第一篇：紅領巾小創客

“動感中隊——紅領巾小創客”

創新創意創造活動

學校：廖屯鎮中心小學

中隊：一（1）彩虹中隊

輔導員：齊金玲

“動感中隊——紅領巾小創客”

創新創意創造活動

為進一步認真落實全國少工委關于開展“動感中隊”創建工作的要求，激發中隊集體活力，增強少先隊員的光榮感和組織歸屬感。一（1）彩虹中隊積極投入到“動感中隊”的創建活動中來，努力爭做自主、平等、友愛、向上的少先隊中隊集體。作為一（1）彩虹中隊的輔導員，我為我們中隊制訂了一份“紅領巾小創客”活動事跡，具體實施情況如下：

2018年4月 開“動感中隊——紅領巾小創客”主題動員會并開始創作作品

2018年5月 準備作品材料并嘗試制作小創作 2018年6月 帶領學生參加展示活動

最后總結活動，頒發“紅領巾小創客”稱號獲得隊員 2018年4月“動感中隊——紅領巾小創客”活動事跡 這是新學期的第二個月，也是我打算開展“紅領巾小創客活動”的第一個月。在這個月里我先利用班隊會開展了動員會，讓隊員們明確活動的目的是激發中隊集體活力，增強少先隊員的光榮感和組織歸屬感。并且，我按隊員男女比例，每位隊員的不同，把我班38人分為了九個小組，并選舉了小組長。

2018年5月活動事跡 在本活動的第二個月里，讓每一個孩子具有一顆美麗的心靈，首先要培養孩子具有一雙發現美的眼睛。讓隊員通過攝影、繪畫、制作等形式發現、創造美。豐富隊員的視覺、觸覺；發展空間思維和動手能力；激發學生的創造精神以及美術的實踐能力，達到能用作品來表達自己的情感和思想,活動陶冶了情操、提高了審美能力。我們先聽每位隊員把自己的想法陳述出來。利用課余時間找到自己需要的材料，并找到隊員將自己的想法做出來。其他隊員可以幫助提意見改正，將其自己的“紅領巾小創作”完美。

第二篇：紅領巾小創客活動總結

紅領巾小創客活動總結

四（2）勇猛精進中隊

輔導員：黃婷婷

為進一步認真落實全國少工委關于開展“動感中隊”創建工作的要求，激發中隊集體活力，增強少先隊員的光榮感和組織歸屬感。四（2）勇猛精進中隊積極投入到“動感中隊”的創建活動中來，努力爭做自主、平等、友愛、向上的少先隊中隊集體。以少先隊指導思想為依托開展了豐富多彩的小創客活動。

開展“紅領巾小創客”系列活動

（一）通過手工、繪畫、制作等形式讓每一個孩子發現、創造美。豐富他們的視覺、觸覺，發展空間思維和創作能力，激發學生的創造精神以及美術的實踐能力，達到能用作品來表達自己的情感和思想,活動陶冶了情操、提高了審美能力。

開展“紅領巾小創客”系列活動

（二）我們中隊結合語文課，讓隊員們通過寫日記、評日記、展日記的形式體會到了實踐活動的深刻意義?？?，他們寫的多認真！

開展“紅領巾小創客”系列活動

（三）開展“紅領巾小創客”——我的牙簽橋，通過活動課小組制作、小組展示匯報等形式培養學生養成合作、分享、積極進取等良好的個人品質。看，他們多積極！

每一個孩子具有一顆美麗的心靈，首先要培養孩子具有一雙發現美的眼睛。隊員通過攝影、繪畫、制作等形式發現、創造美。豐富隊員的視覺、觸覺；發展空間思維和動手能力；激發學生的創造精神以及美術的實踐能力，達到能用作品來表達自己的情感和思想,活動陶冶了情操、提高了審美能力。每位隊員把自己的想法陳述出來。利用課余時間找到自己需要的材料，并找到隊員將自己的想法做出來。其他隊員可以幫助提意見改正，將其自己的“紅領巾小創作”完美。

第三篇：四年級紅領巾)小創客活動方案

紅領巾小創客活動方案

一、活動目的

(一)本著“創新、創造、體驗”的理念,讓參與活動的少先隊員體驗“創造快樂”、“公平買賣”、“資源共享”,結識更多的朋友。

(二)通過秀場,讓孩子們初步感受市場經濟,給學生創設理財平臺,學會創造、推銷、購買商品,設計促銷標語、廣告、海報,增強團隊意識,培養和加強學生的合作、動手、交流創造等能力。

二、活動形式

以年級中隊為單位自行開展“我創意 我奉獻”秀賣活動。

三、活動時間: 暫定6月1日

四、活動地點:教室、操場

五、活動具體要求:

1、每個中隊設計一個“創意店鋪”,店鋪由3-5名少先隊員組成,活動過程中必須佩戴紅領巾。

2、參與活動的“小創客”必須具有一定的創新意識,其創新性可體現在“自制商品”、“改造商品”、“商品的再包裝”、“創新性的營”銷方法”、“秀場的宣傳”等多方面。

3、每個“小創客”根據需要對各自團隊實際做好角色分工(可設立促銷員、售貨員、收銀員等角色),并整理自己的商品,進行分類。

4、每個店鋪應給自己的店鋪選定名稱,可制定促銷展板、標語、條幅、海報,促銷口號等。

5、每個店鋪在售賣期間,準備相應的口號(節目)有序招攬顧客。

六、注意事項: 年級主任負責，中隊輔導員在活動前期應對參加學生進行培訓,讓學生具備以下各項素質及能力: 1.對商品開價要切合市場實際。

2.了解交易的原則,其具備記帳、算帳的技能。3.具備一定的招攬生意的技巧和方法。

如:怎么吆喝招攬生意?(訓練學生吆喝時的大聲和大膽)怎么使自己的商品交易成功? 4.具備在銷售過程中面對不同消費者進行討價還價時的應對技巧。主要體現在語言交際能力的訓練。要讓學生有話可說,以理服人。

5.擺攤收攤時要有良好的文明習慣，秩序井然、商品陳列有特色、地面衛生情況良好等等。

七、評選方式

輔導員對每個“創意店鋪”的創意、收益、團隊協作能力和社會化效益等方面進行綜合評比,評選“創客小明星”“最佳創意”“最佳團隊”“最佳營銷”等獎項。

八、獎項設置

設“最佳創意”獎2個,“最佳團隊”獎2個,“最佳營銷”獎2個, “最佳收益”獎1個,“最受歡迎”獎1個,“創客小明星”1名。

第四篇：紅領巾小創客活動方案

小創客大夢想

鎮江實驗學校四(1)朱方路小學四(2)聯合中隊活動案例

中隊輔導員吳悠周波

【活動目的】

1.引導少先隊員熱愛科學，積極參加創新活動。

2.讓隊員們認識到探索發現是需要付出努力的，培養科學探索創新的精神。

3.希望隊員們努力學習科學知識，利用規律從小學創造，長大為建設富強祖國貢獻力量。【活動準備】

1.隊員：排練機器人舞蹈，收集尋訪科技館的照片，邀請學習少科院C博士和小院士參加活動，準備自己的小創意，小發明。

2.輔導員：制作照片集錦PPT，提前將手機連接到大屏投影，準備登場的音樂，頒獎的音樂，制作成長章，小院士帽子。

【活動對象】

鎮江實驗學校四（1)中隊和朱方路小學四（2）中隊聯合中隊隊員?！净顒舆^程】

一、小展示，大決心

1.隊員展示事先排練的《機器人之舞》。

2.C博士（乘飛船上場）：看來大家為了爭當小創客，都做好了充分的準備啊！有信心登上“紅領巾小創客飛船”嗎？那我可要考考你們！

中隊長：C博士，隊員們響應習爺爺的號召“從小學習創造”，積極爭創動感中隊，個個都行動起來了，你瞧——

二、小尋訪，大收獲 1.回顧科技之旅。

隊員：讀萬卷書不如行萬里路。為了激發我們爭當小創客的激情，輔導員老師特意帶領隊員們來到睿泰數字產業園的小創空間參觀體驗?？萍拣^里的工作人員給我們上了一堂“非一般”的科學體驗課程。

隊員:(播放照片墻)一進入小創空間馬上就興奮起來。全息影像、體感游戲。我們都一一體驗了個遍。

2.探索背后原理。

C博士：隊員們，你們知道這些先進技術背后的原理嗎？

隊員:我知道了全息影像是利用干涉和衍射原理并再現物體真實的三維圖像

隊員:我知道了虛擬現實是利用電腦生成一種模擬環境，使用戶沉浸其中。聽說馬云已經開發出來虛擬現實購物，大家足不出戶就可以挑選到心儀的物品了！

隊員：C博士你看，我們還在小創空間里3D打印技術，打印了許多立體作品。3.展示奇妙實驗。

隊員:在小創空間里，輔導員還帶我們做了好玩的實驗呢，下面就是見證奇跡的時刻。（隊員代表現場展示“吸氣‘吹’氣球”實驗。）隊員：吸氣也能讓氣球變大，科學多有魅力??！

C博士:小創空間，真好玩。想爭當小創客的隊員們一定要去親自體驗一番哦！

三、小榜樣，大智慧

隊員：隊員們，在我們的身邊也有很多值得學習的小創客呢！在輔導員老師的指導下，我們尋訪了江蘇省青少年科技創新大賽一等獎獲得者——陳昱昊。今天，他也來了。

隊員：陳昱昊同學，聽說你剛剛獲得一等獎，祝賀你！陳昱昊：謝謝你們。

隊員：能現場展示一下你的研究成果嗎？我來當你的小助手。

陳昱昊現場展示獲獎作品——“撿球器”并對隊員們提出希望：勤動腦，勤動手，你們都能成為小創客！

全體隊員：我們會努力的，陳昱昊！

中隊長：榜樣的力量是無窮的，看，我們還尋訪到了許多江蘇省優秀少科院小院士呢！隊員一一上場，介紹自己尋訪到的小院士。

C博士：希望你們像這些小院士一樣，謹記習爺爺的囑托：從小學習做人，從小學習立志，從小學習創造，爭做小創客！

四、小發明，大創意

中隊長：在身邊榜樣的激勵下，我們的隊員也不甘示弱！

（隊員展示自己的發明創造小作品，輔導員用手機將實時畫面傳輸至大屏幕）隊員：大家看，這是我發明的可測溫度的奶瓶。自從媽媽生了弟弟之后，她就總為牛奶是不是燙口而糾結。現在有了它，這個問題解決啦。

隊員:你的作品真棒！看，我們小隊利用空瓶子DIY制作了一個簡易吸塵器，看風機葉輪在電動機的高速驅動下，吸嘴近處的垃圾和灰塵就會被吸進來啦。我的發明可以在班級大掃除時可以派上用場。怎么樣，厲害吧！

隊員:燈泡會發光，大家看過水果發電嗎？（隊員紛紛搖頭示意沒見過）隊員:不看不知道，世界真奇妙！讓我們共同見證奇跡吧?。爢T現場演示“水果燈泡”）隊員齊說：你們真厲害！

C博士：隊員們用身邊的物品進行小創造，個個都是發明小達人??！我把你們的精彩瞬間上傳到了朋友圈，大家都為你們點贊啦！

五、小獎章，大夢想

C博士：通過這次隊活動，大家還有什么感想呢？ 隊員C：創造發明可以改變我們的生活，實現我們的夢想。

隊員D：實現夢想需要通過自身不懈的努力，不能遇到一點困難就放棄。全體隊員：C博士，我們也想說（快板表演）

大眼睛，會學習，科技園中動腦筋。小靈通，真給力，尋訪榜樣敢比拼。小巧手，不怕苦，齊心協力有信心。

小創客，大夢想，我們是科學好少年！好少年！

C博士：說得好！希望大家通過這次隊活動從小學創造，長大為建設祖國貢獻力量。我宣布：隊員們都獲得“成長章”一枚?。ㄈw隊員歡呼）

中隊長：有請C博士為隊員頒發成長章、佩戴小院士帽。【頒獎音樂起】

隊員：讓我們一起和C博士合影留戀吧！（手機自拍，大屏投影。）

C博士：隊員們，你們的表現真棒！讓我們登上“紅領巾小創客飛船”，和小院士們一起揚帆起航吧！

隊員齊呼動感中隊宣言：從小立志，學會創造，動感中隊，夢想起航！【音樂中退場】

第五篇：二六班紅領巾小創客活動總結

“創科技 創未來”我是紅領巾小創客

二六班動感中隊活動資料

習近平主席說：“科技是國之利器，國家賴之以強，企業賴之以贏，人民生活賴之以好。中國要強，中國人民生活要好，必須有強大科技?！笨萍键c燃夢想，創意成就未來，星澄學校為了激發學子們愛科學、會創新的熱情，開展了 “紅領巾小創客”活動。二六年級組舉辦了一場以“科技點燃夢想，創意成就未來”的主題科學幻想畫繪畫比賽。小選手們個個聚精會神，在有限的時間內發揮出無限的想象力。俗話說，自古英雄出少年，在互聯網+時代，處處都可以看到站在創新創意前端的“弄潮兒”，其實我們“紅領巾小創客”也沒有落后，我們的身影早已出現在創新科技的浪潮中。

本次活動主題鮮明、崇尚科學，內容豐富，形式多樣，參與面廣。學校精心設計、周密策劃了：親子科學故事會、科幻畫大賽、科學公益廣告創作、科學小實驗、鍵盤操作比賽、科學小魔術、變廢為寶小發明等多項活動。創作活動中涌現出來了許許多多優秀而富有才氣的同學，在科技小制作中，孩子們學會了創造；在科技小發明中，孩子們展示了才能；在科技競賽中，孩子們體驗了成功！

一、童心巧手秀智慧

小創客活動開啟了他們的環保時裝秀旅程，紅領巾小創客廢物再利用的創造之路。中隊中的每一個隊員都爭做有活力、有熱情、有能力的小創客，共同去創建更美好的生活。用廢舊材料，熱心的家長請來了專業的教師指導，首先給孩子們發放所需要的材料和工具。環保的材料讓孩子們可以安全使用?！白儚U為寶”手工創作活動。輔導員利用班會課將收集好的音頻播放給班級孩子們聽，孩子們在自聽、自評的過程中大大豐富了課外知識，分為四個小隊進行發明創作，下午放學時間，隊員們積極投身到作品的研究和材料準備中，讓廢舊材料再次展現新機，重獲生命，隊員們一起設計、剪裁、粘貼、縫制，一件件作品展現在我們眼前，不過別看“紅領巾小創客”們拿出了豐富多樣的科技作品，但其實在創作過程中，他們也遇到過不少困難。

二、科技創意展風采

班級家委會邀請了極客益智教育研習中心的老師主講，讓孩子們和家長共同體驗“玩中學，做中學”的學習樂趣。早上八點十分，由極客益智教育中心的張老師在教室里給大家帶來了一場趣味盎然的主題講座。兒童的早期智慧起源于動作，主體只有作用于客體才能認識客體，而我們展示的課程正是以此為基礎的。課堂上，張老師為同學們詳細展示了以機器人教育為載體的課程特點，現場實物的展示更是讓同學們的好奇心和求知欲得到了極大的滿足。在老師講述完拼裝要點及原理后，全班同學按老師要求分為兩組。一組用大顆粒進行拼裝，一組用小顆粒進行拼裝，依照旋轉木馬的運行原理，孩子們開始了實際的拼裝。

在拼裝過程中，孩子們積極主動，準確迅速地完成了小組任務。在各小組成果展示環節，一件件創意新穎的作品叫人贊嘆不已，大家互相觀看、點評著，歡聲笑語洋溢在教室的每個角落。

希望通過參與此次活動，孩子們在今后的學習和成長過程中能進一步掌握科學的方法，做一個既有科學理念、又有科學實踐能力的一代新人。同時，也給家長代表們一次學習的機會，我們將積極配合學校及老師，加強孩子們科技動手創新能力的培養!

三、小創客大夢想

“小創客 大夢想”紅領巾創想秀義賣活動。為了出售商品，小創客們奇思妙想，使出了“洪荒之力”，不僅根據各自店鋪的特色制作宣傳標語，還推出了“購物滿20贈棒棒糖”，“買一送一”，“多買多送”等營銷策略，攤位前人頭攢動，成功的引起了顧客的注意.兩個小時的展示和熱賣，所有團隊的作品幾乎一售而空?；顒硬粌H局限于線下“實體店”，還增加了掃碼線上點贊活動。我校小創客收益總金額7264.6元將作為愛心款全部捐贈給新疆皮山縣的一所貧困學校。主辦方表示，通過鼓勵“小創客”秀賣自己的創意作品，讓孩子們初步感受市場經濟，充分體驗“創造快樂”、“公平買賣”、“資源共享”，增強團隊意識，為今后開展少先隊活動提供了一個好的范例。

三、紅領巾科技創未來

隊員們懷著探索未來，發現奇跡的好奇之心參加了陜西科技館。位于陜西西安新城廣場，科技館共分為四層展廳。主要介紹了科技發展史、電磁原理、電磁應用、節能環保知識、高壓放電、力學、光學、數學等方面知識。在這里孩子們可以體驗到自己將自己輕松的拉起來；可以觀賞有趣的小球運動交響樂等。最吸引、最感到奇怪的是兩個聚音筒,.孩子們一人站一邊喊了聲：“你好，我是二六班ＸＸＸ”聲音通過傳輸到再輸送到另一個孩子耳中，孩子們爭先恐后體驗。哈哈，真是太有趣了。

最后來到了四面全是鏡子的新科普互動展廳“鏡子迷宮”，這是一個由68面平面鏡組成，會令“闖宮者”產生視錯覺、虛虛實實的“迷宮”，進入鏡子迷宮，會在鏡子里看到許多一模一樣的影像，根本分不清哪里是鏡子、哪個是真正的自己、哪里才是出口，不知道如何前進或后退，仿佛掉進了一個無底的深淵，若是稍不留神，還會撞在鏡子上。

***曾說過，創新是一個民族進步的靈魂，是一個國家興旺發達的不竭動力，也是中華民族最深沉的民族稟賦。少先隊員作為承載祖國未來的棟梁，不僅能了解科技、發現新奇事物，還可以親自動手參加制作，“紅領巾小創客”也能用小創造來玩轉“高科技”。少年創客初長成，“紅領巾小創客”放飛科學夢想，我們相信，偉大的中國夢必將實現!