第一篇：衛生習慣教案

營養缺乏與均衡膳食

執教人:張金娟

教學目標：知道什么是營養缺乏及預防方法。怎樣才是均衡膳食。教學重點：怎樣才是均衡膳食。教學過程：

一、導入課題

1、問話導入：同學們知道人體需要哪些營養素？

2、引導學生思考、回答，板書課題

3、學生回答，教師簡單小總

二、講讀課文，學習知識

（一）講讀七大營養素

1、請學生自己說

2、教師講解，學生認真聽講，適時板書

七大營養素：蛋白質、脂肪、碳水化合物、礦物質（無機鹽）、維生素、水、纖維素

（二）講讀蛋白質的有關知識

1、指名學生介紹

2、教師介紹蛋白質的有關知識生命的基礎對身體的影響

（三）講讀蛋白質的來源

1、指名學生介紹

2、教師介紹蛋白質的來源有關知識蛋白質的來源 教學小結：

學生聯系生活，說一說，預防知識和方法

保護鼻子

執教人:張金娟

教學目標：

1.引導學生了解鼻子,初步認識鼻子的作用.2.提倡科學用鼻、護鼻教會保護鼻子的正確方法 教學重點：

教給學生保護鼻子的方法，是學生了解保護鼻子的注意事項 教學難點：

促進學生養成科學用鼻、愛護鼻子的良好習慣。課前準備：

一幅鼻腔及口腔掛圖、一小瓶醋、一小瓶酒精。教學過程：

一、導入新課：

1.認識鼻子：在黑板上簡筆畫出鼻子的外觀，讓同學們說出它的位置

2．揭示講授內容：今天我們就來了解一下鼻子的作用，并學習保護鼻子的方法。

二、學習新課：

1、引導學生認識鼻子的外部構造，體會作用

組織學生相互的觀察鼻子的外觀和構造并要注意鼻孔里的結構和物體并要求同學們在黑板的簡臂圖上指出他觀察到的物體

2、指導學生認識鼻子及鼻毛的作用

三、介紹怎樣保護鼻子

鼻子是我們重要的呼吸器官和嗅覺器官，人人離不開它。如果它生了病。就會影響呼吸與嗅覺，我們必須好好保護它。大家以前一定聽說過保護鼻子的方法，結合剛才學習的內容，你們知道應怎樣保護鼻子嗎？學生進行討論，教師針對不足的地方給予補充

四、布置作業：為什么要 保護鼻子？

預防近視

執教人:張金娟

教學目標: 讓同學們知道晶狀體的作用和近視形成的原因以及危害.同時讓同學們知道預防近視的方法和科學的用眼.教學重點：

預防近視的方法,促使學生養成良好的用眼衛生習慣.教學難點：

介紹晶狀體的調節作用,使學生知道人能看清不同距離的物體,依靠的是厚薄變化.課前準備：

人的眼球、眼球成像示意圖眼球內遠成像示意假性近視成像示意圖 教學過程：

一、導入新課：

人的眼睛為什么能看見東西?是什么在幫助眼睛看見東西?

二、學習新課：

1、晶狀體的概況

在晶狀體上肌肉控制晶狀體厚薄.當肌肉放松晶狀體變薄,人就能看清近處的東西.肌肉放松時,晶狀體變薄,眼睛能看清遠處的地方.2、假性近視

原因:看書或寫字時間太長,看書寫字時眼睛距書本太近或看書寫字時光線太暗、太亮，都會使晶狀體上的肌肉過度疲勞，造成晶狀體暫時不能恢復應有的薄的程度，從而看不清遠處的東西。

3、怎樣預防近視

A.作到“二要”和“六不要”。B.字跡端正，紙張清潔。C.做好眼保健操D.注意營養和鍛煉 E.定期的檢查視力。

三、布置作業： 課后小結：同學們明白了晶狀體的工作方法和假性近視的形成,更明白了在日常生活中應該及時的保護視力.維護公共場所衛生

執教人:張金娟

教學目標：

讓學生了解維護公共場所衛生與健康的關系，從小養成維護公共場所衛生的良好品德。 教學重點：

讓學生了解公共場所衛生與健康的關系。 教學難點：

培養學生維護公共場所衛生的美德。 教具準備：

標題、圖片、幻燈片、錄音帶。 教學過程：

一、導入新課

引入：公共場所是公眾休息、娛樂的地方，自然是人群較多的地方。這些人群中，有健康的人，也會有患各種疾病，包括肝炎，肺結核等傳染病的人，如果這些人不注意公共場所衛生，隨地吐痰、大小便等，會怎么樣呢?公共場所衛生不良，到處是垃圾，紙屑，有人亂涂亂刻，又會怎樣呢?

讓學生作答后，教師小結：維護公共場所衛生，是維護大眾的利益和身體健康，是每個公民的義務和責任。因此，我們要“維護公共場所衛生”。

二、做到“五不”

問：同學們知道維護公共場所衛生要怎樣做嗎?做到“五不”

三、實踐

“你對維護公共場所衛生的認識”填字比賽(各組兩人參加)在公共場所要做到不隨地(吐痰、大小便)；不亂丟(果皮紙屑)；不損壞(公物)；不亂刻亂畫(墻壁、樹木)；不踐踏(草地)；不摘折(花草、樹木)；我們都來維護(公共場所)衛生。

四、結語：

通過學習這一課，同學們懂得了要怎樣維護公共場所衛生。除了自己要做到“五不”幾點外，看到有違反的現象，我們也應該作出宣傳，讓他們也做好。讓大家都能在美好的環境中娛樂，休息!

第二篇：衛生習慣養成教育班會教案

2012年秋季學期衛生習慣養成教育班會教案

二（5）班

一、教學目標:通過各個事例和同學們周邊的事情，講述行為習慣養成的重要性。

二、教學重點:讓學生親身感受自己行為習慣的偏差，激勵自己及時改正不良衛生習慣。

三、教學難點:希望學生們通過這么一次思想教育及時改變過來，為養成更好的衛生習慣努力。

四、活動方案：

1、班主任講話：培根就曾說過:“習慣真是一種頑強而巨大的力量，它可以主宰人生。”是的，沒有人天生就擁有超人的智慧，成功的捷徑恰恰在于貌似不起眼的良好習慣。“專門談優點是救不了自己的，只有認清缺點，才可以自救。” 由此請同學們借著以下幾個事例先反思下自己的各項行為，是否你們也有這樣的不良行為？

請看以下事例:事例

1、曾看到這樣一則報道，說的是新加坡，新加坡是一個通用英語的國家，這個國家的公共場所的各種標語大多是用英語書寫。但其中的一些文明禮貌的標語，如“不準隨地吐痰”、“禁止吸煙”、“不準進入草坪”等卻用中文書寫。為什么呢？人家回答:“因為有這些不文明行為的大多數是中國大陸的游客。”為此，到新加坡考察的一位中學校長語重心長地說:“不文明行為也是國恥。” 不知大家是否記得，中央電視臺曾經報道，國慶節后的天安門廣場，隨處可見口香糖殘跡，40萬平方米的天安門廣場上竟有60萬塊口香糖殘渣，有的地方不到一平方米的地面上，竟有9塊口香糖污跡，密密麻麻的斑痕與天安門廣場的神圣和莊嚴形成了強烈反差。

事例

2、在日本，有一家食品公司要招聘一位衛生檢測員，一位衣冠楚楚、氣度不凡的年輕人自信地走進了總經理辦公室，他優雅的談吐，扎實的專業知識贏得了總經理的好感，沒想到就在年輕人轉身離去的時候，他下意識摳了一下鼻孔，這個不起眼的小動作并沒有逃過總經理的眼睛，結果可想而知，一個沒有良好衛生習慣的人怎么能夠做衛生檢測員呢？

2、班主任發言：現在來看看你們自己的行為習慣吧！在我們身邊，在一部分同學身上，還存在著一些不文明的行為。例如，在我們的校園內、樓梯上總能見到與我們美麗的校園極不和諧的紙屑，教室里、校園內食品袋、方便面盒隨處可見，甚至有的同學認為:反正有值日的同學和清潔工打掃，扔了又何妨；再例如有的同學在教學樓走廊上追逐打鬧，走路推推搡搡習以為常；還有部分同學相互之間講臟話、粗話，隨意攀爬樹枝，甚至還有個別同學故意損壞學校的公共財物。我們很多同學把文化知識的學習放在首位，而常常忽略了文明習慣的養成，而這恰恰從本質上反映了一個人的思想。

現在，請同學們自己靜下心來想想，你們的行為習慣是否良好了呢？再請幾個同學分別說說班級的不良行為習慣。

3、班長發言：請同學們講講怎樣養成良好的衛生習慣，給大家提提建議吧？ “四勤”：是勤洗手、勤洗澡、勤剪指甲、勤打掃衛生。

“兩不”：不要共用衛生潔具（如：毛巾、杯子等），不亂扔垃圾。“五好”：是心態調整好、生活安排好、飲食調節好、衣服穿得好、健康關注好。

還要做到：

1、飯前便后要洗手；

2、要做到三勤：勤洗澡、勤理發、勤換衣；

3、勤剪指甲；

4、要注意讀寫衛生：眼離書本一尺遠，身離桌子一拳遠，手離筆尖一寸遠；

5、隨時隨地勤洗手；

6、注意用眼衛生：不要在強光下看書，不要在行走的車上看書，不要躺著看書，不用臟手揉眼睛；

7、不吃沒有衛生保障的食品，不吃沒有清洗干凈的食物，不喝生水；

8、早晚刷牙，食后漱口；

9、早晚洗臉，用流水洗臉，不與別人共用毛巾、臉盆等物品；

10、每天堅持適當的體育鍛煉，以增強體質，保持良好的、充沛的精力。

五、練習：把以上內容應用到生活中。

第三篇：衛生習慣養成教案

靈寶市第四實驗小學 學生衛生習慣養成教案

一、教育與訓練目標

1.知道小學生要做個愛清潔、講衛生的好孩子；

2.初步養成衣著整潔，天天洗臉，早晚刷牙，飯前便后洗手； 3.不隨地吐痰，不亂扔垃圾，不亂圖亂畫，不含手指頭的衛生習慣。4.口袋里不放臟東西，不亂扔垃圾，不亂圖亂畫；

二、教育與訓練要點

1、愛清潔講衛生光榮。

2、衣著整潔，天天洗臉，早晚刷牙。

3、不隨地吐痰，不含手指頭。

4、口袋里不放臟東西，不亂扔垃圾，不亂圖亂畫。

三、教育與訓練準備

1、顯微鏡下的細菌錄像或掛圖。

2、一個臟孩子圖片。

3、一個病孩子圖片。

4、整潔的校園圖片。

四、教育與訓練過程

1、對比導入活動。

老師請一位身體健壯、衣著整潔、講衛生的本班學生走上講臺，出示“一個臟孩子圖片”。小朋友你們喜歡和誰交朋友？為什么？

這個臟孩子不僅外表難看，而且在他的身上有許多小蟲。這些蟲很小很小，是我們用眼睛看不見的，如果用顯微鏡一看，就很清楚了。這些小蟲就是對我們人體有害的細菌。

2、創設情景明理。

出示顯微鏡下的細菌錄像及圖片。這些細菌喜歡在臟東西身上生存，如果我們不天天洗臉，細菌就會侵入我們的眼睛、鼻子、耳朵。如果不天天刷牙，細菌就會蛀空我們的牙齒。如果我們飯前便后不洗手，如果我們把手指頭含在嘴巴里，細菌就會順順當當地爬進嘴里鉆到肚子里。這些細菌到了我們肚子里“大鬧天宮”，我們就會肚子疼，發高燒。

出示病孩子圖片。小朋友這些圖片上的孩子為什么會生病？生了病的孩子能不能愉快地學習、愉快地活動？請學生講講生病時的體會。

教師歸納：

我們要不讓細菌侵入到身體中去，就應當做一個愛清潔講衛生的好孩子。討論明理：我們除了不讓細菌侵入身體，還應當不讓細菌傳給別人。

有時我們要吐痰，該怎么辦？為什么不要把痰吐在地上？ 出示兒歌：小小一口痰，細菌千千萬。吐痰要入盂，養成好習慣。（要求學生不隨地吐痰）

出示整潔的校園圖片，讓學生說一說如果隨手亂丟垃圾，亂圖亂畫校園還會如此整潔美麗嗎？

教師歸納：

亂扔果皮紙屑，這樣會嚴重破壞校園環境衛生的，散發出來的難聞的氣味讓大家受不了。在墻上亂畫會使墻面不整潔，破壞亂校園環境美美，大家一定要從自己做起，不亂扔垃圾不亂圖亂畫。

3、學兒歌導行。

（1）我們怎么做才是一個愛清潔、講衛生的好孩子呢？ 學習兒歌：

小朋友要記牢，衣著要整潔。天天要洗臉，早晚要刷牙。飯前便后要洗手，不含手指頭。愛護校園我做起，不亂扔不亂畫。

不要隨地亂吐痰，人人愛清潔，個個講衛生。養成好習慣，大家都喜歡。

（2）對照兒歌，讓學生講講哪些地方做得好，哪些地方做得不夠，今后要改正。

4小結：通過今天的學習，我們知道了只有愛清潔講衛生才能使我們健康地成長，希望小朋友把學到的兒歌記在心里，并按兒歌去做，讓我們從小養成良好的習慣。

五、教育與訓練鞏固與延伸

1、制訂個人衛生檢查制度，定期進行衛生檢查。

2、與家長取得聯系，配合學校共同進行衛生教育，培養學生良好的衛生習慣

第四篇：愛護環境 衛生習慣養成教案

《愛護環境，人人有責》

——小學生良好衛生習慣的培養

活動目標：

1、通過討論，讓同學明白什么是習慣，并區分好習慣和壞習慣，知道一個好的習慣對于自己的重要性。

2、主要針對“垃圾入箱的習慣養成”，通過、討論、情景表演等手段，讓學生了解有垃圾時應該做什么事情。

3、通過制定《垃圾入箱的習慣養成》表的填寫，讓學生按照表格執行，以養成良好的衛生行為習慣。

活動過程：

一、宣讀活動口號 愛護環境，人人有責

二、通過談話，了解“習慣”的含義，并區分“好習慣”和“壞習慣”。

1、了解“習慣”的含義

習慣——是指我們在很長的時間里逐漸養成的、一時不容易改變的行為。

2、尋找好習慣

（1）、夸夸自己的好習慣。（2）、發現同伴的好習慣。

3、討論：有了壞習慣，你會怎樣做？

（1）、學生自省，自己找出自己的壞習慣以及改正的方法。（2）、教師對學生的發言進行鼓勵：“人無完人，金無足金”，有了壞習慣不要緊，只要及時地改正，你的好習慣就會變成好習慣。

三、制定“好習慣養成表”

1、通過談話，讓學生了解： 環境衛生，人人有責。不隨手丟垃圾，是每個社會人應盡的義務。在學校，我們學生更要保持好環境衛生。每個人都能順手把垃圾送入垃圾箱，正是一個人心靈美的體現。如果你丟了垃圾，你就會丟掉一顆美好的心靈。

2、學生制定“衛生行為好習慣”養成表

3.建立監督機制，加強對學生的監督，監督的方式可以是，班委監督，小組監督，和自我監督。

四．一個月進行一次活動總結。總結優點，查找不足，提出下一步改進的方案

第五篇：養成良好的衛生習慣教案（推薦）

養成良好的衛生習慣

教學目標：

本課圍繞好習慣中的衛生習慣來展開，讓學生在討論、游戲互動中明白養成良好衛生習慣的重要性，培養學生良好的衛生習慣：勤洗手、不亂丟、不亂畫、愛學具、勤收拾。教學準備： 文件袋、學習用品 教學過程：

一、談話導入，揭示班會主題。

我們應該養成哪些好習慣呢？好習慣有很多種，但今天我們重點講衛生習慣。板書：養成良好的衛生習慣

二、激情明理 1個人衛生

看視頻討論小他們行為對不對，應該怎么做？個人衛生還應該做到哪些方面？板書：勤洗手

2、公共衛生

看視頻討論他不講公共衛生有什么危害？ 生活還有哪些類似的行為？（便后沖水、隨地吐痰、旅游景點寫字）為什么外國要區別對待中國游客？我們應該怎么做？

板書：不亂丟、不亂畫

3、愛學具，勤收拾（1）猜字謎 過渡：我們學習離不開學習用品、書本。它們都是我們學習的好朋友。你們聽，它開始說話了。

（2）情景扮演（學生看提示扮演學具說主人是如何對待他的）（3）小組討論匯報：我們該如何珍惜學習用品？

過渡：書本、學習用品是我們的好朋友，我們就應當把這些好朋友放在一個整潔的“家”里，書包就是它們的家，怎樣才能把這些好朋友保管好呢？板書：愛學具、勤收拾 ……..（4）a、觀看視頻：整理書包。b、討論：你是怎樣收拾書包的？ c、實踐活動：收拾文件袋。

d、親子互動：家長評分并夸夸孩子做得好的地方

三、總結：

1、說說你的收獲

2、拍手朗讀兒歌

板書設計：

養成良好的衛生習慣 勤洗手、不亂丟、不亂吐、愛學具、勤收拾 ……..