第一篇：《請(qǐng)你告訴我》教案（范文模版）
《請(qǐng)你告訴我》教案
教材分析：
本教學(xué)內(nèi)容以兒童繪畫(huà)為題材，啟發(fā)兒童進(jìn)行欣賞學(xué)習(xí)。本課選取了部分具有代表性的兒童繪畫(huà)作品，這些作品是內(nèi)容美，形式美和色彩美三者有機(jī)結(jié)合的優(yōu)秀作品，由于是同齡人的作品容易激起學(xué)生的共鳴，很適合學(xué)生欣賞、討論、評(píng)述和學(xué)習(xí)。
教學(xué)目標(biāo)：
1、了解兒童畫(huà)的特點(diǎn)、形式和方法學(xué)會(huì)欣賞兒童畫(huà)。
2、鍛煉學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)等綜合能力，能夠用簡(jiǎn)短的語(yǔ)句表達(dá)自己的感受和體會(huì)。
3、能夠大膽地用繪畫(huà)的語(yǔ)言表現(xiàn)自己的所見(jiàn)和所想。
4、培養(yǎng)熱愛(ài)生活的情感和審美意識(shí)，激發(fā)美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣。
教學(xué)重難點(diǎn)：
教學(xué)重點(diǎn)：體會(huì)兒童繪畫(huà)作品的情趣，學(xué)會(huì)欣賞的基本方法。
教學(xué)難點(diǎn)：將通過(guò)欣賞活動(dòng)所掌握的知識(shí)在自己的繪畫(huà)實(shí)踐中得到體現(xiàn)，達(dá)到知識(shí)掌握的的深化階段
教法和學(xué)法：
本節(jié)課著重體現(xiàn)學(xué)生、教師為雙主體在教學(xué)活動(dòng)中互動(dòng)交流相互促進(jìn)發(fā)展的和諧統(tǒng)一。讓學(xué)生在教師的引導(dǎo)下自覺(jué)發(fā)現(xiàn)新知，探索新知，參與知識(shí)形成，能力形成的全過(guò)程。
教學(xué)過(guò)程：
一、教學(xué)導(dǎo)入。
1、師： 孩子們，這學(xué)期以來(lái)你們和老師一起畫(huà)過(guò)了很多畫(huà)，也看過(guò)了很多話，這節(jié)課我們做一件輕松有趣的事情，我們來(lái)欣賞別人的畫(huà)，并請(qǐng)你告訴我，你的感受是什么，你為什么喜歡這幅畫(huà)。
2、讀一讀兒歌《請(qǐng)你告訴我》 認(rèn)真看，仔細(xì)瞧，別人畫(huà)作我來(lái)品； 你一句，我一句，說(shuō)說(shuō)感受是什么。
二、作品欣賞。
1、欣賞自己及伙伴的畫(huà)作：
（1）讓每個(gè)學(xué)生從自己的美術(shù)作業(yè)本上找出一副自己最滿意的繪畫(huà)作品，放在小組內(nèi)，并向同伴介紹自己帶來(lái)的畫(huà)；
（2）小組中互相欣賞自己小伙伴的畫(huà)作，說(shuō)說(shuō)喜歡這副畫(huà)的理由；（3）請(qǐng)小組代表在班級(jí)中分享發(fā)言。
2、教師重點(diǎn)帶領(lǐng)學(xué)生欣賞兒童畫(huà)《斑馬》
（1）你從這幅畫(huà)看到了什么？你看到了怎樣一個(gè)故事？（2）你喜歡他的色彩搭配嗎？還是形態(tài)表現(xiàn)？請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō)。
（3）師小結(jié)：《斑馬》形態(tài)各異，以黑白兩色為主，表現(xiàn)了三口之家生活的場(chǎng)景，用紅色作底更突出了畫(huà)面的形象，畫(huà)得雖然稚拙，但可以感受到小作者的內(nèi)心世界。
3、老師利用教學(xué)課件帶領(lǐng)學(xué)生欣賞多幅具有代表性的兒童畫(huà)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)兒童畫(huà)的特點(diǎn)、形式及方法。（從畫(huà)面的色彩搭配、線條的流暢、涂色的均勻、人物的表情、動(dòng)作、畫(huà)中事物的大小比例協(xié)調(diào)、畫(huà)中所表現(xiàn)的故事這些方面帶領(lǐng)學(xué)生欣賞）
三、總結(jié)兒童畫(huà)作畫(huà)步驟： A、構(gòu)思 B、畫(huà)出草圖 C、涂上色彩 D、整理修改
四、互相交流
1、學(xué)生欣賞課本上的一些作品，能用自己的話表達(dá)感受和體會(huì)。
2、對(duì)以上作品，學(xué)生能作出正確有見(jiàn)地的評(píng)價(jià)。可以讓學(xué)生對(duì)其喜歡或者不喜歡的作品進(jìn)行簡(jiǎn)單的評(píng)述，說(shuō)明理由。
3、學(xué)生分小組討論，用簡(jiǎn)短的語(yǔ)句表達(dá)自己生活中的人和事，談?wù)勛约旱母惺芎腕w會(huì)。
五、學(xué)生欣賞后進(jìn)行作業(yè)：把自己生活中的人和事畫(huà)一畫(huà)。
六、作業(yè)展示與點(diǎn)評(píng)
第二篇：《請(qǐng)你告訴我》教案[定稿]
《請(qǐng)你告訴我》教案
教材分析：
本教學(xué)內(nèi)容以兒童繪畫(huà)為題材，啟發(fā)兒童進(jìn)行欣賞學(xué)習(xí)。本課選取了部分具有代表性的兒童繪畫(huà)作品，這些作品是內(nèi)容美，形式美和色彩美三者有機(jī)結(jié)合的優(yōu)秀作品，由于是同齡人的作品容易激起學(xué)生的共鳴，很適合學(xué)生欣賞、討論、評(píng)述和學(xué)習(xí)。
教學(xué)目標(biāo)：
1、了解兒童畫(huà)的特點(diǎn)、形式和方法學(xué)會(huì)欣賞兒童畫(huà)。
2、鍛煉學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)等綜合能力，能夠用簡(jiǎn)短的語(yǔ)句表達(dá)自己的感受和體會(huì)。
3、能夠大膽地用繪畫(huà)的語(yǔ)言表現(xiàn)自己的所見(jiàn)和所想。
4、培養(yǎng)熱愛(ài)生活的情感和審美意識(shí)，激發(fā)美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣。
教學(xué)重難點(diǎn)：
教學(xué)重點(diǎn)：體會(huì)兒童繪畫(huà)作品的情趣，學(xué)會(huì)欣賞的基本方法。
教學(xué)難點(diǎn)：將通過(guò)欣賞活動(dòng)所掌握的知識(shí)在自己的繪畫(huà)實(shí)踐中得到體現(xiàn)，達(dá)到知識(shí)掌握的深化階段
教法和學(xué)法：
本節(jié)課著重體現(xiàn)學(xué)生、教師為雙主體在教學(xué)活動(dòng)中互動(dòng)交流相互促進(jìn)發(fā)展的和諧統(tǒng)一。讓學(xué)生在教師的引導(dǎo)下自覺(jué)發(fā)現(xiàn)新知，探索新知，參與知識(shí)形成，能力形成的全過(guò)程。
教學(xué)過(guò)程：
一、創(chuàng)設(shè)情境，欣賞導(dǎo)入。
學(xué)生進(jìn)入教室就開(kāi)始不附加任何要求的欣賞活動(dòng)，可以讓學(xué)生輕松、快速的進(jìn)入情境教學(xué)的課堂。
二、欣賞分組，自主選擇環(huán)節(jié)。
學(xué)生進(jìn)入教室看到兩幅不同內(nèi)容和不同風(fēng)格的作品，可以根據(jù)自己的喜好坐在相應(yīng)的作品旁，這是一個(gè)充分讓學(xué)生自主的環(huán)節(jié)。學(xué)生都非常興奮，自然產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。由“扶”到“放”，自主探究環(huán)節(jié)。葉圣陶先生說(shuō)：“當(dāng)教師像是幫助小孩走路。扶他一把，要隨時(shí)準(zhǔn)備放，能放手就放手。”
這個(gè)環(huán)節(jié)以競(jìng)賽的形式重點(diǎn)欣賞三幅作品，理解三幅作品情趣，通過(guò)教師的三個(gè)引 導(dǎo)提問(wèn)，由簡(jiǎn)單到復(fù)雜，各有側(cè)重。
欣賞第一幅作品《雞》，側(cè)重于畫(huà)面的內(nèi)容的理解，教師引導(dǎo)提問(wèn)富有層次，你喜歡它
嗎？這幅畫(huà)畫(huà)了什么？有什么特別的地方？他讓你想到了什么？這里分析的重點(diǎn)卻落在第二個(gè)問(wèn)題的回答上，充分引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察畫(huà)面的內(nèi)容，讓學(xué)生在觀察的狀態(tài)上進(jìn)入最佳的狀態(tài)，也為后面比較復(fù)雜的作品的欣賞做好鋪墊。
欣賞《小提琴手》和《射箭》時(shí)，教師提問(wèn)的側(cè)重則上升到一定高度，開(kāi)始注重學(xué)生的思維活動(dòng)。《小提琴手》側(cè)重于“這幅畫(huà)有什么特點(diǎn)”，《射箭》側(cè)重于“他讓你想到了什么？”并且在欣賞方法的學(xué)習(xí)上給學(xué)生提出了更加高的要求，提示學(xué)生注重表達(dá)的完整：
“這幅畫(huà)畫(huà)了…… 它的特點(diǎn)是……
它讓我感受到了（想到了）……”
引導(dǎo)分析《小提琴手》這幅畫(huà)的特點(diǎn)，讓學(xué)生明白一個(gè)道理：繪畫(huà)的內(nèi)容來(lái)自于生活，但是可以跟生活不一樣（高于生活），每個(gè)人都可以大膽的用自己的喜歡的方式表現(xiàn)所看到的和所想到的。
學(xué)生將自己所選擇的一些畫(huà)在組內(nèi)討論欣賞，然后推舉大家都最喜歡的畫(huà)，由一個(gè)同學(xué)從內(nèi)容形象，表現(xiàn)特色，引發(fā)聯(lián)想等方面進(jìn)行全面欣賞介紹。這個(gè)環(huán)節(jié)，對(duì)學(xué)生欣賞能力有鞏固，有提高。還讓學(xué)生嘗試不同工具材料的體驗(yàn)，簡(jiǎn)單介紹工具特點(diǎn)，使學(xué)生對(duì)一幅畫(huà)的欣賞有了更深的認(rèn)識(shí)。
三、個(gè)例感受，文化交流。
日本兒童畫(huà)由于文化背景的不同，在作品情趣上跟中國(guó)的兒童畫(huà)有區(qū)別。這里將它作為一個(gè)例子展示，并且讓學(xué)生嘗試進(jìn)行介紹，主要是讓學(xué)生有一個(gè)粗淺的視覺(jué)體會(huì)，并不強(qiáng)求學(xué)生的理解與認(rèn)同。
四、創(chuàng)作體驗(yàn)，知識(shí)深化環(huán)節(jié)。
教師引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的欣賞體會(huì)，選擇自己喜歡的繪畫(huà)工具材料，進(jìn)行創(chuàng)作活動(dòng)。時(shí)間安排雖然很短，但作用只是讓學(xué)生在欣賞后再進(jìn)行繪畫(huà)創(chuàng)作的親身體驗(yàn)，讓課堂不僅僅結(jié)束在40分鐘內(nèi)，而是延伸到課堂之外，延伸到學(xué)生今后的每一次美術(shù)學(xué)習(xí)中去。
第三篇：二年級(jí)美術(shù)上冊(cè)教案-18.請(qǐng)你告訴我-湘美版
科目：
美
術(shù)
課題：
請(qǐng)你告訴我年級(jí)：
一
年
級(jí)
請(qǐng)你告訴我一、教案背景.1.本課是“欣賞·評(píng)述”學(xué)習(xí)領(lǐng)域內(nèi)容，旨在讓學(xué)生通過(guò)對(duì)兒童畫(huà)的欣賞和表述，激發(fā)學(xué)生喜愛(ài)兒童畫(huà)的情感，培養(yǎng)熱愛(ài)生活、熱愛(ài)美術(shù)的思想感情。
2.運(yùn)用教學(xué)手段，培養(yǎng)學(xué)生繪畫(huà)興趣。提高欣賞能力，掌握欣賞方法
3.通過(guò)圖片和資料的收集、歸納、整理，教師可制作相關(guān)課件，設(shè)計(jì)問(wèn)題，選擇圖片，并完成教學(xué)設(shè)計(jì)。
二、教材分析
本課內(nèi)容是以兒童畫(huà)為題材，啟發(fā)引導(dǎo)兒童進(jìn)行欣賞學(xué)習(xí)。兒童畫(huà)是他們生活學(xué)習(xí)的再現(xiàn)，從他們的作品里我們可以看到天真稚樸、無(wú)拘無(wú)束的表現(xiàn)，感受到他們充滿童趣、有著美好愿望的內(nèi)心世界。
三、教學(xué)目標(biāo)：
1.了解兒童畫(huà)以及欣賞兒童畫(huà)
2.簡(jiǎn)短的語(yǔ)言表達(dá)對(duì)作品的感受和體會(huì)。
3.體驗(yàn)審美愉悅，提高審美意識(shí)，激發(fā)熱愛(ài)生活的情感和美術(shù)學(xué)習(xí)興趣。
四、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：
1.教學(xué)重點(diǎn)：了解兒童畫(huà)作品想象豐富、造型奇特、表現(xiàn)大膽、色彩鮮艷的特點(diǎn)。
2.教學(xué)難點(diǎn)：通過(guò)“告訴”內(nèi)化美術(shù)語(yǔ)言，體驗(yàn)審美愉悅，提高審美意識(shí)，為繪畫(huà)創(chuàng)作奠定基礎(chǔ)。
五．學(xué)習(xí)材料：
水彩筆、油畫(huà)棒、彩色鉛筆、黑色記號(hào)筆
六、教學(xué)過(guò)程：
教學(xué)過(guò)程
教學(xué)活動(dòng)
設(shè)計(jì)意圖
引導(dǎo)
1.引出課題：
師：小朋友們，你們喜歡畫(huà)畫(huà)嗎？
生：喜歡。
師：有的人畫(huà)畫(huà)畫(huà)的好有的卻總是畫(huà)不好,你們知道繪畫(huà)法寶是什么嗎？
生：知道或不知道。
師：先別急，看看別人的畫(huà)，再請(qǐng)你告訴我，好嗎！（引出課題）
板書(shū)課題：請(qǐng)你告訴我繪畫(huà)法寶
通過(guò)視屏激發(fā)學(xué)生興趣，提問(wèn)式引導(dǎo)集中學(xué)生注意力，引出課題。使學(xué)生
在剛開(kāi)始上課就充滿表達(dá)和繪畫(huà)的欲望。
探究
2.參觀神秘美術(shù)館(兒童畫(huà)館)
師：剛才的畫(huà)好看嗎？
生：好看。
師：你們想去看一看神秘美術(shù)館里的作品嗎？
生：想！
師：我們來(lái)到美術(shù)館。你們知道參觀要注意什么嗎？
（播放課件------美術(shù)館）
生：安靜，不能奔跑、等。
師：回答的真棒！告訴我，你們想不想進(jìn)去參觀？
生：想！
師：請(qǐng)你跟著大屏幕說(shuō)出開(kāi)啟美術(shù)館大門(mén)的咒語(yǔ)：造型色彩請(qǐng)開(kāi)門(mén)！
（播放課件------兒童畫(huà)館）
板書(shū)：造型
色彩。
師：誰(shuí)能選一幅你喜歡的畫(huà)。告訴我它的造型怎么樣？
生：奇怪（或獨(dú)特）。
師：那這些畫(huà)的色彩怎么樣呢？
生：鮮艷（或豐富）。
了解欣賞表述的方法：通過(guò)不同兒童畫(huà)特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生對(duì)造型和色彩的感知與表述欲望。
欣賞
探究
3.參觀創(chuàng)意畫(huà)館：
師：創(chuàng)意畫(huà)館也有繪畫(huà)法寶，告訴我，你們想進(jìn)去看一看嗎？
生：想！
師：請(qǐng)你說(shuō)出開(kāi)門(mén)密碼
（表現(xiàn)
構(gòu)思
請(qǐng)開(kāi)門(mén)！）
（播放課件------創(chuàng)意畫(huà)館）
師：構(gòu)思也就是想象，誰(shuí)能告訴我，這些畫(huà)的構(gòu)思怎么樣？
生：豐富（或巧妙）
師：你們觀察力真好，誰(shuí)能告訴我，在表現(xiàn)這些畫(huà)的時(shí)候膽子要怎么樣？
生：大！
師：孩子們，你們真厲害，你們已經(jīng)
找到了神秘美術(shù)館里所有的繪畫(huà)法寶。
4.參觀大師畫(huà)館：
師：還有一個(gè)畫(huà)館等著你們，你們想進(jìn)去看一看嗎？
生：想
師：這個(gè)畫(huà)館雖然不用說(shuō)密碼，但是想出來(lái)必須得學(xué)會(huì)運(yùn)用繪畫(huà)法寶戰(zhàn)勝里面的畫(huà)，你們敢挑戰(zhàn)嗎？
生：敢！
師：這是著名畫(huà)家梵高的作品，這是藝術(shù)大師畢加索的作品，誰(shuí)能用一個(gè)學(xué)過(guò)的繪畫(huà)法寶來(lái)說(shuō)一說(shuō)他們畫(huà)的怎么樣？
生：自由發(fā)揮
師：看了這么多你們想畫(huà)一張自己的作品嗎？
生：想
師：如果你畫(huà)的好，也可以入選美術(shù)館展覽哦，但是美術(shù)館有個(gè)奇怪的規(guī)定，不能用鉛筆畫(huà)，而且要用最快的速度，你們可以直接用彩筆快速的畫(huà)出來(lái)嗎？
生：可以！
師：好，讓我們邊聽(tīng)美術(shù)館的音樂(lè)邊畫(huà)出自己的想法吧。畫(huà)好的可以想一想怎么向別人介紹自己的畫(huà)。（播放課件作業(yè)要求和作品欣賞，在音樂(lè)聲中開(kāi)始繪畫(huà)實(shí)踐。）
觀察作品中的表現(xiàn)，感受作品中的構(gòu)思，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)力
通過(guò)游戲式的師生問(wèn)答不但培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，還提高了學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。
欣賞
評(píng)述
5.請(qǐng)你告訴我請(qǐng)小朋友上講臺(tái)自評(píng)互評(píng)
教師點(diǎn)評(píng)指導(dǎo)。
教師引導(dǎo)學(xué)生評(píng)述表現(xiàn)大膽
色彩鮮艷
構(gòu)思巧妙、造型獨(dú)特的學(xué)生作品，并及時(shí)給予鼓勵(lì)。
七、歸納總結(jié)
1.展示平價(jià)：學(xué)生作品展示，教師點(diǎn)評(píng)和同學(xué)自評(píng)互評(píng)相結(jié)合。
2.教師小結(jié)：我們今天參觀了神秘美術(shù)館，也了解了繪畫(huà)的法寶
生活中也有很多隱形的美術(shù)館，有更多的繪畫(huà)法寶等著大家去發(fā)現(xiàn)。請(qǐng)你告訴我，你愿意用自己的智慧去尋找嗎？
板書(shū)設(shè)計(jì)：
請(qǐng)你告訴我造型
獨(dú)特
色彩
鮮艷
構(gòu)思
巧妙
表現(xiàn)
大膽
教學(xué)反思：
第四篇：二年級(jí)美術(shù)上冊(cè)教案-18.請(qǐng)你告訴我湘美版
《請(qǐng)你告訴我》教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)：
1、了解兒童畫(huà)的特點(diǎn)、形式、方法及欣賞兒童畫(huà)的基本方法。
2、能運(yùn)用剪短的語(yǔ)句表達(dá)對(duì)作品的感受和體會(huì)，并促進(jìn)生成自己的美術(shù)語(yǔ)言大膽表現(xiàn)所見(jiàn)所思。
3、體驗(yàn)審美愉悅，提高審美意識(shí)，激發(fā)熱愛(ài)生活的情感和美術(shù)學(xué)習(xí)興趣。
教學(xué)重點(diǎn)：了解兒童畫(huà)想象豐富、構(gòu)思巧妙、造型奇特、表現(xiàn)大膽、色彩鮮艷這些特點(diǎn)。
教學(xué)難點(diǎn)：內(nèi)化美術(shù)語(yǔ)言，體驗(yàn)審美愉悅，做出審美判斷，提高審美意識(shí)，為繪畫(huà)創(chuàng)作奠定基礎(chǔ)。
教學(xué)準(zhǔn)備：課件、微視頻、板書(shū)卡、吸鐵石、“大拇指”卡片。
教學(xué)過(guò)程：
1、課堂導(dǎo)入：課件展示4幅美術(shù)作品，教師設(shè)問(wèn)，同學(xué)們看見(jiàn)這些作品，是不是很想評(píng)一評(píng)，說(shuō)說(shuō)自己的感受？學(xué)生回答，教師說(shuō)明今天就要請(qǐng)同學(xué)們告訴我，你看見(jiàn)畫(huà)的什么？畫(huà)的好不好？為什么？之后展示課題，學(xué)生打開(kāi)教材。
2、作品欣賞（一）：學(xué)生欣賞2幅美術(shù)作品，教師引導(dǎo)，主要從作品主題、構(gòu)圖、造型、色彩方面引導(dǎo)學(xué)生欣賞，并說(shuō)出感受，盡量讓學(xué)生在第一幅畫(huà)中感受到雜記表演的精彩，第二幅畫(huà)魚(yú)兒的自由，教師及時(shí)對(duì)學(xué)生的發(fā)言進(jìn)行評(píng)價(jià)，學(xué)生個(gè)人的表現(xiàn)反映在小組評(píng)價(jià)中，教師的引導(dǎo)以鼓勵(lì)學(xué)生大膽說(shuō)為主，評(píng)價(jià)的目的是為了鼓勵(lì)學(xué)生。
3、小組交流：學(xué)生兩人一組，相互說(shuō)一說(shuō)，與課件中新展示的4幅圖片有關(guān)的感受，交流過(guò)程中，教師注意做好活動(dòng)組織，提高交流的效果。
4、作品欣賞（二）：課件分別展示學(xué)生交流的4幅作品圖片，學(xué)生舉手發(fā)言，說(shuō)出自己關(guān)于作品構(gòu)圖、色彩、主題方面和其它關(guān)于作品的感受，教師引導(dǎo)學(xué)生，對(duì)于學(xué)生的發(fā)言進(jìn)行概括和小結(jié)，呈現(xiàn)本課學(xué)生需要了解的關(guān)于描述兒童畫(huà)特征的關(guān)鍵詞于黑板上。
5、給他點(diǎn)贊：課件集中一頁(yè)呈現(xiàn)學(xué)生交流的4幅作品，教師引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的判斷，選擇喜歡的一幅作品，將“大拇指”貼于作品序號(hào)的后面，活動(dòng)是為了促進(jìn)學(xué)生明白自己喜歡的作品風(fēng)格，大膽做出判斷，并逐漸形成自身的美術(shù)語(yǔ)言，教師做好活動(dòng)的組織。
6、學(xué)校學(xué)生作品展示：利用課件播放微視頻，視頻中學(xué)生介紹自己的美術(shù)作品，說(shuō)出自己的想法，想表現(xiàn)的內(nèi)容，二年級(jí)學(xué)生欣賞這些美術(shù)作品，聆聽(tīng)視頻中的語(yǔ)言介紹，更好的欣賞其中作品，得出感受。
7、分享感受：課件集中一頁(yè)展示3幅學(xué)校優(yōu)秀作品，學(xué)生再次欣賞，并結(jié)合上一環(huán)節(jié)作者的介紹，學(xué)生說(shuō)出自己的感受，從這些作品中得到的認(rèn)識(shí)，教師及時(shí)給予提示和小結(jié)，將描述兒童畫(huà)特征的關(guān)鍵詞粘貼在黑板上。
8、自主表現(xiàn)：學(xué)生根據(jù)課堂前半部分的收獲，以新的認(rèn)識(shí)來(lái)進(jìn)行自主表現(xiàn)，教師巡堂做適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，關(guān)注學(xué)生創(chuàng)作情況，鼓勵(lì)他們大膽進(jìn)行繪畫(huà)創(chuàng)作。
9、作品展示評(píng)價(jià)：利用教室的實(shí)物投影，展示學(xué)生作品，以學(xué)生欣賞展示的作品并進(jìn)行評(píng)價(jià)為主，教師做適當(dāng)引導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生的評(píng)價(jià)能力，分享教師的欣賞感悟。
10、課堂小結(jié)：教師進(jìn)行，首先引導(dǎo)學(xué)生回顧這節(jié)課中提到的兒童畫(huà)幾個(gè)基本特點(diǎn)；其次，鼓勵(lì)學(xué)生大膽繪畫(huà)，畫(huà)自己喜愛(ài)的東西，用自己喜愛(ài)的方法畫(huà)，努力形成自身的美術(shù)語(yǔ)言，多用畫(huà)筆描繪美好生活，在繪畫(huà)中收獲快樂(lè)。
11、
第五篇：二年級(jí)美術(shù)上冊(cè) 請(qǐng)你告訴我 3教案 湘美版
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請(qǐng)你告訴我
教學(xué)目標(biāo)：
1、欣賞了解兒童畫(huà)的特點(diǎn)、形式和方法，激發(fā)學(xué)生興趣。
2、能用簡(jiǎn)短的語(yǔ)句表達(dá)自己的感受和體會(huì)；能表現(xiàn)自己生活中的人和事。
3、培養(yǎng)熱愛(ài)生活的情感和審美意識(shí)。教學(xué)準(zhǔn)備：
讓學(xué)生從兒童讀物、報(bào)刊上尋找一些自己認(rèn)為好的兒童畫(huà) 教學(xué)過(guò)程：
一、課前活動(dòng)
1、讓學(xué)生出示自己從兒童讀物、報(bào)刊等上找來(lái)的兒童畫(huà)，小組中互相欣賞。
2、學(xué)生說(shuō)說(shuō)喜歡這些畫(huà)的理由，并向同伴介紹自己帶來(lái)的畫(huà)。
二、欣賞感受
1、學(xué)生欣賞課本上的一些作品，能用自己的話表達(dá)感受和體會(huì)。
2、教師重點(diǎn)介紹《斑馬》
《斑馬》形態(tài)各異，以黑白兩色為主，表現(xiàn)了三口之家生活的場(chǎng)景，用紅色作底更突出了畫(huà)面的形象，畫(huà)得雖然稚拙，但可以感受到小作者的內(nèi)心世界。
三、講述評(píng)價(jià)
對(duì)以上作品，學(xué)生能作出正確有見(jiàn)地的評(píng)價(jià)。可以讓學(xué)生對(duì)其喜歡或者不喜歡的作品進(jìn)行簡(jiǎn)單的評(píng)述，說(shuō)明理由。
四、自主表現(xiàn)
創(chuàng)作一幅自己滿意的畫(huà)。教學(xué)反思：
本課我分為兩個(gè)課時(shí)，第一課時(shí)讓學(xué)生們欣賞書(shū)上的范畫(huà)，及其說(shuō)說(shuō)為什么喜歡，為什么不喜歡，培養(yǎng)學(xué)生們說(shuō)話，大膽說(shuō)畫(huà)的能力，達(dá)到本課的教學(xué)目標(biāo)。能用簡(jiǎn)短的語(yǔ)句表達(dá)自己的感受和體會(huì)，能表達(dá)生活中的人和事。通過(guò)課件展示兒童畫(huà)，提高學(xué)生欣賞能力，欣賞、了解兒童畫(huà)的特點(diǎn)、形式和方法，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。
第二課時(shí)，我讓學(xué)生們自主表現(xiàn)，通過(guò)回憶、創(chuàng)作一幅自己喜愛(ài)的兒童畫(huà)，不足之處是可以讓學(xué)生在多媒體室的，效果可能會(huì)更好，令我感到意外的是學(xué)生們通過(guò)欣賞兒童畫(huà)，在第二課時(shí)可以回憶的畫(huà)出來(lái)，并且自家有創(chuàng)作！今后應(yīng)該多帶學(xué)生去多媒體室的，提高學(xué)生的眼力。
2017.3.1
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