第一篇：中學暑假家訪活動工作總結

中學暑假家訪活動工作總結

暑假初期，我學校按照上級工作安排，在全校組織開展教師大家放活動。活動期間，教師們利用休息時間，上門溝通、了解、宣傳，對于實在難以登門家訪的，教師就用自己的電話，與學生和家長進行溝通。這次活動對于進一度促進家校聯系起到了助推作用，實現了學校和家庭良好的互動，推動了學校工作的開展，現將此次暑假家訪活動工作開展情況總結如下。

暑假期間，全體教師一同走村入戶進行家訪，學生及家長進行面對面交談訪問，了解了學生在假期間活動安全及思想動態，發現問題，及時把不安全的問題消滅在萌芽狀態。

一、家訪活動內容

（一）暑假防溺水方面。

1、重點教育學生不要到溝、塘、河、壩和水庫等水域戲水，防止溺水事故發生；

2、遵守交通規則，注意交通安全；

3、講究個人衛生，防止傳染病侵襲；

4、夏季是用電高峰期，注意用電安全；

5、夏季是雷電多發季節，戶外要防雷擊；

6、教育學生利用假期多讀書，補缺不差，加強文化修養；

7、教育學生加強與家長交流，多做一些力所能及的家務勞動。

（二）控輟保學方面

1、建立學生家庭聯系卡，上方詳細準確記錄每個學生的家庭住址，聯系方式。這樣就基本解決了后進生逃課現象，一旦發現問題和家長及時溝通，避免了由于學生因厭學而誤課過多的輟學現象。

2、做好控輟的管理工作。為使“控輟”工作制度化，我校在治輟工作中主要采取了以下幾個措施：嚴格學籍管理。教育局建立的統一學籍，并實現了微機管理，一個學生一個學號。嚴格休學、轉學、借讀的手續；加強班級管理。教學班是依法治輟的最前沿，是做好控輟的基礎，我們加強了班級管理，明確了班主任和任課老師治理學生輟學的職責：

一是在開學一個月內，摸清班內學困生和特困生的狀況，做到心中有數；

二是建立學困生、特困生聯系卡和檔案；

三是建立學生家長通訊錄，及時與家長溝通，從根本上杜絕學生曠課、逃學等現象發生；

四是實施定期家訪制度，與家長結合共同做好學困生和特困生的思想工作。

（三）教育幫扶方面教育是愛與責任同行的事業。“盡一份責任，實現家校真摯的溝通；送一份關愛，共創孩子美好的明天。” 學校教育需要社會的配合，更需要家長的信任和支持。家訪是學校獲得家長信任與支持的重要途徑，更是學校領導和教師全面了解學生表現的重要渠道。

本次大家訪活動，我校的教師心懷愛心與責任心，與家長真誠互動，搭建家校攜手育人的橋梁，譜寫了一篇篇感人的樂章。教師“大家訪”活動不僅加強了教師與學生及其家庭的溝通，而且對廣大教師培養良好的師德師風是一次生動、深入的教育機會。通過活動，廣大教師更加直觀深刻地感受到自己肩上的重任，激發了使命感和責任感，強化了教師的服務意識。學校和家庭之間達成了教育共識，形成了教育合力，更加有利學生健康成長，也有利于推進學校的科學發展。

二、存在的問題及解決措施 1.家訪覆蓋面還有待擴展

這里的家訪覆蓋面有三個方面的含義。一方面是指受訪學生群體的覆蓋面。受訪學生的類型應從特殊群體向全體發展,使這種對學生的關愛普及到大多數學生,而不是一提到家訪,就讓學生或學生家長聯想到學生在學校出了什么問題;另一個方面是指受訪學生家庭所在地的覆蓋面。受訪學生家庭所在地的范圍應該進一步擴大。目前,受訪學生的家庭所在地多為學校周邊地區,而不能到離學校較遠的學生家庭進行家訪;第三個方面是指家訪時間的覆蓋面。進行家訪的時間多為寒暑假,而平時基本沒有家訪,這就使一些急需學校和家長解決溝通的問題沒有得到很好的處理,這樣很可能使問題更加嚴重。

2.對一些學生家長關心的專業性較強的問題,學生工作人員不能給予家長很好地解答

現在,參與學生家訪工作的人員主要是輔導員及其他的學生工作者,他們主要是對學生進行思想政治教育及日常生活管理,但對一些學生或家長關心的學生專業技術知識和職業生涯設計等非常專業的知識的時候,往往束手無策。針對以上發現的問題,今后家訪工作應在以下方面進行加強和改進：

1.加強輿論宣傳,使學生端正對家訪的態度

家訪的最終目標是為了學生更全面健康地發展,在學生中加強對于家訪的宣傳力度,強調家庭在孩子成長中的重要作用。與家長交流時要實事求是,采取積極主動的態度向家長介紹學生在學校的情況,并針對出現的問題協商下一步解決的辦法。

2.政府和校方應加大經費投入力度并給予政策支持

家訪工作要想得到更好的發展,取得切實的效果,政府和學校的支持是至關重要的。目前,家訪工作由于經費的限制出現了家訪人次和甲方地區覆蓋面小的問題。只有政府和學校給予大力支持,增加經費的投入,才能是家訪工作的覆蓋面逐漸擴大,使家訪成為一個對學生教育管理的長效常規手段。另外,政府和學校還應對在家訪工作中有突出表現的,取得突出成績的單位和個人進行表彰和獎勵,促進家訪工作更好的發展。

3.擴大家訪人員隊伍組成

很多學生對自己的學習和專業方面有很多問題,平時在學校也很少有與專業課的教師進行溝通的機會。如果能讓一些專業課教師也參加到家訪的隊伍,與學生和家長在一起進行面對面的溝通,不僅能解開學生和家長對專業知識方面的疑問,同時建立了很好的師生感情,對將來的課堂教學也起到了很好的促進作用。

在家訪過程中發現,很多家長對孩子在學校的學習和生活都了解甚少,很多學生也是只有在放寒暑假的時候才回家,與父母的溝通也較少。家訪給家長、學生和學校搭建了一個很好的平臺,不僅有助于學校對學生的教育和管理,而且加深了家長對孩子的了解,增進了父母與孩子的感情。

第二篇：長豐中學2018年暑假家訪工作總結

長豐中學2018年暑假家訪工作總結

家訪工作是學校德育工作的重要組成部分，是溝通教師、家長、學生心靈的橋梁，是學校與家長達成教育共識，協調教育目標，實現教育同步，促進學生身心健康和諧發展的重要途徑。老師上門家訪，會讓學生感受到老師的關注和重視。這對學生是一種激勵，對家長也是一個觸動。通過面對面交換意見，共同商量解決問題的辦法，有利于教師、家長、學生之間迅速達成共識，在學校教育與家庭教育之間形成合力，產生良好的教育效果。

今年暑假，根據上級領導的通知要求，學校領導多次召開會議研究和部署家訪工作，要求每位老師通過多種形式認真進行家訪，做好家訪記錄。正因為這樣，在這次集中家訪的過程中收到了良好的效果。

一、家訪中取得的成果

1、通過本次家訪，我們全面了解了受訪學生及其家庭，為在未來教育工作中促進學生健康全面發展打下堅實的基礎。

2、通過家訪，我們與學生家長之間建立起溝通渠道，第一時間了解家長的想法，解除家長對學校教育工作的迷惑和不解。

3、以家訪為平臺，以學生和家長為渠道，我們對學校的教育理念、校風、學風進行全面宣傳。在我們登門家訪時，家長對老師的到來都感到由衷的興奮和激動，我們充分利用這個機會，具體、認真、熱情地向他們介紹我們學校的各項措施，以及學生在校學習情況相關信息。

4、通過家訪，廣泛聽取社會對我校教育教學的意見和建議，并及時反饋。

通過本次家訪，我們及時把握到家長對學校教育工作中的要求與建議，全面聽取了社會各層面對我校職業教育的意見，并將之反饋給學校相關部門或個人，發現并彌補學校教育教學過程中的不足之處，進而推動教師自覺改進教學方法，提高教學水平，促進了學校教育教學工作的發展。

二、家訪中存在的問題

在家訪中，我們發現，大多數家長對孩子的學習、同學間的交往、同自己孩子的交流這三方面有著很多迷惑，相當一部分家長心中存在著程度較重的擔憂和不安。“孩子在校能否自覺地學習？”“最怕孩子的心思不用在學習上”“我們的孩子不太愿意跟我們多交流，總是嫌我們煩”，這是我們最常聽到的問題。面對家長憂心忡忡的提問，我們向家長一一具體解說。通過我們的解說，家長們迷惑解除了，也都安心了，即使是家庭經濟情況不好的家長，我們也說明了學校各種類型的貧困助學金的發放，對于幫助貧困學生的作用，堅定了供孩子上學的信心。

另外，一些住宿生家長更關心的是孩子在校期間的吃飯問題。部分家長總擔心，孩子在外吃不好，吃不飽；擔心孩子凍著，餓著。還有些家長（包括走讀生家長）無計劃、無節制地給孩子生活費，只要孩子伸手就給錢；這使部分學生養成了大手大腳花錢的習慣。為此，我們同這些家長說明學校各方面情況及對學生的要求，與家長達成共識，給學生定下合理的月生活費標準。通過與家長的溝通，遏制了部分學生亂花零用錢的壞習慣。

三、家訪后的體會

1、良好的家庭教育對青少年的健康成長至關重要。

有些家長對自己的子女都有一套行之有效的教育方法，知道如何對孩子進行學習生活上的指導。這些家長的孩子往往從小就已經養成良好的行為習慣，有較強的自覺性。

還有些家長，他們對孩子學習上的指導雖有欠缺，但會以言傳身教教給孩子做人的道理。這類孩子只要在學習方法上多加以指導，一般會有較大的進步。

另外，還有少數家長，對自己的子女又過于溺愛。隨著年齡的增長，孩子的脾氣也越來越大，這些家庭往往已出現“不會管，管不了”的局面。

2、家長對學校和老師普遍抱著較高的期望和要求。

在家訪中，我們經常會聽到一些家長要求老師對孩子進行嚴格教育治理。很多家長說：“孩子不聽父母的話，只聽老師的話，老師管得嚴一點沒事的。”他們把教育的責任與希望全部寄托到老師的身上。可憐天下父母心，讓家長放心是我們的職責所在，我們必須以十分的熱情、百倍的努力去做好自己的每一項工作。

長豐學區長豐中學

2018年8月

第三篇：暑假家訪活動工作總結

暑假家訪活動工作總結

楊玉展

大沈莊小學

2013年9月

教育是個大家庭，學校、家庭、社會應共同承擔起教育的責任，為積極開展社會滿意工程活動，切實增強服務群眾、服務家長的意識，加強家校溝通，開展了卓有成效的家訪工作，家庭是第一所學校，父母是孩子的第一任教師。家庭對孩子身體的發育，知識的獲得，能力的培養，品德的陶冶，個性的形成，都有至關重要的影響。多年的經驗，讓我認識到，教育引導學生一定要與家長聯系，雙方只有同心協力，才能事半功倍，達到教育目的。

在這次家訪過程中，我不僅在第一時間看到了將要與自己相處一年的學生們，而且也深深地體會到作為父母對孩子教育的關心和重視。

家訪結束了，但工作卻還剛剛開始，存在的疑問和困難也將隨之而來。如何管理好這個班級，如何辦出班級的特色等等，這些都是眼前的問題。對于我不僅是個挑戰，也是又一次的鍛煉，除了要自己努力，不斷推敲以外，更要向別的老師請教，積累經驗，對班級負責，對自己負責，爭取開一個好頭。

在這次家訪活動中，我發現多數家長的綜合素質還不高，在教育子女時，缺乏教育學、心理學等方面的理論知識。有的家長還習慣于傳統的“棍棒教育”，只要學生不聽話就打一頓再說。有的家長無法理解學生日益增長的“自我”意識，凡事搞包辦，助長了子女依賴性、惰性的蔓延。有的家長對孩子百依百順，當做小皇帝。有的家長在復習最緊張的情況下教育學生，生病了就可以不寫作業了。在日常生活中沒有與孩子進行經常的多方位的思想情感交流等等。而家長具有把孩子教育好，培養其成才的心理，現在的家長寄托在孩子身上的希望很高，有著培養成才的強烈愿望，因此家長往往能滿足孩子的各種要求，包括精神和物質等方面的。現代家庭中父母外出打工，做生意的不乏少數，從而削弱了家庭教育的力量。有些交由爺爺奶奶管教，他們卻更加寵愛，使得學生的心理放縱，讓學校教育工作難上加難。這些都需要我們摸清對象，對癥下藥，特別是與家長保持密切的聯系，發現問題，及時解決，真正做到有的放矢。

總之，家訪工作是教師工作中不可缺少的方式。通過家訪我感到，教師與學生之間不只是傳遞與被傳遞的關系，也是情感、人格的相互作用的過程，人的情感是在認識基礎上產生和形成的，培養學生健全的人格、高尚的情操，良好的心理和正確的學習習慣是我們教師的責任。

第四篇：暑假大家訪活動總結

暑期大家訪工作總結

放暑假初，我省多名中小學生溺水身亡，事故的發生不僅給家庭帶來巨大的精神傷害和無法彌補的損失，而且給社會帶來不和諧、不穩定。為此暑期初區教育局專門召開了安全工作會議，為落實區教育局安全工作會議精神，要求各校做好暑期大家訪工作，以免學生溺水身亡。我校立即著手狠抓了這方面的工作，具體做法小結如下：

1、校領導班子對此高度重視，緊急召開了全體教師會議，傳達了區

教育局安全工作精神，并制定相關措施，想方設法防止類似事件在我校發生。

2、加強宣傳教育。我校制定“關于暑假防溺水等安全教育致家長的一封信”，送到每一位家長手中。“一封信”堅持以預防為主，大力進行宣傳：首先，讓家長提高警惕，充分認識到溺水事故的危害。其次，讓家長做好預防溺水的家庭教育，防止溺水事故的發生。

3、組織班主任進行家訪。我校召開班主任及全體老師會議，建立防

溺水承包網絡，承包到人，對每一位學生立即進行家訪，給以溫馨提示，進行面對面宣傳，要求學生做到：不在無家長或老師的帶領下私自下水游泳，不到無安全設施、無救護人員的水域玩耍或游泳，不擅自與同學結伴游泳，在上學或放學途中不要下河、池塘戲水玩耍，并掌握基本的自護、自救和逃生方法。要求宣傳到每一位學生及家長，切實增強每一位學生及家長的安全意識。

4、責任追究。根據“誰主管、誰負責”的原則，校長是第一責任人，要親自過問。分管負責的同志要具體協調落實，明確管理責任，逐項抓好落實。承包人是直接責任人，負責宣傳、教育。對每一起學生溺水事故，根據事故調查結果，分清責任主體，嚴格追究相應責任。

5、班主任分片分赴到各位學生家中，親手將關于暑假致家長的一封

信交到學生家長手中。并在暑假致學生和家長的一封信領取記錄表中簽名。將信中的內容詳細講解給學生和家長。

通過以上做法，收到很好的效果，全體學生和家長了解和掌握了防溺水等安全常識，暑假期間，我校無一學生溺水等安全事故發生，使學生的生命安全得到充分保證。也給上級各級管理部門及學生家長交了一份滿意的答卷。

第五篇：暑假大家訪活動總結

暑期大家訪工作總結

放暑假初，我省多名中小學生溺水身亡，事故的發生不僅給家庭帶來巨大的精神傷害和無法彌補的損失，而且給社會帶來不和諧、不穩定。為此暑期初區教育局專門召開了安全工作會議，為落實區教育局安全工作會議精神，要求各校做好暑期大家訪工作，以免學生溺水身亡。我校立即著手狠抓了這方面的工作，具體做法小結如下：

1、校領導班子對此高度重視，緊急召開了全體教師會議，傳達了區教育局安全工作精神，并制定相關措施，想方設法防止類似事件在我校發生。

2、加強宣傳教育。我校制定“關于暑假防溺水等安全教育致家長的一封信”，送到每一位家長手中。“一封信”堅持以預防為主，大力進行宣傳：首先，讓家長提高警惕，充分認識到溺水事故的危害。其次，讓家長做好預防溺水的家庭教育，防止溺水事故的發生。

3、組織班主任進行家訪。我校召開班主任及全體老師會議，建立防溺水承包網絡，承包到人，對每一位學生立即進行家訪，給以溫馨提示，進行面對面宣傳，要求學生做到：不在無家長或老師的

帶領下私自下水游泳，不到無安全設施、無救護人員的水域玩耍或游泳，不擅自與同學結伴游泳，在上學或放學途中不要下河、池塘戲水玩耍，并掌握基本的自護、自救和逃生方法。要求宣傳到每一位學生及家長，切實增強每一位學生及家長的安全意識。

4、責任追究。根據“誰主管、誰負責”的原則，校長是第一責任人，要親自過問。分管負責的同志要具體協調落實，明確管理責任，逐項抓好落實。承包人是直接責任人，負責宣傳、教育。對每一起學生溺水事故，根據事故調查結果，分清責任主體，嚴格追究相應責任。

5、班主任分片分赴到各位學生家中，親手將關于暑假致家長的一封信交到學生家長手中。并在暑假致學生和家長的一封信領取記錄表中簽名。將信中的內容詳細講解給學生和家長。

通過以上做法，收到很好的效果，全體學生和家長了解和掌握了防溺水等安全常識，暑假期間，我校無一學生溺水等安全事故發生，使學生的生命安全得到充分保證。也給上級各級管理部門及學生家長交了一份滿意的答卷。