第一篇：由于高考質量是學校辦學水平的重要標志

由于高考質量是學校辦學水平的重要標志，故高三年級一直以來都是學校教育教學工作的工作重點。在這個全面提高學生能力、決戰高考的重要階段，我認為全年級教育教學工作都要緊緊圍繞“以人為本，激發潛能”的教育理念，精心管理，科學安排，充分調動師生工作與學習的積極性，精雕細鑿，努力營造“緊張、有序、科學、高效”的教與學氛圍，要在教育教學中以不斷提升教學質量和培養更多的優秀畢業生為己任，顧全大局、講奉獻，精神振奮，群策群力，知難而進。在學校行政的領導下，切實落實學校工作計劃，認真做好本年級教育教學管理工作，采取一切必要措施，確保2012屆高考質量邁上一個新臺階。

為了順利完成學校交給的各項工作任務，有計劃、有步驟的開展高三沖刺工作，特制訂高三年級工作計劃，主要從以下三個方面：

1、年級組

（1）①每月召開一次備課組長會，認真聽取各位備課組長對教學進度、教學過程的反饋，并適時將相關信息向上傳達；②不定期召開學生座談會，了解學生對教育教學的意見，從而統一思想。

（2）認真做好課表以外的課程安排：雙休日的補缺補差、平時放學后的加課；對于有些科目可適當加以鼓勵，倡導改變課堂的形式，比如在下午的加課中可進行學科測試，不要窠臼于老師教、學生聽的原有模式，以期提高教與學的效率。同時公平地做好各類考試的監考安排。

（3）在學校大的良好氛圍下，營造高三年級獨特的良好的氛圍，多溝通，多思考，遇事沉著、冷靜，一切從大局出發，在實踐與反思中提出具有前瞻性的指導性建議，推行一系列行之有效的措施。樹立高三“一盤棋”的全局觀念，有問題大家來討論，共商對策，共同提高。

（4）增強服務意識（學生、教師、家長），加強和學校各個部門的溝通、協調；通過組織聽課深入各班級、各備課組，通過學生座談會等形式掌握第一手資料；參加各備課組的活動，請把關教師關心相對薄弱的學科。

（5）在學校的領導和監督下嚴格按政策與規律辦事，在敏感問題上做到信息透明，決策合理，操作公正。

（6）每次大型考試后，比如月考、期中考試、期末考試、模擬考、適應性考試，年級部要及時進行分析評價，并召開各種形式的質量分析會，同時與相關教師交流。

2、學生及家長

（1）高三雖然有著明確的升學目標，但做人仍然是第一位的。始終以 “誠信、關愛、責任”的理念為主線，以各種活動為載體，倡導學生在高三做光榮的六中人。樹立“今天我以六中為榮，明天六中以我為榮”的思想。

（2）繼續加強學生干部隊伍建設，增強學生干部的自律意識，提高干部自主管理能力，明確學校、年級工作重點，結合本班級情況協助班主任做好班級各項常規工作。主動參與年級行為規范的管理和評比。

（3）在全年級樹立很好的風氣：班風正，學風濃，比、學、趕、幫、超蔚然成風！同學們團結、向上、充滿朝氣和青春的活力，堅定信念、樹立信心，注意方法，提高效率；以昂揚的斗志、飽滿的熱情對待高三生活的每一天！

（4）定期召開家長會：家長會起著溝通學校與家長、老師與家長的橋梁作用，通過家長會讓每一位家長明白不論工作有多忙，都要重視孩子，從思想上關愛孩子，尤其是對高三的孩子，家長一定要積極配合學校作好孩子的工作。

3、備課組（1）提高備課組的學科研討氛圍，調動所有老師的積極性，充分發揮每位老師的潛能，打好團體戰；各備課組之間要統一作戰，時間上一定要互相協調，一定要有全局觀念。

（2）每一備課組教師要快速完成自身角色的轉變，盡快熟悉每一位學生，按照學校和教學的統一要求，根據學生的不同特征，明確各階段教學的目的、任務、重點、難點。要多研究學生,研究高考信息,研究題目;要多下班級,主動去溝通學生,幫助學生,抓好幾位重點學生的學習;要協助班主任抓好班風。

（3）各備課組要做到有主見，分層次，科學性，并注重實效，追求“精”與“透”，堅決避免“多”與“難”，力爭輕負擔高效率。備課組長要充分發揮全組教師的力量, 充分調動全體組員的智慧，精心思考，精心選題，精心研究，多進行備課組活動組織研究,多討論題目。

（4）加強對學生學法的指導，指導學生制訂個人計劃：明確各階段的學習任務、要求及應采取的對策，做到題題過關,學生個個過關。

（5）各備課組對每一次的階段性測驗所使用的試卷要把好關：一定要對路到位，堅決撇棄怪題、冷題。對所用資料一定要把好數量關和質量關。

（6）加強質量監控：每次大型考試（月考、期中考試、期末考試、區質量檢測、區模擬考、適應性考試）后，一定要安排組織備課組活動，針對各班情況進行統計、分析、評估，并寫出分析報告，在備課組里進行交流。各任課教師要及時與班主任溝通，“拔尖”和“補差”工作要同時進行，尤其是對學困生一定要傾注滿腔熱情幫助提高他們，善待每一位學生。

八月份：

1、召開第一次教研組長會，研究本學年教學工作；

2、召開第一次班主任會，布置開學工作；

3、召開全年級教師會議，明確本學年工作目標和工作要求；

4、召開第一次高三學生大會；

5、召開高三年級家長會。九月份：

1、組織學生參加開學典禮暨第一次升旗儀式；

2、開展“師生規范活動月”、“常規管理月”活動；

3、慶祝第二十五個教師節，推薦受表彰的教師名單；

4、理想前途教育活動

5、組織學生開展社區服務工作；

6、充實調整學生自律委員會，明確工作要求；

7、對薄弱班級、薄弱學科跟蹤聽課；

8、教研活動示范學習；

9、學法指導；

10、優秀作業展覽；

11、開展自主教育活動；

12、法制報告會；

13、第一次常規檢查；

14、定期召開班主任、教研組長會議；

15、召開高三年級暫住校外學生家長會；

16、加強體藝學生培訓督導工作。十月份：

1、慶祝國慶節；

2、組織學生參加社會實踐和社區服務；

3、定期召開班主任、教研組長會議；

4、教學常規檢查。十一月份：

1、組織班會示范課；

2、組織參加校秋季田徑運動會，3、召開全年級學生大會；

4、教學常規檢查；

5、定期召開班主任、教研組長會；

6、組織學生晨跑鍛煉；

7、組織期中考試及教情、學情分析。十二月份：

1、組織高三班主任參加2008年德育工作研討會；

2、組織班會示范課；

3、教學常規檢查；

4、組織學生參加社會實踐和社區服務；

5、定期召開班主任、教研組長會；

6、召開學生大會；

7、組織迎新年活動；

8、組織參加校園文化藝術節。2010年元月份：

1、慶祝2010年元旦；

2、教學常規檢查；

3、組織參加期終考試，對學生進行考風考紀教育；

4、定期召開班主任、教研組長會議；

5、完成各項總結材料；

6、教師測評；

7、布置落實學期結束工作及寒假社會實踐的工作。

第二篇：道德水平是一個社會文明程度的重要標志

道德水平是一個社會文明程度的重要標志。自古以來，我國就是禮儀之邦，有著厚德載物的優良傳統。古人說，“德，國家之基也”，“德惟治、否德亂”，“德厚者流光，德薄者流卑”。改革開放、發展社會主義市場經濟，不能沒有思想道德的支撐；構建社會主義和諧社會，更離不開良好的公民道德素質，離不開文明和諧的社會環境。大力加強新形勢下的公民道德建設，是貫徹落實“以德治國”方針的重大舉措，是建設社會主義精神文明的重要途徑，有利于提升公民道德水準、促進人的全面發展，有利于弘揚民族精神和時代精神，形成團結群眾、凝聚人心和面向未來的價值體系和良好風尚，有利于促進社會主義經濟建設、政治建設、文化建設與和諧社會建設全面發展。

改革開放以來，我國社會主義道德風尚呈現出良好的發展態勢，主流是健康、積極向上的。社會主義市場經濟的確立催發了人們道德意識的覺醒和道德觀念的更新，人們的自主自律意識、公平公正意識、時間效益意識、開拓創新意識不斷提高。然而現實中還存在許多問題，主要原因是社會三大生活領域中存在大量不道德現象。物質財富劇增的今天，文化建設特別是道德文化建設同經濟發展相比仍然是一條短腿。這條腿短就短在，與物質財富快速增長相比，道德財富增長速度慢得多，與物質利益的吸引力相比，道德的魅力微弱得多。要在全社會大力加強道德文化建設，形成講誠信、講責任、講良心的強大輿論氛圍，才能止住道德的滑坡。更大的權力和更多的財富，意味著更多的道

德責任。要讓人們以講道德為榮，不講道德為恥。

要把依法治國和道德建設緊密結合起來，才能止住道德的滑坡。法律和道德是兩個范疇的事情，不能互相替代。法律和道德也是互相關聯的，完善的法律法規，執法必嚴、違法必究，對有道德的企業和個人可以起到保護的作用，對違法亂紀、道德敗壞者是一種威懾。

我們要從綿延數千年的中華優秀傳統文化中汲取營養，從世界優秀的文明成果中取長補短。溫總理的這番話也指出了加強道德建設的一個重要方面。優秀傳統文化具有感召力和凝聚力，世界先進的文明也需要“拿來”。在社會上形成講道德、講誠信的風氣，我們的國

家將會更加美好。

第三篇：城市管理是城市形象的重要標志

城市管理是城市形象的重要標志，是一個城市管理水平、開放理念、文明程度、文化品位和社會公德意識的綜合體現，同時已成為一個城市吸引人流、物流、資金流的重要戰略資源。

目前，我國的城市管理體制是多元模式并存，管理辦法各具特色，大致可分為三種類型：一是“大建委”模式，將規劃、建設、管理三種職能合一，強化建委的主管性、領導性、協調性。該模式在中小城市中較為常見，在這種模式下，建委的作用特別突出，需綜合協調規劃、建設、管理三個部門的工作。二是在“大建委”管理模式基礎上改良的“建管合一”模式，將城市規劃職能剝離出去，以體現建管分離和規劃優先的原則，使規劃在城市的建設與管理中具有一定的權威性。三是規劃、建設、管理分離模式，在城市管理體制改革步伐加快后開始出現，主要從轉變政府職能入手，優化城市管理的體制機制，使規劃、建設、管理各部門的權責框架更加明晰。

我國各大、中城市在城市管理中正積極探索新的模式但在建立城市管理長效機制的有效途徑上仍需探索，特提出以下對策思路：

1從有利于城市經濟發展的高度出發，進行城市管理體制改革，重點是在城市管理領域中更多地引入市場化機制。要在“計劃經濟最后一個堡壘”中引入市場競爭機制，改變城市管理仍以行政手段為主的局面，逐步轉向綜合運用行政手段、經濟手段和法律手段，形成城市管理的活力和良性循環。建議按照“統一—管理—養護—經營”的城市管理思路，通盤考慮城市管理體制的改革與重構。

2加強城市管理各部門間的工作銜接，避免多頭、交叉管理，消除管理盲區

3加強城市管理的規劃與法律規章建設，使城市管理做到有法可依

4從推進改革和構建社會主義和諧社會出發，處理好改革成本和人員安置等相關問題

5.發揮社區組織的作用

總之，城市管理體制的市場化改革是提高城市管理水平的必要前提，而且是一項十分緊迫的任務。要配合城市管理體制的改革，改變目前社會上“很多人沒事干、很多事又沒人干”的狀態，動員更多的人力、物力投入到提高城市管理水平的工作中來，形成人人關心、參與城市管理的長效機制。

第四篇：學校辦學水平督導評估

湖嶺鎮林溪學校辦學水平督導評估

現場反饋講話稿

各位領導，同志們：

經過評估組同志一天的工作，我們通過聽取匯報、資料查閱、師生訪談和實地察看等方式，已經對林溪學校近三年來的辦學情況有了一個大致的了解。剛才，評估組的同志們對采集到的數據進行了匯總，經過相互引證、核對和討論，已經形成了一個初步的評估報告。

報告分三個部分。學校的總體評價，學校的成績和經驗，存在的問題和建議。

一、學校的總體評價

湖嶺鎮林溪學校位于湖嶺鎮里見村，是一所九年一貫制學校。現有教學班15個，在校生434名。專任教師34名，學歷合格率達100%。校園依山傍水，環境優美。教學設施齊全，基本能滿足學校教學的需要。

近幾年來，林溪學校能立足西部山區的實際，全面貫徹教育方針，規范辦學行為，積極實施素質教育，努力提高教育教學質量和學生綜合素質，以人為本，創設育人環境，營造創新氛圍，學校面貌大有改善。學校先后被評為溫州市農村寄宿制達標學校、溫州市中小學勤工儉學工作先進集體、瑞安市先進黨組織、瑞安市紅旗大隊、瑞安市教育系統社會治安綜合治理先進單位、湖嶺學區教學質量提高單位等，呈現出良好的發展態勢，是一所充滿發展潛力與希望的學校。

二、學校的主要成績與特點

(一)認真規劃，方向正確，辦學行為不斷規范。

1、辦學方向正確。學校以“一切為了學生，為了一切學生，為了學生一切”為辦學理念，以“勤學、守紀、求實、創新”為校訓，努力形成“文明、和諧、奮發、進取”的校風、“敬業、愛生、博學、垂范”的教風和“明德、樂學、求是、篤行”的學風。辦學方向正確,辦學思路清晰。學校在小班化教育實驗、農村寄宿制管理以及學生勞動基地建設等方面積極探索，認真工作，大膽創新，成效顯著。

2、發展規劃逐步落實。2010年10月，根據國家中長期發展規劃，結合本校實際，認真制定《瑞安市湖嶺鎮林溪學校十二五發展規劃》，并在此基礎上制訂學校學年、學期工作計劃，做到有計劃、有實施、有總結。

3、辦學行為不斷規范。學校能嚴格執行課程計劃，開足開齊規定課程。重視校本課程開發，制定了校本課程開發制度和校本課程標準，自編學校校本讀本《林溪學校小學生經典朗誦》，同時對小學進行古詩文考級。嚴格執行“減負”規定，制定切實可行的“減負”措施。

(二)優化隊伍，深化管理，各項工作運轉有序

1、領導班子整體素質較高。校長胡國福，52歲，大專學歷，從教33年，從事教育行政管理工作多年。經驗豐富，年富力強。辦學理念先進，辦學思想端正，勤奮敬業，廉潔自律，在師生中有較高威望。班子成員年齡結構、學科結構較為合理。多數班子成員是從教學第一線脫穎而出，走上領導崗位后仍兼任學科教學。班子成員個體素質優秀，整體素質優良，富有事業心和改革意識，是一個團結、務實、廉潔、高效的領導班子。

2、教師隊伍結構不斷優化。學校現有教職員工36人，其中專任教師34人，學歷全部合格。近幾個來，學校高度重視師資隊伍建設與管理。在師德建設方面，制訂了相關的規章制度，采取了一系列行之有效的具體措施，開展了豐富多彩的教育活動，從而培養了一支具有良好職業道德素養的教師隊伍。在校本培訓方面，學校以課程改革為核心，以教育質量為重點，以切實提升教師的教學、教研水平為目標，制訂并不斷完善了培訓制度和方案，開展了形式多樣的活動，一支師德高尚、業務過硬、學生喜歡、教學嚴謹的教師隊伍正在形成。

3、各項管理制度不斷完善。為了保證學校各項工作運轉有序，學校制訂了一系列規章制度，認真實施，效果良好。

(三)教育教學扎實開展，教學質量穩步提升。

1、德育工作不斷強化。學校建立了多元化的德育工作隊伍。德育工作做到了年年有計劃，周周有活動。能認真落實“兩課兩操兩活動”，開足開齊開好體育與保健課程。每年都舉辦體育節。能確保學生每天一小時的體育鍛煉時間。思品教育在學科教學中 的滲透比較好。

2、教學工作扎實推進。學校能嚴格執行上級的課程計劃，開齊、上足、教好課程計劃規定的所有課程。學校制訂《林溪學校教學規范管理制度》，將各學科教學常規活動進行了規范，對教師的教學工作五環節作了明確的規定。

3、教育教學質量不斷提高。由于工作扎實，措施得力，近幾年林溪學校的教學質量穩步提升，受到了高一級學校和社會各界的一致好評。

（四）積極努力，改善條件，學校發展環境良好。

1、辦學條件得到改善。近幾年來，學校領導想方設法，籌措經費，努力改善學校的辦學條件，取得了良好的成績。

2、后勤保障到位。學校后勤能樹立起為教學一線服務的思想，認真做好后勤保障工作。作為溫州市農村寄宿制達標學校，林溪學校對寄宿生的管理，創特色，能堅持，有成效。

三、存在的問題和我們的建議

（一）要加大投入，完善辦學條件，進一步優化學校的發展環境。

1、對照標準，學校辦學條件仍存在一定的差距。學校現僅有150m環形跑道的操場，并且缺少體育館或簡易的風雨操場。建議學校在拆建宿舍樓的工程設計中，預留一層架空作為學校的風雨操場。

2、學校的現代化、信息化建設尚存在不足。建議在新一輪的校園網絡建設中，重點扶植學校的網站建設。

（二）要加強內部管理，提升教師素質，進一步規范辦學行為，提高辦學水平。

1、學校班子要進一步提煉辦學思想的辦學理念，逐步形成一套切實可行的學校辦學目標系統，深入師生人心，并能有步驟地得到落實。要進一步完善學校教代會制度，更好地發揮黨、團、工會的作用。

2、要進一步完善學校的各項管理制度，規范辦學行為。

3、要進一步加強教師隊伍的建設。要立足現狀，搭建平臺，認真做好校本培訓和校本教研，促成教師的專業化成長。

同志們，由于時間倉促，以及個人能力水平的限制，今天的評估工作可能存在一些不足，希望同志們諒解。我們將把有關的原始材料遞交給督導室作進一步的核實。本次評估的最終結果還需要局黨委的研究討論后，再以正式的文本形式發送給學校，特此說明。今天的評估工作到此結束，謝謝大家！

第五篇：學校提高辦學水平工作總結

學校提高辦學水平工作總結

隨著社會的進步，人們對教育的關注將越來越多，對教育的要求將越來越高，而教育本身也需要了解社會的需求，需要得到社會的理解和支持。學校要滿足社會需要和適應時代發展，就必須盡快尋找一個能夠融洽學校、學生、家長、社會于一體的新的辦學模式作為補充，以加強學校與社會的聯系與溝通。正是基于這種認識，近年來，我校堅持“依法治教，以德立校”的辦學思想，不斷推進內部管理體制改革，學校民主管理和制度建設取得了長足的發展，有力地促進了學校教育資源的整合和校長負責制的落實，提高了學校的整體辦學水平和辦學效益。

一、提高認識，樹立法治理念。

教育法制工作是一項全面性、長期性、綜合性的戰略任務。我們結合 “五五”普法規劃和教育法制工作計劃，結合自身實際，研究制定本校的依法治校工作計劃，在學校工作計劃中，我們始終把依法治教、依法治校內容納入全局和學校工作總體規劃內，明確工作目標，健全工作網絡，落實工作措施。

首先是從轉變觀念做起，在教職工中大力開展教育法規、教育規程的學習，并通過開展“依法執教，做新時期合格教師”大討論，撰寫心得體會等形式，轉變思想，牢固樹立全體教職工的依法治教觀念。進一步提高領導干部現代法治理念，在學習和實踐中努力提高依法決策、依法管理、依法治教、依法行政的能力與水平。

其次是深入開展普法教育。學校重視抓好學校領導、教職工的教育法律法規的學習。，（本文由 點夢時刻傾情奉獻）教師的繼續教育安排一定學時用于普法，新教師上崗前培訓加大普法的分量。把深入普及法律常識，增強法制觀念，減少犯罪作為小學生法制教育的重點。尤其抓好學校管理人員、教職工對《事故處理辦法》的學習，重點學習《憲法》、《刑法》、《未成年保護法》、《預防未成年人犯罪法》、《義務教育法》、《國防教育法》以及學生傷害事等方面的法律法規。把做好學生的法制宣傳設計、旅行、影視、攝影、科技、音樂、藝術、人文、出版、飲食、漫畫游戲

夢 想 從 相 信 開 始創 意 從 籌 資 起 步

教育，培養學生的法律素質，作為學校素質教育的重要內容，切實做到計劃、課時、教材、師資“四落實”。通過開設法制講座、舉行法制知識競賽、設立法制宣傳月等多種形式，向中小學生宣傳有關法律常識，從小培訓學生學法、懂法、守法、用法的法治意識。

開展警校共建等形式對學生進行法制教育，聘請法制輔導員、民警到學校進行專題講座，充分發揮法制輔導員在學生的法制教育中的作用。通過活動課、班隊會、板報、知識競賽，進行愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學、愛社會主義，以及社會公德教育、法制教育、紀律教育、品德修養教育，抓好日行為規范的養成，堅持貫徹學生日常行為規范，端正校風校紀建設。加大《未成年人保護法》和《預防未成年人犯罪法》的宣傳力度，進行法制和國防教育。（本文由 點夢時刻傾情奉獻）

二、依法管理，規范辦學行為

1、落實制度，管理有章可循。將校內常規管理已形成的行之有效的經驗上升為配套制度，并使之完善。使學校各方面的工作納入規范化管理軌道，逐步納入法治軌道，不斷提高依章管校的水平。重視教師隊伍教育和管理，使教師在教書育人、管理育人、服務育人、依法辦事等各個方面都能為人師表。通過制定《教師管理制度》、《班級管理辦法》等，落實責任，保證學校有一個正常的教學、科研和生活秩序。在實際工作中，不斷進行學校章程的細化工作，使相應的規章制度更具有可操作性。把學校管理工作納入法制軌道。加強學校治安綜合治理工作，切實保證學生有一個安靜、和諧、健康的學習環境。（本文由 點夢時刻傾情奉獻）

2、校務公開，深化民主（轉載自中國教育文摘http:// 傾情奉獻）促進了廉政風氣的形成，并有力的推動了學校各項工作的開展。校長管好了自己，也帶動了全體職工，工作起來腰桿子硬了，勁頭也就更足了。

3、狠抓安全，營造良好育人環境。學校安全工作重于泰山，學校把安全工作當作頭等大事來抓，不可麻痹大意，心存僥幸。我們認真組織學習《學校傷害事故處理辦法》，堅決落實學校安全保衛工作領導責任制、責任追究制、考核獎勵制；堅持“安全第一，預防為主”的方針，把安全教育、安全管理的各項制度、措施落到實處；積極依靠教育局、中心學校、派出所等單位和相關部門，做好校園及周邊環境的綜合治理工作，確保學校穩定和師生生命財產的安全。

在內部安全管理中，我們堅持“安全第一，預防為主”的原則，一是制定了嚴格的安全管理網絡，從校長到每名教師，層層簽定安全責任書，做到層層抓落實，處處責任到人，全體教職工人人參與抓安全。二是定期進行安全隱患大排查，定期檢查食堂衛生和安全工作，教學設施設備安全，及時排除隱患。對因教師因工作失職造成學生意外傷害，嚴格追究聘任，并在考核評優中實行一票否決制，從而為學生營造安全的學習環境。

4、規范行為，樹教育行風正氣。我們以行風評議為契機，認真制訂符合校情的“行設計、旅行、影視、攝影、科技、音樂、藝術、人文、出版、飲食、漫畫游戲

風評議實施方案”，依據“以評促糾、以評促建，以建互促，優化行風”的宗旨，確定了四個工作主題，1、辦學行為

2、教師職業道德建設；

3、政務校務公開；

4、社會宣傳。目前仍存在個別教師責任心不強，學校現代化建設步伐過慢，不利于學生發展等問題，也為下階段工作指明了方向，（本文由 點夢時刻傾情奉獻）暢通了監督渠道，將服務意識貫徹到辦學過程中，學校一是公開評議工作電話，制訂投件箱，及時反饋家長建議。得到了學生家長的一致肯定。二是有重點走訪學生家庭，深入調查了解特困生，特殊生家庭情況，給予學生生活上的幫助，受到了社會、家長的好評；三是舍得投入，改善學生學習安全環境，確保每位學生在校的人生安全，總之，通過走依法辦學、依法治校之路，促進了學校教育改革的發展，推動了學校課程改革和現代化建設的進程，真正使教育成為為人民服務，為社會培養人材的一項規范化的、公共的事業。在以后的工作中，我們將凝聚目標，與時俱進，取得更好的辦學業績。

點夢時刻

該文章轉載自點夢時刻網：http://

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