第一篇：高一研究性學(xué)習(xí)計(jì)劃

第一學(xué)期研究性學(xué)習(xí)教學(xué)計(jì)劃

青州三中高一級(jí)部

一、指導(dǎo)思想

研究性學(xué)習(xí)是中小學(xué)生的必修課程。其主要作用是通過組織學(xué)生面向生活、社會(huì)、自然界等方面，開展內(nèi)容豐富、形式多樣的課題研究，進(jìn)一步拓寬學(xué)生的學(xué)習(xí)領(lǐng)域，擴(kuò)大學(xué)生的視野，豐富學(xué)生的感性知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)；改變學(xué)生單純、被動(dòng)接受教師知識(shí)傳授的學(xué)習(xí)方式，指導(dǎo)和幫助學(xué)生學(xué)會(huì)主動(dòng)探究知識(shí)，并運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問題的現(xiàn)代學(xué)習(xí)方式；調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性和自主性，使學(xué)生真正置于學(xué)習(xí)主體的地位；培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力、終身學(xué)習(xí)的學(xué)力以及熱愛生活、關(guān)注社會(huì)、崇尚科學(xué)的品質(zhì)；促使教師更新教育觀念，擺正角色地位和師生關(guān)系，改變教學(xué)方式，并在組織和指導(dǎo)學(xué)生開展研究性學(xué)習(xí)的過程中，積極主動(dòng)地吸納新的知識(shí)，更新自身的知識(shí)和能力結(jié)構(gòu)，不斷提高自身的綜合素質(zhì)。

二、研究性學(xué)習(xí)的總體教學(xué)目標(biāo)

研究性學(xué)習(xí)強(qiáng)調(diào)對(duì)所學(xué)知識(shí)、技能的實(shí)際運(yùn)用，注重學(xué)習(xí)的過程和學(xué)生的實(shí)踐與體驗(yàn)，因此爭(zhēng)取在這一學(xué)期的研究性學(xué)習(xí)當(dāng)中，要培養(yǎng)學(xué)生以下幾方面的能力：

1、信息收集、處理能力。

2、發(fā)展創(chuàng)新精神，獲得親自參與研究的積極體驗(yàn)。研究性學(xué)習(xí)的過程，也是情感活動(dòng)的過程。一般而言，學(xué)生通過研究性學(xué)習(xí)所獲得的成果，絕大多數(shù)只能是在自己或周圍同學(xué)現(xiàn)有基礎(chǔ)上的創(chuàng)新，還不大可能達(dá)到科學(xué)發(fā)現(xiàn)水平。研究性學(xué)習(xí)強(qiáng)調(diào)通過讓學(xué)生自主參與、積極參與類似于科學(xué)家探索的活動(dòng)，獲得體驗(yàn)，逐步形成一種在日常學(xué)習(xí)與生活中喜愛質(zhì)疑、樂于探究、努力求知的心理傾向。

3、學(xué)會(huì)溝通與合作。現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的發(fā)展都是人們合作探索的結(jié)果，社會(huì)的人文精神弘揚(yáng)也把樂于合作、善于合作作為重要的基石。但是在以往的課堂教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生合作精神的機(jī)會(huì)并不多，且較多停留在口頭引導(dǎo)鼓勵(lì)的層面。

4、培養(yǎng)科學(xué)態(tài)度和科學(xué)道德。

5、發(fā)展對(duì)社會(huì)的責(zé)任心和使命感。培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心時(shí)事，關(guān)心身邊生活，關(guān)注人類自身的生存與發(fā)展。

6、激活各種學(xué)習(xí)中的知識(shí)儲(chǔ)存，嘗試相關(guān)知識(shí)的綜合運(yùn)用。初中學(xué)生已經(jīng)具備了多門學(xué)科的知識(shí)積累，為他們今后的發(fā)展打下了有利的基礎(chǔ)。但是，如果讓這些知識(shí)長期處在相互分割和備用的狀況之中，它們就會(huì)被遺忘，就會(huì)逐漸失去可能發(fā)揮的效用。研究性學(xué)習(xí)的重要目標(biāo)是在綜合運(yùn)用中提高各科知識(shí)的價(jià)值。

三、方法措施

1、研究性學(xué)習(xí)內(nèi)容：

讓學(xué)生以組為單位通過討論的形式制定自己小組的研究課題。教師也可以給學(xué)生一些課題供學(xué)生以參考選擇。有生活常識(shí)方面的，數(shù)學(xué)方面的，地理方面的，動(dòng)植物方面的，風(fēng)俗習(xí)慣方面的，歷史方面的，中西方文化比較，體育方面等等。然后從中擇優(yōu)、擇趣列出本學(xué)期的研究性學(xué)習(xí)課題清單，各年級(jí)可根據(jù)各自學(xué)生的特點(diǎn)和興趣從中選擇專題進(jìn)行研究。選好課題以后，讓學(xué)生在課后多觀察，多留心，多收集一些與自己研究的課題相關(guān)的資料。為自己的研究課題提供有力的證據(jù)。

2、研究性學(xué)習(xí)方式

以學(xué)校為系統(tǒng)，以年級(jí)組為單元，基本上以班級(jí)進(jìn)行，也可以跨班級(jí)進(jìn)行。

3、研究性學(xué)習(xí)課時(shí)設(shè)計(jì)

研究性學(xué)習(xí)的課時(shí)設(shè)計(jì)實(shí)行彈性課時(shí)制，課時(shí)集中使用與分散使用相結(jié)合，可結(jié)合具體的研究?jī)?nèi)容靈活使用。

四、研究性學(xué)習(xí)的具體階段目標(biāo)

（1）第一階段：以“選題”為載體，學(xué)習(xí)查閱文獻(xiàn)和網(wǎng)絡(luò)資料、問卷調(diào)查、訪談、演說答辯等幾種常見研究方法的基本常識(shí)，并通過親身嘗試初步體驗(yàn)科學(xué)研究的一般過程，著重培養(yǎng)以下幾種實(shí)踐能力：查閱文獻(xiàn)資料的技能，網(wǎng)絡(luò)技能，與陌生人溝通的能力，數(shù)據(jù)歸類統(tǒng)計(jì)的能力，與人談話的技巧，演說技巧，答辯中的臨場(chǎng)應(yīng)變能力等。

（2）第二階段：以“課題研究方案的制定”為載體，在實(shí)踐中繼續(xù)運(yùn)用和鞏固已經(jīng)學(xué)過的幾種常見的研究方法，同時(shí)嘗試觀察、實(shí)驗(yàn)等新的研究方法，著重培養(yǎng)：民主集中、分工合作的團(tuán)隊(duì)精神，資料搜集、數(shù)據(jù)整理的科研意識(shí)，分析資料、提煉觀點(diǎn)的能力，制訂計(jì)劃、獨(dú)立構(gòu)思的能力，觀察生活、獨(dú)到地分析問題的意識(shí)等。

（3）第三階段：以“實(shí)施研究”為載體，在研究過程中綜合運(yùn)用各種研究方法，不斷鞏固和熟練掌握各種技能，同時(shí)著重培養(yǎng)：預(yù)見困難并進(jìn)行預(yù)防的能力，面對(duì)困難的應(yīng)變和處理的能力，堅(jiān)韌的耐挫力和意志力，綜合分析利用信息的能力，協(xié)作互助的團(tuán)隊(duì)合作精神，多角度思考問題并提出個(gè)性化觀點(diǎn)的能力，關(guān)注社會(huì)、他人的責(zé)任心和使命感等。

（4）第四階段：以“撰寫研究報(bào)告、演示匯報(bào)”為載體，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生以下能力：整理并利用資料佐證觀點(diǎn)的能力，熟練操作、運(yùn)用多媒體的能力。

五、評(píng)價(jià)和考核

l、評(píng)價(jià)貫穿于研究性學(xué)習(xí)的全過程。

2、尊重學(xué)生的自我評(píng)價(jià)，充分發(fā)揮評(píng)價(jià)的教育功能。

3、對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)既要考慮到學(xué)生的參與、研究性學(xué)習(xí)目標(biāo)的達(dá)成，又要關(guān)注學(xué)生在某一方面的特別收獲，顧及學(xué)生的個(gè)別差異。

4、研究性學(xué)習(xí)的成績(jī)分優(yōu)、良、中三個(gè)等級(jí)登記。

第二篇：高一研究性學(xué)習(xí)

高一研究性學(xué)習(xí)選題

一、研究流程

1、班級(jí)劃分研究小組（8—9個(gè)小組）

2、小組確定研究性學(xué)習(xí)選題，聯(lián)系學(xué)科老師進(jìn)行指導(dǎo)

3、填寫研究性學(xué)習(xí)申報(bào)表（教師指導(dǎo)）

4、寒假小組開展調(diào)查研究，形成研究性學(xué)習(xí)報(bào)告（電子稿和打印稿）

5、開學(xué)返校時(shí)上交研究性學(xué)習(xí)報(bào)告，指導(dǎo)教師審核把關(guān)進(jìn)行學(xué)分認(rèn)定。

6、指導(dǎo)教師推薦優(yōu)秀作品，年級(jí)評(píng)定一、二、三等獎(jiǎng)，進(jìn)行展覽獎(jiǎng)勵(lì)。

二、研究性學(xué)習(xí)選題

地理組研究性學(xué)習(xí)題目：青島市短期天氣狀況調(diào)查

物理組研究性學(xué)習(xí)題目（任選一個(gè)）：

（1）廚房中的物理知識(shí)

（2）小刀、菜刀、斧頭中力學(xué)知識(shí)

（3）探究熱水瓶?jī)?nèi)所盛開水的多少與保溫性能的關(guān)系

（4）青島市光污染調(diào)查

（5）青島市噪音污染調(diào)查與治理辦法研究

英語組研究性學(xué)習(xí)題目：影視欣賞----影評(píng)

化學(xué)組研究性學(xué)習(xí)題目（任選一個(gè)）：

1、自制酸堿指示劑研究（參加化學(xué)校本課程的同學(xué)必選）

2、元素周期律的發(fā)現(xiàn)對(duì)化學(xué)發(fā)展的重大貢獻(xiàn)

3、青島空氣污染物的主要來源和危害

語文組的研究性課題 《流行歌曲中的中國傳統(tǒng)文化》

歷史研究性學(xué)習(xí)課題：《青島建筑--探尋歷史的痕跡》

數(shù)學(xué)研究性課題：生活中的數(shù)學(xué)

生物研究性學(xué)習(xí)：調(diào)查人體體溫的日變化規(guī)律

政治研究性學(xué)習(xí)課題：

1、《消費(fèi)結(jié)構(gòu)的變化對(duì)家庭生活質(zhì)量提高的影響研究》

2、《以房地產(chǎn)為例，研究國家宏觀調(diào)控政策對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響》

第三篇：高一年級(jí)研究性學(xué)習(xí)計(jì)劃

高一年級(jí)研究性學(xué)習(xí)計(jì)劃 2014—2015學(xué)年第一學(xué)期

一、研究性學(xué)習(xí)課程設(shè)置

研究性學(xué)習(xí)是新課程背景下學(xué)生的一門必修課程，要求高中學(xué)生完成研究性學(xué)習(xí)課程通識(shí)培訓(xùn)10個(gè)學(xué)時(shí)，獲得5個(gè)學(xué)分，完成一個(gè)研究性課題，獲得10個(gè)學(xué)分，共計(jì)獲得15個(gè)必修學(xué)分。

二、研究性學(xué)習(xí)實(shí)施的步驟

1、成立課題小組

2、選擇和確定研究課題

3、研究計(jì)劃的制定。

4、撰寫開題報(bào)告。

5、課題研究的實(shí)施。

6、結(jié)題與答辯。

三、本學(xué)期研究性學(xué)習(xí)課程實(shí)施進(jìn)度安排：

1．準(zhǔn)備及課程通識(shí)培訓(xùn)階段：8月26日—10月30日進(jìn)行高一年級(jí)全體師生研究性學(xué)習(xí)動(dòng)員和研究性學(xué)習(xí)課程通識(shí)培訓(xùn)，完成通識(shí)培訓(xùn)10個(gè)學(xué)時(shí)。

2．分組、選聘指導(dǎo)老師及選題階段：11月1日—11月25日

3．開題評(píng)審階段：11月26日—12月20日 各小組在指導(dǎo)老師的指導(dǎo)下制定課題研究方案并撰寫開題報(bào)告。

4．研究階段：12月21日—第二學(xué)期5月10日 各小組按照研究計(jì)劃進(jìn)行研究。

5．結(jié)題匯報(bào)階段：第二學(xué)期5月10日—5月25日 各研究小組撰寫結(jié)題報(bào)告，各班組織結(jié)題答辯會(huì)，完成課題驗(yàn)收工作。

6．優(yōu)秀課題選報(bào)階段：第二學(xué)期6月1日—9月30日 根據(jù)各小組結(jié)題情況，選取優(yōu)秀課題準(zhǔn)備參報(bào)蘭州市科技創(chuàng)新大賽。

備注：階段時(shí)間根據(jù)實(shí)施過程以及情況可做適當(dāng)調(diào)整。

四、研究性學(xué)習(xí)學(xué)分認(rèn)定

學(xué)分認(rèn)定由研究性學(xué)習(xí)課程工作小組具體組織實(shí)施。研究性學(xué)習(xí)結(jié)題需要提交的材料為：

填寫完整的《研究性學(xué)習(xí)指導(dǎo)手冊(cè)》； 過程性材料； 結(jié)題報(bào)告； 課題結(jié)題評(píng)審單；

展示用的PPT文件及實(shí)物模型。

課題最終成績(jī)根據(jù)研究性學(xué)習(xí)結(jié)果評(píng)審表評(píng)定：

評(píng)審結(jié)果分為A、B、C、D四個(gè)等級(jí)，其中A（50%）、B（30%）、C（20%）、D為不合格。合格者獲得相應(yīng)學(xué)分10分，不合格者不予以學(xué)分，評(píng)價(jià)結(jié)果匯總記入學(xué)生檔案。

五、課程實(shí)施具體要求：

1.研究性學(xué)習(xí)課時(shí)固定時(shí)間：高一年級(jí)每周五下午第二節(jié)課為研究性學(xué)習(xí)固定時(shí)間，除學(xué)校時(shí)間外，指導(dǎo)教師應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生要充分利用課余時(shí)間完成研究性學(xué)習(xí)課程。

2.全體指導(dǎo)教師須按時(shí)跟蹤督促課題組學(xué)生按照開題報(bào)告書研究計(jì)劃落實(shí)步驟，認(rèn)真填寫《研究性學(xué)習(xí)指導(dǎo)手冊(cè)》，每周審查進(jìn)度、資料，直至結(jié)題，以獲得學(xué)分認(rèn)定為完成本項(xiàng)教學(xué)任務(wù)依據(jù)。

3.班主任為班級(jí)課題責(zé)任人和安全責(zé)任人，全面負(fù)責(zé)班級(jí)研究學(xué)習(xí)紀(jì)律；指導(dǎo)教師若需帶學(xué)生外出活動(dòng)須保證學(xué)生紀(jì)律和安全，確保萬無一失。

教學(xué)處 2014.8

第四篇：研究性學(xué)習(xí)計(jì)劃

八年級(jí)上學(xué)期研究性學(xué)習(xí)教學(xué)計(jì)劃

一、學(xué)生情況分析

初中級(jí)段的學(xué)生處于一個(gè)轉(zhuǎn)型時(shí)期，他們愛表現(xiàn)，好活動(dòng)，對(duì)外部世界充滿強(qiáng)烈的好奇心。另外，他們學(xué)習(xí)的勁頭足，互助精神強(qiáng)。絕大部分學(xué)生都已經(jīng)順應(yīng)了學(xué)校的學(xué)習(xí)生活，形成了接受式學(xué)習(xí)的慣性。

二、教學(xué)內(nèi)容

研究性學(xué)習(xí)致力于改變學(xué)生被動(dòng)的學(xué)習(xí)方式，著力于培養(yǎng)發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。依據(jù)研究對(duì)象和內(nèi)容的不同，研究性學(xué)習(xí)的實(shí)施可以分為兩類，即課題研究類和項(xiàng)目（活動(dòng)）設(shè)計(jì)類。課題研究類是以認(rèn)識(shí)客觀世界和人自身為主要目的。項(xiàng)目（活動(dòng)）設(shè)計(jì)類是以研究操作問題，提出實(shí)際解決辦法為目的。本學(xué)期的研究?jī)?nèi)容以認(rèn)識(shí)客觀世界和環(huán)境為主要內(nèi)容。

三、教學(xué)目標(biāo)與要求

研究性學(xué)習(xí)鼓勵(lì)學(xué)生自主選擇主動(dòng)探究。研究性學(xué)習(xí)的課程目標(biāo)更強(qiáng)調(diào)學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)技能的實(shí)際運(yùn)用而不僅是一般的理解和掌握；它更強(qiáng)調(diào)學(xué)生親身的實(shí)踐和體驗(yàn)，而不僅是通過課本和老師獲取間接的知識(shí)；在知識(shí)技能的運(yùn)用中，在親身實(shí)踐中，使同學(xué)們的思想意識(shí)、情感意志、精神境界等各方面得到升華。具體說，應(yīng)關(guān)注如下幾個(gè)方面：

1、獲得親身參與研究探索的體驗(yàn)。親身參與是研究性學(xué)習(xí)的第一要義。只有參與進(jìn)去，才能體驗(yàn)出解決任何一個(gè)實(shí)際問題的不易，才能感受到書本上每一項(xiàng)知識(shí)的來之不易，才能體會(huì)克服困難，頑強(qiáng)進(jìn)取的酸甜基苦辣，才能品嘗獲得成功的無比喜悅。

2、提高發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力。在開放的環(huán)境中發(fā)現(xiàn)并提出問題是研究性學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。提不出問題，就無從談及設(shè)計(jì)解決問題的方案，也無從知道圍繞什么主題收集分析資料信息，更無從著手總結(jié)提練研究的成果。研究性學(xué)習(xí)要求同學(xué)們?cè)诎l(fā)現(xiàn)問題的過程中激活各科學(xué)習(xí)中的知識(shí)儲(chǔ)存，在解決問題的過程中提高自己的綜合實(shí)踐能力。

3、收集、分析和利用信息的能力。收集、分析和利用信息是貫穿于整個(gè)研究性學(xué)習(xí)全過程的活動(dòng)主線。

4、分享與合作。學(xué)會(huì)與人交往合作，學(xué)會(huì)與人共同承擔(dān)素任、共同分享快樂和成果是完成研究性學(xué)習(xí)任務(wù)的基本保證。合作交流的意識(shí)和能力是現(xiàn)代人必備的素質(zhì)。研究性學(xué)習(xí)為同學(xué)們的人際溝通創(chuàng)設(shè)了廣闊的空間，在開展研究活動(dòng)過程中同學(xué)們要發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神，學(xué)會(huì)合作與分享。

5、科學(xué)態(tài)度和科學(xué)道德。科學(xué)的態(tài)度和科學(xué)道德是研究性學(xué)習(xí)追求的高尚人文精神。真理的追求，需要腳踏實(shí)地，來不得半點(diǎn)虛假。在通向成功的崎嶇道路上，只有不畏艱難才能到達(dá)終點(diǎn)。研究性學(xué)習(xí)雖不能與先輩們的上下求索和科學(xué)家們的創(chuàng)造歷程相比，但同樣需要同學(xué)們認(rèn)真踏實(shí)地探究，實(shí)事求是地獲得結(jié)論，尊重他人的想法和成果，養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的科學(xué)態(tài)度和追求進(jìn)取的精神，磨煉不怕吃苦、勇于克服困難的意志品質(zhì)。

6、對(duì)社會(huì)的責(zé)任心和使命感。增長促進(jìn)社會(huì)進(jìn)步和發(fā)展的才干是我們參與研究性學(xué)習(xí)的價(jià)值取向。創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力只有與時(shí)代前進(jìn)方向一致才能創(chuàng)造出價(jià)值的成果。在研究性學(xué)習(xí)過程中，同學(xué)們通過社會(huì)實(shí)踐，要深入了解科學(xué)對(duì)于自然、社會(huì)和人類的意義價(jià)值，學(xué)會(huì)關(guān)心國家和社會(huì)的進(jìn)步，學(xué)會(huì)關(guān)注人類與環(huán)境的和諧發(fā)展，形成積極的人生觀和人生態(tài)度。

四、實(shí)施措施

1、要從學(xué)生的興趣出發(fā)，要結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際。

2、創(chuàng)設(shè)情景，讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問題。

3、適時(shí)評(píng)講，強(qiáng)調(diào)學(xué)生們通過交流實(shí)現(xiàn)對(duì)研究經(jīng)歷、感受、成果的分享。

4、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生搜集資料的指導(dǎo)。

五、教學(xué)內(nèi)容與進(jìn)度安排

周次教學(xué)內(nèi)容課時(shí)

1利用圖形設(shè)計(jì)圖案1

2測(cè)量旗桿的高度1

3鏡子改變了什么1

4等腰三角形中相等的線段1

5三角形中邊與角的不等關(guān)系1

6藝術(shù)字與軸對(duì)稱圖形1

7制作表面積為24平方厘米的正方體1

8用那種燈省錢1

9方案選擇1

10用計(jì)算機(jī)畫函數(shù)圖象1

11用函數(shù)圖象研究人口增長1

12楊輝三角的應(yīng)用1

13--14因式分解的方法215--16尋找規(guī)律解題2

第五篇：研究性學(xué)習(xí)計(jì)劃

五年級(jí)研究性學(xué)習(xí)計(jì)劃

六家小學(xué)趙紅星

一、研究目標(biāo)

進(jìn)行小學(xué)語文活動(dòng)的目標(biāo)、內(nèi)容、組織形式、意義的探討和如何處理學(xué)科課程與研究性學(xué)習(xí)課的關(guān)系的探討，提高認(rèn)識(shí)。強(qiáng)調(diào)學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)，通過研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)使學(xué)生提高學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)語文能力，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的發(fā)展。

二、實(shí)踐與研究

（一）活動(dòng)目標(biāo)的研究

小學(xué)語文研究性學(xué)習(xí)課的目標(biāo)是根據(jù)小學(xué)語文教學(xué)目標(biāo)和研究性學(xué)習(xí)課的特點(diǎn)來確定的。開設(shè)研究性學(xué)習(xí)課是為了全面提高學(xué)生素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生身心的和諧發(fā)展，具體說就是讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí)語言知識(shí)形成語言能力，增強(qiáng)學(xué)生的參與意識(shí)、實(shí)踐意識(shí)、主動(dòng)意識(shí)，同時(shí)還可以培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立探索、主動(dòng)探索的態(tài)度的習(xí)慣。

因此，我們認(rèn)為小學(xué)語文研究性學(xué)習(xí)課的教學(xué)目標(biāo)：以研究性學(xué)習(xí)課為陣地，用有趣的內(nèi)容吸引學(xué)生，寓教于樂，增強(qiáng)學(xué)生語文學(xué)習(xí)的欲望；用實(shí)踐的形式鍛煉學(xué)生，寓教于動(dòng)，提高學(xué)生實(shí)踐能力；用語文的思想熏陶學(xué)生，寓教于思，提高學(xué)生的思維水平。

（二）活動(dòng)內(nèi)容的研究與實(shí)踐

語文研究性學(xué)習(xí)課的內(nèi)容要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際，盡量設(shè)計(jì)得豐富多彩些，切不可“老生常談”。語文研究性學(xué)習(xí)課，要更多地以學(xué)生日益廣闊的生活為背景，像舉行“推薦一本好書”介紹會(huì)、開“錯(cuò)別字診所”、背誦古詩文比賽等，使學(xué)生更加自覺地將語文實(shí)踐與生活緊密地結(jié)合起來。語文研究性學(xué)習(xí)課不同于一般的研究性學(xué)習(xí)課，它以學(xué)習(xí)語言知識(shí)，形成語言能力為主要內(nèi)容和對(duì)象。這是由語文研究性學(xué)習(xí)課的特點(diǎn)決定的。要注意把語文研究性學(xué)習(xí)課和一般研究性學(xué)習(xí)課區(qū)別開來，強(qiáng)化語文研究性學(xué)習(xí)課語言文字訓(xùn)練功能。

三、研究性學(xué)習(xí)的組織形式

1、語文競(jìng)賽式

有計(jì)劃地適當(dāng)開展語文競(jìng)賽活動(dòng)，對(duì)調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性有促進(jìn)作用。競(jìng)賽可在不同范圍進(jìn)行，競(jìng)賽形式可模仿電視綜藝節(jié)目的布局，全體學(xué)生分成手持“鮮花”的紅、黃、綠、藍(lán)幾隊(duì)，進(jìn)行對(duì)抗賽。如限時(shí)間說成語賽、辯論賽、寫字賽等。語文競(jìng)賽活動(dòng)不提倡淘汰制，面向全體學(xué)生，使大多數(shù)學(xué)生在競(jìng)賽中都能取得好成績(jī)，從而體驗(yàn)成功感，激發(fā)學(xué)好語文的動(dòng)力。

2、語文文藝式

常見的語文文藝活動(dòng)主要有語文文藝會(huì)和語文故事會(huì)。文藝演出同有關(guān)語文知識(shí)編排的文藝節(jié)目，如語文故事、語文童話劇、語文相聲等。例如，將童話故事改編成課本劇讓學(xué)生表演，將約定俗成的成語讓學(xué)生演繹成情節(jié)生動(dòng)的故事，讓學(xué)生自編自演小品。語文故事主要介紹國內(nèi)外文學(xué)家的故事、成語故事、寓言故事等。如有關(guān)“寓言故事”的研究性學(xué)習(xí)課，可以設(shè)計(jì)以下內(nèi)容：①寓言故事集錦。讓學(xué)生讀故事知名稱意義。②講寓言故事。讓學(xué)生把內(nèi)部語言轉(zhuǎn)化成為外部語言，訓(xùn)練聽說能力。③續(xù)編寓言故事。如撰寫《新龜兔賽跑》等，訓(xùn)練學(xué)生的寫作和思維。④寓言大世界。展示前期活動(dòng)成果。

3、語文游戲式

語文游戲的特點(diǎn)是趣味性強(qiáng)，簡(jiǎn)單易行，深受小學(xué)生的喜愛，尤其是低年級(jí)學(xué)生的喜愛。活動(dòng)不受整齊劃一的課桌的約束，而且，在動(dòng)態(tài)組合中開展各類游戲。如舉行“成語接龍”游戲，讓所有學(xué)生參加，答不上來的，講一則成語故事或背一首古詩，這樣，一舉多得，可以激發(fā)學(xué)生參與實(shí)踐的積極性。