第一篇：2015學年暑假輔導員家訪活動總結

2015學年暑假輔導員家訪活動總結

經(jīng)濟管理學院

13信管輔導員

一、活動情況

2015學年暑假期間，經(jīng)濟管理學院開展了輔導員班主任家訪和“致家長一封信”活動，通過活動，加強了學校與家庭的溝通，希望通過與家長的合作，促進學生更好地成長，拓展了學生思想政治教育的范圍，為加強和改進大學生思想教育工作奠定了基礎。

本人作為2013信管普通本科班的輔導員，對每位同學這一年多以來的學習情況、社會工作情況、以及各項獲獎情況進行了總結，希望能讓家長對子女的大學生活現(xiàn)狀有一個全面的了解和深入的認識。還針對每位同學的具體情況，為其撰寫了評語，傳達自己的意見。字里行間流溢出對學生的關愛的情懷。本次活動，可以客觀的反映同學在校期間的實際表現(xiàn)，并促使家長在了解基本情況的條件下協(xié)助輔導員對子女進行思想教育與幫助，將學校教育與家庭教育有效的結合在一起。學生也可以在此過程中，總結自己的表現(xiàn)，認識到自己的不足。這種學校教育與家庭教育互動的模式，增強了教育的針對性以及實效性。

本次活動，學生和家長對學院組織“致學生家長一封信”和“家訪”活動十分贊同，認為這是一種切實可行的溝通渠道，通過這種形式可以客觀地反映學生在校期間的實際表現(xiàn)，家長掌握了學生的一些情況可以有針對性地配合輔導員班主任老師做耐心細致的思想工作。很多輔導員班主任和家長都在活動中受到了啟發(fā)，學生們也從中看到了自己的長處和不足，受到了深刻的教育。

本次活動還拉近了輔導員班主任與學生、老師和家長、家庭與學校之間的距離，使學生思想政治教育更貼近實際、貼近學生，使教育更有針對性和實效性，從而形成了學校教育、家庭教育和社會教育的強大合力。

二、活動存在問題

但是，本次活動也存在一些問題。如個別學生對于家長和學校的溝通比較緊張，覺得是打他的“小報告”，特別是表現(xiàn)稍差的學生，不愿意把自己的現(xiàn)實表現(xiàn)情況告訴家長，怕家長批評或?qū)ψ约菏詫以L和“一封信”活動有些抵觸情緒。也有部分家長過度依靠學校，把孩子送來了就不聞不問，僅滿足孩子的物質(zhì)需求，忽視對孩子的思想教育，使孩子覺得很寬松，喪失了進取心和對

學習的動力。也有個別家長不支持，不配合，不按照學院的要求認真填寫反饋意見，斷絕了家庭與學院的溝通渠道，沒有形成家庭和教育的合力，對今后開展學生思想政治教育或多或少地產(chǎn)生不良影響。也有個別學生對家訪活動不重視，假期回來后沒有帶回信件，信件回收數(shù)量少，使輔導員不能收到家長的意見，便活動效果大大降低了。

三、對家訪活動的思考和建議

1、要把擇期家訪變成定期家訪，使其形成長效機制。通過活動，拉近了學校與家庭、社會的距離，增進了老師與家長、老師與學生的感情，促進了家庭教育與學校教育的有機互動。因此，我們應該長期開展好家訪活動，把家訪活動形成定制，建立家訪活動的長效機制。

2、要形成處處是教育，人人抓教育的機制。學生思想政治教育不僅僅靠輔導員班主任獨立承擔，而是需要專業(yè)課教師、甚至是全院教職工共同完成這項任務，要在校園內(nèi)形成處處是教育，人人抓教育的機制。

4、擴展與家長的溝通渠道，使家庭和學校的聯(lián)系更便捷、更緊密。要形成輔導員班主任運用電話、QQ、E-mail等現(xiàn)代化通信方式和家長建立長期有效的聯(lián)系，及時了解學生的思想動態(tài)。

5、適當加大對家訪活動的投入。家訪是學校教育工作的一種有效途徑和方法。建議學校要加大對家訪活動的投入，爭取讓輔導員班主任擴大家訪對象的范圍，尋求學校教育和家庭教育的強大合力。對于本次活動，建議學院根據(jù)各系部輔導員班主任家訪活動的實際情況，進行總結評比和表彰。設立家訪活動一等獎、二等獎、三等獎，把省委高校工委、省教育廳劃撥的資金作為學院的獎勵資金，用于此次獎勵。

總之，此次家訪活動提升了我們輔導員的工作熱情、增強了我們輔導員的責任心、增進了師生間的感情，同時也增強了學生家長對學校和老師的信任和理解，也為以后更好地開展家訪工作積累了經(jīng)驗。

第二篇：輔導員家訪活動總結

感動與收獲

——記輔導員家訪活動總結

本人的暑期家訪工作分了三天，*月*日走訪了**班**等。以上同學均是家庭比較困難或?qū)W習困難的學生。在走訪前一一與學生本人或家長聯(lián)系，確認了走訪時間及諸項事宜。本人在平時的工作中非常注重家訪，也因此在學生的成長中收益了很多，今年暑假能有機會到學生家中實地走訪，是家校聯(lián)系的一個非常有力的推動和延伸，對于學生工作有了更多的幫助和指導。對于此次的實地走訪確實讓我感受頗多。

1、家訪讓我更加了解和理解學生，在今后工作中將加強對家庭貧困學生的關愛和心理健康教育。走訪的三個家庭都是貧困家庭，此次家訪讓我深刻地體會到生活環(huán)境、家庭環(huán)境、成長經(jīng)歷對一名學生的影響。家訪給學生帶去溫暖，帶去感動也讓我更加了解和理解學生，家庭困難學生除了具有堅忍不拔、刻苦認真的優(yōu)秀品質(zhì)之外，內(nèi)心深處的自卑情緒、心理上的不成熟、人際交往能力的缺乏等都是需要老師和同學關懷的。幫助家庭困難學生克服自卑心理，樹立自信心，建立班級里平等誠信的良好氛圍也是未來工作的重點。

2、學習是學生的主要任務，更是家長最關心的事。家訪學生家庭確實比較困難，教育支出在家庭已經(jīng)成為重點投入，但家長的支持孩子上學的決心都很大。家長關心學生學習成績，更是關心學生未來的出路問題，因為三個家庭的家長在學生未來就業(yè)過程中都沒有能力幫助學生，只有靠他們自己來改變自己未來的出路。但是三個孩子的

成績都是很普通，而未來的就業(yè)單位更需要的是全面發(fā)展的人才，讓家長正確看待學生的成績也是本次家訪中的重點問題，除了讓家長多鼓勵學生好好學習以外，也希望家長多讓學生培養(yǎng)自己的綜合能力，多參加各種活動和社會實踐，使家長更理解學生，讓家長與學生的溝通更加順暢。

3、感動是家訪活動的最真體驗。家訪讓我看到了一個真實的世界，讓我感受到家庭貧困學生那顆堅強而善良的心靈。我真切地感受到貧困家庭要撫養(yǎng)出一個大學生確實不容易，往往要傾其所有，才能供完他們的學業(yè)。家訪活動的開展，也不能僅僅局限在傳統(tǒng)意義上的送喜報、了解家庭經(jīng)濟情況等問題上，更為重要的是能夠使家長得到專業(yè)的信息與啟示，感動學校、老師對孩子的關愛，更能與老師共同探討、設計孩子的發(fā)展道路。

大家訪活動的開展，讓學生家庭感受到了不一樣的學校，不一樣的老師，讓我看到了不一樣的家庭，不一樣的學生。最重要的是讓我感受到了家訪活動的溫馨與快樂，感動與收獲，讓我真正地體驗到了家訪的意義所在，給我將來更加扎實的工作打下了堅實的基礎。

第三篇：暑假大家訪活動總結

暑期大家訪工作總結

放暑假初，我省多名中小學生溺水身亡，事故的發(fā)生不僅給家庭帶來巨大的精神傷害和無法彌補的損失，而且給社會帶來不和諧、不穩(wěn)定。為此暑期初區(qū)教育局專門召開了安全工作會議，為落實區(qū)教育局安全工作會議精神，要求各校做好暑期大家訪工作，以免學生溺水身亡。我校立即著手狠抓了這方面的工作，具體做法小結如下：

1、校領導班子對此高度重視，緊急召開了全體教師會議，傳達了區(qū)

教育局安全工作精神，并制定相關措施，想方設法防止類似事件在我校發(fā)生。

2、加強宣傳教育。我校制定“關于暑假防溺水等安全教育致家長的一封信”，送到每一位家長手中。“一封信”堅持以預防為主，大力進行宣傳：首先，讓家長提高警惕，充分認識到溺水事故的危害。其次，讓家長做好預防溺水的家庭教育，防止溺水事故的發(fā)生。

3、組織班主任進行家訪。我校召開班主任及全體老師會議，建立防

溺水承包網(wǎng)絡，承包到人，對每一位學生立即進行家訪，給以溫馨提示，進行面對面宣傳，要求學生做到：不在無家長或老師的帶領下私自下水游泳，不到無安全設施、無救護人員的水域玩耍或游泳，不擅自與同學結伴游泳，在上學或放學途中不要下河、池塘戲水玩耍，并掌握基本的自護、自救和逃生方法。要求宣傳到每一位學生及家長，切實增強每一位學生及家長的安全意識。

4、責任追究。根據(jù)“誰主管、誰負責”的原則，校長是第一責任人，要親自過問。分管負責的同志要具體協(xié)調(diào)落實，明確管理責任，逐項抓好落實。承包人是直接責任人，負責宣傳、教育。對每一起學生溺水事故，根據(jù)事故調(diào)查結果，分清責任主體，嚴格追究相應責任。

5、班主任分片分赴到各位學生家中，親手將關于暑假致家長的一封

信交到學生家長手中。并在暑假致學生和家長的一封信領取記錄表中簽名。將信中的內(nèi)容詳細講解給學生和家長。

通過以上做法，收到很好的效果，全體學生和家長了解和掌握了防溺水等安全常識，暑假期間，我校無一學生溺水等安全事故發(fā)生，使學生的生命安全得到充分保證。也給上級各級管理部門及學生家長交了一份滿意的答卷。

第四篇：暑假大家訪活動總結

暑期大家訪工作總結

放暑假初，我省多名中小學生溺水身亡，事故的發(fā)生不僅給家庭帶來巨大的精神傷害和無法彌補的損失，而且給社會帶來不和諧、不穩(wěn)定。為此暑期初區(qū)教育局專門召開了安全工作會議，為落實區(qū)教育局安全工作會議精神，要求各校做好暑期大家訪工作，以免學生溺水身亡。我校立即著手狠抓了這方面的工作，具體做法小結如下：

1、校領導班子對此高度重視，緊急召開了全體教師會議，傳達了區(qū)教育局安全工作精神，并制定相關措施，想方設法防止類似事件在我校發(fā)生。

2、加強宣傳教育。我校制定“關于暑假防溺水等安全教育致家長的一封信”，送到每一位家長手中。“一封信”堅持以預防為主，大力進行宣傳：首先，讓家長提高警惕，充分認識到溺水事故的危害。其次，讓家長做好預防溺水的家庭教育，防止溺水事故的發(fā)生。

3、組織班主任進行家訪。我校召開班主任及全體老師會議，建立防溺水承包網(wǎng)絡，承包到人，對每一位學生立即進行家訪，給以溫馨提示，進行面對面宣傳，要求學生做到：不在無家長或老師的

帶領下私自下水游泳，不到無安全設施、無救護人員的水域玩耍或游泳，不擅自與同學結伴游泳，在上學或放學途中不要下河、池塘戲水玩耍，并掌握基本的自護、自救和逃生方法。要求宣傳到每一位學生及家長，切實增強每一位學生及家長的安全意識。

4、責任追究。根據(jù)“誰主管、誰負責”的原則，校長是第一責任人，要親自過問。分管負責的同志要具體協(xié)調(diào)落實，明確管理責任，逐項抓好落實。承包人是直接責任人，負責宣傳、教育。對每一起學生溺水事故，根據(jù)事故調(diào)查結果，分清責任主體，嚴格追究相應責任。

5、班主任分片分赴到各位學生家中，親手將關于暑假致家長的一封信交到學生家長手中。并在暑假致學生和家長的一封信領取記錄表中簽名。將信中的內(nèi)容詳細講解給學生和家長。

通過以上做法，收到很好的效果，全體學生和家長了解和掌握了防溺水等安全常識，暑假期間，我校無一學生溺水等安全事故發(fā)生，使學生的生命安全得到充分保證。也給上級各級管理部門及學生家長交了一份滿意的答卷。

第五篇：暑假大家訪活動總結

店孜小學2012暑期大家訪工作總結

為切實保障我校小學生身體健康和生命安全，預防溺水、交通、用電等安全事故發(fā)生，進一步強化學校安全管理的責任意識，按照區(qū)統(tǒng)一部署，結合店孜小學實際制定了實施方案，成立了領導小組，分別在7月18日和8月8日兩次組織全體教師對所有在校學生全面開展暑期學生安全大家訪活動，現(xiàn)總結如下：

一、工作要求

學校對家訪工作進行了精心部署，根據(jù)實際情況進行了分工，對家訪的時間、對象、內(nèi)容、形式及工作要求作了詳盡布置。首先分析我校轄區(qū)安全問題，有重點的家訪。把家訪重點放在六類學生家庭：一是經(jīng)濟困難學生家庭；二是學習困難學生家庭；三是思想和學業(yè)上有重大變化的學生家庭；四是留守兒童（含孤兒、單親子女）家庭；五是進城務工隨遷子女家庭；六是殘疾學生家庭。這六類學生是每班家訪的重點。

二、活動形式

1、發(fā)放《致家長的一封信》

結合本校實際情況，將相關法律法規(guī)、學生安全教育知識（防溺水、防交通安全、防火、防盜等教育知識）和要求印制《致家長的一封信》，在家訪時送到家長手上，并請家長回執(zhí)反饋。通過班主任的要求，家長回執(zhí)率現(xiàn)達90%。

2、家訪活動

教師們每到一名學生家中，首先細致地了解學生的假期社會實踐

活動和學習情況，檢查批改學生的假期作業(yè)，解答學生的問題；和學生家長交流孩子的教育問題，結合孩子的成長實際，共同商討促進孩子健康成長的教育方法，把素質(zhì)教育落到實處。其次了解掌握學生家庭情況、成長環(huán)境等；再次宣傳預防溺水、交通、用電等安全常識，指導家長正確管理教育孩子；四是對家長關注的熱點、難點問題做好解釋和宣傳工作，贏得家長對學校工作的理解與支持。

3、召開家長會與學生家長面對面集體訪談。

4、對難以上門家訪的學生家長、外出務工的學生家長（學生跟隨）與其電話溝通，宣傳提醒到位。

同時，為確保家訪收到良好的效果，學校還提前印發(fā)了家訪記錄。記錄內(nèi)容包括：學生的學習情況、社會實踐情況、孝敬父母感恩情況、安全意識和家長建議、教師評價等。整個暑假期間，平均每個學生家庭家訪2次，全校教師家訪學生總量達100多人次，收到很好的效果。

店孜小學

2012年8月10日