾病、腹部、耳朵、眼睛、骨骼、佝僂病、貧血等，它們用于輸入各種體檢信息。評價標準表：年齡別身高表、年齡別體重表、身高別體重表。

5.系統管理： 系統操作人員設置。系統角色設置。系統權限分配。系統參數設置。樣式設置。系統日志查詢。

18、蟻群算法在車輛路徑問題中的應用

在貨物運輸等實際問題中，需要考慮車輛的運輸貨物以及行駛路徑等問題，利用蟻群算法尋求最佳路徑，以達到最佳的運輸路徑。

求編程實現算法。

19、高校校園網絡的設計與網絡流量管理

分析交換技術原理、掌握一些典型配置設計校園網建設方案，配置調試核心交換機和路由器，給出配置文檔。利用ACL等技術實現流量管理。掌握計算機網絡知識，特別是路由交換技術知識。

20、在線多媒體疾病診斷系統研究與實踐

集成各種媒體信息的虛擬現實空間提供一種具有沉浸感的空間漫游機制，保證用戶在漫游過程中獲得平滑的視覺效果，并能維持用戶視覺的一致性。主要分析在基于實景圖象的虛擬空間進行漫游需要解決的圖象處理問題。

21、web Service技術的軟件Bug管理系統

本系統從功能上講，是對軟件Bug進行管理，包括bug提交管理、bug修改維護管理等功能。從很大程度上改進了軟件項目質量控制的規范化和提高了效率。本系統從功能上講，是對軟件Bug進行管理，包括bug提交管理、bug修改維護管理等功能。從很大程度上改進了軟件項目質量控制的規范化和提高了效率。

22、在線多媒體疾病診斷系統研究與實踐

研究采用基于DirectX組件中的DirectShow SDK技術來進行音頻、視頻處理。音頻處理包括音頻設備的獲取、音頻的發布（或音頻的錄制）、多媒體服務器音頻處理和音頻的訂閱；視頻處理包括視頻設備的獲取、傳輸、處理。

23、高校綜合考試集成平臺軟件設計—平臺構建

1．對高等教育改革需求及高校考試、考務工作特點、進行分析，構建適合高校的通用化考試平臺。

2、建立非實時連線式的考試引擎，適合萬人同時在線考試，降低出錯的概率，保證考試的安全性和穩定性。

3、實現考務數據與考試數據信息資源合并和共享，滿足考試工作中的校、系、教師三級分層管理要求。

24、高校綜合考試集成平臺軟件設計—題庫與組卷

1．對高等教育改革需求及高校考試、考務工作特點、進行分析，構建適合高校的通用化考試平臺。2．實現試題庫中復雜公式及圖表的錄入、表示和存儲，建立多學科、多層次的試題庫。

3、設計自動組卷算法，實現智能化組卷功能。

25、高校綜合考試集成平臺軟件設計—網上考試

1．對高等教育改革需求及高校考試、考務工作特點、進行分析，構建適合高校的通用化考試平臺。2．構建計算機網絡考試平臺，提供考生網上考試環境，由系統自動出題組卷、自動判卷、自動登錄考試成績。

3、系統考試交卷功能采用XML技術設計，保證在服務器和網絡出現任何故障時，保留并鎖定交卷前的現場，等待故障處理后繼續交卷。

26、虛擬影像設備的研究與實現

隨著計算機技術的不斷完善，以及現今社會醫學事業的需求，醫學圖像的處理技術愈加重要。

醫學影像設備的價格十分昂貴，本題目的內容是開發一款軟件，模擬的實現醫學影像設備的功能，從而降低醫學影像處理和分析軟件的開發成本。

目標軟件能虛擬CT機的功能，能使用標準協議通過網絡產生醫學影像。

27、高校綜合考試集成平臺軟件設計—網上評卷

1．對高等教育改革需求及高校考試、考務工作特點、進行分析，構建適合高校的通用化考試平臺。

2、紙制試卷可以掃描到系統中，提供教師網上判卷及成績自動登錄功能，實現試卷電子存檔。

3、建立分級審閱機制，控制試卷評閱的安全性與公平性。

28、圍棋對弈及棋譜管理軟件設計

本題目要求實現圍棋網上對弈的基本功能。給出對弈交流平臺、可視化棋盤，實現自動提子、打劫控制等功能。對自動對弈算法的基本原理、基本方法進行研究和探討，實現棋譜及定式的存儲和演示等功能。

本題目要求選題學生為具有一定圍棋水平的圍棋愛好者，涉及到對系統進行需求分析、算法設計與編碼等內容，使用C#編程，數據庫使用SQL Server 2000。

29、圍棋初級自動對弈算法研究與實現

目前，國內外對圍棋自動對弈算法方面研究很多，涉及到博弈樹搜索算法、人工智能、模式識別技術及圍棋啟發式知識，題目內容要求對圍棋自動對弈算法的研究現狀、基本原理、基本方法進行研究和探討，并設計實現一個簡單的自動對弈算法。

本題目要求選題學生為具有一定圍棋水平的圍棋愛好者，涉及到對系統進行需求分析、算法設計與編碼等內容，使用C#編程，數據庫使用SQL Server 2000。

30、廣域網絡遠程數據傳輸任務分配與調度技術研究

廣域網絡遠程數據傳輸任務分配與調度技術研究課題主要研究分布式廣域網絡遠程數據傳輸問題中任務分配與調度方法應用和相關技術。