第一篇：怎樣當好處室領導

怎樣當好處室領導

（培訓講課提綱）

什么是領導？領導方向正確、路線正確、流程正確、實施正確、有效成果。處室作為學校綜合部和專業部、一個部門的參謀部、協調部和后勤部，作用和位臵非常重要。怎樣當好一個優秀的處室領導，我覺得要把握好“五個必須”。

1、必須是一個非常講政治、顧大局的人。這是對處室領導第一位的要求。一是看他把組織和領導看不看得重。他始終從組織的角度想問題、辦事情，從領導的角度想問題、辦事情，按組織和領導的要求開展工作，這就是講政治、顧大局，否則就不是。處室領導應該協助本部門本單位的主要領導和領導班子，圍繞上級決策部署，開展各項工作，抓好貫徹落實。二是看他把自己看不看得重。在事業需要、工作需要、上級組織和領導需要的時候，能不能舍得賣力氣、花心思，包括舍得犧牲自己的休息時間等等，也就是舍不舍得付出，能不能舍己，是講政治、顧大局的一個明顯標志。三是看他把本部門本單位的小團體利益看不看得重。對上級的決策，如果對本部門本單位有利的就執行，沒利的就搪塞，有好處的就拼命爭，沒好處的就拼命躲，那么任何決策和部署都不可能推行下去。處室領導身在其中，不能當歪參謀、瞎參謀。

2、必須是一個服務和服從意識非常強、甚至沒有自我的人。我覺得，應該做到“三不爭”：一不要爭功勞。一個單位工作做出了成績，領導出了什么新思想、新政績，處室肯定在其中發揮了重要的作用，但處室領導不能自鳴得意、自吹自擂、沾沾自喜。要知道，處室領導是出主意的人，不是拿主意的人。你有沒有貢獻，大家自然心中有數。二不要爭位臵。處室工作和單位的業務工作性質不一樣，這是分工的不同。一個部門單位的業務工作肯定是主要工作，但處室的承傳啟合同樣是不可或缺的。處室領導要爭，不可能爭出什么高低輕重來；處室領導不爭，應有的位臵別人也替代不了。三不要爭影響。影響大小靠工作來體現。

3、必須是一個非常注重學習、善于思考、肯動腦筋的人。學習首先還是要多讀書。現在碰到的很多問題，在書本中都可以找到或多或少的答案，想要講的很多話，前人可能比現在講得更精彩。所以，要保持閱讀的習慣，每天花10多分鐘看10頁有用的書，一個月至少可以看一本書，堅持下去，日積月累，自然會見到成效。處室領導的學習，除了向書本學，更要向人學。就是要在工作中向別人學習，特別是向所服務的領導學習。能夠走上領導崗位的人，都有他的過人之處。處室領導“近水樓臺先得月”，這正是學習、借鑒、效仿的好老師和好機會。學習的目的在于運用，運用的起點在于思考。處室工作要保持思考的習慣，三思而后言，三思而后行。思考應主要圍繞領導進行，準確理解把握領導的意圖，推進落實領導布臵的工作，補充完善領導提出的新觀點和新思路。2014年年底，總書記在江蘇調研時提出，要協調推進“全面建成小康社會、全面深化改革、全面推進依法治國、全面從嚴治黨”。習近平首次提出的“四個全面”，是其治國理政方略的頂層設計，是中國復興偉業的戰略路線圖。“四個全面”構成了一個嚴密的體系，有著很強的學理支持和經驗支撐。理解“四個全面”，是讀懂中國故事，讀懂中國復興的重要窗口。（大數據時代）、（新常態：平穩發展、創新驅動、產業轉型。政治生態、環境生態、接地氣、電商時代、商業綜合體）一路一帶指是指“絲綢之路經濟帶”和“21世紀海上絲綢之路”，菱形鉆石經濟圈等都需要學習。

4、必須是一個非常勤勉務實，抓業務工作很細致、很到位的人。安排要越主動越好。處室工作從屬性強，往往容易被動，因此一定要講主動、講能動，講擔當。這就要求處室領導要“多想事”，科學謀劃，周密安排，領導未想有所謀，領導未聞有所知，領導未示有所行。標準要越嚴格越好。無論是政務工作，還是事務工作，都要堅持高標準、嚴要求，不僅要做得對，還要做得好；不僅要過得去，還要過得硬。要讓領導有“驚喜”的感覺，讓人眼前一亮、拍案叫好。工作要越細致越好。處室的事情，大多是小事，是細磨功夫。要力求做到辦文零毛病，辦到無可挑剔；辦事零失誤，辦到恰到好處；辦會零差錯，辦到規范高效。督辦要越權威越好。很多工作，都要通過處室去抓督辦、抓落實。處室領導是督辦工作的主要負責人，要樹立權威，敢抓敢督，敢作敢為。

5、必須是一個講規范、守紀律，為人處事非常嚴謹的人、帶頭的人。要建立和完善工作流程和工作制度，嚴格遵守程序，嚴格遵守規范。在規范性文件和請示性公文辦理方面，要嚴格遵守辦理時限和公文封閉運行制度；在會議組織方面，要進一步規范議題申報、協調銜接、材料報送的程序；在督查方面，要及時申請督查立項，嚴格按程序實施；在政務公開方面，要及時有效公開各項信息，進一步推進規范化建設；在應急值守方面，通知的處理、情況的反饋、參會人員請假等都要遵守程序，各類突發事件信息必須按要求及時報告，等等。同時，辦公室主任還要嚴守紀律，按規矩辦事、按制度辦事，清清白白做事，堂堂正正做人。

6打造業務四個能力。組織協調能力；文字寫作能力；語言表達能力；信息工具使用能力。

2015-3-13

第二篇：怎樣當好部門領導

怎樣當好部門領導

部門領導在公司里的作用無需緯言，如何當好領導，真是仁者見仁，智者見智，各說各有理。通過多年的觀察與實踐，我個人認為，當好這個領導，下面幾點是必須的。

一、自身需要實力

“打鐵需要自身硬”做為一名領導，你必須管好手下一班人，讓其順利完成工作任務。這是能力與實力的體現，靠簡單粗暴的辦法是行不通的。提高能力首先要在工作實踐中積累領導藝術，其次是在工作中不斷提高知識文化水平，再者要在不斷的實踐中用心、動腦、總結，增強自己的悟性。

二、善于“開會”

必須學會開會，利用會議開展工作。通過會議，討論問題，總結工作；實施批評與表揚、獎勵與懲罰等。準備會議內容的方法：平時，注意留心觀察，積累素材，所觀所感所想，隨記于本；開會前，整理素材，理出思路，定出方案。

三、嚴以律己

“己所不欲，勿施於人”。要求別人做到的，自己要先做到。自己都不能做到，而要求別人做到，別人是不會服氣的。只有自己率先做到，才能有底氣要求別人。靠所謂的“權力”壓制，效果是不會好的。“人格的力量是無窮的”，要靠自己的情操、人品、能力和表率作用折服對方。

四、敢于負責任

當我們面對失誤或錯誤時候，要坦誠對待。切不可找借口推辭，以逃避責任。只有坦誠面對失誤或錯誤，勇于承擔責任，才能取得別人的理解和原諒。也只有這樣，才能有助于今后避免類似的失誤或錯誤。對于工作上較大的失誤，要主動匯報，積極采取措施，以挽回影響，減少損失。下屬的缺點、失誤、錯誤要敢于批評。如果不管不問，那也只能說明自己是沒有管理能力的表現。

五、要大度

從能力和責任上講，部門領導和下屬員工，是不一樣的。從工作關系上，你是領導，他是下屬，你有權實施領導。工作之外，是平等的關系，要給與下屬更多的尊重和關愛。部門領導要大度，為了公司和部門利益，不可和下屬發生的言差語錯甚至恩怨記在心上，不可和下屬發生無原則的紛爭。“海納百川，有容乃大”，部門領導要在非原則問題上有寬容下屬的雅量。公司安排誰當部門領導，就是讓誰解決部門問題的，如果小肚雞腸，和下屬無原則的糾纏，自己就成了“問題人”。那樣對你本人和工作都不好。對待下屬，既看到優點，也看到缺點，用其長，避其短。可利用適當場合，比如領導在場或開會匯報時，有意識的將下屬表現好的方面予以提出表揚。兼聽則明，部門負責人要善于征求和聽取下屬的建議、意見。特別是在對問題不明白，或決策有困難時，更應當這樣做。

六、工作安排要合理

身為部門領導，應把工作放在第一位。根據公司和部門實際，對工作分出輕重緩急，先辦急辦的，再做想辦的。要有敏感性，對公司或主要負責人安排的工作，要及時落實到位，不可拖，也不許忘記。如執行有困難可以提出來。工作完成以后，要反饋，有回音。

第三篇：怎樣當好副職領導

怎樣當好副職領導

一個領導班子，其構成有正職、有副職。班長只有一個，占大多數的是副職干部。人們常說，即使正職渾身是鐵也打不了幾顆釘。一個單位工作的質量、效率的高低、事業的發展，不僅取決于一把手的素質，而且也取決于副職的素質。我們知道單位的各項工作在集體決策之后，更主要地靠副職去貫徹、去落實、去實現。因此抓領導班子建設，既要抓好一把手，也要抓好副職。

人們常說：“有一名好局長固然重要，但沒有一名得力的助手，工作往往會顯得被動”。正如此言，副職在領導班子中，起到承上啟下的關鍵作用。許多實踐表明：搞壞一個單位，往往一把手就夠了；而搞好一個單位，僅靠一把手就遠遠不夠，必須把副職的積極性充分調動起來，把副職的能動性發掘出來。因此副職扮演著許多雙重的角色，既要當好配角，又要當好主角；既是一名助手，又是一名主管；不僅要當參謀，而且要作決策。怎樣當好副職？我認為當好副職，應該做到立足全局，擺正位置，干好本職，妥善處事，講究策略。這是副職與“一把手”融洽相處，密切配合的基本方法，也是積極發揮其職能作用的基本途徑，更是一個單位科學管理的基本要求。

一、立足全局

立足全局，就是把分管的工作納入整體目標之中，對全局性的工作積極思考，當好參謀。作為一個副職領導，要發揮自己的職能作用，首要的一條是要具有全局觀念。這是衡量一個副職政治素質的重要標準，也是對其思想方法和工作方法的基本要求。古人有句名言：“不謀全局者，不足于謀一城；不謀萬世者，不足于謀一時。”副職不僅要熟悉自己分管的工作，而且對其他工作也要有一個基本的了解，既要對自己分管的工作精心策劃、科學指導，又要對全局性工作積極參與，用心思考，出謀獻策，當好“高參”。

立足全局，要求每個副職都要有集體榮譽感。一般來說，“一把手”負全面責任，對集體榮譽比較重視。副職分管某一方面或幾方面的工作，容易忽視其他方面和全局工作。因此，副職在維護集體榮譽上負有特殊的責任。在實際工作中，凡屬集體決定的事情，不論自己持何意見，都要不折不扣地貫徹執行，以自己的模范行動自覺維護集體的榮譽，推進整體工作目標的實現。

立足全局，就要求有過硬的政治素質和業務素質。從而以自己的綜合素質為保障，以更靠近基層工作為基點，以一定的領導天賦為依托，為校長出點子，提出工作的新思路、新方法，力盡所能地幫助校長有效地推動全校工作的順利開展。

反之，不能立足全局，一直囿于局部的管理和利益，是很難有大作為的。為此我從不贊成校級副職去兼中層（當然短期尚可）。更可悲的是重名重利，互不服氣，互不買賬，你吹你的號，我唱我的調，甚至以鄰為壑，互相拆臺，鬧到最后，兩敗俱傷。

二、擺正位置

擺正位置，就是力求與主要領導處于同步合拍的狀態，在日常工作中當好“配角”。從心理角度分析，每位副職都希望與正職搞好關系，心情舒暢地干工作，借以施展自己的才能。但在實際工作中，有的副職與正職關系隔膜，貌合神離。形成這種狀況的原因很多，從副職角度講，沒有擺正配角位置是一個主要原因。校長作為主要決策者，負責并主持全面工作，副校長則是助手，是“高參”，協助校長分管某方面的工作或是經“一把手”授權處理其他工作，處于“配角”的位置。

副職必須具有這種明確、清醒的配角意識，才能進入角色。副職的配角意識，大致包含（*）維護核心的思想（*）有限權力的意識（*）鼎力相助的誠心（*）甘為人梯的精神。反之沒有這個配角意識，就找不到扮演配角的感覺，沒有這個感覺，就當不好配角，當不好助

手。

但是，擺正位置并不是提倡唯唯諾諾、畏首畏尾，而是強調端正心態、樹立正確的配合意識。擺正位置，處理好與正職的關系，管理學教程總結出必須要有“三個做到”和“五個堅持”。我覺得很有道理：

“三個做到”是：一做到主動適應正職，積極開展工作；二要做到找準位置，配合正職工作；三做到維護正職權威，強化服從意識。“五個堅持”是：堅持到位不越位；堅持攬事不攬權；堅持尊重不奉承；堅持服從不盲從；堅持補臺不拆臺。

三、干好本職

干好本職就是要按照分工負責制的原則，在崗位職責上當好主將。

分管工作搞得好壞，是衡量副職工作政績的主要依據，也是與“一把手”融洽關系的另一基本要求。作為一個稱職的副手，首先要熟悉與分管工作有關的方針、政策，明確本職工作的性質、任務和范圍，了解全校的發展狀況，按照上級的工作思路，提出適合本單位實際情況的工作意見，其次對分管的工作要盡職盡責，對每項工作都要做到有安排、有檢查、有結果，善始善終。對自己分管的工作，絕不能總等著正職來安排，要積極主動，雷厲風行地抓好落實，在自己分管的工作中當好“一把手”。

1、要善于領會正職的意圖。

當副職要有較強的悟性、靈性，在工作中要全面準確領會正職的意圖，使各項工作不偏離中心和方向，與正職在思想上、行動上保持一致，而保持了一致，就有工作的大環境和氛圍，工作就容易開展，就會出成績。

正確領會正職的意圖，一是要了解單位的學年工作計劃、目標及常規工作思路；二是發揮主動性、能動性上注意請示匯報，尋求幫助和指導，從而在工作中貫徹落實；三是要聯系工作實際或階段性工作情況去分析、理解正職的意圖。反之不能充分理解領會正職的意圖，就容易迷失工作的目標，降低工作效率，甚至出差錯、出事故。

2、努力做好分管工作。做好分管工作，是衡量副職是否稱職的主要標志，也就是副職工作能力和水平的體現。反之做不好分管工作，正職不滿意、群眾不滿意，領導和群眾就會有看法，就會對你不放心、不信任。

做好分管工作，一是要明確自己分管工作的任務、范圍、權限，也就是自己應該怎么做、怎么管、管什么，責任意識、職責任務必須十分明確。二是要善于學習和借鑒他人的經驗和成功之處，尋求做好分管工作的方法、技巧和途徑。三是工作要仔細，要積極主動，既尋找自身的優勢，又要造就和發揮好自己的優勢。發揮自己的優勢，重在揚長避短，貴在用好、用足、用活。工作中不能怕出問題，不能怕困難。機會均等，困難就是機遇，困難問題解決了說明有水平、有能力。同時，副職還應主動承擔責任，積極謹慎妥善處理問題，主動為正職保駕護航。

3、當好助手，做好參謀。副職處于輔助地位，副職的作用就是助手與參謀作用。具體要把握三點：一是要為正職出謀劃策，用自己的智慧，出一些利于單位工作的意見和建議；二是要有超前意識，創造性地開展工作，不能平平常常，隨波逐流；三是要不斷地換位思考，盡可能站在正職的角度和單位全局利益的角度出主意，提出富有創造性、實效性的獨特見解，要經常分析思考問題，全面了解情況，為正職的決策提供必要的有價值的參考意見。只有這樣才能起到助手參謀作用，才能贏得正職和群眾的認可。

四、妥善處事

就是要具備為“一把手”排憂解難的品德和風格，在處理難題上當好先鋒和援兵。

當前，各所學校都面臨事業規模擴大，師生人數急劇增長，教育資源重新組合的現狀，舊的矛盾還未徹底解決，新的問題又接踵而至。正職身負重任，工作超負荷。副職要盡其職責，積極為正職排憂解難，擺脫具體事務的糾纏，以便使“一把手”騰出時間和精力，總攬全

局，思考和處理重大問題。這就要求每一個副職都要有任勞任怨，不計較個人得失的品德和風格，善于為“主角”補臺，做好拾遺補缺的工作。

妥善處事，就要求工作勤勤懇懇、兢兢業業，能夠吃苦耐勞。當前的教育面對的是社會和家庭的廣大消費者，干部工作態度的好壞直接影響著學校的品牌。學校品牌不是靠吹出來的，而是靠優質服務“創”出來的，一位優秀教職工就是學校的一個優秀形象，一位優秀的干部更是一個品牌，是對學校形象最好的塑造、是無聲而又廣泛深入的宣傳廣告。因此作為一名副職，尤其要求自己處處、時時體現出一個“勤”字，平時做到勤于學習、勤于觀察、勤于思考、勤于調研、勤于交流，發現問題及時提出、及時總結、及時解決，處理問題果斷、簡捷。在各方面樹立埋頭苦干、真抓實干、奮發有為的工作作風，做好表率。

妥善處事，就要求干事果斷，實實在在。作為一名副職，工作思路一定要清晰，工作方法一定要妥當，辦事一定要講求效率。

五、講究策略

加強領導班子建設，歷來是黨建工作的核心。我們還知道，學校任何一位管理者，都不是“官”，而是一副沉甸甸的擔子。歷史上的“官”是不大好做的，領導干部處于各種關系、權力的中心，好各種矛盾的焦點，如履薄冰，想一想“一生唯謹慎、大事不糊涂”的葉劍英，“官”的主要精力是用在關系上，七分人際三分做事，追求的是領導的影響最大化，做事的效率就十分低下。在今天經營學校的理念之下，學校領導不是“官”，而是一種職業，追求的應是事業的最大化、最優化。

副職作為助手，在處理工作時，與正職共事，同下級打交道，同時還要與同級發生聯系，為此處理好各方面的關系，擺正人際與做事的關系，是當好副職、追求事業的首要問題，更是當前“三講”(講大局、講團結、講穩定)的迫切要求。

在副職處理與正職關系中，要堅持三原則①黨性原則；②積極配合原則；③大局為重的原則。從而做到尊重而不吹棒、請示而不依賴、主動而不越權、服從而不盲從。

在副職處理與同級關系中，要正確處理分工與合作的關系，堅持集體領導與分工負責相結合，對其他副職的工作要積極配合和支持，對部門之間、上下之間出現的矛盾和問題，要相互通氣，主動解決。如果做到支持而不拆臺、分工而不分家、通氣而不封閉，溝通信息、交流情況、交換看法，同舟共濟，那么同職之間就會形成巨大的凝聚力，就沒有克服不了的困難。

副職在處理與下級關系中，要重視溝通，當好“中間環節”。實踐證明，深入基層掌握和提高溝通信息的藝術，對于保持良好的群眾關系，充分行使自身權力具有重要意義。副職是正職聯系下級的橋梁，起著承上啟下的作用，既要把正職的意見和要求貫徹、布置下去，同時還要把群眾的意見收集、反饋上來，達到溝通的目的。為此要注意做到三點：一是信任而不包辦。在工作上要充分依靠和相信下級，充分發揮其積極性、創造性和協作精神。凡屬下級職責范圍內的工作，應放手讓下屬去做，凡是自己想做的事，啟發下屬說出來，鼓勵并支持他們去做，讓他們有職有權，不包辦代替，越級干預。二是愛護而不庇護。在政治上和生活上要關心和愛護下級，而對下級的缺點或錯誤則要嚴肅進行批評教育，決不可護短、包庇錯誤。另外還要勇于承擔責任，講功勞論大家，論過失多承擔，充分肯定下屬的工作成績，知人善用，有知人之明、用人之膽、愛人之心和服人之德。對合理化要求，能解決的及時解決，不能解決的及時向上匯報，創造一個輕松的工作環境，為著共同目標努力奮斗。

各位領導，副職就是這么個崗位——有限的權力，無限的責任。副職的政績與成就，通常融合在集體榮譽和政績之中，不顯山露水，有時常常沒有你的份。當好副職，不容易。我們常說做人要講誠信，做教育上的領導更要講誠信，教育上的領導與企業領導大相徑庭。今天講怎樣當好副職領導，其實不論什么領導都不能只講技巧、策略，要講責任，要講民主，要講作為，要講貢獻，要講奉獻。一句話，作為一名副職，最明智的辦法就是多干少

說，見困難上，見名利讓。必須實實在在地明白：該是自己的，遲早都會有；不該是自己的，爭也沒有用。

世界管理界有三句名言：人的知識不如人的智力，人的智力不如人的素質，人的素質不如人的覺悟。我的體會，副職只要能夠做到立足全局，擺正位置，干好本職，妥善處事，淡泊名利，有了這樣的覺悟和行動，堅持在其位謀其政，出成績、出成果，不出差錯、不出事故。那么我們就會自豪地說至少在副職這個崗位上我是稱職的、無愧的，我沒有辜負上級領導對我的培養，沒有辜負群眾對我的期望。

第四篇：怎樣當好一個領導

一、領導者必須是苦行者

現在有一種不好的風氣，以為管理者就是只動口，就是指揮別人做事。那誰來落實呢？誰來推動呢？管理者一定要沖在前面，就像打仗，如果你總是縮在后面，你的命令就會打折扣，這個團隊的戰斗力就會打折扣。

管理是對細微末節的管理。為什么管理很辛苦？因為要深入到舉手投足、細微末節中去。

有人總覺得領導者要管大事，要管全局，從組織分工的原則來講，這是對的。可在管理的手段與藝術上，你一定要深入到具體的細節，抓住細微的小事，這樣你才不會與真實隔絕，才能管好大事、管好全局。

而在精神上，領導者更要有苦行僧的平常心態。你苦你累，你的屬下不一定看得到，你的員工不一定理解，你要做出很多的犧牲而不為外人道，這就要求領導者不僅僅要成為苦行者，還要具有苦行僧的心態--平常心態。

二、領導者應當是帶兵者

所謂領導，其最基本的含義就是組織，覺悟者、傳道者與苦行者，最后都必須要落實到帶兵者。為什么領導者要是帶兵者?因為我們不是個體經營，而是團隊作戰。

四個字“以身作則”。公平，公正，公開

何為領導，領導是一個組織賦予某些人權利，完成組織的目標，一個人向其他人施加影響的過程。領導者為實現預定的目標，對群體活動組織，引導、行動的行為過程。領導者究竟應當做什么？管人、管事、管錢、管發展，其本質上都是“人”的問題，因此，領導者最核心的工作就是“管人”。

怎樣管好人，如何當好一個領導者，我個人總結有以下幾條：

一、領導者要具有大局觀念，戰略眼光，要有廣闊的胸懷

中國正經歷世界上最復雜的組織變革和國家轉型，在此中間展現出來的種種復雜特征無法用世界上任何一個理論可以完全解釋，只能“摸著石頭過河”，在過程中找尋適合自身發展的模式與道路。中國經濟與世界經濟緊密地聯系在一起，同樣的，知識經濟，全球一體化和信息社會的到來，也讓中國企業和企業家們感覺到巨大的力量，并懷有深深地危機感，正如華為總裁任正非所說：“在這瞬息萬變的信息社會里，惟有惶者才能生存。”張瑞敏也說“他每天都戰戰兢兢，如履薄冰”，因此當領導的要有所為，有所不為，要努力學習，綜觀世界企業風云，要用戰略眼光去想問題，看問題，處理問題。

中國有句古語：“有容乃大，無欲則剛”，“宰相肚里能撐船”，有多大的胸懷就能辦多大的事。因此每個領導者要胸懷寬廣，立足公司，放眼未來。要學會寬容。寬容是一種美德，寬容不會失去什么，相反會真正得到，得到的不只是一個人，更會是得到人的心。

二、領導者要勇于承擔責任。

一個人有多重要，通常與他愿意擔負的責任多少成正比。老子曾說過“受國之垢，是謂社稷主；受國不詳，是為天下王”。他認為，一個人愿意負載多大的責任，就會有多大成就。

身為領導者的第一心態就是負責任。要成功地做到這一點，作為領導者必須身體力行以負責任的心態對待所有的事。比如，如果你時常抱怨你的員工不愿意去負責的時候，你應該想一想自己應該負什么責任。

三、信任下屬

信任是基石。作為領導者首要任務是要創造一種互相信任的關系，沒有信任就沒有領導。這種信任關系不是自然存在的，是靠領導去創造的。信任是一種互動關系，需要領導者首先具備信任的能力和心態，相信對方是真誠的，相信對方能夠做到。因為信任是一種最大的激勵，信任是一種力量。

信任不是放手不管，信任之后要跟進，要引證，需要你在一邊激勵支持他，直到他能做到。信任的誤區是不負責任。

信任也是領導者對自身能力的高度自信，正式基于這種自信，你才將自己的信任支持給自己的員工。這種信任將使員工樂于付出，相信企業的愿景并為之付出自己的責任和激情。

四、制度面前人人平等，領導要做執行制度的帶頭人

每個企業都需要規章制度來指導其運營，這些規章制度的制定和執行是管理者的責任，自然領導也希望員工遵守這些規章制度，這些規章制度應當有助于企業取得成果，有助于員工完成工作。要確保規章制度有效性，要能使規章制度有效地執行。

制度是戰略的保證。俗話說：沒有規矩，不成方圓。紀律是執行路線的保證，路線確定下來，領導是第一重要的。領導要帶頭遵守執行好公司和你自己制定的制度，“己所不欲，勿施于人”。做領導的要兩手抓，兩手都要硬。一手抓戰略，一手抓管理，管理要細化。管理是對細微末節的管理，它是個苦差事，因為要深入到舉手投足、細微末節當中去。有人總覺的領導者要管大事、要管全局，從組織分工的原則來講，這是對的，可從管理的手段與藝術上，你一定要深入到具體的細節，抓住細微的小事，這樣你才能不會與真實隔絕，才能管好大事，管好全局。在抓管理時，切記不能隨心所欲，隨意表態。

第五篇：怎樣當好副職領導體會

怎樣當好副職

這次副校級培訓班，其目的是提高副校級的綜合能力。副職既是管理者也是領導者。這里我主要談談怎樣當好副職。

領導活動是人類社會的一項重要活動，通常情況下是由正職與副職共同完成的，正職與副職有分有和貫穿領導活動的全過程。因此，要保證領導活動順利進行，除了正職要發揮主導核心作用外，副職的作用也不可忽視。副職領導在群體中發揮著承上啟下、分工負責和參與決策的作用。副職領導作用發揮如何，將直接決定一個組織、一個單位、一個團隊的凝聚力，執行力和戰斗力。（有人講：搞壞一個單位，往往一把手就夠了。而搞好一個單位，僅靠一把手就遠遠不夠了，必須把副職的積極性充分調動起來。）副職領導作用的發揮固然有正職領導調動的因素，但通常情況下主要取決于副職領導的自身修養、能力、對副職角色的把握、領導能力和領導藝術的運用。那么怎樣才能當一名好的副職領導呢？

一、首先，思想上要具有配角意識。

沒有配角意識，就找不到扮演配角的感覺，當不好助手。副職的配角意識大致包含：維護核心的思想、有限權利的意識、鼎力相助的誠心、甘為人梯的精神。

對領導有鼎力相助的誠心是有些副職做不到的。俗話說：“一個好漢三個幫，一個籬笆三個樁。”一個單位、一個部門班子成員都要以誠相待，鼎力相助，這是最起碼的風格和意識。尤其是副職，本身就是助手、就是配角，要認識到對正職的支持是分內事，也是副職必須具

備的素質。“相互補臺、好戲連臺。相互拆臺、共同垮臺。”

如何做到鼎力相助？一是對工作要竭盡全力主動配合。而絕不能安排一下動一下，甚至安排都不動；二是對遇到的重大問題竭誠相助，積極出主意、想辦法、找對策解決問題。而絕不能袖手旁觀；三是出現失誤要盡力協助挽救。努力為正職補臺，主動分擔責任。而絕不能冷觀落馬，推卸責任，火上加油。

二、明確副職職責。

擺正位置、到位而不越位是副職履行職責必須做到的。副職對自己分管的工作和正職交辦的各項任務，應該積極主動、創造性地開展并完成，將自己的工作做到位。副職的工作到位包括四個方面。

1、掌握政策要到位。副職對自己分管的工作中涉及到的方針政策、法律法規及具體規定，必須熟悉和全面掌握。以便為正職提供決策的政策依據，以保正職的決策的科學性和嚴肅性。

2、決策預案要到位。副職對自己分管的工作，需要正職決策時，不能只把問題提出來交給正職。而要站在工作發展的制高點上思考問題，超前調查研究，及早拿出幾個預案，供正職擇優決策。

3、工作落實要到位。副職應以勤奮的精神、嚴格的標準、快細的作風到一線真抓實干。每項工作都要做到有布置、有檢查、有結果。一點一滴、一環一環地抓好工作的全過程。尤其是遇到難事不要等靠，不甩手，務求落實。

4、摸索規律要到位。作為副職抓工作不能是“熊瞎子掰苞米，掰一棒丟一穗”。要善于對做過的工作進行理論思考，自覺總結經驗教訓。

三、要有全局觀念。

古人云：“不謀全局者，不足于謀一城；不謀萬世者，不足于謀一時。”副職分管的工作不是孤立存在的，它是全局的一部分，必須納入整體目標之中。只有清楚分管的工作在全局中的地位和作用，才能科學合理安排分管的工作。所以說是否具有全局觀念，是衡量副職政治素質的重要標準。也是對其思想方法和工作方法的基本要求。

四、在行動上要盡職盡責。

在行動上盡職盡責就是要干好本職工作。要按照分工負責的原則，在自己的崗位上當好主將。

1、要善于領會正職的意圖。

當副職的要有較強的悟性、靈性，在工作中要全面準確領會正職的意圖，使各項工作不偏離中心和方向，與正職在思想上、行動上保持一致，就有了良好的環境和氛圍，工作就容易開展，就會出成績。就像打仗一樣，下級一定要按照上級的作戰意圖、方案部署兵力、火力、協同等。正確領會上級的意圖十分重要。

2、努力做好分管工作。

努力做好分管工作。一是要明確自己分管工作的任務、范圍、權限，也就是自己應該怎么做、怎么管、管什么，責任意識、職責任務必須十分明確。二是要善于學習和借鑒他人的經驗和成功之處，尋找做好分管工作的方法、技巧和途徑。特別要學習研究正職的思維方法和領導藝術。三是工作要仔細，要積極主動，尋找自身優勢，創造性的發揮好自身優勢。揚長避短、用好、用足、用活自身優勢。四是工

作中不能怕出問題，不能怕困難。困難就是機遇，因為困難的問題解決了，正說明你有水平、有能力。五是要充分發揮下屬同志的積極性、創造性和協作精神。要了解他們的思想動態，關心他們在工作和生活，幫助他們解決困難。六是承上啟下，起好橋梁和紐帶的作用。把正職的意見、指示、要求貫徹下去，把群眾的意見收集反饋上來。

3、當好助手，做好參謀。

副職處于輔助地位，決定了它的作用就是助手與參謀的作用。要發揮好助手和參謀作用，具體要把握三點：一是要為正職出某劃策，用自己智慧，出一些利于單位工作的意見和建議。二是要有超前意識，要善于洞察、觀察正職意圖，創造性的開展工作，不能平平常常，隨波逐流。三是要不斷換位思考，盡可能站在正職的角度和單位全局利益的角度出主意，提出富有創造性、實效性的獨特見解。要經常分析思考問題，全面了解情況，為正職的決策提供必要的有價值的參考意見。只有這樣才能起到助手和參謀作用，才能贏得正職和群眾的認可。

總之，要當好副職，必需不斷加強自身修煉，不斷在工作中鍛煉，不斷積累經驗和教訓，才能逐步成長！

陳家墩幼兒園

龔明菊

2010-5-23