第一篇：創建省級食品安全示范單位自評材料

創建省級食品安全示范單位自評材料

我校食堂是街道教育局直接管理的食堂，隸屬總務后勤處，由主管后勤的梅志剛副校長、謝偉主任直接領導，配備了專職的食品安全管理員、報賬員、采購員、驗收員、倉管保管員；下設肉加工區、蔬菜加工區、熟食區、烹飪區、洗米區、洗滌區、消毒區、米倉、干貨倉，共9個功能區，每個功能區分設相關負責人，使食堂從管理到運營均進入服務工作正規化。

我校食堂自1981年開辦以來，在校長室的正確領導下，貫徹落實“安全、衛生、規范”的工作方針，以服務為宗旨，育人為目的，始終堅持安全第一的工作思路，在各級領導的重視下，在區衛生監督局的檢查指導下，使我校食堂管理進入逐步規范的軌道，成效顯著。

一、主要措施：

1、加強食堂食品衛生安全監管，規范食堂經營行為。（1）認真貫徹落實食品安全相關法律法規，把校園食堂納入食品監督管理和食堂量化管理體系評價。

（2）強化了對食堂所需糧、油、肉、蔬菜、水果、豆制品、水產品等原材料的食品衛生安全管理，建立原料進貨索證索票制度和食品原料、食品添加劑、餐廚垃圾處理、食品檢驗報告制度、食品進貨查驗記錄制度，防止假冒偽劣食品進入校園，嚴禁使用非食用物質和濫用食用添加劑，確保食品安全、衛生、餐飲用具衛生安全達到規定標準。

2、開展以預防食物中毒事故為重點的專項監督檢查，建立食物中毒或其他食原性疾患等突發事件的應急處理機制，健全了食物中毒事故或其他食源性疾患的報告制度和學校食品安全責任追究制度，做好了食品安全保障工作。

3、加強了對食堂環境衛生的管理：要求食堂內外環境要保持整潔，所有的餐具要陳列有序，學校食堂食品加工場所包括廚房、配餐間，應按要求配備防水、防潮、防蠅、防塵、冷藏、洗滌消毒、排煙裝置等設施。

4、學校加強了對校內小商店的管理，安排專人負責檢查，嚴格落實食品索證索票制度并建立進貨臺帳，杜絕不合格食品進入校園。

5、在食品貯存方面，食堂會對食物進行分類、分架、隔墻、離地存放，定期檢查、及時處理變質或超過保質期限的食品。食品貯存場禁止存放有毒、有害物品及個人生活物品。用于保存食品的冷藏設備都貼有標志，生食品、半成品和熟食品要分柜存放，并嚴格按照操作規程加工和出售。

6、加強了對校園學生飲食安全知識的宣傳、培訓工作，強化學生飲食安全管理。

7、在學校內開展了食品安全專題宣傳教育活動，進一步提高了學校領導和師生的食品安全意識，切實樹立“學生健康安全第一”的思想，提高了學生自我保護意識。

二、成效：

通過對校園食品安全管理，學校廣大師生都樹立了牢固的安全第一，預防為主的意識，安全工作頗有成效。各崗位，各環節從業人員明確了各自的責任，健全了一系列食品安全管理制度，落實情況良好，健全了學生個人健康檔案和從業人員健康檔案。食堂環境干凈，整潔，衛生，日常消毒規范有效。食品采購符合規定，有詳實的進貨檢驗單，食品合格證及相關臺賬，落實了索票索證制度，做到了從源頭上為營養改善計劃保駕護航。

2014年9月1日

第二篇：創建語言文字規范化示范單位自評報告

規范使用語言文字 扎實推進素質教育

山丹縣位奇鎮位奇中心小學

我校是一所市級標準化管理優秀示范小學，規范辦學一直是我們堅守的一個原則。在規范使用語言文字工作方面，我們也嚴格按照上級語委員會對學校語言文字工作的要求，堅持貫徹執行語言文字法，積極做好各項常規工作，開展各種活動，并將語言文字工作與學校日常的教育教學工作緊密結合，滲透到智育、德育、美育、體育、社會實踐等各項工作之中。規范健康的校園語言文字應用環境，有效地豐富了校園文化的建設，提高了我校的教育教學質量，推進了素質教育的開展，提升了學校的辦學水平。學校先后被授予 “全區教育系統先進集體”、“張掖市綠色學校”、“山丹縣平安學校”等稱號，還被國家十部委聯合命名為“全國青少年文明禮儀教育示范基地”。學校現有教學班12個，在校學生448人，教職員工63人，專任教師40人，教師學歷達標率100%。教師普通話水平全部達到二級乙等以上，其中二級甲等以上8人。我們具體的做法有以下幾個方面。

一、把語言文字規范化工作納入學校管理，認識到位 語言文字是先進文化建設的重要組成部分，是創建和諧社會的重要交流工具，是建設和諧社會的重要載體。多年來，我們結合學校實際，利用學校現有資源，積極開展推廣普通話和國家文字規范化工作，并使之融入到學校的日常管理中。

1.學校成立語言文字規范化工作領導小組，由毛 文校長任組長，其他副校長為副組長，各處室主任和教研組長為領導組成員。學校語言文字規范化工作，做到與其他各項工作一起同部署、同檢查、同評估、同考核。領導小組定期召開會議，研究學校語言文字工作，將語言文字工作網絡覆蓋校內各處室，深入各教學班，各處室積極主動配合分管人員開展工作，增強了全校教職工搞好語言文字工作的責任感和緊迫感，為推動全校語言文字工作的開展奠定了良好基礎。同時，學校領導非常重視語言文字規范化工作，將語言文字規范化工作納入學校總體工作計劃和工作總結，并下發到全校各處室，使全校教職工了解語言文字規范化工作的要求。

2.積極健全語言文字規范化工作制度，形成體系，規范程序。學校所有專任教師必須持普通話等級證書上崗，在職教師普通話水平必須達到二級乙等及以上水平，從事語文學科教學的教師必須達到二級甲等及以上水平。學校櫥窗、校訓、班訓、標語牌匾、以及校內通知、布告欄等必須使用規范漢字，教師板書、試卷、教輔讀物、教學軟件用字規范。學校告示、通知、演出用字必須規范，各類集會、大型活動的主持發言用語規范。教師教育學生用語規范。在學校培養目標中，明確規定培養學生語言文字規范

2意識和能力的具體內容。我們曾向全校教師發出“說普通話，寫規范字”的倡議，領導班子帶頭使用普通話，并接受教師監督，要求教師必須做到：口語練習與日常教學相結合，自覺努力與監督措施相結合，做到普通話不單是課堂語言，而且是校園語言，形成人人都講普通話的良好氛圍。

二、把語言文字規范化工作納入常規工作，落實到位

中小學是推廣普通話、使用規范漢字的重要陣地，說好普通話、用好規范字、提高語言文字應用能力，是素質教育的重要內容。因此，我校把推廣普及普通話作為實施素質教育的組成部分，納入學校常規工作，作為提高教育教學質量的一項重要內容來抓，把提高學生語言文字規范意識和語言文字應用能力的要求納入學生的培養目標，將語言文字規范化滲透到教育教學的各個環節。

日常工作中，我們充分發揮各學科課堂教學主渠道作用，加強對學生語言文字應用能力的培養，特別是語文教師在課堂教學中對學生進行規范化的語言文字教學、訓練；重視培養學生使用字典，工具書的習慣、能力，提高使用漢語拼音識字，正音的能力、指導、督促學生利用班級的黑板報、讀書交流活動、演講、作文、日記等形式提高學生正確使用語言文字的能力，引導學生在愉快的學習中感受漢語言的美麗與魅力，熱愛祖國的語言文字，其他學科的教師也積極滲透教育。我們將用字規范化作為提

高素質教育質量的一個方面，并明確要求：教學使用規范漢字，教師板書及批改作業、書寫評語用字規范化，除書法作品外，不得書寫繁體字、異體字，尤其不能出現錯別字。

我們要求教師在課堂教學和日常教育中必須使用普通話，在板書、批改作業中寫規范字。對于老師的上課備課與作業批改情況，我校實行月考核檢查制度，不用普通話上課，書寫不規范的不能評為一類。為了提高全體教師的課堂教學水平，我們開展了以學科組為單位的人人課前說課活動。

在提高學生素質方面，我們將語言文字規范化工作與學校開展的新教育實驗緊密結合，積極營造書香校園，每周開設一節閱讀課，用古今中外的優秀文化熏陶感染學生，引導全體學生從小養成熱愛讀書，熱愛寫作的良好習慣，形成了“晨誦（背誦經典詩文）——午讀（閱讀優秀作品）——暮省（堅持寫日記）”新的學習方式，為學生未來發展厚實了底蘊，奠定了基礎。學生無論在校內外，我們都要求“說普通話，寫規范字”，作為學生行為規范的基本要求，并認真檢查落實。學生語文綜合能力是評優評先以及競選中隊委大隊委的基本條件。

三、把語言文字規范化工作納入各項活動，力度到位

除了在日常工作中加強語言文字規范化的落實之外，我們還通過開展各種活動加大落實的力度。我校在促進全體教師粉筆字、鋼筆字、規范用字過關的情況下，強化對青年教師的提高訓練，每周四下午是青年教師規定的學習時間。學校每學年都舉行

4新進教師上匯報課，青年教師上優質課，老教師上示范課，青年教師基本功競賽等活動。在這些活動中，我們把說普通話、寫規范字都作為主要評分標準之一。每年全國“推普宣傳周”活動，學校都能遵照要求，精心規劃，科學組織，開展形式靈活多樣，內容豐富多彩的活動。

為了發揮學生在語言文字規范化工作中的主體作用，我校在校內外都開展了豐富多彩的學生活動。在校內每個學期，學校和班級都舉行朗誦比賽、演講比賽、作文比賽、講故事比賽、讀書交流活動等，這些活動有效地提高了學生運用語言文字的水平和綜合素質。為了以學校為中心，輻射到家庭、社會，通過學生影響家長和社會，使規范使用漢語言由校園語言邁向社會語言。我校組織三年級以上的學生利用雙休日，到社會各個角落尋找不規范用字的現象，并拍照記錄。這一課外綜合實踐作業，得到廣大家長的熱情支持，學生參與的積極性也很高，社會反響很好。

作為市級標準化管理優秀示范小學，我校師生有著較強的語言文字規范意識與能力，成績也十分明顯。自申報語言文字示范學校以來，我校領導更加重視此項工作，積極舉行全校師生的各項競賽，進一步強化師生規范使用語言文字的意識與能力。今后，我們將繼續貫徹中央制定的新時期語言文字工作方針政策，堅持普通話的法定地位，認真抓好語言文字應用的規范化工作，將語言文字工作與深化素質教育、提升學校整體辦學水平進一步緊密

結合，將語言文字工作進一步向社會輻射，由學校延伸到家庭、社區，積極參與爭創文明城市活動，為我市語言文字工作再上一新臺階作出應有的貢獻。

第三篇：食品安全示范單位創建工作總結

**市市級餐飲服務

食品安全示范單位創建工作總結

酒店餐飲的食品安全工作是酒店經營工作中的一項非常重要的基礎性工作，它直接關系到廣大用餐賓客的身體健康和生命安全，關系到酒店正常的經營運轉，也關系到酒店的發展和社會穩定。本酒店根據上級部門的要求，高度重視酒店餐飲的食品安全工作，以賓客為本，強化內部管理，積極推行五常法管理模式，確保餐飲食品衛生安全，努力提高服務質量，滿足廣賓客的就餐要求。

1、酒店的基本情況

**古驛文化主題酒店,地處竹鄉**核心商業區，毗鄰**古驛文化公園，酒店總建筑面積35000平方米，138套精巧雅致的客房及兩幢尊貴獨享私密豪華的庭院別墅，19個豪華餐飲包廂是宴請尊貴賓客的最佳場所；各類大、中、小型會場5個，可同時容納450人舉行宴會或會議，設有專業健身俱樂部、恒溫室內游泳館及豪華KTV包廂，演藝吧等娛樂康體設施。

2、酒店食品安全工作各項措施

（1）完善食品安全管理組織，加強領導

酒店成立了食品安全管理小組，以酒店總經理為組長，進一小加大對食品衛生安全的管理力度。

組長：章明念

副組長：陳秋生、唐立杰

成員：吳毅剛、徐晶、吳昊杰、彭小龍

同時聘任彭小龍為專（兼）職食品衛生管理員。

（2）加大投入，滿足廚房五常法管理的要求

在酒店廚房建成使用前，根據廚房的規模、布局，由專業廠家設計了一套較為先進的廚房設備，并安裝投入使用。2013年酒店廚房開始推行五常法管理模式，根據五常法管理的要求和實際使用的需要，陸續安裝添置了必要的設備，如：監控探頭、貨架、感應水龍頭等，從而保證了五常法的有序開展。

（3）開展多種開式的食品安全培訓教育活動，提高認識

酒店餐飲管理人員積極參加上級部門舉辦的每次食品安全培訓班，提高認識，明確責任。邀請專家到酒店為餐飲從業人員講課，統一思想認識，帶領餐飲管理人員到兄弟酒店參觀學習，學習先進經驗，提高員工對五常法管理模式的感性認識。經堂組織餐飲人員學習食品安全知識，觀看預防食物中毒的宣片，提高全體員工對食品安全重要性的認識，增強預防食品安全事故的意識和能力。每年10月統一組織所有員工到衛生防疫站接受衛生知識培訓，并做好健康證的辦理。

（4）加強日常管理，落實各項制度

嚴把主輔原料采購關，采用公開招標的方式確定供應商，落實專人進行驗收，確保質量，采購的蔬菜進行農藥殘留檢測。認真落實食品留樣制度，有專用的留樣冰箱。實行員工晨檢制度，上班后由領班進行晨檢，沒有問題方可到崗。完善餐廚廢棄物處理制度，剩余飯菜由附近養豬專業戶回收，與之簽訂收購協議并作好記錄。原料采購、加工、保存、清洗消毒、個人及環境衛生各個環節都有相應的制度并認真落實，保證了賓客的飲食衛生安全。

（5）加強督查，不斷提高

酒店成立了五常法管理小組，由酒店中高層管理人員組成，管理組根據《酒店五常法管理制度》對廚房進行督查、考核，并與員工的績效工資相掛鉤，采取激勵措施，使全體工作人員嚴格要求自己，不斷提高自身素質，逐步養成良好的操作習慣，提高規范程度，每季度開展評比，表彰先進，鞭策后進。酒店通過實施五常法管理，在衛生、安全、質量、效率等方面有顯著提高，得到了廣大客賓、員工的認可和上級主管部門的認可，到目前為止，本酒店未發生食品衛生安全事故。

第四篇：申報省級示范幼兒園自評報告

申報省級示范幼兒園

自 評 報 告

棗莊市市中區西王莊鄉中心園

申報省級示范幼兒園自評報告

——棗莊市市中區西王莊鄉中心園

棗莊市市中區西王莊鄉中心幼兒園原址位于西王莊鄉政府駐地西側，是一所政府辦園，創辦于1984年，2001年10月通過市級示范化幼兒園驗收。隨著我鄉經濟的發展，原有的園舍已不能滿足轄區內適齡幼兒的入園需求，鄉黨委政府以“一切為了孩子，為了孩子一切”為辦園宗旨，依據省示范幼兒園標準要求，異地新建了一所高標準的西王莊鄉中心幼兒園，由市中區設計院設計并聘請市監理公司監督，于2011年10月16日奠基，2012年8月投入使用。我園占地面積6400平方米，建筑面積2979平方米，分大、中、小三個級部，九個班級，在園幼兒310余人，教職工35人，學歷達標率100%。其中，專科以上學歷14人，占教師總數的78％，幼兒學前三年入園率95%以上，學前一年入園率99%以上。

根據上級通知精神，我園對照《山東省省級示范性幼兒園評估標準》，依照實事求是的原則，認真地進行了自評自查，對于標準中的A級7項，B級27項，c級61項逐項逐條進行了認真自查和打分，現將我園自評情況匯報如下：

一、園舍設施方面：經自查得分為157分

我園位于鄉政府駐地，屬獨立院落建筑群體為政府投資。選址科學合理，方便家長接送，周圍環境無污染、無噪音。.樓房建筑安全堅固，符合國家現行的規劃、消防、抗震、衛生等有關規定。各種圍護、遮攔設備安全、通透、美觀。有硬化場地、草地、軟場地、游戲場地、30米直跑道、沙池、戲水池、種植園地和飼養區等。環境布置符合兒童年齡和季節特點，體現兒童化、教育化、立體化、生態化。

各班有獨立配套、寬敞明亮的活動室寢室102㎡。每班有防暑降溫和防寒保暖設備，木質地板。教學區配備幼兒桌椅、電鋼琴、磁性黑板、電視機、電腦等現代化教學設施。活動區有幼兒取放方便的開放式玩具櫥、2 圖書架，配備數量充足的操作材料和圖書。生活區配備保溫桶、水杯柜等設備，每人一杯，并有明顯區分標記。盥洗室和男女廁所分隔，廁所為水沖式，且地面防滑、易清洗。多功能活動室面積155㎡。配有多媒體設備、音響設備等，科學發現室按照《山東省鄉鎮中心幼兒園科學發現室配備基本標準》配備相應的設施設備和操作材料。另外還配有圖書閱覽室、檔案室、保健室、隔離室、會議兼接待室、廚房、警衛室等。

二、行政管理工作：自查得分為：178分: 我園自辦園以來幼兒園始終堅持“面向農村，面向未來，開拓進取，鑄造希望”的正確的辦園方向，堅持“一切為了孩子，為了一切孩子”的辦園宗旨，全面落實《幼兒園教育指導綱要》.《3-6歲兒童學習與發展指南》.等文件精神,優化環境，優化園舍，優化設施，優化管理，優化師資，優化教學，全面實施素質教育，做到保教結合，教養并重。促進幼兒全面發展，真心服務家長。依法辦園，服從教育行政部門的領導管理，自覺接受上級主管部門的檢查、監督和指導。為我園走向規范化打下了堅實的基礎。我園實行園長負責制、教職員工崗位責任制、教師聘任制等規章制度，建立健全了教學、后勤、安全、衛生保健諸方面的管理制度與措施，各種組織健全，結構合理，分工明確。有長遠和近期的發展規劃和目標。規劃切實可行，體現方向性、科學性，有計劃實施的檢查和總結。各項規章制度、計劃、總結健全、明確、執行嚴格。各類人員崗位責任制明確、齊全，并懸掛上墻。建立房屋、設備、消防、交通等安全防護和檢查制度。建立食品、藥品等管理制度和幼兒接送制度。嚴格園產管理制度，實行財產保管責任制，固定資產、帳薄設置規范，有關手續完備，產權明晰。重視幼兒安全工作，加強對幼兒的安全教育，增強幼兒自我保護意識。近三年來無重大責任事故發生。

三、隊伍建設：自查得分為：115分

我園制定了教師行為規范，加強教職工的職業道德教育，教職工在園期間必須說普通話，每有師德考評內容。教師熱愛教育事業，關心愛 3 護幼兒，儀表端莊，言行文明，以身作則，率先垂范。重視保教人員特別是中青年教師的培養、培訓、提高工作，積極開展園本培訓。使所有工作人員鐘情于幼教事業，鐘情于可愛的孩子。我園共有教職工35人，園長及副園長均為本科學歷，且為師范院校畢業，從事學前教育工作已有13年，學歷及持證上崗率均達到100%。專任教師18人，具有較高的思想道德素質和專業理論素質，教師學歷達標率100%，專科以上學歷14，并且持有教師資格證，持證率達80%以上。我園重視教職工觀念與行為的轉變與更新，重視教師基本功和教學技能的訓練、能掌握并運用現代化教育手段（多媒體），重視中青年教師的培養、優質課的評選、公開課的設置、赴外培訓等使他們耳目一新。培養目標明確，有計劃，有措施，效果顯著。

四、安全工作：自查得分為：88分

我園歷來重視幼兒園安全工作，分區管理，責任到人，按規定配置了消防器材；建立了房屋、設備、消防、交通等安全防護和定時檢查制度，檢查記錄整理歸檔;訂突發事件應急處理預案，定期演習預案；建立有食品收購、食品存放、食品留樣、餐具消毒等管理制度、幼兒接送制度及安全責任追究制度；辦園以來無重大責任事故發生；設施、設備無安全隱患并按要求配備了專業安全保衛人員，大門、園內設有遠程監控裝置，我園能夠時刻加強安全教育，利用電視、廣播、演講、演練的形式，提高幼兒自我保護意識，幼兒能初步掌握基本的安全常識和自我保護技能。

五、衛生保健工作：自查得分為：136分

我園能夠認真貫徹執行《托兒所、幼兒園衛生保健制度》和省、市其他有關衛生部門的保健制度，定期檢查和總結并存檔。園內所有工作人員都持健康證上崗，教職工每年定期體檢一次，體檢項目齊全，建檔率達100%。新入園幼兒體檢率達100%；建檔率達100%；在園幼兒每年體檢一次，每半年測身高一次，每季度測體重、視力一次。建立晨午檢制度，每日晨午檢全面觀察，發現問題及時處理。能夠嚴格貫徹預防為主的方針，配合有關部門完成計劃免疫、預防接種工作，制定有疾病突發應急預案，室內 4 外環境，教具、玩具、用具、活動室、寢室、衛生間等幼兒活動場所定期消毒，餐具每餐消毒。教職工和幼兒個人衛生符合要求，幼兒一人一巾一杯一套鋪蓋，不混用，消毒嚴格，流水洗手。食堂嚴格執行《食品衛生法》及五四制，管理到位，衛生整潔，無鼠無蠅，定期消毒。根據季節不同調整室內通風時間，力求光線充足；注意保護幼兒視力，幼兒坐姿正確。對幼兒進行生活常規和心理、生理衛生常識教育；注重培養幼兒養成良好的生活衛生習慣，定期有主題地開展活動，重視幼兒心理衛生教育，引導幼兒心理健康發展。

六、教育教學工作：自查得分為：170分

我園教師熱愛祖國，熱愛黨，熱愛農村的幼教事業，能夠自覺貫徹執行《規程》、《綱要》、《指南》精神，自覺參加教學教改，具有幼兒發展為本的正確的教育觀、兒童觀、課程觀、思想觀和評價觀。教師愛崗敬業，面向全體幼兒，引導幼兒主動活潑、富有個性地發展，為幼兒終身發展奠基。我園各類教育計劃目標明確，切實可行；每班有學期計劃、月計劃、周計劃、日活動安排；有反映幼兒發展及教育情況的教育筆記和觀察記錄。教育內容、形式、方法、過程等豐富多彩，形式各異，符合幼兒年齡特點，一日生活作息安排科學合理，幼兒生活愉快、充實、自主、有序，有趣。

有與教育相適應的良好教育環境，以游戲為基本活動，根據教育內容、幼兒發展需要，創設活動區角，提供豐富的活動材料，幼兒能自主參與各種區角活動。重視發揮幼兒在環境創設中的作用，在豐富多彩的藝術、操作、實踐活動中，萌發幼兒感知美、表現美的情趣和能力，認同孩子的自創結果。同時有目的、有計劃的開展形式多樣的戶外活動。保證每天戶外活動時間不少于2小時，室內游戲時間不少于1小時，豐富的體育器材供幼兒自主選擇。尊重幼兒的人格和權利，注重幼兒身心發展特點和規律，滿足幼兒多方面的發展需要。

我園建立了有效可行的園本教科研制度，有針對性地開展專題研究活動，大膽嘗試，借鑒先進的教學模式，定時開展幼教教學教改活動。教育 5 成績突出的教師有經驗總結、論文等在市級以上評比中獲獎。定期組織教育觀摩或經驗交流活動。

七、幼兒發展工作：自查得分為：76分

我園幼兒各項身體發育指標均達到正常標準,各種動作靈敏協調，姿勢正確優美。每學期都將幼兒各項身體指標發育情況通知家長。幼兒能做一些力所能及的事情，能遵守各種常規，具有良好的生活、衛生習慣，具有初步的生活自理和自我保護能力。

對照《山東省省級示范性幼兒園評估標準》我們認真進行了自查、自評，總分為923分，符合山東省省級示范幼兒園申報標準。

對此次申報過程中發現的不足和有待改進的薄弱環節，我們將拿出具體整改措施，按照上級標準要求，逐步完善，爭取將我園辦成領導放心，家長滿意的一所農村品牌幼兒園。

歡迎上級領導光臨我園督查、指導工作。

第五篇：2014年省級示范家長學校自評報告

XXX幼兒園迎“省級示范家長學校“驗收

自評報告

XXX幼兒園于2011年被XX教育局和XX婦聯認定為市級示范家長學校。為了打造品牌，爭創名園，不斷提升辦園水平，多年來，我們以爭創湖南省級示范家長學校為動力，認真學習貫徹落實《幼兒園管理條理》、《幼兒園工作規程》、《幼兒園教育指導綱要》和《3—6歲兒童學習與發展指南》，根據省、市示范家長學校的評估標準，不斷查找問題，認識存在的不足，并制訂出相應的整改措施，逐步給予完善，從而使幼兒園的各項工作走上了可持續發展的健康軌道。今年以來，我們依照湖南省教育廳文件精神和《省級示范家長學校評估驗收指標體系》，對組織領導、辦學條件、教學管理、教研科研和辦學成果五項工作認真進行了自查自評，現將情況報告如下：

一、幼兒園概況：

我園位于XX縣XX鎮XX路XX15號，創建于XX年。經過50余年的發展、歷任領導班子的精心管理，以及全體幼教工作者的辛勤耕耘，我園不斷發展壯大，現有12個教學班，在園幼兒600余名，教職工50余人。幼兒園占地面積4800㎡，建筑面積4010㎡，戶外活動場地面積2000㎡，環境優美，設施齊全，保教水平高，社會影響力大，為岳陽市幼教事業的蓬勃發展做出了卓越貢獻。

二、自評總體情況

省級示范家長學校的創建和自評過程，是我園逐步完善提高的過程，我們不僅端正了辦園方向，改善了幼兒園的辦園條件，更重要的是轉變了教職工的思想觀念，增強了為幼兒、家長和社會服務的意識，達到了自我教育、自我完善、自我提高的目的。

三、各項指標完成情況

（一）組織管理15分（總分15分）1、領導機構方面5分（5分）

我園成立了由園長牽頭并具體負責，教學園長、后勤園長、退休老領導、辦公室主任、工會主席、保教主任、家長委員會代表、教育局關工委領導及社區關工委領導組成的家長學校領導小組，還成立了家長學校委員會，明確了相關的工作職責。每學年不定期召開家長學校領導班子會議，由學校領導匯報工作計劃及取得的成績，聽取班子成員或家長委員會的合理化建議，并進行一些針對性討論研究，從工作到生活，成功的、失敗的教育經驗，剖析身邊典型事例，提高教師教學水平和家長的家教水平，努力形成以學校教育為主體，以家庭教育為有力補充、以社會教育為延伸的三位一體的教育模式。

2、學年工作計劃和總結及領導班子工作方面5分（5分）

我園每學年根據幼兒園實際情況，結合學校辦學特色，制定詳細的園學年工作計劃，集體制定相關的教學計劃，并針對包括家長學校

工作在內的各項工作的實施情況寫好總結。由分管家長學校工作的副校長、部門負責人組織實施，匯報小結工作安排，校長進行檢查督導。家長學校的領導班子成員每學期不定期至少對家長學校的工作進行一次專門研究，集思廣益，總結成績，改進不足。這種層層深入的管理體系、扎實有效的領導作風是落實家長學校工作的有力保障。

3、班主任工作方面5分（5分）

家長學校的班主任是對家長學員進行管理的主要力量，班主任工作一直以來受到我園領導的高度重視。為了便于管理和考核，我園家長學校以每個幼兒自然班為家長學校的對應班級，每班都配備相應的班主任，每學年初進行聘任，授予班主任聘書。各班班主任在家長學校的工作中，恪盡責守，不但認真進行集體備課，鉆研教材，努力上好每一節面對本班家長學員的課，而且對學員的考勤情況進行詳細記載，并綜合學員的考勤和學習情況，在每學年末初選出本班的優秀家長和優秀學員。在平時的日常工作中，班主任及時對幼兒在園情況進行觀察記錄、撰寫教育反思，還不定期對幼兒進行家訪，不但做到了對幼兒成長和發展的關心，更是把提高家長的家教素養當作了日常工作的重要組成部分。

（二）辦學條件（總分25分）

4、教師隊伍方面5分（5分）

我園家長學校擁有一支穩定、高素質的專兼職教師隊伍。我校特聘請縣關工委主任XX同志和本園園長擔任長期專職教師，此外每學年還聘請本園班主任為家長學校兼職教師。專職教師XX同志、XX同志和XX同志均從事教育一線和領導工作多年，有豐富的實踐經驗和較高的理論水平，并編撰過理論著述或主持過多項教研課題。XX同志和XX同志還是XX縣家庭教育講師團的專職講師。此處，家長學校的所有兼職教師均持有教師資格證，學歷均為大專或本科，多年從事一線教育工作，有著豐富的家長工作經驗。我園家長學校每學年都認真遴選、考核兼職教師，并在學年的家長學校教學計劃中加以明確。正是有一支專業水平高，素質過得硬的專兼職教師隊伍，保障了我園家長學校工作得以順利開展和進行。

5、辦學經費及保障方面10分（10分）

充足的經費是家長學校運行的有力保證。我校通過家長捐獻、社會集資和家長學員購買教材等渠道，多方籌措資金，改進辦學條件，保證辦學質量。在實際運行中，每年六次以上的家長學校活動，學習資料的訂購、復印，招待家長的支出，教師工資的發放，設備、場所的購買和維護，活動材料的準備等等，都是不小的開支。因此，每年還根據實際辦學需要，我園為家長學校撥出一筆資金，充分補足收支缺口部分。

6、學習資料方面4分（4分）

家長家教水平的有效提高有賴于優質、豐富的學習資源。我校特選了鄒卓鵬老師主編的《幼兒家長必讀》作為主要學習資料，該書按幼兒年齡層次從幼兒入園準備和適應，習慣、性格、智力

等的培養，再到如何做好入學準備等多個方面，進行了詳盡的闡述，內容生動而樸實，貼近家庭教育的實際需要。此外，我們還訂購了《3~6歲兒童學習與發展指南》、自編了教材《做快樂人 建幸福家》并自選和印發了不少學習資料，進一步充實了家長的學習資源，讓他們在集體授課和自由學習中掌握科學的家教方法。家長的反響證明，他們從這些資源中收獲良多，能夠將所學知識很好地運用到家庭教育中。

7、校牌、場所設備方面6分（6分）

作為我園辦學的一項重要的榮譽，我校將“XX幼兒園家長學校”的校牌公示在園大門的左側。而場所設備方面，由于我園目前所使用的建筑主體部分建成于1996年，至今有將近二十年的歷史，顯然已無法滿足當前快速發展的幼教事業的需要。因此，除了每個幼兒活動室作為家長分班學習、開會及活動的需要，為了給家長創設一個更好的學習環境，我園還曾將家長學習活動安排在本縣可容納近兩千人的XX縣大劇院進行，由此甚至吸引了眾多外校家長慕名前來學習；近年考慮到安全、方便的需要，將本園教學樓四樓的大型舞蹈教室改善為專門的家長活動室，可容納本園所有家長學員同時進行學習活動。此外，我校還花費巨資專門購買了數套多媒體設備、廣播音響設備、手提電腦、照相機、攝像機、電視機、一體復印機、建成了全縣最大的風雨舞臺、鋪設了1200平的室外塑膠坪，供家長學習、開會和親子活動等，極大地改善了辦學條件，提高了講座效果和質量，增強了活動的實

效性。

（三）教學管理

8、開班及教學工作計劃和活動方面8分（8分）

每學年九月入園初，我校都及時召開全園家長會暨家長學校開班儀式，以每個幼兒的自然班為家長學校的一個獨立班級（目前我校有十二個家長學員班），班主任為直接管理者，園長暨校長宣布開班。教學園長暨副校長制定學年教學工作計劃，組織實施，匯報小結工作安排，校長進行檢查督導，全園各分班的教學活動嚴格按照計劃進行，每學期的教學活動均在兩次以上。領導班子的重視和督導，計劃制定的科學合理，每位教師的敬業認真，使我園家長學校工作得到了家長的一致認可和好評。

9、教師教案方面6分（6分）

根據我校每學年制定的家長學校教學工作計劃，每學期至少要進行兩次以上的家庭教育培訓學習，并不定期邀請家庭教育方面專家來校進行講座。每次給家長進行培訓學習前，教師們都會集體商定主題，認真鉆研教材，積極討論，一絲不茍地寫好教案，力求將課上細上精，讓家長喜聞樂見。專職教師或專家的講座也是精心準備，每次的教案都能在講座前的頭一天交校方存檔。總的來看，家長學校的所有教師都能盡職盡責，具有高度的教育教學責任心。

10、花名冊及考勤方面5分（5分）

每學期期初的家長會上，我校都會請家長逐一核對個人及幼

兒信息，在會上宣讀家長學校學員相關的各項規章制度，嚴明學習紀律，并于會后正式造學員花名冊、編班入學。每學期的每次家長學校學習活動，班主任都會做好學員的考勤和記錄工作，不能如期前來學習的學員一一電話落實，做到“一個都不能少”。正是班主任認真的工作態度和嚴謹的工作作風，使我校每期的學員參學率始終保持在95%以上，在有的班甚至基本能達到全員全到。

11、考核制度、答卷和心得方面6分（6分）

制度管理是規范辦學的必要條件。因此我校特制定了嚴明的學員考核制度，于每學年開班之際向學員宣讀解釋，并將制度公示在家長活動室的墻面，從嚴辦校辦學，使家長自始至終有一個良好、端正的學習態度。每學年不定期對家長學員進行一次問卷調查，除了從中了解家長家庭教育中存在的問題，家長學習的效果，更是為了了解家長對幼兒園、對教師等方面的評價，檢查本園各方面工作情況；此外，我們還在每學年或學期末對家長進行一次測試，測查家長學習效果，改進家長學校教學工作；并要求學員每學年每人寫一篇學習心得，擇優評獎，激勵學員，鞏固學習效果。從答卷和心得及問卷情況來看，學員反響良好，家長學校工作取得了預期的成效。

12、評比表彰制度及表彰名單方面5分（5分）

除了考核制度，我校每學年還制定了相關的評比和表彰制度，和考核制度一并上墻，學年末各班班主任綜合一年來學員出

勤、答卷、心得及家庭教育的實踐等多方面情況，提出表彰名單，再交由家長委員會及學校領導班子討論審查，評選出“優秀家長”和“優秀學員”。每次的評優活動都對家長學員是一個極大的促進，學員的學習熱情一年比一年高，越來越多的家長愿意投入更多的時間和精力學習家教新理念、新方法，家長學校工作呈現出可喜的新局面。

（四）教研科研10分（總分10分）

13、教研活動記錄方面5分（5分）

教育教學研究是提高教師教育教學水平的重要途徑。每學期我們除了針對幼兒教育的業務研討、觀摩活動，更會認真組織家長學校的任課教師，專門針對家長學校教學、家庭教育、家園互動中等方面存在的問題，進行集中研討，并做好詳細記錄，力爭一次教研激起多方思想的碰撞，碰撞出新思路，新方法，切實解決實際問題和困惑，因此，我校兼職教師一直采用集體備課，分班授課的形式開展教學工作。每學年至少一次的專職教師講座統一在家長活動室進行，所有的學員集體進行教學觀摩學習，此外，我們還每學年至少舉辦一次親子活動，在家長的親自參與中，切身了解和掌握幼兒心理、生理和思維等的發展特點，觀摩和學習科學幼兒教育的方式、方法。

14、研究課題及論文等方面5分（5分）

一個幼兒園要想在激烈的市場競爭中站穩腳根，在開放的市場上求得生存和發展，關鍵在于幼兒園要辦出質量、辦出特色，要重視教育科研工作，堅持科研教研相結合，以教育科研為先導，用教育科研的實際成果指導教育教學工作。去年我校成功申報了家庭教育相關課題：省級課題《XX研究》，目前正著力研究，已收集有大量研究資料和成果，并有相關論文待發表。（五）辦學成果20分（總分20分）

15、教研科研獎方面4分（4分）

全校教職工堅持不懈的努力，使我校喜迎收獲。XX同志撰寫的省級科研課題獲湖南省第六屆家庭教育科研成果系列評選壹等獎；全園國家級、省級、市級獲獎論文20余篇。我校多次參加省級以上的教育科研活動，是湖南省國際教科院的學習型湖南常務理事單位。在學習型湖南第一次親子教育大會和幼教精英大會中我校共8篇獲獎論文。近年來我園加強教研科研的研究，全園上下共同努力取得了優秀的成果??。

16、家長反響方面5分（5分）

我園家長學校自2007年創辦至今，不斷受到家長的好評。每學年的學習心得，家長學員都要附上感謝家長學校、感謝老師的心里話；教師平時出去家訪電訪，總能聽到對我校家長工作的由衷贊譽；在一年一度的測評中，能反映出學員們的思想認識、家教水平在切實提高，每年的測試合格率至少在90%以上。我校家長工作的成效，從學員的各種反饋中，得到了最真實的反映。

17、社區反響方面6分（6分）

家長學校是一個正能量發光體，我們的能量至少要輻射到本

社區甚至本縣，這是本校領導班子的一致認識。他們以實際行動，積極響應黨的號召，參與和帶動所在社區的精神文明建設活動。每年我校領導班子成員都會到所在先鋒社區，組織與社區負責人座談，救助特困幼兒家庭，起到了社區精神文明建設的模范示范作風，得到了社區的一致肯定，并因此在2013年元月被先鋒社區授予“精神文明建設先進單位”。

18、行政表彰方面5分（5分）

在2011末，我園有數位家長榮獲由湖南國際教育科學院聯合學習型家庭教育聯合會和中國親子教育高峰論壇頒發的學習型湖南“家園共育示范家庭”“學習楷模家庭”榮譽獎項。2012年末，我園獲頒學習型湖南教育大會“優秀家長學校”榮譽。2013年10月，我校被XX市教育局、XX縣教育局同時授予“家庭教育工作先進單位”。這些，都是對我校工作的高度肯定，成績和榮譽將激勵我們將工作做得更好。

四、留守幼兒家長工作情況

（一）家長學校工作：

1、不定期邀請留守幼兒監護人（爺爺奶奶或外公外婆）來園參加親子活動，觀摩班級的教學活動，讓祖輩感受和走近幼兒教育的方法和內容，使留守幼兒祖輩監護人懂得應從情感上呵護和照顧幼兒，給留守幼兒足夠的安全感，并主動加強與留守幼兒父母的聯系。

2、每學期放寒暑假前，我園家長學校都會發放《給家長朋友的一封信》，該通知主要面向幼兒父母，告知他們在與幼兒團聚的假期里，應該有針對性地對幼兒進行哪些方面的教育，怎樣進行教育，包括如何進行親子溝通，如何更好地增進親子感情等。

（二）家長學校班主任工作

1、班主任經常與留守幼兒父母通電話、發信息，告知幼兒在園生活和各方面發展情況。讓留守幼兒家長能夠及時得到第一手真實、詳細的子女成長信息，使他們能夠在外安心工作的同時，隨時了解子女的成長動態。

2、班主任主動關聯留守幼兒父母的手機號加入微信群或QQ好友，通過微信、QQ空間等平臺，經常發布有關幼兒教育方面的知識，極大地拓寬了家長學校對家長的教育渠道，讓家長隨時隨地得到便捷有效的家庭教育方面的指導。

3、對于留守幼兒，班主任及帶班老師做到生活和學習優先，尤其是情感上得到特別的關注。平時生活和學習中對留守幼兒多加留意，經常貼心交談，隨時了解他們內心的真實感受，進行有針對性的關懷和幫助。

五、主要經驗和體會

幼兒園的發展經歷，特別是在創建省級示范家長學校的過程中，我們總結了以下幾點主要經驗和體會：

1、堅持與時俱進，不斷更新辦學理念，堅持以幼兒的發展、家長的成長為本，積極倡導先進的理念和科學的方法，是辦好幼兒園家長學校的向導。

2、上級領導和社會各界對學前兒童的關懷和支持，切實可行的發展規劃和明確的奮斗目標，是做好家長學校工作的不竭動力。

3、加強領導班子和師資隊伍建設，千方百計調動班子成員和教師的工作積極性，是提高教學質量和辦學成效的決定性因素。

4、想方設法籌措資金，不斷改善辦學辦園條件，給教師和幼兒創造一個優良的工作、生活、教育環境，是幼兒園和家長學校發展壯大的物質基礎。

5、多種方式引導和幫助家長提高思想認識，調動和鼓勵家長參與幼兒園有關工作和活動、積極投身幼兒家庭教育，是家長學校工作和幼兒教育工作成功的關鍵所在。

總之，通過這次迎接省級示范家長學校的評估工作，我們將以更加飽滿的工作熱情和積極的姿態，發揚優點，整改問題，不斷創新，以更加優異的辦學效益回報社會和幼兒家長，為幼教事業的發展做出新的貢獻。

以上報告，敬請評估。

XX縣XX幼兒園

2014年8月