第一篇：創新做法（大全）

拆違治亂暨公路鐵路沿線 環境綜合治理工作先進經驗做法一、三步告知工作法

2017年2月16日，山東省城市違法建設治理行動領導小組辦公室在《山東省城市違法建設治理行動領導小組工作簡報第17期》通報表揚了我縣創新實行的“三遍告知工作法”，即第一次登門入戶依法告知、第二次登門入戶解讀政策、第三次登門入戶思想動員講明利害關系。

二、四必拆、三必清、兩規范

公路鐵路沿線環境綜合治理工作總結出“思必拆、三必清、兩規范”的工作思路，即，即道路兩側搶占、侵占、搶占的必拆，道路兩側的鐵皮屋、彩鋼板房、亂搭亂建的棚舍必拆，殘垣斷壁、嚴重影響市容市貌的破舊房屋必拆，路邊企業、商家設置的廣告牌匾、落地燈箱必拆；取締擅自圈占的廢品收購站、料貨場、商品站、動物糞便池，取締占道集市，取締店外經營；外立面進行規范改造，商店牌匾統一規范。

2017年2月22日，趙豪志市長在《東營市違法建設治理行動簡報第76期》上簽批，要求在全市范圍內宣傳報道。隨后，東營日報、東營電視臺先后到我縣對公路鐵路沿線環境綜合治理工作進行采訪報道。

三、創新住宅小區違法建設面積測量辦法

我縣住宅小區違法建筑分類處置工作共涉及32個小區，1739套住房。創新實行了入戶單體測量方法，組織工作人員利用激光測距儀挨家挨戶實地測量，同時嚴格區分違建結構形式。單體測量的方法高效快捷，為我縣節省財政資金200余萬元，同時，工作人員入戶測量的過程中，有針對性的答疑解惑，入情入理的向違建戶宣傳我縣住宅小區違建處置政策。

第二篇：創新做法材料

區糧食局創先爭優打好?三張牌?

在深入開展創先爭優活動中，糧食局以?立足崗位講奉獻，強化服務樹形象?為目標，緊密結合糧食部門實際，心系群眾所需所求，在工作中充分發揮黨員的先鋒模范作用，從提高自身素質、提升服務水平、創新服務措施入手，全力打好創建學習型機關、爭當效能型部門、打造服務型黨組織?三張牌?，扎實開展了系列便農、惠農活動，為廣大群眾提供了優質服務。

自創先爭優活動開展以來，文登市糧食局結合自身行業特點，把創建學習型機關貫穿于活動的全過程，著力抓好廣大黨員干部的日常學習教育，不斷增強他們的危機意識、機遇意識和競爭意識，提高他們的知識水平和業務技能。當前的糧食儲備不同于以往的簡單儲存，而是采用機械通風、環流熏蒸、計算機糧情檢測等先進技術，只有通過不斷地學習，才能掌握這些先進的專業新技術，干好自己的本職工作。為此區糧食局組織職工學習糧食業務技能、倉儲保管知識，按照學前有計劃、學中有內容、學后有體會的要求，組織好職工開展大討論活動，進一步增強學習效果

服務群眾是我們糧食部門工作的著力點和落腳點。結合創先爭優活動，糧食局職工鋪下身子真抓實干，以全新的服務理念、優質的服務標準、有效的服務方式，做大、做好服務文章，打造服務型黨組織。

抓載體創新，促進創先爭優活動出實效。在夏秋糧收購中，組織各糧庫將黨員示范崗設在收糧一線，向售糧農民公開承諾，千方百計服務農民。局直糧庫以?爭創‘四強’黨組織、爭做‘四優’共產黨員活動?為載體，著力打造國有糧食單位?創業立功型?黨組織。金麥園、金糧等改制企業通過建設黨建示范點、設立黨員服務先鋒崗，積極創建糧食改制企業?和諧興業型?黨組織，激發了企業活力，增加了企業效益，職工收入有明顯提高。

抓服務發展，促進全市糧食事業求突破。堅持與鞏固和拓展學習實踐科學發展觀活動成果結合起來，著力在?轉觀念、強服務、抓落實?上下功夫，以創先爭優活動促進糧食工作轉方式、調結構。目前，投資3600萬新建的市級儲備庫三期5萬噸工程，市糧食現代物流中心一期工程已經竣工投入使用，有力推動了?大糧食、大市場、大物流、大產業?戰略的實施。

在具體工作中，文登市糧食局以?為耕者謀利，為食者造福?為己任，把創先爭優與糧食收購工作緊密結合，多措并舉，方便農民就近賣糧。為此，區糧食局多方籌集資金，先后維修、改建了所有收儲庫點，添置了現代化的糧食輸送設備，對售糧不便及售糧大戶實行電話預約上門收購，最大限度地滿足農民售糧需求。同時，積極轉變收購方式，變季節性收購為常年常時收購，為農民擇時售糧創造了條件。各糧食收購企業準確把握質價政策，堅持優質優價，以質論價，不壓級壓價，維護農民利益。

為了深入推進糧食系統創先爭優活動的開展，赤峰市翁旗糧食局突出爭創活動的實踐特點，從四個方面強力推進以更加豐富的活動內容、更加多樣的活動形式、更加切實的工作方法，把創先爭優活動引向深入。

一在突出跨越發展上求深入。突出?踐行科學發展觀，實現糧食新跨越?主題，著眼全旗糧食事業科學發展、跨越發展大局找準定位，結合本單位、本部門中心工作謀劃推進，始終做到圍繞中心不偏移、服務大局不游離、促進發展不動搖，把基層黨組織和廣大黨員的熱情、智慧和力量凝聚到跨越發展、后發先至的實踐中來。

二在深化思想解放上求深入。堅定全體干部職工積極進取、發展翁旗糧食事業的決心和信心，讓基層的黨員干部從可觀可感的變化中看到進步、看到提高、看到自己的潛力，切實增強干大事、干成事的信心，這是跨越發展的源動力。引導廣大黨員主動適應新形勢、新任務的變化，充分認識轉變發展方式的緊迫性，自覺把科學發展的要求貫穿到實際工作中，把創新的思維、理念落實到具體的工作方法上，在不斷破解難題中開創發展新局面。

三在推動重點工作上求深入。這次創先爭優活動的主體是基層黨組織和黨員，活動的重心在基層，活動的舞臺在一線。把推動糧食系統跨越發展、促進重點工作落實，作為創先爭優的主要平臺，深入開展?爭當跨越發展排頭兵，爭創跨越發展先鋒崗?活動，把創先爭優活動與轉變發展方式、調整經濟結構結合起來，與加快?三大項目?建設、推進放心糧油工程、糧食倉容建設結合起來，與謀劃?十二五?規劃結合起來，根據基層單位的實際情況和黨員的崗位特點，組織引導基層組織和黨員干部圍繞全局重點工作爭作為、比貢獻。

四在活動的長效性經常性上求深入。圍繞爭創以?領導班子好、黨員隊伍好、工作機制好、工作業績好、群眾反映好?為標準的先進基層黨組織和爭當以?學習提高的模范、爭創佳績的模范、服務群眾的模范、遵紀守法的模范、弘揚正氣的模范?為標準的優秀共產黨員，引導基層黨組織和共產黨員結合自身特點，明確努力方向，增強爭創的持久動力。健全爭創機制，采取?一幫一?、?手拉手?、定點聯系等形式，建立創先爭優的幫帶機制；運用民主測評、滿意度調查、行風評議等考核評價方式，建立科學合理的評價機制；大力表彰創先爭優活動中涌現出的先進典型，建立有效的激勵機制。凝聚爭創的合力，把依靠群眾作為開展創先爭優活動的基礎條件，打破封閉運行的?體內循環?，充分尊重黨員的主體地位，廣泛發動和組織群眾參與，在全系統形成創先爭優的良好氛圍。

第三篇：統戰工作創新做法

統戰工作創新型做法

堅持以人為本，全面、協調、可持續的科學發展觀，是我黨新世紀新階段的重大戰略思想，是引領我們全面建設小康社會和實現現代化的根本指導方針，也為部門工作指明了新的工作方向。部門統戰工作是整個統一戰線工作的重要基礎，近年來，我們堅定不移地以科學發展觀為指導，不斷推進統戰工作的創新發展，更好地為奎文經濟社會發展服務。

一、解放思想、堅定信心，強化科學發展新理念。通過學習實踐活動，進一步加深理解和全面把握科學發展觀的科學內涵和精神實質，深刻認識統戰系統“高舉旗幟、凝心聚力，服務大局、促進發展，強化素質、提升水平”實踐載體的重要意義，進一步解放思想，轉變觀念，牢固樹立迎難而上、敢于創業、勇于創新、求真務實、真抓實干的科學發展新理念。

二、圍繞發展、發揮優勢，努力為經濟社會發展服務。分局統戰工作始終牢固樹立發展意識，充分發揮民主黨派人才薈萃、智力密集的優勢，讓他們更好地參政議政，促進經濟社會的協調發展。一是認真落實多黨合作制度。建立健全民主黨派和無黨派人士重要情況通報制度、考察調研制

度、對口聯系制度、例會制度及參加重要內外事活動等制度。二是扎實開展“創優工程”活動。堅持以創新的理念和載體激發民主黨派人士的工作熱情，扎實開展以參政議政制度化、民主監督有效化、服務社會經常化、自身建設規范化為主要內容的“創優工程”活動。三是切實深化黨派調研機制。按照“黨組出題、黨派調研、部門落實”的調研工作機制，組織各民主黨派根據分局總體目標和要求深入開展調研。四是不斷提高履職水平。在新形勢下，我們用科學發展觀指導分局統戰工作實際，圍繞中心，履行職能，以優化經濟發展環境為重點，積極鼓勵他們建言獻策。

三、履行職能、凝聚力量，加強為非公企業建設服務。一是發揮統戰部的職能優勢，認真做好非公有制經濟人士的思想政治工作。支持和幫助非公有制企業進一步擴大規模，做大做強，促進非公有制經濟快速發展。二是發揮統戰“載體”優勢，為招商引資工作服務。深入挖掘統戰資源，做深做透統戰文章，大力開展招商引資活動，支持我區的經濟發展。

四、以人為本、服務大局，切實發揮統戰人員經濟服務職能。

一是加強調研，積極建言獻策。分局統戰工作人員根據科學發展觀活動要求，通過走訪、了解和聯系企業，分別形成了多篇調研報告。利用通報會、意見征求會等途徑積極建言獻策。二是抓組建，強化組織網絡建設。鼓勵和支持建立藥店連鎖機構，協助搞好籌備工作。三是抓服務，強化企業

轉型升級。繼續開展“企業服務年”活動，在助推非公有制企業健康發展中做好外聯、培訓、維權、信息等四項服務。

五、創新思路、統籌兼顧，開創特色統戰工作新局面。一是求真務實，努力實踐，在實際工作中做出“特色”。做好基層統戰工作必須與中心工作結合起來，要求每一位基層統戰工作者聯系實際，加強調研，在調研中發掘主題，做出特色。二是進一步開創統戰工作新局面，更好地為經濟社會發展服務。積極幫助民企排憂解難，促進民營經濟健康發展,不斷加強非公企業服務社會的能力等。

二〇一一年十二月十九日

第四篇：班主任創新做法

化作春泥更護花---班主任工作做法

朱良初中 初一一班

做了初一（1）班的班主任工作已經半年了，自從我擔任了這個班的班主任工作以來，努力鉆研班主任先進的理論，向學校的優秀班主任學習。對初一的學生，合理有效的班級管理有著極其重要的作用，可以讓學生很快地凝聚在班主任身邊，可以讓學生盡快地投入到初中的學習生活中來，可以讓學生充分地發揮主人翁精神，可以讓學生養成主動學習習慣......那么，如何對初一學生進行管理呢？現總結如下：

一、“幫助樹立自信心”是成功的第一秘訣

首先在學生中開展“自信成功教育”。建立信心是很重要的，其中又特別是在小學的一些成績就不太好的同學，他們對自己就更沒有自信心了。愛默生說過：“自信是成功的第一秘訣。”面對這些情況，作為班主任老師的班級管理者，就一定要給學生自信，培養學生的自信心。比如在班上經常讓學生明白，只要他們努力，他們還有三年時間，但如果他們不努力，三年時間也會很快過去。海倫．凱勒曾經說過“對于凌駕于命運之上的人來說，信心是命運的主宰。” “信心是一種心境，有信心的人不會在轉瞬間就消沉沮喪。”奧格斯特?馮?史勒格也說過：“在真實的生命里，每樁偉業都由信心開始，并由信心跨出第一步。”

作為剛進入新學校，面對新老師、新同學，每個學生都有一個新的奮斗目標，只要我們不斷地給孩子們新的希望與信心，相信每個孩子都會自信地朝著他們的目標前進的！

二、“培養競爭意識”是成功的必備因素

競爭意識，是形競爭品質的前提。我認為初一學生，帶著對新生活的美好向往和強烈的的新奇感，跨進中學大門，他們渴求有新的認知。

1、抓住良機，先入為主，及時組織他們閱讀報刊，收看新聞，開展廣泛的讀書活動，讓他們了解當今高科技革命和知識經濟時代充滿激烈競爭的特點，用時代的最強音扣擊他們幼小的心扉，引導他們感受時代跳動的脈搏，明白競爭是未來社會人立足、生存、發展的根本。開展班干部競聘、團員競選等活動，效果很好。

2、通過講英雄事跡，老一輩精神的班團活動，啟發他們懂得寶貴的中學時光，是創造美好人生的堅實基礎，把當前的學習、生活與未來的理想聯系起來，這樣，就把競爭意識注入到了學生心靈深處，激活并誘發了他們的求知欲、好勝心和躍躍欲試參與競爭的強烈愿望。

3、利用班內的學習模范來激勵他們。我讓孩子們在班中找一個競爭的對象，每天回去后自己總結一下，“今天我的好朋友身上的優點我有嗎？我哪些地方超過了他？明天我要在哪方面賽過他？……”每一次的作業、小練習、小測驗、小抽測、考試、活動競賽……都是他們競爭與奮斗的項目。久而久之，孩子們心中有了前進的方向，有了目標才有動力。

三、“身先士卒，以身作則”是成功的輔助佐料。

大教育家孔子說過：“其身正，不令其行，其身不正，雖令不行”。具體地說，在班主任工作中，作為幾十個人的領導者。

第一，一定要身先士卒。初一的學生，剛來時一切都是都是為自己，凡事不一定主動，如果老師做到身先士卒一次，遠比在班上講十遍有效。如：學生在打掃清潔中有幾處沒有打掃干凈，我經常拿起掃帚把不干凈的地方打掃干凈；講臺上很亂，我一聲不響在地把其整理整齊；地上有廢紙，親自拾起來扔進垃圾桶等等。

第二，一定要以身作則。初中一年級學生，年齡很小，具有很強的模仿性。作為班主任老師，一定要做到以身作則，為人師表。比如：我們要求學生不能佩帶首飾、染發、衣著樸素與大方……那么，作為班主任的我一定嚴格要求自己。只有做到了身先士卒、以身作則，班主任老師才有可能在學生面前迅速樹立威信，從而建立一個團結奮進的集體。

四、“剛柔相濟，以理服人”是成功的必備方法。

教育管理理論指出：“教育管理主要是對人的管理，對人的管理既要重視行為的規范性，又要考慮尊重人的情感”。對待初一的新生，首先要有一顆真誠的愛心，因為只有有了愛心，才能對學生做出奉獻，也才能使學生感到溫暖，才能激發學生的上進心，才能讓學生覺得如果不努力學習就對不起老師的一片愛心。但也不能一貫地太溫和，讓學生覺得老師威信不大，所以在學生犯了錯誤時批評一定要嚴厲，讓學生明白老師是很不喜歡他們犯錯誤的。同時，在對待初一新生的批評時，一定做到動之情，曉之以理。特別是在處理班上學生的第一起違紀事件時，一定要查清事情的前因后果，給犯錯誤的學生指出不是，講清道理，給予批評，做到以理服人。不得枉下結論，因而委屈學生，讓學生一進中學就在心靈上受到打擊，從而使自己在學生中失去一定的威信。

五、“知人善用，建好班干部隊伍”是成功的催化劑

一個不得力的班干部集體等于形同虛設，班主任依然會被瑣碎小事所困擾。反之，一個得力的班干部集體如班主任的左臂右膀，能幫助我們從繁雜的班務工作中解放出來得力的班干部集體，與班主任的培訓分不開，“帶、扶、放”三步驟不失為培訓班干部的好方法。

“帶”

班主任要求全體班干部起帶頭作用。要求學生做到的，班干部首先必須做到。組織紀律、清潔衛生、作業完成、團結友愛等，作為班干部必須走在學生前列。要知道，正人先正己，身教重于言教。

“扶”

班主任對班干部工作要進行指導、教育和幫助，班干部也是學生，各方面還有待于成熟。如班務工作經驗不豐富，工作中缺乏膽量等，學生工作中的這些不足，正是需要班主任“扶”的地方。畢智浩雖然在小學當過小組長，但在中學當班干部后，還是有不盡人意的地方，比如他不注意細節工作，布置任務時不注意維持好紀律。作為班主任，我多次指導他的具體工作。

“放”

班干部工作得心應手之后，班主任一定要放權，讓他們獨立處理班級事務。班費學生掌握，只要合理要求，就可以花；主題班會學生組織。

總之，初一學生的特點在于一個“新”字，學校和班主任要針對這種“新”及時地、認真地加強入學教育，使學生切實感受到新人、新事、新面貌、新氣息，進而順利地完成初中學段的學習任務。哲人云，良好的開端等于成功了一半，想來是很有道理的。

第五篇：安全工作創新做法

收藏

| 發布者: preschool| 查看數: 25|

評論數

: 0|原作者: 袁俊娥|來自: 互聯網

將本文分享到： QQ空間新浪微博騰訊微博人人網

在安全工作方面，根據我們幼兒園的實際，進行了一下幾項創新做法：

一、完善各種制度、職責及應急預案

建立了符合我們園的《幼兒園安全管理規范實施細則》、《幼兒園一崗雙責制》等53個制度，制定了符合本園實際的安全管理標準22項管理標準，制定了《 園長安全職責》、《班主任安全職責》《值日教師安全職責》等17種職責，并制定了28種安全預案。明確了責任要求，推進了機制創新。

二、創新目標責任明確責任

1、實行長期責任協議，落實目標責任。每學年都簽訂班級安全責任書、責任追究制度及協議；幼兒園與家長簽定的幼兒園安全協議書、節假日協議書、安全接送協議書；幼兒園與安保人員簽定了安全責任書等。

2、實行短期責任協議再加強策略，落實目標責任。每逢節假日，為了提示家長做好安全工作，三天至七天的假期都會在原來幼兒園安全協議書的基礎上，與家長簽定節假日明白紙，強化安全工作，促使安全管理“縱向到底，橫向到邊”，形成了層層有人管、事事有人負責的良好局面。

三、創新教師安全知識學習方法。根據我園教師少任務多的特點，我們的學習一般以“集體加自學”方法，在會議精神引領下，集中學習時間減少，讓教師利用晚上自主安排學習時間。

四、創新教師安全教學的方式

1、根據幼兒年齡特點，我們杜絕單純的“說教式”教育，我園在日常生活中經常利用主題活動、學科滲透等途徑和安全知識競賽的形式，通過講解、演示和訓練，對幼兒開展安全預防教育，使幼兒接受比較系統的防交通事故、防觸電、防食物中毒、防病、防戶外活動的傷害、防火、防騙、等安全知識和技能教育。出活動室前要整理好衣冠、鞋帶，不攀爬欄桿、窗戶；玩大型玩具時不越規、不擁擠、不倒滑滑梯等，避免發生不必要的安全事故。特別是加強交通安全教育，通過宣傳掛圖等形式開展形式多樣的交通安全知識宣傳教育活動。利用“游戲式”、“表演式”與“情景式”教育方式和方法，讓孩子們在快樂中掌握安全知識。

2、根據幼兒特點，我們創新了安全學習方式，讓幼兒在“環境中熏陶學習”、在“玩中學”利用互動墻壁展示“安全標志”、，展示幼兒安全繪畫，讓幼兒進行有關安全的區角活動，讓幼兒 “玩中學”，在教師的引導下掌握安全知識。為了強化教師與孩子的安全意識，我們設置了活潑溫馨的提示牌，比如“小心臺階”、“沒有噪音”“請靠右走”等等，教師會隨時對孩子進行教育。創新家園安全聯系，建立家園聯系冊。詳細登記幼兒通訊、地址、身體狀況等，使聯系冊在家園中間傳遞，使家園共同合作做好了安全工作。

五、創新幼兒安全教育內容。我們利用幼兒園教材選擇有關健康和安全的內容，結合上級安全要求，編寫符合幼兒特點的安全教育教案，形成每周一節安全課的教育內容。同時，我們將安全內容編成了兒歌，如 “你拍一，我拍一，安全自護要牢記;你拍二，我拍二，霉變食品不能愛，;你拍三，我拍三，電桿樹木不要

攀你拍四，我拍四，童車、自行車我不騎，你拍五，我拍五，防震、防火要記住??” 將安全知識兒歌化，孩子們非常喜歡。