第一篇：武漢市最近的工程事故

一季度我省武漢等地共上報建筑工程生產安全事故6起，死亡6人。昨日記者從省住建廳獲悉，日前我省已對全省17個市州建筑施工安全管理進行了一次全面巡查，下達停工和整改通知書26份，十大存在嚴重安全隱患的工程項目被曝光。

6起工亡事故 武漢占一半

據介紹，截至3月31日，我省黃岡、荊州、武漢、恩施等地上報建筑工程生產安全事故6起，死亡6人。

其中，武漢市占據3起：3月7日，武漢市吳家山舊城改造（南區）工程項目在澆筑5樓局部屋面板薄壁方箱混凝土時，該部位處的模板支撐結構架突然發生坍塌，造成1人死亡，1人重傷，4人輕傷。

1月6日上午，武漢市航天首府15號樓工地拆除腳手架過程中，工人使用扳手敲打螺栓，至扳手端部斷裂掉落，將地面工人安全帽擊穿后擊傷頭部，傷者后經搶救無效死亡。

2月24日上午，武漢市鐵四院總部設計大樓降水實驗井項目進行鉆井作業時，沖擊鉆離合器失靈，導致井架傾翻，擊中作業工人頭部，該工人后經搶救無效死亡。

另外3起分別為黃岡中職學校實習工廠項目、荊州市楚天佳園C區29#樓項目、恩施州恩施市晨曦大廈工程。

省住建廳表示，從事故總數上看，事故起數和死亡人數較之去年(5起5人）同期上升20%。從事故類型上看，一季度事故類型為模板坍塌、起重傷害和物體打擊事故，分別各兩起，但模板坍塌事故繼去年“11.20”事故后，仍未得到有效控制，從方案設計、執行、驗收、監管等環節的管理都有待加強。

將專項整治 推進安全生產標準化

省住建廳分析，從檢查情況來看，我省建筑工程生產安全仍存在一些問題，比如，市州對縣市層級管理力度仍然欠缺、對企業安全生產管理體系的監管嚴重缺失、企業安全生產管理體系運轉不靈等。

省住建廳還曝光了十大存在嚴重安全隱患的企業及項目，包括孝昌縣建筑工程集團有限公司、丹江口市昌平建筑工程公司等。

省住建廳表示，下一步將開展專項整治，全力推進安全生產標準化，繼續扎實開展打非治違、隱患排查治理等活動，深化建筑起重機械、深基坑和高大模板腳手架等為重點的專項整治。

2012年9月13日13時26分，湖北省武漢市“東湖景園”在建住宅發生載人電梯從33層墜落事故。據武漢市委宣傳部最新消息，共有19人遇難。事發今日下午1時許，武漢長江二七大橋與歡樂大道交界處東湖景園小區工地上，一載滿粉刷工人的電梯，在

事故現場

上升過程中突然失控，直沖到34層頂層后，電梯鋼繩突然斷裂，廂體呈自由落體直接墜到地面。東湖風景區“東湖景園”還建樓C區7-1號樓建筑工地上的一臺施工升降機在升至100米處時發生墜落，造成梯籠內的作業人員隨籠墜落據悉，該小區為在建還建房小區。

湖北省住建廳公布升降機墜落事故責任單位

湖北省住建廳公布了導致19人死亡的工地升降機墜落事故相關責任單位，稱此事件為重大安全事故，事故性質惡劣，傷亡慘重。

9月13日下午1時26分，武漢市東湖風景區“東湖景園”在建樓C區7－1號樓建筑工地，一臺施工升降機在升至100米處時發生墜落，造成梯內準備進場作業的施工人員隨升降機墜落。截至當日17時，已發現19名施工人員死亡。

據現場工人介紹，事故發生時，正是工人上工時間。事故發生的原因或有兩個方面：一是升降機搭建架不牢，據說有螺絲松動；二是事故升降機嚴重超載。據稱有3人因為升降機已被擠滿而未能搭上，從而幸免于難。

事發后，武漢市成立事故調查組，并要求在建工地立即停工，進行拉網式安全檢查，確保工程施工安全。

2015.8.23 武漢晨報訊（記者朱凱 通訊員張偉）21日下午，硚口區古田路57號古田街農利村美好公館建設工地在安裝塔吊時發生一起起重傷害事故，造成4人死亡，2人受傷。

當晚，市安委會辦公室發出緊急通知，要求認真吸取“8.21”較大建筑施工起重傷害事故教訓，切實做好當前安全生產工作。

通知要求，各級各部門各單位要采取有效措施，堅決杜絕重大事故發生，遏制較大事故，確保我市安全生產形勢總體平穩。

通知要求，從即日起，全市所有在建工程（工地）施工現場立即全面開展安全生產隱患排查治理。凡檢查不符合安全要求，或隱患排查治理不到位的，一律不得施工；對所有建筑起重機械進行全面檢查。凡檢查存在安全隱患，或未按規定辦理備案登記、使用登記、安裝（拆卸）告知、檢查驗收等手續，或設備到期未定檢的，一律停止使用。

當前，臨近紀念抗日戰爭勝利70周年活動、中秋和國慶佳節。通知強調，要切實做好當前和近期安全生產工作。節慶和各類大型活動要嚴格執行審批制度，必須制定活動的安全措施和應急救援預案，防止發生群死群傷事故。

2012.09.05 武漢一大型在建工地發生坍塌事故 至少1人失蹤8人受傷

武漢一工地發生塌方事故 這是塌方事故現場（9月5日攝）。9月5日7時50分左右，武漢市漢口大武漢家裝旁一工地發生塌方事故，埋壓人數不詳。當地消防部門已調集力量展開救援

9月5日，消防人員在塌方事故現場開展救援。當日7時50分左右，武漢市漢口大武漢家裝旁一工地發生塌方事故，埋壓人數不詳。當地消防部門已調集力量展開救援。新華社記者 肖藝九 攝

新華網武漢９月５日電（記者馮國棟）９月５日７時３０分許，武漢市硚口區解放大道３８７號“南國大武漢家裝”２期Ｖ座地下工程在澆筑頂板結構砼時發生坍塌，坍塌面積約７００多平方米。截至１２時，營救仍在進行，至少有１人失蹤，８人被送往醫院，其中包括２名危重傷者。

記者在現場看到，坍塌區域露出大量鋼筋混凝土，情況復雜，目測約有兩層樓高。消防官兵正在現場營救。

新合社區居民宋秋蘭女士說，事故發生時，小區明顯感覺到劇烈晃動，約持續了１０秒鐘。當時，她看到有２個受傷的人。多位小區居民證實，昨晚有一大批裝有建筑混凝土的車輛密集趕到工地，坍塌可能與施工有關。

記者了解到，該項目施工方為浙江寶業建設集團有限公司，監理方為湖北東泰建筑管理咨詢有限公司。截至記者發稿時，當地政府仍在積極組織施救。

第二篇：工程事故

工程事故?

一、?????????????????會議記錄及反思?

二、??????????????????事故整改報告?

三、?????????既有線及臨近既有線施工安全學習?

四、????關于加強臨近營業線施工安全管理的強制措施?

五、????????項目部十一月份重大危險源分布情況卡控措施、負責人?

六、?????????????臨近既有線安全培訓內容?

七、????????????????安全培訓相關照片?

八、????????????????事故反思與檢討書?

九、??????????????????防護用品圖片?

第三篇：武漢市中小學教學事故處理辦法

武漢市中小學教學事故處理辦法（試行）

第一章 總 則

第一條 為全面貫徹教育方針，全面實施素質教育，深入推進基礎教育課程改革，健全并規范全市中小學教學管理制度，進一步規范教師的教育教學行為，預防并及時、有效、妥善地處理各類教學事故，維護正常教學秩序，建設良好的校風、教風和學風，全面提升教學質量，根據《中華人民共和國教育法》、《中華人民共和國教師法》、《中華人民共和國義務教育法》、《中華人民共和國未成年人保護法》、《教育行政處罰暫行實施辦法》、《小學管理規程》等相關法律法規和政策，結合我市實際，制定本辦法。

第二條 教學事故是指教職員工在教學管理及教學活動中，因本人主觀過錯或過失所引起的，影響學校正常教學秩序和教學質量，或違背國家有關法律、法規、政策及學校有關規章制度的教育教學語言或行為。第二章 教學事故的類別

第三條

教學事故依據教學與管理等不同環節，分為教學組織事故、教學運行事故、教學考核事故、教學保障事故等四種類型。

教學組織事故是指學校教學管理部門、管理人員或教師由于失誤或失職，造成教學活動難以運行，或正常的教學秩序受到破壞的行為。

教學運行事故是指學校教學管理部門、管理人員或教師在教育教學活動運行過程中由于失誤或失職，造成教學活動運行中斷或其它影響教學正常運行的行為。

教學考核事故是指學校教學管理部門、管理人員或教師在教育教學考核與評價等環節中由于失誤或失職，造成學校和學生的考試成績或評價結果失真，或影響考試考核與評價工作正常進行，破壞考場秩序的行為。

教學保障事故是指學校教學管理部門、管理人員或后勤部門及有關人員由于失誤或失職，造成教學活動運行受阻，影響正常教學秩序的行為。

第四條

教學事故根據事故的性質和所造成的危害程度不同，分三個級別： Ⅰ.一般教學事故； Ⅱ.較大教學事故； Ⅲ.重大教學事故。

第五條

教學組織事故的類別。Ⅰ.一般教學組織事故

1.教師擅離課堂；上課遲到超過3分鐘、提前下課超過5分鐘或拖堂超過2分鐘。2.教師不備課上課；上課無教案；完全使用舊教案上課或直接使用、抄襲別人教案上課。3.不按學校課程安排上課；或未經學校職能部門批準，隨意調換課程、增減課時、請人代課或代他人上課。

4.布置或批改作業馬虎隨意，批改后的作業未及時向學生反饋，影響教學正常進行。5.體育教師、實驗課教師、實驗員等未按規定著裝；實驗課等不按實驗規則組織教學。6.教學進度與教學計劃無故相差4課時以上。Ⅱ.較大教學組織事故

7.教師上課遲到或提前下課超過10分鐘，或拖堂超過5分鐘。

8.教師布置大量機械重復和抄寫的作業，或布置超過教育行政部門規定的作業量。9.教學中未根據實際情況、按要求布置作業，或因未及時批改作業，導致學生誤課并影響正常教學進程。

10.教師隨意占用非本人所教學科課時授課。

11.教學內容出現知識性錯誤；組織課堂教學不力致使課堂教學秩序混亂。

12.教師不備課上課；上課無教案；完全使用舊教案上課；或直接使用別人教案上課等現象一學期達二課時。

13.上課時間隨意讓學生離開課堂另做別事；或在校時間隨意讓學生回家請家長、取物品。14.無故不按時參加、或不按時完成、或不接受學校及上級部門布置的教學研究工作。15.擅自取消或改變已安排的教學活動；隨意改變上課時間、地點。Ⅲ.重大教學組織事故

16.在教學過程中散布違背《憲法》、法律法規，或帶有封建迷信、淫穢及其它思想內容不健康的，違背教書育人基本宗旨的言論。

17.教師上課遲到或提前下課超過15分鐘，或拖堂達10分鐘，嚴重影響教學秩序和教學進程；或未按規定辦理有關手續，擅自停課、曠課。

18.教師在上課時，所攜通訊工具發出聲音訊號或在上課時間撥打、接聽電話或收發信息。19.教師酒后上課或在教學過程中出現嚴重違紀行為。

20.教學過程中遇到突發事件，不能及時妥善處理，造成事態惡性發展。

21.教職員工對學生有打、罵、停課、趕出教室或訓斥、諷刺、挖苦、侮辱等行為；貶低、嫌棄、排斥、歧視學生；體罰或變相體罰學生；以各種方式打擊報復學生。22.未經教育主管部門批準或授權，擅自舍棄國家課程計劃規定的學科課程必修內容1/4以上。

23.違反有關規定，要求學生統一購買未經教育行政部門審定或規定使用的教材教輔材料；擅自使用自編（或參加編寫）的教材或教輔材料；擅自向學生發放講義、輔導材料并收取費用，或向學生兜售輔導材料等。

24.歧視后進生；給后進生單獨編排座位；隨意拒絕后進生上課，將其趕出教室或學校；不給后進生批改作業，或脅迫其不能正常參加考試等。

25.組織或變相組織、直接或間接參與有償家教、違規辦班、補課或組織學生集體培優等。26.因未履行工作職責，造成所任教班級紀律混亂，致使所任教班級一學期內出現打架斗毆、聚眾鬧事等惡性事件二次以上，或一次曠課學生達班級人數10%以上，或一周內累計曠課人數達10人。

27.學生曠課逃學，科任教師發現學生不在課堂，未能當即向班主任教師通報，班主任教師未能當即向學校有關部門報告，因處置措施不力造成嚴重后果。

28.使用有毒、有害物質制作教具；在教學活動中，因教學指導和管理不當造成重大財產損失或使學生及其他人員受到傷害。第六條

教學運行事故的類別。Ⅰ.一般教學運行事故

1.教學環節安排失誤（如排課失誤或未及時向教師發放課程表等），造成教學人員不到位，影響教學活動實施。

2.超過規定時間達2周以上或不按規定提交教學進度表；教學組織計劃安排出現差錯或混亂。

3.教師已事先請假并經批準調課，管理人員未能及時作出安排并通知學生和老師，影響教學秩序。

4.未根據工作安排及時向教師發放課程表、任課表或教學計劃；未及時提供教學資料、其他教育教學用品或教師教學需要的輔助用品，影響教學秩序或教學效果。5.隨意抽調教師改任其他工作。

6.因安排課程或考試不當造成教室使用沖突，或造成無教師到崗上課現象。

7.因人為原因，造成學生成績登記嚴重失實，或學籍檔案混亂、變更手續不全、記錄不明或失實。

Ⅱ.較大教學運行事故

8.人為原因導致較大范圍師生缺課、停課，漏考、停考。9.有關放假或全校性教學調整等工作，因未能及時通知或妥善安排，造成教學秩序混亂。10.升旗、早操、集會、外出等集體活動，因管理措施不力，造成學生紀律松散或發生安全事故。

11.違反有關規定，擅自代學生購買學習資料和學習用具。12.干預教師的教育教學，隨意限定教師的教學自主權。Ⅲ.重大教學運行事故

13.無正當理由，拒不接受學校教學工作安排，或故意不完成教學任務。

14.接到報告后，未能及時處理教學事故或學生矛盾，造成事態進一步激發嚴重后果。15.學校教學管理混亂，致使某個年級或學段出現大面積后進生現象，或導致大量學生厭學，一個年級或全校學生曠課人數中學超過10%、小學超過5%。

16.計算機室、多媒體教室、語音室、實驗室、圖書館（室）、閱覽室等各功能教室長期閑置不用（在一學期內，時間達一個月或一個月以上），導致教學資源嚴重浪費。17.未經批準或無特殊原因，擅自推遲開學時間或提前放假一天以上。

18.沒有政策依據，學校違規不給教師安排教學任務；或在已有的教師編制下，未安排足夠的教師上課，使教學質量不能得到保證。

19.學校不按課程計劃開齊開足課程；隨意停止課程；不嚴格執行規定的作息時間，隨意提前學生到校時間或推遲放學時間。

20.隨意變更教學計劃，組織師生參加商業性的社會活動，或隨意借用、出租校舍致使教學秩序受到干擾。

21.在規定的保管時間內，丟失學生原始成績、原始學籍；故意出具與事實不符的學歷、學籍、成績等各類證書、證明。22.隨意開除學生。

23.超越規定權限審批教師假期或安排工作不當，造成其他教師教學任務繁重，影響教學效果和質量。

24.因人為原因，造成工作未能按計劃和有關規定開展。

25.無特殊原因未能按計劃完成教學改革、課程改革、課題研究、課程設置、教學實驗及教師培訓等工作。

第七條

教學考核事故的類別。Ⅰ.一般教學考核事故 1.監考遲到3分鐘以上；擅自請人代監考；監考時以各種方式要求學生提前交卷。2.試卷分裝有誤，差錯率達總份數的1%。

3.在監考過程中做與監考無關的事情（如抽煙、閑聊、看書報等）；不嚴格履行監考職責，擅離職守。

4.批閱試卷不認真，出現差錯在5分以上或判定等級失誤；經核查，一個班級（或一個考場）需要更改成績（等級）的試卷份數超過該班級（或該考場）試卷總數的5%。

5.不在規定時間和地點閱卷、評分、評等、報送成績；不按規定要求和程序對學生進行綜合素質評定。

6.因安排不當造成考試科目、時間、地點、監考人員等沖突，導致考試不能正常進行。7.不按規定布置考場；不按規定安排監考人員。Ⅱ.較大教學考核事故 8.監考遲到5分鐘以上。

9.監考中對學生答題進行暗示、提示。

10.因命題、制卷中的人為原因，造成考試時試卷短缺，或考試時間延誤。

11.考試試題有嚴重錯誤未能事先發現，影響考試正常進行，造成考試延誤、中斷或失效。12.由于監考人員失誤，造成考試結束后收回試卷數與參加考試人數不相符；不按要求裝訂試卷；遺失學生試卷、考試成績，致使學生成績無法確定。

13.未按評分標準評定成績，在考試閱卷中有徇私舞弊行為，如閱卷時給本班學生或其他有關系的學生加分、加等。

14.違反教學規律，頻繁進行考試；按考試成績給學生排名次，或張榜公布考試結果。15.采用降低學生考試成績（分數或等級）的方式來懲罰學生；隨意給學生記零分、打不及格的分數或評定不合格等級。

16.由于教學原因、或命題原因，一次考試（或一門學科）不及格或不合格學生數超過參考學生總數的40%（含40%）。

17.不按規定要求和程序對學生進行學業成績、綜合素質評定，導致評定結果嚴重失誤，失誤率超過參評學生總數的5%。Ⅲ.重大教學考核事故 18.監考教師缺席。19.隨意變更考試時間、地點、學科或內容。

20.以各種方式泄露或變相泄露試題和考試內容；試卷在印刷、傳送、保管過程中泄密。21.對學生考試違紀行為不制止、不上報；放縱考生舞弊；對突發事件處置不當，導致考場秩序混亂。

22.違反規定，私自更改學生考試成績或等級。

23.因人為原因，延誤考試的通知和報名工作，導致學生無法正常參加考試或考試成績無效。24.干擾考生填報報考志愿。第八條

教學保障事故的類別。Ⅰ.一般教學保障事故

1.教學設施設備運行不良或損壞，無特殊原因超過3天仍未修理，影響教學活動正常進行或影響教學效果。

2.鈴聲、廣播聲不響，亂響，有誤差，影響教學活動正常進行。

3.隨意調整班級教室，或上課時間隨意叫出教師講話，影響教學活動正常進行。4.教室或其他教學活動場所衛生狀況差，影響教學活動正常進行或影響教學效果。Ⅱ.較大教學保障事故

5.粉筆、黑板擦等教學設備不能及時供應；教學實驗設施、器材、用品等不能及時供應或準備不充分。

6.不能按規定提供教學要求必備的音像、圖片、儀器、標本等教學輔助用品。Ⅲ.重大教學保障事故

7.提供不符合國家安全標準的教育教學設施和設備。

8.因校內原因造成停水、停電而未能及時修理，導致教學活動中斷，影響教學秩序和教學進程。

9.校舍、教學設施設備等維修未能錯開教學時間，因安排不當或施工管理不當而影響正常教學。

第三章 教學事故的認定

第九條

教學事故由當事人或發現人、知情人在發現后及時向學校職能部門報告，職能部門須作好記錄并立即通知當事人所在部門。第十條

事故當事人所在部門負責調查、取證、核實，按一事一表的方式填寫《武漢市中小學教學事故記錄表》，對事故級別與當事人提出初步認定與處理意見，送交學校職能部門。第十一條

事故責任人只能是個人或多人，不得以部門、單位或集體代替。

對事故隱瞞不報或無故拖延不報的人員（含教師、教學管理人員、教學輔助人員），視為事故責任人。

第十二條

教學事故原則上由校長負責最后認定。

一般教學事故可由職能部門認定；較大教學事故可由分管領導認定；重大教學事故須由校長認定，特殊情況下須由學校領導集體討論認定。第四章 教學事故的處理

第十三條

教學事故的處理原則上由校長負責最終決定。

一般教學事故由當事人所在部門提出處理意見，職能部門作出初步處理決定并報校長；較大教學事故由職能部門提出處理意見，分管領導作出初步處理決定并報校長；重大教學事故由分管領導提出處理意見，校長作出初步處理決定，特殊情況下須由學校領導集體討論作出初步處理決定。

第十四條

一般教學事故應在事發當天初步處理完畢并書面通知當事人；較大教學事故應在事發后兩天內初步處理完畢并書面通知當事人；重大教學事故應在事發后三天內初步處理完畢并書面通知當事人。

職能部門負責將初步處理決定通知當事人及所在部門，受理當事人申訴意見，督促執行處理決定。

第十五條

各級教學事故的處理意見與決定應有書面記錄，各有關部門和人員應如實填寫《武漢市中小學教學事故記錄表》（一式兩份），職能部門存檔一份、事故責任人一份。第十六條

各單位在對各級教學事故進行調查、處理的同時，應迅速采取補救措施，盡可能降低事故影響的程度和范圍，并完善相關規章制度。第五章 申訴與仲裁

第十七條

事故當事人對事故的初步認定、處理不服的，有權申訴。

第十八條

各中小學校應設立對教學事故申訴進行受理與仲裁的職能機構或部門，指定具體分管領導和工作人員，并成立由學校各方代表參加的教學事故仲裁委員會。

第十九條

當事人應在接到事故初步處理決定通知之日起三日內，向職能部門提出申訴。在規定時間內，當事人未提出申訴，初步處理意見即認定為最終處理意見。

第二十條

當事人向職能部門提出申訴，職能部門應立即受理，并認真進行調查、核實，然后將核實情況及最后處理意見提交學校教學事故仲裁委員會仲裁。事故仲裁委員會仲裁決定為教學事故處理的主要依據。學校依據仲裁決定作出行政處理。仲裁決定應在申訴提出后一周內作出并書面通知當事人。當事人對仲裁決定、學校行政處理不服的，可向上級教育行政主管部門提請改正或撤銷。第六章

教學事故的責任追究

第二十一條

教學事故經學校最終認定并作出行政處理決定后，須追究事故責任人的責任。視事故級別和情節輕重，分別給予以下處分：

一般教學事故給予事故責任人通報批評，取消接受教育行政部門表彰獎勵資格；一年內累計三次一般教學事故，視為一次較大教學事故。

較大教學事故給予事故責任人警告直至嚴重警告處分，考核定為不合格等次，取消特級教師、學科帶頭人和優秀青年教師的評選資格，取消接受教育行政部門表彰獎勵資格；一年內累計兩次較大教學事故，視為一次重大教學事故。

重大教學事故給予事故責任人嚴重警告處分直至停聘，考核定為不合格等次，取消特級教師、學科帶頭人和優秀青年教師的評選資格，取消接受教育行政部門表彰獎勵資格；情節嚴重、影響極壞的，由所在單位予以解聘或由行政部門直接給予相應的行政處分，已經獲得榮譽稱號的，由授予部門予以撤銷。

各中小學可根據本單位實際情況，依據有關規定，要求各級教學事故責任人承擔相應的經濟賠償責任。

第二十二條

教學事故不是由當事人造成的，或系當事人遇到不可抗拒的原因造成的，經查實后當事人對教學事故不承擔責任。

第二十三條

如果教學事故的產生原因是當事人曠工，對當事人除按曠工進行處理外，還要按教學事故中所承擔的責任進行處理。

第二十四條

教學事故的認定和處理結果記入責任人個人業務檔案，作為對教職員工考核獎懲、職務評聘、晉職加薪等方面的重要參考依據。

第二十五條

對一年內出現三次以上重大教學事故的學校，取消校長、分管校長、學校當年申報和評選各種個人或集體榮譽的資格；情節嚴重、影響極壞的，由上級教育行政主管部門調查、核實，對確實負有領導和管理責任的校長、分管校長，比照本規定第二十一條追究相應責任。第七章 附 則

第二十六條

武漢市中小學（含民辦中小學）在職或在聘教師、教學管理人員、教學輔助人員均適用本辦法。幼兒園（含民辦幼兒園）根據實際情況比照執行。

第二十七條

本辦法第二章中未列舉的其他類似行為，按照本辦法規定，比照相應條款進行認定和處理。本辦法未作規定的其他違法違規事項的處理，按有關法律法規執行。第二十八條

教學事故是必須防止發生的事故行為與危害現象。各中小學要制定教學事故預防工作預案，建立健全教學事故預防工作機制，預防并杜絕教學事故發生。

各中小學要建立教學事故稽查制度，聘請若干名作風正派的干部、教師、家長或其他社會人士擔任稽查員，從事教學事故稽查工作。

第二十九條

需上級教育行政主管部門認定、處理或按規定要求上報的事故，各中小學須按規定時間和程序上報；重大教學事故須在事故發生后24小時內向上級教育行政主管部門報告。凡隱瞞不報或延誤報告的，視校長為事故責任人，并按有關規定從嚴從重追究責任。第三十條

與本辦法相關的各種教學事故的投訴、申訴，由各區（大單位）教育局（處）負責受理并處理。

第三十一條

本辦法自2005年9月1日起試行。第三十二條

本辦法由武漢市教育局負責解釋。

第四篇：工程事故論文

工程事故分析論文

課程名稱：

工 程 事 故 分 析 與 工 程 安 全

學

院：

土建學院

專

業：

橋隧08級

姓

名：

楊

#

學

號：

080807110275 年

級：

08級

任課教師：

杜德靜

2011年12月20日

淺析貴州開陽小尖山大橋支架垮塌事故

橋隧工程08級## 學號：###

摘要：文章通過對貴州開陽小尖山大橋支架垮塌事故的分析，發現其中問題和造成工程施工事故的多方面原因，以及施工中應注意的事項。為以后橋梁施工事故的防治和應急措施的處理提供參考

關鍵詞：小尖山大橋

支架垮塌

事故

分析

前言：由于橋梁工程的特殊性，根據上部結構形式和荷載的性質。對不同的場地、不同的橋墩高度、不同的施工方法等。針對不同的情況支架的穩定都是關鍵性因素。以及由于施工中沒有使用正確的方法，或者螺栓沒有到相應的扭力，都會使支架發生垮塌等事故。

一、事故簡介

2005年12月14日發生的貴州省開陽縣境內小尖山大橋支架垮塌事故，搶險搜救工作基本結束，事故共造成7人死亡。

二、事故發生經過

14日5時30分，正在施工的貴陽市至開陽縣高等級公路小尖山大橋發生支架垮塌事故。5時30分左右，貴州省貴陽市至開陽縣正在施

工的貴開高等級公路第五標段開陽小尖山大橋突然發生支架垮塌，橫跨在3個橋墩上的兩段正在澆鑄的橋面轟然墜下，橋面上施工的工人也同時飛落谷中。事故當場造成3人死亡，1人失蹤，1人被卡在鋼管架中，15人受傷。受傷者中5人后因傷勢過重搶救無效死亡。15人受傷，受傷者中5人后因傷勢過重搶救無效死亡。19日凌晨，事故中的失蹤者的遺體已找到，包括在醫院搶救過程中死亡的人員，這起事故共造成7人死亡。此次事故的死亡賠償標準為每人16萬元。

三、事故相關圖片：

四、事故原因分析

（1）進行高處滿堂支架施工前，沒有充分考慮到支架失穩造成的工程事故，也未對作業職員進行安全技術交底，是事故發生的重要原因。

（2）大橋在施工中，支架搭設時基礎施工不符合相關規范要求，部分支架鋼管壁厚不夠，部分支架主管與枕木之間缺墊板；

（3）支架預壓時，預壓范圍不很充分，每跨有部分區域未壓到；

（4）施工方項目經理對工程管理不到位，勞務工程以包代管，在支架搭設中大量使用未經培訓的民工，在施工質量上存在一定問題；

（5）監理方、施工方在支架搭設過程及完工后的驗收工作草率，且無文字紀錄；

（6）部分特種作業人員無特種作業資格證或資格證過期，部分安全管理人員未持《安全生產考核合格證》上崗。

（7）施工現場安全治理混亂，“三違”現象嚴重，隱患得不到及時整改。

（8）對作業職員未進行培訓和教育，不進行安全技術交底，盲目蠻干，治理失控。

這座大橋的業主是貴州省高速公路開發公司，施工方則是中鐵五局三公司的施工隊。

五、事故的結論與教訓：

1、事故主要原因

本次事故主要原因是嚴重違章操縱，支架搭設不滿足要求，施工方存在著僥幸心理：有一部分人在幾次違章沒發生事故后，慢慢滋生了僥幸心理，混淆了幾次違章沒發生事故的偶然性和長期違章遲早要發生事故的必然性，還有現場無人監護，冒險蠻干導致事故的發生。

2、事故性質

本次事故屬于重大事故。該項目忙于趕工期、搶進度，忽視了安全治理，既沒有制定具體的施工方案，也不對作業職員進行安全拆除技術交底和培訓，對違章作業無人監視檢查，現場治理失控。

3、主要責任

（1）項目負責人施工前對支架進行預壓處理不到位，也沒進行安全技術交底工作，負有管理失誤的責任。

（2）現場治理職員不進行檢查監視，對違章作業不及時糾正和制止，應負違章指揮責任。

六、事故的預防對策

1、在計算支架的過程中，不僅要對支架進行承載能力驗算，還應對扣件.小橫梁等進行驗算，更要注重支架穩定的問題，其中很多工程事故都是因為支架的穩定性不足導致的。對支架的穩定性應予以相當程度的重視。

2、施工前應對支架的地基進行處理，在支架搭設過程中要經常到現場對支架的搭接螺栓進行反復檢查，其中還要對支架的剪刀撐進行復核。注意已經搭設好的支架要預壓到位，消除相應的塑性變形。制定安全技術措施。

《安全生產法》等相關法律都有明確規定，對危險性大的、專業性強的作業都要預先編制安全技術措施和方案，分析施工中可能出現的題目，預先采取有效措施加以防止。

3、施工中所采用的材料要符合相應的國家技術規范，對所有材料要進行抽檢實驗，并在滿足要求是要有一定的富余。

4、施工單位要不定期進行安全教育，并要求他們對工人的安全教育要到位，并且要對施工現場的安全防護也應該滿足要求。

5、監理單位要認真履行監理的職責，并按時對施工單位及施工現場進行監督。

6、先培訓后上崗

項目應對高處拆除作業的職員進行相關知識的培訓和教育后才

能上崗。施工操縱前，一定要進行安全技術交底，講清危險源及安全留意事故。同時，在作業過程中，安全治理職員一定要進行現場監視檢查，一旦發現不安全行為，要立即制止和糾正。

七、應用及結論

1、施工材料要滿足相應的規范。

2、對施工中支架的整體性要多方面考慮，而且在預壓過程中也要預壓到設計的荷載。

3、要加強對施工人員安全意識的培養。

4、監理單位要認真按照相應的規格履行自己的職責。

八、結語

對于高墩滿堂支架施工應注重支架的整體穩定性和局部穩定性。往往支架的垮塌不在于支架的承載力，而大多數是由于支架失去穩定性導致支架的垮塌。

參 考 文 獻 現行規范系列：GB 50058-2001、GB 50010-2002、GB 5009-2001、GB 50011-2001、GBJ10-1989、GB 11-1989、TJ10-1974、CECS25-90.北京建設標準強制性條文：北京：中華人民共和國建設部，2000 2 龔曉南等。工程安全及耐久性。北京：中國水利水電出版社，2000 3 趙國藩等 土建結構工程的安全性與耐久性--現狀、問題與對策，北京：中國工程院土木、水利、建筑學部課題研究報告，2002 4 吳中偉等，施工項目技術知識。北京：中國建筑工業出版社，1997 5 李慧民等，土木工程施工技術。北京：中國計劃出版社，2001 6 陳希哲，土力學地基基礎。北京：清華大學出版社，1993 7 范錫盛等，建筑工程事故分析及處理實例應用手冊。北京：中國建筑工業出版社 李文盛等，工程事故分析與工程安全。北京：北京大學出版社 9 王傳志等，鋼筋混凝土結構理論。北京：中國建筑工業出版社

第五篇：工程事故論文

建筑工程質量事故分析

課 程 論 文

姓

名：____ ______

班

級：_____________

學

號：_____________

指 導 教 師：________

成 績：________________

****年**月**日

9·10陜西西安大廈腳手架倒塌事故

2011年9月10日上午8時30分許，陜西西安市未央路和玄武路交界處的凱旋大廈工地一棟在建30層高樓，在施工過程中發生腳手架倒塌事故，這些腳手架是從20層（63.1米）墜落的。導致正在腳手架上作業的12名工人從高處墜落地面，造成10人死亡、2人受傷。事故發生的主要原因是由于作業人員違規、違章作業造成。同時，公安部門對這起事故負有直接責任的13人予以刑事拘留。

無論是在房建還是橋梁施工過程中，腳手架坍塌事故時有發生。造成腳手架坍塌的原因是什么？腳手架坍塌的原因有哪些？這些問題時刻左右著施工企業。同時，出租腳手架的租賃公司，也會有疑問：腳手架坍塌，出租腳手架的公司有無責任？

腳手架坍塌的幾個原因：

一、施工企業原因

1.搭建腳手架不符合規范標準。

對于鋼管腳手架，應該按照《建筑施工扣件式鋼管腳手架安全技術規范》（JGJ130－2001），對于碗扣式腳手架，應該按照碗扣腳手架構件（GB24911-2010）和JGJ 166-2008 建筑施工碗扣式腳手架安全技術規范，對于門式腳手架應該按照《建筑施工門式鋼管腳手架安全技術規范》（JGJ 128-2010），其他類型腳手架也應參照其相應標準規范。

2.沒考慮實際情況，核算出現誤差。

目前全國市場上存在的腳手架鋼管約有1000萬噸以上，其中劣質的、超期使用的和不合格的鋼管占80％以上，扣件總量約有10—12億個，其中90％以上為不合格品。鋼管為48*35的焊接普碳鋼管或48*215的低合金鋼管，但許多生產廠家為搶占市 場低價競爭，生產的普碳鋼管壁厚為 310～312mm ,而用戶仍按 315mm 計算 ,這使慣性矩損失 10 %左右所以。在核算承載的時候，按照以上提到的標準應該盡量加大。

3.腳手架工人操作不當。

施工作業人員沒有經過架子工資格考試培訓，無證上崗（架子工需持“特種作業操作證”），安全意識差，違章冒險作業，對腳手架的安全狀況認識不足，對可能遇到或發生的危險估計不足。工程施工憑個人經驗操作，以建筑扣件為例，熟練的架子工很容易分辨好壞，而“新手”經常性的把脫絲的扣件使用上。

4.監管不利，安全意識差。

施工管理單位對腳手架施工和施工現場安全檢查監督不到位，安全技術交底無針對性，在腳手架倒塌、人員傷亡事故，大都存在違反技術標準和操作規程等問題，但管理施工現場的領導、管理人員、技術人員、監護人員、安全員、督察員等在施工資質的審核、施工方案的審批以及定期安全檢查、平時檢查中，均未能及時發現存在的問題和事故隱患，或發現問題、事故隱患后未及時整改和糾正。

二、材料不合格導致腳手架坍塌。

我國廣泛應用于建筑市場的腳手架產品80%-100%不合格，存在嚴重的安全隱患。壁厚3.5的架子管變成2.75。2.2斤的扣件變長了1.8斤。所以應加強對腳手架構配件材質的檢查，按規定進行檢驗檢測。不符合要求的一律不準使用。腳手架搭建前、搭建中、搭建起來以后，三個階段都應該對材料進行檢查，防患于未然。

三、其他原因

不可抗拒的自然因素，比如地震、海嘯、泥石流等等，以及不可預見的地表環境等等都可能引起腳手架坍塌事故，不過此原因所占比例很小，有超過九成以上的腳手架坍塌事故是由于以上提到的第一點、第二點引起。

應急措施

（1）一旦發生腳手架平臺坍塌目擊者或現場安全巡視員發現后，立即大聲呼喊或用對講機報告。

（2）腳手架平臺坍塌一般是由于吊裝鋼構件位置控制不當，使操作平臺受到不適當外力造成。這時，起重機操作人員應根據情況盡可能地采取措施減少可能的損失，如果能保持鋼構件的空間位置，則控制鋼構件空間位置，使其不下墜。如果腳手架牽掛在鋼構件上，造成吊裝鋼纜繩受力過大，起重機操作人員應放松鋼纜，使其能以較慢的速度下墜，而不會引起起重機的傾覆等更重大的事故。

（3）項目經理接到報警后，立即通知現場搶險隊和醫療救護隊就位，準備實施救護和搶險，同時下令所涉及的作業隊組暫停正常施工，附近作業人員應先行撤離施工危險區，封鎖施工區域，進入局部應急狀態。

（4）腳手架垮塌基本穩定后，如構件仍位于空中項目經理應指揮將構件放置原地或落到附近不影響救援處臨時固定。具體由技術負責人現場確定并指揮底層吊裝人員實施。

（5）項目副經理立即組織 12 層施工作業停止，并清理人員及作業工具，并對高空已經吊裝構件、殘留的腳手架等進行檢查。對松動構件進行清理，不能清理的用鋼管扣件或鋼絲繩等進行加固，防止出現墜物傷人。

（6）相關措施實施經確認后，項目經理通知搶險隊、救護隊進入施工現場實施清理救援。高空懸空人員按 7.3 條救援，地面救援見下節。

（7）當傷員已經移出作業危險區后，項目經理應指揮對事故現場進行隔離,準備開展相應的事故調查。

預防措施

一、加強培訓教育，提高安全意識，尤其是要提高各級人員對腳手架安全的認識，安全生產教育培訓是實現安全生產的重要基礎工作。隨著社會的發展，腳手架的設計也不斷得到改進和發展，對腳手架工藝的要求也就越來越高。腳手架搭設不規范、不穩固，在施工過程就容易發生倒塌和重大傷亡事故。腳手架等特殊工種作業人員必須做到持證上崗，并每年接受規定學時的安全培訓。《建筑施工扣件式鋼管腳手架安全技術規范》規定，“腳手架搭設人員必須是經過按現行國家標準《特種作業人員安全技術考核管理規則》（GB5036）考核合格的專業架子工。上崗人員應定期體檢，合格者方可持證上崗”。施工隊伍自身要加強對施工作業人員的安全教育，提高作業人員的安全意識，增強自我保護能力，杜絕違章作業。不僅腳手架作業施工人員，企業一線崗位操作工，技術管理人員和安全專業管理人員，也必須加強對腳手架知識、腳手架事故案例的學習、教育和培訓請有關專業人員講課，盡可能避免“外行管內行”的現象。

二、必須嚴格執行腳手架作業的有關技術規范和要求。無論是腳手架的作業層防護、連墻件、剪刀撐、橫向水平桿，還是腳手架的拆除，都必須嚴格按照腳手架作業的有關技術規范和要求進行施工作業。容不得圖省事、想當然、憑經驗和偷工減料。

三、加強對腳手架構配件材質的檢查，按規定進行檢驗檢測。不符合要求的一律不準使用。腳手架檢查、驗收應根據技術規范、施工組織設計及變更文件和技術交底文件進行。

四、制定針對性強、切實可行的腳手架搭設與拆除方案，要重視和嚴格對施工方案的審批，方案必須由具有相應的審批資格的人員審批；要加強作業前的施工作業危害識別和風險評估，嚴格進行安全技術交底。必須根據施工現場的實際情況，針對現場的施工環境、施工方法及人員配備等情況進行編制，按照標準、規范的規定，制定切實有效的防護措施，并認真落實到實際工作中。施工安全技術交底也不能停留在“進入施工現場必須戴安全帽”我層次上，必須通過相關人員深入分析和評估后的結果，有針對性地進行。同時要嚴格執行變更手續，要不斷補充和完善識別和評價的內容，努力提高危害識別和風險評估水平，制定更全面的安全防范措施，并使各項措施落到實處，確保安全。

五、加強危險與安全檢查可操作性的研究，落實安全生產責任制，強化安全檢查監督。安全生產責任制將企業各級管理人員、各機構及其工作人員和各崗位生產工人在安全生產方面應做的工作及應負的負責加以明確的規定。單單有制度是不夠的，更要根據自身工作特點和職責分工，加強危險與安全檢查可操作性的研究，將安全檢查、檢查到位很好地落實到實際工作中去。腳手架必須定期檢查，大風、大雨、雪后應進行全面檢查，如有松動、折裂或傾斜等情況，應及時堅固或更換；在作業過程中，若發現腳手架立桿沉陷或懸空、聯接松動、架子歪斜變形等現象，應立即停止作業并報告，待問題處理并經重新驗收合格后方可進行作業。腳手架安全檢查要把住腳手架“十道關”：材質關、尺寸關、鋪板關、護欄關、連結關、承重關、上下關、雷電關、挑梁關、檢驗關。要嚴格執行定期安全檢查制度，并經常進行隨機檢查，對于發現的問題和事故隱患，要按照“定人、定時間、定措施”的原則進行及時整改，并對整改情況進行復查，消除事故隱患，防止事故的發生。

應汲取的事故教訓

1．國家《建設工程安全生產管理條例》規定：“①基坑支護與降水工程②土方開挖工程③模板工程④起重吊裝工程⑤腳手架工程⑥拆除、爆破工程⑦建設行政主管部門或其他有關部門規定的其他危險性較大的分部分項工程”，“必須編制專項施工方案，并附具驗算結果，經施工單位技術負責人、總監理工程師簽字后實施，由專職安全生產管理人員進行現場監督”。

2．腳手架工程從編制施工方案、設計﹙驗算﹚、搭設、搭設中的監督檢查、搭設后的驗收，必須嚴格執行法律、行政法規、部門規章、工程建設標準和相關技術標準，不得憑經驗而馬虎、湊合、滿不在乎，更不能抱有僥幸心理去簡化作業和疏于監督。

3．腳手架既要有足夠承載能力，又要具有良好的剛度﹙使用期間，腳手架的整體或局部不產生影響正常施工的變形或晃動﹚，其組成應滿足以下要求：

①必須設置縱、橫向水平桿和立桿，三桿交會處﹙主節點﹚用直角扣件相互連接，并應盡量靠緊。

②扣件螺栓擰緊力矩應在40—65Ｎ．ｍ之間，以保證腳手架的節點具有必要的剛性和承受荷載的能力。

③在腳手架和建筑物之間，必須按設計計算要求設置足夠數量并分布均勻的連墻桿。

④腳手架立桿基礎必須堅實，并有足夠承載能力，以防止不均勻的沉降。

⑤應設置縱向剪刀撐和橫向斜撐，以使腳手架具有足夠的縱向和橫向的整體剛度。

4．登高架設作業，是容易發生人員傷亡事故，對操作者本人、他人及周圍設施的安全有重大危害的作業。《架子工》屬于特種作業人員，應年滿18歲；身體健康、無妨礙從事相應工種作業的疾病和生理缺陷；初中以上文化程度，具備相應工程的安全技術知識，參加國家規定的安全技術理論和實際操作考核并成績合格；符合相應工種作業特點需要的其他條件的專業人員。

5.要學法、懂法、執法，自覺用法律法規規范干部自身的管理行為和工人自身的作業行為。用法律法規保護自己，愛護企業，用優秀的工作質量保障工序作業的絕對安全。

參考文獻：

1、《扣件式鋼管腳手架坍塌事故分析》王鵬等；

----《基建優化》2004 年12 月第25 卷第6 期

2、《腳手架坍塌事故案例》--百度搜索

3、《腳手架及模板倒塌事故的原因分析與防治措施》聶小龍；

-----《福建工程學院學報》2005年8月 第4期 第3卷