第一篇：2011秋高新區樹人學校辦學水平自查自評報告

2011年秋學期高新區樹人學校

辦學水平自查自評報告

近年來，在高新區社管局的正確領導和大力支持下，通過我校班子成員及全體教職員工的團結協作、共同努力下，學校管理逐步上檔升位；一支“德才兼備”的教師隊伍基本形成；行政工作明顯規范，形成了一套適應學校當前發展的管理體制；德育工作措施得力，效果明顯；教育教學質量穩中有升；辦學條件不斷改善。2011年10月31日至11月1日，學校進行了辦學水平自查，現將自查情況匯報如下，真誠地希望各位領導提出寶貴意見。

一、學校概況

我校位于高新區大漕村，占地面積2950平方米，建筑面積866平方米；教職工32人（期中本科學歷5人，大專學歷20人，中專學歷7人）。專任教師25人學歷合格率100%。45歲以下的中青年教師22人。黨員4人。學校現有10個教學班，在校學生514人。

二、辦學的主要經驗和成績

1、加強思想道德建設。

培育人文精神，塑造人文精神始終是我校思想建設和管理的一個重點。為了落實學校人文精神建設，主要有以下三點做法：

（一）領導班子帶頭學習，豐富思想內涵。要求領導班子成員訂閱教育理論書刊，認真學習理論，主動鉆研業務，樹立正確的世界觀、人生觀和權益觀。

（二）組織教師學習《教育法》、《義務教育法》、《未成年人保護法》、《中共中央關于加強未成年人思想道德建設的決定》等文件；

（三）組織教師學習《教師職業道德規范》，開展師德建設活動，進行師德師風評議，簽定師德承諾書。

通過不斷的學習和領導班子的表率作用，我校教職工隊伍思想素質明顯提高，全體教師自覺遵守學校各項規章制度，熱愛學校，關心學生，做到了“五個不”：不體罰或變相體罰學生；不搞有償家教；不歧視學生；不向家長索要或變相索要財物；不亂發資料，亂收費。

2、不斷加強制度建設

學校領導重視學校內部制度的建設工作，我校根據上級教育主管部門的政策及有關文件，結合我校工作實際，制定和完善了適合我校校情的一系列管理制度。這些制度的制訂，經過了全校教職工的廣泛討論，吸納了教師們正確的意見和建議，趨于完善，有很強的實用性和可操作性。內容充實，涵蓋面廣。這些制度的出臺保證了學校日常工作 1

有章可循，保障了教育教學工作穩定有序進行。

3.加強班主任隊伍建設

班主任是班集體的組織者，管理者，班主任對學生的教育影響和教育效力最大，在實際工作中，班主任的知識水平，工作經驗，管理能力是班級管理和學校發展的關鍵之一，因此，學校高度重視班主任建設。一是認真做好班主任的選用，培養工作。每月定期召開一次班主任會，組織班主任認真學習德育工作理論，研討工作中出現的問題，探索工作規律，不斷改進工作方法。二是加強對班主任工作的考核，管理，讓班主任在充分享受待遇行使權利的同時，落實了相應的職責，對班主任提出了“三到位，六認真”要求，職責明確，獎懲兌現，有力地調動了班主任工作的積極性。

4、創新德育形式，提高德育實效。

學校高度重視德育工作，成立德育工作領導小組。在教育教學工作中滲透德育的同時，開展豐富多彩的活動，寓德育于活動中：一是通過國旗下演講、班會和法制教育進課堂等活動，組織學生學習法律知識，培養學生的法制、交通安全意識，使學生學法、知法、懂法、守法、用法。二是利用國慶節、教師節、母親節等重大節日，深入開展各種各樣的主題教育，培養學生熱愛祖國、尊重老師的情感，引導學生樹立起為振興祖國而發奮成才的遠大志向。三是通過開展歌詠比賽、征文比賽等活動，豐富校園生活，提高孩子綜合素質。四是積極開展讀書活動，引導學生樹立“好讀書、讀書好、讀好書”的思想，陶冶了學生情操，提高學生的道德認識能力。五是少先隊組織開展的系列特色活動，“走向文明，從我做起”，“六.一文藝匯演”等活動，使孩子們在活動中受到了潛移默化的影響和教育。由于方法得當、措施得力，學生模范遵守《中小學生守則》《中小學生日常行為規范》和學校的各項規章制度，養成了良好的行為習慣，促成了健全人格的形成。

5、狠抓常規教學管理，努力提高教學質量。

教學質量是學校發展的根本命脈，沒有質量就沒有發展，而科學、嚴謹、規范的管理是教學質量的根本保障。因此，我校始終向管理要質量。在常規教學管理上，我們緊緊依據《教學大綱》和新課程理念，結合我校制訂的《教師常規工作》、《聽評課制度》、《教師獎懲制度》和《班級每月量化評估方案》等一系列管理制度的指標要求，對教師的備課、上課、作業批改及輔導等進行督導，促進教師能按時、按量、按質地完成教學工作任務，并要求教師依據新課程理念，認真寫好教師反思。由于措施得法，監管到位，2

教育教學質量穩步上升。一年來，我校期中、期末學生測試成績均有較大幅度的提高，各學科及格率平均提高了5個百分點，11年春學期初三學生中考錄取率達到93%，得到了家長及社會的普遍贊譽和認可。

6、加強教師培訓工作，提高教師專業素養。學校強化教師培養工作，積極要求教師參加各種形式的交流、培訓、研修等教育教學活動，逐步提高教師的綜合素質。充分利用教研時間開展各種校本教研活動，學校成立了語文、數學、英語、科學等教研組，每月都確定語文、數學、英語、科學四個教研組的集中活動時間，組織教師集中開展聽評課、教學研討、業務學習等活動，并要求教師活動后撰寫學習體會與反思，切實提高了教研活動的實效性。學校繼續加大對本校骨干教師的培養、管理力度，定期舉行各科“示范課”活動，充分發揮學校現有的人才優勢。學校也積極倡導文化學習，終身學習的理念，努力建設學習型集體。使廣大教師做到學中思、思中悟、悟中行。

7、加強安全管理，打造平安和諧校園。學校為保障廣大師生的生命財產安全，不斷完善校園安全管理制度，安裝了校園監控、報警設備。在日常的教育教學活動中，嚴格落實安全管理要求，加強了對保安的管理，每天上學、放學，保安同值班教師一起在校門口執勤，學生上課期間嚴格落實校外人員入校登記要求，嚴禁社會閑散人員進入校園。學校制訂了晨檢、午檢制度，并嚴格執行。學生到校后，每個安全責任區域均有值班老師巡查，做到了無縫隙管理，確保了學生的安全。學校還根據實際情況制定了相應突發事件應急預案。預案具體、細致，可操作性強。組織指揮、應急反應、啟動標準、工作程序、疏散路線，環節緊湊，目標明確，責任到人。學校為了強化應急預案的有效性及迅速性，經常在毫無征兆情況下啟動應急預案，確保一旦發生緊急情況，師生能從容面對突發事件，使預案能最大限度的發揮作用。

三、評估內容自查報告

根據高新區社管局的流動子女學校辦學水平的考核實施細則，結合我校實際情況作如下幾方面的報告。

(一)、辦學方向（滿分26分，自查26分）

1、指導思想（滿分4分，自查4分）

堅持依法民主辦學。做到依法治校，尊重師生在學校的主人翁地位和主體作用，進一步為教職工參與民主管理建章立制，為學生主動發展創造條件。提倡在“以學生發展為本”的前提下，充分調動學生的自主學習，自主管理，自主發展，為其終身發展奠定 3

基礎。并在此過程中注重教師的專業發展；完善學校辦學機制。重視培養學生的創新精神與實踐能力。采用多元化教學策略拓展學生的綜合能力。注重內外部和諧統一。學校既促使學生發展的各種外因（學校、家庭、社會）保持和諧統一，又在德智體美勞等方面和諧發展，將素質教育不斷向前推進，教育教學質量得到有效提高。（滿分4分，自查4分）

2、接受管理（滿分22分，自查22分）

①認真貫徹執行國家法律法規，依法辦學，積極接受各級政府和教育主管部門監督管理，對發現的問題能做到及時整改。（滿分5分，自查5分）

②教育行政部門分配的各項工作任務，學校都及時召開教職工會議，傳達上級有關會議精神，進行合理部署，及時有效地完成。（滿分2分，自查2分）

③學校招生范圍是面向高新區適齡民工子女，絕大部分學生持有“五證”，辦學規模控制在高新區教育主管部門核定的范圍內。（滿分15分，自查15分）

(二)、辦學條件（滿分24分，自查21分）

1、教學場所（滿分15分，自查12分）

學校辦學條件進一步改善，教學樓經檢測機構檢測，符合安全標準，無安全隱患。學校細化安全管理，本著“誰主管，誰負責”的原則，層層簽訂安全責任狀。防火指標達到消防部門的要求，教學樓、食堂、圖書室、食堂、宿舍、電腦室均配備了滅火器，但由于其他原因學校至今還未申請辦理消防安全合格證書。學校食堂取得了高新區衛生局頒發的c級衛生許可證。食堂人員帶證上崗，嚴格按照衛生制度工作，專門負責學生的就餐及飲水問題。校車證件齊全，運行規范，并做到定時保養，無安全隱患。（滿分15分，自查分12分。）

2、教學設施（滿分9分，自查9分。）

①我校現有計算機36臺，建立了一個33臺的計算機專用教室，達到了平均15名學生配臵1臺計算機的標準。學校開設了信息技術課，并有專職計算機教師授課。學校按照科學教學大綱的要求，添臵了相關的實驗器材，能正常開展課堂演示實驗教學，并配有負責實驗器材的管理員。（滿分6分，自查6分。）

②學校設有圖書室，共有圖書3016冊，達到了每生6冊圖書。學校圖書室的圖書由圖書管理員到圖書室按班級人數領書，發給學生閱覽，保證每兩周交換一次。

?師生飲用水能正常供應，學校配臵了2個保溫桶和80多個熱水瓶，確保師生飲用 4

水的供應。（滿分3分，自查3分。）

(三)、學校管理工作（滿分50分，自查 46分）

1、行政管理（滿分18分，自查18分）

①建立健全各項管理制度，提高管理效率。我校注重依法治校，狠抓制度建設，以制度管理人，管理事。制定了較全面的各部門職責，相關制度，包括校長、教導主任、總務主任、德育主任、少先隊輔導員等職責；財務、食堂、門衛、消防、實驗室、電腦室、圖書室、安全應急預案等制度，并做到制度上墻。這些制度保障了學校各項工作穩定有序進行。（滿分8分，自查8分）

②辦學幾年來，我們全面貫徹教育方針，認真執行法律法規和辦學的有關規定，無違法違規行為。無師生上訪投訴事件。安全工作責任重于泰山。我們堅持安全工作無小事、安全工作時時講的原則，及時排查安全隱患，隨時組織師生進行安全、衛生教育。近年來，學校教學秩序井然，無任何安全事故發生。（滿分10分，自查10分）

2、教學管理（滿分13分，自查13分）

①學生檔案管理規范，建立健全學籍管理制度，設立學籍卡、健康卡、義務教育登記卡和學生名冊，且各類記載齊全，學生流出辦理轉學手續。（滿分8分，自查8分）

②對學生的學業成績有考核、有記載，有試卷質量分析。我校每學期分兩次（期中、期末）檢測學生學業成績并記錄存檔，平時有學生單元測試成績記錄，學期末依據學生個性對學生進行全面、實事求是的評價。（滿分5分，自查5分）

3、師資隊伍（滿分9分，自查9分）

?擁有高質量的教師隊伍，是全面推進素質教育的根本保障。我校在聘教師時，嚴格把好證件關，并通過面試擇優錄取，因而我校25位專任教師均是師范院校畢業，持有教師資格證書。學校按規定與每位教師簽訂了聘用合同，保證教師每月最低工資（除伙食、住宿費及社保外）在1600元以上，教師月平均工資在2000元左右。教師隊伍相對穩定，教師穩定率達89%。（滿分6分，自查6分）

?本校校長是小學一級教師職稱。有十幾年的教學和管理經驗，熟悉并嚴格遵守相關教育法規。辦學指導思想端正，持有校長上崗證書。（滿分3分，自查3分）

4、財務管理（滿分10分，自查6分）

?加強財務管理。學校嚴肅財務紀律，嚴格購物審批制度。為了確保財務規范、公開、透明，會計由章彤擔任，該同志有中級會計師證。每學年結束時學校委托慈溪市弘 5

正會計師事務所對學校財務進行審計并制定審計報告。（滿分2分，自查2分）

?我校嚴格按照高新區經發局審批備案的收費項目、標準收費，并在學校櫥窗欄里公布。收費票據統一使用“浙江省寧波市地方稅務局通用的機打發票，未有亂收費和使用不正規發票現象（滿分4分，自查4分）

?我校為每位學生辦理校方責任險，由于其他原因還未能辦理風險儲備金。（滿分4分，自查0分）

四、存在問題、改進意見和努力方向(一)、存在問題

1、教學設備不夠完善。沒有語音室、美術室，體育運動場地還達不到國家的要求標準等。

2、教師整體素質有待提高，思想觀念和教學方法有待進一步改進，師德建設需要進一步加強，教育教學質量有待進一步提高。

3、個別教師對新課改的教學理念缺乏足夠的認識，對新的教學方法尚未完全掌握。(二)、改進措施

1、加強對美術、信息技術、體育等薄弱學科的教學，全面提高學生的綜合素質。

2、以管理為生命，以改革為發展，不斷完善學校的規章制度，加強管理，改革創新。

3、以育人為本，努力辦特色學校，學校將按“創新模式，優化常規，發展個性，形成特色”的辦學思路，推進學校向前發展。(三)、今后努力方向

1、進一步改善辦學條件，優化育人環境。

2、做好校本培訓，通過培訓使教師適應課程改革要求和具備一定的課程開發能力。

3、以育人為本，努力呈現辦學特色。

今后，我們將認真總結經驗教訓，發揚拼搏精神，克服缺點，扎扎實實地把我校工作抓緊抓好，以更大的成效回饋家庭、回報社會。

寧波國家高新區樹人

2011年11月1日

第二篇：辦學水平自查自評報告

筆架中心學校辦學水平

自查自評報告

根據《麻江縣人民政府教育督導室、麻江縣教育局關于開展辦學水平督導評估工作的通知》（麻教督通［2010］5號）中《辦學水平評估標準與實施細則》，學校對規范辦學行為工作提出了更高要求，學校組織全體教師認真學習評估標準，及時傳達文件精神，加強領導，層層落實責任制，成立了由校長任組長的迎查工作領導小組，采取有效措施，明確職責分工，把責任落實到人，并實行責任追究制度。我校對照辦學水平評估標準與實施細則進行了自查自糾，僅C26負了1分，其他為滿分。自評分99分。現將自查自評情況報告如下：

一、辦學條件

自評情況：學校建設規模適宜，有獨立的校園；生均占地面積與綠化面積符合《標準》規定；普通教室、專用教室及輔助用房達到《標準》要求；運動場地及設施基本達到《標準》要求；教學設施設備基本達到《標準》要求。

二、隊伍建設

自評情況：我校教師班子結構合理，具有大專及以上學歷的有26人，占總人數的95.87%，有8人具有小學高級教師職稱；所有教師具備教師資格證書.三、學校管理

自評情況：辦學理念符合素質教育理念，有學校近期與長期發展規劃，管理機制和管理制度健全到位，辦學行為無違規現象，學校文化建設注重教育性、科學性，安全工作制度健全，校產管理、維護及時到位。

四、教育教學

自評情況：我校按照《義務教育課程設置方案》、《貴州省義務教育地方課程和學校課程設置指導意見》開設課程和教學。我校全面落實課程標準，按照國家規定的教育教學內容和課程設置開展教學活動，通過自查，無隨意增減課時現象。特別保證音體美和綜合實踐活動課程、地方課程、校本課程的正常開設。學生體育鍛煉時間得到有效保證，學生每天體育鍛煉不少于1小時。大課間體育活動和課外體育活動時間正常開展。

五、辦學特色

自評情況：學校有特色發展的明確思路和規劃，學校在長期的辦學過程中積淀

形成了本校獨有的獨特優質風貌；在教學管理制度、運行機制、經費設施保障、課程建設、教學方法、特長培養等方面體現自己的特色；辦學特色對提高教育質量，促進學生全面發展效果顯著。

通過自查自評工作，讓我們全體教師看到了我們于城小學兩年來在辦學水平上取得的成績，特別是學校長期以來不僅有明確的辦學指導思想，而且辦學條件日益完善。在學校擴建工程即將竣工，硬件設施得到優化的同時，更注重內部軟件的建設，學校將著重教學過程的管理，狠抓教學質量，嚴格規章制度，以科研促進教學，深化課程改革；同時也找出了其中的不足。我們相信，在我們于城小學在全體教職工的辛勤努力下，一定會使我校展現出一個新的面貌，取得新得突破。

目前，全校上下正以飽滿的熱情迎接縣教育局評估專家組的到來！

第三篇：學校辦學水平評估自評報告

XX市XX區XX鄉初級中學校 2015年初中辦學水平督導評估自評報告

一年來，我校在上級領導的關心指導和全校教職員工團結協作共同奮斗下，以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，認真貫徹黨的十七大精神，圍繞建設現代教育名城，按照“科學發展，深化改革，創新機制，以人為本，強化管理，全面推進”的基本思路，圍繞《XX市初中辦學水平督導評估方案》指標，堅持以提高辦學水平和提升教學質量為龍頭，以課堂教學改革為中心，以教育科研為抓手，以促進信息化提升教師業務水平為重點，以全面發展學生能力素質為突破口，以貫徹實施績效工資為動力，以各類爭先創優為契機，進一步強化率先意識、效率意識、競爭意識、責任意識和創優意識，通過全體教職員工的共同努力，在規范辦學行為、隊伍建設、教學教研、師資培養和學生素質能力發展等方面又取得了一定的成績和突破。現自評如下：

一、學校基本情況分析

學校占地面積 16478.8平方米，校舍總建筑面積 2390平方米，其中校辦工廠用房平方米，教職工家屬宿舍用房 866平方米，學生宿舍 1312平方米，行政用房 60平方米，教學用房1354平方米，生均 2.6平方米（不含校

辦工廠、教職工家屬宿舍）。

現有教職工 30 人,其中專任教師 31 人，工人 1 人。在專任教師中，具有本科以上學歷 7 人，正在進行本科及以上學歷函授，進修的 14 人，合計占專任教師數的 72 %，具有大專以上學歷 29 人，占 100 %；教師中，具有高級職稱 5 人，占 15 %；具有中級職稱 10 人，占 33.3 %。

現有教學班 10 個，在校生 524 人。其中一年級 4 個班 201 人；二年級 166 個班 3 人；三年級 3 個班 157 人。

二、主要工作回顧 1． 加強學習，重塑觀念

面對去年年底困擾學校的“績效工資”分配**，開學初學校進一步組織學習“績效工資”出臺的意義、分配方式等一系列政策，尤其強調了“績效工資”與學校原來的各類分配方案的契合性，均是體現“多勞多得、優績優酬”。學校通過舉行會議和談心交流，使廣大教師從思想上放下包袱，積極投入到新學期的教育教學工作中去。一年來，學校各項工作開展順利，廣大教師積極配合，從思想和行動上，尤其是取得的成效上，充分證明了“績效工資”分配沒有影響到學校正常的教育教學工作。全體教師敬業奉獻，踏實工作，成績顯著。有一名教師被評為XX區教育系統優秀教師；4名教師被評為XX鄉優秀教師或教育工作者。

2、加強隊伍建設，構建學習型干部教師隊伍。加強和改進黨員干部工作作風，努力提高業務和管理水平。要求領導干部堅持勤奮自學，掌握先進的教育教學理念和科學的管理方法，黨員干部做到“五要”：一要帶頭參加政治學習，二要深入教育教學第一線，任課、聽課、評課，參加教育教研活動，三是教育教學要高于同科平均成績，四要積極參加進修學習，五要模范遵守學校的一切規章制度，以身作則，團結向上，勇于開拓，帶領廣大教職工積極搞好學校教育教學工作。

抓好師德建設，強化教師的服務意識。以“鑄師魂、修師德、樹師表、練師能”為主題開展職業道德教育，明確崗位職責。認真學習《公民道德建設實施綱要》和《中小學教師職業道德規范》等法律法規，積極倡導樹立“以人為本，敬業奉獻”的師德理念，引導教師樂業、勤業，在成就學生的同時，實現自身的不斷進步。

3． 細化管理，追求實效

面對日趨激烈的競爭態勢，要在偏遠的山區保持生源和維持良好的社會聲譽，沒有令人滿意的教育教學質量是不可想象的。學校始終把追求有效高效課堂教學放在學校工作的核心位置，把工作重心從原來的規范結果考核轉移到細化過程管理上來。年初，確立了“抓好常規管理、細化過程管理”的教學管理思路。結合本校管理中存在的問題并借鑒兄弟學

校做法，學校對原有的《教師六認真工作考核條例》、《教研組工作條例》、《教研組長、備課組長工作條例》等工作條例進行了修訂完善。通過行政會議，進一步明確本學期的重點是抓好抓實各條線工作的過程管理。學校堅持每月常規六認真抽查，包括教師備課、校內外聽課、作業批閱、練習冊完成、公開課完成等方面情況，并按時公布抽查結果。校行政堅持對薄弱年級、薄弱班級、薄弱學科實行推門聽課制度，校長、教導主任每學期聽課不少于30節，深入教研組參加教研活動不少于8次，校長兼課4節、中層干部都超過1/2平均課時，且均擔任升學統考科目。建立考試與評價體系。充分發揮評價對學生素質發展的激勵功能，依據新課程標準建立全面衡量學生素質的評價制度，學生評價不按統考分數排定名次，通過學生“檔案袋”、“學生成長記錄冊”等方法對學生學習過程實施個性化評價。深入課堂、深入班級，學校于4月—5月上旬開展了為期一個半月的班級調研活動。內容包括全天聽課、檢查班級文化建設、學生儀表儀容和二操、教師備課練習冊和作業批改、學生評教評學、班主任專題工作匯報等。學校制定了詳細的調研方案，并組織了行政、市級骨干教師、教研組長為班底的調研隊伍，對全校初三年級4個班和初二年級3個班進行了全過程調研，每個班級從班主任、任課教師到全班學生均展現出良好的精神面貌，課堂秩序井然、學習氣氛濃烈、教師六認真工作細致規范、獲

得了較為理想的調研效果。對于在調研中發現的問題，學校分條線按職責分工進行了反饋通報，建議改進完善。5月11日—13日，學校還精心組織了“家長進課堂”教學開放日活動，從課堂聽課、跑操表演、教研成果、班級文化等多方面向我們家長展示了學校所取得的教育教學成果，得到了家長們的肯定和贊揚。取得了理想的教育效果。今年中考，我校取得了較為優異的成績。有18位同學總分在620以上，20位學生順利被重點中學錄取。

4． 重視科研，加強協作

沒有扎實的教學科研就沒有高效的課堂教學。為此，學校始終把教科研工作放在重要位置。學校緊密圍繞課堂教學做文章，把日常教研活動和課題研究兩者緊密結合起來，研以致用。上學期，結合區教研室組織的“百節好課”評比活動，組織了校級十節好課的評比活動。期末，共收到教學反思16篇，評出一、二、三等獎共10名。本學期，學校要求教師在平時備課中要重視提高書面備課的質量和規范性，并專門組織優秀備課評比活動，在上學期末結束的考核評比活動中，學校共評出優秀備課10本。學校繼續抓好集體備課工作，成立了以備課組長為核心的年級學科備課組，統一重難點、教學目標、教學要求、教學課件、作業布置等。在平時工作中，加強對中考試題的歸類和研究。在6月份全區舉行的初中語文、物理、政治把握學科能力競賽活動中，我校

語文組獲團體三等獎。根據要求，從今年開始將實行微型課題研究制度。學校充分重視微型課題在教學工作中的引領作用，要求各學科骨干教師積極申報。積極撰寫科研論文。一學年來，教師共發表、獲獎或交流論文達15篇，其中省、市級以上達4篇。5月20日，語文、化學初三備課組教師進行了教學研討活動，活動的主題是“如何高效上好初三復習課”。本次活動包括現場觀摩并研討初三復習課、交流初三第二輪復習的做法經驗。

綜觀一學年，學校在嚴格執行五嚴規定，深入實施素質教學的前提下，加強學習，轉變觀念，細化管理，追求實效，重視科研，加強協作，圓滿完成了各項目標任務，順利獲得了“XX區校風示范學校”、“安全文明校園”榮譽稱號。學校將在今后的工作中繼續努力，開拓創新，爭取更為理想的成績。

三、自評結果

我校對照《初中辦學水平督導評估標準》，按照評估標準51條C級指標，共 項評價要素逐一進行客觀公正綜合評價，95%達到了C級指標要求。我鄉自評結果如下：

1、重點性指標：

A1規范辦學行為100分，自評得100分 A2隊伍建設55分，自評得53分 A3教學工作205分，自評得200分

A4信息技術教育100分，自評得85分 A5教育質量340分，自評得300分 小計得分738分

2、發展性指標：

辦學特色50分，自評得48分 設施建設50分，自評得40分 小計得分88分

3、基礎性指標100分，自評得90分

4、獎罰指標得分5分 總計自評得分921分

四、存在的問題與不足

通過自查，我們清楚地認識到：雖然我校在辦學水平方面做了大量工作，取得了一定成績，各項指標基本達到要求，但也清醒的認識到存在的問題和不足，主要表現在：

1、教育經費投入不足；

2、教學設施設備短缺；

3、留守兒童的教育問題有待進一步解決；

4、新一輪課程改革有待于進一步深化，向縱深發展。在今后的工作中，我校將依法治校，全面貫徹黨的教育方針，全面實施素質教育，進一步提高教師的思想覺悟和業務能力，不斷充實和采納現代化教學設施和手段，提高教育質量，努力把每一位適齡兒童都培養成“有理想、有道德、有文化、有紀律”的四有新人，推動我鄉教育可持續發展。

XX區XX鄉初級中學校

2010年10月29日

第四篇：2015示范學校辦學水平自評報告

豐富辦學思想 深化教育改革 實現學校特色發展

——丹江口市第二中學迎接市級示范高中復評匯報

2007年6月，我校被十堰市政府教育督導室授予“十堰市示范學我校搶抓機遇，埋頭苦干，銳意改革，大膽創新，以科學發展觀為指導，以“辦好讓人民滿意的教育”為主題，優化校園環境，改善辦學條件，加強隊伍建設，深化教育改革，學校各項工作取得了豐碩成果，實現了平穩健康、和諧發展。對照《評估方案》，學校成立由行政班子評領導小組。領導小組做了認真評審，量化打分,自評結果是：A1得9.5分、A2得29.5分、A3得9.6分、A4得19.4分、A5得分29分，總分為97分。

一、學校現狀

在校學生1348人，教學班28個，教職工162人，其中研究生學歷13人，中學高級教師38人。學校教學樓、實驗樓、辦公樓、學生公寓樓鱗次櫛比，學生餐廳設施完備，圖書室藏書8萬余冊，理化生實驗室達到國家一類標準，微機室、校園網、多功能報告廳、電視閉路系統齊備,全校實現班班通，學校為每位教師配臵了筆記本電腦。

學校堅持貫徹黨的教育方針，堅持“以人為本，五育并重，讓人人體驗成功的快樂”的辦學理念，以“打造品牌學校，構造名師隊伍，培育優秀人才”為發展目標，狠抓教學常規管理，教學質量不斷提高，多年來高考綜合評價均位居十堰市同類學校前列。在全市高考評價中，2010年我校獲十堰市高考學科優勝獎，學科評價獲得了4個第一、3個第二、1個第三的好成績； 2011年我校學科評價又獲得了3個第一、3個第二、2個第三的佳績；2012年我校再次獲得了3個第一、2個第二、3個第三的成績績；2013年在十堰市17所學校統一評價中，我校高考八個學科仍然獲得了六個第二和兩個第三的優秀名次，實現了學校教育 校”稱號，2013年十堰市政府督導室對我校進行了第一輪復評驗收。

成員、教職員工、學生代表以及社會群眾代表參加的自

向優質教育方向的轉化，探索出了適應將“二類苗”向“一類苗”發展的辦學特色。學校先后多次榮獲 “丹江口市文明單位”、“丹江口市教育工作先進單位”、“丹江口市綜合治理先進單位”、“十堰市綠化先進單位”、“十堰市中小學德育工作先進單位”、“十堰市后勤管理工作先進單位”等榮譽。

二、創建示范高中以來的主要成績及做法。

1、端正辦學方向，升華辦學理念。

學校始終堅持以 “三個代表”重要思想和科學發展觀為指導，認真貫徹落實黨的十八大精神和《中共中央國務院關于深化教育改革，全面推進素質教育的決定》、《國家中長期教育發展綱要》，組織廣大教職工認真總結半個多世紀以來學校發展歷程及實踐經驗，廣泛開展教育理論、先進理念的大學習、大討論，認真分析學校面臨的新形勢、新任務和新趨勢，集思廣益，切合生源特點落實“以人為本，五育并重，讓人人體驗成功的快樂”的辦學理念，在這一理念引導下，以“尊重人，愛護人，激勵人，塑造人”為宗旨，全員育人、全方位育人。

注重教師師德師風建設。一方面學校通過每周四下午第四節全體教師例會，以看錄像、聽講話、學理論、討論交流等形式，統一并提高全體教職工的認識，明確德育在學校工作中的重要地位，確立全員育人的觀念，真正形成時時育人、事事育人、處處育人的大德育境界。另一方面，學校制定了《丹江口市第二中學教師日常行為規范》、健全了學生全員量化評議教師制度，通過這些制度建設，進一步規范了全體教師的日常行為，塑造出了一支具有服務意識、示范效應的教職工隊伍，使全體教師都成為具有高尚靈魂的育人使者。

學校堅持五育并重、德育為首，形成了以校長為核心、政教處為龍頭、班主任為主力、班級管理為陣地、學生行為習慣養成為抓手的全員參與的德育教育網絡和良好的育人環境。我校德育工作有很強的針對 2

性、實效性和主動性，注重學生日常行為規范教育，開展形式多樣的實踐活動，讓學生在活動中“感悟德育、儲蓄文明”。學校充分發揮班主任的主體作用，重視班主任隊伍的建設，把班主任的選拔、任用、培養、進修、考核和獎懲都作為重點工作來抓，一大批優秀的班主任在學校管理過程中發揮了骨干作用。同時，學校制定了《丹江口市二中班級日常量化管理細則》，把每月班務量化得分與班主任津貼掛鉤、優秀班集體與優秀班主任評比掛鉤，充分調動了班主任工作的積極性和主動性。學校利用升旗儀式對學生進行愛國主義、集體主義、行為規范等教育；利用班團活動課對學生進行習慣養成、安全衛生、立志感恩等主題教育。每周一下午第四節課學校召開班主任會議，部署安排一周班級管理工作；每學期召開兩次班主任經驗交流會，推廣優秀班主任在班級管理中探索出來的先進經驗。通過一系列的制度化、常態化活動，使班主任統一了思想、提高了認識、積累了經驗，學生的“養成教育”也取得了顯著成效，為學生的終身學習和長遠發展打下了良好基礎，受到社會的普遍好評。

在教育教學過程中，我們堅持以學生發展為本，關注每個學生個性差異、個性特長、個性需求及個性發展與終身發展，注重因材施教，著力讓每個學生在原有基礎上得到不同程度的提高，“讓學生人人體驗成功的快樂”，并在這一過程中能夠生動活潑的發展，取得了較好成效。

2、多方籌措資金，改善辦學條件。

學校積極爭取市委、市政府的重視和支持，國撥經費逐年增長，2009年國撥經費2652820.42元，2010年國撥經費3284012.19元，2011年國撥經費4624535.45元。近兩年分別比上年增長23.79%和40.81%。公用經費2011年為132000.00元，比2010年的84100.00增長了56.9%。近年來丹江口市財政局、教育局積極為我校立項，共爭取省、國家專項資金70萬元。我校基礎設施建設資金缺口大，積極向內挖潛，通過增 3

收節支，壓縮辦公經費等多種方式，近三年投入1700余萬元用于改善辦學條件，優化育人環境。

為使教師安心工作，學校在資金十分困難的情況下，優先安排資金保證教師的基本福利、政策性補貼、醫療保險等全部按時兌付。教職工重大疾病、員工直系親屬亡故等，學校都給予一定的補貼，體現了人性化的管理理念。

學校建有理、化、生實驗室、儀器保管室、微機室、多媒體室、通用技術實驗室、汽車模擬駕駛室等各種功能室14個。其中理、化、生實驗室共5個，藝術畫室4個，舞蹈室1個，陳列室1個，圖書室1個，閱覽室1個。2011年秋季，學校投入20多萬元建起通用技術實驗室、汽車模擬駕駛室，總面積651平方米，各功能室設備比較齊全，儀器配臵基本達標，各功能室配備了專職人員。

學校高度重視體育藝術工作，每學期添臵各類體育器材投入資金達3萬余元，能夠較好地滿足體育教學和課外活動開展的需要。學校配備藝術教育器材680多件，新裝修三個美術室，為學生藝術特長發展奠基，藝術教育呈現出勃勃生機。

2010年學校投資20多萬元更新了微機室和多媒體教室，注冊了學校網站，網站設臵有“學校簡介、行政管理、德育論壇、黨建天地、教工之家、教師風采、學生園地、后勤服務”等欄目，師生可以自由點擊教育局域網和校園網，從中獲取最新信息。學校每學期對校園廣播系統和電視系統進行維護，所有教室均安裝了電視機，每天晚上學生可以觀看新聞聯播，了解國家大事。

學校高度重視學生食堂的管理。2008年春，與華工后勤服務集團簽訂學生食堂、超市托管協議，同年夏季學校投入40萬元對學生食堂進行全面改造。2011年秋季，學校投入600余萬元的“三用堂”開工建設，4

時至今日，建筑面積4627m的“三用堂”已經投入使用，大大改善了我校師生的就餐環境，提升了我校的整體形象。

2011年春季學校投入6萬元，給每個學生宿舍安裝兩臺搖頭網罩電風扇，在炎熱的夏季為學生提供涼爽的休息環境。每學期學校后勤部門都對學生的床鋪進行維修，添臵一些人性化的設施，與此同時從學生的安全著想，添加了二層的扶手，床外沿新增了護欄，脫漆部分重新進行了油漆。考慮到學生冬季洗澡與學生每天的飲水問題，學校用300余萬元安裝了太陽能熱水器與電熱水器，使學生能在宿舍洗上熱水澡，全天都能隨時喝上熱開水。學校在寢室內外拉起了曬衣服、搭毛巾的鋼絲，極大的方便了學生。2010年投資3萬元改造年久失修的供水、供電管線，校內的外裸線全部被電纜線所代替，私扯亂搭的電線被拆除。

學校十分重視教學環境的改善，從2010年開始，先后投入15萬元，為教師辦公室裝配28臺空調，在高三每個教室都安裝了三臺空調，2013年暑期投資230萬元對全校教室、辦公室進行全面改造，墻壁粘貼了瓷磚“墻裙”，對墻壁進行了重新粉刷，徹底更新照明與供電設施，墊高硬化校園場地、道路，改造下水道。

學校對學生的身體健康重視，2011年夏季建起校內“衛生室”，配備了專職醫生，配臵了常用藥品和醫療設備，師生的普通傷病可以得到及時診治，既減輕了學生的經濟負擔，又大大方便了學生，減輕了學校安全管理的壓力。此外醫務室還承擔了校園消毒、學生身體常規檢查的任務，達到了“預防為主”。

學校重視教職工的住房建設。由于南水北調中線工程建設，其中兩棟教師家屬樓位于水位線下。為解決72戶教師的住房問題，落實內安政策，學校正在校園東側為這72戶教師新建住宅樓，正式啟動了教師安居工程。

3、加強隊伍建設，打造廉潔集體。5

學校重視干部隊伍建設，從提高領導班子政治素養入手，建立健全政治業務學習制度，做到“四個落實”。一是組織落實：學校黨總支部成立了以武新生書記為組長、其他領導為成員的學習領導小組，領導小組下設辦公室，明確職責，制定計劃，把學習教育活動的任務落實到每月,黨總支書記每學期上黨課，不斷引導黨員干部深入開展保持先進性活動。二是學習時間落實：我校規定了每個黨員的分散學習時間為30學時，集中學習時間為20學時，集中學習時間多是利用寒暑假。三是制度落實：黨總支制定了學習考勤制度，確保了教職工及黨員干部參培率達100％。四是部署檢查落實：加強黨風廉政建設，定期開展干部述職述廉，強化務實自律的工作作風。

提高干部素質，加強干部廉潔自律作風建設。一是制定《丹江口市第二中學校級領導權限控制制度》,領導干部不單獨批準1000元以上的物品采購計劃,添臵物品和核銷條據必須有兩個以上的同志經手。明確各崗位工作職責，每項工作有布臵、有檢查、有結果。領導干部搞工作不講條件,吃苦在前，利益面前讓步，如在評優評模、晉級等方面，總是行政讓一線，干部讓教師。二是深入實際，以身示范，促進各處室提高服務水平。校領導定期主持召開學生家長和學生座談會，及時反饋教育教學信息。領導經常深入食堂、深入宿舍、深入學生，了解發現問題，并迅速組織整改，從而增強了工作主動性。三是把校務公開當作立校之本，發展之基。我校制定有《推行校務公開實施辦法》,每學期召開教職工代表大會審議學校工作報告和新學年財務預算，決定新學期采購的大宗物品種類，主動讓教職工參與學校事務。四是實行民主評議干部的制度。每學年召開干部述職述廉大會，每個干部報告自己一年的工作，讓教職員工聽，讓教職員工評，使每個干部及時反省自己的工作；使學校真正形成了“心齊、氣順、勁足”的局面，推動了學校工作的全面發展。

在教師隊伍建設方面，學校大力實施“師表工程”、“師能工程”、“青藍工程”“名師工程”等四大工程，強化師德教育，開展繼續教育，加大科研力度。政治上關心教師進步；業務上進修、外出參觀學習，幫助教師逐步樹立現代教育理念；生活上為教師排憂解難，使學校涌現出一批愛崗敬業、樂于奉獻的先進典型。強調學校自培作用，讓教師在崗位上成長提高。多年的辦學實踐，使我們感受到，崗位成長，崗位育才，是培養教師成長提高的最有效途徑。圍繞這個主題，我們廣泛探索自培的辦法和措施：1.建立目標導向機制，開展定位定向培訓，使培養對象能盡快到位，適應不同層次、不同崗位的要求。2.構建激勵機制，營造群體氛圍，滿足教師的基本心理需求，增強其前進的內在動力。3.開展多種形式的校本培訓：崗位實踐培訓，在學校教學、科研中，以互幫互學的方式，綜合提高教師的業務素質；校內課程培訓，根據學校實際，開設實用性較強的課程，把科研成果轉化為培訓課程，讓教師邊學邊用，使教學水平起到立竿見影的效果；進行各類活動培訓，通過舉辦活動，為教師搭建舞臺，提供鍛煉和實踐機會。

4、學歷培訓以全業余進修方式進行，充分利用假期，集中進行學歷和職務培訓，目前有13位教師拿到了研究生學歷。

5、結合實際，花大力氣進行課程建設，形成適用對路的本土化的培訓課程。培訓課程的內容主要考慮貼近本地，貼近課堂，貼近教師。我們組織教師自編培訓教材《音樂欣賞》、《美術欣賞》、《武當旅游》、《武當太乙五行拳》《武當山古建筑》等校本教材，其中許多課程，從內容到教學形式，都有新的突破。

6、組織多種形式的業余活動，陶冶教師情操，提高自我修養，學校組織教工運動會、籃球賽、乒乓球賽、合唱賽、舞蹈比賽，組織教師參與特區時裝表演、舞蹈大賽、大家唱等活動，為教師愉悅身心，豐富精神生活積極搭建平臺。

4、健全民主機制 實行科學管理。

學校實行縱向層級管理體制，保證了學校工作人人有事做。學校建立了由校長——行政組——年級組——教師——學生構成的層級管理機制，班子成員蹲點到各年級、各學科，負責運籌教育教學工作，幫助年級、班級組織實施教育教學活動，解決實際問題，以確保各個層面的職責落實，確保學校工作高效運轉。

實行項目負責制，保證學校工作事事有人做。學校除建立縱向層級管理機制，保證學校工作層層落實，人人有事做外，還對一些臨時接受的各種任務及檢查實行項目負責制：一人牽頭負責，多人協助，保證學校各項工作都能得到及時落實。使學校在本地區樹立了良好社會形象，贏得了家長認可、領導首肯。

健全民主機制，實行教代會制度，學校重大決策和執行情況透明度高，堅持定期民主評議干部，校務、政務公開。實行年級組長負責制，學校會同年級組長聘任班主任，班主任聘任任課老師。中層干部實行任期考核制。將崗位需要、任期考核和群眾測評結合起來，選拔和培養德才兼備的年輕人，充實到校務管理隊伍中。今年我們選拔了四位中層干部，其中有兩位是三十歲左右的年輕同志。實施精細化管理，實行校層—--中層—--基層層級化的責任目標制度，責任目標明確。

學校認真執行課程計劃和各科教學大綱，開齊課程，開足課時，構建起了必修課、選修課和校本課程三位一體的課程體系。一是除高考科目外，還開設包括音樂、美術、通用技術、信息技術、研究性學習和綜合實踐活動等課程在內的必修課，做到大科不擠占小科。特別是在辦學經費相當緊張的情況下，為保證開足課程并確保課程質量，學校想千方設百計地擠出資金新建了兩個通用技術實驗室。二是增設選修課，目前已開設的有武當旅游課、武當武術課、英語口語課、法制教育課等。學校開設研究性學習課程，課內研究性學習主要結合學科特點，通過專題講座，學習學科知識的研究方法。課外研究性學習主要以課題研究為主。8

三是開發了校本課程。根據我校實際情況結合本地的資源優勢，編定了《音樂欣賞》、《美術欣賞》、《武當旅游》、《武當太乙五行拳》《武當山古建筑》等校本教材，開設了適合學生個性發展的課程。在高質量完成國家課程的前提下，努力實現地方課程、校本課程在種類上多樣化，在學科結構上立體化，使課程體系更具開放性、綜合性，不斷增強課程的基礎性、實用性和選擇性。

學校完善教學常規管理制度，把原有的教研制度、集體備課制度、獎懲制度、作業教案檢查制度、教學常規管理制度進行修改，向課改理論靠攏。用制度來引導、激勵教學行為，加強教學常規管理，扎實抓“備課、上課、作業布臵與批改，課外輔導、考查驗收”五個環節，強化常規教學的管理是提高教學質量的依托，在“鉆研要深，備課要實，講課要精，課改要嚴，輔導要細，效率要高”的教學管理原則下，加強作業檢查和問卷調查，教務處每月組織一次全校性的學生作業和教師教案檢查，每學期組織一次學生問卷調查、一次學生座談會，及時了解教師作業批改情況及學生對科任教師教學情況的反應，并將信息反饋給有關老師。進一步完善輔導制度，集體備課制度和驗收制度。堅持學校領導聽課制度，深入教學一線，研討教改經驗，推廣先進的教學方法，努力提高教師的業務水平。建立教師教學質量跟蹤評價體系，詳細記載每位老師小到每次月考，大到期末統考、高考的教學質量狀況，并以此為依托，初步形成了我校的教師聘任制度。

學校積極開展教育科研活動，以科研促進學校工作可持續發展。學校構建了一個以主管教學的副校長—教科室—教研組—備課組為體系的科研組織網絡，由教科室具體負責組織管理學校的教科研工作，同時，逐步制定完善教科研的各項規章制度，以規范全體教師的教學科研行為，使全體教師把教科研工作當作必須完成的常規工作，有效保證了教科研工作的落實。“十一五”期間，我校開始涉足省級教科研課題研 9

究工作，獨立完成了一個省級課題的研究工作，現已結題，同時還有5個市級課題已結題。

在學校教研工作中，著重規范化管理，強調教研實效。完善了教研制度，把教師的教科研成果與教師的晉級、考核掛鉤，徹底改變了教師對待教科研的態度，從“要我研”變成了“我要研”。2012年春針對高中新課改的實際又申報了14個市級課題，且已獲十堰市批準。濃厚的教研氛圍不僅推動了學校的教學工作，也獲得了可喜成果，近三年我校教師在各級各類教學競賽中有18人次獲獎，有243名學生在理、化、生、數、外等學科競賽中獲獎，教師在各級刊物發表論文141篇。

我校始終把教學改革、教學創新貫穿在新課改的教學之中，突出課堂教改主陣地作用，把減輕學生課業負擔、提高課堂有效性、推動學校教學質量全面提高作為課堂改革的總目標。2012年秋學校邀請昌樂二中的課改專家來我校傳經送寶，拉開了我校課堂教學改革的序幕。隨后，學校多次組織教師赴荊州北門中學、應城一中、鄖西一中等課改名校觀摩學習，在高

一、高二年級穩步推進以“自主、合作、探究”精神為實質的生本高效課堂改革。隨后，在高

一、高二年級嘗試開展課題模式的改革，實行“高效課堂”的探索。2013年，在新高一年級正式開始實行高效課堂建設，開展學生自主學習、分組活動課堂模式。在新的課堂模式下，通過學生自主學習、思考探究、合作交流、展示質疑、隨堂檢測、練習提升等環節，使學生在整個教學進程中始終占據中心地位，學生自主學習、合作學習成為教學活動的主體。摒棄傳統教學模式，打造以學生為主、以學生為本的“高效課堂”，實現了兩個解放，一是把老師從傳統的灌輸式、說教式的教學中解放出來，老師上課輕松了，得心應手了；二是把學生從死讀書、讀死書的枯燥學習中解放出來，學生樂學了，興趣濃厚了，學習效率提高了。課堂模 10

式的變革，既體現了二中人的創新精神，又不斷推動著教學質量的提高。

堅持以“生命安全重于泰山”為主題的常態化安全知識教育活動。并堅持安全疏散演練常態化，利用集中演練和課間操演練相結合的方法，促使學生掌握逃生、自救、互救的基本常識。寢室安全檢查常規化，每月假期結束，組織班主任進行安全檢查，收繳刀棍、電器等學生自帶的危險物品。我校在人防工作中，從市保安公司聘請4個保安，負責學校的門口值班和校園巡邏工作；在物防和技防工作中，投入21萬余元，安裝監控頭43個、消防栓26個、滅火器35個，確保了學校安全措施得到進一步落實。學校會同市衛生監督局及衛生防疫站，對我校的傳染病預防和食品安全工作進行經常性的監督檢查，學校經常開展食品安全常識教育，確保了食品安全。

5、提高教育質量, 加強示范引領。

學校嚴格遵照《湖北省教育廳關于做好高中階段學校招生工作的通知》精神，實施陽光招生，照顧貧困學生的惠民政策落實在具體的招生工作中。我校無“大班額”現象，各班人數均未超過55人。指令性招生計劃按80%以上均衡分配到轄區內初中學校，均衡編班，均衡配臵教育資源，學校全面落實國家貧困資助政策，實行政府幫扶、社會捐助、學校減免相結合，確保了家庭經濟困難學生順利完成學業。

學校收費嚴格按照物價局等部門制定的收費項目、標準執行，及時辦理收費許可證；統一使用財政部門核定的收據收費；收費前用多種形式向社會公示，自覺接受社會監督。

學校對學生進行誠信守法教育，定期請法制副校長來校為學生作法制報告，增強學生法制觀念；要求各班主任利用班會，黑板報和文化角加強學生的法律常識學習，使學生遵紀守法，近年來學生的犯罪率為零。在向學生進行安全教育的同時，開展“學校周邊環境整治行動”。11

聯合交警隊加強了學校周邊安全警示標志建設，在學校大門口的沿河路劃定人行斑馬線，學校門口設臵安全警示牌。通過整治，很好地提升了師生的安全防護意識，為師生人身安全提供了有力保障。

學校組織教師積極探索主體教育的教學模式和學生學習發展模式，實施“主體發展”教學策略，教師教的活動是指向學生的學習活動，教的活動的主要意義和價值即在于組織、引起、指導和促進學生的學習活動，要求教師重視教學情景的創設、激發學生興趣(動機)、啟迪學生思維、重視雙基落實、突出創新精神和實踐能力培養，充分發揮學生的主體作用，給學生有發現問題、思考探究問題、交流與合作、自主解決問題的時間和展示結果的機會，從而使學生在整個教學進程中占中心地位，學生獨立、能動的活動占教學活動的時間和空間的主體。為此，我們提出要構建高效課堂，提高課堂四十五分鐘的效率。要求教師精講、多導，連續講授新課不能超過5分鐘，留給學生質疑、討論、消化問題的空間；要求學生多問、互動，變被動學習、痛苦學習為主動學習、快樂學習。在整個教學過程中，形成起一種“自主、互動、探究”的教學模式和“自主、合作、探究、拓新”的學習模式。

在高效課堂理念的指導下，我校教師認真積極參與高校課堂的改革，從小組建設與優化小組，到導學案的設計與優化，作文導學案的編寫，各學科的集體備課，導學案的批改，課改示范教學與公開課教學以及校際的教研活動交流相結合，無不滲透著全體教師的心血，正是高效課堂喚醒了教師的創新精神，激發了學生的興趣，凝聚了師生的向心力，推動了學校的發展。

學校重視學生個性的發展和潛能的挖掘，教育的目標也是促進學生個性的發展，我校不僅有個性發展基地：體育體型訓練室、繪畫室、聲樂室、乒乓球活動室等，同時還采取系列措施來培養發展學生的個性。一是暢通班級信息渠道。班級信息渠道的暢通是實施促進學生個性發展 12

系統工程的關鍵和基礎。只有深入、細致、及時地了解學生，掌握班級及其每個學生的動態，才能很好地與學生溝通，正確引導并積極促進學生的個性發展、潛能挖掘。二是營造民主和諧的氛圍，完善班級考核評價體系。班級考核評價體系的構建主要依據學生個性發展特點，內容上突出貢獻的特點，即基本素質全面發展并有特長體現的學生可以獲得優秀的評價。班干部采用“自薦競選考核制度”，調動學生參與班級管理的積極性，由班主任根據學生的個性特點和意愿進行任命，自主管理各項事務，班干部向班主任負責，但由全體學生進行定期考核，考核優秀給予加分獎勵，良好以下進行及時的撤換。這樣的制度可以讓班干部充分發揮個人的個性特長，在工作中既學會解決問題又學會合作協調，既學會做事又學會做人；同時促使班干部在工作中多與同學溝通和商議，充分體現全體同學的意愿，使班級工作民主和諧。

重視學生個體差異，根據學生的特長逐步形成“合格加特長”的辦學模式。近幾年來，我校體、音、美、體育舞蹈、傳媒等特長專業從無到有、從小到大、從弱到強逐步得到了發展壯大，以前我校通過特長專業考入本科高等院校的學生寥寥無幾，到2010年，我校特長生進入本科高等院校的學生上升到近70多人，今年，我校各類特長生專業學科成績過本科近100人。學生從特長教育中找到了人生的自信、體驗到了成功的快樂，學校教育也逐漸實現了向特色教育方向發展。

學校認真貫徹《中共中央國務院關于加強青少年體育增強青少年體質的意見》，高一至高三開足體育課的同時，體育生實行選課制度，學生可以根據自己的興趣選修不同體育項目，發展學生的體育特長。每學年組織兩次全校型的體育運動會。每天堅持早操、課間操和晚上第二節眼保健操。學校每年定期對學生的體能進行檢測，并建立健康檔案，動態觀測學生的健康狀況。積極開展學生心理健康教育，成立了心理健康輔導室，及時開展針對在校學生心理健康知識教育和心理 13

輔導。經過三年的學習，學生體質測試及格率達到90%以上。

學校十分重視校園文化的建設。校園綠化清雅詩意，校園衛生清潔靚麗，教室明窗凈幾，讀書漫步，詩意盎然，對學生的修養起到潛移默化的作用。校園宣傳突出主題，講究格調，教學樓走廊上懸掛中外名人偉人像，以期勵志自強之效，各班黑板報既有主題又有自由發揮，主題明確彰顯班級個性。學校廣播，欄目精心設計，內容豐富多彩，優美高雅的音樂，放松了學生的心情，讓學生知曉校事、國事、天下事，豐富了知識，開闊了視野。學校舉辦各種校園文化藝術體育活動，寓教于樂，收到了良好的教育效果。

認真貫徹《學校衛生條例》，將衛生與健康教育植入課表，通過學習和測試普及衛生與健康知識；醫務室定期開展衛生知識展覽，學校定期邀請市防疫站等衛生部門的專家到校搞健康知識講座，強化師生的健康保健意識；學校每周對學生食堂進行衛生狀況檢查，并指導食堂進行科學營養搭配。

三、存在的主要問題。

雖然近年來學校取得了一些成績，綜合辦學水平有了明顯提高，但是我們也清醒的看到，學校教育的現實發展水平與人民群眾對優質教育的強烈需求，以及黨和政府對辦人民滿意教育的總體要求之間還存在一定差距。同時，從優質特色學校所應具有的獨特性、先進性、科學性和穩定性等特征來看，學校應走的路還長，還必須繼續努力。

問題主要包括以下幾方面：

一是學校辦學理念需要進一步升華，學校文化內涵需要進一步豐富。學校已形成的“以人為本，五育并重，讓人人體驗成功的快樂”的辦學理念，具有較好的基礎性和較強的針對性及指導性。其背景現實，理論闡釋較為豐富，行動策略也具有可行性。但是在領會、理解、落實上還不夠系統、深刻、全面。特別是在把辦學理念與我校工作的具體要 14

求有機結合起來，把辦學理念與教育教學工作的特殊要求有機結合起來，把辦學理念與破解學校問題的有效辦法有機結合起來等一些方面還有差距，辦學理念文化與辦學特色的創建還沒有有機統一。

二是教師的整體素質有待進一步提高。教師的敬業、精業、勤業、樂業等精神需要提高，我校教育員工的危機意識、競爭意識、質量意識、生存意識還需增強。

三是保障學校科學發展的管理體制還不夠完善。學校在創建示范學校的過程中，管理體制始終蘊藏其中并起著奠基石的作用，勤于管理、精于管理、善于管理并創新管理，最終為學校贏得了質量。但學校的管理工作是一個龐大的系統工程，要求系統內的每個要素都要充分發揮功能。我們要進一步明確處室管理的職能和分工，加強各部門的協調配合，在精細化管理上下更大的功夫。

以上自評報告，倘有錯誤疏漏之處，請上級領導批評

丹江口市第二中學 二0一三年十月

第五篇：小學辦學水平評估自查自評報告

小學辦學水平評估自查自評報告

一、學校概況：

齊陵二中是一所九年一貫制寄宿制管理學校，學校創辦于1987年7月，1997年11月學校遷至現在所在地，學校占地32400平方米，2004年，為優化教育資源，呂家小學、望寺小學撤并到齊陵二中。現在校學生1496人，教學班35個，教職工101人，其中，中學部學生793人，專任教師57人，小學部學生703人，專任教師38人。教師學歷達標率100%。學校教學樓，綜合實驗樓、宿舍樓、學生食堂設施齊全，學校注重完善各項教學設施，率先啟動教育現代化工程，先后配置了校園信息網，閉路電視系統，校園廣播網系統、演播室及舞蹈、音樂、美術、語音、電腦、圖書閱覽、理化生實驗、多媒體等專用教室，成為我市第一批教育初步現代化學校。

近年來，學校在“突出德育首位，完善教學設施，優化人文環境，培養青年教師，開展教育科研，提高學生素質”上作了一些努力，一支師德較好，業務較強的教師隊伍已經形成。學校先后獲得第十屆教育教學百佳論文優秀組織獎，“臨淄區教學質量先進單位”，“臨淄區素質教育先進單位”，“山東省檔案建設二級示范單位”，“藝術教育先進單位”“淄博市優秀家長學校”，“淄博市交通安全示范校”“淄博市綠色文明家園”、“淄博市文明單位”等榮譽稱號。

二、指標達標自評情況：

A1辦學條件200分，（自評得分 131.5分）

B1學校規劃35分，自評得分30分

校園選址、布局：齊陵街道第二中學位于齊陵街道中部，太平莊、小交流、薛家店、宋家莊、劉家莊、胡家莊、傅辛莊、望寺莊、朱家莊、老劉家莊、西龍池、東龍池、劉家營、高家孝陵、石廟孝陵、后丁官莊、前丁官莊、毛家莊、北苑莊、后李官莊、前李官莊等二十余個自然村的學生來本校就讀，地勢平坦開闊，交通便利，確保了就近入學，選址適當，布局合理，有可持續發展的空間。學校周邊沒有集貿市場、公共娛樂場所、醫院傳染病房、氣源調壓站、高壓變配電所、垃圾場、公安看守所等不利于學生學習和身心健康，以及危及學生安全的場所。學校規模適宜學校現有教學班35個。小學18班，學生703 人，平均每班39人，中學17班，793 人，平均每班 47人。學校有獨立的校園，學校占地32400平方米，生均占地46平方，不低于《標準》規定；可硬化活動場地及校園道路全部硬化，路面平整清潔；綠化面積6980平方米，生均綠地面積8.8平方米，不低于4㎡。（呂家占地5103平方，綠化面積629平方米）

B2校舍60分，自評得分5分

校舍生均使用面積（不含住宿生宿舍、食堂及教工宿舍使用面積）：校舍總建筑面積7839平方米（呂家773.05平方米），生均9.89平方米，生均使用面積（不含住宿生宿舍、食堂及教工宿舍使用面積）3.86平方米，未達到《標準》規定。教學及輔助用房5076平方米，行政用房98平方米，生活服務用房2665平方米。校舍建筑設計與質量部分基本符合《中小學建筑設計規范》要求，所有校舍維修維護及時。普通教室、專用教室及輔助用房設置，公共教學用房、辦公用房及生活用房、數量、面積，部分達到《標準》要求，室內各種固定設施齊全，基本符合《標準》要求，布置合理，整潔、完好。學校取暖、飲水設施齊全；寄宿生宿舍(含浴室)、食堂設計合理，生均使用面積分別2.18㎡、0.31㎡；宿舍、食堂設施完備。

B3運動場地及設施25分，自評分22分

學校體育用地14607平方，田徑場環形跑道250米，直跑道110米，足球場1個，籃（排）球場3個，排球場1個，室外乒乓球臺34副，運動場地數量、面積達到《標準》要求；田徑場跑道為爐渣跑道，跑道規范、平整、無雜物積水并定期養護。

室外體育設施數量、規格達到《標準》要求，安放科學、牢固，維修及時，維護良好，保證使用安全。

B4教學設施設備65分得自評得分53.5分

根據課程標準及學校規模，在今年淄博市農村中小學儀器更新工程中，對我校教學儀器、器材進行了全面的配備和補充，達到一類標準要求，易耗器材學校以學期單位進行補充。該項得分20分。藝術、體育器材基本上能滿足日常教學的需求，但部分教學設備缺乏，不能滿足特長生培養需求，衛生器材缺口較大，沒有心理咨詢所所需器材。

在今年淄博市農村中小學儀器更新工程中，對我校實驗室設施、設備進行發更新，但各準備室中缺乏準備實驗臺、維修工作臺和管理用計算機，化學儀器室無通風柜、無抽排風系統。我校小學18個班、初中17個班共建有一個計算機網絡教室，計算機教室微機配備能夠滿足最大班額的班級使用；中學和小學學科專任教師都達到人手一臺計算機；現在我校共有20套附圖片高教室多媒體終端。專用教室多媒體教學設備、電教器材、電教軟件、管理用計算機等信息化配備達到《標準》要求。我校具有較強的校園網絡管理維護能力，學校內學生用機及多媒體教室終端全部安裝了綠色上網軟件—綠壩，能夠有效隔離不良信息，記錄學生的上網行為。學校所有電腦，包括學生用機、教師用機、管理用機和服務器全部安裝殺毒軟件，能夠有效的防范病毒。利用校園網的優勢，通過FTP進行文件傳輸、通過學校網平臺進行校務管理；學籍管理使用的山東省學生信息管理系統，教學質量監控使用鎮教委的學校成績管理系統、財務與資產管理使用山東省校產管理系統、圖書管理也實現了微機管理，有效地促進了學校管理的信息化。學校圖書室藏書量25000冊，生均35冊，教參資料、工具書和報刊超過省標準要求，今年年圖書更新數量超過藏書標準的1%，視聽資料今年積累超過了要求的5%。

B5教育經費18分，自評得分18分

教育經費按照上級規定的標準預算安排，來源穩定，能保證學校正常運行和長期穩定發展；政府所撥經費逐年增長，經費撥付及時、足額到位，無平調、截留現象，為確保校舍安全，定期檢查上報，對存有隱患的校舍及時封停或者維修并上報，經費第一保證；教師培訓、電教費、信息技術教育費等專項資金專款專用，區、鄉鎮、學校協調統一。貧困生資助工作有規劃，有管理制度、實施辦法，有管理機構和人員，建立貧困生檔案，按規定標準、時間、程序發放助學金及其他資助資金；明細核算、專款專用，沒有截留、擠占、挪用情況。

A2隊伍建設150分，自評得分139分

B6班子建設30分，自評得分25分

校領導班子結構合理，有民主平等的交流氛圍和科學有效的決策機制，校長有資格證書和提高證書。本項得20分。校干隊伍有發展規劃，校干有培訓，但未發證書，有領導班子專題研究教育教學工作制度，領導班子論文發表少，本項滿分10分，得分為5分。

B7教師隊伍建設120分，自評得分114分

教師配備滿足課程開設的需要，專任教師均有相應學段的《教師資格證書》，學歷達到要求，繼續教育制度健全，有證書，合格率100%，教師有自我發展的目標、計劃和措施，建立了教師業務檔案；學校沒有一定數量的省市、區縣級以上骨干教師、名師或市級學科帶頭人、省市特級教師。、教師有自我發展的目標、計劃和措施，建立了教師業務檔案；學校沒有一定數量的省市、區縣級以上骨干教師、名師或市級學科帶頭人、省市特級教師，學校有教師隊伍專業發展規劃，經費達到要求，有教師讀書的規定和措施，有校本培訓制度，基本形成優秀的教師群體和學習型學校。本項得分為20分。教師逐步達到教育部《中小學教師教育技術能力標準（試行）》要求，取得相應合格證書；教師積極參加信息技術應用培訓，45歲以上教師應取得淄博市中小學教師信息技術應用初級證書，35-45歲教師應取得淄博市中小學教師信息技術應用中級證書，35歲以下教師應取得淄博市中小學教師信息技術應用高級證書，網絡管理教師持證上崗。教師全部取得了相關的信息技術證書，網絡管理教師持證上崗，班主任通過培訓，獲得證書的有16個，學校有17個初中教學班，還有1人未持證上崗；學校具有班主任隊伍建設規劃、評價機制和績效評價制度；經常組織班主任學習培訓和經驗交流，提高班主任的素質和工作能力，有一定數量的班主任獲得各級表彰獎勵。

A3學校管理240分，自評得分230分

B8辦學理念與發展規劃30分，自評得分27分

能貫徹國家的教育方針，模范執行教育法律法規，遵循教育規律和學生成長規律，堅持以人為本，按照科學發展觀要求全面實施素質教育，為學生全面發展創設良好的環境條件；形成書香校園建設、理想課堂構建、多元化評價等辦學特色。能做到把辦學理念貫穿于學校教育教學的全過程，落實辦學理念、培養目標的具體措施及實際行動，設計并實施組織管理、文化建設、課程建設及校園建設等活動，并取得顯著成績。根據學校實際和社會發展的需要，確立了明確的辦學目標和近期、中長期發展規劃，重點突出、措施得力；近期規劃實施情況良好。

B9管理機制30分，自評得分30分

實行校長負責制，按照《淄博市中小學黨組織工作條例》、《淄博市中小學校長工作條例》、《淄博市中小學教職工代表大會工作條例》的要求，研究決策學校重大問題，落實集體領導與個人分工負責相結合的制度；有健全的組織管理機構，實行崗位責任制；實行教職員工全員聘任制，制定了科學、全面的考核辦法。積極探索建立現代學校管理制度，管理科學、高效，管理工作制度化、規范化、精細化，管理手段現代化；有涵蓋學校全面工作、符合素質教育需要和學校實際的管理規章，并有效實施；各種管理檔案健全完善。學校校務公開，黨組織監督、保證作用和教代會職能得到充分發揮；學生、家長、社區能有效參與學校重大決策并監督學校工作。

B10辦學行為80分，自評得分80分

學校貫徹執行《山東省普通中小學管理基本規范.》，落實淄教發[2008]1號《關于2008年規范學校辦學行為的意見》的要求，出臺了《齊陵二中減負要求》，接受領導、學生、家長、社會的監督，沒有錯誤的辦學行為和教育行為。沒有舉辦“校中校”,沒有分重點班和非重點班。嚴格執行財務管理制度和國家收費政策，沒有亂收費現象；認真執行家庭困難學生資助政策，建有家庭困難學生資助檔案。

學校選用教材和教輔資料符合省、市教育行政部門有關規定；無違規接受任何單位和個人推銷的教學用書和音像制品現象。嚴格執行《山東省普通中小學管理基本規范（試行）》和《淄博市中小學學校管理規范》中關于學生作息時間、晚間、雙休日和其他法定節假日不上課以及作業量的規定；沒有組織、沒有參加未經市級以上教育行政部門批準的各種統考、聯考或競賽、考級等活動。學校作息時間向社會公示，接受了社會監督。嚴格執行《山東省普通中小學學籍管理規定》，建立紙質和電子學籍檔案，學籍變更管理規范。

B11學校文化建設30分，自評得分30分

學校制定了學校文化發展總體規劃和三年發展實施方案，目標清晰、措施有力、實施效果好。學校重視“三風”建設和制度文化建設，印制了《齊陵二中規章制度匯編》，形成了“團結、文明、求實、創新”的校風、“博學、嚴謹、誨人不倦”教風和“刻苦、勤奮、學而不厭”的學風；干群關系、師師關系、師生關系、生生關系民主、平等、和諧、融洽。校注重校園環境的綠化、美化工作，“四季常青、三季有花”的整潔環境體現著學校環境育人的教育特色和文化特征，學校校徽具有鮮明的文化特色，各種校園文化設施與環境和諧統一，個性鮮明，調高雅，富有的文化感染力。學校重視課程文化和師生行為文化建設，開發了《齊國歷史名人傳》、《心理健康教育讀本》等特色文化課程，充分發揮《音體美報》小記者站及師生社團的作用，開展了內容豐富、形式活潑的校園文化活動，教職員工形成具有齊陵二中獨特文化特征的個性品格和氣質。學校注重推廣普通話和規范用字，定期組織師生開展“三字一話”比賽。普通話成為了全體老師的教學語言和全體師生的校園語言，全體師生在教育教學和學校宣傳中能夠主動使用規范字。

B12學校安全工作40分，自評得分35分

學校安全領導機構健全，分工明確，落實到位，各種安全制度和機制健全，安全檔案、臺帳完善。學校安全隱患排查、整改、舉報、報告到位；學校周邊環境良好；校車管理基本規范，學校定期開展安全宣傳和教育；能定期參加有關安全人員培訓；特殊崗位、工種持證上崗的，按規定制定應急預案和開展演練。校舍、場地、器械等方面存在安全隱患能及時解決；學校安全設施配備基本齊全。

B13其他常規管理30分，自評得分28分

校舍、資產管理規范，由《校舍管理軟件》、《校產管理軟件》、《實驗器材管理軟件》分類統一管理；建立健全校產設施維護管理制度，定期搞好維修維護工作;各種教育設施、設備維修及時，維護良好,設備完好率在95%以上，充分保證師生正常使用，同時為師生充分、安全使用各種設施設備提供有效指導。后勤管理制度完善，學生公寓、食堂達到示范性標準，校園環境優美，后勤設施滿足學生生活學習需求。

A4教育教學360分，自評得分325分

B14德育工作50分，自評得分49分

學校德育工作目標明確，德育機構、制度、基地、措施健全，符合實際；建立了全員德育工作機制和學校、家長、社會三位一體的育人網絡，建立家長學校，重視與家長的溝通，加強家校聯系。以家長學校為切入口，關注學生心靈的成長。在當前的形勢下，學校教育只有得到家長的大力配合才能取得相應的成效。家長也迫切需要家庭教育方面的新的理念、方式、方法來指導自己的家庭教育。要確保家長學校活動開展的制度化、經常化，我校采取邀請家庭教育專家為家長上課；觀看家庭教育講座；學習《家庭教育活頁文選》等形式，以更新家長家庭教育的理念。此外，加強家校之間的日常聯系，如家訪、電話或書信聯系等方式，并實行了家周開放周，成立了家長委員會，每學期召開一到兩次家長委員會和、一次家長委員會，真正形成家庭、學校、社會三結合的教育氛圍。充分發揮家校共同教育的作用。

創新德育途徑，提高學生自我管理能力。我校利用班會、團會、校會、升旗以及重大節慶日、傳統節日、特殊意義的紀念日等開展主題教育，如母親節、父親節“感恩”賀卡制作等系列活動、國慶節的愛國主義教育，并實行一月一個主題，加強對學生進行愛國主義教育、公民道德教育、民族精神教育、法制安全教育和心理健康教育，在活動中注重體驗教育，增強了活動的實效性。

開展豐富的德育活動，增強教育實效。我校利用校園文化藝術節開展了校園課本劇、詩朗誦、小品、相聲、歌舞等豐富多彩的藝術活動，豐富了校園文化生活，展示了中學生個人風采；學校利用體育節開展了春季田徑運動會、冬季長跑比賽和“陽光體育冬季長跑健身”等活動，在增強學生身體健康的基礎上，增進班級的凝聚力和向心力，使學生的思想品德在活動中得到熏陶和錘煉。

德育活動，落實兩綱：我校德育工作深入貫徹“兩個綱要”精神，抓住“樹魂立根”這一核心，努力弘揚和培育民族精神，傳承中華美德。通過各類主題教育，節慶紀念活動，尋訪、考察等社會實踐活動，讓學生感受偉大堅強的中華民族精神，激發學生愛國熱情，樹立社會主義榮辱觀，培養良好的道德品質。

1、學校抓住重大事件為契機，如08學年的“講文明 樹新風 迎奧運”和 “心系汶川愛心奉獻”09年“我愛您，祖國”等等，我們精心設計，開展了系列活動。通過這些主題活動，宣傳中華民族的傳統美德，激發了同學們的民族自豪感，進一步明確自身的責任。

2、學校開展了以“感恩·奉獻”為主題的系列教育活動：如每年一次的“感恩父母，感謝師長 感謝生活”的系列活動“愛心助殘”獻愛心書簽義賣活動；通過這些活動，使我們的學生學會珍愛生命、懂得感恩，更好的理解和詮釋生命的意義。

3、此外，學校還充分利用學雷鋒紀念日，、公民道德宣傳日等節慶、重大紀念日及新團員入團儀式、積極開展形式多樣，內容豐富多彩的主題教育，讓學生感受親情和友情，感受對民族文化的認同，對國家的認同，增強民族精神的凝聚力。

4、學校抓住社會主義榮辱觀教育的契機，開展“八榮八恥之我見”主題教育，通過畫一畫、說一說、寫一寫等形式，提高了學生明辨是非、美丑、善惡觀念的能力，使學生真正從身邊小事做起，共建和諧文明的校園。常規不懈，自我教育：學校加強對學生日常行為規范教育目標小，定位低，抓深抓實，以此來培養了學生良好的行為習慣，學習習慣和生活習慣，1、實行班級“執勤周”制度，流動紅旗評比制度，各班通過值日制度，班務自我管理制度，培養學生自主管理的能力。

3、加強對行為偏差生的幫教工作，開展年級幫教工作。學校組織了一支由班主任、年級組長、每學期做到四個“一”：與班主任共同進行一次家訪；與幫教學生每月一次面談；通過細致的工作來落實對行為偏差生的幫教，以此使他們有不同程度的進步。

4、學校通過開展評選“文明班級”、“三好學生”，“學雷鋒先進個人、集體”等系列活動，樹立學生心目中文明學生的榜樣，形成講規范，做文明學生的教育氛圍。

6、體現學生德育主體性。每學期利用成長記錄冊進行自我評定一次，以此在學生間的開展自我教育、自我激勵、自我成長的自我教育。專題教育，注重實效。法制教育（1）邀請老師鎮司法所朱敦春律師、楊春保警官來校向學生進行法律法規教育；以此提高學生學法、知法、守法、用法的自覺性。（2）加強與社區民警的聯系，做好預防青少年違法犯罪的工作。心理健康教育：學校積極落實《生命教育指要綱要》，抓住申報“積極心理健康”課題的契機，進一步加強對學生心理健康，青春期健康等方面的教育。（1）進一步完善、健全“心靈港灣”咨詢室，更新環境布置，并安排兼職耿琪老師定期值班，解答前來咨詢的心靈需求的學生的問題。（2）重視心理輔導課，青春期教育課的開設及研討，耿琪老師有關“青春期教育”的區級公開課得到了專家和聽課老師的好評。

學校高度重視科技創新教育工作，規劃科學，機制健全，組織成立專門領導小組，教導處主任任組長，理化生學科教師、實驗教師為成員，推薦科普報刊，搜集精選打印科普文章，建立興趣小組，定點輔導，在了解科技前沿，培養科技興趣，鼓勵發明創造，激發創新精神上做文章，成果顯著。在初

一、初二級部，還設校本課程予以落實，配合課外興趣小組的專題活動，效果更突出。成果展示：淄博市第四屆“智力七巧板”科普系列活動競賽中，我校王孟瑜等4人次分獲一、二、三等獎，在山東省組織的“七巧科技”系列競賽活動中我校榮獲優秀組織獎，周國峰、賈春瑩兩位同學獲得省一等獎，另有2人獲得二等獎，1人獲得三等獎。在淄博市“第五屆智力七巧板”科普系列競賽活動，我校12名同學獲獎，楊金川、呂杰獲得一等獎，并代表市參加省賽。2009年7月輔導學生參加山東省青少年科普系列活動組委會主辦的“科技點燃夢想，創新成就未來”科普素質大賽，學校榮獲山東省優秀組織獎。小發明《多功能桌凳》、科普劇《神人探日》、七巧板組畫《全民運動，強身健體》、均榮獲山東省“科技點燃夢想，創新成就未來”科普素質大賽最佳項目獎。我校的閆英勛、相國橋、周秋彤、李康、李振濤、高

俊、周彤暉、鐘凱華也獲得相應的省級獎勵。

B15課程管理60分，自評得分55分

按照《山東省義務教育五四分段課程設置方案（試行）》安排落實，開全課程，開足課時。依據《山東省義務教育地方課程和學校課程設置指導意見》的要求結合課本征訂實際予以落實，按照省義務教育地方課程和學校課程實施綱要要求的課時數開設好地方課程。本學期一、二年級開設了《傳統文化》，三、四年級開設了《安全教育》、《傳統文化》、《信息技術》等；五年級設了《傳統文化》、《安全教育》、《科學發展觀》、《信息技術》等；雖然在師資上，有的還不能夠有專職教師擔任，但與從前相比，確實為學生提供了學習過程中的空間選擇和內容選擇，體現了教學內容的多元性和選擇性。學校制定了《齊陵二中校本課程實施方案》和《齊陵二中校本課程指南》，由教師結合自身優勢和當地資源，開發校本課程，予以落實。

B16課程實施80分，自評得分78分

學校教研機構健全，教研計劃針對性、可操作性強。以競爭上崗的形式選擇了各科優秀教師任教研組長，教研組長享受中層領導待遇，各教研組立足課堂教學，開展集體備課、理論學習、說課作課評課等活動。重視校本研修，本學期，學校圍繞理想課堂建設組織了四次校級教學論壇，各教研組的優秀教師代表做了經驗交流，取得了良好的效果。建立基于網絡的教師校本研究培訓機制和成長機制，組織進行教學觀摩、說課評課、案例分析、問題會診、專題研討、教學論壇等活動。集體備課以對教學重點難點的把握與突破、教學過程的設計、學生學習分析、課后落實與鞏固的措施為重點，確保集體備課的實效。落實“三維”教學目標，關注每一個學生的健康成長，制定了理想課堂課堂建設方案和理想課堂教學評價標準，教學及管理工作改革氣氛濃。各學科已逐步形成較有效的教學方法和教學模式，或推廣先進的教學方法和教學模式已初見成效。

B17課程資源30分，自評得分18分

初步建立起分學科、分課時的教學資源庫。但具體分類和學生學習資源庫還做的很不夠，需進一步完善。充分發揮了技術優勢，實現教師備課、授課、評價、研訓等環節的信息化。信息技術設備及網絡運行狀況基本得到教師、學生認可。

積極開發家庭、社區等校外課程資源。注意發揮家長委員會、社區委員會的作用。能有效利用自然與人文環境等資源，但在尋求科研院校和企事業單位支持方面還做的不夠。

建立了體育、藝術、技術、實驗、圖書、計算機室等設施設備的使用管理制度，使用效率高，使用記錄規范；物理、化學、生物演示實驗開出率達100%，學生分組實驗開出率不低于98%；圖書閱覽室、計算機網絡室、實驗室、體育活動室在課余時間向學生有序開放。

自評得分：8分

B18教育科研50分，自評得分47分

學校有科研機構，體現科研先導的理念；建立了科學可行的校本教研制度；有適應教育發展趨勢和本校實際的教科研規劃和計劃；有對教研工作所需要的經費和時間的保障措施。

教師普遍具有科研意識，結合教學實際參與各種不同級別的課題研究，有區縣級以上研究課題18項，其中17項課題已經結題，課題在研究實施過程中有階段性成果報告或終結性研究報告，并在教育教學中產生良好效果；近一年來有6篇高水平的論文在省級以上刊物上公開發表；有三項科研成果分獲省一、二等獎。

學校組織教師積極參加省市舉行的科研活動，并形成匯報制度，今年先后派出骨干教師到華東師范大學學習、出席新教育蒼南年會；學校經常組織形式多樣、內容充實的科研活動，并獲得實效。B19教育評價40分，自評得分36分

學校一貫重視教學質量，通過家長會、家長委員會、家長開放日等多種渠道，及時向社會匯報我校的教育教學工作，同時虛心接受社會各界對學校提出的意見和建議。學校重視學生的全面發展，對學生實施多元評價，教師對學生學習的評價實施等級制，注重學生平時的課堂活動表現、作業表現、和單元過關情況，單元過關情況只是用來檢測教師本單元的教學，不對學生作任何評價。

B20體衛藝工作50分，自評得分45分

學校成立了學校藝體領導小組，制定了管理制度，由孫建濤校長具體負責，加強領導管理。學校體育工作領導小組，對學校體育工作進行領導和監督制定了齊陵二中3年藝體發展規劃，對課堂與教學、課外藝術活動、教師隊伍建設等做出了具體規劃。我校認真貫徹實施《學生體質健康標準》，制定了學生體質監測制度，每年兩次對學生的體質進行測試，并進行公示。認真貫徹國家關于“保證學生每天一小時體育活動時間”的要求，落實上海市“三課、兩操、兩活動”的規定，從2007學年開始，每個年級每周安排3節體育課時，2節體育活動課時，學校組建了田徑、籃球、足球、乒乓球訓練小組，按時活動，做到活動有計劃、有記錄。每年春天舉行學校運動會，籃球賽；秋天和冬天舉行隊列隊形比賽，和冬季長跑比賽。我校貫徹《學生常見病防治方案》，建立健全了常見病防治制度，對重大疾病的預防，做到了定時定點對學生進行檢查，避免的相互傳染，學生常見病也得到有效預防和控制；貫徹《傳染病防治法》及有關法規，建立健全防控工作制度和應急預案，做得了按時檢查，按時消毒，按時上報。學生傳染病得到有效預防和控制，校內無傳染病暴發和流行；我校認真貫徹《食品衛生法》及有關法規，建立健全食堂衛生管理制度，學校食堂餐廳管理規范，對食堂人員定期進行體檢。學生實行了分餐制度，飯菜質量高，無食物中毒事件發生；學校衛生由教導主任負責，學校環境衛生、教學衛生、個人衛生好，寢室、廁所等地方無衛生死角。貫徹《學校藝術教育工作規程》轉變藝術教育觀念，面向全體學生，全面實施素質教育，以培養學生體驗美、欣賞美、表現美和創造美的能力為藝術教育的宗旨，加大藝術教育的普及力度，提高藝術教育的普及質量。我校建立了以鋼琴、舞蹈、聲樂興趣小組，其中鋼琴是我校的特色項目。繪畫和書法興趣小組由魏俊利和劉志梅負責。利用下午課外活動時間，堅持輔導學生，做到了有計劃、有記錄。我校每年六一舉行一次藝術節，為學生提供展示自我的機會。我校將國防教育列入學校的工作和教學計劃，定期舉辦活動，將課堂教學與課外活動相結合，對學生進行國防教育。

B21學生素質發展30分，自評得分27分

學校有計劃地在全體同學中開展德育教育活動，使學生能愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學、愛社會主義，遵紀守法、誠實守信、維護公德、關心集體、保護環境；自信、自尊、自強、自律、勤奮，對個人的行為負責，積極參加公益活動，具有社會責任感；能與他人一起確立目標并努力去實現目標，尊重并理解他人的觀點與處境，能評價和約束自己的行為，能綜合地運用各種交流和溝通的方法進行合作。注重學生學習習慣和自主學習能力的培養，結合全員育人開展師生幫扶、指導活動；開展豐富多彩的課外活動，鼓勵學生參與特長活動，發展自己的興趣愛好，畢業年級學生學業成績優異，社會評價較好。認真落實“健康第一”的指導思想，注重學生健康意識和自主鍛煉能力的培養，認真開展陽光體育大課間活動，經常性的開展陽光體育系列活動；認真做好新眼保健操和陽光亮眼操的學習活動，培養學生良好的用眼習慣，學生近視率明顯下降。

A5辦學特色50分，自評得分33分

B22辦學特色50分，自評得分33分

學校特色項目是《崇尚“綠色文化”，打造高品位書香校園》，主旨是以“打造綠色文化，營造書香校園”為總目標，以師生為本，為師生搭建成長發展的平臺，提供展示綠色自我、享受快樂成長的空間，營造“儒雅、高尚、向上、向善”的校園氛圍。學校的校魂：雷鋒精神。校訓：勵志、勤學、遵紀、健美。校風：團結、文明、求實、創新。學風：刻苦、勤奮、學而不厭。教風：博學、嚴謹、誨人不倦。學生培養目標：學會生活、學會求知、學會做人、學會創造。思路明確，規劃科學，在實施中逐步形成了“儒雅、高尚、向上、向善”的優質風貌。