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中學(xué)暑假工作總結(jié)

時(shí)間:2019-05-13 13:24:40下載本文作者:會(huì)員上傳
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第一篇:中學(xué)暑假工作總結(jié)

一、指導(dǎo)思想:

今年暑假,學(xué)校以“讓道德之花絢麗綻放”為主題,深入開(kāi)展豐富多彩的暑期活動(dòng),讓學(xué)生度過(guò)一個(gè)“安全、健康、快樂(lè)、有益”的假期。

二、暑期工作

(一)暑期工作機(jī)制保障:

1.首先,為確保暑期活動(dòng)有領(lǐng)導(dǎo)、有組織地開(kāi)展,我校成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的暑期工作領(lǐng)導(dǎo)小組,期末我們召開(kāi)了一次有關(guān)暑期工作的會(huì)議,會(huì)上初步擬定了我校暑期工作計(jì)劃。

2.在各班班主任的組織下,建成班級(jí)聯(lián)系網(wǎng)絡(luò)。各班分成四五個(gè)小組,小組長(zhǎng)把每位組員的暑期聯(lián)系方式登記在手,組員本人或家庭若發(fā)生意外情況,及時(shí)告知組長(zhǎng),組長(zhǎng)向班主任匯報(bào),班主任及時(shí)上報(bào)至政教處。同時(shí)班主任在暑期中與各小組長(zhǎng)密切聯(lián)系,關(guān)注全班每位學(xué)生暑期動(dòng)態(tài)。

3.學(xué)校要求班主任在暑期中對(duì)本班學(xué)生加強(qiáng)家訪,做到六個(gè)必訪:家庭離異的必訪,單親家庭的必訪,行為偏差生必訪,進(jìn)步明顯的必訪,退步明顯的必訪,特殊困難的必訪。各班家訪2/3,對(duì)預(yù)備新生家庭進(jìn)行普訪。除了家訪工作,對(duì)于父母上班無(wú)人照看的學(xué)生和由老人托管的學(xué)生,班主任要加強(qiáng)電訪,了解學(xué)生動(dòng)向?!ㄟ^(guò)班級(jí)網(wǎng)絡(luò)和家訪、電訪等工作方式,班主任就能全面地了解學(xué)生的暑期動(dòng)態(tài),適時(shí)地對(duì)一些學(xué)生起到必要的教育和督促作用。

4.8月6日,學(xué)校組織預(yù)備年級(jí)全體班主任進(jìn)行了德育工作培訓(xùn)。班主任也將通過(guò)對(duì)學(xué)生家庭的普訪,完成班級(jí)現(xiàn)狀分析,思考班級(jí)建設(shè)定位方向。學(xué)校將在9月份組織預(yù)備年級(jí)班主任作“班級(jí)現(xiàn)狀分析及目標(biāo)定位”的交流與研討。

(二)暑期是學(xué)生在家庭和社區(qū)中體驗(yàn)生活、實(shí)踐理論的大好時(shí)機(jī),為了讓學(xué)生的德育水平能在實(shí)踐中得以點(diǎn)點(diǎn)滴滴地積累,我們巧用心思,為我們的洋南學(xué)子量身定制了一份《xx中學(xué)南校學(xué)生暑期成長(zhǎng)檔案》,主要包括以下五個(gè)版塊:

1.關(guān)心國(guó)家大事,收看、收聽(tīng)新聞。要求每天記錄一條新聞。

2.積極投身社會(huì)實(shí)踐,堅(jiān)持每?jī)芍芤淮紊鐓^(qū)服務(wù),填寫(xiě)好“20xx年xxxx未成年人暑期社區(qū)活動(dòng)記錄卡”。

3.繼續(xù)“尋名人 畫(huà)名人 悟名人”系列活動(dòng),暑期中,感悟一位名家風(fēng)范,學(xué)習(xí)這位名家的精神品質(zhì),并做好相關(guān)記錄。

4.要求學(xué)生“每日為家庭、為父母做一件事”,學(xué)習(xí)一樣生活技能。

5.以跳、踢、跑為主要活動(dòng)內(nèi)容,堅(jiān)持在家開(kāi)展“每天鍛煉一小時(shí)”,爭(zhēng)取學(xué)會(huì)一項(xiàng)體育技能,做好活動(dòng)記錄。

(三)組織學(xué)生積極參與市級(jí)、區(qū)級(jí)、署級(jí)和街道的相關(guān)活動(dòng)

1.參加主題為“綠色悅讀 書(shū)香伴我成長(zhǎng)”xxxx中小學(xué)暑期讀書(shū)征文活動(dòng)。

2.參加“xx市網(wǎng)上禁毒知識(shí)競(jìng)賽”。

3.到家庭所在社區(qū)報(bào)到并填寫(xiě)“20xx年xxxx未成年人暑期社區(qū)活動(dòng)記錄卡”

4.參加教育署組織的“尋找我眼中的幸?!睌z影作品比賽。

(四)組織好學(xué)生暑期返校活動(dòng),確保學(xué)生的假期安全。

1.7月6日,和學(xué)校其他部門一起做好預(yù)備年級(jí)新生的報(bào)到工作。

2.7月23日,學(xué)生返校,班主任適時(shí)進(jìn)行安全再教育,對(duì)沒(méi)有參加返?;顒?dòng)的學(xué)生家長(zhǎng)及時(shí)電訪。

3.8月31日,全體學(xué)生返校,圍繞暑假結(jié)束工作和開(kāi)學(xué)工作展開(kāi)。

(五)做好校服采購(gòu)工作,維護(hù)學(xué)生和家長(zhǎng)的權(quán)益。

8月9日晚上18:30分學(xué)校協(xié)同2位校服公司負(fù)責(zé)人、14位校級(jí)家委會(huì)委員召開(kāi)家委會(huì)會(huì)議,家委會(huì)經(jīng)過(guò)兩個(gè)多小時(shí)的溝通、交流,形成以下決議:自20xx年9月起,xx學(xué)生繼續(xù)穿著校服上學(xué),且學(xué)校校服由xx市香班服飾有限公司統(tǒng)一采購(gòu)、制作。

決議獲得全體家委會(huì)委員的全票簽名通過(guò),會(huì)議獲得圓滿成功。

第二篇:2015暑假中學(xué)軍訓(xùn)工作總結(jié)

篇1:

為期五天的軍訓(xùn)生活終于告一段落。在這五天中,我和大家一起成長(zhǎng)了,我們學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng),學(xué)會(huì)了迎難而上,學(xué)會(huì)了關(guān)心他人,學(xué)會(huì)了一切行動(dòng)聽(tīng)指揮

首先,我想發(fā)自內(nèi)心地對(duì)教官們、老師們說(shuō)一聲:你們辛苦了!謝謝你們!在我們訓(xùn)練過(guò)程中,你們一直密切地關(guān)心著我們,你們的身影一直陪伴著我們:衛(wèi)生老師時(shí)刻背著她的百寶箱到處巡視,為那些傷病的同學(xué)提供及時(shí)的救治;何老師帶領(lǐng)著同學(xué)們以最高速度出版《軍訓(xùn)簡(jiǎn)報(bào)》,使大家及時(shí)了解軍訓(xùn)新聞,豐富了我們的軍營(yíng)生活。

當(dāng)然,最辛苦的還有我們的班主任老師。他們不僅要在我們訓(xùn)練時(shí),頂著烈日陪伴我們,給我們提出更高的要求,而且還要忙里偷閑仔細(xì)批閱我們的軍訓(xùn)日記,了解大家的最新動(dòng)態(tài)。

同時(shí),說(shuō)實(shí)話,我們所有這些參訓(xùn)同學(xué)也相當(dāng)辛苦。我們經(jīng)過(guò)了高溫、暴雨的考驗(yàn),經(jīng)歷了汗水和淚水的洗禮。

難忘站軍姿時(shí)的疲憊。抬頭、收下顎、肩后張、挺胸、收腹、兩手緊貼褲縫、雙腳并攏挺直、人重心前傾這每一個(gè)動(dòng)作都需要做到位,而且一站就是幾十分鐘。可以說(shuō)每一次訓(xùn)練都在進(jìn)行意志力的抗?fàn)?。軍姿,是一種獨(dú)特的氣資。

難忘唱軍歌時(shí)的剛中帶柔。教官一遍遍地教唱軍歌,那歌聲就在那美麗的校園中久久地嘹亮。對(duì)我們中大多數(shù)人而言,都是第一次唱軍歌,但從我們堅(jiān)定、弘亮的聲音中,看以聽(tīng)得出革命豪情。軍歌是一種昂揚(yáng)的斗志!

難忘嚴(yán)愛(ài)結(jié)合的教官。嚴(yán)肅的外表下有一顆溫柔的心,偶爾的幽默讓我們發(fā)現(xiàn),他們?cè)瓉?lái)還那么和藹可親。訓(xùn)練時(shí),教官一絲不茍,儼然是位嚴(yán)厲的長(zhǎng)官;訓(xùn)練之余,他卻像一個(gè)大哥哥一樣,和我們一起玩,一起笑。教官,是嚴(yán)愛(ài)的最好詮釋。

難忘懲罰制度的可怕。由于不守紀(jì)律,幾個(gè)不聽(tīng)話的小士兵就被罰在眾目睽睽之下,又是俯臥撐,又是蛙跳。在訓(xùn)練和集合過(guò)程中,包括我在內(nèi)很多同學(xué)都一起受罰。好幾次,我都忍不住落下了眼淚。但是我明白,這才叫軍訓(xùn),這是在給我們敲響警鐘!懲罰,是一種意志磨礪!

難忘時(shí)間不長(zhǎng)的友誼。所有的我們都在一個(gè)新集體,我們并沒(méi)有完全熟悉。但是通過(guò)軍訓(xùn)拉近了彼此心的距離。頭一天晚上,因?yàn)榕奚崽貏e冷。我們寢室只好摸黑翻箱倒柜一陣,找出能穿的,能蓋的,你借我一條被單,我借你一雙襪子,一齊挨過(guò)了第一晚。友誼,是一種無(wú)私付出的體現(xiàn)。

篇2:

一、周密計(jì)劃,從嚴(yán)要求,圓滿完成軍訓(xùn)任務(wù)。

1、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)十分重視學(xué)生軍訓(xùn)工作,今年更是將軍訓(xùn)工作作為開(kāi)學(xué)前的頭等大事來(lái)抓。軍訓(xùn)前,成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng),分管校長(zhǎng)為副組長(zhǎng)、相關(guān)主任為組員的軍訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組。下設(shè)各工作小組,分工明確,責(zé)任到人,為今年的軍訓(xùn)工作做了充分準(zhǔn)備。軍訓(xùn)前學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)兩次親臨現(xiàn)場(chǎng)對(duì)軍訓(xùn)場(chǎng)地進(jìn)行了實(shí)地的考察了解,對(duì)訓(xùn)練、集會(huì)、就餐、住宿、飲水、甚至洗浴場(chǎng)地都進(jìn)行了認(rèn)真細(xì)致的統(tǒng)籌安排,詳細(xì)地研究軍訓(xùn)中的有關(guān)問(wèn)題。根據(jù)實(shí)際情況學(xué)校制定了《2012年暑假軍訓(xùn)手冊(cè)》,其中包含了《軍訓(xùn)作息時(shí)間安排》、《會(huì)操評(píng)比標(biāo)準(zhǔn)》、《內(nèi)務(wù)檢查評(píng)比標(biāo)準(zhǔn)》、《文藝匯演評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)》、《紀(jì)律檢查評(píng)比標(biāo)準(zhǔn)》、《宣傳評(píng)比標(biāo)準(zhǔn)》等制度健全的軍訓(xùn)內(nèi)容。各項(xiàng)評(píng)比有章可循,有據(jù)可依。所有工作人員分工不分家。人手一冊(cè),使參訓(xùn)人員能夠全面的了解軍訓(xùn)的整個(gè)過(guò)程和明確各自的工作職責(zé),做到分工明確,責(zé)任到人。由于上述措施明確到位,提高了工作效率,使這次軍訓(xùn)中的各項(xiàng)工作都能有條不紊地順利完成。

2、嚴(yán)格要求,科學(xué)施訓(xùn)。堅(jiān)持嚴(yán)格要求、嚴(yán)格訓(xùn)練,體現(xiàn)了軍訓(xùn)的嚴(yán)肅性,同時(shí)注重從學(xué)生思想教育入手,針對(duì)當(dāng)代中學(xué)生嬌驕二氣較重與個(gè)性強(qiáng)的特點(diǎn),采取嚴(yán)格施訓(xùn)與學(xué)生實(shí)際相結(jié)合,通過(guò)科學(xué)管理的方式,突出重在育人的根本目的,使學(xué)生以飽滿的熱情投入到軍訓(xùn)中。在訓(xùn)練場(chǎng)上,頂烈日、冒酷暑,一站就是好幾個(gè)小時(shí),有的腳腫了仍堅(jiān)持訓(xùn)練,做到輕傷不下火線。鍛煉了學(xué)生意志品質(zhì)。同學(xué)們?cè)谧灾髂芰?、吃苦耐勞、團(tuán)隊(duì)精神、服從命令,聽(tīng)從指揮,積極配合能力明顯提高。在軍事訓(xùn)練,班級(jí)管理,內(nèi)務(wù)衛(wèi)生、板報(bào)宣傳等方面成效顯著。更進(jìn)一步培養(yǎng)了同學(xué)們的組織紀(jì)律性。同學(xué)們都感到這種生活雖然苦、累、緊,但有意義,鍛煉人,很充實(shí)。在訓(xùn)練中所表現(xiàn)出的姿態(tài)端正、軍容嚴(yán)整、作風(fēng)過(guò)硬、禮節(jié)周到、令行禁止、雷厲風(fēng)行、態(tài)度嚴(yán)肅的軍人形象,在集體觀念、協(xié)作精神、友愛(ài)團(tuán)結(jié)、和諧理念和組織紀(jì)律性等方面都不同程度地得到了強(qiáng)化,基本上達(dá)到了知與行、說(shuō)與做、訓(xùn)與用的統(tǒng)一。為今后的教學(xué)管理和校紀(jì)校規(guī)建設(shè)打下了堅(jiān)實(shí)的思想基礎(chǔ)。

3、許多教官和班主任在訓(xùn)練中嗓子都啞了,仍堅(jiān)持在訓(xùn)練第一線;有身體不適的教官也堅(jiān)持帶病訓(xùn)練。每名教官認(rèn)真負(fù)責(zé),大膽管理。從訓(xùn)練場(chǎng)上每個(gè)動(dòng)作的操練到內(nèi)務(wù)整理統(tǒng)一,從日常生活到課余文體活動(dòng),處處都有教官們和班主任辛勤工作的身影。教官在訓(xùn)練中身先士卒,吃苦耐勞,姿態(tài)端正,軍容嚴(yán)整,要求同學(xué)做到的自己首先做到,有的教官在訓(xùn)練間隙,深入到本班宿舍,指導(dǎo)學(xué)生整理內(nèi)務(wù),從著裝、儀容、紀(jì)律、禮節(jié)、舉止、室內(nèi)東西擺放等細(xì)節(jié)方面一點(diǎn)一滴地要求,從教官身上,同學(xué)們學(xué)到了軍人吃苦耐勞的優(yōu)良傳統(tǒng),以及無(wú)私奉獻(xiàn)的高尚品質(zhì),看到了和平年代子弟兵艱苦奮斗頑強(qiáng)拼搏的精神風(fēng)貌。短暫的軍訓(xùn)生活使同學(xué)們和參訓(xùn)官兵結(jié)下了深厚的友誼,軍訓(xùn)結(jié)束時(shí),學(xué)生和教官依依不舍,含淚告別,互贈(zèng)紀(jì)念品,請(qǐng)教官簽字留念,場(chǎng)面十分感人。

4、班主任每天晚上組織學(xué)習(xí)校規(guī)校紀(jì),學(xué)唱軍歌、校歌,為文藝匯演做準(zhǔn)備。利用早操督促檢查內(nèi)務(wù)整理。全體班主任對(duì)學(xué)生們無(wú)微不至的關(guān)心和關(guān)愛(ài),更展現(xiàn)出的是一種無(wú)私的母愛(ài),(班主任張菊的事跡雖經(jīng)媒體報(bào)道過(guò),但這件事情對(duì)我們的這個(gè)團(tuán)隊(duì)影響還是很大的)。雖然每天軍訓(xùn)下來(lái)很疲勞,但是,有的班主任還是經(jīng)常來(lái)到學(xué)生宿舍幫助他們整理內(nèi)務(wù),尤其是對(duì)于生病的學(xué)生更是倍加關(guān)心,安排學(xué)生送水送飯,問(wèn)寒問(wèn)暖。在經(jīng)過(guò)校醫(yī)的同意后,及時(shí)跟家長(zhǎng)取得聯(lián)系將學(xué)生送走。今年的軍訓(xùn)生病的學(xué)生比較多,達(dá)到200多人次,是歷年的最多。無(wú)形中給校醫(yī)增添了很大的工作量,特別是晚上和半夜發(fā)病的特別多,經(jīng)常是一晚上睡不了幾個(gè)小時(shí)的覺(jué),有時(shí)半夜一忙就到天亮,每天晚上還要陪伴和照顧生病的學(xué)生,(因這次軍訓(xùn)給校醫(yī)安排了一個(gè)大的房間,晚上生病的學(xué)生和校醫(yī)睡在一起)十分勞累。雖然這次軍訓(xùn)很辛苦,但是我們有一支能吃苦能戰(zhàn)斗的團(tuán)隊(duì),六天下來(lái),沒(méi)有一個(gè)參訓(xùn)人員喊累叫苦的,使我們這個(gè)軍訓(xùn)班子感受很深,每個(gè)人都覺(jué)得雖然很累,但心里是快樂(lè)的。

5、這次軍訓(xùn)我們的干部率先垂范,各方面起到了模范帶頭作用,我們分工明確,責(zé)任到人,每人分管幾項(xiàng)工作,每項(xiàng)工作做到,計(jì)劃很詳細(xì),安排很周到,工作很細(xì)致,態(tài)度很認(rèn)真。沒(méi)出半點(diǎn)紕漏,出色地完成了各自的工作任務(wù),他們的工作態(tài)度和一絲不茍的工作精神也直接影響了其他的人,榜樣的力量是無(wú)窮的。

6、這次軍訓(xùn)加大了宣傳力度,軍訓(xùn)前教育全體參訓(xùn)人員提高對(duì)軍訓(xùn)工作認(rèn)識(shí)的重要性、艱巨性、困難性、必要性,統(tǒng)一了思想,提高了認(rèn)識(shí),進(jìn)一步增強(qiáng)了工作的責(zé)任感。同時(shí)設(shè)立多項(xiàng)評(píng)比項(xiàng)目,制定評(píng)比標(biāo)準(zhǔn),如軍訓(xùn)先進(jìn)集體、紀(jì)律評(píng)比、內(nèi)務(wù)評(píng)比、文體宣傳、歌詠比賽、隊(duì)列會(huì)操評(píng)比、軍訓(xùn)優(yōu)秀學(xué)員等六項(xiàng)評(píng)選。通過(guò)手抄報(bào)、黑板報(bào)宣傳,鼓舞士氣,表?yè)P(yáng)先進(jìn)樹(shù)標(biāo)兵。我們的黑板報(bào)還得到了教育領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。軍訓(xùn)期間為了調(diào)節(jié)單調(diào)、乏味的隊(duì)列練習(xí),減少學(xué)生想家的念頭,還組織了豐富多彩的文體活動(dòng),拔河比賽、跳繩比賽、歌詠比賽、文藝匯演、演講比賽、黑板報(bào)比賽這些活動(dòng)豐富了學(xué)生的業(yè)余生活,凝聚了學(xué)生的士氣,促進(jìn)了班集體的形成。達(dá)到了學(xué)校新生軍訓(xùn)的目的和效果,為我校今后的教育教學(xué)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

二、做好軍訓(xùn)工作的幾點(diǎn)體會(huì):

1、緊緊依靠學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo),服從和服務(wù)學(xué)校建設(shè)發(fā)展的大局,提前把軍訓(xùn)各項(xiàng)籌備工作做真、做實(shí)、做細(xì),未雨綢繆,不放過(guò)任何一個(gè)可能出現(xiàn)問(wèn)題的細(xì)節(jié)。這樣才能保證整個(gè)軍訓(xùn)工作安全、順利、有效地開(kāi)展,才能取得預(yù)想的成果。

2、依靠各部門的密切合作、軍地雙方的互相支持、相關(guān)人員的積極參與和認(rèn)真工作是軍訓(xùn)取得成功的組織保證,職責(zé)明確,責(zé)任到人。協(xié)調(diào)關(guān)系、主動(dòng)配合、團(tuán)結(jié)協(xié)作顯得特別重要。

3、這次軍訓(xùn)時(shí)間安排在開(kāi)學(xué)前進(jìn)行,對(duì)新生入學(xué)后從小學(xué)生到初中生的過(guò)渡尤為重要,另一方面利用軍訓(xùn)期間對(duì)新生進(jìn)行各方面的教育,使學(xué)生對(duì)學(xué)校的基本情況也有了一定的了解。

4、利用軍訓(xùn)間隙組織了豐富多彩的文體活動(dòng),拔河比賽、跳繩比賽、歌詠比賽、文藝匯演、演講比賽、黑板報(bào)評(píng)比等這些活動(dòng)豐富了學(xué)生的業(yè)余生活,增強(qiáng)了班級(jí)團(tuán)隊(duì)的凝聚力,鼓舞了士氣,促進(jìn)了新的班集體的形成,為開(kāi)學(xué)后的班級(jí)管理工作奠定了基礎(chǔ)。

三、今后需改進(jìn)的幾項(xiàng)工作;

1、在軍訓(xùn)前應(yīng)準(zhǔn)備好各種評(píng)比表格。

2、單項(xiàng)獎(jiǎng)應(yīng)多設(shè)一些,使中獎(jiǎng)面更寬。

3、在軍訓(xùn)相關(guān)家長(zhǎng)信中應(yīng)提示家長(zhǎng)不要將接送孩子的車停放在學(xué)校周邊馬路,給軍訓(xùn)校車大部隊(duì)留出通道,保證學(xué)生順利進(jìn)出。

4、提前聯(lián)系負(fù)責(zé)該片交警,防止大型活動(dòng)的交通擁堵。

篇3:

一、成立組織 加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)

軍訓(xùn)工作是學(xué)校一項(xiàng)常規(guī)工作,學(xué)校歷年來(lái)都十分重視這項(xiàng)工作。在學(xué)校黨支部、行政會(huì)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,依據(jù)上級(jí)有關(guān)文件精神,學(xué)校成立國(guó)防教育領(lǐng)導(dǎo)小組,建立起以分管校長(zhǎng)為組長(zhǎng)、教導(dǎo)處主任為副組長(zhǎng)、政治教師為成員,明確分工、責(zé)任到人、層層落實(shí)、協(xié)調(diào)一致,統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校高一年級(jí)新生軍訓(xùn)工作。

二、制度健全 注重落實(shí)

如何使軍訓(xùn)工作落到實(shí)處而不流于形式,對(duì)于這一問(wèn)題,學(xué)校首先是統(tǒng)一教師的思想認(rèn)識(shí),其次是注重制度的制定與落實(shí)。這些年來(lái),學(xué)校教導(dǎo)處就軍訓(xùn)工作先后制定了《安慶市楊橋中學(xué)軍訓(xùn)工作條例》、《安慶市楊橋中學(xué)軍訓(xùn)期間學(xué)生管理暫行辦法》等有關(guān)制度,通過(guò)制度的制定,使學(xué)校軍訓(xùn)工作步入法的軌道,有效地克服了軍訓(xùn)工作的隨意性,增強(qiáng)了軍訓(xùn)工作的嚴(yán)肅性,從而為軍訓(xùn)工作提供了制度上的保障。

軍訓(xùn)效果的取得關(guān)鍵在于制度的落實(shí)。在軍訓(xùn)工作開(kāi)始時(shí),我們就組織了相關(guān)人員認(rèn)真學(xué)習(xí)、理解有關(guān)軍訓(xùn)方面的制度,從思想上保證了軍訓(xùn)制度的貫徹執(zhí)行。而在制度的實(shí)行中,我們還注重檢查,通過(guò)檢查來(lái)發(fā)現(xiàn)軍訓(xùn)過(guò)程中可能出現(xiàn)的問(wèn)題并及時(shí)予以糾正、解決。比如,我們要求每天早晨六點(diǎn)三十分學(xué)生到班上上自習(xí),班主任老師要到班點(diǎn)名,并根據(jù)實(shí)際,開(kāi)展班會(huì)課,學(xué)習(xí)學(xué)校有關(guān)管理制度,使學(xué)生在此期間了解學(xué)校制度,遵守學(xué)校紀(jì)律,熟悉新同學(xué),熟悉新環(huán)境;我們要求班主任在每天晚自習(xí)后到寢室查房,通過(guò)檢查,了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),關(guān)心學(xué)生的生活,走進(jìn)學(xué)生心靈,使學(xué)生能迅速適應(yīng)高中生活;我們還要求行政干部及時(shí)同班主任溝通,從整體上把握學(xué)生心理和班級(jí)管理狀況,保證在軍訓(xùn)期間紀(jì)律和安全;我們同楊橋鎮(zhèn)衛(wèi)生院聯(lián)系,安排一名醫(yī)生作為校醫(yī),針對(duì)訓(xùn)練過(guò)程中可能出現(xiàn)的意外情況及時(shí)采取必要的處理措施。我們還對(duì)軍訓(xùn)期間的動(dòng)員大會(huì)、閱兵式、后勤保障、教官的紀(jì)律要求都做了相應(yīng)的規(guī)定,并明確了相關(guān)的責(zé)任人。

三、經(jīng)費(fèi)到位 合理使用

作為一所地處農(nóng)村的市級(jí)示范高中,我校生源主要來(lái)自農(nóng)村,而這些學(xué)生家庭50%以上存在家長(zhǎng)外出務(wù)工情況,學(xué)生家庭經(jīng)濟(jì)狀況一般。針對(duì)這一實(shí)際情況,學(xué)校在財(cái)力相對(duì)緊張的情況下,擠出一定的資金來(lái)支持學(xué)校的軍訓(xùn)工作,而不是將此轉(zhuǎn)嫁到學(xué)生身上,以減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)。

根據(jù)上級(jí)有關(guān)文件精神,學(xué)校行政會(huì)研究決定,XX高一年級(jí)學(xué)生軍訓(xùn)費(fèi)用由學(xué)校承擔(dān),軍訓(xùn)服裝由學(xué)生在自愿的基礎(chǔ)上統(tǒng)一到部隊(duì)訂購(gòu)。在這一原則的基礎(chǔ)上,學(xué)校經(jīng)過(guò)多方努力,同武警安慶支隊(duì)協(xié)商并取得他們的理解與支持,使學(xué)校在費(fèi)用這一項(xiàng)節(jié)約了不少資金:經(jīng)過(guò)協(xié)商,武警部隊(duì)同意我校的軍訓(xùn)費(fèi)用按教官人數(shù)計(jì)算而不是按學(xué)生人數(shù)計(jì)算(60員/天.人),僅此一項(xiàng)就大約節(jié)約資金一萬(wàn)元;學(xué)生的軍訓(xùn)服裝為26元/生,這一項(xiàng)按我校實(shí)際參訓(xùn)學(xué)生數(shù)計(jì)算,大約節(jié)約資金2.4萬(wàn)元左右,平均每生節(jié)約60元左右。學(xué)校對(duì)經(jīng)費(fèi)的合理安排和使用,得到了學(xué)生家長(zhǎng)的一致肯定和贊揚(yáng)。

四、管理科學(xué) 成效顯著

在軍訓(xùn)過(guò)程中,武警安慶支隊(duì)的教官們?cè)谲娪?xùn)中從嚴(yán)要求,訓(xùn)練到位。從集體訓(xùn)練到個(gè)別指導(dǎo)、從整體要求到細(xì)小環(huán)節(jié)都要求人人過(guò)關(guān),并十分注重訓(xùn)練的效果和方法。訓(xùn)練時(shí)教官們率先示范,教給同學(xué)們不僅是一個(gè)個(gè)動(dòng)作要領(lǐng),而是一種嚴(yán)肅認(rèn)真的態(tài)度,一種吃苦耐勞的精神,一種戰(zhàn)勝困難、勇于挑戰(zhàn)自我的頑強(qiáng)斗志。一周來(lái),教官們?cè)谟?xùn)練場(chǎng)上素質(zhì)過(guò)硬、作風(fēng)頑強(qiáng)、要求嚴(yán)格,鍛煉了同學(xué)們的意志品質(zhì),培養(yǎng)了同學(xué)們的集體榮譽(yù)感和團(tuán)隊(duì)精神,使之受益非淺;訓(xùn)練場(chǎng)下,教官們又勝似親人,對(duì)同學(xué)們關(guān)懷備至,真誠(chéng)溝通,使教官和同學(xué)們結(jié)下了深厚的友誼。

一周的軍訓(xùn),同學(xué)們是從艱苦中掙扎過(guò)來(lái)的,是從磨礪中挺過(guò)來(lái)的。一周的軍訓(xùn)對(duì)同學(xué)們來(lái)說(shuō),是一次集思想意志、習(xí)慣情操為一體的鍛煉和培養(yǎng),在訓(xùn)練中也涌現(xiàn)出一批優(yōu)秀學(xué)員,有的帶病堅(jiān)持訓(xùn)練、有身體不適卻執(zhí)意留在訓(xùn)練場(chǎng)的,還有的同學(xué)即使暈倒,稍作休整,馬上又入隊(duì)訓(xùn)練的,諸如此類,舉不勝舉,令人感動(dòng),讓人欽佩!稍后學(xué)校將對(duì)這些優(yōu)秀的學(xué)員給予表彰。近一段時(shí)間以來(lái)的高溫天氣,對(duì)于我們?nèi)w師生來(lái)說(shuō),無(wú)一不是嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)和考驗(yàn),但同學(xué)們卻以自己的行動(dòng)扛過(guò)來(lái)了,書(shū)寫(xiě)出我校軍訓(xùn)史上一個(gè)個(gè)動(dòng)人的故事。一周來(lái),沒(méi)有一名同學(xué)違紀(jì),沒(méi)有一名同學(xué)出現(xiàn)安全事故。

而我們的班主任老師在軍訓(xùn)過(guò)程中,始終陪伴在同學(xué)們的周圍,在嚴(yán)格要求的同時(shí)又默默地關(guān)心和幫助著同學(xué)們,使廣大高一年級(jí)新生盡管是第一次接觸軍訓(xùn),第一次踏進(jìn)楊橋中學(xué)的校園,第一次遠(yuǎn)離家人,第一次,但并不因此而感到孤獨(dú),而是充分感受到集體的溫暖;并不因?yàn)樘鞖獾难谉岫鴤涫苷勰ィ清憻捔艘庵荆鰪?qiáng)了身體素質(zhì),增進(jìn)了同學(xué)們互幫互助的合作意識(shí),在此過(guò)程中,班主任老師的辛勤付出也得到了學(xué)生和家長(zhǎng)的一致好評(píng)。

第三篇:中學(xué)暑假家訪活動(dòng)工作總結(jié)

中學(xué)暑假家訪活動(dòng)工作總結(jié)

暑假初期,我學(xué)校按照上級(jí)工作安排,在全校組織開(kāi)展教師大家放活動(dòng)?;顒?dòng)期間,教師們利用休息時(shí)間,上門溝通、了解、宣傳,對(duì)于實(shí)在難以登門家訪的,教師就用自己的電話,與學(xué)生和家長(zhǎng)進(jìn)行溝通。這次活動(dòng)對(duì)于進(jìn)一度促進(jìn)家校聯(lián)系起到了助推作用,實(shí)現(xiàn)了學(xué)校和家庭良好的互動(dòng),推動(dòng)了學(xué)校工作的開(kāi)展,現(xiàn)將此次暑假家訪活動(dòng)工作開(kāi)展情況總結(jié)如下。

暑假期間,全體教師一同走村入戶進(jìn)行家訪,學(xué)生及家長(zhǎng)進(jìn)行面對(duì)面交談訪問(wèn),了解了學(xué)生在假期間活動(dòng)安全及思想動(dòng)態(tài),發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,及時(shí)把不安全的問(wèn)題消滅在萌芽狀態(tài)。

一、家訪活動(dòng)內(nèi)容

(一)暑假防溺水方面。

1、重點(diǎn)教育學(xué)生不要到溝、塘、河、壩和水庫(kù)等水域戲水,防止溺水事故發(fā)生;

2、遵守交通規(guī)則,注意交通安全;

3、講究個(gè)人衛(wèi)生,防止傳染病侵襲;

4、夏季是用電高峰期,注意用電安全;

5、夏季是雷電多發(fā)季節(jié),戶外要防雷擊;

6、教育學(xué)生利用假期多讀書(shū),補(bǔ)缺不差,加強(qiáng)文化修養(yǎng);

7、教育學(xué)生加強(qiáng)與家長(zhǎng)交流,多做一些力所能及的家務(wù)勞動(dòng)。

(二)控輟保學(xué)方面

1、建立學(xué)生家庭聯(lián)系卡,上方詳細(xì)準(zhǔn)確記錄每個(gè)學(xué)生的家庭住址,聯(lián)系方式。這樣就基本解決了后進(jìn)生逃課現(xiàn)象,一旦發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和家長(zhǎng)及時(shí)溝通,避免了由于學(xué)生因厭學(xué)而誤課過(guò)多的輟學(xué)現(xiàn)象。

2、做好控輟的管理工作。為使“控輟”工作制度化,我校在治輟工作中主要采取了以下幾個(gè)措施:嚴(yán)格學(xué)籍管理。教育局建立的統(tǒng)一學(xué)籍,并實(shí)現(xiàn)了微機(jī)管理,一個(gè)學(xué)生一個(gè)學(xué)號(hào)。嚴(yán)格休學(xué)、轉(zhuǎn)學(xué)、借讀的手續(xù);加強(qiáng)班級(jí)管理。教學(xué)班是依法治輟的最前沿,是做好控輟的基礎(chǔ),我們加強(qiáng)了班級(jí)管理,明確了班主任和任課老師治理學(xué)生輟學(xué)的職責(zé):

一是在開(kāi)學(xué)一個(gè)月內(nèi),摸清班內(nèi)學(xué)困生和特困生的狀況,做到心中有數(shù);

二是建立學(xué)困生、特困生聯(lián)系卡和檔案;

三是建立學(xué)生家長(zhǎng)通訊錄,及時(shí)與家長(zhǎng)溝通,從根本上杜絕學(xué)生曠課、逃學(xué)等現(xiàn)象發(fā)生;

四是實(shí)施定期家訪制度,與家長(zhǎng)結(jié)合共同做好學(xué)困生和特困生的思想工作。

(三)教育幫扶方面教育是愛(ài)與責(zé)任同行的事業(yè)?!氨M一份責(zé)任,實(shí)現(xiàn)家校真摯的溝通;送一份關(guān)愛(ài),共創(chuàng)孩子美好的明天?!?學(xué)校教育需要社會(huì)的配合,更需要家長(zhǎng)的信任和支持。家訪是學(xué)校獲得家長(zhǎng)信任與支持的重要途徑,更是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師全面了解學(xué)生表現(xiàn)的重要渠道。

本次大家訪活動(dòng),我校的教師心懷愛(ài)心與責(zé)任心,與家長(zhǎng)真誠(chéng)互動(dòng),搭建家校攜手育人的橋梁,譜寫(xiě)了一篇篇感人的樂(lè)章。教師“大家訪”活動(dòng)不僅加強(qiáng)了教師與學(xué)生及其家庭的溝通,而且對(duì)廣大教師培養(yǎng)良好的師德師風(fēng)是一次生動(dòng)、深入的教育機(jī)會(huì)。通過(guò)活動(dòng),廣大教師更加直觀深刻地感受到自己肩上的重任,激發(fā)了使命感和責(zé)任感,強(qiáng)化了教師的服務(wù)意識(shí)。學(xué)校和家庭之間達(dá)成了教育共識(shí),形成了教育合力,更加有利學(xué)生健康成長(zhǎng),也有利于推進(jìn)學(xué)校的科學(xué)發(fā)展。

二、存在的問(wèn)題及解決措施 1.家訪覆蓋面還有待擴(kuò)展

這里的家訪覆蓋面有三個(gè)方面的含義。一方面是指受訪學(xué)生群體的覆蓋面。受訪學(xué)生的類型應(yīng)從特殊群體向全體發(fā)展,使這種對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)普及到大多數(shù)學(xué)生,而不是一提到家訪,就讓學(xué)生或?qū)W生家長(zhǎng)聯(lián)想到學(xué)生在學(xué)校出了什么問(wèn)題;另一個(gè)方面是指受訪學(xué)生家庭所在地的覆蓋面。受訪學(xué)生家庭所在地的范圍應(yīng)該進(jìn)一步擴(kuò)大。目前,受訪學(xué)生的家庭所在地多為學(xué)校周邊地區(qū),而不能到離學(xué)校較遠(yuǎn)的學(xué)生家庭進(jìn)行家訪;第三個(gè)方面是指家訪時(shí)間的覆蓋面。進(jìn)行家訪的時(shí)間多為寒暑假,而平時(shí)基本沒(méi)有家訪,這就使一些急需學(xué)校和家長(zhǎng)解決溝通的問(wèn)題沒(méi)有得到很好的處理,這樣很可能使問(wèn)題更加嚴(yán)重。

2.對(duì)一些學(xué)生家長(zhǎng)關(guān)心的專業(yè)性較強(qiáng)的問(wèn)題,學(xué)生工作人員不能給予家長(zhǎng)很好地解答

現(xiàn)在,參與學(xué)生家訪工作的人員主要是輔導(dǎo)員及其他的學(xué)生工作者,他們主要是對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育及日常生活管理,但對(duì)一些學(xué)生或家長(zhǎng)關(guān)心的學(xué)生專業(yè)技術(shù)知識(shí)和職業(yè)生涯設(shè)計(jì)等非常專業(yè)的知識(shí)的時(shí)候,往往束手無(wú)策。針對(duì)以上發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題,今后家訪工作應(yīng)在以下方面進(jìn)行加強(qiáng)和改進(jìn):

1.加強(qiáng)輿論宣傳,使學(xué)生端正對(duì)家訪的態(tài)度

家訪的最終目標(biāo)是為了學(xué)生更全面健康地發(fā)展,在學(xué)生中加強(qiáng)對(duì)于家訪的宣傳力度,強(qiáng)調(diào)家庭在孩子成長(zhǎng)中的重要作用。與家長(zhǎng)交流時(shí)要實(shí)事求是,采取積極主動(dòng)的態(tài)度向家長(zhǎng)介紹學(xué)生在學(xué)校的情況,并針對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題協(xié)商下一步解決的辦法。

2.政府和校方應(yīng)加大經(jīng)費(fèi)投入力度并給予政策支持

家訪工作要想得到更好的發(fā)展,取得切實(shí)的效果,政府和學(xué)校的支持是至關(guān)重要的。目前,家訪工作由于經(jīng)費(fèi)的限制出現(xiàn)了家訪人次和甲方地區(qū)覆蓋面小的問(wèn)題。只有政府和學(xué)校給予大力支持,增加經(jīng)費(fèi)的投入,才能是家訪工作的覆蓋面逐漸擴(kuò)大,使家訪成為一個(gè)對(duì)學(xué)生教育管理的長(zhǎng)效常規(guī)手段。另外,政府和學(xué)校還應(yīng)對(duì)在家訪工作中有突出表現(xiàn)的,取得突出成績(jī)的單位和個(gè)人進(jìn)行表彰和獎(jiǎng)勵(lì),促進(jìn)家訪工作更好的發(fā)展。

3.擴(kuò)大家訪人員隊(duì)伍組成

很多學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)和專業(yè)方面有很多問(wèn)題,平時(shí)在學(xué)校也很少有與專業(yè)課的教師進(jìn)行溝通的機(jī)會(huì)。如果能讓一些專業(yè)課教師也參加到家訪的隊(duì)伍,與學(xué)生和家長(zhǎng)在一起進(jìn)行面對(duì)面的溝通,不僅能解開(kāi)學(xué)生和家長(zhǎng)對(duì)專業(yè)知識(shí)方面的疑問(wèn),同時(shí)建立了很好的師生感情,對(duì)將來(lái)的課堂教學(xué)也起到了很好的促進(jìn)作用。

在家訪過(guò)程中發(fā)現(xiàn),很多家長(zhǎng)對(duì)孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)和生活都了解甚少,很多學(xué)生也是只有在放寒暑假的時(shí)候才回家,與父母的溝通也較少。家訪給家長(zhǎng)、學(xué)生和學(xué)校搭建了一個(gè)很好的平臺(tái),不僅有助于學(xué)校對(duì)學(xué)生的教育和管理,而且加深了家長(zhǎng)對(duì)孩子的了解,增進(jìn)了父母與孩子的感情。

第四篇:中學(xué)骨干教師暑假培訓(xùn)工作總結(jié)

培訓(xùn)主題:《現(xiàn)代學(xué)習(xí)與教學(xué)論》

培訓(xùn)專家:香港中文大學(xué)黃顯華教授

培訓(xùn)時(shí)間:2015年8月15日至19日

培訓(xùn)地點(diǎn):xx中學(xué)

培訓(xùn)對(duì)象:xx縣2015年骨干教師

主持專家:彭立全主任

主要內(nèi)容:

怎樣才算是[理解]?怎樣的教學(xué)才可以導(dǎo)致學(xué)習(xí)者的理解?

怎樣的學(xué)習(xí)才可以使學(xué)習(xí)者不只是達(dá)至表層的學(xué)習(xí),而是投入于學(xué)習(xí)? 怎樣去學(xué)習(xí)問(wèn)問(wèn)題,從問(wèn)題中學(xué)習(xí)?

怎樣把教學(xué)內(nèi)容心理化,成為教學(xué)內(nèi)容知識(shí)以適應(yīng)學(xué)生學(xué)習(xí)?

怎樣優(yōu)化教與學(xué)的關(guān)系:教學(xué)舞步

怎樣去處理學(xué)生個(gè)別差、異的教學(xué)?

我們應(yīng)該以什么方法去進(jìn)行課程和教學(xué)研究? [課程]與[教學(xué)]兩個(gè)概念的比較。

關(guān)鍵詞:理解、投入、教學(xué)舞步、差異、方法

15至19日,這5天,和近百名骨干一起跟隨黃顯華教授優(yōu)美的舞步,觀看教授給我們準(zhǔn)備的資料、視頻;動(dòng)手做游戲、活動(dòng);自主思考、小組討論交流、制作簡(jiǎn)報(bào)反饋學(xué)習(xí)成果,全身心參與培訓(xùn)。這5天的學(xué)習(xí)方式使我的思想觀念發(fā)生較大的轉(zhuǎn)變,期望能通

過(guò)自身的努力讓自己、讓學(xué)校教師的教學(xué)方式發(fā)生轉(zhuǎn)變。

一、學(xué)習(xí)方式的改變

這次學(xué)習(xí)我們不是按以往的學(xué)習(xí)那樣老師坐在講臺(tái),我們坐在下面聽(tīng);而是全體學(xué)員分成25個(gè)小組,每組4人圍坐。黃教授給我們授課,不是灌輸,不是講授;而是讓我們小組自主、合作、探究、展示、反饋學(xué)習(xí)。每天上課開(kāi)始,他帶我們做一個(gè)游戲活動(dòng),讓大家思考這個(gè)活動(dòng)給你帶來(lái)什么教育教學(xué)啟示。他每天給我們準(zhǔn)備一袋資料,資料袋里裝有一份“導(dǎo)學(xué)案”,教授授課的ppt課件打印資料以及一些證明他的觀點(diǎn)的資料?!皩?dǎo)學(xué)案”里每天上課的活動(dòng)流程在里面可以顯示出來(lái),我們通過(guò)學(xué)習(xí),把每天學(xué)習(xí)的收獲、看資料的點(diǎn)評(píng)、參加活動(dòng)的教訓(xùn)都寫(xiě)在里面。一天的內(nèi)容學(xué)習(xí)完了,各小組從當(dāng)天的學(xué)案里選一個(gè)自己感興趣的話題來(lái)討論,并把小組討論的學(xué)習(xí)成果寫(xiě)在大張的白紙上展示出來(lái),張貼在教室的墻上讓大家學(xué)習(xí)交流,第二天挑選優(yōu)秀的小組展示匯報(bào)。這樣的學(xué)習(xí),沒(méi)有人分神,沒(méi)有人打瞌睡,每個(gè)學(xué)員都積極投入到研討、交流中。

二、思想觀念的轉(zhuǎn)變

這次的培訓(xùn)使我們?cè)械慕逃^念發(fā)生很大的改變。蟹媽媽對(duì)孩子說(shuō):“你為什么走路東拐西彎,要直走?!毙⌒坊卮鸬溃骸澳阆茸呓o我看,我看到你直走,我就會(huì)努力直著走?!笔堑?,我們老師只有自己先改變教學(xué)觀念、改變教學(xué)方式,才能使學(xué)生改變學(xué)習(xí)方式。讓我最震撼的是“為何你在此?”活動(dòng),開(kāi)展活動(dòng)時(shí),我們沒(méi)有看清楚活動(dòng)的目標(biāo)“透過(guò)交流分享,多了解同組同學(xué)的讀書(shū)心得,時(shí)限6分鐘”,就手忙腳亂的完成諸如“用草稿紙折兩只紙船,找一根最長(zhǎng)的頭發(fā),用總值相當(dāng)于五元的紙幣在桌上砌一條最長(zhǎng)的龍,若你已達(dá)到目標(biāo),請(qǐng)全組同學(xué)一起舉手示意”等9項(xiàng)活動(dòng)。為此我從自己的頭上拔下一根長(zhǎng)發(fā)。當(dāng)我們興高采烈的完成任務(wù)舉手示意老師時(shí),老師讓我們看清楚活動(dòng)目標(biāo)的話語(yǔ)猶如一盆冷水沖了下來(lái),讓我從頭到腳都涼了。不看清楚目標(biāo)我損失的是拔下一根頭發(fā)的代價(jià),我感受到的是拔下一根頭發(fā)的陣痛??墒?,我們的老師,沒(méi)弄明白我們的教育要教給孩子什么,沒(méi)弄清楚教學(xué)的目標(biāo),整天在課堂做了很多無(wú)用功。我們真的該好好反思在當(dāng)前最重要要做好什么工作。

三、教學(xué)方式的改變 回顧學(xué)習(xí),展望未來(lái),要把這幾天所學(xué)遷移到學(xué)校,把這些新的觀念帶回學(xué)校,引領(lǐng)全校教師一起改變教學(xué)方式。

首先要轉(zhuǎn)變教師的觀念。

通過(guò)學(xué)習(xí),我們都知道這樣的學(xué)習(xí)方式是高效的,是能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的好辦法。但是要如何引領(lǐng)全校教師都能用這樣的方法來(lái)教學(xué)生,我想,關(guān)鍵是提高教師的責(zé)任心。而提高教師的責(zé)任心光靠績(jī)效、靠獎(jiǎng)金的激勵(lì)在現(xiàn)在看來(lái)可能不那么有效。如果能引導(dǎo)全校教師一起學(xué)國(guó)學(xué),讀國(guó)學(xué)經(jīng)典、看國(guó)學(xué)講座、開(kāi)展討論研討、受啟發(fā)激勵(lì),讓教師從心里愿意為了為了自己的提高、為了學(xué)生的進(jìn)步、為了學(xué)校的改變而增強(qiáng)責(zé)任心,行動(dòng)起來(lái)努力轉(zhuǎn)變教學(xué)方式。

其次是制定小組合作學(xué)習(xí)的規(guī)矩、細(xì)則。

無(wú)規(guī)矩不成方圓,黃教授給我們授課時(shí),每次開(kāi)展討論前,他先讓我們找到他提供的輔助資料,每次都不忘提醒:你看看你們小組四個(gè)人是不是都找到這份資料了。每次安排一個(gè)任務(wù),都規(guī)定了在一定的學(xué)習(xí)時(shí)間內(nèi)完成。每次討論后要反饋時(shí),他都通過(guò)搖鈴的方式提醒在激烈討論的學(xué)員們安靜下來(lái)。每次他要發(fā)言時(shí),都要大家安靜、集中精神聆聽(tīng)。這些小組合作學(xué)習(xí)的規(guī)矩、細(xì)則值得我們學(xué)習(xí)借鑒。

最后是設(shè)立獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制,做好物質(zhì)保障。

在學(xué)習(xí)的過(guò)程中,黃教授給學(xué)習(xí)認(rèn)真的學(xué)員贈(zèng)送他親筆書(shū)寫(xiě)的書(shū)簽。5天的學(xué)習(xí)結(jié)束了,黃教授給在課堂積極發(fā)言,學(xué)習(xí)認(rèn)真的學(xué)員每人贈(zèng)送一套他的專著《現(xiàn)代學(xué)習(xí)與教學(xué)論》。我想不管是收到書(shū)簽、還是收到書(shū)的學(xué)員都會(huì)很高興,也會(huì)受到鼓舞。那我們的老師,是不是也可以學(xué)習(xí)黃教授這樣激勵(lì)學(xué)員。作為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),我們可以在學(xué)校設(shè)立獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制、拿出一部分的經(jīng)費(fèi)來(lái)作為開(kāi)展小組合作學(xué)習(xí)、轉(zhuǎn)變教學(xué)方式的班級(jí)、學(xué)生、教師的獎(jiǎng)勵(lì)資金。這樣更有利于實(shí)驗(yàn)取得成功。5天的學(xué)習(xí)結(jié)束了,“拇指、前臂活動(dòng)與改變”讓我明白,改變一個(gè)習(xí)慣是困難的,是痛苦的;適合學(xué)生的學(xué)習(xí)方法就是最好的方法?!胺捷唵⑹尽弊屛颐靼祝h(huán)境改變了,還用老的方法沒(méi)有用?!八^(guò)鴨背”的圖片,啟示我:你怎么樣令學(xué)生投入學(xué)習(xí)?我們當(dāng)老師的不要用一些自己不喜歡的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)教學(xué)生。“三頭牛的故事”的啟示:“拉牛上樹(shù)”目標(biāo)是否正確?用什么方法讓牛上樹(shù)才是合適的方法?應(yīng)該用很多不同的方法讓學(xué)生投入學(xué)習(xí)。若要牛兒出鮮奶,要給它吃青草,還要給他時(shí)間去消化。強(qiáng)按牛頭喝水,牛是不會(huì)喝的。當(dāng)學(xué)生回答錯(cuò)了,要讓他去思考,不要挫傷學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。我們不能再做“烏龜”,“不能吃漢堡包,出來(lái)也是漢堡包”,要抬頭望星,腳踏實(shí)地,踐行黃教授的教育理念,做一做,動(dòng)一動(dòng),變一變,激發(fā)學(xué)生問(wèn)問(wèn)題的興趣,提高學(xué)生問(wèn)問(wèn)題的能力,尊重差異,和學(xué)生一起舞出優(yōu)美和諧的教學(xué)舞步。篇二:2011年中小學(xué)骨干教師培訓(xùn)工作總結(jié) 2011年諸城市中小學(xué)骨干教師培訓(xùn)工作總結(jié)

為了全面貫徹實(shí)施《2011年諸城市中小學(xué)骨干教師培訓(xùn)實(shí)施方案》,本中心在市教育局的指導(dǎo)下有計(jì)劃、有組織、有步驟、有成效地開(kāi)展了中小學(xué)骨干教師培訓(xùn)工作,取得了一定的成效?,F(xiàn)對(duì)培訓(xùn)工作總結(jié)如下:

一、基本工作情況

(一)健全機(jī)制、明確職責(zé),為培訓(xùn)提供組織保障。

1、制定了《2011年諸城市中小學(xué)骨干教師培訓(xùn)實(shí)施方案》,用于規(guī)范和指導(dǎo)全區(qū)中小學(xué)骨干教師培訓(xùn)工作。從策略上保障了骨干教師培訓(xùn)工作的順利開(kāi)展和進(jìn)行。

2、成立了諸城市中小學(xué)骨干教師培訓(xùn)工作小組,全面領(lǐng)導(dǎo)中小學(xué)骨干教師培訓(xùn)工作,從組織上保障了骨干教師培訓(xùn)工作的順利開(kāi)展和進(jìn)行。

3、明確了中小學(xué)骨干教師培訓(xùn)工作小組主要職責(zé)、工作任務(wù),從制度上保障了骨干教師培訓(xùn)工作的順利開(kāi)展和進(jìn)行。

(二)分類培訓(xùn)、全面推進(jìn),為培訓(xùn)提供策略上保障。

1、按《培訓(xùn)方案》培訓(xùn)內(nèi)容分版塊培訓(xùn):

(1)教育理論通識(shí)部分培訓(xùn);

(2)教學(xué)能力和教學(xué)實(shí)踐部分培訓(xùn);

2、明確培訓(xùn)原則和主要培訓(xùn)形式。

原則:(1)智慧性原則;(2)實(shí)踐性原則;(3)創(chuàng)新性原則。

形式:(1)自主研修;(2)專家引領(lǐng);(3)工作實(shí)踐;(4)考察學(xué)習(xí)。

(三)強(qiáng)化過(guò)程、注重服務(wù),為培訓(xùn)提供物質(zhì)上保障。

骨干教師培訓(xùn)重在過(guò)程培訓(xùn),而過(guò)程培訓(xùn)的核心是職場(chǎng)培訓(xùn)。基于教育教學(xué)第一線的培訓(xùn)是最有效的培訓(xùn)。因此我市在骨干教師培訓(xùn)過(guò)程中始終把握培訓(xùn)過(guò)程可行性、有效性、科學(xué)性。三個(gè)版塊的培訓(xùn)都做到了有計(jì)劃、有組織、有教材、有考核。同時(shí)為骨干教師提供必要的學(xué)習(xí)材料。教育局還建立了專項(xiàng)培訓(xùn)經(jīng)費(fèi),用于骨干教師培訓(xùn)。

二、培訓(xùn)實(shí)施情況

(一)通識(shí)培訓(xùn)情況

1、培訓(xùn)內(nèi)容

課程改革、學(xué)科教學(xué)最新動(dòng)態(tài)與發(fā)展趨勢(shì)、有效課堂教學(xué)方式方法、學(xué)科教學(xué)問(wèn)題與對(duì)策、學(xué)科教學(xué)設(shè)計(jì)與教育技術(shù)應(yīng)用、教育教學(xué)研究方法、師德教育與教師專業(yè)發(fā)展、校本研修的設(shè)計(jì)與實(shí)施等。

2、培訓(xùn)形式:集中培訓(xùn)。

3、培訓(xùn)教材:播放光盤(pán)。

(二)學(xué)科培訓(xùn)情況

1、成立培訓(xùn)組織,加大培養(yǎng)力度

為了加強(qiáng)對(duì)骨干教師的培養(yǎng),促進(jìn)小學(xué)骨干教師把理論轉(zhuǎn)化為教學(xué)實(shí)踐,更好地發(fā)揮骨干教師在教學(xué)中的中堅(jiān)作用及示范引領(lǐng)作用,“十一五”期間我市成立了小學(xué)骨干教師培訓(xùn)班。通過(guò)跟蹤看課、理論學(xué)習(xí)、課例展示、課例觀摩、集體研討、專題講座、送教下鄉(xiāng)等形式,促進(jìn)骨干教師立足本學(xué)科教學(xué)實(shí)際,更快、更好地成長(zhǎng)。

2、利用平臺(tái)建設(shè),加強(qiáng)培訓(xùn)學(xué)習(xí)

利用學(xué)科平臺(tái)為骨干教師提供了良好的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)環(huán)境,擴(kuò)大研訓(xùn)職能,促使研訓(xùn)工作科學(xué)化,實(shí)現(xiàn)了研訓(xùn)資源的交流與共享。每個(gè)學(xué)科都建立了“教材教法輔導(dǎo)”“教研天地”“經(jīng)典課例”“課題探究”“課程資源”“成長(zhǎng)檔案”等10余個(gè)欄目,每個(gè)欄目下又增設(shè)了子欄目,內(nèi)容豐富,功能齊全,條例清晰,不但方便了教師瀏覽、查閱、交流、學(xué)習(xí),而且也能及時(shí)有效地為骨干教師提供指導(dǎo)和服務(wù),有效地反饋各種教育信息,使教師隨時(shí)對(duì)自己的成長(zhǎng)足跡進(jìn)行了解、調(diào)整和完善,幫助教師在成長(zhǎng)過(guò)程中始終保持積極狀態(tài),關(guān)注過(guò)程,實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。

3、利用集體備課,提高研訓(xùn)實(shí)效

集體備課是提高教學(xué)質(zhì)量的重要備課形式。它可使骨干教師集思廣益,將個(gè)人才智轉(zhuǎn)化為集體優(yōu)勢(shì),共同提高教學(xué)質(zhì)量。各學(xué)科積極開(kāi)展集體備課研究活動(dòng),通過(guò)教師座談、優(yōu)秀教研組集體備課過(guò)程展示、研訓(xùn)教師關(guān)于集體備課要求及建議的講座等,充分發(fā)揮骨干教師在集體備課活動(dòng)中的中堅(jiān)作用,促進(jìn)他們?cè)诨顒?dòng)中成長(zhǎng),在活動(dòng)中提高,并進(jìn)一步發(fā)揮他們的輻射作用,帶動(dòng)全市教師共同成長(zhǎng),共同發(fā)展。

4、利用案例研討 促進(jìn)骨干教師專業(yè)成長(zhǎng)

三、培訓(xùn)的收獲

1、通過(guò)培訓(xùn),更新了觀念,豐富了知識(shí),開(kāi)闊了視野。

2、通過(guò)培訓(xùn),學(xué)會(huì)了很多新的教學(xué)方法和教學(xué)技術(shù),提高了教育教學(xué)能力。

3、通過(guò)培訓(xùn),學(xué)會(huì)了科研,提高了科研能力,取得了一批成果。培訓(xùn)的課題研究和論文寫(xiě)作,對(duì)骨干教師的研究能力是一次實(shí)實(shí)在在鍛煉,對(duì)骨干教師的發(fā)展是一次實(shí)實(shí)在在的啟發(fā),相信廣大骨干教師在以后的工作中會(huì)不斷進(jìn)行課題研究,不斷產(chǎn)生研究成果,不斷提高學(xué)術(shù)水平,不斷擴(kuò)大學(xué)術(shù)影響。

總的來(lái)說(shuō),通過(guò)收獲是應(yīng)該是很大的,而且有些收獲還是潛在的,還沒(méi)有顯露出來(lái)。有一位學(xué)員在總結(jié)中寫(xiě)道:老師們的教育理念、敬業(yè)精業(yè)精神和務(wù)實(shí)創(chuàng)新精神,將會(huì)久遠(yuǎn)地影響我們。老師的精神和新課程的理念將會(huì)是我們今后教學(xué)生涯和人生征程中嶄新的起點(diǎn)。我們將會(huì)用實(shí)際行動(dòng)來(lái)踐行新理念,并報(bào)答老師的教誨。我們一定會(huì)把在這里學(xué)到的新理念、新知識(shí)、新方法帶回去,在農(nóng)村教育教學(xué)實(shí)踐中發(fā)揮骨干教師的帶頭示范作用,為提高農(nóng)村教師隊(duì)伍整體水平作出最大貢獻(xiàn)。

四、存在的問(wèn)題和今后工作策略

從本次骨干教師培訓(xùn)情況來(lái)看,主要存在以下問(wèn)題:

1、廣大骨干教師普遍感到工作壓力和心理壓力大;

2、繁重的教育教學(xué)工作與培訓(xùn)學(xué)習(xí)在時(shí)間上相沖突;

3、骨干教師不但要參加骨干類別的培訓(xùn)同時(shí)還要參加正常的全員培訓(xùn),培

訓(xùn)量有點(diǎn)過(guò)大。

今后應(yīng)從培訓(xùn)的實(shí)效性出發(fā),盡量減輕骨干教師負(fù)擔(dān),有針對(duì)性的開(kāi)展培訓(xùn),避免重復(fù)性培訓(xùn),多為骨干教師提供必要的學(xué)習(xí)書(shū)籍,有計(jì)劃的組織骨干教師到教育先進(jìn)地區(qū)考察學(xué)習(xí),為骨干教師成長(zhǎng)和發(fā)展搭建平臺(tái)。

諸城市教師培訓(xùn)中心

2011年6月30日篇三:骨干教師培訓(xùn)工作總結(jié)2010 骨干教師培訓(xùn)工作總結(jié)

頭道鎮(zhèn)中學(xué)

(2011—2012)

骨干教師培訓(xùn)是校本培訓(xùn)工作中的一項(xiàng)主要內(nèi)容,人們都知道,隨著時(shí)代

的發(fā)展、對(duì)教師素質(zhì)的要求越來(lái)越高,為了全面實(shí)施素質(zhì)教育、培養(yǎng)創(chuàng)新能力,必須要有一批素質(zhì)高尚,業(yè)務(wù)精湛的骨干教師隊(duì)伍。為此,學(xué)校在本學(xué)年的校本培訓(xùn)工作中,加強(qiáng)了對(duì)骨干教師的培訓(xùn),并取得了一點(diǎn)成績(jī)。

在培訓(xùn)工作中,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)此項(xiàng)工作非常重視,在學(xué)年初就制定了培訓(xùn)計(jì)

劃,為了進(jìn)一步提高骨干教師的教育教學(xué)理論水平和業(yè)務(wù)能力,學(xué)校能積極支持他們參加進(jìn)修組織的集中培訓(xùn),并在時(shí)間等方面給予合理的安排,這樣確保了骨干教師的培訓(xùn)效果,每位骨干教師都能按要求完成培訓(xùn)任務(wù),并取得了好成績(jī)。

為了提高骨干教師的科研能力。學(xué)校每學(xué)期都派他們外出學(xué)習(xí)、積極參加

進(jìn)修組織的各類教研活動(dòng),認(rèn)真學(xué)習(xí)外校的好經(jīng)驗(yàn)、好教法,用于指導(dǎo)自己的教學(xué),這一做法得到了教師的廣大認(rèn)可。

培訓(xùn)中學(xué)校能按計(jì)劃執(zhí)行。每學(xué)期都讓全體骨干教師上一節(jié)示范課,然后

組織教師進(jìn)行研討,目的是探索新型的課堂教學(xué)模式、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,由于每位骨干教師都認(rèn)真做課,介紹了一些好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法,促進(jìn)了學(xué)校教育教學(xué)改革的發(fā)展。

骨干教師在校本培訓(xùn)工作中,他們不但自己努力學(xué)習(xí),改革創(chuàng)新,而且還

主動(dòng)指導(dǎo)幫助其他教師,與他們一同備課,一同研究教材,一同研究教法,并互相聽(tīng)課,聽(tīng)后能及時(shí)交流、探討改進(jìn)的方法,在他們的指導(dǎo)下,教師們的教學(xué)能力有明顯提高。

本學(xué)期骨干教師通過(guò)開(kāi)展“四個(gè)一”活動(dòng),在本校上示范課多節(jié),都云霞、邵長(zhǎng)坤、夏元軍等幾位老師受到領(lǐng)導(dǎo)和專家的好評(píng)。

總之,通過(guò)培訓(xùn),骨干教師專業(yè)知識(shí)與學(xué)術(shù)水平、教育教學(xué)能力與教育科 研能力等方面有較大的提高。在骨干教師培訓(xùn)工作中雖取得了一些成績(jī),但也 存在著不足,以后還要向其他兄弟學(xué)校學(xué)習(xí),力爭(zhēng)把這項(xiàng)工作做得更好。

第五篇:南墅中學(xué)2011—2012學(xué)暑假工作總結(jié)

南墅中學(xué)2011—2012學(xué)暑假工作總結(jié)

緊張而又充實(shí)的暑假已經(jīng)結(jié)束了,為了加強(qiáng)學(xué)生的思想教育,深化素質(zhì)教育,根據(jù)上級(jí)市、區(qū)教育局對(duì)暑假工作要求及本校的實(shí)際情況,我們立足學(xué)校,依托社區(qū),依靠家長(zhǎng),引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展形式多樣的實(shí)踐活動(dòng),利用假期休息時(shí)間讀書(shū)、看報(bào)、開(kāi)展興趣活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)國(guó)、愛(ài)科學(xué)的優(yōu)秀品質(zhì)、培養(yǎng)學(xué)生自立、自主、自強(qiáng)的品質(zhì),樹(shù)立為人民、為社會(huì)奉獻(xiàn)的人生觀、價(jià)值觀、世界觀,強(qiáng)化安全意識(shí),法制觀念,真正發(fā)揮假期工作承上啟下的作用時(shí),在社會(huì)上做個(gè)好公民,在家庭中做個(gè)好孩子,在學(xué)校中做個(gè)好學(xué)生,使學(xué)生過(guò)一個(gè)“健康、有益的、愉快、充實(shí)、安全”有意義的假期。回顧暑期工作,我們引以為豪。

一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),提高認(rèn)識(shí)。

1、學(xué)校假前召開(kāi)行政會(huì)議,商討暑期有關(guān)工作,建立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的假期工作領(lǐng)導(dǎo)小組,認(rèn)真制定了工作計(jì)劃,先后組織召開(kāi)了班主任會(huì)議,教職工大會(huì),家長(zhǎng)會(huì)等提高對(duì)假期工作的認(rèn)識(shí),落實(shí)好假期工作任務(wù)。

2、依托家長(zhǎng)開(kāi)展學(xué)生的假期活動(dòng),學(xué)校給每位學(xué)生家長(zhǎng)發(fā)一封,讓每位家長(zhǎng)了解學(xué)校對(duì)學(xué)生假期生活的要求及安排。

3、要求班主任利用假期做好家訪工作,特別對(duì)特困生、單親、孤兒及離異家庭的學(xué)生做到必訪,并填寫(xiě)暑假家訪記錄表。

二、做好假期的安全教育與法制教育。

1、利用返校及放假前班級(jí)工作安排的時(shí)機(jī)對(duì)全校學(xué)生進(jìn)行國(guó)情

教育、行為規(guī)范、遵紀(jì)守法、安全等教育,提高學(xué)生自我保護(hù)意識(shí),預(yù)防食物中毒,煤氣中毒、觸電及交通事故和溺水事件的發(fā)生,把安全放在首位,倡導(dǎo)學(xué)生搞文明活動(dòng)不要參加各種形式的賭博活動(dòng)和封建迷信活動(dòng),不看不健康的內(nèi)容的書(shū)刊、雜志、錄像,不進(jìn)三室一廳和網(wǎng)吧,倡導(dǎo)學(xué)生文明過(guò)假期。

2、學(xué)校對(duì)全體教師進(jìn)行安全、文明、守紀(jì)守法教育,杜絕教師以個(gè)人名義辦班補(bǔ)課。

3、假期學(xué)校做好對(duì)各種設(shè)施的安全檢查工作及落實(shí)到行政人員的安排。

三、積極開(kāi)展假期“八個(gè)一”活動(dòng),取得了滿意的效果。

1、在學(xué)習(xí)方面深化一助

一、多助

一、互結(jié)對(duì)子”活動(dòng)。

2、每班建立了一份活動(dòng)進(jìn)步檔案。每班班委會(huì)、團(tuán)支部組織團(tuán)員、積極分子幫助班級(jí)里的單親生、特困生、后進(jìn)生;制定計(jì)劃,定期落實(shí)計(jì)劃,建立檔案。

3、以班級(jí)為單位,與社區(qū)建立聯(lián)系,開(kāi)展與家長(zhǎng)“小手拉大手”活動(dòng),講文明,爭(zhēng)做“三好”互幫互促監(jiān)督小組,此項(xiàng)活動(dòng)得到了家長(zhǎng)的支持,紛紛寫(xiě)來(lái)評(píng)語(yǔ)和感想。

4、參加有益的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。以班委會(huì)、團(tuán)支部為單位,組織學(xué)生到工廠、商店、農(nóng)村、部隊(duì),企事業(yè)單位參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),體會(huì)社會(huì)工作的服務(wù)性及奉獻(xiàn)精神。

5、讀一本好書(shū)、觀看兩部有意義的影片活動(dòng)。用楷模英雄的精神激勵(lì)學(xué)生,約束學(xué)生,同學(xué)們寫(xiě)了許多讀后感、觀后感。

6、寫(xiě)一手好字、打一手快微機(jī)、鍛煉一手好技能。

7、每周記一條重要新聞。

8、每班撰寫(xiě)了以“我看家鄉(xiāng)新變化”的社會(huì)實(shí)踐調(diào)查報(bào)告,并提出合理化建議。

四、積極開(kāi)展愛(ài)心奉獻(xiàn)活動(dòng)

1、假日里,以班委會(huì)、團(tuán)支部名義組織學(xué)生拜訪老干部、孤老、退休教師,五保戶及特困生等,為他們打掃衛(wèi)生,送禮物,受到居民的一致稱贊。

2、我愛(ài)社區(qū)。組織學(xué)生到社區(qū)進(jìn)行護(hù)綠、保潔、環(huán)保宣傳宣傳。我校暑期工作取得了可喜成績(jī)、得到了社會(huì)的贊譽(yù),我們會(huì)一如既往、不斷發(fā)展,相信第二中學(xué)明天會(huì)更加燦爛!

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    2010中學(xué)暑假工作計(jì)劃

    今年暑假,我校將以認(rèn)真落實(shí)《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》,以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),使廣大師生過(guò)一個(gè)安全健康、充實(shí)愉快、豐富多彩的假期......

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    中學(xué)暑假計(jì)劃

    根據(jù)縣教育局規(guī)定,7月5日至8月31日學(xué)生放暑假。為了讓學(xué)生過(guò)一個(gè)愉快、健康、有益和豐富多采的假期,經(jīng)學(xué)校辦公會(huì)議討論,制定如下計(jì)劃。一、思想教育方面:1、7月4日上午8:00各......

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