第一篇：高二研究性學習計劃

高二研究性學習計劃

研究性學習活動以學生的自主性、探究性學習為基礎，從學生生活中選擇感興趣的研究專題，主要以個人或小組合作的方式進行。通過親身實踐獲取直接經驗，養成科學精神和科學態度，掌握基本科學方法，提高綜合運用所學知識解決實際問題的能力。

一、指導思想

基本指導思想是以學生的發展為本，運用研究性學習的形式,使學生在教師的指導下，從自然、社會和生活中選擇、確定課題進行研究，并在研究過程中主動地獲取知識、應用知識、解決實際問題。旨在改變學生的學習方式，讓學生通過自己收集、分析和處理信息來實際感受并體驗知識的產生過程，進而了解社會、學會學習，培養創新精神，提高分析問題、解決問題的能力和創造能力。

二、研究性學習對于學生的成長的意義：

?從知識的被動接受者成長為探索者。

?保持獨立的持續探究的興趣。

?獲得參與研究、社會實踐與服務學習的體驗，增長社會經驗。

?發展發現問題、提出問題和分析問題的能力。

?培養學生的創新意識和能力。

?學會分享、尊重與合作。

三、課程目標

1、學生目標：

①通過轉變學習方式，讓學生在積極主動的狀態下進行創造性的學習，培養學生的分析、判斷和解決實際問題的能力；

②讓學生了解科研的一般流程，體驗科研的艱辛及取得成果的快樂感受；③培養學生運用所學或根據所需去自學新知識的能力；

④培養學生自覺加強團隊協作的精神；

2、教師目標：

①讓教師全面參與，通過對學生的指導，促進教師轉變觀念，加強對學生的了解和指導；

②通過參與研究性學習，促進教師繼續教育和學科間知識的相互滲透；③通過對學生的指導，培養教師的科研能力

四、實施過程

1，選題階段

①．要求每位學生確定一個研究課題和選擇自己的指導老師。學生可從自然、社會和生活中，或從各學科中，選擇某些自己興趣和愛好的問題，作為研究課題。研究的題目類型，可以是研究一個問題，改進一種工藝，策劃一次活動，也可以設計一份產品，制作一件作品，完成一項調查。可以是理性思辨的。也可以是動手制造的。（要求學生在各課代表處登記填表）

②．學生在老師的指導下對課題可行性進行分析，修改和確定研究方案 2，撰寫課題研究方案（開題報告）：主要包括三部分：

研究名稱，背景和研究目的研究過程與研究方法

研究預期成果

3，研究體驗階段：

學生按課題研究方案，自主開展研究活動。學生定期和指導教師見面（每周至少一次）。教師及時了解學生在開展研究活動中或日常學習生活中遇到的困難以及他們的需要，有針對性地進行指導。

4，總結與展示階段：

可撰寫結題報告（主要包括課題背景，課題目的，課題研究過程與方法和研究結果和分析等內容），也可以撰寫實驗報告，小論文，制作網頁，展示攝影或繪畫作品，發明創造，小制作等。成果形式不拘，但格式要規范，內容要具體，鼓勵創新。

指導教師推薦研究成果進行評比，同類成果按一定比例評出一、二、三等獎，優秀成果推薦參加校科技節展出和參與評比。

5，學分評定

學分認定以課題研究方案，最終研究成果為參考依據，能在規定時間內較好完成研究性學習任務的認定為5學分。

第1周：班級布置與動員

↓

個人選題與教師初審，確定最終課題

↓

撰寫課題研究方案

↓

第2－4周：研究體驗階段，教師監控、指導

↓

第5周：撰寫結題報告和形成課題成果，個人總結

↓

成果展示，評比，頒獎

↓

學生學分評定

四、教師指導

研究性學習強調學生的主體作用，同時，也重視教師的指導作用。在研究性學習實施過程中，教師應把學生作為學習探究和解決問題的主體，并注意轉變自己的指導方式。

（1）在研究性學習實施過程中，教師要及時了解學生開展研究活動時遇到的困難以及他們的需要，有針對性地進行指導。要注意觀察每一個學生在品德、能力、個性方面的發展，給予適時的鼓勵和指導，幫助他們建立自信并進一步提高學習積極性。教師的指導切忌將學生的研究引向已有的結論，而是提供信息、啟發思路、補充知識、介紹方法和線索，引導學生質疑、探究和創新。

（2）在研究性學習實施過程中，教師要指導學生寫好研究日記，及時記載研究情況，真實記錄個人體驗，為以后進行總結和評價提供依據。

09年9月

第二篇：高二年級研究性學習計劃

研究性學習活動以學生的自主性、探究性學習為基礎，從學生生活中選擇感興趣的研究專題，主要以個人或小組合作的方式進行。通過親身實踐獲取直接經驗，養成科學精神和科學態度，掌握基本科學方法，提高綜合運用所學知識解決實際問題的能力。

一、指導思想

基本指導思想是以學生的發展為本，運用研究性學習的形式,使學生在教師的指導下，從自然、社會和生活中選擇、確定課題進行研究，并在研究過程中主動地獲取知識、應用知識、解決實際問題。旨在改變學生的學習方式，讓學生通過自己收集、分析和處理信息來實際感受并體驗知識的產生過程，進而了解社會、學會學習，培養創新精神，提高分析問題、解決問題的能力和創造能力。

二、研究性學習對于學生的成長的意義：

1、從知識的被動接受者成長為探索者。

2、保持獨立的持續探究的興趣。

3、獲得參與研究、社會實踐與服務學習的體驗，增長社會經驗。

4、發展發現問題、提出問題和分析問題的能力。

5、培養學生的創新意識和能力。

6、學會分享、尊重與合作。

三、課程目標

1、學生目標：

①通過轉變學習方式，讓學生在積極主動的狀態下進行創造性的學習，培養學生的分析、判斷和解決實際問題的能力；

②讓學生了解科研的一般流程，體驗科研的艱辛及取得成果的快樂感受；③培養學生運用所學或根據所需去自學新知識的能力；

④培養學生自覺加強團隊協作的精神；

2、教師目標：

①讓教師全面參與，通過對學生的指導，促進教師轉變觀念，加強對學生的了解和指導；

②通過參與研究性學習，促進教師繼續教育和學科間知識的相互滲透；③通過對學生的指導，培養教師的科研能力

四、實施過程

1，選題階段

． ①．要求每位學生確定一個研究課題和選擇自己的指導老師。學生可從自

然、社會和生活中，或從各學科中，選擇某些自己興趣和愛好的問題，作為研究課題。研究的題目類型，可以是研究一個問題，改進一種工藝，策劃一次活動，也可以設計一份產品，制作一件作品，完成一項調查。可以是理性思辨的。也可以是動手制造的。

②．學生在老師的指導下對課題可行性進行分析，修改和確定研究方案 2，撰寫課題研究方案：主要包括三部分：

研究名稱，背景和研究目的研究過程與研究方法

研究預期成果

3，研究體驗階段：

學生按課題研究方案，自主開展研究活動。學生定期和指導教師見面（每周至少一次）。教師及時了解學生在開展研究活動中或日常學習生活中遇到的困難以及他們的需要，有針對性地進行指導。

4，總結與展示階段：

可撰寫結題報告（主要包括課題背景，課題目的，課題研究過程與方法和研究結果和分析等內容），也可以撰寫實驗報告，小論文，制作網頁，展示攝影或繪畫作品，發明創造，小制作等。成果形式不拘，但格式要規范，內容要具體，鼓勵創新。

指導教師推薦研究成果進行評比，同類成果按一定比例評出一、二、三等獎，優秀成果推薦參加校科技節展出和參與評比。

5，學分評定

學分認定以課題研究方案，最終研究成果為參考依據，能在規定時間內較好完成研究性學習任務的認定為3學分。

活動步驟：

班級布置與動員

↓

個人選題與教師初審，確定最終課題

↓

撰寫課題研究方案

↓

研究體驗階段，教師監控、指導

↓

撰寫結題報告和形成課題成果，個人總結

↓

成果展示，評比，頒獎

↓

學生學分評定

四、教師指導

研究性學習強調學生的主體作用，同時，也重視教師的指導作用。在研究性學習實施過程中，教師應把學生作為學習探究和解決問題的主體，并注意轉變自己的指導方式。

（1）在研究性學習實施過程中，教師要及時了解學生開展研究活動時遇到的困難以及他們的需要，有針對性地進行指導。要注意觀察每一個學生在品德、能力、個性方面的發展，給予適時的鼓勵和指導，幫助他們建立自信并進一步提高學習積極性。教師的指導切忌將學生的研究引向已有的結論，而是提供信息、啟發思路、補充知識、介紹方法和線索，引導學生質疑、探究和創新。

（2）在研究性學習實施過程中，教師要指導學生寫好研究日記，及時記載研究情況，真實記錄個人體驗，為以后進行總結和評價提供依據。

附：參考課題

用學過的物理知識分析自行車上的受力問題

電器在你家中

食品與化學

體育運動中的力學知識

生活中的電磁輻射

調查電池的用途以及舊電池的處理

調查常用電池的種類、使用范圍、性能與價格

電池與生活

回顧火箭的發展歷史，為什么固到液具有重大意義

四大發明與我國的古代化學 學過的物理

激光的研究與應用

寧陽四中高二年級 2009年8月28日

第三篇：高二研究性學習報告

篇一：高中研究性學習報告 高中研究性學習報告

研究課題：現代流行語的背后、生活垃圾的處理與回收利用、學生消費狀況的調查研究、我眼中的孔子。其中任選其一

寫出其研究目的、意義、內容、結論 謝謝謝謝！！網友完善的答案：

合肥市第七中學研究性學習課題研究方案 課題名稱：香水制作的研究 指導老師：吳國權組長：邱立言

成員：田逸峰、周華捷、宗劍、張旭、趙武廣、方章健

背景：對芳香素的提取、香水的制作有了一個初步的認識，了解了香水制作的初步方法，以及怎樣進行芳香素的提取。

目的與意義：初步認識香水的成分以及制作方法。目標：學會進行玫瑰精油的提取，以及香水底料的制作 主導學科：化學相關學科：生物 具體研究計劃 任務分工 任務 責任人 任務責任人 搜集資料 田逸峰 做實驗 趙武廣 打印整理 周華捷 做實驗 方章健 搜集資料 宗劍

做實驗、寫報告 邱立言 做實驗 張旭

研究方法：實驗法

每一階段的主要任務和目標：

1、搜集香水制造的方法

2、搜集芳香素提取的方法

3、提取玫瑰精油

4、寫實驗報告

5、整理并寫出研究性學習報告

活動所需條件：蒸餾設備、玫瑰花瓣、實驗室 預期成果展示的方式：實驗報告、圖片資料 指導老師意見： 簽名：年月日 滿意答案：

研究性學習課題研究方案（案例）課題 名稱

校外餐飲誘惑力調查 填表日期 11.26 班級

高一（10）班 課題組長 學科

政治第一小組 黃坤宇 指導老師 李力 課 題 組 成 員 及 分 工 姓名 性別 分工內容 黃坤宇 男

組織，整理 郭見鵠男

找資料，問卷調查 謝徐皓 男

撰寫材料 金佳毅 男 統計 其余學生

問卷調查，統計

課題提出的背景與意義

當今社會，科學技術飛速發展，人們不僅需要知識，更需要學會如何去獲得知識，如何去更新知識，如何在獲取和更新知識的過程中，開發自己的各種潛能，形成終身學習的能力。我們懂得“紙上得來終覺淺，覺知此事要躬行”。我校的大部分學生為什么熱衷于在校外小吃店就餐？他們在就餐選擇的標準是什么？校外校外餐飲誘惑力何在？學校午飯為什么近水樓臺“得不到月”？---------帶著這一系列疑問，我們一行6人，在指導師的引導下，準備走訪了校外的所有小吃店，實地考察學校午餐的方方面面情況，采訪在外就餐的一些學生，請教學校的有關領導。希望通過這些途徑，能夠找到問題的癥結和答案所在。課題研究的目的

確立以“校外餐飲誘惑力何在？”為研究性課題，運用經濟學方面的相關知識，以課題為任務驅動力，了解身邊的生活，關注社會生活，走向社會生活。我們始終也認為，自篇二：高中 研究性學習報告 范本 研究性學習報告

課題名稱：發展中的問題——電子垃圾 課題組成員：

課題的提出：世界科技高速發展的一個后遺癥，就是制造了大量的電子垃圾。隨著高新技術的迅猛發展，電子產品更新換代的周期越來越短，目前全世界每年產生的電子垃圾正以18%的速度增長。由于電子產品元器件含有鉛、鉻鎘等幾百種高度有害的化學物質，電子垃圾正在成為人類最大的污染源。因此，發達國家視如何處理電子垃圾為一件棘手的事，他們不但不愿意接受和處理電子垃圾，還不斷向其他國家傾倒電子垃圾，甚至揚言，中國是世界上最理想的電子垃圾場。所以我們決定對電子垃圾的危害和在中國的狀況進行研究。

課題的目的和意義：更好地了解電子垃圾的危害，了解中國處理電子垃圾的方法，從而呼吁身邊的人從小事做起，減少把如電池一類的電子垃圾隨意丟棄的現象，一起讓我們的環境更加美好，讓人與自然更加和諧。

研究階段：

一：電子垃圾的迅猛增長：據統計，電子垃圾的增長速度比生活垃圾要快3倍。這些電子垃圾包括：大小家用電器、it設備、通信設備、電視及音響設備、照明設備、監控設備、電子玩具和電動工具等。目前，歐盟國家每人每年平均產生電子垃圾16公斤。在人口只有520萬的芬蘭，每年產生的電子垃圾達10萬噸，人均超過19公斤。二：電子垃圾的危害：美國電子產業協會（electronic industries association）指出，幾乎所有的電子產品其鉛含量都非常高。而根據硅谷防止有毒物質聯盟（svtc）統計，到2004年底前報廢的3．15億部電腦當中，鉛的重量便高達12億磅，鎘達到200萬磅，汞40萬磅，六價鉻有120萬磅。電子設備中所使用的塑料件也會構成危害，因為塑料中可能含有聚氯乙烯，焚燒時會生成二惡因（dioxin）。另外，還有許多塑料件和某些電路板中含有溴化阻燃劑（bfrs），其中有幾種被懷疑會干擾機體的內分泌功能，并在動物和魚類體內形成生物富積。《臭氧層》（chemosphere）雜志2002年2月刊發表的由加利福尼亞州衛生廳進行的一項研究發現，加利福尼亞州海灣地區的斑海豹的海豹油和哺乳母親的母乳中溴化阻燃劑含量很高。

三：發達國家向發展中國家大量傾銷電子垃圾：據法新社的報道，中國正成為世界上最主要的電子垃圾場。綠色和平組織日前也發出警告，中國正面臨著成為全球高科技垃圾站的風險。電子垃圾主要產生于發達國家，而發達國家深知電子垃圾的危害性巨大，不愿意承擔這種長遠的影響，所以千方百計向外傾銷電子垃圾，甚至給予補貼，這樣不僅可以緩解本國電子垃圾帶來的壓力，還可以帶來利潤。于是一些發達國家和企業把電子垃圾轉運到環保標準較低的發展中國家和地區，中國是其中的重災區

四：中國成為電子垃圾廠的實例：在美聯社記者探訪了廣東省貴嶼鎮的電子垃圾回收場，據稱，貴嶼鎮是全球最大的電子垃圾回收場之一。美聯社記者為外界描述了這樣的情景：空氣中彌漫著酸的味道，當地人家門口擺放著煤氣灶，電線被熔化以獲取其中的銅，計算機主板被沸煮以提取金。外地民工穿著很臟的衣服，用手打碎電視機顯像管，回收玻璃、電子零件以及鉛。滿載計算機零件的集裝箱、舊游戲機、電腦顯示屏和手機，從最老款的到最新型的，都堆放在大街上，等待分類和熔解。有價值的金屬如銅、金和銀通過酸洗和焚燒被分解，不銹鋼被切成碎片，塑料被弄成圓形。為驅散有毒氣體，煤氣灶的煙囪有幾層樓高。盡管如此，美聯社記者還是很快感到一陣陣頭疼，嘴里一股金屬味。地下水早已污染得不能飲用。河水的鉛含量是歐洲安全標準的兩倍。但除了用卡車運來飲用水外，看起來健康被大大忽視了。池塘依然養著魚，一堆堆灰燼和廢塑料就堆放稻田和壩堤邊。五：發達國家或地區的電子垃圾的處理：發達國家或地區的電子垃圾的處理

1、堆填區：

根據美國環保局的估計，單是2000年，超過460萬噸電子垃圾最終被送到美國的堆填區。電子垃圾中的有毒化學物質會滲入泥土中或釋放于大氣中，影響附近的社區和環境。很多歐洲國家已有法律規定不準將電子垃圾棄置在堆填區中，以免有害物質危害環境。但是，仍然有很多國家對此現象視若無睹，如在香港，就估計有10-20%的廢舊電腦棄置在堆填區中。

2、焚化爐：

焚化電子產品會釋放大量重金屬如鉛、鎘、水銀于空氣及灰燼中。水銀釋放在空氣中會在生物鏈中累積，尤其是魚類──是傳入人體內的最主要途徑。如果電子垃圾含有pvc塑膠，二噁英和呋喃也會因而釋放。在燃燒電子垃圾時，溴化阻燃劑會產生溴化二噁英和呋喃。

3、循環再用：

對電子垃圾循環再用是延長一件產品壽命的好方法，很多電子垃圾因而被運到發展中國家。雖然循環再用電子垃圾的好處十分明顯，但實際卻引來很多嚴重問題。很多電子垃圾被用過一段很短的時間后就被棄置在沒有任何處理有害物質措施的場所中。

4、循環再造：

雖然循環再造電子垃圾是將產品中的原料循環再用的好方法，但電子垃圾所的有害物質卻會危害在回收場工作的工人，以及他們鄰近的社區和環境。在發達國家，回收電器用品是在專門的回收廠中進行，并具備相應的監管措施。以歐盟成員國為例，電子垃圾所含的塑膠是不會被回收再造的，以免二噁英和呋喃會釋放在大氣之 中。但在發展中國家，卻沒有這些監控措施，回收電子垃圾的工序通常是徒手作業。

六：電子垃圾也可變廢為寶：事實上，電子廢棄物中含有很多可回收再利用的有色金屬、黑色金屬、玻璃等物質。嚴格意義上講。這些電子廢棄物，不應稱其為電子垃圾，而應稱作電子舊貨。有研究分析結果顯示，1t隨意搜集的電子板卡中，可以分離出286lb銅、11b黃金、441b錫，其中僅llb黃金的價值就是6000美元(1lb=0.45359kg)。可以說，“電子垃圾”中蘊藏著重大商機，如果將“電子垃圾”中含有的金、銀、銅、錫、鉻、鉑、鈀等貴重金屬“拆”出來，將是一筆不可估量的財富。

七：我國對電子垃圾的回收：電子垃圾合理回收后相當于一個“金礦”，然而面對如此豐富的“金礦”，國內卻尚無一家正規的電子廢棄物處理廠。個別“農民式”的處理工廠，不僅浪費掉大量的珍貴資源，而且還會對周圍環境造成巨大影響。據調查，現在的舊電器主要涌向了兩個渠道：收垃圾的小販和拆解作坊。小販收來的舊電器一般有兩個出路：能用的改裝之后再賣到農村；不能用的，把玻璃、塑料等能賣錢的賣了，其余的當垃圾扔掉。拆解作坊相對于小販來說比較高級一些，但也不外乎采用最原始的人工敲打辦法，把拆下的電機等價值較高的零件集中賣掉，其余的按廢鐵、塑料等廢品出售；對完全不能用的電子廢棄物，如冰箱、空調機中的制冷劑則任意傾倒。美國每年大約有50％～80％的電子垃圾被“出口”理方式也大致如是。

八：我國措施和相關法律：同時我們必須加大執法力度，國家環保總局、海關等部門應該進一步加強管理，提高執法人員的素質，采取多種措施，嚴厲打擊危險廢物非法越境轉移，禁止進口污染環境的電子垃圾。有關部門要進一步采取措施，發布禁進目錄并擴大禁進范圍，禁止進口污染環境的廢舊電器及拆散件、破碎件，進一步增強監督執法力度，打擊以夾帶、偽報等方式走私廢物的非法行為。

九，我國的回收政策：據悉，有關部門已經在起草有關回收利用電子垃圾的草案，該草案有望明年出臺。草案將體現以下特點：

1、借鑒國外先進經驗，規范電子垃圾回收這個新興產業。

2、國家給予電子垃圾回收業政策上的扶持。

3、電子垃圾處理費用考慮由國家、企業和消費者共同承擔，但具體比例仍沒有確定。確立制造商責任制，明確制造商有義務對廢舊產品回收再處理。明確零售商有回收舊電子產品并交給制造商的義務，消費者有將舊電子產品交給零售商，作價回收的義務等。

十：電子垃圾回收業前景：目前，許多生產企業還是不愿意投入回收產業，概因前期投入成本較高，需要采用先進的技術、設備和工藝，但其產品回收利用具有廣闊前景。專家測算說，一般一個初具規模的拆解企業，投入期后至少要五六年才會贏利。在中國加入wto后，電器生產商不但要面對國內的競爭，而且要面對國外電器的競爭。所以對于回收再利用很多正規的企業有心而無力。不過，回收產業卻早已成了“黃金產業”。就美國而言，電子垃圾的回收再利用率達到97%以上，電子垃圾處理企業年利潤就已經達到了2500萬到3000萬美元。這表明，電子垃圾的回收并不是無利可圖。例如：戴爾回收廢舊電腦一則保護環境，在消費者中樹立了良好的口碑，二來贏得政府了的信任，對于做直銷的戴爾來說非常值得。十一：我國電子垃圾回收業有待開發：因此，如果想從根本上杜絕野蠻處理電子垃圾情況的產生，除了制定法律法規嚴格規定之外，還需要開發或引進適合中國國情、經濟實用高效的回收利用技術，建立廢家電處理關鍵技術小型示范項目，向家電企業推廣國外先進實用的處理技術，還要建立、規范廢舊家電回收渠道，在回收中要建立生產商負責制度，使生產企業成為回收利用工作的主力軍。只要有相關的技術和設備，電子垃圾回收再利用這個行業將會是一片待開發的處女地，“錢”景十分看好。另外，從國家制訂的草案來看，國家的會有政策支持。只要企業首先考慮環保和采用先進的技術、設備、工藝，將會取得社會效益和經濟效益雙豐收。十二：感想與體會：大量電子垃圾的不合理處理，無論與我國提出的建設可持續發展型社會還是環境友好型社會都格格不入。特別是我國礦產資源的日益短缺，讓我們感受到了發展的阻力。

合理回收電子垃圾，控制發達國家的電子垃圾大量傾銷我國，不再出現更多的類似于廣東省貴嶼的現象，讓我們的國家的環境更加優美，人與自然更加和協。

研究成果：了解了電子垃圾的危害和在我國的回收處理狀況，知道了我國對于電子垃圾處理的相關法律，明白了我們應合理回收電子垃圾，控制發達國家的電子垃圾大量傾銷我國，不再出現更多的類似于廣東省貴嶼的現象，讓我們的國家的環境更加優美，人與自然更加和諧。

時間：

班級：篇三：高二研究性學習報告論文

研究性學習課題中學生使用網絡情況調查 班級：高二（5）班 指導老師：王明華 成員：王海鋒

【摘要】互聯網的快速發展給人類生活的各個領域產生越來越重要的影響。在已經步入信息化社會的今天，“上網”已經成為了一種時尚，而在龐大的網民群體中，青少年占了很大的比例，并且還在逐步增多。據調查，目前網民中18～35歲的青年占85.8%，18歲以下的占2.4%。面對不可阻擋的青少年上網熱潮，如何對其進行正確引導，已經成為當前學校、教師、家長共同關注的重要問題。互聯網絡帶給我們巨大的影響，其對青少年的影響有積極的方面，也有其消極的、負面的。但是，互聯網絡畢竟代表了當今世界科技發展的最高水平，我們沒有理由因噎廢食，我們應當充分發揮它的積極作用，采取相應的措施，引導青少年健康地成長，以使青少年適應信息時代的發展、與時俱進。

課題研究的 目的 和 意義 ：

讓每位同學了解網絡的利與弊，正確引導中學生使用網絡的心態，合理利用網絡。提高中學生的自我辨別能力，不迷戀網絡，能以學業為目前學習生活的中心。

課題研究的 方法步驟 ：

1.向目標人群發放調查問卷，了解實際情況 2.通過上網查詢相關資料

3.邀請同學進行班級采訪，結合課題提出相關問題，作好記錄工作 4.小組匯集調查資料，整理調查結果

5.小組成員討論總結研究成果、發表研究看法心得，撰寫研究總結報告 6.提交課題研究報告，分享交流研究成果

課題研究的 分工：

1.調查問卷的設計、整理（王海鋒）2.資料查找、整理（王海鋒）3.調查訪談、記錄（王海鋒）4.撰寫研究性學習總結論文（王海鋒）5.活動過程的拍攝工作（王海鋒）

課題研究的 內容：

一、調查問卷分析

1．平均上網次數：a每周一兩次（40%）b每天都上網（5%）c不一定（25%）d很少（30%）

2．每次上網多久：a半個小是或一個小時（20%）b幾個小時（75%）c十個小時以上或通宵（5%）

3．上網的原因：a學習需要（25%）b緩解學習壓力（50%）c無聊唄（25%）（選1項最主要的原因）4．上網干些什么：a玩游戲（40%）b聊天（25%）c看電影（50%）d查資料或下載資源（15%）e其他[請說明]（選1~2項主要的）5．上網的地點：a家里（70%）b親戚朋友家（10%）c網吧（5%）d父母或他人辦公室（5%）e學校（10%）

二、手機利與弊的辯論

一 網絡的正面影響

1、網絡有助于創新青少年思想教育的手段和方法。利用網絡進行德育教育工作，教育者可以以網友的身份和青少年 在網上“毫無顧忌”地進行真實心態的平等交流，這對于德育工作者摸清、摸準青少年的思想并開展正面引導和全方位溝通提供了新的快捷的方法。此外，由于網絡信息的傳播具有實時性和交互性的特點，青少年可以同時和多個教育者或教育信息保持快速互動，從而提高思想互動的頻率，提高教育效果；由于網絡信息具有可下載性、可儲存性等延時性特點，可延長教育者和受教育者思想互動的時間，為青少年提供“全天候”的思想引導和教育。還可以網上相約，網下聚會，實現網上德育工作的滋潤和補充，從而及時化解矛盾，起到溫暖人心，調動積極性，激發創造力的作用。

2、提供了求知學習的新渠道。目前在我國教育資源不能滿足需求的情況下，網絡提供了求知學習的廣闊校園,學習者在任何時間、任何地點都能接受高等教育，學到在校大學生學習的所有課程、修滿學分、獲得學位。這對于處在應試教育體制下的青少年來說無疑是一種最好的解脫，它不但有利于其身心的健康發展，而且有利于家庭乃至于社會的穩定。

3、開拓青少年全球視野，提高青少年綜合素質。上網使青少年的政治視野、知識范疇更加開闊，從而有助于他們全球意識的形成。同樣，又可提高青少年綜合素質。通過上網，可以培養他們和各式各樣的人交流的能力；通過在網上閱覽各類有益圖書，觸類旁通，提高自身文化素養。二 網絡的負面影響

1、對于青少年“三觀”形成構成潛在威脅。青少年很容易在網絡上接觸到資本主義的宣傳論調、文化思想等，思想處于極度矛盾、混亂中，其人生觀、價值觀極易發生傾斜，從而滋生全盤西化、享樂主義、拜金主義、崇洋媚外等不良思潮。

2、網絡改變了青年在工作和生活中的人際關系及生活方式。青少年在網上公開、坦白地發表觀點意見，要求平等對話，對青少年工作者的權威性提出挑戰，使思想政治工作的效果往往不能達到預期。同時，上網使青少年容易形成一種以自我為中心的生存方式，集體意識淡薄，個人自由主義思潮泛濫。

3、信息垃圾弱化青少年的思想道德意識。有關專家調查，網上信息47%與色情有關，六成左右的青少年在網上無意中接觸到黃色信息。還有一些非法組織或個人也在網上發布擾亂政治經濟的黑色信息，蠱惑青少年。這種信息垃圾將弱化青少年思想道德意識，污染青少年心靈，誤導青少年行為。

4、網絡的隱蔽性，導致青少年不道德行為和違法犯罪行為增多。一方面，少數青少 年瀏覽黃 色和非法網站，利用虛假身份進行惡意交友、聊天。另一方面網絡犯罪增多，例如傳播病毒、黑客入侵、通過銀行 和信用卡盜竊、詐騙等。這些犯罪主體以青少年 為主，大多數動機單純，有的甚至是為了“好玩”、“過癮”和“顯示才華”。另外，有關網絡 的法律制度不健全也給青少年 違法犯罪以可乘之機

三、采訪調查 同學們給家長的建議

（1）給孩子良好、明晰和易于理解的例子，說明玩網絡游戲時應該注意什么，確保他們在有問題的或使他們迷惑的內容時及時向家長求助。

（2）制定家庭政策。列出一系列家庭里任何成員在玩網絡游戲是時應該或不該做的事情，比如：不得透露個人信息。告訴他們絕對不要透露他們的姓氏、住址、電話號碼或提供照片，而且如果沒有家長的同意和陪同，絕對不要與網友見面。

（3）將計算機安置在所有家庭成員都可以使用的地方，而不是放在孩子的房間里。這樣可以很方便地監督他們玩網絡游戲。

同學們自己的見解

1.用電腦首先要明確目的，電腦是我們學習娛樂的工具，用電腦學習是我們的主要目的，娛樂只是讓我們在學習的間隙輕松一下，不能本末倒置。2.虛心接受父母監督，最好把電腦放在家里的公共地點如客廳，這樣父母可對我們使用電腦在時間上和內容上起到監督和控制的作用。3.合理安排用電腦時間，如果為了玩游戲，盡量在周末和節假日使用，這樣安排不影響學習，父母也不會過分反對。

4.不迷戀電腦游戲，有時間多和同學出去運動，這樣既鍛煉了身體，又和同學增進了友誼，何樂而不為呢？

課題研究的 感悟 心得：

1這次實踐活動給我的感觸很多，使我懂得了如何正確對待網絡，如何正確使用網絡。除此之外，我還從這次實踐活動中感受到了團結的力量，希望我們共同攜手，創造美好的未來 2互聯網是一把雙刃劍，它是智者的天堂，愚者的地獄。我們要用睿智的眼睛，穿透迷霧，邁入智者的天堂

通過這次實踐活動，讓我學會如何和別人合作，更讓我了解了作為青少年的我應該怎樣正確對待網絡，利用網絡提高學習成績，開闊視野。愿所有的青少年朋友都能正確利用網絡，健康上網，讓家長放心，自己開心

這次實踐活動使我們的收獲非常大。不僅讓我們了解到同齡人在“網絡的認識”中存在的問題，并讓問題得以解決。還讓我們感受到團隊合作精神的重要性。課題研究的 總結：

1.學校的教育還存在不足，應向學校提出建議，加強這方面的知識教育。

2.由于父母思想上的保守，武斷的認為上網就是學壞，容易使部分同學產生逆反心理，沉迷于網絡影響學習。

3.我們中學生中有的同學上網成癮，為了上網不惜一切代價，從而走上犯罪道路，我們要多注意這一現象，懸崖勒馬。

4.目前我們中學生上網需求主要有：獲得新聞、滿足個人愛好、提高學習效率、研究有興趣的問題以及結交朋友。

第四篇：高二生物研究性學習

高二生物研究性學習

課題題目： 拒絕毒品，慎用心理藥物

簡要背景說明：６．２６就要到了，這一天我們都在關注有關毒品的事件，我們想打擊造毒．販毒．吸毒，近年來吸毒的群體在逐漸擴大，年齡逐漸縮小，低齡化現象尤為突出，尤其是青少年，年齡小，心理不成熟，好奇品心強，經不起誘惑，不計后果，誤食毒品.煙酒也是一樣，低齡吸食嚴重，據不完全統計１２歲以上的中小學生吸煙占５０％左右，飲酒者占４５％左右，年齡大一點的青少年飲酒者更多, 而且亂用心理藥物的現象也持續增加。這不得不引起我們的關注。

課題組成員(4人)：羅丹 王文婷 馬倩 徐偉 桑海濤 秦浩偉 馬英

一、研究目的了解毒品的危害

青少年如何防止吸毒?

二、小組成員分工情況

收集資料：馬英九王文婷 馬倩

小結撰寫：徐偉秦浩偉

資料篩選整理：桑海濤 羅丹

三、研究方法、過程

在網絡或者圖書館收集有關資料，并進行篩選。

由小組成員討論得出結論

2008.6.1：拒絕毒品，慎用心理藥物課題

2008.6.2: 煉課題制定研究計劃

2008.6.3: 資料信息的收集整理

2008.6.4: 統計處理和結果分析

2008.6.5: 撰寫結題報告

四、研究結果和體會

1.什么是毒品？

新修訂的《刑法》第357條規定：“本法所稱的毒品，是指鴉片、海洛因、甲基苯丙胺(冰毒)、嗎啡、大麻、可卡因以及國家規定管制的其他能夠使人形成癮癖的麻醉藥品和精神藥品。”這里列舉的六種毒品僅是國際上常見的，大量泛濫的毒品，但毒品卻不僅限于這六種。

1996年1月16日衛生部發布的《麻醉藥品品種目錄》和《精神藥品品種目錄》共列出被管制的能使人形成癮癖的麻醉藥品和精神藥品共計237種，其中麻醉藥品118種，精神藥品119種。

毒品通常分為麻醉藥品和精神藥品兩大類。其中最常見的主要是麻醉藥品類中的大麻類、鴉片類和可卡因類。

毒品一般是指使人形成癮癖的藥物，這里的藥物一詞是個廣義的概念，主要指吸毒者濫用的鴉片、海洛因、冰毒等，還包括具有依賴性的天然植物、煙、酒和溶劑等，與醫療用藥物是不同的概念。

制毒物品是指用于制造麻醉藥品和精神藥品的物品。毒品，有些是可以天然獲得的，如鴉片就是通過切割未成熟的罌粟果而直接提取的一種天然制品，但絕大部分毒品只能通過化學合成的方法取得。這些加工毒品必不可少的醫藥和化工生產用的原料就是我們所說的制毒物品。因此，制毒物品既是醫藥或化工原料，又是制造毒品的配劑。

2.毒品的分類

（一）阿片類：包括海洛因、嗎啡、阿片、度冷丁、可待因、美沙酮、鹽酸二氫埃脫啡等，阿片是由罌粟未成熟的漿果中直接提取或用提取物加工而成。阿片類藥物具有鎮痛、鎮靜、和致欣快作用。反復使用既可引起軀體依賴又可引起精神依賴，而且可以引起很高的耐受性，一但成癮治療非常困難。

（二）可卡因類：包括可卡因和克賴克，由生長于南美的灌木古柯加工提取而成。其短期作用可使濫用者思維敏捷、抑制食欲、睡眠減少、心率加快和呼吸困難，大量時易起偏執觀念、刻板動作和沖動行為。此類藥物的精神依賴性非常強，耐受性形成非常迅速。

（三）安非它明類：包括苯丙氨、甲基苯丙氨、亞甲基二氧基甲基苯丙氨（MDMA）、利他林、匹莫林等，這類人工合成的化學物質具有中樞興奮作用，使用后引起高度警覺、注意力集中、活動增加、睡眠減少、食欲抑制、心慌和血壓增高等。MDMA等還可以使濫用者出現幻覺。

（四）大麻類：來自一種叫做大麻的植物，其主要有效成份是四氫大麻酚。主要心理效應是感知功能增強、對聲音和顏色的感受能力增強，精神松馳，此外，大麻類還可引起思維聯想障礙、記憶障礙、操作能力下降等。

（五）催眠鎮靜劑：指用于鎮靜、催眠、治療焦慮、解除肌肉痙攣、控制癲癇發作的一類處方藥物。可以分為兩大類，即巴比妥類和苯二氮卓類。其短期作用是使服藥者容易入睡。同時，催眠鎮靜劑還可引起宿醉現象、記憶力及注意力下降和操作能力下降。催眠鎮靜劑外用可產生軀體依賴和耐受性。其中，巴比妥類藥物可引起非常嚴重的戒斷癥狀，部分依賴者會出現驚厥、意識障礙、高熱和死亡。

（六）致幻劑：出稱迷幻藥，是一類在不影響意識的前提下改變人的知覺、思維情感活動的藥物，包括麥

角二乙胺（LSD）、苯環已哌啶（PCP）、南美仙人球堿（麥斯卡林）和西洛西賓等。濫用后可產生幻覺、錯覺、空間定向障礙、情感反映強烈，活動增多，記憶力減退，自我評價能力受損、被害妄想和沖動傷人行為。過量可引起心律失常、抽搐和死亡。

(七)揮發性有機溶劑：來自人們日常生活中使用的膠水、去指甲液、稀料、汽油、涂改液及多種燃料。濫用后可引起欣快感、話多、夸大、幻覺、言語不清、共濟失調、惡心和嘔吐。部分濫用者會在濫用后立即出現大小便失禁、呼吸心臟抑制而死亡。長期使用對肝臟、心臟和神經系統有嚴重毒性作用。

（八）酒類：酒精對人體的作用因攝入量的不同而不同。少量攝入時，飲酒者自覺輕快、愉快、言語輕度增多。當酒精攝入量增加時，飲酒者逐漸出現口齒不清、自我節制力下降、行為輕浮、沖動、好斗和攻擊行為。當飲酒量進一步加大時，飲酒者就會出現嗜睡、昏迷和死亡。長期、頻繁飲酒可引起飲酒者對酒精發生軀體依賴、心理依賴、耐受性和多種軀體和精神疾病。酒依賴的戒斷癥非常嚴重，可引起部分病例死亡。酒精的心理依賴非常強烈，以致成癮者行為失控，戒除非常困難。酒精的耐受性也非常高，酒依賴者每日飲酒量常超過500克高度白酒不出現中毒癥狀。

（九）煙草：煙草濫用即吸煙是本世紀引起人類多種疾病和死亡的最重要的原因之一。煙草中含有多種成份，其中主要有效成份是尼古丁。尼古丁可使吸煙者自覺喜悅、敏捷、腦力增強、減輕焦慮和抑制食欲。同時，尼古丁和煙草中的其他成份可使吸煙者和其在一起的被動吸煙者易患咽喉炎、氣管炎、肺氣腫、高血壓、心臟病、腦血管意外和肺癌、乳腺癌等。

（十）咖啡因：見于咖啡和可口可樂飲料中，茶葉中的茶堿與咖啡因作用相似。咖啡因具有加快心率和利尿作用。長期大量飲用咖啡可引起耐受性，量大時還可引起咖啡因中毒，后者主要表現為焦慮不安、高度緊張、煩躁和懸念迭起、濫用咖啡因純品可產生軀體依賴和戒斷癥狀。

3.青少年如何防止吸毒?

只要做到以下幾條，青少年就能有效地防止吸毒：

（1）接受毒品基本知識和禁毒法律法規教育，了解毒品的危害，懂得“吸毒一口，掉入虎口”的道理；

（2）樹立正確的人生觀，不盲目追求享受，尋求刺激，趕時髦；

（3）不聽信毒品能治病，毒品能解脫煩惱和痛苦，毒品能給人帶來快樂等各種花言巧語；

（4）不結交有吸毒、販毒行為的人。如發現親朋好友中有吸、販毒行為的人，一定要勸阻，二要遠離，三要報告公安機關；

（5）進歌舞廳要謹慎，決不吸食搖頭丸、K粉等興奮劑；

（6）即使自己在不知情的情況下，被引誘、欺騙吸毒一次，也要珍惜自己的生命，不再吸第二次，更不要吸第三次。

這個時候用藥需要慎重，比如在治療神經癥的時候病人強調藥物往往是在回避實質性問題或

五、體會與小結

通過此次研究性學習，我們知道了毒品的本質，毒品的分類，吸食毒品的途徑與危害，以及吸食毒品的心理疾病。所以，我們深刻的認識到毒品是一種害國家，害人民的東西，我們作為祖國的未來，不但應該遠離毒品，而且應該在校園、在社會大力宣傳毒品的危害，努力創造一個健康的校園環境。

第五篇：研究性學習計劃

五年級研究性學習計劃

六家小學趙紅星

一、研究目標

進行小學語文活動的目標、內容、組織形式、意義的探討和如何處理學科課程與研究性學習課的關系的探討，提高認識。強調學生主動參與學習，通過研究性學習活動使學生提高學習興趣，增強語文能力，促進學生素質的發展。

二、實踐與研究

（一）活動目標的研究

小學語文研究性學習課的目標是根據小學語文教學目標和研究性學習課的特點來確定的。開設研究性學習課是為了全面提高學生素質，促進學生身心的和諧發展，具體說就是讓學生在活動中學習語言知識形成語言能力，增強學生的參與意識、實踐意識、主動意識，同時還可以培養學生獨立探索、主動探索的態度的習慣。

因此，我們認為小學語文研究性學習課的教學目標：以研究性學習課為陣地，用有趣的內容吸引學生，寓教于樂，增強學生語文學習的欲望；用實踐的形式鍛煉學生，寓教于動，提高學生實踐能力；用語文的思想熏陶學生，寓教于思，提高學生的思維水平。

（二）活動內容的研究與實踐

語文研究性學習課的內容要根據學生的實際，盡量設計得豐富多彩些，切不可“老生常談”。語文研究性學習課，要更多地以學生日益廣闊的生活為背景，像舉行“推薦一本好書”介紹會、開“錯別字診所”、背誦古詩文比賽等，使學生更加自覺地將語文實踐與生活緊密地結合起來。語文研究性學習課不同于一般的研究性學習課，它以學習語言知識，形成語言能力為主要內容和對象。這是由語文研究性學習課的特點決定的。要注意把語文研究性學習課和一般研究性學習課區別開來，強化語文研究性學習課語言文字訓練功能。

三、研究性學習的組織形式

1、語文競賽式

有計劃地適當開展語文競賽活動，對調動學生學習語文的積極性有促進作用。競賽可在不同范圍進行，競賽形式可模仿電視綜藝節目的布局，全體學生分成手持“鮮花”的紅、黃、綠、藍幾隊，進行對抗賽。如限時間說成語賽、辯論賽、寫字賽等。語文競賽活動不提倡淘汰制，面向全體學生，使大多數學生在競賽中都能取得好成績，從而體驗成功感，激發學好語文的動力。

2、語文文藝式

常見的語文文藝活動主要有語文文藝會和語文故事會。文藝演出同有關語文知識編排的文藝節目，如語文故事、語文童話劇、語文相聲等。例如，將童話故事改編成課本劇讓學生表演，將約定俗成的成語讓學生演繹成情節生動的故事，讓學生自編自演小品。語文故事主要介紹國內外文學家的故事、成語故事、寓言故事等。如有關“寓言故事”的研究性學習課，可以設計以下內容：①寓言故事集錦。讓學生讀故事知名稱意義。②講寓言故事。讓學生把內部語言轉化成為外部語言，訓練聽說能力。③續編寓言故事。如撰寫《新龜兔賽跑》等，訓練學生的寫作和思維。④寓言大世界。展示前期活動成果。

3、語文游戲式

語文游戲的特點是趣味性強，簡單易行，深受小學生的喜愛，尤其是低年級學生的喜愛。活動不受整齊劃一的課桌的約束，而且，在動態組合中開展各類游戲。如舉行“成語接龍”游戲，讓所有學生參加，答不上來的，講一則成語故事或背一首古詩，這樣，一舉多得，可以激發學生參與實踐的積極性。