第一篇：2015示范學校辦學水平自評報告

豐富辦學思想 深化教育改革 實現(xiàn)學校特色發(fā)展

——丹江口市第二中學迎接市級示范高中復評匯報

2007年6月，我校被十堰市政府教育督導室授予“十堰市示范學我校搶抓機遇，埋頭苦干，銳意改革，大膽創(chuàng)新，以科學發(fā)展觀為指導，以“辦好讓人民滿意的教育”為主題，優(yōu)化校園環(huán)境，改善辦學條件，加強隊伍建設，深化教育改革，學校各項工作取得了豐碩成果，實現(xiàn)了平穩(wěn)健康、和諧發(fā)展。對照《評估方案》，學校成立由行政班子評領導小組。領導小組做了認真評審，量化打分,自評結(jié)果是：A1得9.5分、A2得29.5分、A3得9.6分、A4得19.4分、A5得分29分，總分為97分。

一、學校現(xiàn)狀

在校學生1348人，教學班28個，教職工162人，其中研究生學歷13人，中學高級教師38人。學校教學樓、實驗樓、辦公樓、學生公寓樓鱗次櫛比，學生餐廳設施完備，圖書室藏書8萬余冊，理化生實驗室達到國家一類標準，微機室、校園網(wǎng)、多功能報告廳、電視閉路系統(tǒng)齊備,全校實現(xiàn)班班通，學校為每位教師配臵了筆記本電腦。

學校堅持貫徹黨的教育方針，堅持“以人為本，五育并重，讓人人體驗成功的快樂”的辦學理念，以“打造品牌學校，構(gòu)造名師隊伍，培育優(yōu)秀人才”為發(fā)展目標，狠抓教學常規(guī)管理，教學質(zhì)量不斷提高，多年來高考綜合評價均位居十堰市同類學校前列。在全市高考評價中，2010年我校獲十堰市高考學科優(yōu)勝獎，學科評價獲得了4個第一、3個第二、1個第三的好成績； 2011年我校學科評價又獲得了3個第一、3個第二、2個第三的佳績；2012年我校再次獲得了3個第一、2個第二、3個第三的成績績；2013年在十堰市17所學校統(tǒng)一評價中，我校高考八個學科仍然獲得了六個第二和兩個第三的優(yōu)秀名次，實現(xiàn)了學校教育 校”稱號，2013年十堰市政府督導室對我校進行了第一輪復評驗收。

成員、教職員工、學生代表以及社會群眾代表參加的自

向優(yōu)質(zhì)教育方向的轉(zhuǎn)化，探索出了適應將“二類苗”向“一類苗”發(fā)展的辦學特色。學校先后多次榮獲 “丹江口市文明單位”、“丹江口市教育工作先進單位”、“丹江口市綜合治理先進單位”、“十堰市綠化先進單位”、“十堰市中小學德育工作先進單位”、“十堰市后勤管理工作先進單位”等榮譽。

二、創(chuàng)建示范高中以來的主要成績及做法。

1、端正辦學方向，升華辦學理念。

學校始終堅持以 “三個代表”重要思想和科學發(fā)展觀為指導，認真貫徹落實黨的十八大精神和《中共中央國務院關于深化教育改革，全面推進素質(zhì)教育的決定》、《國家中長期教育發(fā)展綱要》，組織廣大教職工認真總結(jié)半個多世紀以來學校發(fā)展歷程及實踐經(jīng)驗，廣泛開展教育理論、先進理念的大學習、大討論，認真分析學校面臨的新形勢、新任務和新趨勢，集思廣益，切合生源特點落實“以人為本，五育并重，讓人人體驗成功的快樂”的辦學理念，在這一理念引導下，以“尊重人，愛護人，激勵人，塑造人”為宗旨，全員育人、全方位育人。

注重教師師德師風建設。一方面學校通過每周四下午第四節(jié)全體教師例會，以看錄像、聽講話、學理論、討論交流等形式，統(tǒng)一并提高全體教職工的認識，明確德育在學校工作中的重要地位，確立全員育人的觀念，真正形成時時育人、事事育人、處處育人的大德育境界。另一方面，學校制定了《丹江口市第二中學教師日常行為規(guī)范》、健全了學生全員量化評議教師制度，通過這些制度建設，進一步規(guī)范了全體教師的日常行為，塑造出了一支具有服務意識、示范效應的教職工隊伍，使全體教師都成為具有高尚靈魂的育人使者。

學校堅持五育并重、德育為首，形成了以校長為核心、政教處為龍頭、班主任為主力、班級管理為陣地、學生行為習慣養(yǎng)成為抓手的全員參與的德育教育網(wǎng)絡和良好的育人環(huán)境。我校德育工作有很強的針對 2

性、實效性和主動性，注重學生日常行為規(guī)范教育，開展形式多樣的實踐活動，讓學生在活動中“感悟德育、儲蓄文明”。學校充分發(fā)揮班主任的主體作用，重視班主任隊伍的建設，把班主任的選拔、任用、培養(yǎng)、進修、考核和獎懲都作為重點工作來抓，一大批優(yōu)秀的班主任在學校管理過程中發(fā)揮了骨干作用。同時，學校制定了《丹江口市二中班級日常量化管理細則》，把每月班務量化得分與班主任津貼掛鉤、優(yōu)秀班集體與優(yōu)秀班主任評比掛鉤，充分調(diào)動了班主任工作的積極性和主動性。學校利用升旗儀式對學生進行愛國主義、集體主義、行為規(guī)范等教育；利用班團活動課對學生進行習慣養(yǎng)成、安全衛(wèi)生、立志感恩等主題教育。每周一下午第四節(jié)課學校召開班主任會議，部署安排一周班級管理工作；每學期召開兩次班主任經(jīng)驗交流會，推廣優(yōu)秀班主任在班級管理中探索出來的先進經(jīng)驗。通過一系列的制度化、常態(tài)化活動，使班主任統(tǒng)一了思想、提高了認識、積累了經(jīng)驗，學生的“養(yǎng)成教育”也取得了顯著成效，為學生的終身學習和長遠發(fā)展打下了良好基礎，受到社會的普遍好評。

在教育教學過程中，我們堅持以學生發(fā)展為本，關注每個學生個性差異、個性特長、個性需求及個性發(fā)展與終身發(fā)展，注重因材施教，著力讓每個學生在原有基礎上得到不同程度的提高，“讓學生人人體驗成功的快樂”，并在這一過程中能夠生動活潑的發(fā)展，取得了較好成效。

2、多方籌措資金，改善辦學條件。

學校積極爭取市委、市政府的重視和支持，國撥經(jīng)費逐年增長，2009年國撥經(jīng)費2652820.42元，2010年國撥經(jīng)費3284012.19元，2011年國撥經(jīng)費4624535.45元。近兩年分別比上年增長23.79%和40.81%。公用經(jīng)費2011年為132000.00元，比2010年的84100.00增長了56.9%。近年來丹江口市財政局、教育局積極為我校立項，共爭取省、國家專項資金70萬元。我校基礎設施建設資金缺口大，積極向內(nèi)挖潛，通過增 3

收節(jié)支，壓縮辦公經(jīng)費等多種方式，近三年投入1700余萬元用于改善辦學條件，優(yōu)化育人環(huán)境。

為使教師安心工作，學校在資金十分困難的情況下，優(yōu)先安排資金保證教師的基本福利、政策性補貼、醫(yī)療保險等全部按時兌付。教職工重大疾病、員工直系親屬亡故等，學校都給予一定的補貼，體現(xiàn)了人性化的管理理念。

學校建有理、化、生實驗室、儀器保管室、微機室、多媒體室、通用技術實驗室、汽車模擬駕駛室等各種功能室14個。其中理、化、生實驗室共5個，藝術畫室4個，舞蹈室1個，陳列室1個，圖書室1個，閱覽室1個。2011年秋季，學校投入20多萬元建起通用技術實驗室、汽車模擬駕駛室，總面積651平方米，各功能室設備比較齊全，儀器配臵基本達標，各功能室配備了專職人員。

學校高度重視體育藝術工作，每學期添臵各類體育器材投入資金達3萬余元，能夠較好地滿足體育教學和課外活動開展的需要。學校配備藝術教育器材680多件，新裝修三個美術室，為學生藝術特長發(fā)展奠基，藝術教育呈現(xiàn)出勃勃生機。

2010年學校投資20多萬元更新了微機室和多媒體教室，注冊了學校網(wǎng)站，網(wǎng)站設臵有“學校簡介、行政管理、德育論壇、黨建天地、教工之家、教師風采、學生園地、后勤服務”等欄目，師生可以自由點擊教育局域網(wǎng)和校園網(wǎng)，從中獲取最新信息。學校每學期對校園廣播系統(tǒng)和電視系統(tǒng)進行維護，所有教室均安裝了電視機，每天晚上學生可以觀看新聞聯(lián)播，了解國家大事。

學校高度重視學生食堂的管理。2008年春，與華工后勤服務集團簽訂學生食堂、超市托管協(xié)議，同年夏季學校投入40萬元對學生食堂進行全面改造。2011年秋季，學校投入600余萬元的“三用堂”開工建設，4

時至今日，建筑面積4627m的“三用堂”已經(jīng)投入使用，大大改善了我校師生的就餐環(huán)境，提升了我校的整體形象。

2011年春季學校投入6萬元，給每個學生宿舍安裝兩臺搖頭網(wǎng)罩電風扇，在炎熱的夏季為學生提供涼爽的休息環(huán)境。每學期學校后勤部門都對學生的床鋪進行維修，添臵一些人性化的設施，與此同時從學生的安全著想，添加了二層的扶手，床外沿新增了護欄，脫漆部分重新進行了油漆。考慮到學生冬季洗澡與學生每天的飲水問題，學校用300余萬元安裝了太陽能熱水器與電熱水器，使學生能在宿舍洗上熱水澡，全天都能隨時喝上熱開水。學校在寢室內(nèi)外拉起了曬衣服、搭毛巾的鋼絲，極大的方便了學生。2010年投資3萬元改造年久失修的供水、供電管線，校內(nèi)的外裸線全部被電纜線所代替，私扯亂搭的電線被拆除。

學校十分重視教學環(huán)境的改善，從2010年開始，先后投入15萬元，為教師辦公室裝配28臺空調(diào)，在高三每個教室都安裝了三臺空調(diào)，2013年暑期投資230萬元對全校教室、辦公室進行全面改造，墻壁粘貼了瓷磚“墻裙”，對墻壁進行了重新粉刷，徹底更新照明與供電設施，墊高硬化校園場地、道路，改造下水道。

學校對學生的身體健康重視，2011年夏季建起校內(nèi)“衛(wèi)生室”，配備了專職醫(yī)生，配臵了常用藥品和醫(yī)療設備，師生的普通傷病可以得到及時診治，既減輕了學生的經(jīng)濟負擔，又大大方便了學生，減輕了學校安全管理的壓力。此外醫(yī)務室還承擔了校園消毒、學生身體常規(guī)檢查的任務，達到了“預防為主”。

學校重視教職工的住房建設。由于南水北調(diào)中線工程建設，其中兩棟教師家屬樓位于水位線下。為解決72戶教師的住房問題，落實內(nèi)安政策，學校正在校園東側(cè)為這72戶教師新建住宅樓，正式啟動了教師安居工程。

3、加強隊伍建設，打造廉潔集體。5

學校重視干部隊伍建設，從提高領導班子政治素養(yǎng)入手，建立健全政治業(yè)務學習制度，做到“四個落實”。一是組織落實：學校黨總支部成立了以武新生書記為組長、其他領導為成員的學習領導小組，領導小組下設辦公室，明確職責，制定計劃，把學習教育活動的任務落實到每月,黨總支書記每學期上黨課，不斷引導黨員干部深入開展保持先進性活動。二是學習時間落實：我校規(guī)定了每個黨員的分散學習時間為30學時，集中學習時間為20學時，集中學習時間多是利用寒暑假。三是制度落實：黨總支制定了學習考勤制度，確保了教職工及黨員干部參培率達100％。四是部署檢查落實：加強黨風廉政建設，定期開展干部述職述廉，強化務實自律的工作作風。

提高干部素質(zhì)，加強干部廉潔自律作風建設。一是制定《丹江口市第二中學校級領導權限控制制度》,領導干部不單獨批準1000元以上的物品采購計劃,添臵物品和核銷條據(jù)必須有兩個以上的同志經(jīng)手。明確各崗位工作職責，每項工作有布臵、有檢查、有結(jié)果。領導干部搞工作不講條件,吃苦在前，利益面前讓步，如在評優(yōu)評模、晉級等方面，總是行政讓一線，干部讓教師。二是深入實際，以身示范，促進各處室提高服務水平。校領導定期主持召開學生家長和學生座談會，及時反饋教育教學信息。領導經(jīng)常深入食堂、深入宿舍、深入學生，了解發(fā)現(xiàn)問題，并迅速組織整改，從而增強了工作主動性。三是把校務公開當作立校之本，發(fā)展之基。我校制定有《推行校務公開實施辦法》,每學期召開教職工代表大會審議學校工作報告和新學年財務預算，決定新學期采購的大宗物品種類，主動讓教職工參與學校事務。四是實行民主評議干部的制度。每學年召開干部述職述廉大會，每個干部報告自己一年的工作，讓教職員工聽，讓教職員工評，使每個干部及時反省自己的工作；使學校真正形成了“心齊、氣順、勁足”的局面，推動了學校工作的全面發(fā)展。

在教師隊伍建設方面，學校大力實施“師表工程”、“師能工程”、“青藍工程”“名師工程”等四大工程，強化師德教育，開展繼續(xù)教育，加大科研力度。政治上關心教師進步；業(yè)務上進修、外出參觀學習，幫助教師逐步樹立現(xiàn)代教育理念；生活上為教師排憂解難，使學校涌現(xiàn)出一批愛崗敬業(yè)、樂于奉獻的先進典型。強調(diào)學校自培作用，讓教師在崗位上成長提高。多年的辦學實踐，使我們感受到，崗位成長，崗位育才，是培養(yǎng)教師成長提高的最有效途徑。圍繞這個主題，我們廣泛探索自培的辦法和措施：1.建立目標導向機制，開展定位定向培訓，使培養(yǎng)對象能盡快到位，適應不同層次、不同崗位的要求。2.構(gòu)建激勵機制，營造群體氛圍，滿足教師的基本心理需求，增強其前進的內(nèi)在動力。3.開展多種形式的校本培訓：崗位實踐培訓，在學校教學、科研中，以互幫互學的方式，綜合提高教師的業(yè)務素質(zhì)；校內(nèi)課程培訓，根據(jù)學校實際，開設實用性較強的課程，把科研成果轉(zhuǎn)化為培訓課程，讓教師邊學邊用，使教學水平起到立竿見影的效果；進行各類活動培訓，通過舉辦活動，為教師搭建舞臺，提供鍛煉和實踐機會。

4、學歷培訓以全業(yè)余進修方式進行，充分利用假期，集中進行學歷和職務培訓，目前有13位教師拿到了研究生學歷。

5、結(jié)合實際，花大力氣進行課程建設，形成適用對路的本土化的培訓課程。培訓課程的內(nèi)容主要考慮貼近本地，貼近課堂，貼近教師。我們組織教師自編培訓教材《音樂欣賞》、《美術欣賞》、《武當旅游》、《武當太乙五行拳》《武當山古建筑》等校本教材，其中許多課程，從內(nèi)容到教學形式，都有新的突破。

6、組織多種形式的業(yè)余活動，陶冶教師情操，提高自我修養(yǎng)，學校組織教工運動會、籃球賽、乒乓球賽、合唱賽、舞蹈比賽，組織教師參與特區(qū)時裝表演、舞蹈大賽、大家唱等活動，為教師愉悅身心，豐富精神生活積極搭建平臺。

4、健全民主機制 實行科學管理。

學校實行縱向?qū)蛹壒芾眢w制，保證了學校工作人人有事做。學校建立了由校長——行政組——年級組——教師——學生構(gòu)成的層級管理機制，班子成員蹲點到各年級、各學科，負責運籌教育教學工作，幫助年級、班級組織實施教育教學活動，解決實際問題，以確保各個層面的職責落實，確保學校工作高效運轉(zhuǎn)。

實行項目負責制，保證學校工作事事有人做。學校除建立縱向?qū)蛹壒芾頇C制，保證學校工作層層落實，人人有事做外，還對一些臨時接受的各種任務及檢查實行項目負責制：一人牽頭負責，多人協(xié)助，保證學校各項工作都能得到及時落實。使學校在本地區(qū)樹立了良好社會形象，贏得了家長認可、領導首肯。

健全民主機制，實行教代會制度，學校重大決策和執(zhí)行情況透明度高，堅持定期民主評議干部，校務、政務公開。實行年級組長負責制，學校會同年級組長聘任班主任，班主任聘任任課老師。中層干部實行任期考核制。將崗位需要、任期考核和群眾測評結(jié)合起來，選拔和培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞哪贻p人，充實到校務管理隊伍中。今年我們選拔了四位中層干部，其中有兩位是三十歲左右的年輕同志。實施精細化管理，實行校層—--中層—--基層層級化的責任目標制度，責任目標明確。

學校認真執(zhí)行課程計劃和各科教學大綱，開齊課程，開足課時，構(gòu)建起了必修課、選修課和校本課程三位一體的課程體系。一是除高考科目外，還開設包括音樂、美術、通用技術、信息技術、研究性學習和綜合實踐活動等課程在內(nèi)的必修課，做到大科不擠占小科。特別是在辦學經(jīng)費相當緊張的情況下，為保證開足課程并確保課程質(zhì)量，學校想千方設百計地擠出資金新建了兩個通用技術實驗室。二是增設選修課，目前已開設的有武當旅游課、武當武術課、英語口語課、法制教育課等。學校開設研究性學習課程，課內(nèi)研究性學習主要結(jié)合學科特點，通過專題講座，學習學科知識的研究方法。課外研究性學習主要以課題研究為主。8

三是開發(fā)了校本課程。根據(jù)我校實際情況結(jié)合本地的資源優(yōu)勢，編定了《音樂欣賞》、《美術欣賞》、《武當旅游》、《武當太乙五行拳》《武當山古建筑》等校本教材，開設了適合學生個性發(fā)展的課程。在高質(zhì)量完成國家課程的前提下，努力實現(xiàn)地方課程、校本課程在種類上多樣化，在學科結(jié)構(gòu)上立體化，使課程體系更具開放性、綜合性，不斷增強課程的基礎性、實用性和選擇性。

學校完善教學常規(guī)管理制度，把原有的教研制度、集體備課制度、獎懲制度、作業(yè)教案檢查制度、教學常規(guī)管理制度進行修改，向課改理論靠攏。用制度來引導、激勵教學行為，加強教學常規(guī)管理，扎實抓“備課、上課、作業(yè)布臵與批改，課外輔導、考查驗收”五個環(huán)節(jié)，強化常規(guī)教學的管理是提高教學質(zhì)量的依托，在“鉆研要深，備課要實，講課要精，課改要嚴，輔導要細，效率要高”的教學管理原則下，加強作業(yè)檢查和問卷調(diào)查，教務處每月組織一次全校性的學生作業(yè)和教師教案檢查，每學期組織一次學生問卷調(diào)查、一次學生座談會，及時了解教師作業(yè)批改情況及學生對科任教師教學情況的反應，并將信息反饋給有關老師。進一步完善輔導制度，集體備課制度和驗收制度。堅持學校領導聽課制度，深入教學一線，研討教改經(jīng)驗，推廣先進的教學方法，努力提高教師的業(yè)務水平。建立教師教學質(zhì)量跟蹤評價體系，詳細記載每位老師小到每次月考，大到期末統(tǒng)考、高考的教學質(zhì)量狀況，并以此為依托，初步形成了我校的教師聘任制度。

學校積極開展教育科研活動，以科研促進學校工作可持續(xù)發(fā)展。學校構(gòu)建了一個以主管教學的副校長—教科室—教研組—備課組為體系的科研組織網(wǎng)絡，由教科室具體負責組織管理學校的教科研工作，同時，逐步制定完善教科研的各項規(guī)章制度，以規(guī)范全體教師的教學科研行為，使全體教師把教科研工作當作必須完成的常規(guī)工作，有效保證了教科研工作的落實。“十一五”期間，我校開始涉足省級教科研課題研 9

究工作，獨立完成了一個省級課題的研究工作，現(xiàn)已結(jié)題，同時還有5個市級課題已結(jié)題。

在學校教研工作中，著重規(guī)范化管理，強調(diào)教研實效。完善了教研制度，把教師的教科研成果與教師的晉級、考核掛鉤，徹底改變了教師對待教科研的態(tài)度，從“要我研”變成了“我要研”。2012年春針對高中新課改的實際又申報了14個市級課題，且已獲十堰市批準。濃厚的教研氛圍不僅推動了學校的教學工作，也獲得了可喜成果，近三年我校教師在各級各類教學競賽中有18人次獲獎，有243名學生在理、化、生、數(shù)、外等學科競賽中獲獎，教師在各級刊物發(fā)表論文141篇。

我校始終把教學改革、教學創(chuàng)新貫穿在新課改的教學之中，突出課堂教改主陣地作用，把減輕學生課業(yè)負擔、提高課堂有效性、推動學校教學質(zhì)量全面提高作為課堂改革的總目標。2012年秋學校邀請昌樂二中的課改專家來我校傳經(jīng)送寶，拉開了我校課堂教學改革的序幕。隨后，學校多次組織教師赴荊州北門中學、應城一中、鄖西一中等課改名校觀摩學習，在高

一、高二年級穩(wěn)步推進以“自主、合作、探究”精神為實質(zhì)的生本高效課堂改革。隨后，在高

一、高二年級嘗試開展課題模式的改革，實行“高效課堂”的探索。2013年，在新高一年級正式開始實行高效課堂建設，開展學生自主學習、分組活動課堂模式。在新的課堂模式下，通過學生自主學習、思考探究、合作交流、展示質(zhì)疑、隨堂檢測、練習提升等環(huán)節(jié)，使學生在整個教學進程中始終占據(jù)中心地位，學生自主學習、合作學習成為教學活動的主體。摒棄傳統(tǒng)教學模式，打造以學生為主、以學生為本的“高效課堂”，實現(xiàn)了兩個解放，一是把老師從傳統(tǒng)的灌輸式、說教式的教學中解放出來，老師上課輕松了，得心應手了；二是把學生從死讀書、讀死書的枯燥學習中解放出來，學生樂學了，興趣濃厚了，學習效率提高了。課堂模 10

式的變革，既體現(xiàn)了二中人的創(chuàng)新精神，又不斷推動著教學質(zhì)量的提高。

堅持以“生命安全重于泰山”為主題的常態(tài)化安全知識教育活動。并堅持安全疏散演練常態(tài)化，利用集中演練和課間操演練相結(jié)合的方法，促使學生掌握逃生、自救、互救的基本常識。寢室安全檢查常規(guī)化，每月假期結(jié)束，組織班主任進行安全檢查，收繳刀棍、電器等學生自帶的危險物品。我校在人防工作中，從市保安公司聘請4個保安，負責學校的門口值班和校園巡邏工作；在物防和技防工作中，投入21萬余元，安裝監(jiān)控頭43個、消防栓26個、滅火器35個，確保了學校安全措施得到進一步落實。學校會同市衛(wèi)生監(jiān)督局及衛(wèi)生防疫站，對我校的傳染病預防和食品安全工作進行經(jīng)常性的監(jiān)督檢查，學校經(jīng)常開展食品安全常識教育，確保了食品安全。

5、提高教育質(zhì)量, 加強示范引領。

學校嚴格遵照《湖北省教育廳關于做好高中階段學校招生工作的通知》精神，實施陽光招生，照顧貧困學生的惠民政策落實在具體的招生工作中。我校無“大班額”現(xiàn)象，各班人數(shù)均未超過55人。指令性招生計劃按80%以上均衡分配到轄區(qū)內(nèi)初中學校，均衡編班，均衡配臵教育資源，學校全面落實國家貧困資助政策，實行政府幫扶、社會捐助、學校減免相結(jié)合，確保了家庭經(jīng)濟困難學生順利完成學業(yè)。

學校收費嚴格按照物價局等部門制定的收費項目、標準執(zhí)行，及時辦理收費許可證；統(tǒng)一使用財政部門核定的收據(jù)收費；收費前用多種形式向社會公示，自覺接受社會監(jiān)督。

學校對學生進行誠信守法教育，定期請法制副校長來校為學生作法制報告，增強學生法制觀念；要求各班主任利用班會，黑板報和文化角加強學生的法律常識學習，使學生遵紀守法，近年來學生的犯罪率為零。在向?qū)W生進行安全教育的同時，開展“學校周邊環(huán)境整治行動”。11

聯(lián)合交警隊加強了學校周邊安全警示標志建設，在學校大門口的沿河路劃定人行斑馬線，學校門口設臵安全警示牌。通過整治，很好地提升了師生的安全防護意識，為師生人身安全提供了有力保障。

學校組織教師積極探索主體教育的教學模式和學生學習發(fā)展模式，實施“主體發(fā)展”教學策略，教師教的活動是指向?qū)W生的學習活動，教的活動的主要意義和價值即在于組織、引起、指導和促進學生的學習活動，要求教師重視教學情景的創(chuàng)設、激發(fā)學生興趣(動機)、啟迪學生思維、重視雙基落實、突出創(chuàng)新精神和實踐能力培養(yǎng)，充分發(fā)揮學生的主體作用，給學生有發(fā)現(xiàn)問題、思考探究問題、交流與合作、自主解決問題的時間和展示結(jié)果的機會，從而使學生在整個教學進程中占中心地位，學生獨立、能動的活動占教學活動的時間和空間的主體。為此，我們提出要構(gòu)建高效課堂，提高課堂四十五分鐘的效率。要求教師精講、多導，連續(xù)講授新課不能超過5分鐘，留給學生質(zhì)疑、討論、消化問題的空間；要求學生多問、互動，變被動學習、痛苦學習為主動學習、快樂學習。在整個教學過程中，形成起一種“自主、互動、探究”的教學模式和“自主、合作、探究、拓新”的學習模式。

在高效課堂理念的指導下，我校教師認真積極參與高校課堂的改革，從小組建設與優(yōu)化小組，到導學案的設計與優(yōu)化，作文導學案的編寫，各學科的集體備課，導學案的批改，課改示范教學與公開課教學以及校際的教研活動交流相結(jié)合，無不滲透著全體教師的心血，正是高效課堂喚醒了教師的創(chuàng)新精神，激發(fā)了學生的興趣，凝聚了師生的向心力，推動了學校的發(fā)展。

學校重視學生個性的發(fā)展和潛能的挖掘，教育的目標也是促進學生個性的發(fā)展，我校不僅有個性發(fā)展基地：體育體型訓練室、繪畫室、聲樂室、乒乓球活動室等，同時還采取系列措施來培養(yǎng)發(fā)展學生的個性。一是暢通班級信息渠道。班級信息渠道的暢通是實施促進學生個性發(fā)展 12

系統(tǒng)工程的關鍵和基礎。只有深入、細致、及時地了解學生，掌握班級及其每個學生的動態(tài)，才能很好地與學生溝通，正確引導并積極促進學生的個性發(fā)展、潛能挖掘。二是營造民主和諧的氛圍，完善班級考核評價體系。班級考核評價體系的構(gòu)建主要依據(jù)學生個性發(fā)展特點，內(nèi)容上突出貢獻的特點，即基本素質(zhì)全面發(fā)展并有特長體現(xiàn)的學生可以獲得優(yōu)秀的評價。班干部采用“自薦競選考核制度”，調(diào)動學生參與班級管理的積極性，由班主任根據(jù)學生的個性特點和意愿進行任命，自主管理各項事務，班干部向班主任負責，但由全體學生進行定期考核，考核優(yōu)秀給予加分獎勵，良好以下進行及時的撤換。這樣的制度可以讓班干部充分發(fā)揮個人的個性特長，在工作中既學會解決問題又學會合作協(xié)調(diào)，既學會做事又學會做人；同時促使班干部在工作中多與同學溝通和商議，充分體現(xiàn)全體同學的意愿，使班級工作民主和諧。

重視學生個體差異，根據(jù)學生的特長逐步形成“合格加特長”的辦學模式。近幾年來，我校體、音、美、體育舞蹈、傳媒等特長專業(yè)從無到有、從小到大、從弱到強逐步得到了發(fā)展壯大，以前我校通過特長專業(yè)考入本科高等院校的學生寥寥無幾，到2010年，我校特長生進入本科高等院校的學生上升到近70多人，今年，我校各類特長生專業(yè)學科成績過本科近100人。學生從特長教育中找到了人生的自信、體驗到了成功的快樂，學校教育也逐漸實現(xiàn)了向特色教育方向發(fā)展。

學校認真貫徹《中共中央國務院關于加強青少年體育增強青少年體質(zhì)的意見》，高一至高三開足體育課的同時，體育生實行選課制度，學生可以根據(jù)自己的興趣選修不同體育項目，發(fā)展學生的體育特長。每學年組織兩次全校型的體育運動會。每天堅持早操、課間操和晚上第二節(jié)眼保健操。學校每年定期對學生的體能進行檢測，并建立健康檔案，動態(tài)觀測學生的健康狀況。積極開展學生心理健康教育，成立了心理健康輔導室，及時開展針對在校學生心理健康知識教育和心理 13

輔導。經(jīng)過三年的學習，學生體質(zhì)測試及格率達到90%以上。

學校十分重視校園文化的建設。校園綠化清雅詩意，校園衛(wèi)生清潔靚麗，教室明窗凈幾，讀書漫步，詩意盎然，對學生的修養(yǎng)起到潛移默化的作用。校園宣傳突出主題，講究格調(diào)，教學樓走廊上懸掛中外名人偉人像，以期勵志自強之效，各班黑板報既有主題又有自由發(fā)揮，主題明確彰顯班級個性。學校廣播，欄目精心設計，內(nèi)容豐富多彩，優(yōu)美高雅的音樂，放松了學生的心情，讓學生知曉校事、國事、天下事，豐富了知識，開闊了視野。學校舉辦各種校園文化藝術體育活動，寓教于樂，收到了良好的教育效果。

認真貫徹《學校衛(wèi)生條例》，將衛(wèi)生與健康教育植入課表，通過學習和測試普及衛(wèi)生與健康知識；醫(yī)務室定期開展衛(wèi)生知識展覽，學校定期邀請市防疫站等衛(wèi)生部門的專家到校搞健康知識講座，強化師生的健康保健意識；學校每周對學生食堂進行衛(wèi)生狀況檢查，并指導食堂進行科學營養(yǎng)搭配。

三、存在的主要問題。

雖然近年來學校取得了一些成績，綜合辦學水平有了明顯提高，但是我們也清醒的看到，學校教育的現(xiàn)實發(fā)展水平與人民群眾對優(yōu)質(zhì)教育的強烈需求，以及黨和政府對辦人民滿意教育的總體要求之間還存在一定差距。同時，從優(yōu)質(zhì)特色學校所應具有的獨特性、先進性、科學性和穩(wěn)定性等特征來看，學校應走的路還長，還必須繼續(xù)努力。

問題主要包括以下幾方面：

一是學校辦學理念需要進一步升華，學校文化內(nèi)涵需要進一步豐富。學校已形成的“以人為本，五育并重，讓人人體驗成功的快樂”的辦學理念，具有較好的基礎性和較強的針對性及指導性。其背景現(xiàn)實，理論闡釋較為豐富，行動策略也具有可行性。但是在領會、理解、落實上還不夠系統(tǒng)、深刻、全面。特別是在把辦學理念與我校工作的具體要 14

求有機結(jié)合起來，把辦學理念與教育教學工作的特殊要求有機結(jié)合起來，把辦學理念與破解學校問題的有效辦法有機結(jié)合起來等一些方面還有差距，辦學理念文化與辦學特色的創(chuàng)建還沒有有機統(tǒng)一。

二是教師的整體素質(zhì)有待進一步提高。教師的敬業(yè)、精業(yè)、勤業(yè)、樂業(yè)等精神需要提高，我校教育員工的危機意識、競爭意識、質(zhì)量意識、生存意識還需增強。

三是保障學校科學發(fā)展的管理體制還不夠完善。學校在創(chuàng)建示范學校的過程中，管理體制始終蘊藏其中并起著奠基石的作用，勤于管理、精于管理、善于管理并創(chuàng)新管理，最終為學校贏得了質(zhì)量。但學校的管理工作是一個龐大的系統(tǒng)工程，要求系統(tǒng)內(nèi)的每個要素都要充分發(fā)揮功能。我們要進一步明確處室管理的職能和分工，加強各部門的協(xié)調(diào)配合，在精細化管理上下更大的功夫。

以上自評報告，倘有錯誤疏漏之處，請上級領導批評

丹江口市第二中學 二0一三年十月

第二篇：學校辦學水平評估自評報告

XX市XX區(qū)XX鄉(xiāng)初級中學校 2015年初中辦學水平督導評估自評報告

一年來，我校在上級領導的關心指導和全校教職員工團結(jié)協(xié)作共同奮斗下，以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，認真貫徹黨的十七大精神，圍繞建設現(xiàn)代教育名城，按照“科學發(fā)展，深化改革，創(chuàng)新機制，以人為本，強化管理，全面推進”的基本思路，圍繞《XX市初中辦學水平督導評估方案》指標，堅持以提高辦學水平和提升教學質(zhì)量為龍頭，以課堂教學改革為中心，以教育科研為抓手，以促進信息化提升教師業(yè)務水平為重點，以全面發(fā)展學生能力素質(zhì)為突破口，以貫徹實施績效工資為動力，以各類爭先創(chuàng)優(yōu)為契機，進一步強化率先意識、效率意識、競爭意識、責任意識和創(chuàng)優(yōu)意識，通過全體教職員工的共同努力，在規(guī)范辦學行為、隊伍建設、教學教研、師資培養(yǎng)和學生素質(zhì)能力發(fā)展等方面又取得了一定的成績和突破。現(xiàn)自評如下：

一、學校基本情況分析

學校占地面積 16478.8平方米，校舍總建筑面積 2390平方米，其中校辦工廠用房平方米，教職工家屬宿舍用房 866平方米，學生宿舍 1312平方米，行政用房 60平方米，教學用房1354平方米，生均 2.6平方米（不含校

辦工廠、教職工家屬宿舍）。

現(xiàn)有教職工 30 人,其中專任教師 31 人，工人 1 人。在專任教師中，具有本科以上學歷 7 人，正在進行本科及以上學歷函授，進修的 14 人，合計占專任教師數(shù)的 72 %，具有大專以上學歷 29 人，占 100 %；教師中，具有高級職稱 5 人，占 15 %；具有中級職稱 10 人，占 33.3 %。

現(xiàn)有教學班 10 個，在校生 524 人。其中一年級 4 個班 201 人；二年級 166 個班 3 人；三年級 3 個班 157 人。

二、主要工作回顧 1． 加強學習，重塑觀念

面對去年年底困擾學校的“績效工資”分配**，開學初學校進一步組織學習“績效工資”出臺的意義、分配方式等一系列政策，尤其強調(diào)了“績效工資”與學校原來的各類分配方案的契合性，均是體現(xiàn)“多勞多得、優(yōu)績優(yōu)酬”。學校通過舉行會議和談心交流，使廣大教師從思想上放下包袱，積極投入到新學期的教育教學工作中去。一年來，學校各項工作開展順利，廣大教師積極配合，從思想和行動上，尤其是取得的成效上，充分證明了“績效工資”分配沒有影響到學校正常的教育教學工作。全體教師敬業(yè)奉獻，踏實工作，成績顯著。有一名教師被評為XX區(qū)教育系統(tǒng)優(yōu)秀教師；4名教師被評為XX鄉(xiāng)優(yōu)秀教師或教育工作者。

2、加強隊伍建設，構(gòu)建學習型干部教師隊伍。加強和改進黨員干部工作作風，努力提高業(yè)務和管理水平。要求領導干部堅持勤奮自學，掌握先進的教育教學理念和科學的管理方法，黨員干部做到“五要”：一要帶頭參加政治學習，二要深入教育教學第一線，任課、聽課、評課，參加教育教研活動，三是教育教學要高于同科平均成績，四要積極參加進修學習，五要模范遵守學校的一切規(guī)章制度，以身作則，團結(jié)向上，勇于開拓，帶領廣大教職工積極搞好學校教育教學工作。

抓好師德建設，強化教師的服務意識。以“鑄師魂、修師德、樹師表、練師能”為主題開展職業(yè)道德教育，明確崗位職責。認真學習《公民道德建設實施綱要》和《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》等法律法規(guī)，積極倡導樹立“以人為本，敬業(yè)奉獻”的師德理念，引導教師樂業(yè)、勤業(yè)，在成就學生的同時，實現(xiàn)自身的不斷進步。

3． 細化管理，追求實效

面對日趨激烈的競爭態(tài)勢，要在偏遠的山區(qū)保持生源和維持良好的社會聲譽，沒有令人滿意的教育教學質(zhì)量是不可想象的。學校始終把追求有效高效課堂教學放在學校工作的核心位置，把工作重心從原來的規(guī)范結(jié)果考核轉(zhuǎn)移到細化過程管理上來。年初，確立了“抓好常規(guī)管理、細化過程管理”的教學管理思路。結(jié)合本校管理中存在的問題并借鑒兄弟學

校做法，學校對原有的《教師六認真工作考核條例》、《教研組工作條例》、《教研組長、備課組長工作條例》等工作條例進行了修訂完善。通過行政會議，進一步明確本學期的重點是抓好抓實各條線工作的過程管理。學校堅持每月常規(guī)六認真抽查，包括教師備課、校內(nèi)外聽課、作業(yè)批閱、練習冊完成、公開課完成等方面情況，并按時公布抽查結(jié)果。校行政堅持對薄弱年級、薄弱班級、薄弱學科實行推門聽課制度，校長、教導主任每學期聽課不少于30節(jié)，深入教研組參加教研活動不少于8次，校長兼課4節(jié)、中層干部都超過1/2平均課時，且均擔任升學統(tǒng)考科目。建立考試與評價體系。充分發(fā)揮評價對學生素質(zhì)發(fā)展的激勵功能，依據(jù)新課程標準建立全面衡量學生素質(zhì)的評價制度，學生評價不按統(tǒng)考分數(shù)排定名次，通過學生“檔案袋”、“學生成長記錄冊”等方法對學生學習過程實施個性化評價。深入課堂、深入班級，學校于4月—5月上旬開展了為期一個半月的班級調(diào)研活動。內(nèi)容包括全天聽課、檢查班級文化建設、學生儀表儀容和二操、教師備課練習冊和作業(yè)批改、學生評教評學、班主任專題工作匯報等。學校制定了詳細的調(diào)研方案，并組織了行政、市級骨干教師、教研組長為班底的調(diào)研隊伍，對全校初三年級4個班和初二年級3個班進行了全過程調(diào)研，每個班級從班主任、任課教師到全班學生均展現(xiàn)出良好的精神面貌，課堂秩序井然、學習氣氛濃烈、教師六認真工作細致規(guī)范、獲

得了較為理想的調(diào)研效果。對于在調(diào)研中發(fā)現(xiàn)的問題，學校分條線按職責分工進行了反饋通報，建議改進完善。5月11日—13日，學校還精心組織了“家長進課堂”教學開放日活動，從課堂聽課、跑操表演、教研成果、班級文化等多方面向我們家長展示了學校所取得的教育教學成果，得到了家長們的肯定和贊揚。取得了理想的教育效果。今年中考，我校取得了較為優(yōu)異的成績。有18位同學總分在620以上，20位學生順利被重點中學錄取。

4． 重視科研，加強協(xié)作

沒有扎實的教學科研就沒有高效的課堂教學。為此，學校始終把教科研工作放在重要位置。學校緊密圍繞課堂教學做文章，把日常教研活動和課題研究兩者緊密結(jié)合起來，研以致用。上學期，結(jié)合區(qū)教研室組織的“百節(jié)好課”評比活動，組織了校級十節(jié)好課的評比活動。期末，共收到教學反思16篇，評出一、二、三等獎共10名。本學期，學校要求教師在平時備課中要重視提高書面?zhèn)湔n的質(zhì)量和規(guī)范性，并專門組織優(yōu)秀備課評比活動，在上學期末結(jié)束的考核評比活動中，學校共評出優(yōu)秀備課10本。學校繼續(xù)抓好集體備課工作，成立了以備課組長為核心的年級學科備課組，統(tǒng)一重難點、教學目標、教學要求、教學課件、作業(yè)布置等。在平時工作中，加強對中考試題的歸類和研究。在6月份全區(qū)舉行的初中語文、物理、政治把握學科能力競賽活動中，我校

語文組獲團體三等獎。根據(jù)要求，從今年開始將實行微型課題研究制度。學校充分重視微型課題在教學工作中的引領作用，要求各學科骨干教師積極申報。積極撰寫科研論文。一學年來，教師共發(fā)表、獲獎或交流論文達15篇，其中省、市級以上達4篇。5月20日，語文、化學初三備課組教師進行了教學研討活動，活動的主題是“如何高效上好初三復習課”。本次活動包括現(xiàn)場觀摩并研討初三復習課、交流初三第二輪復習的做法經(jīng)驗。

綜觀一學年，學校在嚴格執(zhí)行五嚴規(guī)定，深入實施素質(zhì)教學的前提下，加強學習，轉(zhuǎn)變觀念，細化管理，追求實效，重視科研，加強協(xié)作，圓滿完成了各項目標任務，順利獲得了“XX區(qū)校風示范學校”、“安全文明校園”榮譽稱號。學校將在今后的工作中繼續(xù)努力，開拓創(chuàng)新，爭取更為理想的成績。

三、自評結(jié)果

我校對照《初中辦學水平督導評估標準》，按照評估標準51條C級指標，共 項評價要素逐一進行客觀公正綜合評價，95%達到了C級指標要求。我鄉(xiāng)自評結(jié)果如下：

1、重點性指標：

A1規(guī)范辦學行為100分，自評得100分 A2隊伍建設55分，自評得53分 A3教學工作205分，自評得200分

A4信息技術教育100分，自評得85分 A5教育質(zhì)量340分，自評得300分 小計得分738分

2、發(fā)展性指標：

辦學特色50分，自評得48分 設施建設50分，自評得40分 小計得分88分

3、基礎性指標100分，自評得90分

4、獎罰指標得分5分 總計自評得分921分

四、存在的問題與不足

通過自查，我們清楚地認識到：雖然我校在辦學水平方面做了大量工作，取得了一定成績，各項指標基本達到要求，但也清醒的認識到存在的問題和不足，主要表現(xiàn)在：

1、教育經(jīng)費投入不足；

2、教學設施設備短缺；

3、留守兒童的教育問題有待進一步解決；

4、新一輪課程改革有待于進一步深化，向縱深發(fā)展。在今后的工作中，我校將依法治校，全面貫徹黨的教育方針，全面實施素質(zhì)教育，進一步提高教師的思想覺悟和業(yè)務能力，不斷充實和采納現(xiàn)代化教學設施和手段，提高教育質(zhì)量，努力把每一位適齡兒童都培養(yǎng)成“有理想、有道德、有文化、有紀律”的四有新人，推動我鄉(xiāng)教育可持續(xù)發(fā)展。

XX區(qū)XX鄉(xiāng)初級中學校

2010年10月29日

第三篇：辦學水平評估自評報告

辦學水平評估自評報告

古 峴 中 學 2013.8

接到平教督字?2013?10 號《平度市人民政府教育督導室關于開展辦學水平發(fā)展性督導評估的通知》后，我們認識到今年是實施三年發(fā)展規(guī)劃第二學年，是承上啟下的奠基、引領之年，是事關發(fā)展規(guī)劃能否如期實現(xiàn)的開局之年。對此我校非常重視，把宣傳和貫徹上級文件精神，作為做好學校全面工作，提升我校辦學水平的一項重要措施來抓，召開了學校黨支部會議和校委會成員會議、相關教師會，認真學習傳達上級文件精神，吃透上級文件精神，做好自查工作。

一、加強領導，為自評工作提供組織保障。我校成立自評工作領導小組和相應的專項評估小組，制訂自評工作方案，建立工作程序。統(tǒng)一認識，廣泛宣傳，明確了學校自評與督導評估的目的意義，發(fā)動全體教職工積極參與，并充分聽取學生、家長、社區(qū)等多方意見，使自評工作更加真實、客觀。

二、對照文件要求，嚴格自查，確保不走過場。

在自評工作領導小組的領導下，各專項評估小組的對照《青島市中小學辦學水平發(fā)展性督導評估方案》C級指標及三年發(fā)展規(guī)劃，逐項進行自評，并形成自評報告。各小組形成自評報告后，由學校領導小組進行匯總，形成全校的自評工作報告。在此基礎上，我們以B級指標為單位篩選學校的重點發(fā)展目標，填寫學校三年發(fā)展規(guī)劃重點發(fā)展目標實施情況自評記錄表。

本階段工作措施及實現(xiàn)的目標：

（一）、學生發(fā)展。

1、身心發(fā)展方面： ①、增強了學生身體素質(zhì)：學校開放體育設施，充分利用各種衛(wèi)生設施，加強眼保健操、廣播體操等各種保健活動，加強學生素質(zhì)練習，增強學生體質(zhì)。達標優(yōu)秀率14%以上，各項新發(fā)病率下降1%.（本項我校本階段得分為30分）

②、提高了學生心理素質(zhì)：創(chuàng)造良好的心理社會環(huán)境，豐富學生的精神生活，進行心理健康教育知識講座和進行升學與擇業(yè)指導；積極創(chuàng)造條件讓學生參加社會活動，加強家校聯(lián)系。達到了教育學生正視困難，克服困難，順利度過青春期，適應中學新生活，學會克服青春期的煩惱，建立良好人際關系，順利升學與擇業(yè)的目標。（本項我校本階段得分為10分）

2、品行表現(xiàn)方面：

①、提高了學生思想道德品質(zhì)：我們利用每日晨會，結(jié)合班級學生的具體情況，靈活地、反復地、有針對性地對學生進行思想品德教育；德育和課程建設緊密；結(jié)合開啟學校、家庭、社會教育一體化，形成“共建共管共育”的育人格局和教育合力。進一步提高了中學生思想道德素養(yǎng)，做懂法、守禮、文明的合格公民，樹立正確的世界觀。人生觀和價值觀。（本項我校本階段得分為20分）

②、行為習慣養(yǎng)成教育：我們利用黑板報、升旗儀式、校外德育基地，校報等培養(yǎng)他們的好習慣，促進學生健康人格的形成發(fā)展。學生能夠自覺遵守《中學生守則》、《中學生日常行為規(guī)范》，自覺遵守校規(guī)校紀。（本項我校本階段得分為20分）

3、學業(yè)表現(xiàn)方面：

①、提高學生學業(yè)成績：進行學生學習習慣的培養(yǎng)，進 行了基礎知識的梳理和鞏固，培養(yǎng)學生良好的學習習慣和扎實的知識基礎。實現(xiàn)了學生合格率、優(yōu)秀率的穩(wěn)步提升。（本項我校本階段得分為80分）

②、提高學生的學習能力：進一步加強了信息技術課的學習，開放了計算機教室的準時開放，使學生初步學習掌握了計算機知識，學會了搜集信息的方法和技能。（本項我校本階段得分為10分）

③、加強學生藝術修養(yǎng)：學校提供了充足的音美器材，由音樂教師指導，采取個別指導和集體輔導的方式，培養(yǎng)了學生初步審美情趣。（本項我校本階段得分為18分）

4、生活技能與實踐能力方面：

①、培養(yǎng)學生基本的生活技能：配齊配全了勞技教室，通過勞動實踐課進行實踐，使學生掌握了基本的生活技能，能夠做到生活的自理。（本項我校本階段得分為12分）

②、初步建立了社會實踐基地：積極組織學生參與社會實踐活動，感受社會實踐活動，初步確立了學生參與社會實踐的意識。（本項我校本階段得分為10分）

我校在“學生發(fā)展方面”全面完成工作任務，自查得分為210分。

（二）教育教學工作：

1、德育工作：

①、完善德育機制：成立學校德育工作領導小組，完善學校德育工作制度；制定德育工作計劃開展多項德育活動；完善各項措施，落實育人要求。（本項我校本階段得分為20分）

②、教書育人：結(jié)合學科特點，備課體現(xiàn)德育內(nèi)容，把 德育工作滲透到教學工作的方方面面。（本項我校本階段得分為10分）

③、德育活動：重視學生干部隊伍建設，成立了學生會，利用學生會及各班班團委，培養(yǎng)自主管理的能力，幫助學生樹立正確的人生觀和價值觀。（本項我校本階段得分為30分）

④、班集體建設：制定長期和短期目標，加強班風建設，實現(xiàn)了“好人好事有人夸，不良現(xiàn)象有人抓”的良好氛圍。（本項我校本階段得分為30分）

⑤、心理健康教育：成立專兼結(jié)合的心理健康教師隊伍，充分利用心理咨詢室，在學科教學中滲透心理健康教育。開展豐富多樣的活動，制定心理健康教育制度、計劃，幫助學生適應中學新生活，學會克服青春期的煩惱，建立良好人際關系，順利升學。（本項我校本階段得分為20）

2、教學工作: ①、課程設置：按上級要求開全開課程，齊開足課時，上好“兩課”“兩操”，確保在校1小時體育鍛煉，保障了學生體質(zhì)加強。（本項我校本階段得分為30分）

②、學校課程：編印學習《大蒜、大姜、圓蔥的栽培與管理》，讓學生了解農(nóng)情，關愛農(nóng)民，關愛父母。（本項我校本階段得分為30分）

③、教學常規(guī)：制訂教學常規(guī)檢查要求，完善和落實教學常規(guī)，提高教學質(zhì)量。（本項我校本階段得分為40分）

④、課堂教學：采取集體備課的方式，結(jié)合學生實際，制訂正確的教學目標，提高學生的學業(yè)成績。（本項我校本階段得分為50分）⑤、學生評價：全面貫徹黨的教育方針，從德智體美勞等多方面評價學生的發(fā)展，促進學生的成長，發(fā)揮評價的教育功能，采取日常評價與考試評價相結(jié)合的方式。建立了促進學生全面發(fā)展的評價體系，不僅關注學業(yè)成績，而且發(fā)現(xiàn)和發(fā)展了學生多方面的潛能，幫助學生認識自我。（本項我校本階段得分為20分）

我校在“教育教學”方面全面完成工作任務，自查得分為280。

（三）、教師隊伍建設

1、教師培養(yǎng)

①、師德師風建設：組織學習了《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，開展師德師風教育活動，使全體教師全體教師明確了一名合格教師應具有的職業(yè)道德。（本項我校本階段得分為30分）

②、教師結(jié)構(gòu)：基本配齊各門課程，教師學歷達標率80%，年齡與職稱基本合理。（本項我校本階段得分為10分）

③、教師培訓：編印培訓教材，進行三筆字、普通話培訓和比賽，提高教師的基本功。（本項我校本階段得分為20分）

④、骨干教師、青年教師培養(yǎng)：建立完善了骨干教師培養(yǎng)機制。（本項我校本階段得分為39）

⑤、班主任培養(yǎng)：開展班主任培訓，更新教育觀念，增強管理班級的能力。（本項我校本階段得分為20分）

⑥、教育科研：建立健全研究制度，做好課題立項。（本項我校本階段得分為20分）

⑦、教研組建設：制定了發(fā)展規(guī)劃，組織學習，做好理 論和實踐的準備。在課堂教學研究上展開積極探索。初建學科活動框架，營造積極教學氛圍。教師做到了認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課（備課要充分，做到提前一周備課）、做好每一節(jié)課的課前準備、思考好每一個知識點的處理方法。（本項我校本階段得分為20分）

⑧、教師考核：多方論證，制定了教師評價機制，初步建立了教師業(yè)務檔案。評價機制基本健全，教師任用基本合理，關注教師身心健康和專業(yè)發(fā)展。（本項我校本階段得分為15分）

⑨、教師激勵：工會負責組織教師活動，校長室建立獎勵機制。定期開展教師體檢和健身活動。（本項我校本階段得分為15分）

我校在“教師隊伍建設”方面完成階段性目標，自查得分為189分

（四）、領導與管理

1、依法規(guī)范辦學：

①、辦學宗旨和目標：堅決執(zhí)行《山東省辦學規(guī)范40條》，按照國家教育方針和素質(zhì)教育要求的要求規(guī)范辦學，制定了明確的辦學思路和規(guī)劃。（本項我校本階段得分為10分）

②、計劃與實施：各責任部門負責所分工工作，學校發(fā)展規(guī)劃在工作中得以落實，目標達成率高。（本項我校本階段得分為10分）

③、規(guī)范辦學行為：領導認識到位，群眾大力支持，社會認可，堅決依法辦學，辦學行為完全符合《山等省規(guī)范辦學40條》。（本項我校本階段得分為30分）

2、行政管理：

①、管理制度：建立健全教代會配套制度，加強教代會制度化建設，使教代會成為民主管理載體。（本項我校本階段得分為10分）

②、管理隊伍：加強政治教育學習，轉(zhuǎn)變教育思想意識觀念，完善了內(nèi)部制度建設，建立了一只善打硬仗的干部隊伍。（本項我校本階段得分為10分）

③、安全管理：構(gòu)建了學校安全工作保障體系，全面落實安全工作責任制和事故責任追究制，學校形成了一整套安全保障制度，做到了制度上墻，成冊發(fā)放。（本項我校本階段得分為30分）

④、后勤管理：加強水電辦公用品管理規(guī)范，設施設備使用合理，積極創(chuàng)建節(jié)約型學校。（本項我校本階段得分為10分）

3、校園文化建設：和諧校園建設：通過征文、演講、比賽等多種形式，全面開展優(yōu)良校風、教風、學風建設，形成了民主、平等、和諧、互助的人際關系。（本項我校本階段得分為19分）

4、辦學條件與辦學資源開發(fā)：

①、辦學條件：籌措資金，達到了青島市標準要求。（本項我校本階段得分為70）

②、經(jīng)費使用：財務制度健全，民主理財，經(jīng)費使用合理，提高效益。嚴格經(jīng)費審批機制，做到了民主理財。（本項我校本階段得分為6分）

③、在辦學資源開發(fā)方面，我們積極爭取政策和經(jīng)費支持，開發(fā)各類教育資源，為學生的發(fā)展創(chuàng)造了條件。（本項 我校本階段得分為4）

5、與家庭及校外的聯(lián)系：

①、家校溝通：建立了家長委員會、拓寬家校溝通渠道。做到了制度健全、硬件建設完備。（本項我校本階段得分為10分）

②、聯(lián)系社區(qū)：建立社區(qū)聯(lián)系，積極宣傳學校，形成學校與社區(qū)網(wǎng)絡體系。（本項我校本階段得分為10分）

③、校際合作：有計劃的安排領導和教師外出學習考察，加強了學校間的交流合作。（本項我校本階段得分為10分）

6、自我評估與改進：

①、自我評估：建立自評制度，并開展自評工作。（本項我校本階段得分為20）

②、改進和發(fā)展：對自我評估和上級督導檢查中提出的問題都做到了改進，效果明顯。（本項我校本階段得分為10分）

在“領導與管理”方面完成階段性目標，自查得分為269

（五）、學校特色創(chuàng)建

1、創(chuàng)辦規(guī)劃：理念和目標教育中，我們開展系列感恩教育活動和課題研究，讓每一個學生都得到發(fā)展，樹立感恩意識。（本項我校本階段得分為10分）

2、措施保障：在制度和措施保障工作中，我們建立健全各項保障制度，并能按照集體措施實施。（本項我校本階段得分為25分）

3、發(fā)展成效：社會效應方面，我們廣泛宣傳我校的辦學理念和特色創(chuàng)建工作，得到了社會的認可。（本項我校本階段得分為15分）在“學校特色創(chuàng)建”方面完成階段性目標，自查得分為50分。

總之，我校在積極組織實施發(fā)展規(guī)劃，切實落實規(guī)劃的各項措施方面，全校師生團結(jié)努力、奮發(fā)有為，基本上能按照我校發(fā)展規(guī)劃的制定的指標，完成各項工作任務。綜合我校的近一年來的工作開展情況，自評得分為998分。

第四篇：辦學水平自查自評報告

筆架中心學校辦學水平

自查自評報告

根據(jù)《麻江縣人民政府教育督導室、麻江縣教育局關于開展辦學水平督導評估工作的通知》（麻教督通［2010］5號）中《辦學水平評估標準與實施細則》，學校對規(guī)范辦學行為工作提出了更高要求，學校組織全體教師認真學習評估標準，及時傳達文件精神，加強領導，層層落實責任制，成立了由校長任組長的迎查工作領導小組，采取有效措施，明確職責分工，把責任落實到人，并實行責任追究制度。我校對照辦學水平評估標準與實施細則進行了自查自糾，僅C26負了1分，其他為滿分。自評分99分。現(xiàn)將自查自評情況報告如下：

一、辦學條件

自評情況：學校建設規(guī)模適宜，有獨立的校園；生均占地面積與綠化面積符合《標準》規(guī)定；普通教室、專用教室及輔助用房達到《標準》要求；運動場地及設施基本達到《標準》要求；教學設施設備基本達到《標準》要求。

二、隊伍建設

自評情況：我校教師班子結(jié)構(gòu)合理，具有大專及以上學歷的有26人，占總?cè)藬?shù)的95.87%，有8人具有小學高級教師職稱；所有教師具備教師資格證書.三、學校管理

自評情況：辦學理念符合素質(zhì)教育理念，有學校近期與長期發(fā)展規(guī)劃，管理機制和管理制度健全到位，辦學行為無違規(guī)現(xiàn)象，學校文化建設注重教育性、科學性，安全工作制度健全，校產(chǎn)管理、維護及時到位。

四、教育教學

自評情況：我校按照《義務教育課程設置方案》、《貴州省義務教育地方課程和學校課程設置指導意見》開設課程和教學。我校全面落實課程標準，按照國家規(guī)定的教育教學內(nèi)容和課程設置開展教學活動，通過自查，無隨意增減課時現(xiàn)象。特別保證音體美和綜合實踐活動課程、地方課程、校本課程的正常開設。學生體育鍛煉時間得到有效保證，學生每天體育鍛煉不少于1小時。大課間體育活動和課外體育活動時間正常開展。

五、辦學特色

自評情況：學校有特色發(fā)展的明確思路和規(guī)劃，學校在長期的辦學過程中積淀

形成了本校獨有的獨特優(yōu)質(zhì)風貌；在教學管理制度、運行機制、經(jīng)費設施保障、課程建設、教學方法、特長培養(yǎng)等方面體現(xiàn)自己的特色；辦學特色對提高教育質(zhì)量，促進學生全面發(fā)展效果顯著。

通過自查自評工作，讓我們?nèi)w教師看到了我們于城小學兩年來在辦學水平上取得的成績，特別是學校長期以來不僅有明確的辦學指導思想，而且辦學條件日益完善。在學校擴建工程即將竣工，硬件設施得到優(yōu)化的同時，更注重內(nèi)部軟件的建設，學校將著重教學過程的管理，狠抓教學質(zhì)量，嚴格規(guī)章制度，以科研促進教學，深化課程改革；同時也找出了其中的不足。我們相信，在我們于城小學在全體教職工的辛勤努力下，一定會使我校展現(xiàn)出一個新的面貌，取得新得突破。

目前，全校上下正以飽滿的熱情迎接縣教育局評估專家組的到來！

第五篇：小學辦學水平自評報告

封丘縣前荊鄉(xiāng)小學辦學水平自評報告

為了鞏固“普九”成果，落實“兩會”方針，全面推進素質(zhì)教育，我校認真踏實地開展各項工作，并以《新鄉(xiāng)市小學督導評估報告書》為依據(jù)，按照小學督導評估標準，進行了認真細致的自查自評。現(xiàn)將我校自查自評的情況具體報告如下：

一、學校基本情況

前荊鄉(xiāng)回民小學位于前荊鄉(xiāng)村，學校占地面積3885平方米，建筑面積1321平方米。現(xiàn)有教職工15人，專任教師15人，其中小學高級教師12人，一級教師3人，中共黨員5人，學校領導班子4人組成。現(xiàn)設語文、數(shù)學、綜合三個教研組。學校6個教學班，在校學生316人，其中回族學生占85%，外來就讀生來自回族鄉(xiāng)周邊四、五個鄉(xiāng)鎮(zhèn)的漢族村莊。

二、學校自評情況

學校按照《新鄉(xiāng)市小學督導報告書》，對評估項目和評估標準進行了學習，成立了自查自評領導小組，由校長李志毅任組長，根據(jù)評估項目，吸收了有關人員參加成立三個自評小組，由副校長王國奇為組長負責辦學方向、組織領導、行政管理自評工作，由教導主任沙乃芬為組長負責教育教學、教育質(zhì)量自評工作，由總務主任趙煥亭為組長負責辦學條件的自評工作。各自評小組進行了明確分工，把工作指標落實到人，收集材料，查閱檔案，實事求是地進行了逐項的自評工作，整理好有關材料，詳細填寫了《新鄉(xiāng)市小學督導報告書》，我校的自評結(jié)果為889分。

三、學校工作的具體做法，取得的成績和經(jīng)驗

按照評估一級指標從以下六個方面進行闡述：

1、辦學方向

我校堅持定期組織全體教職工認真學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”的論述，時事政治以及上級的有關文件精神，并認真記好學習筆記，寫出學習心得。認清形勢，明確教育方向。我校認真貫徹黨的教育方針，全面推進素質(zhì)教育，落實小學生培養(yǎng)目標，堅持德、智、體、美、勞五育并舉，統(tǒng)籌安排，使學生全面發(fā)展。課程按教育部規(guī)定，開設齊全。不以單純的考試和考核成績評價教師，對班級、學生、班主任、任課教師都采取有力的措施，促使其轉(zhuǎn)化，努力趕上隊伍。我校多年來形成了文明、團結(jié)、求實、創(chuàng)新良好的校風和學風。

我校堅持依法執(zhí)教，認真貫徹義務教育法、教師法，小學入學率100%，在校生的鞏固率96%以上，畢業(yè)率100%。

2、組織領導

我校實行校長負責制，校長負責全面工作，全方位實行崗位責任制。學校領導班子吃苦在前、不計名利、任勞任怨，充分發(fā)揮了黨員的先鋒模范帶頭作用。班子成員都具成合格學歷，都取得了相應的證書。校長經(jīng)過培訓，具有一定的的管理能力和理論素養(yǎng)，班子內(nèi)部團結(jié)協(xié)作、作風民主、同心同德，學校領導班子經(jīng)常召開教師座談會、學生座談會，征求師生意見，加強民主監(jiān)督。

3、行政管理

學校按規(guī)定設置了學校行政管理機構(gòu)，教導處，少先隊，教研組等機構(gòu)。機構(gòu)的健全保障了學校工作的正常開展與運行。各部門團結(jié)協(xié)作，職責分明，實行目標管理，學校制定有長遠發(fā)展規(guī)劃。學上、下學期有工作計劃、實施方案，并及時作出工作總結(jié)，學校還制定出各項規(guī)章制度，如領導班子的議事制度，學習制度，工作制度，崗位責任制度，教學常規(guī)制度，考勤制度，財務制度，校舍管理與檢查評比制度，安全管理工作制度，體育衛(wèi)生制度等等，使學校工作有章可循，有據(jù)可依。

各種檔案齊全，做到分類管理，各種手續(xù)齊全。加強學籍管理和學生流動管理。

安全教育是學校的一項重要工作，常抓不懈，每年至少召開兩次大型的安全教育活動或會議。學校還與各班班主任簽訂了“學校安全保衛(wèi)工作責任書”，使任務明確、責任到人，工作落實到實處，確保了學生的人身安全。學校每學期不定期的對校內(nèi)房舍，教學設備，電線線路進行排查，及時處理可能發(fā)生事故的隱患，使安全工作做到了細致、周到、全面、踏實，防患于未然。學校還設立了門衛(wèi)，建立了門衛(wèi)制度，確保學校財產(chǎn)平時和節(jié)假日安全萬無一失。

我校的財務管理嚴格遵守財務制度，民主理財加強監(jiān)督，財務開支實行校長一支筆的審批制度。賬目做到日清月強，定期公布，年底審計檢查，做到透明公開，保證教學的正常需要。

教職工與學生比例合理，合格學歷達到100%。制定了科學全面的考核辦法，進行量化考核。教學儀器、電教器材、圖書室、閱覽室嚴格執(zhí)行管理制度，認真填寫使用、借閱記錄，確保教學器材和圖書資料的完好。同時，學校還不斷補充、添置新的儀器和圖書。

4、教育教學

學校教育工作制度健全，成立了德育工作小組，由校長李志毅任組長，副校長王國奇任副組長，其他成員由品德老師、班主任、少先大隊輔導員擔任。學校德育工作有整體計劃，隊、各年級有專項計劃。不僅通過品德課的教育，召開主題班會，看好書，升國旗儀式等活動對學生進行思想道德品質(zhì)教育，面且還組織學生走出校園，慰問軍烈屬，參加一些力所能及的義務勞動和社會公益活動，對學生進行全方位、多層面、有深度的思想品德教育，堅持開展讀好書活動，讓學生寫讀書心得和影評文章，培養(yǎng)學生正確的人生觀、道德觀，學生的精神面貌煥然一新。

我校建立了教學常規(guī)管理制度，對教師的備課、上課、作業(yè)批改、課外輔導、考試考查等教學環(huán)節(jié)都有明確要求。有檢查有落實，并做到有詳細記錄，全校共設三個教研組，定期開展教改教研活動。充分運用遠程教育條件和各種教學條件，全面提高教學質(zhì)量。本學年我校教師王瑩獲省優(yōu)質(zhì)課獎，郭媛媛、王靜真、趙培芳等獲縣優(yōu)質(zhì)課獎。學校堅持面向全體，大面積提高教育質(zhì)量，對品行有缺陷的，學習有困難的學生在教育教學中一視同仁，熱情幫助，不歧視，不驅(qū)趕后進生，要求班主任、任課教師都制定后進生轉(zhuǎn)化措施、辦法，并定期上交有關材料。

學校嚴格按照規(guī)定，使用教材資料，注重減輕學生負擔，嚴格控制作業(yè)量及在校學習時間總量，不利用節(jié)假日為學生補課，認真執(zhí)行課程計劃，按教育部的要求開設課程，微機、體育、音樂、美術、勞技不隨意增減。

學校重視體育衛(wèi)生工作。認真貫徹執(zhí)行有關條例，認真開展體育達標活動和體育標準評估工作。

學校定期組織文藝活動。元旦、國慶節(jié)、教師節(jié)都開展大型的聯(lián)歡活動，為學生提供了廣闊的自由發(fā)展天地，使學生們個性特長、聰明才智都得到了發(fā)展。

重視教師教學經(jīng)驗的總結(jié)。近一年來，全校教師共撰寫教育教學論文25篇，其中郭媛媛獲得省級二等獎，王靜真、馬會會、趙培芳、王瑩等，10多篇論文分別獲得縣級一、二等獎。

5、辦學條件

我校生均建筑面種4.2平方米，生均占地面積12平方米，數(shù)學、自然教學儀器達到省定二級標準，圖書室藏書5817冊，人均18冊，閱覽室外訂有報刊雜志11種，體育器材達到省定三類標準，音樂、美術達到省定三類標準，電教器材完備，還建有衛(wèi)星地面接收室、光盤播放室。學校還購置了小學各年級VCD教學光碟，大大滿足了電化教學的需要。

6、教學質(zhì)量

我校學生思想品德課程基礎知識達到大綱要求，具有愛祖國、愛人民、愛社會主義，擁護中國共產(chǎn)黨和為振興中華而勤奮學習的思想，掌握并自覺遵守《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》，由良好的文明行為習慣，個性心理健康，積極參加公益活動，助人為樂，好人好事蔚然成風。愛護校園環(huán)境及公共設施，有較強的法制觀念，無嚴重違紀現(xiàn)象，各科教學成績優(yōu)秀率15%以上，及格率80%以上，體、音、美、勞合格率在95%以上。多數(shù)學生能掌握科學的學習方法，養(yǎng)成良好的學習習慣，并能積極思維，獨立分析和解決問題，有一定的創(chuàng)新能力。

學生體育達標率、健康及常見病、傳染病、近視眼發(fā)病率符合國家教育部頒發(fā)的有關條例要求。學生具有良好的個人衛(wèi)生習慣。本校95%以上的學生能掌握所學的知識和技能，具有較高的藝術鑒賞水平，絕大多數(shù)學生具有欣賞美的初步能力，并能夠做到行為美、語言美、儀表美和心靈美。

7、辦學特色

我校歷來重視體、美、音教學，開展好體、美、音教學和課外活動。為高一級學校輸送了大批合格加特長的人才。

由于教育教學成績顯著，周邊鄉(xiāng)鎮(zhèn)6個村的學生到我校就讀，外鄉(xiāng)鎮(zhèn)來學生占學生總數(shù)的15%，學校所在的干部、群眾和教育主管部門對我校的評價較高。

封丘縣前荊鄉(xiāng)回民小學

2010年4月