第一篇：計劃生育對獨生子女成長的影響

計劃生育對獨生子女成長的影響

摘要：我國計劃生育政策經過了漫長的摸索，對當下的青年一代產生了巨大而且深遠的影響。

關鍵詞：計劃生育、獨生子女、成長環境

引言

新中國成立以來，我國計劃生育政策在人口控制實踐中逐漸產生、發展，從鼓勵生育到節制生育與反復、再到限制生育，到現在開放二孩政策的落地，經過了漫長的摸索。而計劃生育中的獨生子女政策對當下的青年一代影響深遠。獨生子女的一代現在已經是二十到三十歲的年紀，是中國社會的新力量，也是未來發展的中流砥柱，他們的成長與發展和獨生子女政策的影響密不可分。計劃生育導致的中國社會的深刻變革給了這一代人前所未有的機遇和巨大壓力。計劃生育是我國在特定時期應對巨大人口壓力的政策，從長遠看的確延緩了人口的巨大增長，為中國的過去幾十年經濟的飛躍發展做出了很大貢獻，當然也付出了很多代價我們想就此淺析計劃生育政策對于這一代獨生子女的影響，包括對于獨生子女的成長環境的變革，對于心里成長的影響，對于可能造成的經濟社會等方面的其他影響。成長環境的影響

1.1 父母觀念

來源于中國的傳統觀念——養兒防老。在西方，養老已經是政府承擔的責任，年輕人并不需要為自己的未來太過擔心。同時，望子成龍也是中國父母的心態，從小，兒童被告知你的學習不僅代表自己的未來，還有光耀門楣。那么，學習會被賦予一種十分、功利的意義。學生對學習不是一種喜愛，而是養家糊口，安身立命的根本。

1.1 競爭壓力

我們一起參考幾組數據：

數據一：人口普查0~14歲人口比例：

2005年，0-14歲占總人口約20.27%，約為264，780，000； 2009年0~14歲占人口比例約19%，人口約為253，600，000；

2010年第六次人口普查0-14歲占總人口16.60%，人口為222，459，737人 數據二：2004年~2011年參加高考人數統計：

2004年全國參加高考人數729(萬人)，錄取人數447(萬人)，錄取率61(%)。2005年全國參加高考人數877(萬人)，錄取人數504(萬人)，錄取率57(%)。2006年全國參加高考人數950(萬人)，錄取人數546(萬人)，錄取率57(%)。2007年全國參加高考人數1010(萬人)，錄取人數566(萬人)，錄取率56(%)。2008年全國參加高考人數1050(萬人)，錄取人數599(萬人)，錄取率57(%)。2009年全國參加高考人數1020(萬人)，錄取人數629(萬人)，錄取率62(%)。2010年全國參加高考人數957（萬人)，錄取人數657(萬人)，錄取率69(%)。2011年全國參加高考人數933（萬人)，錄取人數675(萬人)，錄取率72.3(%)。

在十五年義務教育未普及之前，中考就是第一個分水嶺，超過三分之二的學生被攔在了高考的大門外。就算在成功進入高中后，這依然不是終點。高考，將會淘汰掉更多的人，我們看到有數百萬的人無法進入大學。即使進入大學，真正師資強大，資金充裕，名聲顯赫的大學只招收幾十萬的學生，大多數學生只能進入一些二三流院校。學生在社會的推動下，發現自己只會考試，而考試的競爭又如此的巨大，每次考試的排名，甚至常常成為他們的噩夢。在考試前，學生感到心跳加速，大腦一片空白，平時的知識仿佛全都忘光了一樣。他們恐懼，害怕，擔心，就如同那個被獅子追撲的羚羊。在高考完后，他們歡天喜地地撕掉課本，狂歡慶祝自己再也不用看這些折磨人的東西，1.3迷茫的未來

在短短的一百年間，中國幾乎經歷歐洲近四百年的社會變革。從農業時代到工業時代，信息時代，原子時代，快速發展的科技和日益變化的物質，讓很多人眼花繚亂，甚至難以適應。在全球化的浪潮中，青少年對于自己的未來一片茫然，今天大學課堂的東西，或許畢業已經退出時代。人口數量的問題也壓抑著內心，每個人都怕自己被拋下，競爭越演越烈。千軍萬馬過獨木橋已經不只是高考。也在醫療，交通，就業方面。年輕人在學校里面，老師并不認真授課，也不告訴學生社會的現象。社會的技術越來越發達，但大學生發現他或許考試突擊很強，背誦能力很厲害，卻修補了汽車，玩轉不了電腦硬件。進入社會，百無一用。他們不知道自己畢業從事什么行業，會在哪個區域工作。而同時，父母家人或許還對大學生們寄予了厚望，住洋樓，開轎車，戴眼鏡。期望與現實的巨大落差讓年輕人感到苦悶，無所事事。

2心理成長的影響

這里住要從獨生子女的人格方面，社交方面，家庭方面和所享受的資源方面來具體闡釋計劃生育政策對獨生子女成長方面的影響。每個方面將以益處和不益兩種看法來分別解釋。

2.1獨立人格 獨生子女由于其成長中的大多數在家庭中的時間都是獨自一個人獨處，遇到事情總是傾向于以自己的力量去解決問題，這使得他們的獨立意識增強，能夠擁有較強的自主意識，從而比其他人更加獨立自信。但是，從另一個方面來說，這樣的獨立成長的環境很可能會造成子女自私、嬌氣的性格，而且會相對早熟，失去了應該有的快的童年時光。相比于非獨生家庭來說，獨生子女考慮事情會以“我”為單位，而不是以“我們”為單位，這將會使得獨生子女不能再工作中良好的與人相處，互利共贏，在團隊意識盛行的今天，可謂是一大缺憾。

2.2社交生活

獨生子女缺乏人際靈活性，所能承擔的折角色較少，這可以說是一種好的現象，沒有必要再各種角色之間轉換，就節省了自己的精力，能夠更好的發揮自己角色的作用，在社會上相應的位置能夠做到游刃有余，完美契合。但是，從另一個方面來說，因為獨生子女獨處的時間相對較多，獨立意識的加強會造成與他人溝通能力相對較弱，同時由于在產生生活和學習落差時，沒有一個能夠敞開心扉的同齡人相互傾訴，很可能會造成其抗壓能力較弱，在大風大浪面前缺少一個正常的心態去面對。

2.3家庭成長

獨生子女的優點就是相比于非獨生家庭來說，父母的贍養是不存在什么問題的，于此相呼應的則是有關家庭財產分配的糾紛問題也是不存在的，這給了一個子女良好的環境來面對父母。和父母的溝通增加，減少兩代人之間的代溝，那么子女孝順父母就不是因為道德綁架或者是圣母情結，而是因為在情感上和父母沒有隔閡，真誠相待的結果。相對于子女來說，父母以及老一輩人對其成長的影響更為直接，有的家庭存在重男輕女的現象，這使得女孩受到不應有的歧視，對其身體和心理的雙重成長都是一個巨大的傷害，這一點在現今的某些地方還是根深蒂固的思想。而且在父母爭吵的時候，非獨生子女家庭能夠平均分配子女來勸說父母雙方，而獨生子女則會受到父母爭奪孩子掌控權的焦慮的影響，對其心理的成長也會造成不可挽回的損失。同時，由于是獨生，老一輩人就很有可能對子女過于寵愛，變成了溺愛，溺愛對孩子的成長來說是及其不利的，生活中唯我獨尊的想法，處處要擁有最好的東西，對老人沒有一個正常的關愛孝順之心，這都是溺愛的弊端。這種情形在獨生子女中也是屢見不鮮。

2.4教育資源

獨生子女生來就唯一享受家庭所提供的全部資源，父母的愛都放在一個子或女身上，這令獨生子女能夠心理健全，在生活和學習中推己及人，對他人也能夠充滿愛心。而且，家庭所能夠提供的衣、食、住、行等資源這都是一個人所占有，雖然這可能會減少子女的競爭意識，但是卻培養了子女能夠合理利用資源的良好習慣，不存在焦慮意識，能夠快樂健康的生活。但是，從另一個方面來說，獨生子女所承受的壓力會非常大。現如今，很多獨生子女家庭都是421模式。何為421，就是姥姥姥爺，爺爺奶奶四位老人，父母兩位長輩，和子或女一個人，面對將來的生活，子或女需要承受6位老人的贍養問題，同時還有孩子，這對于其來說是一個巨大的心理壓力和物質壓力，正因為肩上的重擔，很多獨生子女在自己的生活和學習之中不敢有絲毫的松懈，一旦失敗，就很可能造成其對自我的否定，并且不能排解，從而導致相當嚴重的后果。同時，由于老一輩人的存在，子女不可能遠離父母生活，這就限制了其發展空間，對今后的生活來說可能產生不可估量的影響。對未來生活的其他影響 3.1成就與積極影響

計劃生育對于獨生子女的成長環境和內在心理的影響我們已經談過，而如此大規模計劃生育政策是人類歷史上沒有先例的。但是，對于這一帶青年人來說，獨生子女帶給他們的是飛速發展的視野和經濟水平。計劃生育客觀上創造了使單個子女得到更好資源投入的條件，而且很大程度上改觀了我國重男輕女的傳統，對于這一帶青年人來說重男輕女早已不再是值得探討的問題。中國女性獨立意識平等意識的上升，這個政策功不可沒。這一代人的發展水平提速很快，大步追趕其他國家，雖然這里有國家快速發展的決心和時代背景下的無奈，但不可否認的是無論對于獨生子女個體還是國家，計劃生育都帶來了很長時間的人口紅利。

3.2老齡化和少子化

就今天而言，計劃生育對于獨生子女的負面影響仍然存在，且無論是對于個體還是國家，政策帶來的負面效應都越來越大，這也是開放二胎政策的原因之一。中國從未有老齡化社會的管理經驗過去幾十年我們的經濟政治飛速發展，令世人驚嘆但同時，各種挑戰也令人擔憂。作為一個影響了全中國幾億人的政策，雖然現在已經實施全面放開二孩政策，但獨生子女政策對于這代人的影響仍未結束。計劃生育對中國社會產生了巨大的變革，對于人口出生的限制讓中國跑步進入了老齡化社會，到第六次人口普查時我國人口中0-14歲人口為222459737人，占16.60%；60歲及以上人口為177648705人，占13.26%，其中65歲及以上人口為118831709人，占8.87%。同2000年第五次全國人口普查相比，0-14歲人口的比重下降6.29個百分點，15-59歲人口的比重上升3.36個百分點，60歲及以上人口的比重上升2.93個百分點，65歲及以上人口的比重上升1.91個百分點，而根據聯合國定義，60歲以上人口超過10%時即進入老齡化社會。可以看出我國老齡化形式十分嚴峻。但是根據聯合國兒童基金會發布的《2011年世界兒童狀況》2009年我國10~19歲人口占比13%遠低于世界平均的18%。青年勞動力的巨大隱憂逐漸凸顯，由此導致的當下社會，青年人的巨大生活壓力。

3.3嚴峻的生活壓力

由于絕大部分是獨生子女，一對夫婦贍養四位老人，還要養育兒女。但更多的青年人工作壓力很大，由此帶來的社會問題越來越多。獨生子女的教育水平和父母之間的巨大落差導致思想與觀念的沖突也帶來了各種生活上的問題。而長時間的獨生子女政策導致了社會教育資源愈來愈昂貴，成本過高。養一個孩子的支出遠遠超出了很多青年人的能力范圍，無論是經濟還是精力都不允許絕大多數中國青年夫婦養更多的孩子。2009年，中國社科院社會學研究所刊發了著名社會學家徐安琪的一份調研報告稱，根據對上海市徐匯區的一項社會調查顯示，父母養一個孩子直到供其上大學，平均要花掉49萬元。6年后的現在，相信養孩子的成本已經不止是翻倍這么簡單。而從2013年年底宣布放寬規定到2015年5月，約有145萬對夫婦申請生第二個孩子，但這只占到符合條件夫婦數量的約12%。從簡單的賬面推算，絕大多數當代夫婦仍然選擇只生一個。獨生子女的余波并未隨著政策落地而剎車，相反，在未富先老的當代中國，經濟壓力導致的獨生余波還會延續不短的時間。一孩政策實施了30多年，無論是有意還是無意，都已徹底改變了幾代人的生育觀念。當大家認可了“一個孩子好“的時候，再讓其生兩孩，一時半會恐怕很難接受。而對于這代年輕人來說，承擔獨生子女政策的余痛還需要更多的時間。

參考文獻:

[1]國家統計局，中國2010年人口普查資料北京：中國統計出版社 [2]王廣州胡耀嶺，我國生育政策的歷史沿革及發展方向人民網 2013年11月20日

[3]劉溜，中國孩子的教育成本，教師博覽2005年05期

[4]白宇、唐述權，從人民日報歷史數據看我國生育政策演變史人民網 2015年7月29日

第二篇：關于對計劃生育獨生子女特困家庭[推薦]

關于對計劃生育獨生子女特困家庭

救助幫扶的實施意見

各村（居）委會、企事業單位：

根據《中華人民共和國人口與計劃生育法》和省《人口與計劃生育條例》相關法律法規的精神，結合我鄉實際，現對計劃生育獨生子女特困家庭救助幫扶提出如下意見：

一、指導思想

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，堅持樹立科學發展觀，全面貫徹落實黨的十六大、十六屆四中全會和省市有關文件精神，穩定低生育水平和提高人口素質，實施“兩個轉變”，推進觀念創新和服務創新，維護群眾利益，關愛獨生子女家庭，特別是農村計劃生育特困家庭，從生產、生活、生育和就業、就醫、就學等方面進行救助幫扶，引導廣大育齡群眾自覺執行計劃生育政策，推進人口與計劃生育事業持續、穩定、健康發展。

二、明確對象

救助幫扶對象是指計劃生育獨生子女的特困家庭。確定依據是：領取有效的《獨生子女父母光榮證》，年人均純收入低于1200元，遵紀守法戶。

救助幫扶對象的確定必須按照個人申請、群眾評議、張榜公布、村委討論、鄉政府同意等環節。

三、落實措施

救助幫扶對象采取各部門各施其職，全社會共同參與的辦法，具體要求是：

1、農業科技部門：采取致富項目優先、科技幫扶、政策優惠等措施，免費提供科技信息和技術指導服務；幫助計生特困戶發展種植業、養殖業、服務業，在種植業方面購買種子、農藥、化肥時給予優惠5%，在養殖業方面免收豬、禽類防疫費，千方百計使計生特困戶不斷增加經濟收入。

2、金融部門：對計劃生育特困家庭在種植業、養殖業、加工業等方面要優先發放小額貸款1000—2000元，幫助他們解決生產、生活中的實際困難，扶助計生特困戶及早脫貧致富。

3、教育部門：要按照上級扶持特困生暫行辦法的規定，建立擴大救助資金，優先補助計劃生育獨生子女特困學生，就讀時每學期減免雜費100—200元，對個別特殊困難學生只收書本費，其余款項一律免收，確保每個特困家庭的獨生子女能順利完成九年制義務教育。

4、民政部門：對計劃生育獨生子女特困家庭年人均純收入低于1200元的家庭，要優先納入低保，做到應保盡保，凡計劃生育獨生子女特困家庭危房改造一次性補助1000—2000元；每年對獨生子女特困家庭解決補助資金100—200元，確保他們居住安定、生活正常。

5、衛生部門：對計劃生育獨生子女特困家庭的治病要參照慈濟窗口的優惠措施，免收門診掛號費、診療費、空調費、觀察費、注射費、搶救費。減半收取住院普通床位費、護理費。同時要將計劃生育獨生子女特困家庭人口全部納入新型大病合作醫療范圍，應繳醫保款由村委員負擔，重點解決他們因病致貧，因病返貧問題。

6、村鎮建設管理部門：對計劃生育獨生子女特困家庭翻建、新建房屋一律免收手續費，并做到優先辦理，無償服務。

7、國土資源所：對計劃生育獨生子女特困家庭翻建、新建房屋一律免收建房管理費，并做到優先辦理，無償服務。

8、工商管理部門：對計劃生育獨生子女特困家庭在辦理加工業、服務業領取營業執照時一律給予免費辦理，并提供相關信息、咨詢服務。

9、自來水廠：對計劃生育獨生子女特困家庭，在同等條件下，安裝自來水初裝費、材料費給予減免20%，保證計生特困戶能用上自來水。

10、廣電部門：對計劃生育獨生子女特困家庭安裝有線電視時，初裝費給予免收30%費用。

11、司法部門：對計劃生育獨生子女特困家庭免費提供法律援助，并做到優先服務。

12、計劃生育部門：要牽頭組織好對計劃生育獨生子女特困家庭救助幫扶工作，明確責任，落實措施。一是要為計生特困戶的已婚育齡婦女免費提供各項計劃生育技術服務，每年為已婚育齡婦女免費提供一次生殖道感染查治服務；二是對計劃生育獨生子女特困戶獨生子女或其父母患重大疾病對象，每年進行一次查訪慰問；三要設立人口與計劃生育公益基金，接受企業、事業單位和民間捐資，實行財政專戶儲存，用于計劃生育術后并發癥對象的治療和計劃生育獨生子女特困家庭小額貸款的貼息補助。

13、關工委、婦聯、共青團等群眾團體要全面掌握計劃生育獨生子女特困職工、貧困母親和失學兒童家庭生活現狀，優先做好計劃生育獨生子女特困家庭的基本生活保障工作。發揮特困職工救助中心、社會媽媽和團員愛心隊伍作用，經常開展送溫暖活

動、希望工程失學救助活動、救助貧困母親和失學兒童活動，對計劃生育獨生子女特困家庭的救助尋求智力和資金支持。

各村（居）委會要對轄區范圍內的計劃生育獨生子女特困家庭認真排隊摸底，并經群眾評議，張榜公示，村兩委會審核，在群眾無爭議的基礎上，報鄉政府審批備案，逐戶建立檔案，使計生特困戶多方得到救助。經鄉政府審批的每戶計生特困家庭發放一份《計劃生育獨生子女愛心綠卡》，使每個計生特困戶都能感受到黨和政府及相關部門的關懷。

四、強化領導

鄉成立丁慶朋、張德翠、曹禮才、趙幫武、繆春和、楊賢標、曹明、殷士蘭、薛云松、楊遠山、李名洲、李子維、周繼湖、孫葉忠、佘松江、劉林、潘啟才、曹遠珠等同志組成的計生特困家庭救助幫扶領導小組，并由丁慶朋同志任組長、張德翠同志任副組長。各村、各單位也要成立相應的組織，切實加強領導和協調，把此項工作列入重要議事日程，保證各項救助幫扶措施真正落到實處。

對確定的救助幫扶對象，建立“一對一”結對幫扶制度，由鄉、村干部，部門、企事業單位負責人掛鉤扶持。切實解決救助幫扶對象生產、生活中的實際困難，使他們盡快走上致富道路。

第三篇：獨生子女父母計劃生育協議書

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1獨生子女父母計劃生育協議書

為了維護實行計劃生育的獨生子女父母的合法權益，切實履行其應盡的計劃生育義務，根據《中華人民共和國人口與計劃生育法》、《福建省人口與計劃生育條例》和《福建省獨生子女父母光榮證管理辦法》的規定，現由（以下簡稱甲方）與持有獨生子女父母光榮證的、夫婦（以下簡稱乙方）,就節育措施落實、避孕節育情況檢查、獎勵與優惠、管理與服務等事項簽訂如下協議：

1、甲方要為乙方免費提供計劃生育法律、法規和政策的宣傳、咨詢，提供國家規定的計劃生育基本項目的技術服務，落實或協調有關部門（單位）落實法律、法規及有關單位制定的相關獎勵、優待與優惠政策。甲方及有關部門（單位）工作人員在工作中濫用職權、玩忽職守、徇私舞弊或在辦事過程中無正當理由給予拒絕及拖拉的，甲方及有關部門（單位）應按規定對有關責任人員進行批評教育、作出黨政紀處理，情節嚴重的要追究刑事責任。

2、乙方自愿終生只生（養）育一個子女，目前確實只有一個子女并合法申領了《獨生子女父母光榮證》（證號為），保證不再生育或收養。乙方要自覺按規定落實一項有效的節育措施。自覺接受避孕節育情況檢查，預防和減少非意愿妊娠，出現非意愿妊娠應及時采取補救措施。如發現乙方以不正當手段取得《獨生子女父母光榮證》或提交虛假無效的《獨生子女父母光榮證》及有違反計劃生育規定行為的，甲方將提交有關部門按規定對其作出處理。

3、乙方在領取《獨生子女父母光榮證》并獲得相關的獎勵及優惠后違反法律、法規規定再生育或收養的，要及時繳銷《獨生子女父母光榮證》、自覺繳納社會撫養費、主動退回已領取的獎勵費及有關優待優惠的資金和物質（折算為現金）。

4、乙方領取《獨生子女父母光榮證》后發生婚姻狀況變化的，其《獨生子女父母光榮證》，由撫養子女的一方持有。撫養子女一方在其生育狀況發生變化之前，繼續享受規定的獎勵、優待和優惠政策；如符合條件要求再生育的，應在繳納《獨生子女父母光榮證》，退回已領取的獎勵費及有關優待優惠的資金、物資（折算為現金）后，甲方才予辦理再生育報批手續。

5、本協議書從雙方簽訂之日起生效，甲、乙雙方應共同遵守。本協議書一式二份，甲、乙雙方各執一份。

甲方：（蓋章）負責人：（蓋章）

乙方：（代表簽章）

簽訂日期：年月日

第四篇：計劃生育政策對社會發展的影響

計劃生育政策對社會發展的影響

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“僧多粥少”很好地反映了我國人口與環境資源之間的矛盾。20世紀五六十年代，馬寅初就說過，“人口眾多是我們的致命傷”，他認為“不控制人口，不實行計劃生育，后果不堪設想。”20世紀70年代，改革開放之初，面對新中國成立以后人口快速增長的嚴峻形勢，我國開始了在全國城鄉全面推行計劃生育。計劃生育作為我國的一項基本國策，其主要內容及目的是：提倡晚婚、晚育，少生、優生，從而有計劃地控制人口。現計劃生育政策在我國實行已有三十多年，其取得的效果也是顯而易見的，主要表現在以下五個方面：

一、在總人口上，計劃生育有力的控制了人口的快速增長，這是最直接的效果。

二、減少了少年兒童的撫養費用與教育開支，緩解了人口對社會生產和生活領域的沉重壓力，增加了家庭儲蓄，提高了國家的積累水平，擴大了投資，減少了失業，從而促進國民經濟得以更快地發展，人民生活得到顯著提高。

三、促進生育率的下降。生育率的下降，使中國人口年齡結構進入負擔系數低谷區域，為經濟社會發展創造了40年的“人口紅利期”。而且，低生育率為教育事業的發展，特別是教育普及和教育投資提供了良好機遇，從而為孩子們提供了更好的教育條件。

四、對保護資源和改善環境具有明顯的促進作用，而且有利于優化資源配置和提高人均資源水平。

五、有助于男女平等基本國策的實現。在現行生育政策下，大大減少婦女早婚早育和多育現象的發生，使婦女可以接受更加充分的教育，為廣大婦女贏得了就業機會和工作崗位提供有利條件。計劃生育政策，對婦女無論是政治、社會地位，還是家庭、經濟地位，都有極大地促進作用，使“男女平等”這項國策逐漸變成現實。

凡事都有兩面性。當我們看到計劃生育政策取得巨大收益的同時，也要看到其帶來了許多問題，有些甚至對國家安全和發展造成巨大影響。

由于計劃生育，人口出生率迅速下降，加快了我國人口老齡化的進程。人口老齡化使國家與企業、社會和家庭的負擔日益加重，加大社會保障與福利費用支出，農村養老問題形勢嚴峻；人口老齡化還會加重勞動年齡人口負擔，此外，人口老齡化也會使國家整體創新能力下降，經濟發展后勁不足。在未來，計劃生育政策還會繼續實施，那么不可避免的我國將提早達到人口老齡化高峰。然而，發達國家進入老齡化社會時，人均國內生產總值在5千至一萬美元以上，呈現出“先富后老“；而我國進入人口老齡化社會時，人均國內生產總值約為1千美元，呈現出“未富先老”，沒有強大的經濟實力作為后盾，人口老齡化的形勢將會變得越來越嚴峻，我國將會面臨著諸如日本的老齡化的情況，另外，還將面臨著來自印度的挑戰。

伴隨著生育率的下降和社會老齡化程度的加深，中國正在由勞動力過剩向勞動力短缺時代轉變。中國社會科學院在最新出版的《中國人口與勞動問題報告》中預測，到2015年，中國會出現勞動人口供需的“劉易斯拐點”，每年會減少勞動力近800萬，而人力資源和社會保障部的研究報告則明確指出，中國“人口紅利”10年后將進入“關窗期”。這使中國逐漸喪失廉價勞動力的優勢，勞動密集型 產業將會大量遷往其他有大量廉價勞動力資源的國家去，從而影響中國經濟的發展。

男女性別比例失調是另一個嚴峻的人口問題。據2000年人口普查顯示，新生嬰兒男女比例平均為120:100，部分省份這一比例更出現了130:100。如果任由這種趨勢發展下去，到2030年國內將有4000萬男青年找不到對象。性別比例失衡將會帶來一系列社會問題。特別是，由于尋找結婚伴侶難，“光棍”人員急劇增多，從而導致婚外性行為增加，離婚率持續上升，傳統家庭的穩定受到威脅，以及性暴力、強奸、、誘拐少女、拐賣婦女、嫖娼、賣淫等社會丑惡現象的滋生。此外，性別比例失調也是艾滋病發病率日益升高的因素，因為性產業的發展加快了艾滋病的傳播。女性是人類的母親，女性的減少也會使民族的繁衍受到威脅。計劃生育政策的實行也引起了人們對獨生子女問題的思考。“每個家庭只能有一個小孩？孩子會不會寂寞？”這是億萬中國家庭關心的問題。有人說，在獨生子女情況下，孩子可以得到父母更多的愛。的確，這能讓孩子得到父母更多的溫暖和甜蜜，但它彌補不了孩子從兄弟姐妹的玩樂中獲得的天然的歡樂，而且這種愛多半屬于溺愛，其消極性是顯而易見的：它容易誘發孩子天性中的惰性，消蝕孩子天性中的斗志，助長孩子的慵懶和驕縱傾向。且大量調查研究表明，過去一二十年里，我國青少年的心理健康水平在下滑，普遍存在人格缺失現象，獨生子女尤為明顯。再者，以孩子為中心的家庭結構，加之溺愛和教育缺失，使獨生子女在自主能力、適應能力、責任意識、進取意識、感恩意識、吃苦耐勞等方面表現出更多的人格缺陷。”

作為一個法律人，對于計劃生育政策中涉及的人權問題會多加關注。生育是人們的一項基本權利。《世界人權宣言》指出：“人人有權享有生命、自由和人身安全。”人們有權決定是否生育，生育幾個子女。我國在實施計劃生育的很長一段時間里，許多政府為了達到人口控制的目標簡直不擇手段，除了強制人工流產，強制絕育，還廣泛采取扣留、沒收，甚至惡意破壞公民財產，非法拘禁，亂罰款。計劃生育政策在很長一段時間內成了法律的盲區。“一人超生，全村結扎！“，”該扎不扎，見了就抓。“，”能引地引出來，能流地流出來，堅決不能生下來。”“打出來、壓出來、流出來，就是不能生出來” ”寧可家破，不可國亡。“寧添十座墳，不添一個人。” “寧可血流成河，不準超生一個。” "該扎不扎，房倒屋塌；該流不流，扒房牽牛。”······這樣的計劃生育口號，是不是很熟悉呢？政府為了實施這個政策為所欲為，而不服從計劃生育政策的公民卻幾乎不能獲得法律的救濟。這些極端的措施和狀況不僅嚴重侵犯了公民的人身權、財產權，而且嚴重損害了中國計劃生育政策在國際上的形象。

任何一種決策都是在面臨特定的問題，并在一定的前提下做出的，但問題和前提都是會變的。“變者，天下之公理也。”公共政策也是有周期的。因此，在新的問題和前提下，計劃生育政策需要調整，適當放寬計劃生育政策，首要的是要放松一胎化政策，這對于解決人口老齡化、勞動力短缺、性別比例失衡等問題起關鍵作用。當然解決問題還需要其他配套措施。

一、完善我國老年人社會保障制度；

二、加快產業升級，擺脫單純的勞動密集型經濟發展模式。同時，推動產業轉移，促進西部地區工商業發展，帶動人口空間移動；

三、嚴禁胎兒鑒別、盡量減少嬰兒比例失調；

四、將計劃生育工作的重點轉向提高人口素質；

五、計劃生育要法制化、規范化。

第五篇：家庭教育對孩子成長的影響

家庭教育對孩子成長的影響

前言：家庭，學校，社會，時刻伴隨著孩子的成長。優質的家庭教育，良好的學校教育，和諧的社會環境能讓孩子健康發展。然而，學校、社會環境對一個剛步入學校的孩子來說是較為固定的，而家庭教育卻是千差萬別的，一個孩子從哇哇落地就開始接受著家庭教育，不同的家庭教育影響著孩子的性格、學習及將來的成長道路。那么，家庭教育對孩子的發展究竟有怎樣的影響呢？父母長輩在對孩子的教育上到底應該注意些什么問題？本文將從本文從家長的言行和家庭的環境兩個方面來探討了家庭教育對孩子身心健康的影響。

一、什么是家庭教育？

家庭教育，顧名思義是在家庭里實施的教育。即是在家庭生活中，由家長，或家里的長者（主要是父母）對其子女及其他年幼者實施的教育和影響。廣義的家庭教育是指家庭生活中家庭成員之間相互施予的一種教育和影響。

二、家庭教育對孩子成長的影響

（一）家庭環境對孩子性格的影響

家庭環境是一種家庭精神環境，家庭環境作為一種綜合的教育力量，是思想作用、生活習慣、情感、態度、精神、情趣以及其他心理因素等多種成分的綜合體。正如法國教育家盧梭所說“生活本身就是一種教育”。

家庭環境從正、反兩方面影響孩子的生活、心理、學習。

寧靜、和諧、團結、上進的家庭環境有利于孩子健康生活與成長和高效學習。而嘈雜、爭吵、猜忌、落后的家庭環境則難以培養出健康、進取的優秀孩子。家庭的不良氛圍，比如玩牌、酗酒、唱歌、看電視等更是讓孩子無法進入學習狀態，甚至會讓孩子陷進一個“烏煙瘴氣”不健康的境地。家庭成員之間相親相愛，相互信任，和睦相處的家庭環境給人安全感和幸福感。這樣的家庭環境可以給孩子一個溫暖安全的生活港灣，孩子會擁有更多的拼搏進取的力量。

家庭環境作為家庭教育的組成元素之一，對孩子的成長及其個性健康發展起著十分重要的作用，有其不可或缺性。

（二）家庭教育對孩子創造力發展的影響

任何一個孩子都具有創造力，而且人的創造力的發展開始于嬰幼兒時期。幼兒期和學齡期是培養和發展兒童創造力的重要時期，因為這是孩子們渴望自己能主動地去創造和發現的時期。

這時期，孩子有時候有一些很好的想法，這些想法常常出乎我們成人的意料。例如，在幼兒看天上的白云時不停地變化說法，一會說像冰激凌，一會說像風火輪，一會說像怪獸……但與大人的想法毫無關聯。如果父母經常糾正孩子的說法就會遏制幼兒的想象力和創造力。因此，對于兒童的一些想法或做法，不能因為一時不合自己的想法就加以否定或反對。父母或家長應該多花些時間在思考兒童的想法上，盡可能地去發現兒童的想法或做法中的獨特和巧妙之處。這時所奠定的基礎可能會影響到人生發展的全過程。因此，這時不僅是智力發展的重要時期，還要重視培養和發展兒童的創造力。

（三）家庭教育對孩子情感發展的影響

3-6歲幼兒的情緒情感具有外露、不穩、容易變化等特點，情感教育的目標就是要使孩子逐步做到情緒穩定積極，情緒認識準確、表達恰當，并促進高級情感的萌發。

案例：凱凱從幼兒園回到家，要把剛學會的舞蹈念給媽媽聽，媽媽連忙放下手中的事情，并邀請全家人一起看，看完之后熱烈鼓掌。凱凱十分開心，還幫媽媽拿碗筷。天天從幼兒園回到家，興奮地對爸爸說：“我得到小紅花了！”爸爸正在看書，頭也沒抬，淡淡地說了一聲“好”，天天失望地坐在小椅子上，一下子沒了精神。久了以后，他對父親的反應就淡漠了。凱凱媽媽的熱情使凱凱“受關注”的需要得到了滿足，因此產生了幫媽媽做家務的良好行為。天天爸爸的冷淡使天天的沒有得到稱贊后的愉快或受激勵的情感體驗，從而產生了消極情緒。這個案例反映了孩子的行為在很大程度上是受情緒控制的。

因此，孩子情感教育的過程也是家庭教育對幼兒個性的發展培養中不可或缺的一部分。如果幼兒在家庭生活中長期得不到家長情感上的回應會造成極大的心理危害，妨害幼兒良好性格的養成。對于幼兒的情感教育，我們要全面滲透到幼兒的生活和學習之中，多利用生活情境，社會環境以及藝術作品對幼兒進行熏陶，以促進兒童和諧發展。

三、如何做好家庭教育

家庭教育在社會中如此重要，對孩子成長的影響如此之大，那么我們改如何做，才算是合格的家庭教育呢？

(一）父母應時刻注意自己的言行，以自身的良好品德影響孩子，教育孩子養成良好的習慣。

俗話說得好：“身教勝于言教”，孩子從小接觸最多的就是父母，父母的言行對孩子的影響是潛移默化的，可以說父母是孩子的啟蒙老師。20世紀初前蘇聯著名的教育家馬卡連柯在《兒童教育講座》中曾說過:“您自己的行為，是最具有決定性意義的東西。不要認為，只有當您與孩子談話，或教導他，或命令他的時候您才在教育孩子”，“在您生活中的每一時刻，即使您不在家的時候，您都在教育著孩子”，“父母對自己的要求，父母對自己家庭的尊重，父母對自己的一舉一動的檢點——這就是首要的和最主要的教育方法!”在家庭教育中，父母的以身作則在對孩子的教育過程中尤為重要。父母應從細節處做到以身作則，如信守對孩子的承諾，過馬路時遵守交通規則等等。如果是一個三代同堂的家庭，一定要注意和睦相處，做到長幼有序，給孩子留下文明、禮貌的做人之道。因為父母的一言一行對孩子性格、品行以及待人處事的態度等都是有影響的。子曰：“其身正，不令其行;其身不正，雖令不從。”父母對自己嚴格要求，事事處處為孩子做出好的榜樣，才能使孩子在潛移默化中受到教育，才會對孩子身心健康的形成起到積極的作用。

（二）環境決定性格，家庭中要注意創造良好的環境。《學習與革命》中，有一段話：“如果一個孩子生活在批評中，他就學會了譴責。如果一個孩子生活在敵意中，他就學會了爭斗。如果一個孩子生活在恐懼中，他就學會了憂慮。如果一個孩子生活在憐憫中，他就學會了自責。如果一個孩子生活在諷刺中，他就學會了害羞。如果一個孩子生活在嫉妒中，他就學會了嫉妒……”由此可以看出，家庭環境是塑造孩子性格的重要一環。

孩子健康成長的重要保障之一就是家庭的和諧美滿。家庭的氛圍在無形之中對人起著一種感染的作用。和諧的家庭氛圍能讓孩子感受到家庭的溫暖與關愛，有利于孩子的健康成長與全面發展；也能讓孩子體會到親情的可貴，幫助孩子形成良好的性格，擁有樂觀的生活態度。親密的親戚關系，和睦的鄰里關系，民主平等的父子、母子關系，在這樣一種和睦融洽的家庭氛圍中，父母懂得尊重孩子、理解孩子，又嚴格要求且積極鼓勵孩子，能使父母與孩子之間的情感交流得以有效進行。在良好家庭氛圍的熏陶與引導下，也有利于培養孩子形成良好的行為習慣，使得孩子在與人的接觸過程中懂禮貌、講文明、知書達禮。如果家庭關系不和諧，會給孩子造成極壞的影響，或使其心情壓抑、或使其自我封閉、或使其性格扭曲、或使其生活態度悲觀消極等，很多犯罪分子大都是生活在不和諧的家庭中的。由此可見，家庭氛圍的好壞在家庭教育中對孩子的身心健康及學業發展都有著直接的影響。

在一個家庭中，家庭成員之間相互尊重、彼此關愛、地位平等、溫馨和睦，無論孩子還是家長，都努力為和諧的家庭氛圍添磚加瓦，這是我們最理想的家庭。我們也只有努力去做到，才能給孩子的身心健康發展提供必要的前提和基礎。

結語：家庭是社會存在的細胞，對社會穩定發展的作用也是不容忽視的。隨著經濟的不斷高速發展、物質生活水平的提高，家庭教育對孩子的影響也在日益增加。我們應當認識清楚其中的利弊，做到趨利抑弊，以有利于孩子的身心健康得以保證。