第一篇：高二數(shù)學(xué)研究性學(xué)習(xí)新聞聯(lián)播

新聞聯(lián)播

新聞聯(lián)播是我們了解國(guó)內(nèi)外動(dòng)態(tài)的窗口。而現(xiàn)在，卻出現(xiàn)了許多我們這么大的人不喜歡看新聞聯(lián)播的現(xiàn)象。對(duì)于現(xiàn)在發(fā)生的事都不了解。

更具我們小組所調(diào)查的情況來(lái)看，只有接近13%的同學(xué)看新聞聯(lián)播，而看新聞?lì)l道的人更少，只有3%。這期間的問(wèn)題出在哪里了，是教育不到位，亦或是太官方化的新聞聯(lián)播。然而作為現(xiàn)代青年，應(yīng)增加我們的社會(huì)責(zé)任感。作為我可愛(ài)的青年們，愛(ài)祖國(guó)，愛(ài)學(xué)校，愛(ài)家庭。是我們應(yīng)具備的基本素質(zhì)。

社會(huì)中，關(guān)注亦或是不關(guān)注新聞聯(lián)播的個(gè)體，都是集體的一份子。

從調(diào)查表明，應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)社會(huì)主義愛(ài)國(guó)建設(shè)，喜歡文娛八卦的人是最多的，可以看出一些社會(huì)現(xiàn)象。這是一種信號(hào)，應(yīng)當(dāng)警覺(jué)的信號(hào)。所以了解調(diào)查結(jié)果，也是可以給我們自身一些啟示。

高2013級(jí)1班晉照雯

第二篇：高二數(shù)學(xué)研究性學(xué)習(xí)課題

高二數(shù)學(xué)研究性學(xué)習(xí)課題

(1)我們喝易拉罐的時(shí)候 , 有沒(méi)有想過(guò)怎樣制作,容積大且用料省,根據(jù)你的研究,可以向易拉罐生產(chǎn)廠提何建議 ?類似的有無(wú)蓋盒子的最大容積問(wèn)題:用一張邊長(zhǎng)為 a的正方形鐵皮,如何制作一個(gè)無(wú)蓋長(zhǎng)方體盒子,使其容積最大 ?

(2)當(dāng)你在陽(yáng)臺(tái)曬太陽(yáng)時(shí)有沒(méi)有想到商品房樓高,樓間距與光照的關(guān)系,能用數(shù)學(xué)和地理知識(shí)推導(dǎo)出公式來(lái)表示嗎 ?從而得出對(duì) n 層商品房而言后排一層,二層的陽(yáng)臺(tái)要照到太陽(yáng),陽(yáng)臺(tái)到前排樓房最小距離嗎 ?

(3)在開(kāi)、關(guān)窗戶時(shí) ,想過(guò)窗戶的面積與采光量的問(wèn)題嗎 ?烈日下,你想過(guò)遮陽(yáng)棚搭建方式與遮擋太陽(yáng)光線的效果有關(guān)嗎 ?糖水中為什么糖放的越多糖水就越甜 ?能用數(shù)學(xué)知識(shí)解釋嗎 ?

(4)我們?cè)绯科鸫菜⒀烙玫难栏嗟陌b有大有小.其價(jià)格也不相同,你想過(guò)大小包裝與其價(jià)格之間的關(guān)系嗎 ?除了牙膏以外,其它商品都有大小包裝之分,如餅干、瓜子、食油等等.你吃東西時(shí),想過(guò)營(yíng)養(yǎng)成份的搭配嗎 ?它們都與數(shù)學(xué)有關(guān)系.(5)現(xiàn)在很多人家都安裝了太陽(yáng)能熱水器 , 請(qǐng)你用所學(xué)的數(shù)學(xué)等知識(shí)說(shuō)明在各個(gè)不同季節(jié),熱水器太陽(yáng)能接受器安放的傾斜角多大時(shí),可使正午時(shí)陽(yáng)光直射熱水器,從而取得最大熱效率.根據(jù)你的研究,你可以向熱水器生產(chǎn)廠提何建議 ?

(6)洗衣服是我們生活中最平常不過(guò)的事情 ,但從中可得出一個(gè)研究性課題.探討全自動(dòng)洗衣機(jī)在洗衣時(shí)用水設(shè)計(jì)中的數(shù)學(xué)原理: ①為什么設(shè)計(jì)成等量注水 ?②分 3 次注水的合理性是什么 ?

(7)在公路的一側(cè)從 A 至 B 有一排樓房 , 想在公路 L 上的任何一處拍一張正面照,如何選擇公路上的點(diǎn),使拍攝的一排樓房的取景最大 ?(點(diǎn) A 與點(diǎn)B 與直線 L 的各種位置關(guān)系討論.)

(8)調(diào)查電 , 煤氣 , 煤的價(jià)格 , 使用電和煤氣 ,煤,到底哪個(gè)更合算 ?

(9)十字路口交通流量與紅綠燈時(shí)間設(shè)置關(guān)系,根據(jù)你的調(diào)查向公路交通部門(mén)提合理化建議.(10)正弦、余弦定理在日常生活中的應(yīng)用 , 如小河對(duì)岸兩點(diǎn)間長(zhǎng)度, 樓房, 電視塔等高度測(cè)量問(wèn)題.(11)衣服的價(jià)格、質(zhì)地、品牌 , 左右消費(fèi)者觀念多少 ?

(12)日常生活中的悖論問(wèn)題.(13)水庫(kù)的來(lái)水量如何計(jì)算 , 統(tǒng)計(jì)本地區(qū)的月降水量。

(14)調(diào)查各鎮(zhèn)中學(xué)生生活學(xué)習(xí)情況 , 向?qū)W校等教育部門(mén)提合理化建議.(15)調(diào)查城鎮(zhèn) / 農(nóng)村消費(fèi)、飲食構(gòu)成及優(yōu)化設(shè)計(jì).(16)出租車車費(fèi)的合理定價(jià).(17)數(shù)學(xué)中的最優(yōu)化問(wèn)題應(yīng)用.(18)黃金數(shù)的廣泛應(yīng)用.(19)氣象學(xué)中的數(shù)學(xué)應(yīng)用問(wèn)題.(20)教育儲(chǔ)蓄與教育保險(xiǎn)比較.

第三篇：高二數(shù)學(xué)研究性學(xué)習(xí)總結(jié)

高中數(shù)學(xué)研究性學(xué)習(xí)總結(jié)

------永昌職中數(shù)學(xué)組：***

我在數(shù)學(xué)教學(xué)中，力求在教師引導(dǎo)下，學(xué)生能自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，帶著問(wèn)題運(yùn)用觀察、比較、分析、判斷、推理等研究手段獲取新的知識(shí)，使問(wèn)題得到解決。這種學(xué)習(xí)有效地提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，提高學(xué)生問(wèn)題解決的策略能力，從而使學(xué)生掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法和能力。

一、課題研究策略

中學(xué)數(shù)學(xué)的研究性學(xué)習(xí)主要是通過(guò)學(xué)生自己的研究去發(fā)現(xiàn)認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)知識(shí)，或利用數(shù)學(xué)知識(shí)去解決實(shí)際問(wèn)題。因而在小學(xué)數(shù)學(xué)研究性學(xué)習(xí)中我采用了一些策略。

二、第一，我準(zhǔn)備了可供研究的直觀形象的材料，根據(jù)學(xué)生的心理特征設(shè)計(jì)內(nèi)容，設(shè)置問(wèn)題情境，引導(dǎo)學(xué)生觀察各種數(shù)學(xué)現(xiàn)象或數(shù)字的顯著特點(diǎn)，并逐步縮小觀察范圍，把注意力集中于某個(gè)中心點(diǎn)。在教師帶動(dòng)下使學(xué)生感受到生活中處處有數(shù)學(xué)，能主動(dòng)自己尋找數(shù)學(xué)材料。

第二，直觀形象的材料要讓學(xué)生經(jīng)過(guò)實(shí)際操作，動(dòng)手算算、劃劃、分分、拼拼，引導(dǎo)學(xué)生提出假設(shè)，適時(shí)提出問(wèn)題，引起學(xué)生思考、分析、比較，對(duì)各種信息進(jìn)行轉(zhuǎn)換與重新組合，以事實(shí)為依據(jù)來(lái)驗(yàn)證假設(shè)，以推導(dǎo)出概括性的結(jié)論。

第三，在整個(gè)研究過(guò)程中，幫助學(xué)生理清思維過(guò)程，并用比較清晰的、有條理的語(yǔ)言來(lái)表述整個(gè)思考與研究過(guò)程.第四，適當(dāng)?shù)亟M織學(xué)生分組，最好能按學(xué)生學(xué)習(xí)能力的強(qiáng)弱交叉分組，發(fā)揮互補(bǔ)優(yōu)勢(shì)，以體現(xiàn)互助合作精神。

此外，在精心設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)的過(guò)程中，我們還應(yīng)當(dāng)好學(xué)生的參謀，幫學(xué)生排疑解難，及時(shí)進(jìn)行點(diǎn)播和疏導(dǎo)，引導(dǎo)總結(jié)，提升研習(xí)的質(zhì)量。

二、課題研究活動(dòng)計(jì)劃：

1.明確學(xué)習(xí)目的，確定學(xué)習(xí)任務(wù)，制定活動(dòng)計(jì)劃。

2.全組同學(xué)都去查找相關(guān)資料。

3.集中各人查找到的資料，進(jìn)行分析、整理，交流心得，資源共享。

4.結(jié)題。

三、研究性學(xué)習(xí)取得的成果

不僅提高了大家學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，還提高了大家分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，數(shù)學(xué)方面的知識(shí)也得到了充實(shí)。過(guò)程記錄：

一、明確學(xué)習(xí)目的，定下學(xué)習(xí)課題。

二、查找資料。

三、介紹中國(guó)數(shù)學(xué)發(fā)展史。

四、中國(guó)數(shù)學(xué)的起源和早期發(fā)展。

五、介紹中國(guó)數(shù)學(xué)體系與奠基。

六、介紹中國(guó)數(shù)學(xué)教育制度的建立。

七、介紹中國(guó)數(shù)學(xué)發(fā)展的高峰.八.日用數(shù)學(xué)的發(fā)展.九.介紹生活的伙伴——數(shù)學(xué)

摘要：生活中處處有數(shù)學(xué)，中國(guó)數(shù)學(xué)的發(fā)展，數(shù)學(xué)對(duì)世界的促進(jìn)作用。

關(guān)鍵詞：數(shù)學(xué)、算術(shù)、代數(shù)、幾何三角學(xué)、勾股定理、通約量對(duì)于一個(gè)學(xué)理科的人來(lái)講，數(shù)學(xué)學(xué)得好不好關(guān)系到整個(gè)理科方面的發(fā)展。俗話說(shuō)：“學(xué)語(yǔ)文要知道寫(xiě)作背景，學(xué)英語(yǔ)要常實(shí)踐，學(xué)數(shù)

學(xué)嗎，則要知道發(fā)展史，那么才能學(xué)好。”

“數(shù)”字在字曲中的意思有3個(gè)，其中一個(gè)是劃分或計(jì)算出來(lái)的量。“學(xué)”在字典中是學(xué)習(xí)。兩個(gè)字合在一起的意思是學(xué)習(xí)劃分或計(jì)算出來(lái)的量，簡(jiǎn)稱為“數(shù) 學(xué)”。看起來(lái)簡(jiǎn)單，可數(shù)學(xué)在眾多學(xué)科中屬于最古老的一門(mén)，資歷深，遠(yuǎn)到古老的中國(guó)，近到現(xiàn)代，深到各個(gè)學(xué)科領(lǐng)域，淺到生活中的各個(gè)小節(jié)。可以說(shuō)，數(shù)學(xué)在我 們生活中無(wú)處不在，天天和數(shù)學(xué)打交道。

中國(guó)數(shù)學(xué)發(fā)展的簡(jiǎn)單歷史知識(shí)：中國(guó)是一個(gè)世界上數(shù)學(xué)先進(jìn)和國(guó)家，用近代科目來(lái)分類的話，可 以看出無(wú)論在算術(shù)、代數(shù)、幾何和三角各方面都十分發(fā)達(dá)。大約在3000年以前，中國(guó)已經(jīng)知道自然數(shù)的四則運(yùn)算。和其他國(guó)家一樣，乘法表的產(chǎn)生在中國(guó)也很 早，乘法表中國(guó)古代叫九九，估計(jì)在2500年以前中國(guó)已有這個(gè)表。在那個(gè)時(shí)候，人們便以九九來(lái)代表數(shù)學(xué)。現(xiàn)在小學(xué)生用的乘法表口決估計(jì)便是那時(shí)候留下來(lái) 的。

十四世紀(jì)以前，屬于代數(shù)方面的許多問(wèn)題的研究，中國(guó)是先進(jìn)的國(guó)家之一。歷史文獻(xiàn)揭示出在計(jì)算中有名的盈不足求是由中國(guó)傳經(jīng)歐洲的。可見(jiàn)，中國(guó)當(dāng)時(shí)在世界上，對(duì)算術(shù)方面是舉足輕重的，任何國(guó)度都無(wú)法替代。

中國(guó)不僅在算術(shù)、代數(shù)方面的貢獻(xiàn)大，在幾何方面、三角學(xué)方面的貢獻(xiàn)也是不可言喻的。

數(shù)學(xué)——一種世界語(yǔ)。因?yàn)橛辛藬?shù)學(xué)，所以使各個(gè)民族、各個(gè)國(guó)家更加團(tuán)結(jié)。用數(shù)學(xué)來(lái)解釋一切，不僅僅是因?yàn)槿f(wàn)物都包含數(shù)，而且

說(shuō)萬(wàn)物都是數(shù)。畢達(dá)哥拉斯學(xué)派用這個(gè)原理發(fā)現(xiàn)了勾股定理，聞名于世，又由此導(dǎo)致不可通約量的發(fā)理。這些既是算術(shù)問(wèn)題，又和幾何有關(guān)。

如果說(shuō)數(shù)學(xué)促進(jìn)人類思想的解放，那么可以說(shuō)分成兩個(gè)階段：第一個(gè)階段以數(shù)學(xué)開(kāi)始成為一門(mén)科學(xué)直到以牛頓為最高峰的第一次科技革命。這一階段，使人類從 蒙昧中覺(jué)醒，上帝的地位逐漸被貶低了，人的地位上升了。人和自然的關(guān)系從崇拜自然和依賴自然發(fā)展到破壞自然與自然的對(duì)抗增強(qiáng)等。第二個(gè)階段由18世紀(jì)末算 起。那時(shí)候，數(shù)學(xué)化的物理學(xué)、力學(xué)，天文學(xué)已經(jīng)取得了驚人的進(jìn)展，當(dāng)時(shí)科學(xué)發(fā)展的最大的問(wèn)題是要求用一個(gè)發(fā)展的觀點(diǎn)，把世界看作一個(gè)發(fā)展的、進(jìn)化的各部分 相互聯(lián)系的整體。人類在自己的成長(zhǎng)中發(fā)現(xiàn)，單純憑著直接的經(jīng)驗(yàn)去認(rèn)識(shí)宇宙，是多么不夠，人既然在物質(zhì)上創(chuàng)造出了自然界中本來(lái)沒(méi)有的東西——一切工具、儀器 等等，來(lái)認(rèn)識(shí)和創(chuàng)造世界。

四、課題研究成果及取得的成績(jī)

1.在研究過(guò)程中教師和學(xué)生的行為均有了變化

教師行為發(fā)生了改變。由一向是教師唱主角變?yōu)榻處熀蛯W(xué)生處在同一個(gè)平臺(tái)上共同參與研究。經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)、培訓(xùn)、研討、交流，對(duì)教學(xué)我已經(jīng)有了新的認(rèn)識(shí)，知道自己是學(xué)習(xí)活動(dòng)中的組織者、引導(dǎo)者、參與者，只有把主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生，讓學(xué)生在體驗(yàn)、感悟、交流、合作的氛圍中獲取知識(shí)，才能真正體現(xiàn)學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，才能煥發(fā)出學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。

學(xué)生行為發(fā)生變化。在研究過(guò)程中由教師的講授式變?yōu)閷W(xué)生自主、合作、探究的研究性學(xué)習(xí)方式，變?yōu)閹熒g、生生間的互動(dòng)式，這在以前是想也不敢想的事。表現(xiàn)在學(xué)生動(dòng)手的機(jī)會(huì)多了，參與的機(jī)會(huì)多了，合作的機(jī)會(huì)多了，表現(xiàn)的機(jī)會(huì)多了，成功的機(jī)會(huì)多了。學(xué)生的個(gè)性培養(yǎng)得到了重視，學(xué)習(xí)興趣提高了。

2.在研究性學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題的能力得到培養(yǎng)，收集資料、分析資料、解決問(wèn)題的能力都有一定提高。學(xué)生在研究性學(xué)習(xí)中既要從實(shí)際出發(fā)，認(rèn)真探究，實(shí)事求是地求得結(jié)論，又要大膽想象，養(yǎng)成了不斷追求的進(jìn)取精神、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度、克服困難的意志品質(zhì)，并大大提高了學(xué)生的合作精神。

新課程的改革促使我們由被動(dòng)的、接受型的從事教育科研，逐步轉(zhuǎn)換成了主動(dòng)的、探究型的從事課題研究，我覺(jué)得課題引領(lǐng)教學(xué)是教育改革的出路，因此，我將把自己研究的《中學(xué)數(shù)學(xué)研究性學(xué)習(xí)初探》課題逐步推向深入，爭(zhēng)取取得圓滿成績(jī)。

2012年6月23日

附：數(shù)學(xué)研究性活動(dòng)小組成員學(xué)習(xí)心得、摘抄筆記、活動(dòng)內(nèi)容的記載

第四篇：高二研究性學(xué)習(xí)計(jì)劃

高二研究性學(xué)習(xí)計(jì)劃

研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)以學(xué)生的自主性、探究性學(xué)習(xí)為基礎(chǔ)，從學(xué)生生活中選擇感興趣的研究專題，主要以個(gè)人或小組合作的方式進(jìn)行。通過(guò)親身實(shí)踐獲取直接經(jīng)驗(yàn)，養(yǎng)成科學(xué)精神和科學(xué)態(tài)度，掌握基本科學(xué)方法，提高綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

一、指導(dǎo)思想

基本指導(dǎo)思想是以學(xué)生的發(fā)展為本，運(yùn)用研究性學(xué)習(xí)的形式,使學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，從自然、社會(huì)和生活中選擇、確定課題進(jìn)行研究，并在研究過(guò)程中主動(dòng)地獲取知識(shí)、應(yīng)用知識(shí)、解決實(shí)際問(wèn)題。旨在改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生通過(guò)自己收集、分析和處理信息來(lái)實(shí)際感受并體驗(yàn)知識(shí)的產(chǎn)生過(guò)程，進(jìn)而了解社會(huì)、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神，提高分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力和創(chuàng)造能力。

二、研究性學(xué)習(xí)對(duì)于學(xué)生的成長(zhǎng)的意義：

?從知識(shí)的被動(dòng)接受者成長(zhǎng)為探索者。

?保持獨(dú)立的持續(xù)探究的興趣。

?獲得參與研究、社會(huì)實(shí)踐與服務(wù)學(xué)習(xí)的體驗(yàn)，增長(zhǎng)社會(huì)經(jīng)驗(yàn)。

?發(fā)展發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題和分析問(wèn)題的能力。

?培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和能力。

?學(xué)會(huì)分享、尊重與合作。

三、課程目標(biāo)

1、學(xué)生目標(biāo)：

①通過(guò)轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生在積極主動(dòng)的狀態(tài)下進(jìn)行創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的分析、判斷和解決實(shí)際問(wèn)題的能力；

②讓學(xué)生了解科研的一般流程，體驗(yàn)科研的艱辛及取得成果的快樂(lè)感受；③培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)或根據(jù)所需去自學(xué)新知識(shí)的能力；

④培養(yǎng)學(xué)生自覺(jué)加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作的精神；

2、教師目標(biāo)：

①讓教師全面參與，通過(guò)對(duì)學(xué)生的指導(dǎo)，促進(jìn)教師轉(zhuǎn)變觀念，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的了解和指導(dǎo)；

②通過(guò)參與研究性學(xué)習(xí)，促進(jìn)教師繼續(xù)教育和學(xué)科間知識(shí)的相互滲透；③通過(guò)對(duì)學(xué)生的指導(dǎo)，培養(yǎng)教師的科研能力

四、實(shí)施過(guò)程

1，選題階段

①．要求每位學(xué)生確定一個(gè)研究課題和選擇自己的指導(dǎo)老師。學(xué)生可從自然、社會(huì)和生活中，或從各學(xué)科中，選擇某些自己興趣和愛(ài)好的問(wèn)題，作為研究課題。研究的題目類型，可以是研究一個(gè)問(wèn)題，改進(jìn)一種工藝，策劃一次活動(dòng)，也可以設(shè)計(jì)一份產(chǎn)品，制作一件作品，完成一項(xiàng)調(diào)查。可以是理性思辨的。也可以是動(dòng)手制造的。（要求學(xué)生在各課代表處登記填表）

②．學(xué)生在老師的指導(dǎo)下對(duì)課題可行性進(jìn)行分析，修改和確定研究方案 2，撰寫(xiě)課題研究方案（開(kāi)題報(bào)告）：主要包括三部分：

研究名稱，背景和研究目的研究過(guò)程與研究方法

研究預(yù)期成果

3，研究體驗(yàn)階段：

學(xué)生按課題研究方案，自主開(kāi)展研究活動(dòng)。學(xué)生定期和指導(dǎo)教師見(jiàn)面（每周至少一次）。教師及時(shí)了解學(xué)生在開(kāi)展研究活動(dòng)中或日常學(xué)習(xí)生活中遇到的困難以及他們的需要，有針對(duì)性地進(jìn)行指導(dǎo)。

4，總結(jié)與展示階段：

可撰寫(xiě)結(jié)題報(bào)告（主要包括課題背景，課題目的，課題研究過(guò)程與方法和研究結(jié)果和分析等內(nèi)容），也可以撰寫(xiě)實(shí)驗(yàn)報(bào)告，小論文，制作網(wǎng)頁(yè)，展示攝影或繪畫(huà)作品，發(fā)明創(chuàng)造，小制作等。成果形式不拘，但格式要規(guī)范，內(nèi)容要具體，鼓勵(lì)創(chuàng)新。

指導(dǎo)教師推薦研究成果進(jìn)行評(píng)比，同類成果按一定比例評(píng)出一、二、三等獎(jiǎng)，優(yōu)秀成果推薦參加校科技節(jié)展出和參與評(píng)比。

5，學(xué)分評(píng)定

學(xué)分認(rèn)定以課題研究方案，最終研究成果為參考依據(jù)，能在規(guī)定時(shí)間內(nèi)較好完成研究性學(xué)習(xí)任務(wù)的認(rèn)定為5學(xué)分。

第1周：班級(jí)布置與動(dòng)員

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個(gè)人選題與教師初審，確定最終課題

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撰寫(xiě)課題研究方案

↓

第2－4周：研究體驗(yàn)階段，教師監(jiān)控、指導(dǎo)

↓

第5周：撰寫(xiě)結(jié)題報(bào)告和形成課題成果，個(gè)人總結(jié)

↓

成果展示，評(píng)比，頒獎(jiǎng)

↓

學(xué)生學(xué)分評(píng)定

四、教師指導(dǎo)

研究性學(xué)習(xí)強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主體作用，同時(shí)，也重視教師的指導(dǎo)作用。在研究性學(xué)習(xí)實(shí)施過(guò)程中，教師應(yīng)把學(xué)生作為學(xué)習(xí)探究和解決問(wèn)題的主體，并注意轉(zhuǎn)變自己的指導(dǎo)方式。

（1）在研究性學(xué)習(xí)實(shí)施過(guò)程中，教師要及時(shí)了解學(xué)生開(kāi)展研究活動(dòng)時(shí)遇到的困難以及他們的需要，有針對(duì)性地進(jìn)行指導(dǎo)。要注意觀察每一個(gè)學(xué)生在品德、能力、個(gè)性方面的發(fā)展，給予適時(shí)的鼓勵(lì)和指導(dǎo)，幫助他們建立自信并進(jìn)一步提高學(xué)習(xí)積極性。教師的指導(dǎo)切忌將學(xué)生的研究引向已有的結(jié)論，而是提供信息、啟發(fā)思路、補(bǔ)充知識(shí)、介紹方法和線索，引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑、探究和創(chuàng)新。

（2）在研究性學(xué)習(xí)實(shí)施過(guò)程中，教師要指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)好研究日記，及時(shí)記載研究情況，真實(shí)記錄個(gè)人體驗(yàn)，為以后進(jìn)行總結(jié)和評(píng)價(jià)提供依據(jù)。

09年9月

第五篇：高二研究性學(xué)習(xí)報(bào)告

篇一：高中研究性學(xué)習(xí)報(bào)告 高中研究性學(xué)習(xí)報(bào)告

研究課題：現(xiàn)代流行語(yǔ)的背后、生活垃圾的處理與回收利用、學(xué)生消費(fèi)狀況的調(diào)查研究、我眼中的孔子。其中任選其一

寫(xiě)出其研究目的、意義、內(nèi)容、結(jié)論 謝謝謝謝！！網(wǎng)友完善的答案：

合肥市第七中學(xué)研究性學(xué)習(xí)課題研究方案 課題名稱：香水制作的研究 指導(dǎo)老師：吳國(guó)權(quán)組長(zhǎng)：邱立言

成員：田逸峰、周華捷、宗劍、張旭、趙武廣、方章健

背景：對(duì)芳香素的提取、香水的制作有了一個(gè)初步的認(rèn)識(shí)，了解了香水制作的初步方法，以及怎樣進(jìn)行芳香素的提取。

目的與意義：初步認(rèn)識(shí)香水的成分以及制作方法。目標(biāo)：學(xué)會(huì)進(jìn)行玫瑰精油的提取，以及香水底料的制作 主導(dǎo)學(xué)科：化學(xué)相關(guān)學(xué)科：生物 具體研究計(jì)劃 任務(wù)分工 任務(wù) 責(zé)任人 任務(wù)責(zé)任人 搜集資料 田逸峰 做實(shí)驗(yàn) 趙武廣 打印整理 周華捷 做實(shí)驗(yàn) 方章健 搜集資料 宗劍

做實(shí)驗(yàn)、寫(xiě)報(bào)告 邱立言 做實(shí)驗(yàn) 張旭

研究方法：實(shí)驗(yàn)法

每一階段的主要任務(wù)和目標(biāo)：

1、搜集香水制造的方法

2、搜集芳香素提取的方法

3、提取玫瑰精油

4、寫(xiě)實(shí)驗(yàn)報(bào)告

5、整理并寫(xiě)出研究性學(xué)習(xí)報(bào)告

活動(dòng)所需條件：蒸餾設(shè)備、玫瑰花瓣、實(shí)驗(yàn)室 預(yù)期成果展示的方式：實(shí)驗(yàn)報(bào)告、圖片資料 指導(dǎo)老師意見(jiàn)： 簽名：年月日 滿意答案：

研究性學(xué)習(xí)課題研究方案（案例）課題 名稱

校外餐飲誘惑力調(diào)查 填表日期 11.26 班級(jí)

高一（10）班 課題組長(zhǎng) 學(xué)科

政治第一小組 黃坤宇 指導(dǎo)老師 李力 課 題 組 成 員 及 分 工 姓名 性別 分工內(nèi)容 黃坤宇 男

組織，整理 郭見(jiàn)鵠男

找資料，問(wèn)卷調(diào)查 謝徐皓 男

撰寫(xiě)材料 金佳毅 男 統(tǒng)計(jì) 其余學(xué)生

問(wèn)卷調(diào)查，統(tǒng)計(jì)

課題提出的背景與意義

當(dāng)今社會(huì)，科學(xué)技術(shù)飛速發(fā)展，人們不僅需要知識(shí)，更需要學(xué)會(huì)如何去獲得知識(shí)，如何去更新知識(shí)，如何在獲取和更新知識(shí)的過(guò)程中，開(kāi)發(fā)自己的各種潛能，形成終身學(xué)習(xí)的能力。我們懂得“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，覺(jué)知此事要躬行”。我校的大部分學(xué)生為什么熱衷于在校外小吃店就餐？他們?cè)诰筒瓦x擇的標(biāo)準(zhǔn)是什么？校外校外餐飲誘惑力何在？學(xué)校午飯為什么近水樓臺(tái)“得不到月”？---------帶著這一系列疑問(wèn)，我們一行6人，在指導(dǎo)師的引導(dǎo)下，準(zhǔn)備走訪了校外的所有小吃店，實(shí)地考察學(xué)校午餐的方方面面情況，采訪在外就餐的一些學(xué)生，請(qǐng)教學(xué)校的有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)。希望通過(guò)這些途徑，能夠找到問(wèn)題的癥結(jié)和答案所在。課題研究的目的

確立以“校外餐飲誘惑力何在？”為研究性課題，運(yùn)用經(jīng)濟(jì)學(xué)方面的相關(guān)知識(shí)，以課題為任務(wù)驅(qū)動(dòng)力，了解身邊的生活，關(guān)注社會(huì)生活，走向社會(huì)生活。我們始終也認(rèn)為，自篇二：高中 研究性學(xué)習(xí)報(bào)告 范本 研究性學(xué)習(xí)報(bào)告

課題名稱：發(fā)展中的問(wèn)題——電子垃圾 課題組成員：

課題的提出：世界科技高速發(fā)展的一個(gè)后遺癥，就是制造了大量的電子垃圾。隨著高新技術(shù)的迅猛發(fā)展，電子產(chǎn)品更新?lián)Q代的周期越來(lái)越短，目前全世界每年產(chǎn)生的電子垃圾正以18%的速度增長(zhǎng)。由于電子產(chǎn)品元器件含有鉛、鉻鎘等幾百種高度有害的化學(xué)物質(zhì)，電子垃圾正在成為人類最大的污染源。因此，發(fā)達(dá)國(guó)家視如何處理電子垃圾為一件棘手的事，他們不但不愿意接受和處理電子垃圾，還不斷向其他國(guó)家傾倒電子垃圾，甚至揚(yáng)言，中國(guó)是世界上最理想的電子垃圾場(chǎng)。所以我們決定對(duì)電子垃圾的危害和在中國(guó)的狀況進(jìn)行研究。

課題的目的和意義：更好地了解電子垃圾的危害，了解中國(guó)處理電子垃圾的方法，從而呼吁身邊的人從小事做起，減少把如電池一類的電子垃圾隨意丟棄的現(xiàn)象，一起讓我們的環(huán)境更加美好，讓人與自然更加和諧。

研究階段：

一：電子垃圾的迅猛增長(zhǎng)：據(jù)統(tǒng)計(jì)，電子垃圾的增長(zhǎng)速度比生活垃圾要快3倍。這些電子垃圾包括：大小家用電器、it設(shè)備、通信設(shè)備、電視及音響設(shè)備、照明設(shè)備、監(jiān)控設(shè)備、電子玩具和電動(dòng)工具等。目前，歐盟國(guó)家每人每年平均產(chǎn)生電子垃圾16公斤。在人口只有520萬(wàn)的芬蘭，每年產(chǎn)生的電子垃圾達(dá)10萬(wàn)噸，人均超過(guò)19公斤。二：電子垃圾的危害：美國(guó)電子產(chǎn)業(yè)協(xié)會(huì)（electronic industries association）指出，幾乎所有的電子產(chǎn)品其鉛含量都非常高。而根據(jù)硅谷防止有毒物質(zhì)聯(lián)盟（svtc）統(tǒng)計(jì)，到2004年底前報(bào)廢的3．15億部電腦當(dāng)中，鉛的重量便高達(dá)12億磅，鎘達(dá)到200萬(wàn)磅，汞40萬(wàn)磅，六價(jià)鉻有120萬(wàn)磅。電子設(shè)備中所使用的塑料件也會(huì)構(gòu)成危害，因?yàn)樗芰现锌赡芎芯勐纫蚁贌龝r(shí)會(huì)生成二惡因（dioxin）。另外，還有許多塑料件和某些電路板中含有溴化阻燃劑（bfrs），其中有幾種被懷疑會(huì)干擾機(jī)體的內(nèi)分泌功能，并在動(dòng)物和魚(yú)類體內(nèi)形成生物富積。《臭氧層》（chemosphere）雜志2002年2月刊發(fā)表的由加利福尼亞州衛(wèi)生廳進(jìn)行的一項(xiàng)研究發(fā)現(xiàn)，加利福尼亞州海灣地區(qū)的斑海豹的海豹油和哺乳母親的母乳中溴化阻燃劑含量很高。

三：發(fā)達(dá)國(guó)家向發(fā)展中國(guó)家大量?jī)A銷電子垃圾：據(jù)法新社的報(bào)道，中國(guó)正成為世界上最主要的電子垃圾場(chǎng)。綠色和平組織日前也發(fā)出警告，中國(guó)正面臨著成為全球高科技垃圾站的風(fēng)險(xiǎn)。電子垃圾主要產(chǎn)生于發(fā)達(dá)國(guó)家，而發(fā)達(dá)國(guó)家深知電子垃圾的危害性巨大，不愿意承擔(dān)這種長(zhǎng)遠(yuǎn)的影響，所以千方百計(jì)向外傾銷電子垃圾，甚至給予補(bǔ)貼，這樣不僅可以緩解本國(guó)電子垃圾帶來(lái)的壓力，還可以帶來(lái)利潤(rùn)。于是一些發(fā)達(dá)國(guó)家和企業(yè)把電子垃圾轉(zhuǎn)運(yùn)到環(huán)保標(biāo)準(zhǔn)較低的發(fā)展中國(guó)家和地區(qū)，中國(guó)是其中的重災(zāi)區(qū)

四：中國(guó)成為電子垃圾廠的實(shí)例：在美聯(lián)社記者探訪了廣東省貴嶼鎮(zhèn)的電子垃圾回收?qǐng)觯瑩?jù)稱，貴嶼鎮(zhèn)是全球最大的電子垃圾回收?qǐng)鲋弧Ｃ缆?lián)社記者為外界描述了這樣的情景：空氣中彌漫著酸的味道，當(dāng)?shù)厝思议T(mén)口擺放著煤氣灶，電線被熔化以獲取其中的銅，計(jì)算機(jī)主板被沸煮以提取金。外地民工穿著很臟的衣服，用手打碎電視機(jī)顯像管，回收玻璃、電子零件以及鉛。滿載計(jì)算機(jī)零件的集裝箱、舊游戲機(jī)、電腦顯示屏和手機(jī)，從最老款的到最新型的，都堆放在大街上，等待分類和熔解。有價(jià)值的金屬如銅、金和銀通過(guò)酸洗和焚燒被分解，不銹鋼被切成碎片，塑料被弄成圓形。為驅(qū)散有毒氣體，煤氣灶的煙囪有幾層樓高。盡管如此，美聯(lián)社記者還是很快感到一陣陣頭疼，嘴里一股金屬味。地下水早已污染得不能飲用。河水的鉛含量是歐洲安全標(biāo)準(zhǔn)的兩倍。但除了用卡車運(yùn)來(lái)飲用水外，看起來(lái)健康被大大忽視了。池塘依然養(yǎng)著魚(yú)，一堆堆灰燼和廢塑料就堆放稻田和壩堤邊。五：發(fā)達(dá)國(guó)家或地區(qū)的電子垃圾的處理：發(fā)達(dá)國(guó)家或地區(qū)的電子垃圾的處理

1、堆填區(qū)：

根據(jù)美國(guó)環(huán)保局的估計(jì)，單是2000年，超過(guò)460萬(wàn)噸電子垃圾最終被送到美國(guó)的堆填區(qū)。電子垃圾中的有毒化學(xué)物質(zhì)會(huì)滲入泥土中或釋放于大氣中，影響附近的社區(qū)和環(huán)境。很多歐洲國(guó)家已有法律規(guī)定不準(zhǔn)將電子垃圾棄置在堆填區(qū)中，以免有害物質(zhì)危害環(huán)境。但是，仍然有很多國(guó)家對(duì)此現(xiàn)象視若無(wú)睹，如在香港，就估計(jì)有10-20%的廢舊電腦棄置在堆填區(qū)中。

2、焚化爐：

焚化電子產(chǎn)品會(huì)釋放大量重金屬如鉛、鎘、水銀于空氣及灰燼中。水銀釋放在空氣中會(huì)在生物鏈中累積，尤其是魚(yú)類──是傳入人體內(nèi)的最主要途徑。如果電子垃圾含有pvc塑膠，二噁英和呋喃也會(huì)因而釋放。在燃燒電子垃圾時(shí)，溴化阻燃劑會(huì)產(chǎn)生溴化二噁英和呋喃。

3、循環(huán)再用：

對(duì)電子垃圾循環(huán)再用是延長(zhǎng)一件產(chǎn)品壽命的好方法，很多電子垃圾因而被運(yùn)到發(fā)展中國(guó)家。雖然循環(huán)再用電子垃圾的好處十分明顯，但實(shí)際卻引來(lái)很多嚴(yán)重問(wèn)題。很多電子垃圾被用過(guò)一段很短的時(shí)間后就被棄置在沒(méi)有任何處理有害物質(zhì)措施的場(chǎng)所中。

4、循環(huán)再造：

雖然循環(huán)再造電子垃圾是將產(chǎn)品中的原料循環(huán)再用的好方法，但電子垃圾所的有害物質(zhì)卻會(huì)危害在回收?qǐng)龉ぷ鞯墓と耍约八麄冟徑纳鐓^(qū)和環(huán)境。在發(fā)達(dá)國(guó)家，回收電器用品是在專門(mén)的回收廠中進(jìn)行，并具備相應(yīng)的監(jiān)管措施。以歐盟成員國(guó)為例，電子垃圾所含的塑膠是不會(huì)被回收再造的，以免二噁英和呋喃會(huì)釋放在大氣之 中。但在發(fā)展中國(guó)家，卻沒(méi)有這些監(jiān)控措施，回收電子垃圾的工序通常是徒手作業(yè)。

六：電子垃圾也可變廢為寶：事實(shí)上，電子廢棄物中含有很多可回收再利用的有色金屬、黑色金屬、玻璃等物質(zhì)。嚴(yán)格意義上講。這些電子廢棄物，不應(yīng)稱其為電子垃圾，而應(yīng)稱作電子舊貨。有研究分析結(jié)果顯示，1t隨意搜集的電子板卡中，可以分離出286lb銅、11b黃金、441b錫，其中僅llb黃金的價(jià)值就是6000美元(1lb=0.45359kg)。可以說(shuō)，“電子垃圾”中蘊(yùn)藏著重大商機(jī)，如果將“電子垃圾”中含有的金、銀、銅、錫、鉻、鉑、鈀等貴重金屬“拆”出來(lái)，將是一筆不可估量的財(cái)富。

七：我國(guó)對(duì)電子垃圾的回收：電子垃圾合理回收后相當(dāng)于一個(gè)“金礦”，然而面對(duì)如此豐富的“金礦”，國(guó)內(nèi)卻尚無(wú)一家正規(guī)的電子廢棄物處理廠。個(gè)別“農(nóng)民式”的處理工廠，不僅浪費(fèi)掉大量的珍貴資源，而且還會(huì)對(duì)周圍環(huán)境造成巨大影響。據(jù)調(diào)查，現(xiàn)在的舊電器主要涌向了兩個(gè)渠道：收垃圾的小販和拆解作坊。小販?zhǔn)諄?lái)的舊電器一般有兩個(gè)出路：能用的改裝之后再賣(mài)到農(nóng)村；不能用的，把玻璃、塑料等能賣(mài)錢(qián)的賣(mài)了，其余的當(dāng)垃圾扔掉。拆解作坊相對(duì)于小販來(lái)說(shuō)比較高級(jí)一些，但也不外乎采用最原始的人工敲打辦法，把拆下的電機(jī)等價(jià)值較高的零件集中賣(mài)掉，其余的按廢鐵、塑料等廢品出售；對(duì)完全不能用的電子廢棄物，如冰箱、空調(diào)機(jī)中的制冷劑則任意傾倒。美國(guó)每年大約有50％～80％的電子垃圾被“出口”理方式也大致如是。

八：我國(guó)措施和相關(guān)法律：同時(shí)我們必須加大執(zhí)法力度，國(guó)家環(huán)保總局、海關(guān)等部門(mén)應(yīng)該進(jìn)一步加強(qiáng)管理，提高執(zhí)法人員的素質(zhì)，采取多種措施，嚴(yán)厲打擊危險(xiǎn)廢物非法越境轉(zhuǎn)移，禁止進(jìn)口污染環(huán)境的電子垃圾。有關(guān)部門(mén)要進(jìn)一步采取措施，發(fā)布禁進(jìn)目錄并擴(kuò)大禁進(jìn)范圍，禁止進(jìn)口污染環(huán)境的廢舊電器及拆散件、破碎件，進(jìn)一步增強(qiáng)監(jiān)督執(zhí)法力度，打擊以?shī)A帶、偽報(bào)等方式走私廢物的非法行為。

九，我國(guó)的回收政策：據(jù)悉，有關(guān)部門(mén)已經(jīng)在起草有關(guān)回收利用電子垃圾的草案，該草案有望明年出臺(tái)。草案將體現(xiàn)以下特點(diǎn)：

1、借鑒國(guó)外先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，規(guī)范電子垃圾回收這個(gè)新興產(chǎn)業(yè)。

2、國(guó)家給予電子垃圾回收業(yè)政策上的扶持。

3、電子垃圾處理費(fèi)用考慮由國(guó)家、企業(yè)和消費(fèi)者共同承擔(dān)，但具體比例仍沒(méi)有確定。確立制造商責(zé)任制，明確制造商有義務(wù)對(duì)廢舊產(chǎn)品回收再處理。明確零售商有回收舊電子產(chǎn)品并交給制造商的義務(wù)，消費(fèi)者有將舊電子產(chǎn)品交給零售商，作價(jià)回收的義務(wù)等。

十：電子垃圾回收業(yè)前景：目前，許多生產(chǎn)企業(yè)還是不愿意投入回收產(chǎn)業(yè)，概因前期投入成本較高，需要采用先進(jìn)的技術(shù)、設(shè)備和工藝，但其產(chǎn)品回收利用具有廣闊前景。專家測(cè)算說(shuō)，一般一個(gè)初具規(guī)模的拆解企業(yè)，投入期后至少要五六年才會(huì)贏利。在中國(guó)加入wto后，電器生產(chǎn)商不但要面對(duì)國(guó)內(nèi)的競(jìng)爭(zhēng)，而且要面對(duì)國(guó)外電器的競(jìng)爭(zhēng)。所以對(duì)于回收再利用很多正規(guī)的企業(yè)有心而無(wú)力。不過(guò)，回收產(chǎn)業(yè)卻早已成了“黃金產(chǎn)業(yè)”。就美國(guó)而言，電子垃圾的回收再利用率達(dá)到97%以上，電子垃圾處理企業(yè)年利潤(rùn)就已經(jīng)達(dá)到了2500萬(wàn)到3000萬(wàn)美元。這表明，電子垃圾的回收并不是無(wú)利可圖。例如：戴爾回收廢舊電腦一則保護(hù)環(huán)境，在消費(fèi)者中樹(shù)立了良好的口碑，二來(lái)贏得政府了的信任，對(duì)于做直銷的戴爾來(lái)說(shuō)非常值得。十一：我國(guó)電子垃圾回收業(yè)有待開(kāi)發(fā)：因此，如果想從根本上杜絕野蠻處理電子垃圾情況的產(chǎn)生，除了制定法律法規(guī)嚴(yán)格規(guī)定之外，還需要開(kāi)發(fā)或引進(jìn)適合中國(guó)國(guó)情、經(jīng)濟(jì)實(shí)用高效的回收利用技術(shù)，建立廢家電處理關(guān)鍵技術(shù)小型示范項(xiàng)目，向家電企業(yè)推廣國(guó)外先進(jìn)實(shí)用的處理技術(shù)，還要建立、規(guī)范廢舊家電回收渠道，在回收中要建立生產(chǎn)商負(fù)責(zé)制度，使生產(chǎn)企業(yè)成為回收利用工作的主力軍。只要有相關(guān)的技術(shù)和設(shè)備，電子垃圾回收再利用這個(gè)行業(yè)將會(huì)是一片待開(kāi)發(fā)的處女地，“錢(qián)”景十分看好。另外，從國(guó)家制訂的草案來(lái)看，國(guó)家的會(huì)有政策支持。只要企業(yè)首先考慮環(huán)保和采用先進(jìn)的技術(shù)、設(shè)備、工藝，將會(huì)取得社會(huì)效益和經(jīng)濟(jì)效益雙豐收。十二：感想與體會(huì)：大量電子垃圾的不合理處理，無(wú)論與我國(guó)提出的建設(shè)可持續(xù)發(fā)展型社會(huì)還是環(huán)境友好型社會(huì)都格格不入。特別是我國(guó)礦產(chǎn)資源的日益短缺，讓我們感受到了發(fā)展的阻力。

合理回收電子垃圾，控制發(fā)達(dá)國(guó)家的電子垃圾大量?jī)A銷我國(guó)，不再出現(xiàn)更多的類似于廣東省貴嶼的現(xiàn)象，讓我們的國(guó)家的環(huán)境更加優(yōu)美，人與自然更加和協(xié)。

研究成果：了解了電子垃圾的危害和在我國(guó)的回收處理狀況，知道了我國(guó)對(duì)于電子垃圾處理的相關(guān)法律，明白了我們應(yīng)合理回收電子垃圾，控制發(fā)達(dá)國(guó)家的電子垃圾大量?jī)A銷我國(guó)，不再出現(xiàn)更多的類似于廣東省貴嶼的現(xiàn)象，讓我們的國(guó)家的環(huán)境更加優(yōu)美，人與自然更加和諧。

時(shí)間：

班級(jí)：篇三：高二研究性學(xué)習(xí)報(bào)告論文

研究性學(xué)習(xí)課題中學(xué)生使用網(wǎng)絡(luò)情況調(diào)查 班級(jí)：高二（5）班 指導(dǎo)老師：王明華 成員：王海鋒

【摘要】互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展給人類生活的各個(gè)領(lǐng)域產(chǎn)生越來(lái)越重要的影響。在已經(jīng)步入信息化社會(huì)的今天，“上網(wǎng)”已經(jīng)成為了一種時(shí)尚，而在龐大的網(wǎng)民群體中，青少年占了很大的比例，并且還在逐步增多。據(jù)調(diào)查，目前網(wǎng)民中18～35歲的青年占85.8%，18歲以下的占2.4%。面對(duì)不可阻擋的青少年上網(wǎng)熱潮，如何對(duì)其進(jìn)行正確引導(dǎo)，已經(jīng)成為當(dāng)前學(xué)校、教師、家長(zhǎng)共同關(guān)注的重要問(wèn)題。互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)帶給我們巨大的影響，其對(duì)青少年的影響有積極的方面，也有其消極的、負(fù)面的。但是，互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)畢竟代表了當(dāng)今世界科技發(fā)展的最高水平，我們沒(méi)有理由因噎廢食，我們應(yīng)當(dāng)充分發(fā)揮它的積極作用，采取相應(yīng)的措施，引導(dǎo)青少年健康地成長(zhǎng)，以使青少年適應(yīng)信息時(shí)代的發(fā)展、與時(shí)俱進(jìn)。

課題研究的 目的 和 意義 ：

讓每位同學(xué)了解網(wǎng)絡(luò)的利與弊，正確引導(dǎo)中學(xué)生使用網(wǎng)絡(luò)的心態(tài)，合理利用網(wǎng)絡(luò)。提高中學(xué)生的自我辨別能力，不迷戀網(wǎng)絡(luò)，能以學(xué)業(yè)為目前學(xué)習(xí)生活的中心。

課題研究的 方法步驟 ：

1.向目標(biāo)人群發(fā)放調(diào)查問(wèn)卷，了解實(shí)際情況 2.通過(guò)上網(wǎng)查詢相關(guān)資料

3.邀請(qǐng)同學(xué)進(jìn)行班級(jí)采訪，結(jié)合課題提出相關(guān)問(wèn)題，作好記錄工作 4.小組匯集調(diào)查資料，整理調(diào)查結(jié)果

5.小組成員討論總結(jié)研究成果、發(fā)表研究看法心得，撰寫(xiě)研究總結(jié)報(bào)告 6.提交課題研究報(bào)告，分享交流研究成果

課題研究的 分工：

1.調(diào)查問(wèn)卷的設(shè)計(jì)、整理（王海鋒）2.資料查找、整理（王海鋒）3.調(diào)查訪談、記錄（王海鋒）4.撰寫(xiě)研究性學(xué)習(xí)總結(jié)論文（王海鋒）5.活動(dòng)過(guò)程的拍攝工作（王海鋒）

課題研究的 內(nèi)容：

一、調(diào)查問(wèn)卷分析

1．平均上網(wǎng)次數(shù)：a每周一兩次（40%）b每天都上網(wǎng)（5%）c不一定（25%）d很少（30%）

2．每次上網(wǎng)多久：a半個(gè)小是或一個(gè)小時(shí)（20%）b幾個(gè)小時(shí)（75%）c十個(gè)小時(shí)以上或通宵（5%）

3．上網(wǎng)的原因：a學(xué)習(xí)需要（25%）b緩解學(xué)習(xí)壓力（50%）c無(wú)聊唄（25%）（選1項(xiàng)最主要的原因）4．上網(wǎng)干些什么：a玩游戲（40%）b聊天（25%）c看電影（50%）d查資料或下載資源（15%）e其他[請(qǐng)說(shuō)明]（選1~2項(xiàng)主要的）5．上網(wǎng)的地點(diǎn)：a家里（70%）b親戚朋友家（10%）c網(wǎng)吧（5%）d父母或他人辦公室（5%）e學(xué)校（10%）

二、手機(jī)利與弊的辯論

一 網(wǎng)絡(luò)的正面影響

1、網(wǎng)絡(luò)有助于創(chuàng)新青少年思想教育的手段和方法。利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行德育教育工作，教育者可以以網(wǎng)友的身份和青少年 在網(wǎng)上“毫無(wú)顧忌”地進(jìn)行真實(shí)心態(tài)的平等交流，這對(duì)于德育工作者摸清、摸準(zhǔn)青少年的思想并開(kāi)展正面引導(dǎo)和全方位溝通提供了新的快捷的方法。此外，由于網(wǎng)絡(luò)信息的傳播具有實(shí)時(shí)性和交互性的特點(diǎn)，青少年可以同時(shí)和多個(gè)教育者或教育信息保持快速互動(dòng)，從而提高思想互動(dòng)的頻率，提高教育效果；由于網(wǎng)絡(luò)信息具有可下載性、可儲(chǔ)存性等延時(shí)性特點(diǎn)，可延長(zhǎng)教育者和受教育者思想互動(dòng)的時(shí)間，為青少年提供“全天候”的思想引導(dǎo)和教育。還可以網(wǎng)上相約，網(wǎng)下聚會(huì)，實(shí)現(xiàn)網(wǎng)上德育工作的滋潤(rùn)和補(bǔ)充，從而及時(shí)化解矛盾，起到溫暖人心，調(diào)動(dòng)積極性，激發(fā)創(chuàng)造力的作用。

2、提供了求知學(xué)習(xí)的新渠道。目前在我國(guó)教育資源不能滿足需求的情況下，網(wǎng)絡(luò)提供了求知學(xué)習(xí)的廣闊校園,學(xué)習(xí)者在任何時(shí)間、任何地點(diǎn)都能接受高等教育，學(xué)到在校大學(xué)生學(xué)習(xí)的所有課程、修滿學(xué)分、獲得學(xué)位。這對(duì)于處在應(yīng)試教育體制下的青少年來(lái)說(shuō)無(wú)疑是一種最好的解脫，它不但有利于其身心的健康發(fā)展，而且有利于家庭乃至于社會(huì)的穩(wěn)定。

3、開(kāi)拓青少年全球視野，提高青少年綜合素質(zhì)。上網(wǎng)使青少年的政治視野、知識(shí)范疇更加開(kāi)闊，從而有助于他們?nèi)蛞庾R(shí)的形成。同樣，又可提高青少年綜合素質(zhì)。通過(guò)上網(wǎng)，可以培養(yǎng)他們和各式各樣的人交流的能力；通過(guò)在網(wǎng)上閱覽各類有益圖書(shū)，觸類旁通，提高自身文化素養(yǎng)。二 網(wǎng)絡(luò)的負(fù)面影響

1、對(duì)于青少年“三觀”形成構(gòu)成潛在威脅。青少年很容易在網(wǎng)絡(luò)上接觸到資本主義的宣傳論調(diào)、文化思想等，思想處于極度矛盾、混亂中，其人生觀、價(jià)值觀極易發(fā)生傾斜，從而滋生全盤(pán)西化、享樂(lè)主義、拜金主義、崇洋媚外等不良思潮。

2、網(wǎng)絡(luò)改變了青年在工作和生活中的人際關(guān)系及生活方式。青少年在網(wǎng)上公開(kāi)、坦白地發(fā)表觀點(diǎn)意見(jiàn)，要求平等對(duì)話，對(duì)青少年工作者的權(quán)威性提出挑戰(zhàn)，使思想政治工作的效果往往不能達(dá)到預(yù)期。同時(shí)，上網(wǎng)使青少年容易形成一種以自我為中心的生存方式，集體意識(shí)淡薄，個(gè)人自由主義思潮泛濫。

3、信息垃圾弱化青少年的思想道德意識(shí)。有關(guān)專家調(diào)查，網(wǎng)上信息47%與色情有關(guān)，六成左右的青少年在網(wǎng)上無(wú)意中接觸到黃色信息。還有一些非法組織或個(gè)人也在網(wǎng)上發(fā)布擾亂政治經(jīng)濟(jì)的黑色信息，蠱惑青少年。這種信息垃圾將弱化青少年思想道德意識(shí)，污染青少年心靈，誤導(dǎo)青少年行為。

4、網(wǎng)絡(luò)的隱蔽性，導(dǎo)致青少年不道德行為和違法犯罪行為增多。一方面，少數(shù)青少 年瀏覽黃 色和非法網(wǎng)站，利用虛假身份進(jìn)行惡意交友、聊天。另一方面網(wǎng)絡(luò)犯罪增多，例如傳播病毒、黑客入侵、通過(guò)銀行 和信用卡盜竊、詐騙等。這些犯罪主體以青少年 為主，大多數(shù)動(dòng)機(jī)單純，有的甚至是為了“好玩”、“過(guò)癮”和“顯示才華”。另外，有關(guān)網(wǎng)絡(luò) 的法律制度不健全也給青少年 違法犯罪以可乘之機(jī)

三、采訪調(diào)查 同學(xué)們給家長(zhǎng)的建議

（1）給孩子良好、明晰和易于理解的例子，說(shuō)明玩網(wǎng)絡(luò)游戲時(shí)應(yīng)該注意什么，確保他們?cè)谟袉?wèn)題的或使他們迷惑的內(nèi)容時(shí)及時(shí)向家長(zhǎng)求助。

（2）制定家庭政策。列出一系列家庭里任何成員在玩網(wǎng)絡(luò)游戲是時(shí)應(yīng)該或不該做的事情，比如：不得透露個(gè)人信息。告訴他們絕對(duì)不要透露他們的姓氏、住址、電話號(hào)碼或提供照片，而且如果沒(méi)有家長(zhǎng)的同意和陪同，絕對(duì)不要與網(wǎng)友見(jiàn)面。

（3）將計(jì)算機(jī)安置在所有家庭成員都可以使用的地方，而不是放在孩子的房間里。這樣可以很方便地監(jiān)督他們玩網(wǎng)絡(luò)游戲。

同學(xué)們自己的見(jiàn)解

1.用電腦首先要明確目的，電腦是我們學(xué)習(xí)娛樂(lè)的工具，用電腦學(xué)習(xí)是我們的主要目的，娛樂(lè)只是讓我們?cè)趯W(xué)習(xí)的間隙輕松一下，不能本末倒置。2.虛心接受父母監(jiān)督，最好把電腦放在家里的公共地點(diǎn)如客廳，這樣父母可對(duì)我們使用電腦在時(shí)間上和內(nèi)容上起到監(jiān)督和控制的作用。3.合理安排用電腦時(shí)間，如果為了玩游戲，盡量在周末和節(jié)假日使用，這樣安排不影響學(xué)習(xí)，父母也不會(huì)過(guò)分反對(duì)。

4.不迷戀電腦游戲，有時(shí)間多和同學(xué)出去運(yùn)動(dòng)，這樣既鍛煉了身體，又和同學(xué)增進(jìn)了友誼，何樂(lè)而不為呢？

課題研究的 感悟 心得：

1這次實(shí)踐活動(dòng)給我的感觸很多，使我懂得了如何正確對(duì)待網(wǎng)絡(luò)，如何正確使用網(wǎng)絡(luò)。除此之外，我還從這次實(shí)踐活動(dòng)中感受到了團(tuán)結(jié)的力量，希望我們共同攜手，創(chuàng)造美好的未來(lái) 2互聯(lián)網(wǎng)是一把雙刃劍，它是智者的天堂，愚者的地獄。我們要用睿智的眼睛，穿透迷霧，邁入智者的天堂

通過(guò)這次實(shí)踐活動(dòng)，讓我學(xué)會(huì)如何和別人合作，更讓我了解了作為青少年的我應(yīng)該怎樣正確對(duì)待網(wǎng)絡(luò)，利用網(wǎng)絡(luò)提高學(xué)習(xí)成績(jī)，開(kāi)闊視野。愿所有的青少年朋友都能正確利用網(wǎng)絡(luò)，健康上網(wǎng)，讓家長(zhǎng)放心，自己開(kāi)心

這次實(shí)踐活動(dòng)使我們的收獲非常大。不僅讓我們了解到同齡人在“網(wǎng)絡(luò)的認(rèn)識(shí)”中存在的問(wèn)題，并讓問(wèn)題得以解決。還讓我們感受到團(tuán)隊(duì)合作精神的重要性。課題研究的 總結(jié)：

1.學(xué)校的教育還存在不足，應(yīng)向?qū)W校提出建議，加強(qiáng)這方面的知識(shí)教育。

2.由于父母思想上的保守，武斷的認(rèn)為上網(wǎng)就是學(xué)壞，容易使部分同學(xué)產(chǎn)生逆反心理，沉迷于網(wǎng)絡(luò)影響學(xué)習(xí)。

3.我們中學(xué)生中有的同學(xué)上網(wǎng)成癮，為了上網(wǎng)不惜一切代價(jià)，從而走上犯罪道路，我們要多注意這一現(xiàn)象，懸崖勒馬。

4.目前我們中學(xué)生上網(wǎng)需求主要有：獲得新聞、滿足個(gè)人愛(ài)好、提高學(xué)習(xí)效率、研究有興趣的問(wèn)題以及結(jié)交朋友。