第一篇：古詩操方案

臨城縣第二小學(xué)古詩韻律操校本課程實(shí)施方案

一、文化背景

小學(xué)生背誦古詩是一件比較困難的事，更是一件枯燥的事，我校就獨(dú)樹一幟,結(jié)合小學(xué)生年齡特點(diǎn)和古詩內(nèi)容,創(chuàng)編了一套以形體動作來表詩魂的“古詩韻律操”,“古詩韻律操”是采用讓學(xué)生在音樂的配奏下,邊說詩句邊做操,以說唱的方式大聲背誦古詩詞。詩詞頂針接龍，前后連貫，編排得很有韻律。而背誦時(shí)需眼、耳、舌、身齊動。因?yàn)樵娫~的朗朗上口，再配以詩詞操動作的協(xié)調(diào)與凝練，深受師生喜愛。這種新穎的形式,既豐富了學(xué)生學(xué)習(xí)語文的方式,又能鍛煉身體,寓學(xué)于樂,有效地促進(jìn)了學(xué)生的身心健康。我們用2/4拍的《踢踏十分鐘》和《童年的小鳥》,編成5分40秒的樂曲作為“古詩韻律操”的配樂,效果很好。

二、指導(dǎo)思想

營造濃郁的“文化健身”氛圍，突出學(xué)校“書香校園之古詩誦讀與文化健身”特色，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，全面提升學(xué)校辦學(xué)水平，促進(jìn)學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展。

三、總體目標(biāo)和具體目標(biāo)

總體目標(biāo)

1．主題：誦讀經(jīng)典，文化健身。書香臨小，詩意滿園。

2．目標(biāo)：積極倡導(dǎo)“我與古詩同行”的思想，努力踐行“我讀詩，我鍛煉，我成長”的理念，在校園內(nèi)推廣普及第二階段古詩韻律操和手操，夯實(shí)學(xué)生文化底蘊(yùn)，陶冶學(xué)生情操。

3、通過經(jīng)典誦讀工作的實(shí)施，充分激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)祖國優(yōu)秀文化的興趣，促使學(xué)生從小熱愛祖國傳統(tǒng)文化，多讀多背以加強(qiáng)語感，積累語言，陶冶情操，豐富想象

4、建立經(jīng)典誦讀、古詩詞吟誦教學(xué)模式，尋找更適合學(xué)生學(xué)習(xí)經(jīng)典作品、古詩詞的途徑，并帶動學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成和自學(xué)能力的培養(yǎng)

5、通過對大量經(jīng)典作品、古詩詞的吟誦和記憶，鍛煉并提高學(xué)生的記憶力，激活并發(fā)展學(xué)生的思維力

具體目標(biāo)

1、培養(yǎng)小學(xué)生的注意力和記憶力。

2、幫助小學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，心地向善，修養(yǎng)提高。

3、提升學(xué)生語文水平，培養(yǎng)學(xué)生良好的語文素養(yǎng)。

4、培養(yǎng)小學(xué)生讀書興趣，增加歷史、地理、天文、數(shù)學(xué)、常識、文學(xué)、藝術(shù)等各方面的素養(yǎng)。

5、引導(dǎo)父母子女一起誦讀，增進(jìn)親子感情，提升家庭文化品位。

6、每周利用星期五的課外活動進(jìn)行賞析品誦，并結(jié)合語文學(xué)科教學(xué)時(shí)間進(jìn)行評點(diǎn)。

7、回家后，再由家長帶動誦讀（親子誦讀）10分鐘。

四、具體實(shí)施方案

（一）誦讀要求。

1、各班誦讀力求做到：誦讀為主，講解為輔；品位詩文，暢談體會；分清層次，因材施教；師生互通，交流情感。

2．古詩文背誦之“三要”：心要專--專心致志、不可分心；眼要準(zhǔn)--仔細(xì)看準(zhǔn)、全神貫注；口要到-邊看邊讀、通順流暢。

3、使用韻律誦讀，并附之以韻律操。4.規(guī)定在課間操后固定做古詩特色操。

（二）具體做法。

1、紅領(lǐng)巾廣播開辟誦讀專欄。每天早晨7：30，學(xué)校準(zhǔn)時(shí)播放古詩，給學(xué)生營造古詩吟誦氛圍。每周挑選出朗讀水平高的學(xué)生進(jìn)行詩文朗誦、賞析以及有關(guān)古詩文的趣聞軼事等。

2、充分利用晨讀的讀書演講交流時(shí)間，采取語文教師輔導(dǎo)、學(xué)生匯報(bào)交流等形式解讀和欣賞古詩。即通過學(xué)校黑板報(bào)等形式讓學(xué)生隨處可欣賞到古詩文佳作佳句，在有意、無意之中將古詩文記憶。

3、利用班級手抄報(bào)，把對于古詩作者、背景、讀音、朗誦、韻律誦讀、古詩理解、相近古詩賞析、讓愛好畫畫的學(xué)生把學(xué)到的古詩根據(jù)自己的理解、發(fā)揮想象，繪成題詩圖等，每小組每周解讀一首，對于他們好的作品要給予鼓勵，并定期展示。各班板報(bào)專門開辟“古詩文園地”，報(bào)道本班活動情況，發(fā)表誦讀體會，通報(bào)誦讀成果等。

4、班級舉辦誦詩會活動。誦讀會分指定內(nèi)容背誦、接龍賽、搶答、自由發(fā)揮表演等多種形式，并有接力賽、抽卡賽等種類。通過舉行這一活動評出班級十強(qiáng)。各班主任采取多種形式，提高學(xué)生背誦的興趣。與學(xué)生合作、競爭、交流，多發(fā)現(xiàn)典型，樹立身邊的榜樣。每學(xué)期期末舉辦一次全校性古詩文誦讀展示、競賽評比活動。

5、按照校本教材編排，由教師選擇與詩文有聯(lián)系的音樂，編制韻律操，放著音樂按節(jié)奏讓學(xué)生朗讀古詩文；也可以由學(xué)生自己伴奏誦讀古詩文；還可以由師生用現(xiàn)代歌曲的旋律來吟唱古詩文。有一些古詩文通俗易懂，教師把它們改編成詩文劇讓學(xué)生表演，以此調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)古詩文的積極性。

6、在語文教研組中開展經(jīng)典誦讀專題校本教研活動，研究學(xué)生的記憶規(guī)律，探討經(jīng)典誦讀教學(xué)的方法，讓學(xué)生先背誦大量的古詩文，不斷積累，充分汲取古詩文的精華，得到古文化的浸潤，厚積而薄發(fā)把經(jīng)典誦讀、古詩吟誦與語文教學(xué)結(jié)合起來，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)以致用。

7、借助于家長的幫助，動員家長為孩子課外誦讀經(jīng)典、學(xué)古詩給予支持，讓他們結(jié)合生活情景，引導(dǎo)學(xué)生把記憶中的詩還原生活也就是看到某種景色，或在某個生活細(xì)節(jié)，引導(dǎo)孩子說出與之相映的警句、詩句來。這樣，孩子在家長的幫助下會更注重積累，并會在不知不覺中把所學(xué)的警句、詩句內(nèi)化。

（三）誦讀時(shí)間

1、利用每周早讀時(shí)間，采用教師帶讀、學(xué)生齊讀、優(yōu)生領(lǐng)讀、自由對讀等多種形式，讓學(xué)生吟誦。

2、周周背五首古詩：要求學(xué)生每天利用課余時(shí)間誦讀一首古詩；有余力的學(xué)生可增加年段背誦以外的古詩文。

3、各班每月抽出一節(jié)語文活動課，將本月所吟誦的古詩文全面復(fù)習(xí)，或在班級內(nèi)舉行古詩詞吟誦表演。

4、在寫字課時(shí)間，將當(dāng)周所吟誦的古詩詞，通過書寫加強(qiáng)記憶。

5、在誦讀時(shí)間上，各班靈活安排，充分利用零碎時(shí)間，尋找機(jī)會讓學(xué)生多接觸，學(xué)生和家長一起讀，營造濃厚的家庭誦讀氛圍。

五、主要措施

1、成立領(lǐng)導(dǎo)小組： 組

長：張紀(jì)平副組長：劉俊霞

組

員：五年級全校教師

2、落實(shí)活動：

⑴營造氛圍：學(xué)校在校園醒目位置張貼標(biāo)語，辦櫥窗，班級辦黑板報(bào)和手抄報(bào)。⑵古詩誦讀：①各班開展古詩誦讀活動。每日利用晨讀前20分鐘時(shí)間讓學(xué)生誦讀幾首詩。②學(xué)生準(zhǔn)備一個專用筆記本，記載“每日誦讀古詩”的內(nèi)容。

⑶學(xué)做韻律操和手操：

參加韻律操和手操培訓(xùn)活動的教師教會語文老師編排兩操，再由老師教會學(xué)生。要保證做操時(shí)間，韻律操放在大課間舉行，手操在課前、課中或課尾進(jìn)行。

⑷開展活動。

①、班級組織學(xué)生辦一期“我與古詩文同行”為主題的黑板報(bào)和手抄報(bào)，進(jìn)行評選，學(xué)校組織展覽。

②、舉行“古詩抄寫”、“古詩背誦”和“手操、韻律操”三項(xiàng)比賽。

3、評價(jià)機(jī)制：

采用形成性評價(jià)和跟蹤性評價(jià)的方式。依照“熟讀成誦”的特點(diǎn)，評價(jià)之鼓勵性質(zhì)大于測試性質(zhì)。采取“每周評價(jià)”、“每月評價(jià)”、“每學(xué)年評價(jià)”、“彈性評價(jià)”方式。

1、每周評價(jià) ： 評價(jià)的時(shí)間是閱讀課。以班級為單位由年級負(fù)責(zé)人組織，全班或小組齊誦通過。

2、每月評價(jià)：評價(jià)時(shí)間是每月份的最后一個星期的閱讀課。依托全校少先隊(duì)大隊(duì)活動，開展各種形式的誦讀活動。

3、每學(xué)年評價(jià)：學(xué)校成立考級小組，從優(yōu)秀的語文教師中產(chǎn)生

4、彈性評價(jià)：根據(jù)學(xué)生需要、結(jié)合學(xué)校活動開展適時(shí)適度評價(jià)。

學(xué)校每學(xué)期要進(jìn)行“研討誦讀”和“古詩韻律操、手操”評比活動，并給予適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)和精神獎勵。“古詩誦讀以及韻律操和手操”活動開展情況納入我校的評估必查項(xiàng)目，并于2012年元旦舉行全校古詩誦讀以及韻律操和手操匯報(bào)表演活動。同時(shí)，不定期開展系列交流和評比活動。

六、時(shí)間安排

“古詩誦讀及韻律操和手操”活動分三個階段進(jìn)行

第一階段：2012年9月1日--2012年9月15日，啟動階段.第二階段：2012年9月16日---2012年10月1日，宣傳啟動，校園環(huán)境建設(shè)，班級布置，下發(fā)年級古詩背誦篇目。

第三階段：2012年10月2日-----2012年11月15日。重點(diǎn)實(shí)施階段：

第四階段：2012年11月16日-----2012年1月1日，為總結(jié)、評估階段。

第二篇：啦啦操方案

廟溪鄉(xiāng)中心校

足球﹒啦啦操活動實(shí)施方案

推廣廟溪鄉(xiāng)中心校學(xué)生足球啦啦操，是根據(jù)上級相關(guān)要求，結(jié)合學(xué)校的具體情況而組建的。學(xué)校足球啦啦隊(duì)的組建，即能有針對性的提高學(xué)生的體育綜合素質(zhì)，還能豐富學(xué)生的課余愛好，為有特殊愛好的學(xué)生創(chuàng)建展示自我的平臺，為我校發(fā)展特色體育提供契機(jī)。

一、指導(dǎo)思想

我校貫徹落實(shí)《體育與健康》課程改革方針，堅(jiān)持以“健康第一”為指導(dǎo)思想，以學(xué)生發(fā)展為本，豐富學(xué)生課余文化生活，培養(yǎng)學(xué)生終身體育的意識和創(chuàng)造能力，促進(jìn)個性特長的發(fā)展，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。

二、教學(xué)目標(biāo)

1、滿足學(xué)生的興趣和需要，促進(jìn)他們的個性化發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的體育綜合素質(zhì)，使學(xué)生掌握一定的健身技能。學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會合作，使學(xué)生形成完善的人格。

2、通過訓(xùn)練，培養(yǎng)優(yōu)秀的隊(duì)員，組建足球啦啦操表演隊(duì)。

三、實(shí)施過程方案

（一）足球啦啦操的推廣

1、管理方面：由學(xué)校統(tǒng)一協(xié)調(diào)，安排訓(xùn)練時(shí)間。

2、訓(xùn)練組織：陳飛老師擔(dān)任教練工作。

3、訓(xùn)練安排：每周1次.4、訓(xùn)練時(shí)間：體育課。

4、人員：五六年級學(xué)生

5、訓(xùn)練場地：校籃球場

6、訓(xùn)練設(shè)備：音響、體操墊等

（二）啦啦操訓(xùn)練隊(duì)

1、管理方面：由學(xué)校統(tǒng)一協(xié)調(diào)，安排訓(xùn)練時(shí)間。

2、訓(xùn)練組織：陳飛老師擔(dān)任教練工作。

3、訓(xùn)練安排：每周3次.4、訓(xùn)練時(shí)間：每周一、三、五（課間操）。

4、人員：五六年級學(xué)生，約100人。

5、訓(xùn)練場地：校籃球場

6、訓(xùn)練設(shè)備：音響、體操墊等

四、階段訓(xùn)練計(jì)劃 第一階段：2015年3月

1、身體素質(zhì)練習(xí)：包括柔韌性練習(xí)、力量性練習(xí)、平衡性練習(xí)。

2、啦啦操意識的培養(yǎng)：包括音樂感的培養(yǎng)，藝術(shù)性的培養(yǎng)。第二階段：2015年4月

1、身體素質(zhì)練習(xí)：包括柔韌性練習(xí)、力量性練習(xí)、平衡性練習(xí)。

2、啦啦操表演套路。第三階段：2015年5月

1、啦啦操表演套路。

2、全面提高動作質(zhì)量，包括動作完成的準(zhǔn)確性和藝術(shù)性。

五、建議與分析

1、啦啦操體現(xiàn)“動作美、形體美、心靈美，行為美”；追求“主題新，動作新、編排新、音樂新、服裝新”。

服裝要求：服飾整齊、款式設(shè)計(jì)新穎，既能使運(yùn)動員的形體更加優(yōu)美，又能為表演增添魅力與感染力，并且可以樹立附中的良好形象，為校增添光彩。

2、啦啦操項(xiàng)目內(nèi)容更新極快，注重動作技巧的美、新。希望學(xué)校能給我們提供一定經(jīng)費(fèi)支持，用以相關(guān)資料及訓(xùn)練器材的購買。

以上是推廣我校學(xué)生啦啦操課程的思路和計(jì)劃，墾請學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)審議。

第三篇：跑操方案（模版）

八年級跑操方案（草案）

為磨練學(xué)生的意志品質(zhì)，培養(yǎng)良好的鍛煉習(xí)慣，有效提高學(xué)生體質(zhì)特別是耐力素質(zhì)，拉開學(xué)校陽光體育運(yùn)動的帷幕。結(jié)合我校實(shí)際情況，特制定此課間操跑步方案。

一、組織機(jī)構(gòu)

組長：孫東寶（副校長）

成員：孫守倉（組織）、班主任（監(jiān)跑）、科任教師（協(xié)助）

二、跑操地點(diǎn)：東側(cè)校園甬路

三、跑操時(shí)間：7：30—7:50

四、工作流程

1、準(zhǔn)時(shí)下課迅速整隊(duì)——

2、安全有序下樓梯——

3、到指定地點(diǎn)集合——

4、跑操——

5、有序退場

具體要求：

1、跑操信號發(fā)出，任課教師立即結(jié)束課務(wù)，并命令學(xué)生及時(shí)到教室前整隊(duì)。然后體育委員迅速召集本班同學(xué)成二路縱隊(duì)（男、女各一路）集合。要求：快、靜、齊

2、按緊急疏散的要求，低樓層班級學(xué)生先下，然后再高樓層學(xué)生下，具體順序：八

1、八

6、八5、八

7、八8五個班走西樓梯，八

2、八

3、八

4、八

10、八九五個班按順序走東

樓梯。

3、班主任在指定地點(diǎn)等候。體育委員領(lǐng)隊(duì)跑步（下樓后）到達(dá)指定地點(diǎn)后，迅速將二路縱隊(duì)變成四路縱隊(duì)。并立即清點(diǎn)人數(shù)，明了學(xué)生身體狀況，檢查學(xué)生穿戴做好跑操準(zhǔn)備。各班指定場地詳見附表。

4、聽到體育教師口令時(shí)，即開始跑步。

動作：抬頭，挺胸，上體直立。雙手握拳夾腰，主要依靠肩部前后擺動。腳步的步伐主要依靠膝關(guān)節(jié)上下擺動，抬起腳與地面的距離保持大約20厘米。

⑴、跑操時(shí)不要講話，穩(wěn)住腳步，保持班級整體秩序有序。不許中途離隊(duì)或偷懶。

⑵、跑步過程中，必須保持好班級與班級之間的距離，后面班級不允許超越前面的班級。⑶、在跑步過程中每個學(xué)生應(yīng)聽從指揮，嚴(yán)禁說話、打鬧，推、擠、撞等現(xiàn)象發(fā)生。⑷、在跑步過程中學(xué)生在體育委員地指揮下喊適量的口號（簡潔明了、積極上進(jìn)，能協(xié)調(diào)節(jié)奏，鼓舞士氣，體現(xiàn)出班級特色）。

⑸、跑操過程中，各方陣整體保持整齊、勻速行進(jìn)，不能太快，也不能太慢，行進(jìn)途中原則上不準(zhǔn)停頓，若前面沒有空間，相應(yīng)班級務(wù)必原地跑步，各班步伐整齊，同學(xué)之間保持適當(dāng)?shù)木嚯x，每名同學(xué)前后左右都要兼顧到，方陣橫看成行，豎看成排。

⑹、若在跑步中發(fā)現(xiàn)自己的鞋帶脫落，切記不得原地蹲下系鞋帶，而是適宜地離開隊(duì)伍，在隊(duì)伍的邊上系好鞋帶后重新歸隊(duì)。

⑺、體育委員須在隊(duì)伍最前面領(lǐng)跑。

⑻、班主任在本班隊(duì)伍的側(cè)面或后面監(jiān)跑。

⑼、學(xué)生都應(yīng)參加跑操，對因身體原因而不能參加跑操的學(xué)生，須出具醫(yī)院診斷證明，交班主任審批（特殊體質(zhì)學(xué)生需學(xué)生家長向班主任請假），這部分學(xué)生集中到教學(xué)樓前甬路上適量活動，不得在班內(nèi)逗留，等跑操活動結(jié)束后方可歸隊(duì)退場。

跑操活動既是對各班級班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)的檢閱，也是學(xué)校整體工作是否協(xié)調(diào)的最好說明。通過跑操，在增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)的同時(shí)也進(jìn)一步加強(qiáng)班風(fēng)、校風(fēng)建設(shè)，全校各部門整體聯(lián)動確保跑操取得高質(zhì)量的成效。

第四篇：跑操方案

跑操方案

地點(diǎn)：南苑足球場

時(shí)間：07：10集合、整隊(duì)、起跑

工作安排：

一、集合與整隊(duì)

① 各班體委帶領(lǐng)各班同學(xué)到達(dá)指定位置，按橫五豎九的方式進(jìn)行站隊(duì)。整隊(duì)完畢后，通知紀(jì)委核查人數(shù)；

② 各班紀(jì)委在接到核查人數(shù)的通知后，即對各班人數(shù)進(jìn)行清查，并將清查的情況匯報(bào)給紀(jì)總；

③ 體總負(fù)責(zé)調(diào)整各班的位置，并維護(hù)現(xiàn)場秩序；

④ 紀(jì)總負(fù)責(zé)對各班考勤狀況做記錄，并協(xié)助體總維護(hù)現(xiàn)場秩序。

二、跑操與解散

① 由各班體委帶隊(duì)領(lǐng)跑，跑完三圈后即可帶隊(duì)離場。事后將跑操情況向體總匯報(bào)；

② 各班紀(jì)委時(shí)刻關(guān)注各班紀(jì)律，對嬉笑打罵等行為作適當(dāng)提醒或警告。事后將跑操情況向紀(jì)總匯報(bào)；

③ 紀(jì)總對跑操過程中可能出現(xiàn)的違紀(jì)行為進(jìn)行監(jiān)督，并對出現(xiàn)的問題予以糾正。事后同體總據(jù)跑操情況進(jìn)行交流、評價(jià)，最終由總負(fù)責(zé)人做一份書面工作報(bào)告作為記錄。

注意事項(xiàng)：

一、關(guān)于請假

① 有請假需求的，須提前上報(bào)審批。除極個別緊急情況外，不得事后補(bǔ)假；

② 假條以輔導(dǎo)員提供的標(biāo)準(zhǔn)請假條為準(zhǔn)，并于跑操前一天交輔導(dǎo)員審批簽字方可生效。跑操當(dāng)天，將簽好字的請假條（若無法到場，須托人帶來）交于紀(jì)委處，由紀(jì)委呈報(bào)紀(jì)總做記錄。

二、關(guān)于集合與整隊(duì)

① 集合要快、靜、齊。體委、紀(jì)委要做好分工、各司其職，同時(shí)注意協(xié)調(diào)、相互配合。各班班委直接對各班負(fù)責(zé)，體總直接對體委負(fù)責(zé)，紀(jì)總直接對紀(jì)委負(fù)責(zé)。非接到直接負(fù)責(zé)人的通知，一般情況下，不得對原有安排做出調(diào)整；

② 紀(jì)委在清點(diǎn)人數(shù)時(shí)，若人數(shù)與總?cè)藬?shù)相符，則直接上報(bào)紀(jì)總；若與總?cè)藬?shù)不符，則落實(shí)到個人，對其進(jìn)行記錄并呈報(bào)紀(jì)總。此時(shí)無須對其再做任何形式的通知，暫時(shí)統(tǒng)一按遲到處理。事后再對具體事實(shí)進(jìn)行調(diào)查、核實(shí)，并根據(jù)事實(shí)做出相應(yīng)處理。

三、關(guān)于跑操與解散

① 全體整隊(duì)完畢后，按排列順序依次起跑。控制速度，保持間距，維持基本隊(duì)形。集中注意力，勿東張西望、左顧右盼，以免發(fā)生前后沖撞等事故；

② 在跑操過程中，若有同學(xué)出現(xiàn)身體不適等狀況，從隊(duì)列兩側(cè)出列，到紀(jì)總處說明情況并做登記。紀(jì)總根據(jù)實(shí)際情況決定對該同學(xué)的處理辦法（詳細(xì)內(nèi)容，再做討論）。除極個別緊急情況外，不得早退；

③ 在跑操過程中，若出現(xiàn)某些突發(fā)狀況，導(dǎo)致前方隊(duì)伍停滯或散亂，后方隊(duì)伍須暫緩腳步，從旁繞行。體總則須立即把出現(xiàn)問題的隊(duì)伍領(lǐng)至跑道一旁，將其整頓完畢之后，再帶入跑道；

④ 跑操結(jié)束后，隊(duì)伍按班級序號，分單雙，由指定通道有序解散，避免擁堵。

溫馨提示：

一、最近天氣變化無常，請各位同學(xué)在出操前能夠自備雨具，未雨綢繆；

二、早晨天氣較冷，跑操結(jié)束又容易出汗，請各位同學(xué)注意跑前與跑后的衣物增減，防止感冒；

三、周一、周三晚上，請各位同學(xué)盡量早睡，以保證第二天早上跑操的時(shí)候，能有充沛的精力。

處罰條例：（參見《西南政法大學(xué)行政法學(xué)院13級年級紀(jì)檢條例》）

第五篇：啦啦操方案

啦啦操訓(xùn)練實(shí)施方案

學(xué)校啦啦隊(duì)的組建，即能有針對性的提高學(xué)生的體育綜合素質(zhì)，還能豐富學(xué)生的課余愛好，為有特殊愛好的學(xué)生創(chuàng)建展示自我的平臺，為我校發(fā)展特色體育提供契機(jī)。

一、指導(dǎo)思想

我校貫徹落實(shí)《體育與健康》課程改革方針，堅(jiān)持以“健康第一”為指導(dǎo)思想，以學(xué)生發(fā)展為本，豐富學(xué)生課余文化生活，培養(yǎng)學(xué)生終身體育的意識和創(chuàng)造能力，促進(jìn)個性特長的發(fā)展，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。

二、教學(xué)目標(biāo)

1、滿足學(xué)生的興趣和需要，促進(jìn)他們的個性化發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的體育綜合素質(zhì)，使學(xué)生掌握一定的健身技能。學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會合作，使學(xué)生形成完善的人格。

2、通過訓(xùn)練，培養(yǎng)優(yōu)秀的隊(duì)員，組建啦啦操表演隊(duì)。

三、實(shí)施過程方案

（一）學(xué)生啦啦操訓(xùn)練安排

1、管理方面：由學(xué)校統(tǒng)一協(xié)調(diào)

2、訓(xùn)練組織：李倩倩

3、訓(xùn)練安排時(shí)間：每天12：50---13：30

15：50---16：20.4、人員：張夢真 武釔含 張瑩雪 張淑研 李羚瑜 張喜燕

張夢丹 張夢瑤 馬良玉 張寶月 郅檳瑞 張夢洋 杜夢瑩 張夢瑤（小）王文靜

5、訓(xùn)練場地：音樂教室

6、訓(xùn)練設(shè)備：音響、花球

四、階段訓(xùn)練計(jì)劃 第一階段：2014年10月

1、身體素質(zhì)練習(xí)：包括柔韌性練習(xí)、力量性練習(xí)、平衡性練習(xí)。

2、啦啦操意識的培養(yǎng)：包括音樂感的培養(yǎng)，藝術(shù)性的培養(yǎng)。第二階段：2014年11月

1、身體素質(zhì)練習(xí)：包括柔韌性練習(xí)、力量性練習(xí)、平衡性練習(xí)。

2、啦啦操表演套路。第三階段：2014年12月

1、啦啦操表演套路。

2、全面提高動作質(zhì)量，包括動作完成的準(zhǔn)確性和藝術(shù)性。

五、建議與分析

1、啦啦操體現(xiàn)“動作美、形體美、心靈美，行為美”；追求“主題新，動作新、編排新、音樂新、服裝新”。

服裝要求：服飾整齊、款式設(shè)計(jì)新穎，既能使運(yùn)動員的形體更加優(yōu)美，又能為表演增添魅力與感染力，并且可以樹立附中的良好形象，為校增添光彩。

2014年10月1日