第一篇：高一年級學生大會上的講話17(研究性學習培訓)

研究性培訓

一、研究性學習及意義

研究性學習是以學生自主性、探索性學習為基礎，學生在老師的指導下，根據(jù)各自的興趣、愛好和條件，從學生生活和社會生活中，選擇和確定研究主題，以個人和小組合作的方式而進行的主動獲取知識、應用知識、分析問題、解決問題的開放性、實踐性的學習活動。

研究性學習一般6至8名學生組成研究小組，推選一名組長，邀請一位指導教師。

了解科研的一般過程與方法，初步學會對信息的收集和處理，增強社會意識，增強交流與合作的能力，培養(yǎng)團隊精神，提升科學素養(yǎng)。

二、研究性學習課程內容

文獻研究、項目設計、科學實驗、學科知識、方法研究、社會調查、考察報告，我們可以通過圖書館、書店、網絡、研究院、實驗室、工業(yè)園、科技園、科技館、自然景觀、歷史文化遺產、現(xiàn)實的社會生活和生產方式作為資源，開展圖書館、上網查詢、科技創(chuàng)作、實驗、總結反思、論文撰寫、問卷調查、實地考察、訪談等形式開展研究性學習活動。

案例分析：

時政：金融危機對人們生活的影響

社會熱點：成都市敬老院老人精神生活狀況的調查；

文化：城市中古建筑文化的命運；非主流文化對“90后”的影響；

娛樂：勵志電影對青少年的影響；日韓、港臺、內地明星對年青人的影響；

教育：關于大學生就業(yè)現(xiàn)狀與心態(tài)的調查與分析；不同時代的父母對子女的不同期待； 城市建設：川流不息——三環(huán)路立交橋的調查

商業(yè)：發(fā)票與消費心理；關于洋超市與本土超市的調查報告 民風民俗：成都民間藝術的發(fā)展與傳承；

三、高

一、高二研究性學習的研究方法 高一年級“社會調查型研究性學習課程”，高二年級“學科知識、方法研究性學習課程”。1．課程的組織形式

社會調查型研究性學習課程以調查研究為主要活動內容，由三部分組成：培訓、小組活動和班級活動。課程開始時，學校組織培訓，介紹調查研究的基本知識；課程圍繞三個方面(自然與環(huán)境、社會與人、科學與生活)，題目自行擬定；調查的范圍主要在金堂縣、成都市，日常的活動以小組為單位進行；教師對課程實施全程監(jiān)控，同時接受學生邀請并給學生以指導。學科知識、方法研究性學習課程以學科知識、方法研究為主要活動內容，學生針對不同學科知識領域或學習方法進行研究，撰寫論文，提供理論支撐或資料分析。

在得到初步指導和培訓后，自主確定一個感興趣的題目，自行設計一個調查研究的方案，自己認為合格后，按照要求的格式將方案給指導老師。

指導老師進行初步評審，對有明顯錯誤的不合理設計，提出建議，并返還學生重新設計。班主任對全部通過初審的題目進行分析，內容和活動明顯相近的設計要合并，將通過初審和合并后的全部題目名稱在班級張榜公布，學生自由選擇題目，達到6~8人的即允許組成課題小組，如果一個題目選擇人數(shù)超過8人，以選擇的先后順序來定。沒有組成小組的同學和題目進行下一輪選擇，直到全部同學都參與到符合要求的課題組。

組成課題組后，小組自行選舉組長。在組長組織下進行調查研究方案的再設計，學校組織有關教師，組成調查研究方案評審小組，各小組做開題報告。小組介紹設計，接受質疑。

通過了評審的調查研究方案，由組長組織本小組實施，小組可以自行聘請校內的指導教師。

課題完成，小組組織總結，形成報告，班級先組織班內展示、評議，各小組互相借鑒、學習，在此基礎上完善各自小組的報告。

學校組織答辯委員會，到各班級組織答辯；然后年級組織各自班級課程成果的對外展示。

在答辯后，綜合評定小組和個人在這門課程的成績。

2．研究性學習課程的實施流程：①組織輔導報告、班級布置與動員；②個人選擇題目、擬訂計劃、方案；③班主任初審、合并相近題目；④公布初選題目、同學自由組成課題組；⑤小組選舉組長、共同設計調查方案；⑥開題報告、方案評審；⑦小組獨立實施調查研究、教師監(jiān)控、指導；⑧形成調查報告，個人、小組總結；⑨班級展示、同學評議；⑩答辯會、年級報告會；教師評定成績、總結；成果展示、制作展板等各種成果形式，學校表彰優(yōu)秀課題組。

四、實施計劃

（一）高一年級研究性學習課程培訓、實施計劃

第16周：星期四下午第4節(jié)學生選題，班主任初審課題名稱，合并，成立研究小組，聘請指導老師，教師指導研究方案設計、問卷設計等。

第18周：星期三下午第4節(jié)在行政樓廣場進行高2015屆級兩個課題的示范開題。

第19周：星期三下午第4節(jié)進行全年級課題開題班內交流，將課題、組長、成員情況上報教務處。

第19周以后及寒假：深入社會實施調查、研究，整理、分析資料。

第二學期第3周：展板或網頁制作、班內結題交流答辯，在教學區(qū)進行成果展示。

第二學期第6周：星期三下午第4節(jié)在行政樓廣場進行高2015屆兩個優(yōu)秀課題結題交流。

五、研究性學習課程學分認定

研究性學習三年總學分數(shù)為15學分，一年級完成6學分，二年級完成6學分，三年級完成3學分。高

一、高二全年和高三上學期開設，5個學期中，至少完成3個研究課題，每個課題5個學分。

學校將印發(fā)《四川省金堂中學校2012——2013學年度研究性學習活動手冊》，請各課題小組認真填寫。

展板內容的統(tǒng)一格式：①課題名稱；②指導教師；③組長；④小組成員；⑤所在年級、班級；⑥主體內容，包括關鍵詞、引言、正文、結論、注釋、參考文獻等；展板制作標準為：高0.8m，寬1m，橫式，在規(guī)定時間帶到學校在全校集中展示。

寒假是學生進行研究性學習調查的重要時期，請各位同學高度重視，深入社會進行調查，采用文字、錄像、照片、網頁、模型等形式記錄研究成果，撰寫調查報告，同時注意調查過程中安全問題。

第二篇：高一年級學生大會上的講話(升旗儀式)

高一年級升旗儀式上的講話

各位同學：

大家好！經過全體師生的共同努力，開學半個月以來，各班運轉正常，整個年級保持了一種穩(wěn)定向上的發(fā)展態(tài)勢開好了頭,起好了步。俗話說：“良好的開端是成功的一半”, 我們已經為高一下學期的工作和學習再創(chuàng)輝煌打下了良好的基礎，可喜可賀。

上學期，我們高一年級四十多位老師和八百多位同學度過了一個充實、圓滿、意義深遠的學習生活新階段。有不少同學在上學期中榮獲了軍訓優(yōu)秀學員、百科知識競賽獎、在月考、中考、期考中取得很好的成績，取得了很大的進步，有四個班被為優(yōu)秀班級。特別是在期末市統(tǒng)考中，我校的301班的文淑瑤同學勇奪全市第一名，前50名有8人，前100名有16人，306班的李林歡24名，石珧26名，307班的張秀華17名；重點班中303的粟江峰114名，304班的饒劍忠143名，309班的粟偉明20名，310班的彭小健101名，民族班的吳金奇94名，楊長虹97名，楊港100；平行班中考得好的同學：302班的毛夢棋141名，305班的印鄴136名，308班的賀權184名。單科前30名情況總體也不錯，語文6人，分別是羅桃桃、梁艷梅、文淑瑤、梁久久、黃麗珊、陳杰，數(shù)學有6人，分別是梁林緣、黃生輝、劉成偉、粟海濤、張秀華、楊志雄，英語1 人，是文淑瑤，政治1人，楊蟬燦，歷史6人，分別是文淑瑤、唐春花、梁久久、唐兆杰、梁馨月、楊清嵐，地理3人，分別是蘭凱、文淑瑤、蔣瑜芳，物理有4人，分別有文淑瑤、粟偉明、李林歡、朱勇，化學有8人，分別是蘭天宇、梁久久、張秀華、粟海濤、梁育明、石煒、梁斌、何羚榕。

但是我們看到成績的同時，我們更應該清醒地認識到：部分班級自習紀律不好；周日下午自習課利用不好；個別科目尖子生不突出；我們個別重點班的第一名還有考不贏平行班第一名，這些問題值得我們很好的反思。另外還有幾個突出的問題得反思和改進。

（1）紀律和時間觀念淡薄：

上課遲到，鈴聲響后部分班級不能迅速安靜，自習課紀律差，課堂紀律有待強化、部分同學動作遲緩，總比老師的統(tǒng)一要求和其他同學慢半拍，缺乏緊迫感。

（2）禮儀和衛(wèi)生欠規(guī)范。

遇到老師不打招呼，對同學不友好，不好好地佩戴校徽，穿好校服，頭發(fā)符合學校的要求；缺乏衛(wèi)生環(huán)保意識、在樓梯間、教室、寢室亂丟紙屑和雜物、勞動衛(wèi)生習慣不強，寢室衛(wèi)生狀況較差。本期的大掃除，有個別班級打掃不及時徹底，受到學校政教處的批評，希望這些班級很好地落實學校的要求。

（3）學習上缺乏主動意識，成績不夠理想。

有部分同學在學習上仍然在“要我學”的被動學習思想，對老師依賴性很強，一離開老師便不知所措，無所適從，自覺性差，要做學習的主人，變“要我學”為“我要學”，掌握學習的主動權；遇到問題不積極主動尋求老師的幫助，自習課沒有自己的規(guī)劃和打算，不是無所事事，就是講小話。

（4）手機、MP4問題（視頻、小說等）存在僥幸心里，雖經年級組多次檢查，但仍有少部分學生頑固不化，而手機對于學生來說貽害無窮。

（5）考風考紀問題，期末考試中，整體考風是良好的，但仍有個別同學攜帶手機舞弊，均受到年級組的嚴厲批評和嚴肅處理。

（6）周末進網吧上網現(xiàn)象，法律規(guī)定：未成年人不得進入網吧。這一違反《未成年人保護法》的行為嚴重影響同學們的身心和學習。在此奉勸進網吧上網吧的同學不要執(zhí)迷不悟，后果不堪設想。在此強調，凡是上網被抓的，年級組和學校定會嚴肅處理。

因此，我們必須做到以下幾點：

1.進一步 深刻認識高一年級階段的重要性：

高一年級是起始年級，是高中三年級的基礎，高考內容其中有75%在高一學完。高一年級階段習慣培養(yǎng)的優(yōu)劣、基礎的夯實與否，直接關系到高二階段的學考，關系到高三階段最后關頭沖刺的后勁與力量。從某種意義上講，高一年級的學習和管理效果，已決定了一個學生、一個班級、一個學科甚至整個年級最終的結果與命運。有些同學認為高一玩一年，高二高三再努力，這種觀點是絕對錯誤的，如果不趕快覺悟過來，將會悔之晚矣。

2.增強目標意識、樹立遠大理想

俗話說“人無志不立”，同學們，我們來一中的目標是什么？高一年級我們要實現(xiàn)一個什么樣的目標？將來三年以后我干什么？要考什么樣的大學？為了實現(xiàn)這些我們現(xiàn)在應該怎么辦？要有一個明確具體可操作的計劃，要細化到每一

周，每一天，甚至每一課。世界上有許多事情都是很具有吸引力的，但一個真正有理想人應該舍棄、避開各種誘惑，一往無前地去追求自己的理想。

3.要有惜時精神，明白勤奮才能鑄就輝煌的道理

記得有一年的廣東高考狀元在總結成功秘訣時列了這樣一個等式：勤奮＋方法＋心態(tài)＝成功。天道酬勤，勤能補拙，勤能助巧。高考更多的是考查基礎知識和基本能力。這些狀元們之所以成績突出，原因之一就是注重基礎。我們身邊的學習成績好的同學，無不是靠拼搏成就優(yōu)秀，勤奮鑄就輝煌的？

4.好好把握自己

自覺接受良好思想的教育和熏陶，自覺抵制不良思想和意識的影響和干擾，人的一天當中大約會有480萬個念頭，其中99%的念頭可能是消極念頭，這就要求我們一心向善，要好好把握自己。

5.關注細節(jié)，成就大事

細節(jié)的成功看似偶然，實則孕育著成功的必然。課前回憶一下前一節(jié)課的內容，便于集中精神聽好課；聽課時把老師補充的解題技巧記下來；學完一個單元知識后進行小結歸類；還要準備下一場考試，就絕不議論前面已考完的科目；進考場前15分鐘，做幾道基礎題熱熱腦，保證考試正常發(fā)揮水平；考試不能用剛剛新買的筆，應該用寫過的感覺順當?shù)墓P；答題打草稿時要標上題號，便于復查；將作業(yè)、測驗、考試中出現(xiàn)的錯題進行訂正。

走廊上，你撿起的是一片紙，收獲的卻是素質；下課后，你放棄的是一點嘻笑打鬧的時間，回報的卻是成績。

同學們，寂寞鑄就輝煌，平凡孕育偉大。讓我們每一位志存高遠的青年學子銘記：細節(jié)決定成敗，習慣成就未來，態(tài)度決定一切。

最后，祝全體同學在新學期學習進步，健康成長！

第三篇：高一年級研究性學習計劃

高一年級研究性學習計劃 2014—2015學年第一學期

一、研究性學習課程設置

研究性學習是新課程背景下學生的一門必修課程，要求高中學生完成研究性學習課程通識培訓10個學時，獲得5個學分，完成一個研究性課題，獲得10個學分，共計獲得15個必修學分。

二、研究性學習實施的步驟

1、成立課題小組

2、選擇和確定研究課題

3、研究計劃的制定。

4、撰寫開題報告。

5、課題研究的實施。

6、結題與答辯。

三、本學期研究性學習課程實施進度安排：

1．準備及課程通識培訓階段：8月26日—10月30日進行高一年級全體師生研究性學習動員和研究性學習課程通識培訓，完成通識培訓10個學時。

2．分組、選聘指導老師及選題階段：11月1日—11月25日

3．開題評審階段：11月26日—12月20日 各小組在指導老師的指導下制定課題研究方案并撰寫開題報告。

4．研究階段：12月21日—第二學期5月10日 各小組按照研究計劃進行研究。

5．結題匯報階段：第二學期5月10日—5月25日 各研究小組撰寫結題報告，各班組織結題答辯會，完成課題驗收工作。

6．優(yōu)秀課題選報階段：第二學期6月1日—9月30日 根據(jù)各小組結題情況，選取優(yōu)秀課題準備參報蘭州市科技創(chuàng)新大賽。

備注：階段時間根據(jù)實施過程以及情況可做適當調整。

四、研究性學習學分認定

學分認定由研究性學習課程工作小組具體組織實施。研究性學習結題需要提交的材料為：

填寫完整的《研究性學習指導手冊》； 過程性材料； 結題報告； 課題結題評審單；

展示用的PPT文件及實物模型。

課題最終成績根據(jù)研究性學習結果評審表評定：

評審結果分為A、B、C、D四個等級，其中A（50%）、B（30%）、C（20%）、D為不合格。合格者獲得相應學分10分，不合格者不予以學分，評價結果匯總記入學生檔案。

五、課程實施具體要求：

1.研究性學習課時固定時間：高一年級每周五下午第二節(jié)課為研究性學習固定時間，除學校時間外，指導教師應指導學生要充分利用課余時間完成研究性學習課程。

2.全體指導教師須按時跟蹤督促課題組學生按照開題報告書研究計劃落實步驟，認真填寫《研究性學習指導手冊》，每周審查進度、資料，直至結題，以獲得學分認定為完成本項教學任務依據(jù)。

3.班主任為班級課題責任人和安全責任人，全面負責班級研究學習紀律；指導教師若需帶學生外出活動須保證學生紀律和安全，確保萬無一失。

教學處 2014.8

第四篇：高一年級研究性學習課題1

西京公司子校

高一年級研究性學習課題一覽表

1.高中學生上網情況調查與研究；2.我校學生課外閱讀傾向；

3.拇指按出的精彩——短信文化；4.中學生閱讀名著方法；

5.常見錯別字調查研究；6.高中生日常作息調查；

7.民俗文化研究；8.銀行存款利息和利稅的調查；

9.學生公交IC卡使用情況調查；10.測量學校旗桿的高度；

11.分期付款在購房中的最優(yōu)化研究；12.購房貸款決策問題；

13.教室用電實際情況調查及節(jié)電措施；14.衣服的干洗與濕洗；

15.夏季如何防止雷電帶來的危害；16.香煙煙氣中有害成分的測定；

17.口香糖與環(huán)境保護；18.關于修正液的調查；

19.談化妝用品的副作用牙膏的藥用價值；20.高中學生早餐調查研究；

21.水果中VC的測定、保護及利用；22.高中學生手機使用情況；

23.高中學生生活自理能力；24.地鐵和城市發(fā)展；

25.我的家鄉(xiāng)（魅力西安）；26.電影海報的設計；

27.公益廣告的制作；28.妙的色彩——中國戲劇臉譜

29.梵?高油畫鑒賞；30.鑒賞陜北民間剪紙。

31.Flash動畫的制作和研究；32.書法的賞析與實踐

33.衣服的價格、質地、品牌、左右消費者觀念多少；

34.調查研究：家用電器的發(fā)展帶來的安全問題；

35.生活垃圾的處理和回收利用；36中學生帶手機的利與弊

37.如何有效利用零用錢—中學生投資、理財理念、技巧研究；

38.中學生如何處理“哈日、國恥和愛國”三者關系的研究；

39.中學生普遍近視的原因及看法；40.音樂對人的影響；

41廣大學生對流行音樂與古典音樂的理解；42.影視音樂和影視作品的關系；

43.貝多芬的音樂人生44.古典音樂的瑰麗所在；

45.中國流行音樂的發(fā)展進程；46.東西方古典音樂的異同；

第五篇：在高一年級第一次學生大會上的講話

在高一年級第一次學生大會上的講話

記得龍應臺先生在臺大法學院演講時曾表達過這樣的意思，臺灣當局的高層領導有相當比例來自臺大法學院，20多年后，他們將影響社會，當然有人開玩笑說，他們將危害社會。因此，龍應臺覺得應該先影響這些學生，給予人文素養(yǎng)的補充，作了題為《百年思索》的演講。那么今天的我雖然身為校長，卻無法判斷未來20、30年后的你們，將有多少人可能會影響我們的國家、我們江蘇、無錫、江陰、還是某個鄉(xiāng)鎮(zhèn)，危害會不會產生呢？請你自問。因此，今天我演講的題目是《放眼長遠 立足現(xiàn)狀》。作為高一的學生其中期目標無疑是瞄準自己心儀的大學，但是，我認為這些還不是高中生活的全部內容和意義。高中生活不僅要使自己的知識技能獲得發(fā)展，更重要的是要使自己的內心和精神變得豐富。因為只有內心和精神豐富的人，才能真正體會和享受到生活和工作的快樂與幸福。因此，今天，我給同學們提一些建議，或者說在高中三年中要盡力做成的16件事，作為你們做個人發(fā)展規(guī)劃的一個參考。這16件事情是：

1.至少讀50本好書，這些書要涉獵10個領域以上。在每個領域中，要至少精讀一本該領域最經典的代表作。（其實應當至少讀100本以上，也就是平均10天左右讀一本書，只不過考慮到現(xiàn)在你們的課業(yè)負擔，可能難以達到這樣高的要求）

2.選擇一個人，長時間去幫助他或她，如有困難的同學、殘疾人、貧困者、孤兒、失學兒童、務工人員子女、太陽村的兒童、老年人、慢性病患者等，可以是家人、親屬、朋友或素不相識者。

3.養(yǎng)成每天做一件自己認為有意義的事的習慣：例如幫助一下別人，或是讓別人高興。自己要想明白為什么這件事情是有意義的，它對自己、對他人、對社會的意義何在？

4.至少認真完成一項研究，可以是這些領域或方面：科學、技術、歷史、社會、藝術、經濟、社會調查??

5.至少發(fā)表一篇文章，可以發(fā)表在報刊雜志上，或發(fā)表在學校編印的論文集、作文集上，也可以建一個博客網站。它是你中學時代的記憶，是里程碑和紀念碑。

6.至少經過自己的努力獲得一次（比較重要的）獎勵，如在學科、科技、體育、藝術、社會服務??等方面，如學校的東發(fā)獎學金、市里的某項競賽等。

7.至少參加一個社團，并努力使自己成為這個社團的積極分子或骨干；或參加一項學校的活動，并在參與過程中為自己留下值得回憶的東西。

8.至少培養(yǎng)一項體育愛好，這項體育愛好是你準備終身從事身體鍛煉的。

9.作一次挑戰(zhàn)自我的事情，創(chuàng)一項自己的紀錄，例如遠足、爬山或其它的活動；或是做一件自己不曾做的事情（“違法亂紀”類的事情除外）。

10.培養(yǎng)一種藝術愛好，如果你過去沒有的話。要至少建立一個藝術欣賞的領域，如研究某一位藝術家的作品和生平，等等。

11.至少開拓一個新的興趣領域（零起步的領域或愛好）。你可能原有一些興趣領域或者特長，但是我還是建議你在高中三年之中，至少再拓展和開發(fā)一個新的興趣領域，或新開辟一個學習領域，或學習一項新技能。

12.去打一個月的工，可以去做志愿者或義工，但是要像正式的工作人員一樣遵守時間，盡職盡責。可以自己找一家公司義務打工，也可以到父母的單位去實習。

13.選擇一個人，深入了解他的生活經歷或生平（或研究一個歷史人物，可以和其他項目結合來做），如可能的話，為他寫一篇自傳。這個人可以是親友長輩，也可以是同齡人或有特殊經歷的人。這會使你通過研究他的經歷來洞察一個人的思想和心靈世界，感悟人生智慧。

14.養(yǎng)成長期做一項觀察和記錄的習慣（不一定要做研究，可以僅是積累）。記錄的內容可以是社會現(xiàn)象、自然現(xiàn)象等。這不僅是一種研究態(tài)度，也是一種尊重歷史的態(tài)度，還是一種記錄生命時光的方式。這個習慣可以使人變得寧靜、大氣而富有智慧。

15.至少學做四個地道（最好是具有自己創(chuàng)造特色）的中國菜肴。中國的飲食不僅是一種文化，也是一種社交的手段和載體。必要的生活能力是未來家庭生活不可缺少的。這項技能會使你的未來生活更加豐富和富有情調。四個菜就可以請朋友小聚。如果你能做出八道菜，就可以組織“大聚”了。

16.培養(yǎng)一種手工制作的情趣或愛好，例如木工、陶藝、收藏、雕刻、編制、紙藝、服裝設計裁剪等，最好是具有獨特性（這也可以與其他項目結合起來做）。它也許會成為你未來家庭（甚至家族）的一種標志或傳統(tǒng)。

這就是我給你們的建議。也許你們想的要比我想得更多更豐富。我相信，如果你完成了這16件事，你會成為一個與眾不同的、會生活、會工作、有修養(yǎng)、有品位的人。

有這樣三句流行話也許你們會喜歡：一是，你不勇敢，沒人替你堅強。二是，沒有傘的孩子必須努力奔跑。三是，自己選的路，跪著也要走下去...最后，我想用蒲松齡的自勉與大家分享，會的同學一起大聲說“有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦關終屬楚；有心人，天不負，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳!”