第一篇：實驗中學組織班主任開展家訪活動

實驗中學組織班主任開展家訪活動

來源： 黑龍江省虎林市實驗中學 作者：政教處 發表日期： 2015/1/15 14:26:33 閱讀次數： 18 查看權限： 普

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1月14日，虎林市實驗中學政教處，組織班主任、副班主任對各自班級一部分學生進行了家訪。

家訪活動在政教主任張金庫的帶領下，分組有序的開展，本次家訪地點包括，新樂、偉光、忠義、東風、樺南等虎林周邊村莊，通過耐心詢問了學生的在家情況，鼓勵他們好好學習，同時向家長介紹了學校的辦學情況，并與家長就如何更有效地進行家庭教育進行了探討，引導他們擺脫在教育子女時觀念和方法上的誤區。

通過家訪活動，學校及時了解學生在家里的情況，幫助他們解決一些力所能及的困難，增進家校溝通，促進學生全面發展。本次活動受到家長及社會的好評。

第二篇：棗陽市實驗中學家訪活動總結

棗陽市實驗中學 “訪萬家”活動總結

為了努力提高我校教師職業道德水平，著力打造一支德藝雙馨的教師隊伍，更好地為社會服務，把社會、學校、家庭教育結合起來，密切家庭和學校的關系，以便家校了解學生情況，解決家庭學生的實際問題，有針對性地做好教育工作，根據省廳及教育局 “課外訪萬家”活動要求。我校開展了“訪萬家”活動。現將家訪活動情況匯報如下。

一、加強領導 健全組織

1、成立家訪活動領導小組

為了使家訪活動落到實處我校成立了以支部書記、校長張占軍為組長的領導小組，組織指導家訪活動。

2、制定方案

指導思想：是以科學發展觀為指導，以貫徹落實市教育局《課外訪萬家》活動通知，以教師職業道德規范為準則，努力提升教師的師德水平，增強人民群眾對教育的滿意度。開展干部教師 與學生幫扶活動。即學校所有的教師全部參與，覆蓋全部學生家庭。大力宣傳：根據上級精神，學校召開動員大會，書記、校長張占軍作了動員報告，利用學校宣傳欄進行宣傳，并在主題班會中以家訪為話題進行討論、宣講。活動安排：

一是時間安排，學校決定利用每天晚上、周六、周日等節假日進行教師家訪活動。

二是家訪對象以全體學生、“六回訪對象”為主，即學困生、貧困生、留守學生、問題學生、殘疾學生、進城務工子女。每名教師要走進學生家庭，并結成幫扶對象。

三是教師家訪活動要做好記錄，填寫家訪手記，被家訪學生家長簽名，并歸入師德檔案。

四是教師家訪要求真務實，不得弄虛作假。本活動將作為教師師德考核的重要內容之一。

3、建立制度

為了落實科學發展觀，貫徹素質教育，更好的為社會和家庭服務，我們制定了家訪工作具體要求。

家訪工作工作具體要求：

(1)、班主任應不定期地對學生進行家訪，每月須上門家訪至少20位以上的學生，一學期必須上門或電話家訪班內的全體學生。(2)、班主任家訪以后，要做好工作記錄，結合實際不斷總結家訪的經驗，提高班主任工作管理班級的水平。

(3)、班主任對父母離異、單親家庭、父母不在身邊、家長下崗的學生、學困生、身體殘疾學生、有不良行為的學生，近期家庭有較大變故的學生，都要進行特別家訪，給予及時的關愛。(4)、科任教師要配合班主任搞好學生的家訪工作，每月須上門家訪10位以上。

（5）、干部訪教師要全覆蓋，不走形式，作好詳細記載。(6)、教師通過家訪工作，須與家長建立相互尊重、相互信任、相互支持與配合的關系。

4、收到的效果

(1)、通過家訪活動，架起了家校聯系的“橋梁”，解決了家庭中的實際問題，優化了家校教育的合力，指導家長科學合理開展家庭教育，避免家庭教育誤區，提高家庭教育水平。如九年級李洪超老師對他們班一個厭學的學生家訪，開始家長很緊張，學生看到老師就跑，認為老師是上門“告狀”來了，為消除家長和學生的種種猜測和顧忌，老師多次走進家庭，并以學生的閃光點和家長談話，表揚學生愛勞動、關心班集體。通過班主任老師的細心教育，去除了家長、孩子、教師之間的隔閡。八年級一班班主任王華老師，堅持每周都走進2-3個學生家庭進行家訪，已家訪20余人次，效果很好。

(2)、通過家訪活動，及時宣傳學校各項規章制度和工作，尋求得到家長最大的配合。

(3)、通過家訪活動，進一步搭建在班級管理中班主任與科任教師合作的平臺，體現了齊抓共管的局面。

二、嚴肅家訪紀律，樹立教師形象

為了確保家訪活動的順利進行，家訪前，學校專門就家訪的紀律提出了明確的要求，全體家訪教師嚴格遵守“六不準”，家訪前，事先和學生家長約好家訪時間。家訪期間，避開就餐時間，所有家訪教師不吃、不喝、不拿學生家長的任何東西，盡可能的不給學生家長添太多的麻煩，家訪樹立了良好的教育形象。

三、家訪后的檢查與反饋

1、建立教師家訪記錄登記制度：主要內容是：家訪教師姓名、家訪學生姓名班級、家庭住址、家訪時間、家訪內容、原因、家訪記錄及總結和家長反饋意見等。

2、建立班級家訪檔案：教師家訪后把家訪的情況整理后及時交于班主任，班主任收集整理資料，總結情況，匯總信息，了解特殊問題，有針對性的采取措施，逐步解決

3.發放家訪信息反饋表，便于及時收集整理家長意見，有針對性的完善家訪工作。

四、工作特色及困難

我校不僅落實上級精神，而且在工作中勇于創新形成自己特色：

1、在宣傳上多方位深入全校師生。在校內醒目處懸掛活動標語，通過校訊通向家長發送活動信息，利用校宣傳欄大力宣傳，以班會、黑板報為載體宣傳家訪的目標及意義。

2、建立班級家訪檔案：教師把家訪的情況整理后及時交班主任，由班主任匯總整理，綜合把握全班學生情況。

3、干部訪教師：學校干部要深入教師家庭，了解情況，推進訪萬家活動。

4、發放家訪信息反饋表，便于學校及時收集整理家長意見，有針對性的完善家訪工作。

當然工作中也存在一些困難，在走訪個別留守生時，了解到由于其父母常年不在身邊，缺少溝通與交流，加上其爺爺、奶奶管教無方、力度不夠，家訪效果不佳，對這類學生只有采取網上交流，電話聯系等方式進行。

通過家訪，我們不僅了解到了平時不了解的情況，與家長進行了情感溝通，達成了共識，通過家訪使師生關系進一步融洽，感情進一步加深，關系更進一步密切。更大范圍地取得了社會對教師工作的尊重與認同，也使得我們再次感受到了教師工作的責任，激發了工作熱情；通過家訪，不僅弘揚了師德正氣，還樹立了教師的良好形象。密切了家校配合，和諧一致，提高了教育的針對性、目的性和實效性。是教育系統踐行科學發展觀的具體體現。

第三篇：2014沙坪中學開展家訪活動簡報

沙坪初級中學校德育簡報

沙中政〔2014〕第 十二 期

宜賓市沙坪中學校政教處 2014年6月12日

為進一步開展好群教活動，促進家校和諧，密切家校聯系，贏得更廣泛的社會支持，進一步提高學校教育質量和辦學水平，全面構建和諧教育，提升群眾對學校的滿意度和美譽度，我支部按照上級指示精神，在全校廣泛開展了“走進千家萬戶，關愛萬千心靈”以為主題的黨員、教師家訪活動。

通過開展家訪活動，及時了解學生生活、學習和思想等各方面情況；詳細掌握家長對學生的家庭教育情況；廣泛征集家長對學校和教育工作的意見與建議，切實破解學校教育教學工作難題，促進教育行風建設，辦好人民滿意的學校。

這次家訪我們根據各個學生和各位家長的不同情況，靈活采取了不同形式的聯絡方式。通過上門走訪，給家長提出了一些具體的教育建議，增進了師生之間的感情，進一步強化了家校溝通。為今后的教育教學工作打下了良好基礎。

撰稿：洪進

第四篇：興隆中學開展“學生大家訪”主題活動

（第十一期）福泉市興隆鄉初級中學 2011年9月9日 教 育 簡 報

興隆中學開展“學生大家訪”主題活動

為落實“萬名干部下基層”和抗旱保學工作，切實加強學校

管理，維護校園安全穩定，了解學生假期在家的學習、生活情況，我校于2011年9月5-8日在校長姚茂興的帶領下進行了“大家訪”活動。本次活動的主要目的是深入了解學生的家庭情況及學生在家的表現，了解大旱之年學生家庭的受災情況，向家長匯報孩子在校受教育情況，收集家長對學校的意見或建議。

興隆中學本次大家訪學生人數總共281人，教師27人，共分五組下鄉深入學生家中家訪，經過家訪總共統計了235名困難學生，興隆鄉本來就是困難戶較多的地區，學生中近一半的都是鄉政府補助的特困戶，再加上今年興隆是福泉的重災區，所以在235名學生家基本上只有往年收入的十分之一，而這點微薄的收入基本都是來源于種得比較早的玉米，稍晚點的全部都顆粒無收，而且很多地方都早已沒有飲用水了，很多家長都準備出門打工掙錢來養家，多數家庭都已經開始購買糧食，所以在此特殊時期，學校已想了很多辦法，從學校的經費里擠出一部分來補助住校生，每位學生每餐補助0.5元，學校免費給學生提供飲用水，希望能共同渡過這個困難時期，以保學生不輟學，完成市局和各級領導

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第五篇：中學班主任家訪工作制度

中學班主任家訪工作制度

為貫徹落實《義務教育法》，保障每個學生的受教育權利，力爭每個學生進得來、留得住、學得好，必須切實解決學生的學習、生活、思想等諸多問題，做到發現及時、觀察入微、多方溝通、全面協調，解決于萌芽狀態。經學校研究，特制定班主任家訪工作制度。

一、班主任要對所任班級學生的基本情況和生活、學習習慣做到心中有數、了如指掌。

二、班主任平時要對學生的思想波動及反常苗頭發現及時，觀察入微，掌握情況及時溝通，并對特殊情況適時與家長取得聯系，并把工作做到學生家中，把問題解決于萌芽，做到不定期家訪。

三、要目的明確地每學期對班中每位學生至少家訪一次，并和學校舉辦的家長會結合起來。

四、家訪要有書面材料。把家訪對象、時間、地點、內容寫清楚。

五、學校針對家訪情況，及時全面地掌握情況，并把此項工作與班主任工作績效直接掛鉤，作為教師評先晉級的優先條件。