第一篇：示范教研機構創建自評報告

示范教研機構創建自評報告

根據《山東省基礎教育教研工作基本規范廳（試行)》（魯教基字【2009】19號，以下簡稱規范）和《山東省教育廳關于開展基礎教育示范教研機構創建活動的通知》，按照日照市教育局關于開展基礎教育示范教研機構創建、評估活動的要求，嵐山區教育局高度重視區教研室的機構創建評估工作，本著“以評促改革，以評促建設，以評促管理，以評促發展”的原則，多次召開會議進行專題研究，對照評估方案中的12個二級指標，進行了認真自查自評。現將自評情況報告如下:

一、主要做法

1、領導高度重視，鼎力支持，營造了良好的教研環境。

各級領導始終把教育教研工作作為推動全區教育持續、健康、均衡發展的著力點，作為辦人民滿意教育，助進教育公平、公正的支撐點。在實際工作中，努力做到在政策上傾斜，措施上保障，人員配置高要求，資金投入盡全力、工作狀況高標準，切實確立了教育優先發展、科研先導領航的戰略思想。

區教育局領導十分重視教研室隊伍建設。為教研室配齊了領導班子，班子成員結構合理，團結干事，形成合力，有明確的職責和任務，工作成效明顯，教研室領導實行任期目標責任制，具有較高的政策理論水平和組織管理能力。重視教研人員的選調和聘用，選調的教研員都是在學校做出優異成績，在教育教學、教學研究、教學管理富有獨到經驗的骨干教師和教學能手，教研員隊伍年富力強、業務嫻熟、結構合理，年齡搭配合理，有相當的學歷和研究水平，實踐經驗豐富，專業知識扎實，為區教育局的教育教學決策起到了很好的參謀作用。

教育行政部門的主要領導高度重視教研工作，經常深入學校，指導和檢查教研工作，關注教研隊伍的配備，關注教科研隊伍的綜合素質的提升，關注教科研隊伍的專業成長，在科研經費給予大力支持，在科研政策上給予盡力傾斜，在教研員的培訓方面，盡可多的安排他們參加各級各類組織的培訓、研討活動，以提高教科研隊伍的專業水準，拓寬視野，轉變思路，培養了一大批適應基礎教育課程改革的專業引領隊伍。

2、健全教研機構，提高人員素質，形成了完善的教科研網絡，充分發揮了教研室的研究，指導、服務、管理職能和專業引領作用。

我室堅持以人為本，求真務實，不斷優化教研員素質，樹立了“勤、實、嚴、新” 的教研室室風。至今已經形成了“勤學好學”的學風，具備了“樂教善研”的“研風”，具有了團結合作、爭而和諧的學術研究氛圍。領導班子團結和諧，管理措施有力，工作思路新穎，結構配置合理。長期從事教育教學，教育科研工作或教育教學管理工作，深諳教育規律，具有較高的理論水平和較強的專業水平，富有創新意識，善于科學管理，能夠熱情服務，在管理和專業引領方面具有較高的指導能力。教研員有豐富的教學實踐經驗和較強的教學研究能力，能勝任本學科的研究，指導和服務工作，教研員都有長期的教育教學或教育科研工作經驗，大都是從學校教學一線選拔的教學骨干或教學能手，熟悉地掌握了教育教學規律，自2003年秋季基礎教育課程改革實施以來多次參加了新課改培訓，大部分教研員都參加了國家和省級骨干教師培訓，能夠有效指導一線教師開展教育教學研究工作。同時通過建章立制，出臺一系列的制度、措施和辦法，強化管理，加強對教研員和教研工作的管理，保證了各項工作的正常開展。全體教研員工作態度端正，愛崗敬業，樂于奉獻，能主動積極為基層服務。建立有效的群眾監督，有嚴格的考核獎懲制度，有健全的教研員廉潔保障措施，學校的滿意度高。

狠抓業務學習，強化各類培訓不斷提升教研員的綜合素質。教研室長期堅持以崗位學習為主，業余學習為輔的原則，不斷提升教研員的素質，抓住各種培訓學習的機會，選派教研員參加全國各地的短期培訓和學科觀摩研討活動，教研員制定了專業發展目標計劃，并在工作實踐中努力實施。學科教研員每年參加的培訓活動人均4次以上。通過與教材編寫專家，課程改革理論專家，教學實踐專家的零距離學習、交流、研討，教研員形成了先進的教育教學理念，掌握了科學的教學研究方法，實實在在做到了為課改教師熱情服務、解疑答惑、科學指導。

構建起了一支專兼職教科研隊伍，彌補了教科研力量單薄的缺陷。為壯大教科研隊伍，我們從全區市級以上教學能手和優秀教師中選聘了近100名兼職教研員，極大地充實了學科教研力量，這些兼職教研員有很強的教學實踐經驗和獨特的教學藝術風格，承擔著各級課題的研究工作，有豐富的課題研究能力，能熟練運用現代化教學技術從事教學和教科研工作，他們將教育理論與教育教學實踐實現了有機的整合，在理論指導下開展研究，在實踐研究中提升和豐富教育理論。

構建完善的教研網絡，打造高水平的教研骨干體系，積極開展校本教研的專業引領作用。目前，我室已形成了擁有150余人的專兼職教研團隊，他們都承擔了市級以上課題研究任務，并能獨立撰寫研究報告，這些兼職教研員積極撰寫論文在市級以上發表或交流，形成了教研網絡體系中的骨干力量，在縣、鄉、校教研網絡中成為學科教學、學科教研的中堅力量，積極引領廣大教師努力開展教科研活動，在教育教學成果方面取得了優異成績。

3、以素質教育為核心，以提高質量為根本，以課程改革為抓手，全面提升教育教學的科研內涵。

我們始終堅持全面推進素質教育，全面提高教育教學質量這一根本宗旨，以基礎教育課程改革為機遇，提升教育教學的科研內涵，驅動本區教育的持續健康均衡發展。在新形勢下，我們積極轉變教研職能，創新教研思路，推進課程改革，推進素質教育。深入基層，深入教學實踐，廣泛開展各類調研。我們堅持理論聯系實際，強調調查研究。在調研中，我們及時反饋問題，提出合理化建議，為學校提供咨詢和服務。通過開展課題研究，舉辦名師會，教學觀摩研討會，校本教研研討會，教學大賽，學科競賽等活動，堅持開展教學質量檢測，教育教學常規管理檢查，學校素質教育評估，教育教學論文評選活動等一系列的活動，引領各級各類學校教師參與教育教學研究活動，以教育科研推動課改的順利實施。

為加強校本教研的指導和管理，推動我區中小學校本教研工作的深入開展，在認真抓好《嵐山區中小學校本教研工作實施方案》落實的同時，加大了學校的教研組織建設，健全了各級校本教研組織機構，校本教研制度體系得以初步確立，形成了教學、教研、培訓三位一體的教研支持網絡，校本教研的針對性、實效性明顯增強。校本教研方式靈活、扎實深入，形式多樣的教師論壇、教學沙龍、電子備課研討、反思札記等活動已經實實在在地走進了教師的職業生活，成為我區中小學教育教學工作密不可分的統一整體。

以小課題研究為切入點，提升教師教科研能力。在做好各級規劃課題的同時，針對課題研究實效不高的問題，區教研室確立了“問題就是課題，反思就是研究”的教育科研新理念，提出“小步子、低臺階、快節奏、求實效”的科研原則，積極探索“本土化行動、低重心運轉、小步子發展、實效性評價”的教育科研工作新思路，引導廣大教師扎實開展小課題（或草根式課題）研究。出臺并下發了《嵐山區中小學教師小課題研究實施方案》，并邀請了市教科所的專家對我區教干教師進行了小課題專題培訓，要求各學校借助“小課題研究”活動的平臺，積極引導廣大教師立足課堂，從身邊的問題、困惑入手，及時反思教與學的得失，切實解決教學實踐中的實際問題。在課題研究和課例研究中，針對基層學校教師教科研理論性不強，操作性不力的實際，我們有求必應，經常深入基層學校開展課題研究講座，圍繞學校實際，指導教師如何選題，如何制定方案，如何收集資料，設計問題，撰寫結題報告等方面進行現場培訓和交流研討，及時幫助教師解決教科研實踐中存在的問題與困惑。目前，小課題研究成為我區構建高效課堂研究活動的一項有效措施。

不斷夯實教學軟實力，促進教師專業成長。廣泛開展教干教師讀寫活動。出臺下發了《嵐山區中小學教師讀書活動實施方案》，制定了詳細的教師讀書計劃，并要求各校進一步細化活動的內容、目標、措施等，確保了讀寫活動的效果。通過活動的開展，既拓寬了廣大教干教師的專業視野，提升教師的專業化水平；又全面地提高了學校教育教學管理水平。認真組織教師學習培訓，促進教師提升理論水平。我們始終把理論學習和經驗觀摩作為教研工作中的重要切入點，通過各種形式的學習培訓，廣大教師進一步開闊了視野，提升了理論水平。

以各類評選、技能大賽活動為平臺，為教師專業成長搭建平臺。著力提高教師專業素質。以各類教學大賽為契機，我們采取講課選手指導活動與大教研活動相結合的形式，整合區內教研力量，對全區參加市級、省級講課比賽的教師實行全程跟蹤，提供全方位支持，大批的教學新秀在教學大賽中脫穎而出。充分發揮骨干教師的專業引領作用，建立健全骨干教師考核機制。完善崗位目標考核，引導教學業務骨干在業務提高上下功夫，在教學研究上做文章，在工作創新上出成果。通過課堂示范、課題帶動等形式，輻射帶動全區教師健康成長。繼續實施青藍工程，實施學科帶頭人、骨干教師帶徒計劃，開展青年教師拜師活動，搞好監督和考核，落實培養措施，實行師徒成長捆綁式評價，扎實開展青年教師教育教學基本功的培訓和比武活動。建立了領導分片包干和教研員包校責任制。教研員深入基層，深入教學一線，著力開展課題研究和課例研究的指導以及校本教研的實施，定期開展課改教師培訓，舉辦各類講座，舉辦全區性的教學觀摩課或課改示范課。

4、創新教研工作思路，拓寬教研渠道，促進教育教學均衡發展。

搭建區內城鄉教研平臺，促進全區教育均衡發展。根據《日照市教研室關于開展義務教育城鄉教研共同體建設活動的實施意見》，在市教研室的指導下，采取結對聯合、城鄉互動等方式，運用跟進式指導、集體備課、送課助教、同課異構、專題研討等靈活多樣的教研形式，開展城鄉校際間的教研交流活動，及時推廣先進教學模式和優秀教學方法，整合優質資源，打造高效課堂，促進教師專業化發展，各學科教研人員分組包鄉鎮、學校，深入學校，全程參與交流活動。初步建立了“強強聯合、強弱結對”的校本教研跨鄉連片制度，有效破解了城鄉、校際之間的教育教學發展不均衡問題，真正實現了城鄉教育教學的均衡發展和共同進步。

積極開展網絡教研工作。認真貫徹落實《嵐山區中小學教學信息化三年發展規劃》文件要求，探索網絡環境下的教師備課、學科課堂教學模式，組織相關培訓工作，開展網絡環境下的教研活動。充分利用市級網絡教研平臺和教學資源庫，初步建立區縣平臺和學校網絡平臺，提高教研效率，不斷提升網絡教研水平。暑期集中組織各級教研人員通過舉辦現場培訓講座、示范指導等形式對開展網絡教研培訓，通過布置任務，檢查落實，考核評優等推動網絡教研的整體發展。

根據日教研字[2011] 14 號《關于加強初高中教育教學銜接的意見》的文件精神，加強了區域內不同學段教學交流活動，做好小、初、高不同學段的教學銜接的研究工作。定期召開不同學段課堂教學交流活動，各學段各學科取長補短，進一步完善優化授課模式，增強了教學的針對性，大幅度提高了課堂效率。

積極落實《日照市中小學實驗室和教育信息化工作專項督導評估標準》、《嵐山區中小學推進實驗教學和網絡教學分布實施方案》（嵐教發?2011?59號）文件要求，加強監控措施，舉行初中實驗教學觀摩會，組織專項評估活動。加強實驗教學研究，制定實驗教學計劃和進度，保證按計劃進行實驗教學，保證實驗課程正常開設。建立和完善實驗室開放管理制度，促進特長生發展。區教研室對有關學科匯集優秀實驗教學心得、教案，整理成冊，通過組織實驗教學自編教程、評選實驗報告和案例等推動工作。

二、存在的困難和問題及努力方向

1、按《山東省基礎教育教研工作基本規范廳（試行)》（魯教基字【2009】19號文件要求，如果配齊各學科專職教研人員，我區教研室應該有在編專職教研員30人以上，而在我市的其它區縣，如莒縣、五蓮、東港，教研員數量都在30人左右。目前我區教研室僅有9名專職教研員（且只有3人在編），單是維持常規工作，都疲于應付，人員嚴重不足，再加上部分教研員的編制一直沒有得到理順，嚴重制約了教研工作的全面、深入開展，這是當前或今后急需解決的問題。

2、教研經費緊缺，始終處于保證正常工作運轉上，難以開展更多的教研活動，難以保證教研員參加更多的學術交流，難以在軟硬建設上有更多的投入，影響了教研室的可持續發展。

3、辦公條件亟需進一步改善。現代化設備、裝備不足，電子音像資料緊缺；現有教研設備儀器僅就臺式電腦人手一臺、無筆記本電腦、攝像機、無演示實驗儀器、投影儀、照相機，所以至今我區教研室無聲像、攝像資料，也阻礙了我區教研工作的再上臺階。無圖書閱覽室，現有教研圖書雜志可謂微乎其微，影響了教研員的閱讀面和課題的拓展。

4、教研員撰寫的論文和參與的課題研究多，有影響力的文章和成果不多。教育科研工作中，對課題的申報、研究工作服務滯后、經費不足、獎勵不力，所有搞過課題的教師及教研員都自感得不償失，至今已經產生課題申報和研究疲軟現象。一線教師還缺乏相應的技術和經驗，在方法和過程的指導上還需加強。

5、課堂教學模式改革、有效課堂的構建、校本教研的貫徹落實需要狠下功夫。

6、新課程實施中涉及的師資矛盾、相關評價問題還沒有實質性突破，學校課程管理工作措施仍然有很多落實不到位的地方。

針對存在的問題，我們必須高度重視，屬于內部問題，要加強管理，不斷強化教研員的專業成長意識，形成激勵機制，屬于外部問題，我們將積極爭取政策和資金支持，發揚艱苦創業，團結奮斗的精神，努力改善辦公條件，增添現代化設施，為教研室的后續發展奠定堅實的基礎。

三、自評結果

通過認真學習和研究評估標準后，嚴格對照評估內容，對12個二級指標逐一評估，自評等級:達標。

2012

嵐山區教學研究室 年9月19日

第二篇：示范餐廳創建自評報告

禹州市森源酒店示范餐廳創建自評報告

自我市開展全面健康生活方式行動“示范餐廳”創建行動以來，為進一步提高健康生活意識，提高工作效率，我單位主要領導積極響應，努力創建示范餐廳。

森源酒店自2009年10月建成并投入使用，餐廳擁有200多平方米的就餐大廳一個，包間23個，可同時容納300多人就餐，有200平方米廚房一個，廚房內設有原料庫、加工間、面點間、涼菜間，有灶臺3臺，面案、菜案齊全，蒸車1臺，冰柜3臺，消毒柜2臺。

我酒店自創辦以來，一直重視食品安全工作，嚴格按照市食品藥品監督管理局、衛生局的要求，三防、消毒保潔設施齊全，餐飲服務食品安全等級一直達到安全要求。餐廳制定有食品安全健康制度，從業人員健康體檢制度，餐廳衛生檢查制度，崗位衛生責任制度，食品安全衛生責任追究制度等一系列管理制度。

開展示范餐廳創建以來，我酒店對餐飲全體員工進行了合理膳食知識培訓，保證每個員工提高健康生活方式行為能力。

餐廳大廳設置了健康生活方式宣傳版面，可自由取閱的健康生活方式宣傳資料報刊等，指引顧客和員工合理膳食，吃東平衡，餐桌擺放了健康膳食小知識桌簽，有可自由取閱的健康生活方式宣傳資料。

每天中午搭配合理、多種多樣的菜品供顧客和員工選擇，早晚按照時間特點突出營養供應，保證顧客和員工通過飲食攝取合理的營養成分，避免高脂、高糖和碳酸飲料的供應。

餐廳后廚定期記錄油、鹽的購買量和使用量，控制每份菜肴的油、鹽用量，并逐步減少，以達到食用油推薦量（25-30克/人.天）、食鹽推薦量（5克/人.天），同時積極邀請示范創建技術指導組進行督導檢查，即使就創建中發現的問題及時改進。通過檢查整改，經自我評查，認為我單位符合示范餐廳的創建要求，因此特向上級部門提出示范餐廳驗收申請。

第三篇：創建教育示范鄉鎮自評報告

創建市級教育示范鄉鎮

茌平縣茌平鎮中學自評報告

一、學校基本情況

我校始建于1978年，位于茌平縣政治、經濟、文化中心——棗鄉街中段，占地近百畝。校園分為教學、運動、生活三大區域。學校現有47個教學班，在籍學生總數為2200余人。現有教職工236人，專職教師175人，其中高級教師27人，中級教師147人，省級優秀教師2人，市級優秀教師、骨干教師15人，6人獲省級優質課，市、縣級優質課、教學能手144人次。初步辦成了一所環境整潔優美、設施設備齊全、教育質量上乘、城區百姓滿意的、具有現代化氣息的茌平縣規模最大的初級中學。

二、硬件建設情況。

在振興街道辦事處黨委、政府的關心支持下，學校于1997年和2002年先后建起了兩座高標準綜合教學大樓，近幾年，街道辦事處逐年加大對學校的投入，學校先后又建起了一座學生公寓，六座教工宿舍樓，一座綜合樓；高標準改造了400米操場，建有5個籃球場、兩個排球場、一個足球場。配備了全縣一流的雙物理、化學、生物實驗室、儀器室。建設了音樂、舞蹈、美術、書法教室、語音室、圖書室、教工閱覽室、學生閱覽室、勞技教室、心理咨詢室、醫務室等專用功能室。建微機室3座，所有科室、功能室微機全部實現了寬帶上網。2007年9月又新建成一座集餐廳、大型階梯會議室于一體，建筑面積4000多平方米的綜合樓。自從市政府教育督導室發出《關于創建市級教育示范鄉鎮的通知》后，我們以示范鎮的創建為契機，根據學校實際情況，對照評估標準，查找差距，積極整改和規范。街道辦事處也給予了大力支持，努力加大投入，積極改善辦學條件。

通過加強建設，學校用房及各實驗室、功能室、器材室、圖書室、微機室等的配備均已達到山東省中小學建設與配備的一類標準。學校校園布局更加合理，教學區、活動區、生活區有鮮明的文化氛圍和個性，做到了凈

化、綠化、美化、人文化，走進學校，整個校園整齊、和諧、美觀、大方，充滿蓬勃向上的氣息。

三、教育教學管理情況

1、健全管理機制，加強隊伍建設。

為了適應教育教學改革的新形勢，提高學校整體的管理水平，學校率先

在全縣中小學中進行人事制度改革試點，引入競爭機制，對中層領導實行

競聘上崗，著力培養一支“學習型、思考型、創新型”的干部隊伍，學校

健全了工作制度，加強科學管理。每年干部評議、選聘，能者上、庸者下，每個班子成員各司其職、各負其責，不斷努力提高工作效率。他們本著“為

學校服務、為教師的需要服務、為學生的發展服務”的原則，身先士卒，發揚干部的模范帶頭作用，始終保持多年來的優良傳統，在每項工作中，領導班子都是沖在前面，大家精誠團結，步調一致，都能做到“邊緣”的工作主動干，滲透的工作結合干，分外的工作幫著干。精良的干部隊伍為

我校建設一支具有良好政治素質的教師隊伍創造了先決條件。

2、優化教師隊伍，加強骨干教師和青年教師的培養。

學校最美的風景不是大樓，而是德才兼備、德高望重、德藝雙馨的教師。

一支師德高尚、業務精良、結構合理的高素質的教師隊伍，是學校發展的基石。圍繞教育示范鄉鎮的創建，我校著力提高師資水平，構建一支師德

高尚、業務精湛的現代教師隊伍

①加強教師職業道德建設。學校始終以“政治堅定、思想過硬、知識淵

博、品質高尚、精于教學、勤于育人”為目標，建設好學校的師資隊伍。

學校狠抓教師的職業道德建設，深入推進師表工程，在廣大教職工中開展

“十愛八不準”活動，每年開展師德演講比賽。每人必寫師德報告、每人

必須在年級組進行師德演講，要求每位教師每年讀書筆記不少于25000字，廣泛開展讀書看報活動。增強了教師忠誠于人民教育事業的責任感、使命

感和實施素質教育的自覺性。

②加強教師理論業務學習。學校要求教師積極學習教育教學理論，更新

教學觀念，每位教師每學期理論筆記不少于一萬字，聽評課不少于三十節，每位教師必須參加學校舉辦的各類培訓活動。學校先后組織了新課程、普

通話、課件制作、電腦操作技能、兩筆一畫基本功訓練等培訓活動，鼓勵

教師積極參加省、市、縣組織的各類學習和培訓活動，通過幾年的努力，我校基本形成了一支具有現代教育理論、掌握現代教育手段、具備現代教

育能力的教師隊伍。

③加強骨干教師的培養，學校兼顧現實與長遠目標，近二年不惜物力、財力、在全校實行了“首席教師”和“教學標兵”評選活動，將大膽

創新、成果顯著的年輕教師給予隆重表彰和晉升工資的獎勵。先后有吳蘭

華、韓風云、耿延華、商玉坤、韓守波等一批優秀教師脫穎而出。

④學校還把青年教師的培訓作為重中之重，制訂切實可行的培訓計劃，為更快的提高青年教師的實際教育教學能力，學校除了通過結對子、聽評

課等活動加強新老教師之間的交流學習之外，還隔周舉行一次教師業務論

壇，讓那些知識淵博、經驗豐富的教師把教學、班級管理等多方面的經驗

介紹給大家，以老帶新，同時還可以以新促老，從而得到共同提高。

3、全力加強教研教改，全面實施素質教育

2002年，我校申報《“以學為主”的課堂教學模式子課題》省級課題

研究之后，率先在全縣成立了教科室，提出了“科研興校，以研促教”的口號，營造濃郁的科研氛圍，鼓勵教師積極投身教研教改，深入實際，大

膽探索，多出成果。我校教師參加校、縣、市甚至國家級各項課題研究如

雨后春筍，蓬勃發展。短短今年內，我校青年教師的教育教學科研能力迅

速提高，其中耿延華老師參加了國家級的課題研究。圍繞“綜合實踐活動”

研究性學習我校申報了12項省級課題研究。圍繞“新課程改革”進行了兩

項市級課題研究。04—09年，我校有160余人次獲各級優秀論文獎。

本學期開始，根據省、市、縣三級素質教育工作會議精神，學校提出加

大教學改革力度，切實落實《中小學辦學規程》規定的時間、課程表、和

課程設置，把素質教育貫穿于教學工作的始終。明確提出①文化課的“減負增效”，②音、體、美、書法、微機課的改進和評估，③開展豐富多彩的綜合實踐活動，④綜合素質評定，⑤德育為先、全面育人，⑥校園文化建設，⑦教師的培訓，⑧學校、社會、家庭三位一體的教育，⑨科研興校，⑩班級管理與評估。把提高課堂教學效率和減輕學生負擔真正統一起來，變“滿堂灌，重負荷，低效率”的教學為“誘導式、輕負擔，高效率”教學，變單純的“以分數和升學率評價教師為德智體美綜合評價，以“建立科學規范與素質教育要求相一致的評價體系”；變“只面向個別尖子生為面向全體學生”。把教師的主導作用和學生的主體作用有機結合，使學生全面加特長的發展。

一系列措施的實施，我校教師業務素質和教學教研水平有了很大提高。學生基本杜絕厭學情緒，連續多年輟學率為低于1%

4、堅持德育為首，切實加強青少年思想道德建設

學校始終堅持“以德立校、育人為本”的原則，把師生德育工作作為各項工作的重中之重。

①強化學生行為規范教育。每學年初一新生入學后，第一周即對學生進行嚴格的軍訓，強化了學習紀律、生活紀律；政教處為每個學生印發《學生規章制度匯編》《中學生禮儀常規》《中學生禮儀讀本》；并組織規范的知識演講比賽等。為了強化落實，學校把培養學生良好行為規范的責任落實到家長、老師和宿管員每個人身上。

②注重培養學生良好的道德情操。我校以愛國主義教育為主線，以日常行為養成教育為基礎，政教處、團委、保衛科組織學生觀看愛國主義優秀影片、每年定期舉辦至少兩次法制報告會、交通規范宣傳圖片展，組織學生到烈士陵園祭掃烈士、到敬老院開展義務勞動、上團課等一系列活動。

通過一系列措施的實施，我校的校風教風學風良好，在校生多年沒有發生違法犯罪現象。

四、安全管理情況

多年來，學校始終把保證師生安全作為學校的中心工作來抓。主要做了以下幾項工作：

1、成立學校綜合治理領導小組。校長為第一責任人，辦公室、保衛、政教、團委、宿管科、總務處等部門主要負責人為成員，全面負責學校師生的安全工作。制定了安全工作制度、門衛制度、值班制度、有重大事故應急預案、并層層落實責任，做到職責、權利明確，“誰的人誰管，誰的事誰管”。

2、簽訂責任書。每學年學校都要與各職能部門、各班級簽訂綜合治理、安全責任書。并嚴格落實各項規章制度，實行“一票否決”制。

3、對學生安全、法治教育做到常抓不懈。我們多年來一直非常重視師生的安全教育工作，為師生建立了車棚，安裝了防盜門窗，配備了齊全的消防設施。我們每年至少兩次聘請名人專家或執法部門領導來校為師生進行安全知識和普法宣傳。師生安全意識、法律意識進一步加強。近幾年我校未發生一起安全責任事故。

五、加強學校環境建設，創建綠色和諧校園

校園文化建設是一個系統工程，為此，我校從校園美化、綠化、班級文化教師文化等各方面采取了一系列措施，全力以赴創建和諧校園文化。學校給師生訂閱報刊文摘70多種，草坪、路邊的警示牌精致、漂亮而富有教育意義，宣傳欄、走廊、黑板報到處溢滿文化氛圍。2007年12月，我校獲“茌平縣平安和諧校園”榮譽稱號。

幾年來，我們不斷在探索中總結，在總結中反思，在反思中改革，在改革中成長，在成長中收獲，在收獲中崛起。我們的教育教學質量得到了有關部門的認可。學校先后被評為“聊城市首批規范化學校”，“聊城市初中教學工作優質學校”，“全市中小學行風評議先進單位”，“市級精神文明先進單位”，“市級衛生先進單位”，連續16年被縣委、政府評為“教書育人先進單位”，2004年9月，被茌平縣教育局定為“茌平縣教育改革實驗區”。2005年6月，被評為“山東省規范化學校”。2005年12月被

評為市級“綠色學校”，06年12月被評為“全市學校德育工作先進單位”。07年12月被評為“茌平縣平安和諧校園”

08年，學校各項工作更是取得了長足的發展。承擔的一項國家級課題，12項省級課題和2項市級課題的研究在年底全部破題，并新接了4項市級課題的研究。在“書香校園、陽光讀寫”活動中，我校在全縣、甚至全市均處于排頭兵位置，12月24日在我校舉辦了現場展示會，得到著名教育專家、市縣教研室以及教育同仁的充分肯定。08年，我們先后被茌平縣委評為“五好先進黨支部”，茌平縣教育局授予“平安和諧校園”市衛生局授予“市級衛生先進單位”市教委授予“教師校本培訓市級示范學校”和“教學儀器使用市級先進單位”等榮譽稱號。

六、工作差距及努力方向

現在城關中學的內外教學環境雖有很大改變，教育教學成績也很突出，但和省市其他先進學校相比較，和全縣人民對優質教育資源的需求相比，與全面實施素質教育的要求相比，還有一定的差距，硬件設施和教師辦公條件需進一步改善，教師隊伍的整體素質有待于繼續提高。

努力方向：

首先，繼續爭取政府的支持，提高辦學條件。有些設施需要及時維修，我們將依靠自身力量和政府支持，不斷更新教學設備，改善辦學條件，使之更好地為提高教學質量服務。

其次，調整師資的結構，加強教師隊伍建設。使教師隊伍的學科結構更加合理。

第三，要開發課程的資源，全面建設校本課程。學校的校本課程體系還不完善。要在實踐中認真進行校本課程的規劃和建設，進一步開發和利用校內外課程資源，為學生的個性發展提供更加充分和廣闊的空間，力爭在課程建設和資源開發利用領域形成新的局面。

第四篇：創建江蘇省和諧社區示范社區自評報告

創建江蘇省和諧社區示范化社區自評報告

鼓樓區寧海路街道頤和路社區

社區簡介

以民國建筑群為特色的頤和路社區地處南京市鼓樓區，由原頤和路社區和西橋社區在2007年6月合并而成，東至云南路，南至北京西路，西至省政府東側圍墻，北至寧夏路、江蘇路、西橋，占地面積0.45平方公里。有298個院落，住宅樓60幢，70%的地域是部隊及軍區領導居住地、省級機關宿舍和高校教職工宿舍。社區現有居民4020戶，人口10937（常住人口9058人），其中60歲以上老人2165人，軍烈屬115人，殘疾人97人，低保戶31戶共計57人，失業人員約51人，流動人員553人。駐區單位54個，主要包括省行政管理局、省老干部活動中心、省慈善總會、省級機關醫院、省司法廳、省物價局、寧海中學、瑯琊路小學、赤壁路小學、北京西路小學等。

社區現有辦公服務用房419平方米，設有辦公室、黨建活動室、警務室、計生衛生服務站、信訪室、人民調解室、勞動和社會保障站、幫扶救助站、社區公共事務服務（志愿者服務）站、議事園、星光老年之家、社區市民學校、社區法律學堂、老將軍紀念館、圖書閱覽室、健身房、宣傳欄、居務公開欄、社區托老站。社區工作人員15人，包括書記、主任、社區工作者、計生專干、勞動保障協理員、殘疾人專干和人民調解員。

近年來，頤和路社區在寧海路街道工委、辦事處的正確領導 下，在社會各界的關注下，在社區居民的大力支持和參與下，以科學發展觀為指導，努力實踐?三個代表?重要思想，堅持?以人為本、服務居民?的宗旨，以社區黨建為龍頭，以社區共建為紐帶，以居民滿意為準則。先后獲得市?充分就業社區?、?市民主法治社區?、?市六好關工委社區?、?市社區教育示范社區?、?市殯葬工作先進單位?、?市科普文明社區?、?區文明社區?、?無案件社區?、?平安社區?、?三無社區?、?全國低保先進社區??禁毒工作先進集體??十佳巾幗文明社區?，2008年獲得?南京市文明和諧示范社區?，06、07、08連續三年獲得?鼓樓區三星級文明和諧示范社區?等殊榮。

創建情況

頤和路社區在鼓樓區區委、區政府和寧海路街道黨工委、辦事處的正確領導下，把和諧示范社區建設工作作為社區建設的重中之重，成立以黨委書記、居委會主任掛帥，兩委成員、居民代表為成員的創建領導小組，按照《居民委員會組織法》及江蘇省南京市創建和諧社區工作的要求，堅持黨的領導和民主自治，堅持以人為本，服務居民，依法建居，科學管居，和諧興居，堅持體制創新與機制創新并舉，軟件完善與硬件建設同步，緊緊圍繞?構建和諧寧海，創建宜和之家?的奮斗目標，堅持從社區實際出發、從群眾的需求做起，有針對性地開展創建活動，有效發揮社區資源，建立了頤和路社區將軍館；確定了以社區為載體，以 居民為主體，以提高居民文明素質和生活質量為目標，扎扎實實地開展創建活動的總體思路，詳細制定創建工作方案，加強創建工作宣傳，精心組織開展了一系列的創建活動，使創建活動在轄區內家喻戶曉，開創了全民共建的新格局。現將頤和路社區和諧創建工作情況匯報如下：

一、居民自治

我社區一直遵循《居民委員會組織》的規定，強調民主是社區發展的靈魂，自治是社區發展的方向。堅持民主選舉、民主決策、民主管理、民主監督。2009年社區成立第四屆社區成員代表大會，代表由社區居民，社區單位推選產生。每25戶推選一名代表，共計160人，有離退休人員、也有在職人員，有老人、也有年青人，有黨員、民主黨人士、也有群眾。他們來自社會生活的各個領域，充分反映全體居民的意識，維護居民的利益。社區成員代表大會與社區居委會三年換屆一次，90%以上的代表依法選舉社區居委會主任、副主任和委員，居委會每年召開3——4次社區成員代表大會，92%以上的成員代表出席會議，大會制定并通過《居民公約》、《社區自治章程》、《志愿者服務管理制度》、《社區事務聽證會制度》、《居民代表提案制度》、《社區居務公開制度》、《社區專職工作者述職和民主評議制度》等，聽取并審議社區居委會工作報告和財務情況；討論并決定社區成員利益的重大事務；社區居委會主任、副主任在大會上述職，并接受社區成員代表評議和監督。社區通過聽證會、協調會、議事會等民主決 策機制，定期召開居民會議，聽取居民對社區建設的意見的建議。對建議中能及時解決的，我們立刻給予答復，對重大決議，我社區首先擬定實施方案，在居民代表中征求意見，經代表們表決通過后積極加以落實。09年我社區經代表提議通過并完成的重大事項有：西橋23號立面出新；解決了鼓樓新村23號-

1、西橋21號、北陰陽營16號車輛停放問題；靈隱路22號、鼓樓新村23號路面硬化問題；新建了牯嶺路24號01棟、鼓樓新村23號1單元、2單元電子防盜門；珞珈路新建全民健身點；增添乒乓球室、跑步機；成立書畫班、歌唱團、象棋協會；增加?一助一?幫扶隊；加大警力解決學校門前治安；成立殘疾人協會；出資1000元疏通寧海路52號化糞池等等。我社區嚴格執行《居務公開制度》，設臵了?居務公開欄?，定期公布黨組織、勞動保障、計生、社區財務收支、社區干部評議結果以及各項辦事程序等居務情況，真心接受居民群眾的監督，加強了居民群眾對社區事務的了解，得到了居民群眾的一致好評，較好的實現了居委會?自我管理、自我監督?，強化了社區居委會自治功能。

二、管理有序

我社區居委會依法管理社區自治事務，包括黨建、民政、綜治、勞動保障、計生、衛生、關工委、社區教育、婦聯、科普、殘聯等，并積極協助政府完成與居民利益有關的公共事務，因地制宜地開展并完成居委會各項工作。社區有登記在冊的民間組織25支，他們都是由居民自發參與成立的，實行自我管理，他們 積極組織與參與社區各項活動，活躍在社區的各個領域。殘疾人協會為社區殘疾人提供生理心理康復治療；法律援助站已為社區10戶家庭提供法律援助，解決了家庭糾紛；清清裝飾便民服務隊隨叫隨到；書畫隊、象棋協會周周有活動；老年健身隊、腰鼓隊、合唱隊在省市區各大舞臺載歌載舞，民間組織的成立為居民開辟了自我服務、自我娛樂、完善自我的又一渠道。社區現有物管小區7個，每個小區在規范的物管下，居民安居樂業。社區充分挖掘和發揮轄區各類資源，主動搭建社區建設的實踐平臺，與共建單位簽訂《共駐共建協議》，邀請共建單位探討、解決社區建設的熱點、難點問題，與共建單位共同舉辦各類文化活動，營造全方位參與社區建設的良好氛圍，共建成果顯著。社區在共建單位區委宣傳部、省級機關醫院的幫助下，開展了?三帶爭星?惠民活動；開展了 ?一助一?助殘、助困幫扶活動，解決了低保邊緣戶的實際困難；區委宣傳部出資10000元為社區新建宣傳櫥窗；省行政管理局為西康新村小區出新提供資金保障；省級機關醫院為居民開設義診，支持社區開展?慈善一日捐?活動，募集善款13000元；省工商局無償為社區活動提供會場；省慈善總會為社區捐贈衣物60套；轄區內學校活動場所、科普基地免費向居民開放；在重大節日及?學習踐行科學發展觀?、?雙創?等重大活動中，我社區幼兒園、學校等單位共同舉辦文藝演出、演講比賽，豐富了居民的業余文化生活。社區共建活動的蓬勃開展，把?社區是我家，建設靠大家?變成自覺行為，形 成政府牽頭、企業支持、群眾參與的強大社區建設合力，推動了社區資源共享、共駐共建。通過以上舉措，社區居民自我教育、自我管理意識加強，社區自治功能完善，社區資源共享、共駐共建效果顯著，推進了社區民主自治，形成了齊抓共管、全民共創建的新局面。

三、服務完善

以人為本，強化社區服務功能一直是我們常抓不懈的工作之一。居民群眾的需求是全方位、多層面、多領域的，我們社區提供的服務也相應地在項目、內容、深度、廣度上都達到更高層次。

(一)、完善服務設施，健全服務機構。

我社區不斷完善服務設施，設立了社區托老站、衛生服務站、紅十字會服務站、勞動保障工作站、計生服務站、殘疾人康復站、法律維權站、青少年生理心理咨詢站等服務站，成立了領導小組，每個服務站配備專干1—3人，建立各項規章制度，使各項工作有條不紊地開展，為強化社區服務功能搭建平臺。社區中心設立了老將軍圖書館、警務室、市民學校、圖書閱覽室、家政服務、法律咨詢等一些便民利民服務網點。社區設有社區衛生服務中心，為居民看病就醫提供最便捷的服務，中心的醫生每周進社區為居民就診半天。

（二）、服務內容多，覆蓋面廣。

社區根據居民需求拓展服務領域，豐富服務內容，構筑了社區大服務體系，制定了關心群眾生活的工作目標和計劃，形成了 社區居委會、物業管理、轄內單位、民間組織、社區志愿者多層面參與服務的社區服務平臺，開通一條便民熱線，發放社區溫馨服務卡，開展面向社區居民的便民利民服務項目。社區全面掌握社區內的老年人，下崗失業人員、困難人員的生活、工作情況，時時刻刻關心他們，讓他們感受到社會的溫暖。09年，發放給低保、殘疾、貧困等各種弱勢群體的資助金達20萬元。在端午、九九重陽、中秋、春節等傳統佳節，社區工作者聯同共建單位一起為社區的困難家庭送去節日的慰問金、慰問品，組織社區的志愿者利用節假日為社區內的殘疾人、孤寡老人服務，讓他們感受到了社區對他們的關愛和溫暖。社區注重關心和改善離退休人員生活，為28戶獨居、空巢老人提供鐘點工、安裝安康通，建立家庭居家養老服務。為了解決社區內失業人員就業問題，我社區針對失業需求，耐心細致當好?紅娘?。一是千方百計與各方面聯系就業信息，積極為失業人員尋找就業機會，不厭其煩地介紹合適的工作，從根本上幫助他們改善生活。二是辦好信息欄目，及時提供就業信息。社區專門設立了招聘信息欄，09年發布各類招工信息150余條，50多名失業人員通過我們的的招聘信息找到了工作。三是建立幫扶網絡，互通信息共享資源。社區居委會知難而進，堅持?以人為本、不等不靠、共駐共建、敢為人先?的原則，以?多花點精力、多想些辦法，為百姓辦好事、辦實事?為指導思想，建立起社區失業人員救助組織網絡、信息溝通網絡和幫扶服務網絡，進一步拓展了就業安臵渠道，實實在在為下崗 職工、失業人員搭建了一座再就業的發展平臺。社區共安臵146名下崗職工及有勞動能力的殘疾人，實現零失業家庭。社區市民學校利用假期為青少年開設法律課、辦親子班、聽老將軍講革命故事、舉辦讀書征文賽，豐富學生的假期生活。社區計劃生育服務站為育齡婦女、流動人口提供服務，每年發放宣傳冊3000份，發放避孕藥具，提供婦檢1次。通過多方面的服務，提高了廣大居民群眾的歸屬感，增強了社區凝聚力和向心力。

（三）、規范的服務隊伍

我社區有專職社區工作者14人，專干1人，100%大專學歷以上，社區工作者每年參加省市區各級培訓不少于6次，累計不少于15天，全部實行持證上崗。社區各服務機構配有健全的服務隊伍，都有政治、經濟、文化、教育、政法等各領域的專職人員加盟。社區以黨員志愿者為龍頭，建立為老、為幼、治安等志愿者服務隊25支，月月有活動，成為社區的生力軍。

四、保障有力

為促進社區持續發展，我社區從組織制度與設施投入提供有力的保障。一是組織與制度保障。我們黨委下設10個支部。社區黨委堅持優中選優，打造一流黨委班子的思路，提出?開拓進取，爭創一流?的工作目標和?讓黨員做到的，班子成員首先做到?的具體要求，在班子成員中提出了?四個必須?：班子成員必須思想上、言行上率先垂范；必須團結一致，齊心協力；在工作的關鍵時刻必須到位，在黨員、群眾最需要之時雪中送炭；班 子成員通過溝通協調，必須營造和諧氛圍。在黨組織的領導下，社區設立關工委、工會、共青團、婦聯等群團組織，全方面為居民服務。社區黨支部先后制定了組織生活、黨員管理、聯系群眾等各項工作制度，有健全的黨支部組織生活制度、社區流動黨員管理制度、民主生活會制度等。黨組織成員崗位職責明確，支部學習每月一次，學習氣氛濃厚。幾年來，我們始終將開展豐富多彩的活動作為團結黨員、教育黨員的重要途徑，在黨員中開展?學習實踐科學發展觀、創建和諧宜和之家?、?一名黨員一面旗，一片真情獻社區?、在建黨節組織黨員參觀?南京大屠殺紀念館?、?總統府?、?梅園新村紀念館?，重溫黨史、參觀反腐圖片展、學習?科學發展觀?、學習?十七大?等等主題活動，不僅豐富了組織生活，教育了廣大黨員，更是深深地感染了社區的居民群眾，?社區是我家，建設靠大家?已經成為居民的共同心聲。社區黨支部以?三帶爭星?活動為載體，確立了?核心在組織、專心抓黨員、熱心辦實事、真心換民心?的工作思路，依托社區將軍館，以身邊老將軍為示范，在黨員、群眾、居民中開展愛國主義和革命傳統教育，建立了愛國主義教育基地、小公民道德輔導站；把黨的工作落實到溫暖民心、穩定民心、贏得民心、凝聚民心上。通過黨建議事會、黨員服務站、黨建聯席會了解民情，為民辦事。09年，我社區黨委為社區居民解決各種工作生活問題30余起，為困難、病重黨員30戶，送去慰問金1500多元，把黨組織的溫暖送到家。同時，社區根據黨員身體狀況、愛好特長 等情況，先后組建了義務巡邏隊、家庭糾紛調解隊，文明勸導隊等多支志愿者隊伍，在社區居民中得到廣泛贊譽。在黨員的示范引領下，社區群眾參與社區建設的熱情高漲。二是設施與投入保障。社區辦公、活動、服務用房不低于每百戶20平方米，成立?一站式?公共服務窗口，有一個多功能活動室和兩個室外活動場所。社區辦公信息化，檔案臺帳微機化，工作數據隨時更正。社區工作者工資不斷增長，全部參加醫療、養老、失業、工傷、生育五項保險。

五、治安良好

我社區以社區警務室為龍頭，以治安共建單位區財政局為支持，以社區治安聯防隊為基礎，經過幾年的摸索，建立了一整套治安管理、安全防范、巡邏檢查體系，使社區治安狀況得到明顯改善。一是治安防范體系健全。多年來，我們頤和路社區根據自身的條件狀況，建立起了以社區警務室為龍頭，以小區門衛、保安隊、社區巡邏隊為基礎的整體聯動治安巡邏檢查防范體系，落實?打防結合預防為主?的方針，組建一張高效的?群防、群治?網絡。社區辦法制宣傳欄、社區法律學堂月月有課，提高了居民的法律意識和法制水平。二是幫教工作成績顯著。我社區成立由社區工作人員、片警、社區居民組成的幫教小組，對轄區?兩勞?釋放人員采取?定對象、定任務、定職責?的?三定?辦法對他們進行幫教，每月定時走訪，及時了解他們的生活及思想情況，開展大學生與適齡的矯正人員、吸毒人員交流，促進他們回歸社會。積極安排就業，鼓勵他們自謀職業，通過努力，社區兩勞釋放人員均已就業，思想穩定，無一例重新犯罪。三是加強流動人口管理。社區經常配合治安警務室，按照?公平對待、合理引領、強化管理、完善服務?的原則，對出租房和流動人口進行清理、登記、辦證、建立臺帳、掌握其基本情況。房屋租賃行為規范，共登記了出租戶242戶，流動人口登記率達98%，管理實行全覆蓋，做到全面合理地落實流動人口管理。四是人民調解成效明顯。為了切實維護社區治安穩定，我社區加強矛盾糾紛的排查力度，做到早發現、早解決，切實將不穩定因素化解在萌芽狀態。09年我們共調解糾紛61件，其中鄰里糾紛30件，家庭糾紛26件，其它糾紛5件，成功了61件，成功率達到了100%。矛盾糾紛的及時排查對轄區的穩定起到了極大的作用，社區治保調解委員會的作用得到充分發揮，基本上做到了一般民事調解不出社區。目前，社區秩序井然，治安狀況良好，到目前為止，未曾出現重大民事、刑事案件，無進京、集體上訪事件發生。五是積極消除安全隱患。為切實消除安全隱患，在此基礎上，社區還定期組織專職治保人員對轄區內存在的安全隱患進行排查，對于消防栓、重點單位每月定期檢查，積極號召并組織志愿者進行維護，對實在不能主動消除的安全隱患，及時上報，決不讓這些隱患威脅到社區居民的正常生活和安全。應對突發事件社區建有工作預案和應急方案。由于社區治保工作防控有力，我們多次獲得市級?無案 件社區??平安社區?等榮譽。

六、環境優美

為切實加強文明城市的長效管理、整治環境衛生的各項工作任務，提高居民群眾的文明、衛生素質。我社區一是廣泛宣傳，深入發動。動員轄區各單位、各居民小組利用各種宣傳形式，采取各種積極措施，大力宣傳建設衛生城市的重要性和必要性，僅今年以來就印發宣傳資料16000余份，張貼宣傳標語300多張，刊發黑板報24期，廣泛動員廣大居民群眾關心、支持、參與衛生整治工作； 二是明確目標，落實責任。采取責任到組、到單位的目標管理辦法，年初就與各居民小組、轄區各單位簽訂了創衛迎檢、健康教育、除?四害?等工作的目標責任書； 三是扎實開展除?四害?，?門前三包?等、衛生保潔等環境整治工作。定期開展除?四害?藥物消殺、建毒餌站、投鼠藥，各居民小組的專兼職人員都以高度的責任心和政治責任感及時將藥物投放到公共場所及院落，并按規定和要求進行了檢查，確保了除?四害?工作任務的落實；?門前三包?定期檢查，限期整改；衛生保潔制度齊、人員到位。并與各包片、共建單位不定期的開展衛生死角清理。四是節約環保，崇尚人與自然的和諧。社區通過櫥窗、黑板報大力宣傳環保知識，建立環保志愿者隊伍，增強憂環保意識，引導居民從節水、節電等生活細節中培養節約、環保的良好習慣。定期檢查社區企業、餐館的污染排放情況，發現問題立即責令整改。社區綠樹成陰，鳥語花香，是南京市綠色人居環 境社區。

七、文明祥和

為了活躍社區文化，弘揚文明之風。我們采取社區搭臺、居民唱戲的辦法，積極創新載體，服務居民，開展豐富多彩的活動。

一是發展特色文藝團隊。創建并發展了社區健身隊、腰鼓隊、太極扇（拳）隊、舞蹈隊、合唱團、票友協會等10多支文藝團隊，各團隊成員現已發展到300余人。圍繞社區工作，結合重大節日、慶典，社區廣泛開展紅歌會、文藝匯演、體育競技、朗誦演講、知識搶答、書畫展覽、老年健身表演等群眾喜聞樂見的大型特色文化活動，全年開展活動不少于10次，居民參與率達90％以上。通過各種文藝宣傳活動，形成了以社區居民為主、轄區單位廣泛參與、共創社區文化的濃厚氛圍。二是加強未成年人思想道德建設。未成年人是祖國的未來，為了加強未成年人思想道德建設，我社區成立了以社區黨委書記掛帥，老將軍、老干部、老黨員為成員關心下一代工作領導小組，在工作中，我們加強了對轄區未成年人基本情況的了解，為困難家庭子女就讀提供幫助，免費家教輔導。社區無一失學、綴學少年。寒暑假舉辦幼兒書畫展，我學?祖國在我心中——建國六十周年?征文比賽，開展青少年參與社會實踐活動，同時社區閱覽室還專門準備了一批幼兒圖書，免費為未成年人提供閱讀。為了保證未成年人的健康成長，我們聘請了網吧義務監督員，對轄區網吧進行每日巡查，杜絕未成年人沉迷于網吧。社區成立青少年法律學堂，加強法制宣傳，預防 青少年犯罪，獲得了?南京市‘六好關工委’?、?鼓樓區社區教育示范社區?。三是開展?五進?社區活動。充分利用小區宣傳欄、文化活動站、圖書室、市民學校、科普課堂等載體，與科協、醫療、文化、體育、司法等一起，大力開展科普、文化、法律、衛生、體育五進社區活動，廣泛宣傳計劃生育、科普知識、黨的建設、衛生健康知識、法制宣傳知識、環境保護、宣傳科學發展觀等內容，倡導全民運動，?五進?社區活動得到了有關部門的大力支持，小區居民表現出了極大的參與熱情。四是開展文明評比活動。在街道有關部門的指導下，我們制訂了文明樓幢、文明家庭評比辦法，開展了?每月一星?評比活動，每年開展1次文明家庭評比活動，社區好黨員、社區好市民評比活動，將?五好家庭?、?文明家庭?等評比標準在各居民組進行張貼宣傳，小區全體居民戶都參加了評選活動，現社區已有3819文明家庭戶，創評率達95%，文明樓幢達60%。五是辦好各類教育學校。社區建有社區市民學校、家長學校、法制學校、婦女學校等，緊密結合當前形勢和居民思想生活的實際問題，每半個月開展一次市民素質教育活動，把國家大政方針、國內外大事、省市最新動態、公民道德標準、與創建有關的各種常識作為學習教育的重要內容，廣泛印發市民教育讀本，形成全民學習、終身學習的熱潮，社區每年開展學習型社區、學習型家庭活動，近70%的家庭成為學習型家庭，社區是區學習型社區。居民群眾的政治素質和思想意識得到全面提升。社區老將軍紀念館、圖書館免費為居民開放，現藏書已達到4000冊以上。

八、特色鮮明

（一）、打造一居一品，宏揚革命傳統。

頤和路社區擁有30多位德高望重的老將軍，他們都是南京軍區、省軍區司令員、政委、老紅軍，其經歷和閱歷是社區居民最好教課書。社區利用這一資源成立老將軍紀念館，展現老將軍的豐功偉績，以育后人，將軍館免費開放。我們還將老將軍請進社區黨委上黨課，請進社區學校任輔導員。更可貴的是，原南京軍區政委張玉華老將軍每年捐獻千斤大米、千元資金給社區困難群眾，至今已9個年頭了。老將軍言傳身教，感染身邊每個人，成為社區一塊永恒的德育基地。

（二）、不挑不撿，二十四小時就業。

在寧海路街道工委、辦事處的倡導下，我社區施行?不挑不撿，二十四小時就業?的零失業保障政策。社區通過共建單位供崗，鼓勵創業、自謀職業等方式，開辟就業渠道，提供職業培訓，就業指導。06年至今一直是充分就業社區。

（三）、爭先創優

社區單位、民間組織、社區居民積極參與社區自治，09年社區工作碩果累累。社區?宜和之家?品牌獲得?鼓樓區精神文明建設最佳品牌獎?、社區榮獲區級表彰13次、市級表彰5次、省級表彰3次、此外社區低保工作還受到國家民政部表彰，被評 為全國低保工作先進單位。社區工作經驗在南京日報、揚子晚報、現代快報、南京晨報、雙擁報等多次刊登。

頤和路社區是民國建筑與現代建筑的融合，是團結與智慧的結晶，是科學發展與實踐的造物。在這個生機勃勃的和諧家園里，我們將團結一心，與時俱進，開拓創新，迎接更燦爛的明天！

2009

年12月

第五篇：黃堡中學創建縣級示范家長學校自評報告

黃堡鎮中心學校中學部 創建縣級先進家長學校自評報告

黃堡鎮中學位于荊山山脈主峰聚龍山的北麓，保康縣城以東，西北距保康縣城19公里。現有8個教學班（七年級3個班、八年級3個班、九年級2個班），266名學生（七年級120人、八年級103人、九年級43人），教職工45人。

根據縣教育局縣級示范家長學校評估文件精神，我校于2012年5月組織專班認真學習了評估細則，對照標準進行了嚴肅自評，自評分數為89分。鑒于我校創建縣級先進家長學校的條件業已成熟，特向縣教育局關工委申報縣級先進家長學校。

近幾年來，我們堅持把辦好家長學校作為加強和改善未成年人思想道德建設的重要舉措以及整合學校教育和家庭教育資源的有效途徑，通過建章立制、規范辦學、夯實教學、和諧運轉，不斷提高家長學校的教育質量及效果，推動我校爭創縣、市級示范家長學校活動的發展。

一、規范管理常態化。

家教工作同其它工作一樣，領導重視的程度決定了工作的力度。我校按照“納入學校計劃、納入常規管理、納入績效考核”的構想，全面加強家長學校工作。常務副校長擔任家長學校校長，政教處、教導處具體負責日常管理和教務工作。

我校在研究制定學校工作計劃的同時，都要專項研究家長學校的工作計劃，并對家長學校的授課教師人選、授課內容、授課時間地點等作出明確安排，由政教處會同相關部門具體負責落實。

在保證了有校牌、有教室、有教材、有經費等“四有”的物質前提下，我們按照“以班主任為主”的原則，每學期都要組織班主任進行家長學校通識培訓，培訓率為100%。先后選送3名優秀班主任參加市區培訓。我們逐步健全了《家長學校建設工作方案》、《家長學校管理制度》、《家長學校工作例會制度》、《家長學校教師工作職責》、《家長學校學員考核制度》、《家長學校優秀學員評選辦法》和《家長學校優秀教師評選辦法》等系列配套的規章制度，為規范家長學校辦學、提高教學質量提供了有力的制度保證。

家長學校授課實行學校統籌、班級為主的模式，嚴格執行“五落實一齊全”制度：教學計劃落實、工作制度落實、上課教室落實、考勤測驗落實、工作總結落實和檔案資料齊全。尤其是在時間落實方面，學校特別規定每學期必須開課2次，每次課90分鐘以上，上課時間有學校實行計劃單列。每次上課前一周，我們都要發出專門的書面通知，告知家長做好準備，按時參加。

我校通過教代會，出臺了家長學校教師的課時津貼制度，并將家長學校教師授課的教案和出勤率、每次課后學員的反饋情況、教師撰寫的教學案例（或論文）情況納入學校績效管理考核。每學年末，學校還舉行家長學校優秀教師評選、表彰和獎勵活動。

二、因地制宜，突出重點，打造特色，開展形式多樣的家長學校教育教學活動。

1、我校除挑選骨干教師為家長專職授課外，還聘請了相關的領導、專家、退休教師、關工委成員和優秀家長擔任兼職教師，負責教學教研工作。每次上課，做到定時間、定地點、定主題、有教材、有資料、有反饋，針對性強，收效明顯。

2、組織培訓，全面提高家長學校教師隊伍的教學水平。

我們組織專職授課教師學習《公民道德建設實施綱要》、《中學心理健康教育指導叢書》、《班主任》、《中小學生、幼兒家庭教育指導叢書》、“八榮八恥”、“與家長溝通技巧”、“悟故事之道，會管理之術”、“改變學生，從改變自己開始”等書籍或資料，通過系統的培訓學習，統一思想，達成共識，讓全體教師更加深刻理解家庭教育的意義、作用和內涵，增強責任心和使命感，提高家庭教育的水平和素養。

3、加大培訓力度，全面提升家長的素質。

我們遵循“由淺入深、循序漸進”的原則，兼顧家長的實際，系統地向家長傳授家教知識和規律，要求家長和孩子一起入學，一起畢業。每學期安排兩到三次的集中學習，一次2課時，教學方式靈活多樣，有講座、討論、測試、經驗交流、問卷調查、論文評選等。但我們知道，單靠課堂培訓是無法滿足家長和學校發展需求的，因此幾年來，我們一直堅持在全校范圍內向家長推薦湖北省教育廳關心下一代工作委員會編寫的《初中生家長讀本》、姚磊編寫的《按性格培養孩子》等讀本及中國家庭教育網等家教專業網，使有條件的家長通過書籍和網絡學習，提高教育孩子的水平，逐步使家長的學習從被動轉化為主動。

4、每學年開展多種形式的“家校互動”主題活動，拓寬教育渠道，構筑和諧的家校關系。

（1）每學期以年級為單位舉辦一次“家長開放日”活動，邀請家長深入課堂聽課，親身感受子女的學習生活情況，并參與年級的各種活動，共謀班級發展。如學校在開展“教學開放周”活動中有家長的聽課與評課、主題班會中有家長的即席發言、文藝表演時有家長的熱烈掌聲等等。

（2）堅持每學年舉辦兩次家長培訓，內容有“與孩子平等交往，做孩子知心人”、“營造與孩子共同成長的家庭氛圍”、“中學生的心理與個性發展”、“怎樣讓孩子成才”、“新課改下的家庭教育”等。

（3）每學期召開一次年級家長會，各班則根據班級情況召開部分學生家長會和家長代表座談會。每次精心組織的家長會，出勤率均達90％以上，且受到家長們的一致好評。

（4）認真落實家訪制度，以家長訪校、教師電訪或教師登門拜訪的形式開展。家訪工作對促進學生的學習和品行的轉變起到很好的作用，尤其是對感化單親家庭的學生和學困生，爭取家長的理解、配合和支持，更起到不可估量的作用。

（5）堅持每學年評選“優秀家長”活動，我們按照“優秀家長評選條件”，先由各班自行推薦，然后由年級家長委員會集中審定，并通過年級家長會進行宣傳和表彰，充分發揮其榜樣激勵作用。

（6）把主題教育與家長學校建設相結合。如學校在開展“吃苦教育”時，我們就邀請家長到班里給學生講長輩不怕吃苦、艱苦奮斗的故事，以此鼓勵學生與困難作斗爭；在開展“感恩教育”時，則邀請家長參加班里的主題班會，與子女面對面交流，互動同樂，融洽親情；在開展“幸福教育”時，我們組織家長與學生進行辯論，讓學生理解感受幸福的真諦。

（7）配合社區、婦聯、教育局關工委等部門的工作，積極參與社區教育和文明建設活動，使學校、家庭、社會三方面教育有機結合。如近年來我校就開展了“書香校園活動”、“讓母親感動的一封信”、“感恩教育”征文比賽等活動。

三、辦學效益最大化

近幾年，通過學校、家長、社區、村委等多方面的努力，我校的教育教學工作又上新臺階；家長學校的各項制度越來越健全，所發揮的作用也越來越明顯，我們的工作得到了上級領導和家長的一致好評，具體表現在：

1、家校互動頻率增強，效果顯著。通過家長學校的學習，家長消除了疑惑心理，由“要我學”變成了“我要學”，學員參學率不斷提高，各年級出勤率和受教育率均達到90％以上。過去我們印發的學習資料，一些家長不愿意要，現在大家到處收集家教資料。每學年學校組織的學習體會交流中，許多家長都深刻反省了自己過去對孩子教育方面存在的偏差與誤區，如形式簡單、態度粗暴，不關注孩子心理的誘導等等，現在面對如何與子女進行溝通與交流、如何指導子女與異性進行交往、如何讓孩子過一個充實的寒暑假、如何培養孩子良好的生活習慣、當孩子成績下降時怎么辦等問題時，家長們已尋覓到了良方。

2、家長主動配合學校教學工作，教育子女效果好。

（1）近三年我校學生德育考核優良率達99％以上，違法率和犯罪率為零；后進生轉化率高于92％；被評為縣、校級的三好學生有92人。

（2）學生文明素質有明顯提高。現在的學生，尊師守紀、團結互助、文明有禮、和諧共處已蔚然成風；人格上自尊、行為上自律、學習上自主、生活上自理、心理上自強已成為全體學子的共同追求。

總之，經過多年的探索和實踐，我校家長學校的工作正逐步走向制度化和規范化。但面對不斷發展的教育形勢和示范家長學校的具體要求，我們深知家長學校的工作還存在著很大的差距和困難：如我校家長學校專業化教師隊伍尚未形成，師資力量比較薄弱；我校是一所農村寄宿制的初級中學，不少家長外出打工或家里離校太遠，參加學習不方便，網上學習條件也不具備，給普及教育帶來了困難；家長學校辦學條件還有待改善，辦學經費仍相當緊缺；家長學校的規范管理、檔案建設還有待進一步加強等等。

借這次考評驗收的東風，我們一定會正視不足，找準差距，更扎實、更認真、更高效地辦好家長學校，我們將以社區、村委為依托，以提升家長素質為目標，以進一步規范家長學校管理為抓手，以辦出特色和成效為突破口，開創家長學校辦學的新路子，使家庭教育與學校教育、社會教育實現真正的結合，從而推動學校各方面工作的全面發展。

黃堡鎮中心學校中學部

2012年5月21日